心得體會(huì)不僅是一種總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方式，更是一種自我反思和成長(zhǎng)的過(guò)程。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，要先明確總結(jié)的目的和范圍，然后結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和梳理。在寫作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，同時(shí)注重展示個(gè)人的思考和感受。最后，可以結(jié)合實(shí)例或引用相關(guān)材料來(lái)加強(qiáng)論述的可信度。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和表達(dá)技巧。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇一
期盼已久的xx省幼教巡講團(tuán)終于于xx年5月16日抵達(dá)xx，進(jìn)行為期四天的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，通過(guò)全程跟蹤學(xué)習(xí)、交流，收獲很多，作為xx幼教的代表真誠(chéng)地感謝省幼教專家巡回團(tuán)隊(duì)給我們xx幼教人帶來(lái)了一頓豐盛又適宜的營(yíng)養(yǎng)大餐，也要感謝縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這么一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，下面是我學(xué)習(xí)的感受與想法，與大家共勉。
1、這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有指導(dǎo)性、操作性、實(shí)用性。我們根據(jù)xx本地實(shí)際需求又結(jié)合xx省今年區(qū)域活動(dòng)研究年，向教育局提出申請(qǐng)主要培訓(xùn)兩項(xiàng)內(nèi)容：一是藝術(shù)和健康領(lǐng)域的有效指導(dǎo)、二是區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施。xx省幼兒教師培訓(xùn)中心根據(jù)我們的建議，精心安排了本次的培訓(xùn)內(nèi)容：既有三位專家的講座（武漢市江岸區(qū)教育局教研室尹力老師的“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效組織與實(shí)施”、青山區(qū)第一幼兒園園長(zhǎng)吳愛華的“《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域解讀”、武漢大學(xué)幼兒園劉蓉副園長(zhǎng)的“《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域解讀”），又有四節(jié)示范和展示活動(dòng)（三節(jié)健康領(lǐng)域、一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域），還有四位專家現(xiàn)場(chǎng)對(duì)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中還穿插學(xué)習(xí)了四個(gè)教學(xué)小游戲。整個(gè)培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)老師都有非常大的幫助，我相信每人在自己的專業(yè)成長(zhǎng)上都有不同的提高。這在xx是首次開展這樣的幼教培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)面廣、教師參訓(xùn)率高、學(xué)習(xí)效果好，兩天的集體學(xué)習(xí)，參訓(xùn)場(chǎng)地座無(wú)虛席，參訓(xùn)教師個(gè)個(gè)精神飽滿，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流氣氛活躍。
2、巡回講學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)。從他們的講座、上示范課、專家點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中可以看出，他們對(duì)這次培訓(xùn)內(nèi)容是非常的用心、組織很嚴(yán)密，都經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬，《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)鉆得深、學(xué)得透、用得好。另外參觀兩所幼兒園又現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行逐一指導(dǎo)，解答老師的困惑，說(shuō)得非常具體、專業(yè)，他們總想把他們看到的、想到的多傳授點(diǎn)我們，幫助我們山區(qū)幼兒園快速發(fā)展，團(tuán)隊(duì)很吃苦，每天上午8點(diǎn)開始工作到12點(diǎn)多，下午2點(diǎn)又開始，6點(diǎn)多才結(jié)束。從他們身上看到了天下幼教是一家、看到了幼教人的偉大、看到了幼教人的敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他們的專業(yè)和精神值得我們xx所有幼教人學(xué)習(xí)，同時(shí)也令我們所有人感動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)交流中辦園理念有了進(jìn)一步提升，專業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)一步提高。承蒙省培訓(xùn)中心專家團(tuán)隊(duì)的推薦，我也有幸作為他們專家團(tuán)隊(duì)的一員全程參與這次活動(dòng)，通過(guò)與他們幾天的學(xué)習(xí)交流，我的辦園理念得到進(jìn)一步提升，知道作為園長(zhǎng)要貫徹落實(shí)好國(guó)家學(xué)前教育政策法規(guī)，要了解學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，要帶領(lǐng)教師學(xué)透《指南》精神，要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，一切以幼兒發(fā)展為主。另外我還有幸現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)武漢市長(zhǎng)江水利幼兒園李文婷教師的一節(jié)中班藝術(shù)活動(dòng)“大大的螃蟹”。讓我再次加強(qiáng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)領(lǐng)域的理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及怎樣上好一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課，我從她的流程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教師的教學(xué)魅力等進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，還根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提出了自己的建議。19日我又與專家團(tuán)隊(duì)一行到溫泉鎮(zhèn)白石坳幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)回答老師的困惑，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)教師的活動(dòng)課，同時(shí)又聽取其他專家的解答與點(diǎn)評(píng)，這對(duì)于我個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)都有很大的提高。
總之，這次省幼教專家巡講團(tuán)來(lái)xx講學(xué)，我收獲很大，我既是學(xué)習(xí)者，也是參與者，還是指導(dǎo)者，我跟專家團(tuán)隊(duì)們學(xué)習(xí)者、交流著、成長(zhǎng)著。通過(guò)學(xué)習(xí)，我要繼續(xù)帶領(lǐng)好我的團(tuán)隊(duì)按照《綱要》、《指南》精神要求，依法辦園、規(guī)范辦園，要充分發(fā)揮xx幼教龍頭示范作用，帶領(lǐng)全縣幼教人一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)，再次感謝專家團(tuán)隊(duì)的辛苦付出，歡迎再來(lái)xx講學(xué)。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇二
特別榮幸自己能夠參與這次的全員培訓(xùn)，也感謝訓(xùn)練部門給我們供應(yīng)了這次全員學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義使我受益匪淺。此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從全方位地細(xì)心詮釋了幼兒在幼兒學(xué)習(xí)生活中起到的重要性。在老師的講座中了解幼兒一日常規(guī)的要求，內(nèi)容特別具體，分別對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織訓(xùn)練活動(dòng)以及訓(xùn)練活動(dòng)應(yīng)留意的問(wèn)題，和遵循的.原則指導(dǎo)如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理。如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系，與幼兒與幼兒之間的關(guān)系。
