了解和掌握情感體驗的規(guī)律可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感狀態(tài)。養(yǎng)成良好的寫作習慣是提高寫作效率和質(zhì)量的關鍵，下面給出一些建議供參考。以下是幾篇經(jīng)典總結范文的摘抄，以饗讀者，也希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
狼和鹿的故事體會篇一
1、通過閱讀課文，懂得自然界里的生物都有自己的角色，人類要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關系，維護生態(tài)平衡。
2、體會作者通過具體事例說明道理的方法。
教學重難點。
1、懂得自然界中的生物都有自己的角色，我們要尊重生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關系，維護生態(tài)平衡。
教學課時。
一課時。
教學過程。
一、提問導入。
1、師：同學們，在你們的印象中，鹿給你們的印象是怎么樣的？（板書“鹿”）。
生：溫馴、可愛······。
師：那么狼呢？它給你的.印象又是怎么樣的？（板書“狼”）。
生：狡猾、兇狠······。
師：哦~原來鹿和狼給你們的印象是這樣的，可是今天我們要學習的這篇“鹿和狼的故事”可不是這么回事。下面，請同學們打開課本62頁。
二、整體感知（15分鐘）。
1、師：同學們，下面我們一起來檢查你們的預習情況。下面給大家2分鐘，看誰能夠又快又準確地把這個表格填寫完。（5分鐘）。
時間。
生物。
20世紀初葉。
25年后。
1942年。
鹿（數(shù)量）。
4000只左右。
超過十萬。
不到8000只。
狼（數(shù)量）。
數(shù)千只先后斃命。
森林（狀況）。
松杉蔥郁。
生機勃勃。
植被減少。
大地枯黃。
森林逐漸消失。
（森林毀滅）。
填寫中······。
2、師：時間到，有哪位同學可以告訴老師鹿的數(shù)量變化？
（你找得真準確）。
師：那么狼的數(shù)量呢？20世紀初葉是怎么樣的？25年后呢？1942年呢？
生：
師：鹿和狼的數(shù)量隨著時間的推移，都有了不同的變化，那么森林又是怎么變化的？
生：
3、師：大家想一想，20世紀初葉的時候，鹿才是4000只左右，為什么25年后卻超過了十萬只？是什么原因促使鹿的數(shù)量增加得這么快？（采取了什么樣的措施）。
（快，從課文中找出答案）。
預設一：
生：羅斯福宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)。
預設二：
生：羅斯福決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。
4、師：同學們說，他答對了沒有。
生：對了。
師：請大家看黑板上的表格，羅斯福采取了這樣的措施，導致了什么結果？
生：狼越來越少，森林被毀滅······。
5、看來同學們都能夠從表格里知道羅斯福為保護鹿而采取的措施會導致什么樣的結果，那么你們知道為什么會導致這樣的結果嗎？下面給大家10分鐘的討論時間。
10分鐘過去了······。
交流談論（15分鐘）。
師：大家看我，那位同學可以說說導致狼越來越少，森林被毀滅的原因？
預設一：
生：（第7段）狼吃鹿看起來殘忍，卻維護著鹿群的種群穩(wěn)定······。
師：從這里，你讀懂了什么？鹿、狼、森林之間存在著什么樣的關系？
生：相互制約、相互聯(lián)系。
師：來，大家齊讀一遍。
預設二：
生：一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災難。也就說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首。
師：聯(lián)系上下文，說說為什么會破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
生：殺了狼，鹿多了，吃完森林的植物，植被減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。
師：從這里，你看出了鹿、狼、森林之間的什么關系？
生：相互制約、相互聯(lián)系。
預設三：
生：（最后一段）。
師：從這里，你體會到了什么？
生：每一種生物都有自己的角色。
師：每一種生物都有自己的角色，說明不同生物之間都是相互······。
生：相互制約、相互聯(lián)系。
四、拓展延伸（5分鐘）。
師：同學們，閱讀你們手上的短文“你好，對手”，說說你的看法。
生一：······。
生二：······。
師：看來同學們都有自己獨特的看法。
五、小結。
師：同學們，學習完這篇文章，你懂得了什么道理？
生：生物之間相互制約、相互聯(lián)系。
六、板書設計略文章來源。
狼和鹿的故事體會篇二
故事一直是人類文化傳統(tǒng)的重要組成部分，它可以激發(fā)讀者的情感，啟迪思想。故事中的人物和情節(jié)往往會影響讀者，帶給他們啟示和反思。在這篇文章中，我想探討的是故事體會給予我的心得和體會。
人的思想和情感無處不在受著故事的影響，它們可能引導人們有著良好的品格，也能使人產(chǎn)生消極甚至殘忍的想法。在我看來，故事的力量是非常巨大的。一個好的故事可以讓我深入地理解人類的情感世界，增強我的同理心，使我的思想變得更加開放和理性。比如，我曾經(jīng)讀過一篇有關父親和兒子之間親情的故事，這個故事讓我對家庭的重要性有了更深刻的理解，也讓我更珍惜自己的親人。
一個好的故事不僅可以帶給我們愉悅，也能夠引導我們進一步思考和探究生命的真諦。有時候，一個故事會讓我想到自己的生活和命運之路，感慨萬千。有一次，我讀了一篇故事，這個故事講述了一個人怎樣在困難和失敗中尋求幫助、改變自己的命運。這個故事讓我意識到自己所經(jīng)歷的磨難和挫敗，也讓我從故事中學到了成功的秘訣，這個故事讓我明白，命運掌握在我們自己手中。
故事的情節(jié)和人物可以引發(fā)我們的情感共鳴。在讀完故事后，我常常會沉思和反思，仔細觀察周圍的事物。比如，我讀了一個悲傷的愛情故事，這個故事描寫了一個人因為愛情而承受了極大的痛苦和悲傷。這個故事讓我感受到了深厚的愛情，也讓我更加珍惜自己身邊的人，讓我學會在生活中去尋找美好。
第五段：結語，故事體會對我們的啟示。
總之，在我看來，故事不僅是一種文化的載體，更是一種人類心理學的表現(xiàn)。一個好的故事不僅可以讓我們在情感上得到滿足，也可以帶給我們生命的啟示和改變。每一個故事都有自己的價值，每個讀者也會有自己的領悟和解讀。只要我們用心去體味，讀懂每一個故事，就能從中獲取力量，讓自己的內(nèi)心變得更加強大。
狼和鹿的故事體會篇三
生活就像是一場無休止的圓周運動。只要保持在最高點的速度大于或等于那個值，那么人生將永遠進行下去，我們就像那小球，命運是那牽拉的細繩，只可惜質(zhì)量忽略不計，于是我們的命運成為了超級失重體。
