小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案(優(yōu)秀17篇)

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小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-26 04:50:31     小編:JQ文豪

計(jì)劃可以幫助我們預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。3.一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性,需要將目標(biāo)分解成具體的步驟和行動(dòng)計(jì)劃。以下是一些計(jì)劃制定中常見的問題和解決方法,希望能幫到你。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇一

不知不覺一個(gè)學(xué)期就到了尾聲,一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣,把作為語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實(shí),期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí),樹立學(xué)生的自信心,讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

一、重難點(diǎn)內(nèi)容。

1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會(huì)寫100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能用學(xué)過的字組成詞語。

3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的象形字,進(jìn)行連線。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞。

6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu),能用詞語連成句子。

7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會(huì)加上句號(hào)。

二、復(fù)習(xí)方法。

1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦默寫,自我對(duì)照檢查,改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較,評(píng)議,進(jìn)行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法,還可以同桌互相進(jìn)行識(shí)字表通關(guān)活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固要求會(huì)認(rèn)的生字。

4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。

5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法。

6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背,老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

7、語文園地的復(fù)習(xí):主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。(綜合重點(diǎn))學(xué)生會(huì)讀要求,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查,細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施。

1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí),筆上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的.習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。

四、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排。

復(fù)習(xí)一(漢語拼音部分)3課時(shí)。

復(fù)習(xí)二(字詞部分)4課時(shí)。

復(fù)習(xí)三(句子部分)1課時(shí)。

復(fù)習(xí)四(綜合復(fù)習(xí)部分)4課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個(gè)問題。

1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

識(shí)字復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)所學(xué)的識(shí)字方法,選擇自己喜歡的方法識(shí)記生字,在復(fù)習(xí)生字的同時(shí)也復(fù)習(xí)了識(shí)記生字的方法。對(duì)于提高學(xué)生的識(shí)字能力有較大的幫助。

寫字書寫時(shí)要注重歸納書寫規(guī)則,做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

背誦課文時(shí),可以總結(jié)我們平時(shí)所采用的背誦方法,選擇自己適合或喜歡的方法,即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運(yùn)用,學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松有趣,學(xué)習(xí)能力才會(huì)不斷提高。

2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)是把知識(shí)系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類,然后運(yùn)用所學(xué)過的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭腦中更清晰,更有條理。因此功夫還要用在平時(shí),不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題,盼望著把平時(shí)落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上,這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),囫圇吞棗也不會(huì)收到太好的效果,反而會(huì)使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時(shí)學(xué)習(xí)還重要,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法,梳理清知識(shí)的脈絡(luò),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣學(xué)生才會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

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小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇二

本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

復(fù)習(xí)措施:。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:。

第一部分:漢語拼音。

第二部分:字詞的復(fù)習(xí)。

掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇三

1、知識(shí)能力掌握情況:

班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力,能根據(jù)字形的音、形來了解字義,也能運(yùn)用已學(xué)字采用對(duì)比法、加減等法來識(shí)字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語,如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對(duì)于句子已有了一定的概念,認(rèn)識(shí)句號(hào)。

2、后進(jìn)生情況:

班中有個(gè)別學(xué)生我會(huì)寫的生字掌握得不夠好,總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),認(rèn)讀的生字掌握不好,生活中識(shí)字量又少,閱讀短文有一定的困難。

1、鞏固本冊(cè)生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊(cè)中生字表(二)出現(xiàn)的字,會(huì)認(rèn)讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

2、能背誦指定課文,能按照原文填空,會(huì)背誦古詩(shī)。

3、結(jié)合單元測(cè)試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識(shí),進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

4、對(duì)聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識(shí)。

5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識(shí)字寫字能力、閱讀分析能力。

1、拼音:

(1)先復(fù)習(xí)聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。這三個(gè)表在語文書的第43頁。要讀準(zhǔn)表上所有字母的音,記清它們的樣子,在四線三格中正確書寫。

(2)聲調(diào)標(biāo)掉的位置;jqx與u相拼的規(guī)則等

2、認(rèn)字:

本學(xué)習(xí)要認(rèn)得字共有400個(gè)。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進(jìn)行復(fù)習(xí),爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生掌握好每一個(gè)字!并注意漢字知識(shí)的學(xué)習(xí):象形字、會(huì)意字以及多音字反義詞的練習(xí)!

