開火車游戲教案(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 11:26:12
開火車游戲教案(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:26:12     小編:溫柔雨

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。教案的編寫需要重視學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教??匆幌逻@些教案,或許能幫助你更好地理解和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。

開火車游戲教案篇一

集體。

一課時(shí),30分鐘。

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

2、開火車聽火車聲,猜一猜“是什么車開來(lái)了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶?-咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:

小鈴敲得快--火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢--火車開的慢。

小鈴敲得響--幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。

小鈴敲得輕--幼兒唱的輕。

4、結(jié)束北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱**︱**。

(師)火車火車開來(lái)了(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓--。

(師)乘上我的小火車(生)嗚嗚-咔嚓咔嚓--。

開火車游戲教案篇二

活動(dòng)名稱:《開火車》(小班詞匯練習(xí)游戲活動(dòng))。

活動(dòng)目的:1.練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏;

2.熟悉幼兒名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備:火車頭頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:一、開始部分:引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。

教師:今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦,這個(gè)是什么呀?

幼兒:想……。

教師:恩,那現(xiàn)在聽老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!

二、基本部分:告訴幼兒游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則:一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī),邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō):"嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。那其余的小朋友就要問(wèn):“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī),游戲反復(fù)進(jìn)行。

(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲,幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示,以便更好的完成游戲。)。

三、結(jié)束部分:讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。

教師:剛剛我們玩了開小火車游戲,有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢,有小朋友做了小司機(jī),還有小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了,現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(小朋友說(shuō):“嗨、嗨、嗨,我的火車就要開"。其余的小朋友問(wèn):“往哪里開?”小司機(jī)回答:“往花園那里開!”)。

(開出教室出去活動(dòng),游戲結(jié)束?。?。

活動(dòng)延伸:(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。

開火車游戲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話,并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、敢于在集體面前大膽地講述,并快速地接說(shuō)游戲兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備知道我國(guó)一些城市的名稱。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師通過(guò)提問(wèn),引出主題。

二、教師講解游戲規(guī)則。

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲。

2、開火車的人,邊拍手邊說(shuō):"嘿嘿,我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn):"開哪里?"和"誰(shuí)來(lái)開?"4、開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出"開什么地方"和"某某人開"。如果答不上來(lái),就停止其游戲一次。

三、教師先扮開火車的人,與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

四、教師扮開火車的人,與個(gè)別幼兒進(jìn)行"開火車"游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話。

五、教師引導(dǎo)幼兒將火車開往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。

1、教師:火車除了能開到北京去,還可以開到哪兒去呢?

2、幼兒圍坐成半圓形,教師先請(qǐng)一幼兒扮開火車的,大家一起邊拍手邊回答。

開火車游戲教案篇四

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動(dòng)作。

2、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L(zhǎng)城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī))小結(jié):們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來(lái)了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動(dòng)作:?jiǎn)鑶琛遣粒遣?,咔擦,咔擦?/p>

3、音樂游戲《開火車》。

一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲??捎眯♀徢貌煌囊魳饭?jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動(dòng)作:小鈴敲得快——火車開的快(活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

北京到了,你們看,這是哪里?(認(rèn)識(shí)北京主要建筑)。

3333︱555︱55︱xx︱xx。

開火車游戲教案篇五

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過(guò)游戲,感受“火車”三聲部節(jié)奏。

教學(xué)內(nèi)容。

1、學(xué)唱與表演《火車開啦》。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入情景。

師:同學(xué)們今天除了有那么多老師來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)之外,還有兩只可愛的小動(dòng)物來(lái)跟我們一起學(xué)習(xí),看它是誰(shuí)?(出示小鴨)。

生:小鴨。

師:小鴨的叫聲是怎么叫的?

生:嘎嘎嘎。

師:真厲害,還有誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓)。

生:小貓。

師:它的叫聲是?

