心得體會(huì)是對(duì)我們所經(jīng)歷的事情的一種思考和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。心得體會(huì)的寫作要精煉，言之有物。這些心得體會(huì)范文可以給大家?guī)?lái)新的啟發(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo)。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇一
在我們的小學(xué)英語(yǔ)課上過多的強(qiáng)調(diào)了情景的創(chuàng)設(shè)，甚至是為了情景而情景，以至于產(chǎn)生了虛假的情景。很多老師抱著在這樣的情景中給孩子們以自然習(xí)得英語(yǔ)的期望，原本就是無(wú)本之木，無(wú)源之水，顯然是不切合實(shí)際的。
在40分鐘的英語(yǔ)課上，老師用外語(yǔ)授課的時(shí)間到底有多少，學(xué)生能開口說(shuō)外語(yǔ)的時(shí)間又有多少?有多少學(xué)生的家庭有外語(yǔ)環(huán)境，有多少學(xué)生父母懂外語(yǔ)，學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)或被動(dòng)接觸外語(yǔ)的機(jī)會(huì)又有多少?我們盡可以看到一些十分成功的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩課，在這些觀摩課上英語(yǔ)教師和學(xué)生配合的天衣無(wú)縫，聽說(shuō)讀寫的操練樣俱全，加上朗誦，短劇，多媒體演示，教學(xué)者為之興奮，聽課者為之激動(dòng)。然而，在一年365天的外語(yǔ)教學(xué)中，這樣的課又有多少呢?這本帳，從事英語(yǔ)教學(xué)的一線教師心中應(yīng)該是很明白的。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇二
段落一：引言（293字）。
生活中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了不可或缺的一部分。然而，單純的刻苦背單詞與語(yǔ)法并不能激發(fā)學(xué)生的興趣和樂趣，這就需要我們從生活中去發(fā)現(xiàn)趣味生活英語(yǔ)。五彩斑斕的英語(yǔ)世界，蘊(yùn)藏著無(wú)限的樂趣和體驗(yàn)。在實(shí)踐與發(fā)現(xiàn)中，我深刻體會(huì)到了趣味生活英語(yǔ)的重要性。以下，我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感受，談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
世界那么大，我想去看看。這句話不僅僅描繪了探索世界的激情，也強(qiáng)調(diào)了在生活中發(fā)現(xiàn)趣味生活英語(yǔ)的重要性。生活是最好的學(xué)習(xí)材料，街頭巷尾充斥著各種英文廣告標(biāo)語(yǔ)，品牌名稱和有趣的文化現(xiàn)象。一次偶然的機(jī)會(huì)，我逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件印有有趣英文圖案的T恤，對(duì)方的笑臉讓我勾起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此后，我開始更加用心地發(fā)掘身邊的趣味生活英語(yǔ)，比如在電影中學(xué)習(xí)地道口語(yǔ)，通過英文歌曲來(lái)感受情感表達(dá)等。
段落三：在社交媒體中探索趣味生活英語(yǔ)（248字）。
如今，社交媒體在我們的生活中起著重要的作用，而且也提供了許多尋找和學(xué)習(xí)趣味生活英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過關(guān)注英文的社交媒體賬號(hào)和參與在線英語(yǔ)群組，可以借助他人的分享和交流，來(lái)獲取和學(xué)習(xí)更多的趣味生活英語(yǔ)。此外，社交媒體上的有趣話題和英文段子也是學(xué)習(xí)趣味生活英語(yǔ)的一個(gè)好途徑。通過與人互動(dòng)，分享笑聲和歡樂，我不僅擴(kuò)展了英語(yǔ)知識(shí)和詞匯，還培養(yǎng)了自己的幽默感。
段落四：在電影與娛樂中發(fā)現(xiàn)趣味生活英語(yǔ)（239字）。
喜歡觀看電影的人應(yīng)該會(huì)同意電影是了解不同文化和學(xué)習(xí)趣味生活英語(yǔ)的好方法。通過電影，我領(lǐng)略了英語(yǔ)的魅力和多樣性。電影中各種類型的對(duì)話，包括情景對(duì)話和戲劇對(duì)話，都是學(xué)習(xí)趣味生活英語(yǔ)的寶貴資源?？偸悄茉陔娪爸袑W(xué)到一些新的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也能通過角色的對(duì)話交流中提升自己的口語(yǔ)及理解能力。不僅如此，參加英文愛好者組織的辯論或演講活動(dòng)，也能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)和思辨能力。
段落五：結(jié)尾總結(jié)（154字）。
在實(shí)踐英語(yǔ)的過程中，我深深意識(shí)到了發(fā)現(xiàn)趣味生活英語(yǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。通過在生活中尋找英語(yǔ)的趣味之處，我們能夠更好地記憶和理解英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)也能夠激發(fā)樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。除了生活中的發(fā)現(xiàn)，社交媒體和娛樂也為我們提供了學(xué)習(xí)趣味生活英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。通過這些方式，我們不僅可以學(xué)到更多的詞匯和表達(dá)方式，還能夠體驗(yàn)到英語(yǔ)的多樣性和魅力。趣味生活英語(yǔ)不僅給我們帶來(lái)了樂趣，更為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了提升和進(jìn)步。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇三
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已成為一門不可或缺的技能。然而，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)卻是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。為了改變這種困境，趣味英語(yǔ)應(yīng)運(yùn)而生。我在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到趣味英語(yǔ)的重要性，并深感它對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響。本文將分享我的心得體會(huì)，并探討趣味英語(yǔ)的益處。
首先，趣味英語(yǔ)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為一門語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要大量背單詞、記語(yǔ)法，這無(wú)疑是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)。然而，通過趣味的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，如游戲、音樂、故事等，學(xué)生們能夠參與其中，從中感受到樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我曾參加一個(gè)趣味英語(yǔ)比賽，在比賽中通過角色扮演的形式讓我們進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，通過與隊(duì)友的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更大的興趣。