3、寫字:

本學(xué)期要求會(huì)寫100個(gè)字??梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意壁畫筆順的復(fù)習(xí)!同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。

4、詞句的復(fù)習(xí):

短語、句型的復(fù)習(xí)。例如:青青的瓦、白白的墻等;越來越--5、學(xué)生閱讀能力的考核:能夠讀簡(jiǎn)短的小文章,能夠理解含義。四、具體措施:

根據(jù)班級(jí)的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

1、漢語拼音認(rèn)讀、書寫、排序、應(yīng)用。

2、看拼音寫詞語。

3、認(rèn)識(shí)區(qū)別形近字,鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀字中易讀錯(cuò)的字。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,進(jìn)行不同形式字詞練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和朗讀練習(xí)。

6、讀認(rèn)讀字組成的短文。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇四

時(shí)間的腳步是那樣匆匆,轉(zhuǎn)眼又到20xx年的上半年的期末復(fù)習(xí)了。

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的185個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的298個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說話。

3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

4、會(huì)正確背誦指定的課文。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語。會(huì)按照要求根據(jù)課文內(nèi)容填空,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

5、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力,學(xué)生能按要求作答。

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,背誦指定背誦的課文。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《練習(xí)與測(cè)試》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,結(jié)合所學(xué)知識(shí)扎實(shí)有效的練習(xí)。

1、重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的483個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,背誦指定的課文,能按照要求做題。

2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻韻母、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字、形近字、多音字。

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。以培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣為前提,扎實(shí)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和積累與背誦的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖說話、口語交際的寫話練習(xí)。

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

3、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維方式。

4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差帶中工作,家校聯(lián)系。

5、實(shí)行“一幫一、一對(duì)一”的方法,結(jié)成互助對(duì)子,形成比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍。

1、明確復(fù)習(xí)要求,求實(shí)。首先,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

2、開展自主復(fù)習(xí),求活。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的精神。

3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求法。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5月31日:復(fù)習(xí)第八單元。

6月2日:復(fù)習(xí)第七單元。

6月3日:復(fù)習(xí)第六單元。

6月x日:復(fù)習(xí)第五單元。

6月7日:復(fù)習(xí)第四單元。

6月8日:復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第三單元。

6月9日:復(fù)習(xí)第二單元。

6月10日:復(fù)習(xí)第一單元。

6月11日:復(fù)習(xí)多音字、同音字。

6月12日:復(fù)習(xí)形近字。

6月13日:看圖寫話、造句。

6月14日:全面的檢查學(xué)生掌握的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇五

1、熟悉并讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、聲調(diào),熟讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、能拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)字音,分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音,輕易混淆的聲韻母。

3、知道一些拼音規(guī)則,會(huì)標(biāo)聲調(diào)。

1、認(rèn)字表中的字:能認(rèn)讀,整體感知字形。

2、寫字表中的字:把握基本筆畫、筆順,感知字的結(jié)構(gòu)(如:上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu))

3、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)筆順寫生字,書寫要求準(zhǔn)確、端正、整齊。

4、重點(diǎn)寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。

5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。

6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字,如:把、巴。整體字型相象的字,如:我、找。

7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。

8、能辨形識(shí)字,如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個(gè)字。

9、寫字姿勢(shì)正確,有良好的書寫習(xí)慣。

10、掌握一些獨(dú)立識(shí)字的方法并幫助識(shí)字,如編兒歌、講故事、舊字組合法等。

1、詞語搭配:常用量詞與數(shù)詞搭配(如一朵花)、動(dòng)賓式(如做體操)、形容詞與中央詞(如明亮的眼睛)。

2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會(huì)課文中一些重點(diǎn)詞語的意思,并能在閱讀中積累,在口頭表達(dá)中運(yùn)用。

3、感知積累生字表中的反義詞。

4、能根據(jù)對(duì)生活的認(rèn)知給詞語分類。

5、積累短語,如來去、說不完等。

1、初步建立完整句子的概念,能在口頭或書面運(yùn)用所學(xué)詞語擴(kuò)充句子。

2、能在閱讀和對(duì)生活對(duì)事物的觀察中感知比喻句的意思,并在口頭表達(dá)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、感知句型:把字句、給字句。

4、用詞語說話、寫句子。

5、認(rèn)識(shí)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),在朗讀中初步體會(huì)?句、!句、。句所表達(dá)的不同語氣。