生:喵喵喵。

師:火車開動(dòng)的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么聲音呢?我們一起來(lái)聽聽,首先是長(zhǎng)笛的聲音,(播放,學(xué)生聽,做動(dòng)作模仿)還有大輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽,做動(dòng)作模仿)最有意思的是小輪發(fā)生的聲音(播放聲音、學(xué)生聽、做動(dòng)作模仿)。

師:火車開動(dòng)時(shí)聲音多么有趣呀,你們知道嗎?明年11月12日廣州將舉行亞運(yùn)會(huì)呢,今天我們坐火車去那里看看吧。(幻燈片出示:坐火車去廣州)。

師:同學(xué)們注意了,火車就要開動(dòng)啦。讓我們跟隨著音樂的旋律一起動(dòng)起來(lái)吧!

二、學(xué)新歌曲。

(初聽音樂《火車開啦》師生隨著音樂一起來(lái)放松跟著歌曲旋律舞動(dòng))。

師:(請(qǐng)生坐下)聽了這首歌,你的心情怎么樣?

生:開心!

師:這首讓人愉快的歌曲叫《火車開啦》,(貼課題)讓我們?cè)賮?lái)聽一遍,同學(xué)們可以用“l(fā)a”的音名來(lái)哼唱旋律。

(復(fù)聽新歌曲,師生一起輕輕地用“l(fā)a”哼唱旋律,并做簡(jiǎn)易的動(dòng)作)。

師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們非常喜歡這首歌,可是有些同學(xué)還跟不上旋律,沒關(guān)系,現(xiàn)在請(qǐng)我們的鋼琴叔叔幫幫忙,老師彈一句旋律,你們用“l(fā)a”來(lái)唱一句,看看誰(shuí)的小耳朵最靈敏的。聽(師彈一句,生用“l(fā)a”哼唱一句,讓生做一些簡(jiǎn)單有趣的動(dòng)作,比如拍籃球的動(dòng)作、拍手的動(dòng)作)(生熟悉旋律后,男女生比賽跟著鋼琴唱旋律,老師評(píng)出結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng))。

師:同學(xué)們唱的真動(dòng)聽,瞧,誰(shuí)來(lái)了?

生:小鴨子。

師:(師點(diǎn)擊伴奏)領(lǐng)唱(嘎……)(播放伴奏,師點(diǎn)擊出示動(dòng)物圖片跟著旋律模唱?jiǎng)游锏慕新?,生自然地跟隨師唱的動(dòng)物聲音哼唱旋律并做鴨子的動(dòng)作)。

師:小貓咪也來(lái)了。(師領(lǐng)唱,做貓的動(dòng)作,力求有趣)。

師:同學(xué)們,這首歌除了旋律好聽之外,歌詞也非常有趣。我們一起來(lái)讀一讀歌詞吧(師要打拍子讀歌詞,生跟讀一次,師生一次打拍子齊讀一次歌詞)。

師:你們讀得真準(zhǔn)確,現(xiàn)在我們一起跟著音樂填上歌詞吧。

(播放歌曲,讓生跟唱歌曲演唱歌詞)。

師:同學(xué)們唱得還是不錯(cuò)的,不過(guò)有些同學(xué)還是跟不上歌詞,我們?cè)賮?lái)請(qǐng)請(qǐng)鋼琴叔叔來(lái)幫幫忙吧,老師彈唱一句,你們來(lái)跟唱一句,聽(師彈唱一句,生跟唱一句,數(shù)遍后)。

師:你們唱得真好聽,如果能跟上老師的動(dòng)作一起演唱這首歌曲就更有意思了。我們站起來(lái)吧!

(播放音樂,生一起跟著師的舞蹈動(dòng)作來(lái)舞動(dòng)演唱歌曲,)。

師:同學(xué)們真聰明,這么快就會(huì)唱這些歌曲了,現(xiàn)在我們小組來(lái)比賽,看哪一組唱得最好聽(師講析有關(guān)規(guī)則)。

師:誰(shuí)最勇敢,跟著旋律帶上動(dòng)作來(lái)臺(tái)上表演?(請(qǐng)生上臺(tái)表演唱,其他同學(xué)在老師的帶動(dòng)下幫助打節(jié)拍或做動(dòng)作)。