其次，趣味英語(yǔ)能夠提高學(xué)習(xí)效果。傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法往往注重課本、單詞和語(yǔ)法，忽略了口語(yǔ)和聽力的培養(yǎng)。然而，趣味英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)以致用，通過各種趣味活動(dòng)鍛煉學(xué)生的聽說(shuō)能力。比如，我們經(jīng)常與外教進(jìn)行線上語(yǔ)音聊天，通過和外教交流，我們學(xué)會(huì)了更地道的表達(dá)，提高了口語(yǔ)水平。同時(shí)，趣味英語(yǔ)還可以通過游戲、音樂的方式提升學(xué)生的聽力技巧，讓學(xué)生在感受樂趣的同時(shí)獲得更多的語(yǔ)言輸入。
第三，趣味英語(yǔ)有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。隨著世界各國(guó)的交往日益緊密，跨文化交際能力成為現(xiàn)代社會(huì)的必備技能。而學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ)是培養(yǎng)這一能力的很好途徑。在趣味英語(yǔ)的活動(dòng)中，我們經(jīng)常和來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生一起學(xué)習(xí)、交流，這讓我們更好地了解了其他國(guó)家的文化和習(xí)俗。通過這種交流，我們不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)也拓寬了我們的視野，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。
第四，趣味英語(yǔ)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。趣味英語(yǔ)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極合作，例如小組游戲、角色扮演等，這些活動(dòng)要求學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，趣味英語(yǔ)也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組合作的形式，學(xué)生們相互配合、互相鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。這不僅提高了學(xué)生們的合作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。
最后，趣味英語(yǔ)有助于提升學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，許多學(xué)生會(huì)感到壓力和不自信。然而，趣味英語(yǔ)的活動(dòng)能夠讓學(xué)生們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。在趣味英語(yǔ)的活動(dòng)中，學(xué)生們需要自己完成任務(wù)，表演、演講甚至進(jìn)行辯論，這些活動(dòng)都是對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)能力的檢驗(yàn)。通過成功完成這些活動(dòng)，學(xué)生們逐漸建立了對(duì)自己的自信心，相信自己能夠用英語(yǔ)自如地進(jìn)行交流。
總之，趣味英語(yǔ)是一種非常有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，它能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，并且有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，創(chuàng)造力和合作精神，提升學(xué)生的自信心。面對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)這一艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)該運(yùn)用趣味英語(yǔ)的理念和方法，使學(xué)習(xí)變得更加有趣、有用，同時(shí)也提高自己的英語(yǔ)水平和綜合素養(yǎng)。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)的重要科目之一，而在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，如果能夠加入一些趣味元素，相信會(huì)讓學(xué)習(xí)更加有效和有趣。在過去的幾年里，我通過參加趣味英語(yǔ)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小技巧和心得體會(huì)。
首先，趣味英語(yǔ)活動(dòng)讓我更加主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會(huì)一味地強(qiáng)調(diào)聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能。而通過一些趣味英語(yǔ)活動(dòng)，我參與到了更合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中。例如，我們經(jīng)常會(huì)組成小組進(jìn)行課堂互動(dòng)，通過角色扮演和游戲來(lái)練習(xí)對(duì)話。這樣一來(lái)，我能夠更加積極地參與到課堂中，不再感到被動(dòng)。
其次，趣味英語(yǔ)活動(dòng)提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。在平時(shí)的課堂練習(xí)中，我們往往只是給出一個(gè)句子模板，要求填寫合適的單詞或短語(yǔ)。但通過一些趣味英語(yǔ)活動(dòng)，我能夠有機(jī)會(huì)把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。例如，在一個(gè)模擬旅游的活動(dòng)中，我需要用英語(yǔ)向“游客”介紹景點(diǎn)，并回答他們提出的問題。這樣的練習(xí)不僅提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力，也鍛煉了我在實(shí)際情境中迅速想到合適的表達(dá)方式的能力。
第三，趣味英語(yǔ)活動(dòng)促進(jìn)了我與同學(xué)之間的交流和合作。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂中，學(xué)生們往往是孤立的個(gè)體。但通過一些趣味英語(yǔ)活動(dòng)，我們能夠組成小組、對(duì)抗團(tuán)隊(duì)，共同完成任務(wù)。例如，在一個(gè)英語(yǔ)游戲中，我們需要分成兩個(gè)隊(duì)伍，通過回答問題或完成任務(wù)來(lái)爭(zhēng)取分?jǐn)?shù)。這樣的活動(dòng)激發(fā)了我們與同學(xué)之間的友好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。
第四，趣味英語(yǔ)活動(dòng)拓寬了我的英語(yǔ)知識(shí)和文化視野。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課本中，我們學(xué)習(xí)的往往只是一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。但通過一些趣味英語(yǔ)活動(dòng)，我接觸到了更多有趣的英語(yǔ)材料。例如，我們會(huì)一起觀看英語(yǔ)電影、欣賞英文歌曲，甚至進(jìn)行跨文化交流，了解不同國(guó)家的風(fēng)俗和文化。這樣的活動(dòng)讓我對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，也促使我更深入地學(xué)習(xí)和了解英語(yǔ)。
最后，通過這些趣味英語(yǔ)活動(dòng)，我也收獲了自信和成就感。在以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我總是害怕直面老師的提問或和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話。但通過一些趣味英語(yǔ)活動(dòng)，我漸漸克服了這種害羞和緊張的情緒。因?yàn)樵谶@樣的活動(dòng)中，我能夠以游戲的形式放松自己，不再擔(dān)心出錯(cuò)或被評(píng)價(jià)。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我更加自信地表達(dá)自己，提高了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。
