歷史是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的見(jiàn)證，其研究可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和展望未來(lái)。避免模棱兩可和泛泛而談，在總結(jié)中應(yīng)該具體而有深度。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)?lái)靈感和美食享受。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇一
我喜愛(ài)的'花是百合花。它代表高雅純潔，它的花瓣就像一片小船一樣，顏色是白色的，仔細(xì)一看，原來(lái)花瓣上有許多小黑點(diǎn)呢!
它的花芯是紅色的，中間有綠色的花蕊，紅色的花芯們圍著淡綠的花蕊，翩翩起舞，好像花蕊是至高無(wú)上的女王一樣，而花芯是它的手下，時(shí)刻保護(hù)著它，不讓它受到傷害?；ㄐ竞艽嗳?，輕輕一碰就會(huì)掉下來(lái)。
記得小時(shí)候，媽媽帶我到花店。里面有很多花：五彩的玫瑰，嬌小可愛(ài)的康乃馨，還有勝似太陽(yáng)的菊花……美麗極了!可當(dāng)我看見(jiàn)百合花，我知道，它才是我最喜愛(ài)的花!它像是個(gè)高貴的公主，純潔而美麗。我百般央求著媽媽給我買(mǎi)，最后終于說(shuō)服了。
我把百合花放在窗臺(tái)上，輕輕拿來(lái)一點(diǎn)兒水，灑在花身上。晶瑩的水珠襯托著高貴美麗的百合花，真是天下第一美景呀!我注視著它，慢慢欣賞著它的美。
前幾天再查了查百合花的傳說(shuō)，發(fā)現(xiàn)百合花的種類(lèi)不計(jì)其數(shù)。古羅馬人相信世間的第一株百合花是天后赫拉的乳汁化成的;而希臘神話(huà)中，百合花是獻(xiàn)給圣潔的女神的;在宗教故事中，百合花是亞當(dāng)和夏娃的眼淚凝成的。
百合花，是美麗的，是純潔的，是高雅的，我永遠(yuǎn)都喜愛(ài)這百合花。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇二
在生物學(xué)教學(xué)中,要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),通過(guò)讓學(xué)生親自操作引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握實(shí)驗(yàn)操作知識(shí),練習(xí)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)器材觀察生物的組成等是生物實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,引導(dǎo)學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)操作中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,學(xué)會(huì)思考,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。下面,筆者以《實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞》這一課為例談?wù)勆镎n實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)。
1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
《實(shí)驗(yàn)觀察植物細(xì)胞》是《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)的內(nèi)容,通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并在此基礎(chǔ)上了解和掌握細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)繪制細(xì)胞的結(jié)構(gòu)草圖,初步學(xué)習(xí)臨時(shí)裝片;學(xué)習(xí)運(yùn)用顯微鏡來(lái)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu),熟悉植物細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞內(nèi)部各結(jié)構(gòu)的作用。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生增強(qiáng)科學(xué)的探究意識(shí),學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范的使用顯微鏡來(lái)觀察細(xì)胞的組成,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課知識(shí)導(dǎo)入新課。
上課先進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節(jié),通過(guò)提問(wèn)反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)上節(jié)課學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,并針對(duì)相關(guān)問(wèn)題及時(shí)為學(xué)生解惑、糾錯(cuò)。接著便導(dǎo)入新課,例如,新課導(dǎo)入導(dǎo)言:“學(xué)會(huì)操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界。可是把一個(gè)洋蔥或者黃瓜直接放到顯微鏡下,能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?大家不妨試試?！表槃?shì)簡(jiǎn)要介紹切片、涂片、裝片及永久(臨時(shí))裝片的知識(shí)。
3、通過(guò)演示讓學(xué)生掌握玻片標(biāo)本的制作方法。
教師通過(guò)演示臨時(shí)裝片的制作方法,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,并讓學(xué)生思考制作的每一步該如何操作,并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的漢字來(lái)表述每一步驟的操作。例如:(1)擦:擦載玻片和蓋玻片,要干凈,潔凈。(2)滴:拿滴管在載玻片的中間位置滴一滴生理鹽水。(3)撕:使用鑷子夾住實(shí)驗(yàn)材料撕下后放入載玻片中間位置的生理鹽水中。(4)蓋:把蓋玻片蓋到實(shí)驗(yàn)材料上。(5)染:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實(shí)驗(yàn)材料染上易于觀察的顏色。(6)吸:在蓋玻片側(cè)面用滴管吸染液把實(shí)驗(yàn)材料染上易于觀察的顏色。
學(xué)生在掌握基本步驟后,再親自動(dòng)手來(lái)練習(xí)標(biāo)本的簡(jiǎn)單制作。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的學(xué)生,要耐心引導(dǎo),指導(dǎo)他們通過(guò)小組合作,互幫互學(xué)來(lái)完成裝片制作標(biāo)本的練習(xí)。期間,教師要有針對(duì)的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正,對(duì)動(dòng)手操作中的創(chuàng)新方法及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。對(duì)不規(guī)范的操作要立即引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看課本和小組討論來(lái)糾正,對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理分析,并作全面評(píng)價(jià)。
4、剖析植物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)理解其功能。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,授課教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用顯微鏡來(lái)觀察標(biāo)本的細(xì)胞結(jié)構(gòu),感知體驗(yàn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),了解植物細(xì)胞的組成,掌握細(xì)胞每一部分的名稱(chēng)和作用。特別注意的是,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,要注意規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)行為,要求學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)和操作步驟,并激發(fā)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究生物細(xì)胞的興趣,從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的意識(shí),提高探究的能力。
5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)反思。
5.1、轉(zhuǎn)變教育觀念,以生為主,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),使我們體會(huì)到新課程改革理念融入了各科教學(xué),教學(xué)要以學(xué)生為本,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性;通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)操作中感受探究的快樂(lè),激發(fā)探究的欲望,感受實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的新體驗(yàn),學(xué)生的各種能力也在實(shí)驗(yàn)中逐步得到培養(yǎng)和提高。
5.2、教師的引導(dǎo)作用要恰到好處。
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣,對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注,特別是對(duì)顯微鏡操作還不熟悉的,需要個(gè)別指導(dǎo),不斷提高他們的操作能力。對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題,如臨時(shí)裝片操作明顯不規(guī)范的,要及時(shí)鼓勵(lì),及時(shí)糾正?？傊?授課教師要細(xì)心觀察每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,耐心指導(dǎo),多觀察,多巡視,多鼓勵(lì),對(duì)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題,統(tǒng)一糾正。對(duì)個(gè)別學(xué)生要采取因材施教的原則個(gè)別對(duì)待,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都有自己的進(jìn)步和收獲。
5.3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神。
通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)觀察這一課例的教學(xué),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,而且鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣以及科學(xué)探究方法都有著重要的意義。在今后的生物教學(xué)中,要一如既往的倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,使學(xué)生不斷提高實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)探究能力。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇三
1.知識(shí)目標(biāo)：
(1)闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
(2)說(shuō)明制作臨時(shí)裝片的基本方法步驟。
2.能力目標(biāo)：
(1)嘗試自己制作臨時(shí)裝片。
(2)運(yùn)用顯微鏡觀察生物細(xì)胞。
(3)嘗試?yán)L制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
3.情感目標(biāo)：
(1)觀察世界的樂(lè)趣，交流觀察的體會(huì)與感想。
(2)確立實(shí)事求是的態(tài)度，養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。
1.重點(diǎn)：鞏固使用顯微鏡的要點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟。初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
2.難點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片的基本方法和步驟，初步學(xué)會(huì)繪制植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、發(fā)現(xiàn)法、演示、討論交流相結(jié)合。
教師準(zhǔn)備：洋蔥表皮的永久裝片。
引題篇：技能檢測(cè)——觀察洋蔥表皮的永久裝片(目的：溫故而知新)。
要求：
1、用低倍物鏡觀察。
2、操作熟練。
3、同桌互查過(guò)關(guān)后舉手示意老師。
請(qǐng)學(xué)生描述觀察到的現(xiàn)象。同學(xué)們想不想觀察到自己制作的洋蔥表皮裝片?深入篇：
任務(wù)和要求：
臨時(shí)裝片的目的、材料用具、方法步驟。
(注意提煉出步驟中的關(guān)鍵詞語(yǔ))。
2.能簡(jiǎn)要描述學(xué)案中圖示的步驟并正確排序。
(先獨(dú)立思考，有困難再小組交流)。
四、制作與觀察。
要求：
1、每人做一個(gè)臨時(shí)裝片。
2、有困難求助同桌或老師，看誰(shuí)完成得既快又好。
3、觀察到了物象以后，邊觀察邊在學(xué)案上畫(huà)出來(lái)。(參考58頁(yè)畫(huà)圖要求，注意要真實(shí))。
4、將實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題或好的做法記錄在學(xué)案上。
提示：
先用刀片在內(nèi)側(cè)劃一個(gè)“#”字，取中央的方塊，約0.5-1厘米見(jiàn)方(即不超過(guò)蓋玻片)，用鑷子揪住一個(gè)角撕下來(lái)。
我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是?
