幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 20:06:15
幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計(實用18篇)
時間:2023-11-25 20:06:15     小編:曼珠

不斷評估和調(diào)整方案,是確保其有效性和適應(yīng)性的關(guān)鍵。做好一個方案的關(guān)鍵是清晰的目標、詳細的計劃和嚴密的執(zhí)行。首先,我們需要明確問題/目標是什么,確保目標具體明確、可衡量和可行實現(xiàn)。其次,我們要制定一項詳細的計劃,包括列出需要采取的步驟、確定所需資源和分配責(zé)任。最后,我們要嚴密執(zhí)行計劃,緊密監(jiān)控進展,并及時調(diào)整和改進。通過這樣的方式,我們可以更加高效地解決問題/達到目標,并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供可借鑒的經(jīng)驗和教訓(xùn)??偨Y(jié)而言,方案的制定和實施是一個動態(tài)的過程,需要不斷反思和改進。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇一

采用“玩中學(xué)”的教學(xué)方法大大提高了幼兒對語言的興趣。幼兒學(xué)語言的最終目的不是學(xué)會幾個漢字和背會幾首兒歌,是為了讓幼兒愿意用語言與人交流,能大膽表述自己的想法和感受。幼兒語言以玩耍、游戲為切入點,在玩的過程中去感知、觀察、比較、分析。讓幼兒的語言表達能力在潛移默化中逐漸形成,為幼兒以后語言發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。本活動設(shè)計教材選自“河北少年兒童出版社大班下冊語言”。

活動目標。

1、理解詩歌內(nèi)容,背誦詩歌。

2、學(xué)習(xí)分角色表演詩歌。

3、給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。

活動準備。

1、小星星頭飾和無線電話玩具若干。

2、教學(xué)掛圖《我和星星打電話》,詩歌錄音帶和《閃爍小星》錄音帶。

3、星星掛飾若干。

4、魔術(shù)帶一個。

活動過程。

活動一、魔術(shù)導(dǎo)入,練習(xí)幼兒的口語表達能力。

師:今天我給大家變個魔術(shù)。請看我這有個紙袋,什么也沒有,吹口仙氣,看這是什么。

生:手機。

師:你想給誰打電話。

生:我想給爺爺打電話,我想給奶奶打電話……(幼兒演示給親人打電話的內(nèi)容。教師指導(dǎo)幼兒注意打電話的禮貌)。

(此環(huán)節(jié)分兩部分1、魔術(shù)變手機。2、幼兒與自己喜歡的人打電話。利用魔術(shù)吸引幼兒注意力,給枯燥的詩歌創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,同時練習(xí)幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,鍛煉幼兒與人交談的能力。)。

活動二、理解詩歌內(nèi)容,并有感情的背誦詩歌。

師:我也想打電話,我想給星星打電話。(喂,你好。我是_×,我找小星星。“小星星,你好啊!天空中,把眼眨,你那上面都有啥?”)你們想給星星打電話嗎?(出示掛圖,只露本句。)。

生:想。(幼兒試著給星星打電話,練習(xí)詩歌對話部分。)。

師:小星星會說什么?讓我們一起來聽錄音。(“小朋友,快長大,學(xué)好本領(lǐng)為國家。乘火箭呀駕飛船,歡迎你們來考察?!?(露出本句。)。

師:我們來給星星打電話吧。(1、生打電話,師扮演小星星。2、師生互換角色。)。

生:練習(xí)對話。(分角色打電話。例:男生和女生;一組和二組;抽生表演;同桌表演。)。

師:告訴小朋友們一個秘密,如果我們對著宇宙大門完整的有感情的朗讀這首詩歌,宇宙大門就會向我們打開。你們想去宇宙探索奧秘嗎?你們有勇氣有決心打開宇宙大門?(露出整首詩歌。)。

生:有。(聽錄音---整體讀---抽生讀---整體讀。)。

(此環(huán)節(jié)分三部分(一)、初步感知對話內(nèi)容。(二)練習(xí)對話,理解對話內(nèi)容。(三)、整體感知詩歌,完整的有感情的朗讀詩歌。通過這三部分降低了記憶詩歌的難度,并讓幼兒輕松的區(qū)分開對話內(nèi)容和讀白內(nèi)容。同時教師設(shè)置的懸念,激勵幼兒完整的有感情的朗讀詩歌,達到讓幼兒理解詩歌和教師指導(dǎo)朗讀的目的。本環(huán)節(jié)沒有絲毫流露出教師生硬的教,卻讓幼兒在打電話游戲中輕松的學(xué)會了詩歌。)。

活動三、游戲《遨游太空》。

師:宇宙大門開了,讓我們開著宇宙飛船出發(fā)吧。(10、9、8、……1出發(fā))宇宙到了,你們都看到了什么?(提前布置活動室)。

生:幼兒暢所欲言。

師:你們喜歡哪個星星就到那個星星那里去跟它聊一聊吧。

(此環(huán)節(jié)讓幼兒在美妙音樂的伴隨下去了解宇宙的奧秘,給幼兒創(chuàng)設(shè)對宇宙幻想的空間。又在美妙音樂的伴隨下退出活動室。本節(jié)課真正是讓幼兒在游戲中輕松、愉快、高興的學(xué)會了詩歌。)。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇二

從古到今,每個人都希望幼兒園孩子能健康的成長,并關(guān)心孩子長大后在社會中是否有生存的能力。下面給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀幼兒園游戲活動方案設(shè)計5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一年一度的元旦即將來臨,今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦?;顒拥男问蕉鄻踊?,每位家長和小朋友都要積極參與,為了使慶?;顒禹樌M行,特制定此方案。

活動一:卡拉ok比賽。

比賽時間:12月22日(班級推薦一名幼兒)。

活動二:講故事比賽。

比賽時間:12月23日(班級推薦一名幼兒)。

活動三:壁掛制作比賽。

上交時間:12月23日。

(一)、壁掛制作規(guī)格:

1、60厘米x45厘米。

2、50厘米x40厘米。

3、40厘米x30厘米。

4、25厘米x25厘米。

5、120厘米x50厘米。

注:每位家長自選一個規(guī)格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加,先在班級進行評比,選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢!

