無(wú)論成功與否，總結(jié)都是一次珍貴的經(jīng)歷，它讓我們更加明確自己的方向。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)列舉事實(shí)、提出問(wèn)題、反思經(jīng)驗(yàn)等方式來(lái)豐富內(nèi)容。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫(xiě)作思路和表達(dá)方式。
高中應(yīng)用文篇一
哦，天還是那么藍(lán)，太陽(yáng)還是那么刺眼，這不知道已是我多少次有這種感覺(jué)了。太陽(yáng)的光芒總是那么深深的將我的皮膚灼燒，身上的每一個(gè)毛孔因急度缺水被迫張開(kāi)了它們的大嘴?！白⒁饴?tīng)課，xx”唉，又一次走神了，也不知怎么了，老師老講得那么唾沫星子直飛，眉飛色舞，手舞足蹈，可我卻總跟不上節(jié)奏，總不由自主地張望著什么，似乎在尋找什么，或是等待什么，但具體的，我也不清楚。
“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái)，真舒服。風(fēng)中，我似乎嗅到了某種氣味，是茉莉?不對(duì)。是桂花，不像。是玫瑰，對(duì)，就是它。手臂上似乎有只個(gè)什么東西，哇!不是蟲(chóng)子之類(lèi)的吧!我這個(gè)位置太容易被蟲(chóng)大俠們光顧了，我用紙用力一拍，疼啊!咦?這個(gè)東西怎么扁扁的，還有一絲涼涼的，不會(huì)是蟲(chóng)伯母，或是蟲(chóng)公公被我一巴掌拍得四分五裂，血花四濺了吧!為了更清楚地看到蟲(chóng)公公的慘容，以便更好地為它做禱告，我無(wú)奈地戴上了眼鏡，誰(shuí)料想眼睛這個(gè)可愛(ài)的我，竟然是個(gè)四眼妹!噓——虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一片玫瑰花瓣。
歷史如滔滔江水般流過(guò)先秦后漢，一直奔流到唐，震撼著壯麗的河山。
我看見(jiàn)空中孤獨(dú)的滿(mǎn)月，我看見(jiàn)高險(xiǎn)的蜀道，我看見(jiàn)云霧彌漫的天姥山，亦看見(jiàn)你----謫仙!我沿著你的腳步一路走過(guò)，看見(jiàn)華麗的霓裳羽衣在唐王朝的繁華中飛舞飄揚(yáng)，亦在歡樂(lè)中看見(jiàn)你的憂(yōu)傷。
千古悠悠，浪花淘不盡英雄，你將心中的豪情交給詩(shī)章，又將詩(shī)章托付給心中的杜康。
你心中終究是有夢(mèng)的，你的夢(mèng)就是器宇軒昂的站在唐的王朝上于大臣們討論治國(guó)的良方。
你到底也是上天眷顧的人，你靠著一曲《蜀道難》走進(jìn)了那座華麗的宮殿，你以為你的夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了，你欣喜若狂，但現(xiàn)實(shí)卻讓你心寒，那整天沉迷于聲色犬馬中的唐玄宗怎會(huì)讓你參與政治?他需要你，是因?yàn)樾枰粋€(gè)在良辰美景前吟詩(shī)助興，你終究只是他的一個(gè)御用詩(shī)人!
在這個(gè)南方的小城，細(xì)雨并不是不常見(jiàn)，但每次雨落都讓人加倍的珍惜。
這里的歷史是由雨水連綴成的，多少的文人墨客曾在這里駐足，多少的癡男怨女在這里立下海誓山盟，多少的失意仕人把自己的滿(mǎn)腹才情都留在了這里?但一切早已是過(guò)往煙云，不會(huì)有人去追究，因?yàn)?，歷史終究是歷史，總有消逝的`一天。
喜歡這雨，不是因?yàn)槠嗝赖臍v史，也不是因?yàn)槁?tīng)多了贊言，而是因?yàn)樗撵`動(dòng)，它的純粹，它的不舍晝夜。如此的千絲萬(wàn)縷卻永遠(yuǎn)細(xì)密而不凌亂，整齊而不糾結(jié)。亭臺(tái)小榭因它而變得淡雅，空蒙山色因它而愈加秀美，靜謐的湖水卻因它而春心蕩漾。
第二站是三角龍灣比大龍灣多的是更高的山，眼前那粗獷的山峰，會(huì)讓你剛到一種剛正不阿、力爭(zhēng)上游的質(zhì)樸，就好像是一副凝重的畫(huà)、一首深邃的詩(shī)、又像是橫亙南北的萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯麗，氣勢(shì)磅礴。
第三站要比大龍灣和三角龍灣多一條小溪，還有一泉瀑布，小溪在山澗中穿行，撞到大石頭時(shí)是便會(huì)濺起雪白的浪花，而消息的源頭就是吊水壺瀑布，那水晶瑩透徹，讓人忍不住捧起來(lái)洗去臉上的塵垢，緊接著，似乎感覺(jué)眼睛明亮了，心也跟著清涼起來(lái)，真是愜意極了，而瀑布?xì)g暢飛濺的水珠，就像是跳動(dòng)著贊美生命的音符……經(jīng)過(guò)這優(yōu)美景色的洗禮，我整個(gè)人都變得精神了，心情也愉快了，看來(lái)大自然真的可以讓萬(wàn)物變的神奇啊!
這次的游玩是最真實(shí)，最實(shí)在的一次，也是最舒適的一次，更是最有意義的一次!我喜歡!
普愛(ài)眾生的老天爺：
您最近還生氣嗎?我代表人類(lèi)向您道歉：“對(duì)不起，請(qǐng)您原諒人類(lèi)!”其實(shí)，人類(lèi)不該自私，大量砍伐樹(shù)木，使人類(lèi)以外的動(dòng)物失去棲息地，只為了制造紙張、家具，方便人類(lèi)，卻不知?jiǎng)游锏耐纯唷?/p>
工廠排放污水，使河川成了黑色;亂丟垃圾，使原本蔚藍(lán)美麗的海灘，成了垃圾島。馬雅人寓言：“今年十二月二十一日，世界末日可能即將來(lái)臨?！币虼耍教幦诵幕袒?，雖然還沒(méi)發(fā)生，但人們也要提高警覺(jué)，以免有災(zāi)難發(fā)生。
老天爺，對(duì)不起，是人類(lèi)太自私，為了讓自己更方便，破壤這可愛(ài)的大自然。多砍一棵樹(shù)，就離地球暖化近一步;多種一棵樹(shù)，就離地球暖化遠(yuǎn)一步，所以我要多種樹(shù)，這樣大家能活久一些時(shí)日。
世界末日是人類(lèi)自作自受的，以后我不會(huì)亂丟垃圾，并且愛(ài)惜資源，當(dāng)一個(gè)環(huán)保的好公民。請(qǐng)接受我誠(chéng)心的歉意：希望您能原諒人類(lèi)!
