教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程等要素。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法和手段。以下是小編為大家整理的幾個(gè)優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。大家可以通過閱讀這些教案，了解不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法，為自己的教案編寫提供一些靈感和借鑒。記住，教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求。開始動(dòng)手吧！%20教案是教師為完成教學(xué)任務(wù)而制定的一種有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)設(shè)計(jì)，它是教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。教案的編寫可以幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，提高教學(xué)效果。%20那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，需要明確教學(xué)目標(biāo)和要求，確保教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求。其次，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)程，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)步驟和教學(xué)方法，保證教學(xué)過程有序、連貫。最后，要加入豐富多樣的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生的參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。%20以下是小編為大家整理的幾個(gè)優(yōu)秀教案范例，供大家參考借鑒。大家可以通過閱讀這些教案，了解不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方法，為自己的教案編寫提供一些靈感和借鑒。記住，教案的編寫需要不斷反思和改進(jìn)，適應(yīng)不同的教學(xué)場景和學(xué)生需求。開始動(dòng)手吧！
菲菲生氣了教案篇一
一、觀察畫面提問：
1、這個(gè)小孩叫＂菲菲＂，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？
2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？
3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？
（意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）。
二、圍繞故事線索，展開談?wù)摗?/p>
（一）、欣賞故事第一段。
2、教師講述故事第一段：＂姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……＂（過渡到第二段）（意圖：通過談?wù)摦嬅?，了解菲菲生氣的原因。）?/p>
（二）、講述故事第二段。
1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：
（1）＂菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。＂大樹看到生氣的菲菲會(huì)對(duì)她說什么呢？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--大樹說：＂菲菲，你怎么啦？＂菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）。
（2）小松鼠看到了又會(huì)怎么說？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--小松鼠說：＂菲菲，你怎么啦？＂菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。）。
（3）大樹和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對(duì)他們理也不理呢？（她很生氣）。
2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！
（意圖：通過傾聽故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）。
（三）、講述故事第三段。
1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。
設(shè)疑：
菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢？
2、教師講述故事第三段＂咦！……慢慢往家走。＂（幼兒安靜傾聽）提問：
為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說說故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對(duì)菲菲說什么？）。
3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會(huì)就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲慢慢的往家走。
4、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
提問：
在往家走的路上，菲菲在樹林里還找到了哪些讓自己開心起來的好辦法？
（預(yù)設(shè)提問：菲菲還看到了哪些朋友，菲菲覺得他們會(huì)對(duì)自己說些什么呢？）（意圖：通過理解故事情節(jié)，了解菲菲讓自己不生氣的方法。）。
（四）講述故事最后一段，知道菲菲不生氣了。
過渡語：菲菲一路走著，一路看到了許多朋友，菲菲覺得他們都在安慰自己，菲菲覺得又好了許多。走著走著，就走到了家門口。
教師講述故事最后一段，幼兒傾聽。
三、聯(lián)系生活，幼兒談?wù)摗?/p>
2、啟發(fā)幼兒想出更多可以調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
提問：
當(dāng)你生氣的時(shí)候，有什么好辦法讓自己開心起來？
3、小結(jié)＂每個(gè)人都會(huì)生氣，但要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)好自己情緒。比如說：xx、xx等等，讓我們做快樂每一天的小天使，好嗎？＂（意圖：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，分享＂生氣時(shí)怎樣讓自己開心起來＂的經(jīng)驗(yàn)。）。
四、完整講述，重溫故事教學(xué)評(píng)析。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
菲菲生氣了教案篇二
03、還能怎么樣，還不是上張專輯那樣——1999被問到新專輯。
04、短頭發(fā)就不洗頭了嗎——剪發(fā)后如何為洗發(fā)水代言。
05、我女兒有什么可說的——記者要求王菲談?wù)勁畠骸?/p>
06、他是為了他自己——記者向王菲求證黎明是否為她砸記者相機(jī)。
07、怎么感覺怎么來——她說自己不是理智的人。
08、他從來都不說真的——王菲如此回應(yīng)粱對(duì)自己演技的夸贊。
09、他們都把我弄暈了——天下無雙的同事都夸王菲有天分。
10、反正看見她我就覺得很快樂——記者：童童帶給你的最大的快樂是什么?
11、還好，沒什么大病，就是偶爾暈一暈——宣傳前病倒，高燒，后被問及身體狀況。
12、應(yīng)該有什么反應(yīng)啊?——記者問到得知張震表示暗戀她有何反應(yīng)。
13、他愛喝陳醋，我愛喝米醋——記者問她和竇唯誰更愛吃醋。
14、肯定不穿舊的——臺(tái)灣預(yù)言01演唱會(huì)的記者會(huì)上，被問到會(huì)有什么造型。
15、怎么醞釀?我都忘了，反正就醞釀唄，哈哈——拍哭戲時(shí)問怎么醞釀的。
16、發(fā)呆，我鐘意不想什么，或者說不刻意想什么——問：你平日喜愛做什么?
18、沒什么興趣——日本記者問她對(duì)日本唱片市場是否感興趣。
19、不一定，看看她……看看她的檔期，哈哈——你平常出外演唱也會(huì)帶著童童。
20、我本來就可愛，還用裝嗎!!——vj朋友拿她開心“別裝可愛了，你怎么樣也不可愛”
21、孩子她媽就不能可愛嗎!——vj朋友拿她開心“你已經(jīng)是孩子的媽哩，還裝可愛”
22、你怎么知道仙女瘦啊?——臉型我覺得遙不可及，跟仙女似的太瘦了。
24、我失敗好多次嗎?——感情失敗好多次。
26、我洗手了——王菲2、002、年臺(tái)灣握手會(huì)前記者問菲對(duì)也握手會(huì)有什么準(zhǔn)備。
27、誰要你送啦，我沒錢自己買啊——有次她去逛金店，碰到楊受成(小謝的老板)，楊說要送她，叫她隨便選。
28、我會(huì)唱歌這我知道，對(duì)金曲獎(jiǎng)評(píng)委給我的肯定，我也給予充分的肯定!——獲得金曲獎(jiǎng)歌后感言。
29、被問如何兼顧愛情和事業(yè)?
菲：不難兼顧,就象你可以邊看電視邊吃飯。
30、在街頭被記者有沒有祝福小謝生子。
菲：你不好問我這么多問題。
31、被問香港記者用國語提問。
菲：你的普通話真差。
32、《2046》北京記者會(huì)，王菲被一名法國記者連問三個(gè)問題。
(王家衛(wèi)插嘴:你就放過王菲吧)菲：對(duì)，你放過我吧。
33、寒武紀(jì)拿cash另類歌曲大獎(jiǎng)。
菲：原來這歌是另類歌曲啊，我寫的時(shí)候還以為是主流。
34、dodo姐問：其實(shí)你是一個(gè)性格不適合娛樂圈的人，對(duì)嗎?
