讀后感的寫作應(yīng)該以個(gè)人的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合作品內(nèi)容和作者意圖進(jìn)行理性分析。那么，如何寫一篇有深度和含金量的讀后感呢？首先，我們需要認(rèn)真閱讀作品，理解其主題和內(nèi)容。然后，探索自己對(duì)作品的理解和感受，可以思考作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及背后的意義。最后，用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感想，可以結(jié)合自身經(jīng)歷或現(xiàn)實(shí)生活中的類似情境來(lái)論述。只有在深入理解和個(gè)人思考的基礎(chǔ)上，才能寫出一篇有思想深度和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感。以下是一些讀者們分享的讀后感，他們從不同角度對(duì)所讀書籍進(jìn)行了深入的思考和觀察。
小學(xué)生讀后感共篇一
我喜歡《天真媽媽》里的馬小跳的嫉妒心。因?yàn)檫@里有馬小跳的調(diào)皮搗蛋，有寶貝兒媽媽的歡笑和淚水。故事是這樣的：
前兩天，寶貝兒媽媽的腳扭傷了，爸爸又出差了，今天他要陪媽媽到醫(yī)院換藥。馬小跳剛準(zhǔn)備給秦老師打電話。
寶貝兒媽媽不同意，她說(shuō)她自己可以去。
“你的腳都不能走路了，你怎么去??？”馬小跳說(shuō)。
寶貝兒媽媽說(shuō)：“我可以拄著拐杖去啊”。
馬小跳很多時(shí)候是不講道理的：“喜歡拐杖還是喜歡兒子？”
“拐杖是拐杖，兒子是兒子，拐杖怎么能和兒子相提并論呢？”寶貝兒媽媽說(shuō)。
馬小跳說(shuō)不過(guò)寶貝兒媽媽，他不是不太放心把寶貝兒媽媽交給拐杖，他找來(lái)一張白紙，用熒光筆寫道：請(qǐng)幫幫我的媽媽，非常感謝！
趁寶貝兒媽媽不在意的時(shí)候往寶貝兒媽媽身上一貼。
馬小跳和寶貝兒媽媽一起出了家門。馬小跳背著書包去了學(xué)校，寶貝兒媽媽去醫(yī)院。馬小跳回頭望望媽媽背上那張醒目的白紙，他放心了。
寶貝兒媽媽一邊走，一邊有人問(wèn)她：“需要幫助嗎？”她一路都好感動(dòng)：現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣多好?。?/p>
有一兩三個(gè)人一直跟在寶貝兒媽媽身邊，隨時(shí)準(zhǔn)備幫助。寶貝兒媽媽說(shuō)：“你們上班去吧，別遲到了?！?/p>
一個(gè)騎三輪車的老大爺硬把她拉上了車，送去了醫(yī)院。
寶貝兒媽媽又被一群人搶著送回到了家。
在學(xué)校里，馬小跳都是這樣在心里說(shuō)：“快下課吧！”在馬小跳的期盼之下，下課鈴終于打響了。馬小跳一下課就像箭一樣沖出了教室，飛跑著回到了家。
馬小跳一進(jìn)門就看到桌子上的香水百合。只有他爸爸才會(huì)送香水百合給寶貝兒媽媽。
馬小跳跑進(jìn)了媽媽的房間，大喊：“老爸，老爸！”
寶貝兒媽媽說(shuō)：“你老爸不是出差了嗎？”“那寶貝兒媽媽這花”馬小跳說(shuō)?！澳鞘俏覀兘?jīng)理送的”寶貝兒媽媽又說(shuō)：“過(guò)一會(huì)兒人家來(lái)了你幫人家開門聽(tīng)到?jīng)]？”馬小跳小聲地說(shuō)：“花都送了，人來(lái)干什么？”“來(lái)送棒子骨??！”寶貝兒媽媽說(shuō)。
說(shuō)著說(shuō)著門鈴響了，馬小跳抱著足球開門，把足球壓在門底下這樣就只能半開，挺著啤酒肚的經(jīng)理怎么也進(jìn)不來(lái)，馬小跳一直在說(shuō)“吸氣吸氣?！本驮诮?jīng)理要進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他使了個(gè)壞，把足球一踢。啤酒肚經(jīng)理飛了進(jìn)來(lái)頭撞在鞋柜上起了個(gè)大包。
經(jīng)理走了以后，寶貝兒媽媽還在哭被馬小跳氣的。寶貝兒媽媽大喊：“馬小跳，你為什么這么做？”
馬小跳也不知道為什么要這么做。因?yàn)樗恢朗裁唇屑刀市摹?/p>
可是我知道，嫉妒心會(huì)讓人昏頭昏腦地做錯(cuò)事。
