總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)和收獲的挖掘和總結(jié)，幫助我們更好地規(guī)劃未來。在寫總結(jié)時(shí)，要做到全面、系統(tǒng)，不偏廢、不偏執(zhí)。在這里，小編整理了一些總結(jié)的例句和寫作技巧，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，光陰荏苒，日月如梭，年學(xué)年度工作即將結(jié)束了，下就是為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)的范文，歡迎閱讀!
本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標(biāo)和本校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。
全體教師同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實(shí)德育工作。
本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了江總書記“三個(gè)代表”的理論及總書記在2015年教師節(jié)會(huì)議講話，胡總書記的講話精神是我們做好當(dāng)前教育教學(xué)工作的理論依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習(xí)時(shí)間周周得到落實(shí)，我校采取集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，每周堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，其余時(shí)間自學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊寫心得體會(huì)，每人本學(xué)期不少于18次。
通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、主人翁意識(shí)和育人意識(shí)。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，具體的做法是：
1、前組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化考核。
2、嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，充分利用國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠實(shí)守信，做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會(huì)、校會(huì)，落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。
11月初我校舉行了“感恩”活動(dòng)演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動(dòng)。
舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長(zhǎng)跑等比賽。
讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時(shí)要自我保護(hù)，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長(zhǎng)不在的時(shí)候，學(xué)生要有自我保護(hù)意識(shí)，不做一些危險(xiǎn)的事情。
同時(shí)又利用板報(bào)、班會(huì)、校會(huì)等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，圓滿地完成了上級(jí)交給我校的“四配套”工程的實(shí)施工作。
1、抓好教育管理。
本學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，教師要不斷主動(dòng)的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。
開展讀一本教學(xué)專著的活動(dòng)，邊讀邊寫體會(huì)，每周不少于1000字，裝入個(gè)人檔案袋，充實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的讀書筆記質(zhì)量較高，體會(huì)較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實(shí)了“上課七反對(duì)”制度，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的實(shí)效，向40分鐘要質(zhì)量。
通過聽課評(píng)課，使每位教師都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，把新課標(biāo)、新理念落到實(shí)處。
檢查評(píng)比是實(shí)施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并將每次的檢查結(jié)果進(jìn)行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅(jiān)持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測(cè)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級(jí)骨干教師有病請(qǐng)病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重?fù)?dān)分別臨時(shí)擔(dān)任英語、語文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級(jí)第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進(jìn)行教學(xué)，通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，并在全體教師會(huì)上認(rèn)真地剖析不利因素。
今年的期中統(tǒng)考中我校有五個(gè)全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個(gè)第一我校占四分子一)分別是以年級(jí)語文，四年級(jí)數(shù)學(xué)，四年級(jí)英語，五年級(jí)數(shù)學(xué)，六年級(jí)數(shù)學(xué)。
一個(gè)全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個(gè)教師(兩個(gè)代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績(jī)，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。
每周周一召開教師會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，認(rèn)清當(dāng)前的教育形勢(shì)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，平時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會(huì)、辦事盡早、盡快回校后將功課及時(shí)補(bǔ)上，教師每天必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到校，任何人不準(zhǔn)隨便缺課，有事要請(qǐng)假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對(duì)人的考核。
5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開學(xué)初，我們?cè)谛W(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定了校閱讀計(jì)劃，為了實(shí)施這一計(jì)劃：首先我校先在校園內(nèi)營(yíng)造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習(xí)作欣賞”“古詩欣賞”。
第三建立班級(jí)圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角，真正達(dá)到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長(zhǎng)上一節(jié)閱讀課。
小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認(rèn)為我校工作踏實(shí)認(rèn)真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。
為迎接省“四配套”工程驗(yàn)收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔(dān)的科室教室里按上級(jí)的要求工作，放棄了兩個(gè)星期天休息的時(shí)間，從不叫一聲苦，一聲累。
特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進(jìn)度這幾位教師充分利用晚上加班加點(diǎn)，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點(diǎn)才會(huì)家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習(xí)，(眾所周知我校在職教師8人，當(dāng)時(shí)一人病假，去實(shí)施具體工作的教師就更少了)
7、加強(qiáng)安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。
要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，堅(jiān)持誰班的學(xué)生誰是第一責(zé)任人，放學(xué)路隊(duì)哪隊(duì)學(xué)生出問題，由包隊(duì)教師負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時(shí)上報(bào)檢查情況，我校實(shí)行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法，對(duì)往來人員要登記入冊(cè)，本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的.發(fā)生。
沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進(jìn)行了從嚴(yán)要求，按上級(jí)指示做，有事先申請(qǐng)，精打細(xì)算，把錢用在刀刃上。
本學(xué)期我校學(xué)生收費(fèi)嚴(yán)格按上級(jí)的要求，不亂收亂支，做到收費(fèi)公開，接受社會(huì)的監(jiān)督。
把特困學(xué)生免的課本費(fèi)及時(shí)送到家長(zhǎng)們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。
三、以科研為龍頭，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的整體工作
1、開展教師讀書活動(dòng)，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的更新教育觀念。
本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出讀書筆記一本，每篇摘抄內(nèi)容不少于500字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。
2、開展五個(gè)一學(xué)習(xí)，人人做研究型的教師
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學(xué)習(xí)筆記，做了一項(xiàng)小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。
在此基礎(chǔ)上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實(shí)詳細(xì)的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。
本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達(dá)10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校
10月份，我校教師到鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)、柳新實(shí)小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。
他們認(rèn)真地聆聽精彩的報(bào)告，，仔細(xì)地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習(xí)借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
回到學(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動(dòng)，人人參與。
通過這一活動(dòng)，提高了我校教師的教學(xué)水平。
使得全體教師如身臨其境的學(xué)習(xí)，受益匪淺。
四、加強(qiáng)體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
本學(xué)期我校認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了校園集體舞。
特別是11月7號(hào)我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績(jī)，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。
五、存在問題及改進(jìn)措施
(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績(jī)，但是成績(jī)面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足。
(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常地開展。
2、班級(jí)管理方面，個(gè)別班主任責(zé)任心不強(qiáng)。
3、教科研方面，教師跟不上形勢(shì)，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二)、改進(jìn)措施：(1)加強(qiáng)班級(jí)、學(xué)生管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
時(shí)時(shí)講安全。
(2)加強(qiáng)教科研工作，鼓勵(lì)教師開動(dòng)腦筋，把精力投入教科研工作中去。
力爭(zhēng)在教科研課題上重大的突破。
(3)個(gè)別教師認(rèn)為我的任務(wù)只是教書，其他的任務(wù)都是附帶的。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲。
這一學(xué)期，教學(xué)教研工作在學(xué)校“‘童’文化建設(shè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”特色辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，扎實(shí)地開展教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革;以校本教研為依托，扎實(shí)開展了各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，引領(lǐng)童心教師的專業(yè)化成長(zhǎng);立足課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率;多元化開發(fā)校本課程，有力地促進(jìn)童真學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
一、構(gòu)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化持續(xù)發(fā)展。
1.持之以恒的理論學(xué)習(xí)，是每個(gè)教師教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的源泉。
正所謂：?jiǎn)柷堑们迦缭S?為有源頭活水來。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)為教師每人訂購一份業(yè)務(wù)雜志或一本名著，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，通過閱讀，與專家對(duì)話，和名師交流，不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧提升教師文化品位，積淀專業(yè)素養(yǎng)。
2.與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。
隨著現(xiàn)在教育設(shè)備的變革，新型的課堂教學(xué)方式源源不斷地呈現(xiàn)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期由教科室組織了全校教師微課制作等現(xiàn)代課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
3. 采用“走出去”的學(xué)習(xí)方式，拓寬教師視野，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念。
我們先后選派了張正良、占麗麗、朱素華、黃媛、彭淑芳、黎燕、占艷、周應(yīng)林等教師分別赴上海、南昌、井岡山、贛州、宜春、撫州等地參加各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
教師們抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與，得到了很多收獲，并且在回來后作學(xué)習(xí)匯報(bào)，使得一人學(xué)習(xí)，全體受益。
4. “青藍(lán)攜手工程”促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
本學(xué)期繼續(xù)開展好“青藍(lán)攜手，教學(xué)相長(zhǎng)”的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。
一學(xué)年，教科室抓實(shí)青藍(lán)工程的實(shí)施和管理，在指導(dǎo)教師的幫助下，新教師通過自身的刻苦學(xué)習(xí)已經(jīng)勝任了自己的教學(xué)崗位。
本學(xué)期，她們的匯報(bào)課上得有聲有色，課堂上的駕馭、組織、應(yīng)變等方面的能力都有了很大的進(jìn)步。
5. 重點(diǎn)開展了“名師培養(yǎng)工程”，積極構(gòu)建名師梯隊(duì)建設(shè)。
在學(xué)校促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)持續(xù)發(fā)展的廣度上，著力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的名師團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期，通過有意愿的青年教師主動(dòng)申報(bào)，學(xué)校選拔的程序，確定了夏細(xì)榮、寧福祥、封衛(wèi)東、吳紅萍、譚靜、占麗麗、付菊、占艷、余麗娜、羅鑫云、朱素華、王歡歡、邱立群為學(xué)校名師工程培養(yǎng)對(duì)象。
教科室制定《南城縣第一小學(xué)“名師培養(yǎng)工程”方案》，為名師的發(fā)展制定自我規(guī)劃，鼓勵(lì)教師們多讀書，多學(xué)習(xí)，豐富自身的理論水平，學(xué)校積極為名師發(fā)展搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)以及成長(zhǎng)平臺(tái)，使骨干教師盡快脫穎，成為學(xué)校的名師。
6、為教師積極搭建展示平臺(tái)，教師的成長(zhǎng)初顯成效。
這一學(xué)年中，封衛(wèi)東老師在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，拍攝的錄像課獲得部級(jí)榮譽(yù);吳美花老師參加省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);譚靜、余楠兩位老師的錄像課分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng);封衛(wèi)東、邱晨慧兩位教師參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng);堯小霞老師參加市級(jí)科學(xué)說課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并選送參加省級(jí)說課比賽。
二、抓實(shí)教學(xué)工作的開展，推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
1.嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。
為了落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃綱要，杜絕教師擠、占、挪課現(xiàn)象，切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，制定了巡查制度。
采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每門課程。
2.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
做好教學(xué)的常規(guī)工作是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。
教學(xué)常規(guī)工作根據(jù)我?！督虒W(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求教師做到教學(xué)常規(guī)工作的“六認(rèn)真”。
為提高教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性和時(shí)效性，全學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了三次普查和一次抽查，校長(zhǎng)親自對(duì)校委會(huì)成員以及部分教師的常規(guī)工作進(jìn)行了抽查，其中做得較好的有江濤、熊水香等老師的教學(xué)常規(guī)工作。
大部分教師的教學(xué)常規(guī)工作都能按要求認(rèn)真做好，但是多數(shù)教師的常規(guī)工作缺乏創(chuàng)新性、實(shí)效性。
3.扎實(shí)開展書法課堂。
為了貫徹書法進(jìn)課堂的要求，特制定了書法課程教學(xué)指導(dǎo)意見。
學(xué)校統(tǒng)一在三~六年級(jí)每周四上午第四節(jié)課安排了一節(jié)書法課，由語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，加強(qiáng)書法教學(xué)的指導(dǎo)。
另外開展“書法天天練”活動(dòng)。
利用每天下午最后10分鐘進(jìn)行書寫練習(xí)，加強(qiáng)書法課堂的延伸練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生漢字書寫能力，書法情感的熏陶，從而提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。