1、正確流利有感情的朗讀課文。

2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩(shī),整體感知課文內(nèi)容。

3、對(duì)閱讀有愛好,有良好的閱讀習(xí)慣。

注意語言的發(fā)展,用普通話表達(dá),學(xué)會(huì)傾聽。能大膽說,善于表達(dá)自己的見解。

1、字與拼音:根據(jù)拼音選擇拼音或漢字(會(huì)讀、會(huì)聽)、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號(hào)(字與音節(jié)相連、拼音漢字與認(rèn)識(shí)的事物相連)、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點(diǎn)字選正確讀音、抄寫生字(正確、端正、整潔)、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)(合體字的分解組合)、在語境中選多音字讀音。

2、詞語:形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。

3、句子:連詞成句、照樣子補(bǔ)充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補(bǔ)充句子。

4、閱讀:根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩(shī)句連線、讀簡(jiǎn)樸的韻文或詩(shī)歌按要求作出簡(jiǎn)單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡(jiǎn)單信息畫一畫。

復(fù)習(xí)內(nèi)容一二三四五六日

逐課聽寫生字、復(fù)習(xí)課文456

歸類梳理,查漏補(bǔ)缺(主要分類訓(xùn)練、基礎(chǔ)練習(xí))78

綜合復(fù)習(xí)、舉一反三觸類旁通(基礎(chǔ)訓(xùn)練、形成能力)

綜合復(fù)習(xí)、考試(1月8日考語文)

1、在游戲中梳理、整合知識(shí),適當(dāng)拓展,形成能力。

2、以適量的形成性分類練習(xí)為依托鞏固基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

3、以精準(zhǔn)的綜合測(cè)試重點(diǎn)培養(yǎng)孩子:

聽說讀寫綜合能力、良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、承受挫折能力、調(diào)節(jié)情緒的能力、善于梳理整合知識(shí)與認(rèn)識(shí)的意識(shí)、快樂輕松自主學(xué)習(xí)的技能、合作意識(shí)。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇六

(一)漢語拼音:

1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(二)識(shí)字寫字:

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀二類生字。

2、正確書寫24個(gè)基本筆畫。

3、按筆順在田字格里書寫、默寫109個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閱讀理解:

1、正確背誦指定的課文。

2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。

(四)句子表達(dá):

1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充。

3、用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。

4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

二、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)和重點(diǎn)。

一年級(jí)上學(xué)期使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。本冊(cè)書中的識(shí)字類型分為詞串識(shí)字、韻文識(shí)字、課文識(shí)字。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。

一年級(jí)的教材內(nèi)涵比較簡(jiǎn)單,教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)要注重朗讀能力的培養(yǎng)和讀懂一句話。朗讀是學(xué)生的基本素養(yǎng),在朗讀的方法上,教師從詞到句,幫助孩子把句子讀連貫,讀通順。教師要結(jié)合教材,抓住關(guān)鍵句,幫助孩子理解,教會(huì)孩子讀懂一句話。

三、復(fù)習(xí)方法。

1、關(guān)注知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)來說還是比較簡(jiǎn)單的,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值,把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合,既給學(xué)生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)各班的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級(jí)的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會(huì)聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。

學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

3、關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認(rèn)真對(duì)待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中,保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識(shí),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動(dòng)、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇七

小學(xué)生朋友們馬上就要迎來期末考試了,如何才能更高效的復(fù)習(xí)呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017-2018小學(xué)一年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,供參考借鑒,希望對(duì)各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來的期末考試。

1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

3、定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué),通過兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間,使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法,例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成,如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫,五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時(shí)教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的`指導(dǎo),尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累詞匯的目的。

(一)漢語拼音:

1.能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。

2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)。

3.能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(二)識(shí)字寫字:

1.準(zhǔn)確認(rèn)讀生字

2.正確書寫基本筆畫。

3.按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閱讀理解:

1.正確背誦指定的課文。

2.聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。

(四)句子表達(dá):

1.認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子,10字以內(nèi))。

2.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3.用學(xué)過的生字組詞,會(huì)用詞語說一句簡(jiǎn)單的句子,初步建立句的概念。

4.認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào),會(huì)在句子中使用句號(hào),能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。

5、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性,實(shí)效性。

3、抓好兩端的學(xué)生(優(yōu)生和學(xué)困生),注意輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”的活動(dòng),以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

1、第一階段:

采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),后面每個(gè)單元2課時(shí),主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段:

歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記,生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),再各自做其他的練習(xí)。

3、第三階段:

綜合模擬,以做綜合試卷為主。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇八

(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

:12月26日――1月15日

以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

第一部分:漢語拼音

掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。

第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊(cè)400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三部分:句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語排列成句子。

第四部分: 閱讀的復(fù)習(xí)。

1、拼音部分

(1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),聲調(diào)的讀法。

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

2、語文園地一(44~58頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)多寫要求會(huì)寫的字。