小學(xué)生讀后感共篇二
今天，我在《長(zhǎng)沙拔節(jié)生長(zhǎng)》這篇文章讀到：自城運(yùn)會(huì)開幕后，長(zhǎng)沙成為區(qū)域性中心城市。這種飛躍的進(jìn)步，使我深深的感到驚訝和震撼，也由衷地感到自豪！當(dāng)我讀到“通過(guò)城運(yùn)會(huì)的舉辦，長(zhǎng)沙建城區(qū)面積擴(kuò)大到180平方公里，城區(qū)人口達(dá)到189萬(wàn)人，成為一個(gè)區(qū)域性的中心”時(shí)，我驚嘆不已。在這短短的1、2年里，長(zhǎng)沙發(fā)生了巨大的變化。正如笑星大兵所說(shuō)；“長(zhǎng)沙呀長(zhǎng)沙大變樣，滿街的草兒到處跑！”這是說(shuō)長(zhǎng)沙到處是草坪、??！更讓我高興的是。新世紀(jì)體育中心建在我家對(duì)面。建筑豪華、宏大、設(shè)備優(yōu)良。到處是花兒盛開，噴泉如注。
正如新聞中講的，那兒環(huán)境優(yōu)美，許多日人都愿意到那兒去觀賞，它既是長(zhǎng)沙新的體育中心，又是人們休閑娛樂(lè)的.好地方！讀完這篇新聞，我想到原來(lái)的“二里牌”小學(xué)。那里曾是有名的“垃圾區(qū)”到處臟兮兮的，凡是經(jīng)過(guò)的人，都要捂鼻而過(guò)?？墒牵裉斓摹岸锱啤毙W(xué)，已經(jīng)成了環(huán)境優(yōu)美的體育中心。寬闊的草地，高大的樓房，優(yōu)美的噴泉使人陶醉不已。廣場(chǎng)猶如一朵綻放的蓮花，在寒冬中挺立。一盆盆鮮花爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛。我又想起如今的湘江大道。平坦的路面，兩旁的草叢比比皆是。原來(lái)的大道怎么能和今天比較呢？長(zhǎng)沙真是大變樣，我相信到20xx年的長(zhǎng)沙，將建成一個(gè)繁榮、開放、文明、秀美的城市！
小學(xué)生讀后感共篇三
今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》之后，深有感觸。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
小豆豆在我眼中是一個(gè)做事情有始有終，卻又可愛(ài)萬(wàn)分的小女孩，比如：有一次，他心愛(ài)的一個(gè)錢包掉到廁所里了，她卻沒(méi)有放棄，去拿了一把長(zhǎng)舀子，去便池邊上撈錢包。結(jié)果呢錢包沒(méi)有撈著，但她卻沒(méi)有抱怨，還有依舊滿足，在常人眼里這種行為不亞于瘋子，到在我看來(lái)卻可愛(ài)的緊。如此，單純又執(zhí)著的女孩子已不多見(jiàn)，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛(ài)的做事風(fēng)格。為此，我自嘆不如人。
記得有一次，我答應(yīng)媽媽和姐姐一起包餃子，但是當(dāng)我愛(ài)看的電視節(jié)目開始播放時(shí)，我卻忍不住電視的誘惑，電視好像在無(wú)聲的說(shuō)著：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)看好看的節(jié)目吧！”我毫無(wú)骨氣的去看電視了，只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子。現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬(wàn)分，哎——真是。
在小豆豆的身上，我看到了她的樂(lè)觀、善良、可愛(ài)、認(rèn)真執(zhí)著與有始有終不會(huì)輕言放棄。她的善良讓我為之感動(dòng)“人之初，性本善”莫不要為了一時(shí)浮華而忘記自己的本性，行善！
人在做，天在看，上天難欺，多多行善，種善因，結(jié)善果！
小學(xué)生讀后感共篇四
讀了“潤(rùn)東居士”的博文《微笑是一種修養(yǎng)》，深有感觸。
完全贊同博主的觀點(diǎn)：生活并沒(méi)有拖欠我們?nèi)魏螙|西，所以沒(méi)有必要總苦著臉。我們應(yīng)該對(duì)生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。
