對于一段時間的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷進行總結(jié)是非常重要的。此外，要注意語言的地道性和準(zhǔn)確性，力求用簡潔明了的語言表達自己的理解和體會。以下是一些關(guān)于成長心得的范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此嫉臋C會。
讀古詩宋詞的心得體會篇一
宋詞是中國古典文學(xué)中的瑰寶之一，它外表簡潔，內(nèi)涵深厚，具有深邃的哲學(xué)和文化內(nèi)涵，同時展現(xiàn)了宋代社會的風(fēng)貌和文化特征。讀宋詞不僅可以感受到文化之美，還可以感受到心靈之美，因此，本文將從個人的角度出發(fā)，談?wù)勛x宋詞的一些心得和體會。
一、感受宋詞的文藝之美。
宋詞中最令人感受到的就是其文藝之美，它對琴棋書畫、山水人情、春夏秋冬等人生領(lǐng)域的描寫淋漓盡致，透過詞人的筆觸和用詞淺顯卻恰到好處的精妙表達，讓人們感受用最簡潔的語言表達出的復(fù)雜情感和深刻的思想。如《點絳唇·世情薄》中“薄情人不可聽，世情只嘆物華休”的慷慨悲壯，如《南鄉(xiāng)子·別后尋常一篇書》中“時已秋冬歲月。好自為之，莫負(fù)春秋。難忘難忘，橋邊小雨五三更。”中的千愁只被一句“難忘”所概括，雖然簡短卻卓越，是中國文化藝術(shù)的瑰寶。
二、理解宋詞的哲學(xué)內(nèi)涵。
宋詞是中國古代文化中的重要組成部分，宋代的政治、經(jīng)濟、文化和社會生活形態(tài)都對宋詞形成了深遠的影響。其中蘊含了許多人生哲理和文化瑰寶，例如《滿江紅·登高》中的“人生如夢?！焙汀垛O頭鳳·世情薄》中的“天涯地角有窮時，只有相思無盡處?！钡鹊?，陳述了關(guān)于人生的許多不同層面的思想。
三、感悟宋詞的人文情懷。
宋詞中通過對人情、風(fēng)俗、風(fēng)物等的描寫表現(xiàn)了深深的人文情懷。宋詞的詞意線條流暢，表現(xiàn)出審美情趣；它的詞調(diào)和聲響自然，表現(xiàn)出感傷思古的情感；而詞歌情意意境的表現(xiàn)則凸顯出了詞人的人文情懷。例如，《江城子·密州出獵》憶前半生歷歷在目的超然感，以及《念奴嬌·赤壁懷古》的英雄壯麗和對舊友的思念等，都是人文情懷的典型。
四、領(lǐng)略宋詞的歷史價值。
宋代是中國文化歷史上的重要時期，歷經(jīng)唐朝的繁華盛世和五代亂世的重創(chuàng)，宋詞的形成恰恰在這個特殊的歷史背景下，宋詞是一些優(yōu)秀文化藝術(shù)創(chuàng)造和思想傳承的重要載體。通過閱讀宋詞不僅可以了解宋代社會的歷史背景和文化特征，還能領(lǐng)略到這個時代人們對人生、自然、人情的理解和思考。
五、吸取宋詞的思想力量。
宋詞是一種文學(xué)藝術(shù)形式，但同時也是一種精神力量和思想力量的體現(xiàn)。宋詞的思想內(nèi)涵包含了人生哲理、人文情懷、歷史價值等多種層次，讀者不僅可以從中獲得心靈上的滿足，更可以汲取思想力量，啟迪自己的人生哲學(xué)和思考方式。例如，宋代文人提倡的“致良知”、“詩禮傳家”等崇高理念，對我們今天依然有著啟示意義。
結(jié)語。
通過對宋詞的閱讀，我們能感受到其中精神上的美好，從而啟迪我們自己的精神世界，汲取其中的思想力量，傳承其中的文化精髓，從而更好地理解和發(fā)揚中華文化的精髓。同時，閱讀宋詞也是我們對歷史文化的一次文化旅行，是我們學(xué)習(xí)和掌握中國古代文化重要組成部分的必要途徑。
讀古詩宋詞的心得體會篇二
中國優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。一年來，我欣喜地聽著，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著，感染著，可以說，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
我精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時間，開始是集體讀，讀的形式很多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，唱讀，方法靈活多變。實踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來因為學(xué)生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一首詩的，我們就獎他一面小紅旗，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在家校的共同努力下，班級涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。
“正如潤物細無聲的春雨，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說，真正做到了“進我耳，入我心”，時刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我感慨;看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
讀古詩宋詞的心得體會篇三
宋詞是中國文化寶庫中的一枚珍寶，以其簡潔精致，妙筆生輝的特點，吸引了眾多文藝愛好者。在閱讀宋詞的過程中，我不僅深刻領(lǐng)悟到了其中的美妙之處，還體會到了一些心得和感悟。本文將從文化背景、語言表達、意境構(gòu)筑、人生感悟以及傳承價值等五個方面，闡述我對宋詞的心得和體會。
一、文化背景。
宋詞許多美妙之處的背后，與其所處的文化背景密不可分。宋代是中國文化歷史上的一個重要時期，文化繁榮，百業(yè)興盛。開封作為當(dāng)時的中心城市，集聚了大量文人墨客，這些文化名流們在交流互動的過程中，不斷創(chuàng)造出優(yōu)美的文學(xué)藝術(shù)作品。宋詞正是在這樣的背景下誕生的。在閱讀宋詞的時候，不能僅僅關(guān)注其表面的語言、意境和形式，還應(yīng)該了解其所處的時代背景、文化氛圍、人們的思想觀念等方面的內(nèi)容。這不僅可以讓我們更好地理解宋詞，還可以更好地感受和欣賞其中所蘊含的文化內(nèi)涵。
二、語言表達。
宋詞以其簡練、概括、含蓄的語言表達方式，給人留下深刻印象。在宋詞中，有許多妙筆生輝的語言表達，如"把吳鉤看了，四海一家""世間原來無癡人，只怕人多有癡心""人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇"等。這些語言表達獨具匠心，通俗易懂，寓意深刻，表達出了詩人對于生命、人性、情感等方面的深刻思考和感悟。在日常生活中，我們也可以多運用簡練精練的語言表達方式，使自己的言談更生動有趣，更能引起別人的共鳴。
三、意境構(gòu)筑。
宋詞往往運用極富想象力和浪漫氣息的意境構(gòu)筑方式，使得詩人事物的描寫多姿多彩，如畫卷般美麗繽紛。當(dāng)讀到"鵲橋仙，纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度"這句話時，不由得感慨其意境的美妙。詩人以瓊瑤玉樹、仙女鳳凰等想象中的事物，來構(gòu)筑出一個充滿浪漫情調(diào)、夢幻色彩的場景，讓讀者陶醉于其中。意境構(gòu)筑是宋詞表現(xiàn)力的重要手段，它讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴與想象，并且更容易記住詞中的情感。
四、人生感悟。
宋詞不僅描繪了生活本身的美好，還體現(xiàn)出了詩人對于人生、情感、境遇的深刻感悟。宋詞中常常藏有著深刻的人生道理，如"青山遮不住，畢竟東流去"便是一句身臨逆境的詩人為自己打氣的話。這些感悟，對于我們的日常生活也非常有啟發(fā)和幫助。在經(jīng)歷挫折和磨難的時候，我們可以通過閱讀宋詞，來尋找靈感，找到生活的意義和價值。
五、傳承價值。
宋詞有著博大精深的文化底蘊，是中華文化中不可缺少的一部分。它無論在語言表達、意境構(gòu)筑，還是在文學(xué)藝術(shù)方面都有著深遠的影響和作用。作為一位國人，我們應(yīng)當(dāng)為其傳承與發(fā)揚而共同努力。這些美麗的詞句，需要我們保護、宣揚和傳播，讓更多的人能夠欣賞和感悟到其中蘊含的中華文化精髓，進而對中華文化產(chǎn)生更深的感情和認(rèn)同。
總之，宋詞是中國文化的珍寶之一，閱讀宋詞可以幫助我們更好地領(lǐng)悟其中的美妙之處，讓我們的心靈得到更好的升華和凈化。同時，我們也應(yīng)當(dāng)盡力發(fā)揚其傳承價值，為它注入新的生命。希望大家在欣賞宋詞的同時，也能夠從中汲取營養(yǎng)，讓自己的生活更加精彩多姿。
讀古詩宋詞的心得體會篇四
宋詞是中國文化瑰寶中的一種，是審美、文化和歷史的最佳結(jié)合。擁有悠久歷史的宋詞體裁至今仍備受書寫愛好者們的追捧。對于喜愛宋詞的人來說，學(xué)習(xí)和欣賞宋詞是一件非常愉悅的事情。在我的學(xué)習(xí)過程中，我對宋詞有了更深刻的認(rèn)識和體會。
宋詞的產(chǎn)生始于南唐時期，成熟于北宋，傳承于南宋，至今八百年歷史。這段時間正好是中國文化進入新時代之前的一個過渡時期。宋詞在歷史和文化的影響下，不僅具有婉約清麗的藝術(shù)特色，而且折射著當(dāng)時社會及時的風(fēng)貌。天文、地理、歷史、戲曲等多方面的語言藝術(shù)和文學(xué)形式，都與宋詞的產(chǎn)生密不可分。因此，學(xué)習(xí)宋詞需要了解那個時代的文化和歷史背景，方能深刻領(lǐng)略宋詞的內(nèi)涵。
