讀后感是在讀完一本書或者一篇文章之后,針對其中的內(nèi)容、情感等方面進行的個人感受和思考的文字表達。讀完一本好書之后,我常常會有一種想要與他人分享自己的感受的沖動,讀后感就是這樣的一種方式。讀后感不僅能夠讓我們更好地理解作者的意圖和思想,還可以促使我們思考和反思自身的成長。讀后感是一份有價值的心靈記錄,我相信每個讀書的人都有許多美好的讀后感在等待著他們來寫作。寫讀后感時可以采用對話、寫信等形式,增加文章的趣味性和接觸感。讀后感是對作者思想和情感的解讀,也是對讀者自身感悟的一種記錄。如何撰寫一篇精彩的讀后感?我們需要深入思考書中的主題和作者的意圖。以下是一些經(jīng)典書籍的讀后感分享,希望能夠激發(fā)大家對閱讀的熱情。
震動讀后感篇一
當我讀完《震動》這本書后,我已經(jīng)是熱淚盈眶。
《震動》這部災難小說講了:男生黃春榮和鐘雷都對宋佳玲有好感,兩人因此結仇。宋佳玲請另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解。元帥想出的辦法是:讓黃春榮和鐘雷到郊野去決斗,而他和俞前進當裁判!宋佳玲為了阻止兩人決斗,和女同學顧芳芳趕到郊外制止。這時候,大地震暴發(fā)了。六名少男少女被困在郊外,回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食,又有人受傷的情形之下,人與人之間的關系變得更加微妙和復雜。這幾個少年,性格和人生經(jīng)歷都完全不同,其中有好幾個人還是別人眼中的”壞男孩“,他們同舟共濟,共渡難關。俞前進得到大家的認可,回到鎮(zhèn)上找人救援。他翻山越嶺,歷盡艱辛,為了回到鎮(zhèn)上他不惜咬斷了被毒蛇咬過的手指。經(jīng)過他的不懈努力找到了救援隊。救援人員通過俞前進的描述找到了他的同學。他們被送進了帳篷醫(yī)院。幾天后,宋佳玲,元帥,鐘雷,俞前進都出院了??墒?,不幸的事發(fā)生在了黃春榮和顧芳芳的身上,黃春榮的腿要截肢,顧芳芳的'脊椎受到了重創(chuàng),要到上海去治療。顧芳芳去的那一天,她沒有哭,她說:我們要好好的活著,否則我們對不起在大地震中遭遇不幸的人,對不起那些為我們活著做出努力的人,也對不起我們自己!
這本書描述的不僅僅是一次地震,而是一次心靈上的震動。這六個團結在一起的生命,從仇恨到感激,從抱怨到團結,都是為了生存。一句簡單的”謝謝“,卻讓兩個結仇的男生化敵為友。雖然自己痛苦,但還要為受難的同伴爬上大樹去找鳥蛋;下雨天雖然自己全身冰冷,但還要抱住自己的同伴互相取暖;雖然以前的一次誤會成了別人眼中的小偷,但卻在五個人的信任之下為六個生命找到了生機!一次次的挫折讓他們灰心,而一次次的感動讓他們堅持!
我們在生活中無論遇到什么事都應該選擇堅強,如果你不會遇到什么事選擇堅強的話,請你去買一本《震動》看看吧。如果你不打算購買《震動》請你翻都不要翻開,因為一旦試讀,無法放下,《震動》這本書對心靈的震撼,不亞于一次地震,因為,它會影響你的一生!
