幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案(模板14篇)

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幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案(模板14篇)
時(shí)間:2023-11-26 06:21:38     小編:字海

教案旨在明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,為教師提供教學(xué)的具體操作指導(dǎo)。教案的編寫(xiě)需要合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的精品教案,希望對(duì)你的教學(xué)有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇一

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、進(jìn)一步體會(huì)理解加法的意義,正確計(jì)算6以?xún)?nèi)的加法,復(fù)習(xí)加法交換律。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、學(xué)具:數(shù)字卡片1——6、+、=,6元紙幣。

2、教具:數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價(jià)格標(biāo)簽若干、音樂(lè)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):超市一角:飲品專(zhuān)柜。

【活動(dòng)進(jìn)程】。

一、布置“超市飲品專(zhuān)柜”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲情境,導(dǎo)入活動(dòng):

1、出示各種飲品,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)有什么;。

2、引導(dǎo)幼兒分類(lèi)放置飲品,并請(qǐng)幼兒介紹分類(lèi)的方法;。

1、引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題;。

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問(wèn)題;。

(1)按顏色不同列算式。

a、發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)快線(xiàn)的不同(顏色不同)。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式,并說(shuō)說(shuō)列示的原因。

4+2=6。

2+4=6。

(2)按大小不同列加法算式。

1+5=6。

5+1=6。

(3)按名稱(chēng)不同列加法算式。

3+3=6。

(4)觀察第一組、第二組算式,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;。

b、用手勢(shì)表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會(huì)加法的意義;。

引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),口述加法應(yīng)用題,發(fā)展幼兒的想象力及口語(yǔ)表達(dá)能力;。

四、購(gòu)物游戲————學(xué)以致用,體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

1、出示物品價(jià)格,了解各種物品的價(jià)格;。

2、說(shuō)一說(shuō)6元錢(qián)可以買(mǎi)什么,發(fā)散幼兒思維:可以2種物品,可以3種,可以更多(突破2步加法的模式,熟練運(yùn)用加法,舉一反三)。

3、分配游戲角色,講解游戲規(guī)則:

所購(gòu)飲品價(jià)格總和必須為6元,多于或少于6元的必須及時(shí)調(diào)整貨物,否則不予結(jié)賬。(滲透排隊(duì)交費(fèi)的社會(huì)教育)。

4、師幼共同游戲,個(gè)別指導(dǎo)。

【活動(dòng)延伸】。

區(qū)域活動(dòng):小超市。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇二

1、在游戲中感知影子的特點(diǎn),知道影子是與實(shí)物外形一樣的。

2、學(xué)習(xí)從上到下、從整體到細(xì)小的局部進(jìn)行細(xì)致觀察、比較觀察,在此基礎(chǔ)上判斷并找出實(shí)物的影子。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

1、投影儀;

2、幼兒人手一份操作卡(操作卡上的內(nèi)容難度具有遞進(jìn)性),筆一支;

4、影子知識(shí)的準(zhǔn)備。

1、語(yǔ)言激趣導(dǎo)入,引出影子朋友。

師:小朋友,我很想和大家做朋友,你們?cè)敢夂臀易雠笥褑??(愿意!)和你們做朋友真高興!今天我還帶來(lái)我的一個(gè)好朋友。我的好朋友在哪里呢?(師稍作左盼右顧尋找狀。)1、2、3我的好朋友請(qǐng)出來(lái)?。ù藭r(shí),投影光亮,師站在光下擺出個(gè)美麗姿態(tài),墻上立刻呈現(xiàn)影子造型。)我的好朋友是誰(shuí)呢?(你的影子。)對(duì)嘍!我的好朋友就是我的影子(如圖1)。