(4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

3、語文園地二(59~73頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)多寫要求會(huì)寫的字。

(4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

4、語文園地三(74~88頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)多寫要求會(huì)寫的字。

(4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

5、語文園地四(89~101頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)多寫要求會(huì)寫的字。

(4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

6、語文園地五(102~119頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)多寫要求會(huì)寫的字。

(4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

7、語文園地六(120~139頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

(3)多寫要求會(huì)寫的字。

(4)通過測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)補(bǔ)充。

8、口語交際訓(xùn)練

9、模擬期末考試

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇九

一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績(jī)。其詳細(xì)計(jì)劃如下:

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

6、會(huì)正確背誦指定的課文。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的.興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

四、復(fù)習(xí)形式:

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、復(fù)習(xí)類型:

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖,寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)措施:

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十

1.復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2.復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,會(huì)用音序查字法查字。

3.復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的200個(gè)漢字,掌握28個(gè)常用偏旁。

4.了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

5.復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

6.復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

7.復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

8.會(huì)正確背誦指定的課文。

9.復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

10.認(rèn)識(shí)句子,能正確的抄寫或聽寫句子。

11.學(xué)習(xí)寫自己想說的話,培養(yǎng)寫話的興趣。

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6、看圖,寫幾句話。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十一

時(shí)光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

1漢語拼音。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

2識(shí)字和寫字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望;認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè);掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3閱讀。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

4口語交際。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識(shí)字寫字部分。

復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)。

班級(jí)學(xué)生人數(shù)總共35人,工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃》。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,有四分之一左右的學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的知識(shí)還不夠掌握,需要及時(shí)補(bǔ)上。其中有五位學(xué)生與班里其他同學(xué)差距比較大,需要幫助他們樹立自信心盡快提高。

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識(shí)和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生獲得最初步的知識(shí)和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語文的興趣。

3、把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

5、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

日期

內(nèi)容。

知識(shí)和能力訓(xùn)練要點(diǎn)。

針對(duì)學(xué)生。

30日。

聲母。

韻母。

1.能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個(gè)聲母的位置順序。知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

2.能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3.能熟練的區(qū)分形近的聲母。

4.能熟練的區(qū)分前后鼻。

5.能熟練的區(qū)分形近的韻母。

31日。

整體認(rèn)讀音節(jié)。

兩拼音、三拼音和ian。

1.能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

2.知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

3.能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

4.ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十二

為保證在短時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)的質(zhì)量,讓學(xué)生在扎實(shí)掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提升能力,特制定如下計(jì)劃:

復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí),準(zhǔn)確把握本冊(cè)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),努力提高學(xué)生的期末成績(jī)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

漢語拼音、生字、詞語、句子、閱讀、寫話

復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

1、拼音:補(bǔ)充音節(jié)、區(qū)分前、后鼻音、平舌音、翹舌音及默寫聲母韻母

2、生字:易錯(cuò)字的筆順,如“衣、里、果、九、力、為、方、年”等;加一筆成新字,同音字形近字的辨析組詞。

3、詞語:量詞的準(zhǔn)確使用、填上合適的詞語搭配、反義詞、積累“又 又 ”、疊詞等。

4、句子:能正確使用“。 ? !”寫句,會(huì)亂詞組句、把句子補(bǔ)充完整,照樣子寫句子。

5、閱讀:會(huì)數(shù)自然段共有幾句、標(biāo)自然段,會(huì)根據(jù)問題思考,并按問題填空。

6、寫話時(shí)能寫清四素句(什么時(shí)間?什么地方?誰?干什么),準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感,不會(huì)寫的字能用正確的拼音代替。

時(shí)間安排:

12月13日——12月24日

具體做到:

一、兩條線保證課堂復(fù)習(xí)的高效,上午側(cè)重按課本的單元知識(shí)點(diǎn)兒每天一個(gè)單元指導(dǎo)學(xué)

生歸納整理,讀讀背背說說練練;下午側(cè)重綜合練習(xí),比比賽賽評(píng)評(píng)議議,做到每節(jié)課都有目標(biāo)、有教案,堂堂清。

二、通過開展同桌比賽、小組賽等形式讓學(xué)生主動(dòng)參與,提高復(fù)習(xí)趣味性。

三、家校聯(lián)手,作好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

專項(xiàng)練習(xí):

12月13日:拼音部分

1、生母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

2、比較、歸類形近的聲韻母。(復(fù)習(xí)一 我會(huì)寫、復(fù)習(xí)二、三 我會(huì)讀)