第二段：宋詞的風(fēng)格與特點。
宋詞的創(chuàng)作主要追求的是“婉約”，是一種清新、輕柔、博大、含蓄、深沉的藝術(shù)特點，具有極高的浪漫情調(diào)和純凈的文學(xué)審美概念。宋詞的動情方式，一方面是婉轉(zhuǎn)委婉，一方面又善于突破表面的言語方式，表達內(nèi)心的情感。這種特點在宋詞的體裁結(jié)構(gòu)和語言形式中得到了體現(xiàn)。宋詞注重音韻和板式，常以四行或八行的詞牌形式進行，語言量少，意境深厚，一般以自然、風(fēng)景、山水、愛情、歲月等為切入點，表現(xiàn)出喜怒哀樂的情感脈搏。
第三段：宋詞的詩意審美。
宋詞的創(chuàng)作風(fēng)格、語言的深度和詩意的審美都彰顯出詩意的本質(zhì)。宋詞的詩意審美，是一種在人文關(guān)懷與自然美感中交融形成的美學(xué)觀念。宋詞的詩意審美受到道教、佛教、儒家三股文化的影響，深植于智慧人性和文化情感之中。宋詞所注重的不是思想理念或爭論，而是通過對事物的詩意描寫，賦予其意蘊，對讀者形成感染與啟示作用。
隨著時代的發(fā)展和文化的進步，對宋詞的認(rèn)識也在不斷地升華。宋詞不僅僅是當(dāng)時的一種文學(xué)形式，更是中國文化中一種重要的遺產(chǎn)。宋詞的現(xiàn)代價值，在于它具有深厚的文化底蘊，具有人類智慧的包容和思想的啟示。它是中國文化的精髓之一，因此，它的價值不僅僅是國際性的，同時也具有本土的文化意義和現(xiàn)實價值。
第五段：學(xué)習(xí)宋詞的建議。
宋詞作為一種文化瑰寶，學(xué)習(xí)它需要一定的時間和功夫。不過，對于喜愛宋詞的人來說，這是一項十分有樂趣的事情。要想真正領(lǐng)略宋詞的魅力，需要從語言、思想、文化等多個角度進行學(xué)習(xí)，多讀名家名作也是必不可少的。此外，還可以通過參加朗誦、寫作等方式，加深對宋詞的理解和體會，找到自己感官和認(rèn)知的共鳴點，更好地領(lǐng)悟宋詞藝術(shù)所蘊含的深刻內(nèi)涵。
總之，學(xué)習(xí)宋詞不僅是欣賞一種文學(xué)藝術(shù)，同時也是學(xué)習(xí)歷史、文化的過程。通過欣賞、研究宋詞，我們可以慢慢感受到它所表達的人性情感、社會與人生哲思，領(lǐng)略到人類文化尤其是中國文化的獨特魅力。希望廣大讀者能夠在學(xué)習(xí)宋詞的過程中有更深刻的感悟和發(fā)現(xiàn)。
讀古詩宋詞的心得體會篇五
宋詞是中國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠。在宋代，詞作為一種獨立的文學(xué)體裁得到了充分的發(fā)展。宋詞語言優(yōu)美，意境深遠，是中國文化瑰寶之一。在我接觸到宋詞之后，深深被其所吸引，以下是我的心得體會。
第一段，介紹宋詞的背景和特點。宋代是中國文學(xué)發(fā)展的一個重要時期，詞這種文學(xué)體裁在此期間得以發(fā)揚光大。宋代的詞，其特點之一是含蓄多義、意境深遠，同時還融匯了詩和曲的特點。宋詞以富有音樂感的語言，表達出豐富的情感世界，使讀者體驗到詩意和音樂美的融合。
第二段，介紹不同類型的宋詞。宋詞的類型包括抒情詞、婉約詞、山水田園詞等等。抒情詞以抒發(fā)情感為主，反映出人的悲歡離合，特點是情感的真摯、個性化，表達出個體的獨特情感。婉約詞則著重于修辭之美，雅致的情致和感性的想象，展示出審美情趣和文人氣質(zhì)，同時又強調(diào)情感的含蓄性。而山水田園詞則展示了豐富的自然景觀，表達了對田園生活的向往和渴望。
第三段，探討宋詞的意境和美學(xué)價值。宋詞所表達的意境具有高度的厚重性和思考性。它進一步突顯了中國文化中豐富的哲學(xué)思想，如人生哲學(xué)、曠達胸懷、庸常美學(xué)等等。宋詞強調(diào)即使在簡約的語言和形式中，仍可達到寓意深沉的效果。這種表現(xiàn)方式不僅讓人感受到深沉的思想和感情體驗，更具有極強的美學(xué)價值。
第四段，分析宋詞的藝術(shù)特點及其對文化的影響。宋詞的語言簡潔、音韻美妙、意境含蓄，恰好體現(xiàn)了中國古典美學(xué)中的“清、和、諧、寂”四種特點。它們深刻地影響著中國文化設(shè)定中的一整套審美和詩歌哲學(xué)觀，于文學(xué)、音樂、思維方式等層面產(chǎn)生過深刻的影響，同時也融入了中國傳統(tǒng)書法、繪畫、花鳥等領(lǐng)域，成為中國文化發(fā)展的重要組成部分。
第五段，總結(jié)個人看法和體會。在學(xué)習(xí)與欣賞宋詞的過程中，我不僅能感受到文學(xué)之美、美學(xué)價值，同時也看到了它對文化和人性的影響和獨特價值。宋詞用簡約而清晰的語言描繪出極為豐富的情感和意境，打破了繁瑣的模式，往往讓讀者產(chǎn)生一種深入內(nèi)心的感受，非常值得品味和深入挖掘。
綜上所述，宋詞是中國文化中重要的文學(xué)遺產(chǎn)，其豐富的意境和美學(xué)價值對現(xiàn)今文學(xué)以及審美都產(chǎn)生了深刻的影響。我在閱讀宋詞的過程中收獲頗豐，它引導(dǎo)我去探尋人性的深遠，欣賞樸素的美和情感表達的純粹。這些都為我今后的生活和學(xué)習(xí)帶來了深刻的影響。
讀古詩宋詞的心得體會篇六
宋代是中國文學(xué)史上一個輝煌的時期，也是詩詞創(chuàng)作的黃金時代。其中，宋詞更是以其細膩、含蓄、多樣的風(fēng)格，成為了中國文學(xué)史上一朵璀璨的明珠。通過學(xué)習(xí)宋詞，我深深感受到了其獨有的美妙與魅力。
第二段：宋詞對自我情感的表達與溝通。
學(xué)習(xí)宋詞，使我體會到了情感的深度與力量。宋詞往往通過簡短而精確的語言，表達出豐富的情感，借以呈現(xiàn)出一幅幅鮮活的畫面。在讀詩時，我常常能夠感受到作者的內(nèi)心感受，仿佛站在他們的角度，深刻理解他們所表達的情感。這種體驗對于培養(yǎng)我的情感理解力和溝通能力有著重要的作用，使我更加敏感地察覺到他人和自身情感的變化，并更好地與人交流。
第三段：宋詞對自我審美的提升。
學(xué)習(xí)宋詞也讓我對美的感知和鑒賞能力得到了提升。宋詞的藝術(shù)之美令人陶醉，詞人們通過古樸含蓄的語言，展示出生活的美好和情感的深沉。在欣賞宋詞的過程中，我耳目一新，如沐春風(fēng)。學(xué)習(xí)詞牌曲調(diào)的變化，體味其中的音律與節(jié)奏，我對音樂的欣賞和理解也更上一層樓。此外，宋詞的字句運用也鞭策著我對中國古典文學(xué)的深入學(xué)習(xí)，讓我逐漸形成自己的審美意識與主張。
第四段：宋詞對自我創(chuàng)作的啟迪。
學(xué)習(xí)宋詞不僅僅意味著欣賞，更包含了一種創(chuàng)作的動力和啟示。宋詞飽含著作者的個人思考和感受，每一個字句都是一抹獨特的才情。通過分析和學(xué)習(xí)宋詞的寫作技巧和表達方式，我不僅拓寬了自己的詞匯和語言運用的范圍，還提高了寫作的能力。深入研究宋詞，我學(xué)會了如何抓住情感的點睛之筆，如何運用形象和意象進行描繪，這不僅對我的作文寫作有著積極的影響，也對我的修養(yǎng)和人生觀念產(chǎn)生了深遠的影響。
第五段：學(xué)習(xí)宋詞的啟示與反思。
學(xué)習(xí)宋詞，不僅僅是為了能夠欣賞其美，更應(yīng)該從中汲取養(yǎng)分，陶冶自己的性情和修養(yǎng)。宋詞所傳遞的情感和思想，常常觸動人心，引起共鳴。在享受宋詞之美的同時，我們也應(yīng)該思考自己的內(nèi)心世界，反思自己的生活和處事態(tài)度。通過與宋詞對話，我明白了人生的生與死，得與失，并思考著我自己在這個世界上的位置與使命。因此，學(xué)習(xí)宋詞并不僅僅是一個文學(xué)修養(yǎng)的過程，更是一次精神層面的洗禮與教益。
學(xué)習(xí)宋詞的過程中，我深深感受到了其美妙與魅力。它激發(fā)了我的情感、提升了我的審美、啟迪了我的創(chuàng)作，并給予了我不少人生的思考與感悟。學(xué)習(xí)宋詞，不僅僅是一種文學(xué)的欣賞，更是一次對人生的體悟和思索。我相信，通過學(xué)習(xí)宋詞，我將在日后的人生道路上更加自信和從容。
讀古詩宋詞的心得體會篇七
作為中國文學(xué)史上一個重要的文學(xué)類型，宋詞已經(jīng)成為許多讀者和文學(xué)愛好者的必讀品。這些曲意承深、意蘊高超的詞句，傳承了中國古典文學(xué)的瑰麗和智慧。在這篇文章中，我將分享我的宋詞心得體會，從而對宋詞的獨特魅力做出更深層次的理解和探究。
第一段：聲律啟蒙，領(lǐng)略韻味。
宋詞的獨特之處在于其崇尚聲律，詞曲的構(gòu)成十分嚴(yán)謹(jǐn)。人們把聲韻律動稱為聲律啟蒙，強調(diào)在構(gòu)思和創(chuàng)作過程中注意聲韻之美以及音韻關(guān)系的協(xié)調(diào)性。那些能夠很好地把握聲律之美的詞句往往能牢牢抓住讀者的心。在我接觸宋詞時，首先就感受到了這點。每個字、每個韻圈都在相互呼應(yīng)，當(dāng)這些韻味和節(jié)律營造出一種獨特的氛圍，就會讓讀者對宋詞產(chǎn)生濃厚的興趣。
第二段：廬山謠，婉轉(zhuǎn)纏綿。
宋詞里許多可以輕而易舉地唱出來的曲調(diào)，其中廬山謠就是我最喜歡的一首。廬山謠根據(jù)著名的美麗風(fēng)景面貌和傳說仙境寫成，作者表現(xiàn)了對美麗的廬山景色和思戀的情感的濃郁表達。當(dāng)我第一次聽到廬山謠時，就感受到了它獨特的美妙。清澈的流水和鳥兒鳴動，與歌曲的旋律相稱，真是一種神奇的感受。而歌曲中所表達的思戀之情更是令人心醉神迷。