2、玩一玩,說(shuō)一說(shuō),感知影子與實(shí)物的關(guān)系。

(1)在玩中感知實(shí)物外形不同,影子也不同。

師:誰(shuí)愿意上來(lái)請(qǐng)出自己的影子朋友?(一次請(qǐng)四位幼兒上來(lái),反復(fù)兩次。)幼兒上來(lái)后,師念兒歌:1、2、3,影子朋友請(qǐng)出來(lái)?。ó?dāng)念到“請(qǐng)出來(lái)時(shí)”,打開(kāi)投影燈光,墻上出現(xiàn)幼兒的影子。)。

師:這是誰(shuí)的影子朋友?你們?cè)趺粗赖模?/p>

幼:因?yàn)槟莻€(gè)影子和他是一樣的……交換玩一次后。

師總結(jié):原來(lái)影子朋友的形狀和小朋友的樣子是一樣的;小朋友樣子不同,影子朋友也就不一樣(如圖2)。

(2)在玩中觀察影子的細(xì)微變化。

師:小朋友的小眼睛真亮!我們找影子朋友的時(shí)候,可以先看看它們的整體形狀,然后再?gòu)纳系较驴匆豢此鼈兩砩嫌惺裁吹胤讲灰粯?,這樣你就可以找出誰(shuí)是誰(shuí)的影子朋友了(如圖3)。

3、運(yùn)用觀察方法,共同尋找影子朋友。

(1)師:小朋友,有只小狐貍找不到它的影子朋友,真著急!想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,你們?cè)敢鈫??(愿意?。┠銈兛矗。ǔ霈F(xiàn)一只小狐貍和許多與其相似的影子。)請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)觀察。

(2)稍等片刻后:“誰(shuí)是小狐貍的影子朋友?”

師指著幼兒一致不同意的影子說(shuō):為什么它不是?(形狀不一樣:前腿往后……)并將此影子拿到旁邊。

師:哦!小狐貍有長(zhǎng)長(zhǎng)胡須,而這個(gè)影子沒(méi)有,所以不是它的朋友。那小狐貍的影子朋友就是誰(shuí)呢?(幼兒齊指。)對(duì),這才是它的影子朋友。(師用筆圈出來(lái)。)師:原來(lái)這兩個(gè)影子只有胡須一點(diǎn)點(diǎn)不一樣,還真難發(fā)現(xiàn)??磥?lái)我們觀察時(shí)可要仔細(xì)(如圖4)。

4、運(yùn)用觀察方法,幼兒獨(dú)立操作思考。

(1)師:小朋友幫助了小狐貍,小狐貍真高興!可是,這里還有很多東西也找不到它的影子朋友,也想請(qǐng)小朋友幫忙呢,你們?cè)敢鈫??(愿意。)?/p>

(2)提出操作要求。

師:你們看!是誰(shuí)找不到影子朋友?(自行車(chē)、小螞蟻、葫蘆娃、小老鼠。)在找影子朋友前,老師提一個(gè)要求:請(qǐng)小朋友觀察時(shí)要從上到下認(rèn)真地看,還要一個(gè)一個(gè)比較地看,保持安靜,自己想,這樣才能找到它們的影子朋友。找出它們的影子朋友后,用筆把影子朋友圈出來(lái)。別找鍺哦!不然它們可不高興呢!現(xiàn)在拿出你的操作卡開(kāi)始吧!

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無(wú)處不在。

活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用“猜數(shù)字游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫(huà),感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過(guò)程。

一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?

師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話(huà),從0-9的數(shù),一個(gè)一個(gè)的數(shù),才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師:看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里,哪個(gè),哪個(gè)最小?

師:你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

師:有沒(méi)有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

二、數(shù)字代表的意思。

師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

2、出示ppt師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

三、有趣的數(shù)字。

1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們?cè)趺戳?

3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣。

1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示ppt師:你可以照著老師畫(huà)畫(huà),你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

3、教師評(píng)價(jià)欣賞。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇四

幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“中班社會(huì)活動(dòng)《找朋友》教案與反思”,希望給大家?guī)?lái)幫助!

