在開始一項重要任務(wù)之前，制定一個詳細的計劃可以幫助我們更清晰地了解應(yīng)該如何去做。一個好的計劃應(yīng)該具備靈活性，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整。如果你對計劃寫作感到困惑，可以參考下面的一些范文，從中找到靈感和方向。
小學師徒工作計劃篇一
本人于20xx年6月畢業(yè)于臺州學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)，20xx年9月?lián)熙U田中心小學一年級數(shù)學教師。
剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
1．學習師傅先進的`教育教學理念。
2．學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3．學習師傅如何積累案例、論文素材。
多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
小學師徒工作計劃篇二
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳彩梅(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導(dǎo)學習如何積累案例、論文素材。
4、本學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在市區(qū)上獲得好的名次。
(一)師傅：
1、在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)?；ハ嗦犝n(不少于15節(jié))，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
(二)徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)?運用到平常的教育教學活動中去。
7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
小學師徒工作計劃篇三
姚媚20xx年6月畢業(yè)于行建學院，專修學前教育專業(yè)。當年八月進入我們龍南幼兒園參加工作，是一名幼兒園新教師。這學期與我共同擔任小一班的教學工作。
姚媚是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學至今的觀察中，我發(fā)現(xiàn)陳婷婷是一位80后的小青年，在校學習刻苦認真，學習成績優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐經(jīng)驗和各項專業(yè)技能上比較欠缺。陳老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。她性格活潑開朗，與幼兒之間的關(guān)系很親密，受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學的管理，有時候力不從心。根據(jù)陳婷婷的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：
“以幼兒發(fā)展為本”是二期課改的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學習二期課改的基本精神，領(lǐng)會課改精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學的特點和要求，掌握教學基本技能，同時將自己學到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務(wù)。
小學師徒工作計劃篇四
在新的學期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以新課改為標準將本學期的體育教學工作計劃如下：
1.增進學生健康，增強學生體質(zhì)。
2.掌握基本的衛(wèi)生保健常識，懂得簡易急救及體育常識。
3.對學生的運動能力得到穩(wěn)步提高。
努力提高學生的身體素質(zhì)和健康水平，規(guī)范體育課堂教學，提高教學質(zhì)量。
提高學生鍛煉的積極性，力爭提高全校學生的體育達標率。
1.從學校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。
2.學校體育教育堅持普及與提高相結(jié)合的原則，面向全體學生開展工作，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性。
小學師徒工作計劃篇五
作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校經(jīng)過老教師對新教師的傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學本事和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結(jié)對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導(dǎo)意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓(xùn)練成績師父段維蘭都給了我很大的幫忙，我的教育教學本事也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結(jié)合上學年的經(jīng)驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領(lǐng)——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：
認真學習新的教育教學理念，轉(zhuǎn)變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的`教育理念，以教師主導(dǎo)、學生主體的形式進行課堂教學。注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。
1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及練習中有疑惑的地方及時請教師傅。
3、課后能做到及時反思，進取撰寫課后反思；
4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；
5、不但要注意總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅構(gòu)成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自我較快地成才。
小學師徒工作計劃篇六
為了使新教師早日成熟，及早掌握教育教學特點，使之迅速提高、健康成長，早日適應(yīng)我校的教育教學要求，依據(jù)李村鎮(zhèn)“藍青工程”實施方案，特制定我?！八{青結(jié)對”工作計劃。
一、工作目標：
在工作中，我們將本著“結(jié)對學習，指導(dǎo)探討、共同進步”的理念，在互幫互助的學習中相互學習優(yōu)點，共同成長，更好的完成教育教學工作。
二、藍青結(jié)對成員：
藍方：張歡歡青方：張雪雪。
藍方：郭向華青方：武瓊。
藍方：石曉彤青方：張晨陽。
藍方：張少卿青方：劉磊。
三、學習內(nèi)容。
1、如何制定教學計劃（長計劃短安排、學科要求、實際情況等）。
2、如何備課（備教材、備教法、備教學對象等）。
3、如何寫導(dǎo)學案（基本內(nèi)容、書寫要求等）。
4、如何上好課（組織教學、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）。
5、如何輔導(dǎo)學生（課內(nèi)與課外、點與面、主與次、難與易等）。
6、如何布置、批改作業(yè)（分層次，有針對性、精選習題、講究適量；精批面改、側(cè)重評改等）。
7、如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）。
8、如何講評作業(yè)與試卷（針對性、聯(lián)系性、代表性等）。
9、如何做好教學經(jīng)驗總結(jié)（實踐性、理論性、指導(dǎo)性等）。
10、如何發(fā)送博文及試卷供題標準。
11、對臨時任務(wù)的.指導(dǎo)。
四、基本要求：
1、學習成立學習結(jié)對小組，成立專門檔案，跟蹤檢查。
2、相互間應(yīng)經(jīng)常性地進行聽課、評課活動，新教師每周聽課不能少于2節(jié)，并做好記錄。