第三段：宋詞讓我們感受到美好的情感。
宋詞之所以能夠給我們帶來獨特的體驗和認(rèn)識，是因為它能夠真切地表達美好的情感。宋詞大部分作品都是在民間傳唱、流傳的，所以它們傾注了獨特的地方文化，體現(xiàn)出民眾對生活的濃厚感情。尤其是常常出現(xiàn)在宋詞中的離情別緒，讓人感同身受。比如蘇軾的《南鄉(xiāng)子》，刻畫了人在離別時難舍難分的心情，道出了對離別和時間的無奈和感慨。對于我們現(xiàn)代人來說，生活壓力越來越大，被這些感情所吸引與感染，讓我們可以更加深刻地認(rèn)識人生的真諦。
第四段：領(lǐng)略古代的智慧與文化。
在閱讀宋詞時，除了能夠很好地理解它們所表達的情感，還可以領(lǐng)略到其中所體現(xiàn)的古代文化和智慧。在宋代，有許多崇尚文學(xué)的人士，他們在詩詞曲賦方面都有著卓越的成就。眾多宋代文學(xué)家通過創(chuàng)作深入的描寫人物情感，展現(xiàn)出民俗生活的豐富和多樣性，以及追求器物和自然景觀的美妙和多彩。宋詞中的往往有著卓越的文學(xué)韻味，例如辛棄疾的早期作品《青玉案·元夕》表現(xiàn)出了宋代詞人對于文化生活和品位方面的高度關(guān)注和重視。
第五段：文學(xué)的意義對我們影響深廣。
總的來說，宋詞讓我們既可以體驗情感中的高峰和細節(jié)，也可以領(lǐng)略到古代文化和智慧的閃耀，二者相結(jié)合帶給我們的豐富體驗和啟示是不能被取代的。在如今的社會和文化環(huán)境中，我們常常忙于生活瑣事而忽略了對于文學(xué)的思考和體會。因此，我們應(yīng)該在生活中給予文學(xué)以更多的思考和體會，從而更好地發(fā)掘文學(xué)意義和價值所帶給我們的影響和啟示。
讀古詩宋詞的心得體會篇八
宋詞是我國古代文學(xué)的瑰寶，其詞調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，意境深遠，給人以深刻的藝術(shù)享受。作為一名文學(xué)愛好者，我對學(xué)習(xí)宋詞有著濃厚的興趣。在近期的學(xué)習(xí)過程中，我體會到學(xué)習(xí)宋詞的重要性以及其給我?guī)淼囊嫣?。在學(xué)習(xí)宋詞的過程中，我體驗到了感受美的樂趣、提高人文素養(yǎng)、開闊視野、感悟人生哲理和增強創(chuàng)作能力等方面的收獲。以下是我對學(xué)習(xí)宋詞的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)宋詞使我能夠感受美的樂趣。宋詞以其曲調(diào)悠揚、詞意含蓄而著稱，讀來使人心曠神怡。學(xué)習(xí)宋詞不僅讓我領(lǐng)略到了其中的美妙之處，還陶冶了我的情操。每當(dāng)我閱讀一首宋詞時，都會被其動人的語言和豐富的意境所吸引。例如蘇軾的《水調(diào)歌頭》，其中用了大量的描繪手法來表達對家鄉(xiāng)的思念之情，讀來令人感到憂傷而又溫暖。學(xué)習(xí)宋詞讓我真正體驗到了美的力量，使我對文學(xué)藝術(shù)充滿了更深的熱愛。
其次，學(xué)習(xí)宋詞有助于提高人文素養(yǎng)。宋代是我國歷史上一個非常繁榮的時期，而宋詞以其獨特的人文情懷而聞名于世。學(xué)習(xí)宋詞可以讓我更好地了解當(dāng)時的歷史背景、社會風(fēng)貌和文化氛圍，使我的人文素養(yǎng)得到了提升。例如，通過學(xué)習(xí)李清照的詞作，我對她的生平、愛情和悲劇等方面有了更為深入的了解。同時，學(xué)習(xí)宋詞還可以培養(yǎng)我對歷史文化的敏感度，使我能夠更好地欣賞和理解古代文學(xué)作品。
再次，學(xué)習(xí)宋詞可以開闊我的視野。宋代以其繁榮的對外交往而聞名，與外國的文化交流頻繁，形成了獨特的詩詞風(fēng)格。學(xué)習(xí)宋詞可以使我對不同地域的文學(xué)風(fēng)貌有更全面的了解。例如，學(xué)習(xí)遼夜邊塞的遼詞，可以讓我領(lǐng)略到北方草原的遼闊和豪放之美。通過學(xué)習(xí)這些不同的詞作，我不僅了解到了這些地域的文化傳統(tǒng)，也加深了對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹牧私?。學(xué)習(xí)宋詞擴寬了我的視野，使我對不同地域的文化有了更加全面的認(rèn)知。
此外，學(xué)習(xí)宋詞還能使我感悟到人生哲理。宋詞中透露出深刻的思想與哲理，通過閱讀和理解這些有意境的作品，我可以從中汲取智慧和品味。例如蘅塘退士的《釵頭鳳·世情薄》中寫道：“誰似月中霜，飄零總自愁。正是人間好時節(jié)，故應(yīng)難再有。只有今年，只今日，心情自好。”這些詞句深情激蕩，帶給我對人生的思考，使我有所領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)宋詞能夠讓我把這些深沉的人生哲理融入自己的生活當(dāng)中，使我有更深刻的對人生的體悟和理解。
最后，學(xué)習(xí)宋詞能夠增強我的創(chuàng)作能力。宋詞以其精湛的語言和豐富的意境給我留下了深刻的印象，使我在創(chuàng)作時能夠借鑒其中的成果。學(xué)習(xí)宋詞可以讓我學(xué)習(xí)到其中的寫作技巧和表達方式，使我在撰寫作品時更加準(zhǔn)確地把握詞語的運用和表達的意圖。學(xué)習(xí)宋詞不僅能夠提高我的創(chuàng)作能力，還能夠培養(yǎng)我的審美能力和寫作品味，使我的作品更富有韻味和內(nèi)涵。
綜上所述，學(xué)習(xí)宋詞給我?guī)砹嗽S多意想不到的收獲。通過學(xué)習(xí)宋詞，我不僅感受到了美的樂趣和提高了人文素養(yǎng)，還開闊了視野，感悟到了人生哲理，并且增強了我的創(chuàng)作能力。我相信，只有持之以恒地學(xué)習(xí)宋詞，我才能在文學(xué)道路上不斷取得更為豐碩的成果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)宋詞，不斷追求文學(xué)藝術(shù)的更高境界。
讀古詩宋詞的心得體會篇九
宋詞是中國古典文學(xué)中的瑰寶，是古代詩文的一種流派。宋詞的特點是情感真摯，語言優(yōu)美，詞意深刻。作為一名文學(xué)愛好者，我對宋詞也深有感觸。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍λ卧~的心得體會。
第一段：初讀宋詞的感受。
在我剛開始接觸宋詞時，感到它與古詩有許多異同之處。與古詩相比，宋詞更注重于表現(xiàn)個體的情感，手法更加靈巧。宋詞中的意象和情感常常拿捏得非常精細，能夠使讀者真正感受到作者內(nèi)心的掙扎和憂傷。我讀宋詞時，常常不知不覺地沉迷于其中，感受到其中蘊含的深情和哀思。宋詞的美感遠遠超越了其表面上的文字，它所具有的內(nèi)在美感，讓我越來越著迷。
第二段：宋詞中感情的表達方式。
宋詞中最為突出的特點之一，就是表達情感時的手法。與古詩相比，宋詞更加注重情感的真實性，不拘一格的語言方式，在很大程度上使讀者感受到文學(xué)作品中所表達的情感是實實在在的。無論是情感的熱烈、溫柔還是冷靜沉著，宋詞都能夠用各種手法來表達出來。比如運用對比手法，來突出詞中的感情；用夸張表達，讓人感受到情感的真實性。在閱讀宋詞時，我深深感受到，其中的文字蘊含著非凡的情感，如泉水般清澈自然。這些情感讓我對生命的美好與珍貴有著更深的領(lǐng)悟。
第三段：宋詞中的情感主題。
宋詞所涵蓋的情感主題也非常廣泛。有的詞刻畫了男女之間的愛情，表達了人們對這個世界的美好向往和對未來的期望；有的描寫了人生的凄涼和無奈，表達了作者深深的憂慮和無助。這些情感的主題，讓人們在閱讀詞時，常常感覺置身其中，仿佛與作者同在。宋詞中的情感主題也代表了其時代的社會、文化和政治背景。這些主題不僅反映了當(dāng)時中國社會和人民的一些復(fù)雜的內(nèi)在關(guān)系，也反映了作家對世界的觀察和思想意識。宋詞因此成為了研究中國古代文學(xué)思想和社會生活的重要資料之一。
第四段：宋詞對今人的意義。
雖然宋詞已經(jīng)經(jīng)過了千年的洗禮，但是其中所表達的感情卻在今人身上找到了共鳴。宋詞中對于愛情、親情、友情和家庭、社會關(guān)系的探討，對于我們了解和探尋這些問題具有重要的意義。宋詞中的情感主題和生命觀，不僅引起了我們對于古代社會和人性的反思，更讓我們理解到人類各種復(fù)雜的情感和內(nèi)心世界。只有對這些問題有深刻的思考和體悟，才能更好地反思我們自身所處的世界。
第五段：我的復(fù)讀宋詞計劃。
總而言之，我的閱讀宋詞的體驗，讓我深深感受到這些作品所包含的內(nèi)在美感和寫作技巧是如此精妙和獨特，是值得我們在今天去重新審視和學(xué)習(xí)的文化遺產(chǎn)。所以，我計劃在接下來的幾個月之內(nèi)，將更多的時間投入到學(xué)習(xí)和閱讀宋詞中來，去深刻地體悟其中蘊含的深情和人性。我希望這樣的學(xué)習(xí)能夠讓我更好地理解和感受古代的文化，也讓我更好地理解和欣賞今天的社會和文化。
讀古詩宋詞的心得體會篇十
宋詞是一種獨特的文學(xué)形式，它在數(shù)百年前的南宋時代達到了頂峰。宋詞深刻地描繪了人們的生活和情感，具有一定的歷史價值和文學(xué)價值。下面我將分享一些我對宋詞的心得和體會。
第一段：宋詞的藝術(shù)價值。