(二)、啦啦隊員報名啦。

給運動員吶喊助威,給班級增加人氣,增添運動會的氣息,這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊,名額(20)有限噢!(直接回復(fù)本日志,也可以到老師處登記報名)。

8:30分啦啦隊員要到前操場做好準備。

8:30--9:30大班段比賽。

9:30--10:30中班段比賽。

10:30--11:00小班段比賽。

11:00--12:00頒獎(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書)。

在文化部全國文化信息資源建設(shè)管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”活動中,我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點學(xué)校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學(xué)校。

學(xué)校長期堅持以常訓(xùn)班和體藝2+1活動為平臺,培養(yǎng)學(xué)生體藝素能;以書香校園建設(shè)為推手,引領(lǐng)學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典,感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學(xué)子為培養(yǎng)目標,面向全體發(fā)展學(xué)生潛能,為學(xué)校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎(chǔ)。

學(xué)校將以此為契機,大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù),推動民族經(jīng)典文化傳承,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)空間,打造校園文化教育特色,讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚光大。

現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際,制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

一、指導(dǎo)思想。

以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想,全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神,以“弘揚民族文化,傳承文化經(jīng)典”為主題,大力開展“戲曲文化進校園”活動。

讓學(xué)生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的喜愛,從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則。

1、教育性原則。

堅持育人宗旨,遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點,將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡、由易而難,循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

寓教于樂,寓教于學(xué),寓教于練,引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng),營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。

堅持以學(xué)生興趣為動力,注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化,將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來,在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結(jié)合原則。

在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上,加強特長學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。

4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。

戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地,特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式,通過學(xué)生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動。

三、目標任務(wù)。

目標:感受經(jīng)典戲曲魅力、學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲。

主要任務(wù):

1、戲曲文化學(xué)習(xí)課程化。

2、戲曲文化學(xué)習(xí)普及化。

4、戲曲文化學(xué)習(xí)特色化:將“戲曲文化進校園”活動與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合,成為推進校園文化建設(shè)、打造辦學(xué)品牌的特色。

四、活動對象和要求。

全體教師及3—6年級學(xué)生。

1、我?!皯蚯幕M校園”活動的對象都要學(xué)習(xí)《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識,了解我國戲曲種類。

爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。

2、學(xué)校制定有效的實施管理辦法,保證活動的推進。

學(xué)校教師和行政要帶頭融入活動,在活動中充分發(fā)揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來,學(xué)校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓(xùn),學(xué)習(xí)戲曲基本知識,學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲,有效保證活動的全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求,把戲曲文化傳承和學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項重要任務(wù),形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校戲曲文化課程體系,建立激勵評價標準,讓戲曲文化成為學(xué)校素質(zhì)教育特色。

5、要結(jié)合小學(xué)生特點,通過環(huán)境的渲染、課堂的教學(xué)以及開展形式不一的活動,生動、活潑、切實有效地對學(xué)生進行戲曲文化教育,使學(xué)生學(xué)習(xí)中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術(shù)的魅力,從而激發(fā)學(xué)生對戲曲文化的興趣。

五、主要措施。

(一)提高認識,加強領(lǐng)導(dǎo)。

開展“戲劇曲藝進校園”活動,是傳承民族文化、弘揚民族精神,建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要,也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體,是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。

為此,學(xué)校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,加強活動的指導(dǎo),并由唐勝紅副校長專門負責(zé)。

學(xué)校提供經(jīng)費支持,為此項活動創(chuàng)設(shè)必備的條件。

(二)大力宣傳,營造氛圍。

高度重視輿論宣傳工作,充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式,大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù),讓全體教師、學(xué)生及家長充分認識開展這項活動的重要意義,形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

以學(xué)校藝術(shù)教育活動為載體,廣泛宣傳實施成果,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識,提高演藝水平。

(三)結(jié)合實際,特色立校。

根據(jù)本校教師和學(xué)生的`實際,考察、結(jié)合、利用好當(dāng)?shù)氐膽騽∏囐Y源,根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長,以教學(xué)班為單位進行學(xué)習(xí)。

利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學(xué)練,積極引導(dǎo)學(xué)生收看中央綜藝和戲劇頻道。

尋求上級有關(guān)部門支持,構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓(xùn)、普及模式。

(四)加強指導(dǎo),促進特色創(chuàng)建。

學(xué)校將組織專門人員,定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導(dǎo),同時,學(xué)校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員,并計劃組織一次成果展示活動,同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學(xué)校文化特色創(chuàng)建,為促進藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻。

五、實施步驟。

現(xiàn)將學(xué)校“戲曲文化進校園”(20__年10月—20__年12月)活動做如下安排:

共分三個階段:

1、宣傳發(fā)動階段:20__年10月—11月。

根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神,成立學(xué)?!皯蚯幕M校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,認真制定實施方案,結(jié)合日常工作,重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓(xùn)等工作。

2、師資培訓(xùn)階段(11月份):根據(jù)實施方案,采取分批、分級的培訓(xùn)方式,選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓(xùn)班,提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng),掌握戲劇曲藝的基本理論和教學(xué)方法,奠定師資基礎(chǔ)。

3、組織實施階段(11月—次年7月):學(xué)校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學(xué)相結(jié)合的教育教學(xué)實踐活動。

4、階段成果展示階段:20__年7月—9月。

根據(jù)本方案確定的目標、任務(wù)和要求,對學(xué)?!皯蚯幕M校園”階段工作進行展示。

主題:歡樂、喜慶、團圓、辭舊迎新。

地點:__x幼兒園。

人員:本次活動為園內(nèi)活動,參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容:年俗活動、聯(lián)歡、吃團圓飯。

一、時間安排。

14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進行準備工作)。

14:00-__:30年俗活動(主要包括:寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)。

二、活動安排。

(一)年俗活動。

1、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài),上午在幼兒園按正常節(jié)奏進行。

2、請父母最晚14:00到園,當(dāng)天的下午點不統(tǒng)一吃,點心由幼兒園準備,孩子睡醒以后由父母負責(zé)分別給自己的孩子吃。

3、父母到園以后,可以按照自己的興趣參加相應(yīng)的年俗活動。

4、想學(xué)習(xí)包包子的父母可以和我們一起包包子。

5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(lián)(或者請在場的父母寫),寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準備,幼兒園負責(zé)筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè),但那是我們自己寫的,讓我們自己動手,寫出自己的心聲,迎接新的一年的到來!

(二)聯(lián)歡活動(分為三個板塊)。

1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝,統(tǒng)一剪裁編輯制作。)。

2、揭曉20__年心愿和祈福(冬至祈福)。

3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)。

(三)吃團圓飯。

1、各家自帶食品。

2、現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包。

3、幼兒園準備的湯菜。

三、需要父母們配合的事:

1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝,和孩子一起拍。內(nèi)容不限,語言自己組織,要求有聲音,自己設(shè)計動作。時間__秒到30秒。風(fēng)格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、每家準備一個小節(jié)目,也可以兩三家聯(lián)合準備一個節(jié)目(以大人為主,不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)。

3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜,也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒:可以提前調(diào)制好,也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制,量不超過一斤肉;面團要彩色面團,量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。

4、以上各項請2月3日前上報或上交,這個期間,將有專人和各家聯(lián)系落實。

四、注意事項和其他。

1、請穿戴節(jié)慶服裝。

2、室內(nèi)溫度較高,請注意不要給孩子穿太多的衣服,同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統(tǒng)一準備)和給孩子足夠的飲水。

3、請準備室內(nèi)鞋。

4、當(dāng)天將開放雨花石和蒲公英兩個班,并開放蒲公英班室外活動場地,大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個場地活動。

5、喜歡拍照的請準備相機。

6、演節(jié)目期間可以給孩子準備一點健康的小食品,如山楂條,自制餅干一類的東西。

7、當(dāng)天的團圓飯除了大家自帶的食品以外,還有現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包,幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品),每家一盤;包子、餃子、粘豆包,幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。

8、活動結(jié)束,請父母協(xié)助幼兒園恢復(fù)場地。

一、活動目的:為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設(shè)計了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、活動宗旨:參與、操作、品嘗、分享。

三、活動時間:、5、31日上午。

四、活動準備:

1.利用班級qq群或班級論壇,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容。

2.指導(dǎo)家長如何配合教學(xué)需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗,與孩子進行“包飯團”方法的討論,并做好文記錄。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調(diào)味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機。

活動目標:

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人參與中,感受包飯團的快樂體驗。

五、活動流程:

(一)了解本次美食的東西。

師:今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關(guān)于臺灣飯團的相關(guān)知識。

(二)臺灣風(fēng)味素飯團的做法,

制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。

2.糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內(nèi)冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準備就緒。

5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱二,可以幫助整形)。

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)。

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點調(diào)料品,量要適量少一些)。

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團,整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃,吃后談?wù)勛约旱母杏X。

一、內(nèi)容與要求:

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點:

知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準備:

1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準備發(fā)言。

四、活動過程:

(一)主持人引出活動。

(二)慶?;顒?。

1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。

2、活動進行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明:幼兒在表現(xiàn)自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。

(4)個別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲。

說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子。

(7)集體表演《我的好媽媽》。

說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好幼兒齊:祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

(三)關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。

(四)送禮物。

說明:幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒忧斑M行。

(1)祝賀,送禮物。

說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。

(五)建議。

以后,可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進一步關(guān)心媽媽。

活動反思。

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點:

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節(jié)目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇三

教學(xué)目標:

1.在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

2.喜歡合作,有一定的集體意識。

教學(xué)準備:

報紙若干、紗巾(紅黃兩色)若干、地形圖、長繩兩條、鉆圈4個、平衡木4個。

教學(xué)過程:

今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

一、踩報紙游戲。

1.我們先來玩?zhèn)€踩報紙的游戲,好嗎?請你們每4個好朋友組成一個小組,每一組有一張報紙,聽到老師說“開始”,你們就趕快把報紙對折,然后4個人一起站在報紙上,比一比哪一組最快,聽清楚了嗎?(幼兒第一次玩游戲,教師觀察孩子的表現(xiàn),及時表揚孩子想出的好辦法。)。

2.請孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的,用了什么好辦法?

3.二次玩游戲,提醒幼兒當(dāng)報紙越折越小時,動腦筋想想好辦法如何讓4個人的小腳都踩上去。

二、闖關(guān)游戲。

2.請幼兒一起合作布置場地。

3.請幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。(教師觀察指導(dǎo)孩子)。

4.請幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān),用了什么好辦法?

5.請紅隊黃隊各站一邊,進行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請小朋友說說怎么會贏(輸)的。

6.今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作玩真快樂!

(請幼兒一起合作收歸器械)孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識,但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此根據(jù)這一情況我設(shè)計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行,我為他們提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過踩報紙和闖關(guān)兩個游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好。

但是對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設(shè)計了一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇四

活動目標:

1、練習(xí)雙腳交替在直線型、s型“木樁”上行走,保持身體平衡。

2、能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等,創(chuàng)造性地玩木樁。

3、敢于在高矮不同的木樁上走過,體驗和木樁做游戲的快樂。

活動重點:

練習(xí)雙腳交替在直線、s型“木樁”上行走,保持身體平衡。

活動難點:

能根據(jù)木樁擺放的距離、形狀等,創(chuàng)造性的玩木樁。

活動準備:

1、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”若干。

2、課前觀看《西游記》,了解故事情節(jié)及孫悟空的本領(lǐng)。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境,進行熱身活動。

教師以“孫悟空變變變”游戲,引導(dǎo)幼兒通過變大象、老鷹等動作練習(xí)上肢擺動、單腳站立等動作,進行熱身練習(xí)。

二、通過“在花果山玩游戲”,探索木樁的多種玩法。

1、根據(jù)木樁擺放的位置,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁,如:繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。

2、師友交流并展示玩木樁的多種方法,及時肯定和小結(jié),重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。

三、開展“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)游戲,練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。

1、師幼自主擺放直線木樁,練習(xí)雙腳交替走直線木樁。

(1)幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線木樁進行練習(xí)。教師觀察幼兒動作,引發(fā)幼兒討論交流:“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完?”掌握雙腳交替走木樁的要領(lǐng)。

動作要點:雙手側(cè)平舉,上體直,眼睛看準木樁,落腳到樁中間,單腳支撐的時間短。

(2)鼓勵幼兒選擇其他高矮不同的直線木樁進行練習(xí)。要求木樁跌落者應(yīng)返回起點重新開始。

師幼分享經(jīng)驗:“你是用什么方法走的?”可請個別幼兒師范,進一步掌握平衡走的要領(lǐng)。

2、將直線調(diào)整為s型木樁,練習(xí)雙腳交替走曲線木樁。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察木樁的變化,探討走s型木樁的方法。提問:到拐彎處怎么走?

(2)幼兒自選1-2種不同高度的s型木樁進行練習(xí)。

小結(jié):看誰木樁的位置再落腳,拐彎時注意身體保持平衡。

3、將三組木樁連在一起,延長距離,練習(xí)連續(xù)走過s型木樁的動作技能,提高游戲難度。

鼓勵幼兒大膽行走,鞏固身體平衡的動作技巧。

小結(jié):走長距離的木樁時,要堅持、不能著急,隨著木樁變化的感受、調(diào)整身體的平衡,站不穩(wěn)的時候可以停下來穩(wěn)一穩(wěn),就能順利連貫地走完。

四、開展“蟠桃園摘桃”游戲,幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁,再次提高游戲難度。

1、請幼兒在方形場地內(nèi)自主擺放木樁(木樁打亂順序,高低、遠近不同)。引導(dǎo)幼兒觀察場地布局并思考自己的行走路線。

2、第一遍游戲:從方形場地中自主選擇路線平穩(wěn)地走過。鼓勵順利通過的幼兒說說成功的感受。

3、第二遍游戲:引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我,選擇不同路線再次嘗試走過高矮、遠近不同的木樁,增加游戲的挑選性。表揚挑戰(zhàn)自我,增加難度的幼兒。

五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境,進行快樂放松活動。

1、在“吃桃”的游戲情境中引導(dǎo)幼兒進行吸呼氣和全身放松活動。

2、把小木樁送回“家”,離開場地。

活動反思:

本活動,我以幼兒熟悉的《西游記》為主線,以“變變變”、“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終,從準備活動、動作練習(xí)到放松活動,都較好的體現(xiàn)了情境化、游戲化;三首不同風(fēng)格的《西游記》樂曲在活動中起到了渲染氣氛的作用,充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣和練習(xí)的熱情。

首先,我創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境,進行熱身活動。以《西游記中》激烈的樂曲激發(fā)起幼兒興趣。其次,通過設(shè)計“在花果山玩游戲”環(huán)節(jié),探索木樁的多種玩法。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的玩木樁,重點練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法,為后面的活動奠定基礎(chǔ)。

在這個環(huán)節(jié)中,孩子們創(chuàng)新出了好多不同的玩法,如:繞木樁、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎(chǔ)上,又開展了“騰云駕霧”學(xué)本領(lǐng)這一環(huán)節(jié),主要讓幼兒練習(xí)掌握雙腳交替走木樁。