2、加強學習，樹立新的理念。每周固定時間學習《24字教學模式》，做好閱讀筆記，和導(dǎo)師進行探討交流。
3、每周導(dǎo)師要指導(dǎo)新教師上一節(jié)公開課，每月上一節(jié)匯報課并寫一篇高質(zhì)量的教育教學感悟以書面形式存檔。
4、堅持閱讀學校推薦的魏書生的《班主任工作漫談》，做好閱讀筆記，每月至少寫一篇讀書感悟發(fā)在教育博客上。
5、導(dǎo)師經(jīng)常鼓勵新教師積極參加各種公開教育教學活動，并及時查看反饋信息給予指導(dǎo)，促使其迅速成長。
6、學校精選《教育時報》及《小學教育》的內(nèi)容，集中學習。
12月19日。
小學師徒工作計劃篇七
本人于20xx年6月畢業(yè)于臺州學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)，20xx年9月?lián)熙U田中心小學一年級數(shù)學教師。
剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓(xùn)練經(jīng)驗欠缺，對教材的把握不到位。而“師徒結(jié)對”給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
很榮幸我能成為戴志遠老師的徒弟，戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的資深教師，她積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下計劃：
1、學習師傅先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
1、多學習教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
小學師徒工作計劃篇八
為了促進教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。我與二十二中老師于20xx年9月正式結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
2.完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。
3.制定學習計劃，理論學習心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
作為一名市級骨干教師，我在不斷完善自己，充實自己的同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。在結(jié)成師徒對子后，我將認真履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：
1.在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
2.指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學常規(guī);熟悉教學研究方法。
3.聽徒弟二十節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的`教學行為，提出改進建議。
4.努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5.本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍，如給教師的。
建議、教師人文讀本、成功教育等與教學有關(guān)的書籍，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流。
7.幫助徒弟參與學校大型教學活動，設(shè)計方案。
四、教學相長，共同進步。
1.主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。
2.積極參與備課，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。
3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。
4.經(jīng)常總結(jié)教學的反思和隨筆，積極撰寫論文。
5.指導(dǎo)徒弟參加昌邑區(qū)舉辦的中青年教師競賽課。
總之，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步!
小學師徒工作計劃篇九
根據(jù)學校“教師發(fā)展學?！庇媱潯Ｗ龅揭岳蠋?，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”。為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
樹立“以人為本”的教育理念，以“教師為主導(dǎo)、學生為主體”的形式進行數(shù)學課堂教學。注重學生的差異，關(guān)注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在活動中學習，在快樂中學習。
優(yōu)勢方面：
1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
2、年輕就是資本?？梢匀硇牡赝度氲浇逃虒W中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。
3、學校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。薄弱方面：
1、教學經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看數(shù)學方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗。
2、重教學，勤科研。應(yīng)教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導(dǎo)教學，使自己成為一個科研型的老師。
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)、組織能力和教學研究水平。
3、積極參與教育教學實踐研究，力爭。
1、認真研讀教學大綱、潛心鉆研教學，將新課改理論扎實地落實到課堂教學中。
2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學。教學或工作中的疑惑及時請教師傅。
3、多學習數(shù)學教學方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。
4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂教學中的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和技巧，在以后的教學實踐中改善。
5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。平時遇到教育教學中的問題無法解決，主動和師傅交流。
我們制定師徒結(jié)對計劃如下：
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要，或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題有選擇地進行師徒交流。
２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性；在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
月工作安排：
3月制定師徒計劃
共同研寫教學反思
4—5月參加教研
聽課
6—7月師傅展示課
徒弟展示課
9—10月研究課型與方法，寫教學反思11—12月
做好總結(jié)
做好復(fù)習
小學師徒工作計劃篇十
結(jié)合我校的辦學理念和管理辦法，通過師徒結(jié)對使新教師更好的形成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，樹立正確的教有觀，提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，使之盡快融入學校的教育文化，適應(yīng)教育教學崗位需要，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。加快我校師資隊伍建設(shè)，提升教育教學品位。