菲：我從來不覺得自己性格不適合娛樂圈。
35、某飯局結(jié)束后，群眾同志們爭相合影期間，一小姑娘說：“我是聽著你的歌長大的!”身旁有人馬上怪嗔：“就不愛聽這個(gè)”，王菲笑說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，長大了就好，長大了就好?！?/p>
36、為什么這么多人里要找寬姐照顧童童?菲：因?yàn)樗舛喟 ?/p>
37、曾寶儀在節(jié)目中因?yàn)橐姷酵醴萍?dòng)落淚，黃子佼要王菲安慰一下。
王菲：快……。
39、she見到偶像王菲，hebe激動(dòng)到飆淚，要求合照：我們好喜歡你知道嗎?
菲：我知道啊，你們那么火我怎么可能不知道(夸獎(jiǎng)后輩)。
40、林佑威：今天王菲來我們的節(jié)目，大家都很緊張。
王菲：我知道我名聲不太好，事實(shí)上并沒有那么可怕。
44、還是上陶晶瑩的節(jié)目，末了，陶子送給童童一只手表，王菲接在手里卻直言童童還不會(huì)看，陶子很驚訝，童童那么大了還你還不教她看表，菲說：“我教啦。”陶子說：“那就對(duì)了，你又說她不會(huì)看?”菲理直氣壯地說：“誰說教了她就會(huì)看啊。”
45、王菲到臺(tái)灣做宣傳，眾歌迷大叫王菲名字，直至聲嘶力竭，王菲大概心疼歌迷一臉錯(cuò)愕：“你們是自愿的還是有人逼你們?”
46、曾寶儀在節(jié)目中因?yàn)橐姷酵醴萍?dòng)落淚,黃子佼要王菲安慰一下。
王菲：快…。
47、為什么這么多人里要找寬姐照顧童童?
菲：因?yàn)樗舛喟 ?/p>
48、01年上陶子的節(jié)目,陶子說很想拍洗發(fā)水廣告。
菲：洗發(fā)水廣告拍起來很辛苦,要弄濕再吹干,再弄濕再吹干…。
陶：甩來甩去好漂亮哦。
菲：但很辛苦。
陶：但洗發(fā)水廣告酬勞應(yīng)該很高吧。
菲：……恩、、因人而異啦。
陶子頭上烏鴉飛過全場爆笑。
陶：太—傷—人—心—了…好,謝謝,我了解、
49、林佑威：今天王菲來我們的節(jié)目，大家都很緊張。
菲：我知道我名聲不太好，事實(shí)上并沒有那么可怕。
50、2000年上陶子節(jié)目：插完的花被陶子損了一通。
菲說：你們選的花就不好看,我怎么插的好看?
陶子：………。
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菲菲生氣了教案篇三
我在公園里拾到了一片金黃色的葉子，它在落葉堆里顯得十分引人注目。它全身似乎披著金色的輕紗，葉尖有些橘色，顯得既美麗又可愛，我給它取名菲菲。
我把它帶回了家，看它有點(diǎn)臟臟的，小心翼翼地給它洗了個(gè)澡，擦干后，夾在一本帶著茶香的本子里。過了幾天，我打開本子看，一股清香撲鼻而來。雖然菲菲香了不少，但我發(fā)現(xiàn)它的一邊，漸漸變紅了，看起來就像兩面人，而且顯得很干燥。我想：菲菲不會(huì)得了脫水癥吧？這讓我有些心慌。
看著捧在手里的菲菲，感覺它似乎在回憶它的過去：在微風(fēng)中翩翩起舞，在陽光下曬日光浴是多么無憂無慮呀?？上?，它的生命很快就要結(jié)束了，它要一直沉睡了。
最后，我把菲菲裝在了一個(gè)瓶子里，我想一直留著它，因?yàn)樵谖倚睦铮怯郎摹?/p>
菲菲生氣了教案篇四
1.利用ppt引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒想象以及大膽表述自己的想法。
2.尋找解氣的好方法，知道在生氣的時(shí)候，用正確的方法讓心情平靜下來，做一個(gè)快樂的人。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本ppt、幼兒人手一張32k的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆。
2.音樂：《幸福拍手歌》。
3.幼兒生氣的經(jīng)驗(yàn)，和讓自己不生氣的好辦法。
一、觀察人物，激發(fā)閱讀圖書的興趣。
2.猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)猜想。)。
3.蘇菲到底為什么生氣，我們一起走進(jìn)這本圖畫書去看一看。誰認(rèn)識(shí)書的名字?
二、閱讀故事，理解蘇菲生氣的心情。
教師講故事(ppt演示)：
這是一個(gè)美好的星期天，蘇菲拿著心愛的猩猩玩具，玩得正開心，姐姐走過來搶她的'玩具。蘇菲沒玩夠，不肯給姐姐。兩個(gè)人你拉我扯地?fù)屍鹆送婢?，最后，蘇菲被拽得摔倒在地上，姐姐搶走了玩具。于是,蘇菲就生氣了。
提問：蘇菲為什么生氣了？
提問：蘇菲生氣了之后，除了表情表現(xiàn)出來以外，身體還會(huì)有什么動(dòng)作？
(ppt演示：三種發(fā)火的畫面，如圖。)。
幼兒仔細(xì)觀察畫面。
第一種：了解跺腳動(dòng)作和紅色影子的含義。
第二種：感知蘇菲的怒火充滿了整個(gè)屋子。這是真的火嗎？
第三種：蘇菲就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。她心里的火氣越來越大了。
三、說說、畫畫，尋找不生氣的好辦法。
1.看這樣子，蘇菲真的是太生氣了。
小朋友,你們有沒有生過氣?你們?yōu)槭裁瓷鷼猓磕闵鷼獾臅r(shí)候什么樣子的？
生氣好嗎?生氣有哪些危害？對(duì)身體造成什么影響？朋友會(huì)怎么樣？家人會(huì)怎么樣？
2.生氣的確不好，它會(huì)讓我們心情很壞；讓我們皮膚變差，人變老；會(huì)讓我們生各種各樣的病，朋友們也會(huì)離開你。
3.那么在非常生氣的時(shí)候有什么好辦法讓自己的心情平靜下來?
4.和同伴討論一下，把自己的辦法記錄下來，用簡筆畫的方式，速度要快一點(diǎn)哦。
四、賞析故事，了解自然排怒的方法。
1.你們生氣時(shí)會(huì)這樣做，蘇菲會(huì)怎樣做呢?
出示三幅圖片，看看蘇菲是怎么讓自己的心情平靜下來的？（散步、聽小鳥唱歌、看遠(yuǎn)處的風(fēng)景）。
讓我們接著往下看。（教師配樂講述故事。）。
蘇菲生氣地往門外跑去，并且“嘭”地一聲，用力把門關(guān)上。她跑呀跑呀，跑到門前的小樹林里。她看到美麗的大樹、柔嫩的小草，還聽到動(dòng)聽的鳥鳴聲，這時(shí)蘇菲的心情好多了。她繼續(xù)向前走，看到一棵好高、好大的樹，忍不住爬了上去。
蘇菲在大樹上向遠(yuǎn)處眺望。啊!真美!她會(huì)看到哪些美麗的景色呢?