震動讀后感篇二
《震動》是今年的一本新作品,是《兒童文學》的金牌作家王巨成創(chuàng)作的。要問我讀過后的第一感受,就是感動。
黃春榮和鐘雷是兩個初三學生,都對一個叫宋佳玲的同齡女生有好感,兩人從此結仇。宋佳玲請一個叫元帥的男生去調(diào)解。元帥的辦法是讓鐘雷和黃春榮到山嶺里去決斗!但這時,大地震突然爆發(fā)。整個小鎮(zhèn)一片狼藉。學校也死了不少人,其中有負責任的何平老師和舍己為人的季潔,但在荒僻山嶺的六個初中生一無所知。在缺水缺食、又有人受傷的情況之下,他們同舟共濟,共度難關。六個人性格大不相同,有人堅強、有人仗義、還有人很嬌氣。但是不管怎么樣,地震后六個人第一想到的是自己的親人,而父母第一想到的就是自己的孩子。在這場大災難過去之后,所有人都選擇好好生活,所有人也都學會了堅強。
這本書對我心靈的震撼非常大,的確不亞于一次地震。但看完書,我從此知道了遇到困難和挫折時,應該要堅定的面對一切,不害怕,勇敢向前進。我還懂得了生命有多么的寶貴,生命只有一次,我要好好珍惜,父母就不會替我擔心。我還明白了做人的道理,應該互幫互助、團結友愛,孝敬長輩,好好的活著!創(chuàng)造一輪又一輪的奇跡。
震動讀后感篇三
友誼是世間最美好的情感,而《震動》是一本我認為最能體現(xiàn)友誼的小說。它講述了一場大地震以及大地震過后感人、悲痛的事情。
在大地震時,有六位少年被困在郊外。黃春榮的腿殘廢了,顧芳芳的腰斷了,在這雪上加霜的情況下,元帥想一個人逃走,因此他以上廁所的名義準備逃走。但伙伴們對他的信任使他打消了這個念頭。在泗坪鎮(zhèn),何平老師為了救出逃課的黃春榮,獻出了生命。季潔為了自己和顧芳芳的書包,不幸被一塊預制板砸中了……元帥的奶奶為了再見到元帥,僅靠吃4個土豆、喝著雨水,最后還吃了泥土,頑強地活了下來,見證了生命的奇跡。
友誼,讓世間充滿愛??础墩饎印窌r,難免會哭,但哭過之后,你從此會選擇堅強!
震動讀后感篇四
大家好!我想同學們一定都熱愛讀書吧!記得2008年5月12日那天,四川發(fā)生了特大地震。今天,我給大家推薦一本關于地震的書——《震動》。
這本書主要講了:兩位男生因小摩擦結仇。他們的同學宋佳玲請名為元帥的男孩調(diào)解,元帥讓他們?nèi)ド钌經(jīng)Q斗,自己和一位名為俞前進的男孩當裁判。宋佳玲得知后,和好友顧芳芳趕去制止。大地震卻爆發(fā)了。六人被困于山中,經(jīng)過一系列考驗后,奪回生命。
這六名學生的互相幫助令我感動,雖然他們中有的是別人眼中的“壞孩子”。比如俞前進他曾被人誤以為是偷手機的賊,被學校提出嚴肅批評。他被困在野外時,代表大家獨自一人走出深山,并向搜尋隊求救,在他走出山林的路上不慎毒蛇咬傷,他忍著劇痛狠心咬掉受傷的手指,繼續(xù)趕路,終于讓搜尋隊找到了被困于山中的五名學生。
在大地震中,不少孩子被救出來后,卻永遠成了孤兒。也有不少父母在學校抱著自己的孩子冰冷的尸體失聲痛哭。
讀完這本書,我明白:每一個人都要珍惜現(xiàn)在自己擁有的一切。即使在災難面前,每一個人也都應該堅強,每一個人都應該獻出自己的一份微弱的力量。
這本書中的6名學生只是大地震中的一個縮影。在作者筆下,還有涉及到其他人在地震發(fā)生時的行為,比如何平老師、學生季潔、元帥的奶奶等等。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。
你們讀完這本書后,一定會有更多不同的感受,相信這本書可以教會我們——堅強。
震動讀后感篇五
《震動》一書是王巨成先生的作品。他樸實、純厚地講述了六位少年被大地震困在山坳里的故事。向我們展示了人性中信任、關懷、堅強的一面。
