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赴浙江大學培訓學習體會篇一
從踏進浙大校門的那一刻，到離開浙大的最后一天，我們始終面對川流不息的人群。他們是來自國內各地的求學者，這樣的人流為浙大帶來生機與活力。
我們知道：人氣就是財氣!有人氣，有活力，就有發(fā)展的基礎和動力。在新形勢下不斷壯大和茁壯成長的浙大，憑借自身百年名校的金字招牌，憑借自己的教學力量，開啟了與傳統(tǒng)教學模式截然不同的新思路，取得了巨大的成功。這一點，參加學習培訓的同學們有目共睹。
應該說浙大的培訓學習為杭州的經(jīng)濟發(fā)展，帶來了不竭的財力與活力，也帶來了希望和人才。幾乎所有社會科學的范疇，所有領域的專業(yè)在浙大都有對應的培訓專業(yè)，也有經(jīng)驗豐富的師資力量。這是浙大百戰(zhàn)百勝的奧秘所在!
在學習期間，我們注意到浙大的培訓依然形成了自己獨特的模式：因培訓一周時間而需要的交通、餐飲、住宿、各種生活需要所產生的消費;因現(xiàn)場教學產生的觀摩、門票、購物、餐飲與交通，再次增加了杭州的經(jīng)濟活躍度。這種模式下，教學本身的經(jīng)濟收入與各相關部門和機構間有機合作，資源共享，互惠互利的利益鏈形成了。
可以說，浙大的培訓是一種高智商的策劃與創(chuàng)意，是非常成功的文化產業(yè)的典范。僅僅短短七天就有如此的社會效益和經(jīng)濟效益，如果將這個培訓時間延長一倍，其收益翻番，作用更大!效果更好!
浙大的培訓與各個環(huán)節(jié)的安排顯然是深思熟慮的，也是刻意研究和商定的，這是一種具有戰(zhàn)略高度的合作模式。求學的學員學到了知識，學校名利雙收，杭州實現(xiàn)了留住客人消費的經(jīng)濟意義。
這樣的整合資源與密切配合的模式值得我們借鑒學習?？纯次覀兩綎|的各種項目建設與投資，多體現(xiàn)一種單純的功能與意義，極少有考慮綜合的資源共享和戰(zhàn)略合作，都是各自為戰(zhàn)，獨行其是，沒有將互相合作，互惠互利的問題放在重要位置考慮。
我們缺乏的是一種高度，合作意識與資源共享，社會利益與經(jīng)濟利益最大化的問題，沒有引起應有的重視。相關機構與審批部門沒有宏觀發(fā)展的思想，就事論事，造成資源浪費和投資效果不佳的問題就在所難免。
總而言之，浙大的模式值得我們學習。學習浙大利用自身品牌做大、做強的精神;學習浙大宏觀策劃與實踐的模式;學習浙大整合資源、互惠互利、共同發(fā)展的創(chuàng)舉;學習浙大開拓進取的思想;學習浙大理論聯(lián)系實際，總結經(jīng)驗，指導浙江經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗;學習浙大構建新時代社會發(fā)展新舊動能轉換的能力與升級改造的精神......
浙大學習可以成為我們未來發(fā)展的基石，也是我們新生活的起點。結合我們莒南是中國隕石文化之鄉(xiāng)，中國隕石第一縣和世界隕石文化交流中心的優(yōu)勢地位，我們應該考慮進一步將好客山東，紅色莒南，隕石文化勝地建設成世界隕石樣本交流、交換與交易的集散地，為世界隕石研究和國際隕石文化發(fā)展做出積極的貢獻。
赴浙江大學培訓學習體會篇二
12月5日-12日我有幸到云南騰沖參加由四川省司法廳組織的全省普法骨干推進法治政府建設暨依法治理與法治能力建設專題培訓班。此次培訓班的內容主要包括“七五”普法創(chuàng)新機制、法治城市與法治縣（市、區(qū)）建設新時代市域社會治理現(xiàn)代化、依法治國與依憲治國、推進法治文化建設領導干部法治能力建設、法制宣傳教育工作探討、新時代社會矛盾預防與化解工作等。培訓雖短，但給我留下了非常難忘的印象，通過幾天的學習，我對我國法治建設有了更深的了解，增強了我的法律思維能力，使我受益匪淺。
文/周濤。
進一步了解依法治國內涵及重要性。依法治國，是社會主義法治的核心內容，是我們黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國，就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現(xiàn)民主的制度化、法律化，從而保障人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規(guī)定，管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，保證國家各項工作都依法進行。作為一名基層司法行政干部，只有深層次的了解依法治國的精髓，才能在普法的過程中更好的傳達法律，讓群眾明白為什么要守法，為什么要尊法，遇事要用法律解決問題。
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進一步了解依法治國是構建和諧社會的前提。社會穩(wěn)定、秩序井然，是構建和諧社會的前提。沒有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂業(yè)、和睦共處。當前，我國經(jīng)濟和社會生活中也出現(xiàn)了一些不和諧因素，其中一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。這些矛盾和問題，既是社會不穩(wěn)定因素，也是構建和諧社會的障礙，需要采取多種措施進行調整解決。在眾多的社會調整措施中，法律調整最為重要。法律作為一種社會規(guī)范，具有“硬性”的社會功能和規(guī)范功能。要維護社會穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和正常的社會、經(jīng)濟生活秩序，實現(xiàn)社會和諧，就必須依靠法治作保障。
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進一步了解法治培訓的必要性和重要性。要建設一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強法治理論培訓是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透明度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清理行政執(zhí)法依據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強等問題。而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有整個行政機關的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的力量，推進依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法治理論培訓顯得尤為重要。
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進一步地意識到自身的不足。這次培訓，通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)其實這些法律之間還是有一定的關聯(lián)，通過建立法律思維，能對這些法律更加融會貫通。因此，我覺得平時除了要學習憲法外，也要掌握其他相關的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的開展法宣工作。總之，這次培訓不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。
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進一步運用所學知識提高工作能力和方法。學以致用，學習的'主要目的是應用，通過學習結合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學的東西轉化為工作開展的思路和方法，促進工作取得實效的本領和能力，提高工作效率，這才是培訓的根本目的。
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通過此次培訓，我覺得在以后的工作中要更加堅持理論聯(lián)系實際、學以致用的務實的態(tài)度去學習普法知識提高自己的法律素質。學法的目的就是學以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學習過程中認識到培養(yǎng)和樹立誠信守法、依法執(zhí)教、全面落實科學發(fā)展觀，推進社會主義法治建設，構建和諧社會、全面建設小康社會的必然要求。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為群眾服務，讓去找滿意?，F(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學習，不斷掌握新的知識，才能到達新的高峰。這次培訓就給了我們一個非常好的學習的平臺，營造了我要學認真學的良好學習氛圍。
赴浙江大學培訓學習體會篇三
浙江大學是赫赫有名的高等學府。浙江大學歷史悠久，具有絕佳的口碑，為祖國培育了大量的人才。浙江大學創(chuàng)建于1897年，是中國人自己創(chuàng)辦的，也是最早的新式高等學府之一?！罢憬髮W是東方的劍橋!”這是英國著名的科學史家李約翰給予浙大的贊譽!
我是渴望學習的人，更是尊敬園丁的永遠的學生。我們過去的校園生活處于一個特殊的年代：時常參與批林批孔，經(jīng)常外出勤工儉學(砸石子、收集廢紙、玻璃)，更有種糧種菜和參與農村勞動的勞動課。更多的時候，呆在防地震的簡易帳篷聽老師講故事，高唱革命歌曲......