不，更確切地說，現(xiàn)在的我們超重了，身上負擔遠大于自身的重力。且不睡你的質(zhì)量等于100kg，或他的`g等于100n/kg，我們的g永遠是大人們所無法超越的重量。正因為如此，我們掙扎著，在最高點的邊緣死死撐著最后一口氣。有些人越過去了，可轉(zhuǎn)瞬，又回到了最低點，就這樣來來回回，人生便結束了，他永遠領略不到圓弧外的世界，也許精彩，抑或悲慘，是屬于自由的，有些人努力了，可何必力不允許，于是他們在最高點附近摔落，開始了一段漫長卻又驚心動魄的旅行。若擺脫了命運的牽絆，他們將飛翔，或許是平拋運動，初速度是你心中的夢想，路程是那優(yōu)美的曲線，當落地的瞬間，你的人生也即將走向終點，頑強的人也許還能在冰冷的地面上彈彈幾回，但卻終究無法逃離重力的魔掌。所以說，人生的姿態(tài)是朝下的，但我希望我的加速度可以朝上，讓他們成為一對作用力與反作用力，使我保持靜止。
可靜止的人生是不會前進的，因為靜摩擦太大，也許你可以給人生加點沙礫，那么滑動變?yōu)闈L動，人生更像彈簧上飛射的物體，彈力系數(shù)無限大。
如果可以，就讓那該死的牛頓定律消失吧，我們生活在一個沒有牛頓的世界里，忘記f=am的奇怪法則，忘記了地球引力，設想蘋果落地只因為他們是一群天真的孩子，希望落進牛頓的嘴里。
其實年少時，我們的集合a中有a屬于工作、數(shù)學、英語、歷史……，長大后，集合b中有工作、愛情、家庭、錢……，那么a和b的交集呢？他們沒有交集，或者說是空集，可既然如此，我們苦苦追尋的是什么，也許進棺材那一刻才會明白，人生是空的，什么也沒有，我只愿擁有一個零，一個空集。
我們似乎都是一條二次函數(shù)的拋物線，當a小于0時，擁有了最高點，可卻無限向下蔓延，當a大于0時，卻向上舒展，盡管他曾有過最低的位置。
于是乎，我了解，人生啊，不是物理，不是數(shù)學，他們只是有著一點點的相似處。每一個人都希望人生可以beautiful，colorful以及wonderful但首先請走好你的one，two，three，four！
狼和鹿的故事體會篇四
“少”與“衣食、衣物、孤兒、流亡、上午、白酒、棄酒、善良、上班、死路”：我少年時是沒有衣食衣物的孤兒，到處流亡。有天上午喝別人扔的白酒和棄酒，醉倒了，多虧了一善良的上班人數(shù)了我，不然我就死路一條。
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“小”與“二流、撕殺、傷疤、善良、氣功、舞動、惡霸、飽食、藥酒、其余”：小小年紀身上都是與二流子們撕殺留下的傷疤。后來，一個善良的氣功師舞動刀槍，趕跑了惡霸，我才得以飽食一頓，還喝了點藥酒。其余吃剩下的給了人。
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“離”與“獵狗、散酒、酒菜、氣溫、衣領、無邊、挨凍、酒氣、石臼、發(fā)誓”：怕惡霸報復，我被迫離開了家鄉(xiāng)，走時帶著獵狗和散酒及下酒菜。當時氣漫很低，風直往衣領灌。我漫無邊際的走著、挨凍。喝酒后，噴著酒氣坐在石臼上發(fā)誓一定要好好活著。
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“家”與“無辜、暗殺、動氣、白衣、律師、領路、惡霸、力量、臨別、救救”：沒想到家鄉(xiāng)的無辜人員被暗殺，我很動氣，請了白衣律師，領路到惡霸家，怎奈力量有限，無功而返。臨別時鄉(xiāng)親們叫我救救他們。
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“老”與“八路、惡霸、領賞、識別、安慰、殺死、阿姨、邀請、同路、吃酒”：年老了，再加上我參加了八路軍，惡霸有些害怕了，他傳信叫我去領賞，我識別出他的詭計，為了安慰被他殺死的阿姨們，我回決了他邀請我同路吃酒的請求。
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“大”與“白兔、要死、冰冷、保留、巫醫(yī)、商量、白兔、山嶺、理療、死期”：長大后，我養(yǎng)起了白兔，不斷兔子要死，我把快要冰冷的兔子保留下來，去找一巫醫(yī)商量一下把白兔帶到山嶺上做理療，以延緩它們的死期。
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“回”與“靈柩、傷病、逝世、漏洞、篝火、舞動、舞步、愛兒、山芋、妻兒”：兔子治不好了，往回拿，打外靈柩把傷病的、逝世的兔子都運回來。半路上兔子從一漏洞到篝火里，我趕緊舞動舞步去揀，可愛兒把山芋也扔進去了，妻兒吃起了燒烤。
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“鄉(xiāng)”與“晚上、屋舊、石洞、百葉、兩半、失敗、意義、一切、事物、棟梁”：難入夢鄉(xiāng)，晚上，看著屋舊得露出了石洞，百葉窗也兩半，心里很不是滋味。我想失敗的意義是一切事物都有兩(棟梁)面性，吸取教訓就會前進。
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“音”與“博士、衣領、愛妻、靈藥、就算、寶物、俺要、衣領、污物、我就”：搞音樂的博士的衣領臟了，愛妻拿出一種“靈藥”說：“就算再臟的衣服，用它都能洗掉，這可算是寶物，俺要不把衣領的污物洗凈，我就不吃飯”。
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“無”與“律師、思路、暗暗、構思、白酒、誤事、就算、領賞、不要、酒肉”：無論能否打贏官司，律師的思路都是暗暗構思的，他們知道喝白酒誤事，所以，就算在領賞時也不要酒肉。
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“改”與“誓死、惡霸、不要、拎走、器物、嘍羅、務救、秘密、試試、牢獄”：土改時，誓死不交土地的惡霸在被抓前，告訴家人，不要拎走器物，嘍羅們務必救我，我會秘密試試從牢獄中逃出。
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“鬢”與“俺爸、思棋、無路、誓把、暗殺、殺氣、半路、騎馬、山藥、遛彎”：爸的鬢角白了，原來俺爸下棋時思棋無路，又誓把對手一招暗殺，正殺氣騰騰時，半路出來個騎馬的人，吃著山藥來遛彎，他支招贏了爸，爸就急白了鬢角。
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“毛”與“愛妻、要吐、靈藥、就領、就醫(yī)、是我、螺絲、保衛(wèi)、姥姥、狗兒”：愛妻最怕毛毛蟲，一看到就要吐，吃什么靈藥也不管用，就得領去就醫(yī)。后來是我建議她帶把螺絲刀保衛(wèi)自己，再把姥姥家的狗兒牽著，就不會怕了。