宋詞是一種文學(xué)藝術(shù)形式，它在人類文化史上占有一席之地。宋詞以其曲折的蹊徑、短小精悍的篇幅、深邃的內(nèi)涵和婉轉(zhuǎn)的語言獲得了人們的喜愛和推崇。宋詞有著高度的藝術(shù)性，它在用詞、篇章、意境等方面都有著獨特的表現(xiàn)手法。宋詞表現(xiàn)了人們的生活與情感，又注重情景描寫和環(huán)境表達，使讀者能夠在情境中感受到文學(xué)作品的深刻內(nèi)涵。宋詞以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格在文學(xué)史上占有重要的地位。
第二段：宋詞的歷史價值。
宋詞是中國文學(xué)史上的一朵奇葩，它對于理解中國文化史和歷史文化價值有著重要的意義。宋詞在表現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ睢L(fēng)俗民情以及政治、社會、歷史時遭遇問題時，常以微言大義即以小見大，反映了南宋時代的歷史背景和人們對于生活和社會的理解。宋詞在文化傳承方面也具有重要作用，深深地烙印在我們的文化基礎(chǔ)中，對后代文化產(chǎn)生了重要影響。
第三段：宋詞的寫作技巧。
宋詞在文學(xué)中的獨特魅力之一就是反復(fù)吟詠，通過不斷重復(fù)、遞進式的敘述，將深刻的意境徐徐透射給讀者，形成佳作所具有的魅力。宋詞講究短小精悍、意味含蓄，寥寥數(shù)語便可表達豐富的情感和絢麗的想象。使用世俗常見的主題，以自然生活為寫作背景，用溫潤如玉的筆調(diào)，將寫作技巧和主題達到高度統(tǒng)一，為讀者帶來深刻的感受。
第四段：宋詞的內(nèi)在情感。
宋詞不僅是一種藝術(shù)風(fēng)格，也同時是一種情感表達，是對于生活、人生、社會的思考和反思。宋詞中常常表現(xiàn)出的是作者內(nèi)心的柔美、愁思和空靈的境界。宋詞的作者在渲染栩栩如生的情景的同時，也深深地揭示了自己的情感思緒和內(nèi)在的租OOO機。。作者在表達自己內(nèi)心感受的同時，也體現(xiàn)出了中國文化中的“以情說理”，將激情和理智完美結(jié)合起來的傳統(tǒng)。
第五段：宋詞的啟示。
宋詞的誕生與發(fā)展是與那個時代、文學(xué)背景與文化融合不可分割的，它給我們傳遞出許多有關(guān)人生的啟示。宋詞以其深刻的案例、獨特的表現(xiàn)手法、情感飽滿的內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胍庾R，將古代文化精神傳承下來，啟示著我們對生命和真正價值的思索，引領(lǐng)著我們朝向美好的未來。
總之，宋詞是中國文學(xué)的瑰寶之一，蘊含深厚的歷史和文化價值，它的藝術(shù)性和文學(xué)價值仍在不斷被傳頌。通過對宋詞的理解，可以更加深入地了解中國文化，也有助于我們認(rèn)識更多文學(xué)知識，觸發(fā)我們多方面的思考和理解。
讀古詩宋詞的心得體會篇十一
宋詞是中國古代文學(xué)的瑰寶之一，是中國古代文人們用精煉的語言表達自己思想感情的載體。我在研讀宋詞過程中，深受其影響，不僅加深了對傳統(tǒng)文化的理解，而且對自身情感的表達也有了深刻的體會。下面我將從宋詞的藝術(shù)特點、情感表達、意境構(gòu)建、人生哲理和文化傳承五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，宋詞有著獨特的藝術(shù)特點。宋詞以句子工整、語言簡練而著稱，寫景寫情皆能形象而富有感情。這句子工整可見“鉛華潭斜映石橋”的描寫；語言簡練可見“兩處閑愁付嶺北”表達了主人公的情感。與此同時，宋詞還以抒發(fā)個人情感為主要目的，情感深沉而真摯，能夠直擊人心，引起讀者共鳴。例如李清照的《如夢令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問夜如何？”。這首詞以簡潔明了的語言表達出主人公的哀思，引起讀者對生活的思考。
其次，宋詞能夠出色地表達人們的情感。宋詞的情感表達精確而細膩，給人以強烈的感染力。詞人通過描寫自然景物，借以抒發(fā)自己的情感，使讀者更好地理解和參與其中。李清照《如夢令》中的“日色已黃昏”，幽默而真切地表現(xiàn)了主人公的孤獨和失落。的情感表達，則體現(xiàn)在“如夢令”力圖在瞬間的詞中表達出深摯的真情實感，使讀者產(chǎn)生代入感，與詞人共鳴。
再次，宋詞的意境構(gòu)建能夠給人以美的享受。意境構(gòu)建是宋詞的重要組成部分，通過對細微之處的描寫，使整個詞的意境更加傳神，讓讀者情感融入其中。例如岳飛的《滿江紅》中，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”中的矛、盾字眼，給人以強烈的視覺沖擊和戰(zhàn)意激發(fā)，使讀者能夠清晰地感受到壯志凌云的氣勢。這種意境構(gòu)建不僅可以使人產(chǎn)生美的享受，更能夠引起讀者對某種思想、脈搏的共鳴。
另外，宋詞中蘊含著豐富的人生哲理。詞中所表達的情感不僅僅是詞人個人的情感體驗，更具有普遍性的價值。例如，李清照的《如夢令》中的“斷腸聲中，雁陣驚寒，江南游子堪惆悵”，描繪了長相思的情愫，同時也抒發(fā)國家動蕩、人民疾苦的呼聲。通過詞中的情感，詞人在表達個人感受的同時，也在呼喚社會的和諧與平安，并以此期許人們在困境中不被擊垮，仍然能夠保持持之以恒、奮發(fā)向前的態(tài)度。
最后，宋詞作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有深遠的文化傳承意義。宋詞中富含了博大精深的中華文化，傳承了中國古代的審美觀念和人文情懷。這不僅是對歷史的尊重，更是對時代精神的表達，為后世留下了瑰寶般的文化財富。通過研讀宋詞，我們可以感受到中國古代文化的深厚底蘊，并能夠在當(dāng)代文化的交融中，繼承發(fā)揚這一精神，為人類的精神文化生活做出貢獻。
總之，研讀宋詞是對中國古代文化遺產(chǎn)的弘揚和傳承。通過研讀宋詞，我們不僅能夠領(lǐng)略到其藝術(shù)特點、情感表達和意境構(gòu)建等方面的魅力，還能從中汲取人生哲理和文化傳承的意義。希望廣大讀者通過閱讀宋詞，能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化，感受文化的魅力，并將這種魅力傳播給更多的人。只有這樣，我們才能夠共同致力于傳承和發(fā)揚中華文化，為人類的進步和發(fā)展做出自己的努力。
讀古詩宋詞的心得體會篇十二
宋詞，作為中國古代文化的瑰寶之一，以其深情脈脈、婉約含蓄的風(fēng)格，給人們帶來了無盡的唯美與思索。在閱讀宋詞的過程中，我從中汲取了許多心得體會。首先，宋詞以簡潔而優(yōu)美的語言展示了作者的深情厚意；其次，宋詞常常以婉約細膩的描寫方式表達華麗的情思；此外，宋詞的主題多樣多變，文人們以獨特的視角和表達方式呈現(xiàn)出了鮮活的生活場景和人物形象；最后，宋詞多以音樂形式詠誦，使得作品不僅僅具有文學(xué)價值，還賦予了音樂的韻律美和表現(xiàn)力。通過閱讀宋詞，我深切體會到了這些與古人心靈相通的感悟和思索。
首先，我被宋詞深情厚意的語言所打動。在宋詞中，作家們以簡練而生動的語言將自己的情感表達得淋漓盡致。例如，李清照的《如夢令》中寫道“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。”這句簡短的描述卻展現(xiàn)了作者對幸福時光的留戀和無法割舍的情感，令人心生感懷。宋詞以其內(nèi)省、細膩的用詞和形象，將復(fù)雜的感情轉(zhuǎn)化為簡潔而深刻的語言，讓人們在閱讀中感受到了作者的真情實感。
其次，宋詞以婉約細膩的描寫方式表達華麗的情思。宋代文人常用典雅、含蓄的詞句表達愛情和別離之情。如辛棄疾的《青玉案》中寫道：“展轉(zhuǎn)盡春愁，殘花淚兩行?！边@句詞描繪了女主人公在別離時的愁緒和離情之痛，通過精湛的寫景和情感描寫引起了讀者共鳴。宋詞的描寫方式細膩而含蓄，常常不說直道，通過各種各樣的比喻、象征與凡人無法企及的華麗言辭，營造出一種剔透、宛轉(zhuǎn)的詩意，使詞人的情感更加富有張力和深度。
此外，宋詞的主題豐富多樣，反映了當(dāng)時社會生活的百態(tài)。宋代文人廣泛涉獵各種生活場景，將自己深入社會生活，從而創(chuàng)作出了許多真實而鮮活的形象。如辛棄疾的《水龍吟》以寫宴會之景和宴會中各種人物的形象，表現(xiàn)出作者對逝去年華的惋惜和對人生無常的思考。宋代文人以其獨具的視角和深入的思索，創(chuàng)作出豐富的主題，使宋詞成為了當(dāng)時社會風(fēng)貌和人文情懷的縮影。
最后，宋詞以音樂形式詠誦，使其具有更加深入人心的魅力。千百年來，宋詞多以曲調(diào)形式傳唱并廣為流傳。通過音樂的附和和抒情，宋詞的情感更具活力，給人們帶來了別樣的享受和思考。例如辛棄疾的《南鄉(xiāng)子》就以詞牌名為曲調(diào)，讓人們在音樂的律動中感受到了作者的情感和思緒。這種音樂的形式不僅增添了詞曲的韻律美，還加強了詞作的表現(xiàn)力。
綜上所述，宋詞作為中國文化的瑰寶之一，以其深情脈脈、婉約含蓄的風(fēng)格，給人們帶來了無盡的唯美與思索。在閱讀與感悟的過程中，我從中獲得了許多心得體會。宋詞深情厚意的語言、婉約細膩的描寫方式、豐富多樣的主題以及音樂的表現(xiàn)形式，賦予了宋詞極高的藝術(shù)價值和人文情懷。通過閱讀宋詞，我得以與古人心靈相通，在思想與情感的交融中感受到了作品背后的真情實感。讓我們一起沉醉在宋詞的世界中，感受其中的藝術(shù)魅力和人文情懷吧！
讀古詩宋詞的心得體會篇十三
3、日暮詩成天又雪，與梅并作十分春——宋·盧梅坡《雪梅·其二》。