總而言之，趣味英語(yǔ)活動(dòng)為我提供了一個(gè)更加有趣和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這些活動(dòng)，我更加積極主動(dòng)地參與到課堂中，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)了與同學(xué)之間的交流和合作，拓寬了英語(yǔ)知識(shí)和文化視野，同時(shí)也增強(qiáng)了自信和成就感。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持參與趣味英語(yǔ)活動(dòng)，就能夠更好地提高我們的英語(yǔ)水平。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇五
趣味教學(xué)是一種能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的教學(xué)方式，它通過創(chuàng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與寓教于樂的元素結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)趣味教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著顯著的影響。以下是我個(gè)人對(duì)于趣味教學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，趣味教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往讓學(xué)生感到乏味和枯燥，學(xué)生無(wú)法主動(dòng)關(guān)注和參與到課堂中來(lái)。而趣味教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，在我的英語(yǔ)課上，我常常結(jié)合一些有趣的故事和游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過趣味互動(dòng)的形式，學(xué)生們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，還主動(dòng)參與到各種活動(dòng)中去，積極與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)。
其次，趣味教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。趣味教學(xué)使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在我的數(shù)學(xué)課上，我經(jīng)常運(yùn)用游戲的形式來(lái)教授抽象的數(shù)學(xué)概念和方法。學(xué)生們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)不知不覺地掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)和技能，他們通過游戲的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深化了對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。研究表明，趣味教學(xué)既能夠提高學(xué)生的記憶力，也能夠提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。當(dāng)學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)，他們對(duì)所學(xué)知識(shí)更為輕松，更為深入地掌握。
再次，趣味教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在趣味教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主角，他們通過自己的思考和實(shí)踐來(lái)探索問題，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去。在我的語(yǔ)文課上，我常常組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和感受文學(xué)作品中的情節(jié)和人物。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到了有效的培養(yǎng)，他們學(xué)會(huì)了自主思考、合作探究和解決問題的方法。
此外，趣味教學(xué)還能夠促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展和品格培養(yǎng)。在趣味教學(xué)中，教師和同學(xué)之間形成了一種親切和諧的師生關(guān)系，這有助于發(fā)展學(xué)生的情感能力和社交技巧。在我的歷史課上，我常常通過教學(xué)游戲和班級(jí)競(jìng)賽等方式培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)他們的情感發(fā)展和品格培養(yǎng)。趣味教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)、人際交往能力和社會(huì)責(zé)任感。
總的來(lái)說(shuō)，趣味教學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力以及情感發(fā)展和品格培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該不斷探索創(chuàng)新，運(yùn)用趣味教學(xué)的方法和手段，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中獲得更好的教育效果。我相信，趣味教學(xué)將在未來(lái)的教育改革中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，為培養(yǎng)有創(chuàng)造力、有思辨能力、有情感素養(yǎng)的杰出人才做出貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇六
英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直以來(lái)都是許多學(xué)生的難題，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要大量的詞匯記憶、語(yǔ)法運(yùn)用和口語(yǔ)練習(xí)等。然而，如果將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程變得有趣，那么學(xué)習(xí)的效果也將大為不同。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中，通過尋找不同的趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，我漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不像我想象的那么枯燥乏味。下面我將分享我在趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們一些啟發(fā)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程可以通過音樂來(lái)變得有趣。音樂是一種普遍的語(yǔ)言，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)通過學(xué)唱一些英文歌曲，我不僅能夠提高自己的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，還能夠擴(kuò)充自己的詞匯量。在學(xué)唱過程中，我會(huì)仔細(xì)地聽歌詞，然后查一些生詞的意思。這樣，不僅記憶深刻，而且還能夠把學(xué)到的單詞和短語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際的口語(yǔ)表達(dá)中。
