編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)化地整理教學內(nèi)容，確保每個環(huán)節(jié)都得到充分準備。在編寫教案時，應充分考慮學生的思維方式和認知發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學方法?？紤]到學生的學習特點，教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。
幼兒體操的教案篇一
教學目標：
根據(jù)中班小朋友的身體特點和身體發(fā)育情況，制定并落實該計劃。
1、繼續(xù)學習走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
2、學習徒手操、學習聽口令：立正、稍息、看齊、原地踏步走。
3、了解集體規(guī)則，初步知道友愛朋友，尊敬長輩、愛惜玩具等行為習慣。
幼兒體操的教案篇二
1、在游戲活動中練習助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護自我，培養(yǎng)積極向上的個性品質(zhì)。
3、體驗活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽感。
板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個、干毛巾、錄音機、磁帶。
一、準備部分。
教師和幼兒隨著音樂做各種準備動作。
二、基本部分。
1、自由探索過板凳的方法。（第一關(guān)）。
（1）引導幼兒探索過板凳的方法。
（2）集中小結(jié)，個別幼兒演示。
（3）練習2-3個動作，教師指導。
2、重點練習助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關(guān)）。
（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習。
（2）教師觀察，及時糾正幼兒的動作，避免危險的發(fā)生。
（3）練習數(shù)次，集中驗證。
3、游戲：“勇敢的`小兵娃”。（第三關(guān)）。
（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣東西回來拍第二個人的手，第二人出發(fā)；依次進行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）。
（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）。
（3）教師保護個別能力弱的幼兒，注意安全。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)講評，表揚不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。
2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。
幼兒體操的教案篇三
幼兒園的體操是幼兒教育中必不可少的一部分，對于幼兒身體發(fā)育和能力培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為學前教育工作者，如何在幼兒園體操教學中起到更好的作用呢？在我多年的教學實踐中，不斷總結(jié)和提高自身的體操教學方法和技巧，逐漸形成了自己的體操教學體系和方法，今天我想分享一下我的幼兒園體操心得體會教案。
第二段：教學目標。
教學目標是幼兒園體操教學成功的關(guān)鍵。首先，我們要為幼兒提供一個安全、有趣的體操教學環(huán)節(jié)；其次，要促進幼兒身體各項素質(zhì)的發(fā)展，如肌肉、平衡、協(xié)調(diào)等；還要提高幼兒的學習自信心和表現(xiàn)力，讓他們在體操中體驗到成功的喜悅和自豪感。
第三段：教學策略。
體操教學需要掌握一些技巧和方法。首先，我們可以采用游戲式體操，讓幼兒在玩樂中感受到體操獨有的魅力和快樂。然后，可以設計一些小組活動，讓幼兒學會與其他孩子協(xié)同合作，讓他們在競爭和協(xié)作中不斷提升自己的能力。最后，教師可以通過觀察、引導和感悟，幫助幼兒更好地理解和掌握體操技巧和姿勢。
第四段：教學實踐。
在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的接受程度有時比想象中的要高，他們會很快地掌握住某些體操動作，但也存在著沒有耐心、不聽指揮等問題。為了解決這些問題，我采用了“小步驟，大動作”的教學方法，讓幼兒在細節(jié)中學習，幫助他們更好地理解體操技巧的關(guān)鍵之處。此外，我更注重與幼兒的溝通和互動，讓他們參與到體操教學中來，讓他們更加積極地學習和參與。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園體操教學中，教師起到了舉足輕重的作用。通過教學目標、教學策略和實踐經(jīng)驗的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒園體操教學不僅涉及到動作技巧的傳授，還需要很多與幼兒心理和認知發(fā)展有關(guān)的因素的考慮和應對。綜合以上這些體悟，希望能夠不斷完善體操教學方法和技巧，為幼兒的身體健康和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒體操的教案篇四