我的疑問(wèn)是?
我認(rèn)為好的做法是?
(一)畫(huà)圖要求。
真實(shí)科學(xué)是第一，大小位置掌握好，點(diǎn)有疏密明暗顯，名稱(chēng)標(biāo)注要齊全。
(二)操作注意事項(xiàng)：
1、操作要規(guī)范。
2、取材大小要適中，不要超過(guò)蓋玻片。
3、染色后把周邊的液體擦干凈，再觀察。
鞏固篇：
(一)技能比拼——每人再做一張臨時(shí)裝片要求：
1、操作要規(guī)范。
2、完成了舉手示意老師，然后到前面領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)照學(xué)案完成任務(wù)。
二：實(shí)驗(yàn)拓展。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇四
第一段：
近年來(lái)，生物觀察作為一種全新的教育方式，逐漸受到廣大師生的歡迎。我有幸在這個(gè)學(xué)期參與了生物觀察植物的課程，通過(guò)觀察不同種類(lèi)的植物，我對(duì)植物的生長(zhǎng)、繁衍和適應(yīng)環(huán)境的能力有了更深入的了解。這種親自觀察植物的方式不僅提高了我的生物學(xué)知識(shí)，更讓我體會(huì)到了植物的奇妙之處。
第二段：
在生物觀察植物的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)是一個(gè)細(xì)致而又巧妙的過(guò)程。舉個(gè)例子，將種子放在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，它會(huì)逐漸發(fā)芽，然后生長(zhǎng)出莖、葉、花等不同的部分。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程是由細(xì)胞不斷分裂和擴(kuò)張而來(lái)的。這讓我對(duì)植物的生命力和自我修復(fù)的能力印象深刻。
第三段：
另外，植物也有著精密繁衍的機(jī)制。在我們的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)植物的繁殖方式多種多樣。有些植物通過(guò)花草的方式進(jìn)行有性繁殖，有些植物通過(guò)分株或者扦插的方式進(jìn)行無(wú)性繁殖。這些不同的繁殖方式都讓我感受到了植物世界的多樣性和生命的奇跡。
第四段：
在觀察植物的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)植物有著強(qiáng)大的適應(yīng)能力。無(wú)論是在寒冷的北方還是炎熱的南方，植物都能針對(duì)不同的環(huán)境調(diào)整自己的生長(zhǎng)方式。例如，有些植物在極寒的冬季會(huì)退化成干燥的種子，待到氣溫升高后再發(fā)芽生長(zhǎng)。這一切都表明，植物有著非常強(qiáng)大的適應(yīng)性和生存能力。
第五段：
通過(guò)生物觀察植物，我不僅僅是觀察到植物的生長(zhǎng)、繁衍和適應(yīng)能力，更加深刻地體會(huì)到了生命的偉大。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了植物艱苦的生活環(huán)境和不懈的努力。我覺(jué)得，我們應(yīng)該更加珍惜大自然，保護(hù)好植物的生存環(huán)境，讓它們能夠繼續(xù)與我們共同生活。同時(shí)，我也深深地體會(huì)到了科學(xué)觀察的重要性，只有通過(guò)親自觀察，我們才能真正了解生命的奧秘。
總結(jié)：
生物觀察植物不僅僅是一種教育方式，更是一種對(duì)生命的認(rèn)知和尊重。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)、繁衍和適應(yīng)能力，我們能夠更加深入地了解植物的不同特點(diǎn)和生命的奧秘。同時(shí)，我們也能夠體會(huì)到植物的堅(jiān)韌和生命力。生物觀察植物不僅是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種教育人的過(guò)程。我們應(yīng)該通過(guò)生物觀察植物，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的敬畏和關(guān)愛(ài)之心，讓他們成為熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的人。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇五
今天，我一放學(xué)就迫不及待地奔向我家的小花園?？粗侵暌箒?lái)香，在明媚的陽(yáng)光下婷婷玉立地站著，顯得那樣?jì)趁膭?dòng)人。好像一位婀娜多姿的少女。
盡管夜來(lái)香那美麗的花朵已經(jīng)不在她那纖細(xì)的枝條上了?？伤廊幻利悇?dòng)人。
夜來(lái)香的葉子是愛(ài)心型的。上面有一根根細(xì)小的“汗毛”。枝干也是綠色的。哦，今天它還沒(méi)有什么變化。唉，我已經(jīng)觀察了兩個(gè)小時(shí)了呀!算了，我還是明天再來(lái)看它吧!
11月3日星期六晴。
今天一大早天蒙蒙亮。我一咕嚕從床上“滾”下來(lái)。躡手躡腳地去小花園看了看。夜來(lái)香在昏暗的光線(xiàn)下若隱若現(xiàn)，和明媚陽(yáng)光下的夜來(lái)香有的一比。
我聽(tīng)過(guò)充滿(mǎn)幻想的“玫瑰花”的名字;也聽(tīng)說(shuō)過(guò)“曇花一現(xiàn)”“曇花”的名字。但是，我最喜歡的還是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的名字——夜來(lái)香。
可是她為什么叫夜來(lái)香呢?我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)：夜來(lái)香是在晚上開(kāi)花的。晚上7、8點(diǎn)，夜來(lái)香便展開(kāi)嬌嫩的花瓣。到了那時(shí)整個(gè)花園都充滿(mǎn)了香氣，那是一股清香。我聞過(guò)有的花刺鼻的香氣;也聞過(guò)有的花那令人頭昏腦脹的香味?？墒?，令我情有獨(dú)鐘的還是夜來(lái)香讓人心曠神怡的清新。
今天觀察到的不止這些。這些內(nèi)容還有我以前觀察的。太困了。再見(jiàn)了，夜來(lái)香。
11月4日星期天晴。
一大早我就“粘”著媽媽?zhuān)肭髬寢尳o我找一下資料，看看夜來(lái)香是不是像我昨天觀察的那樣。媽媽到底沒(méi)有我的“武功”高強(qiáng)啊!終于受不了我的“軟磨硬泡功”了!給我找了資料。果然是我說(shuō)的那樣!