師:(根據(jù)學(xué)生的表演獎(jiǎng)勵(lì)貼紙)你們的表演精彩極了,像一個(gè)個(gè)小明星呢!你們想做明星嗎?一起來(lái)表演一次吧!(生齊做動(dòng)作唱歌)你們是老師心中最閃亮的明星!不知不覺火車就開到了我們的目的地了,你們看這就是我們廣州亞運(yùn)會(huì)的場(chǎng)所(師一邊播放圖片,一邊講解圖片)。

三、開火車回家。

師:我們參觀完畢了,現(xiàn)在讓我們開火車回家吧。

生:好。

(師解說(shuō)開火車的動(dòng)作同時(shí)加上要求讓生邊開火車邊唱歌曲)。

四、課堂小結(jié)。

師:今天火車帶著我們?nèi)V州參觀了亞運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng),還在火車上學(xué)會(huì)了“火車開啦”這首歌曲。

五、感謝火車。

師:現(xiàn)在我們要為火車做點(diǎn)事了,請(qǐng)小朋友們拿出老師發(fā)給你們的小火車,上面你們看到了嗎?有一部分沒有顏色的,請(qǐng)你們拿出最漂亮的彩色筆畫出你們最喜歡的顏色。然后把火車粘貼到火車軌道上去,讓它載著我們的希望奔向美好的未來(lái)吧。(生隨著音樂的旋律,開著火車走出教室)。

開火車游戲教案篇六

1.練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.在場(chǎng)地上畫好大圓。

2.音樂磁帶,錄音機(jī),火車頭標(biāo)記若干。

1.游戲”吹泡泡“。

幼兒沿場(chǎng)地上的大圓走成一個(gè)大圓圈。原地邊拍手邊念兒歌;”吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡“。當(dāng)教師說(shuō)”泡泡變小了“,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說(shuō)”泡泡變小了“,幼兒一起像圈內(nèi)走,當(dāng)教師說(shuō)泡泡變大了”,幼兒一起走到圈上,當(dāng)教師說(shuō)“彭,泡泡炸了”幼兒集體向上跳。重復(fù)游戲次數(shù)。

新授游戲“開火車”教師發(fā)出火車啟動(dòng)的聲音,讓幼兒辨別是什么聲音,引起幼兒游戲的興趣教師觀察每組幼兒,提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,小手不能松。

游戲“火車變長(zhǎng)”在教師的幫助下,引導(dǎo)幼兒按小組兩兩對(duì)接“火車”。并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒按小組一次連接變成一列火車,在開火車的聲音中,繼續(xù)玩“開火車”的游戲。

3.音樂游戲“找朋友”?集體玩音樂游戲“找朋友”。讓幼兒在音樂活動(dòng)中放松身心,并繼續(xù)體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

小班開火車教案反思這篇文章共字。

開火車游戲教案篇七

待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走出教室,并模仿開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離,行走時(shí)不要推擠。

三、情景設(shè)計(jì)。

帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶模仿開火車的動(dòng)作。

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開火車游戲教案篇八

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,火車開啦教案。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x-,x,xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),發(fā)揮個(gè)人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

一、游戲——請(qǐng)你和我這樣做

師:小朋友,上課啦,請(qǐng)管好你的小嘴巴,豎起你的小耳朵啦,首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)你和我這樣做,老師怎么做,你也怎么做,好,開始啦。

(做游戲)

師:太棒啦,真是聰明的小朋友。

二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音

1、師:靈敏的小耳朵豎起了,老師要來(lái)考考大家,請(qǐng)你們聽一個(gè)聲音,猜猜它是哪里發(fā)出來(lái)的。(放聲音,生猜)同意他的請(qǐng)鼓掌,看來(lái)很多小朋友都覺得是火車的聲音,一起來(lái)看看究竟對(duì)不對(duì)呢。恭喜你們,猜對(duì)了。

2、師:那你見過(guò)火車嗎,坐過(guò)火車的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你坐的哪一輛火車(出示圖片)其實(shí)這三輛火車分別是三個(gè)時(shí)代的,隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步,我們的火車也在迅速發(fā)展著,外形在不斷的改造,速度也是變得越來(lái)越---快,那哪個(gè)是早先的,哪個(gè)是現(xiàn)在的,你來(lái)給他們排排序好嗎,教案《火車開啦教案》。