先從走直線開始,個別幼兒不能平穩(wěn)走過,嘗試第二次明顯有進步,第二步進行走“s”型,幼兒在走直線的基礎(chǔ)上走“s”型相對容易些,但個別幼兒在拐彎時有些不穩(wěn)。第三步將三組木樁連在一起,延長距離,練習(xí)連續(xù)走過s型木樁的動作技能,提高游戲難度。緊接著又開展“蟠桃園摘桃”游戲,幼兒自選路線走高低、遠近不同的木樁,再次提高游戲難度。

幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不一,有的選擇比較簡單的路線,有的喜歡挑戰(zhàn)難度。最后一個環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境,進行快樂放松活動。

此次活動我充分放手鼓勵幼兒依據(jù)情境自主擺放木樁、自由選擇適宜路線練習(xí),從三排直線擺放到變s型再到變方陣,給予幼兒不同的體驗與挑戰(zhàn),很好地體現(xiàn)了幼兒的主體性,幼兒積極性較高。但幼兒在走木樁時因水平不一樣,有快有慢,個別幼兒出現(xiàn)有推搡現(xiàn)象,走完的幼兒在等待時稍微有點亂,應(yīng)該在開始之前加以強調(diào)??傮w來說,活動目標完成得不錯。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇五

如何充分利用市局配送的戶外活動器材和__戶外運動包(含自購)組織開展戶外游戲活動。

二、活動組織形式。

本次活動采取先分散后集中的方式進行。以鎮(zhèn)辦為單位組織相關(guān)幼兒園利用市局配送的戶外運動器材和__戶外運動包(含自購)開展活動,在幼兒園組織活動的基礎(chǔ)上再組織召開轄區(qū)所有幼兒園參加的現(xiàn)場觀摩會(觀摩會在一所園舉行,由轄區(qū)一園或幾所園共同展示),最后在全市進行總結(jié)交流并評比表彰。

三、參加活動對象。

參加現(xiàn)場會展示的對象為201_年享受中央獎補的所有幼兒園(含全市31所民辦獎補的幼兒園)。觀摩對象為轄區(qū)所有幼兒園。

四、活動展示形式。

現(xiàn)場會戶外活動展示形式不限,可利用配送的一種或多種器材組織開展活動,可組織多班集中展示,也可以班為單位進行展示。

五、活動安排。

活動分三個階段進行:

第一階段:啟動階段(201_年11月9日至12月上旬)。

各鎮(zhèn)辦中心學(xué)校召開動員會,相關(guān)幼兒園迅速組織開展戶外游戲活動,各中心學(xué)校深入到相關(guān)幼兒園進行指導(dǎo),安排部署第二階段現(xiàn)場觀摩會的各項工作。

第二階段:現(xiàn)場觀摩階段(201_年12月中旬)。

以鎮(zhèn)辦為單位組織召開現(xiàn)場觀摩會,時間半天,轄區(qū)所有幼兒園園長、教學(xué)園長、部分骨干老師參加?,F(xiàn)場會期間市局派人參加,并以片為單位對各鎮(zhèn)辦活動的開展情況進行評分排名。各鎮(zhèn)辦于12月10日前將觀摩會舉辦時間、地點報局學(xué)前教育管理科,如上報時間有沖突或因天氣原因不能如期舉行的再另行確定。

第三階段:總結(jié)交流階段(201_年12月下旬)。

組織召開全市幼教干事、幼兒園園長參加的總結(jié)交流會。以鎮(zhèn)辦為單位匯報利用戶外運動器材組織開展戶外游戲活動的經(jīng)驗、做法、不足及以后努力方向??偨Y(jié)交流以ppt的形式進行??偨Y(jié)交流期間組織專家對各地總結(jié)交流情況現(xiàn)場評分(具體時間、地點另行通知)。

六、活動表彰。

鎮(zhèn)辦根據(jù)各參加園的活動開展及現(xiàn)場會展示情況進行評比表彰。市教科院對活動成效明顯的單位進行表彰,表彰分中心學(xué)校和幼兒園兩個層面。本次活動評比以現(xiàn)場會(占60%)及交流會(占40%)兩次評比成績進行綜合評分,設(shè)立一、二等獎若干名,并從中挑選參加201_年的全市現(xiàn)場推進會。

七、活動要求。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由秦治華同志任組長,付卓志、邵蓮、向艷、田艷娥為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由付卓志負責(zé)鄭場線、田艷娥負責(zé)陳場線、向艷負責(zé)楊林尾線、邵蓮負責(zé)城區(qū)線。各鎮(zhèn)辦也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強活動的指導(dǎo)督查。

2、認真組織。各鎮(zhèn)辦要認真組織所有參加園開展戶外游戲活動,凡拒不組織開展戶外活動、不參加展示活動的將名單上報局學(xué)前教育管理科后收回獎補配送物資。要精心設(shè)計組織安排好本地現(xiàn)場觀摩活動各個細節(jié),確?;顒影踩行?。

3、強化宣傳。各鎮(zhèn)辦及時撰寫宣傳報道,上傳至__教育信息網(wǎng)、__教科研網(wǎng)。同時注重整個活動過程資料圖片的收集整理,為總結(jié)交流會ppt做好準備。

4、形成常態(tài)。各地要以這次活動為契機,認真落實《__市幼兒園一日活動指南(試行)》,督促組織所有幼兒園開展戶外游戲活動,形成戶外游戲活動常態(tài)。建立《__市幼兒園一日活動指南(試行)》落實的督查機制,每月對轄區(qū)幼兒園督查不少于一次,確保幼兒戶外活動時間不少于2小時,促進學(xué)生身心發(fā)展。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇六

我園創(chuàng)建于20__年,占地面積5800平方米,園舍建筑面積為2600平方米,活動場地面積2200平方米。園舍建筑堅固、安全、美觀。幼兒園布局合理,有安全防護設(shè)施和安全通道。園內(nèi)有多功能室、美工室、圖書室等。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。我園以“把最美好的獻給孩子”為宗旨,不斷進取,蓬勃發(fā)展,以優(yōu)化的管理、優(yōu)質(zhì)的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”、“江蘇省巾幗文明崗”、“南通市文明單位”、“開發(fā)區(qū)教育先進集體”等多個稱號。我園現(xiàn)有教職工47人,專任教師30人,專任教師大專學(xué)歷達87%,其余4人大專在讀,本科學(xué)歷有8人,8人本科在讀。近年來我園教師撰寫的與游戲相關(guān)的論文、案例有數(shù)十篇,在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評比中獲獎或發(fā)表,逐步形成了一支團結(jié)進取、專業(yè)化水平較高的教師隊伍。

二、指導(dǎo)思想。

貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》以及《省教育廳省財政廳關(guān)于開展幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神,深化幼兒園課程改革,提升保教質(zhì)量。

三、建設(shè)目標。

1、引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀,推進幼兒園課程實施符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律,促進幼兒健康快樂成長。

2、形成專業(yè)化水平較高的教師團隊,普遍提升幼兒園課程游戲化實施水平。通過項目建設(shè),豐富課程游戲化的途徑與方式,提升游戲化活動的規(guī)劃設(shè)計能力、組織實施能力、觀察分析能力、診斷改善能力等。