一場地震帶走了一切,房屋、公路和同學們敬愛的何必平老師??墒窃诹鶄€少年上卻塑造了友情。為什么這樣說呢?因為顧芳芳腰扭了,黃春榮腿斷了,如果沒有另外四位少年的陪伴他們能活下來嗎?泥石流來了,如果他們只是為了自己,后果將不堪設想。俞前進為了走出大山救出同伴,不惜咬斷自己的手指借此走完全程……因此這場大地震讓這個少年身上人性的光輝得到完美升華。
除此之外,還有一些人他們的愛心也感動著我。何必平老師為了一位學生被壓在了水泥快下。初三女生季潔救出兩個同學之后也永遠地閉上了雙眼。李全有為了尋找失蹤的顧芳芳跑遍了全鎮(zhèn)……地震中,他們的功勞也不可磨滅。
地震無情人有情,在絕境之中,朋友會成為堅實的依靠。在迷茫之中,朋友會成為一展明亮的路燈。在痛苦之中,朋友會成為溫和暖風吹撫你的傷疤。因為對朋友的信任,六位少年得以幸存。因為對朋友的呵護,六位少年安然無恙。是友情創(chuàng)造了這一個偉大的奇跡。
最后我想借用一句書上的話?!叭绻悴淮蛩阗徺I此書,最好翻都不要翻開!因為一旦試讀,無法放下!此書對于心靈的震撼,不亞于一次地震,他會影響你一生。”
震動讀后感篇六
六個身份不一,性格迥異的的少男少女,在一場曠世驚人的大地震中,被困在深山中,憑借著強大的毅力和堅固的友情,死里逃生。與此同時,他們的家人也感受著不一樣的震動。是什么,讓他們艱難逃出死神的魔爪?這是我閱讀長篇災難小說《震動》后最大的疑問。而現(xiàn)在,我終于知道那個“救世主”是什么了。那就是——感情。
感情,包括了友情、親情等等。在我看來,震動早已不是一部簡簡單單的災難小說了,而是一部徹徹底底的`友情、親情小說了。
當我看到鐘雷的爸爸將鐘雷的媽媽從電線桿下推走,從死亡線上拉走,自己卻義無反顧地走向死神的刀下時;當我看到“元帥”劉新的奶奶靠看三個土豆,靠著對孫子的牽掛,最終活了下來時;當我看到顧芳芳的父母為了找到女兒通宵在廢墟上挖掘時,我都不禁熱淚盈眶。這是多么偉大的親情啊!
我看到那六個少男少女來摘野果時,都讓兩個女孩兒先吃,僅有的一丁點兒礦泉水都讓對方先喝;一直想當逃兵的俞冒死跑出深山向外面求救,他被蛇咬了,狠下心咬掉自己的手指尖,掉下河,他拼命地游上來。他跑回泗平鎮(zhèn),倒下時,還用他平生氣力大喊:“山里還有五個人,快去救”……這還有很很多多。這是多么強大的友情啊!
我仔細想想,自己身邊不也有許多這樣的事嗎?
《震動》一書帶給我了永久的心靈震動……。
震動讀后感篇七
你有想過,當?shù)卣饋砼R的時候,該怎樣面對,怎樣求生,怎樣生存嗎?你有想過,地震過后,城市會變成什么樣,人們都會有什么改變嗎?你有想過,地震會給人們帶來多少精神上的損失,健康上的損失,安全上的損失嗎?前幾天,我讀了一本感人又真實的書——《震動》。
這本書向我們描述了一個關于地震的感人故事,六個性格不同的男、女生,因為一次決斗,來到了偏僻的郊外山上,可就在這時,大地震發(fā)生了,這六個高中生被困在了山上。他們放下平常對學習的重視,相互幫助,相互鼓勵,靠吃樹皮和草,并讓一個同學去尋求幫助,最后終于得到了解救。
這個故事深深地感動了我,這一經(jīng)歷,讓我倍受啟發(fā)。在地震面前,他們一直沒有放棄生命,為了能好好地生存下來,為了有朝一日能再次見到親愛的家人,他們甚至吃樹皮和草,這種樂觀的態(tài)度,這種對生命的珍惜,讓我心中的敬佩之情油然而生。樂觀,幫助他們在心中種下了希望的`種子,并讓種子萌芽,長大,最終造就了希望成真,讓他們成功地生存了下來。
我認為,他們成功生存下來的第二個原因就是團結。他們在地震發(fā)生后,學習好的學生沒有嫌棄學習差的學生,大家團結起來,相互幫助,相互鼓勵,這種團結的精神,使他們都安全、滿懷希望地離開了山。
而去找人尋求幫助的那位同學,在途中經(jīng)歷了重重困難,被毒蛇襲擊、掉進河里等等,都沒有阻止他心中那份要解救大家的堅定的信念,而且他得救后,沒有讓他們繼續(xù)困在山中置之不顧,而是第一時間找到了解放軍,去解救剩下的同學,這種為他人著想,為大家著想的精神,他們之間濃厚的友誼,讓我為之感動。