轉瞬36年過去，期待重回校園的夢想一直縈繞著自己。那湛藍的天空，那飄逸的白云，那倒垂的油綠的柳枝，那和藹可親的老師，那天真無邪的同學;校園的陽光與月色，歡聲笑語和朗朗的讀書聲至今還徘徊在腦海中。一直期盼著有機會再回校園，坐在教室里，聆聽老師的教導。
對校園生活的回憶與向往，對校園時光的渴望令我倍加努力，不解的學習。一直在尋找去高等學府進修的機會。當莒南政協(xié)系統(tǒng)干部能力培訓班通知下達的那一刻，我期待已久的愿望實現(xiàn)了?？嗫嗟却艘辉轮茫诙宋绻?jié)這天奔赴浙大報到。
浙大的靈氣令人心曠神怡，校園內如西湖般意境的水面波光粼粼，綠色滿園，石凳、長椅別有神韻，令人流連忘返，依依不舍。我們學習的地點在浙大華家池校區(qū)，我們的教學樓在奔騰廣場后面的中心南樓611教室。每天行進在教室、餐廳和宿舍之間。在從住宿酒店到教室的途中，每天平均4次往返穿越。恰逢梅雨季節(jié)，淅瀝瀝的小雨始終伴隨著我們，從開學典禮到結業(yè)典禮不棄不離。
古語說得好：上有天堂下有蘇杭!在綠樹成蔭和水天一色的校園間，每天三點一線的生活緊張而快樂。在校園內，我居然發(fā)現(xiàn)了角礫巖月球隕石，并且極其經(jīng)典。難以想象的激動和興奮：古往今來，有多少學子在這里讀書?而真正認識這些來自宇宙隕石的人們卻不曾有過，這或許注定與我有緣吧。
發(fā)現(xiàn)隕石之后，與老師和同學們分享也是一種學習，更是一種傳播隕石文化的捷徑。這也從隕石能量的角度合理的解釋了浙大校園樹木旺盛，水源柔和而甘甜的事實。隕石的能量與校園和學習的師生有著必然的聯(lián)系。對于大多數(shù)生活中校園中的師生而言，他們是被動的接受了隕石能量的關愛，而我和我的同學們卻是積極主動的接受了浙大隕石能量的厚愛!
赴浙江大學培訓學習體會篇四
2008年10月14日至10月19日本人有幸參加了學校研究生院和組織部共同組織的研究生管理骨干赴香港培訓班。這次培訓的主題分別是：《研究生管理工作者素質培養(yǎng)》、《香港理工大學與浙江大學的合作》、《研究生培養(yǎng)質量保障機制與應用型人才培養(yǎng)》、《香港大學研究生-導師指導模式》、《研究型大學發(fā)展理念與實踐》、《研究生管理制度（學制與延期）及資助方式》。香港理工大學企業(yè)經(jīng)管人才發(fā)展中心精心安排了理工大學和香港科技大學的教授、研究生教育管理人員來做專題報告和交流互動，還安排參觀了理工大學的工業(yè)中心、創(chuàng)新館，并參觀訪問了香港科技大學和香港廉政公署。總的感覺學習內容充實、進度安排緊湊，讓我們在四天的學習期間多角度、多方面了解香港大學的研究生教育體系設計和管理經(jīng)驗。以下談幾點感受：
一、香港理工大學的工業(yè)中心。
工程教育中的實踐環(huán)節(jié)的重要性日益得到各高校的重視，在香港理工大學，工業(yè)中心就是實踐教育環(huán)節(jié)的依托平臺。理工大學工業(yè)中心創(chuàng)建于1976年6月，擁有22間約11000平方米重點工場，設備儀器總值逾1.8億港幣，現(xiàn)有員工150余名，每年接受培訓的學生達3800余人。工業(yè)中心共有五大類九十八個培訓項目，培訓課程覆蓋面廣、規(guī)格多樣，由機械到電子、電機；由材料成形、熱處理到建筑工程；由制造工程到計算機輔助設計以至管理運籌等。以20多個車間配合多個專業(yè)特許中心，提供多方面的選擇，滿足各種不同的需要。各學系可視其特色從中進行選擇，此打破專業(yè)界限的訓練課程設置使理工大學的畢業(yè)生不僅有很強的工程實踐能力，而且更能適應當今科技的急速發(fā)展。工業(yè)中心強調“真實工作”。學生在訓練期間參與的大部分是有實際價值的工業(yè)項目，而不是純粹由訓練人員專為學生而設計的訓練項目。這樣使學生在培訓時能夠接受更高的挑戰(zhàn)，工作得更為認真，且有趣味性，并能了解企業(yè)的實際要求。工業(yè)中心的儀器設備都是當前工業(yè)界前沿或者主流的，因此能讓學生在工業(yè)中心就接觸、熟悉工業(yè)界的實際工作技能，從而更快的適應企業(yè)的需求。
二、經(jīng)費籌集與預算分配管理。
香港的八所大學非常重視向社會募款，香港政府也在政策上予以大力支持，設立了專項補助基金，鼓勵高校推行募捐計劃。如果學校向社會募得一定數(shù)額的辦學資金，香港政府將予以等額補助。此舉大大推動了香港高校向社會募款辦學的積極性，并取得了相當不錯的效果。例如，2003-2004學，香港理工大學同獲捐贈收入2.14億元，并獲得政府配套資金2.07億元，二項合計超過了4億元。
在募款對象方面，香港高校既針對工商界領袖與廣大校友開展大型的籌款活動，也根據(jù)實際需要面向學校董事會、學校高級管理層以及學?；鶎訌V大員工。在這方面，香港理工大學是一個成功的典型。在資金募集方式上，香港高校也基本做到了多元化。既有針對工商界人士與校友的大型募款活動，也通過贊助人方式籌集經(jīng)費。例如，香港科技大學與香港理工大學都將學校的樓宇、藝術館甚至演講廳的命名權商業(yè)化，吸引工商界人士或校友用資金贊助的方式獲得冠名權。理大校園每幢樓均以捐贈人命名，并將它掛在入口處，非常醒目；每當問訊地址時，時時提及，讓人時時想到捐贈人的惠澤。從此小處，體現(xiàn)了理大校方之“感恩之心”。
和內地高校相比，香港理工大學預算、分配管理具有以下二個特點：第一，院系在經(jīng)費預算和分配管理中有較大的權力。香港理工大學學校經(jīng)費分配的基礎是院系預算，并根據(jù)院系預算執(zhí)行的結果進行調整。第二，預算和分配管理動態(tài)、靈活。在預算實施后，每年可以根據(jù)實施情況，在年中與年終對預算進行檢討，并對本年預算與后二年的分配方案進行動態(tài)的調整。
三、全家參與的畢業(yè)典禮周。
其他方面的感受也挺多，例如其城市建設、公共設施建設管理、交通管理、廉政公署的設立與運行等也令我印象深刻。
2008年11月6日。
赴浙江大學培訓學習體會篇五