1、為激發(fā)幼兒喜歡與小朋友交往,樂(lè)意與他人交流的情感。凝造幼兒和諧快樂(lè)相處的氛圍,讓他們喜歡上幼兒園并學(xué)會(huì)與他人有禮貌的交流與相處。

2、因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族地區(qū),少數(shù)民族小朋友居多,適當(dāng)?shù)脑诨顒?dòng)中教會(huì)少數(shù)民族小朋友一些簡(jiǎn)單的交流以及禮貌用語(yǔ)的漢語(yǔ)發(fā)音。

3、促進(jìn)幼兒能情緒愉快的參加各種活動(dòng),有初步的自信心和獨(dú)立意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒能夠有禮貌的與他人交流認(rèn)識(shí)老師、小朋友。感受集體生活樂(lè)趣,享受與同伴分享、游戲的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)父母、老師、同伴的積極情感,學(xué)習(xí)基本的交往技能。讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人。

1、初步激發(fā)幼兒與他人交往的興趣。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友,促進(jìn)同伴間的友好合作和交往。

2、引導(dǎo)幼兒在與他人交往中,能準(zhǔn)確使用禮貌用語(yǔ)。

3、體驗(yàn)與同伴的交往中獲得的愉快情緒。培養(yǎng)幼兒喜歡集體生活的情感,初步體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)與同伴分享,將重點(diǎn)詞語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”“朋友“有機(jī)的滲透到社會(huì)領(lǐng)域。促進(jìn)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)能力的發(fā)展。

1、教師要引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)懂兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱兒歌。

2、教會(huì)他們新學(xué)禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音。

1、錄音機(jī)或vcd機(jī),歌曲《找朋友》,錄音磁帶或光碟。

2、動(dòng)物手偶或掛飾。(以當(dāng)?shù)爻R?jiàn)小動(dòng)物為主)。

(一)導(dǎo)入部分。

1、教師:“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,小朋友們請(qǐng)看,他是誰(shuí)呀?”

2、教師:“(出示一個(gè)“小?!钡氖峙迹?,今天我們要和小牛一起玩游戲?!啊?/p>

(二)展開(kāi)部分。

1、教師:“小牛看到新朋友,有些怕生,但是他還是很想和新朋友一塊玩。他會(huì)怎么和新朋友打招呼呢?”

2、教師引導(dǎo)幼兒與“小?!?,用“你好”“再見(jiàn)”“好朋友”等禮貌用語(yǔ)打招呼。

教師:“小牛,面對(duì)你的新朋友,請(qǐng)大聲的打招呼吧?!?/p>

教師(出示小牛手偶,做出與小朋友打招呼的動(dòng)作,教師模仿小牛對(duì)小朋友們說(shuō)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。):“小朋友們你們好,我是小牛?!?/p>

3.教師教幼兒說(shuō):“你好,小牛。我們是你的新朋友?!?/p>

4、教師播放歌曲《找朋友》,并用手偶演示歌詞中的內(nèi)容。

5、教師向幼兒解釋歌曲的內(nèi)容,并分別向他們解釋語(yǔ)中“朋友”“你好”的發(fā)音。

6、做活動(dòng)。教師教幼兒唱《找朋友》,并在適當(dāng)時(shí)間帶領(lǐng)小朋友邊唱歌去邊做歌曲中的動(dòng)作引導(dǎo)小朋友與相鄰的小朋友互相問(wèn)好、握手、說(shuō)再見(jiàn)。并鼓勵(lì)他們用學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)與自己的朋友打招呼交流。

(三)結(jié)束部分。

(在找朋友的音樂(lè)背景中)相鄰的小朋友兩兩互相說(shuō):“你好、再見(jiàn)?!?/p>

2、關(guān)注班級(jí)中不善于與人溝通的幼兒,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達(dá)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

3、鼓勵(lì)他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(zhǎng)、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個(gè)使他們大膽表達(dá)禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