體操是幼兒園常見的體育課程之一。幼兒園體操不僅可以促進兒童的身體發(fā)育，還可以鍛煉他們的生活認知和感知能力。作為幼兒園體操教學的一名老師，我深深認識到通過體操課程來促進兒童的身心發(fā)展的重要性。因此，我特意準備了一份幼兒園體操心得體會教案，以分享我的實踐經(jīng)驗和體悟。
第二段：教案設計。
我在編寫教案時，著重考慮了以下幾個方面：一、對幼兒園兒童的特點進行深入研究，提高課程針對性。二、通過多種體操動作和方式，豐富課程內(nèi)容，增強課堂趣味性和吸引力。三、根據(jù)不同年齡段的兒童特點，確定相應的課程難度和內(nèi)容。四、制定有關(guān)安全保障和教學管理的措施，確保課程實施的安全性。這些因素的考慮都能提高幼兒園兒童的體操學習的效果。
第三段：實踐體驗。
在教學實踐中，我通過多個階段的課程設計和管理，在幼兒園體操課程中收集了大量的體驗和實踐經(jīng)驗。首先，我在課堂上采用了多種體操動作，如輕松踢腿、手腳配合等，能夠提高兒童的柔韌性和協(xié)調(diào)性。其次，我在教學過程中注重康復元素的引導，還通過多種游戲方式培養(yǎng)兒童的團隊協(xié)作和個人表現(xiàn)能力。最后，我在體操課堂上采用了嚴格的安全標準，采用柔軟等防護措施，確保運動過程的安全性。
通過多次實踐教學，我認識到體操教學不能只局限于運動能力上，還要結(jié)合兒童的心理特征來適應他們的全面成長。通過體操課程的學習和實踐，兒童不僅可以鍛煉身體能力，還能夠培養(yǎng)自信心、學習能力、注意力以及創(chuàng)造力等素質(zhì)。因此，對于幼兒園的體育教育而言，體操可以說是不可或缺的一環(huán)。
第五段：尾聲。
幼兒園體操心得體會教案不僅可以為幼兒園教學者提供理論指導，還可以促進他們在實踐中更好地解決教學難點。綜上所述，幼兒園教育中的體操課程，不僅是對幼兒們進行身體鍛煉的過程，更是一種心理素質(zhì)教育。因此，在后續(xù)的融合課程中，我將會繼續(xù)實踐并改進，為幼兒打造更加全面的健康成長環(huán)境。
幼兒體操的教案篇五
寶寶是全家人的心頭肉，寶寶長大一些就開始到幼兒園學習了，開始很多的小朋友不適應幼兒園的環(huán)境哭鬧，家長都很心疼，家里都是一個孩子，寶寶不適應大家庭的生活是很正常的，父母應該對寶寶進行心理輔導，告訴孩子幼兒園的好處，培養(yǎng)孩子一個積極的心態(tài)，還可以帶孩子做些幼兒呼啦圈體操，做的好得到老師的表揚孩子有優(yōu)越感會更喜歡去幼兒園，下面就來說說幼兒呼啦圈體操有哪些好處。
當前我國少年兒童的體質(zhì)狀況另人擔憂：城市3―6歲幼兒的速度，柔韌性和協(xié)調(diào)性等方面的狀況呈弱化趨勢；“小胖墩型”兒童在5年時間里多了一倍。多項研究表明：一些幼兒的責任感，榮譽感，合作能力等心理品質(zhì)教弱，有的還伴有焦慮，憂郁，攻擊性等心理問題和不良行為。而現(xiàn)代教育心理學的研究結(jié)果表明，身心的健康存在是保證人的發(fā)展的首要條和物質(zhì)基礎(chǔ)，人的認知，性感和行為等方面發(fā)展都需要建立在基本的身心健康上，體操特色教學是以幼兒身心全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)幼兒健康身體，提高幼兒審美情趣為最終目標而進行的一種集體育和藝術(shù)為一體的教育。
從幼兒藝術(shù)活動的新認識來看：幼兒體育活動離不開藝術(shù)，而幼兒學習于是又離不開身體活動，如參與音樂活動時的身體動作，可鍛煉大小肌肉，骨骼，韌帶。在進行體操教育過程中，幼兒有機會用他們所喜歡的方式進行藝術(shù)學習，有機會觀察，思考，也有機會得到教師，同伴的肯定。體操教育能培養(yǎng)幼兒對人和事物的初步的積極態(tài)度，從而促進幼兒身心健康發(fā)展。
現(xiàn)在都是一家一個孩兒，這些小公主小皇帝父母都希望給他們最好的，吃穿就更是不用說了，孩子的體重也是飛快的長，小時候胖胖的還很可愛，但是時間長了孩子的身體狀況和機能都沒變得不健康，孩子的體育成績也是讓家長擔心的一部分，因為過胖還容易造成易困乏上課精神不集中，多運動對孩子的身體是有好處的，不要過分的溺愛孩子。
幼兒體操的教案篇六
幼兒園是孩子接受教育的最早階段之一，體操作為體育活動的一種全面性教育內(nèi)容，對幼兒園的教學非常重要。幼兒園體操的目的是通過豐富多彩的體操活動，促進幼兒的身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和動作感覺，提升幼兒的自信心，增強幼兒對體育健康的認識和興趣。
教授幼兒園體操存在一些難點，比如幼兒自身的生理特征和注意力難以集中等，這些都對體操教學帶來一定困難。為了解決這些問題，我們應該采用有效的教學方法。首先，要注意體操教學的內(nèi)容和進度的選擇。針對幼兒身體素質(zhì)特點和心理因素，選擇適合幼兒的體操動作和方法，按照幼兒的學習進度和能力，分階段進行教學。其次，要善于激發(fā)幼兒的學習興趣，教師要運用幼兒感興趣的學習方式，如游戲、音樂、角色扮演等。同時，要根據(jù)幼兒學習情況及時進行調(diào)整和改進。