一個(gè)人的情緒受環(huán)境的影響，這是很正常的，但你苦著臉，一副苦大仇深的樣子，對(duì)處境并不會(huì)有任何的改變，相反，如果微笑著去生活，那會(huì)增加親和力，別人更樂(lè)于跟你交往，得到的機(jī)會(huì)也可能會(huì)更多。
只有心里有陽(yáng)光的人，才能感受到現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光，如果連自己都?？嘀?，那生活如何美好？生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像；當(dāng)我們哭泣時(shí)，生活在哭泣；當(dāng)我們微笑時(shí)，生活也在微笑。
微笑發(fā)自內(nèi)心，不卑不亢，既不是對(duì)弱者的愚弄，也不是對(duì)強(qiáng)者的奉承。奉承時(shí)的笑容，是一種假笑，而面具是不會(huì)長(zhǎng)久的，一旦有機(jī)會(huì)，他們就會(huì)變回去，除下面具，露出本來(lái)的面目。
微笑沒(méi)有目的，無(wú)論是對(duì)上司，還是對(duì)門衛(wèi)，那笑容都是一樣；微笑是對(duì)他人的尊重，同時(shí)也是對(duì)生活的尊重。微笑是有”回報(bào)”的，人際關(guān)系就像物理學(xué)上所說(shuō)的力的平衡，你怎樣對(duì)別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)你，你對(duì)別人的微笑越多，別人對(duì)你的微笑也會(huì)越多。
在受到別人的曲解后，可以選擇暴怒，也可以選擇微笑，通常微笑的力量會(huì)更大，因?yàn)槲⑿?huì)震撼對(duì)方的心靈，顯露出來(lái)的豁達(dá)氣度會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得自己渺小，丑陋。
清者自清，濁者自濁。有時(shí)候過(guò)多的解釋、爭(zhēng)執(zhí)是沒(méi)有必要的。對(duì)于那些無(wú)理取鬧、蓄意詆毀的人，給他一個(gè)微笑，剩下的事就讓時(shí)間去證明好了。
微笑發(fā)自內(nèi)心，無(wú)法偽裝。保持“微笑”的心態(tài)，人生會(huì)更加美好。人生中有挫折有失敗，有誤解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就應(yīng)清除心中的障礙。微笑的實(shí)質(zhì)便是愛(ài)，懂得愛(ài)的人，一定不會(huì)是平庸的。
微笑是人生最好的名片，誰(shuí)不希望跟一個(gè)樂(lè)觀向上的人交朋友呢？微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發(fā)潛能。
微笑是朋友間最好的語(yǔ)言，一個(gè)自然流露的微笑，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)論是初次謀面也好，相識(shí)已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，令彼此之間倍感溫暖。
微笑是一種修養(yǎng)，并且是一種很重要的修養(yǎng)，微笑的實(shí)質(zhì)是親切，是鼓勵(lì)，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機(jī)會(huì)，總是容易取得成功。
讓我們永遠(yuǎn)面帶微笑，快樂(lè)生活每一天！
小學(xué)生讀后感共篇五
《草屋》講述了小桑在山地的鄉(xiāng)村生活。雖然他生活貧困，但他仍然無(wú)法幫助小桑快樂(lè)的童心。
為了治好小桑的病，小桑的父親不顧一切地去看醫(yī)生。最后，一個(gè)老人被找到了，小桑的病也治好了。
尤瑪?shù)系囊晃荒棠虨榱艘幻麑W(xué)生的生命安全，犧牲了尤瑪?shù)闲@里的一個(gè)南瓜。
當(dāng)小桑離開山帝時(shí)，他仍然不愿離開山帝。
《草屋》這本書能感動(dòng)人嗎?