敬祝。
國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順。
子民。
敬上。
高中應(yīng)用文篇二
尊敬的輔導(dǎo)員：
說(shuō)實(shí)話，對(duì)于寫(xiě)這份檢討書(shū)，最開(kāi)始，我心里面還是有些不甘，但是仔細(xì)想想，我那天的所作所為，確實(shí)錯(cuò)誤的，所以，今天，我懷著誠(chéng)摯的歉意，給您也給我自己寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您也向我自己，表示我對(duì)不上晚自習(xí)這種惡劣行為深深譴責(zé)，并保證以后絕不再犯的決心！
記得早在我剛踏進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，不得遲到，不得曠課，特別是晚自習(xí)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，不過(guò)那天的情況，我確實(shí)又不是理由的理由，不過(guò)還是因?yàn)闆](méi)有把晚自習(xí)這事情放在心上，所以犯下了錯(cuò)誤。
那天原本是要開(kāi)“運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)大會(huì)”，所以我身上什么都沒(méi)有帶，甚至連mp4和手機(jī)都沒(méi)帶（重點(diǎn)就是p4沒(méi)帶啊）。但是由于先到班上去了一趟，團(tuán)支書(shū)告訴我說(shuō)，今天不開(kāi)班會(huì)了，我再看到班上學(xué)生會(huì)的同學(xué)都不在，看看時(shí)間，不好，遲到了！于是就趕緊趕去多一。不過(guò)還是去晚了一步，會(huì)議已經(jīng)開(kāi)始了。
在門(mén)外碰到了另外一個(gè)學(xué)生會(huì)的同學(xué)（看看，美兮我對(duì)你多好，都沒(méi)有出賣(mài)你哦），她也站在門(mén)外不知道該怎么做。
期間團(tuán)總副書(shū)記出來(lái)接電話，她沒(méi)讓我們進(jìn)去，后門(mén)也是關(guān)著的。
由于我們兩個(gè)身上什么東西都沒(méi)帶，又不想自己像個(gè)白癡一樣在教室里坐上個(gè)2個(gè)小時(shí)，所以最后我們決定，她回寢室，我（勉為其難的上了多一二樓）去上網(wǎng)（看看我多無(wú)辜?。?。我想啊，上網(wǎng)上一會(huì)兒再下去看看說(shuō)不定后門(mén)會(huì)開(kāi)，哪知道一上網(wǎng)就忘了時(shí)間。
不過(guò)就像老師說(shuō)的那樣，這不是理由，我原本可以會(huì)寢室拿了東西再去上自習(xí)的，而我卻沒(méi)有這么做，注意證明，我心里根本就不想上自習(xí)沒(méi)把自習(xí)放在心上。
身為一個(gè)學(xué)生會(huì)的成員更身為一個(gè)班委，不上晚自習(xí)不僅是對(duì)自身的一種不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)班上同學(xué)的一種極度不負(fù)責(zé)任的行為！因?yàn)槭紫龋辔拇嬖诰褪墙o一個(gè)班級(jí)帶來(lái)領(lǐng)頭作用。一個(gè)好的領(lǐng)頭作用，可以把一個(gè)組織，一個(gè)集體帶領(lǐng)到一個(gè)不說(shuō)什么偉大了不起的高度，至少還是會(huì)帶領(lǐng)大家走在正確的道路上。而一個(gè)壞的帶頭，卻很可能讓班級(jí)走向萬(wàn)劫不復(fù)的地步。
3、晚自習(xí)曠課的檢討書(shū)。
尊敬的班主任老師：
晚自修曠課的行為本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種逃學(xué)行為，作為學(xué)生，學(xué)校規(guī)定要上晚自修就應(yīng)。
該要上晚自修。晚自修，可以給學(xué)生提供晚間習(xí)作時(shí)間，是歸納到學(xué)校日常教育學(xué)習(xí)時(shí)間里的。
我身為一名學(xué)生，這樣晚自修曠課的行為就是不對(duì)的。總結(jié)我的錯(cuò)誤原因，還在于我沒(méi)有深刻地認(rèn)識(shí)到晚自修對(duì)于促進(jìn)我學(xué)習(xí)的重要意義。而且我自身又非常貪玩，總是有意無(wú)意地逃避學(xué)習(xí)。
現(xiàn)如今經(jīng)過(guò)您的批評(píng)，我已經(jīng)知道了晚自修曠課的危害。并且我也吸取了錯(cuò)誤教訓(xùn)，在此懇請(qǐng)您的原諒，我今后無(wú)論刮風(fēng)、下雨，一定不會(huì)在晚自修曠課了，一定在學(xué)校上完晚自修結(jié)束以后才回家。
此致！
高中應(yīng)用文篇三
在這個(gè)南方的小城，細(xì)雨并不是不常見(jiàn)，但每次雨落都讓人加倍的珍惜。
這里的歷史是由雨水連綴成的，多少的文人墨客曾在這里駐足，多少的癡男怨女在這里立下海誓山盟，多少的失意仕人把自己的滿(mǎn)腹才情都留在了這里?但一切早已是過(guò)往煙云，不會(huì)有人去追究，因?yàn)?，歷史終究是歷史，總有消逝的`一天。
喜歡這雨，不是因?yàn)槠嗝赖臍v史，也不是因?yàn)槁?tīng)多了贊言，而是因?yàn)樗撵`動(dòng)，它的純粹，它的不舍晝夜。如此的千絲萬(wàn)縷卻永遠(yuǎn)細(xì)密而不凌亂，整齊而不糾結(jié)。亭臺(tái)小榭因它而變得淡雅，空蒙山色因它而愈加秀美，靜謐的湖水卻因它而春心蕩漾。
高中應(yīng)用文篇四
我一直以來(lái)都有一個(gè)夢(mèng)想：長(zhǎng)大后可以當(dāng)一名優(yōu)秀的作家。
