一個好的教案應(yīng)該具備思路清晰、指導(dǎo)明確、可操作性強的特點??紤]學生的個體差異,給予個性化的指導(dǎo)和支持。以下是一些教師編寫的精品教案,供大家共享學習資源。
大班元宵節(jié)教案篇一
1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧,體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
一、共同商量,探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
(1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團。
(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的`力氣都往一處用,使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程,總結(jié)合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏,合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的過程,教師強調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂,體驗快樂。
1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
大班元宵節(jié)教案篇二
1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進一步了解元宵節(jié)的習俗。(難點)
2.能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。(重點)
3.品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
4.感受到節(jié)日的快樂。
5.體驗明顯的季節(jié)特征。
1.有關(guān)元宵節(jié)的錄像。
2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3.花燈。
4.黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內(nèi)。和好的糯米粉并分成小團,干糯米粉
5.碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器。
6.歡快的慶新年樂曲。
一、觀看“元宵節(jié)”錄像,并引出主題。
師:小朋友們從錄像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節(jié)的習俗。
二、學做元宵。
1.師:小朋友們吃過元宵嗎?幼:吃過。師:吃過什么餡的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出它的口味)。
2.師:院校是什么形狀的啊?幼:圓形的。師:你們想不想自己來動手做元宵呢?幼:想
3.認知做元宵的原料--和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4.觀察教師做元宵:現(xiàn)將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。
5.讓幼兒自己動手做元宵,根據(jù)教師講解的做元宵時的重要細節(jié):揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據(jù)自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器中。
小結(jié):讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。
大班元宵節(jié)教案篇三
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗,掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈,并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經(jīng)過思考后猜出謎底的快樂。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語,小獎品若干。
1.談話交流:小朋友,每年的正月十五元宵節(jié),最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)。
2.教師小結(jié):賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導(dǎo)幼兒從花燈的'形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
1.教師講解猜燈謎的方法,聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來,裝扮成花燈的展臺,營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,教師當主持人,幼兒競猜,猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動,比比看,誰猜對得多,得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示,啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
活動過程中,教師始終是一個支持者、引導(dǎo)者,教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵幼兒自己去想象,提出建議,讓孩子們自由發(fā)揮,展開想象的翅膀,自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作,學會思考、學會協(xié)商、學會合作,使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮?;顒咏Y(jié)束部分,展示幼兒創(chuàng)作作品,相互欣賞,相互評價,讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計,發(fā)展了口語表述力,同時學會欣賞同伴的智慧,學習吸收他人的閃光點,達到資源共享,互相提高。
大班元宵節(jié)教案篇四
1、認字15個,寫字畫個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習課文,感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學生想像力,激發(fā)民族自豪感。
4、句式訓(xùn)練,提高學生口語表達能力。
一、復(fù)習導(dǎo)入
師:同學們,昨天我們學習《元宵節(jié)》,大家來說說元宵節(jié)人們在干什么?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團圓的意思)既然大家都團圓了,咱們再一起去看看元宵節(jié)最好玩的花燈吧?。ê茫ò鍟n題)
二、檢查預(yù)習
三、認識字詞
師:下面讓我們一起跟著作者走進花燈的世界吧!(生齊讀課文)
1.看第一盞花燈,認識“金”、“吐”、“泡”。
(師出示詞語卡片“金魚”,先認“魚”,再讀文中句子,認“金魚”這個詞,最后認“金”字。)
2.看第二盞花燈,認“眨”、“睛”、“猴”。
(師“眨眼睛”,并讓學生認真觀察,進行討論。)
3.看第三盞花燈,認知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結(jié)。
四、熟讀課文
1.教師領(lǐng)讀課文。(提醒學生“吐”“?!薄白贰薄傲ⅰ边@四個字要讀重音。“真”要拖長音。)
2.生練讀課文。齊讀。教師指導(dǎo)后再讀。挑戰(zhàn)讀。
五、再認生字
1.出示生字卡片,以小組為單位認讀,評出“優(yōu)勝小組”。
2.指名認讀生字卡片,評出“優(yōu)勝個人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業(yè)
發(fā)揮想像力,把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比,看誰的花燈最好看。
大班元宵節(jié)教案篇五
了解元宵節(jié)的由來,感受元宵花燈多樣的美。
大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
環(huán)境準備:在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準備:“元宵習俗”組圖;《元宵節(jié)》動畫視頻;“花燈展”組圖;“花燈”手工組圖。
材料準備:塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
出示組圖“元宵習俗”,請幼兒說一說元宵節(jié)的習俗,導(dǎo)入主題。
? ? ? ?正月十五是元宵節(jié),你們是怎么過元宵的呢?