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“衰”與“喪事、嘮叨、喪事、保留、衣領、失誤、世上、俺留、螺絲、白兔”：媽媽有些衰老了，自從我姥的喪事后媽總嘮叨說喪事上沒保留一件衣領，是個失誤。不過世上沒有十全十美的事，俺留下她用的螺絲刀和養(yǎng)的白兔也算不遺憾了。
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“兒”與“衣衫、山溝、迷路、慪氣、暗流、凍耳、四舅、意思、余糧、棋迷”：兒子負氣出走，穿著單薄的衣衫在山溝里迷路了，一邊慪氣一邊暗暗流淚，凍耳的滋味不好受。他想了想，其實家人沒說他啥，尤其是四舅的意思是說，家中的余糧不多，光做個棋迷也不頂飯吃，應為家里分點憂。
狼和鹿的故事體會篇五
祖沖之：
祖沖之（429年—5），字文遠，出生于建康（今南京），祖籍范陽郡遒縣（今河北淶水縣），中國南北朝時期杰出的數(shù)學家、天文學家。
祖沖之一生鉆研自然科學，其主要貢獻在數(shù)學、天文歷法和機械制造三方面。他在劉徽開創(chuàng)的`探索圓周率的精確方法的基礎上，首次將“圓周率”精算到小數(shù)第七位，即在3.1415926和3.1415927之間，他提出的“祖率”對數(shù)學的研究有重大貢獻。
由他撰寫的《大明歷》是當時最科學最進步的歷法，對后世的天文研究提供了正確的方法。其主要著作有《安邊論》《綴術》《述異記》《歷議》等。
狼和鹿的故事體會篇六
教學目標：
能正確、流利地朗讀課文.理解課文內(nèi)容，初步懂得生物之間存在著相互制約、相互聯(lián)系的關系，維護生態(tài)平衡。
教學準備：多媒體課件。
教學過程：
導入新課。
師：請你說說你心中的狼是什么樣的？鹿又給你留下了怎樣的印象？
（多媒體出示有關狼和鹿的圖片）。
生答，狼是兇惡的，殘忍的。。。。鹿是溫順的，可愛的。
二、檢查預習情況。
1.朗讀詞語。讓學生當小老師領讀。（同時幻燈片展示）。
2.學生動筆寫詞語。
三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。
1.以自己喜歡的方式朗讀，要求都準字音。
2.勾畫不懂的地方。
四、深讀課文，解決疑惑。
1.閱讀1-6自然段。
1）完成填空：人類（羅斯福）為了護鹿--（殺狼）--（鹿增）--（林毀）--（鹿死）。
2）思考：羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，采取了哪些措施？結果怎樣？
措施：一是，宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護區(qū)。
二是，政府雇請獵人去消滅狼。
結果：鹿大量增加，森林生態(tài)遭到破壞。
3）讀了故事之后，你有何感受？
2.閱讀7-9自然段。
1）邊讀邊思考：羅斯福錯在那里？為什么？故事告訴了我們一個什么道理？
（羅斯福錯在不該下令捕殺狼。因為一個方面是：狼吃鹿，“就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的范圍，森林也就就不會被鹿群糟蹋得面目全非”；另外，“狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅”。另一個方面：他制定這項政策是根據(jù)習慣看法和童話原則。道理：生物之間相互制約、相互聯(lián)系的關系。）。
2）整個生物界中還有許多這樣的相互制約相互聯(lián)系的事例，你還知道哪些？
狼和鹿的故事體會篇七
傳說式廣告是利用民間故事的形式來撰寫廣告的一種體式。關于某些習俗、人物、景點或特產(chǎn)，在民間一般都有傳說。如果所宣傳的商品、勞務和傳說有關，不妨用此體式撰寫。在撰寫此類廣告時，要注意傳說的真實性?？梢赃m當?shù)募庸ぃ灰藷o中生有的虛構。浙江省肖山第四釀酒廠為樂泉古酒所作的廣告，就是一種傳說式?！鄠鲀砂俣嗄暌郧埃憬⌒ど娇h赭山鎮(zhèn)有一位姓陸的秀才，在自家園里挖了一口深井，竟有六股泉水同時涌入井里。井水源源不斷，水質(zhì)清澈透明，味道清甜，在滿滿一碗水中投入六枚銅板，水卻不會外溢。用這水沏茶，茶杯上也不留茶跡。當時有個惡霸企圖霸占這口井，陸秀才不畏強暴，同惡霸展開了斗爭。他臨死前，為保住了這口井感到欣慰，囑咐子孫將這口井取名叫“樂泉”?，F(xiàn)在肖山第四釀酒廠在樂泉邊上又打了一口深井，用樂泉水制成的樂泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的飲料。歡迎各大公司、酒家、飯店到廠品嘗選購。……樂泉古酒是一種富于傳奇色彩的商品，用傳說式廣告撰寫，無疑增加了商品的神秘感，使廣告本身及商品更具有吸引力。
狼和鹿的故事體會篇八
童話式廣告是用童話文學的形式來撰寫廣告的一種體式。撰寫童話式廣告要注意以下幾點：第一，從少年兒童的角度去認識、理解事物，用少年兒童的心理和口吻去宣傳廣告；第二，把童話故事和廣告宣傳有機地結合起來，吸引兒童認識商品；同時要有趣味性，因為兒童易于接受有形象、具體、有趣的東西。第三，要有針對性，廣告的內(nèi)容盡量是和兒童有關的商品，訴求對象亦盡量是少年兒童。如下例二則廣告：電視廣告：喜樂飲料畫面：富麗堂皇的王宮，一小國王在寶座上喝著飲料，幾個侍臣端著各種飲料。背景上映出“好吃國的故事”。音樂聲起小國王：這是本王最愛喝的乳酸飲料，誰能找到更好的乳酸飲料，我就把王位讓給他。(侍臣依次呈上各種飲料)小國王：這個不對，這個也不是。(一老神仙，手持喜樂飲料，飄飄然從天而降至王宮)老神仙：“喜樂”具有豐富的營養(yǎng)和幫助消化的功能，就連天上的神仙也難喝到呢。小國王：“喜樂!”沒想到吧。印刷廣告：安樂士驅(qū)腸蟲藥畫面上一位年輕力壯的變形金剛，占去一半位置。變形金剛左手握槍，右手拿一瓶安樂士驅(qū)腸蟲藥，變形金剛服上印有安樂士商標。廣告標題“有我安樂隊長在，腸蟲休想再作惡”。正文：腸蟲寄生在人體腸道內(nèi)，吸取人的營養(yǎng)，影響人的健康，怎樣才能知道您患有腸道寄生蟲呢?蛔蟲，出現(xiàn)腹痛、低燒等。蟯蟲，可出現(xiàn)肛門瘙癢、食欲不振、體重減輕等。鉤蟲，可引起肛門發(fā)炎，并有嚴重瘙癢。鞭蟲，可出現(xiàn)食欲不振、腹痛、嘔吐、往復性腹瀉、低燒、便血。安樂隊長提醒大家：不要吃不干凈的蔬菜水果不要食用蒼蠅爬過的食物兒童不要吸吮自己的手指不要接觸感染上鉤蟲的食物飯前便后要洗手不要赤足接觸被污染的泥若已患有腸蟲，也不必擔心，因為廣譜驅(qū)腸蟲藥安樂士能有效地消滅各種腸道寄生蟲。安樂士無副作用，服用方法簡單，片劑有桔子味道，最受小孩歡迎。但也有少數(shù)廣告的訴求對象為成年人，所宣傳的商品也是成年人所用的商品，如美國的箭牌襯衫廣告：我的朋友喬·霍姆斯，他現(xiàn)在是一匹馬了。喬常常地說，他死后愿意變成一匹馬。有一天，喬果然死了。五月初我看到一匹拉牛奶車的馬，看起來像喬。我悄悄地湊上去對他耳語：“你是喬嗎?”它說：“是的，可是現(xiàn)在我很快樂!”我說：“為什么呢?”它說：“我現(xiàn)在穿著一件舒服的衣領，這是我有生以來的第一次。