第三段：體操教學的實踐要點和經(jīng)驗。
在幼兒園體操教學的實踐中，我們需要注意以下幾點。首先，全面掌握教學內(nèi)容和方法。教師必須要對體操教學的基本技能和動作要領(lǐng)有深刻的理解，同時要了解幼兒的身體發(fā)育和特點，采用針對性的教學方法。其次，注重體操教學的實踐和操作。通過模擬和示范，讓幼兒具體了解體操動作要領(lǐng)，幫助幼兒快速掌握體操技巧。此外，教師還應該注意體操教學的安全問題，確保幼兒在學習過程中不受到傷害。
幼兒園體操教學的衡量和評估方式包括三個方面：一是對幼兒整體身體素質(zhì)的評估，二是對幼兒體操技能的評估，三是對幼兒動作表現(xiàn)的評估。這些評估指標應該遵循科學、系統(tǒng)和客觀的原則，以此作為教學和幼兒成長的監(jiān)測和衡量標準，在教學過程中不斷優(yōu)化和完善。
第五段：體操教學對幼兒園發(fā)展的意義和前景。
幼兒園體操教學不僅是一種體育活動，更是一門綜合性課程，其所具備的多方面優(yōu)勢和綜合優(yōu)勢可以為幼兒園的全面發(fā)展提供支持和保障。因此，幼兒園體操教學的前景非常廣闊，未來可以通過更加科學、系統(tǒng)、有針對性的教學方式和方法，不斷推動幼兒園體操教學的發(fā)展，提高幼兒園教育的品質(zhì)和水平。
幼兒體操的教案篇七
教學目標：
進入大班的小朋友在身體各方面都比中班的小朋友要強，因此他們的教學要求也隨著提高要求，學的知識也比以前更具挑戰(zhàn)性，小朋友也比以前感興趣了些。根據(jù)小朋友的特點做了以下計劃。
1、進一步學習走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
2、學習徒手操、韻律操。學習聽口令：立正、稍息、看齊、向左、右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立定、齊步走、便步走、跑步等。
3、學習關(guān)心班集體，初步懂得要愛護公物、尊敬長輩、謙讓朋友和遵守集體規(guī)則。
4、能自然、靈活、有精神地走、跑、跳，并能變換方向或交替走、跑、練習投男孩投沙包在5m以上，女孩在4.5m以上，能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆爬和攀登。20m直線快跑不慢與6秒，立定跳遠大于90cm，單腳連跳15m以上或半分鐘。
5、能準確、協(xié)調(diào)有精神地做操，會聽音樂和口令變隊行。
幼兒體操的教案篇八
鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單運動的動作，并配合音樂節(jié)拍表現(xiàn)。
1. 對做操運動有一定的生活經(jīng)驗及動作經(jīng)驗。
2．音樂cd(選擇音樂節(jié)奏明快，速度適中)。
3．錄音機。
(一)情景故事導入
t：星期天，寶寶一家開著車出發(fā)去公園，他們—路上邊聽音樂邊看著窗外的風景，我們也來聽聽好聽的音樂。(初步欣賞音樂)
(二)再次欣賞音樂
t：音樂真好聽，我們跟著音樂一起拍拍手。(鼓勵幼兒邊聽音樂邊拍手)
(三)創(chuàng)編動作
1．動作鋪墊
t：公園到了，寶寶和爸爸媽媽找到一片草地大家一起來做操，媽媽跟著音樂伸伸手臂，我們跟著媽媽一起來試試。(老師示范伸手臂動作，鼓勵幼兒聽音樂模仿。)
t：爸爸跟著音樂扭起了腰，我們試試爸爸的動作。(老師示范扭腰動作：，鼓勵幼兒聽音樂模仿。)
2．動作創(chuàng)編
(1)集體創(chuàng)編
t：寶寶會跟著音樂做什么動作呢? (鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。)
(2)互動分享
t：剛才看到幾個寶寶動作和別人不一樣，而且是跟著音樂的，我們來看看。 (請能力強的幼兒示范，并請同伴一起模仿。)
(3)再次集體創(chuàng)編
t：我們再來跟著音樂來做操，還有什么和別人不一樣的動作。(鼓勵幼兒聽著音樂節(jié)拍創(chuàng)編和別人不同的動作。)
操作提示
老師要鼓勵幼兒聽著音樂動起來，特別是對一些膽子較小的幼兒，更要注意引導幼兒大膽參與到音樂活動中，體驗音樂活動的愉快。在幼兒都積極參與到活動中，能初步創(chuàng)編一些動作基礎(chǔ)上，進一步提高要求：音樂停止動作保持原狀不動，等音樂開始幼兒再動。因為小年齡孩子喜歡模仿，因此老師在鼓勵創(chuàng)編時從模仿動作開始，為幼兒提供一些動作暗示，然后在此基礎(chǔ)上讓他們自己創(chuàng)編。
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幼兒體操的教案篇九
1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。
2、感受體操的樂趣。
音樂磁帶（站姿、手位練習）
1、幼兒站成四排，成早操隊形。
2、學習正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩邊，挺胸、稍抬頭。