生活就是這樣,會有一個又一個的困難來挑戰(zhàn),但是只要大家能樂觀面對,團結一心,就能克服困難,向人生的更輝煌處前進。
震動讀后感篇八
沒有泉水澆灌的土地,注定寸草不生,沒有感動滋潤的人,心靈注定會干涸枯竭?;蛟S繁忙的生活節(jié)奏中讓我們越來越麻木,越來越難以感動。但在一些震撼心靈的故事面前,我們能夠清楚的聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對話,曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢復蘇。
讀王巨成的《震動》讓我受益無窮。《震動》一書中主要寫了調(diào)皮男生黃春榮和帥氣男生鐘雷對美麗的女生宋佳玲有好感,使他們結仇。宋佳玲請元帥去調(diào)解。元帥讓他們到郊外去決斗,讓他和俞前進當裁判。宋佳玲和顧芳芳去阻止他們決斗。這時候大地震爆發(fā)了,六個少男少女被困在了郊外,黃春榮的腳被石頭砸傷了,他們又缺衣缺食,后來,俞前進歷經(jīng)千辛萬苦,跑到鎮(zhèn)上請來救援隊,就出了六個人。這六個學生的遭遇只是大地震中的一個縮影,在作家的.筆下,還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。這本書里最令我記憶猶新的是俞前進費勁千辛萬苦,來到鎮(zhèn)上的那一段。當我讀到‘我就是死,也要喊來人就你們!俞前進挺著胸,咬著牙說。如果可能,他絕對會把自己的心掏出來給他們看。毒蛇咬到了他的手指他為了大家的生命,不惜代價,含著淚把自己的手指咬斷了,忍著疼痛走完了路程。
俞前進的遭遇使我想到了那些嬌生慣養(yǎng)的孩子,他們遇到了一些小麻煩就哭哭啼啼,而俞前進的堅強和勇敢值得我們學習。是什么使他們在缺食缺水,惡劣的情況下堅強的活下去?是什么能使幾個原本結仇的人變得和睦?是什么又能使他們在受到重傷的情況下還能堅持下來?這就是團結,團結是鋼,是鐵,只要團結,任何力量都會被打倒。災難沒有把他們摧毀,卻成了饋贈他們的禮物,那些在災難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年,已經(jīng)不是以前的他們了,而是一個個展現(xiàn)出的陌生而嶄新的我。
他們共同譜寫了一曲生命的贊歌,一曲愛的歌唱。
震動讀后感篇九
這幾天我讀了一本很讓人感動的書——《震動》。
《震動》這本書主要講了男生黃春榮和鐘雷要在郊外決斗,宋佳玲為了阻止他們的決斗,和女同學顧芳芳感到郊外制止。這時候,大地震爆發(fā)了。六名少男少女被困在了郊外,(當時俞前進、元帥也在場)回不到鎮(zhèn)上了。在缺水缺食,又有人受傷的情況下,人與人之間的距離變得越來越復雜。在這幾個少年中,性格和人生經(jīng)歷完全都不同,其中好幾個都是別人眼中的“壞男孩”,可是,在這次大地震中,他們卻和睦相處,患難與共,最后,用自己的方法拯救了自己。
在這本書中,我最喜歡的是元帥的奶奶和俞前進。元帥的奶奶在地震爆發(fā)后,她被壓到了倒塌的房子里。為了能再次見到元帥,她靠著四只土豆和一些泥土為生,頑強的活了下來,創(chuàng)造了生命的奇跡。俞前進呢,他在這次地震中和朋友被困在了大山中,過了好幾天,都沒有人來救他們,最后,朋友們相處了一個辦法:讓俞前進到鎮(zhèn)子上叫人來救他們。在路途中,俞前進很不幸的被一條毒蛇咬到了手指,他毫不猶豫地把那根手指咬掉,完成了拯救他人的任務。
看完這本書后,我被書中的人物深深地感動哭了,希望大家也能喜歡這本書。
震動讀后感篇十
“在災難面前,你會顧及友誼嗎?在災難面前,你會奮不顧身地用自己的生命去換同伴的生命嗎?”如果你問我,為什么要問這個問題。其實,是一個故事感動了我,才讓我情不自禁地問自己:“會嗎?是嗎?”