我襯衫的領子經(jīng)常收縮，簡直在謀殺我。事實上有一件把我窒息死了。那就是致死的原因!”“天哪，喬，”我驚訝失聲?！澳銥槭裁床话涯阋r衫的事早點告訴我?我就會告訴你關于‘箭牌’襯衫arrowshirt的事。它們永遠合身而不收縮。甚至織得最緊的深灰色棉布作的也不收縮?！眴虩o力地說：“唉!深灰色棉布是最會收縮的了!”我回答說：“可能是，但我知道‘戈登標’箭牌襯衫是不縮的。我正在穿著一件。它經(jīng)過機械防縮處理。收縮率連1%都不到!此外，還有箭牌所獨有的‘迷淘戛’特適領!”“‘戈登標’每件只賣兩美元!”我說的達到了高潮。喬說：“真棒，我的老板正需要一件那種樣子的襯衫。我來告訴他‘戈登標’的事。也許他會多給我一夸脫燕麥。天哪，我真愛吃燕麥呀!”口號：箭牌——機械防縮處理。如果沒有箭牌的標簽那它就不是箭牌襯衫。箭牌襯衫機械處理防縮——如有收縮不合，免費奉送一件作賠。這是美國廣告界公認的近代著名廣告大師喬治·葛里賓為箭牌防縮襯衫寫的廣告文案。作者用豐富的想象構思了一個人與馬對話的童話故事。人由于襯衫領子收縮窒息而死變成了馬，當它知道了箭牌襯衣經(jīng)過機械處理不收縮，高興得要去告訴老板，以求獲得更多的燕麥飼料。作者在奇特故事敘述中不露痕跡地融進了防縮性襯衫的種種性能。又如著名寓言大師克雷洛夫為《精靈郵報》寫的廣告：庫茲涅茨基橋近旁的書商贊德馬爾克和皮克洛夫卡的書商米列爾經(jīng)營的書店，征訂將于1789年1月出版的刊物《精靈郵報》，又名《阿拉伯哲學家馬利庫利穆利克同水仙、氣仙、地仙關于學問、道德及批評問題的通訊》。本刊的出版者稱，他是不久前來到此地的阿拉伯魔法師的秘書。這位魔法師極度厭惡修行之魔宮，來到此地隱名寄居一時，因此出版者準備披露此名士的通信，并確信其出版對那些未曾漫游過水下、地下和空中的人民來說是非常有益的。這些信件的作者，全是學識淵博的精靈，馬利庫利穆利克本人是個自尊心極強的人，他只好講自己的好話，有時對精靈們的評價也不壞，他說許多精靈似乎是非常善良的；只不過某些精靈不喜歡吹毛求疵的人、高利貸者和偽君子；另一些精靈則不贊賞講究穿戴、追逐女人和揮霍無度的風氣。因此他們在當今的文明社會里，無論如何也不能坦然地生活下去，而只得無影無蹤地走來走去，有時竟如此魯莽，以致在緊要關頭來到講究穿戴的人們的房中，進入達官貴人的辦公室，肆無忌憚地撕下偽善者的面具，有時還厚著臉皮，不顧社會生活法規(guī)，從人家筆記本里竊取情書、秘密記事、詩文等等，因此在情場上造成種種令人不安的爾虞我詐現(xiàn)象……過去很多人把此廣告作為寓言體，實際上這是精靈童話。《精靈郵報》是一份抨擊社會丑狀的刊物，讀者絕大部分是成年人。用童話體寫成年人內(nèi)容的廣告，看樣子也是可以成功的。
狼和鹿的故事體會篇九
鄧琳琳，1992年4月出生于安徽亳州市利辛縣，前中國女子體操隊隊員。2003年12月鄧琳琳入選國家隊，2008年開始參加國際大賽;2008年8月獲得北京奧運會女子體操團體冠軍;2009年10月世界體操錦標賽女子平衡木冠軍;2012年8月獲得倫敦奧運會體操女子平衡木冠軍。2013年正式退役，現(xiàn)就讀于北京大學。
倫敦時間8月7日，奧運會體操女子平衡木決賽現(xiàn)場，中國女子體操隊隊長鄧琳琳第三個出場。她帶來了一套難度系數(shù)高達6.6的動作，完成過程清晰流暢，穩(wěn)定性驚人，最終摘得金牌。看到鄧琳琳完美的平衡木表現(xiàn)，負責解說的李小鵬情不自禁地夸獎道：鄧琳琳今天的表現(xiàn)和她的體操服一樣，非常漂亮。
鄧琳琳的這枚金牌來的正是時候。此前，因裁判頗具爭議的打分，中國體操隊在倫敦奧運會上遭受了沉重的打擊。倫敦時間8月6日，先是在男子吊環(huán)決賽中，中國選手陳一冰完成了一套教科書般的完美動作，卻以落后巴西選手0.1分的成績屈居亞軍。隨后女子高低杠決賽中，第一個出場的中國選手何可欣選擇了一套難度系數(shù)為7.1的動作，盡管完成流暢沒有失誤，依然以0.2分之差落后于難度比自己還低0.1個等級的俄羅斯選手。種種不公正的待遇，讓國家體操隊總教練黃玉斌痛批裁判明搶金牌，并稱這是體操史上黑暗的一天。
更重要的是，到了比賽日當天，中國女子體操隊從團體到全能再到單項，還未收獲一枚金牌，身為隊長的'鄧琳琳感到肩上的擔子更重了。比完團體之后，兩天睡得都不太好，雖然教練沒給我們壓力，但畢竟自己很想取得好成績。終于，在體操的最后一個比賽日，鄧琳琳挺身而出，將強大的壓力轉(zhuǎn)化為賽場上完美的一躍。
鄧琳琳1992年出生于安徽省阜陽市一個農(nóng)民家庭，父母都是體育愛好者。1998年，鄧琳琳和哥哥鄧梟梟一起進入阜陽市體操隊。雖然長得瘦小，但琳琳性格比較好強，即使和男孩子比，也不愿認輸。鄧琳琳的啟蒙教練郭少華說。當時阜陽市體育學院訓練條件很差，沒有平衡木，就在地上畫平衡木的線，后來條件好些就找到一塊類似平衡木的木板離開地面幾厘米，鄧琳琳就是這樣進行早期訓練的。為了充分開發(fā)鄧琳琳的爆發(fā)力，郭少華讓鄧琳琳和男孩子一起接受每天3個多小時的同等強度訓練。郭少華回憶說：當時我們在訓練連續(xù)分腿慢起手倒立這個動作時，一般做10多個動作就算優(yōu)秀了，琳琳的哥哥做了30多個，而琳琳怎么也不愿承認自己不如哥哥，硬是咬著牙做了40多個才肯罷休。在和她同齡的男孩子中，也很少有人能比得過她。還有一次,平衡木訓練課已經(jīng)下課了，別人都走了她不走。父親問她為什么不走，她告訴父親說，沒做好就必須做好。做了半小時后還是沒做好，又繼續(xù)，一直堅持了兩個小時，直到把動作做完美了才停手。
2001年，鄧琳琳和哥哥一起進入省隊。有一次，因為連續(xù)發(fā)燒，鄧琳琳訓練不理想。教練說：你先回家，好了之后再來。倔強的鄧琳琳說什么都不肯走，一個勁地喊：我不回去，回去你們就不要我了!后來有一次，鄧琳琳的父親來看兩個孩子，發(fā)現(xiàn)女兒雙手長滿老繭，嘴角起了好幾個水泡。他忍不住抱著鄧琳琳哭著說：走，跟爸爸回家，我們不練了?？尚」媚飬s堅定地告訴父親：我不想放棄。
身高140厘米、體重只有31公斤的鄧琳琳，即便在體操隊里也是嬌小型的女孩。但秤砣雖小壓千斤，她一直是中國體操女隊中比賽能力最強、心理素質(zhì)最好的隊員之一。2004年，鄧琳琳被國家隊選中，但由于年齡太小，一直沒能參加全國性的大型賽事。直到2008年，16歲的她以黑馬姿態(tài)拿到北京奧運的最后一張門票。雖然沒有任何大賽經(jīng)驗，但鄧琳琳在賽場上表現(xiàn)出了難得的大將風度，并不負眾望，成為女團奪冠的一大功臣。這是中國女子體操隊奧運會歷史上的首枚團體金牌。
夢圓北京之后，由于身體發(fā)育以及傷病，鄧琳琳陷入了低谷，特別是2011年，在全國體操錦標賽、香港冠軍賽的平衡木比賽中接連出現(xiàn)失誤，在進入奧運會冬訓之前，她甚至不在女團的主力范圍之內(nèi)。好在，在今年的全國錦標賽上，鄧琳琳又殺回來了，她拿到了全錦賽的全能冠軍，隨后被任命為中國體操女隊隊長。出征倫敦奧運前，鄧琳琳說：我不和別人比幸運，只和別人比堅持!