1）教師示范。
2）幼兒練習。（配樂）
3、學習手位：一位——四位
4、配樂練習。
幼兒體操的教案篇十
跳馬。
高低杠。
平衡木。
男子體操項目簡介。
鞍馬。
吊環(huán)。
跳馬。
雙杠。
單杠。
跳馬：
跳馬長1.6、寬0.35米、高1.25米，女子跳馬為橫馬。
所有跳馬動作必須用雙手撐馬，助跑的長度根據(jù)個人安排。
跳馬動作可以根據(jù)在空中的不同騰空類型分為幾個組別，在跳馬之前教練員所舉的號碼代表了不同的動作。
高低杠：
高低杠高杠高2.4米、低杠高1.6米、兩杠之間的距離為1.6米。
規(guī)則中對成套動作的不同難度的組合要求、低杠和高杠之間的轉(zhuǎn)換次數(shù)以及騰空動作的難度、轉(zhuǎn)體的難度均有具體的要求。
平衡木：
平衡木長5米、寬0.1米、高1.2米。
平衡木有完成時間的限制，對于成套的動作難度和空中技巧串均有嚴格規(guī)定。
自由體操場地長和寬均為12米。
自由體操是在無伴唱的音樂下完成的空翻和技巧動作，自由體操有嚴格的場地和時間的限制，要求運動員在70-90秒之內(nèi)完成動作，并要求運動員的動作能和音樂很好地協(xié)調(diào)起來。對于運動員技巧串的難度和他們之間的連接也有嚴格限制。
男子體操項目簡介。
自由體操場地長和寬均為12米。
自由體操成套動作主要由技巧動作組成，他們與其他體操動作如：力量和平衡、柔軟動作、道理及舞蹈等一起連接組合，從而構(gòu)成了一個韻律和諧、節(jié)奏協(xié)調(diào)的整體。一套動作應該充分利用整個場地（12米×12米），并在50-70秒中完成。自由體操對技巧串及靜止動作都有嚴格要求，要求有向前的技巧串、向后的技巧串，靜止動作要求有一定的難度。
鞍馬：
鞍馬高1.05米，環(huán)高12厘米。
鞍馬是在馬的'所有部位，用不同的支撐方式完成不同的全旋和擺越動作是鞍馬項目上一套動作的基本特性。做全旋時，以并腿全旋為主。允許有通過手倒立加轉(zhuǎn)體或不加轉(zhuǎn)體的動作，不同的結(jié)構(gòu)組的動作必須在充分的擺動中完成，不能停頓，該項目中不允許有力量動作。
吊環(huán)：
吊環(huán)環(huán)高2.55米。
一套吊環(huán)動作應由比例大致相等的擺動和力量靜止動作組成，這些動作和連接是通過懸垂，經(jīng)過或成支撐，經(jīng)過或成手倒立來完成，以直臂完成動作為主。由擺動到靜止力量或由靜止力量到擺動的過渡是當代體操的顯著特點，做靜止動作時，要求環(huán)靜止，不能有大的擺動。吊環(huán)要求有一定難度的向前擺動完成的手倒立和向后擺動完成的手倒立，還要求有一個有難度要求的力量靜止動作。
跳馬：
跳馬高1.35米。
跳馬是由助跑開始的，以雙腿并攏起跳完成的跳躍騰空動作，跳馬的助跑最長距離為25米，助跑允許中斷，但不允許返回重新跑，跳馬要求騰空有一定的高度和遠度。
雙杠：
雙杠高1.75米。
雙杠是眾多結(jié)構(gòu)組中選出的擺動和飛行動作組成，通過各種支撐和懸垂動。
作來過渡完成。在雙杠項目上做上法時，要求必須從并腿站立姿勢開始，不得有預先動作，一套動作中最多允許有三個停頓動作或靜止動作，其他大于或等于1秒的停頓將不被允許。
單杠：
單杠高2.55米。
單杠整套動作都是由擺動動作組成，以各種握法不間斷地完成動作，它包括大回環(huán)、近杠動作、圍繞身體縱軸的轉(zhuǎn)體及飛行動作。允許有兩次過杠下垂面的單臂擺動動作。單杠要求有一定難度的騰空動作等特殊要求。
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幼兒體操的教案篇十一
2.勵精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
3.放馬金鞍，惟我十班，超越夢想，激情無限。
4.愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭第一。
5.團結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭創(chuàng)第一。
6.與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
7.奮發(fā)拼搏勇于開拓。
8.展現(xiàn)自我爭創(chuàng)新高。
9.奧運精神永駐我心。
10.強身健體立志成材。
11.頑強拼搏超越極限。
12.揮動激情放飛夢想。
13.青春無悔激情無限。
14.頑強拼搏勇奪第一。
15.遵規(guī)守紀團結(jié)互敬。
16.拼搏奮進永遠進步。
17.奮勇拼搏，永創(chuàng)輝煌。
18.猛虎出山，銳不可當。
19.頑強拼搏，擁抱勝利，勇爭第一。
20.敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
21.誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
22.英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
23.重參與，展風采我運動，我健康!