一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧。
小結(jié):元宵節(jié)在每年的正月十五,每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié)。
播放動畫視頻《元宵節(jié)》,引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。
元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗,那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧。
小結(jié):很久以前,因為人們誤殺了一只神鳥,天帝決定在正月十五火燒人間,好心的仙女便告訴了人們一個辦法,于是在正月十四、十五、十六這三天,家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹,天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利,人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié)。
出示組圖“花燈展”,引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈,感受花燈多樣的美。
到了現(xiàn)在,人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈,我們一起來看看都有什么樣的吧。
1.出示組圖“花燈展-花燈造型”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
看看這盞花燈是什么燈?(荷花燈、松鼠燈……)
你還見過哪些造型的花燈?
小結(jié):花燈有各種各樣不同的造型,有的是我們生活中常見的事物,如荷花燈、松鼠燈等;有的是故事或傳說中的人物,如美人魚燈、龍燈等。
2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
看看花燈上都有哪些顏色?
小結(jié):花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等,色彩非常豐富。
3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”,引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
看看這盞花燈上有什么圖案?它像什么呢?(花朵、云朵、龍頭;花朵、葡萄、小狐貍)
這些圖案都分布在花燈的什么位置?
你還在花燈上見過哪些圖案?
小結(jié):花燈的中間畫著明顯的大圖案,如花朵、動物等,邊緣裝飾著不同的小圖案。
出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈,體驗自制花燈的樂趣。
1.激發(fā)幼兒制作興趣。
花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案,你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈?
2.出示手工組圖“花燈”,鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。
1、出示圖片“花燈-1”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。
你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎?
看看它的造型是什么樣的?可能是用什么材料?怎么做的呢?
除了塑料瓶和卡紙,還可以用什么材料?(紙盒、橡皮泥等)
2、出示圖片“花燈-2”,引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。
看看這盞花燈是什么樣的?
花燈上有哪些顏色?哪些圖案?它們是用什么材料制作的呢?
還可以用哪些材料?怎么做呢?(將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上)
3.發(fā)放操作材料,鼓勵幼兒自制花燈,教師巡回指導(dǎo)。
你想做一盞什么樣的花燈?要用哪些材料呢?
試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧。
4.引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。你的花燈是什么樣的?有哪些顏色和圖案?(教師邀請個別幼兒分享作品,啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意)
5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈,共賞花燈。
環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集、提供,主要為低結(jié)構(gòu)材料,如紙盒、各類紙張、橡皮泥、毛根等,以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。
區(qū)域活動
1.在美工區(qū),投放制作花燈的材料,如繪畫工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等,鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。
2.在語言區(qū),投放紙筆,鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下,請同伴猜燈謎。
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在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū)、街道等舉辦的元宵活動,與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
大班元宵節(jié)教案篇六
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節(jié)日的`快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關(guān)心的`美好情感。
經(jīng)驗準備:
請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。
物質(zhì)準備:
有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環(huán)境準備:收集各種花燈,布置燈展。
1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。
2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》。
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
大班元宵節(jié)教案篇七
開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。
二、展??