這個故事是王巨成寫的《震動》,主要介紹了一群中學生在地震災難中的故事。男生鐘雷和黃春榮因女孩宋佳玲而結仇,就一起到一個山谷中決斗。這時,突如其來的地震把六名少男少女困在山中,在缺水缺食的情形下,他們吃草、吃樹葉、吃鳥蛋。在這期間,黃春榮被余震而掉落的石頭砸傷了左腿,顧芳芳被砸到了腰,但其他人并沒有因此拋棄他們,而是更加照顧他們。這六個少男少女團結一心,堅強不屈,他們互相幫助,舍己為人,在生死的考驗中選擇好好活著。在其中的五個人都有氣無力時,俞前進站了出來,爬出山谷,喊人來解救了他們。
《震動》是一篇關于災難題材的長篇小說。它是以2008年5月12日的汶川大地震為背景而寫的。我很喜歡這本書,它使我懂得了面對困難不能放棄,要堅強面對、絕不屈服。在這本書中,我看到了生命的強大、堅強的信念、生存的希望;我要學習這樣頑強抵抗困難的信念,學習大地震中的人們堅強的意志。就像周華健的歌唱道:“不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功?!?/p>
記得有一次,我學武術練棍時手被磨破了,膿水流了出來,有些地方起了血泡。當木棍在傷口上轉時,痛極了!我心疼地看著手,嘴巴輕輕吹著傷口,心中冒出兩個小人,小天使安慰我道:“不要放棄!不要退縮!每個人都會遇到挫折,你一定要堅強面對!”小惡魔反駁道:“練棍多痛苦?。》艞壈?,你不記得你有一次練棍打到頭了?”我的心十分矛盾,不知如何是好,這時我想起了《震動》這本書中的六個少男少女,他們遇到困難,都不言放棄,我有什么理由對我這個小小的挫折說放棄?于是,在兩個小人中,我選擇了前者,我不僅不能放棄,還要加倍努力!
其實,這本書中六個孩子的遭遇只是大地震中的一個縮影,在作者的筆下,還涉及到以地震為背景的更為宏大的社會場景。人性善的光芒在這個特殊的生存背景下熠熠生輝。
我向你們推薦這本書,讓我們共同來感受書中那股強大的同學友情,那種在困難面前不屈服,不向命運低頭的精神。在以后的生活中少一些爭吵,多一份關心,多一份幫助,多一份堅強!