4、由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強(qiáng),但是知識(shí)鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識(shí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇五

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的《數(shù)字娃娃找朋友》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿(mǎn)好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo):通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線(xiàn)做朋友。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;聽(tīng)懂別人談話(huà)的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

1、教師接聽(tīng)電話(huà),要求小朋友們安靜聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)給老師打電話(huà)來(lái)了("喂,你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來(lái)?""現(xiàn)在就來(lái)了,在我們教室門(mén)口,還帶了一些玩具,""好的`,我現(xiàn)在就去迎接他們。")。

2、提問(wèn)小朋友:剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話(huà)了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)。

3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。

(1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽(tīng)他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃'1',很高興見(jiàn)到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?1',所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友,記住了喲。"。

(2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽(tīng)錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"。

(3)數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來(lái),真是不該來(lái)!"。

4、鼓勵(lì)幼兒,聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))。

1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái),如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!

3、連線(xiàn)找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線(xiàn)線(xiàn)把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái),表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)。

(2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲:謝謝小朋友!

(上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們幫他找朋友,說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái),說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再見(jiàn)啦!拜拜!

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件,但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào),整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始,到圖片,再到連線(xiàn)找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺(jué)這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí),更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí),既有孩子說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)能力的培養(yǎng),更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇六

1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3、樂(lè)于參于游戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

一、開(kāi)始部分:

游戲“看數(shù)字拍手。

二、基本部分:

1、小動(dòng)物找鄰居。

(1)通過(guò)小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

師:今天有個(gè)小客人來(lái)到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。

問(wèn):烏龜家的門(mén)牌號(hào)比小兔家少1,小豬家住在幾號(hào)樓?

小狗家的門(mén)牌號(hào)比小兔家多1,小狗家住在幾號(hào)樓?

教師小結(jié):原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家,小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居,就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

2、數(shù)字朋友找鄰居。

師:小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來(lái)找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

提問(wèn):數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)(1,3)?

(因?yàn)?在2的前面,比2少1;3在2的.后面,比2多1)。

教師小結(jié):一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

3、游戲:找朋友。

(1)教師幼兒共同游戲:找朋友。

(2)幼兒自主游戲找朋友。

4、幼兒操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇七

1.能自主選組,并思考、討論分組的一些要求。

2.體驗(yàn)成為中班小朋友的自豪感。

3.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

幼兒在小班時(shí)已有分組及按小組活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

1.我想和他們?cè)谝唤M。

——小班時(shí)的朋友是不是都來(lái)了?我們班又有了哪些新朋友?他們叫什么名字?

——升中班了,你想和哪些朋友在一個(gè)組?

——幼兒自主選組。

2.我們分得是否合適。

——引導(dǎo)幼兒共同討論分組的一些具體要求,如要考慮人數(shù)、男女搭配等問(wèn)題。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)分組的基本要求重新找朋友,作相應(yīng)的調(diào)整。

3.給我們的組起名字。

——幼兒給自己的小組起一個(gè)名字。

——每組派代表向大家介紹小組的名字及成員。

1.從教師分組到幼兒自主選組、自己找朋友,幼兒從被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),這使他們真切地感受到了自己成為名符其實(shí)的班級(jí)小主人了。

2.可引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商繪制小組標(biāo)記,貼在每組桌上。

要努力營(yíng)造快樂(lè)、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)懷,感覺(jué)到他們?cè)谏钤谝粋€(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重。

由于每個(gè)小朋友成長(zhǎng)的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵(lì)他們多與家長(zhǎng)、教師以及同伴之間的交流。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇八

1、學(xué)習(xí)用自然物一個(gè)接著一個(gè)的方法測(cè)量出蔬菜的長(zhǎng)度。

2、嘗試探索不同的測(cè)量方法,會(huì)用自己喜歡的方法記錄測(cè)量的結(jié)果。

1、課件-黃瓜,茄子。

2、長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜實(shí)物若干,各種小型測(cè)量工具如小棒等若干,記錄紙。

1、觀察圖片:黃瓜,茄子。

教師:這是什么蔬菜?