4.扎實(shí)推進(jìn)讀書活動(dòng)。
本學(xué)期充分發(fā)揮“童馨苑”的建設(shè)功能。
學(xué)年初制定了《“童馨苑”讀書管理方案》《“童馨苑”讀書之星評(píng)比制度》《“童馨苑”管理員職責(zé)》等一系列的制度，加強(qiáng)學(xué)生在“童馨苑”讀書的管理和建設(shè)。
一學(xué)年以來，學(xué)生走進(jìn)童馨苑就能自主讀書，并能把讀書感受與大家一同分享，還能向同伴推薦優(yōu)秀讀物。
這一園地的建設(shè)促進(jìn)了校園的讀書氛圍，構(gòu)建一個(gè)充滿童文化的校園。
5.扎實(shí)開展“晨讀”和“午誦”活動(dòng)。
在各班班主任督促，班級(jí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每天“晨讀經(jīng)典”“午誦英語”的習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
6. 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有力地推動(dòng)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
教導(dǎo)處深入關(guān)注教師教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)有效性的調(diào)研，經(jīng)常深入教師中了解教師教學(xué)中的問題，幫助教師解決教學(xué)過程中存在的疑難問題。
通過平時(shí)自行檢測(cè)，學(xué)期結(jié)束學(xué)校統(tǒng)一期末檢測(cè)，掌握教師教學(xué)成績(jī)，橫向和縱向多方面綜合評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。
7. 強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作的監(jiān)控。
畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。
本學(xué)期，召開了三次畢業(yè)班教師會(huì)，首先認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況制定畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)目標(biāo)，同時(shí)指導(dǎo)畢業(yè)班教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;其次及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐;最后科學(xué)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，集中有經(jīng)驗(yàn)的教師參與畢業(yè)班試題的命題，組織好五次模擬考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，采取有效的措施補(bǔ)救，力爭(zhēng)在小考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、落實(shí)校本教研活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)教研水平的提升。
1.開展“童樂課堂異構(gòu)同研”三個(gè)一研討活動(dòng)。
相同的內(nèi)容，不同的構(gòu)建，共同研討，共同成長(zhǎng)是我們“異構(gòu)同研”的指導(dǎo)思想。
觀點(diǎn)的碰撞，思維的拓展，有利于加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，更有效的促進(jìn)學(xué)校教研水平的提高。
本學(xué)期，以集團(tuán)化辦學(xué)中的集團(tuán)單位一起開展“異構(gòu)同研——三個(gè)一”的大型教研活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)為單位，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)“解讀教材——獨(dú)立設(shè)計(jì)——集體磨課——修改優(yōu)化——活動(dòng)展示——對(duì)比辯析——總結(jié)提升”的基本流程進(jìn)行“異構(gòu)同研”系列研討活動(dòng)。
該活動(dòng)既有深度又有廣度，集中全體教師的智慧，團(tuán)結(jié)合作深入地探究教材，對(duì)教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題進(jìn)行深度辨析與研討。
在這一研討系列活動(dòng)過程中，我校集團(tuán)中三所學(xué)校教師們的教學(xué)和研討能力都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2. 結(jié)合國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)“童文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展”的開展，極力探索“五環(huán)童樂課堂教學(xué)模式”，推進(jìn)有效課堂的改革。
本學(xué)期，立足課堂，關(guān)注課堂上學(xué)生的“樂”學(xué)進(jìn)行深入的探討。
各教研組通過開展集體研討探究五環(huán)童樂課堂教學(xué)模式的備課形式，深入進(jìn)行研討課等形式深入課堂改革研究，凸顯“樂學(xué)”價(jià)值，形成“五環(huán)童樂”課堂模式。
3.開展“童言同行”校本主題論壇。
“童言同行”校本論壇活動(dòng)是建構(gòu)在一種教師之間平等對(duì)話、民主討論、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。
圍繞一個(gè)主題采用圓桌式的漫談方式進(jìn)行。
通過主題論壇，教師們經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)展示、采訪式等不同的形式把自己的教學(xué)“秘籍”與大家分享，在這樣的過程中教師間互相學(xué)習(xí)，共同切磋，經(jīng)驗(yàn)分享，智慧共享。
4.開展教學(xué)專題研究。
學(xué)期初，在學(xué)科組圍繞一個(gè)專題進(jìn)行深入的研究，活動(dòng)通過集體探討——課堂實(shí)踐——反饋交流一系列的研究過程，解決或突破教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
此項(xiàng)活動(dòng)有力地推動(dòng)了教師們的教研工作，促進(jìn)了教師的教研能力。
5.落實(shí)校本課程實(shí)施。
圍繞我校自編的校本課程系列教材，利用每周的校本課進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合童味教育辦學(xué)內(nèi)涵，挖掘校本課程建設(shè)的豐富資源。
課程的開設(shè)，改變教師單一、傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)只可以坐在教室里上課的模式，引領(lǐng)教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向生活，動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等學(xué)習(xí)方式。
校本課程的實(shí)施旨在讓學(xué)生更多地積累日后走向社會(huì)所必須的各種經(jīng)歷，為學(xué)生重點(diǎn)提供“遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、獨(dú)立生活、合作探究、生態(tài)環(huán)保、服務(wù)社會(huì)”六方面的重要經(jīng)歷。
6.積極申請(qǐng)加入全國(guó)中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟。
本學(xué)期，我校申請(qǐng)加入全國(guó)中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟。
并派出張正良、占麗麗、朱素華三位教師參加了聯(lián)盟組織在上海開展的特色課程建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、開展豐富的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1.以后進(jìn)生進(jìn)位賽為契機(jī)激發(fā)后勁學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了體現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生，不管是優(yōu)生還是后進(jìn)生都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在每學(xué)年的下學(xué)期特開展了后進(jìn)生進(jìn)位賽。
根據(jù)后進(jìn)生的現(xiàn)有能力，以及科任老師對(duì)他們的輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)一些符合后進(jìn)生水平的比賽內(nèi)容，在比賽的過程中，關(guān)注學(xué)生與上一學(xué)期成績(jī)進(jìn)步的幅度，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從而激發(fā)這一部分孩子的學(xué)習(xí)熱情，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
2.書法現(xiàn)場(chǎng)比賽。
結(jié)合書法教學(xué)以及書寫特色學(xué)校的評(píng)比，開展了百人大型的現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，并做了學(xué)生書法優(yōu)秀作品展。
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氣勢(shì)磅礴，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)書法這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，同時(shí)陶冶了學(xué)生的情操。
3.興趣特長(zhǎng)班開展得初具規(guī)模。
學(xué)校童律民樂團(tuán)、童韻舞蹈團(tuán)分別利用每周三、五下午進(jìn)行訓(xùn)練，童馨讀書社利用課余時(shí)間培養(yǎng)孩子自主讀書。
這一系列的特長(zhǎng)班級(jí)的開展不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還培養(yǎng)了學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。
4.六一兒童節(jié)期間，開展了學(xué)生素質(zhì)教育成果展示。
孩子們多才多藝的展示，盡情地放飛童年的夢(mèng)想，充分彰顯了我?！巴督逃敝信囵B(yǎng)的“童真學(xué)生”的特質(zhì)。
五、今后努力的方向：
1.在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理中，還要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)效性的研討，將進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)的細(xì)則。
2.名師工程的培養(yǎng)，還要落到細(xì)處，對(duì)于名師短期的規(guī)劃以及達(dá)成目標(biāo)要明確，學(xué)校極力搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
3.立足課堂改革，打破陳舊的教學(xué)方式，積極開展課題實(shí)驗(yàn)，讓課堂和學(xué)生真正的“樂”起來。
4.完善校本課程的設(shè)置，校本課程的設(shè)置缺乏提綱挈領(lǐng)的系統(tǒng)性。
5.完善興趣特長(zhǎng)班的課程開設(shè)，讓學(xué)生接觸的技能多元化，還需加強(qiáng)學(xué)生參與的廣度。
一份耕耘，一分收獲。
一年來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力下取得了一些成績(jī)，但多方面有待于繼續(xù)努力，在今后的工作中我們將實(shí)中求精、精中求新，銳意進(jìn)取、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲。
這一學(xué)期，教學(xué)教研工作在學(xué)?！啊幕ㄔO(shè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”特色辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，扎實(shí)地開展教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革;以校本教研為依托，扎實(shí)開展了各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，引領(lǐng)童心教師的專業(yè)化成長(zhǎng);立足課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率;多元化開發(fā)校本課程，有力地促進(jìn)童真學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。
一、構(gòu)建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化持續(xù)發(fā)展。
1.持之以恒的理論學(xué)習(xí)，是每個(gè)教師教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的源泉。
正所謂：?jiǎn)柷堑们迦缭S?為有源頭活水來。
本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)為教師每人訂購一份業(yè)務(wù)雜志或一本名著，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，通過閱讀，與專家對(duì)話，和名師交流，不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧提升教師文化品位，積淀專業(yè)素養(yǎng)。
2.與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。
隨著現(xiàn)在教育設(shè)備的變革，新型的課堂教學(xué)方式源源不斷地呈現(xiàn)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期由教科室組織了全校教師微課制作等現(xiàn)代課堂教學(xué)技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。
3.采用“走出去”的學(xué)習(xí)方式，拓寬教師視野，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念。
我們先后選派了張正良、占麗麗、朱素華、黃媛、彭淑芳、黎燕、占艷、周應(yīng)林等教師分別赴上海、南昌、井岡山、贛州、宜春、撫州等地參加各方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
教師們抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度積極參與，得到了很多收獲，并且在回來后作學(xué)習(xí)匯報(bào)，使得一人學(xué)習(xí)，全體受益。
4.“青藍(lán)攜手工程”促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
本學(xué)期繼續(xù)開展好“青藍(lán)攜手，教學(xué)相長(zhǎng)”的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。
一學(xué)年，教科室抓實(shí)青藍(lán)工程的實(shí)施和管理，在指導(dǎo)教師的幫助下，新教師通過自身的刻苦學(xué)習(xí)已經(jīng)勝任了自己的教學(xué)崗位。
本學(xué)期，她們的匯報(bào)課上得有聲有色，課堂上的駕馭、組織、應(yīng)變等方面的能力都有了很大的進(jìn)步。
5.重點(diǎn)開展了“名師培養(yǎng)工程”，積極構(gòu)建名師梯隊(duì)建設(shè)。
在學(xué)校促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)持續(xù)發(fā)展的廣度上，著力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的名師團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期，通過有意愿的青年教師主動(dòng)申報(bào)，學(xué)校選拔的程序，確定了夏細(xì)榮、寧福祥、封衛(wèi)東、吳紅萍、譚靜、占麗麗、付菊、占艷、余麗娜、羅鑫云、朱素華、王歡歡、邱立群為學(xué)校名師工程培養(yǎng)對(duì)象。
教科室制定《南城縣第一小學(xué)“名師培養(yǎng)工程”方案》，為名師的發(fā)展制定自我規(guī)劃，鼓勵(lì)教師們多讀書，多學(xué)習(xí)，豐富自身的理論水平，學(xué)校積極為名師發(fā)展搭建學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)以及成長(zhǎng)平臺(tái)，使骨干教師盡快脫穎，成為學(xué)校的名師。
6、為教師積極搭建展示平臺(tái)，教師的成長(zhǎng)初顯成效。
這一學(xué)年中，封衛(wèi)東老師在“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，拍攝的錄像課獲得部級(jí)榮譽(yù);吳美花老師參加省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng);譚靜、余楠兩位老師的錄像課分別獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng);封衛(wèi)東、邱晨慧兩位教師參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng);堯小霞老師參加市級(jí)科學(xué)說課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，并選送參加省級(jí)說課比賽。
二、抓實(shí)教學(xué)工作的開展，推進(jìn)精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
1.嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。
為了落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃綱要，杜絕教師擠、占、挪課現(xiàn)象，切實(shí)做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，制定了巡查制度。
采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”每門課程。
2.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。
做好教學(xué)的常規(guī)工作是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在，是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。
教學(xué)常規(guī)工作根據(jù)我校《教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求教師做到教學(xué)常規(guī)工作的“六認(rèn)真”。
為提高教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性和時(shí)效性，全學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了三次普查和一次抽查，校長(zhǎng)親自對(duì)校委會(huì)成員以及部分教師的常規(guī)工作進(jìn)行了抽查，其中做得較好的有江濤、熊水香等老師的教學(xué)常規(guī)工作。
大部分教師的教學(xué)常規(guī)工作都能按要求認(rèn)真做好，但是多數(shù)教師的常規(guī)工作缺乏創(chuàng)新性、實(shí)效性。
3.扎實(shí)開展書法課堂。
為了貫徹書法進(jìn)課堂的要求，特制定了書法課程教學(xué)指導(dǎo)意見。
學(xué)校統(tǒng)一在三~六年級(jí)每周四上午第四節(jié)課安排了一節(jié)書法課，由語文教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，要求每位教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，加強(qiáng)書法教學(xué)的指導(dǎo)。
另外開展“書法天天練”活動(dòng)。
利用每天下午最后10分鐘進(jìn)行書寫練習(xí)，加強(qiáng)書法課堂的延伸練習(xí)，切實(shí)提高學(xué)生漢字書寫能力，書法情感的熏陶，從而提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。
4.扎實(shí)推進(jìn)讀書活動(dòng)。
本學(xué)期充分發(fā)揮“童馨苑”的建設(shè)功能。
學(xué)年初制定了《“童馨苑”讀書管理方案》《“童馨苑”讀書之星評(píng)比制度》《“童馨苑”管理員職責(zé)》等一系列的制度，加強(qiáng)學(xué)生在“童馨苑”讀書的管理和建設(shè)。
一學(xué)年以來，學(xué)生走進(jìn)童馨苑就能自主讀書，并能把讀書感受與大家一同分享，還能向同伴推薦優(yōu)秀讀物。
這一園地的建設(shè)促進(jìn)了校園的讀書氛圍，構(gòu)建一個(gè)充滿童文化的校園。
5.扎實(shí)開展“晨讀”和“午誦”活動(dòng)。
在各班班主任督促，班級(jí)小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每天“晨讀經(jīng)典”“午誦英語”的習(xí)慣已經(jīng)蔚然成風(fēng)。
6.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，有力地推動(dòng)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。
教導(dǎo)處深入關(guān)注教師教學(xué)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)有效性的調(diào)研，經(jīng)常深入教師中了解教師教學(xué)中的問題，幫助教師解決教學(xué)過程中存在的疑難問題。
通過平時(shí)自行檢測(cè)，學(xué)期結(jié)束學(xué)校統(tǒng)一期末檢測(cè)，掌握教師教學(xué)成績(jī)，橫向和縱向多方面綜合評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量。
畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。