通過教學活動，師傅鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)，達到教學相長的目的。
1、在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對徒弟的輔導(dǎo)工作。聽徒弟的課，及時指出徒弟上課中的優(yōu)缺點，對如何改進給出建議。幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。經(jīng)常和徒弟交流聽課中出現(xiàn)的問題及心得體會，聽課意見及改進措施。
3、持師徒二人互聽互評活動，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合。
1、根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學期初制定出合理、可行、有效的指導(dǎo)徒弟計劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使徒弟在教育教學上每一學期都有所提高。
2、指導(dǎo)徒弟制定跟崗學習的計劃、總結(jié)與教育教學工作的計劃、總結(jié)，并指導(dǎo)徒弟通過ftp及時上傳相關(guān)資料。
3、每周需認真批閱徒弟教學設(shè)計，查閱下一周的教學設(shè)計，提出修改建議并簽署意見。每周檢查徒弟一次學生作業(yè)的批改情況并做好指導(dǎo)建議等工作。每月至少聽所指導(dǎo)的徒弟一個課時的教學（每學期不少于8節(jié)），并做好有針對性和實用性的指導(dǎo)點評工作，使徒弟有收獲有提高。
4、指導(dǎo)徒弟做好班主任工作，提高其學生管理、學生教育與課堂教學組織能力。指導(dǎo)徒弟做好學生學科競賽的指導(dǎo)和各級各類的活動指導(dǎo)工作。
5、指導(dǎo)徒弟參與課題研究和論文、教學案例、教學反思的撰寫，逐步提升徒弟的教科研能力。
小學師徒工作計劃篇十一
學校的生命在于教育教學的質(zhì)量，教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師自身的素質(zhì)，要實現(xiàn)學校長盛不衰，關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重中之中。為了使教師更好更快的適應(yīng)教育教學工作站穩(wěn)講臺，為了讓新教師有更好的機會向老教師，骨干教師學習，盡快適應(yīng)教育教學工作，特進行師徒結(jié)對活動。
1、自愿報名；
2、學校商定；
3、學科組宣布；
為了加強學校師資隊伍的建設(shè)，加快培養(yǎng)青年教師的進度，發(fā)揮學校骨干教師、學科代表的領(lǐng)銜優(yōu)勢，現(xiàn)決定學科組的老師（師傅）和老師（徒弟）結(jié)為師徒，帶教期自年月日至年月日。
在帶教過程中，本著“互幫互學、互勵互進”的帶教原則，師徒雙方應(yīng)認真履行如下協(xié)議，保證帶教質(zhì)量。
（一）師傅篇
1、規(guī)范青年教師的教學常規(guī)（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生等），指導(dǎo)青年教師上好匯報課，熱情鼓勵并輔助青年教師參加各級各類比賽活動，認真把好教學質(zhì)量關(guān)。
2、發(fā)揮骨干教師和學科代表的教學示范作用，每月向青年教師示范教學不少于1次（新教師上崗一年內(nèi)至少每二周聽一次師傅的課，并及時交流），師傅以身示教，鼓勵青年教師業(yè)務(wù)磨礪在課堂。
3、貴為人師，也該俯下身來認真傾聽青年教師的心聲，耐心細致幫助他分析自己的教學優(yōu)勢與不足，從而幫助他制定出業(yè)務(wù)成長最佳方案。
4、關(guān)心青年教師的師德表現(xiàn)，不僅成為他在專業(yè)發(fā)展道路上的引路人，更要關(guān)心青年教師的思想動態(tài)，努力地為學校培養(yǎng)和造就優(yōu)秀的青年教師。
5、扶持青年教師開展教學研究工作，每學期點評青年教師的“教學實踐與反思”文章一篇，帶教結(jié)束時幫助徒弟修改專業(yè)小論文一篇。
（二）徒弟篇
1、青年教師應(yīng)珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面吸納師傅的所長，每學期除了聽師傅的示范課外，每二周必須向師傅公開教學課一節(jié)。
2、師傅領(lǐng)進門，修行靠自身。青年教師在教學常規(guī)上（備課、說課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學生）力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項教育教學活動及比賽，業(yè)務(wù)鉆研肯下苦功，盡力把好教學質(zhì)量關(guān)。
3、帶教期內(nèi)，每學期在級組以上范圍公開匯報課一節(jié)。
4、勤于筆耕，及時記錄教學點滴與反思，每學期撰寫“教學實踐與反思”文章一篇，帶教期將結(jié)束時形成專業(yè)小論文一篇，并交師傅指導(dǎo)修改。
5、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高課堂教學的技能。
小學師徒工作計劃篇十二
根據(jù)學?！敖處煱l(fā)展學?！庇媱?，做到以老帶新，以新促老，以研促教，以教研興校，搞好“傳，幫，帶”為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質(zhì)量，探求培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐。
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與陳彩梅（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
（一）、提升專業(yè)技能。
在教育、教學上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。
（二）、加強師德修養(yǎng)。
在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
（三）、豐富保育知識。
在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
（四）、重視及時反思。
多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之，在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學習，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
（一）師傅：
1、在師德、教風、業(yè)務(wù)水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。
教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔負起對陳老師的輔導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學常規(guī)；熟悉教學研究方法。
3、師徒每學期要有至少四次的一對一具體教學指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議。
4、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力。
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
（二）徒弟：
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、克服教育教學中的低效行為或高原現(xiàn)象。
5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
6、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)倪\用到平常的教育教學活動中去。7、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
8、一個教師，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級的常規(guī)。讓孩子的在動靜交替中更好的學習、科學的學習。讓孩子在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識。