1、賞燈活動。
(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
(1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據(jù)時間進行交換)。
(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束。
將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。
大班元宵節(jié)教案篇八
1.師生共同收集各種花燈。
2.《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
一、以"元宵鬧花燈"為題,引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1.折時要對齊、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1.教師全面巡視幼兒的制作情況。
2.幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,及時幫助有困難的幼兒)
3.提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價,結(jié)束。
1.幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。
2.組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的`技能"進行小結(jié)、評價,結(jié)束。
大班元宵節(jié)教案篇九
閩南童謠源于生活,它描繪了泉州的風俗民情。在教學中我們以音樂游戲為載體,創(chuàng)編適合幼兒年齡特點和發(fā)展需要的童謠游戲,讓幼兒在“玩”中感受生活,輕松愉快地參與游戲、體驗人與人之間相互交流的親切和和諧。
元宵圓是閩南地區(qū)——泉州的一種特色小吃,每逢元宵節(jié),家家戶戶都會做元宵圓,因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛,特別對元宵圓的制作過程很感興趣,于是我們設(shè)計了童謠游戲《元宵圓》,讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景,體驗做元宵圓,煮元宵圓的過程和樂趣。
1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。
2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進行游戲。
3、 體驗與同伴互動帶來的樂趣。
1、 知識準備:幼兒了解做元宵圓的過程,已熟悉童謠《元宵圓》,玩過“照鏡子”游戲。
2、 材料準備:錄像、音樂磁帶
1、幼兒邊朗誦童謠《元宵圓》邊自由律動入室。
教師:“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?!?/p>
2、幼兒觀看錄像,回憶做元宵圓的過程。
(1)教師:“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?”
(2)教師:“把元宵餡沾點水,放在糯米粉里滾一滾,沾點水,滾一滾,變大了點,沾點水,滾一滾,哇,變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?”
3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程,熟悉音樂的節(jié)奏。
(1)配語言節(jié)奏“沾點水,滾一滾”,用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師:“如果你是一粒元宵餡,你怎么讓自己變成一粒大大的元宵圓?可以用什么動作表示?”
(2)隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。
教師:“我們跟著音樂來做元宵圓吧,看誰的動作和別人不一樣,大家要注意聽音樂的節(jié)奏。”
大班元宵節(jié)教案篇十
1、練習團湯圓的技能。
2、知道煮湯圓的一般技巧和方法。
3、體驗勞動帶來的喜悅,懂得與別人分享。
【活動準備】。
湯圓餡、面粉、筷子、鹽、糖等調(diào)味料。
【活動指導(dǎo)】。
1、向幼兒介紹“元宵節(jié)”吃湯圓的習俗。
2、介紹有關(guān)的制作材料。
3、團湯圓:取大小適量的粉團,放在手心上團圓。
4、煮湯圓:觀察湯圓什么時候才是熟了?將配料放入鍋中煮熟,放入味料。
5、一起品嘗成品,分享勞動成果:說說味道怎樣?
大班元宵節(jié)教案篇十一
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
一、引入主題(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
二、元宵的來歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛動腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候?(正月十五)。
2、元宵節(jié)人們有什么習俗?(吃元宵、掛燈籠等)小朋友們真聰明!
老師講述:元宵的來歷。
三、說說元宵。
2、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的`元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒看誰做得多。
2、幼兒開始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂喜洋洋)五、幼兒展示自己的作品?,F(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、吃元宵。剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
八、教師總結(jié)。
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
大班元宵節(jié)教案篇十二
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。
1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié)。
老師:老師拿的'是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
2、學習兒歌。
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)。
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習,朗誦兒歌2遍。
附:兒歌《鬧元宵》。
月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節(jié)。
大班元宵節(jié)教案篇十三
1、識10個生字,進行滲透性識字。學習書寫8個生字。
2、復(fù)習看拼音識字,學習多音字“正”。
3、學習偏旁:方框。
4、有節(jié)奏地朗讀課文,并會背誦。
5、進行熱愛我國傳統(tǒng)文化,重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育,讓學生更加熱愛生活。
1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。
2、課件。
教學課時兩課時。
第一課時:
教學過程。
1、說說過春節(jié)時,你覺得最快樂的事。
2、出示元宵,這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))。
3、你們對元宵節(jié)有什么了解?