本學(xué)期，召開了三次畢業(yè)班教師會(huì)，首先認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際情況制定畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)目標(biāo)，同時(shí)指導(dǎo)畢業(yè)班教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;其次及時(shí)召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐;最后科學(xué)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，集中有經(jīng)驗(yàn)的教師參與畢業(yè)班試題的命題，組織好五次模擬考試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，采取有效的措施補(bǔ)救，力爭(zhēng)在小考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、落實(shí)校本教研活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)教研水平的提升。
1.開展“童樂課堂異構(gòu)同研”三個(gè)一研討活動(dòng)。
相同的內(nèi)容，不同的構(gòu)建，共同研討，共同成長(zhǎng)是我們“異構(gòu)同研”的指導(dǎo)思想。
觀點(diǎn)的碰撞，思維的拓展，有利于加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)，更有效的促進(jìn)學(xué)校教研水平的提高。
本學(xué)期，以集團(tuán)化辦學(xué)中的集團(tuán)單位一起開展“異構(gòu)同研——三個(gè)一”的大型教研活動(dòng)，以團(tuán)隊(duì)為單位，各團(tuán)隊(duì)根據(jù)“解讀教材——獨(dú)立設(shè)計(jì)——集體磨課——修改優(yōu)化——活動(dòng)展示——對(duì)比辯析——總結(jié)提升”的基本流程進(jìn)行“異構(gòu)同研”系列研討活動(dòng)。
該活動(dòng)既有深度又有廣度，集中全體教師的智慧，團(tuán)結(jié)合作深入地探究教材，對(duì)教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題進(jìn)行深度辨析與研討。
在這一研討系列活動(dòng)過程中，我校集團(tuán)中三所學(xué)校教師們的教學(xué)和研討能力都得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
2.結(jié)合國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)“童文化建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展”的開展，極力探索“五環(huán)童樂課堂教學(xué)模式”，推進(jìn)有效課堂的改革。
本學(xué)期，立足課堂，關(guān)注課堂上學(xué)生的“樂”學(xué)進(jìn)行深入的探討。
各教研組通過開展集體研討探究五環(huán)童樂課堂教學(xué)模式的備課形式，深入進(jìn)行研討課等形式深入課堂改革研究，凸顯“樂學(xué)”價(jià)值，形成“五環(huán)童樂”課堂模式。
3.開展“童言同行”校本主題論壇。
“童言同行”校本論壇活動(dòng)是建構(gòu)在一種教師之間平等對(duì)話、民主討論、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。
圍繞一個(gè)主題采用圓桌式的漫談方式進(jìn)行。
通過主題論壇，教師們經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場(chǎng)展示、采訪式等不同的形式把自己的教學(xué)“秘籍”與大家分享，在這樣的過程中教師間互相學(xué)習(xí)，共同切磋，經(jīng)驗(yàn)分享，智慧共享。
4.開展教學(xué)專題研究。
學(xué)期初，在學(xué)科組圍繞一個(gè)專題進(jìn)行深入的研究，活動(dòng)通過集體探討——課堂實(shí)踐——反饋交流一系列的研究過程，解決或突破教學(xué)實(shí)踐中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。
此項(xiàng)活動(dòng)有力地推動(dòng)了教師們的教研工作，促進(jìn)了教師的教研能力。
5.落實(shí)校本課程實(shí)施。
圍繞我校自編的校本課程系列教材，利用每周的校本課進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合童味教育辦學(xué)內(nèi)涵，挖掘校本課程建設(shè)的豐富資源。
課程的開設(shè)，改變教師單一、傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)只可以坐在教室里上課的模式，引領(lǐng)教師帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向生活，動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等學(xué)習(xí)方式。
校本課程的實(shí)施旨在讓學(xué)生更多地積累日后走向社會(huì)所必須的各種經(jīng)歷，為學(xué)生重點(diǎn)提供“遵紀(jì)守法、關(guān)愛他人、獨(dú)立生活、合作探究、生態(tài)環(huán)保、服務(wù)社會(huì)”六方面的重要經(jīng)歷。
6.積極申請(qǐng)加入全國(guó)中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟。
本學(xué)期，我校申請(qǐng)加入全國(guó)中小學(xué)品質(zhì)課程聯(lián)盟。
并派出張正良、占麗麗、朱素華三位教師參加了聯(lián)盟組織在上海開展的特色課程建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)。
四、開展豐富的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1.以后進(jìn)生進(jìn)位賽為契機(jī)激發(fā)后勁學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
為了體現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生，不管是優(yōu)生還是后進(jìn)生都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，在每學(xué)年的下學(xué)期特開展了后進(jìn)生進(jìn)位賽。
根據(jù)后進(jìn)生的現(xiàn)有能力，以及科任老師對(duì)他們的輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)一些符合后進(jìn)生水平的比賽內(nèi)容，在比賽的過程中，關(guān)注學(xué)生與上一學(xué)期成績(jī)進(jìn)步的幅度，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從而激發(fā)這一部分孩子的學(xué)習(xí)熱情，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
2.書法現(xiàn)場(chǎng)比賽。
結(jié)合書法教學(xué)以及書寫特色學(xué)校的評(píng)比，開展了百人大型的現(xiàn)場(chǎng)書法大賽，并做了學(xué)生書法優(yōu)秀作品展。
現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氣勢(shì)磅礴，有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)書法這一傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛，同時(shí)陶冶了學(xué)生的情操。
3.興趣特長(zhǎng)班開展得初具規(guī)模。
學(xué)校童律民樂團(tuán)、童韻舞蹈團(tuán)分別利用每周三、五下午進(jìn)行訓(xùn)練，童馨讀書社利用課余時(shí)間培養(yǎng)孩子自主讀書。
這一系列的特長(zhǎng)班級(jí)的開展不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還培養(yǎng)了學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)。
4.六一兒童節(jié)期間，開展了學(xué)生素質(zhì)教育成果展示。
孩子們多才多藝的展示，盡情地放飛童年的夢(mèng)想，充分彰顯了我校“童味教育”中培養(yǎng)的“童真學(xué)生”的特質(zhì)。
五、今后努力的方向：
1.在加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理中，還要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)效性的研討，將進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)的細(xì)則。
2.名師工程的培養(yǎng)，還要落到細(xì)處，對(duì)于名師短期的規(guī)劃以及達(dá)成目標(biāo)要明確，學(xué)校極力搭建各種平臺(tái)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
3.立足課堂改革，打破陳舊的教學(xué)方式，積極開展課題實(shí)驗(yàn)，讓課堂和學(xué)生真正的“樂”起來。
4.完善校本課程的設(shè)置，校本課程的設(shè)置缺乏提綱挈領(lǐng)的系統(tǒng)性。
5.完善興趣特長(zhǎng)班的課程開設(shè)，讓學(xué)生接觸的技能多元化，還需加強(qiáng)學(xué)生參與的廣度。
一份耕耘，一分收獲。
一年來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力下取得了一些成績(jī)，但多方面有待于繼續(xù)努力，在今后的工作中我們將實(shí)中求精、精中求新，銳意進(jìn)取、爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
近期由于受到疫情影響，本該xx年春季開學(xué)時(shí)間延期了，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校制定了行之有效措施，本著停課不停學(xué)正確思路，有計(jì)劃的組織各年級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。初三年級(jí)安排了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對(duì)的，不僅是初三全體學(xué)生，有可能還有家長(zhǎng)，甚至感興趣的其他人。因此，對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開課還公開課。由于體育學(xué)科特點(diǎn)，怎么上如何上?我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來說，壓力非常大。就在我不知咋辦的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大，對(duì)新知識(shí)的.了解使我癡迷，我馬上開始行動(dòng)起來，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討，制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt，并經(jīng)過多次修改，試錄、試播最后呈現(xiàn)給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習(xí)情況，我通過簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心疲憊，線上教學(xué)確實(shí)不同線下教學(xué)，但目前網(wǎng)絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。
在此，我感謝學(xué)校給我了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的三班級(jí)下冊(cè)《品德與生活》教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)談?wù)剛€(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)。
在以往的思品課中，老師往往疏忽了同學(xué)的自主性，這很大限制了同學(xué)的進(jìn)展。只有確立起同學(xué)的自主權(quán)，指導(dǎo)同學(xué)自我修養(yǎng)和自我訓(xùn)練，讓他們進(jìn)行自我約束、自我把握、自我熬煉，才能培育同學(xué)的責(zé)任感，才能增加同學(xué)的民主觀念，才能有效地提高同學(xué)的思想品德水平;而自我訓(xùn)練力氣的培育尤為重要。
學(xué)校生有了確定的熟識(shí)基礎(chǔ)，能對(duì)事物作初步地分析、推理、推斷和力氣評(píng)價(jià)。教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全部同學(xué)參預(yù)評(píng)價(jià)，通過自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德推斷和道德評(píng)價(jià)力氣，增加道德規(guī)范自我約束力氣。
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個(gè)人閱歷不行，還必需使同學(xué)集體都獲得閱歷，因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參預(yù)情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
當(dāng)同學(xué)提高了道德熟識(shí)，激發(fā)了道德情感，產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機(jī)之后，就要把正確的.行為方式運(yùn)用到日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
(二)自我監(jiān)督，克服不良習(xí)慣。
同學(xué)的良好習(xí)慣必需通過反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。
這樣，讓同學(xué)通過自我體驗(yàn)，熟識(shí)到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)關(guān)懷父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表揚(yáng)，更加堅(jiān)決了愛惜、關(guān)懷父母的決心，不知覺又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了很多的改變，也有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn)，也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教學(xué)方面
1、備課從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了發(fā)散學(xué)生的思維等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、存在的問題及其打算
“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語教師。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)
拼音教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的初始階段。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響著學(xué)生后面各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)；能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
1、教念兒歌助發(fā)音
面對(duì)著一群土生土長(zhǎng)滿口海南話的孩子而言發(fā)音是他們所面臨的難題。而發(fā)音教學(xué)恰恰是漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，按拼音發(fā)音的要求，讓學(xué)生一方面體會(huì)阻礙部位、氣流強(qiáng)弱、聲帶動(dòng)靜、舌面高低，另一方面在同一課和課與課之間的發(fā)音比較中掌握發(fā)音方法、技巧。這是拼音教學(xué)的基本方法。但是，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)發(fā)音方法總是不對(duì)。經(jīng)調(diào)查得知，除地域方言的原因外，其中多數(shù)人入學(xué)前曾在幼兒園上過學(xué)前班，那里的教師沒有經(jīng)過正規(guī)的教學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成了他們很不準(zhǔn)確的拼音發(fā)音習(xí)慣，以致很難適應(yīng)學(xué)前班拼音教學(xué)。如一些學(xué)生不能區(qū)分聲母“n”和“l(fā)”的發(fā)音，“k”和“h”的發(fā)音，“b”和“p”的發(fā)音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”發(fā)音。
為此，我在有針對(duì)性地糾正他們不正確發(fā)音的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地教會(huì)他們念拼音字母兒歌發(fā)音。在教聲母發(fā)音時(shí)，教會(huì)他們念一首《聲母發(fā)音歌》，即：“聲母發(fā)音不一樣，用心練來仔細(xì)想。雙唇用力bpm，唇齒用力fff；舌尖用力d和t，鼻音邊音n和l；舌根用力gkh，舌面發(fā)音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圓www”。在教鼻韻母發(fā)音時(shí)，則教會(huì)他們念一首《鼻韻母發(fā)音歌》，即：“單韻母，連鼻音，前后鼻音要區(qū)分：前鼻韻母舌前伸，后鼻韻母抬舌根”。這些兒歌瑯瑯上口，小朋友們讀得津津有味，很快從中記住了發(fā)音要領(lǐng)，從根本上糾正了不良的發(fā)音習(xí)慣，順利地闖過了字母發(fā)音難關(guān)。
2、評(píng)比作業(yè)促書寫
規(guī)范漢語拼音字母書寫是拼音教學(xué)的重要內(nèi)容。它包括規(guī)范學(xué)生漢語拼音的書寫姿勢(shì)、筆畫筆順書寫格式及字跡?？墒?，就學(xué)生而言，能否按教師所規(guī)范的去書寫，在很大程度上受到了學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度的制約。在批改漢語拼音作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)作業(yè)比較馬虎，書寫很不規(guī)范。
針對(duì)以上情況，我將每天作業(yè)進(jìn)行評(píng)比后，把優(yōu)勝者的作業(yè)蓋上小紅花。通過評(píng)比，全班同學(xué)的規(guī)范書寫熱情高漲，作業(yè)認(rèn)真了，字跡清楚了。拼音字母的規(guī)范書寫還影響了漢字的書寫。
3、提倡多閱讀
閱讀是漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。閱讀教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把音節(jié)和漢字對(duì)照，以音節(jié)詞語為單位進(jìn)行閱讀。通過快速直呼，不斷增識(shí)漢字，學(xué)好普通話。為了讓書本切實(shí)發(fā)揮作用，規(guī)定每天利用早讀時(shí)間，讓學(xué)生輪流帶讀，并適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生不僅能快速直呼，大大提高了閱讀水平，而且開闊了眼界，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
二、興趣教學(xué)
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。上課時(shí)活動(dòng)與課相結(jié)合的形式，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，其樂無窮。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、適當(dāng)表揚(yáng)、鼓勵(lì)、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的寶。每個(gè)孩子，即使好動(dòng)的，也一樣有自己的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們到孩子中去，一起學(xué)習(xí)，一起玩，適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)，孩子們會(huì)覺得心里像開了花一樣的美，自然就有了自覺性去學(xué)習(xí)。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，日常生活中，鼓勵(lì)學(xué)生多看書，讀好書，日積月累，語感自然就有了。并強(qiáng)調(diào)，日常生活中多說普通話，多于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)交流，練習(xí)簡(jiǎn)單的交際用語。
一學(xué)期的時(shí)間就這樣過去了，在工作中，有成功的喜悅，也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會(huì)過去，迎接我們的是美好的未來。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng)，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期；期末臨近，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。
這個(gè)學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級(jí)老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的.教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，自己精心制作課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。
當(dāng)然，我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我有的時(shí)候太心急，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì)。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、總結(jié)不足
1、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。
2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn)，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生，從開學(xué)開始，爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。
3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。
1.