小時(shí)候的我，我寫(xiě)的作文常被老師罵，有幾次被老師點(diǎn)名，并在課堂上批評(píng)，我想我的臉面何在?在小學(xué)五年級(jí)的一場(chǎng)作文比賽中，讓我發(fā)揮了自己的潛力。在中學(xué)的老師的鼓勵(lì)下，從此我就愛(ài)上了文字。
它輕輕地走了，正如它輕輕地來(lái)。我輕輕地?fù)]手，告別我以前對(duì)它的不愛(ài)。
從此以后，我不斷努力的奮斗著：我渴望地閱讀著書(shū)籍，每天在日記本上留下筆的痕跡。每次看到自己的勞動(dòng)的汗水，總是很高興。
這兩天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谂艿郎狭粝乱粋€(gè)個(gè)身影，都是一個(gè)個(gè)美好的回憶，因?yàn)檫@是他們的夢(mèng)想。我們?cè)贋樗麄儏群爸?，他們邁著艱難的步伐向前沖去……在天空的映襯下，太陽(yáng)的照耀下，他們開(kāi)心地笑著----因?yàn)樗麄円呀?jīng)跨出了一道坎。在觀看運(yùn)動(dòng)員們比賽的同時(shí)，每位同學(xué)都會(huì)為運(yùn)動(dòng)員們投稿，為他們加油!我也不例外，看著辛苦的運(yùn)動(dòng)員們，我有所感慨，于是拿起我心愛(ài)的筆和本子，認(rèn)真的寫(xiě)著——因?yàn)檫@即將成為他們的力量。雖然投的不多，但是我收獲很大，時(shí)間給了我機(jī)會(huì)，我利用了它，努力沒(méi)白費(fèi)，總算念了兩篇，我都快要一蹦三尺高了。
以此看來(lái)，我與運(yùn)動(dòng)員都差的不遠(yuǎn)，我只是在紙上賽跑而已。人生如跑道，在你要?jiǎng)倮乇枷蛑攸c(diǎn)是，說(shuō)不定后面有人會(huì)比你跑得更快。
不要悲傷，不要愛(ài)心急，快樂(lè)的日子即將來(lái)臨。加油吧!一分耕耘，一分收獲!
高中應(yīng)用文篇五
哦，天還是那么藍(lán)，太陽(yáng)還是那么刺眼，這不知道已是我多少次有這種感覺(jué)了。太陽(yáng)的光芒總是那么深深的將我的皮膚灼燒，身上的每一個(gè)毛孔因急度缺水被迫張開(kāi)了它們的大嘴?！白⒁饴?tīng)課，xx”唉，又一次走神了，也不知怎么了，老師老講得那么唾沫星子直飛，眉飛色舞，手舞足蹈，可我卻總跟不上節(jié)奏，總不由自主地張望著什么，似乎在尋找什么，或是等待什么，但具體的，我也不清楚。
“呼——”一陣風(fēng)吹來(lái)，真舒服。風(fēng)中，我似乎嗅到了某種氣味，是茉莉?不對(duì)。是桂花，不像。是玫瑰，對(duì)，就是它。手臂上似乎有只個(gè)什么東西，哇!不是蟲(chóng)子之類(lèi)的吧!我這個(gè)位置太容易被蟲(chóng)大俠們光顧了，我用紙用力一拍，疼啊!咦?這個(gè)東西怎么扁扁的，還有一絲涼涼的，不會(huì)是蟲(chóng)伯母，或是蟲(chóng)公公被我一巴掌拍得四分五裂，血花四濺了吧!為了更清楚地看到蟲(chóng)公公的慘容，以便更好地為它做禱告，我無(wú)奈地戴上了眼鏡，誰(shuí)料想眼睛這個(gè)可愛(ài)的我，竟然是個(gè)四眼妹!噓——虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一片玫瑰花瓣。
歷史如滔滔江水般流過(guò)先秦后漢，一直奔流到唐，震撼著壯麗的河山。
我看見(jiàn)空中孤獨(dú)的滿(mǎn)月，我看見(jiàn)高險(xiǎn)的蜀道，我看見(jiàn)云霧彌漫的天姥山，亦看見(jiàn)你----謫仙!我沿著你的腳步一路走過(guò)，看見(jiàn)華麗的霓裳羽衣在唐王朝的繁華中飛舞飄揚(yáng)，亦在歡樂(lè)中看見(jiàn)你的憂(yōu)傷。
千古悠悠，浪花淘不盡英雄，你將心中的豪情交給詩(shī)章，又將詩(shī)章托付給心中的杜康。
你心中終究是有夢(mèng)的，你的夢(mèng)就是器宇軒昂的站在唐的王朝上于大臣們討論治國(guó)的良方。
你到底也是上天眷顧的人，你靠著一曲《蜀道難》走進(jìn)了那座華麗的宮殿，你以為你的夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了，你欣喜若狂，但現(xiàn)實(shí)卻讓你心寒，那整天沉迷于聲色犬馬中的唐玄宗怎會(huì)讓你參與政治?他需要你，是因?yàn)樾枰粋€(gè)在良辰美景前吟詩(shī)助興，你終究只是他的一個(gè)御用詩(shī)人!
在這個(gè)南方的小城，細(xì)雨并不是不常見(jiàn)，但每次雨落都讓人加倍的珍惜。
這里的歷史是由雨水連綴成的，多少的文人墨客曾在這里駐足，多少的癡男怨女在這里立下海誓山盟，多少的失意仕人把自己的滿(mǎn)腹才情都留在了這里?但一切早已是過(guò)往煙云，不會(huì)有人去追究，因?yàn)椋瑲v史終究是歷史，總有消逝的`一天。
喜歡這雨，不是因?yàn)槠嗝赖臍v史，也不是因?yàn)槁?tīng)多了贊言，而是因?yàn)樗撵`動(dòng)，它的純粹，它的不舍晝夜。如此的千絲萬(wàn)縷卻永遠(yuǎn)細(xì)密而不凌亂，整齊而不糾結(jié)。亭臺(tái)小榭因它而變得淡雅，空蒙山色因它而愈加秀美，靜謐的湖水卻因它而春心蕩漾。
第二站是三角龍灣比大龍灣多的是更高的山，眼前那粗獷的山峰，會(huì)讓你剛到一種剛正不阿、力爭(zhēng)上游的質(zhì)樸，就好像是一副凝重的畫(huà)、一首深邃的詩(shī)、又像是橫亙南北的萬(wàn)里長(zhǎng)城，雄偉壯麗，氣勢(shì)磅礴。
第三站要比大龍灣和三角龍灣多一條小溪，還有一泉瀑布，小溪在山澗中穿行，撞到大石頭時(shí)是便會(huì)濺起雪白的浪花，而消息的源頭就是吊水壺瀑布，那水晶瑩透徹，讓人忍不住捧起來(lái)洗去臉上的塵垢，緊接著，似乎感覺(jué)眼睛明亮了，心也跟著清涼起來(lái)，真是愜意極了，而瀑布?xì)g暢飛濺的水珠，就像是跳動(dòng)著贊美生命的音符……經(jīng)過(guò)這優(yōu)美景色的洗禮，我整個(gè)人都變得精神了，心情也愉快了，看來(lái)大自然真的可以讓萬(wàn)物變的神奇啊!