我以后沒(méi)那么多時(shí)間看夜來(lái)香了，就依依不舍地把它交給外婆了。我只好默默地說(shuō)“再見(jiàn)，夜來(lái)香!”
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇六
大千世界，無(wú)奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。
植物是我們生活中不可或缺的部分，無(wú)論你是生活在車(chē)水馬龍的城市;還是生活在寧?kù)o安逸的農(nóng)村，隨處可見(jiàn)各式各樣的植物，數(shù)不甚數(shù)。我們身邊有很多名不見(jiàn)經(jīng)傳的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生……只要你仔細(xì)觀察，就能體會(huì)到它帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
無(wú)論是山野、田邊;還是繁華的公路邊都隨處可見(jiàn)含羞草。顧名思義‘含羞草’是會(huì)害羞的草，它長(zhǎng)得一點(diǎn)也不引人注目，淡紫色的花兒，像一個(gè)絨球，顯得格外嬌小可愛(ài)，枝條似滕狀，上面有很多小小的葉子，平常都是迎風(fēng)舒展，就像小孩的眉頭，亦是很敏感的，只要有人觸碰到它，立馬收攏葉子，好似一個(gè)羞羞答答的小姑娘。要等好一會(huì)兒，它才小心翼翼地環(huán)顧四周，確定沒(méi)有人了才慢慢的舒展。因?yàn)樗@獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，廣受孩子們的青睞。
在我們學(xué)校里有好幾棵南洋杉。它們高大挺拔，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝向上彎曲，葉子呈卵形或三角形，一陣風(fēng)刮過(guò)，柔軟的枝條隨風(fēng)舞動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，頗像一條條綠色的毛毛蟲(chóng)。雖然看上去有點(diǎn)讓人毛骨悚然，卻還是和含羞草一樣受到同學(xué)們的喜愛(ài)，更重要是：漂亮的圣誕樹(shù)也是用它做的喲!
在公路邊、公園旁總會(huì)看到蔓花生的身影。它們嫩綠的葉子郁郁蔥蔥、鋪天蓋地，花兒像一只只在葉叢中翩翩起舞的黃舞蝶，讓人有一種難以言喻的美感。它們和花生很像，但又不一樣，它們不結(jié)花生，但擁有更發(fā)達(dá)的根系，頑強(qiáng)的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境上功不可沒(méi)。
還有出污泥而不染的荷花、會(huì)發(fā)射炮彈的鳳仙花、擁有小傘兵的蒲公英……。
大自然是多么神奇啊!它孕育了生命，創(chuàng)造了奇跡。讓我們走進(jìn)自然，以花草樹(shù)木為友，與清風(fēng)明月為伴，去感受它們的美妙與神奇吧!
回到家，我叫爸爸教我種花。我找來(lái)兩個(gè)塑料盆，爸爸先在花盆底下扎了幾個(gè)小洞，然后找來(lái)幾片瓦片蓋住小孔，告訴我說(shuō)：“小孔是用來(lái)漏水的，蓋住就不會(huì)堵住小孔了?！蔽覀兘o花盆裝上泥土，把兩株蘭花種在盆子里，還樂(lè)滋滋地給花澆了一些水。
第二天，花比剛種下去精神多了，葉子也伸直了。我每天都要觀察，看看壯大了沒(méi)有。一個(gè)月后，蘭花抽出嫩芽了，我心里非常開(kāi)心。
我連忙跑回家，看見(jiàn)廚房里放著白糖和食鹽。該放哪一種呢?……不管那么多了，就一盆放一種吧!
放了肥料長(zhǎng)得快，我又每天去觀察。一天，我發(fā)現(xiàn)放食鹽的那盆葉子萎縮，好像生病了一樣，而放白糖的那一盆依舊那么精神。這是怎么回事?我迫不及待地想要揭開(kāi)其中的秘密。
又幾天過(guò)去了，葉子更黃了。我問(wèn)爸爸，蘭花怎么會(huì)這樣?當(dāng)爸爸聽(tīng)到我給蘭花撒上食鹽后，哈哈大笑。原來(lái)，糖是有機(jī)營(yíng)養(yǎng)的來(lái)源，可以延長(zhǎng)花期;而食鹽會(huì)腐蝕植物的根莖，阻礙植物水分的吸收，導(dǎo)致植物死亡。
我連忙把蘭花拔出來(lái)，給它換土，想挽救它的生命。但它還是漸漸枯萎了。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇七
設(shè)計(jì)思路：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程理念，面向全體學(xué)生提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。由于學(xué)生從未看到過(guò)細(xì)胞，對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具有強(qiáng)烈的新鮮感和神秘感，所以要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲。本節(jié)課以學(xué)生親自動(dòng)手操作來(lái)增加感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使每個(gè)同學(xué)都能按要求制作臨時(shí)裝片，并在學(xué)生初步具備使用顯微鏡技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、體驗(yàn)探究過(guò)程的曲折和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。教材分析：
規(guī)范熟練地制作臨時(shí)裝片，作為生物學(xué)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能，對(duì)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成和技能的培養(yǎng)都有重要作用，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程以學(xué)生的親自動(dòng)手操作為中心出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)將學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難在課堂中解決。
·重點(diǎn)：
1、臨時(shí)裝片的制作;。
2、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。
·難點(diǎn)：
臨時(shí)裝片的制作和觀察。
教學(xué)目標(biāo)：
·知識(shí)目標(biāo)：
1、掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能;。
2、知道臨時(shí)裝片制作方法。
·能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的方法，進(jìn)一步熟練使用顯微鏡;。
2、練習(xí)用顯微鏡觀察的方法，并初步學(xué)會(huì)畫(huà)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
·情感目標(biāo)：
1、通過(guò)顯微鏡的使用訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律的教育和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育;。
3、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思維方法，讓學(xué)生形成認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。
·教學(xué)方法：
實(shí)驗(yàn)觀察，邊板畫(huà)邊講述。
·教學(xué)準(zhǔn)備(1)示范鏡;(2)掛圖;(3)顯微鏡、洋蔥、鑷子、載玻片、蓋玻片、鑷子、稀碘液、紗布(每組4人，并逐組檢查)。
教學(xué)過(guò)程：
(創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)引出課題)。
講授新課。
一、臨時(shí)裝片的制作：
1、讓學(xué)生按要求將顯微鏡安放、對(duì)齊準(zhǔn)備使用;。
2、介紹實(shí)驗(yàn)用具及用途;。
(3)撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取1小塊透明薄膜——內(nèi)表皮(先用鑷子撕一大片內(nèi)表皮，因?yàn)楸∪菀拙砥?，隨后教師再用鑷子撕一片0.5cm×0.5cm左右的內(nèi)表皮用來(lái)實(shí)驗(yàn))。
(7)吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸收，使得染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部;。
4、讓學(xué)生獨(dú)立制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片(要求學(xué)生熟記各步驟，重新操作，加深記憶)。
二、臨時(shí)裝片的觀察及植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(邊板畫(huà)邊講述)。
1、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)觀察他自己制作的臨時(shí)裝片。
(1)在操作過(guò)程中，同時(shí)介紹顯微鏡的使用方法，由其他同學(xué)找出錯(cuò)誤。大家一起回憶顯微鏡的使用方法。
(2)請(qǐng)他把看到的細(xì)胞畫(huà)出來(lái)。
(如何區(qū)別顯微鏡夜野中的細(xì)胞和氣泡，制作臨時(shí)裝片時(shí)容易形成氣泡，經(jīng)常有同學(xué)把氣泡當(dāng)作細(xì)胞，其區(qū)別方法如下：氣泡的邊緣黑，圓滑，形狀圖形或橢圓形，里面是空白，用手指輕壓蓋玻片氣泡會(huì)發(fā)生變形或移動(dòng)，而細(xì)胞不會(huì))。
(3)老師利用掛圖講述植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、位置。
(讓學(xué)生掌握觀察的順序，由表及里從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，不放過(guò)任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的條理性和系統(tǒng)性及完整性，要求學(xué)生認(rèn)真細(xì)致。不放過(guò)任何微小的結(jié)構(gòu)，從而提高觀察的精確性)。
(4)展示細(xì)胞立體模型。(讓學(xué)生感受細(xì)胞是立體的而不是平面的)。
植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