3月26日至3月30日為深入貫徹落實黨的十九大精神，進一步推動“新時代、新觀念、新跨越”解放思想教育實踐活動，全面踐行“精準警務”理念，提升領導干部工作質量和業(yè)務水平，切實打造一支政治過硬、本領高強隊伍。我有幸參加了莒縣公安局組織的赴浙江大學第一期領導干部綜合能力提升班。赴浙大培訓班的學習短暫而難忘，每堂課的內容都是那么充實和精彩，可謂理論觀點鮮明，佐證案例生動，整個學習嚴肅活潑，引人入勝，觸發(fā)思考。自己體會這幾天的學習，既是對知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信對今后的工作一定會有所幫助。
一、學習認識上有提高。人類社會的進步與發(fā)展是實踐與理論推動的結果，而實踐和理論的推動始終與一個關鍵詞密不可分，那就是“學習”。處于工作狀態(tài)，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下時間久了，不可避免會讓人對學習有所倦怠，對公安部門來說，長期的公安工作既辛苦又壓力大，在當前工作形勢和社會對公安工作要求和期待較高的形勢下更是如此。但壓力再大，也不能忽視學習，學習已成為公安工作的重要組成部分，已成為一種制度化的工作安排，因此我們沒有理由不重視學習。當下集中式的培訓學習固然重要，但日常工作中的學習更為重要，這就要求領導干部在日常工作中要把學習當作工作的重要內容，把學習當作生活的重要方面，在努力工作的同時，努力學習，學而不倦，學有所思，學以致用。
二、知識視野上有拓展。本次學習培訓知識匯集豐富，蔣文榮講授的《公安科技建設及應用--公安科技創(chuàng)新》、馬志強講授的《當前多媒體狀態(tài)下危機公關和媒體應對處理》、熊秉元講授的《法治中國的理想和踐行》、朱兵講授的《ai時代公共安全監(jiān)控系統(tǒng)規(guī)劃思路》、李華講授的《犯罪心理學》、夏立安講授的《我國法治發(fā)展的內在邏輯》、葉新航講授的《全面深化公安管理改革的成功經(jīng)驗和實踐》、余軍講授的《十九大熱點解讀》都極大的拓展了我的知識視野，時下媒體和網(wǎng)絡十分發(fā)達，獲取相關知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學科領域專家教授的授課，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領域治學嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的網(wǎng)安工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的指導作用。
三、能力促進上有幫助。理論來源于實踐而又指導實踐，公安干警學習培訓的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務人民和促進工作效率及成果上。在浙大的這次學習培訓，在理論知識上給予了我們新的認識，在思維拓展上給予了我們新的想象，在能力提升上給予了我們新的空間，相信在今后的工作中，自己一定能夠運用所學知識促進自身素質提升，促進工作水平提高。
此次赴浙江大學繼續(xù)教育學院進行了為期5天的學習培訓中，縣局及學院領導精心安排了內容豐富，切合實際的課程。51名學員相互關心，相互幫助，相互交流，并結合工作實際進行了座談討論，取得了豐碩成果。此次培訓對開展“忠誠型、學習型、實干型、創(chuàng)新型、廉潔型、團結協(xié)作型“六型陽光警隊”建設，提高領導干部綜合素質，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)活力的重要舉措貫徹有積極意義。通過培訓，參訓學員不僅切身體會到浙江大學深厚的文化底蘊和濃厚的學術氛圍，還獲取了最新、最實用、最前沿的理論知識，提升了政治素質、道德修養(yǎng)和履職能力。將本次培訓作為新的起點，把學習的成果落實到具體工作中去，用所學的知識著力解決工作中遇到的矛盾和問題，為全縣公安工作再上新臺階作出更大的貢獻。本次浙大學習，是一次機遇，增加了我的人生閱歷，提高了綜合素質。學習的結束，是一個新的開始，是一個新的起點。
赴浙江大學培訓學習體會篇六
雖然僅僅是短暫的一周。對于各個專題的授課卻是有條不紊的進行著：老師們博學多才，將深奧的理論用通俗易懂的語言，生動的闡述著。不同的老師風格不同，卻可以體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的特點，有的生動活潑;有的沉穩(wěn)有趣;更有妙趣橫生，不拘一格的演繹，每一堂講課都是從歡迎的掌聲開始，到致謝的掌聲結束!
浙大的老師平易近人，沒有架子。他們中有杭州市黨校政治學與法學教研部主任、教授、教學指導與學術委員會委員朱曉明;也有浙江大學人文學院教授、世界史研究學所所長劉國柱;浙江行政學院政治學教研部副主任、教授董明;杭州市政協(xié)八九屆政協(xié)常委、民革杭州七--九屆常委和參政議政委員會主任、杭州政協(xié)信息處處長張少華;更有浙江大學生物與技術學院教授、現(xiàn)代農業(yè)技術推廣中心常務副主任沈偉橋;浙江省高新技術企業(yè)協(xié)會理事長、浙江省科技廳原廳長、清華大學經(jīng)濟學博士蔣泰維;浙江省社會心理學會副秘書長、浙江工商大學公共管理學院社會工作系系主任馬良。
強大的師資力量和雄厚的教學水平，在明亮的教室中以陣陣掌聲中展現(xiàn)。這是過去校園生活不曾有過的，也是難以忘懷的經(jīng)歷。對于教學課程的安排可謂是科學和周到。從課堂教學到現(xiàn)場教學，再回到校園課堂，從理論到實踐;然后在返回現(xiàn)場，最終回到教室總結提煉。這樣的安排既體現(xiàn)了勞逸結合，也易于學習和鞏固，非常科學，備受同學們歡迎。
老師們知識淵博。思維活躍，見解獨到，令人茅塞頓開。特別是對于當前國際與國內形勢的分析，對于中國社會問題的剖析、新舊動能轉換與企業(yè)升級改造的研究都有深刻的理解和觀點。很多模糊不清的問題清晰了，很多困惑明了了。從學習中，從浙江與山東社會發(fā)展和經(jīng)濟形勢的對比找差距，深刻認識到學習的重要性和迫切性。唯有不斷學習和充實自己，才能適應高速發(fā)展的社會要求，才能有所作為，有所貢獻!