3、分辨字母和音節(jié)。(語文園地一 我會(huì)寫)

4、按順序連線組成圖形,復(fù)習(xí)聲韻母。(復(fù)習(xí)四 我會(huì)連)

12月14日:拼音部分、生字部分(重點(diǎn)字寫筆順、加一筆成新字、讀音節(jié)寫詞語)

1、比較音節(jié),認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖畫正確地連起來或判斷正確的音節(jié)。(復(fù)習(xí)一、三、四 我會(huì)連、讀讀連連)

2、認(rèn)讀音節(jié)。(復(fù)習(xí)一、二、四 在一定的情境中認(rèn)讀音節(jié))

3、字音:區(qū)別發(fā)音易混的字母、音節(jié)。

看拼音,寫漢字詞語。

拼音和漢字相連。(語文園地二 我會(huì)連 )

區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母、平翹舌音、 邊鼻音、輕聲、多音字等。

12月15日:偏旁部首、字詞部分

1、偏旁部首認(rèn)寫

2、字形

(1)數(shù)筆畫。(語文園地三 我會(huì)填)

(2)按偏旁歸類。(語文園地二 我會(huì)找,80頁 讀讀說說,語文園地三 讀讀畫畫,語文園地四、五 我會(huì)認(rèn),語文園地六 我會(huì)說)

(3)把字形相近的進(jìn)行比較區(qū)別,了解它們的異同點(diǎn)。(語文園地二 讀讀比比,語文園地四、五 比比寫寫)。

3、寫字:按筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)、字形相近的字進(jìn)行練習(xí)。

4、課外認(rèn)字(語文園地一 我會(huì)認(rèn),語文園地四 我會(huì)讀)

5、掌握由生字組成的詞語。

12月16日:詞語部分

1、了解字、詞的關(guān)系。(一字組多詞:122頁 我會(huì)讀,127頁 讀讀說說)

2、數(shù)量詞。(語文園地三 看看讀讀,91頁 我會(huì)說 136頁 讀讀說說)

3、字義:看圖寫字

4、反義詞。(語文園地一 我會(huì)連,60頁 我會(huì)說)

12月17日 字詞部分、偏旁部首

1、詞語搭配。(68、70、110頁 讀讀說說,語文園地六 我會(huì)連)

2、動(dòng)詞、形容詞的表達(dá)形式。(116、132頁、語文園地六的讀讀說說)

3、形近字組詞

4、疊詞(aabb式 如138頁高高興興等)、

又---又----(如:又大又圓等) 越——越——

12月20日:句子部分(亂詞組句、補(bǔ)充句子、加標(biāo)點(diǎn)、選字填空“呢、吧、嗎、哪”)

主要形式有:

(1)某某干什么?(如:樂樂洗蘋果。課本56頁)

(2)某某地方有什么?(如:72頁 我家門口有一棵小樹。)

(3)問句:------嗎?-------呢?-------吧?(如:你去北京嗎? 我的書包呢?他就是你的朋友吧?118頁)

12月21日句子部分

1、---越----越-----(如:雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。100頁)

2、把排列錯(cuò)亂的詞語連成一句通順的話。

3、比喻句:如:彎彎的月亮像 。(77頁)

4、----從-----(如:雨點(diǎn)從天上落下來。)

12月22日閱讀部分(出三篇典型短文:動(dòng)物、人事、寫景的)

12月23日句子部分寫話部分(出三幅圖,要求明確,重點(diǎn)練習(xí)。善于啟發(fā)孩子想象,清楚表達(dá)圖意,符合題目要求)

12月24日課文背誦部分、翻看書本,查漏補(bǔ)缺。

以上為每天上午復(fù)習(xí)內(nèi)容,每天下午鞏固練習(xí)外,完成學(xué)校下發(fā)的試卷。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十三

鞏固輕聲音節(jié)的讀法;區(qū)別形近字;能正確使用量詞;鞏固要求會(huì)認(rèn)的字;學(xué)習(xí)使用句號(hào)和問號(hào);能看圖說出意思完整的一兩句話;能正確讀謎語并猜出謎底;按先中間后兩邊的筆順規(guī)則寫字。

1.小黑板、放大的掛圖或投影片(第六題的圖)

2.請(qǐng)同學(xué)收集謎語。

3課時(shí)

一、引入新課

這節(jié)課我們練習(xí)《復(fù)習(xí)五》的內(nèi)容(板書:復(fù)習(xí)五)