小學(xué)生讀后感共篇六
中國(guó)，我們敬愛(ài)的祖國(guó)！它地大物博，物產(chǎn)豐富，在我們勤勞雙手的耕耘下，正發(fā)生著翻天覆地的變化。它就像世界東方升起的一顆巨星，耀眼，迷人。有幸的是我的家鄉(xiāng)就在這個(gè)美麗國(guó)家的一個(gè)小旮旯——濱?？h濱海港鎮(zhèn)，這里雖然沒(méi)有城市的喧鬧，也沒(méi)有車水馬龍的壯景，可也是個(gè)美麗的地方。
家鄉(xiāng)美，美在那一座座拔地而起的大樓房，一條條潔凈、清雅的`水泥路點(diǎn)綴其間。房子中間的街道也完全變了一個(gè)樣，它像一個(gè)正在成長(zhǎng)的孩子，慢慢散發(fā)著它的光彩和魅力，街道兩旁也沒(méi)有了垃圾。雖然不能和城里比較，但也有模有樣了。我家靠種植果樹致富，家里還買了汽車，它代表著我們的經(jīng)濟(jì)正發(fā)生顯著變化。
家鄉(xiāng)美，美在那一條條綠水。綠水兩岸的綠柳倒映在水中，顯得更綠了。魚兒在水中快活地游來(lái)游去。到了盛夏時(shí)節(jié)，大人、小孩在水中盡情地打水仗，可快活啦！
家鄉(xiāng)美，祖國(guó)就美！我相信，未來(lái)的我們一定會(huì)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗，為祖國(guó)增光添彩！
小學(xué)生讀后感共篇七
美德是什么？有人說(shuō)：“美德似火，能點(diǎn)燃美好之燈，也有人說(shuō)：“美德似土，能萌出希望之苗。我覺(jué)得美德似雪，潔白無(wú)瑕，光彩照人。
讀了《模擬外交官書》，令我印象最深的就是《業(yè)余愛(ài)好》這篇文章了，我們每個(gè)人都有自己的業(yè)余愛(ài)好，有聽(tīng)音樂(lè)，看書，畫畫，寫書法······可最令人意想不到的就是主人公孫啟涵的業(yè)余愛(ài)好居然是撿垃圾！在地上那些沒(méi)人要的垃圾而孫啟涵卻當(dāng)個(gè)“寶貝”一樣珍惜，無(wú)論多么困難，都要把“小寶貝們”撿起來(lái)，有一次，在海灘上孫啟涵在礁石縫里看見(jiàn)了一塊塑料制品，礁石縫周圍都是牡蠣殼，像刀一樣鋒利，但孫啟涵不怕困難雖然劃破了手但他還是拽出了塑料制品。放學(xué)了，他經(jīng)常見(jiàn)到同學(xué)們的鉛筆，橡皮，但他從不占為己有，總是歸還給失主，有時(shí)他還撿到手機(jī)——這可是他最輝煌的時(shí)刻。他沒(méi)把它當(dāng)作戰(zhàn)利品一樣，而是想盡辦法歸還給失主。
孫啟涵的行為使我想到了一句我們常見(jiàn)的標(biāo)語(yǔ)：彎彎腰，撿出一片凈土。
暑假里，我和小伙伴們一起去白馬公園玩，我和小伙伴們玩的正起興時(shí)，我突然看見(jiàn)一塊西瓜皮躺在路中間，陣陣腐臭迎面而來(lái)，一群螞蟻正在上面開“party”,令人作嘔。我準(zhǔn)備用紙包著扔掉，但我聞到味道立刻以百米沖刺的速度跑向一旁干嘔起來(lái)，等我再回頭撿時(shí)，其中一個(gè)小伙伴已經(jīng)把西瓜皮扔進(jìn)了垃圾桶，我捏住鼻子跑過(guò)去問(wèn)：“喂，這么臟，別人都不愿意扔，你怎么愿意扔掉？”小伙伴說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，忍一下就好了，再說(shuō)了這一塊西瓜皮放在路中間多難看呀！我聽(tīng)到后很慚愧，小伙伴的話使我想起了美德少年孫啟涵的行為。
再想一想我和哪位小伙伴真是相差十萬(wàn)八千里呀。我們也要學(xué)習(xí)孫啟涵和小伙伴，就向作家龔房芳說(shuō)的一樣：美德，值得弘揚(yáng);美德少年，必須表?yè)P(yáng)；美德故事，需要傳揚(yáng)。
讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做美德少年！
小學(xué)生讀后感共篇八
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
2、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>
一個(gè)人不僅要會(huì)學(xué)，更要懂得思考。如果只知道學(xué)習(xí)而不去思考，那就很難形成自己的思想。如果只知道思考而不去學(xué)習(xí)，那就很容易鉆牛角尖。所以，我們要懂得衡量“學(xué)”和“思”的重要性。
3、子曰：“道不同不相為謀?！?/p>
孔子說(shuō)：“志向不同，不在一起謀劃共事?！彼哉f(shuō)，人各有志，不能強(qiáng)勉。正如詩(shī)人但丁所言：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”所以，在生活中，我們要結(jié)交與自己志向相同的朋友。
4、子曰：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也?！?/p>
人的本性是相近的，由于習(xí)染不同才互相有了區(qū)別。所以說(shuō)“人之初，性本善，”只是有的人后來(lái)日趨蒙蔽才變得與他人有所差別。這個(gè)世界那么美好，我想一直善良下去，我相信善良的人總會(huì)被善待。
小學(xué)生讀后感共篇九