3、師:剛才我們聽到的這個(gè)聲音你知道是火車的哪個(gè)部分發(fā)出來(lái)的嗎,是火車頭上發(fā)出的叫聲,這個(gè)叫聲在提示人們什么啊(火車要出發(fā)了,請(qǐng)乘客們趕緊上車)那這個(gè)叫聲過(guò)后,火車是不是要啟動(dòng)了,這時(shí)候你會(huì)聽到什么聲音呢,先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊,對(duì)了,還沒有很快呢,緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,火車的開動(dòng)就是這樣一個(gè)過(guò)程,你能模仿出來(lái)嗎,我們先一個(gè)一個(gè)來(lái)模仿,注意聲音不僅要好聽還要整齊,(模仿3種聲音,打節(jié)拍)現(xiàn)在讓我們連起來(lái)試一下,聲音模仿出來(lái)了,能不能加上我們的動(dòng)作啊,我們4個(gè)小組就好比4列火車,我聽聽看哪列火車開的最好,(聲音加動(dòng)作)小火車現(xiàn)在要開動(dòng)啦,準(zhǔn)備出發(fā)啦。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、師:小朋友的小火車開的真棒呀,你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,非常的開心快樂,恩,每次她們一聽到火車開動(dòng)了,就會(huì)快樂的念起一首兒歌,想不想聽一下她們念的是什么,老師替她們來(lái)念一遍,你聽到了什么,老師用嘴巴念出來(lái),你用手來(lái)念出來(lái)好嗎,現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,她們說(shuō)到歡樂的歌兒唱呀唱起來(lái),還要唱歌了啊,那我們一起去聽聽看唱了什么啊。(初聽歌曲,感受旋律)

2、說(shuō)說(shuō)聽到了什么,你感覺小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的

3、再聽,你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音,出現(xiàn)了幾次

4、再聽,聽到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作

5、師:看看,紅色的字體就是咔嚓咔嚓,一共出現(xiàn)了3次,接下來(lái)讓我們一起來(lái)念一念,你們念咔嚓咔嚓的地方,其余的老師來(lái)念,恩,好的,能不能把老師念的也一起念出來(lái),好,準(zhǔn)備,老師給你們配點(diǎn)音樂。(隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞)

6、師:念好了,是不是要唱了呀,別急,這一遍老師要求小朋友在心里唱,動(dòng)嘴不出聲。(默唱歌曲)你覺得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧。好,現(xiàn)在覺得自己會(huì)唱的舉手,會(huì)唱的小朋友站起來(lái)唱,還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問(wèn),剛才我們都體會(huì)了火車司機(jī)的樂趣,你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣(開心自豪)那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧?,F(xiàn)在老師有更高的要求了,我們邊做動(dòng)作邊唱歌。

7、師:老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來(lái)開火車去北京玩,其余的小朋友呢,我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等,都要邊唱邊表演。

8、師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做播音員和司機(jī),去哪里也隨便你們,想去的小朋友坐好,等著司機(jī)來(lái)邀請(qǐng)你。(開往、、的火車馬上要出發(fā)了,請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備)

9、師:今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開火車坐火車的樂趣,還欣賞了沿途的美景,小朋友開不開心啊,那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車開啦,開往我們心中的快樂天地。

開火車游戲教案篇九

(可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)

l 課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

l 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。

《火車開了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲,曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃?!斑青辍⑦青辍钡南舐曉~,形象地模擬了火車在奔馳的形象。歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時(shí),歌曲當(dāng)中x-,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過(guò)這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。

(可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)

教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測(cè)量手段。

l 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線,即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識(shí)。

l 學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn):學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn),可能是知識(shí)基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。

一年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),具有很強(qiáng)的好奇心,模仿力強(qiáng),怎么能吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵,因此教學(xué)設(shè)計(jì)要新穎出新,教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩,教學(xué)形式要生動(dòng)活潑。根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

(教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)

1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x — (二分音符)、x(四分音符)、 xx(八分音符)這三種音符的掌握,并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中加以運(yùn)用。