4、繁如瑞雪壓枝開，越嶺吳溪免用栽——唐·羅鄴《梅花》。
5、黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山——唐·李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》。
6、乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜——宋·文天祥《除夜》。
7、何處飛來林間鵲，蹙踏松梢微雪——宋·辛棄疾《賀新郎·把酒長亭說》。
8、夏谷雪猶在，陰巖晝不分——唐·王貞白《廬山》。
9、雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴——宋·歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》。
10、萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌——唐·祖詠《望薊門》。
11、千隊國娥輕似雪，一群公子醉如泥——唐·李山甫《曲江二首》。
12、綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪——宋·葉夢得《念奴嬌·云峰橫起》。
13、野樹侵江闊，春蒲長雪消——唐·杜甫《野望》。
14、如何雪月交光夜，更在瑤臺十二層——唐·李商隱《無題》。
15、至鷺鷥林，則雪深泥滑，不得前矣——宋·辛棄疾《賀新郎·把酒長亭說》。
16、殘雪未銷雙鳳闕，新春已發(fā)五侯家——唐·張蠙《長安春望》。
17、寒花帶雪滿山腰，著柳冰珠滿碧條——唐·元稹《西歸絕句十二首》。
19、冬行雖幽墨，冰雪工琢鏤——唐·韓愈《南山詩》。
20、遲留更愛吾廬近，只待春來看雪天——宋·林逋《孤山寺瑞上人房寫望》。
21、天山雪后海風(fēng)寒，橫笛偏吹行路難——唐·李益《從軍北征》。
22、千尺陰崖塵不到，惟有層冰積雪——宋·辛棄疾《賀新郎·用前韻送杜叔高》。
23、郢人唱白雪，越女歌采蓮——唐·李白《秋登巴陵望洞庭》。
24、臥聞海棠花，泥污燕脂雪——宋·蘇軾《寒食雨二首》。
25、天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪——宋·朱熹《念奴嬌·用傳安道和朱希真梅詞韻》。
26、雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間——宋·劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》。
27、皚如山上雪，皎若云間月——漢·卓文君《白頭吟》。
28、英浮漢家酒，雪儷楚王琴——唐·李嶠《蘭》。
29、難相見，易相別，又是玉樓花似雪——唐·韋莊《應(yīng)天長·別來半歲音書絕》。
30、漸秋闌、雪清玉瘦，向人無限依依——宋·李清照《多麗·詠白菊》。
31、聞?wù)f輪臺路，連年見雪飛——唐·岑參《發(fā)臨洮將赴北庭留別》。
32、夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍——唐·白居易《賣炭翁》。
33、春田龜坼苗不滋，猶賴立春三日雪——清·王士禎《春不雨》。
34、并刀如水，吳鹽勝雪，纖手破新橙——宋·周邦彥《少年游·并刀如水》。
36、君不見少年頭上如云發(fā)，少壯如云老如雪——唐·顧況《行路難三首》。
37、雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間——唐·高適《塞上聽吹笛》。
38、雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君——唐·白居易《鵝贈鶴》。
39、有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人——宋·盧梅坡《雪梅·其二》。
40、帶雪松枝翹膝脛，放花菱片綴毛衣——唐·白居易《池鶴二首》。
41、天兵照雪下玉關(guān)，虜箭如沙射金甲——唐·李白《胡無人》。
42、寒窗風(fēng)雪擁深爐，彼此相傷指白須——唐·元稹《西歸絕句十二首》。
43、時載酒，調(diào)冰雪——宋·吳文英《滿江紅·翠幕深庭》。
44、杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸——唐·杜甫《冬至》。
45、獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪——唐·白居易《村夜》。
46、暫時花戴雪，幾處葉沉波——唐·杜甫《蒹葭》。
48、秋浦多白猿，超騰若飛雪——唐·李白《秋浦歌十七首》。
50、排麟環(huán)鳳，披香立雪——唐·貫休《大蜀皇帝壽春節(jié)進堯銘舜頌二首·舜頌》。
51、靜煙臨碧樹，殘雪背晴樓——唐·陸龜蒙《回文》。
52、云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯——宋·柳永《望海潮·東南形勝》。
53、花明玉關(guān)雪，葉暖金窗煙——唐·李白《折楊柳·垂楊拂綠水》。
54、雪殘風(fēng)信，悠揚春消息——宋·晏幾道《六么令·雪殘風(fēng)信》。
55、闌干風(fēng)冷雪漫漫，惆悵無人把釣竿——宋·姜夔《釣雪亭》。
56、蘭帳玉人睡覺，怪春衣、雪沾瓊綴——宋·章楶《水龍吟·燕忙鶯懶芳殘》。
57、封侯屬何人，蹉跎雪盈頭——唐·戴叔倫《從軍行》。
58、蘆洲一夜風(fēng)和雨，飛起淺沙翹雪鷺——五代·毛文錫《應(yīng)天長·平江波暖鴛鴦?wù)Z》。
59、散作上林今夜雪，送教春色一時來——唐·王初《早春詠雪》。
60、團雪上晴梢，紅明映碧寥——唐·溫憲《杏花》。
61、大雪北風(fēng)催，家家貧白屋——清·環(huán)山樵《薛寶釵·雪竹》。
62、記出塞、黃云堆雪——宋·辛棄疾《賀新郎·聽琵琶》。
63、正云黃天淡，雪意未全休——宋·周密《一萼紅·登蓬萊閣有感》。
64、江國正寒春信穩(wěn)，嶺頭枝上雪飄飄——唐·鄭谷《梅》。
65、古詩：“麗詞付與雪兒歌——宋·曹冠《滿江紅·日暖煙輕》。
66、偶作小紅桃杏色，閑雅，尚馀孤瘦雪霜姿——宋·蘇軾《定風(fēng)波·紅梅》。
67、殘雪未融青草死，苦無麋鹿過姑蘇——宋·姜夔《除放自石湖歸苕溪》。
68、迎春雪艷飄零極，度夕蟾華掩映多——唐·王初《梅花二首》。
69、欲瀉三江雪浪，凈洗胡塵千里，不用挽天河——宋·佚名《水調(diào)歌頭·平生太湖上》。
70、千門九陌花如雪，飛過宮墻兩自知——唐·溫庭筠《題柳》。
71、如彼雨雪，先集維霰——先秦·佚名《頍弁》。
72、探梅踏雪幾何時——宋·辛棄疾《一剪梅·游蔣山呈葉丞相》。
73、不似嚴(yán)陽山上雪，魂易盡，雪難銷——宋·石孝友《江城子·青青楊柳水邊橋》。
74、欲雪違胡地，先花別楚云——唐·杜甫《歸雁二首》。
75、風(fēng)卷寒云暮雪晴，江煙洗盡柳條輕——唐·戎昱《霽雪/韓舍人書窗殘雪》。
76、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪——唐·岑參《白雪歌送武判官歸京》。
77、石激懸流雪滿灣，五龍潛處野云閑——唐·應(yīng)物《龍?zhí)丁贰?/p>
78、橋影流虹，湖光映雪，翠簾不卷春深——清·朱彝尊《高陽臺·橋影流虹》。
79、欲往從之雪雰雰，側(cè)身北望涕沾巾——漢·張衡《四愁詩》。
81、噴壁灑素雪，空濛生晝寒——唐·李白《送王屋山人魏萬還王屋·并序》。
讀古詩宋詞的心得體會篇十四
這本《中國古詩》如封面所示，包括四個部分：神童詩詞、詩經(jīng)、唐詩和宋詞。在每一部分的開始，有一個相關(guān)的“古書上的故事”。在神童詩詞這部分的故事，是大家熟悉的宋代王安石寫的《傷仲永》，那句“泯然眾人矣，”是多么的記憶深刻。如今把這個故事講給孩子聽，他一樣很喜歡。之后的《乞巧》、《詠鵝》、《送兄》、《秋詞》《登樓詞》《梔子花》和《牧童》，都是古代神童的杰作，短短數(shù)語，朗朗上口，配上精美的圖片，孩子很喜歡。
書的第二部分是《詩經(jīng)》，詩經(jīng)是多么遙遠的作品，我自己讀的很少，除了當(dāng)年課本上的，其他知之甚少，如今，跟著孩子一起讀詩經(jīng)、學(xué)詩經(jīng)，發(fā)現(xiàn)沒有想象中的那么難，至少孩子還是很容易理解，很容易上口的。
唐詩是書的第三部分，這本書選取的唐詩有《鳥鳴澗 》、《春曉》、《送孟浩然之廣陵》、《贈汪倫》、《回鄉(xiāng)偶書》、《憫農(nóng)》和《絕句》，都是大家非常熟悉，且對于孩子來講容易理解的代表作，加之我的孩子正讀小學(xué)一年級，學(xué)校里也有背唐詩的要求，其中有些都已經(jīng)背過了，孩子很是自豪，很愿意學(xué)習(xí)。
宋詞是書的最后一部分內(nèi)容，宋詞相對唐詩，會比較難一些。而本書中選取了蘇軾的《浣溪沙》、辛棄疾的《西江月 夜行黃沙道中》、李清照的《如夢令》、歐陽修的《采桑子》、辛棄疾的《清平樂 村居》、劉克莊的《卜算子》和無名氏的《柘枝引》，都是寫實的，多是描寫自然風(fēng)光的，而且相對簡潔，諾諾喜歡。
這本《中國古詩》，作為幼兒啟蒙叢書，是一本不錯的書，除了制作精良外，書中所選取的內(nèi)容比較適合孩子的身心特點，易學(xué)、朗朗上口。
“如夢令 李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！睍恐袀鱽砦业淖x書聲。不用說，我又在讀 宋詞三百首了。
啊，宋代的古詩真是妙不可言!