四、建設(shè)內(nèi)容。

1、明晰課程游戲化理念。要以項目為突破,總結(jié)、提煉、明晰教育理念,增強課程意識通過理念提升,不斷提高課程實施水平和辦園品位。

2、改造課程游戲化方案。通過觀察、記錄、反思、研訓(xùn)等方式,從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化、生活化、適宜性改造,形成以游戲為基本活動方式、全面涵蓋幼兒發(fā)展領(lǐng)域的幼兒園教育課程體系。

3、創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境。環(huán)境是課程游戲化的關(guān)鍵因素,根據(jù)課程實施的需要,適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行改造、調(diào)整,從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境,從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境,營造課程游戲化的物化情境。

4、構(gòu)建游戲化活動區(qū)域。以尊重幼兒興趣愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨,根據(jù)課程實施進展情況,創(chuàng)建數(shù)量充足、種類多樣、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適宜的游戲區(qū)域。

5、建設(shè)課程游戲化資源。開發(fā)以游戲為基本活動、以幼兒為主體、適合本園特點、有效促進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的課程。統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等,形成內(nèi)容科學(xué)、管理有序、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

五、具體措施。

(一)組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

1、活動前期,邀請幼教專家來園對教師進行課程游戲化的培訓(xùn),領(lǐng)會課程游戲化精神,搭建課程游戲化的框架,為項目建設(shè)打好基礎(chǔ)。

2、組織教師再次學(xué)習(xí)《指南》和《綱要》的內(nèi)容,感悟其要領(lǐng)---幼兒園的教育“以游戲為基本活動”。

3、組織全體教師分次學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化項目“六個支架,明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀。

4、通過學(xué)習(xí)“六個支架”,要求教師組織幼兒開展各項游戲活動,用正確的方法觀察兒童,寫出觀察記錄及學(xué)習(xí)心得。

(一)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。

1、重新規(guī)劃室外場地。擴大幼兒活動區(qū)域,根據(jù)幼兒的年齡特點在操場上提供多種游戲器材;在樓層過道擺放一些桌椅,一些圖書創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū),讓家長和幼兒在離園時共同閱讀等。

2、合理安排室內(nèi)區(qū)域。對活動室的空間以游戲為目的進行規(guī)劃并加以改造,針對人數(shù)多、場地小的現(xiàn)狀,巧妙安排游戲區(qū)域,縮小集體教學(xué)區(qū)。使用實物提示(如紙盒、矮柜、木板等)清晰的劃分各個區(qū)域,將能夠互補的區(qū)域相鄰布置(如建構(gòu)區(qū)和角色扮演區(qū)),在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進出空間。對班級原有的矮柜進行一定的布置和利用。

3、科學(xué)設(shè)置公共區(qū)角。針對我園現(xiàn)狀,在走廊設(shè)置公共區(qū)角,進行同年齡段混合游戲,一樓以自主表現(xiàn)為主的適合小班幼兒游戲的“娃娃家”,“童話屋”,二樓以感受生活為主的適合中班幼兒的”農(nóng)家樂”、“小吃店”,三樓以職業(yè)體驗為主的“銀行”、“超市”等適合大班幼兒為主的游戲區(qū)。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè),要遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,滿足幼兒的游戲需求。

(二)投放游戲材料。

考慮到幼兒發(fā)展水平和學(xué)習(xí)方式的差異性,在區(qū)域中提供多樣化的材料,讓每個孩子都能找到適宜他的材料進行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料,讓幼兒自主選擇材料活動。材料的開放性越大,孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動中,為孩子提供輪胎、安吉梯、平衡木,踩高蹺,紙盒等,讓孩子自主游戲。開設(shè)幼兒園種植園地,供孩子們種植、觀察、記錄等。

1、晨間活動要游戲化。

晨間活動是一日活動的基礎(chǔ)。一天的開端好,則預(yù)示一日活動之兆祥。為此我在活動室設(shè)計了各種活動區(qū),如“建構(gòu)區(qū)”、“圖書區(qū)”、“創(chuàng)造區(qū)”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、等,幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇參加所喜愛的各種活動。

2、教育活動“游戲化”

通過游戲的方式進行教育活動。比如在數(shù)學(xué)活動中要學(xué)習(xí)按規(guī)律排序,老師設(shè)計為媽媽串項鏈的游戲,兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起,讓孩子在游戲活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的排序知識。

3、區(qū)角活動的游戲化。

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色游戲區(qū)、積木區(qū)、玩沙玩水區(qū)、語言圖書閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過不同角色身份學(xué)習(xí)扮演適當(dāng)?shù)男袨榉绞?,發(fā)展幼兒的社會性;幫助幼兒學(xué)習(xí)友好交往的技能。

4、戶外活動游戲化。

在開展游戲活動時,首先給幼兒提供了充分的游戲時間,恰當(dāng)?shù)匕才攀覂?nèi)或室外,集中或分散的游戲活動,并給幼兒提供豐富的游戲材料,激發(fā)幼兒對現(xiàn)實生活的模仿、想象,有助于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。比如:我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬?、易拉罐、安吉梯等,引?dǎo)孩子自主游戲。

六、組織保障。

本次活動我園以園長為領(lǐng)導(dǎo)小組組長,以各年級組長為副組長,以各班老師為組員,投入幼兒園種植園地、戶外游戲、區(qū)域游戲材料等開展活動,將游戲精神、游戲理念滲透到課程實施的各類活動之中,精心設(shè)計游戲課程內(nèi)容、多樣化組織形式、多方面促進教師專業(yè)化成長,確保幼兒每日游戲時間不低于3小時,不斷改善幼兒園游戲環(huán)境,提升游戲化水平。讓游戲貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中??茖W(xué)創(chuàng)建課程游戲化環(huán)境、構(gòu)建游戲化活動區(qū)域,讓幼兒在游戲中通過自己的感知,將生活經(jīng)驗遷移為知識。

1、成立課程游戲化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

總策劃:

組長:

副組長:

組員:各班老師。

幼兒園在種植園地的開發(fā)和利用、戶外器械、教師獎勵經(jīng)費等投入資金2萬左右。

制定《小星星幼兒園課程游戲化建設(shè)考核機制》,針對教師對班級課程游戲化活動空間、游戲場所的創(chuàng)設(shè)改造、學(xué)習(xí)心得、教玩具的制作、區(qū)域活動、戶外活動的評比等方面進行量化考核。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇七

活動目標:

1.通過圖畫的觀察、比較,學(xué)習(xí)事物的多少,認識漢字“多少”。

2.發(fā)展幼兒語言,學(xué)習(xí)兒歌。

3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備:

掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。

活動過程:

一、觀察圖畫,學(xué)習(xí)兒歌。

兒歌:多少。

小魚多,小狗少,

小狗急得汪汪叫。

老鼠多,小貓少,

小貓氣得喵喵叫。

讓幼兒觀察圖畫,逐句學(xué)習(xí)兒歌。

(1)出示第一幅掛圖,引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù),小魚和小狗哪個多,哪個少?(幼兒數(shù)后,得出:小魚多,小狗少。)。

小魚那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很著急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)。

(2)出示第二幅掛圖,引導(dǎo)觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù),老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后,得出:老鼠多,小貓少。)。

小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣,坐在一邊喵喵叫!