24.人生能有幾回搏，勇立潮頭最風流!
25.英姿颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
26.勵精圖治，爭創(chuàng)一流，好好學習，天天向上。
27.揮動激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
28.嚴格要求，嚴格訓練，磨練意志，強健體魄。
29.賽出作風，賽出水平;展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)新高。
30.磨礪意志，奮發(fā)沖刺，勾搭拼搏，展現(xiàn)自我。
31.青春似火，逾越自我，放飛夢想，發(fā)明輝煌。
32.揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
33.秀出自信，展現(xiàn)自我，非比尋常，xx班最強。
34.陽光體育，健康成長團結(jié)奮進，再創(chuàng)輝煌。
35.釋放激情，放飛夢想，今天明天，由我創(chuàng)造。
36.心系六班，合作無間，力斬群敵，一覽眾山。
37.兄弟齊心，其利斷金，頑強拼搏，共創(chuàng)輝煌。
38.揮動激情，放飛夢想;青春無悔，激情蕩漾。
39.八班八班，非同一般，體操比賽，屬我最帥!
40.山中猛虎，水中蛟龍;高二(二)班，臥虎藏龍!
41.兩臂擺動，要有精神;陽光體育，健康第一!
42.陽光體育，快樂成長;加強運動，增強體質(zhì)!
43.友誼第一，比賽第二;體操比賽，絕對第一。
44.奧運精神，永駐我心;頑強拼搏，超越極限。
45.強身健體，立志成材;挑戰(zhàn)自我，突破極限。
46.賽出風格，賽出水平;團結(jié)奮進，勇奪第一。
47.×班×班，永遠瀟灑;×班出手，誰與爭鋒。
48.青春如火,超越自我,八年三班,奮勇拼搏。
49.勵精圖治,奮發(fā)向上,努力拼搏,永不言棄。
50.互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
51.七彩陽光，積極向上。
52.友誼第一比賽第二。
53.賽出風格賽出水平。
54.團結(jié)拼搏爭創(chuàng)佳績。
55.飛躍夢想超越劉翔。
56.挑戰(zhàn)自我突破極限。
幼兒體操的教案篇十二
１．會用線、形等建構(gòu)技能表現(xiàn)人物的動態(tài)。
２．能通過觀察分析，了解人物的動態(tài)特點，遷移已有的經(jīng)驗解決建構(gòu)問題。
３．能根據(jù)自己的想象大膽表現(xiàn)。
１．精神準備：課前觀看奧運會比賽的錄像、圖片，設置“奧運角”，體操館場景布置。
評：既注重物質(zhì)準備，又注重精神準備，為幼兒感知運動員的動態(tài)奠定基礎(chǔ)。
２．物質(zhì)準備：
(1)教具：體操表演的圖片、投影儀。
(2)學具：各色雪花片，小娃娃造型范例，插好的頭和身體的半成品若干。
評：半成品的提供為幼兒能有充分的時間去創(chuàng)造想象。
１．參觀體操館，導入活動：
“這是什么地方？都有什么？”
２．觀看投影，引導幼兒觀察分析體操表演的動作。
(1)逐一出示三幅典型動作的體操表演圖像，分別提問：“運動員在進行什么表演？他(她)的頭是怎樣的？手臂和腿又是什么樣的動作？”
(2)鼓勵幼兒上來自由表演體操動作，引導大家觀察其中較特別的幾種動作。
(3)引導幼兒遷移已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)人物的動態(tài)。
(出示小娃娃范例)“以前我們插的小娃娃都是這樣的，臉朝前看，身體筆直筆直的，可是我們剛剛看到的，表演的體操運動員動作是各種各樣的，那我們怎么插呢？待會兒大家都來試一試”。
評：這是一種遷移學習，遷移已知的經(jīng)驗獲得新經(jīng)驗，同時激起幼兒嘗試的欲望。
３．提出建構(gòu)要求，幼兒自由建構(gòu)。
(1)鼓勵個別幼兒先擺一擺動作，再來建構(gòu)造型.