這次的游玩是最真實(shí)，最實(shí)在的一次，也是最舒適的一次，更是最有意義的一次!我喜歡!
高中應(yīng)用文篇六
尊敬的班主任老師：
您好！
我是xxx，我真的是非常的自責(zé)，這次在我們寢室跟別的同學(xué)發(fā)生了矛盾，這么一來(lái)就造成了惡劣的影響，我作為一名高中的學(xué)生呢，竟然連這一點(diǎn)道理都不懂，上去就是跟別人動(dòng)手了，我真的是非常的難受，在這件事情上面，我做的是很不好的，是我太沖動(dòng)了，今天和別的同學(xué)動(dòng)起了手，這是我的不對(duì)，特別是在寢室的時(shí)候，寢室到處都是磕磕碰碰，我一點(diǎn)都不知道考慮后果，現(xiàn)在事情已經(jīng)發(fā)生了，打架事件在我們學(xué)校都是嚴(yán)格處理的，這件事情肯定是嚴(yán)肅，對(duì)我們采取一些處罰，我一定會(huì)虛心的接受，對(duì)于學(xué)校對(duì)我們的處理，我一定會(huì)好好的面對(duì)，我也會(huì)好好的去反省自己，因?yàn)檫@次確實(shí)是我的不對(duì)，是我先動(dòng)的手，我也應(yīng)該好好的反省。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我一直都保持著好的狀態(tài)，我知道自己應(yīng)該做好哪些事情，也知道自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該處在一個(gè)什么地位，讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中享受圓滿(mǎn)的學(xué)習(xí)是非常應(yīng)該的，這次在學(xué)校的時(shí)候，我真的是很自責(zé)，我也不知道怎么去面對(duì)您，因?yàn)檫@是我的過(guò)失，是我在學(xué)校不遵守學(xué)校的制度，我真的感覺(jué)到很自責(zé)，畢竟這件事情發(fā)生在我的身上，想想今天打架的事情，還是我先動(dòng)的時(shí)候，今天在寢室的時(shí)候，我們兩個(gè)就一言不合，傷害了對(duì)方，所以說(shuō)今天的事情經(jīng)過(guò)我都很是羞愧。
是我不應(yīng)該這么去做，第一，我今天在寢室的時(shí)候沒(méi)有把自己的工作做到位，我也沒(méi)有讓自己體現(xiàn)好一個(gè)，高中生應(yīng)該有的素質(zhì)，所以因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)在寢室，因?yàn)槟骋患∈庐a(chǎn)生了爭(zhēng)論，然后就吵了起來(lái)，十分的難受，我一直都在對(duì)這件事情，抱著非常慚愧的心理，今天這件事情我也不知道怎么跟您解釋了，我也想了想，自己肯定不能這么消磨下去，項(xiàng)目自己的時(shí)間就是想不大家的時(shí)間，我應(yīng)該認(rèn)真的反省自己的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤犯了，這應(yīng)該糾正，我不應(yīng)該繼續(xù)隱瞞事實(shí)的真相，是我在寢室的時(shí)候，掀動(dòng)起了手，雖然沒(méi)有造成什么身體上面的傷害，但是打架這件事情傷害了同學(xué)之間的感情，在后面也事情市長(zhǎng)幫我們脫開(kāi)了，然停止了下來(lái)，現(xiàn)在想了想自己的情況，實(shí)在是惡劣，我也很是后悔傷害了同學(xué)之間的感情，這會(huì)讓我們以后產(chǎn)生一些距離。
今天在寢室打架，這件事情我一定要好好的檢討自己，因?yàn)槲覜](méi)有做到一名高中生，應(yīng)該有的素質(zhì)，我忘記了你的教導(dǎo)，我忘記了自己是一名學(xué)生的身份，沒(méi)有讓自己心態(tài)擺好，沒(méi)有讓自己處在一個(gè)好的狀態(tài)上面，引起了大家的不滿(mǎn)，所以我一定會(huì)好好的反省自己的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
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高中應(yīng)用文篇七
尊敬的老師：
你好首先我要為我的遲到的行為做一次深刻的檢討，我知道高三的學(xué)生在語(yǔ)文老師都到教室了而我沒(méi)到的這樣事情的嚴(yán)重性，但是什么事情都是有兩面性的，這樣我的精神可以充足的投入到學(xué)習(xí)之中了，所以遲到了不僅僅是一件壞事反而是一件好事情的。因?yàn)閷W(xué)校的規(guī)定所以讓老師一直認(rèn)為遲到的人就是壞的學(xué)生，可是遺憾的事我在初一的時(shí)候就是班級(jí)的倒數(shù)第一進(jìn)班級(jí)的，所以這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)形成了好久了，不是檢討書(shū)可以糾正的，所以我對(duì)老師的做法持一種很反對(duì)的態(tài)度，但是你是老師，是我的政治老師，政治老師是濃縮社會(huì)各種優(yōu)秀精神額載體，還是這種精神的傳播者，所以你的本事我是深刻的領(lǐng)教過(guò)的，我是心存十二分的畏懼寫(xiě)了這分檢討書(shū)，如有什么得罪之處的，請(qǐng)老師大人有大量，寬恕我這個(gè)在你眼中屬于壞學(xué)吧!那樣的話學(xué)生就感激不盡了!
遲到了就要受到懲罰，還好你沒(méi)有打電話通知家長(zhǎng)，老師你真的很偉大呀，所以我在這里要真心的感謝你的善解人意，如果能不讓我寫(xiě)檢討書(shū)就更善解人意了，但是我明知道這是不可能的，但是不知道那個(gè)名家說(shuō)了一句：不抱著一顆等待奇跡出現(xiàn)的心就永遠(yuǎn)不會(huì)等到奇跡的到來(lái)!其實(shí)這句話我感覺(jué)很熟悉的啊。我費(fèi)了九牛二虎之力才想起來(lái)是誰(shuí)說(shuō)的，其實(shí)就是學(xué)生說(shuō)的，我知道老師有可能會(huì)我的高明見(jiàn)解深深地折服，但是真的折服你的程度不夠，因?yàn)橄氲木褪且鄯嚼蠋煵蛔屛覍?xiě)檢討書(shū)了!可是我也知道這是不可能的，這也就驗(yàn)證了我說(shuō)的那句話了!