1、細(xì)胞壁：支持保持細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場(chǎng)所。
線(xiàn)粒體：呼吸作用的場(chǎng)所。
液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動(dòng)。
的場(chǎng)所)。
注：(1)細(xì)胞壁只起支持和保護(hù)作用，不具有生命活動(dòng)。
(2)細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng)，細(xì)胞內(nèi)外不斷地進(jìn)行著物質(zhì)交換。
(3)葉綠體只存在于植物綠色部分的細(xì)胞中。
(4)細(xì)胞不是平面的而是立體的。
(5)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的整體。
(6)畫(huà)生物圖的要求(結(jié)合板圖講解)。
1真實(shí);。
2注意圖的大小比例;。
3較暗的地方，用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)來(lái)表示;。
4字盡量注在圖的右側(cè);。
5在圖的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖的名稱(chēng)。
板書(shū)：
一、臨時(shí)裝片的制作。
1、擦。
2、滴。
3、撕。
4、展。
5、蓋。
6、染。
7、吸。
二、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能1、細(xì)胞壁：支持保護(hù)細(xì)胞;。
2、細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出;。
3、細(xì)胞核：內(nèi)有dna;。
葉綠體：光合作用的場(chǎng)所。線(xiàn)粒體：呼吸作用的場(chǎng)液泡：內(nèi)有細(xì)胞液。
4、細(xì)胞質(zhì)。
(進(jìn)行生命活動(dòng)。
的場(chǎng)所)。
教學(xué)反思。
教師積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使學(xué)生產(chǎn)生弄清未知事物真相的迫切愿望，從而主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中去，真正激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，符合學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)和發(fā)展需要。
在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)具有實(shí)踐性、可視性、直觀性便于把握，提供學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能充分參與活動(dòng)，遵循了“從具體到抽象”，以感性到理性“的認(rèn)識(shí)上規(guī)律，這樣不僅滿(mǎn)足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且構(gòu)建起來(lái)的知識(shí)，是形象生動(dòng)的。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇八
目的要求：
制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法。
聯(lián)習(xí)畫(huà)細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
材料用具：
洋蔥鱗片葉、新鮮的黃瓜、清水、碘液、鑷子、刀片、滴管、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。
方法步驟：
1制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。
(1)將載玻片與蓋玻片擦拭干凈，然后將載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，滴一滴清水到載玻片的中央。
(2)用鑷子撕下小片洋蔥內(nèi)表皮，浸入載玻片的清水中，用鑷子將它展平。
(3)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。
(4)把一滴碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引碘液，使它完全浸潤(rùn)標(biāo)本。
2制作黃瓜果肉細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水，然后用刀片將潔凈的黃瓜表皮刮掉，再用清洗后的刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果肉，均勻涂抹在載玻片上的水滴中，蓋好蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。
3在低倍鏡下觀察制成的臨時(shí)裝片，并繪制圖像。
實(shí)驗(yàn)記錄：
1將觀察到的圖像簡(jiǎn)要繪制在下列方框內(nèi)。
2寫(xiě)出你觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞：
黃瓜果肉細(xì)胞。
分析和結(jié)論：
1洋蔥表皮細(xì)胞與黃瓜果肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有哪些相同點(diǎn)?哪些不同點(diǎn)?
2制作黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要染色嗎?為什么?
3植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)由哪些部分組成?
合作與交流：
將你畫(huà)的洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖像與其他同學(xué)畫(huà)的進(jìn)行比較，談?wù)勀銓?duì)這次實(shí)驗(yàn)的心得與體會(huì)。
注意事項(xiàng)：
1蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)先使它一邊接觸水，然后緩緩蓋下另一邊，防止產(chǎn)生氣泡，影響觀察。
2碘液不能直接滴在觀察材料上。
3繪制圖像只需選一個(gè)比較清晰完整的細(xì)胞即可。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇九
植物是地球上最古老的生物之一，無(wú)論是在林中、花園還是家里的盆栽都能看到它們的身影。這些生機(jī)勃勃的植物有著各自獨(dú)特的生長(zhǎng)方式和特征。在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，我有幸進(jìn)行了一次植物觀察實(shí)驗(yàn)，并從中獲得了深刻的感悟和心得體會(huì)。本文將分享這次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及其中的收獲。
首先，在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)到了植物的生長(zhǎng)必須要有土壤、水、光和氧氣的共同作用。在觀察花卉生長(zhǎng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，植物根部向土壤中延伸，從而吸收土壤中的水分和養(yǎng)分。在水分和養(yǎng)分的滋養(yǎng)下，植物的莖和葉逐漸生長(zhǎng)，形成新的枝條和葉片。同時(shí)，植物通過(guò)光合作用將陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為能量，并釋放出氧氣，這時(shí)植物需要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣。這次觀察讓我更加深入地理解了植物的生命周期和它們與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。
其次，在實(shí)驗(yàn)中我也注意到了植物對(duì)光線(xiàn)的敏感性和向光性。我將同一種植物放到不同的位置進(jìn)行觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，植物會(huì)主動(dòng)向陽(yáng)光方向生長(zhǎng)，同時(shí)向光線(xiàn)最強(qiáng)的地方伸展葉片。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“向光性”，它是植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一種自然反應(yīng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我驚嘆于植物體內(nèi)那微小而神奇的生命力，它們能通過(guò)自己的感知器官意識(shí)到光線(xiàn)的方向并做出相應(yīng)的調(diào)整。
此外，我還觀察到了不同植物的形態(tài)多樣性和適應(yīng)性。我選擇了幾種不同的植物進(jìn)行觀察比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它們的形狀、大小、花色、葉形等各不相同。有的植物樹(shù)型高大，有的植物矮小呈匍匐狀，有的植物花朵艷麗，有的植物花朵白凈。這些多樣性是植物種類(lèi)的豐富和繁殖適應(yīng)性的結(jié)果，各種植物在不同的自然環(huán)境中表現(xiàn)出了不同的特征。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我深深地感受到了大自然的神奇和多樣性。
最后，在實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了植物對(duì)環(huán)境變化的忍耐力和適應(yīng)能力。在觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的植物能夠在寒冷的冬季依然保持綠葉，而有的植物會(huì)在干旱的環(huán)境中形成厚實(shí)的葉片以減少水分的蒸發(fā)。這些都是植物為了生存適應(yīng)環(huán)境所做的調(diào)整。植物能夠通過(guò)這種適應(yīng)來(lái)增強(qiáng)自身的生存能力，這是植物在數(shù)百萬(wàn)年進(jìn)化中的結(jié)果，也是我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該學(xué)習(xí)的智慧。