看到海邊一間間漂亮的小房子，蘇菲想到了自己的家，想起了愛她的爸爸、媽媽和陪她玩的姐姐。突然，她覺得姐姐搶她玩具也沒那么生氣了。于是蘇菲就從樹上下來，向自己家走去。
蘇菲回家了，爸爸媽媽心里會(huì)怎么樣？他們會(huì)對(duì)他說什么？
出示最后一張圖片。
到了家里，瞧，爸爸怎樣？媽媽呢？那姐姐是怎么樣的？為什么姐姐只是回頭呢？
蘇菲現(xiàn)在的心情會(huì)怎么樣？
五、唱唱跳跳，輕松、愉悅地結(jié)束活動(dòng)。
1.現(xiàn)在蘇菲的心情怎么樣?
小結(jié)：生氣的時(shí)候要使自己平靜下來的方法有這么多。就像小朋友說的可以運(yùn)動(dòng)、郊看、買禮物，也可以像蘇菲那樣聽小鳥唱歌、散步、看遠(yuǎn)處的風(fēng)景。
那我們?yōu)樘K菲慶祝一下吧。
隨著音樂唱起歌跳起舞《幸福拍手歌》，結(jié)束活動(dòng)。
菲菲生氣了教案篇五
“喵嗚，喵嗚?！?，一陣叫聲從紙箱里傳來。
這只小貓叫菲菲，它正臥在紙箱里呢。一雙炯炯有神的眼睛望著毛線團(tuán)，伸出自己的小爪子，仿佛要不顧一切地?fù)淙ァＫ酒鹕?，從容?yōu)雅地來回走去，像一個(gè)高貴的公主。一會(huì)，它又像一團(tuán)銀白色的雪球在地上滾來滾去，讓人十分喜愛。
五年級(jí):玫瑰小姐。
菲菲生氣了教案篇六
1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
1課時(shí)（30分鐘）。
這個(gè)繪本故事是大班主題活動(dòng)《我自己》的一個(gè)談話活動(dòng)，故事《菲菲生氣了》從孩子們最經(jīng)常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒氣，又回到家里，避免了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關(guān)鍵的話語："是廣大的世界安慰了她。"給孩子們提示了一個(gè)解決問題和平復(fù)情緒的方法。
情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題，尤其是已經(jīng)懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒，因此出現(xiàn)爭吵打鬧，而《菲菲生氣了》正是一本談"情緒"相當(dāng)好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
值得一提的是，繪本中畫面色彩與故事情節(jié)配合得相得益彰，畫家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來表現(xiàn)菲菲的情緒的。菲菲生氣時(shí)的紅色畫面，沖出家門時(shí)連樹林都是紅色的，隨著她步入樹林，怒氣漸漸消散，畫面顏色演變成橙色、深紫紅色、深藍(lán)色，到菲菲坐在大橡樹的樹干上面對(duì)平靜的湖水時(shí)，整個(gè)畫面已經(jīng)是藍(lán)、白、綠的清涼色調(diào)。最后，菲菲安靜地回到家里時(shí)，畫面又轉(zhuǎn)為溫暖的橙色。
然而作品在教學(xué)過程中，也存在一些問題：繪本以圖為主，文字簡單，如果僅僅按照文字進(jìn)行朗讀是沒有情境的，在講故事時(shí)許多地方是需要展開的。因此，在教學(xué)活動(dòng)前，按照教學(xué)的需要對(duì)作品進(jìn)行一定的改編。
為了幫助幼兒更清晰的了解菲菲情緒的變化，我們對(duì)作品進(jìn)行了分析和處理。
1、為作品分段，理清思路。
根據(jù)菲菲情緒的變化，可以將作品分為四段：第一段——菲菲為什么會(huì)生氣（生氣的原因）；第二段——菲菲生氣但聽不到別人勸（升起的狀態(tài)）；第三段——菲菲怎么自我調(diào)節(jié)情緒（讓自己從生氣到不生氣的方法）；第四段——菲菲回家（不生氣了）。
2、調(diào)整相應(yīng)情節(jié)，改編故事。
在分段的基礎(chǔ)上，對(duì)于故事中的一些情節(jié)進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)菲菲生氣時(shí)，有很多"角色"都在勸慰她，在這些"角色"中，我們保留了大樹、小松鼠、小鳥、大石頭、小花小草、微風(fēng)，這些為幼兒所熟悉的."角色"。同時(shí)，因?yàn)檫@是一次談話活動(dòng)，因此也將一些不必要的情節(jié)，如"爬樹"等進(jìn)行了刪減，幫助幼兒更清晰的掌握故事的來龍去脈，為談話活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。
一、觀察畫面提問：
1、這個(gè)小孩叫"菲菲"，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？
2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？
3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？
（意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）。
二、圍繞故事線索，展開談?wù)摗?/p>
（一）、欣賞故事第一段。
2、教師講述故事第一段："姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……"（過渡到第二段）（意圖：通過談?wù)摦嬅妫私夥品粕鷼獾脑颉＃?/p>
（二）、講述故事第二段。
1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：
（1）"菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。"大樹看到生氣的菲菲會(huì)對(duì)她說什么呢？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說——大樹說："菲菲，你怎么啦？"菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）。
（2）小松鼠看到了又會(huì)怎么說？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說——小松鼠說："菲菲，你怎么啦？"菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。）。
（3）大樹和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對(duì)他們理也不理呢？（她很生氣）。
2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！
（意圖：通過傾聽故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）。
（三）、講述故事第三段。
1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。
設(shè)疑：菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢？
2、教師講述故事第三段"咦！……慢慢往家走。"（幼兒安靜傾聽）提問：
為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說說故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對(duì)菲菲說什么？）。
3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會(huì)就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲慢慢的往家走。
菲菲生氣了教案篇七
1.理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。
2.遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
準(zhǔn)備。
紅、黃、藍(lán)三張彩色紙。
過程。
——菲菲是個(gè)女孩，平時(shí)非?？鞓?。可有一天，她非常生氣。
——完整傾聽故事一遍。
——你從哪些地方看出菲菲很生氣?
——菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?
——菲菲最后是怎么做的?什么使她不再生氣了?
——再次欣賞故事一遍。
——出示紅、黃、藍(lán)三種彩色紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事發(fā)展的三個(gè)階段，選擇用相應(yīng)顏色的紙來表示相應(yīng)的情緒，并說說為什么。
3.我生氣時(shí)。
——你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎?你當(dāng)時(shí)是怎么想的?
——是什么事讓你那么生氣、委屈的?你能讓我們大家看看你生氣的樣子嗎?