在初一的第二學(xué)期中，剛開學(xué)時(shí)，老師告訴我們：“3天之后，我們會(huì)以假期作業(yè)的題目來(lái)進(jìn)行一次小測(cè)試?！蔽衣?tīng)了之后很緊張，我很害怕我會(huì)考不好，終于到了考試那天，卷子發(fā)下來(lái)了，我看著那些題目，腦子就一片空白，在半夢(mèng)半醒的狀態(tài)下，我終于寫完了試卷。幾天過(guò)后，考試成績(jī)出來(lái)了，我們班考得是還可以，但是我考得很差。在那幾天中，我的心情都很糟糕，這次考試我成績(jī)下降了很多，在學(xué)校的名次也一落千丈。我暗暗的下定決心：一定要將成績(jī)上升，要好好學(xué)習(xí)。雖然這次的考試我失敗了，但我還是有收獲的。我知道了我以后該如何做才能提高成績(jī)，我知道了在上學(xué)期的內(nèi)容中我還有那些不足，從而去改進(jìn)。
在這學(xué)期的最后幾天里，各科老師都盡各自最大的努力給我們好好復(fù)習(xí)，同學(xué)們也都認(rèn)真復(fù)習(xí)，為期末考試做準(zhǔn)備。我每天的復(fù)習(xí)都是把語(yǔ)文要背的內(nèi)容把它背得更熟一點(diǎn)，不要寫錯(cuò)別字，多看、多做一些關(guān)于成語(yǔ)、病句的練習(xí)。在數(shù)學(xué)上，就多做一些練習(xí)，在把以前不會(huì)的題目拿出來(lái)再看看。英語(yǔ)就多背背書后的單詞，把他們背熟了，并且記住他們的用法。再一次考試，也是我有史以來(lái)最緊張的一次，就連晚上做夢(mèng)都?jí)舻搅丝荚嚒?/p>
期末考試終于到了，考前我一直很緊張，在試卷發(fā)下來(lái)后，我努力平復(fù)好自己的心情，開始認(rèn)真答題。幾天過(guò)后，考試成績(jī)出來(lái)了，我考得還可以，我很高興，在前進(jìn)的過(guò)程中，我又向前邁進(jìn)了一大步。
在前行中，無(wú)論是喜或是悲都是會(huì)有一定收獲的。
小學(xué)生讀后感共篇十
讀山，需要讀它的高、挺、險(xiǎn)、廣。
從險(xiǎn)峻的華山，到雄偉的泰山，再到巍峨的黃山，每一座山，都俯視萬(wàn)物，仰首蒼空，令人心胸澎湃，感嘆萬(wàn)千。
讀山之高聳，穿云透霧。山，只有積沙匯石，云能成其高。日日夜夜的積累，年年月月的堅(jiān)守，不管狂風(fēng)驟雨，炎炎烈曬，都不能改變他心中永恒的信念，也不停地奮斗。試問(wèn)為一次失敗，一點(diǎn)錯(cuò)這就垂頭喪氣，止步不前的我們是否相形慚愧。
讀山之堅(jiān)挺，萬(wàn)古永留。山，若軟弱無(wú)力，再大的付出，如果風(fēng)雨雷電一時(shí)肆虐，再高的山也會(huì)粉身碎骨，尸骨無(wú)存。所以山要成其高，必需先成其堅(jiān)，成其挺，微笑江湖，經(jīng)過(guò)成年累月的磨練，造就永不到塌的筋骨。試問(wèn)為一點(diǎn)痛苦，就哭鼻子抹眼淚，嬌嬌弱弱的我們是否要低頭自省。
讀山之險(xiǎn)峻，陡壁峭崖。山，若不險(xiǎn)峻就不是山，就只是一塊空有體積的破石頭，任人踩踏。正因?yàn)樯诫U(xiǎn)峻，文人騷客才望山興嘆，旅客游人才望山止步，山才有了它攀登的意義和價(jià)值。試問(wèn)那些隨大流，埋怨自身個(gè)性，失去生活意義的人們是否開始思索人生。
讀山之高聳，我學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讀山之挺拔，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讀山之險(xiǎn)峻，我學(xué)會(huì)自我，讀山之寬廣，我學(xué)會(huì)寬容。
山似一本書，翻開它，你就會(huì)得到無(wú)窮的精神財(cái)富，為你的人生鼓起照明。
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小學(xué)生讀后感共篇十一
《讀者》和《意林》是在當(dāng)今中學(xué)生中比較流行的兩種期刊雜志。雜志內(nèi)容形形色色的，大多都是以母愛(ài)、父愛(ài)、團(tuán)結(jié)互助和形成良好習(xí)慣為主要思想撰寫而成的。
從這兩本書里，我體會(huì)到了父母的偉大辛勤;明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌的真正含義;認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣對(duì)生活的重要意義。
書里有名人事跡，比如：劉翔、韓庚······沒(méi)想到名人的背后是巨大的付出。像我，生活條件這么好，更應(yīng)當(dāng)珍惜寶貴的光陰，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
書里英雄們的光榮事跡更讓我感到祖國(guó)的偉大和民族的堅(jiān)強(qiáng)，也許我不能像他們那樣為祖國(guó)轟轟烈烈地獻(xiàn)身，但我卻可以為建設(shè)國(guó)家做出自己的努力。拜讀全書我被書中英雄們的民族精神深深感染：自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神，正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更堅(jiān)強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。
現(xiàn)在的大學(xué)生高分低能的現(xiàn)象十分普遍，雜志中有許多鍛煉和實(shí)踐的故事，使我知道了自立的重要性。電視里正在熱播不能只靠高分上大學(xué)，應(yīng)該注重實(shí)踐和動(dòng)手能力，我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該“說(shuō)得到，更能做得到”，以實(shí)力征服社會(huì)!