通過(guò)這次植物觀察實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多與植物相關(guān)的知識(shí)，也收獲了諸多感悟和體會(huì)。植物的生長(zhǎng)過(guò)程揭示了大自然的奧秘，它們對(duì)光、水、土以及空氣的敏感和依賴(lài)，讓我認(rèn)識(shí)到我們與自然的緊密聯(lián)系和相互依存。同時(shí)，植物的多樣性和適應(yīng)性也給了我啟示，讓我深刻地意識(shí)到了生物多樣性的重要性和保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。這次實(shí)驗(yàn)讓我對(duì)植物生命的偉大有了更深的了解，也激發(fā)了我對(duì)生物學(xué)及大自然的更多興趣和探索欲望。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十
寶石花是一種美麗的熱帶植物。它生命力極強(qiáng)，摘一片葉子放在土里，過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出新芽，開(kāi)始它新的一生。
寶石花的葉子十分厚實(shí)，里面儲(chǔ)存了大量的水分，就像一個(gè)小水庫(kù)，可以讓它幾星期不需要澆水。
春天，它會(huì)長(zhǎng)出一條莖，最長(zhǎng)可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)，上面開(kāi)滿(mǎn)了黃豆大小的花。花是白色的，凋謝后會(huì)留下一個(gè)個(gè)黑黑的小硬殼。
我喜歡寶石花，喜歡它的葉，它的花，還有它頑強(qiáng)的生命力。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十一
在這次實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)植物學(xué)并沒(méi)有我當(dāng)初想的那么無(wú)聊，而是一門(mén)只要你去挖掘，就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的有趣的事物的科目。
植物學(xué)是一門(mén)內(nèi)容又廣又雜的學(xué)科，研究對(duì)象是植物各類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及植物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)、控制、改造和利用植物，使它能更好地為人類(lèi)服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。因此它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。
因此我們這些大一生為了和植物更親密地接觸而踏上了實(shí)習(xí)之旅。
在五天的過(guò)程中，我得到了以下幾點(diǎn)心得：
1．它擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)了我們的課堂。
教學(xué)。
內(nèi)容。如前我所說(shuō)的，植物學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過(guò)野外實(shí)習(xí)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠起到擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來(lái)勝任本專(zhuān)業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2．對(duì)于植物來(lái)說(shuō)，它們并不如動(dòng)物吸引人，因?yàn)樗鼈儾⒉粫?huì)動(dòng)，令人覺(jué)得很沒(méi)意思。具有顏色鮮艷或形狀奇特等易于吸引人的特點(diǎn)植物并不多，所以，學(xué)習(xí)植物，需要細(xì)心以及耐心。觀察、比較、分析植物界各大類(lèi)群的典型代表植物，探討各類(lèi)群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)植物。
3．重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各大植物類(lèi)群中常見(jiàn)的重要科、屬及其特征。這一切為我們以后合理的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)植物資源打好基礎(chǔ)。通過(guò)野外實(shí)習(xí)，使我初步學(xué)會(huì)和掌握植物學(xué)最基本的野外工作方法（觀察，識(shí)別，摘取等）。培養(yǎng)了我獨(dú)立的工作能力。
4.通過(guò)野外實(shí)習(xí)，我親身領(lǐng)略了大自然的奇特風(fēng)光，激發(fā)了我的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)植物科學(xué)的熱情。同時(shí)，在野外較為艱苦的環(huán)境中培養(yǎng)了我艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于實(shí)踐的優(yōu)良作風(fēng)。
5．采集植物標(biāo)本，為教學(xué)、科研提供第一手資料。能夠親眼了解教科書(shū)上所解釋的各種植物的各種特征，比空想來(lái)得更形象，也更便于記憶。
6實(shí)習(xí)的過(guò)程也是快樂(lè)的，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們一起面對(duì)困難，一起解決困難，和同學(xué)、老師之間的交流得到一定程度的加深，共同體會(huì)知識(shí)的樂(lè)趣，更增加了同學(xué)們間的友誼。實(shí)習(xí)不苦，卻也有不識(shí)時(shí)務(wù)的蚊子，不過(guò)和那些比起來(lái)，收獲累累的我，或許還是會(huì)覺(jué)得充斥著這次實(shí)習(xí)的并不是開(kāi)始時(shí)的無(wú)奈，而是淡淡的喜悅和植物與大自然的浪漫。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十二
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段之一，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證假設(shè)、獲取數(shù)據(jù)、探究事物本質(zhì)。而作為實(shí)驗(yàn)的參與者，我們需要通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，這些體驗(yàn)和收獲值得分享。
第二段：實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，我們需要了解實(shí)驗(yàn)的目的、要求和流程，還要進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作。例如，在我參與的一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)品和實(shí)驗(yàn)記錄表，還要明確實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和注意事項(xiàng)。這些準(zhǔn)備工作的嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)驗(yàn)中的觀察和發(fā)現(xiàn)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察和發(fā)現(xiàn)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)變化，我們可以掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律和現(xiàn)象，進(jìn)一步研究和探究事物的本質(zhì)。例如，在進(jìn)行一次物理實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到重物和輕物下落的速度不同，進(jìn)一步驗(yàn)證了萬(wàn)有引力的存在。這啟示我們?cè)诳茖W(xué)研究中，要注意用觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法去突破傳統(tǒng)學(xué)科的局限。
第四段：實(shí)驗(yàn)后的分析和總結(jié)。
實(shí)驗(yàn)后，我們需要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，以便更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和規(guī)律，掌握實(shí)驗(yàn)技能。例如，在一次生物實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)觀察和比較動(dòng)物的行為特征和飲食習(xí)慣，總結(jié)了不同生物種類(lèi)的適應(yīng)能力和生存競(jìng)爭(zhēng)力。這讓我們進(jìn)一步深入了解生命的奧秘和多樣性，拓展了我們的視野和思維。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了什么是科學(xué)探究和實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)不僅是科學(xué)研究的手段，也是一種探索自然和提升能力的途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以測(cè)量和觀察，總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，從而豐富知識(shí)內(nèi)涵，提高科學(xué)素質(zhì)。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作和探究的過(guò)程，在相互交流和合作中增進(jìn)了解和友誼。我相信，通過(guò)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)和積累，我們可以更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮更大的作用。
結(jié)語(yǔ)：