狼和鹿的故事體會篇十
故事體廣告是通過講故事的形式來傳播商品或勞務信息的廣告文體。????故事體廣告應具有人物、情節(jié)、環(huán)境三要素。????人物，往往是購買或使用某種商品的人。雖然不能象小說那樣人物要具有鮮明的性格，但如果多少能顯示一些個性特征，必能給消費者留下深刻的印象。????情節(jié)，常常就是購買或使用某種商品前后的一些矛盾、難題及解決的過程，這個過程一般是按照矛盾或難題的產(chǎn)生——發(fā)展——解決的順序組織材料。雖然也不能象小說那樣要求情節(jié)迭宕起伏，但最好有一點曲折，波動，否則就會枯燥無味，同樣失去吸引人的作用。????環(huán)境，主要包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。社會環(huán)境又包括時代背景和人與人之間的關系；自然環(huán)境主要指人物生存空間中的地理環(huán)境和自然條件。與文學中敘事作品環(huán)境描寫不同的是，故事體廣告中的環(huán)境不必細膩、完整，它可以跳躍式地顯現(xiàn)局部生活場景；它可有也可無。????故事體廣告主要有以下體式：一般故事式，童話故事式，傳說式等。
狼和鹿的故事體會篇十一
進入體制是一場公平的交易。它賦予你所謂的安穩(wěn)，用看得見的身份來抹掉棱角，用看不見的文化來改造靈魂，讓你習慣平靜和中庸，最終換來無法反抗的服從。以下是本站小編整理的。
歡迎閱讀。
1997年冬天，齊齊哈爾。
張偉從廠辦的小學里放學，順著那條小路，第幾百次走進灰色的大門。
很久之后他回憶那天，依舊有著一點魔幻主義的色彩。機器單調(diào)的、巨大的仿佛永遠不會停下的轟鳴聲消失了，他看到寂靜的人群圍著那面熟悉的墻壁。那里曾分別出現(xiàn)過爸爸和媽媽的照片，下面有紅色的五星標記的字符——先進勞動者。
那種不安的寂靜并沒有持續(xù)多久，人群開始躁動：“憑什么不讓我們干了?!”“要生存，要吃飯!”“和他們鬧!”
他透過暴躁人群的縫隙里看去，紅色的紙張貼在玻璃上。那些密密麻麻的小字里寫著父親的名字。
高聳入云的煙囪冒著稀稀拉拉的黑煙，天空開始下雪。
那年冬天張偉學會了一個新的詞匯——“下崗”。如果詞語是有重量的，他幾乎看到它壓彎了父親的脊梁。
家里祖祖輩輩都是農(nóng)民。土地既慷慨又吝嗇，小時回老家，他見過爺爺奶奶彎腰播種、收割，他們腰永遠挺不直，保持著一個輕微的弧度。
他像這個重工業(yè)城市的很多人，以為這會是自己的一生，甚至是兒子、孫輩的一生。
1998年冬天，父母開始劇烈的爭吵。父親所有的技能都依賴于那條走了無數(shù)年的流水線，他就像這個工業(yè)城市機器上的一個螺絲釘，失去了機器，螺絲釘就是一個多余的部件。在這個滿是下崗工人的城市里，他找不到所謂體面的工作。
“別他媽的瞧不起我，”他喝醉時變得格外暴躁，拿著酒瓶指著母親：“如果不是。
老子。
讓給你，你能留廠?!”
張偉并沒有小到對家里變化懵懂無知。他能從寡淡的飯菜里發(fā)現(xiàn)家庭的財務危機，從逐漸沉默的氛圍里體會到父母關系的緊張，但這一切都不如看到父親騎著三輪車載客來得有沖擊。
他尷尬地站在人群里，喊不出一聲攬客的話，張偉的第一反應躲在了人群里。
永遠不能低估中國老百姓令人心酸的忍耐力。很快，父親習慣了抽劣質(zhì)的煙，母親習慣了接裁縫的活兒。那年過春節(jié)，他們回到奶奶家，一家人如常地包餃子，他被久違的肉餡兒香撩動咽著口水，父母少見地平和地聊天，直到電視里那個知名的小品演員說：
“工人要為國家想，我不下崗誰下崗。”
忽然死一般的寂靜。
張偉讀大學時離開了那個城市，去了一直向往的首都。窮，是一種刻在骨子里的東西，那就像舊舊的球鞋和深刻的不安全感，越是掩飾越是明顯。
他比所有的人都努力，因為知道什么是一夕之間失去所有。
畢業(yè)k歌有人戲謔地唱起《重頭再來》，屏幕上，成名的歌手在風雨中甩著頭發(fā)，喝到半醉的他忽然淚流滿面。
所有對下崗生活詩意的詮釋，都是一種無知而高傲的殘忍。
畢業(yè)后張偉順從了父母的心愿，考上所有人艷羨的公務員，拿到一張珍貴的進京名額。不能說他沒有想過做些自己喜歡的事情，但骨子里他多么需要一份安穩(wěn)。那就像是熱氣球上一個針眼，讓那些高飛的夢無聲地消失在空氣中。
張偉再回去過春節(jié)，沉默訥言的父母掩飾不住地高興，所有人都為他高興。
就像他捧著一個金色的不朽的飯碗。
張偉的女友研究生畢業(yè)時，那一年就業(yè)形勢特別差，她沒找合適的工作。還好，女友有個伯伯，是一所三流高校的領導，他說考博吧，畢業(yè)來我們學校。
“女孩嘛，當老師多好，能照顧家?！?/p>
于是女友專心考博，延遲了就業(yè)。
時間。
在張偉工作的第五年，他們結婚了，依靠單位的政策優(yōu)惠，他購進了按市場價根本無法企及的海淀區(qū)的房子，有地鐵直達她的學校和他的辦公地點。
成家，立業(yè)，按部就班。她在。
讀書。
他去上班生活平靜毫無波瀾。
雖然很久沒有學過新東西，張偉仍然有著固定收入;忘掉了80%的專業(yè)知識，仍然可以輕松勝任工作;不用費心去買什么學區(qū)房，孩子就能在寸土寸金的海淀區(qū)得到一個入學名額。
他覺得自己該有安全感，但總是隱隱感到不安。
就像是半夜忽然下墜，睜開眼卻發(fā)現(xiàn)還躺在床上。
兩家的父母開始催促他們生孩子。“趁著讀書時生，生完正好畢業(yè)去學校工作。”“再拖下去，就不好生了”……理由是如此不可辯駁，于是他們照做了。
20xx年的春天發(fā)生了兩件事。妻子懷孕了，她的伯伯因貪腐被抓。
工作泡湯了，挺著肚子找工作又不現(xiàn)實。“導師讓我跟他做博后，”她嘆口氣：“我先讀下去吧?！?/p>
兩個月后，一個傳了幾年的消息塵埃落定：
北京市政府將遷往通州。
周圍哀鴻遍野。北京這個城市大到殘忍，無數(shù)人將面臨實際上的兩地分居。大家抱怨著、打聽著，卻鮮有人行動。
張偉人生第一次想跳出圍城。然而，在這個經(jīng)濟糟糕的夏天去尋找一份得體的工作，是如此的艱難，年齡、資歷、經(jīng)驗，他甚至不知道該在。
簡歷。
上寫些什么。
而有些招聘上更是清楚寫道：只要85后、只要90后。
在第n次失敗后，他走在熱得發(fā)燙的北京街頭，卻突然想起了在齊齊哈爾漫天大雪中努力蹬三輪的父親起伏的背影。
對怕極了動蕩的人來說，改變，是一種奢侈。
穩(wěn)定，又一次壓倒了一切?？蓡栴}依然存在：要么張偉每天花4小時通勤、行程140公里，要么讓舉家搬來通州，妻子在東邊再謀職業(yè)。
而擁有博士學位的妻子，不想在通州開始自己的第一份工作。仿佛是一種諷刺，君在永定頭，妾在西山尾，住在一個城市的他們，卻面臨著一種“雙城”生活。
他和她無數(shù)次爭吵，直到發(fā)現(xiàn)爭吵并沒有意義。于是決定等，等著靴子真正落地。