——人人會(huì)生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣。
——帶領(lǐng)幼兒來到產(chǎn)外，觀看藍(lán)天、白云、大樹，聽聽鳥叫等，說說自己的感受。
建議。
1.生活中，幼兒之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋帗屚婢叩仁虑轸[矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。
2.應(yīng)結(jié)合日常生活，引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。
菲菲抱著小布熊玩“過家家”，玩得正開心時(shí)，淘氣的小表姐來了。小表姐一把奪走了布熊。
“不!”小表姐抱著布熊跑了。
菲菲看著媽媽，希望媽媽能說幾句公道話。可是媽媽卻說：“就讓表姐玩一會(huì)兒吧!”
菲菲生氣了，非常生氣。她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火來。
她想踢、她想打、她想尖叫，她想把所有的東西都砸掉。
茶幾上有一個(gè)杯子。乒!把它砸掉——水和碎玻璃到處飛。
桌子上有一個(gè)魚缸。乒!把它砸掉——金魚在地板上蹦跳。
還有衣柜上那面大鏡子，嘩啦!把它砸掉——以后，媽媽再也別想照著鏡子看來看去臭美啦。
這些都是菲菲腦子里想出來的，其實(shí)菲菲什么也沒做?？伤娴姆浅７浅Ｉ鷼?
菲菲呼呼地喘著粗氣，心里好像有一座正在爆發(fā)的火山。她覺得喉嚨里呼出來的氣就像長長的火苗。火會(huì)燒著被子，燒著家具，燒掉一座大樓。
最后，整個(gè)城市都燒得通紅通紅的。
這一切都是菲菲心里想的，因?yàn)榉品铺鷼饬恕?/p>
菲菲忍不住委屈從家里跑了出來。她一直跑，一直跑，一直跑到再也跑不動(dòng)。然后，她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒。
她看看石頭，看看大樹，又看看灌木叢里的小花。她聽見了鳥叫。
她抬起頭看看藍(lán)天和白云，微風(fēng)輕輕吹著她的頭發(fā)，摸著她的臉蛋……。
菲菲覺得好多了，她慢慢地往家里走去。
菲菲生氣了教案篇八
新月爺爺是一名修鍋匠，修鍋匠，說白了，就是修鍋的人。但是隨著小鎮(zhèn)的逐漸繁榮，人們漸漸忘了這個(gè)修鍋匠，忘了他的“新月修鍋店”了。這年頭，家家都富裕了，鍋壞了，大不了就去買一個(gè)，如果為了一個(gè)小鍋還斤斤計(jì)較，說出去都丟人。所以，現(xiàn)在“新月修鍋店”是基本關(guān)門了。
一天半夜，新月爺爺突然被一陣歌聲吵醒了，他往窗外看去，一只純白色的貍貓正在月光下翻跟頭，翻著翻著，那貍貓突然變成了一個(gè)穿著裙子，梳著蘑菇頭的小姑娘，新月爺爺揉了揉眼，不太相信這是真的。忽然，那小姑娘敲了敲門，嘴里喊著：
“請問新月爺爺在嗎?我是來找您修鍋的?！?/p>
“哦，來了。”新月爺爺假裝是剛剛醒來，去開了門。
開了門，新月爺爺細(xì)細(xì)的打量著這個(gè)小姑娘，她的臉頰，好像是柔軟的年糕，多么像自己的小孫女花梨啊。小姑娘拿出了鍋，說：
“新月爺爺，請您幫我補(bǔ)一下這口鍋。”
新月爺爺拿過了鍋，先是使勁的嗅了嗅，鍋?zhàn)铀坪跤蟹N特殊的香味，甜甜的。然后又看了看，那個(gè)洞如針眼般大小，幾乎看不出來。新月爺爺一邊拿出工具箱，一邊問道：
“這個(gè)洞這么小，是怎么弄出來的啊?”
小姑娘有些害羞的說：
“是因?yàn)檫@個(gè)鍋?zhàn)犹懔耍鄯浒阉?dāng)成了花。”
“哦，是這樣啊?！毙略聽敔斎粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
新月爺爺拿出了一塊烙鐵，準(zhǔn)備補(bǔ)到鍋?zhàn)由希蓻]想到剛把鐵塊放上，鍋?zhàn)泳拖褡兡g(shù)似的變起了顏色，深藍(lán)色、天藍(lán)色、大紅色、嫩粉色、淺黃色、草綠色，可那塊烙鐵根本烙不上去，“看來只能用鐵屑了。”新月爺爺自言自語的說。從工具箱里找出了一點(diǎn)鐵屑，然后補(bǔ)到了鍋上。
小姑娘拿到了鍋以后連聲道謝，可她又說：
“謝謝新月爺爺，可是，我沒有什么東西能夠報(bào)答你?！?/p>
新月爺爺笑著搖了搖頭：
“沒關(guān)系，我還要謝謝你來幫我重溫以前的時(shí)光。”
“哦?難道新月爺爺很喜歡這種生活嗎?那就讓我來幫你去叫醒沉睡的鍋?zhàn)影??！闭f完，小姑娘就走了。
第二天，果真有許多人來找新月爺爺修補(bǔ)鍋?zhàn)?。他們都說：在做夢的時(shí)候，仿佛是有一只無形的手，把他們牽到了一個(gè)地方，讓他們看到了壞了的鍋?zhàn)印?/p>
冬天快要來了，新月爺爺忙完了店里的事情，然后獨(dú)自一人坐上了火車。
到了一個(gè)山谷里，突然聽到了那一陣熟悉的歌聲，他往遠(yuǎn)處一看，一只純白色的貍貓正在攪動(dòng)鍋里的湯，它看到了新月爺爺，然后對(duì)他善意的一笑，接著盛了一碗濃湯，捧給了新月爺爺。
它解釋說：
“這湯是山的味道，海的味道，可以讓我們暖暖的睡上一個(gè)冬天。新月爺爺，您也喝一碗吧”
新月爺爺笑著搖了搖頭。
貍貓有些愧疚的說：
“這樣啊，那，我送給您一片樹葉吧，它是秋天的顏色?！?/p>
新月爺爺接過了樹葉，然后把它珍愛的放進(jìn)了口袋里。
把這片樹葉寄給小孫女花梨吧。在上火車的時(shí)候，新月爺爺想。
菲菲生氣了教案篇九
1985年6月30日，菲爾普斯出生在美國馬里蘭州(m“奧運(yùn)之王”菲爾普斯的成名故事ryl“奧運(yùn)之王”菲爾普斯的成名故事nd)的巴爾的摩市(b“奧運(yùn)之王”菲爾普斯的成名故事ltimore)。而在小時(shí)候，菲爾普斯最先喜歡上的運(yùn)動(dòng)是棒球，他還獲得過當(dāng)?shù)嘏e辦的小學(xué)生本壘打比賽冠軍，后來他又喜歡上了橄欖球和曲棍球。菲爾普斯第一次接觸游泳是在他7歲的時(shí)候，他的兩個(gè)姐姐都十分熱愛游泳運(yùn)動(dòng)，所以在姐姐的影響下，小菲爾普斯第一次去游泳俱樂部學(xué)習(xí)游泳。但9歲那年，菲爾普斯被確診患有注意缺陷多動(dòng)障礙(“奧運(yùn)之王”菲爾普斯的成名故事dh“奧運(yùn)之王”菲爾普斯的成名故事)，即多動(dòng)癥，這對(duì)菲爾普斯小時(shí)候的體育鍛煉造成了一定的困擾。
因多動(dòng)癥，菲爾普斯一直沒有形成固定的體育鍛煉愛好，如果想成為優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，就必須在項(xiàng)目上有取舍。而讓菲爾普斯真正下定決心好好練習(xí)游泳的是他在北巴爾的摩水上俱樂部的教練鮑勃·鮑曼，他發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)10歲的菲爾普斯在游泳上的驚人天賦，在他和菲爾普斯母親的說服下，菲爾普斯最終下定決心，放棄了其它的體育愛好，專心練習(xí)游泳。