總之，實(shí)驗(yàn)是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真觀察和發(fā)現(xiàn)，分析和總結(jié)，我們可以深化對(duì)科學(xué)規(guī)律和現(xiàn)象的理解，提高探究和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還應(yīng)珍惜實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)技能和考察素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)做出更多的貢獻(xiàn)。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十三
在我們身邊，動(dòng)植物無(wú)處不在。作為人類(lèi)的朋友和食物，動(dòng)植物一直是我們生活的重要組成部分。但是，我們有多少時(shí)間真正去觀察它們，了解它們所提供的真實(shí)幫助呢？作為一個(gè)生物愛(ài)好者，我曾經(jīng)花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間去觀察動(dòng)植物，并從中收獲了很多啟示和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于動(dòng)植物觀察的心得體會(huì)，希望能夠幫助更多的人更好地理解它們。
第一段：觀察的心理狀態(tài)。
動(dòng)植物觀察需要我們具備一種安靜、專(zhuān)注和耐心的心理狀態(tài)。只有這樣，我們才能夠更好地觀察它們的行為、生長(zhǎng)和交互反應(yīng)，并且了解它們所具有的特性和生命力。如果我們心情煩躁或者心態(tài)不好，就會(huì)影響我們對(duì)動(dòng)植物的觀察和理解，從而忽略掉一些重要的信息。因此，我們必須始終保持鎮(zhèn)靜和平和的心態(tài)，這是觀察任何事物的前提條件。
第二段：動(dòng)物觀察的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
觀察動(dòng)物的時(shí)候，我們可以從它們的習(xí)性、顏色、聲音、行為和生活環(huán)境等多個(gè)方面入手。需要注意的是，觀察動(dòng)物需要特別小心謹(jǐn)慎，避免造成恐嚇、驚嚇或傷害。作為一個(gè)旅游愛(ài)好者，我曾經(jīng)在公園、草原、森林等地方看到過(guò)很多動(dòng)物，比如鳥(niǎo)、貓頭鷹、鹿、松鼠等等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了放慢步伐、用雙耳凝聽(tīng)、觀察周?chē)膭?dòng)靜、了解動(dòng)物習(xí)性等技巧和方法。
第三段：植物觀察的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
觀察植物的時(shí)候，我們可以從它們的類(lèi)型、大小、形態(tài)、顏色、生長(zhǎng)模式和適應(yīng)環(huán)境等多個(gè)方面入手。植物也需要特別的小心謹(jǐn)慎，避免破壞其生存環(huán)境或造成生態(tài)環(huán)境的不平衡。我曾經(jīng)在一片廣袤的草原上觀察到了不同種類(lèi)的花卉、草本和灌木。從它們的外形、色彩、材質(zhì)、氣味等不同的角度去看，可以對(duì)它們的生長(zhǎng)狀態(tài)、季節(jié)周期和生存策略有更深刻的了解。
通過(guò)觀察動(dòng)植物，我們不僅能了解它們的生態(tài)差異、種類(lèi)和分布情況，更能夠反思自己在生活和工作中的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)策略。比如，不同種類(lèi)的動(dòng)物和植物都有自己的生存和繁衍方式，它們需要不同程度的合作、競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)性，才能夠在自然環(huán)境中生存和繁衍。同樣，我們作為人類(lèi)也需要學(xué)會(huì)一些重要的生存技能、個(gè)性?xún)?yōu)勢(shì)和人際連接，才能夠成為一個(gè)成功的人。
第五段：總結(jié)+展望。
通過(guò)動(dòng)植物觀察，我們可以從多個(gè)維度去了解自然環(huán)境所包含的奧秘和神秘。同時(shí)我們也能夠深刻地認(rèn)識(shí)到自然生態(tài)系統(tǒng)的重要性和環(huán)境保護(hù)的必要性，使我們更加珍視、善待自然環(huán)境。未來(lái)，我們應(yīng)該繼續(xù)深入觀察動(dòng)植物，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，認(rèn)真執(zhí)行環(huán)境法律法規(guī)，保護(hù)我們共同的家園。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十四
當(dāng)然，我很樂(lè)意幫助您撰寫(xiě)一篇關(guān)于植物學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。以下是一個(gè)可能的示例：
摘要：在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)歷，以及我從中學(xué)到的重要科學(xué)原理和技能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我對(duì)植物的生命周期、光合作用和植物分類(lèi)有了更深的理解。我意識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。
一、引言。
植物學(xué)是生物學(xué)的一個(gè)分支，主要研究植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生態(tài)方面的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)是植物學(xué)研究的重要手段，使我們能夠通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論和發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)中，我不僅學(xué)習(xí)到新的科學(xué)知識(shí)，而且也提高了我的實(shí)驗(yàn)技能和觀察力。
二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與體驗(yàn)。
在實(shí)驗(yàn)中，我主要參與了植物生命周期的觀察、光合作用的過(guò)程演示以及植物分類(lèi)的學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，我深入理解了植物的生命周期和生長(zhǎng)模式。在光合作用的過(guò)程中，我親手操作了植物光合作用的演示裝置，從而理解了這個(gè)過(guò)程中植物如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機(jī)物質(zhì)。植物分類(lèi)實(shí)驗(yàn)讓我能夠識(shí)別和分類(lèi)不同的植物種類(lèi)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深深地感受到了理論與實(shí)踐的結(jié)合對(duì)于植物學(xué)的重要性。理論知識(shí)的掌握是必要的，但只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正理解和應(yīng)用這些知識(shí)。實(shí)驗(yàn)也提高了我解決問(wèn)題的能力，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。
四、結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，這次植物學(xué)實(shí)驗(yàn)使我對(duì)植物學(xué)有了更深的理解和興趣。我更加欣賞植物世界的多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)也更加欣賞科學(xué)方法的重要性。我相信，這次實(shí)驗(yàn)不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識(shí)和技能，而且也增強(qiáng)了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和尊重。
以上就是我在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)。我希望我的分享能激勵(lì)更多的人去探索和理解我們美麗的自然界。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十五
植物是我們生活中重要的組成部分，我們和植物的關(guān)系密切。為了深入了解植物的生長(zhǎng)發(fā)育和相互作用，我參與了一次觀察植物的研究。通過(guò)這次研究，我得到了很多有關(guān)植物的知識(shí)，也對(duì)自然界的奧秘有了更深的認(rèn)識(shí)。
在研究植物的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)植物的外部特征是我們觀察的第一步。葉子的形狀、花朵的顏色、莖干的質(zhì)地等等都可以提供關(guān)于植物的重要信息。例如，我觀察到某種植物的葉子在陽(yáng)光下呈現(xiàn)出不同的顏色，這說(shuō)明植物受到了光的作用并進(jìn)行了光合作用，而這個(gè)過(guò)程對(duì)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育至關(guān)重要。
除了外部特征，觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也是研究植物的重要方面。通過(guò)顯微鏡的觀察，我看到了植物細(xì)胞的構(gòu)造，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)等。這些細(xì)胞構(gòu)成了植物的組織和器官，如葉片、莖和根。細(xì)胞壁的堅(jiān)韌性質(zhì)使得植物能夠支撐自己的身體，并且為植物提供了保護(hù)。
第四段：植物與環(huán)境的關(guān)系。
在觀察植物研究中，我還注意到植物與環(huán)境的密切關(guān)系。植物的生長(zhǎng)和發(fā)育與溫度、光照、水分等環(huán)境因素密切相關(guān)。例如，某種植物在充足的陽(yáng)光下會(huì)生長(zhǎng)茂盛，而在陰暗的環(huán)境下則生長(zhǎng)不良。水分的供應(yīng)也是植物生存的關(guān)鍵，過(guò)多或過(guò)少的水分都會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響。這些觀察讓我認(rèn)識(shí)到了植物是多么依賴(lài)環(huán)境的平衡。
第五段：人類(lèi)的責(zé)任與尊重。