其實(shí)說(shuō)這句話的時(shí)候是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，天很冷的，宿舍的幾個(gè)舍友說(shuō)好了要去上網(wǎng)的，真的等到那個(gè)神圣的時(shí)刻到來(lái)的時(shí)候，我簡(jiǎn)直是熱血沸騰比我的政治考了滿(mǎn)分還要激動(dòng)，激動(dòng)的原因是因?yàn)槲覀兊乃奚崾窃诙堑?，所以直接跳下去是一種捷徑，也是最安全的!。當(dāng)我站在二樓的窗口的時(shí)候，我的心啊簡(jiǎn)直不知道用什么樣的字眼組形容了，因?yàn)槲液苄〉臅r(shí)候就怕高，所以面對(duì)這二樓的高度，我哪敢跳，于是乎，同學(xué)都個(gè)個(gè)跳下了，而且也無(wú)大事，于是我的情緒一激動(dòng)，就說(shuō)了:不抱著一顆等待奇跡出現(xiàn)的心就永遠(yuǎn)不會(huì)等到奇跡的到來(lái)!我就下去了，結(jié)果和同學(xué)一樣無(wú)大事了!所以我驕傲，因?yàn)閺哪强唐鹞铱朔伺赂叩拿×?同時(shí)也對(duì)學(xué)校提出幾點(diǎn)意見(jiàn)，希望宿舍樓可以拆了重蓋高度再提高一點(diǎn)就好了。那時(shí)體育成績(jī)可以提高哦一個(gè)前所未有的高度!
對(duì)于我的遲到我也沒(méi)話可說(shuō)了，其實(shí)我也后悔的，因?yàn)槠鸫驳臅r(shí)間真的不晚，但是我最起碼的清醒的時(shí)間要有吧，人家運(yùn)動(dòng)員還有熱身的呢!何況我們學(xué)生呢!
老師我真的不應(yīng)該遲到。我為自己的行為像老師道歉，希望老師原諒!
此致
敬禮
學(xué)生：××。
時(shí)間：××年××月××日。
高中應(yīng)用文篇八
同學(xué)們：
社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中的一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國(guó)的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。
在校園，在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。
在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般地奪得了第三名的好成績(jī)，同學(xué)們歡呼啊，跳躍?。】康氖鞘裁?？是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，拼勁全力，取得了勝利。不容易呀！這就是團(tuán)結(jié)合作的力量！
這學(xué)期，學(xué)校在操場(chǎng)上舉行了一次“拯救生命、真情行動(dòng)”愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，當(dāng)同學(xué)們得知需要救助的是8歲患白血病的兒童時(shí)，都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，5元、10元、20元……有的同學(xué)甚至捐了100元！雖然我們捐的不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。在云南遭遇特大旱災(zāi)時(shí)，學(xué)校大隊(duì)部發(fā)出倡議，號(hào)召少先隊(duì)員積極向?yàn)?zāi)區(qū)伸出援助之手，同學(xué)們以“捐贈(zèng)一瓶水”為起點(diǎn)，與災(zāi)區(qū)同胞共度難關(guān)。
我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，想想那些因病不能上學(xué)，或是在偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平！也給社會(huì)帶來(lái)了不和諧，真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們！
在我們校園里，也時(shí)常有一些不和諧的事情發(fā)生。前不久，我們班的兩位同學(xué)就因?yàn)橐患ヂ榇簏c(diǎn)兒的事兒傷了感情。一個(gè)同學(xué)在中午吃飯的時(shí)候不小心碰了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是他在逗他，又碰他一下，這樣你一下我一下，還真的打了起來(lái)。從那以后，他們互不理睬，有時(shí)還找點(diǎn)小事報(bào)復(fù)、吵架。最后多虧同學(xué)告訴了老師，老師對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育，使這兩位同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，后來(lái)還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓?zhuān)ハ嗳萑?，寬宏大量，就不?huì)有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符統(tǒng)統(tǒng)消失，讓我們用團(tuán)結(jié)友愛(ài)奏出美妙的交響樂(lè)！讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
高中應(yīng)用文篇九
宋代作為中國(guó)封建社會(huì)逐步走向沒(méi)落的后期代表，在審美文化方面卻出現(xiàn)了一個(gè)反彈式的小高峰。宋代民俗文化審美的一大特點(diǎn)，就是以人為核心，注重個(gè)體內(nèi)在心靈對(duì)社會(huì)人生的感受，側(cè)重對(duì)人生存在意義、人生境界和人生價(jià)值等方面的詩(shī)意思考和追問(wèn)。宋代延續(xù)了五代十國(guó)的戰(zhàn)亂，自開(kāi)國(guó)以來(lái)國(guó)家雖得以升平安寧，但依舊內(nèi)憂(yōu)外患頻仍，社會(huì)矛盾沖突尖銳，統(tǒng)治階級(jí)權(quán)且力求自保。宋代繁榮的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與商業(yè)發(fā)展表象下，隱藏著一系列不穩(wěn)定的因素。同時(shí)科舉制度規(guī)模在宋代得以擴(kuò)大擴(kuò)張，統(tǒng)治階級(jí)重視文人，形成了重文抑武的局面。相比于唐王朝的鼎盛繁榮和武力強(qiáng)盛，宋代的經(jīng)濟(jì)與軍事表現(xiàn)出明顯的落后與軟弱，客觀的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和對(duì)國(guó)家、社會(huì)理想狀態(tài)之間的差距帶給宋人巨大的心理落差，宋人普遍存在一種對(duì)文化、社會(huì)淡漠隱憂(yōu)的精神氛圍，不滿(mǎn)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的宋人往往選擇以詩(shī)性隱逸的方式應(yīng)對(duì)。因此，詩(shī)意以隱逸安閑、詩(shī)性棲居的表現(xiàn)形式成為構(gòu)成宋代審美文化的重要基因和關(guān)鍵內(nèi)容，也無(wú)形中成為宋代審美民俗文化的主流審美特質(zhì)之一。