小學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)
2.
小學(xué)英語教育教學(xué)工作總結(jié)
4.
小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力考點(diǎn)：小學(xué)教育的基本特點(diǎn)
5.
小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
當(dāng)前，新課程改革如火如荼，它強(qiáng)調(diào)為了每位學(xué)生的發(fā)展，為人的發(fā)展服務(wù)，正是有效教育思想的體現(xiàn)。唯有每個(gè)人充分自由發(fā)展，才有社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。我們的教育就要回歸學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期我校緊緊圍繞“有效教育教學(xué)”這一主題，開展了豐富多彩的活動(dòng)，追求教育教學(xué)效益的最優(yōu)化，努力提升教育教學(xué)的質(zhì)量。
在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，校德育處、少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富、形式多校的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。
1、舉行“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)。
九月初，我校利用升旗儀式舉行了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”的啟動(dòng)儀式。開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。九月份主題為文明尊師月，開展《老師，我們愛您》尊師活動(dòng)，搜集學(xué)生尊師征文。十月份主題為《唱響新童謠，規(guī)范你我他》主題活動(dòng)。在迎國(guó)慶這個(gè)特別的日子里，我們開展了《唱童謠》競(jìng)賽活動(dòng)。各班自創(chuàng)或者搜集童謠，自編自演，從中受到教育。十一月份主題為《好書伴我成長(zhǎng)》，各班圍繞讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，要求午休時(shí)間看十分鐘，中隊(duì)活動(dòng)開展推薦好書、好書交流會(huì)。六年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)開展《向您致敬，人民的公仆》讀書匯報(bào)活動(dòng)，全校開展《捐書獻(xiàn)真情》活動(dòng)等。十二月英語月，開展英語學(xué)科競(jìng)賽及《真我的風(fēng)采》英語口語大賽活動(dòng)。在系列活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時(shí)在英語月中，學(xué)校一百多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市小青蛙英語故事大賽。王天琪榮獲二等獎(jiǎng)，多名同學(xué)獲二、三等獎(jiǎng)，各班制作英語展牌，推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚氛圍?；顒?dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了主體性、趣味性、實(shí)踐性、科學(xué)性、人文性，通過活動(dòng)的有效開展，使學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮。
2、科技、藝術(shù)教育扎實(shí)有效。
藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)特色，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)使學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中受到教育。如：我校京劇班多次參加社會(huì)中公益活動(dòng)。在神舟六號(hào)發(fā)射成功之際，我校邀請(qǐng)了江大專家給學(xué)生做了“發(fā)揚(yáng)兩彈一星精神，為振興中華做準(zhǔn)備”的專題講座。學(xué)生的思維、想像能力得到了拓展，科技意識(shí)得到了激發(fā)，科技創(chuàng)新能力得到了實(shí)踐鍛煉。
3、深化愛國(guó)主義、誠信教育。
德育處圍繞愛國(guó)、誠信、責(zé)任、關(guān)愛等道德品質(zhì)組織學(xué)生觀看了影片《太行山上》，并舉辦了“以史為鑒”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)圖片展等活動(dòng)，還參加了《做誠信人、做誠信事》讀書征文活動(dòng)。
學(xué)生的發(fā)展是當(dāng)代學(xué)校教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。我們學(xué)校和教師要始終基于“學(xué)生中心”，使其生活有意義、有品味，給學(xué)生以快樂的體驗(yàn)、智慧的感悟，使學(xué)生獲得不竭、持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
1、加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”的管理：
（1）、根據(jù)學(xué)校擬訂的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，對(duì)照細(xì)則，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，做好期初、期中、期末對(duì)教師備課、上課、批改作業(yè)等的常規(guī)檢查，做到有記錄、有評(píng)價(jià)、有考核。
備課：要求教師獨(dú)立備課，可以充分借鑒網(wǎng)絡(luò)資源及優(yōu)秀教案，教研組長(zhǎng)在每周教研活動(dòng)時(shí)間組織教師作課前討論或課后反思，帶領(lǐng)教師梳理單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。
上課：課教一致，面向全體，重視課堂教學(xué)中的信息反饋，及時(shí)調(diào)控教學(xué)手段。關(guān)注學(xué)困生，按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，隨時(shí)接受教導(dǎo)處的檢測(cè)評(píng)比。課后反思，可以點(diǎn)評(píng)或總評(píng)。
作業(yè)：各門學(xué)科每節(jié)課布置的作業(yè)要適量，要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)完成各科作業(yè)，教師及時(shí)認(rèn)真批改，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生提倡面批，及時(shí)輔導(dǎo)。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查教師批改作業(yè)情況。
（2）、在期中、期末要分年級(jí)分學(xué)科召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，統(tǒng)一思想，找出差距，拿出措施。
2、加強(qiáng)年段教研活動(dòng)，注重反思，全面提高教師的有效課堂教學(xué)能力。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，教師之間的合作不是簡(jiǎn)單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
（1）、交談、討論，各教研組利用周教研日，圍繞某個(gè)具體的問題（可以是教學(xué)中或備課中遇到的一些問題與想法）暢所欲言，提出各自的意見和看法，在有效交談?dòng)懻撝?，收獲教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識(shí)。
（2）、協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，協(xié)作強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力。為此我校在本學(xué)期取消了青語組、青數(shù)組的教研活動(dòng)，開展年段教研組合作研討課，由教研組內(nèi)某位教師承擔(dān)一節(jié)課,大家共同探討、研究，發(fā)揮集體的智慧，齊心協(xié)力，推出一堂高水平、高質(zhì)量的研討課。年段教師共同參與聽課，課后由執(zhí)教老師就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，聽課者參與評(píng)課、討論，從而解決教學(xué)中的實(shí)際問題。此活動(dòng)學(xué)校為各年段教研組聘請(qǐng)一名專家，由負(fù)責(zé)各年段的教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周一次。
（3）、幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用，與新上崗的青年教師結(jié)成師徒關(guān)系，通過他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。骨干教師，學(xué)科帶頭人在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。教師的課堂教學(xué)能力直接影響著教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，聘請(qǐng)了一些專家，圍繞有效教學(xué)，以校本教研為陣地，與教師不斷地進(jìn)行對(duì)話，產(chǎn)生思想的碰撞，讓“外部因素”潛移默化的成為教師成長(zhǎng)的“內(nèi)動(dòng)力”。
1、加大管理力度，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校本教研工作制度。
本學(xué)期學(xué)校建立主管（校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教科室）、教研組、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，以教導(dǎo)處、教科室為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，為校本教研的順利開展提供組織保證。學(xué)校中層分工到年段教研組，參加教研組教研活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見和建議。通過學(xué)校組織的教研活動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行全方位、多層次培訓(xùn)，努力提升教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、加強(qiáng)校際交流，與江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同進(jìn)步。
教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校對(duì)他的“千錘百煉”。為此，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，搭建舞臺(tái)，組織了趙春蓉、張潔、卞曉云老師為江心實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師分別執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、英語展示課。
3、發(fā)揮骨干教師的作用，開展30—45周歲教師評(píng)課活動(dòng)。
京口區(qū)教研室搭建了一個(gè)展示中青年教師教學(xué)能力的舞臺(tái)，圍繞“小學(xué)高級(jí)教師評(píng)課”這一活動(dòng)，教導(dǎo)處組織了全校30—45年齡段的教師進(jìn)行了校內(nèi)賽課。這個(gè)年齡段的教師相對(duì)于30歲以下的青年教師來說，經(jīng)過了十年的磨練，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂教學(xué)效率高，參加評(píng)課的機(jī)率反而小；相對(duì)于中老年教師來說，比她們有朝氣，有創(chuàng)新意識(shí)。這個(gè)年齡段的教師是各有各的風(fēng)格，各有各的特色，是學(xué)校的“中堅(jiān)力量”。這次活動(dòng)，把教研組的“互助合作”體現(xiàn)的淋漓盡致。“同年段的參賽教師上課內(nèi)容相同，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相同”。由于評(píng)課內(nèi)容相同，使得同組參賽教師之間共同鉆研教材，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。在這次活動(dòng)中，脫穎而出的是胡美英、謝軍、朱春蓉老師，參加了京口區(qū)的小學(xué)高級(jí)教師評(píng)課，分別獲一、二等獎(jiǎng)。
4、提高課堂實(shí)施能力，開展校內(nèi)“新秀杯”數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽。
為進(jìn)一步營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)、發(fā)展機(jī)制。在知曉我校有一名數(shù)學(xué)教師代表我校參加京口區(qū)數(shù)學(xué)“新秀杯”教學(xué)競(jìng)賽后，遵循“自愿申報(bào)——賽課——推薦上報(bào)”的程序，以確保教師公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中，費(fèi)愛華和趙春蓉老師分別執(zhí)教了《統(tǒng)計(jì)》一課，讓聽課的教師領(lǐng)略到了不同的教學(xué)風(fēng)格，受到了很大的啟發(fā)。最后由趙春蓉老師參加京口區(qū)的競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)。
1、積極開展“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化人生”校園文化建設(shè)交流活動(dòng)：
當(dāng)今教師，教書育人的同時(shí)自身文化素質(zhì)的提高顯得尤為重要。為結(jié)合學(xué)校提出的“創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生”這一主題，我校本學(xué)期于每周三下午政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之前的二十分鐘開展了“校園文化建設(shè)交流活動(dòng)”，老師們充分發(fā)揮自己的文采與才智。一本難以忘懷的.好書，一篇感人肺腑的文章，一種全新的人生領(lǐng)悟，一曲扣人心弦的音樂，一段揮之不去的記憶，一首清新秀麗的詩，一幅充滿靈氣的畫，一個(gè)精辟獨(dú)到的見解等等都成了這二十分鐘里交流的好素材。自活動(dòng)開始至今，管紅、吳珊等幾位老師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際和生活體會(huì)以不同的形式做了精彩紛呈的交流，贏得了陣陣掌聲。其中楊蓓老師的《成功家教啟示錄》給老師們深刻的啟迪；吳珊老師的《窗邊的小豆豆》充滿童趣又發(fā)人深省；管紅老師的《校園服飾隨想》極具創(chuàng)意和時(shí)代感；趙春蓉老師的《教育的藝術(shù)》更是別出心裁，她以沙龍的形式邀請(qǐng)了學(xué)生和老師們探討教育的藝術(shù)，其中有生動(dòng)事例的講解、有教育焦點(diǎn)的采訪；劉紅老師的《琵琶賞析》使老師們?nèi)绨V如醉的感受了古典音樂的獨(dú)特魅力……每次活動(dòng)結(jié)束后學(xué)校還送給每位教師一本好書并頒發(fā)證書。豐富的校園文化，厚重的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了學(xué)校工作的長(zhǎng)足發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校既具有本土特色，又具有創(chuàng)新意識(shí)的辦學(xué)目標(biāo)的定位。我們樹立了這樣的一個(gè)理念：從京口實(shí)小走出去的每一位老師、每一個(gè)孩子都要成為有內(nèi)涵的人。教科室今后將采用各種形式不斷推進(jìn)我校校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
2、打破學(xué)科界限，開展有效教學(xué)交流日活動(dòng)。
學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。我們的老師千萬不能過高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上。為打破壁壘分明的學(xué)科界限，構(gòu)建學(xué)科之間的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面。本學(xué)期開展了涵蓋各學(xué)科的教學(xué)交流日活動(dòng)，共有十幾名教師先后執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂等學(xué)科，每周抽簽產(chǎn)生的教師，可以獨(dú)立備課，可以發(fā)揮教研組的力量，面向各學(xué)科教師執(zhí)教一節(jié)課，給全校教師提供研究的話題。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的功能，執(zhí)教教師將上課的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思發(fā)布在校園網(wǎng)上，使評(píng)課過程避免面對(duì)面形式化“評(píng)優(yōu)”的傾向，有助于教師對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念進(jìn)行反思，有助于教師教學(xué)理念的重建。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期教學(xué)工作按照開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,落實(shí)了課程方案,規(guī)范了教學(xué)管理，學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作井然有序，教學(xué)質(zhì)量逐步提高,良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步以下是小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎閱讀。
為了提高教師理論水平，掌握先進(jìn)教學(xué)理念，學(xué)校投入一定資金安排教師外出聽課及業(yè)務(wù)研討，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)教學(xué)理念，返校后利用多種渠道進(jìn)行宣傳，提高教學(xué)水平。
1、教師互相深入課堂聽課、研課，及時(shí)將意見或建議反饋。
2、檢查教師教學(xué)進(jìn)度，督促教師按計(jì)劃、進(jìn)度上課，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整進(jìn)度，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
3、堅(jiān)持聽推門課及每日查堂制度，考察教師常規(guī)教學(xué)，是否按表上課等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，要求改正。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究與落實(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)比賽的契機(jī)，對(duì)學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)進(jìn)行專題研究，提高作業(yè)的效率。并對(duì)作業(yè)的布置，作業(yè)量的檢查，學(xué)生作業(yè)的規(guī)范，以及作業(yè)批閱作出統(tǒng)一要求，制定了《學(xué)校教師備課及作業(yè)要求細(xì)則》，每班上墻告知。針對(duì)我校流動(dòng)學(xué)生多且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的情況，從培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣入手來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣和計(jì)算習(xí)慣有了大幅改觀，成效明顯。
大力開展教學(xué)質(zhì)量月主題年活動(dòng)，加強(qiáng)教科研工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展以“如何提高課堂教學(xué)效率”為主題的教學(xué)主題活動(dòng)。深入課堂和集體備課，實(shí)施備課組建設(shè)工程。
1、三個(gè)教研組(高年級(jí)組、低年級(jí)組、綜合組)制定了各自的校本課題，如學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言、及時(shí)補(bǔ)充自己意見、一分為二地正確評(píng)價(jià)他人等等成為了我們每節(jié)課的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，端端正正地寫字、響亮流暢地說話成為各學(xué)科共同的教學(xué)目標(biāo)。積極圍繞課題開展教研活動(dòng)，各組成員上一節(jié)研討課，人人參與，每次研課均有一人主評(píng)，其余成員輔評(píng)，評(píng)課做到了客觀公正，并及時(shí)做好了記載，期末時(shí)每人寫了一篇主題反思。
2、為了提高青年教師的教學(xué)水平，活躍教學(xué)教研氣氛，開展了高年級(jí)組、低年級(jí)組青年教師教學(xué)比武，效果明顯(蔣相峰、誙瑞玲、張素英)。
3、組織各組教師每月進(jìn)行教案、作業(yè)互查，并做好記載。
4、結(jié)合高校優(yōu)秀的科研資源，認(rèn)真完成了對(duì)我校課程、管理、師資三方面的調(diào)研，并寫出調(diào)研報(bào)告上交學(xué)校，在此基礎(chǔ)上制定出我校三年教研規(guī)劃。制訂有效作業(yè)，健康成長(zhǎng)專題對(duì)話活動(dòng)方案及調(diào)查問卷，并召開專題對(duì)話會(huì)。得到家長(zhǎng)的.配合與理解。