古代人習(xí)慣用簡短的話表示長長的句子。如：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”這句詩的意思就是“常記起那次在溪邊小亭宴游，天色已晚，喝醉了不知道回家的路。游玩已盡興，也該回家了，乘著小舟誤入了荷花塘的深處?！?/p>
讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，就一定會獲得意想不到的收獲的！讓我們一起改變吧！
讀古詩宋詞的心得體會篇十五
3）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！x自古詩：高適《別董大二首》。
4）今我來思，雨雪霏霏?！x自古詩：佚名《采薇》。
5）慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時有子不如無?！x自古詩：黃景仁《別老母》。
6）五月天山雪，無花只有寒。——選自古詩：李白《塞下曲六首·其一》。
7）梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章?！x自古詩：盧梅坡《雪梅·其一》。
8）不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！x自古詩：張謂《早梅》。
9）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！x自古詩：韓愈《春雪》。
10）燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺?！x自古詩：李白《北風(fēng)行》。
11）大雪壓青松，青松挺且直?！x自古詩：陳毅《青松》。
12）終南陰嶺秀，積雪浮云端?！x自古詩：祖詠《終南望余雪》。
13）天將暮，雪亂舞，半梅花半飄柳絮?！x自古詩：馬致遠《壽陽曲·江天暮雪》。
15）三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山?！x自古詩：柳中庸《征人怨/征怨》。
16）草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕?！x自古詩：王維《觀獵》。
17）北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪?！x自古詩：岑參《白雪歌送武判官歸京》。
19）春雪滿空來，觸處似花開?！x自古詩：趙嘏《喜張沨及第》。
20）風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到?！x自古詩：毛澤東《卜算子·詠梅》。
21）溪深古雪在，石斷寒泉流?！x自古詩：李白《尋高鳳石門山中元丹丘》。
22）前村深雪里，昨夜一枝開?！x自古詩：齊己《早梅》。
23）晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒?！x自古詩：鄭燮《山中雪后》。
24）夜雪初霽，薺麥彌望?！x自古詩：姜夔《揚州慢·淮左名都》。
25）夜深知雪重，時聞?wù)壑衤??！x自古詩：白居易《夜雪》。
27）溪深難受雪，山凍不流云?！x自古詩：洪升《雪望》。
28）煙霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆?！x自古詩：吳淑姬《長相思令·煙霏霏》。
30）梅花大庾嶺頭發(fā)，柳絮章臺街里飛?！x自古詩：李商隱《對雪二首》。
31）數(shù)萼初含雪，孤標(biāo)畫本難?！x自古詩：崔道融《梅花》。
32）雪月最相宜，梅雪都清絕?！x自古詩：張孝祥《卜算子·雪月最相宜》。
33）吹燈窗更明，月照一天雪?！x自古詩：袁枚《十二月十五夜》。
34）殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽?！x自古詩：歐陽修《戲答元珍》。
35）林下春晴風(fēng)漸和，高崖殘雪已無多?！x自古詩：王守仁《春晴》。
36）歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵?！x自古詩：杜甫《閣夜》。
37）西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。——選自古詩：杜甫《野望》。
38）飛雪帶春風(fēng)，裴回亂繞空?！x自古詩：劉方平《春雪》。
39）昆侖之高有積雪，蓬萊之遠常遺寒?！x自古詩：王令《暑旱苦熱》。
40）一聲畫角譙門，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱?！x自古詩：白樸《天凈沙·冬》。
41）燕支長寒雪作花，蛾眉憔悴沒胡沙?！x自古詩：李白《王昭君二首》。
42）城里夕陽城外雪，相將十里異陰晴。——選自古詩：王守仁《次韻陸僉憲元日春晴》。
43）年年雪里。常插梅花醉?！x自古詩：李清照《清平樂·年年雪里》。
44）風(fēng)起。雪飛炎海變清涼?！x自古詩：蘇軾《定風(fēng)波·南海歸贈王定國侍人寓娘》。
45）冬宜密雪，有碎玉聲。——選自古詩：王禹偁《黃岡竹樓記》。
46）云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。——選自古詩：周樸《春日秦國懷古》。
47）將軍玉帳貂鼠衣，手持酒杯看雪飛?！x自古詩：劉基《北風(fēng)行》。
50）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！睹坊ā吠醢彩?。
讀古詩宋詞的心得體會篇十六
應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開.
春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來.
《絕句》僧志南。
古木陰中系短篷,杖藜扶我過橋東.
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng).
《惠崇春江晚景》蘇軾。
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知.
蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時.
《春日》朱熹。
勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新.
等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春.
《泊船瓜洲》王安石。
京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山.
春風(fēng)又到江南岸,明月何時照我還?
早春呈水部張十八員外(韓愈)。
天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無.
最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都.
《春夜喜雨》杜甫。
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。
夜徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
詠柳(賀知章)。
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.
不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.
《春宿左省》杜甫。
花隱掖垣暮，啾啾棲鳥過。
星臨萬戶動，月傍九霄多。
不寢聽金鑰，因風(fēng)想玉珂。
明朝有封事，數(shù)問夜如何?
春夜喜雨(杜甫)。
好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生.
隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲.
野徑云俱黑,江船火獨明.
曉看紅濕處,花重錦官城.
題都城南莊崔護。
去年今日此門中,人面桃花相映紅.
人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng).
村居高鼎。
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.
兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.
《春詞》劉禹錫。
新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。
行到中庭數(shù)花朵，蜻蜓飛上玉搔頭。
絕句(杜甫)。
遲日江山麗,春風(fēng)花草香.
泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦.
《春曉》孟浩然。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
江畔獨步尋花(杜甫)。
黃四娘家花滿蹊,。
千朵萬朵壓枝低.
留連戲蝶時時舞,。
自在嬌鶯恰恰啼.
《錢塘湖春行》白居易。
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
清明(杜牧)。
清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂.
借問酒家何處有,牧童遙指杏花村.
《賦得古原草送別》白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
大林寺桃花(白居易)。
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開.
長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來.
晚春(韓愈)。
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲.
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛.
《春望》杜甫。
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《相思》王維。
紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。
愿君多采擷，此物最相思。
《春思》李白。
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。
春風(fēng)不相識，何事入羅幃?
鳥鳴澗(王維)。
人閑桂花落,夜靜春山空.
月出驚山鳥,時鳴春澗中.