小學(xué)生讀后感共篇十二
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了。
的確，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，時(shí)間過(guò)得很快，過(guò)的沒(méi)有一絲味道。每天只有上班、下班，上學(xué)、放學(xué)的，似乎是沒(méi)有一點(diǎn)兒意思，可只要一想起往事，又悔恨我自己沒(méi)有珍惜時(shí)間，珍惜愉快的時(shí)光。一些渺小的事情就是隨著時(shí)間的流逝而流失，最終就被遺忘掉了。
上幼兒園的時(shí)候，我不知多少次幼稚的問(wèn)過(guò)我的媽媽：“時(shí)間是什么東西呢？時(shí)間不能停么？我能穿越古代做格格嗎？”聽(tīng)到這些個(gè)問(wèn)題，我的媽媽總是笑我幼稚。
時(shí)間過(guò)得快如飛，但又有什么辦法能讓它慢下來(lái)呢？
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但我們的人生只有一次，所以我們一定要珍惜。
時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的每一刻都過(guò)得不充足，走在路上時(shí)，時(shí)間不慌不忙的飛過(guò)；看電視的時(shí)候，時(shí)間從電視機(jī)前越過(guò)；玩耍的時(shí)候，時(shí)間從笑容面前飄過(guò)。
所以我們要抓住溜走的時(shí)間，讓我們生活中的每一刻都過(guò)的很充實(shí)、有意義。
小學(xué)生讀后感共篇十三
《愛(ài)的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛(ài)給予溫暖、父愛(ài)促使堅(jiān)強(qiáng)、師愛(ài)鼓勵(lì)成長(zhǎng)、博愛(ài)引導(dǎo)高尚、自然教會(huì)和諧、感恩帶來(lái)快樂(lè)。在每個(gè)主題里，每一個(gè)故事都是那么的感人，從字里行間，我感受到了母愛(ài)是多么偉大，就象一杯甜甜的`奶茶，帶給我們溫馨;父愛(ài)是多么的深沉，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);師愛(ài)是多么的真誠(chéng)，讓我們快樂(lè)的學(xué)習(xí);博愛(ài)是多么的寬廣，讓我們感受到生活在一個(gè)愛(ài)的世界;自然是多么的神奇，讓人類與動(dòng)植物和諧相處;感恩就象一縷陽(yáng)光，讓我們內(nèi)心時(shí)刻充滿感激之情，感受到生活是多么的快樂(lè)!