天才少年。
四年后的美國少年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，菲爾普斯用成績告訴了自己，當(dāng)初的選擇是正確的。那屆少年運(yùn)動(dòng)會(huì)上，14歲的菲爾普斯便打破了20歲以下年齡組的200米蝶泳紀(jì)錄。少年得志的菲爾普斯開始在游泳上投入更多的時(shí)間和精力，并夢想著自己有一天能夠成為一名真正優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員。
2000年，15歲的菲爾普斯參加了美國奧林匹克選拔賽并被選中。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)是菲爾普斯的第一次奧運(yùn)之旅，在自己的天賦項(xiàng)目男子200米蝶泳上，他獲得了第五名。奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后，菲爾普斯便立即又投入到訓(xùn)練之中，堅(jiān)持就會(huì)有收獲，一年后，16歲的菲爾普斯打破了200米蝶泳的世界紀(jì)錄。2001年福岡世界游泳錦標(biāo)賽上，他獲得了200米蝶泳的冠軍，這是他個(gè)人的第一個(gè)世界冠軍頭銜。有些人只是一現(xiàn)的曇花，一瞬的煙火。而菲爾普斯在拿到世界冠軍打破世界紀(jì)錄之后并沒有停止，在青春正好的時(shí)候，他依舊堅(jiān)守著游泳這項(xiàng)當(dāng)時(shí)并一定是他的最愛的運(yùn)動(dòng)。你可能覺得他別無選擇，但是傷仲永的故事太多了，他的這次人生關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)的.堅(jiān)持，對(duì)他之后的成績功不可沒。2003年巴塞羅那世界游泳錦標(biāo)賽上，菲爾普斯拿到了6枚獎(jiǎng)牌，5次打破世界紀(jì)錄，他帶著這份榮譽(yù)迎來了自己人生中的第二次奧運(yùn)之旅，2004年雅典奧運(yùn)會(huì)。
成名之戰(zhàn)。
2004年雅典奧運(yùn)會(huì)是菲爾普斯的成名之戰(zhàn)，那屆奧運(yùn)會(huì)上，他拿到了男子100米蝶泳、200米蝶泳、200米混合泳、400米混合泳、4×200米自由泳接力和4×100米混合泳六個(gè)項(xiàng)目的金牌，以及200米自由泳和4×100米自由泳接力兩個(gè)項(xiàng)目的銅牌。6金2銅，菲爾普斯的第二次奧運(yùn)會(huì)之旅已經(jīng)可以用完美來形容了。但是后來，他迷失了自己，在奧運(yùn)會(huì)之后，菲爾普斯第一次酒駕入獄。2005年的蒙特利爾世界游泳錦標(biāo)賽，表面上看，菲爾普斯仍然取得了5金1銀，但是他的金牌中，三個(gè)來自團(tuán)體項(xiàng)目，他丟掉了自己最優(yōu)秀的蝶泳兩項(xiàng)金牌，質(zhì)疑聲開始如潮水般涌來。菲爾普斯沒有放棄，他開始沉淀自己，再次投入到艱苦訓(xùn)練中。
職業(yè)巔峰。
2007年墨爾本世界游泳錦標(biāo)賽7金，2008年北京奧運(yùn)會(huì)8金，菲爾普斯不僅重新證明了自己，還把四年前的兩枚銅牌變成了金牌。2008年北京奧運(yùn)會(huì)是菲爾普斯的巔峰之戰(zhàn)，他完成了沒有一個(gè)運(yùn)動(dòng)員完成過的壯舉，一屆奧運(yùn)會(huì)狂奪八金。23歲，年輕的菲爾普斯已經(jīng)走上自己職業(yè)運(yùn)動(dòng)員生涯的巔峰。
2009年大麻事件之后，菲爾普斯開始開始走向平淡，2009年羅馬世界游泳錦標(biāo)賽5金1銀，2011年上海世界游泳錦標(biāo)賽4金2銀1銅。對(duì)于很多其他運(yùn)動(dòng)員來說，這些榮譽(yù)是遙不可及的，是他們的夢想。但是對(duì)于菲爾普斯來說，這在他2008年的輝煌面前已經(jīng)顯得暗而無光。
功成身退。
不出意外，2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，4金2銀，菲爾普斯雖然仍在續(xù)寫傳奇，但是他已經(jīng)風(fēng)光不再。這屆奧運(yùn)會(huì)之后，菲爾普斯選擇了退役，這在當(dāng)時(shí)看來，也許是個(gè)聰明的決定，功成身退往往對(duì)于一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來說可能是最好的退役方式。退役之后，菲爾普斯開始把精力轉(zhuǎn)移到了賭場，開始了自己非運(yùn)動(dòng)員生活的兩年。兩年后，菲爾普斯正式宣布復(fù)出，但是就在他剛剛宣布復(fù)出不久，他就再次酒駕被捕，這讓他錯(cuò)過了2015年的喀山世界游泳錦標(biāo)賽。
王者歸來。
2016年里約奧運(yùn)會(huì)，菲爾普斯已經(jīng)拿到了3枚金牌，傳奇依舊，雖然他已經(jīng)不再是那個(gè)巔峰時(shí)期的八金王，但是他的故事還在繼續(xù)。從“王子”到“國王”，從青澀的游泳天才少年到奧運(yùn)會(huì)史上獎(jiǎng)牌最多的運(yùn)動(dòng)員，菲爾普斯在三十而立的時(shí)候用自己的故事告訴我們，人生的道路上難免會(huì)迷失自己，但是每一次的迷失，每一次的找回，都是人生中最寶貴的收獲，堅(jiān)持才是成功的真諦。
菲菲生氣了教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索布袋的.多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
2、通過布袋游戲增強(qiáng)跳躍能力，提高幼兒全身協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋，音樂。
活動(dòng)過程：
一：熱身運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒老師相互問好。
2、碰一碰的游戲。
二：探索布袋的各種玩法。
1、師幼一起探索疊起來的布袋怎么玩？
出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。
請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個(gè)部位怎么玩？