俗話說(shuō)得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中特別重要。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園訓(xùn)練工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)體體智，德美等方面的訓(xùn)練相互滲透，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)注意個(gè)體差異。引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。幼兒訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，合理組織各方面的訓(xùn)練內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中。充分發(fā)揮各種訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。幼兒不同于，自我愛護(hù)力量差。幼兒階段是一生品德行為形成的時(shí)期，作為幼兒老師要有更高尚的人格魅力。要正直和善。要給幼兒母愛般的關(guān)懷，幼兒老師要有敬業(yè)、愛業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神。要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給幼兒的應(yīng)當(dāng)是最美而好、最公正、最無(wú)私的愛。
在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇三
201310月我參加了幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
非常感謝幼兒園給了我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)共12個(gè)專題，分別是幼兒園教師的師德規(guī)范、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀、新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展、當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究、幼兒安全工作要點(diǎn)、幼兒保健工作要點(diǎn)、幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)、幼兒園教育活動(dòng)材料投放的實(shí)效性研究、關(guān)于幼兒社會(huì)化問(wèn)題的研究、家園共育合力施教。
在幼兒教師師德規(guī)范這一專題里要求我們幼兒教師要有一顆道德之心，我們塑造出來(lái)的是一個(gè)優(yōu)秀的人。
幼兒教師要有耐心、愛心，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)。
在《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀這一專題共分三個(gè)部分：
基本理念、基本內(nèi)容、實(shí)施建議。
基本理念要以幼兒為本熱愛幼兒，尊重幼兒的主體地位和個(gè)體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展、全面健康地成長(zhǎng)。
師德為先是幼兒教師最基本、最重要的職業(yè)準(zhǔn)則和規(guī)范，每一位教師都必須做到熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，為人師表，教書育人。
能力為重突出了幼兒園教師的教育教學(xué)和引導(dǎo)促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)了幼兒園教師要能以專業(yè)的意識(shí)與行為進(jìn)行保教工作，具有遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行教育的能力。
終身學(xué)習(xí)這個(gè)理念適應(yīng)國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢(shì)，同時(shí)也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。
新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展這一專題中要求我們幼兒教師要很好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的孩子。
當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)研究這一專題中我懂得幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期，是一個(gè)蘊(yùn)藏著極大發(fā)展?jié)摿涂伤苄缘纳A段，也是一個(gè)心理非常脆弱、容易被錯(cuò)誤定向的時(shí)期。
幼兒期身心的良好發(fā)展是幼兒后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼兒安全工作要點(diǎn)這一專題中要求“關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位”?？梢姡變喊踩谟捉坦ぷ髦械姆萘?。所謂“首位”，就是說(shuō)，安全是幼兒園工作的基本前提，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)要表述就是：安全即生命。
總之，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中學(xué)到好多知識(shí)。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇四
在參加幼教國(guó)培的時(shí)間里，我收獲良多，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼教工作的重要性，幼兒期是孩子人生中成長(zhǎng)最快、發(fā)展最關(guān)鍵的階段。同時(shí)，我也在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，幼兒教育需要有專業(yè)的知識(shí)和技能作為支撐，使得幼兒能夠健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我深入了解幼教的核心理念和教育方法，對(duì)幼兒的發(fā)展規(guī)律有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第二段：專業(yè)知識(shí)與技能的提升。
在幼教國(guó)培的過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)講座、研討和互動(dòng)交流，我了解到了幼兒認(rèn)知、語(yǔ)言、社交與情感等方面的發(fā)展規(guī)律，學(xué)會(huì)了如何建立有益的教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也掌握了一些有效的教育方法和技巧，如幼兒游戲教學(xué)、情緒管理等，這些都將對(duì)我今后的教育工作起到積極的指導(dǎo)作用。通過(guò)這些知識(shí)和技能的提升，我相信我能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與交流的意識(shí)。
幼教國(guó)培不僅提供了學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)也鼓勵(lì)我們與他人建立聯(lián)系和進(jìn)行交流。在討論小組和分組活動(dòng)中，我與來(lái)自不同幼兒園的老師們進(jìn)行了熱烈的討論和互動(dòng)，分享了各自的教育經(jīng)驗(yàn)和困惑。通過(guò)與他人合作，我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)技巧，也增進(jìn)了與他人的友誼和合作意識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)合作和交流的意識(shí)對(duì)于提高幼兒教育的質(zhì)量和效果至關(guān)重要，我將把這種意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)帶回我的幼兒園，并與同事們共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。
第四段：發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。
在參加幼教國(guó)培的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多實(shí)踐和案例分析，逐漸培養(yǎng)了自我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參加案例討論和實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的策略。這種能力對(duì)于我今后的教育工作至關(guān)重要。在幼兒教育中，往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而能夠迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并尋找解決辦法的人，才能在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：把學(xué)到的應(yīng)用于實(shí)踐。
幼教國(guó)培的學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的起點(diǎn)，我有信心將所學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際的教育工作中。我將努力把培訓(xùn)中學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)不斷反思和實(shí)踐，提高自己的教育水平和能力。同時(shí)，我也希望通過(guò)與同事們的合作和交流，共同進(jìn)步，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。幼兒教育是一個(gè)需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的領(lǐng)域，我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)幼教國(guó)培的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的意識(shí)。同時(shí)，我還培養(yǎng)了自我發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，為將來(lái)的幼兒教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)，為孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇五
11月1日，我縣迎來(lái)了國(guó)培計(jì)劃20xx農(nóng)村幼兒園教師“送培下鄉(xiāng)”大型會(huì)議，這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲，并且增強(qiáng)了多方面的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的見識(shí)更寬更廣。