其次，看電影、電視劇或者讀英文書籍也是我很喜歡的趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。通過看電影和電視劇，我可以提高自己的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我會(huì)選擇一些有英文字幕的影片，這樣可以幫助我更好地理解和記憶對(duì)話。而讀英文書籍則可以幫助我提高閱讀能力和詞匯量。我會(huì)選擇一些適合自己水平的書籍，先用詞典查一些生詞，然后再通讀全文。這樣不僅可以拓寬我的視野，還能夠在閱讀過程中感受到文字的魅力。
另外，參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂部也是我非常推薦的趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂部中，我有機(jī)會(huì)和其他英語(yǔ)愛好者交流和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)通常有一些主題討論、口語(yǔ)游戲和演講比賽等，可以讓我在輕松愉快的氛圍中大膽地運(yùn)用英語(yǔ)。在和其他人交流時(shí)，我會(huì)不斷地嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和思考。這樣的實(shí)踐非常有助于提高我的口語(yǔ)流利度和自信心。
此外，網(wǎng)絡(luò)資源也是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的利器。在網(wǎng)上，我可以找到許多有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序和社交媒體等。這些資源提供了很多趣味性的學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)繪本、英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲和英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻等。我通過這些資源，不僅可以隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣和成就感。
最后，我認(rèn)識(shí)到最重要的是保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和耐心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和堅(jiān)持。因此，我每天都會(huì)給自己一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且盡量使學(xué)習(xí)過程變得有趣。我會(huì)用一些有趣的活動(dòng)來(lái)激發(fā)自己的興趣，如看英文小說(shuō)、和外國(guó)朋友視頻通話等。這樣，我就能夠持續(xù)地保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
在我的趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件單調(diào)乏味的事情。通過音樂、電影、參加活動(dòng)和利用網(wǎng)絡(luò)資源等，我能夠提高自己的聽說(shuō)讀寫能力，同時(shí)也能夠感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和成就感。相信只要我們保持熱情和耐心，堅(jiān)持不懈，就一定能夠在趣味中取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）。
近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，趣味教學(xué)成為了一種新型的教育方式，受到了越來(lái)越多教師和學(xué)生的青睞。我作為一名小學(xué)教師，也深深地感受到了趣味教學(xué)的魅力和效果。在實(shí)踐中，我運(yùn)用了各種形式的趣味教學(xué)方法，用輕松愉快的氛圍激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。通過這一次次的嘗試，我深刻認(rèn)識(shí)到趣味教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：充滿趣味的課堂（250字）。
趣味教學(xué)注重在課堂中創(chuàng)造一個(gè)輕松、活潑、充滿趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我的語(yǔ)文課堂上，我常常通過小游戲、角色扮演等形式引入學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授古詩(shī)時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽，學(xué)生們通過朗讀與角色扮演的方式將古詩(shī)變得生動(dòng)有趣，這讓他們不再感受到學(xué)習(xí)的枯燥和壓力，而是充滿了參與感和成就感。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（250字）。
趣味教學(xué)不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到輕松愉快，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我嘗試運(yùn)用趣味的數(shù)學(xué)游戲來(lái)提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。比如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)數(shù)獨(dú)比賽，在學(xué)生一邊玩游戲一邊思考的過程中，他們是在不知不覺中鍛煉了自己的邏輯思維和推理能力。他們發(fā)現(xiàn)通過轉(zhuǎn)換思維角度，可以有不同的解決方法，這培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中成為更有想象力的學(xué)生。
第四段：促進(jìn)合作與交流（250字）。
趣味教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是能夠促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。在我的英語(yǔ)課堂中，通過趣味的小組活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)和合作，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以互相幫助和支持，加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。例如，在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生們分組扮演不同的角色，通過小組合作來(lái)實(shí)踐英語(yǔ)對(duì)話，不僅提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第五段：總結(jié)（300字）。
總結(jié)起來(lái)，趣味教學(xué)方式在學(xué)生的學(xué)習(xí)中發(fā)揮了重要的作用。它為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，趣味教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，使他們成為擁有獨(dú)立思考和解決問題能力的人才。此外，趣味教學(xué)還提高了學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)溝通和互助。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)推崇趣味教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂的氛圍中獲得更多的知識(shí)和能力的提升。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇八