通過(guò)這次觀察植物的研究，我深刻認(rèn)識(shí)到人類(lèi)對(duì)植物的責(zé)任和尊重。植物作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，維持著整個(gè)生物圈的平衡。如果我們不珍惜和保護(hù)植物，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭受破壞，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)自身也將帶來(lái)嚴(yán)重后果。我們應(yīng)該積極參與保護(hù)植物的工作，從自身做起，減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)植物的多樣性，共同護(hù)衛(wèi)地球的生命。
結(jié)尾。
通過(guò)這次觀察植物的研究，我深入了解了植物的特征、結(jié)構(gòu)、環(huán)境關(guān)系和人類(lèi)責(zé)任。植物為我們提供了氧氣、食物和美麗的景觀，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)植物，承擔(dān)起維護(hù)生態(tài)平衡的重要責(zé)任。讓我們攜手共建綠色的地球，共同享受大自然的恩賜。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十六
植物是生態(tài)系統(tǒng)中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)中的植物，生物間可以完成物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)移等基本生命活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們將展開(kāi)一次植物實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)植物的觀察、分析和實(shí)際操作，來(lái)更深入地了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和影響因素，并收獲體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)驗(yàn)的背景和目的。
首先，我們需要清楚實(shí)驗(yàn)的背景和目的。在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，我們將采用不同的生長(zhǎng)質(zhì)，例如水、土、沙和海綿等材料，分別種植植物，并觀察其生長(zhǎng)情況。通過(guò)對(duì)不同生長(zhǎng)質(zhì)種植的植物進(jìn)行比較，分析各生長(zhǎng)質(zhì)的優(yōu)劣點(diǎn)，以及其對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
第三段：實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們首先按照一定比例準(zhǔn)備好了不同的生長(zhǎng)質(zhì)，然后將選定的植物種植在不同的生長(zhǎng)質(zhì)中。在生長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不斷進(jìn)行觀察，并及時(shí)調(diào)整生長(zhǎng)質(zhì)的成分，來(lái)滿(mǎn)足植物的生長(zhǎng)需求。最終，我們收集了有關(guān)植物的生長(zhǎng)情況、高度、葉片數(shù)量、葉面積等數(shù)據(jù)，并對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理和分析。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，對(duì)于不同類(lèi)型的植物，其適合的生長(zhǎng)質(zhì)不同。質(zhì)地松軟、富含養(yǎng)分的土壤可以為大量植物提供更為理想的生長(zhǎng)條件。而自然環(huán)境條件不良或人工生長(zhǎng)環(huán)境受到限制時(shí)，沙和海綿等生長(zhǎng)質(zhì)能夠?yàn)橹参锾峁┏志玫纳L(zhǎng)條件。
第四段：對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的思考。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們不僅完成了對(duì)植物的觀察和記錄，還通過(guò)與小組成員進(jìn)行對(duì)話(huà)，梳理和升華了自己的想法。同時(shí)，我們也將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，更加深入地了解生長(zhǎng)質(zhì)的成分和對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)操作對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要嚴(yán)格把握變量的影響，避免結(jié)果被外部因素干擾。同時(shí)，我們還需要對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行合理的推論和分析，刻意發(fā)現(xiàn)并解釋數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系和差異。
第五段：總結(jié)與啟示。
在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們對(duì)植物生長(zhǎng)的影響因素有了更深入的了解，對(duì)植物的生理生態(tài)知識(shí)有了更為系統(tǒng)和全面的認(rèn)知，也體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)與實(shí)踐操作的重要性。
作為科學(xué)探究的方法之一，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)學(xué)習(xí)者的動(dòng)手能力、觀察力和分析力，不僅能讓我們更好地理解知識(shí)，還可以幫助我們培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。通過(guò)這次植物實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我們不能僅僅停留在實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論層面，還應(yīng)該從過(guò)程和方法中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，為今后的學(xué)習(xí)和工作做好切實(shí)的準(zhǔn)備。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十七
記得在大一剛開(kāi)始學(xué)習(xí)植物學(xué)的時(shí)候，學(xué)姐就跟我們說(shuō)之后會(huì)有一次的野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，實(shí)習(xí)的日子終于到了！在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每認(rèn)識(shí)一種植物，大家就先認(rèn)真采集植物或拍照，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清晰的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清晰一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這次的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然沒(méi)使我們停下實(shí)習(xí)的腳步，依然撐著傘，一路認(rèn)植物。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)到了植物的自身魅力，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。我們親眼看到了百合科、豆科等各科屬的代表性植物，也看到了與恐龍統(tǒng)一時(shí)期的桫欏，還有以板狀根聞名的紅拷樹(shù)。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的金毛狗及唯一的寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ烁＝ǔ雒哪暇笩釒в炅?，那里山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇異、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別興奮、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)！由于這次實(shí)習(xí)差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。
但是，今年的野外實(shí)習(xí)還有一些不足之處，主要表現(xiàn)在：
(1)野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足。交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)物品費(fèi)等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；否則，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題將會(huì)顯得十分棘手；作為其結(jié)果，全盤(pán)考慮、重新選址也許迫不得已。
(2)野外工作壓力大。帶隊(duì)教師必須帶領(lǐng)學(xué)生為采集多種動(dòng)物標(biāo)本而跋山涉水，時(shí)刻操心野外安全事宜并及時(shí)排除事故隱患，故野外工作負(fù)擔(dān)實(shí)在太重。為保證野外實(shí)習(xí)的順利執(zhí)行，請(qǐng)校方考慮酌情增加人力以緩解野外實(shí)習(xí)工作的高壓。
通過(guò)參加野外實(shí)習(xí)，學(xué)生們鞏固了已學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系、初步認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)了自我鍛煉與提高?？傮w而言，野外實(shí)習(xí)基本上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。感謝老師的指導(dǎo)！