(2)幫助幼兒遷移已有的建構(gòu)經(jīng)驗表現(xiàn)運動員的動態(tài)
(3)鼓勵動作快的幼兒表現(xiàn)出運動員性別的特征或多表現(xiàn)幾個造型。
評：教師對幼兒的指導分層次，讓他們在不同的層次上得到提高，獲得成功的體驗。
4．展評
(1)請幼兒將作品送入“體操館”并進行介紹。
(2)組織幼兒自由談一談，議一議，互相評價。
幼兒體操的教案篇十三
1、激發(fā)幼兒自己有學做器械操的愿望。
2、引導幼兒知道良好的器械操常規(guī)。
電腦、體操盤、小熊玩具。
知道自己怎樣做器械操。
活動室。
集體活動。
1、引出幼兒看光盤。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！
3、老師提問，幼兒回答。讓幼兒說說我們在做操的時候應該怎么做（鼓勵幼兒把話說完整）。
4、老師總結(jié)：幼兒應該如何做操，努力向老師學本領(lǐng)。
5、帶領(lǐng)幼兒進行戶外做操，鼓勵幼兒向大哥哥姐姐學習。
鼓勵幼兒把自己學到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽會很高興！
幼兒體操的教案篇十四
1、引導學生掌握第九套廣播體操的動作要領(lǐng)，并能熟練的操作。
2、學習新廣播操，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)學生吃苦耐勞、積極向上的精神，遵守紀律、認真學習的優(yōu)良品質(zhì)。
1、動作利落、舒展。
2、上、下肢的協(xié)調(diào)配合，動作的銜接。
一、開始部分。
1、集合整隊，檢查出勤、服裝。
要求：站隊快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。
2、宣布教學內(nèi)容。
教師用語言導入本課教學內(nèi)容。
組織：
二、準備部分。
1、肩部運動2、踝腕運動。
教法與學練法：教師領(lǐng)做并示范，學生注意力集中，動作到位。
三、基本部分。
第九套廣播體操。
1、第三節(jié)：踢腿運動（4×8）。
第一拍，左腿向側(cè)擺起45°，同時，兩臂側(cè)平舉，掌心向下。
第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側(cè)。
第三拍，左腿向后踢起，離地10—20公分，同時，兩臂經(jīng)前擺至側(cè)上舉，掌心相對。
第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢。
五六七八拍，動作同，方向相反。
巧記方法：蘭州拉面（左腿向側(cè)擺起45°，同時，兩臂側(cè)平舉，掌心向下），套在腳上（雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側(cè)），碗大量足（左腿向后踢起，離地10—20公分，同時，兩臂經(jīng)錢擺至側(cè)上舉，掌心相對）！
2、第四節(jié)：體側(cè)運動（4×8）。
第一拍，左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下。
第二拍，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內(nèi)。
第三拍，左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)。
第四拍，還原至立正姿勢，同時，左臂經(jīng)側(cè)還原至體側(cè)。
五六七八拍，動作同，方向相反。
巧記方法：盤起來（左腳向側(cè)一步比肩稍寬，同時左臂側(cè)平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側(cè)傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內(nèi)），敬個禮（左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側(cè)）。
a、教法：
1、教師示范完整動作。
2、分解練習：教師領(lǐng)做，學生模仿練習。
3、教師邊帶領(lǐng)做邊講動作要求。
4、完整練習。
5、挑出自愿的好的同學領(lǐng)做。
b、學法：
1、認真看教師做示范動作。
2、認真模仿，看清動作路線。
3、動作到位，舒展開。
4、挺胸抬頭，精神飽滿。
5、努力向好的同學看齊。
6、跟著老師一起認真跳。
要求：態(tài)度要積極認真，自信，面帶微笑。
四、結(jié)束部分。
1、課堂小結(jié)。
2、布置練習任務。
3、宣布下課。
幼兒體操的教案篇十五
2、揮動激情，挑戰(zhàn)自我，突破極限，超越自我。
3、遵規(guī)守紀、團結(jié)互敬。
4、青春無悔、激情無限。
5、強身健體，立志成材;挑戰(zhàn)自我，突破極限。
6、勵精圖治，奮發(fā)向上，努力拼搏，永不言棄。
7、嚴格要求，嚴格訓練，磨練意志，強健體魄。