他們廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構筑起了一個新的知識框架，特別是對當前國際國內政治經(jīng)濟形勢的分析、中國社會問題的解析、社會管理與體制創(chuàng)新以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案。
同時，也使我深深地感到自己的不足與膚淺，自身在很多方面都還存在很多差距，深刻體會到學習的重要性和緊迫性。我們必須樹立勤學習、終身學習的思想，不斷充實自己，才能適應時代發(fā)展的客觀要求。
在學習中，這正理解了：授之以漁和授之以魚的問題，更加注重具體問題具體分析的重要性。每個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展都有其特殊性和自然差異，應該制定適合本地區(qū)發(fā)展的戰(zhàn)略和政策。不能照抄照搬其他地區(qū)的成功經(jīng)驗，適合自己的才是最好的!對于地方經(jīng)濟的發(fā)展，在按照國家精神和現(xiàn)實基礎的同時，應該有引領地方經(jīng)濟發(fā)展的宏觀計劃，唯有宏觀高度的策略才能有超常的發(fā)展和收益。
浙江大學的有針對性的培訓是在多年的實踐中探索出的，具有科學性和實用性，在領悟中央精神和發(fā)展地方經(jīng)濟的前提下，誰擁有前瞻的發(fā)展意識，誰掌握高端人才，誰就會有長足的進步和驕人的成就!事實證明，浙江經(jīng)濟的發(fā)展很大程度上得益于浙江大學精英教育的推動和提升。
赴浙江大學培訓學習體會篇七
由銀川市委組織部組織的全市50名非公企業(yè)出資人赴浙江大學為期7天的培訓，我很榮幸成為這次培訓的一名，并讓我代表企業(yè)出資人參加了這次培訓。雖然說在企業(yè)內部參加培訓學習或者是組織培訓、學習的機會非常多，但是這一次的培訓學習讓我感觸很深，受益匪淺。
通過市委組織部的領導精心安排及與浙江大學繼續(xù)教育學院的交流溝通，結合非公企業(yè)的發(fā)展、人才管理、文化建設、風險防范及黨建工作等實際情況，為我們安排了一套切實符合企業(yè)需要的培訓課程，學習組織嚴密，時間分配合理，培訓內容豐富、知識面寬、全、實，開拓視野、拓展思維。全體學員自覺認真守紀，互相幫助關心，經(jīng)常性就培訓內容和企業(yè)的實際，共同交流討論。本次培訓也是我參加培訓中感受到最正規(guī)的一次。我感覺這期培訓班不僅充實了我們自己，也給浙大留下銀川非公企業(yè)出資人美好的印象。
浙江大學是教育部直屬、省部共建的普通高等學校，是首批進入國家“211工程”和“985工程”建設的若干目的性重點大學之一。初次進入這種高等學校學習，被校內一種濃濃的學習氛圍所熏陶，當拿到《學員手冊》翻開第一頁，竺可楨題“求是精神”四個大字直入眼球，緊接著就是竺可楨的兩個做什么“諸位在校，有兩個問題應該自己問問：第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后做什么樣的人？”這樣的問題突然間觸動了我的學習神經(jīng)，我的腦海里立即就呈現(xiàn)出培訓的個人目標，就是要貫徹四個字，回答兩句話。我的主要體會有以下幾點：
第一、要在理論學習中找方法。
在此次培訓中，理論學習主要立足于課堂內，課程的設置安排非常合理，而且符合非公企業(yè)管理人實際需要，每一位授課教授都是各自領域具有權威性和知名度的專家，通過引用大量事例深入的為我們講解了十多門經(jīng)典課程。教授們知識淵博、思維創(chuàng)新、觀念新穎、風趣幽默、話語通俗易懂深深吸引著我。特別是徐加教授的《投融資的實踐思考》中講到了企業(yè)投資與融資及資本的動作；應云進教授的《浙江民營企業(yè)轉型升級與路徑創(chuàng)新》中講到的企業(yè)技術創(chuàng)新與企業(yè)升級；沈志坤教授的《企業(yè)法律風險防范》中講到的債權關系及如何運用法律保護企業(yè)；孫家良教授的《宏觀經(jīng)濟問題與企業(yè)策略》中講到世界及國內最新的宏觀經(jīng)濟及企業(yè)發(fā)展模式等深深的印入我的腦海。這些課程內容對我們一個企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)營及管理提供了大量的信息。他們不僅指引我們應該做什么，而且還告訴我們應該怎么去做。與其說是傳授知識，不如說是教我們如何換位思考，如何創(chuàng)新思維，如何在理論中找方法。
第二、要在參觀考察中借經(jīng)驗。
學習期間，同時也安排了現(xiàn)場教學也就是參觀和考察。我們參觀考察了以智能電網(wǎng)及新能源資源性產業(yè)為戰(zhàn)略投資產業(yè)的多元化投資發(fā)展企業(yè)集團——華立集團，主要考察了華立集團公司發(fā)展路徑、轉型發(fā)展的模式和思路；以及杭州高新區(qū)留學人員創(chuàng)業(yè)園——浙大中控，主要考察中國領先的自動化與信息化技術、產品與解決方案等。聽取了華立集團和浙大中控的詳細介紹改革開放及企業(yè)成立以來，經(jīng)濟和社會發(fā)展取得的巨大成就和成功經(jīng)驗。從企業(yè)的規(guī)劃、規(guī)模、產品到企業(yè)文化宣傳、企業(yè)人才引進與培育、績效管理、黨建工作和企業(yè)一線工作流程等。對于我們來說，他們已經(jīng)為我們走出了一路切實可行的路子，各方面都顯得成熟。他們的今天，就是我們的明天，是值得借鑒，他山之石可以攻玉。
第三、要在實踐工作中重實效。
學習的時間是短暫的，考察的內容是有限的。在讓我們開闊眼界的同時，也讓我們認識到了差距。我將以此次培訓為契機，結合企業(yè)實際，用新的創(chuàng)新思維方法解決工作中的每一個問題，從細微處著手，從簡單開始終，對企業(yè)的發(fā)展方向、企業(yè)文化建設、人員管理和制度完善等，重點突出實效性進行轉變。在浙大的培訓，讓我在無形中獲得了重大資源和寶貴的財富，我將把所學方法、經(jīng)驗應用于實際工作之中，在實踐中不斷提升個人能力和企業(yè)的經(jīng)濟效益，走了一條符合企業(yè)自身做大、做強的新路子。
最后，非常感謝市委組織給我們提供了一次寶貴的學習機會，也使我更加認識到這次培訓的重要性和必要性，時光雖短，意義尤長。
劉華。
2012年8月。
赴浙江大學培訓學習體會篇八
新形勢下,地方海事自身發(fā)展需要法治精神提供強大的'動力支持海事機關作為一個法規(guī)授權執(zhí)法組織,履行著水上交通監(jiān)管等行政職能,其基本原則也是依法行政,需要以法治的理念來引導自身建設.改革開放以來,海事管理已實現(xiàn)了三個轉變:從單一管理向綜合管理轉變,從傳統(tǒng)管理向科技管理轉變,從人治管理向法治管理轉變,在體制變革上、管理規(guī)范上、制度完備上和現(xiàn)代建設上都取得了長足的進步.同時,隨著經(jīng)濟政治體制改革的不斷深化,國家對水運的不斷關注,依法治國理念的不斷拓展,這種全新的環(huán)境和以往相比,最根本的不同,就是需要一種精神--法治精神.