(3)幼兒完念兒歌。

二、通過兒歌的念讀,認識漢字“多少”

1.出示兒歌掛圖,引導(dǎo)幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

2.引導(dǎo)幼兒一字一句地讀兒歌,引出識字內(nèi)容“多少”,并將放大的漢字“多少”出示,讓幼兒認讀。

3.引導(dǎo)幼兒找出兒歌中多和少,并數(shù)一數(shù),有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。

4.引導(dǎo)幼兒用多和少擴詞、說句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

三、延伸活動。

幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇八

星期五的教學(xué)活動是用木夾子和皺紙條做飛鏢,原先的設(shè)計是老師直接出示做好的飛鏢,然后示范玩給小朋友看,以激發(fā)孩子們制作的興趣。

但是當(dāng)孩子們拿到夾子的時候,他們都很好奇地在玩,有一兩個小朋友把夾子捏開來,好像一個嘴巴一樣在嚇唬別人。我一看這個小動作倒是很符合小朋友的特點,我想他們一定是把夾子比作了小動物了,而且也符合他們愛搞點小動作捉弄人的特點。所以我就將計就計,索性來個玩夾子的游戲。

這樣一個玩夾子的活動就隨機生成了。

我?guī)е∨笥岩黄?,玩“夾子張開嘴”,“夾子咬我了”等等活動,讓小朋友學(xué)習(xí)捏夾子,使它張開,讓小朋友把夾子夾在自己的身上,比如衣服的下擺上、門襟上、領(lǐng)子上、口袋上等,夾在鞋子上,夾在褲腿上、褲腰上、口袋上等等,邊夾邊告訴小朋友這些部位的名稱,小朋友非常感興趣,他們都一邊跟著老師說名稱,一邊不厭其煩地把夾子一一夾好,真的很有趣。最后,老師說:“夾子玩累了,肚子餓了,我們給它吃點面條吧!”小朋友每人一條皺紙,夾在夾子的頭上,當(dāng)飛鏢做好的時候,小朋友們還不知道這是什么,老師馬上示范投擲一下,小朋友們恍然大悟,原來這就是一個飛鏢。于是我們的飛鏢就這樣完成了,而活動這時也進行到了最高潮,小朋友接下來進行了愉快的玩飛鏢的活動。

在這個活動中小朋友一直處于很愉快的情緒中,處于積極的探索狀態(tài)中,他們主動性積極性都得到了很好的激發(fā)。我覺得活動很成功,原因是較好的捕捉到了孩子們在活動中的反映,抓住了孩子們真正的興趣點。就是我發(fā)現(xiàn)小朋友對夾子很感興趣,他們對夾子有著強烈的探索的愿望,這種愿望就是孩子們最佳的學(xué)習(xí)的動力。作為一名老師,要適時地滿足他們的探索欲望,引導(dǎo)他們進一步探究,以達到提高的目的。新《剛要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)?!薄瓣P(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動?!?/p>

本次活動正是體現(xiàn)了這樣的理念,在孩子們自己創(chuàng)造思維火花的引發(fā)下,在老師的合理支持下,生成了這樣一個活動,使孩子們在玩的過程中探索的欲望得到滿足,動手動腦的能力得到發(fā)展,情緒得到愉悅。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇九

活動目標:認識高粱、大豆,練習(xí)幼兒的動手操作能力,發(fā)展幼兒的審美觀。

活動準備:大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶,乳膠,示范粘貼畫。

玩法:1、讓幼兒認識高粱,大豆種子。老師引導(dǎo)幼兒討論說出高粱,大豆的生長過程及用途。

2、老師出示示范畫,讓幼兒觀察。

3、老師簡單介紹粘貼的過程。

4、老師將各種材料分給幼兒,讓幼兒進行粘貼,可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓,其余部分用玉米粒粘貼,老師巡視,幫助孩子完成粘貼畫。

注意事項:抹乳膠時,不要抹的太亂。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十

目的:

增強手指尖的觸覺分辨能力。

準備:

式樣、大小相同,帶有拉鏈的小布口袋若干;扁豆、紐扣、小鑰匙、小棋子、小瓶蓋或各種幾何圖形的小物體若干。

玩法:

1.游戲前,大人先讓寶寶認認摸摸所要觸摸分辨的物品,留下初步的印象。

2.大人和孩子一起把每一種物品分別放入每一個口袋中,裝好后拉上拉鏈。大人把口袋順序打亂后,讓寶寶一個一個地觸摸,說出里面放的是什么。

3.隨著觸覺分辨能力的提高,大人還可以在同樣的物品中選一個放在口袋內(nèi),選許多個放在另一個口袋內(nèi),讓寶寶觸摸分辨數(shù)目是多少。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十一

這是一次比較有趣的游戲活動。首先是幼兒在“吹泡泡”游戲活動中,幼兒玩的非常開心,讓幼兒有了愉快的情感體驗,并通過不斷實踐知道并能發(fā)現(xiàn)所吹泡泡有大有小,用的力度不一樣,氣息不一樣,吹出來的泡泡也不一樣,看到在游戲活動中幼兒天真燦爛的笑容,看到幼兒對五彩繽紛的“泡泡”是那樣的喜歡,對科學(xué)現(xiàn)象它充滿了興趣與好奇心,能通過實驗吹泡泡來觀察身邊的事物,并透過吹起來的泡泡看到五顏六色的`泡泡,在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了,理解了五顏六色這個成語,并真切地明白了它的含義,通過活動培養(yǎng)了孩子對科學(xué)活動的濃厚興趣,通過今天的這個活動再次讓我明白玩中學(xué),學(xué)中玩的真正意義。

游戲活動中我讓孩子自由大膽的玩,幼兒跟著吹出來的“泡泡”時而升高,時而降低,時而變大,時而變小,或一不小心吹破。游戲結(jié)束時,平時最頑皮的孩子也對我說:“老師,今天的吹泡泡游戲真好玩?!闭n后我想:在組織游戲的過程中,教師只有更新理念讓孩子真正成為游戲的主體,我們多給孩子時間和空間,不束縛孩子的行為、探索的興趣與欲望,才會讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣,才能真正還給孩子一個快樂的童年!

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十二

當(dāng)前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔(dān)負傳統(tǒng)文化教育的重任,幼兒教育應(yīng)當(dāng)豐富幼兒的知識,引導(dǎo)其盡早接觸祖國傳統(tǒng)文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,其中了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日是幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的一個重要內(nèi)容。

本次活動分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)通過談話,幫助幼兒了解元宵節(jié)的習(xí)俗,第二環(huán)節(jié)通過做元宵,體驗節(jié)日氛圍,第三環(huán)節(jié)吃湯圓,與同伴互相送祝福,體驗到團團圓圓的節(jié)日氣氛。

活動目標:

1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節(jié)的快樂。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

活動準備:

干米粉、小盤子、大盤子。

活動過程:

一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。

共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))。

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢?

小結(jié):每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

三、做一做——通過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

1、你吃過的元宵有什么味道?