二、練習(xí)第一題:讀一讀,注意輕聲的讀法

1.指名讀題,明確要求。

2.自己小聲練習(xí)輕聲詞。

3.指名讀,要求讀正確。

三、練習(xí)第二題:比一比,再組成詞語

1.板書:

幾()氣()云()

機(jī)()汽()運(yùn)()

指名讀一讀,再說一說這三組字有什么共同的.特點(diǎn)。(這三組字都是第一個(gè)字加個(gè)偏旁就成了第二個(gè)字。)

2.口頭組詞。

3.板書:

土()力()車()

士()刀()東()

指名讀一讀,再說一說每組兩個(gè)字在字形上有什么相同的地方,有什么不同的地方。(”土“和”士“筆畫相同,不同的是”土“上橫短,下橫長(zhǎng);”士“上橫長(zhǎng),下橫短?!钡丁昂汀绷Α肮P畫相同,”刀“的撇不出頭,”力“的撇出頭?!避嚒昂汀睎|“前兩筆相同,后面的寫法不同。

4.口頭組詞。

5.指名一人在黑板上組詞,其他同學(xué)寫在書上。

6.訂正。

四、練習(xí)第三題:選詞填空,再讀一讀

1.指名讀題,講清要求。

2.選合適的量詞寫在括號(hào)里。

3.訂正。讀一讀。

答案:

一(杯)水一(本)書一(塊)餅干

一(雙)手一(件)雨衣一(棵)梨樹

五、練習(xí)第四題:讀一讀

1.出示小黑板(上面有要認(rèn)讀的詞語)。

先自己小聲練習(xí)讀,再同桌互讀、互聽。

2.指名認(rèn)讀,要求讀正確。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十四

1、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生溫故知新,使知識(shí)系統(tǒng)化,歸納出學(xué)習(xí)規(guī)律,并使之能舉一反三。

3、充分發(fā)揮學(xué)生主體性,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)方法,自主復(fù)習(xí);

4、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó),樹立為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的信念。

(一)拼音:

1、能看拼音寫詞語;

2、把音節(jié)補(bǔ)充完整,注意標(biāo)調(diào)規(guī)則,選擇正確讀音。

3、會(huì)寫音序。

(二)字:

1、能按筆順規(guī)則寫字;

2、能在田字格中正確書寫生字;

3、區(qū)別形近字、音近字、同音字。

(三)詞:

1、掌握生字詞,能正確書寫;

2、掌握反義詞;

3、進(jìn)行詞語搭配(量+名、形+名)

(四)句子:

1、認(rèn)識(shí)完整句;

2、能流利地說一句話,或用詞造句。

3、掌握句號(hào)、問號(hào)的基本用法。

(五)篇:

1、會(huì)正確、流利朗讀課文;

2、會(huì)背誦古詩(shī);

(六)作文:

1、能運(yùn)用普通話進(jìn)行口語交際;

2、能看圖填空。

1、漢語拼音書寫要求:能拼準(zhǔn)音;

2、能在田字格中正確書寫生字;

3、區(qū)別運(yùn)用同音字、音近字、形近字;

4、能認(rèn)識(shí)常用的550漢字;

5、能看懂圖意,說一、兩句話。

按歸類結(jié)合單元內(nèi)容復(fù)習(xí),一單元一次,有8次復(fù)習(xí),每單元分兩課時(shí),共16課時(shí)。

1、關(guān)心偏愛后進(jìn)生,在復(fù)習(xí)課中多提問,作業(yè)面批面改,作到“三優(yōu)”。

2、加強(qiáng)思想工作,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促、指導(dǎo);

4、注意非智力因素的培養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十五

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

本年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成,基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對(duì)于所學(xué)生字掌握速度較慢,不能靈活運(yùn)用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí)。家長(zhǎng)不能積極配合老師,管理起來格外難。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字。

2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個(gè)常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。

3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的.興趣,感受閱讀的樂趣。

5、會(huì)正確背誦指定的課文。

6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。

8、重視聽說訓(xùn)練,利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。

三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字和形近字。

難點(diǎn):

1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。

四、復(fù)習(xí)形式:

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)和綜合測(cè)試為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,注重知識(shí)點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對(duì)于部分后進(jìn)生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差,也要做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

五、復(fù)習(xí)安排:

復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)時(shí)間。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