上午聽了兩位教師的大班語(yǔ)言觀摩課，這次的聽課給了我一個(gè)很好的親身體驗(yàn)，第一位教師的教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，幼兒布滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進(jìn)行公然課的演講。在評(píng)課進(jìn)程中，我又更深層次的了解了《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的具體內(nèi)容和目標(biāo)，而且和其他各個(gè)領(lǐng)域都是相互干聯(lián)的，在語(yǔ)言課《小鳥音樂會(huì)》上，這節(jié)課體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整合性，和重視了幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不但鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力，而且還讓我看到了每個(gè)孩子臉上的布滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現(xiàn)了自己。
此次給我感受最深的是申江霞老師解讀的《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述，在這之前，本人在幼兒園單位也學(xué)習(xí)過(guò)，所以對(duì)《指南》實(shí)在不是陌生的，但是，今天聽了申老師的解讀，似乎更加清楚理解了《指南》頒布的背景、緣由、內(nèi)容及意義。就像申老師說(shuō)的，我們必須要向?qū)I(yè)的'方向發(fā)展，就像醫(yī)生給病人做手術(shù)的那樣專業(yè)，換了他人就別無(wú)他選，要想做到最好就要有正確的理論來(lái)引導(dǎo)實(shí)際操縱，首先，教師需要豐富的經(jīng)驗(yàn)，其次就是把理論知識(shí)與時(shí)間經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)有個(gè)升華，做到潛心研究幼教事業(yè)。申老師最后說(shuō)的一句話也很好，讓世界布滿愛！我覺得教師這個(gè)職業(yè)必須要憑自己的知己教書育人。只要對(duì)孩子有愛，做甚么都是會(huì)得到認(rèn)可的。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇六
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們的這次絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對(duì)于這幾月的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解，終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的`指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇七
20xx年11月2日——20xx年11月16日，我有幸參與了為期15天的“云南省鄉(xiāng)村幼兒園骨干老師培訓(xùn)班”的國(guó)培，我們齊聚在漂亮的重慶西南高校。校內(nèi)里，我們來(lái)自云南各地的100多位骨干老師心情是無(wú)比感動(dòng)的。
重回校內(nèi)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，和以往每天周而復(fù)始的繁瑣工作相比，突然有一種異樣的感覺，每天緊急而又有歸來(lái)的學(xué)習(xí)生活，讓我潛心研修。
在接下來(lái)的十天里，我們前往重慶北碚試驗(yàn)幼兒園幼兒園進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，首先，以跨進(jìn)大門的那一刻，你就能感受到這是一全部著深厚文化底蘊(yùn)歷史悠久的幼兒園，他們將民間文化和民間嬉戲融入到每天的教學(xué)活動(dòng)中。園內(nèi)的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木質(zhì)或者竹編，隨處可見的廢物利用的手工制品。他的辦學(xué)理念是讓幼兒自主探究。走進(jìn)幼兒園，處處都透露著一種輕松活躍的氣息，孩子是處在一種輕松愉悅的環(huán)境里。自主探究的教學(xué)理念讓孩子充分拓展思維，發(fā)掘潛能。
在學(xué)習(xí)期間，讓我們感受到國(guó)家對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的重視?；诖?，我們才有幸成為國(guó)培方案的受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)我們深深的感受到學(xué)前訓(xùn)練所面臨的挑戰(zhàn)，突顯了我國(guó)對(duì)學(xué)前訓(xùn)練的.高度重視，感受到自己身上背負(fù)的使命，國(guó)家對(duì)我們大力培育，讓我們通過(guò)專家的引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，成為農(nóng)村學(xué)前訓(xùn)練的改革者和開拓者，成為幼兒老師的引導(dǎo)者。面對(duì)這樣的使命，我們不敢松懈，抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，努力思索，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我們來(lái)自不同地方的兄弟姐妹團(tuán)結(jié)互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教學(xué)活動(dòng)中可以相互爭(zhēng)論相互相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
作為一名幼兒老師，我們將會(huì)把此次培訓(xùn)的所得運(yùn)用到今后的工作中，著也是學(xué)以致用的要求，也是自己肩負(fù)的使命。才能真正的做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者、老師專業(yè)的引領(lǐng)者。
感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這一次難忘的重慶學(xué)習(xí)之旅，感謝專家老師們的辛勤付出，使我們受益匪淺、啟迪良多，這是我們?cè)谟捉田w行的又一次空中加油！
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)幼教的重視程度越來(lái)越高，為了提高幼教師資隊(duì)伍的素質(zhì)，全面提升幼兒教育水平，我于今年參加了一次幼教國(guó)培。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了幼教的重要性和責(zé)任，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和思考。以下是我的心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大幼教工作者有所啟發(fā)。
一、對(duì)幼教的重要性的認(rèn)識(shí)。
幼教是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，關(guān)系到孩子的全面發(fā)展和未來(lái)的成長(zhǎng)。在幼兒期，孩子的大腦發(fā)育迅猛，對(duì)外界的環(huán)境和刺激敏感，這個(gè)階段的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。幼教不僅要關(guān)注孩子的智力發(fā)展，還要培養(yǎng)其情感、社交和行為等方面的能力。只有在幼教過(guò)程中，給予孩子全面的關(guān)愛和教育，才能夠讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)帶來(lái)的收獲。
通過(guò)幼教國(guó)培，我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技巧。在專業(yè)知識(shí)方面，我了解到了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以及一些常見的教育方法和教學(xué)策略。同時(shí)，培訓(xùn)還重點(diǎn)培養(yǎng)了我們的觀察能力和溝通能力，從而更好地理解和引導(dǎo)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。此外，培訓(xùn)還提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我們能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)踐，提高自身的教學(xué)水平。
三、培訓(xùn)中的困惑和思考。
在幼教國(guó)培中，我也遇到了一些困惑和問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)幼兒的認(rèn)知能力和情緒控制能力有限，他們很難長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要更加注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，幼兒教育不能簡(jiǎn)單地追求學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品格素養(yǎng)。最后，我發(fā)現(xiàn)家校合作的重要性，家長(zhǎng)的支持和參與對(duì)孩子的教育有很大的影響，因此我們要積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
四、提升幼教質(zhì)量的措施。
為了提高幼教質(zhì)量，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面著手。首先，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)幼教教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提升教師的知識(shí)和技能水平。其次，改善幼兒教育的環(huán)境和設(shè)施，提供更好的教學(xué)條件和資源支持。再次，推進(jìn)課程改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)。最后，加強(qiáng)家校合作，積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。