宋人在白居易提出的中隱基礎(chǔ)上，考量現(xiàn)實(shí)，融會(huì)貫通，博采眾長(zhǎng)，對(duì)宋初中隱型仕隱文化進(jìn)行有效的改造，由此他們?cè)陔[逸中暢享自由，詩(shī)意地棲居在理想境界，這一切從根本上給以人生哲學(xué)為核心的宋代美學(xué)帶來(lái)了巨大變革。
宋代詩(shī)人的隱逸審美觀念亦有不同的形式，但出發(fā)點(diǎn)和目的卻殊途同歸。根據(jù)隱逸的真實(shí)原則，可將其劃分為兩類(lèi)，即根據(jù)正義原則的隱逸和根據(jù)自由原則的隱逸。根據(jù)正義原則隱逸的先導(dǎo)便是孔子提出的無(wú)道則隱，在孔子看來(lái)，士人隱逸的原因在于自己生活的國(guó)家無(wú)道，而且表明了士人選擇隱逸的最佳時(shí)機(jī)。其實(shí)，孔子一向主張文人入仕，以有機(jī)會(huì)影響統(tǒng)治階級(jí)來(lái)施展士人的理想抱負(fù)，即唯此才能更好地宣揚(yáng)和普及道與仁，施惠于老百姓，實(shí)現(xiàn)士人理想與天下和諧的統(tǒng)一。另一方面，孔子又認(rèn)為士人不該為外物所累，士人要相時(shí)而動(dòng)，選擇明君法國(guó)侍奉，故而他說(shuō)君子謀道不謀食君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧，處在無(wú)道的國(guó)家，士人就該隱逸起來(lái)以明哲保身。
另一種隱逸是根據(jù)自由原則的隱逸，其典范的確立來(lái)源于莊子。莊子提倡的隱逸的核心是自由無(wú)為，誠(chéng)如其言無(wú)為國(guó)有者所羈的自由原則。同樣莊子極力倡導(dǎo)一種我寧游戲污瀆之中自快的精神，依據(jù)這一原則，士人應(yīng)該在污濁之世保持自身的清潔，做到超然物外，努力達(dá)到身心自由的境界，即獲得生存生活自由與精神自由的高度平衡。此類(lèi)士人隱逸的形式在宋代很是普遍，宋人在宋初精神理想受挫，加之對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)失望帶來(lái)的精神落寞，因而選擇于亂世之中取樂(lè)快意。莊子提出的以自由為原則的隱逸對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，及至宋代階層而言，宋人的中隱不僅與時(shí)代社會(huì)背景相連，更重要的是士人群體通過(guò)中隱能詩(shī)意地棲居著。由此，道家的隱逸思想在宋代得到最大化的普及和廣泛認(rèn)可。
（摘編自劉若斌《詩(shī)意、理性、俚趣：宋代民俗文化的審美特質(zhì)》）。
a．宋代作為中國(guó)封建社會(huì)走向沒(méi)落的時(shí)代之一，盡管動(dòng)蕩的社會(huì)架構(gòu)稍加安定，但國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患，社會(huì)矛盾沖突尖銳。
b．宋代經(jīng)濟(jì)相對(duì)穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)在這時(shí)都呈現(xiàn)出發(fā)展與繁榮的景象，但其背后卻存在一些不穩(wěn)定的因素。
c．宋代統(tǒng)治者奉行重文抑武的治國(guó)策略，使得科舉制度規(guī)模得以擴(kuò)大擴(kuò)張，軍事力量相比于唐王朝表現(xiàn)出的卻是軟弱與落后。
d．社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自己的家國(guó)理想之間的差距讓宋人產(chǎn)生了巨大的心理落差，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到失望，充滿(mǎn)憂(yōu)慮。
a．詩(shī)意作為宋代審美民俗文化的主流審美特質(zhì)之一，宋人在隱逸時(shí)往往選擇詩(shī)性隱逸的方式，如隱逸安閑、詩(shī)性棲居，來(lái)尋求心理慰藉。
b．中隱作為隱逸文化的類(lèi)型之一，在宋代得到了改造和踐行，涵養(yǎng)著宋人的精神世界，是宋人內(nèi)心與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間獲得平衡的基本方式。
c．宋代的審美風(fēng)尚有著濃郁的中隱氣息，隱逸審美觀念根據(jù)真實(shí)原則可分為兩類(lèi)，分別追溯為以孔子和莊子為代表的兩種隱逸觀。
d.儒家與道家對(duì)隱逸認(rèn)知存在差別，對(duì)隱逸原則進(jìn)行了劃分，前者認(rèn)為應(yīng)根據(jù)正義原則隱逸，后者則認(rèn)為應(yīng)根據(jù)自由原則隱逸。
a．宋代美學(xué)以人生哲學(xué)為核心，其中的民俗文化審美注重對(duì)內(nèi)心自我的真實(shí)關(guān)照、對(duì)人生的感受和對(duì)人生不同方面進(jìn)行詩(shī)意思考和追問(wèn)。
b．孔子主張無(wú)道則隱，即如果國(guó)家處于無(wú)道的環(huán)境時(shí)，士人應(yīng)該暫時(shí)放棄通過(guò)入仕施展自己理想抱負(fù)的機(jī)會(huì)，選擇隱逸來(lái)明哲保身。
c．莊子的以自由為原則的隱逸追求心的解放，是一種更為純粹的隱逸，得到了宋人的普遍認(rèn)可，而孔子的無(wú)道則隱恰恰與之相反。
d．莊子主張自由無(wú)為的隱逸，提倡士人在污濁之世保持自身的清潔，超然物外，使自己的生存生活自由與精神自由達(dá)到高度平衡。
1．c【解題思路】本題考查理解文中重要句子的含義的能力。宋代統(tǒng)治者奉行重文抑武的治國(guó)策略，使得科舉制度規(guī)模得以擴(kuò)大擴(kuò)張強(qiáng)加因果，原文是說(shuō)同時(shí)科舉制度規(guī)模在宋代得以擴(kuò)大擴(kuò)張，統(tǒng)治階級(jí)重視文人，形成了重文抑武的局面。
2．d【解題思路】本題考查概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。儒家與道家對(duì)隱逸認(rèn)知存在差別錯(cuò)，不是儒家與道家認(rèn)知的差別，而是宋代詩(shī)人隱逸審美觀念的差別。