黃瓜和茄子看上去怎么樣?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜。)。

2、這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢?你有什么方法可以知道?

(量一量)。

1、教師:用什么量?怎樣量?

引導(dǎo)幼兒回憶測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、請(qǐng)幼兒演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量黃瓜。

告訴幼兒量好后還要想辦法記錄下來(lái),怎么記錄呢?

教師:有一根小棒就畫(huà)一條短線(xiàn),量出來(lái)有幾根小棒就畫(huà)幾條短線(xiàn)。

(教師在黑板上示范。)。

讓幼兒想一想除了可以畫(huà)短線(xiàn)來(lái)表示,還可以畫(huà)什么呢?

(提示幼兒還可以用圓點(diǎn)、圖形等。)。

1、提出測(cè)量要求:

每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具,先量一種,然后跟小伙伴交換。

量好了拿出記錄紙和筆用剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。

2、幼兒操作,教師觀察,對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。

3、交流:

你們用的是什么工具測(cè)量的,你們的蔬菜量出來(lái)有多長(zhǎng)?

4、引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并討論:

為什么兩個(gè)人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來(lái)是不一樣長(zhǎng)的呢?

引出測(cè)量方法的問(wèn)題,師幼一起討論。

1、教師:我們用了一種工具來(lái)測(cè)量蔬菜,現(xiàn)在請(qǐng)你們互相交換,試試用其他的工具去測(cè)量,然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。

2、幼兒操作。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇九

1.學(xué)習(xí)3 的組成,知道3分成兩份有2種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起 來(lái)是3,并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。

2.在活動(dòng)中,正確記錄分合式,并會(huì)整理自己的操作材料。

3.在游戲中學(xué)習(xí)3的組成,,體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)。

1.幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。

2.教師用記錄卡一張,小貓頭飾一個(gè),兩個(gè)圈。

3.幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

教師出示小貓頭飾,"看,誰(shuí)來(lái)了呀?"

二、學(xué)習(xí)3的組成。

2、出示記錄卡,幼兒自主學(xué)習(xí)3的分成。教師:我們先來(lái)看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子,3個(gè)蘑菇,3條小魚(yú)……)

教師:那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)想得辦法多,并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、教師:你是怎么分的?請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)。

(我把3只桃子,1只桃子分給了小兔,2只分分給了小猴。)

(我把3條小魚(yú),1條小魚(yú)分給了小兔,2條小魚(yú)分給了小猴。)

教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2,幼兒一起學(xué)念。

教師:還有其他分法嗎?

(把3個(gè)蘑菇,2個(gè)蘑菇分給了小兔,1個(gè)蘑菇分給了小猴。)

(把3根棒棒糖,2根棒棒糖分給了小兔,1根棒棒糖分給了小猴。)

教師:還有其他的分法嗎?

教師小結(jié):3分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教案三、游戲?qū)W習(xí)3的組成

1、教師:小動(dòng)物們吃得可開(kāi)心啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩,你們?cè)敢鈫?森林很遠(yuǎn),我們3人一組開(kāi)火車(chē)去吧!

2、聽(tīng)音樂(lè)3人一組玩開(kāi)火車(chē)的游戲

(2)先變成數(shù)字寶寶

(3)幼兒講述1和2組合,2和1組合

教師:那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來(lái)是3的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過(guò)魔洞吧!(教師檢查)幼兒分組找到朋友過(guò)魔洞后,做一個(gè)勝利的表情或動(dòng)作!