五、個(gè)人成長(zhǎng)與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系。
幼教國(guó)培不僅提升了我對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)和能力，也對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。通過(guò)對(duì)幼教的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還明白了做一個(gè)幼教工作者需要具備的品質(zhì)和責(zé)任感。在和幼兒相處的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的善于觀察和引導(dǎo)能力得到了提升，同時(shí)，我更加懂得了傾聽和關(guān)愛的重要，也更加包容和耐心。通過(guò)和家長(zhǎng)的交流和合作，我意識(shí)到教育需要家校共同參與，我們教師要做的是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
總之，幼教國(guó)培給我?guī)?lái)了很多的思考和啟示。幼教是一項(xiàng)重要的事業(yè)，教師們應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，注重與家長(zhǎng)合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源，使幼兒能夠健康快樂地成長(zhǎng)。我也將以更加堅(jiān)定的信心和熱情，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇九
作為一名幼教工作者，我非常注重提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。當(dāng)?shù)弥幸淮吾槍?duì)幼教教師的國(guó)家培訓(xùn)機(jī)會(huì)時(shí)，我迅速報(bào)名并通過(guò)選拔。在培訓(xùn)前夕，我充滿期待地準(zhǔn)備著，心中渴望能在培訓(xùn)中獲益匪淺，不僅為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為幼兒教育的質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的吸引力和確切性。
國(guó)培的首個(gè)環(huán)節(jié)是理論授課，涵蓋了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、教育心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。培訓(xùn)老師不僅系統(tǒng)而全面地介紹了這些理論，更重要的是注重了與實(shí)踐的結(jié)合。例如，針對(duì)幼兒心理發(fā)展的理論知識(shí)，教師們展示了一些有效的教學(xué)案例，使我們能夠?qū)⑦@些理論應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)老師講解深入淺出，能夠滿足參訓(xùn)教師不同水平的需求，且內(nèi)容確切，無(wú)一多余。
第三段：實(shí)踐教學(xué)的啟發(fā)和反思。
在理論學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們受益匪淺。但是，真正的幼兒教育不能僅限于理論，更需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善。因此，在培訓(xùn)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們被帶到了一所實(shí)際的幼兒園，參與了真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)。這是一次寶貴的機(jī)會(huì)，不僅讓我們親身感受到了幼兒教育的現(xiàn)實(shí)情況，還讓我們能夠?qū)嶋H操作并與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。這次實(shí)踐教學(xué)給了我們很多啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。通過(guò)反思和討論，我們找到了改進(jìn)的方向，并制定了一些提升自己的行動(dòng)計(jì)劃。
第四段：與他人的交流和共享。
在國(guó)培中，我們有機(jī)會(huì)與其他地區(qū)的幼教工作者共同學(xué)習(xí)、交流和合作。這些教師來(lái)自不同的學(xué)校和背景，他們的經(jīng)驗(yàn)和見解對(duì)我們有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我們借鑒到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我們也將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法分享給了他人，從中獲取到了更多的認(rèn)同和支持。這種互動(dòng)和交流不僅拓寬了我們的視野，也拉近了不同地區(qū)教師之間的距離。
第五段：培訓(xùn)的收獲和期待。
通過(guò)幼教國(guó)培的培訓(xùn)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解，提升了我自身的教育教學(xué)能力，也增強(qiáng)了對(duì)幼兒教育事業(yè)的責(zé)任感。我深切地感受到了國(guó)家對(duì)幼教工作者的關(guān)心和支持，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能給幼兒提供更好的教育服務(wù)。期待未來(lái)，我將繼續(xù)努力，積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為幼兒教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，不斷提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一己之力。
總結(jié)：通過(guò)幼教國(guó)培的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。只有不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，才能夠更好地為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望未來(lái)還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓幼教工作者能夠得到更多的支持和培養(yǎng)，共同推動(dòng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十
時(shí)間如流水般在我們的指間劃過(guò)。短暫的兩天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們傾聽了幾位到華東師范高校培訓(xùn)歸來(lái)的四位老師的精彩講座。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，讓我存內(nèi)心學(xué)習(xí)到三期課改的訓(xùn)練理念及精神。令我印象最深刻的是孫小梅老師《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)園所內(nèi)涵進(jìn)展》和劉慧敏老師的《以善至善，以愛育愛——感悟幼兒訓(xùn)練與老師的專業(yè)成長(zhǎng)》。
首先，孫小梅老師的《提升課程領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)園所內(nèi)涵進(jìn)展》雖然它敘述的是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)界面的問(wèn)題，通過(guò)他的敘述我受益匪淺，特殊是那句“我始終在想，做老師的時(shí)候我擁有什么?”我把這個(gè)問(wèn)題來(lái)反問(wèn)自己，現(xiàn)在擁有什么?回憶起來(lái)教學(xué)閱歷、理論基礎(chǔ),雖然擁有許多，但不精。有一個(gè)問(wèn)題孫老師對(duì)我啟發(fā)很大，就是遞增型聽課，用這種方法來(lái)提升老師水平，對(duì)于每一個(gè)老師設(shè)立一個(gè)聽課本，不要與其他老師去評(píng)比，就讓他與自己本身來(lái)評(píng)比，這樣不斷的遞增會(huì)促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)，就像我們平常訓(xùn)練孩子，我們假如只拿差的孩子和優(yōu)秀的孩子來(lái)進(jìn)行評(píng)比，那只有一種可能，差的.孩子正能越來(lái)越差。再一個(gè)方面是教研組的建設(shè)，在我們幼兒園就如孫老師所說(shuō)只是單獨(dú)設(shè)立了教研組，為正式進(jìn)行實(shí)踐，就如他所說(shuō)：一個(gè)好的教研組的建立要體現(xiàn)四個(gè)實(shí)“扎實(shí)、平實(shí)、踏實(shí)、備實(shí)”，教研組長(zhǎng)在此起到一個(gè)關(guān)鍵的作用，所以教研組長(zhǎng)在各個(gè)方面都要特別的優(yōu)秀，并聽過(guò)組織教研得到自身的提升，從中發(fā)覺教學(xué)中的問(wèn)題，在研探中解決問(wèn)題，并增加更多的學(xué)問(wèn)閱歷。
其次是任倩倩老師的《幼兒園訓(xùn)練教學(xué)的有效性》，主要講了有效教學(xué)的含義、內(nèi)容、主要特征、以及有效的集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。在這塊內(nèi)容中，任老師舉了許多的例子，讓我們劃分訓(xùn)練目標(biāo)和進(jìn)展目標(biāo)，以往我在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，往往只從老師的角度動(dòng)身，忽視了最重要的幼兒本身的進(jìn)展目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)我會(huì)在以后制定一份教學(xué)活動(dòng)時(shí)，從多角度動(dòng)身，更好的使幼兒全面參預(yù)到活動(dòng)，并把握其內(nèi)容。