2、能力目標(biāo):能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。

3、情感目標(biāo):通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》。

教學(xué)難點(diǎn):

“x-、x、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)。

歌曲學(xué)唱中第一樂句和第二樂句十分相似,容易混淆。

(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)

一、組織教學(xué)

二、 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

三、學(xué)唱歌曲,情境體驗(yàn)。

四、游戲練唱,展示自我。

五、課堂小結(jié)。

開火車游戲教案篇十

學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動(dòng)》,享受唱歌的樂趣。

學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車,遵守乘 車秩序。

歌曲《火車開動(dòng)》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

火車頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

形式:集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動(dòng)》,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內(nèi)容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意,請(qǐng)幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊(duì)等候;幼兒一面開動(dòng)火車,一面唱歌曲《火車開動(dòng)》。

4. “火車”走了一圈后,請(qǐng)幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。

? 能唱歌曲《火車開動(dòng)》。

? 知道要排隊(duì)輪流上車。

開火車游戲教案篇十一

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,樂于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。

1、前期經(jīng)驗(yàn):學(xué)唱過(guò)歌曲,對(duì)火車有一定的了解。

2、音樂

一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲

1、師:你們想做一個(gè)開火車的小司機(jī)嗎?在開火車之前,我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開啦》。

2、師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)

3、師:我們來(lái)試一試,做一個(gè)快樂的小司機(jī)。(再次演唱歌曲)

4、小結(jié)過(guò)渡:你們都是快樂的火車小司機(jī)!

二、開火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作

1、師:你們都是小司機(jī),那你是怎樣開火車的呢?

2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)

3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、小結(jié):我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機(jī)的本領(lǐng)真大!

三、音樂游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂趣

1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。

3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車,開往上海動(dòng)物園。

4、小結(jié):我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī),帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

開火車游戲教案篇十二

火車開火車是一個(gè)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的益智游戲。通過(guò)調(diào)度火車的行進(jìn)路線,將火車準(zhǔn)確地送達(dá)目的地,讓我們感受到了設(shè)計(jì)路線、解決問(wèn)題、管理時(shí)間的樂趣。在這個(gè)游戲中,我學(xué)到了很多,并體會(huì)到了許多挑戰(zhàn)與樂趣,下面我將分享一些我的心得體會(huì)。

首先,火車開火車鍛煉了我的邏輯思維和空間想象能力。在游戲中,我們需要將不同顏色的火車區(qū)分開來(lái),并為它們規(guī)劃好運(yùn)行的路線。這要求我們靈活運(yùn)用邏輯思維,將問(wèn)題細(xì)分為多個(gè)步驟,有條不紊地解決。同時(shí),游戲中的鐵軌布局錯(cuò)綜復(fù)雜,需要我們通過(guò)觀察和推想,在有限的空間內(nèi)規(guī)劃出最優(yōu)方案。這個(gè)過(guò)程中,反復(fù)調(diào)整和優(yōu)化路線,不斷嘗試和思考,讓我對(duì)邏輯思維和空間想象產(chǎn)生了更深入的理解。

其次,火車開火車培養(yǎng)了我的決策能力和快速反應(yīng)能力。在游戲中,我們需要根據(jù)火車的不同需求和運(yùn)行情況,及時(shí)作出決策。比如,在火車交點(diǎn)處,我需要決定哪輛火車先行,哪輛火車暫停等待。這個(gè)過(guò)程中,如果決策不當(dāng),火車就會(huì)相撞,導(dǎo)致失敗。因此,培養(yǎng)了我高效決策的能力和快速反應(yīng)的能力。在短暫的時(shí)間內(nèi)做出正確的決策,讓我更加自信和果斷。

此外,火車開火車也增強(qiáng)了我的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)候,由于鐵軌的限制和火車數(shù)量的增多,我們需要反復(fù)嘗試和調(diào)整,才能找到最佳解決方案。這個(gè)過(guò)程中,我需要保持耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì),不被困難所嚇倒,持續(xù)尋找解決問(wèn)題的方法。只有全身心地投入和堅(jiān)持下去,才能成功地完成任務(wù)。與此同時(shí),我也意識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中,要想成功,也需要有耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。