很奇怪，曾經(jīng)在報告里無數(shù)次寫過戰(zhàn)略、思路、優(yōu)勢，寫過狠抓、落地、執(zhí)行，但張偉忽然明白了，誰才是承受這些東西的客體。
進入體制是一場公平的交易。它賦予你所謂的安穩(wěn)，用看得見的身份來抹掉棱角，用看不見的文化來改造靈魂，讓你習慣平靜和中庸，最終換來無法反抗的服從。
溫水煮青蛙，最大的誘惑在于那種舒坦的溫暖，讓人不用去面對世界的冰冷和顛簸。
等到快要煮熟時，哪里還跳的動呢?
張偉今年32歲，有一份得體的工作，妻子快博士畢業(yè)了，第一個孩子即將出生。
狼和鹿的故事體會篇十二
既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說故事、童話故事，在這里我們稱為一般故事。一般故事式廣告就是一種借助于故事這個形式來宣傳商品和信息勞務的廣告體式。撰寫一般故事式廣告應把握以下幾點：第一，在表達方式上以敘述為主，描寫為輔；第二，故事情節(jié)要為廣告主題服務，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語言要生動、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現(xiàn)生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。一般故事式廣告多采用第三人稱，用旁觀者的口吻，把人物經(jīng)歷告訴讀者。如一家報紙為自己的廣告而作的廣告：合浦還珠記趙先生四十多歲了，膝下只有一個十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報警偵察之外，東去求神，西去問卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點沒有下落。后來遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來了。原來他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因為龍官年紀太小，說不清晰，金老先生只得把他留下。正在設法打聽他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因為這個法子，是黃先生告訴的呵。有時，一般故事式廣告也采用第一稱，自述所見、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關于藥物牙膏的廣告：我叫，多年來常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時，飲食難進，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當此時，一個偶然的機會，我看到了報上刊登的藥物牙膏廣告。廣告上不僅說明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時還有不少牙痛患者的來信片斷。信的內(nèi)容都是說使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買來藥物牙膏開始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來松動的牙齒不動了，用力刷也沒有疼痛感覺了。經(jīng)壹年的考驗，吃煎炒之類的東西沒有問題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過現(xiàn)有用藥物牙膏雖說是晚了一點，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)藥物牙膏的牙膏廠，也要感謝報上刊登的那幅廣告。
狼和鹿的故事體會篇十三
原來他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因為龍官年紀太小，說不清晰，金老先生只得把他留下。正在設法打聽他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因為這個法子，是黃先生告訴的呵。有時，一般故事式廣告也采用第一稱，自述所見、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關于藥物牙膏的廣告：我叫×××，多年來常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時，飲食難進，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當此時，一個偶然的機會，我看到了××報上刊登的××藥物牙膏廣告。廣告上不僅說明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時還有不少牙痛患者的來信片斷。信的內(nèi)容都是說使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買來××藥物牙膏開始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來松動的牙齒不動了，用力刷也沒有疼痛感覺了。經(jīng)壹年的考驗，吃煎炒之類的東西沒有問題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過現(xiàn)有用××藥物牙膏雖說是晚了一點，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)××藥物牙膏的×××牙膏廠，也要感謝××報上刊登的那幅廣告。
狼和鹿的故事體會篇十四
井水源源不斷，水質(zhì)清澈透明，味道清甜，在滿滿一碗水中投入六枚銅板，水卻不會外溢。用這水沏茶，茶杯上也不留茶跡。當時有個惡霸企圖霸占這口井，陸秀才不畏強暴，同惡霸展開了斗爭。他臨死前，為保住了這口井感到欣慰，囑咐子孫將這口井取名叫“樂泉”?，F(xiàn)在肖山第四釀酒廠在樂泉邊上又打了一口深井，用樂泉水制成的樂泉古酒味道醇厚，甜美可口，是酒席宴上理想的飲料。歡迎各大公司、酒家、飯店到廠品嘗選購?！瓨啡啪剖且环N富于傳奇色彩的商品，用傳說式廣告撰寫，無疑增加了商品的神秘感，使廣告本身及商品更具有吸引力。
狼和鹿的故事體會篇十五
城七校夏小容。
為營造濃厚的讀書氛圍，激勵全班學生的讀書熱情，讓班級的書香味道更濃。開學初，我們六五班按照慣例，先組織學生打掃干凈了本班精美的書柜，再號召全班同學捐獻好的書籍。不到一周的時間，書柜就裝滿了各式各樣的書。借書活動開展后，學生們閱讀的積極性非常高，我也為這一活動的順利開展暗自高興。