8、頑強拼搏、超越極限。
9、猛虎出山，銳不可當。
10、銳不可當，超越自我，再創(chuàng)輝煌。
11、奧運精神、永駐我心。
12、奮發(fā)拼搏、勇于開拓。
13、誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
14、飛躍夢想、超越劉翔。
15、勵精圖治，爭創(chuàng)一流，好好學習，天天向上。
16、拼搏奮進、永遠進步。
17、賽出風格、賽出水平。
18、展現(xiàn)自我、爭創(chuàng)新高。
19、頑強拼搏、勇奪第一，
20、強身健體、立志成材。
21、奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
22、敢闖敢拼，齊心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。
23、友誼第一、比賽第二。
24、賽出風格，賽出水平;展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)新高。
25、影子颯爽，奮勇拼搏，展現(xiàn)自我。
26、友誼第一，比賽第二;體操比賽，絕對第一。
27、團結(jié)拼搏、爭創(chuàng)佳績。
28、奧運精神，永駐我心;頑強拼搏，超越極限。
29、揮動激情、放飛夢想。
30、與時俱進，開拓創(chuàng)新，頑強拼搏，勇奪第一。
31、互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰。
32、青春如火，超越自我，八年五班，奮勇拼搏。
33、頑強拼搏，擁抱勝利勇爭第一。
34、揮動激情，放飛夢想，團結(jié)拼搏，樹我雄風。
幼兒體操的教案篇十六
1、引導幼兒學習架橋的基本動作，發(fā)展幼兒的手臂、腰部、腿部的力量。
2、體驗趣味形體操的樂趣，并樂于參與到活動中去。
紙球、威震天圖片、小椅子、輕松的圖片。
重點：學習架橋的基本動作。
難點：保持架橋的動作，堅持到最后。
1、熱身環(huán)節(jié)：繞手腕、開肩、體前屈。
2、導入環(huán)節(jié)。
（1）兒歌（咒語）的導入。
師：前一段時間我們一起觀看了《變形金剛》，里面的汽車人很勇敢，打敗了壞人威震天，那今天老師將帶著小朋友們一起變身為汽車人，一起去打到威震天。
先來看看老師是怎么念咒語，變成汽車人的。
（我是變形汽車人，兩手撐地做前輪，兩腳架高當后輪，直腿收腹不抬頭，準備出發(fā)打壞人。）。
師：你們想不想來變一變呀！那我們要先學會念咒語哦！準備好了嗎？（師幼學念兩遍）。
（2）集中練習架橋動作。
師：有沒有小朋友想先來變一變汽車人的。（個別1-2，老師和孩子面對面正側(cè)面示范）其他幼兒一起念咒語和配班老師一起念。
分散練習架橋動作。
師：找一個好朋友，一個小朋友先來變汽車人，另一個念咒語。成功后兩個人交換一下哦。
（老師個別指導：腿要并攏伸直，屁股不翹，收腹，抬起頭。）。
3、“打倒威震天”游戲。
師：小朋友們都變形成功了，那開著你們的汽車回來吧!
師：幼兒分兩隊，（8人一組）先來變成汽車人，另一對從車底下鉆過去，拿起戰(zhàn)斗武器，作戰(zhàn)了。（用沙包來打）。
師：接下來我們就要做好準備，今天我們要打到的壞人是威震天。
師：變成功后請另一批來。
——鍛煉幼兒手臂、腰部、腿部的柔韌性，同時也鍛煉幼兒的忍耐性，有利于幼兒身體健康。
4、放松環(huán)節(jié)。
師：聽著輕音樂給幼兒捏肩、腰、腿，放松一下。換不同部位，給幼兒做放松活動。
幼兒體操的教案篇十七
在生活中發(fā)現(xiàn)小班幼兒特別喜歡模仿小動物可愛、笨拙的樣子，一次韻律活動中，孩子對“藍色跳跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿，在隨后與幼兒的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子對小鴨、螃蟹、青蛙、大象這些動物的形象還是有一點了解的，基于幼兒的原有經(jīng)驗，興趣及需求，我決定支持他們繼續(xù)模仿這四種動物的主要特征并用動作表現(xiàn)出來。
因此，活動設計就從游戲“猜猜我是誰”開始，教師以游戲者的身份，帶著好奇的心態(tài)和孩子一起觀察畫面，并去發(fā)現(xiàn)畫面中隱藏的信息，在發(fā)現(xiàn)了小動物以后讓孩子先去嘗試他們分別會以什么樣的姿態(tài)被我們請出來。然后再以動畫的形式呈現(xiàn)給孩子，讓孩子模仿表現(xiàn)。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基動作模式，讓幼兒在輕松愉快的游戲中強化上下肢體的肌力和耐力。
1、學習運用走、跑、跳、爬等基本動作模式來模仿動物的動作形態(tài)；
2、通過游戲提高幼兒的觀察力，認識動物獨特的動作特征。
小鴨、青蛙、螃蟹、小象等動物的圖片及出場背景音樂，視頻課件。
一、設置情境，引發(fā)興趣。
1、出示森林背景的畫面，師：今天天氣這么好，讓我們到草地活動一下吧！
隨音樂“你好”出場，和同伴互相打招呼，小跑步、彎彎腰等。