再次是劉慧敏老師的《以善至善，以愛育愛——感悟幼兒訓(xùn)練與老師的專業(yè)成長(zhǎng)》，通過(guò)一個(gè)小小的幼師進(jìn)展階段，一個(gè)個(gè)的案例，講出了一個(gè)老師成長(zhǎng)所經(jīng)過(guò)的歷程，感受最深的是通過(guò)《三傻大鬧好萊塢》這個(gè)視頻，看到了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)很重要的訓(xùn)練狀態(tài)，老師的效仿式教學(xué)，所謂一個(gè)好的老師，不是要你的孩子門門功課都第一，最重要的是讓兒童成為他自己，就是順應(yīng)它們的天性，孩子可以問(wèn)他該問(wèn)的問(wèn)題，嘗試該嘗試的試驗(yàn)。
最終王芳老師講授了《依法做好幼兒園的平安工作》，在幼兒園中平安是重中之重，我們不僅要從單方面去考慮孩子的平安問(wèn)題，而且要從多角度去考慮，就像王芳老師所講周邊的環(huán)境、孩子應(yīng)當(dāng)交個(gè)最放心的人。
兩天的學(xué)習(xí)雖然很短，但是是我是受益匪淺，讓我學(xué)習(xí)到許多新的學(xué)問(wèn)和訓(xùn)練理念，對(duì)我以后的工作將會(huì)關(guān)心甚大。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十一
幼兒教育是社會(huì)發(fā)展的基石，提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)至關(guān)重要。為了促進(jìn)幼教師的專業(yè)成長(zhǎng)和提升，幼教國(guó)培跟崗研修是一種非常有效的培訓(xùn)方式。幼教國(guó)培跟崗研修旨在提供從理論到實(shí)踐的全面培訓(xùn)，通過(guò)跟隨其他高水平的幼教師實(shí)際工作，讓幼教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并將新知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)中。本文將分享與幼教國(guó)培跟崗研修相關(guān)的心得與體會(huì)。
第二段：分享體驗(yàn)的激情與收獲（250字）。
我參加了一次為期兩個(gè)月的幼教國(guó)培跟崗研修，這段時(shí)間對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我深切感受到了跟崗研修的獨(dú)特魅力。通過(guò)親身參與幼兒教學(xué)實(shí)踐，我不僅感受到了幼兒教育的樂趣和挑戰(zhàn)，還從行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師那里學(xué)到了許多重要的教學(xué)技巧。其次，我更加深入了解了幼兒教育的本質(zhì)和原則。在跟崗研修期間，我觀察到了各式各樣的幼兒教育案例，并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。最重要的是，我懂得了幼兒教師需要對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有持久的熱情和耐心。跟崗研修讓我從全新的角度審視了幼教工作，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：探討遇到的困難與解決方法（250字）。
在幼教國(guó)培跟崗研修期間，我也遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，難以適應(yīng)實(shí)際工作中的各種情況。然而，我通過(guò)與導(dǎo)師的交流和觀摩他人的實(shí)踐，逐漸克服了這些困難。其次，我發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，例如在教育方法和溝通能力方面還需加強(qiáng)。為了解決這些問(wèn)題，我積極地參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)專業(yè)教材，并且在實(shí)踐中勇敢嘗試新的教學(xué)方法。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的能力，并開始為幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：反思經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值與意義（250字）。
幼教國(guó)培跟崗研修對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷。首先，我意識(shí)到幼教工作是一項(xiàng)需要不斷投入和學(xué)習(xí)的職業(yè)。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和提高，才能為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。其次，我明白了教育是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和人情味的事業(yè)。在幼兒教育中，我們需要敏銳的洞察力和靈活的應(yīng)變能力，以滿足不同幼兒的個(gè)別需求。最重要的是，我意識(shí)到自己對(duì)幼兒的感受和需求要保持高度的敏感性和關(guān)注度。只有真心關(guān)懷幼兒，才能帶給他們真正的快樂和成長(zhǎng)。這些領(lǐng)悟?qū)τ谖覀€(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（300字）。
通過(guò)幼教國(guó)培跟崗研修，我深刻地意識(shí)到個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的密切關(guān)聯(lián)。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名出色的幼兒教師。同時(shí)，我也希望能夠與其他教師及行業(yè)專家建立良好的合作和學(xué)習(xí)機(jī)制，共同推動(dòng)整個(gè)幼教行業(yè)的發(fā)展。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和積極地參與專業(yè)活動(dòng)，我相信我能夠?yàn)橛變旱慕逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，并取得更為卓越的成就。
通過(guò)幼教國(guó)培跟崗研修，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過(guò)我們的共同努力，幼兒教育將迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（150字）。
幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，對(duì)于培養(yǎng)孩子的基本能力和人格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高我作為一名幼教教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我參加了幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)。通過(guò)此次研修，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，還與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容（250字）。
在幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)中，我們主要學(xué)習(xí)了兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論課程。通過(guò)深入淺出的教學(xué)，我對(duì)兒童的認(rèn)知、感知、情感和社交發(fā)展有了更清晰的理解。尤其是在教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行了大量的親身實(shí)踐操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐掌握了幼兒游戲與活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理和方法。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有效的指導(dǎo)和幫助。
第三段：交流互動(dòng)（250字）。
幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是與其他教師的深入交流和互動(dòng)。我們通過(guò)集體討論、小組合作等形式，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這些互動(dòng)不僅幫助我了解了其他教師的教育理念和教學(xué)方法，還提供了許多寶貴的啟示。通過(guò)和他們的交流，我不僅增加了對(duì)幼兒教育的全局性認(rèn)識(shí)，還豐富了自己的教育教學(xué)實(shí)踐。
通過(guò)幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)，我對(duì)于幼兒教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。良好的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念也決定著教育的質(zhì)量和效果。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，充分尊重和關(guān)注他們的個(gè)體差異，為每一個(gè)孩子提供個(gè)性化的教育服務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，充分傾聽和理解他們的需求，共同幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（150字）。
通過(guò)幼教國(guó)培跟崗研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了豐富的教育知識(shí)和教學(xué)技巧，也與其他教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)。這次研修為我今后的幼教工作提供了很多寶貴的指導(dǎo)和幫助。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能為孩子的成長(zhǎng)和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)水平，為孩子們打造更美好的未來(lái)。
總字?jǐn)?shù)：1200字。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十三