《江南春絕句》杜牧。
千里鶯啼綠映江，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
讀古詩宋詞的心得體會篇十七
宋詞是中國文學(xué)中的珍品，其絢爛的文化內(nèi)涵、宏偉的意境和獨特的表現(xiàn)手法深深地吸引著世人。相信每個對文學(xué)有所了解的人都會被宋詞所激發(fā)，從而產(chǎn)生一些獨特的感悟和心得體會。下面，我將就我的理解和對宋詞的感悟，用五段式的形式展開一波討論。
1.開頭段：入門啟蒙，產(chǎn)生興趣。
宋詞是中國文學(xué)中的佼佼者，它不僅有著深厚的文化內(nèi)涵，也充分反映了宋代的社會、經(jīng)濟、文化等多方面的特點。對我而言，縱使我不是文學(xué)專業(yè)出身，但讀過或聽過一些關(guān)于宋詞的內(nèi)容后，就不禁踏入了這片文學(xué)的領(lǐng)域。提起任何一位巨匠的名字，比如蘇軾、李清照、辛棄疾等，都會讓我思考他們的人生、人格和文學(xué)成就。這些文學(xué)巨匠的詞作，不僅在藝術(shù)上拓寬了我的眼界，更在人生上給了我思索，促使我學(xué)會了珍惜、感慨和思索。
2.詳解段：欣賞詞詞之美，感受意境之美。
第一首詞《草草披衣過衙驛》，是辛棄疾寫給唐河縣令的一首城隍廟即興曲。大家可以感受到這首詞篇章布局十分緊湊，以著急辦理河南洛陽問題的狀態(tài)打頭，貫穿全篇。寫作者辦了一樁事情，才顧及到身邊早已蔓延的荒草葛藤。這時候，一場百年里一次的大雨讓人山雨欲來，而心中卻是愁云慘霧籠罩，這簡直就像是生活的一種情態(tài)的寫照。如果翻譯成現(xiàn)代語言，就像是讓我們管好生活瑣事，可是生命往往不由個人掌握，我們有時候感到無可奈何。夜雨在一定程度上令人茫然，有絕望抑或迷失感，可是詞卻又用平淡的語氣演繹了人生的千般苦澀，好像還在教人們?nèi)绾斡脴酚^情緒面對現(xiàn)實生活。
第二首詞《如夢令》，是李清照的一首愛情詞，其中展現(xiàn)了“記夢”的意境。整首詞情感真切，筆致細膩，在描寫夢境過程的同時，也流露出深深的思念之情，情感極其豐富。這首詞的特點在于它借小夢的形式，表現(xiàn)出女子的知遇之情，深刻描繪了一位書香門第的女性深深地埋藏在內(nèi)心深處的一份真摯的感情，悄悄地埋葬在一個小小的夢里。一個夢不僅敘述了這位女子的一個戀愛過程和觸動了她內(nèi)心深處情感，而且是以極度凄美的方式表達了一個女子的真情和執(zhí)著，并以無限的柔情感動了讀者。
3.細說段：悟透其中、啟迪自己。
文學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，也是心靈的一種排泄和傾訴。其精妙的藝術(shù)表現(xiàn)和寓意深刻的內(nèi)容給讀者留下了很多珍貴的思考與感悟?；貧w到宋詞的話題，宋詞凝結(jié)了無數(shù)文人騷客的才華和智慧，讓我們能夠從中受益。值得借鑒的一個方面是，不同的文體詞作，他們所表達的情感和內(nèi)涵也不盡相同，所以我們既要欣賞其中某一作品的審美，更應(yīng)該從多個角度去解讀，來領(lǐng)悟詞人所娓娓道來的思想意境和人情世故。
在生活中，總會體驗到許多棘手難解的問題，不同人處理方式自然也必然存在許多差異。宋詞讓我們領(lǐng)略到了不同文學(xué)巨匠們對人生處事和思索人生的見解和方法。有人覺得快樂幸福最重要，就比如辛棄疾的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，表達的正是一種“閑適”的人生態(tài)度；有人則傾向于強調(diào)短暫而美好的纏綿愛情，比如李清照的《如夢令》，蘊含了對浪漫愛情生命的追求和對幸福的向往等等，這些觀念雖然來自于特定社會時期和歷史情境，但仍具有跨越時空的普適價值，展現(xiàn)了人類對于不朽情感的追求。
4.深悟段：在現(xiàn)實生活中探尋哲理。
宋詞的藝術(shù)價值深不可測，它的文化內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)，既凸顯出宋代時期的種種特殊性，更反映出了中華文化之深刻和成熟。在我們現(xiàn)實生活中，宋詞也可以帶來很多啟示。它表達了人類對于生命、情感、意義等方面的追求和思考，讓我們從中汲取養(yǎng)分，并以此來指導(dǎo)我們的現(xiàn)實人生。
宋詞最基本的一個主題就是對人生的思考和探尋，它感悟和反映的情況非常貼近我們的人生經(jīng)歷?；蛟S我們必須接受某些命運和不公，但我們更應(yīng)該懂得從中解脫，享受人生本身。這種思想思維，從理論上給了我們更多的思考方式，讓我們減輕了生活中壓力的負(fù)擔(dān)?；蛟S當(dāng)我們面對很多個人的選擇時，都無從抉擇，但是當(dāng)我們從宋詞中讀到“莫學(xué)武陵人，暫游桃源里”，也會學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間，適當(dāng)放松一下自己，這樣才可能在平衡中獲取人生的真諦。
5.總結(jié)段：文字潤物無聲，文學(xué)偉大永恒。
每一篇好的文學(xué)作品都有它的經(jīng)典性和普世性，宋詞同樣如此。宋詞的總體普世價值是起伏波動的，但是它的價值總體上是被認(rèn)可的。它讓讀者獲得了文化上的滋養(yǎng)，無論是歷史、文化理解能力、人生體驗、跨文化交流等方面，都可以從中獲得不同程度的提升和展開。我們應(yīng)該在讀古文時傾聽它們的聲音，借助我們自己的思辨力，以了解這些文字的精髓與意識形態(tài)。
總之，宋詞雖然已經(jīng)是一種將近千年歷史的文學(xué)形式，但是依然深受當(dāng)今世界文學(xué)的愛戴與追捧。宋代文人的筆下悲歡離合、人生百態(tài)、風(fēng)光怡人、愛情憐情等情感風(fēng)景，都是我們現(xiàn)今所需要的思考和體驗內(nèi)涵。人生百年，猶如一夢，但文學(xué)的影響力卻是持久不衰的。讓我們共同感受宋詞的魅力，并以今天的視角，摸索出這些文學(xué)作品的哲學(xué)涵義，為我們的生命從內(nèi)到外注入更多營養(yǎng)和啟示。
讀古詩宋詞的心得體會篇十八
王禹偁偁。
雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細。
天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。平生事，此時凝睇，誰會憑欄意？
2、《江南春》。
寇準(zhǔn)。
波渺渺，柳依依。孤村芳草遠，斜日杏花飛。
江南春盡離腸斷，萍滿汀洲人未歸。
3、《踏莎行》。
寇準(zhǔn)。
春色將闌，鶯聲漸老，紅英落盡青梅小。畫堂人靜雨蒙蒙，
屏山半掩余香裊。
密約沉沉，離情冥冥，菱花塵滿慵將照。倚樓無語欲消魂，
長空暗淡連芳草。
4、《踏莎行》。
寇準(zhǔn)。
寒草煙光闊，渭水波聲咽。春潮雨霽輕塵歇。征鞍發(fā)。
指青青楊柳，又是輕攀折。動黯然，知有后會甚時節(jié)？
更進一杯酒，歌一闋。嘆人生，最難歡聚易離別。
且莫辭沉醉，聽取陽關(guān)徹。念故人，千里至此共明月。
5、《木蘭花》。
錢維演。
城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時休？
淚眼愁腸先已斷。
情懷漸變成衰晚，鸞鑒朱顏驚暗換。昔年多病厭芳尊，
今日芳尊惟恐淺。
6、《相思令》。
林逋。
吳山青，越山青，兩岸青山相送迎。誰知離別情？
君淚盈，妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成。江頭潮已平。
7、《點絳唇》。
林逋。
金谷年年，亂生春色誰為主？余花落處，滿地和煙雨。
又是離歌，一闋長亭暮。王孫去，萋萋無數(shù)，南北東西路。
8、《望漢月》。
李遵勗勗。
黃菊一叢臨砌，顆顆露珠裝綴。獨教冷落向秋天，
恨東君不曾留意。
雕闌新雨霽，綠蘚上，亂鋪金蕊。此花開后更無花，
愿愛惜，莫同桃李。
9、《蘇幕遮》。
范仲淹。
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽波連水，
芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月高樓休獨倚。
酒入愁腸，化作相思淚。
10、《御街行》。
范仲淹。
紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，
天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練，長是人千里。
愁腸已斷無由醉。酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭敧，
諳盡孤眠滋味。都來此事，眉間心上，無計相回避。
11、《剔銀燈》。
沈邈。
江上秋高霜早，云靜月華如掃。候雁初飛，啼蟄正苦，
又是黃花衰草。等閑臨照，潘郎鬢，星星老。
那堪更，酒醒孤棹。望千里，長安西笑。臂上妝痕，
胸前淚粉，暗惹離愁多少！此情誰表？除非是，重相見了。
12、《晝夜樂》。
柳永。
洞房記得初相遇。便只合，常相聚。何期小會幽歡，
變著離情別緒，況值闌珊春色暮。對滿目，亂花狂絮。