在現(xiàn)代社會(huì)中，英語(yǔ)是一種必備的工具語(yǔ)言，同時(shí)學(xué)好英語(yǔ)也是很多人的理想。為了讓更多人能夠?qū)W好英語(yǔ)，近年來(lái)出現(xiàn)了趣味英語(yǔ)課程培訓(xùn)。我也有幸參加了其中一個(gè)課程的學(xué)習(xí)，下面我將分享我在這門課程中所得到的體會(huì)。
第二段：課程介紹。
這門趣味英語(yǔ)課程培訓(xùn)旨在通過趣味的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。在課程中，老師們會(huì)采用各種形式的游戲及英語(yǔ)話題，比如模仿電影中的對(duì)話、模擬咖啡廳的聊天等等。這種學(xué)習(xí)方式不僅讓我們感到輕松愉快，同時(shí)也更好地吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)體會(huì)。
在參加這門課程的過程中，我真正感受到了在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)的樂趣。在課堂上，我能夠自由表達(dá)自己，不用擔(dān)心發(fā)音或語(yǔ)法錯(cuò)誤。同時(shí)，在老師互動(dòng)的教學(xué)方法中，我也更加全面地了解了英語(yǔ)語(yǔ)言文化。這種輕松愉快的學(xué)習(xí)方式極大地提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也讓我更加熱愛英語(yǔ)。
第四段：培訓(xùn)意義。
這種趣味英語(yǔ)課程培訓(xùn)方式無(wú)疑良善地發(fā)揮了其對(duì)人們的教育和培訓(xùn)作用。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教育中，學(xué)生常常會(huì)受到壓力和困擾，經(jīng)常在做題上糾結(jié)甚至疲勞。這樣的學(xué)習(xí)方式，雖然能夠獲得知識(shí)，但可能會(huì)削弱對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。而通過趣味英語(yǔ)課程培訓(xùn)，學(xué)生不但可以通過愉快的學(xué)習(xí)更加深刻地掌握知識(shí)，同時(shí)，也可以更好地感受到語(yǔ)言文化的魅力。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，趣味英語(yǔ)課程培訓(xùn)方式在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中越來(lái)越受到人們的青睞。它在教育和培訓(xùn)中發(fā)揮了非常重要的作用，不僅提高了學(xué)生的英語(yǔ)水平，還增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。趣味英語(yǔ)課程培訓(xùn)無(wú)疑將是未來(lái)教育的一個(gè)重要方向，希望更多的學(xué)生能夠在這種愉悅的氛圍中學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇九
摘要：物理學(xué)屬于自然科學(xué)，是一門重要的學(xué)科，物理學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué)之一，也是研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)重要的中心學(xué)科之一。發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、信息技術(shù)、國(guó)防現(xiàn)代化和納米技術(shù)等先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)都離不開物理學(xué)的基礎(chǔ)理論支持。因此，每一位學(xué)生都必須具備一定的物理知識(shí)。
初中的物理教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的入門階段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在初中的物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的物理知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)有著重要的作用。本文對(duì)目前初中物理的教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行了深入分析，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了一些在初中物理課堂開展趣味性教學(xué)的措施。
一、教師的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響。
物理這門學(xué)科具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)性和科學(xué)性，教師在課堂上可以為學(xué)生表演一些小魔術(shù)來(lái)增加課堂的趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《大氣壓強(qiáng)》這一課時(shí)，就可以表演“有孔紙片托水”這個(gè)小魔術(shù)。眾所周知，有孔的東西都是會(huì)漏水的，可是，在這個(gè)魔術(shù)里你將看到一張滿是小孔的紙片，居然可以托起一斤多重的水。我們?cè)谝粋€(gè)大空瓶里盛滿有色的水，將事先準(zhǔn)備好的有孔紙片蓋在瓶口，并用手壓著紙片，然后將瓶倒轉(zhuǎn)，讓瓶口朝下，然后將手輕輕移開。學(xué)生可以看到紙片紋絲不動(dòng)地蓋在瓶口，并且水也沒有從小孔中流出來(lái)。（注意事項(xiàng)：瓶子要使用小口瓶，瓶?jī)?nèi)的水越滿越好。紙片上的孔要盡可能的`細(xì)小，在倒轉(zhuǎn)瓶口后，手一定要慢慢、輕輕地移開，以免因紙未蓋平而漏水。）。
薄紙片之所以能托起瓶中的水，是因?yàn)橛写髿鈮簭?qiáng)作用在紙片上，從而產(chǎn)生了向上的托力。而瓶中的水不會(huì)從小孔中漏出來(lái)，則是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，瓶中的水在紙的表面形成了一層薄膜，所以水不?huì)漏出來(lái)。這就如同布做的雨傘一樣，布的表面雖然有很多的小孔，但仍然不會(huì)漏雨。教師充分利用了青少年的好奇心理，用趣味性的實(shí)驗(yàn)啟發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而取得了明顯的教學(xué)效果。
二、使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施提高物理課堂的趣味性。
隨著計(jì)算機(jī)及互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用和普及，各種計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件和教學(xué)課件成了教師教學(xué)的常用工具。這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵?！豆獾姆瓷浜驼凵洹愤@一課是初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這一課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生很難理解，尤其在繪制光路圖方面學(xué)生很容易出錯(cuò)。針對(duì)這一問題，我建議教師可以采用ppt、flash和3dmax等軟件開發(fā)課件用來(lái)演示光的傳播、光的反射、光的折射等知識(shí)點(diǎn)，生動(dòng)具體地揭示光的奧秘，讓學(xué)生通過觀察課件總結(jié)規(guī)律。運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段極大地增加了課堂的趣味性，易于學(xué)生理解，提高了課堂效率。
作為教師，我們應(yīng)不斷地改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)課堂教學(xué)手段。在初中物理課堂上實(shí)施趣味性教學(xué)，可以極大地提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的求知欲，獲得令人滿意的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