畢業(yè)班及三年級(jí)教師能認(rèn)真完成各科教學(xué)任務(wù)，特別是語、數(shù)、外教師利用大量休息時(shí)間加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)工作，效果明顯。教導(dǎo)處嚴(yán)格按照中心校教導(dǎo)處的安排部署，有序的組織了兩次調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀，特別是6年級(jí)的英語、體育學(xué)科，3年級(jí)的語文，數(shù)學(xué)學(xué)科，調(diào)考均分超過85分，合格率優(yōu)生率均超標(biāo)，成績(jī)喜人。
我們積極加強(qiáng)學(xué)校對(duì)外的宣傳工作，發(fā)動(dòng)老師大范圍的張貼招生廣告，宣傳招生政策，耐心的對(duì)家長(zhǎng)講解，取得家長(zhǎng)的信任和認(rèn)同，本學(xué)期小學(xué)學(xué)生數(shù)達(dá)82人，比上一年又有增長(zhǎng)。
1、嚴(yán)格學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，認(rèn)真完成各種表格的填寫，及時(shí)上交，接受檢查。
2、健全學(xué)籍資料，建立畢業(yè)生學(xué)籍檔案。
3、收集各類計(jì)劃、小結(jié)和各類過程類資料。
按照體衛(wèi)工作條例開展各項(xiàng)工作，并落到實(shí)處。體育教師抓了學(xué)生體育訓(xùn)練工作，籌備召開了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。衛(wèi)生與健康教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課完成健康教育課程，并將衛(wèi)生資料及時(shí)送檢查。美術(shù)、音樂教師能在上好課的同時(shí)抓學(xué)生訓(xùn)練工作，參加區(qū)藝術(shù)小人才比賽活動(dòng)并獲得了優(yōu)秀成績(jī)。
科技教師能利用休息時(shí)間抓學(xué)生的訓(xùn)練工作，并積極組織學(xué)生參加科普比賽、科學(xué)探究比賽、科技活動(dòng)大賽，取得不斐成績(jī)。
我校六月份期末考試語、數(shù)兩科及格率為98。8%，語文及格率為99%，數(shù)學(xué)及格率為99.8%，科學(xué)及格率91.9%。
1、雖然學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，但仍然存在不少問題，表現(xiàn)如下：
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡，學(xué)科不均衡、年級(jí)不均衡、班級(jí)不均衡的現(xiàn)象都存在;學(xué)校教師教科研的熱情不高，不利于老師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升;學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng);對(duì)校本課程和心理健康的落實(shí)不夠。
2、下一步打算：
在以后的工作中，將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大備、教、輔、改、考、析管理力度，堅(jiān)持聽推門課及查堂制度，加強(qiáng)培優(yōu)、補(bǔ)差工作，使學(xué)生成績(jī)有較大提高，積極組織教師、學(xué)生參加上級(jí)主管部門的各科比賽活動(dòng)，開發(fā)具有本校特色和本校優(yōu)勢(shì)的校本課程，落實(shí)各學(xué)科均衡發(fā)展。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)年我主要擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班和二年級(jí)五個(gè)班美術(shù)教育教學(xué)工作,一周16節(jié)課、現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下:
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
三、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī)切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
經(jīng)過一學(xué)期的努力,同學(xué)們的審美觀、藝術(shù)能力都得到了很大的提高、
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）備課
學(xué)期初，認(rèn)真鉆研了教材、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課。思考學(xué)生怎樣學(xué)，將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
（二）上課
1.創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在課堂上，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，讓學(xué)生互相交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
2.及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生遺忘快的特點(diǎn)，新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)和第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。
3.批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問題，點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。
4.注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中對(duì)后進(jìn)生注意降低難度，放緩坡度，注重他們的`學(xué)習(xí)過程。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄“的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。
（二）積極聽其他教師的公開課，從中學(xué)習(xí)來提高自己的教學(xué)水平。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位，在今后的教學(xué)中，將采取更豐富的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使自己的工作在下期有更大的進(jìn)步。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期以提高師生員工尊嚴(yán)感、成就感和幸福感為追求，以“空談?wù)`校，實(shí)干興教”為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，以信息化驅(qū)動(dòng)推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，推進(jìn)我校教育的現(xiàn)代化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、辦公為一體的信息化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過程的全面信息化。努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一所學(xué)生樂學(xué)、教師善教、家長(zhǎng)滿意的特色學(xué)校。
我校組織教師在深入學(xué)習(xí)重要精神的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度，全面推進(jìn)依法治校、依法治教，堅(jiān)決破除陳規(guī)陋俗，反對(duì)大操大辦，抵制封建迷信，樹立文明新風(fēng)。大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅查處教師失范行為，集中整治教育亂收費(fèi)、在職教師有償補(bǔ)課等違規(guī)違紀(jì)行為，營(yíng)造敬業(yè)愛生、潛心育人的良好氛圍。
1、強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)教研日常管理，注重過程檢查。用先進(jìn)的理念，創(chuàng)新的方法，科學(xué)的精神，實(shí)干的態(tài)度積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度把學(xué)校的每項(xiàng)工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動(dòng)地尋求對(duì)策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對(duì)待每項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教師參與學(xué)校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，細(xì)化了學(xué)校教師每月的常規(guī)考核，使學(xué)校管理規(guī)范，深入人心。設(shè)立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)管理，層層履職，加強(qiáng)監(jiān)管力度，著力為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。教研組和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等進(jìn)行檢查或抽查，確保備課和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱的質(zhì)量。
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓課堂改革，向課堂要質(zhì)量。在校內(nèi)大力推行小組式教學(xué)，實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂，要求教師向40分鐘要質(zhì)量，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生設(shè)計(jì)自學(xué)題目，依據(jù)備課流程上課，堅(jiān)決杜絕了無備課上課和上課不帶教案草率應(yīng)付的現(xiàn)象。課堂上教師活動(dòng)時(shí)間和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間處理比較合理。經(jīng)過一學(xué)期以來的改革，除六年級(jí)的推行不是十分理想，其它年級(jí)收效很好。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展、提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，又促進(jìn)了學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
3、學(xué)校按照國(guó)家課程計(jì)劃，完善課程管理，開全了課程，開足了課時(shí)。為了教好每一門課程，不隨意增減，絕不允許語、數(shù)科占用藝、體科。每一科到期末都有考核。保證了學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。教導(dǎo)處以教研組為載體，組織教師討論教學(xué)中的盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，確定了校本師資培訓(xùn)內(nèi)容。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和師資隊(duì)伍的整體水平。我校各教研組充分利用本學(xué)期前六周的教研時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了校園網(wǎng)的注冊(cè)，上傳、下載、整合教學(xué)資源，創(chuàng)建了個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間。
3、信息技術(shù)的應(yīng)用得到了大力的提升。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的進(jìn)一步完善，校園網(wǎng)的建設(shè)也日漸火爆，全校教師在經(jīng)過一段時(shí)間的教研學(xué)習(xí)，都能投身于信息技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)整合，在網(wǎng)絡(luò)上搜索下載有用的教學(xué)資源，細(xì)心加工后在課堂上運(yùn)用，之后再傳到自己的個(gè)人空間，與其他教師交流共享。這樣校園網(wǎng)不僅及時(shí)的反映校園的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，而且能充分反映學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的成就。
3、學(xué)校為教師外出學(xué)習(xí)、聽課搭建平臺(tái)。學(xué)校積極組織大多主科教師參加了上級(jí)組織的“送培下鄉(xiāng)”交流學(xué)習(xí)，還選配我校的李春梅老師參加了交流賽課，之后又分科進(jìn)行了學(xué)習(xí)反思交流活動(dòng)，從中汲取新的血液，促進(jìn)教師專業(yè)提升。
4、開展骨干教師和學(xué)科帶頭人幫扶活動(dòng)，不僅提高了青年教師的教育教學(xué)能力，也帶動(dòng)了老教師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，從而提升了課堂教學(xué)效率。
德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。
1、通過校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育。
2、堅(jiān)持升旗儀式，借國(guó)旗下的講話進(jìn)行五愛教育。
3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
4、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容。
5、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
我校注重校園文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了校徽，美化了圍墻，裝貼了樓門字等，注重想象力的塑造，使校園文化更濃，校園環(huán)境更美。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識(shí)，在每個(gè)班教室里擺放了圖書架，班主任定期到圖書室里更換，供學(xué)生老師閱讀。這樣在學(xué)校中形成了一種讀書的文化氛圍，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。學(xué)校定期召開了師生“讀書”交流活動(dòng)。
為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)期末學(xué)校發(fā)放了告家長(zhǎng)書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。
2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，我校采用了走訪、電話訪、個(gè)人訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。這半年來利用升旗儀式及班會(huì)課、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
4、學(xué)校高度重視衛(wèi)生防疫工作，堅(jiān)持晨午檢，學(xué)生請(qǐng)假追蹤登記制度。定期對(duì)校園內(nèi)進(jìn)行消毒，做到防患于未然，半年來做到了安全無疫情。
1、缺少專職音樂、美術(shù)、心理健康教師。
2、在為教師的成長(zhǎng)與專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件搭建平臺(tái)上還需加倍努力。
3、學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
4、教師教學(xué)反思力度不夠，教科研意識(shí)不強(qiáng)，能力有待提高，管理有待加強(qiáng)。
1、努力改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校資源利用率。
2、不斷深化辦學(xué)理念，使辦學(xué)理念成為師生的自覺行為。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，配備專職的心理健康、音樂、美術(shù)等教師。為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。
4、加強(qiáng)教育教研能力，加強(qiáng)教研組建設(shè)，在課題研究方面加強(qiáng)管理，使教師成為研究性的教師隊(duì)伍。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
這一學(xué)年，我校以鎮(zhèn)教委“一 一 二 三 四 五”工作部署為指導(dǎo)，立足于努力提高教育教學(xué)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，緊緊圍繞教育教學(xué)中心，實(shí)施科研帶動(dòng)工程，促進(jìn)各學(xué)段教育教學(xué)工作有條不紊，和諧發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程管理，把養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)落到實(shí)處，貫徹始終，本學(xué)期開展了專題教育活動(dòng)，每周之星評(píng)選。重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行糾正，學(xué)生精神面貌也煥然一新。通過活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)期，共有90余人次受到表彰，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
在開齊開足課程的基礎(chǔ)上，我校嚴(yán)格執(zhí)行市作息時(shí)間規(guī)定，每節(jié)課35分鐘，加大學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，保障“兩操"順利開展.英語每周不少于兩大節(jié)兩小節(jié)，每周練字時(shí)間不少于80分鐘，所以，我校在英語和寫字教學(xué)上有了新的突破，而且成績(jī)有了明顯提高。
（一）、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育。
1、以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面貫徹關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個(gè)性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。本校十分注重面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的全面發(fā)展，以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)，做到“減負(fù)增效”。
2、本學(xué)年，我校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)并扎扎實(shí)實(shí)地上好了英語、電腦、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查。堅(jiān)持每周一節(jié)閱覽課，發(fā)揮了圖書的作用。認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作條例》，全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,堅(jiān)持上好兩課兩操活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)。
3、有計(jì)劃組織開展各類課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開設(shè)了文藝、英語、電腦、乒乓球、書法、繪畫等興趣活動(dòng)小組，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。還充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)排練與體育訓(xùn)練。本學(xué)期學(xué)校舉行了我校廣播體、操武術(shù)操比賽。
4、本學(xué)年度四年級(jí)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體。兩名同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生。
5、上學(xué)期，在鎮(zhèn)教委教育教學(xué)綜合評(píng)估中總分第二名。較之以前上了一個(gè)大臺(tái)階，受到教委領(lǐng)導(dǎo)的.好評(píng)。
（二）、教科研工作成績(jī)凸顯
在區(qū)、鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校的市級(jí)課題《評(píng)課進(jìn)課堂，師生共同評(píng)課的實(shí)效性研究實(shí)驗(yàn)》順利開展。我?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)課題研究的力度，整個(gè)研究開展順利，并做好了結(jié)題地準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)年底結(jié)題，基本材料、研究成果得到了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
在小課題研究方面做到由問題到課題，人人有課題。小課題為大課題服務(wù)?！凹倚：献?，共同培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣”被確立為鎮(zhèn)級(jí)課題。
教科研論文發(fā)表：安建軍老師的教學(xué)論文《不讓一棵秧苗枯萎》獲得省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，。李志強(qiáng)、劉艷英獲得二等獎(jiǎng)，樊永紅、高兵、周秀榮獲得三等獎(jiǎng)。劉志紅獲得市一等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)、層次在全鎮(zhèn)名列前茅。李志強(qiáng)老師的《談?wù)剬懴滤氖翘岣邔W(xué)生寫作能力的有效途徑》在《教學(xué)交流》雜志上發(fā)表，教育敘事《關(guān)愛，不忘記他們》獲得省二等獎(jiǎng)。