只恐好風(fēng)光，盡隨伊歸去。
一場寂寞憑誰訴？算前言，總輕負(fù)，早知恁地難拚，
悔不當(dāng)時留住。其奈風(fēng)流端正外，更別有系人心處。
一日不思量，也攢眉千度。
13、《尾犯》。
柳永。
夜雨滴空階，孤館夢回，情緒蕭索。一片閑愁，
想丹青難貌。秋見老，蛩聲正苦，夜將闌，燈花旋落。
最無端處，總把良宵，只恁孤眠卻。
佳人應(yīng)怪我，別后寡信輕諾。記得當(dāng)初，剪香云為約。
甚時向，幽閨深處，按新詞，流霞共酌？再同歡笑，
肯把金玉珍珠博。
14、《雨霖鈴》。
柳永。
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，方留戀處，
蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽。念去去，千里煙波，
暮藹沉沉楚天闊。
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？
楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？
15、《采蓮令》。
柳永。
月華收，月淡霜天曙。西征客，此時情苦。翠娥執(zhí)手送臨枝，
軋軋開朱戶。千嬌面，盈盈佇立，無言有淚，斷腸爭忍回顧！
一葉蘭舟，便恁急槳凌波去。貪行色，豈知離緒。萬般方寸，
但飲恨，脈脈同誰語？更回首，重城不見，寒江天外，
隱隱兩三煙樹。
16、《鳳棲梧》。
柳永。
簾下清歌簾外宴。雖愛新聲，不見如花面。牙板數(shù)敲珠一串，
梁塵暗落琉璃盞。
桐樹花深孤鳳怨。漸遏遙天，不放行云散。坐上少年聽不慣，
玉山未倒腸先斷。
17、《定**》。
柳永。
自春來，慘綠愁江，芳心是事可可。日上花梢，鶯穿柳帶，
猶壓香衾臥，暖酥消，膩云單終日厭厭倦梳裹。無那！恨薄情一去，音書無個。
早知恁么，悔當(dāng)初，不把雕鞍鎖。向雞窗，只遇蠻箋象管，
拘束教吟課，鎮(zhèn)相隨，莫拋躲，針線閑拈伴伊坐。和我。
免使年少，光陰虛過。
18、《少年游》。
柳永。
參差煙樹灞凌橋，風(fēng)物盡前朝。衰楊古柳，幾經(jīng)攀折，
憔悴楚宮腰。
夕陽閑淡秋光老，離思滿蘅皋。一曲陽關(guān)，斷腸聲盡，
獨自憑蘭橈。
19、《夜半樂》。
柳永。
凍云暗淡天氣，扁舟一葉，乘興離江渚。渡萬壑千巖，
越溪深處。怒濤漸息，樵風(fēng)乍起，更聞商旅相呼。
片帆高舉，泛畫鷁，翩翩過南浦。
望中酒旆閃閃，一蔟煙村，數(shù)行霜樹。殘日下，
漁人鳴榔歸去，敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，
浣紗游女。避行客，含羞相笑語。
到此因念，繡閣輕拋，浪萍難駐。嘆后約丁寧竟何據(jù)？
慘離懷，空恨歲晚歸期阻。凝淚眼，杳杳神京路，
斷鴻聲遠長天暮。
20、《玉蝴蝶》。
柳永。
望處雨收云斷，憑欄悄悄，目送秋光。晚景蕭疏，
堪動宋玉悲涼。水風(fēng)輕，蘋花漸老，月露冷，梧葉飄黃。
遣情傷。故人何在？煙水茫茫。
難忘。文期酒會，幾孤風(fēng)月，屢變星霜。海闊山遙，
未知何處是瀟湘！念雙燕，難憑遠信，指暮天，
空識歸航。黯相望。斷鴻聲里，立盡斜陽。
讀古詩宋詞的心得體會篇十九
宋詞是中國文學(xué)史上的瑰寶，也是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。自從宋代以來，宋詞就以其獨特的韻律美和深情綿思的表達方式，深受文人雅士和后世讀者的喜愛。近日，我閱讀了一些宋詞，并從中得到了一些心得體會。下面，我將分五段式來探討宋詞的魅力和作用。
首先，宋詞的魅力在于其獨特的語言技巧和情感表達。宋詞有著精細而細膩的筆墨，使得每一首詞都充滿了美感和情感。其用詞貼切，音韻優(yōu)美，使讀者在閱讀中如沐春風(fēng)，心曠神怡。例如，辛棄疾的《青玉案·元夕》一詞，其描繪了情依依、意悠悠的元宵佳節(jié)，引發(fā)讀者對美好時光的懷念之情。宋詞以其細致入微的描寫和充滿情感的抒發(fā)方式，使讀者在閱讀中產(chǎn)生共鳴，感受到作者內(nèi)心的情感。
其次，宋詞在文學(xué)史上具有重要的作用。宋代是中國文學(xué)史上的鼎盛時期，也是宋詞發(fā)展最為繁榮的時期。宋代文化以儒家為中心，強調(diào)人文關(guān)懷和藝術(shù)修養(yǎng)。宋詞在這一時代，不僅成為了文人雅士交流情感的工具，也是社交場合必不可少的藝術(shù)表達方式。宋代的文人雅士們通過寫詞表達自己的思想感情，以此來展示自己的才情和修養(yǎng)。同時，宋詞也成為了文人晉升官場的一種手段，通過創(chuàng)作出色的詞作，以取得官場的提拔與重用。可以說，宋詞不僅在文化藝術(shù)領(lǐng)域具有重要作用，也在社交和政治領(lǐng)域發(fā)揮著積極的作用。
第三，宋詞表達了作者深沉而細膩的情感世界。無論是表達愛情之情，還是閑逸之意，宋詞都以其細膩的筆觸和獨特的表達方式，展現(xiàn)了作者內(nèi)心的情感世界。宋詞所表達的情感多樣豐富，既有撰寫當(dāng)時政治風(fēng)云的，也有書寫愛情癡迷的，更有描繪自然山水的。例如，李清照的《如夢令》一詞，以其細致描繪，通過花開花落的比喻，表達了詞人對愛情的極度追求和渴望。宋詞通過極具藝術(shù)性的語言描述，充分展現(xiàn)了作者的情感與思考，使讀者在閱讀中加深了對人性的理解。
第四，宋詞的影響不僅限于中國古代文學(xué)領(lǐng)域，也對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。宋詞將中國文學(xué)的傳統(tǒng)美妙和獨特之處展現(xiàn)得淋漓盡致，使得中國古代文學(xué)得以在世界文學(xué)的舞臺上發(fā)出耀眼的光芒。眾多的現(xiàn)代作家在創(chuàng)作中都受到了宋詞的影響，潛移默化地將其精髓融入到自己的作品中。例如，近現(xiàn)代李白的《玉階怨》中，通過悲傷的琵琶聲描繪了一個女子離別后思念之情，給人以深深的觸動。宋詞所展示出來的情感世界和獨特的表達方式，為后世文學(xué)創(chuàng)作提供了寶貴的素材和示范。
最后，我在閱讀宋詞時，不僅僅感受到了其魅力，也獲得了對生活和人性的一些體悟。宋詞中充滿了對人生和自然的思考，通過細膩和抒情的筆觸，讓我對自然的美和人生的價值有了新的認(rèn)識。宋詞的韻律和語言技巧也激發(fā)了我對詩詞創(chuàng)作的熱情，激發(fā)了我對文學(xué)藝術(shù)的探索欲望。
綜上所述，宋詞以其獨特的語言技巧和情感表達方式，成為了中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶。歷經(jīng)千年，宋詞仍然發(fā)光發(fā)熱，并對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響。既反映了當(dāng)時社會風(fēng)俗，又展示了作者的情感世界。讀宋詞，使我對文學(xué)藝術(shù)有了更深入的了解和體會，也對生活和人性有了更加深刻的認(rèn)識。宋詞，它是一道承載著千年文化和智慧的橋梁，永遠值得我們?nèi)テ肺逗吞剿鳌?/p>
讀古詩宋詞的心得體會篇二十
年代:宋作者:吳文英。
柳暝河橋，鶯晴臺苑，短策頻惹春香。當(dāng)時夜泊，溫柔便入深鄉(xiāng)。詞韻窄，酒杯長。翦蠟花、壺箭催忙。共追游處，凌波翠陌，連棹橫塘。十年一夢凄涼。似西湖燕去，吳館巢荒。重來萬感，依前喚酒銀罌。溪雨急，岸花狂。趁殘鴉、飛過蒼茫。故人樓上，憑誰指與，芳草斜陽。
《風(fēng)流子·新綠小池塘》。
年代:宋作者:周邦彥。
新綠小池塘，風(fēng)簾動，碎影舞斜陽。
羨金屋去來，舊時巢燕;土花繚繞，前度莓墻。
繡閣里，鳳幃深幾許?聽得理絲簧。
欲說又休，慮乖芳信;未歌先噎，愁轉(zhuǎn)清商。
遙知新妝了，開朱戶，應(yīng)自待月西廂。
最苦夢魂，今宵不到伊行。
問甚時卻與，佳音密耗，寄將秦鏡，偷換韓香?
天便教人，霎時廝見何妨?
《木蘭花慢滁州送范倅》。
年代:宋作者:辛棄疾。
老來情味減，對別酒，怯流年。
況屈指中秋，十分好月，不照人圓。
無情水，都不管，共西風(fēng)只管送歸船。
秋晚莼鱸江上，夜深兒女燈前。
征衫，便好去朝天。
玉殿正思賢。
想夜半承明，留教視草，卻遣籌邊。
長安故人問我，道愁腸殢酒只依然。
目斷秋霄落雁，醉來時響空弦。
《杏花天影》。
年代:宋作者:姜夔。
丙午之冬，發(fā)沔口，丁未正月二日，道金陵，北望淮楚，
風(fēng)月清淑，小舟掛席，容與波上。
綠絲低拂鴛鴦浦，想桃葉當(dāng)時喚渡。
又將愁眼與春風(fēng)，待去，倚蘭橈更少駐。
金陵路、鶯吟燕舞，算潮水知人最苦。
滿汀芳草不成歸，日暮，更移舟向甚處?
《齊天樂·煙波桃葉西陵路》。
年代:宋作者:吳文英。
煙波桃葉西陵路，十年斷魂潮尾。古柳重攀，輕鷗聚別，陳跡危亭獨倚。涼颸乍起。渺煙磧飛帆，暮山橫翠。但有江花，共臨秋鏡照憔悴。華堂燭暗送客，眼波回盼處，芳艷流水。素骨凝冰，柔蔥蘸雪，猶憶分瓜深意。清尊未洗。夢不濕行云，漫沾殘淚?？上锵?，亂蛩疏雨里。
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