（脖子底下，肚子上，鞋底上面……）。
2、打開布袋：
a、變成床躺在上面，做一個(gè)夢：
在夢里做一些運(yùn)動(dòng)：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）。
b、趴在布袋上。
變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發(fā)其他幼兒的興趣。
3、把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽聲音去尋找老師。
三：布袋游戲——毛毛蟲的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（毛毛蟲），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲吃葉子。
2、吃完葉子后毛毛蟲變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動(dòng)作。
四：小袋鼠探險(xiǎn)。
1、幼兒依次出發(fā)，繞過障礙物再回來。
2、遞增難度跳行，跳過障礙物（大鱷魚）。
五：整理放松游戲：
1、整理布袋。
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
2、兩人一組互相合作放松身體。
菲菲生氣了教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、說說自己選擇的理由，了解一些使人涼快的方法。
2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種用品圖片，涼快小店（場景布置），分類圖片，ppt《清涼一夏》。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣：
1、播放ppt《清涼一夏》。
這個(gè)男孩子怎么啦？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，表達(dá)男孩子因夏天天氣炎熱，滿頭是汗。）。
你能幫助他嗎？（引導(dǎo)幼兒講講讓男孩子涼快的辦法。）。
你們知道怎樣使自己在炎熱的夏天涼快起來嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的好辦法）。
2、介紹小店。
教師小結(jié)：能讓人在夏天涼快的物品，都可以。
3、幼兒進(jìn)貨。
提出要求：每人進(jìn)一件貨。
幼兒自由進(jìn)貨，教師個(gè)別引導(dǎo)。
（每人進(jìn)一件能讓人在夏天感到?jīng)隹斓呢浧罚┎⒇浧贩胖迷谥付ǖ呢浖苌稀?/p>
二、交流：
1、幼兒與同伴交流。
2、集體交流。
1）你為我們的小店進(jìn)了什么貨？
2）引導(dǎo)幼兒說說理由。
3、教師小結(jié)。
扇子、電風(fēng)扇――有風(fēng)。
空調(diào)――讓溫度降低。
衣服――少了、短了、薄了。
洗澡、游泳――讓人舒服......
三、擺放分類：
可是，如果我是顧客來買東西的話，會(huì)一下子找不到我想要的東西呢！為什么呢？
你們瞧！貨架上的小秘密你們有沒有發(fā)現(xiàn)呢？
1、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志――四種類別圖（電器類、食物類、衣著類和生活用品類）。
2、幼兒將貨品擺放在“涼快小店中，并進(jìn)行分類。
a、檢查已進(jìn)的.貨品是否分類正確（有錯(cuò)誤的糾正）。
b、再次進(jìn)貨（請幼兒自主將貨品分別擺放在正確位置的貨架上。
教師小結(jié)：真不錯(cuò)，我們的涼快小店已經(jīng)采購了這么多的能讓人在夏天涼快的東西了，這下可以開張啦！區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，請你們有需要的話來“涼快小店”購買。
四、活動(dòng)延伸：
將幼兒在“涼快小店”制作的涼鞋、涼帽和扇子等物品在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行買賣，使用簡單的貨幣交易，為幼兒在游戲活動(dòng)中的互動(dòng)交往提供更多的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒與他人交往的能力。
菲菲生氣了教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
2、圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解菲菲情緒變化的過程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。
教學(xué)難點(diǎn)：圍繞故事情節(jié)展開討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：菲菲生氣了的ppt。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（30分鐘）。
教學(xué)理論依據(jù)：
這個(gè)繪本故事是大班主題活動(dòng)《我自己》的一個(gè)談話活動(dòng)，故事《菲菲生氣了》從孩子們最經(jīng)常遇到的問題展開故事，一步步展現(xiàn)小姑娘菲菲如何慢慢地平息怒氣，又回到家里，避免了與姐姐的正面沖突。故事里有一句關(guān)鍵的話語：“是廣大的世界安慰了她?！苯o孩子們提示了一個(gè)解決問題和平復(fù)情緒的方法。
情緒教育是幼兒教育中很重要的一門課題，尤其是已經(jīng)懂事的幼兒常常不知道要如何處理憤怒、生氣的情緒,因此出現(xiàn)爭吵打鬧，而《菲菲生氣了》正是一本談“情緒”相當(dāng)好的繪本，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起幼兒的情感共鳴，給幼兒良好的暗示。透過故事幼兒可以理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
值得一提的是，繪本中畫面色彩與故事情節(jié)配合得相得益彰，畫家在創(chuàng)作這本繪本是是用顏色來表現(xiàn)菲菲的情緒的。菲菲生氣時(shí)的紅色畫面，沖出家門時(shí)連樹林都是紅色的，隨著她步入樹林，怒氣漸漸消散，畫面顏色演變成橙色、深紫紅色、深藍(lán)色，到菲菲坐在大橡樹的樹干上面對(duì)平靜的湖水時(shí)，整個(gè)畫面已經(jīng)是藍(lán)、白、綠的清涼色調(diào)。最后，菲菲安靜地回到家里時(shí)，畫面又轉(zhuǎn)為溫暖的橙色。