在市課件評(píng)比中，安建軍獲得三等獎(jiǎng)。在區(qū)教學(xué)反思評(píng)比中高兵老師獲得一等獎(jiǎng)。
（三）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，注重管理實(shí)效。
1、堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)行為，扎實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的管理力度，確保課程計(jì)劃的落實(shí)。本期我校將在語數(shù)學(xué)科的備課上進(jìn)一步創(chuàng)新。學(xué)校利用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，所有教師在電腦上電子備課、備教案、備課件或素材，建立教師文件夾。教師可在遠(yuǎn)程教育資源（中央電教館、淄博教育網(wǎng)）和互聯(lián)網(wǎng)上搜集優(yōu)秀教師提供的參考資料，以提高備課效率。教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。特別是對(duì)老師的備課反思、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作等，定期每?jī)芍苓M(jìn)行一次檢查，教導(dǎo)處主任負(fù)責(zé)抽查。還采取值日領(lǐng)導(dǎo)課堂巡查，校領(lǐng)導(dǎo)不固定的隨堂推門聽課，檢查教師是否按課表上課及課堂教學(xué)情況，使老師規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)了電化教學(xué)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平有了明顯的提高，高年級(jí)學(xué)生能熟練進(jìn)行word編輯、混編，制作電子板報(bào)、演示文稿、網(wǎng)頁等。
針對(duì)我國(guó)各地校園事故頻發(fā)的現(xiàn)象，積極做好防震、防火、防踩踏的安全演練，每周一講解，每月一演練。一年來教學(xué)秩序正常，無大的安全事故。
針對(duì)手足口病蔓延現(xiàn)象積極做好晨檢工作并有記錄，每天下午按時(shí)消毒。
做好防近視工作，每天課間操定時(shí)檢查，結(jié)合上課學(xué)習(xí)姿勢(shì)進(jìn)行糾正，經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生的近視率逐步下降，接近常規(guī)水平。
本學(xué)期我校體育工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校的總體布署、關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)。常抓不懈，每天活動(dòng)一小時(shí)工作，推動(dòng)大課間“三操一拳”， 1000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練等。繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極備戰(zhàn)各級(jí)各類體育競(jìng)賽。在鎮(zhèn)教委舉辦的在中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在隊(duì)員缺乏的情況下奪的第四名，并獲得精神文明代表隊(duì)。在乒乓球比賽中獲得團(tuán)體第二名。圍棋、國(guó)際跳棋代表我鎮(zhèn)參加區(qū)級(jí)比賽。
根據(jù)省教育廳和省語委的有關(guān)文件，將對(duì)全校教師進(jìn)行普通話等級(jí)測(cè)試。并將通過普通話等級(jí)測(cè)試，作為教師業(yè)務(wù)考核合格的一項(xiàng)條件。通過這項(xiàng)工作，我校教師普通話水平上了一個(gè)大臺(tái)階。全校教師全部達(dá)到二級(jí)甲等以上水平，學(xué)生在校全部用普通話交流。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
通過工作總結(jié)，深知過去工作的成績(jī)與失誤及其原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作，使今后少犯錯(cuò)誤，取得更大的成績(jī)，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的2017小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是充滿希望的。做為一名小學(xué)語文教師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，心中有無限感慨?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
在開學(xué)初，我主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語文教師教學(xué)用》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
1.我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以課本為主，以課外知識(shí)為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上利用《新課程》報(bào)或其他資料進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識(shí)消化掉。
三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字本對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。
在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。善于用指導(dǎo)朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感。
三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的`寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練。
我班的學(xué)生呈兩極分化狀況較為嚴(yán)重。對(duì)于不同的學(xué)生我采用不同的教育方法和教育方式。在課堂上遇到難題讓學(xué)優(yōu)生先做示范，帶動(dòng)中等生，再檢查學(xué)困生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)難以掌握時(shí)，就給他們開小灶，反復(fù)指導(dǎo)。在教學(xué)中，我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。通過彰顯學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生改正缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對(duì)本班學(xué)生調(diào)皮搗蛋不服從管理的特點(diǎn)，我決定讓他們?nèi)巳藖砉芾?，人人受管理。每個(gè)星期按照座位次序表執(zhí)行組長(zhǎng)輪流制，這樣促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力。經(jīng)過段時(shí)間的努力，本班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中發(fā)展”的理念;堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，問題工作有改進(jìn)，全面落實(shí)素質(zhì)教育”有序的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進(jìn)全面工作，與城鎮(zhèn)學(xué)校保持同步發(fā)展。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、樹立“以研興?！币庾R(shí)，推進(jìn)課程改革的深入
教科研是學(xué)校教學(xué)的源泉，是學(xué)校教改的先導(dǎo)。
我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。
全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
(一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、組織好教師集中學(xué)習(xí)。
學(xué)校每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排在周一的例會(huì)舉行，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式：每周安排一個(gè)教師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教育故事的討論。
由學(xué)校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。
2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀學(xué)校安全管理，教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。
(2)學(xué)習(xí)要有方向，帶著問題學(xué)，要與自身崗位工作實(shí)際相聯(lián)系，與自身的教科研課題相聯(lián)系。
(3)讀書筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。
3、組織一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)的教師參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)。
(二)重視課題實(shí)驗(yàn)管理
本學(xué)期，我校的教研課題繼續(xù)扎實(shí)開展研究、實(shí)驗(yàn)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累，對(duì)平時(shí)實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，要應(yīng)用科學(xué)的教育理論加以總結(jié)，撰寫論文形成報(bào)告。
(三)學(xué)校努力提供展示平臺(tái)。
1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。
(1)校性公開課：學(xué)校在本學(xué)期開展三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
執(zhí)教老師要提供公開課的教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明，學(xué)校至少安排一節(jié)課的時(shí)間作為執(zhí)教老師說課、聽課老師評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。
教研整個(gè)過程要形成材料備查。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高全體教師的整體素質(zhì)。
一是互聽互評(píng)，每?jī)芍苊總€(gè)老師要聽課一節(jié)，每位老師全學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
二是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地讓更多的青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長(zhǎng)的`靈感。
3、王珠生老師參加“新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”。
榮獲三等獎(jiǎng)
4、組織參加小學(xué)“品德與生活、社會(huì)”教學(xué)論文、小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教學(xué)論文、
5、組織推薦年會(huì)論文參加縣評(píng)選，年會(huì)論文內(nèi)容：體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)改革的思想與方法的研究。
獲三等獎(jiǎng)。
三、增強(qiáng)“以績(jī)強(qiáng)?！币庾R(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校要加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)完善檢評(píng)制度
本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評(píng)教師的教學(xué)工作。
我校在接受中心校檢評(píng)時(shí)，多位老師獲得優(yōu)級(jí)的好評(píng)。
學(xué)校不定時(shí)的檢查，將對(duì)做得好的給以肯定，做得不到位的給予友情提醒。
(二)強(qiáng)化過程管理
1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。
要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù);備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu);備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。
2、做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。
學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
按規(guī)定開齊、上足、教好各類學(xué)科，堅(jiān)決做到：學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致;不隨意調(diào)課;有特殊事情需要調(diào)課要事先與教導(dǎo)處說明，得到同意后方可進(jìn)行(教導(dǎo)處要登記調(diào)課情況)。
3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。
4、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。
(每學(xué)期撰寫教學(xué)反思不少8次。)
5、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。
圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校要進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)的檢查。
學(xué)校要做好對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的自評(píng)、校評(píng)工作。
教導(dǎo)處要將檢查情況，及時(shí)向全校老師報(bào)告，并寫成書面材料。
6、認(rèn)真做好招生鞏生工作。
學(xué)校要確保完成“雙高普九”年度進(jìn)度目標(biāo)。
(三)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校對(duì)外宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響的重要窗口，也是學(xué)校得以可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)桿。
我校要想盡一切辦法，最大限度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
為高一級(jí)學(xué)校輸送合格的人才。
畢業(yè)班教師要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率，尤其要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，努力使我們培養(yǎng)的學(xué)生既符合教育要求，又滿足廣大學(xué)生家長(zhǎng)的愿望。
2、期末考試工作從嚴(yán)從實(shí)。
(四)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
參加中高年級(jí)作文競(jìng)賽中，詹小華獲中年級(jí)組二等獎(jiǎng)，詹素能獲高年級(jí)組三等獎(jiǎng);參加高年級(jí)組數(shù)學(xué)競(jìng)賽中詹偉澤獲三等獎(jiǎng)。
我校在鎮(zhèn)、中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx屆x中全會(huì)精神，牢固和樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教學(xué)方針。
認(rèn)真執(zhí)行瓊海市小學(xué)教研室制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的工作目標(biāo)責(zé)任制、師德目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常管理細(xì)則等工作思路和要求，以人為本，以制度管理人，向管理要質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)中心校提出的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))求真務(wù)實(shí)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高 ，充分調(diào)動(dòng)了我校老師的工作積極性，老師們按質(zhì)按量完成教學(xué)工作任務(wù)，使我的教育教學(xué)工作走上新的臺(tái)階，我校的教學(xué)效果有了新的成效。
現(xiàn)將我校在一學(xué)期來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
1、我校的教學(xué)工作以鄧小平“三個(gè)面向”和江總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。
2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行升國(guó)旗制度，每周一早操后進(jìn)行一次升旗儀式，儀式后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育，教育學(xué)生誠實(shí)守信，做一個(gè)合格的三好學(xué)生。
4、充分利用班會(huì)、校會(huì)、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的體能。
6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國(guó)家的教育方針和教育法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)了新課程的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間，做到專時(shí)專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩序順利地進(jìn)行。
我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅(jiān)定的信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。
嚴(yán)格要求，注意維護(hù)教師的良好形象，團(tuán)結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。
不撥弄是非，不賭博，不搞迷信活動(dòng)。
二、 課堂教學(xué)研究工作
我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。
我校四位老師在本學(xué)期每人上一節(jié)語文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動(dòng)人人參與，每次教研活動(dòng)共同聽課、評(píng)課，大膽提出保貴意見，主要指出不足之處，人人都有發(fā)言。
大家有評(píng)課記錄，并寫好綜合評(píng)價(jià)和反思。
按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)教研。
三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理
本學(xué)期，我校按照中心校的工作計(jì)劃安排和市局教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則，結(jié)合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種工作計(jì)劃，以及各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量，使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。
我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則“要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計(jì)劃，送交學(xué)校存檔。
備課，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案，能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點(diǎn)。
本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細(xì)、書寫工整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實(shí)用性。
在課堂教學(xué)中，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參與者和促進(jìn)者。
以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過程。
面向全體學(xué)生，注意因材施教，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課后能認(rèn)真反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。
作業(yè)的布置較適量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯(cuò)，三、四年作文有眉批、總批，及時(shí)反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。
每周末要學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)檢查一次，并要家長(zhǎng)閱后簽名。