一天，我正在教室里批改著作業(yè)，王俊超氣沖沖的跑到我身邊，傷心地說：“老師，我捐獻的《水滸轉(zhuǎn)》不見了?！辈贿h的周子璐也大聲說到：“我的《意林》也不見了，一定是哪個同學帶回家了?！币娝齻冸y過的樣子，我安慰到：“別著急，我一定幫你們找回來”。
目送他們離去的背影，自己不禁納悶起來：學生一旦把書帶回家了，怎么能在教室里找到呢？要是在班級里大張旗鼓地實施找書行動，勢必會給拿書的同學帶來一定的心理壓力；要是不及時引導和制止隨意拿走班級公用圖書的不良行為，又會給班級圖書管理帶來不良影響，也不利于孩子身心的健康成長。沉思了許久，終于有了解決的良策。
利用課間休息時間，我故作神秘地說：“同學們，今天我接到一個家長的電話，說家里書架上多了幾本其他孩子的書。他想培養(yǎng)自己孩子誠實的品質(zhì)，便與老師取得了聯(lián)系，希望他的孩子能夠?qū)鴼w還給班級。我的想法與這位家長也是一致的，只要將書還給班級就是誠實的好孩子，我們也會像以前一樣接納他。如果這個孩子想清楚后，就到辦公室來找老師，我一定替他保密?！?/p>
第二天，當我在辦公室批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)龍泓宇站在我身邊，我不經(jīng)意的問：“龍泓宇，有事嗎？”他支支吾吾地說：“老師，我、我是來還書的······”“能告訴老師，為什么把書帶回家了嗎？”我微笑著輕聲問道?！拔铱戳艘惶鞗]看完，很想當天把它看完所以就帶回家了?！保▓D書借閱辦法規(guī)定：圖書不能帶回家。）“你是個很愛讀書的孩子，這一點應該值得表揚，老師明白了，也非常相信你！”看著他一臉的真誠，我故作輕松地說道。怕他再犯，又語重心長地跟他說了一番話，然后讓他離開辦公室。幾分鐘后，他又急匆匆地折回辦公室：“老師，能替我保密嗎？”我堅定地告訴他：“當然，這是我們倆的秘密，來，拉勾勾?！碑敃r的我甭提有多高興了，在沒有傷害孩子自尊的同時，又解決了問題，何樂而不為呢？要不要在班級中表揚他還書的行為呢？思前想后，決定讓這件事淡淡地忘卻。孩子已經(jīng)明白主動還書就是誠實的行為，何必再去撕開那誠實的面紗，只要他自己體味到了“誠實”就已經(jīng)體現(xiàn)了教育無聲的力量。
可是，好景不長。一天我正在辦公室評改作業(yè)。兩個同學急急忙忙地找到我，異口同聲地說：“老師，捐獻的書又不見了。”我疑惑地問：“怎么可能呢？”“我也不知道，今天我到書柜里去找我捐的書，發(fā)現(xiàn)不見了。”我的頭“嗡”的一聲。他倆能跑到我辦公室來，看來這事在班里已經(jīng)炸開鍋了。我隨著兩個孩子回到了班級，站在講臺上什么也不說，只是用眼光掃視了一遍全班同學，發(fā)現(xiàn)龍泓宇始終不敢正視我，只顧玩手中的鋼筆，心里便有數(shù)了。
之后，我把龍泓宇單獨叫到辦公室，還沒等我開口，他的眼淚就涮涮地流了下來?！澳阍趺戳耍俊蔽谊P切地問?！袄蠋煟皇俏?。”他急切地回應道，“因為，前幾周我才把王俊超和周子璐的書拿了，這次真的不是我……”看著他一臉無辜的樣子，我也沒有足夠懷疑他的理由，一語雙關地對他說：“看來，要想取得我們大家的信任，得從平時的小事做起啊。龍泓宇，你喜歡學習，喜歡看書，老師感到很欣慰。只是，這些書是集體的，是同學們的心肝寶貝，我們有責任保管好每一本書?！币娢覜]有責備他，他感激地望著我，回到了教室。
幾天后，我到書店買回了丟失的書，當著同學們的面說：“都怪我，前幾天，我把書借到辦公室，放在我的抽屜里，結果忘了，今天我才發(fā)現(xiàn)了，對不起·······”放學后，龍泓宇低著頭、一聲不吭，象老鼠見到貓一樣來到我辦公室。我裝作什么都沒看見，繼續(xù)批改手中的作業(yè)。他在我身旁站了一會，見我沒理他，主動開口說：“老師，老師，想給你說件事?！薄笆菃?？只是這會兒我有些忙，或許老師已經(jīng)知道你想說什么，不必說了，就讓它成為我們之間的秘密吧！”我拍了拍了他的肩膀，會意地說道。他感激地看了看了我，深深地跟我鞠了一躬，一臉認真的樣子：“謝謝老師，我知道錯了，以后一定不會再讓你失望了?！?/p>
從那以后，班級里再沒有發(fā)生過類似的事。他變了，真的變了。
評析：
早些時候曾讀過《四塊糖的故事》，說的是：陶行知先生任育才學校的校長時，一天，他看到一男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶回到辦公室，見男生已在等他。他掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖。陶又說，據(jù)了解，你打同學是因為他欺負了女生，說明你有正義感，陶遂掏出第三塊糖給他，這時，男生哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種野蠻的方式”。陶又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊?！蔽业奶欠滞炅耍覀兊恼勗捯苍摻Y束了。
陶老沁人心脾的、近乎“另類”的教育方式深深地影響著我。小學生總會有著這樣或那樣的不良行為，作為教師，應該象陶老那樣，真正做到與生為友、以人為本、尊重人、關心人、發(fā)展人、塑造人。只要讓他（學生）自己真真切切地體味到了“誠實”，才能真實地體會到教育無聲的力量。
我常常想：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這一職業(yè)是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。
重慶市涪陵城區(qū)第七小學校夏小容。
狼和鹿的故事體會篇十六
一個沒有信念，或者不堅持信念的人，只能平庸地過一生;而一個堅持自己信念的人，永遠也不會被困難擊倒。因為信念的力量是驚人的，它可以改變惡劣的現(xiàn)狀，形成令人難以置信的圓滿結局。
隨著《哈里·波特》風靡全球，它的作者和編劇j.k.羅琳成了英國最富有的女人，她所擁有的財富甚至比英國女王的還要多。她曾有一段窮困落魄的歷史，她的成功恰恰在于她堅持自己的信念。
羅琳從小就熱愛英國文學，熱愛寫作和講故事，而且她從來沒有放棄過。大學時，她主修法語。畢業(yè)后，她只身前往葡萄牙發(fā)展，隨即和當?shù)氐囊晃挥浾邏嬋肭榫W(wǎng)，并結婚。
無奈的是，這段婚姻來得快去得也快?；楹?，丈夫的本來面目暴露無遺，他毆打她，并不顧她的哀求將她趕出家門。
不久，羅琳便帶著3個月大的女兒杰西卡回到了英國，棲身于愛丁堡一間沒有暖氣的小公寓里。
丈夫離她而去，工作沒有了，居無定所，身無分文，再加上嗷嗷待哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。她不得不靠救濟金生活，經(jīng)常是女兒吃飽了，她還餓著肚子。