作者：施科王雪鴻作者單位：刊名：中國水運（上半月）英文刊名：chinawatertransport年，卷(期)：“”(1)分類號：u6關鍵詞：
赴浙江大學培訓學習體會篇九
在井岡山的學習生涯結束后，于20xx年4月9日，我參加了浙江大學——貴州省錦屏縣中青年后備干部綜合素質提升研修班的學習，浙江大學是我國著名的學府之一，師資力量雄厚，教學水平一流，學習期間的課程安排緊湊、內容豐富，老師上的每堂課都非常精彩，理論知識講解到位，典型案例剖析透徹，學習氛圍既嚴肅又活潑，在五天短暫而難忘的學習之旅中，使我受益匪淺，感觸很深。
浙江大學是一所歷史悠久、聲譽卓著的高等學府。在120年的辦學歷程中，浙江大學始終以，造就卓越人才、推動科技進步、服務社會發(fā)展、弘揚先進文化為己任，逐漸形成了以“求是創(chuàng)新”為校訓的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了大批著名科學家、文化大師以及各行各業(yè)的精英翹楚。在縣委組織部的精心安排下，我有幸到浙大學習，成為了一名浙大學子，雖然學習已經(jīng)結束，但在今后的生活和工作中，仍要繼續(xù)弘揚浙大的優(yōu)良傳統(tǒng)，時刻以合格黨員高標準要求自己，開拓創(chuàng)新，勤政為民，認認真真做事，踏踏實實做人。
俗話說“活到老、學到老”，學習永遠沒有鏡頭?，F(xiàn)在的我們都忙于工作，特別是長期處于工作壓力狀態(tài)下，不可避免會讓人對學習有所倦怠，對長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的我來說，長期圍繞著開展脫貧攻堅、對外宣傳、機關后勤等工作，既辛苦又有壓力。通過參加此次浙大研修班學習，深深體會到自己學的知識實在太少，而需要學習的東西還有很多很多，因此，在日常工作中，我們就算壓力再大、工作任務再重，也不能忽視學習，只有不斷的學習，不斷提升自身理論知識水平，才不落伍、不掉隊，才能滿足當前的新形勢和新需要，需要把學習當作工作的重要內容，把學習當作生活的重要方面，在努力工作的同時，努力學習，多看多學，學而不倦，學有所思，學以致用，進一步提升自身綜合能力。
本次學習培訓內容貼切基層工作實際，在5天的學習中聆聽了10位知名專家、學者、教授的專題講座，課程講座包括：《世界觀、人生觀、價值觀》、《電商扶貧的理念和實踐》、《美麗鄉(xiāng)村建設與旅游資源開發(fā)》、《創(chuàng)新體制機制、實施精準扶貧》、《突發(fā)危機事件的管理與處理技巧》、《當前信訪的熱點、難點問題與應對之策》、《博弈論與創(chuàng)新管理》、《溝通藝術與溝通技巧》、《新時期社會熱點與社會治理創(chuàng)新》、《農村人居環(huán)境治理與美麗鄉(xiāng)村建設》等，還學會了浙江大學校歌，授課的內容有較強的針對性和時效性，可以說是脫貧攻堅、應急處置、信訪維穩(wěn)、創(chuàng)新管理、環(huán)境治理及美麗鄉(xiāng)村建設等全方位的知識涉獵，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認識能力，使自己能以新的、全面的理念去看待問題、思考問題和解決問題。今后，我將進一步深入學習和領悟學習內容，不斷提高自己的理論知識水平，讓理論知識與本職工作相結合，讓理論知識和實際工作相結合，用理論知識去指導實踐，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)能力。
此外，在浙大學習期間，我深刻體會到浙江地區(qū)民眾的良好素養(yǎng)，例如在城市交通中，只要有行人踏上斑馬線，過往的車輛均在線外停車等候，禮讓行人通過后才通行，這個非常值得我們借鑒和學習。
總之，這次來浙江大學學習的體會很多，收獲很大，進一步堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。我將把在浙大的學習當作“技能包”，以嶄新的精神面貌投入工作，樹立“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的作風，努力工作，勤奮學習，并把浙大精神帶到今后的工作中，求真務實，崇尚實干，立足本職，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，同步實現(xiàn)小康社會和加快推動啟蒙鎮(zhèn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出自己應有的貢獻。
赴浙江大學培訓學習體會篇十
20xx年8月19日至8月26日，我參加了由貴陽市民政局組織的浙江大學—貴陽市民政局科級干部社會工作專題研修班培訓學習，感到十分榮幸和愉快。浙江大學，坐落于素有“人間天堂”之稱的歷史文化名城—杭州，接近國家級風景名勝區(qū)——西湖，是一所擁有百年歷史底蘊的中國名牌大學。浙江大學華家池校區(qū)是中國干部教育培訓的基地。華家池校區(qū)碧水悠悠，楊柳依依；教學樓前古樹參天，環(huán)境優(yōu)雅，是學生學習深造的理想之學府。在幽靜的高端學府學習，心情十分愉快，學習十分輕松。聆聽了幾位著名教授的講課，真正學習到了前所未有的新知識，新理論，思想有所感悟，確實受益匪淺，現(xiàn)將個人學習心得體會歸納如下。
社會工作是一種幫助人解決與社會環(huán)境發(fā)生問題的工作。它幫助社會上的貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群；預防和解決部分因不良互動方式而產生的各種社會問題；開展社區(qū)服務，完善社會功能，提高社會福利水平和社會生活素質，實現(xiàn)個人和社會的良好互動，促進社會的穩(wěn)定與發(fā)展。
陳學軍教授講授的《社會工作專業(yè)人才管理》，從專業(yè)崗位開發(fā)和人才使用及專業(yè)人才評價和獎勵機制等方面進行了系統(tǒng)的論述講解，讓我們深刻認識到開展社會工作的重要性及具備專業(yè)的知識進行服務性溝通是非常必要的，以及在實際工作中要規(guī)范管理，規(guī)范行為，明確職責，明確目標，創(chuàng)造性地開展社會工作，為需要的弱勢群體提供專業(yè)的免費的社會服務和公共服務。
理論知識的系統(tǒng)學習是提升自身素養(yǎng)的重要一環(huán)，為我們在實際工作中找到法律和政策依據(jù)，因此，我們要將所學的知識運用到我們的工作實際，解決好指導好每一個人的社會工作，服務于自己身邊的對象，解決他們生活中的實際問題和困難。
貴陽市老年人比例占到貴陽市總人口的14.4%，也提前進入了老齡社會。因此，我們迫切需要大力發(fā)展老齡產業(yè)，積極做好老年人的相關工作。我們要積極推進養(yǎng)老機構運營機制改革和完善，探索多元化、社會化的投資建設和管理模式，進一步完善和落實優(yōu)惠政策，鼓勵社會力量參與公辦養(yǎng)老機構建設和運行管理。
赴浙江大學培訓學習體會篇十一
我懷著激動的心情，學完了《現(xiàn)代遠程入門》，對遠程教育的特點、教學方式等有了個全面的了解，心里是既激動又緊張，激動的是這種教育方式太適合我們在職人員的需求了，緊張的是知識更新速度快的驚人，一不小心就要遭淘汰的危機。
技術預測專家詹姆斯·馬丁預測到2050年，目前的知識只占屆時的知識總量的1%。今天的大學生等到畢業(yè)時，所學的知識有60%~70%已經(jīng)過時了。知識更新的爆炸程度讓我們感到了前所未有的壓力，同時社會對人才的擇用也越來越尖刻。21世紀的人才呈現(xiàn)出四個方面的新特點，一是人才配置的全球化；二是人才組織的團隊化；三是人才結構的多元化；四是人才知識的綜合化。
為了適應21世紀對人才素質和對才培養(yǎng)的要求，教育者知識與觀念的自我更新便顯得比以往任何時代更為刻不容緩了。傳統(tǒng)的教育觀念顯然已經(jīng)不太合適，必須樹立現(xiàn)代教育思想，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，建立新型教學模式。古人云“人才之盛衰，其表在政，其里在學?！惫剩袢罩畮熣咧弧皞鞯?、授業(yè)、解惑”是不夠的，還必須要經(jīng)常地教師與教師（教師與學生）之間要經(jīng)常討論發(fā)表、質疑提問、相互啟示、共同研究。并啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)、獲取、研究及主動地探索。而現(xiàn)代遠程教育正是體現(xiàn)了上面的教學理念，是這個時代人們所需求的一種教育方式。