可是學(xué)生在作業(yè)中也存在一些不足，如二年級(jí)李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯(cuò)別字較多。
又如三年級(jí)同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。
另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，存在這些問題下步進(jìn)行加以整改。
在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評(píng)價(jià)工作，按中心校的辦學(xué)理念(以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng))。
學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng)，交換監(jiān)考，科任評(píng)卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫好單元反思，送交學(xué)校保存。
這學(xué)期，我校在考評(píng)工作中做深化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。
本學(xué)期，學(xué)校通過四次對(duì)老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師，從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評(píng)來看，工作是非常認(rèn)真踏實(shí)。
中心校在期末對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，各老師能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。
并寫好教學(xué)論文和總結(jié)。
四、切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實(shí)到每一位班主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬不一失。
2、 建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化：一是實(shí)行定期檢查，安排人員值班制。
二是制訂安全事故報(bào)告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報(bào)告、以便學(xué)校在第一個(gè)時(shí)間里報(bào)告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時(shí)間里處理。
3、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等安全的意識(shí)，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭(zhēng)取家庭結(jié)合。
學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率為0。
4、預(yù)防人豬流感。
各班主任每天做好早晨、午間檢查登記工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院檢查治療。
5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)防接種工作，我校學(xué)生全部接種。
6、學(xué)校門口設(shè)有交通安全警示牌，加強(qiáng)師生安全教育工作，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班制有報(bào)告制度。
在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師應(yīng)在第一個(gè)時(shí)間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報(bào)告，以便及時(shí)上報(bào)中心學(xué)校。
五、改善辦學(xué)條件
1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新桌椅上課。
2、 新建一個(gè)墩位教師使用的廁所和二個(gè)墩位學(xué)生使用的廁所，解決了師生們大小便的困難。
六、存在的問題
1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對(duì)師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威脅，下學(xué)期必須整改。
2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。
下學(xué)期下定決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
xxx與展望忙碌而緊張的20xx年在一聲聲迫近進(jìn)的爆竹聲中，一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去了，給我們留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失敗?；厥滓荒甑墓ぷ鳉v程，能給我們警醒的有很多，現(xiàn)將工作中的成與敗、得與失總結(jié)如下。
為了能夠更快的推動(dòng)新課程改革在我校的進(jìn)程，是學(xué)生各方面素質(zhì)得到更好的發(fā)展，我校在本學(xué)期加強(qiáng)了教師專業(yè)水平的培訓(xùn)。
1﹑組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，指導(dǎo)教學(xué)行為本學(xué)期伊始，我校就購入了一批新書，專供教師學(xué)習(xí)之用。如《小學(xué)生學(xué)會(huì)提問的實(shí)驗(yàn)研究》，《新課程理念的探索實(shí)踐》，《自主愉快創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)》等，老師們借閱并做了筆記。此外，我們充分利用每周四教研時(shí)間，學(xué)習(xí)課標(biāo)，探討教學(xué)方法。在與書本對(duì)話的同時(shí)，我們倡導(dǎo)教師間的同伴互助，相互交流。每周，老師們將自己在教學(xué)中的問題反饋上來，我們?cè)谛?nèi)展開討論，兩個(gè)人，三個(gè)人，抑或幾個(gè)人，人人都可以發(fā)表意見，在不斷的爭(zhēng)鳴和交流中提高自己的教學(xué)水平，而在討論中發(fā)現(xiàn)自己的想法難以站住腳根時(shí)，就會(huì)自發(fā)的回過頭來學(xué)習(xí)理論。
這樣，就形成了一個(gè)良性循環(huán)，讓教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。具有爭(zhēng)議的問題，校長(zhǎng)結(jié)合理論在教研時(shí)間給以解答。本學(xué)期，我校就“怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的提問能力”﹑“如何有效發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用”等幾場(chǎng)講座。很好的做到了有疑必問，有問必答。另外，我校倡導(dǎo)教師在業(yè)余時(shí)間自學(xué)理論知識(shí)，利用自己手中的`書籍，和學(xué)校所有的報(bào)刊雜志，以及塔小的網(wǎng)上資源，開拓視野，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。
2、堅(jiān)持聽課，把好上課關(guān)。上課，是學(xué)生汲取知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。本學(xué)期，我校開展了各種活動(dòng)來優(yōu)化課堂教學(xué)。首先是推門課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。開學(xué)初，我聽了一年級(jí)xx老師的漢語拼音課《我是一只小鴿子》。課前，我先聽了她的說課并給做了指導(dǎo)，然后聽她上課，再根據(jù)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題在課后做有針對(duì)性的指導(dǎo)，收效不錯(cuò)。我們還搞了“人人一節(jié)最佳課”活動(dòng)，并推選出了xxx和xxx兩位老師的兩節(jié)課，在全校老師面前展示，各位老師都寫出了深刻的評(píng)課材料，對(duì)全體教師的教學(xué)水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老師來我鄉(xiāng)，我校的xxx老師有幸上了一節(jié)課，經(jīng)過楊校長(zhǎng)的精心指導(dǎo)獲得了好評(píng)。xx老師的邀請(qǐng)課《讓小球動(dòng)起來》，開始在四二班上的并不理想，缺乏讓學(xué)生探究的理念，經(jīng)過相互的交流，她重新設(shè)計(jì)教案，在四一班上的很成功。這就是我們說課，講課，評(píng)課三結(jié)合的循環(huán)往復(fù)的工作路線，將研究課和家常課相結(jié)合，將推門課和邀請(qǐng)課相結(jié)合。3加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建立事業(yè)觀。組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德》，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)的若干意見》，樹立愛學(xué)生，愛崗位，愛事業(yè)的思想，更好的為學(xué)生服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。
要重視備課的質(zhì)量，而不在字?jǐn)?shù)的多少。教師必須把握好教材的知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)的重難點(diǎn)，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每月檢查備課一次，要求教師重視學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的思維過程，重視能力的培養(yǎng)。并要求教師每課都寫出教學(xué)反思，思索自己在教學(xué)中的成功與失敗，每月寫兩份教學(xué)論文，挑選好的上交教育組。其中，涌現(xiàn)了很多有價(jià)值的教學(xué)論文。
另外，要求教師不留重復(fù)性作業(yè)，講究作業(yè)的針對(duì)性，開放性，增進(jìn)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字，并組織了作業(yè)展覽，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，作業(yè)水平有了很大的提高。積累本和日記本是這學(xué)期檢查的重點(diǎn)，結(jié)合“精品天天讀，感悟天天說”開展了廣泛的讀書活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句并加以運(yùn)用，要求教師給以評(píng)價(jià)，使學(xué)生的作文能力不斷提高。作為學(xué)校工作的重中之重，仍舊是六年級(jí)的畢業(yè)匯考的質(zhì)量問題。在期中考試結(jié)束后，召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，取得了家長(zhǎng)的支持，也穩(wěn)定了學(xué)生的情緒。跟蹤六年級(jí)教師聽課，端正教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，既要教會(huì)知識(shí)又要教會(huì)方法，使學(xué)生能靈活應(yīng)變，舉一反三。對(duì)于后進(jìn)生因材施教，從基礎(chǔ)抓起，提高成績(jī)。本次期末考試成績(jī)理想。
下學(xué)期，我會(huì)依據(jù)上級(jí)的要求制定更加周密的計(jì)劃，有任務(wù)的布置，還要有檢查的記錄，使自己的工作更有步驟，更系統(tǒng)化。作業(yè)和備課，定期查與抽查相結(jié)合，開展作業(yè)與備課的展覽活動(dòng)，并評(píng)出獎(jiǎng)。對(duì)于作業(yè)和備課的要求要更加具體化，讓教師和學(xué)生們有章可查，有法可依。堅(jiān)持聽推門課，開學(xué)就開始，使優(yōu)化課堂的腳步加快。幫助教師提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待工作，學(xué)習(xí)理論，分析教學(xué)現(xiàn)象，寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思。我自身要更加嚴(yán)格的要求自己，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，學(xué)做事，學(xué)做人，遇事多角度考慮，想在前，做在后，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。在下學(xué)期，走入課堂，潛心教改，爭(zhēng)取摸索出一條屬于自己的路。
在今年的工作中雖有許多不足之出，但我也摸到了許多門道，抬頭看，前路漫漫，手握披荊斬棘的利劍，斬妖除魔，讓一身的正氣浩然在天地之間！
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，本人為提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得必須的數(shù)學(xué)。我堅(jiān)持以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念武裝自己，積極參加教研活動(dòng)、認(rèn)真?zhèn)湔n等深入課堂，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件，創(chuàng)設(shè)愉樂的數(shù)學(xué)課堂，因材施教，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，立足現(xiàn)在，放眼未來，為今后工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本學(xué)期我主要承擔(dān)學(xué)校的教務(wù)工作和一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，面對(duì)天真“活潑”的孩子，思想幼稚、自控能力弱、紀(jì)律性差，上課較費(fèi)勁。但經(jīng)過我嚴(yán)抓肯管下，大多數(shù)的學(xué)生的思想、紀(jì)律有了好轉(zhuǎn)，大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有少不份的同學(xué)（留守兒童等），沒有父母的幫助，基礎(chǔ)還是很差。
二、成績(jī)分析。
通過本人的刻苦鉆研、虛心請(qǐng)教、精心（備）上課和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，在這次期末統(tǒng)考中成績(jī)有所進(jìn)步，班級(jí)平均分75分，及格率86%，優(yōu)秀率20%；以上的教學(xué)成效使我堅(jiān)信：教師要多與學(xué)生溝通，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、按時(shí)完成作業(yè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)德育教育、耐心輔導(dǎo)，加上在教學(xué)中不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓緊復(fù)習(xí)，猜題、測(cè)驗(yàn)、分析反思，全部身心投入教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高、思想有所進(jìn)步。
三、具體措施。
1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、強(qiáng)抓學(xué)生讀題、理解題意的能力。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量非常限，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎？這也是此次考試學(xué)生成績(jī)優(yōu)差的關(guān)鍵。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師不但重視基本算理、基本概念的教學(xué)，精選、精編靈活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識(shí)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣，使用學(xué)具的習(xí)慣等。
4、教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過程，重視動(dòng)手操作，加強(qiáng)動(dòng)手操作題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。
5、加強(qiáng)計(jì)算題訓(xùn)練。學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過多種活動(dòng)形式反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣；要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。
6、教師巧妙設(shè)計(jì)形式各樣圖文應(yīng)用題，會(huì)讀、審題，多讓鼓勵(lì)學(xué)生說題意，會(huì)列式計(jì)算解決問題。
7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，獲得家長(zhǎng)幫助——對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
8、善于設(shè)計(jì)有獎(jiǎng)活動(dòng)，及時(shí)表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
四、今后努力方向。
學(xué)生的成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但離數(shù)學(xué)特區(qū)第一名仍存在較大的差距，主要是學(xué)生的計(jì)算粗心，解決實(shí)際問題能力弱，識(shí)字量少，不利于理解題意，優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠等不足之處。今后，有待以不斷改善，在工作中我將加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、改變創(chuàng)新教學(xué)方法、讓學(xué)生喜歡“趣味”數(shù)學(xué)課、加強(qiáng)優(yōu)的引導(dǎo)、差生的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)砍瑯?biāo)，為提高學(xué)生素質(zhì)獻(xiàn)出自己的光和熱。
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小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我校以中心校教育教學(xué)工作思路為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，創(chuàng)新課堂教學(xué)，深入全面落實(shí)有效教學(xué)，為了大力開展教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養(yǎng)，狠抓質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高上為突破口。結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期制定教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量降低。
1、強(qiáng)化學(xué)校管理制度建設(shè)項(xiàng)目，提高學(xué)校管理水平，結(jié)合實(shí)際管理模式完善了我校常規(guī)管理制度，建立崗位責(zé)任制和民主科學(xué)的管理機(jī)制，繼續(xù)落實(shí)學(xué)校管理工作目標(biāo)責(zé)任制和啟發(fā)式目標(biāo)考核，為提高教育確保教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范運(yùn)行。
3、大力開展課程計(jì)劃，我們按照國(guó)家課程計(jì)劃，完善課程管理，開全課程，開足課時(shí)。尤其是認(rèn)真開設(shè)綜合學(xué)科和綜合實(shí)踐以及地方課程。要想方設(shè)法去開，創(chuàng)造條件去開。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課程計(jì)劃的檢查監(jiān)督，全面提高培訓(xùn)課程質(zhì)量。
4、要求督促每位教師認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)批改、輔導(dǎo)工作。切實(shí)抓好學(xué)生的刻寫、要求正確、工整、規(guī)范。作業(yè)做到全收全改，勤批細(xì)改，統(tǒng)一格式。特別對(duì)后進(jìn)學(xué)生建立檔案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，縮小了后進(jìn)面。
5、要求教師向40分鐘要質(zhì)量，為了不斷提高課堂教學(xué)效率，增大課堂容量，各任課教師能針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題，布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，積極創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目標(biāo)，教給學(xué)生研讀方法，是學(xué)生愛學(xué)，喜學(xué)，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師都能按督促上一堂滿意的公開課，抄寫出來一篇較高水平的`。班主任都能對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷得到了提高。林華和教導(dǎo)處定期對(duì)教師備課、作業(yè)等采取了檢查或抽查，達(dá)致了備課和批改質(zhì)量。
6、全力推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)管理，鞏固畢業(yè)班教學(xué)成果，繼續(xù)執(zhí)行了畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，畢業(yè)班教師及早加緊，狠抓畢業(yè)班工作，教導(dǎo)處定期召開了畢業(yè)班教師座談會(huì)，了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，充分調(diào)動(dòng)了教師的自覺性，為教師排憂解難，全方位為教師咨詢服務(wù)。