2、關(guān)鍵問題：森林里還有哪些小動物也想和我們一起運動的？
他們會以什么樣的動作出來和我們一起運動？
（設計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是鍛煉幼兒的觀察能力，和喚起幼兒的生活經(jīng)驗，同時也作為健康活動中的熱身運動。）
二、玩游戲：找一找
（設計意圖：在森林背景下，草叢里、樹干后，石頭旁，池塘里分別藏著小鴨、灰象、螃蟹、青蛙，游戲“找一找”需要幼兒仔細觀察后發(fā)現(xiàn)小鴨的“扁嘴巴”；灰象的“長鼻子”；螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條后腿”，在發(fā)現(xiàn)的過程中滿足孩子自我探索的欲望。）
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)小動物的特征。誰和我們小朋友們在捉謎藏了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
（引導幼兒觀察，他們會說出藏著的動物特征，今天就讓我們請他們一起來做動物體操吧?。?/p>
2、視頻出示畫面，同時插入音頻：每一個小動物的出場都配上一段符合他走路速度的音樂。
小鴨——屁股翹翹，左右搖擺著出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小鴨走路的姿勢，師用語言提示“屁股翹翹左右擺”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大螃蟹——鉗子咔嚓咔嚓一張一合橫著走出來
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大螃蟹走路的姿勢，師用語言提示“鉗子咔嚓橫著走”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，腿兒彎彎用力跳出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿小青蛙走路的姿勢，師用語言提示“腿兒彎彎用力跳”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，兩手交叉，伸直雙臂像長鼻子甩呀甩的走出來。
在音樂中，讓幼兒探索，模仿大灰象走路的姿勢，師用語言提示“鼻子長長甩啊甩”，并請模仿得比較像的孩子單獨表演。
（設計意圖：這個環(huán)節(jié)的動靜交替，讓幼兒看看、學學、做做，采用視頻和表演交替的方法，讓幼兒始終保持活動的興趣，幼兒從模仿動物的動作到用語言闡述所表演的動作，不知不覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。）
3、教師播放音樂，以配合節(jié)拍念著兒歌，并做出該動物的動作。
師采用互動式問答和幼兒一起表演。
師：小鴨子，怎樣走？
師：小青蛙，怎樣走？
幼：屁股翹翹左右擺；
幼：腿兒彎彎用力跳；
師：大螃蟹，怎樣走？
師：大灰象，怎樣走？
幼：鉗子咔嚓橫著走。
幼：鼻子長長甩呀甩。
4、幼兒圍成圓圈通過變換音樂或者變換動物圖片，練習蹲著走、橫著并步走、跳、爬等動作。老師可以在語言提示上適當變換，如：“小螃蟹橫著走得好快呀！”“小象開始灑水啦”等等，讓幼兒在模仿時增添游戲的趣味性。
（設計意圖：通過視覺（圖片）和聽覺（音樂）的變換，鞏固幼兒對四種動物的形象表現(xiàn)，還可以引導幼兒在方向、速度和身體高低上進行變化。）
三、創(chuàng)編兒歌，并模仿動物的動作進行表演。
1、你還知道哪些小動物？他們是怎樣走的呢？
如小花貓，輕手輕腳走得快。等。
：我們在生活中經(jīng)常見到的小動物都可以以他們的行走特征或叫聲來編兒歌的。
2、播放音樂，將幼兒創(chuàng)編出的兒歌表演出來。
（設計意圖：作為集體學習活動的尾聲，讓他們自己創(chuàng)編的兒歌自己表演，是對幼兒表演欲的滿足。）
四、結(jié)束語：來，讓我們變出小灰象的長鼻子給自己捶捶腿，給同伴捶捶背放松一下吧?。úシ欧潘梢魳罚?/p>
小班幼兒的年齡特點決定小班適宜游戲化的一日生活，在教學設計中，我也特別注重這點，情景的創(chuàng)設一下子讓孩子們有了置身大森林與小動物一起運動的感覺，當視頻動畫小動物們以他們特有的形態(tài)特征出現(xiàn)時，孩子們非常感興趣。接下來的創(chuàng)造和模仿動物的動作讓孩子們有了表現(xiàn)的欲望，鍛煉了幼兒走、跑、跳、爬的能力，最后的創(chuàng)編拓展了幼兒的生活經(jīng)驗，整個活動遵循“熱身運動——基本活動——集體活動——放松運動”的健康活動的規(guī)則，形式和內(nèi)容都是孩子們所喜歡的。我應該嘗試如果在創(chuàng)編句式不變的情況下，孩子去思考誰的動作跟這四種動物的動作更相似，把他們插入兒歌中，也許這種方式對鞏固本節(jié)課的內(nèi)容效果更好。
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