高中應(yīng)用文篇十
每個(gè)人都是從懵懂中來(lái)，然后又懵懂而去，匆匆而過(guò)，恰似一個(gè)過(guò)客。
早已開(kāi)始麻木，所以我就躲在一個(gè)陰暗的角落里，看著來(lái)來(lái)往往不斷穿梭的背影。至于算不算是冷眼旁觀，無(wú)所謂，一個(gè)人不必去在意太多，否則，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你得到的越多，失去的也越多。
不知何時(shí)學(xué)會(huì)了像古人那樣的長(zhǎng)吁短嘆、悲天憫人，在初中，或是在小學(xué)，還是在更遠(yuǎn)的地方，已經(jīng)無(wú)從記得了。只知道無(wú)論干什么都要發(fā)出‘唉’長(zhǎng)嘆，只知道不知何時(shí)頭上的白發(fā)已經(jīng)比父親還多。曾經(jīng)自豪的說(shuō)自己已經(jīng)‘老了’，可后來(lái)越想越覺(jué)得自己很悲哀，至于為何悲哀總是想不明白，說(shuō)不出來(lái)。難道是為我那些逝去的歲月，還是那些早已遺失的恨與愛(ài)。
記得小時(shí)候很喜歡說(shuō)話，雖還未到滔滔不絕的地步，但也相差無(wú)幾。至于為何要講、又在講些什么已經(jīng)不太記得了，只知道有一天突然變得沉默了、無(wú)話可說(shuō)了。媽媽說(shuō)我那是已經(jīng)把該講的都講完了，或許真的如此，但我是始終不大相信的。我也曾想到一個(gè)理由，一個(gè)讓驚恐的理由——我已經(jīng)落伍了，我與這些從我身旁走過(guò)的人已經(jīng)不屬于同一個(gè)時(shí)代。也許、可能、大概如此吧。給自己一個(gè)鄙視，你又不是屈原，所以你永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到他那‘眾人皆醉我獨(dú)醒’的境界。
呵呵，誰(shuí)知道呢？忽然想起一本叫《活不明白》的書(shū)，那又為何要活于世上，人活著自然在尋求這樣的答案。
后記：如果可以選擇，我寧愿選擇遺忘，忘記過(guò)去，忘記繁瑣，獨(dú)自一人，撐一把黑色的雨傘，漫步在雨中那條荒蕪的街道上。
高中應(yīng)用文篇十一
青春是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有陽(yáng)光也有彩虹；希望是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有鳥(niǎo)語(yǔ)也有花香。一株嫩芽，可以喚醒一灘荒原，一點(diǎn)希望，可以振奮一片廣闊的藍(lán)天；一顆明星，能夠感受執(zhí)著的堅(jiān)強(qiáng)。
風(fēng)兒吹響了床邊的風(fēng)鈴，叮當(dāng)敲醒了我們年輕的夢(mèng)?；蛟S上帝忘了給我翅膀，但是我學(xué)會(huì)了用夢(mèng)想飛翔。
高中應(yīng)用文篇十二
挖坑是一種撲克牌游戲，54張牌，去掉大小王，三個(gè)人抓牌，最后留四張底牌。拿紅桃四的人先表態(tài)要不要底牌，要底牌分一挖二挖三挖，幾挖代表贏或輸?shù)谋稊?shù)。拿紅桃四的人不挖，就輪流表態(tài)挖還是不挖，或者幾挖，然后由拿紅桃四的人先出牌。同樣大小的牌可以單、雙、三、四張出，不論花色，也可以不分大小三張以上按順序相鄰的聯(lián)牌出，可從4到k，另外所有的牌中3最大，依次為2、a。誰(shuí)最先出完，誰(shuí)就贏。挖坑的人和另外兩個(gè)人對(duì)抗，那兩個(gè)人則互相配合。
以下是這幾天挖坑挖出來(lái)的一些自詡?cè)松芾淼臈l條：
你有滿(mǎn)把的好牌，幾個(gè)三，幾個(gè)二的，或者一把聯(lián)排的，甚至從4到k的，可是你沒(méi)有牌權(quán)，或者總是搶不到牌權(quán)，這就好比話語(yǔ)權(quán)，再好的牌，也只能窩在手里。比如一把連牌而人家只出單張的，再比如雙牌很多，連牌卻橫行霸道。誰(shuí)說(shuō)玩物喪志，在這里，你照樣可以看到人生的軌跡。就是玩牌，同樣會(huì)有懷才不遇和生不逢時(shí)。
三個(gè)人的牌局，好像三國(guó)演義，不存在永遠(yuǎn)的朋友，只有邦交之間的縱橫聯(lián)盟，挖坑是永遠(yuǎn)的目的和利益。三個(gè)人，此時(shí)你對(duì)抗兩人，彼時(shí)你和另一個(gè)結(jié)盟，下一刻你們又是敵人。不要怪戰(zhàn)場(chǎng)的冷酷無(wú)情，實(shí)在是游戲規(guī)則如此。沒(méi)有仁慈，也沒(méi)有理解，只有結(jié)果，挖坑成功或失敗，此外無(wú)他。由此，你可以聯(lián)想到很多。很多時(shí)候，結(jié)果總是很現(xiàn)實(shí)也很殘酷，它閃著冷冷的眼或者熱熱的光，看著你，在那關(guān)鍵的幾步里，你一生的節(jié)點(diǎn)上，這種場(chǎng)面屢屢出現(xiàn)，況味自知。
我們都是平凡的小人物，沒(méi)有含著金鑰匙降生，也沒(méi)有大人物為蔭蔽。很多時(shí)候，人生好比手里的牌都不是那么睥睨天下、高奏凱歌，總是充滿(mǎn)了缺憾和不如意，你常常嘆口氣：要是多張牌就可以湊成三聯(lián)或四聯(lián)，或者，要是少一張，這牌就更加整齊和充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力了。手里的牌就跟生活一樣，下一步或者明天會(huì)是什么，充滿(mǎn)了未知數(shù)，十全十美是那樣稀缺。但越是牌不完美的生活，你越是需要小心經(jīng)營(yíng)，果斷決策，該出手時(shí)就出手，不該出手時(shí)絕不魯莽，有時(shí)需要勇敢地孤注一擲，有時(shí)需要耐心等待，有時(shí)需要巧妙的排列組合，有時(shí)需要聲東擊西，有時(shí)需要迂回曲折。當(dāng)你坐在牌桌上，當(dāng)你面對(duì)人生大小的關(guān)口，你要知道，你的運(yùn)籌帷幄殺伐決斷，堪比最英勇神武的將軍以及最神機(jī)妙算的軍師。