然而作品在教學(xué)過程中，也存在一些問題：繪本以圖為主，文字簡單，如果僅僅按照文字進(jìn)行朗讀是沒有情境的，在講故事時(shí)許多地方是需要展開的。因此，在教學(xué)活動(dòng)前，按照教學(xué)的需要對(duì)作品進(jìn)行一定的改編。
為了幫助幼兒更清晰的了解菲菲情緒的變化，我們對(duì)作品進(jìn)行了分析和處理。
1、為作品分段，理清思路。根據(jù)菲菲情緒的變化，可以將作品分為四段：第一段--菲菲為什么會(huì)生氣（生氣的原因）；第二段--菲菲生氣但聽不到別人勸（升起的狀態(tài)）；第三段--菲菲怎么自我調(diào)節(jié)情緒（讓自己從生氣到不生氣的方法）；第四段--菲菲回家（不生氣了）。
2、調(diào)整相應(yīng)情節(jié)，改編故事。在分段的基礎(chǔ)上，對(duì)于故事中的一些情節(jié)進(jìn)行了調(diào)整。當(dāng)菲菲生氣時(shí)，有很多“角色”都在勸慰她，在這些“角色”中，我們保留了大樹、小松鼠、小鳥、大石頭、小花小草、微風(fēng)，這些為幼兒所熟悉的.“角色”。同時(shí)，因?yàn)檫@是一次談話活動(dòng)，因此也將一些不必要的情節(jié)，如“爬樹”等進(jìn)行了刪減，幫助幼兒更清晰的掌握故事的來龍去脈，為談話活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過程：
一、觀察畫面提問：
1、這個(gè)小孩叫“菲菲”，你們發(fā)現(xiàn)她怎么了？
2、生氣的時(shí)候是什么樣子的？
3、菲菲生氣了，非常非常的生氣，她是為了什么事而生氣呢？
（意圖：通過觀察畫面，知道菲菲生氣了，引出故事。）。
二、圍繞故事線索，展開談?wù)摗?/p>
（一）、欣賞故事第一段。
2、教師講述故事第一段：“姐姐用力奪走了菲菲的大猩猩，菲菲跌倒在地上，菲菲生氣了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，她想把所有的東西都砸掉，菲菲生氣了，非常非常生氣，菲菲是一座就要爆發(fā)的火山，她跑了出去……”（過渡到第二段）（意圖：通過談?wù)摦嬅?，了解菲菲生氣的原因。）?/p>
（二）、講述故事第二段。
1、師講述故事第二段，幼兒傾聽提問：
（1）“菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里?！贝髽淇吹缴鷼獾姆品茣?huì)對(duì)她說什么呢？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--大樹說：“菲菲，你怎么啦？”菲菲理也不理，繼續(xù)往前跑。）。
（2）小松鼠看到了又會(huì)怎么說？（幼兒回答后用故事語言繼續(xù)往下說--小松鼠說：“菲菲，你怎么啦？”菲菲聽也不聽，還是繼續(xù)跑著，直到她再也跑不動(dòng)了，她靠著大樹嗚嗚的哭了起來。）。
（3）大樹和小松鼠都想要關(guān)心菲菲，菲菲為什么對(duì)他們理也不理呢？（她很生氣）。
2、小結(jié)：生氣的時(shí)候是什么也聽不進(jìn)的，菲菲繼續(xù)跑，繼續(xù)跑，一直到她跑不動(dòng)為止，她靠著大樹嗚嗚地哭了起來！
（意圖：通過傾聽故事，了解菲菲生氣的狀態(tài)。）。
（三）、講述故事第三段。
1、出示菲菲不哭的圖片，啟發(fā)幼兒觀察。
設(shè)疑：菲菲到底用了什么辦法讓自己快樂起來的呢？
2、教師講述故事第三段“咦！……慢慢往家走?！保ㄓ變喊察o傾聽）提問：
為什么菲菲剛才很生氣，現(xiàn)在不生氣了？（引導(dǎo)幼兒說說故事里的內(nèi)容）（預(yù)設(shè)提問：其實(shí)菲菲在這里已經(jīng)找到了好辦法讓自己快樂起來，菲菲看到了誰，好像在對(duì)菲菲說什么？）。
3、小結(jié)：菲菲發(fā)現(xiàn)，聽聽鳥叫、看看美好的事物、安靜地休息會(huì)就可以讓自己平靜下來，感覺好多了，于是菲菲慢慢的往家走。
菲菲生氣了教案篇十三
（武漢市光谷第一小學(xué)新竹路校區(qū)502班學(xué)生）。
我喜歡閱讀，于是媽媽給我買了很多的書，給我印象最深刻的是《少女索菲的航海故事》。
這本書寫的是一個(gè)叫索菲的十歲小女孩，她的父母在一次出海時(shí)遇到風(fēng)暴去世了，她就跟她的養(yǎng)父母住在一起，但是她沒有一直悲傷，性格依然很活潑。有一次她和她的哥哥們一起去航海，又遇上了暴風(fēng)雨。但是，她們堅(jiān)強(qiáng)的沖了過去，一直勇敢航行到達(dá)英國的目的地，見到了索菲的爺爺--博比。
我十分敬佩索菲，她沒有因?yàn)槭ジ改付兊米员埃疫€不怕艱險(xiǎn)一直堅(jiān)持到底。反過來再看看自己，遇到一點(diǎn)困難就哭啊鬧啊，跟索菲比，我簡直是無地自容啊！我多么希望我變成一個(gè)跟索菲一樣堅(jiān)強(qiáng)、聰明、可愛、活潑的人??！
這本書給了我許多的鼓勵(lì)，讓我勇敢的向前進(jìn)。
我在準(zhǔn)備鋼琴八級(jí)考試的時(shí)候，遇到了很多困難：沒有信心；正好是一年最熱的8月；考級(jí)曲目很長，而且還要背曲；接近考級(jí)的時(shí)間，還沒有把曲目練熟。最后練習(xí)的曲目是樂曲《山火》，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的晚，練習(xí)的時(shí)間也少，所以練習(xí)的時(shí)候最討厭練這首。有一天，我到琴房練琴，可是我彈了很多遍都沒有一遍過關(guān)。感覺手指不聽使喚了，涼爽的空調(diào)房里背上卻冒著汗，胸口像壓了一塊大石頭。一瞬間，我忍不住大哭了起來，眼淚像開閘的水龍頭奔出眼眶，還生氣的`把曲譜摔在了地上，“我不想考級(jí)了”我尖聲道。我哭了一會(huì)兒，腦子里突然冒出了索菲：如果是索菲，她會(huì)怎么做呢？她一定會(huì)說：堅(jiān)持一下，勝利就在你的眼前了！我覺得很慚愧，也知道困難面前哭是不能改變事實(shí)的，我必須做點(diǎn)什么，像索菲一樣勇敢的面對(duì)困難，并想辦法克服困難。
于是，我用手背擦干眼淚，撿起扔在地上的曲譜，安靜地端坐在鋼琴前面幾分鐘，放空自己的情緒。然后，做了幾個(gè)深呼吸，雙手慢慢重新放在琴鍵上，美妙的音樂就這樣流出指尖。我按照老師的方法，先分手練，再合手慢練，再加快速度練習(xí)。一遍不可以，再來兩遍，再三遍......不知道又練習(xí)了多少遍，最后終于成功了。在完整彈奏的那一刻，我的心里充滿了喜悅，很想擁抱索菲分享我的開心。