我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識(shí)，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德，這一點(diǎn)非常重要。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我知道不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們最應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。其中《中華人民共和國(guó)教育法》是我國(guó)教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針政策，我們每位教師必須認(rèn)真貫徹這一方針。
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》的基本內(nèi)容，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利。《義務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國(guó)家一直都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，校長(zhǎng)認(rèn)同，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠(chéng)心誠(chéng)意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書上知識(shí)的書呆子。
當(dāng)然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)幼兒的教育者，幼兒什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。
今后我一定要用法律知識(shí)來(lái)武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長(zhǎng)！
教師：陳曉玲。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十四
幼教國(guó)培是一項(xiàng)由國(guó)家出資支持的幼兒教育培訓(xùn)計(jì)劃，旨在提高我國(guó)幼兒教育員的專業(yè)水平。我有幸參加了該項(xiàng)目，深感受益良多。今天，我將分享幾點(diǎn)我個(gè)人的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)深入。
幼教國(guó)培讓我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)更加深入。在課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多心理學(xué)、教育學(xué)的理論，這些知識(shí)讓我對(duì)幼兒認(rèn)知能力、情感發(fā)展等方面的問(wèn)題有了更加全面的了解。而在實(shí)踐中，我通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步地深入了對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)與探究。
第三段：技能提高。
幼教國(guó)培除了加深對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)外，還廣泛地提升我的教育技能。這個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃覆蓋了幼兒教育的各個(gè)方面。其中，教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)時(shí)研討課讓我有機(jī)會(huì)向優(yōu)秀的幼兒教育工作者學(xué)習(xí)，提高我的教學(xué)技巧和溝通能力。同時(shí)，演講和匯報(bào)比賽讓我更好地掌握了表達(dá)能力，而教育管理模擬和教務(wù)工作讓我能更好地理解教育管理工作的要領(lǐng)。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用。
幼教國(guó)培讓我有機(jī)會(huì)將學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能付諸實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)習(xí)中，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入幼兒園親自設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。這些實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我更好地了解幼兒的需求和想法。我能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)幼兒在實(shí)際教學(xué)中提出的疑問(wèn)和需求，確保每個(gè)孩子在教學(xué)中都能得到關(guān)注和幫助。
第五段：可持續(xù)發(fā)展。
幼教國(guó)培讓我深刻理解了教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，成功的教育工作需要有足夠的執(zhí)著和耐力。與此同時(shí)，幼教國(guó)培也給了我在職業(yè)生涯中不斷提升的動(dòng)力。我要不斷保持靈敏的學(xué)習(xí)和思考，跟上時(shí)代的步伐，不斷提升個(gè)人的職業(yè)技能和素養(yǎng)。
結(jié)論。
幼教國(guó)培是一次寶貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。它提高了我的教育素養(yǎng)和技能，充分地發(fā)揮了我在幼兒教育方面的專業(yè)能力。我相信這個(gè)過(guò)程對(duì)我職業(yè)生涯的影響將是深遠(yuǎn)的。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十五
在我校普法教育過(guò)程中,我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針,以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心工作,堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合,努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力.在學(xué)法用法的過(guò)程中,主要有以下幾點(diǎn)體會(huì):。
一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義,增強(qiáng)使命感,是學(xué)好法、用好法的前提.自覺學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律,關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)有多深,決心就有多大.我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì),具體應(yīng)該做到:。
（一）依法治國(guó)有目標(biāo).
建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略,并寫進(jìn)了憲法,依法治國(guó)的核心是依法治“官”,從“人治”走向法治,從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍,才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí).（二）素質(zhì)教育的需要.
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì).為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章,其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,特別中央提出以人為本,提倡素質(zhì)教育的今天,作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求.（三）自身建設(shè)有要求.
教師,特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者,也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng),嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益,對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助.（四）學(xué)生家長(zhǎng)有愿望.通過(guò)多年來(lái)法制教育,廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校,同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生.據(jù)統(tǒng)計(jì),在上訪案件中有百分之七十左右涉法,同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校,老師”的案件也逐年增多,這進(jìn)一步說(shuō)明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué),而是非學(xué)不可,勢(shì)在必行,必須擺上重要的議事日程,作為一件大事來(lái)抓.
二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),講究學(xué)習(xí)方法,是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ).學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ).
在學(xué)法上,我堅(jiān)持緊貼實(shí)際,持之以恒,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)高效,法律素質(zhì)得到不斷提高.學(xué)法要突出重點(diǎn).我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論,以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過(guò)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!
三、
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,嚴(yán)格依法辦事,是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵.