俞海清。淺談初中物理的趣味性教學(xué).學(xué)園：教育科研，2012（07）。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇十
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，是我們無(wú)論在什么場(chǎng)合下都必不可少的一門技能。而如果我們把學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程將會(huì)更加輕松愉快。趣味故事是一種很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。在讀英語(yǔ)趣味故事的過程中，不僅可以提高我們的英語(yǔ)閱讀能力，還能更好地理解英語(yǔ)文化和文學(xué)作品。在這篇文章中，我想分享一下我通過讀英語(yǔ)趣味故事所獲得的一些心得體會(huì)。
第二段：樂趣是學(xué)習(xí)的前提。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，最重要的是要找到一種讓自己感到有趣的方式。在讀英語(yǔ)趣味故事的時(shí)候，我不僅可以通過故事本身獲得趣味，還可以感受到故事內(nèi)涵和語(yǔ)言的美妙。例如，當(dāng)我讀到《灰姑娘》這個(gè)傳統(tǒng)童話時(shí)，我不僅能夠領(lǐng)略到童話故事的美妙情節(jié)和角色性格，還可以學(xué)習(xí)到大量的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法。這樣，我就可以在趣味中提高自己的英語(yǔ)水平，不再拘泥于單調(diào)的背誦和語(yǔ)法學(xué)習(xí)中。
第三段：在閱讀中收獲成果。
趣味故事在英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用還體現(xiàn)在了提高英語(yǔ)閱讀能力上。隨著我不斷地閱讀趣味故事，我的閱讀能力也在逐漸提升。故事中的每一個(gè)單詞、每一個(gè)句子都為我提供了豐富的語(yǔ)境，讓我更好地領(lǐng)悟英語(yǔ)閱讀的技巧和方法。我可以通過對(duì)故事細(xì)節(jié)的理解，來(lái)更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)，從而提高自己的閱讀能力。此外，閱讀趣味故事可以幫助我擴(kuò)充自己的詞匯量，學(xué)習(xí)表達(dá)方式豐富的英語(yǔ)詞匯。
第四段：感受到不同文化的美妙。
閱讀英語(yǔ)趣味故事，除了提高英語(yǔ)水平，還可以幫助我們更好地了解不同的文化。因?yàn)楣适碌膬?nèi)容往往會(huì)受到不同文化的影響，通過閱讀故事，我們可以領(lǐng)略到不同文化的美妙之處。例如，我通過閱讀英國(guó)文學(xué)作品了解了英國(guó)文化，深入了解了英國(guó)人的思維方式和行為規(guī)范，也更好地理解了英國(guó)人的生活和精神世界。這讓我感受到文化的魅力，也使我更有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更好地了解世界。
總之，閱讀英語(yǔ)趣味故事是一種輕松快樂的學(xué)習(xí)方式。通過這種方式，我們既可以提高自己的英語(yǔ)水平，還可以擴(kuò)展自己的文化視野，感受到不同文化的美妙。在獲得趣味與知識(shí)的雙重收獲之后，我們將會(huì)更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也會(huì)更有信心地應(yīng)對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)考試和應(yīng)用。接下來(lái)，我會(huì)在閱讀中不斷探索趣味故事的妙處，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快！
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇十一
英語(yǔ)是一門世界性的語(yǔ)言，它被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，成為了今天世界最為重要的語(yǔ)言。然而，學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，讓人感到枯燥乏味。近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始嘗試通過讀英語(yǔ)趣味故事來(lái)增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。在讀英語(yǔ)趣味故事的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到英語(yǔ)的知識(shí)，而且還能夠增加我們的閱讀興趣，提高我們的英語(yǔ)水平。由于我也對(duì)這種方法進(jìn)行了一番嘗試，因此本文將探討我在讀英語(yǔ)趣味故事中的一些心得體會(huì)。
第二段：讀故事的過程。
在讀英語(yǔ)趣味故事的過程中，我首先選擇了一些適合自己的英語(yǔ)故事集。一開始，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)水平并不高，因此我選擇了一些較簡(jiǎn)單易懂的故事集，并且?guī)в蟹g。在閱讀的過程中，我會(huì)仔細(xì)研究每個(gè)單詞的含義，并嘗試將其融入到自己的語(yǔ)言中。隨著我的英語(yǔ)水平的逐漸提高，我選擇了一些難度較高的故事集，進(jìn)行深入研究。在閱讀的過程中，逐漸能夠理解故事中的意思，并且不再需要翻譯。
第三段：學(xué)習(xí)的益處。
通過閱讀趣味故事，我開始感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。故事中豐富的內(nèi)容和生動(dòng)形象的語(yǔ)言，讓我深入了解英語(yǔ)語(yǔ)言所能表達(dá)的深度。同時(shí)，通過生動(dòng)的故事，我掌握了更多的語(yǔ)法規(guī)則和單詞，這有助于提高我在英語(yǔ)交流中的表達(dá)能力。不僅如此，讀故事還能夠幫助我拓展外部視野和文化素養(yǎng)，讓我能夠更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)和風(fēng)俗。
第四段：閱讀的技巧。
在閱讀趣味故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的技巧。首先，要遵循一個(gè)有效的閱讀計(jì)劃，這樣能夠保持一個(gè)持續(xù)的閱讀節(jié)奏。其次，要有一個(gè)好的詞典和語(yǔ)法學(xué)習(xí)材料，這樣能夠有效地理解故事中的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)。此外，要不斷地閱讀和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，這樣才能夠更好地理解故事中表達(dá)的意思。
第五段：總結(jié)。
通過閱讀英語(yǔ)趣味故事，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新樂趣。通過生動(dòng)有趣的故事，我不僅能夠提高自己的英語(yǔ)水平，還能夠拓展外部視野和文化素養(yǎng)。在閱讀的過程中，要遵循一個(gè)有效的閱讀計(jì)劃，有一個(gè)好的詞典和語(yǔ)法學(xué)習(xí)材料，并不斷地閱讀和學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠真正地掌握英語(yǔ)，并用它來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇十二