前面說(shuō)過(guò)了，無(wú)論是挖坑還是別的，懷才不遇是常遇到的。這個(gè)時(shí)候，就看你為自己做出的選擇了。有的人采取了隨機(jī)應(yīng)變法，對(duì)方出單，他拆了雙去迎戰(zhàn)，或者為了應(yīng)對(duì)三聯(lián)，把自己的牌拆得七零八落也要對(duì)個(gè)三聯(lián)出來(lái)。所謂的改變不了生活，那就改變自己去適應(yīng)它。有的人適應(yīng)中還記得自己是誰(shuí)，也有的人多年以后回首往事，發(fā)現(xiàn)鏡中的人已經(jīng)陌生。也有的人采取靜靜等待法，絕不拆牌，執(zhí)意等待，一直到終于等到或者輸了，就好比很多小人物默默積累，以不變應(yīng)萬(wàn)變，待時(shí)而起。機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人。我要說(shuō)的是，跟挖坑一樣，無(wú)論如何抉擇，輸和贏的幾率是一半對(duì)一半，每種選擇很難馬上就被證明是英明或拙劣，所以就算輸了，也不能證明你就無(wú)能之極。挖坑無(wú)窮盡，人生路漫漫。只要你勇敢地去挖，就算輸?shù)靡凰?，也不能喪失挖坑的勇氣。越挖，越有?jīng)驗(yàn);越挖，贏的幾率越大。挖，代表冒險(xiǎn)精神，代表首創(chuàng)精神，代表屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，代表直面慘淡的毫不退縮，挖，代表生產(chǎn)力。贏了多少并不重要，輸了多少也不重要，關(guān)鍵是你沒(méi)有喪失挖坑的勇氣和信心。只要挖，總有成功的時(shí)候，而不挖，就永遠(yuǎn)也體會(huì)不到一次贏6分的成就感！
高中應(yīng)用文篇十三
你好！
我是三你后的“你”，你的來(lái)信我以收閱。
我知道，你還在屢次考試不理想而被其困擾，或者被生活中的小事而困擾得無(wú)法喘過(guò)氣來(lái)；我知道，你在成長(zhǎng)的道路上擊破了不小煩惱的的困擾，或者被強(qiáng)大的困擾一點(diǎn)點(diǎn)的征服的過(guò)程中你已心灰意冷。
清楚地記得那次正是在云安中第一次比較重要的考試。你考差了，你的`成績(jī)一落千丈。而面臨這個(gè)巨大的困擾，你坐立不安，悶悶不樂(lè)整個(gè)星期，最后那不就利用你自己的意志把困擾克服了嗎？在接下來(lái)的日子你總結(jié)前一次的教訓(xùn)，給自己一個(gè)目標(biāo)鞏固自己的基礎(chǔ)，立志在下一次考試突破自己的目標(biāo)，給自己一份鼓勵(lì)，那次你不就成功地?fù)羝剖〉睦_了嗎？難道你忘記了嗎？這次考試盡管失敗了，可你不要心灰意冷呀，因?yàn)槭∧顺晒χ秆剑?/p>
面對(duì)你心中的不快，我心有同感，但是我還領(lǐng)會(huì)到生活中的困難是鍛煉你毅力的最強(qiáng)契機(jī)。
我想，你信中說(shuō)到你因考試成績(jī)不理想的煩惱的困擾。學(xué)校生活艱辛的煩惱的困擾。我覺(jué)得，你這里自我困擾，考試成績(jī)的高與低，成與敗取決于自己，你首先拿成績(jī)自己比自己，給自己定個(gè)目標(biāo)，超越自己就是一中成功，但是不要把目標(biāo)定得過(guò)高，如果沒(méi)有考到你就定的目標(biāo)，到頭來(lái)就是自己給自己找煩惱了，你說(shuō)我說(shuō)得對(duì)不對(duì)？在人生活中困擾，是一種寶貴的財(cái)富，因?yàn)樗梢允挂粋€(gè)人在生活得到磨練，正如那首我向往以久詩(shī)句：
“因?yàn)槟惆研慕o了楓葉，才能使它那方的火紅；你把情份給了松柏，才使松柏有那方的青蔥。”固然生活中的種種的困擾是一種不可少的。
知道了這個(gè)道理，你還有理由去逃避人生中煩惱給你的困擾嗎？所有的成績(jī)不理想、學(xué)校飯菜不好、家里窮、生活艱辛等等，這里都是是學(xué)生的練武場(chǎng)。年輕的你，心底埋藏著巨大的生命激情和青春活，攜手共闖，充滿(mǎn)信心地去迎接人生的第一度“鐵門(mén)”---高考。
盡管，你還未有經(jīng)歷過(guò)黑暗的高中三年，但是以前的煩惱是你沖破“黑暗高中”的指明燈，領(lǐng)你走向燦爛輝煌的明天。像我“現(xiàn)在”這樣，生活中的困擾還是必不可小的，面對(duì)生活還要有這個(gè)知心朋友作后盾，因?yàn)樗侵覜_破黑暗的三年，既然我進(jìn)入我理想的大學(xué)，它亦是我走向成功基石。在高中三年中奮斗，你要記住一句話：欲想走向光明，必須先沖破黑暗。
另外正確處理生活中的每一件小事給你帶來(lái)的煩惱，學(xué)會(huì)在困擾中鍛煉自己的意志和毅力。
做到這樣，高考對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一扇沒(méi)有鎖的柴扉。
其實(shí)，生活中一些小小的困擾亦是一件好事，它可以讓你的生活多姿多彩，讓你真正領(lǐng)會(huì)到生活中的真諦。
正視生活中的困擾會(huì)令你的生活更精彩，因?yàn)樯钪胁槐匾獰赖膽n(yōu)慮，揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，相信燦爛的明天一定屬于你的。
此致！
敬禮！
高中應(yīng)用文篇十四
感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開(kāi)就是滿(mǎn)池滿(mǎn)塘……”這使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班第。
一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了?！狈艑W(xué)后，老師要我?guī)椭弧?/p>
及格的同學(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心。
思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開(kāi)不是春，許許多多花一齊開(kāi)，開(kāi)得才燦爛?！蔽矣X(jué)得很。
有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)。
成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿(mǎn)足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)……”??！原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生。
命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺(jué)得荷花的.生。
命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精。
神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，
我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。
“荷花毫無(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)……獻(xiàn)給了人類(lèi)?！钡拇_，我。
也有這樣的感覺(jué)。荷花一生出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同。
的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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