震動讀后感篇十一
暑假,由于在家無聊,我從家里的書柜中找了一本王巨成寫的《震動》來看,本來抱著打發(fā)時間的想法,翻開了第一頁,卻不曾料到之后再也無法放下。
災難無情,它毀滅幸福,奪走一個個鮮活的生命。也許在死亡面前我們無能為力,但是,至少我們可以讓有限的生命盡可能地煥發(fā)出最耀眼的光彩。
“風雨過后是彩虹?!边@是我讀完《震動》這書后的第一個感受??赐辍墩饎印?,我的內(nèi)心被震動了,而我,也知道,我們每個人都應該要有一顆積極樂觀的心態(tài),讓自己可以微笑的面對風雨,迎接彩虹。
震動讀后感篇十二
這本書講述的是幾個性格各異的少年,幾乎互不關聯(lián),然而在機緣巧合下,他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學生;有被同學輕視的學生;也有讓老師頭疼的學生;好友處于叛逆期的少女;甚至有常人眼里的“小混混”。突然來臨的地震,一下子把這幾個少年推到了他們從未有過的絕境里。他們6人中有2人受傷,在生命最痛的幾個日夜里,他們6人團結在一起,互相鼓勵,互相加油,這才使受傷的同學帶著傷痛撐了好幾天,最后等到了救援人員。
那2名受傷的同學中,一個需要截肢,一個可能會癱瘓,一輩子坐在輪椅上。但他們在面對死亡的巨大考驗時,有誰退縮了?他們擯棄了矛盾,放棄成見,收起“小”我,吧平時“偽裝”起來的外表徹底撕開了。于是他們成了一個整體;于是生命的潛能爆發(fā)了;于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌。
·災難沒有把他們摧毀,卻成了饋贈他們的禮物。那些在災難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年少女,當他們再次出現(xiàn)在人們面前時,他們已經(jīng)不是過去的他們了,他們展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的"我"。
我相信,看過這本書的人,從此會選擇堅強。
震動讀后感篇十三
索爾貝婁的《一件小事的震動》這篇文章使我懂得了不能把大自然的一切活物關在籠子里,比如這篇文章。
這篇文章是發(fā)生在八月的'一天下午,作者住在南卡羅來那州,黃昏后,有很多畫眉鳥在林中飛來飛去唱著歌,作者喜歡聽那畫眉鳥歌唱,所以捕捉了一只。一開始,小畫眉十分恐懼,最后安靜下來了。
命運真是不好??!作者看見小畫眉的母親正在喂食給小畫眉,作者以這樣是最好的事情。但是,過了不久,小畫眉竟然死了,作者大驚失色。
這個問題,我也不明白為什么,我也不明白,絞盡腦汁去思考,現(xiàn)在我已經(jīng)知道為什么了,當一只美洲畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關在籠子里之后,就一定會給小畫眉吃足以致死的毒梅,她似乎堅信,孩子死了總比活著做囚徒好。
這個理解猶如雷鳴似的給了我巨大的震動,原來這小小的生活對自由的理解竟是這樣的深刻。從此,我也向作者一樣再也不把任何活物關進籠子里!
震動讀后感篇十四
張老師在放假前為我們推薦了許多好書,我買了《貓王》和《震動》,首先就看了《震動》。
我首先被吸引的是書的題目:震動?是指怎樣的震動?翻開書后,知道震動是一指一場地震,但越往后看越發(fā)現(xiàn)不止是這樣。
一場地震給一座城市帶來的災難可想而知,連城市里的那么多人都很難保命不受傷害。六個少年,在沒水沒食,還有人受傷的情況下要生存有多難?可他們還是活了下來,靠互相的信任、友情、意志、信念,終于走出了困境。
震動這本書不僅是講述一場地震,它同時給了每個讀者心靈上的震撼,人性的光芒永遠不會暗淡。
震動讀后感篇十五
這個故事讓我十分感動,因它,它講述了一個母愛和自然還有不可以抓小動物的故事。
故事發(fā)生在奎南卡羅的來州。美國的索爾貝婁在12歲的時候,酷愛把動物關到“牢房”中玩,他感覺樂趣無窮。他家的樹上有許多“小精靈”------小畫眉,小精靈的歌聲悅耳動聽,沒有一個樂器可以發(fā)出這么美妙的音樂。狠心的索爾貝婁下定決心捉一只小畫眉,他成功了……那只鳥不安地在牢中飛來飛去。后來它承認了新家,索爾貝婁聽著“音樂”十分開心。鳥被索爾貝婁放到后院,第二天,我看見一只成年鳥在喂它,“我”零開心,免費饋贈了一位“保姆”。
可不久,它死了,索爾貝婁迷惑不解。后業(yè),鳥類學家和爸爸是朋友,幫我解開了這個迷,大鳥不想看小鳥這樣,堅持給它喝毒梅子,讓小鳥死去,因這它相信:孩子死了,比做“囚徒”好得多。
讀了這個故事,我明白了:人類抓小動物是不對的。自由,讓小鳥有一片自由的天空吧!
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