學(xué)法是前提,用法是目的.只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健康發(fā)展.在學(xué)法用法過(guò)程中,我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,努力做到“研究問(wèn)題先學(xué)法,制定決策遵循法,解決問(wèn)題依照法,言論行動(dòng)符合法”.在用法方面,我的體會(huì)是要做到“三個(gè)堅(jiān)持”.一是堅(jiān)持依法進(jìn)行決策.我把遵守法律貫穿于班級(jí)管理的全過(guò)程,通過(guò)管理法制化,實(shí)現(xiàn)了決策的科學(xué)化、規(guī)范化.充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性,確保了班級(jí)管理的持續(xù)性和連續(xù)性.二是堅(jiān)持依法推動(dòng)工作.多年的班主任工作使我深深的體會(huì)到作為教師言行舉止是無(wú)聲的命令,身教遠(yuǎn)重于言教,要求學(xué)生做到的我首先做到,為搞好班級(jí)的管理,推動(dòng)全面工作起到了明顯的推動(dòng)作用.三是堅(jiān)持依法解決問(wèn)題.班里的學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情.不出問(wèn)題才不正常.每當(dāng)這時(shí)候,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育,使孩子們知道什么是對(duì)的,什么錯(cuò)的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發(fā)生.
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十六
《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等是教師搞好教育的行動(dòng)指南，最近，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了這些教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教育法律法規(guī)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),于是總結(jié)如下：
《中華人民共和國(guó)教育法》是國(guó)家發(fā)展教育事業(yè)的綱領(lǐng)性文件，它頒布的目的是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。教育法要求我們做到：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是我們國(guó)家的教育方針，每位教師必須認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的這一方針。
《中華人民共和國(guó)教師法》是要求教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的進(jìn)步，以真情，真心，真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，具備廣博的文化知識(shí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新大綱，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教育教學(xué)方法應(yīng)用到工作實(shí)際中去，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要富有創(chuàng)新精神，善于接受新事物、新觀念。要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，自覺促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。尊重每一位學(xué)生的人格，平等對(duì)待學(xué)生，做到根據(jù)個(gè)體差異，因材施教，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。要面向全體學(xué)生，把教書育人統(tǒng)一起來(lái)，把德、智、體、美有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，重視對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
通過(guò)努力，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，在教育教學(xué)工作中力求做到一下兩點(diǎn)：
1.從身心上關(guān)愛學(xué)生。
學(xué)校是對(duì)青少年傳授文化科學(xué)知識(shí)的園地，也就是常言的智育教育。但是，學(xué)校還必須更注重向青少年進(jìn)行道德素質(zhì)教育，既教學(xué)問(wèn)也教做人，兩者不可偏廢。教師若平時(shí)口出臟話，隨意打罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生的一生都影響重大，不但對(duì)學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了影響，更侵犯了學(xué)生的權(quán)利。作為一名合格的教師，對(duì)待學(xué)生要以誠(chéng)相見，以情換心，不過(guò)分攻擊弱點(diǎn)，真心實(shí)意地教育，幫助他們，才能真正扣動(dòng)學(xué)生的心弦。同時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，切忌攻擊學(xué)生的弱點(diǎn)，甚至把學(xué)生的弱點(diǎn)作為鎮(zhèn)住他的法寶。當(dāng)我們?cè)谔幚碛腥秉c(diǎn)的學(xué)生時(shí)，有時(shí)應(yīng)躬身自問(wèn)：使用的方法是否妥當(dāng)？他們承受得了嗎？有時(shí)還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒作必要的說(shuō)服解釋，使之心悅誠(chéng)服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補(bǔ)師生的心理鴻溝，用“期待”激出學(xué)生的智慧和潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使他們邁好人生中關(guān)鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過(guò)曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來(lái)的，只有尊重，關(guān)心才能慢慢扭正其歪曲的心理，進(jìn)而使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，立志成才。
2、學(xué)高為師，身正為范。
總之，作為一名人民教師，要依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密地聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
2012年2月20日。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十七
幼兒教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，也是各行各業(yè)人才的源泉。隨著國(guó)家對(duì)幼兒教育的普及和重視程度越來(lái)越高，幼教行業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。作為一名幼兒教育工作者，在全面提高幼教行業(yè)人員素質(zhì)方面，恰逢其時(shí)的幼教國(guó)培成為了我們提升自身教育水平的良好機(jī)會(huì)。
第二段：培訓(xùn)收獲。
在幼教國(guó)培的一個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，他們用他們豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)素養(yǎng)幫助了我自己的成長(zhǎng)。幼教國(guó)培課程內(nèi)容豐富，包括幼兒園管理、幼兒園教育學(xué)理論、幼兒園師資培訓(xùn)等等，涵蓋了我們幼教行業(yè)的各個(gè)方面，讓我們更加全面的掌握了幼教職業(yè)的技能。在老師的耐心講解下，我們還體驗(yàn)了很多實(shí)踐操作，如心理疏導(dǎo)、親子教育和支架搭建等等，增加了我們運(yùn)用知識(shí)學(xué)以致用的實(shí)踐能力。
第三段：思考與反思。
在幼教國(guó)培的過(guò)程中，更多的是思考和反思。我們一再梳理自己的崗位職責(zé)，反思自己的職業(yè)責(zé)任感，深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名教育工作者所肩負(fù)的重任。同時(shí)，也對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題和瓶頸進(jìn)行深入思考和探討，探索出自己的解決方案，增強(qiáng)了我們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：成長(zhǎng)與自信。