現(xiàn)代遠程教育教學核心是以人為本（包括學員、教師），以學生為主體，以教師為主導；特點是突破時空限制，個性化學習；方式以自主學習、協(xié)同學習為主。它以過去強調知識傳授為主轉向以強調能力培養(yǎng)為主?，F(xiàn)代遠程教育，有利于打破時空阻隔，充分利用優(yōu)質資源，大規(guī)模地開展高水平的教育。它以拓寬基礎教育、培養(yǎng)寬口徑人才為原則。寬口徑的教學方式極大的拓寬了我們的知識面，而且學生可以自主選擇自己感興趣和特長的課程，真正滿足了學生個性發(fā)展的需求。
網(wǎng)絡的普及為現(xiàn)代遠程教育的展開提供了一個實現(xiàn)的平臺?，F(xiàn)代遠程教育以計算機網(wǎng)絡與多種媒體教育資源的應用為主要特征。internet網(wǎng)絡的技能，具有很強的信息獲取、信息分析與信息加工的能力。掌握internet網(wǎng)絡的技能在應對激烈的競爭和社會對新型人材需求是至關重要的?；诰W(wǎng)絡的平臺，現(xiàn)代遠程教育真正做到了不受空間和時間的限制，受教育對象擴展到全社會，有更豐富的教學資源供受教育者選用，教學形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W為主，而且還可以重復、跳越學習，這一點極大的方便了我們在職人員。特別像我做建筑方面的，時常要跑項目部，學習的時間地點都不是自己所能把握的，而遠程教育方式讓這一切都不成問題了。
現(xiàn)代遠程教育并非讓一個人真正的孤立學習。它雖然沒有像傳統(tǒng)教育一樣，可以很多同學聚集在一起聽課、討論問題，但是也強調同學之間的合作學習，很多課題都需要要靠團隊之間的分工合作、討論才能完成，這就逐漸培養(yǎng)了我們跟別人的的合作意識和合作精神，跟21世紀社會的發(fā)展需求相適應。
接受遠程教育并非只為了拿到文憑，文憑是知識的符號，當文憑與知識脫節(jié)的時候，文憑會不值一文。無論選擇哪種學習，都不應該為文憑而學，否則就學不到真知識。
遠程教育是業(yè)余時間學習，不實行全日制脫產學習，自己管理好自己就非常重要了。既然選擇了浙江大學遠程教育，我一定會牢記竺可楨老校長的話：“第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人？”和“求是、創(chuàng)新”的校訓，把學習納入到工作和生活中，根據(jù)自己的情況選擇好學習時間，并按著自己的作息時間安排學習計劃表和學習進度，努力學到更多的知識?，F(xiàn)代遠程教育，擴大了高等教育規(guī)模，為所有愿意接受高等教育的人提供了學習機會，并逐步使其具有終身享受教育的機會，這必將是今后教育的一種主要方式。
徐煉斌。
2011-5-13。
赴浙江大學培訓學習體會篇十二
浙江大學青年馬克思主義者培訓計劃，簡稱“青馬培訓”，是浙江大學為培養(yǎng)青年學生的思想政治素養(yǎng)而制定的一項重要工作。在參加了青馬培訓之后，我深深感受到了這個計劃對我的思想成長和口才訓練的巨大推動。本文將從培訓的組織性、內容豐富性、實踐性、引導性以及培訓的持續(xù)性五個方面談談我的體會和感受。
首先，青馬培訓的組織性給我留下了深刻的印象。培訓計劃充分利用了學校的資源，由黨委宣傳部、團委、學工部等多個部門共同舉辦。培訓活動從內容的策劃、嘉賓的邀請、場地的布置等各個方面嚴密安排，確保培訓的順利進行。同時，每一次培訓都有導師全程跟進，為學生提供解答問題的機會，確保培訓效果的最大化。這種高度組織性的培訓讓我印象深刻，讓我深感大學給予了我們很多資源，只要我們主動接受培訓，我們就能夠受益匪淺。
其次，培訓內容的豐富性也是我倍感震撼的地方。在培訓過程中，我們既接觸到了世界經(jīng)濟、社會科學、哲學思想等各種學科知識，也深度了解了馬克思主義的原理和內涵。培訓中，我們還參加了講座、研討會、實地考察等多種形式的活動，通過與專家學者的交流，不斷拓寬自己的學識面。這樣的豐富性讓我深感青馬培訓不僅僅是為了培養(yǎng)我們思想政治素養(yǎng)，更是為了引導我們擁有一個全面的知識體系。
培訓的實踐性也是我對青馬培訓印象深刻的一點。在培訓中，我們不僅僅是接受知識的灌輸，更是通過實踐來鍛煉自己的能力。比如，在培訓中我們參與了社會調研、志愿服務等活動，通過親身體驗社會實踐，讓我們的思想理論與實際結合，提升我們的社會責任感和創(chuàng)新能力。通過這樣的實踐，我們更加深刻地認識到了馬克思主義的現(xiàn)實指導意義，也更加明確了自己對社會發(fā)展的責任和使命。
青馬培訓的引導性也是我受益匪淺的地方。在培訓過程中，導師們不僅僅是傳授知識給我們，更是給我們提供了很多思考問題的啟發(fā)。通過與導師們的互動交流，我們能夠更好地理解自己所學的內容，并且對實踐中的問題進行思考。導師們通過激發(fā)我們的思維，引導我們獨立思考，讓我們在培訓中不僅僅是被動接受，更能夠主動參與討論和發(fā)言。在這樣的引導下，我們能夠不斷完善自己的思辨能力和邏輯思維能力。
最后，青馬培訓的持續(xù)性讓我深感其對我們的影響是深遠的。培訓結束后，我們仍然可以參加一系列的學習研討活動，保持與導師的聯(lián)系，進一步推進自己的思想成長。同時，我們也得到了很多實踐機會，可以將培訓所學的理論知識應用到實際中去。這樣的持續(xù)性讓我深感浙江大學非常重視青年學生的思想成長，為我們提供了很多實踐和發(fā)展的機會。
總之，浙江大學青馬培訓計劃對于我們的思想成長和能力培養(yǎng)起到了非常重要的作用。通過培訓，我們不僅接觸到了豐富的知識，也得到了實踐的機會，更重要的是，我們明確了自己的責任和使命。希望在今后的學習和實踐中，我們能夠繼續(xù)保持這樣的精神風貌，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。
赴浙江大學培訓學習體會篇十三
浙江大學是我國一所重點高等學府，在這里求學生活是一種幸福而又充實的體驗。然而，僅僅靠學校的教育是遠遠不夠的，為了更好地適應社會發(fā)展的需求，浙江大學不斷開展各種培訓活動，以提高學生的綜合能力。近日，我參加了浙江大學的一次培訓課程，通過這次培訓，我有許多收獲和體會。
首先，培訓課程為我提供了鍛煉溝通能力的機會。在培訓期間，我們需要與不同專業(yè)、不同性格的同學一起合作完成各種任務。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點，尊重他人的意見，并且學會了如何妥善地表達自己的觀點。這些都是與他人有效溝通所必需的技巧，對我今后的發(fā)展也將起到重要作用。
其次，培訓課程使我更了解自己的優(yōu)勢和劣勢。在培訓中，我們需要參與各類團隊活動，例如項目策劃、演講比賽等，這些活動要求我們充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，同時也需要面對自己的劣勢并尋求改進。通過培訓的過程，我發(fā)現(xiàn)自己在解決問題、組織能力等方面具備一些優(yōu)勢，但同時還存在一些需要改進的地方，例如演講表達等。這種了解實際上是一個很寶貴的財富，它幫助我更好地認識自己，并且找到改進自己的途徑。
再次，培訓課程提升了我的團隊協(xié)作能力。在團隊活動中，每個人都有不同的角色和任務，只有充分發(fā)揮個人的長處并與他人相互配合，才能更好地完成任務。通過與團隊成員合作的實踐，我更加意識到團隊協(xié)作的重要性，學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也體會到了團隊合作所能帶來的力量。這些團隊合作的經(jīng)驗將對我今后的工作中產生積極的影響。
另外，培訓課程激發(fā)了我的創(chuàng)新思維。在培訓課程中，我們經(jīng)常面臨一些難題和挑戰(zhàn)，需要尋找創(chuàng)新的解決方案。為了解決這些問題，我學會了主動思考，勇于嘗試，不斷追求創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的精神在現(xiàn)實生活中也是非常重要的，它將幫助我更好地適應社會的變革和發(fā)展。