小學(xué)生讀后感共篇十四
書是人類進(jìn)步的階梯，在這幾天，我讀了一本小說(shuō)《愛(ài)的教育》，是意大利的著名作家雅蜜契斯寫的，這本書是意大利小學(xué)生必讀的十本書之一。
這本書主要講述的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯以日記的形式記錄下來(lái)了在他四年級(jí)的那一年里各種充滿愛(ài)的故事。這里包含了師生之愛(ài)，父母之愛(ài)和朋友之愛(ài)。他們的愛(ài)中有寬容。寬容之中有大量的幫助，幫助中有無(wú)私。我以后也要向朱里奧學(xué)習(xí)。從此我深深地改變了，以后生活中充滿愛(ài)，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，心中充滿陽(yáng)光。
其中，讓我印象最深的是一個(gè)每月故事《佛羅倫薩的小抄寫員》。講的是一個(gè)叫朱里奧的小男孩，他的學(xué)習(xí)很好，他的父親是鐵路工人。下班后還要在深夜抄寫訂單，補(bǔ)貼家用，經(jīng)常弄得疲憊不堪。所以朱里奧下決心，每天深夜等爸爸熟睡后為爸爸寫訂單。天長(zhǎng)日久，朱里奧的學(xué)習(xí)下降了，爸爸很不高興。最后，父親發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密后，父親深受感動(dòng)。這份濃濃的父子之愛(ài)涌上我的心頭，讓我熱烈盈眶。
給我感觸是我要愛(ài)這個(gè)家，孝敬父母，心中一定要充滿愛(ài)，我以后要向朱里奧學(xué)習(xí)，從此我深深地改變了，以后生活中充滿愛(ài)，積極樂(lè)觀的面對(duì)生活，心里充滿陽(yáng)光。
讀過(guò)這本書，讓我明白，我們的一生就像一場(chǎng)旅行，在這場(chǎng)旅行中會(huì)有困難、有快樂(lè)、有挫折------讓我們心中充滿愛(ài)吧！
小學(xué)生讀后感共篇十五
這學(xué)期的《小學(xué)生讀本》介紹了我們應(yīng)學(xué)的文明美德。在文明的進(jìn)程中，人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗多姿的'精神文明。
中華民族以自己的勤勞，勇敢和智慧創(chuàng)造了獨(dú)具特色的中華文明，為人類進(jìn)步做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華五千年的文明長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻(xiàn)了眾多澤及后人，深刻改變世界的發(fā)明創(chuàng)造，在天文歷法，數(shù)學(xué)，農(nóng)學(xué)，醫(yī)學(xué)和人文科學(xué)的許多領(lǐng)域，都曾引領(lǐng)世界，推動(dòng)著歷史的車輪滾滾向前。
我了解到，我國(guó)是最早發(fā)明蠶養(yǎng)業(yè)的國(guó)家，發(fā)明了指南針，造紙術(shù)，活字印刷術(shù)，火藥。文學(xué)史上留下了《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》。數(shù)學(xué)中有《九章算術(shù)》，圓周率。從夏歷至《授時(shí)歷》，都是中國(guó)人對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)，對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
我們的文明貢獻(xiàn)大，美德也要注意。要微笑面對(duì)每一天。微笑是一種生后態(tài)度，跟貧富，地位，處境毫無(wú)關(guān)系。要保持自身的形象。
我們要尊重每一個(gè)人，不能因?yàn)榈匚坏牟顒e，貧富的關(guān)系而歧視他人，藐視他人。要常用禮貌用語(yǔ)，多贊美別人，多關(guān)心別人，不侵犯他人的隱私權(quán)。
要誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，愛(ài)護(hù)動(dòng)物等等等等，都可以體現(xiàn)出我們中華民族的美德，所以讓我們行動(dòng)起來(lái)，共建美好的家園。
小學(xué)生讀后感共篇十六
讀了第一部分，使我知道了地球上的生命形態(tài)豐富多彩、形形色色的植物給大地披上了色彩斑斕的外衣，多種多樣的動(dòng)物為自然的山和水增添了無(wú)限活力。
生命是自然孕育的奇跡，世界因多樣的生命而變得生機(jī)勃勃和絢麗多彩。所發(fā)我們要珍惜生命。。讀到“生命”從哪里來(lái)，科學(xué)家很聰明，他們懂得作化石當(dāng)證據(jù)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。生物死亡后，它們的遺跡在適當(dāng)?shù)臈l件下會(huì)保存在巖石中，這就是所謂的“化石”了。地質(zhì)歷史中形成的巖層，就像一部編年史書，地球生物的演化歷史，就深深埋藏在這部古書里；年代越久遠(yuǎn)的生物，它的化石所在的巖層也就越深。到目前為止所發(fā)現(xiàn)的最古老的生物化石，來(lái)自澳大利亞西部距今約35億年前的巖層。這些化石承載著原始藻類的遺體，它的大小只有幾到幾十個(gè)微米，肉眼是看不見(jiàn)的。