但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒有打消羅琳寫作的積極性，用她自己的話說：“或許是為了完成多年的夢想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的故事講給女兒聽?！彼商觳煌５貙懷綄懀袝r為了省錢省電，她甚至待在咖啡館里寫上一天。
就這樣，在女兒的哭叫聲中，她的第一本《哈利·波特》誕生了，并創(chuàng)造了出版界奇跡，她的作品被翻譯成35種語言在115個國家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動。
羅琳從來沒有遠離過自己的信念，并用她的智慧與執(zhí)著贏回了巨大的財富。即使她的生活艱難，她也堅信有一天，她必定會達到事業(yè)的頂峰。
每個人都希望有一天能飛黃騰達，都希望能登上人生之巔，享受隨之而來的豐碩果實。遺憾的是，人們往往堅守不住自己的信念?？傆X得頂峰是那樣高不可攀，想象一下就已經(jīng)足夠了。
記得大學的時候，班上有一個男生，吉他彈得很不錯。他經(jīng)常開玩笑說，如果畢業(yè)后自己做一個流浪歌手，他會很高興。
只是，畢業(yè)后，他的父親為避免他受找工作之苦，很快給他找了一份臨時工作，他接受了。不久，當同學們都在為自己的生活奮斗的時候，他結了婚，生了孩子。
聚會的時候，同學們開玩笑地對他說，街頭少了一個優(yōu)秀的流浪歌手。對此，他唯有苦笑。或許當初的他只是隨口說說，當他走進現(xiàn)實生活的時候，他發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)自己的理想是那么地艱難。
有很多人，終生不甘平凡，卻又無力改變平凡。這是人生中多大的悲哀。
j.k.羅琳的個人簡介。
j.k.羅琳(j.k.rowling)，1965年7月31日出生于英國格溫特郡，畢業(yè)于英國?？巳卮髮W，英國作家。
1989年，24歲的羅琳有了創(chuàng)作哈利·波特的念頭。6月，推出哈利·波特系列第一本《哈利·波特與魔法石》。隨后，羅琳又分別于19與創(chuàng)作了《哈利·波特與密室》和《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》。20，美國華納兄弟電影公司決定將小說的第一部《哈利·波特與魔法石》搬上銀幕。206月，她再創(chuàng)作出第五部作品《哈利·波特與鳳凰社》。
20，羅琳榮登《福布斯》富人排行榜，她的身價達到10億美元。7月推出了第六部《哈利·波特與混血王子》，7月推出終結篇《哈利·波特與死亡圣器》。截至2008年，《哈利·波特》系列7本小說被翻譯成67種文字在全球發(fā)行4億冊。，哈利·波特電影系列的完結篇《哈利·波特與死亡圣器》拍攝完成。12月，羅琳更新了《哈利·波特》系列相關的小故事。
j.k.羅琳的個人生活。
羅琳于1965年7月31日生于英國的格溫特郡。她父親是羅伊斯羅爾飛機制造廠一名退休的管理人員，母親是一位實驗室技術人員。羅琳小時候是個戴眼鏡的相貌平平的女孩，非常愛學習，有點害羞，流著鼻涕，還比較野。她從小喜歡寫作和講故事，6歲就寫了一篇跟兔子有關的故事。妹妹黛安(dianne)是她講故事的對象。j.k.羅琳是她的筆名，她本來叫喬安·羅琳(joannerowling)。
1992年，在葡萄牙奧波多的米亞卡瓦酒巴，一位名為喬治·阿朗特斯的新聞系學生對羅琳一見鐘情，10月16日，喬安妮·羅琳與喬治·阿朗特斯結婚，婚禮在葡萄牙奧波多舉行。1993年7月27日，羅琳的女兒出生，取名杰西卡。11月17日，在一次激烈的爭吵之后，喬治把羅琳獨自扔在了奧波多的街頭上。圣誕節(jié)，羅琳帶著女兒杰西卡離開了喬治回到蘇格蘭愛丁堡。1994年8月10日，羅琳向喬治·阿朗特斯提出了離婚。羅琳花了約9個月來接受行為認識治療。并且，羅琳勉強申請到了一份政府資助，每周能獲得103.5美元。1995年6月26日，羅琳的離婚申請終于獲得了批準，而且得到了女兒的永久看護權。
年，羅琳嫁給麻醉學者尼爾·默里，再次有了一個完整的家。年，她生下兒子大衛(wèi)，201月又產(chǎn)下女兒麥肯奇。
狼和鹿的故事體會篇十七
既不是神話故事、寓言故事，也不是傳說故事、童話故事，在這里我們稱為一般故事。
一般故事式廣告就是一種借助于故事這個形式來宣傳商品和信息勞務的廣告體式。
撰寫一般故事式廣告應把握以下幾點：第一，在表達方式上以敘述為主，描寫為輔；第二，故事情節(jié)要為廣告主題服務，不能為追求吸引人而脫離主題；第三，故事語言要生動、貼切、傳神、新鮮，具有生活氣息；第四，要體現(xiàn)生活的情趣，給讀者以親切感和趣味性。
趙先生四十多歲了，膝下只有一個十幾歲的兒子，名叫龍官。前幾天不知怎么忽然走失了。這一來可把趙先生和趙夫人急壞了。除了報警偵察之外，東去求神，西去問卦，亂哄哄鬧了幾天，還一點沒有下落。后來遇到了他的老友黃先生，叫他去登一條分類廣告，或者遇到有惻隱之心的君子，不難珠還合浦。趙先生依了他的話去做，果然不到幾天，他的兒子由一位金先生送來了。原來他的兒子那天出外游玩，迷換了路途，幸喜遇到這位金老先生，將他帶回家去。因為龍官年紀太小，說不清晰，金老先生只得把他留下。正在設法打聽他的家屬下落，偶然看到這則廣告，所說的年歲、相貌、名字，與他收下的小孩子一樣，所以就送他回家。趙先生歡喜非凡，除感謝金先生之外，并感謝老友黃先生不盡，因為這個法子，是黃先生告訴的呵。
有時，一般故事式廣告也采用第一稱，自述所見、所聞、所經(jīng)歷，顯得親切自然。如一則關于藥物牙膏的廣告：
我叫×××，多年來常常被牙痛折磨得苦不堪言。牙痛發(fā)作時，飲食難進，坐臥不寧，日不能餐，夜不能寐，無可奈何地跑到醫(yī)院掛急診，結果醫(yī)生也只好將病牙拔去。此后，我的'牙痛每發(fā)作一次，就要去醫(yī)院拔下一顆牙。就這樣，一年之中我竟拔掉了六顆牙!于是我不得不為即將很快失去滿口牙齒而深深憂慮。正當此時，一個偶然的機會，我看到了××報上刊登的××藥物牙膏廣告。廣告上不僅說明了使用該牙膏能治各種牙痛病，同時還有不少牙痛患者的來信片斷。信的內(nèi)容都是說使用該牙膏后，牙痛大大減輕甚至痊愈。我抱著試試看的態(tài)度買來××藥物牙膏開始使用，一天刷幾次，連刷幾天，原來松動的牙齒不動了，用力刷也沒有疼痛感覺了。經(jīng)壹年的考驗，吃煎炒之類的東西沒有問題了。欣喜之余，好又不禁后悔起來：怎么前幾年就不知道有這種藥物牙膏呢?如那時就用上，那六顆牙也不致于那么輕易地被拔去呀!真是太可惜了。不過現(xiàn)有用××藥物牙膏雖說是晚了一點，但到底根除了我的牙痛之苦，我真感激生產(chǎn)××藥物牙膏的×××牙膏廠，也要感謝××報上刊登的那幅廣告。
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