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)以自身為中心認(rèn)識(shí)左和右的位置關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)使用“左邊”、“右邊”的詞語(yǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn):

以自身為中心認(rèn)識(shí)左和右的位置關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子30把,排成整齊的六橫排;錄音機(jī),音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.教師和小朋友一起做“我的手”的游戲。教師說(shuō):伸出你的左手。小朋友邊伸出左手邊說(shuō):仲出我的左手。教師改變指令,小朋友做山相應(yīng)的反應(yīng)。

2.請(qǐng)小朋友做“換座位兒“游戲。

(1)畜樂(lè)開(kāi)始,小朋友邊聽(tīng)音樂(lè)在椅子周?chē)杂勺鰟?dòng)作邊說(shuō)兒歌:小朋友聽(tīng)仔細(xì),音樂(lè)停下找椅子。

(2)音樂(lè)停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

(3)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):我的左邊是誰(shuí)’我的右邊是誰(shuí)?(或說(shuō)一說(shuō):誰(shuí)在我的左邊,誰(shuí)在你的右邊?)。

(4)同伴相互說(shuō)一說(shuō):我的左邊是誰(shuí)?我的右邊是誰(shuí)?

3.換座位兒游戲可反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸:

在日常活動(dòng)中,可引導(dǎo)小朋友以自身為中心,用左邊和右邊描述位置關(guān)系。

評(píng)量:

分析:

小朋友在描述以自身為中心的左右位置關(guān)系時(shí),判斷不穩(wěn)定,易受相向同伴判斷結(jié)果的影響,不能對(duì)自己的判斷作出堅(jiān)定的回答,須注意引導(dǎo),多加練習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友一起探討。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇十一

1.感知10以?xún)?nèi)物體數(shù)量并比較多少。

2.能正確運(yùn)用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

3.能大膽地講述自己操作的過(guò)程與結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.趣味練習(xí):找一找有多少。

2.自制記錄單,水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米),每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個(gè)小碗。

趣味練習(xí)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、以游戲的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師:小朋友們,你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?

(讓幼兒觀看筷子和花生米等。)。

2.教師:對(duì),我們要玩“看誰(shuí)夾得多”的游戲。

用筷子夾哪些東西呢?這些東西它們還有一個(gè)共同的名字--種子。

二、感知10以?xún)?nèi)數(shù)量。

1.提出游戲要求。

教師:今天我們不僅要看誰(shuí)夾得多,還要看誰(shuí)能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來(lái)。

2.教師出示記錄單,并介紹游戲規(guī)則。

教師:你夾的是什么,就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記,然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。

聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才能夾,聽(tīng)到停止口令時(shí)就要放下筷子。

4.幼兒交流。

教師:誰(shuí)來(lái)介紹你夾了幾顆什么?

你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎?誰(shuí)比他夾的種子的數(shù)量多?

5.教師小結(jié):小朋友真能干,不僅數(shù)對(duì)了,而且也記對(duì)了。

三、比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

幼兒第二次游戲。

1.提出第二次游戲前的要求。

3.幼兒交流。

四、怎樣夾得多。

教師:每人想一想,怎樣夾才能讓自己夾得更多?

這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子,還要比一比在自己的三次記錄中,哪一次夾得最多,請(qǐng)你在下面的格子中對(duì)最多的一次做上標(biāo)記。

五、趣味練習(xí)。

找一找有多少。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇十二

1.在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.圖片:各種商品。

2.場(chǎng)景布置。

活動(dòng)過(guò)程。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

為熊媽媽買(mǎi)禮物,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車(chē)去超市。

學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6以?xún)?nèi)的數(shù)量。

三、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物,感知數(shù)量。

1.打電話(huà)形式了解購(gòu)物要求,個(gè)別幼兒示范。

(第一次,聽(tīng)鈴聲買(mǎi)相同份數(shù)的禮物,第二次買(mǎi)比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)。

2.幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查。

四、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量。

(設(shè)置路障:過(guò)小河,鉆山洞等。)。

五、游戲:聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。

1、聽(tīng)指令,按數(shù)量找好朋友。

2、按標(biāo)記找好朋友。

活動(dòng)延伸。

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2.初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

3.樂(lè)于參于游戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

游戲“看數(shù)字拍手。

二、基本部分:

1.小動(dòng)物找鄰居。

(1)通過(guò)小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。

師:今天有個(gè)小客人來(lái)到我們班,我們歡迎它(教師出示小兔)!