中國(guó)美麗的自然風(fēng)光太多了：東北大興安嶺的大森林，云南西雙版納的熱帶雨林，內(nèi)蒙古的大草原，西藏、云南、四川的雪山，貴州的黃果樹和黃河壺口的瀑布，欣賞名山，有泰山、黃山、廬山、武夷山、峨眉山等等；欣賞大海，中國(guó)的海岸線很長(zhǎng)，沿海有眾多美麗的城市——大連、青島、連云港、廈門等等。在九百六十萬(wàn)平方公里的大地上，中國(guó)物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美、地域資源遼闊。
讀了第三部分內(nèi)容。我知道了隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，祖國(guó)越來(lái)越美麗，地球媽媽總是微笑著。多么溫馨呀！可是這種生活也已經(jīng)無(wú)法滿足一些人們了，他們開始伐木，捕捉動(dòng)物，樹林大片大片消失了，所以動(dòng)物的家園被破壞了，動(dòng)物們發(fā)狂，會(huì)傷害一些人類，人類就獵殺它們，有許多小動(dòng)物的父母被獵殺，小動(dòng)物寶失去了父母應(yīng)有的愛(ài)，無(wú)法生存，甚至連一珍稀動(dòng)物也慢慢的滅絕了。而且人類還制造了許多塑料袋和塑料瓶，當(dāng)人們不須要的時(shí)候，就隨手一扔。這些垃圾在泥土里很難分解。當(dāng)垃圾成山時(shí)，人們就把它們給燒了，這樣就污染了空氣，同時(shí)垃圾亂飛，許多都飛到了河里，好污染了水。地球媽媽多了許多傷痕，地球媽媽哭了，傷心的哭了。樹木和綠色植物可以吸入二氧化碳，然后可給放出純凈的氧氣。
讀了這本書，我知道了要珍惜生命，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
小學(xué)生讀后感共篇十七
今天我讀了絕處逢生，里面的虎頭熊非?？膳拢静萑说闹腔酆湍懶—{的.勇氣，最終戰(zhàn)勝了虎頭熊，他們用木頭做了一條木筏，幫助大家游出了河，可是稻草人被竹竿吊在了河中央，鸛鳥先生把稻草人帶出了河中央，他們終于團(tuán)圓了。
小學(xué)生讀后感共篇十八
《莊子》中有一則叫《屠龍術(shù)》的故事，講的是有個(gè)名叫朱汗漫的人，變賣全部家產(chǎn)到很遠(yuǎn)的地方拜支離益為老師，跟他學(xué)殺龍的技術(shù)。三年后，便回到家中，但因?yàn)槭郎细緵](méi)有龍，他的本領(lǐng)始終未派上用場(chǎng)。
這則故事告訴我們什么道理呢?朱汗漫變賣自己全部家產(chǎn)，又廢寢忘食地苦練三年，他的意志可謂堅(jiān)定不移，這是他主觀上的努力;可他忽視了一個(gè)更重要的因素，客觀上根本沒(méi)有龍，“殺龍”的本領(lǐng)再?gòu)?qiáng)，也根本不可能得以發(fā)揮。
因?yàn)檫@種本領(lǐng)根本不符合社會(huì)的需要，所以他的“人生價(jià)值”等于零。
所謂“人生價(jià)值”，其實(shí)就是個(gè)人的能力、品質(zhì)、道德以及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)可以得以發(fā)揮。現(xiàn)如今社會(huì)，大多數(shù)人都打算通過(guò)學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，將來(lái)為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
朱汗漫的“屠龍術(shù)”最終未排上用場(chǎng)，除他忽視了客觀需要外，還在于有像支離益那樣的騙子。世上本無(wú)龍，何來(lái)“屠龍術(shù)”?支離益使朱汗漫變賣家產(chǎn)，拜自己為師，教習(xí)三年不露破綻，其騙術(shù)可謂高明矣。而今，有些所謂江湖術(shù)士，神漢巫婆，行盡騙術(shù)，招搖過(guò)市;一些冒牌氣功師、庸醫(yī)等，掛著“名醫(yī)”的招牌，到處行騙，坑害人民;更有甚者，一些大肆宣揚(yáng)宗教迷信之人，大搞唯心論，混淆是非，不僅弄得許多人家破人亡，而且對(duì)社會(huì)危害極為嚴(yán)重。我們一定要提高警惕，打起十二分精神，千萬(wàn)別像朱汗漫一樣上當(dāng)受騙?？偠灾远傊?，一個(gè)人要想有所作為，一要樹立理想，二要掌握實(shí)際而有用的本領(lǐng)，三要增強(qiáng)自身“抗腐蝕性”、“抗誘惑性”的能力，謹(jǐn)防上當(dāng)。這樣，才能在社會(huì)及人生的舞臺(tái)上盡情地發(fā)揮所學(xué)之長(zhǎng)，為國(guó)為民奉獻(xiàn)自己的力量。
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