最后，通過這次培訓，我還結識了許多優(yōu)秀的同學和老師。他們來自不同專業(yè)，具有不同的專長和經(jīng)驗，與他們的交流讓我受益匪淺。他們的聰明才智和樂觀正能量也激勵著我，讓我更加堅定追求卓越的信念。
總而言之，浙江大學的培訓課程對我的個人成長和發(fā)展有著積極而深遠的影響。這次培訓讓我更加了解自己、鍛煉了溝通能力、提升了團隊協(xié)作能力、激發(fā)了創(chuàng)新思維，并且結識了許多優(yōu)秀的人才。我相信，這些收獲和體會將成為我未來道路上的寶貴財富，幫助我在社會中大展宏圖。我也期待著未來有更多的機會參加浙江大學的培訓課程，不斷完善自己，追求卓越。
赴浙江大學培訓學習體會篇十四
作為浙江大學的一名在校學生，我有幸參加了浙江大學青馬培訓，并在培訓期間收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這次培訓中，我學到了如何更好地提升自己的綜合素質、培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，以及發(fā)展良好的社交能力，這些經(jīng)驗不僅對我的大學生活有著重要的指導意義，而且對我未來的職業(yè)發(fā)展也起到了積極的引領作用。
首先，在浙江大學青馬培訓中，我學到了如何更好地提升自己的綜合素質。這次培訓注重培養(yǎng)學生的各個方面的能力，包括學術能力、領導能力、溝通能力等。在課程中，我系統(tǒng)地學習了專業(yè)知識，增強了自己的學術水平；同時，通過參加各種團隊活動和社會實踐，我逐漸培養(yǎng)起了一定的領導能力和溝通能力。在這個過程中，我深刻地意識到，只有全面發(fā)展自己的各種能力，才能在大學期間更好地面對各種挑戰(zhàn)，為未來的就業(yè)打下堅實的基礎。
其次，浙江大學青馬培訓注重培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。在培訓中，我們學習了頂尖企業(yè)家的成功經(jīng)驗和思維方式，并進行了許多討論和思考。通過這些活動，我明確了自己的人生目標，并更加堅定地相信，只有堅持正確的人生觀和價值觀，才能實現(xiàn)自己的夢想和目標。我也深深地認識到，社會負責任感、公益意識以及平等、誠信等品質的重要性，這將成為我未來職業(yè)生涯中的重要底線。
此外，浙江大學青馬培訓還幫助我發(fā)展了良好的社交能力。在這次培訓中，我結識了來自不同學院、不同專業(yè)背景的同學，并與他們共同學習和成長。在課程中，我們進行了小組合作、研討和演講等活動，通過參與這些活動，我不僅學到了如何在團隊中合作，提升了我們的團隊協(xié)作能力，也學會了如何在公眾面前進行表達和演講。這是一種非常寶貴的社交能力，不僅有助于我們在學術上和職業(yè)生涯中取得成功，也有助于我們建立廣泛的人際關系網(wǎng)絡，提升自己的社會影響力。
最后，在浙江大學青馬培訓中，我體會到了自我認知的重要性。通過各種課程和活動，我更加清楚地認識到自己的優(yōu)勢和不足，這對我定位自己的發(fā)展方向非常有幫助。同時，培訓中的一對一導師制度也為我提供了一個寶貴的機會，我能夠和導師一起深入探討自己的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃，從而更好地調整和完善自己的個人發(fā)展計劃。這個過程中，我逐漸找到了自己真正的興趣和擅長的領域，并明確了自己未來的職業(yè)目標。
總之，浙江大學青馬培訓給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過這次培訓，我不僅提升了自己的綜合素質，培養(yǎng)了正確的人生觀和價值觀，發(fā)展了良好的社交能力，而且逐漸明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這些都將對我未來的大學生活和職業(yè)發(fā)展起到積極的引領作用。我相信，在將來的日子里，我會將這些寶貴的經(jīng)驗和體會進行積極的應用和實踐，不斷提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗。
赴浙江大學培訓學習體會篇十五
近日，我參加了浙江大學的一次專業(yè)培訓班，學習了許多有關我所從事領域的先進知識和技能，收獲頗豐。在這次培訓中，我認真學習，積極發(fā)言，與老師、同學交流，獲得了許多收獲與體會。下面，我將就本次培訓的學習內容、教學方式以及個人體會等方面進行一些探討。
第二段：培訓內容。
本次培訓為期一周，涵蓋了各個方面的內容。其中，課程設計非常細致，將初、中、高不同層次的知識體系有機結合，深入淺出地講解了先進的理論、方法與實踐技巧。針對性強，讓我能夠深入了解自己領域的知識，也能夠幫助我更好地提升自己的業(yè)務水平。
第三段：教學方式。
與傳統(tǒng)的課堂教學不同，本次培訓采取的是包括案例分析、小組研討、思維導圖等多種教學方式在內的互動式教學。通過教師引導以及小組間交流，每日的講授內容都有順利延續(xù)，加深了對知識的理解，同時還鍛煉了我的思考和表達能力。在實踐環(huán)節(jié)中，講師實時的參與、督促和點評，既動感十足，又使人精神更加集中。
第四段：個人感受。
在這次的培訓班中，我深刻意識到，學無止境，不斷學習更新自己的知識體系是一名職業(yè)人的責任。通過參加培訓，我學習了許多新的理論和方法，認識到了自身業(yè)務上的不足之處，有了更多的日常工作實踐思索和解決問題的方法，同時我還結交了許多來自不同領域的優(yōu)秀人士，交流了許多寶貴的經(jīng)驗，在個人職業(yè)生涯的道路上獲取了良好的未來發(fā)展預期。
第五段：總結。
總的來說，這次浙江大學專業(yè)培訓班給我們留下了深刻而持久的印象。通過掌握先進的知識和技能，我們不僅加強了自身競爭力，也為公司/組織的發(fā)展做出了更多的貢獻。在未來的工作中，我們應不斷保持先進的思維模式和知識體系，實現(xiàn)能力的提高和職業(yè)發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。
赴浙江大學培訓學習體會篇十六
本人是一個碩士研究生，目前就讀于浙江大學.自從我得到了參加浙江大學培訓班的機會以來，我就積極準備并期待著這次培訓?，F(xiàn)在，我已經(jīng)順利完成了我的訓練.我想利用這篇文章與大家分享一下我在培訓過程中的體會和心得。
第二段：課程設置。
該培訓班的課程設置非常完整，包括了學術研究、科研管理和實踐操作等多個方面。學術研究方面，我們根據(jù)不同學科領域進行了系統(tǒng)的學習，并通過實踐進行了實踐應用。科研管理方面，我們了解了科學實驗的過程和科研項目的管理方法。交流和實踐方面，我們充分利用各種平臺進行交流，學習了一些課外知識，也增加了自己的社交圈子。
第三段：實踐操作。
實踐操作環(huán)節(jié)是該培訓班最讓我印象深刻的一部分。我們在實驗室進行了許多實驗和操作，學習了各種科學設備的使用方法和實驗過程的規(guī)范要求。通過這些實驗，我們了解了自己的不足，并逐步提高了自己的實踐能力。這些實踐經(jīng)驗非常有價值，不但讓我們更好地理解了理論知識，也提高了我們的監(jiān)測和操作能力，對于將來的工作和生活都有著很大的幫助。
第四段：團隊合作。
在整個培訓班的過程中，我們分組進行了多次討論和交流。這段時間，我們充分展現(xiàn)了個人的專業(yè)素質，但更重要的是，領悟了團隊合作的核心價值。僅憑個人的努力是很難完成任務的，只有團隊一起協(xié)作，才能更好地解決問題和實現(xiàn)目標。通過團隊合作學習，我意識到了每個人的價值，也更加珍惜了合作精神。這些精神也將在未來的工作中發(fā)揮出重要作用，讓我們能更好地完成任務。
第五段：結論。
通過這次培訓，我不僅學到了許多新的知識和技能，更重要的是，我重新燃起了對于學習的熱情，更加深刻地認識到了自己的不足和提高方向。這些收獲將伴隨我很長一段時間，并對我以后的學習和工作產生巨大的影響。我相信，通過這樣的培訓，我們都能成為更加優(yōu)秀和自信的個體，也將更加有信心和能力面對生活和工作中的各種問題。
赴浙江大學培訓學習體會篇十七
xx月中旬，有幸參加市局組織的“鷹潭市地稅局第五期領導干部暨20xx年度績效a級人員培訓班”。培訓班整個課程安排合理，既關注了當今公眾關心的房地產和土地政策、當代中國國民價值取向等熱點問題，又關注了作為稅務管理部門如何創(chuàng)新、如何面對危機應對媒體關系等與工作實際息息相關的實際問題，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期培訓班學習培訓時間短，但感觸很多，收獲也不少。