2、請老師介紹元宵的做法。

3、幼兒分組制作,提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上,保持干凈。

4、將搓好的元宵放在大盤子里,分享集體合作的快樂。

四、做燈籠。

——通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。

五、延伸活動(嘗一嘗)。

——通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十三

一、游戲名稱:

兩人三足。

二、活動目標:

1、鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

2、學(xué)會合作、協(xié)商。

三、活動準備:

皮筋、平衡凳、音樂(熱身、放松)。

四、活動過程:

1、音樂熱身,跟音樂互動身體關(guān)節(jié),重點活動下肢關(guān)節(jié)。

2、出示皮筋,引出游戲名稱。

3、幼兒自由倆倆結(jié)合,用皮筋綁在一起,試著走一走。在走的過程中,注意走得好的。

4、教師引導(dǎo)幼兒,讓幼兒知道要協(xié)商,在玩游戲不摔跤,喊口號一起走,節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

五、分兩組賽,闖關(guān)。

1、第一關(guān),小伙伴自由分成兩組,看哪組走的快。

2、第二關(guān),加大難度,從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3、第三關(guān),要求幼兒協(xié)商好,兩人互幫互助,統(tǒng)一步伐緩慢前進。

六、音樂放松。

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,抱一抱拍拍后背。

七、活動小結(jié)。

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商,喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的時候幼兒之間缺乏商量,按自己的節(jié)奏走,剛走幾步就摔跤。通過練習(xí),老師的引導(dǎo),幼兒學(xué)會了協(xié)商,適應(yīng)對方的節(jié)奏,逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契,大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大,有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號順利的過關(guān),有的幼兒之間缺少溝通,節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中,互相為對方著想,增進兩人之間感情??偟膩碚f本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn),再配合方面有待加強和鍛煉。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十四

組織本園骨干老師到建設(shè)園傳經(jīng)送道,提高建設(shè)園教師的理論素養(yǎng),更新教育理念,從根本上理解游戲化建設(shè)的含義。

(二)跟蹤指導(dǎo),有效落實。

我園成立了共建小組,定期到幫扶園一對一指導(dǎo),同時也定期邀請幫扶園的教師來我園觀摩,交流學(xué)習(xí)心得,提出自己在工作中遇到的困惑,大家共同商討,使課程游戲化建設(shè)得以有效落實。

(三)專家指導(dǎo),提升經(jīng)驗。

利用我園與市級機關(guān)幼兒園結(jié)對的契機,邀請優(yōu)秀教師來現(xiàn)場進行指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,及時提出整改意見。同時還要邀請一些幼兒園游戲研究的專家?guī)臀覀兝砬逅悸罚嵘n程游戲化實施水平。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十五

本課題研究時間約為三年,研究進度大致分為四個階段:

1、準備和策劃開題階段。從20xx年6月??20xx年10月,成立課題組,制定研究計劃,完成課題申報工作,召開課題組會議,明確成員分工,組織開題。制定“幼兒園課程與游戲的整合研究”課題實施方案。

2、實施階段。從20xx年10月??20xx年10月,構(gòu)建幼兒園游戲與課程整合的教育實驗方案,確定子課題,課題組成員針對各自班級特點確定研究方向,擬定具體的實施計劃。期間組織二次階段性的小結(jié),形成研究報告,研究論文等階段性成果。子課題成員做好分析總結(jié),進行中期成果匯報。開展課題的“中期評估”,對前半段的課題進行總結(jié)和回顧,認真策劃下一階段的工作任務(wù)。

3、研究總結(jié)階段。從20xx年10月??20xx年10月,繼續(xù)展開研究,并做好資料的積累、小結(jié)工作。

4、全面總結(jié)階段(20xx年11月-20xx年6月)。重點理清各個研究的問題,重新思考游戲、生活、游戲之間的關(guān)系問題,將研究資料進行整理、總結(jié)工作。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十六

1、正確感知6、7的數(shù)量,認識數(shù)字6和7。

2、能大膽表述自己操作的過程和結(jié)果。

1、教具:兔子毛絨玩具6個,汽車玩具6輛,玩具娃娃7個,圖書7本,6、7的數(shù)卡各兩張(數(shù)卡貼在積木上,可立在桌上)。

2、學(xué)具:印有數(shù)字的操作卡片(見附圖),彩色皺紋紙,糨糊,抹布,動物印章,點子印章,3~7的數(shù)卡,分類盒,雪花片,數(shù)字印章,筆。

1、按物體名稱分類。

幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)。

2、認識數(shù)字6和7。

教師與幼兒共同確認每種玩具的數(shù)量。

教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量:6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示?

以同樣的方式幫助幼兒認識數(shù)字7,理解7的實際意義。

3、小組活動。

第一組:看數(shù)字貼紙球;第二組:看數(shù)字印點子;第三組:看數(shù)字印小動物。

教師:今天,6和7還想和紙球、動物印章、點子印章做朋友。小朋友要看清數(shù)字,然后再貼紙球和印印章,既不能多也不能少。

第四組:給數(shù)卡排隊。

教師:最小的數(shù)排最前,最大的數(shù)排最后,排好后再送雪花片給數(shù)卡。

第五組:看圖印數(shù)字、畫點子或畫短豎線。

教師:看看圖上有誰?它們各套中了幾個圈?請小朋友分別在相應(yīng)的圖標旁印數(shù)字、畫點子或畫短豎線記錄數(shù)量。

1、區(qū)域活動:讓幼兒操作各種6和7的數(shù)學(xué)操作材料。

2、家園共育:在日常生活中,家長在家教孩子認識數(shù)字6和7,并能對6和7的物品能夠匹配。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十七

六合區(qū)機關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1955年,為六合區(qū)教育局唯一一所直屬幼兒園,20xx年創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。

近幾年來幼兒園先后獲得了“國家十一五課題實驗園”、“六合區(qū)教科研實驗基地”等稱號,在區(qū)每年進行的省優(yōu)質(zhì)幼兒園差別化評估過程中均獲得一等獎。

我園自20xx年至今有六項規(guī)劃課題分別在省、市、區(qū)立項,其中兩項省級課題和一項市級課題已成功結(jié)題。

課題《在繪本閱讀中家園共育促進幼兒園早期閱讀能力發(fā)展的實踐研究》的成果榮獲省二等獎。每項課題研究都充分體現(xiàn)了游戲精神。

科研興園,如今幼兒園已經(jīng)形成了濃郁的教科研氛圍,每位教師積極都參與到教科研的行列中。

(二)人力資源優(yōu)勢。

在近十年的課題研究過程中,一大批教師脫穎而出,目前我園的區(qū)學(xué)科帶頭人8人,優(yōu)秀青年教師5人,在全區(qū)幼兒園中占據(jù)了很大的比例。

近年來,教師撰寫的與游戲相關(guān)的論文、個人課題結(jié)題報告、案例有數(shù)十篇在省、市、區(qū)優(yōu)秀論文、案例評比中獲獎或發(fā)表,逐步形成了一支團結(jié)進取、專業(yè)化水平較高的教師團隊。

(三)注重內(nèi)涵發(fā)展,促進教師隊伍建設(shè)。

我園始終強化教師終身學(xué)習(xí)的意識,堅持“教師要在學(xué)習(xí)中工作,在工作中學(xué)習(xí)”,在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,每學(xué)期開展讀書交流活動,要求每位老師讀一本關(guān)于幼兒園游戲開展的理論書籍,寫一篇有質(zhì)量的讀后感,理解游戲是幼兒園的基本活動,切實提高教師的理論素養(yǎng)。