時(shí)代在變，學(xué)生在變，教學(xué)理念也在變，教師的一言一行都在影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，而傳統(tǒng)的體育教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的要求。因此，我們教師要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，要明確方向，不隨波逐流，要?jiǎng)?chuàng)造性地掌握教材。并在教學(xué)思想上要對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁，在教學(xué)方法上要區(qū)別對(duì)待，要克服自我中心傾向，敢于重視自己的缺點(diǎn)，敢于和學(xué)生交心，取得學(xué)生的信任和支持。在平時(shí)的體育教學(xué)過程中要不斷反思課堂教學(xué)中的得與失，善于認(rèn)識(shí)自己、反思自己、發(fā)展自己、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，徹底改變?cè)械膫鹘y(tǒng)的教學(xué)行為，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，并在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步、不斷提高。
作為教師，每一堂課總是有自己滿意的地方，也就是成功之處。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感和火花等等，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至。如教學(xué)過程中預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的，引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的`過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等。這些教學(xué)靈感，教師課后要及時(shí)地把它詳略得當(dāng)?shù)挠涗浵聛?lái)，以供今后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新，這樣持之以恒，并把他們進(jìn)行歸類整理，提升形成一些帶有規(guī)律性的東西。這樣對(duì)提高教師的課堂教學(xué)能力，探索課堂教學(xué)改革的思路，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，會(huì)大有益處的。若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。每一次課，由于教材、對(duì)象的不同，教學(xué)效果會(huì)有所不同。因此，教師應(yīng)將教學(xué)過程中自己感受深刻的、引起共鳴的做法、啟示記錄下來(lái)，這樣日積月累就成了一筆寶貴的財(cái)富--教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如我上水平一的《30米快速跑》一課時(shí)，采取激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，具有親合力和親切感，能啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意思維進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中，始終圍繞著一個(gè)小塑料袋進(jìn)行教學(xué)，把《30米快速跑》的教學(xué)隱含在各個(gè)部分中，通過各種小游戲及練習(xí)去學(xué)習(xí)、體會(huì)，最后才引出主題，最后讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維的空間，用小塑料袋進(jìn)行拓展、延伸活動(dòng)，如：放風(fēng)箏、打排球和籃球、踢足球、兩人三足比賽活動(dòng)等。從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，有益于學(xué)生智力的開發(fā)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和積極進(jìn)取的精神。當(dāng)今體育課的教學(xué)改革如火如荼地進(jìn)行著，教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)許多值得探究的問題，我們教師更應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，將每次的教學(xué)心得及時(shí)記錄下來(lái)。
二、反思教學(xué)中學(xué)生的見解。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐者，通過學(xué)生自己的切身感受，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解。將學(xué)生的見解及時(shí)地記錄下來(lái)，這樣有助于開闊教學(xué)思想，也助于變換教學(xué)手段，做到教學(xué)相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。例如：我在上《30米快速跑》時(shí)，學(xué)生曾經(jīng)向我提出：老師，我們可不可以采取向后跑和側(cè)身跑的形式進(jìn)行比賽。我就學(xué)生提出的問題與要求去引導(dǎo)學(xué)生自己去嘗試、體驗(yàn)和探究向各種方向跑的異同，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中興趣特別高漲。因此，將學(xué)生的見解記錄下來(lái)，可以補(bǔ)充今后教學(xué)的豐富養(yǎng)分。
三、反思學(xué)生在練習(xí)過程中的困惑。
每節(jié)課下來(lái)，學(xué)生在練習(xí)中總會(huì)或多或少地存在某些疑問和困惑。有時(shí)在課堂上無(wú)法及時(shí)解決的難點(diǎn)問題，教師要及時(shí)將學(xué)生反饋過來(lái)的疑點(diǎn)與困惑記錄下來(lái)，細(xì)加琢磨，想辦法改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，在此基礎(chǔ)上增加輔助練習(xí)，幫助學(xué)生解決困惑。然后把如何解決學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)后記記錄下來(lái)，這樣做可以有利于今后的體育教學(xué)更具有針對(duì)性，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如：我在上《30米快速跑》時(shí)，學(xué)生總感覺自己的小塑料袋很不聽話，不能貼緊自己的胸前，老愛掉下來(lái)，所以都愛用自己的一只小手捂著跑。為什么老師的小塑料袋就那樣聽話呢?！哦，這固然有跑速的原因和學(xué)生掌握能力的原因，還有是因?yàn)槭彝怙L(fēng)大加之小塑料袋偏小、偏輕之故。
眾所周知，任何一節(jié)課，即使教師的備課十分細(xì)密，慎之又慎，也難免有疏漏失誤之處。如：教學(xué)內(nèi)容安排欠妥，教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng)，教學(xué)重點(diǎn)不突出；對(duì)教學(xué)中偶發(fā)事件估計(jì)不足等。教師要有勇氣去面對(duì)、去解決，對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，積極從主觀上找原因，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，請(qǐng)同行提建議，將今后改進(jìn)的教學(xué)設(shè)想寫下來(lái)，使之成為以后教學(xué)工作的前車之鑒。例如：我上《30米快速跑》一課，為了讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維的空間，利用小塑料袋進(jìn)行拓展、延伸活動(dòng)時(shí)，由于教師考慮不全面與引導(dǎo)不夠，有一小部分女同學(xué)在玩橡皮筋，大部分學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)玩法不夠多，略顯單一，不一會(huì)兒一部分學(xué)生就不愿意利用報(bào)紙去玩了。教師只有敢于正視自己的不足，汲取教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)不足，才能不斷走向成功。因此，記錄教學(xué)所失既是對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，又是不斷提高教學(xué)水平的客觀需要。
五、反思教學(xué)再設(shè)計(jì)。