9、多發(fā)現(xiàn)問題，多思考請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習，吸取精華。
小學師徒工作計劃篇十三
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師：教學經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
3、具體結(jié)對安排：
楊長寶（師）―馬榮格（徒）亓紹興（師）―張永娟（徒）夏京芳（師）――王莎莎（徒）李寶蕾（師）―包偉娟（徒）甄曉軍（師）―王愛玉（徒）趙紅娟（師）―――周映月（徒）孟娜（師）――――――孫曉麗（徒）孫英（師）―――――――王國璽（徒）孟娜（師）――――周玉芝（徒）趙欣（師）――――――李彤云（徒）李曉軍（師）―――魏玉鑫（徒）馬曉明（師）―――――趙宇（徒）孫英（師）―――――薛其法（徒）
采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
遠大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學本事。
4、引導(dǎo)有待提高的'教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
（一）指導(dǎo)教師職責
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改善。
3、指導(dǎo)教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步構(gòu)成自我的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學研究方向，第一學期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學期能有自我的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
小學師徒工作計劃篇十四
本學年的師徒結(jié)對活動中，我幸運地繼續(xù)拜人民路小學教學功底深厚，教學技藝精湛的語文老師——徐亞芬為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下。
一、學習目標：
1、學習師傅先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題方式，有效地提高教學效率和學生成績。
3、學習師傅如何積累案例、論文素材。
二、學習內(nèi)容：
1、多學習語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每學期邀請師傅至少來聽兩節(jié)課，每個月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
4、邀請師傅指點備課，每學期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。
5、經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。
8、平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1、通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（二）促進成長的措施：
a、多學習，提高自身素質(zhì)。
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優(yōu)秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
b、多實踐，潛心會教。
1、不厭讀小學語文新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2、主動與師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
c、多反思，幫助成長。
1、學習名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時反思，梳理教學思緒。
2、積極進行教育教學上的案例研究。
小學師徒工作計劃篇十五
為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與者光秀、蔣德華、戴林麗、茶繼冰、(徒弟)結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。
(一)師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學習心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
1、指導(dǎo)徒弟學習先進的教育教學理念。
2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學問題，有效地提高教學效率。
3、指導(dǎo)學習如何積累案例、論文素材。
4、每學期師傅和徒弟最少要完成一篇論文，力爭在獲得好的名次。
具體為：
特崗教師：者光秀、戴林麗。通過導(dǎo)師結(jié)對教師進行學科教學和班主任工作帶教，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學、教育科研、學業(yè)管理等方面開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。達到基本熟悉本校教育教學常規(guī)工作，掌握各年級教材內(nèi)容和教學要求，有教育責任感，能用心理學、教育的基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)教育、教學實踐，熱愛學校，熱愛學生，站穩(wěn)講臺。
骨干教師：蔣德華、茶繼冰。通過導(dǎo)師在理論學習、教育科研、學科教學、班級管理等方面進行指導(dǎo)。達到學科教學和班主任工作形成自己風格，實績明顯;有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;有較強的帶教能力，被帶教者成長迅速，逐漸成長為骨干教師。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。
2、要切實擔負起對者光秀、戴林麗、蔣德華、、茶繼冰老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學研究方面予悉心指導(dǎo);平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。
3、每學期至少為徒弟上兩堂教學示范課。也至少去聽徒弟兩節(jié)課，一起討論。
4、與徒弟一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會名家的優(yōu)秀教育教學理念。
5、經(jīng)常為徒弟解決教育教學上的疑惑，討論一些教學中產(chǎn)生的想法。
6、鼓勵徒弟多多閱讀語文教學方面的優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，讓他們用先進的教學思想和理念武裝自己。
7、師徒要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少上一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
8、與徒弟一起撰寫教學案例和論文，一起積累素材。
2、開設(shè)研究課，讓徒弟觀摩;。
3、與徒弟一起參加語文教研組活動;。
4、幫助徒弟修改教案;。
5、與徒弟交流教學中的想法。
四、五月份：
1、共同探討課例;。
2、與徒弟一起交流教學中的困惑;。
3、一起學習名家專著，經(jīng)常交流;。
4、外出聽課，撰寫學習心得。
六、七月份：
1、聽徒弟的課，并進行交流;。
2、與徒弟交流教學中的想法;。
3、共同閱讀先進的教育理論書籍;。
4、接受邀請隨堂聽課，評課;。
5、完成個人總結(jié)。
每位教師的成長都需要時間的積淀，需要經(jīng)驗的積累，我希望能用自己積淀和積累幫助徒弟獲得更快的成長，也希望自己隨著徒弟的成長得到更進一步的發(fā)展。
小學師徒工作計劃篇十六
1、結(jié)對對象：參加工作未滿兩年的新教師。
2、指導(dǎo)教師：教學經(jīng)驗豐富，成績優(yōu)秀，工作五年以上的中青年教師。
楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）。
采取“一對一”的形式，互幫互學、以老帶新、取長補短，互相幫扶。
遠大志向。
2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。
3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。
4、引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。
四、幫扶雙方職責：
（一）指導(dǎo)教師職責。
1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。
2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。
3、指導(dǎo)教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
4、指導(dǎo)教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。
5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。
6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)他們加強學習，進行教育教學的科研。
（二）被指導(dǎo)教師職責。
1、明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，不定期向指導(dǎo)教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。
2、認真學習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）。
3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應(yīng)教學工作，并逐步形成自己的教學風格。
4、結(jié)合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。
6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。
7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上詳細記錄。
小學師徒工作計劃篇十七
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃:。
在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學習,一起探索,努力學習保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學習,加強自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。
小學師徒工作計劃篇十八
20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當務(wù)之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。
1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。
2、勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。
3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關(guān)教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結(jié)等）。
4、科學指導(dǎo)學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。
1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。
2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級組。
3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作計劃，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會，指導(dǎo)老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊。
5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記，期末要有科研成果（論文、經(jīng)驗總結(jié)或調(diào)查報告等）。
6、由政教處對師徒結(jié)對情況進行考核，作為評選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵，給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀念品。
為加強班主任隊伍建設(shè)，盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平，學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，班主任師徒結(jié)對活動搭建了一個指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用，促進年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結(jié)對達到預(yù)期目標，并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系，特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結(jié)對公約》。
1．指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任，必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失，對年輕班主任在工作上的得與失要及時給予肯定、糾正或指導(dǎo)。
2．指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標，指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè)，如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。
3．指導(dǎo)年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。
4．指導(dǎo)年輕班主任開展學生的家訪工作，做好后進生的幫教工作。
5．每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評價意見。
6．全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長，不僅在業(yè)務(wù)能力上，還包括學習、生活方面，有效地做好傳、幫、帶，盡自己最大的努力，促進年輕班主任快速、健康地成長。
1．年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項建議和要求，主動、虛心地向指導(dǎo)教師學習。
2．年輕班主任須主動向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級管理情況，征求意見，以便得到及時有效的指導(dǎo)。
3．在師傅的指導(dǎo)下，年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課，每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭，并作好家訪記錄。
4．年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級管理經(jīng)驗，每學期寫一篇總結(jié)或德育論文，總結(jié)自己的拜師所得及班級管理體會，爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
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