一、拓寬了視野，增長了知識。
這次培訓，我們共學習了x門課程，課程涵蓋了當前我國土地政策、房地產問題焦點透視與宏觀調控下的博弈，企業(yè)家與企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，當代中國公民的文化、人格、修養(yǎng)、視野等，內容覆蓋面廣，信息量大，聆聽了浙大知名專家教授的授課，領略了名師的智慧與風采，老師們博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領域都有獨到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，楊遴杰教授對我國土地和房地產政策問題的分析使我進一步理清了對當前房地產政策思想認識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學習、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量，學到的是管理的精華。應云進處長的三頭理論和每個人都有自己的六口井理論使我大開眼界，增長了管理知識，增強了工作自信，借鑒成為企業(yè)家的經(jīng)驗在一定程度上提高自己的管理能力。
培訓學習到新穎的思維方法。各位教授從不同的研究領域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，破窗理論、鄭強教授的“強哥語錄”這些新的思維方法，突破常規(guī)思路，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，對我實際工作有很強的現(xiàn)實指導意義。它使我在今后的工作中能夠更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。
培訓學習到有效的溝通方法。小彤副處長結合溫州高鐵事故鐵道部發(fā)言人的案例分析，使我對危機管理中如何應對媒體有了更清晰的理解，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，人都有性格，而性格本身就兼有優(yōu)劣，性格本身不分好壞，不管什么性格的人本身也不存在強和弱。溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關系，求得諒解，增進感情，達成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強團隊內部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激發(fā)各位的參與感和熱情，能夠引導團隊成員朝著共同的目標團結一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設團隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無論是要爭取領導的政策支持，部門之間的協(xié)調配合，還是要贏得外界的`大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關注點、興奮點和共同點，促進工作的有效推進。
二、提高了認識，完善了自身。
在學習中提高，在實踐中錘煉，這是我們這次培訓的體會之一。通過學習，提高和完善了自己，通過學習，對自己的日常工作進行了反思。
家長，在教育孩子過程中，不使自己的孩子成為中國的“三小”孩兒，關心孩子的成長，教育好自己的孩子堅信“誠實做人、不怕艱苦”是人生用之不竭的素養(yǎng)和財富。作為分局長，在平時的工作中，要注意收集、總結、提煉別人成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
赴浙江大學培訓學習體會篇十八
我是一名在職人員，在加強自身知識技能方面一直采取自學方式，但常常遇到一些困難和瓶頸，無法突破。因此，我報名參加了浙江大學的培訓班，為期一個月，主要學習包括人工智能、區(qū)塊鏈、云計算等方面的知識。在此期間，我不斷獲得新的收獲和經(jīng)驗，深刻認識到了培訓班給我?guī)淼膬r值。
第二段：課程安排。
培訓班的課程安排比較緊湊，每天上午和下午各一節(jié)課，通常一節(jié)課兩個小時左右。每次上課前老師都會精心準備，講解內容詳細、系統(tǒng)，同時利用實例進行講解，理解難度大大降低。另外，老師和助教員工都非常負責任，對學員提問非常耐心，讓我們在短時間內盡可能吸收知識和提高技能。
第三段：實踐操作。
除了授課，培訓班還提供了一系列實踐操作活動，例如寫代碼、實驗、模擬實戰(zhàn)等。這讓我們在課堂上學到的理論知識能夠真正轉化為實用技能，使得培訓班的學習更有針對性和實效性。
第四段：學員交流。
在培訓班中，我們有機會和其他學員互相交流學習經(jīng)驗，互相幫助。尤其是我們小組討論部分，讓大家都可以上去發(fā)言，了解不同人、不同部門的工作經(jīng)驗和看法，真正做到知識共享。
第五段：總結。
通過浙江大學的培訓班，我不僅學到了最新的技術知識，更重要的是學到了學習的方法和態(tài)度。從以往的自學模式改為現(xiàn)在的與老師、學員互動的學習模式，讓我更能夠全面提高，樂意迎接新的挑戰(zhàn)，使自己的事業(yè)更加成功！
赴浙江大學培訓學習體會篇十九
近期，我有幸參加了浙江大學的培訓課程，通過這次培訓，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，讓大家了解我對這次培訓的總結。
首先，這次培訓給我?guī)淼淖畲笫斋@是開拓了我的眼界。在課堂上，我接觸到了許多新的想法和概念，這些對我而言是全新的，我之前從未接觸過。我發(fā)現(xiàn)，在浙江大學這樣的高水平培訓中心，我們可以學到許多在平時學校教育中所沒有接觸到的知識。例如，在這次培訓中，我學習到了很多關于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的理論和案例，這些對我來說是非常有價值的。因此，我相信這次培訓將對我的未來發(fā)展產生深遠影響。
其次，這次培訓給我提供了一個良好的交流平臺。在浙江大學的培訓班上，來自各個地區(qū)和不同行業(yè)的學員聚在一起，可以互相交流和分享自己的經(jīng)驗和觀點。在這個過程中，我認識了許多志同道合的人，我們互相鼓勵和學習。我發(fā)現(xiàn)，通過與其他學員的交流，我不僅加深了對某些理念和概念的理解，還從他人的經(jīng)驗中學習到了一些實用的技巧和方法。這種交流是非常寶貴的，它讓我拓寬了自己的視野，也豐富了我的知識。
此外，這次培訓還激發(fā)了我內心的激情和動力。在培訓中，我們接觸到了許多成功的創(chuàng)業(yè)故事和領導者的經(jīng)驗分享，這些都激勵著我去追求更高的目標。我深深地被他們的勇氣和韌性所感動，他們的故事讓我明白，只有不斷努力和追求卓越，才能實現(xiàn)自己的夢想。因此，在培訓結束后，我對未來充滿了信心和動力，我相信自己可以取得更好的成績。
最后，我還要感謝浙江大學提供了這樣一個優(yōu)質的培訓機會。在整個培訓過程中，我感受到了浙江大學的專業(yè)和用心，無論是課程設置還是教學質量都讓我非常滿意。我認為，浙江大學的培訓課程不僅提供了理論知識的學習，更注重培養(yǎng)學員的實踐能力和創(chuàng)新精神。這對我個人而言是非常有價值的，因為我相信只有通過實踐和不斷創(chuàng)新，才能取得真正的成功。
總之，參加浙江大學的培訓課程是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓，我開闊了眼界，學到了很多新的知識和理念；我與其他學員交流和分享，得到了許多實用的技巧和方法；我被成功的故事和經(jīng)驗所激勵，增強了我的自信和動力。最重要的是，我要感謝浙江大學提供了這樣一個優(yōu)質的培訓機會，讓我在學習和成長的道路上得到了很大的幫助。我相信，我所學到的東西會對我未來的發(fā)展產生重要的影響，我會倍加珍惜并運用到實際中去。
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