教完每一節(jié)課后，應(yīng)靜心沉思，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧與總結(jié)，及時(shí)記下課堂中的得失，并對(duì)它們進(jìn)行必要的歸類與取舍，看看教法上有哪些創(chuàng)新、組織教學(xué)方面有何新招、教學(xué)誤區(qū)有無(wú)突破、啟發(fā)與誘導(dǎo)是否得當(dāng)?shù)鹊?。并根?jù)這節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生反饋的信息，考慮下次課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)如何改進(jìn)，及時(shí)修正教案，避免再走彎路，從而做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，逐漸提高自身的教學(xué)能力和教研水平，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
一言以蔽之，人是在不斷的總結(jié)和反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。而寫教學(xué)反思，則貴在及時(shí)和持之以恒。經(jīng)常寫教學(xué)反思，不僅可以使教師深刻地領(lǐng)會(huì)到先進(jìn)的教育思想和理念，更新教育教學(xué)觀念，而且可以在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作行為。但是，教學(xué)反思記錄寫好后，不能束之高閣，而要就自己的反思內(nèi)容和看法與同事或?qū)＜疫M(jìn)行交流與探討，不斷提高我們教師自身的教學(xué)水平，這是優(yōu)化課堂教學(xué)行之有效的辦法。
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇十三
在七年級(jí)英語(yǔ)課上，老師給我們講了許多趣味故事。這些故事讓我們既愉悅又受益，引發(fā)我們的思考，激發(fā)我們的興趣。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會(huì)。
在課堂上，老師給我們講了一則關(guān)于商人和老和尚的故事。商人抱怨生意不好，想要求老和尚祈求財(cái)富。老和尚告訴商人，財(cái)富并不會(huì)帶來(lái)真正的幸福。這個(gè)故事讓我意識(shí)到，錢財(cái)并不是生活中最重要的東西，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己擁有的一切，用心去關(guān)愛身邊的人。在這個(gè)故事的啟示下，我開始思考人生的真諦。
第三段：趣味故事讓我加深了對(duì)語(yǔ)言的理解。
在那篇關(guān)于公主愛彈鋼琴的故事中，公主聽完一場(chǎng)鋼琴音樂會(huì)后，非常感動(dòng)，不停地說(shuō)“Bravo!Bravo!”這個(gè)故事讓我了解到，Bravo這個(gè)單詞表示“好極了”的意思，但是，在漢語(yǔ)中我們很難表達(dá)這么一種感情。同樣的，如果我們想要真正掌握英語(yǔ)，不僅需要記住單詞和語(yǔ)法知識(shí)，還要了解語(yǔ)言的習(xí)慣用法。這個(gè)故事啟示了我要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解語(yǔ)言的含義和背后的文化因素。
第四段：趣味故事讓我提升了英語(yǔ)能力。
在老師講述的各種趣味故事中，有些故事的語(yǔ)言和詞匯量較為簡(jiǎn)單，而有些則較難。但是，通過閱讀和思考，我逐漸提高了英語(yǔ)閱讀和理解能力。這不僅讓我在課內(nèi)表現(xiàn)更加出色，也讓我在日常生活和學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，七上英語(yǔ)趣味故事給我留下了深刻的印象。這些故事不僅讓我開闊了眼界，提升了英語(yǔ)能力，更重要的是在思想層面上產(chǎn)生了很好的影響。通過這些故事，我樹立了正確的價(jià)值觀，提高了自己的人生素養(yǎng)。我相信，這些趣味故事會(huì)一直伴隨著我的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，讓我變得更加綜合的人。
英語(yǔ)趣味教學(xué)心得體會(huì)篇十四
作為一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的工具和途徑，趣味英語(yǔ)游戲在教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。這些游戲不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還能幫助他們更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯和口語(yǔ)表達(dá)能力。在參與過許多趣味英語(yǔ)游戲后，我深刻體會(huì)到這種學(xué)習(xí)方式的有效性和樂趣，下面將從個(gè)人角度分享我的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)英語(yǔ)表達(dá)能力。
趣味英語(yǔ)游戲能夠幫助學(xué)生通過跳躍性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性的方式提高英語(yǔ)表達(dá)能力。在其中一個(gè)游戲中，我們需要用英語(yǔ)形容和解釋不同的物品，讓其他人猜出我們所描述的物品是什么。通過這個(gè)游戲的練習(xí)，我的說(shuō)英語(yǔ)的勇氣得到了提高，并且在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，我變得更加自信。
第三段：增加詞匯量。
通過趣味英語(yǔ)游戲，學(xué)生可以在玩耍的同時(shí)增加詞匯量。在其中一款游戲中，我們需要用給定的字母拼出盡可能多的英語(yǔ)單詞。這不僅鍛煉了我的拼寫能力，還幫助我掌握了許多新的單詞和短語(yǔ)。通過這種方式，我的詞匯量得到了擴(kuò)展，我也更加自信地運(yùn)用這些單詞進(jìn)行表達(dá)。
第四段：加強(qiáng)語(yǔ)法理解。
趣味英語(yǔ)游戲還能幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解。在一個(gè)語(yǔ)法游戲中，我們需要根據(jù)給定的句子，選擇正確的語(yǔ)法形式。通過這個(gè)游戲，我更加清楚地了解了不同語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用。通過實(shí)踐，我能更好地理解和運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。
第五段：提升交流能力。
趣味英語(yǔ)游戲不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲中，我們需要合作解決問題和完成任務(wù)。通過與隊(duì)友的互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和提出自己的觀點(diǎn)，更加靈活地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。這種交流的經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活中也同樣適用。
總結(jié)：
通過趣味英語(yǔ)游戲，我深刻體會(huì)到了它們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響。這些游戲不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)法理解，還能夠增加詞匯量和加強(qiáng)交流能力。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)方式也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和輕松。因此，我鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與趣味英語(yǔ)游戲，提高他們的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。
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