第一單元。

1課時(shí)。

掌握換偏旁識(shí)字法,能夠舉一反三。會(huì)聽寫詞語,組詞、擴(kuò)詞;能用詞語組成一段通順的話;會(huì)背誦古詩(shī)《村居》;學(xué)會(huì)正確使用逗號(hào)、句號(hào)和問號(hào)。

第二單元。

1課時(shí)。

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

第三單元。

1課時(shí)。

會(huì)背誦課文及練習(xí)3讀讀背背,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字同音字,知道各種車輛的用途。

第四單元。

1課時(shí)。

第五單元。

1課時(shí)。

會(huì)背誦識(shí)字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背,會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;會(huì)看圖將句子寫完整、具體,會(huì)用詞串說一段話。

第六單元。

1課時(shí)。

會(huì)背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區(qū)分形近字、多音字及同音字,能用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

第七單元。

1課時(shí)。

會(huì)背誦課文及古詩(shī),會(huì)聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會(huì)用“有的……有的……有的”說句子。

第八單元。

1課時(shí)。

會(huì)背誦課文和練習(xí)8讀讀背背,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字,會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;能把句子補(bǔ)充完整,能夠看圖寫出象形字。

看拼音寫詞語。

1課時(shí)。

1、能正確書寫本冊(cè)要求掌握的所有生字。

2、寫字做到筆順正確,把字寫正確、寫漂亮。

同音字、形。

近字比較。

1課時(shí)。

1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會(huì)給生字分別組詞。

2、能給生字加偏旁并組詞。

3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

課文內(nèi)容填空。

1課時(shí)。

1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

綜合練習(xí)。

5課時(shí)。

1、能正確拼讀音節(jié)。

2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識(shí)和書寫的生字。

3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。

4、能看圖把話寫完整。

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十六

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說話。

3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

6、會(huì)正確背誦指定的課文。

7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

1、扎實(shí)訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖,寫幾句話。

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

主要問題:1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。

2、掌握速度較慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

主要措施:1、安排同桌做他們的小老師。

2、適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補(bǔ)充的詞語不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。

3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

1、明確復(fù)習(xí)要求,求實(shí)。首先,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

2、開展自主復(fù)習(xí),求活。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的精神。

3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求法。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

第一單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

一、《識(shí)字1》

1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn);知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動(dòng)。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

3、能將詞語連成一段話。

二、《識(shí)字2》

1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

3、詞語搭配練習(xí),如:打足球

踢籃球

三、《識(shí)字3》

1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字;會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

四、《識(shí)字4》

1、能背誦兒歌,根據(jù)內(nèi)容填空。

2、掌握換偏旁識(shí)字法,舉一反三。

3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

五、《練習(xí)一》

1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會(huì)寫課表上科目的名稱;逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、背誦四個(gè)成語,能填空;背誦《村居》,會(huì)填空。

4、能寫出家里親人的稱呼。

第二單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

一、《春筍》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

快——塊外——處塊——決在——再

二、《雨點(diǎn)》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

三、《小池塘》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

波——破吹——次——?dú)g

2、量詞練習(xí)

一()白鵝一()大眼睛一()氣一()氣球一()小船

一()星星、珍珠一()世界

四、《春到梅花山》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

休——體

五、《草原的早晨》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4、詞語填空

()的鞭聲()的草原()的羊群

六、《練習(xí)2》

1、用“——在——”的句式寫話。

2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空。

3、背誦“惜時(shí)”的警句,會(huì)填空。

第三單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

練——陳烏——鳥

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰?為什么?

二、《騎牛比賽》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“只”辨析。

3、詞語填空

()的公牛()的騎手()的掌聲

()地觀看()地蹦跳()地騎牛

4、回答問題:比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢?

三、《小松樹和大松樹》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

拖——托多——都孩——該

四、《練習(xí)3》

1、認(rèn)識(shí)各種車子,能用“——車是用來——的”的句式寫話。

2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦部分《三字經(jīng)》,會(huì)填空。

第四單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析

士——土以——已井——金

二、《他得的紅圈圈最多》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、用“先……再……”寫話。

三、《奶奶的白發(fā)》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

完——玩怎——什

2、回答問題:奶奶的白發(fā)怎樣來的?