幼教國(guó)培中，我們除了學(xué)到了大量的知識(shí)以外，也在與其他同行的交流和學(xué)習(xí)中形成了一個(gè)互幫互助的小團(tuán)隊(duì)。身處這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中，我們的心態(tài)完全不同了。不陷于個(gè)人的瑣碎事物，而是走向協(xié)作與自信。通過(guò)與優(yōu)秀的人交流，無(wú)形中提高了自己的思考能力和執(zhí)行力，也提升了自我實(shí)現(xiàn)的信心和勇氣。
第五段：總結(jié)與展望。
幼教國(guó)培是一次全面提高幼教職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，是一次增強(qiáng)自信心和能力的歷程。通過(guò)幼教國(guó)培，我們不僅學(xué)習(xí)了資深老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且也與同行們結(jié)成了良好的師友關(guān)系。未來(lái)，我們將以此為基礎(chǔ)，為幼兒教育的發(fā)展持續(xù)付出，為孩子的未來(lái)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十八
20xx年的3月我特別榮幸的參與了省農(nóng)村幼兒園骨干老師短期集中培訓(xùn)，在吉林師大的15天學(xué)習(xí)中我深深的感到了自己學(xué)問(wèn)的欠缺，感受到了學(xué)習(xí)的重要性。雪艷老師的親切關(guān)懷也讓我在15天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的暖和。在學(xué)習(xí)中我們傾聽了孫英敏，吳瓊，但菲，馬琳琳等專家教授的講座，讓我在訓(xùn)練理論和教研方面得到了很大的啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)刻的洗刷著我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓我更深的理解了做一個(gè)科研型老師的重要性，同時(shí)對(duì)如何理解兒童，如何看待師童關(guān)系，如何做好聽課，評(píng)課，如何進(jìn)行有效教學(xué)等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動(dòng)身，引領(lǐng)我重新的走進(jìn)了幼教的事業(yè)當(dāng)中。
在這次的學(xué)習(xí)中，不只是在理論方面有了收獲，雪艷老師還幫我們支配了許多實(shí)踐和動(dòng)手的環(huán)節(jié)。比如我們?cè)趦A聽完馬琳琳老師的幼兒園一日流程后老師支配了我們做模擬的`訓(xùn)練，同學(xué)們主動(dòng)的參預(yù)，親自實(shí)踐提高了我們的創(chuàng)新力量，開拓了學(xué)問(wèn)視野。在幼兒園有用手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們傾聽了亢藍(lán)藍(lán)老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動(dòng)手制作了一些精致的手工作品。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師還帶我們到親自做了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)作品展現(xiàn)，在大家的相互相互溝通合作中我們體會(huì)到了無(wú)限的歡樂。
在本次活動(dòng)中我們傾聽了師大附幼和鐵西幼兒園的公開課，在評(píng)課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學(xué)會(huì)了反思，增加了我不斷進(jìn)步的信念。
此次國(guó)培，無(wú)論是專家講座，還是“園長(zhǎng)講園”，還是觀摩研討，都讓我在不斷的反思自己日常的訓(xùn)練、教學(xué)行為，我時(shí)刻在問(wèn)自己:我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子、家長(zhǎng)眼里的一名優(yōu)秀老師?我認(rèn)為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具備以下幾點(diǎn)吧:首先是要愛孩子、愛自己的工作，將真實(shí)的愛融入一切活動(dòng)中，為孩子終身進(jìn)展奠定良好的品性基礎(chǔ)。其次是要有職業(yè)幸福感，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，樂于其中，任勞任怨；再次是要有較高的訓(xùn)練教學(xué)力量和教研力量，用才智啟迪孩子們，老師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”，同時(shí)還要擅長(zhǎng)從大事和活動(dòng)中探尋規(guī)律，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型老師。學(xué)者波斯納提出了一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式:閱歷﹢反思=成長(zhǎng)。閱歷是成長(zhǎng)的財(cái)寶，反思是成長(zhǎng)的途徑，反思的過(guò)程，是自我錘煉的過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程，逐步形成反思的習(xí)慣，讓自己在反思中成長(zhǎng)。
十五天的國(guó)培已經(jīng)過(guò)去，但我在國(guó)培中吸取的學(xué)問(wèn)養(yǎng)分將會(huì)轉(zhuǎn)化訓(xùn)練行為，為自己寵愛的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。
幼教法律國(guó)培心得體會(huì)篇十九
幼兒教育是未來(lái)教育的基礎(chǔ)，提高幼兒教育質(zhì)量是國(guó)家的戰(zhàn)略任務(wù)。為了更好地推進(jìn)幼教事業(yè)的發(fā)展，政府實(shí)行了幼教國(guó)培政策，這個(gè)政策為教師提供培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，從而為幼兒提供更好的教育環(huán)境。我非常有幸參加了這次幼教國(guó)培班，從中受益匪淺。
第二段：課程設(shè)計(jì)。
幼教國(guó)培班的課程內(nèi)容非常翔實(shí)多樣，從兒童心理學(xué)、幼兒園實(shí)踐到教育法律法規(guī)等不同方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且，大量的實(shí)踐操作也讓我們更好地領(lǐng)會(huì)到理論知識(shí)，掌握了許多優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)的方法和技巧，能夠針對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和需求，更好地將課程落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。
第三段：師資力量。
幼教國(guó)培班的教學(xué)質(zhì)量非常高，其中最令人欣喜的就是師資力量強(qiáng)大。不同領(lǐng)域的優(yōu)秀教育專家均參加了課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，為我們提供了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠解答我們?cè)谟變航逃龑?shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，讓我們獲得了非常多的收獲。
第四段：班級(jí)氛圍。
在幼教國(guó)培班里，我們能夠認(rèn)識(shí)到來(lái)自全國(guó)各地的幼教工作者，能夠更充分地交流經(jīng)驗(yàn)和思想，在互相學(xué)習(xí)的環(huán)境中共同提高。而課程的組織和設(shè)計(jì)也為我們提供了開展合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們通過(guò)借鑒和吸收彼此的想法，從而取得更好的教育成果。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
幼教國(guó)培班的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育工作中的重要性，同時(shí)也為我提供了更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。我能夠獲取到最新的幼兒教育技術(shù)和方法，將這些技能應(yīng)用到幼兒教育工作中，給孩子們提供優(yōu)秀的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也可以在實(shí)踐和教學(xué)過(guò)程中不斷地改進(jìn)自己的方法，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展作出最大的貢獻(xiàn)。
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