閱讀，讓我心里住進(jìn)很多的朋友，有的勇敢，有的幽默，有的調(diào)皮，有的善良......讀她們的故事，我像走進(jìn)她們的世界一樣，很奇妙。閱讀，給了我一個(gè)神奇的天地。
菲菲生氣了教案篇十四
本次寫繪首先出示了菲菲的頭像在屏幕上，菲菲大大的頭像占滿了整個(gè)屏幕，孩子們發(fā)出驚呼“啊！”有的說是個(gè)小男孩，有的說是個(gè)小女孩，孩子們議論著?？春⒆觽兊呐d趣正濃，我出示了“菲菲”兩字今天，老師給小朋友帶來了一位小女孩，她的名字叫菲菲，平時(shí)非常快樂。（提示孩子們看菲菲開心的表情）?？捎幸惶欤浅Ｉ鷼?。（教師出示菲菲生氣的表情）。瞧，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火來。你們知道她為什么生氣嗎？引入故事。
當(dāng)菲菲玩得高興時(shí)
她的姐姐一把抓住了大猩猩
“不行?！狈品普f。
“行，”媽媽說，“是該她玩了?！?/p>
姐姐用力奪走了大猩猩……菲菲跌倒在卡車上。
這下菲菲可氣極了！
講到這我問孩子們，你有沒有生氣的時(shí)候？孩子們議論紛紛：有的'說：“我正玩著，媽媽讓我寫作業(yè)，我就生氣了。”“xx拿了我的鉛筆，我就生氣了?！薄皨寢尣唤o我買玩具，我就生氣了！”等，我順勢問：“你生氣的時(shí)候會(huì)怎樣做？”有的說，和媽媽生氣不吃飯；有的說，和同學(xué)生氣不理他；有的說，把玩具摔在地上等等。我問：“這樣做對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)！”孩子們齊聲回答。我繼續(xù)講故事：
她踢打，她喊叫，她想把所有的東西都砸碎。
茶幾上有個(gè)杯子，把它砸掉，水和玻璃到處亂飛。
桌子上有個(gè)魚缸，把它砸掉，金魚在地板上蹦跳。
衣柜上那面大鏡子，把它砸掉，以后媽媽再也別想照鏡子臭美啦！
她發(fā)出大紅大紅的咆哮
菲菲是一座就要爆發(fā)的火山。
菲菲生氣了，非常非常的生氣。
她跑出了門
呯！她跑出了門。
在講故事的過程中，我讓孩子們，注意觀察畫面，先觀察畫面再，講解內(nèi)容，我講到這說，菲菲雖然很生氣，雖然想摔東西，想砸掉魚缸，想砸掉媽媽的穿衣鏡，但是她這樣做了沒有？“沒有！”“她跑出了門?！痹蹅兛纯磁艹鲩T的菲菲會(huì)怎樣？引導(dǎo)孩子們繼續(xù)故事：
她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不動(dòng)了。
然后，她哭了一會(huì)
她看看石頭，看看大樹，又看看小草，她聽見了鳥叫……
菲菲來到老櫸樹下，她爬了上去。
她感覺到威風(fēng)，輕吹著頭發(fā)，她看著流水和浪花。
這個(gè)廣大的世界安慰了她。
菲菲覺得好多了，她爬下樹……
往家里走……
屋子里暖暖的，香香的，看見菲菲回來，每個(gè)人都很高興。
一家人又在一起了
菲菲也不再生氣了
在講這部分時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了屋子里暖暖的，香香的，看見菲菲回來，每個(gè)人都很高興。一家人又在一起了。感受一家人對(duì)菲菲的愛，通過看圖，看到又和姐姐在一起玩耍，一家人又在一起了。
講到這兒我并沒有就此結(jié)束，而是問孩子們：“你覺得菲菲生氣時(shí)這樣做的好不好？談?wù)勛约旱南??！焙脤?duì)孩子說道，好，菲菲生氣時(shí)，出去走了一圈，漸漸氣就消了，就不再生氣了。我追問：“你生氣時(shí)，剛才你們覺得做得對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣排解自己的不良情緒呢？”孩子們非?；钴S，有的說：“和媽媽生氣時(shí)，到自己的房間玩會(huì)兒玩具，就不生氣了，”有的說：“生氣時(shí)，自己畫一會(huì)兒畫，就不生氣了，”有的說：“和小朋友生氣了，自己看一會(huì)兒書就不生氣了?！?……最后我總結(jié)道：“每個(gè)人在生氣的時(shí)候，先不要急于發(fā)火，要找到排解自己不良情緒的辦法?！?/p>
本節(jié)課的繪本故事，在我和孩子們的共同努力下有了收獲滿滿！
菲菲生氣了教案篇十五
從人類剛剛誕生，到現(xiàn)在。世界上有許多偉大的名人，例如牛頓、愛因斯坦、李四光......其中我記得最熟的就屬蒙特戈菲爾兄弟了!
世界上的第一個(gè)熱氣球就是蒙特戈菲爾兄弟造的。他們一直觀察紙屑在火爐中不斷升起，才受到了啟發(fā)！才造出了熱氣球。于是他們?nèi)チ死锇喊仓Z內(nèi)廣場做了實(shí)驗(yàn)。他們用一個(gè)圓周為110英尺的熱氣球模型做了實(shí)驗(yàn)。熱氣球的'第一批乘客就誕生了，它們分別是雞、鴨、羊。于是，蒙特哥菲兒兄弟為國王、王后和宮廷大臣們，在凡賽爾王宮前做了一次熱氣球升空的展示。他們的展示非常成功，贏得了國王的贊許！
這就是蒙特戈菲爾兄弟!
菲菲生氣了教案篇十六
放學(xué)了，菲菲正準(zhǔn)備回家。忽然，天陰了下來，頓時(shí)間，只聽見嘩啦啦的下雨聲。菲菲心想：這可怎么辦呢？唉！她垂頭喪氣地坐到座位上。菲菲的同桌雪娜看見了。對(duì)她說“我們一起走吧，我有一把漂亮的小花傘。”“好呀！”菲菲一下就從座位上跳了起來。可菲菲停了幾秒鐘，臉頓時(shí)陰了下來她說“我們又不住在一起，到了岔路口怎么辦呢？”雪娜說“要是把這個(gè)小花傘借給你的話，那我就會(huì)被雨淋到，要是不把這個(gè)小花傘拿給你的話，你又會(huì)被雨淋到的?！薄斑€是先走吧?！狈品普f。她們一邊走，一邊聊天。不一會(huì)兒，菲菲和雪娜就走到了岔路口。兩個(gè)瘦小的身影站在小花傘下，這時(shí)，小雨還在不停的`下著。雪娜說話了“菲菲，我比你大半歲，你把這把傘拿去吧?！狈品普f“那你怎么辦呢？”“我沒事的”雪娜說。菲菲接過傘，慢慢的在雨中走著，淚水包滿了眼睛，一下子就涌了出來，菲菲回頭看看雪娜，雪娜正頂著書包往家里跑。雪娜回到家，媽媽見她被雨淋成了一只落湯雞，媽媽連忙問是怎么回事？于是，雪娜把這件是一五一十的告訴了媽媽。媽媽聽了，趕緊給她找衣服，叫雪娜換上。到了晚上，雪娜不舒服，媽媽就把雪娜背到了醫(yī)院。醫(yī)生一量體溫，天?。⊙┠劝l(fā)高燒了，醫(yī)生立刻叫雪娜的媽媽去辦住院手續(xù)。接下來的事情，就更麻煩了，媽媽在醫(yī)院了為雪娜忙得不可開交，雪娜看見媽媽的頭上的汗珠，不禁流下了眼淚。雪娜對(duì)媽媽說“媽媽，謝謝您?！?/p>
第二天，菲菲聽說了這件事，心里覺的很對(duì)不起雪娜，就寫了一封信，寄給了雪娜。信里有一句話是這樣寫的：雪娜，謝謝你，為了我，你生病了，在這里，我向你說一聲“對(duì)不起”。
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