四、《陳毅探母》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。

五、《好學(xué)的爸爸》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

進(jìn)——近吃——?dú)?/p>

3、多音字“好”辨析。

六、《練習(xí)4》

1、了解動(dòng)物的叫聲,會(huì)填空;拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。

2、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《詠鵝》,會(huì)填空。

3、會(huì)說寫一些道歉的話。

第五單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

一、《識(shí)字5》

1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。

2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

3、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4、形近字、同音字辨析

逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷

5、多音字“了”辨析。

二、《識(shí)字6》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、用上詞串中的詞組合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。

三、《識(shí)字7》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、背誦兒歌,會(huì)填空。

3、積累“品”字結(jié)構(gòu)的字。

四、《識(shí)字8》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、背誦兒歌,會(huì)填空。

4、選字填空。

五、《練習(xí)5》

1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。

2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

3、背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《傘花》,會(huì)填空。

第六單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

一、《鮮花和星星》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

真——正棵——顆

二、《放小鳥》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“著”辨析。

3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

三、《這兒真好》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

坐——座向——象——像

3、想象填空:“這兒有……有……還有……,真好!”

四、《世界多美呀》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

呼——乎他——她——它

4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)描寫顏色的詞。

五、《我叫足球》

1、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞;根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、根據(jù)課文填空:足球出身在很久很久以前的(),那時(shí)只有()過生日時(shí)才踢?,F(xiàn)在,足球已經(jīng)成為世界上()的運(yùn)動(dòng)。

六、《練習(xí)6》

1、背誦四個(gè)成語和諺語,會(huì)填空。

2、用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

第七單元復(fù)習(xí)

目標(biāo):會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容,會(huì)填空;會(huì)聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

一、《三個(gè)小伙伴》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析

吧——巴——把半——伴火——伙

二、《螞蟻和蟈蟈》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

3、形近字、同音字辨析

有——由東——冬汗——漢

2、想象填空:冬天到了,螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個(gè)個(gè)……

三、《古詩(shī)兩首》

1、背誦課文,會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語;組詞、擴(kuò)詞。

1、多音字“種、子”辨析。

四、《練習(xí)7》

結(jié)合課文背誦四個(gè)成語,會(huì)填空;背誦《江上漁者》,會(huì)填空。

第八單元復(fù)習(xí)

一、從后往前復(fù)習(xí),抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、練習(xí)8

(1)重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里,首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里,其次,學(xué)生在寫的時(shí)候不能寫錯(cuò)字和拼音。

(2)讀讀背背里,已經(jīng)學(xué)過的字要會(huì)寫,防止要求填空。

臨危(不)懼(多)謀善斷

(從)容(不)迫(方寸)不亂

2、小松鼠找花生果

(1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

油——由結(jié)——潔流——留每——母直——真

(2)課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意,可以讓學(xué)生聽寫句子。

(3)注意填空(綠油油)的葉子(黃燦燦)的小花

3、詠華山

(1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

間——問與——語代——帶

(2)重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩(shī),以及每句詩(shī)在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。

4、烏鴉喝水

(1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

渴——可渴——喝辦——力終——中于——干

(2)量詞:一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子

(3)背誦課文,重點(diǎn)字的填空

5、魯班和櫓板

(1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

已——己往——住往——網(wǎng)身——聲、生、升

(2)反義詞:吃力——省力前——后

(2)重點(diǎn)字也會(huì)填空

6、司馬光

(1)生字和形近字、同音字的區(qū)別

司——同候——后流——留園——元

(2)量詞:一個(gè)花園一座假山一口水缸一塊石頭

(3)句式:有的……有的……還有的……(造句)

(4)句式:漸漸……(造句)

(5)句式:終于……(造句)

(6)重點(diǎn)字的填空。

十、復(fù)習(xí)時(shí)間:6月16日——7月4日

小學(xué)一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃教案篇十七

1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí),要注意回歸教材,精讀課本,扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí),內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納,真正搞清楚,弄明白。在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,自己找規(guī)律、抓特點(diǎn),對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),使之條理化和系統(tǒng)化,內(nèi)化成自己的知識(shí);對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教,不要放過每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練,主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上,再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練,對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng),弄清“會(huì)了什么?”、“還有什么不會(huì)?”,發(fā)現(xiàn)疑難薄弱,采取同題練習(xí),重點(diǎn)突破,提高綜合解題能力,以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集,溫故知新,避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看,研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題,了解出錯(cuò)的`癥結(jié),以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明,考前看錯(cuò)題集,是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

3、重視模擬訓(xùn)練,提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷,主要是供我們復(fù)習(xí)使用,試題絕不能拿過來做一遍,一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷,并按期末考試的要求獨(dú)立完成,養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣,做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草,以減少失誤。做完后核對(duì)答案,進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,對(duì)考試中存在的不足,必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問題:“考試成功在哪里?不足在哪里?今后怎辦?”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型,提高解題速度和綜合解題能力。

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