我園把《綱要》、《指南》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,感悟其中精神,從學(xué)習(xí)到理解,從理解到內(nèi)化,從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化,由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為。

(四)創(chuàng)設(shè)富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境。

為有效實現(xiàn)幼兒園課程的游戲化建設(shè),就必須創(chuàng)設(shè)富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境,為幼兒各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供一種“游戲化課程”的良好環(huán)境。我園結(jié)合美術(shù)、游戲、音樂、繪本、節(jié)慶等課題,創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的游戲環(huán)境,例如美工區(qū)我們結(jié)合“小小畢加索”讓幼兒自由地涂鴉創(chuàng)作;語言區(qū)結(jié)合繪本內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境,供幼兒進行情境表演、親子活動、童話劇表演等;表演區(qū)結(jié)合課題,提供樂器、音樂、道具等讓幼兒自由地表演;每逢節(jié)慶活動提供與節(jié)慶相應(yīng)的材料供幼兒開展各類游戲活動。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、與主題相結(jié)合的游戲氛圍,能進一步挖掘幼兒的創(chuàng)造潛力,有助于他們身心的全面發(fā)展。

(五)主題教學(xué)活動與游戲活動有機整合。

緣于對生活、游戲綜合的思考,我們設(shè)想使主題活動開展的過程成為游戲活動開展的過程。通過實踐,我們發(fā)現(xiàn)這不僅是可行的,而且是合理的。目前我們要求教師根據(jù)幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動,及時調(diào)整、更換活動材料,使教學(xué)活動和游戲活動密切結(jié)合并相會影響,在主題活動的展開過程中,生活活動、教學(xué)活動、游戲活動有機整合在了一起。

幼兒園游戲課程活動方案設(shè)計篇十八

目標:

1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動作;。

2、鼓勵幼兒積極思考、大膽嘗試,并感受拔蘿卜活動的樂趣;。

3、讓幼兒在游戲中體驗助人之樂。

準備:

玩法。

(1)將幼兒分成兩組。

(2)取蘿卜經(jīng)過草地,然后要過一座小橋,最后要經(jīng)過山洞,才能到地里面.

(3)先請小朋友示范,再進行比賽。

(4)第一個小朋友拔完蘿卜之后,回來需要排第二個小朋友的手,第二個人才能繼續(xù)。

二、拋接彩色紗巾。

目標。

1、利用拋接紗巾時肢體大幅度的伸展動作,鍛煉幼兒的四肢肌肉以及韌帶的發(fā)展。

2、通過觀察、追視紗巾的飄落方向,鍛煉幼兒的觀察應(yīng)變能力,以及一點注意力。

準備:彩色紗巾2——3條。

玩法。

1、教師首先須選擇帶幼兒到戶外人少無車的場地進行活動。

2、教師將紗巾團成一小團,用的力氣將紗巾向上拋起。

3、在紗巾漸漸飄落的時候,用口令指引幼兒接住紗巾且盡量不讓紗巾落地。

4、教師可根據(jù)幼兒對游戲掌握的熟練程度,逐漸增加拋接紗巾的條數(shù),(但是3條以上的紗巾不要同時拋起,可以每間隔3——5秒鐘拋起一條,以免幼兒無法完成任務(wù),對游戲失去信心!)。

5、教師也可以引導(dǎo)幼兒玩自拋自接或幼兒之間互拋互接,增強幼兒的游戲興趣。

注意事項:不要在日照強烈的場地玩此游戲,以免幼兒長時間仰頭被日光曬傷眼睛。

三、鉆山洞。

目標:通過游戲鍛煉幼兒鉆爬動作,體驗游戲帶來的樂趣。

玩法:將彩圈豎起來和其他輔助體育器材一起夾牢固定,讓幼兒從中鉆爬。

提示:根據(jù)幼兒情況,彩圈擺放線路可以是直線、弧線、s形線等,彩圈擺放地點可以選擇平地與坡地結(jié)合。為增強游戲趣味性,可以采用故事導(dǎo)入或競賽等方式開展游戲。

四、捉老鼠。

目標:1、提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群;2、鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力;3、培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

(一)傳統(tǒng)玩法。

教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。

(二)創(chuàng)新玩法。

為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌:

老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

五、搶小花。

目標。

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸,不服輸?shù)木瘛?/p>

準備。

加上配音的動感音樂磁帶一盤,套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個),與幼兒人數(shù)相等的小花,在場地上畫一個大圈。

活動過程:。

1、準備活動:做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”:教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個,發(fā)出信號后,幼兒跑過去采小花。提問:你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快,采得快,不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范,鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”:人手一朵花,前方放著套圈,圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則:聽到信號后,跑過去將花種到圈內(nèi),一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒,鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”:配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處,小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則:放音樂時圍著圓圈跑,音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”:先聽音樂圍著圓圈跑,音樂停才能去種小花。

6、結(jié)束部分:律動“你好嗎”(動作設(shè)計:小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”,答“我很好”—握握手,說“再見”。共做三遍)。

六、快樂擁抱。

目標。

1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

準備。

1、廢舊報紙。

2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。

過程。

1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習(xí)。以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)。

(2)突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)。

(3)吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)。

2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)。

本環(huán)節(jié),教師適時關(guān)注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

(2)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)。

(3)聽音樂:

小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。

3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

(2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(3)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。

師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

七、小蝌蚪找媽媽。

目標:1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力;2、體驗游戲的快樂。

準備:

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲圖片若干。

過程:

1、情景表演,教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動。

2、小青蛙練本領(lǐng)。

(1)小青蛙在池塘游泳。

小青蛙要到河里去游泳了,媽媽教你怎樣游(幼兒學(xué)一學(xué))。

(2)啊!荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好,我們到荷葉上曬曬太陽吧(教師重點講解跳的動作要領(lǐng),雙腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指分開,輕輕跳)。

(3)小青蛙在荷葉間跳上跳下,跳來跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧!玩了這么長時間好累啊,坐到荷葉上休息一會吧!

3、小青蛙捉害蟲(蛙跳)。

(1)捉地上的害蟲(蛙跳)。

我們小青蛙不僅會唱、會跳,而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢,你們知道是什么嗎?(青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲,是農(nóng)民朋友的好幫手,我們是益蟲,大家都保護青蛙)媽媽捉害蟲請寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。

教師講解:捉害蟲時要蹲下來,兩臂體前伸直,手觸地,腳分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉住。

現(xiàn)在我們就去捉害蟲,為人民除害吧!(每個幼兒一個小桶,把捉到的害蟲放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲子。

(2)捉空中的害蟲(連續(xù)跳)。

我們青蛙的本領(lǐng)可大了,不僅能捉地上的害蟲,還能捉空中的害蟲,可是要想捉空中的害蟲可不容易,我們該怎么辦呢?(幼兒自由回答)。

教師講解:捉蟲前雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。

4、我們知道在前方的樹林里就有好多的害蟲,如果想要捉到蟲子,可是要遇到好多困難的哦!我們能不能成功?現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!跳過樹樁,游過小河,跳過獨木橋。

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