最后,火車開火車讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲中,有時(shí)需要多個(gè)火車共同配合,并且需要相互協(xié)調(diào)和協(xié)作。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我明白了團(tuán)隊(duì)合作的作用和重要性。只有團(tuán)結(jié)一致,互相幫助,共同完成任務(wù),才能取得勝利。這個(gè)體驗(yàn)讓我意識(shí)到,無(wú)論是在游戲中還是在現(xiàn)實(shí)中,團(tuán)隊(duì)合作都是非常關(guān)鍵的,只有通過(guò)協(xié)作和合作,我們才能取得更好的成果。

總的來(lái)說(shuō),火車開火車是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和趣味性的益智游戲。通過(guò)游戲,我學(xué)到了很多,并且體會(huì)到了設(shè)計(jì)路線、解決問(wèn)題、管理時(shí)間的樂趣。同時(shí),火車開火車也鍛煉了我的邏輯思維和空間想象能力,培養(yǎng)了我的決策能力和快速反應(yīng)能力,增強(qiáng)了我的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì),讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此,我相信通過(guò)玩火車開火車這個(gè)游戲,不僅可以獲得樂趣,還能得到成長(zhǎng)和提升。

開火車游戲教案篇十三

:一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高,活潑好動(dòng),善于模仿。對(duì)于二分音符, 四分音符,八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá)。

: 《火車開啦》 ,大調(diào)式,一段體,由四個(gè)樂句組成。歌曲第一第二句為完 全重復(fù),第三句在高音區(qū)進(jìn)行,配以舒展的節(jié)奏,與前面的樂句形成對(duì)比,最后一個(gè)樂 句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行,而后級(jí)進(jìn)下行至 c 大調(diào)主音。

: 1、熟練演唱歌曲《火車開啦》 ,初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式,不過(guò)分喊唱。 2、 通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱。 3、提高合作能力,養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。

:多聲部的合作演唱

:多媒體、道具帽子等

: 一、課前活動(dòng) 跟隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng),初步體驗(yàn)音樂的旋律和節(jié)奏。 二、學(xué)習(xí)三聲部 以拼圖的形式“組裝”火車各個(gè)零部件,以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏,一步為一拍。 汽笛—wu—單手握拳向下拉動(dòng),二分音符 大輪子—honglong—雙手同向 90 度角擺動(dòng),四分音符。 小輪子—kachakacha—雙手連續(xù)擺動(dòng),八分音符。 配合歌曲伴奏,在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車開動(dòng)。 三、學(xué)習(xí)歌曲 1、聆聽 歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音?出現(xiàn)幾次? 2、初步學(xué)唱 學(xué)生唱“kacha”部分,教師唱其余部分。 3、學(xué)唱曲譜 學(xué)唱歌曲第一句 11 31 5565 3、完整學(xué)唱 依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲。 四、多聲部合唱 加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。

:一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力較強(qiáng),有故事情節(jié)的課題能帶給他們 更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖,讓學(xué)生去“組裝”火車, 他們非常樂于參與這項(xiàng)音樂活動(dòng)。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度,學(xué)生能直觀的體會(huì) 到二分音符,四分音符,八分音符三者的速度差異,并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。三個(gè)聲 部合作時(shí),基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度,均衡的聲部配合演唱。 本首歌曲音域跨度較大,涉及的音較多,在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的 學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。 在本節(jié)課中 flyingnote 的使用效率非常高,它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏 色,能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律,特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵 的作用,不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示,還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用 這類有效的教具輔助教學(xué)。

開火車游戲教案篇十四

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來(lái)的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

火車運(yùn)行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

1、觀看火車運(yùn)行視頻。

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問(wèn):“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來(lái),排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

本次的語(yǔ)言活動(dòng)是結(jié)合鐵路文化為背景來(lái)開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過(guò)讓幼兒觀看火車的運(yùn)行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識(shí),認(rèn)識(shí)火車,了解火車的外形,通過(guò)對(duì)東西南北方向的四個(gè)城市名稱的認(rèn)識(shí),知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國(guó)各地跑。接著,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)反復(fù)提問(wèn)、結(jié)合游戲活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)四個(gè)東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,對(duì)大部分小班的孩子來(lái)說(shuō),還沒有經(jīng)歷過(guò),而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),感受游戲帶來(lái)的快樂,進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