(正月十五元宵節(jié)的得名,是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜,街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語,供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團圓、甜蜜之寓意,象征全家團團圓圓,和睦幸福,象征全民族的大團結(jié)。)。
1、自由讀課文,在不認識的字下面點點兒。
2、老師大聲讀課文,你們坐好指讀姿勢,會讀的同學可以小聲跟著讀。
3、同桌互相幫助,要求:不會的字請同桌幫助。
1、元宵節(jié)雖然過去了,但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?,請大家品嘗。
我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?,請你們先把“元宵”背后的字學會了,才能品嘗到元宵的味道。(同學們認識的讀讀就行,把較難的字貼在黑板上。)。
2、在課文中讀一讀大家都認識的生字。(出示課件)。
3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。
4、小老師教學生字,說一說記憶這些生字的好方法?
5、認識新偏旁:方框兒。
與“團、圓”二字相結(jié)合,說明其表示“圍起來”的`意思。
1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。
2、指導(dǎo)書寫。
3、學生獨立書寫生字。
摘燈籠的游戲。
方法:能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。
第二課時(主要任務(wù):學寫生字)。
如:團——團圓——圓球——皮球------。
大班元宵節(jié)教案篇十四
1.通過調(diào)查、問、閱讀等活動,對元宵節(jié)的傳說與習俗有進一步的了解。
2.積極參與交流、討論等活動,樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗與感受。
幼兒收集的各種資料。
1.與幼兒談?wù)撽P(guān)于元宵節(jié)的話題,提出關(guān)于元宵節(jié)的新問題。
2.鼓勵幼兒圍繞自己感興趣的問題,通過調(diào)查、問、閱讀等多種途徑獲取相關(guān)信息,進一步豐富元宵節(jié)的經(jīng)驗。
3.在班上開展“話說元宵節(jié)”活動,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關(guān)于元宵節(jié)的新認識、新經(jīng)驗。
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)。
四、家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導(dǎo)和助。(放背景音樂喜洋洋)。
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)。
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結(jié)。
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?/p>
大班元宵節(jié)教案篇十五
1、了解元宵節(jié),理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌.
2、體驗節(jié)日的快樂氛圍.
油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的.圖標.
1、老師演示搓元宵,談話導(dǎo)入元宵節(jié).
老師:老師拿的是什么?變變變,我用油泥變出了什么?
2、學習兒歌.
老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》.
3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?
4、看圖標跟念兒歌.
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義.
老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起.)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心.)
5、完整朗誦兒歌.
幼兒完整學習,朗誦兒歌2~3遍.
元宵節(jié),真熱鬧,
看花燈,吃圓子,
小牛燈,哞哞哞,
小狗燈,汪汪汪,
小龍燈,飛的高,
小兔燈,跑得快.
大班元宵節(jié)教案篇十六
民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在元宵佳節(jié)來臨之際,百分網(wǎng)小編為大家整理了以下的元宵節(jié)主題教案,希望對大家有所幫助!
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習俗的資料。
3、音樂《喜洋洋》等。
4、布置好活動場地。
一、開場白(以喜洋洋音樂為背景音樂)
四、大家先不要著急做,誰知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們怎樣把元宵做成圓的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團)小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開始做元宵。
五、小朋友們,我們這里有做元宵的`材料,大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃,誰做得多,誰吃的多。
幼兒開始制作,教師給以適當?shù)妮o導(dǎo)和幫助。(放背景音樂喜洋洋)
六、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù),給小朋友煮元宵。(老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友們仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化?(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友們越來越聰明,也越來越善于觀察了。好,現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。
八、教師總結(jié)
今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察。只要我們平時稍加留心,在我們的身邊,有許多地方非常的奇妙,值得我們我們?nèi)タ础?/p>
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