（二）促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素養(yǎng)大幅提升。
1、切實(shí)加強(qiáng)教研工作，扎實(shí)大力推進(jìn)校本師資培訓(xùn)。我校以教研組為載體，組織教師討論教職員學(xué)術(shù)研究中的盲點(diǎn)，確定校本師資培訓(xùn)班內(nèi)容。鼓勵(lì)教師在多功能引導(dǎo)教室里上課。另外，各教研組以“如何不斷提高高效課堂”為著力點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教研組要把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動(dòng)主題，扎扎實(shí)實(shí)開展教研慶典活動(dòng)。文娛活動(dòng)要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好了崗位比武綜合課課活動(dòng)，按計(jì)劃，做到說課、聽課、評(píng)課、討論等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)以存在的問題以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、最新教育信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分利用組內(nèi)自主性骨干教師的積極性，開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，并選拔與公益活動(dòng)推薦優(yōu)秀教師參加中心校級(jí)以上的各種賽課活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的整體水平。
3、本學(xué)期教研組針對(duì)我校理化三至六年級(jí)同頭班的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)采用了“多人上一課”與“一課多人上”展開中層干部練兵活動(dòng)。在對(duì)比中、互相學(xué)習(xí)，借鑒中提升教師的教育教學(xué)能力。
（四）以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，不斷加強(qiáng)教學(xué)水平。
我校根據(jù)教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標(biāo)，以“學(xué)術(shù)交流日”活動(dòng)為載體，開展了以順利開展教學(xué)中存在的困惑為對(duì)象，據(jù)教學(xué)的實(shí)際，瞄準(zhǔn)課改的目標(biāo)，加強(qiáng)問題研究的可操作性，研究過程生物學(xué)的規(guī)范性及成果的實(shí)效性。各教研組做到有計(jì)劃，有時(shí)間，有運(yùn)行過程，突出了實(shí)效。
（五）推進(jìn)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工程及陽光體育工作，基本保障學(xué)生身心健康；加強(qiáng)藝術(shù)與科學(xué)知識(shí)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生生存能力，全面大幅提升教育質(zhì)量。
要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生監(jiān)測(cè)工程及陽光體育工作，充分利用集中式設(shè)備積極開展社交活動(dòng)大課間活動(dòng)。加強(qiáng)藝術(shù)和科學(xué)教學(xué)工作，開展了慶“六一”文藝演出活動(dòng)，召開了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。不斷促進(jìn)了體藝工作科研工作的常態(tài)化開展。
我校要以科學(xué)教學(xué)為突破口，組織參加科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，不斷學(xué)術(shù)研究科學(xué)教學(xué)活動(dòng)策略，提高教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量；搭建學(xué)生科學(xué)活動(dòng)電子商務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“學(xué)科學(xué)、做科學(xué)”的機(jī)會(huì)。同時(shí)要積極推動(dòng)綜合學(xué)科，特別是本學(xué)期配合中心校開展體育新聞教學(xué)的研討活動(dòng)。完善綜合學(xué)科評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展戰(zhàn)略。
（六）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富學(xué)校內(nèi)涵。
互補(bǔ)教師讀書工程，十分積極研究學(xué)校文化建設(shè)，挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，提煉學(xué)校文化精粹，塑造和大幅提升學(xué)校教育品質(zhì)。按照教育局統(tǒng)一部署，借助愛生項(xiàng)目其他工作和“學(xué)校文化建設(shè)年”活動(dòng)、推普周”活動(dòng)、師生經(jīng)典誦讀社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校文化墻建設(shè)、特色課程建設(shè)等，初步形成了獨(dú)具特色的學(xué)校文化。
全校師生樹立“讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為某種樂趣”的意識(shí)，在學(xué)校中會(huì)形成了一種讀書的文化氛圍。
回顧本學(xué)期的工作，但也存著諸多不足，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待適度優(yōu)化，學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待后續(xù)推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
xx小學(xué)創(chuàng)建于xx年，是一所具有輝煌歷史的老校，占地15畝，位于xx縣城城西，緊鄰xx山莊，地理位置優(yōu)越；學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓2棟，10個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生260余名。有雄厚的學(xué)科專業(yè)力量，在編教職工18人，平均年齡均在40歲左右。本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷10人，中專學(xué)歷6人；其中小學(xué)高級(jí)教師10名，小學(xué)一級(jí)教師8名。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”和xx大重要思想為指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針為宗旨，以切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為工作目標(biāo)，以創(chuàng)建“綠色校園”為特色，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師齊心協(xié)作下，本學(xué)期教育教學(xué)工作順利完成，做總結(jié)如下：
一、德育建設(shè)。
以道德建設(shè)為先導(dǎo)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，組織教師每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《班主任》，做記錄、寫體會(huì)，結(jié)合教育現(xiàn)狀自由研討，參加了中心校統(tǒng)一組織的《放務(wù)教育法》測(cè)試，深化了教師教育意識(shí)，進(jìn)一步明確了教育的意義，師生的權(quán)利和義務(wù)，利用早會(huì)和例會(huì)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育表揚(yáng)先進(jìn)典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡案例，使教師心中有模范形象，行為中有效仿典型。
以品德教育為首任，加強(qiáng)學(xué)生良好品德的形成。利用升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生民族榮辱感，通過中隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和勤儉、友愛的良好品質(zhì);通過勞作活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)毅的品質(zhì);通過學(xué)生會(huì)，值周生等學(xué)生組織的設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生愛校如家的主人翁意識(shí)。本學(xué)期評(píng)選取出兩個(gè)文明班級(jí)，曾群同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“知榮明恥”好兒童;通過評(píng)價(jià)機(jī)制的健全，使學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)文明，做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(jí)。
二、師資培訓(xùn)。
教師是學(xué)校重要組成部分，是支撐學(xué)校發(fā)展的重要力量，我校積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，教師全員參加，分層次確定教學(xué)內(nèi)容，積極開展“分鐘打字比賽”促進(jìn)教師學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力;為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本學(xué)期，李志毅參加了“小學(xué)英語課堂研討會(huì)”，王鐵花老師參加了省級(jí)語文說講評(píng)觀摩課，并在學(xué)校做了匯報(bào)課，廣泛傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，立足于校本培訓(xùn)，組織教師觀看光碟，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育課程資源，進(jìn)行分科觀看、學(xué)習(xí)、分組研討、反思切實(shí)全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。
三、通“國(guó)檢”，促管理。
本學(xué)期，我校作為遜克縣必檢單位，從3月到5月，在中心校積極指導(dǎo)與大力支持下，進(jìn)行全員參與，齊心協(xié)作，做“兩基”迎國(guó)檢的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)校園建設(shè)，加強(qiáng)軟件整理，深化教師對(duì)“義務(wù)教育”意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生入學(xué)管理，學(xué)籍管理，目前，學(xué)校院內(nèi)無一人騎車，學(xué)生打隊(duì)禮問好要立正，教師走過再行走，學(xué)校管理正逐步向規(guī)范化發(fā)展。
四、學(xué)生培養(yǎng)。
以“為成功的人生做準(zhǔn)備”為我校的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展能力形成終生技能，我校利用校本課程開設(shè)了十一個(gè)興趣活動(dòng)小組，培養(yǎng)學(xué)生音、體、美、作文、寫字、誦讀等方面的興趣愛好，為未來人生發(fā)展起到良好的導(dǎo)向和開拓作用。結(jié)合中心校工作安排，我校組織了學(xué)生硬筆書法比賽，參與人數(shù)270人，達(dá)90%以上;開展了英語書寫比賽，評(píng)出了金筆獎(jiǎng)和銀筆獎(jiǎng)。
本學(xué)期我校有7名學(xué)生參加國(guó)家級(jí)“迎奧”征文活動(dòng)，分別獲得貳等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，5名同學(xué)獲優(yōu)秀征文獎(jiǎng)，在小學(xué)小級(jí)驗(yàn)收中，我校學(xué)生的硬筆書法被評(píng)為鼓勵(lì)獎(jiǎng)。12名學(xué)生參加“知榮辱、樹新風(fēng)”征文活動(dòng)。
五、課堂教學(xué)。
以規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新課堂教學(xué)作為提高教學(xué)效率，推進(jìn)課程改革的重要途徑，對(duì)全體教師實(shí)行“推門課”、“公開課”部分教師自愿申請(qǐng)“匯報(bào)課”，運(yùn)用自己的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，因材施教，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期，我校畢業(yè)班成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。
我鄉(xiāng)目前已有三項(xiàng)課題，其中兩項(xiàng)省級(jí)，一項(xiàng)市級(jí)，課題《小組合作學(xué)習(xí)方在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》進(jìn)入第二研究階段：科學(xué)分組、合理分工;《有效提高的策略研究》進(jìn)入第二研究階段：提問的時(shí)機(jī)和作用;《課題評(píng)價(jià)》進(jìn)入第一研究階段，教師們以教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，切實(shí)實(shí)施課題研究，在備課中從各個(gè)五一節(jié)進(jìn)行預(yù)設(shè)，教學(xué)中注重生成中的變化，采擷采光點(diǎn)，課后反思不足并提出改進(jìn)措施。六月，我鄉(xiāng)針對(duì)20xx年的兩個(gè)立項(xiàng)課題召開了“課題研究展示課”以學(xué)校為單位，共有來自五所學(xué)校的七名教師參加了本次展示活動(dòng)，她們年齡具代表性，有2名教齡一年的年輕教師，3名5年教齡的中年教師，還有2名近20xx年教齡的老教師，在課堂教學(xué)中展示了對(duì)小組合作學(xué)習(xí)中“科學(xué)分組、合理分工”研究?jī)?nèi)容的探索、嘗試，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)直觀，速度快捷，體現(xiàn)出對(duì)有效提問的策略的研究，教師們切實(shí)踏上了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐提升理論的科研之路，本學(xué)期有11名教師分別撰寫了省級(jí)、市級(jí)科研論文。
七、學(xué)校建設(shè)。
本著“文化育人、環(huán)境育人”的建設(shè)宗旨，我校積極進(jìn)行校園文化建設(shè)和環(huán)境美化、綠化。
1、文化育人：
以班級(jí)板報(bào)、走廊圖版為文化天地，展示長(zhǎng)城、古典名著人物，科學(xué)家的圖片并進(jìn)行注釋，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛祖國(guó)，熱愛民族文化的品質(zhì)，黑板一角的每周一詩，圖版的古詩配畫，古詩摘抄，體現(xiàn)出明德小學(xué)的文化特點(diǎn)——誦讀經(jīng)典。
2、環(huán)境育人：
在中心校領(lǐng)導(dǎo)積極帶領(lǐng)下，抓住春季樹木易成活之機(jī)，于4月下旬至5月下旬，栽樹、植花，設(shè)計(jì)造型，共植白松棵，小榆樹8000余株，花苗1000余棵，勞動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生勞作能力，“一切為了人的發(fā)展”的校風(fēng)立鮮花綠叢間，使校園美麗中充滿生機(jī)，景色中滲透著文化氣息。
3、活動(dòng)育人。
以“活動(dòng)促發(fā)展”為活動(dòng)目的，有計(jì)劃地組織文藝、體育活動(dòng)、豐富學(xué)生的課余生活，增進(jìn)學(xué)生身體健康，陶冶學(xué)生情操，使學(xué)生真正得到全面發(fā)展，素質(zhì)得到不斷提高，以大隊(duì)會(huì)活動(dòng)形式，開展了學(xué)生踢毽子、拔河、跳繩和教師拔河比賽，5月份開展學(xué)生春季環(huán)城賽，培養(yǎng)了學(xué)生意志和教師聯(lián)誼賽，在縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)組織下，與縣實(shí)小學(xué)生在我校開展了“手拉手”結(jié)對(duì)聯(lián)誼活動(dòng)，雙方學(xué)生互演節(jié)目，互贈(zèng)禮物，共進(jìn)午餐，增進(jìn)了學(xué)生與人交往能力，6月份參加了鄉(xiāng)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校組織了一套由一百五十名學(xué)生參加的團(tuán)體操，并有12名運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)比賽，獲得第一名的好成績(jī)。
4、文明建設(shè)。
我校繼續(xù)加強(qiáng)法制建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制講座，加強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，本學(xué)期，我校申報(bào)了市級(jí)文明單位標(biāo)兵。在今年6月接受明德學(xué)校省級(jí)驗(yàn)收中，我校在古詩文誦讀、校園綠化會(huì)園化、勞動(dòng)服務(wù)三方面接受了考核，被評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)。
八、安全工作。
以“學(xué)校工作，安全第一”為工作宗旨，不斷加強(qiáng)師生安全意識(shí)，進(jìn)行安全教育，制定安全預(yù)防制度和措施。期初與中心校各班主任鑒定安全工作責(zé)任狀，制訂了安全工作治理方案，實(shí)行定期檢查，不定期抽查的方式，對(duì)學(xué)校各室的各項(xiàng)用電設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)學(xué)校存在的隱患及時(shí)排查，5月份，組織了校級(jí)安全講座，對(duì)防電、防火、防雷等知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，做到了長(zhǎng)期安全教育，時(shí)時(shí)關(guān)注安全。
九、控輟工作。
我校堅(jiān)持以育人為本的工作思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)人的發(fā)展為工作目標(biāo)，堅(jiān)持做到以人為本，面向全體學(xué)生，因材施教。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三位一體”教育，在各級(jí)部門關(guān)懷下，對(duì)貧困學(xué)生實(shí)行救助、補(bǔ)助、資助學(xué)生正常就讀，切實(shí)開展“兩免一補(bǔ)”的調(diào)查，發(fā)放和反饋工作，減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，目前，我校無一輟學(xué)現(xiàn)象。
通過一學(xué)期上下同心的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也清醒地看到了不足：作為明德學(xué)校的特色尚未明顯呈現(xiàn)出來，教科研工作在找準(zhǔn)切入點(diǎn)的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步具體研究，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)還不具精僻性，課堂教學(xué)方式還有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)以人為本等，這些將是我們今后工作的目標(biāo)和動(dòng)力，在今后工作中，相信在上級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下和全體教師精誠協(xié)作下，我校會(huì)形成自己的特色，取得不斷的進(jìn)步。
小學(xué)級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十八
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注重課堂教學(xué)。
我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。
上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
三做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘，一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處?？傮w而言，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。
今天我認(rèn)真學(xué)習(xí)了小學(xué)語文教學(xué)策略。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了課改的必要性、急迫性初步了解了課改的一些內(nèi)容。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。
對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正確樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
2、我還將從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。
積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)語文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等;努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌。
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