教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。

問(wèn):烏龜家的門(mén)牌號(hào)比小兔家少1,小豬家住在幾號(hào)樓?

小狗家的門(mén)牌號(hào)比小兔家多1,小狗家住在幾號(hào)樓?

教師小結(jié):原來(lái)鄰居就是住在隔壁的人家,小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居,就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。

2.數(shù)字朋友找鄰居。

師:小動(dòng)物們有了新鄰居真開(kāi)心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來(lái)找鄰居了。

教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。

提問(wèn):數(shù)字2的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)(1,3)?

(因?yàn)?在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)。

教師小結(jié):一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。

3.游戲:找朋友。

(1)教師幼兒共同游戲:找朋友。

(2)幼兒自主游戲找朋友。

4.幼兒操作《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

《相鄰朋友在哪里》是一節(jié)新授課,我結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn),通過(guò)故事講述的形式來(lái)激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,通過(guò)游戲讓幼兒參與到活動(dòng)中來(lái),盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中得到理解,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

通過(guò)我自己的教學(xué)及老師的點(diǎn)評(píng),我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,下面我將談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的反思?;顒?dòng)中應(yīng)該注意幼兒個(gè)體差異性,從教學(xué)方法的選擇和操作材料的準(zhǔn)備都應(yīng)該讓每個(gè)孩子獲得發(fā)展,從而使孩子的主體性地位能得到真正的體現(xiàn)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)找朋友教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt;數(shù)字4、5、6、卡片,實(shí)物卡人手6張,動(dòng)物紙盤(pán)人手1只;點(diǎn)心卡若干張、水彩筆、實(shí)物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

1、師:你們看,它是誰(shuí)(播放ppt圖1小豬靠樹(shù)下)小豬怎么了?(很無(wú)聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)。

2、看,樹(shù)林里有什么?房子(5間)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字5)。

3、師:又看見(jiàn)了什么?花(4朵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4)。

4、師:還看見(jiàn)了什么?樹(shù)(6棵)我們來(lái)數(shù)一數(shù)。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字6)。

二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)。

1、師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧。看,它是誰(shuí)呀?(斑馬6只)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),6只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6,數(shù)字6像什么?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了,它要選哪一個(gè)數(shù)字呢,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢。(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬)。

2、這是長(zhǎng)頸鹿,有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿。)。

3、啊,小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了。太好了,我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象。)。

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示?小豬又要選擇了,請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指(點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。)教師:小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用6來(lái)表示呢?讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。

6、啊呀,小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了,快活得打起滾來(lái),小豬玩得肚子餓了。動(dòng)物們都該餓了吧,我們來(lái)給它們喂食物吧。

三、午餐會(huì)。

1、配合課件,給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物,三個(gè)盤(pán)子中選擇一份,如果答對(duì)了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數(shù)操作:給動(dòng)物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤(pán)小豬(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"小豬要吃幾塊餅干,請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤(pán)子里,你想應(yīng)該怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))喂袋鼠吃點(diǎn)心,(盤(pán)內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,你要怎么放?"請(qǐng)一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,放得對(duì)不對(duì)?為什么?(它們都是6個(gè))。

(2)小組活動(dòng)第一、二組,給動(dòng)物送餅干、飲料。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組,給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤(pán)上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組,給動(dòng)物送花片。第六組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

(3)點(diǎn)心加工廠。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠,加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn)。

餅干上的數(shù)字是6,即點(diǎn)畫(huà)6個(gè)點(diǎn)子;蛋糕上的數(shù)這是5,即印5朵花;

四、動(dòng)物回家天黑了,動(dòng)物們要休息了,小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物,看圖點(diǎn)數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。

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