開火車游戲教案篇十五

火車是人們出行的重要交通工具之一,具有連接起各地人們的作用。而開火車游戲則是一種模擬火車駕駛操作的游戲,現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人休閑娛樂的選擇。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體驗(yàn)和探索,我對(duì)開火車游戲有了一些心得和體會(huì)。

首先,開火車游戲讓我深刻體會(huì)到了駕駛火車的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在游戲中,玩家需要扮演火車司機(jī)的角色,應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。例如,要合理安排時(shí)間表,保證火車按時(shí)到達(dá)終點(diǎn),避免乘客的不便;同時(shí)還要應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,比如遇到故障車輛或者道路阻塞等情況,保證列車安全平穩(wěn)地行駛。這些挑戰(zhàn)要求我不僅要具備豐富的火車駕駛知識(shí),還需要良好的應(yīng)對(duì)能力和決策能力。通過(guò)這些挑戰(zhàn),我體會(huì)到了火車司機(jī)的工作壓力和困難,也更加珍惜他們?yōu)槲覀兲峁┑谋憷?/p>

其次,開火車游戲增強(qiáng)了我的注意力和反應(yīng)能力?;疖囋谛旭傊行枰獣r(shí)刻留意周圍的狀況,對(duì)信號(hào)燈、道路標(biāo)志、鐵路上的設(shè)施等都需要保持高度的警覺。同時(shí),在游戲中,軌道上可能會(huì)出現(xiàn)很多不同的障礙物,比如車輛、人群等,而我們需要迅速采取應(yīng)對(duì)措施,以確?;疖嚨陌踩旭偂_@些要求我提高了觀察力和反應(yīng)能力,也有助于提升我在現(xiàn)實(shí)生活中的注意力和反應(yīng)速度。

再次,開火車游戲鍛煉了我的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力。想要在游戲中成功駕駛一列火車,需要對(duì)行程進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃,并精確掌握每個(gè)細(xì)節(jié)。例如,計(jì)算出發(fā)時(shí)間、到達(dá)時(shí)間以及途中需要停留的車站等。同時(shí),還需要根據(jù)火車行駛速度和道路狀況,靈活調(diào)整行進(jìn)的進(jìn)度。這種規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力的訓(xùn)練對(duì)我在現(xiàn)實(shí)生活中的工作和學(xué)習(xí)也有很大的幫助,讓我能更好地組織和安排自己的時(shí)間和任務(wù)。

最后,開火車游戲也讓我更好地了解了火車文化和鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾?。游戲中?huì)提供一些有關(guān)火車的歷史和知識(shí),讓我對(duì)火車的起源和發(fā)展有了更深入的了解。此外,通過(guò)游戲,我深刻體會(huì)到了火車在現(xiàn)代社會(huì)中扮演的重要角色。正是因?yàn)榛疖嚨拇嬖冢藗儾拍芨颖憬莸爻鲂?,貨物也能得到高效的運(yùn)輸?;疖囄幕粌H豐富多彩,還代表著一種生活方式和價(jià)值觀。通過(guò)參與開火車游戲,我也加深了對(duì)火車文化和鐵路運(yùn)輸?shù)呐d趣和熱愛。

總結(jié)起來(lái),開火車游戲是一種獨(dú)特而有趣的娛樂方式。通過(guò)這個(gè)游戲,我深刻體會(huì)到了駕駛火車的責(zé)任和挑戰(zhàn),鍛煉了我的注意力和反應(yīng)能力,提升了我的規(guī)劃能力和時(shí)間管理能力,同時(shí)還增加了我對(duì)火車文化和鐵路運(yùn)輸?shù)牧私狻_@些心得和體會(huì)豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,也幫助我在現(xiàn)實(shí)生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。因此,我會(huì)繼續(xù)享受這種游戲的樂趣,并從中汲取更多的啟發(fā)和收獲。

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