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十八
姓名：鄧宗朗。
學(xué)號(hào)：20091072專(zhuān)業(yè)：水保。
對(duì)于植物學(xué)的實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，在出發(fā)前是心里面充滿(mǎn)了好奇和一種緊張，興奮和期待。
第一天我們?nèi)チ诵∩谏讲杉参飿?biāo)本，第二天在昆明植物園觀察并記錄所看到的樹(shù)的種類(lèi)，第三天的時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校鑒定所采集回來(lái)的植物標(biāo)本并將其鑒定出來(lái)。雖然說(shuō)這只是我們一門(mén)《植物學(xué)》學(xué)短暫的3天實(shí)習(xí)，但在期間我們大家都可以說(shuō)是受益匪淺，各自都有了不通的收獲。至少使我們認(rèn)識(shí)了更多的植物增長(zhǎng)了大家的見(jiàn)識(shí)，當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，在課程和課外都應(yīng)該有所見(jiàn)長(zhǎng)。
對(duì)于植物學(xué)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)它是一門(mén)圖文并茂的自然學(xué)科，學(xué)習(xí)起來(lái)并不算復(fù)雜，加之在課堂上來(lái)老師的耐心講解使得我們更加對(duì)著門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了興趣。在學(xué)習(xí)的開(kāi)始，還認(rèn)為這是一門(mén)枯燥無(wú)味的，但在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后認(rèn)識(shí)到這只是由于我們內(nèi)心的一個(gè)自欺而已，現(xiàn)在我對(duì)植物學(xué)這一門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)是倍感興趣。
就拿在實(shí)習(xí)期間來(lái)說(shuō)，我們都是一路走一路采集的植物標(biāo)本，先是自己嘗試鑒別，遇到不知道的植物就拿去詢(xún)問(wèn)老師，這樣一次兩次的學(xué)習(xí)過(guò)程中大概對(duì)一般的植物又了一定的了解，這種學(xué)而實(shí)習(xí)的氛圍是使得我們不斷向前的一股有力屏障。
經(jīng)過(guò)了三天的實(shí)習(xí)這門(mén)課程也就算是告了一段落，在其期間我們都不斷學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是有了更進(jìn)一步的了解對(duì)這門(mén)學(xué)科和相關(guān)知識(shí)。不僅將課堂上老師所講授的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐上，還拓寬了自己的知識(shí)層次和范圍。在野外的實(shí)習(xí)，還培養(yǎng)起了團(tuán)結(jié)合作精神、增強(qiáng)了集體觀念，使得班級(jí)上有了更進(jìn)一步的了解。
在此我還要感謝有了老師的細(xì)心知道才使得我們這次的野外實(shí)習(xí)的以圓滿(mǎn)束并成功的結(jié)束。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇十九
植物實(shí)驗(yàn)是許多學(xué)科領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分，包括生物學(xué)、化學(xué)、農(nóng)業(yè)等等。我在大學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課程中進(jìn)行了一系列的植物實(shí)驗(yàn)，并獲得了難得的體驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我逐漸了解了植物的成長(zhǎng)過(guò)程和需要的條件，學(xué)習(xí)并理解了認(rèn)識(shí)科學(xué)世界的方法和思想。
二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
在實(shí)驗(yàn)課上，我們完成了多種不同的植物實(shí)驗(yàn)，包括觀察不同植物的根系生長(zhǎng)、觀察實(shí)驗(yàn)室培育的植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)、觀察植物在含不同濃度營(yíng)養(yǎng)液的條件下對(duì)生長(zhǎng)的反應(yīng)等等。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們都使用專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括培養(yǎng)皿、顯微鏡和光照設(shè)備等等，以確保我們的結(jié)果是準(zhǔn)確和有意義的。
這些實(shí)驗(yàn)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有趣和有意義。我學(xué)到了許多新的概念和術(shù)語(yǔ)，并能夠更好地理解在課堂上學(xué)到的相關(guān)概念。此外，我還發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)和理論之間的關(guān)系非常緊密。通過(guò)實(shí)際操作和觀察，我對(duì)植物生長(zhǎng)的運(yùn)作機(jī)制和過(guò)程有了深入的認(rèn)識(shí)和理解。無(wú)論是黃豆還是玉米還是棉花，它們都有自己獨(dú)特的特征和需求，在不同的環(huán)境中呈現(xiàn)出不同的生長(zhǎng)狀態(tài)，這些認(rèn)識(shí)深深地吸引了我。
四、實(shí)驗(yàn)思考。
通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我能夠更深入地思考相關(guān)的問(wèn)題，并嘗試回答這些問(wèn)題。例如，如果一個(gè)植物需要更好的生長(zhǎng)，它需要什么條件？什么條件對(duì)植物生長(zhǎng)的質(zhì)量和數(shù)量最有利？這些問(wèn)題都需要我們對(duì)植物生長(zhǎng)的機(jī)制有深入的了解，包括植物的代謝速率、光合作用、營(yíng)養(yǎng)攝取和水分利用等等。
五、實(shí)驗(yàn)意義。
植物實(shí)驗(yàn)的意義在于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和方法論。通過(guò)實(shí)際的操作和觀察，我們不僅能夠深入理解相關(guān)概念，還能更好地學(xué)會(huì)在實(shí)際情況下解決問(wèn)題的能力。這對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)都非常重要。此外，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們還能理解實(shí)驗(yàn)的原理和規(guī)則，以及如何正確地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備。這些都是培養(yǎng)我們的基本科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。
總之，植物實(shí)驗(yàn)是我大學(xué)生涯中難忘的體驗(yàn)之一。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和方法，而且能夠更好地理解和應(yīng)用這些知識(shí)。我相信這些體驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇二十
吸水紙(可用軟紙代替),放大鏡,直尺,標(biāo)簽紙,記錄紙,綠豆種子(超市購(gòu)買(mǎi))四.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:。
實(shí)驗(yàn)方法:給一組種子加適量的水,一組種子加很少的水。
對(duì)照組試驗(yàn)組。
種子膨大。
12小時(shí)20小時(shí)。
種皮破裂。
16小時(shí)36小時(shí)。
出現(xiàn)根。
3天不成活。
出現(xiàn)葉。
一星期不成活。
實(shí)驗(yàn)方法:給一組種子放在常溫中,一組種子放在低溫環(huán)境中。
對(duì)照組試驗(yàn)組。
種子膨大。
12小時(shí)24小時(shí)。
種皮破裂。
16小時(shí)32小時(shí)。
出現(xiàn)根。
3天5天。
出現(xiàn)葉。
一星期11天。
對(duì)照組試驗(yàn)組。
種子膨大。
12小時(shí)12小時(shí)。
種皮破裂。
16小時(shí)16小時(shí)。
出現(xiàn)根。
3天3天。
出現(xiàn)葉。
一星期一星期。
光照組和黑暗組的實(shí)驗(yàn)記錄沒(méi)有明顯差別,說(shuō)明光照不是種子發(fā)芽的必要條件.
結(jié)論。
種子萌發(fā)除了本身發(fā)育完全的內(nèi)在條件外,尚需要有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境條件配合才能進(jìn)行.所謂環(huán)境條件主要包括水分,溫度,空氣和光線(xiàn)等.
水分是種子萌發(fā)所絕對(duì)必須的.有了水分,種子貯藏的養(yǎng)分才能水解產(chǎn)生作用,細(xì)胞也才能膨脹伸長(zhǎng).
種子開(kāi)始活動(dòng)就要進(jìn)行呼吸作用,也就需要氧氣.所以播種時(shí)澆水太多,種子反而會(huì)腐爛,就是因?yàn)槿毖醯脑?只有少數(shù)水生植物的種子,能在缺氧狀況下發(fā)芽.
植物種子的萌發(fā)溫度可以從5-30℃的范圍,但每一種植物都有其發(fā)芽適溫,也就是最適合于發(fā)芽的溫度.對(duì)同一種植物的種子來(lái)說(shuō),在適合發(fā)芽的溫度內(nèi),溫度越高,發(fā)芽越快.
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇二十一
最近，我們進(jìn)行了一次動(dòng)植物的觀察之旅，走進(jìn)了大自然的懷抱，近距離觀察了許多生命體。這次經(jīng)歷讓我有了許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的觀察心得，借此可以更深刻地認(rèn)識(shí)世界，珍惜自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。
第二段：觀察動(dòng)物。
當(dāng)我們?cè)谧哌M(jìn)森林，看到了那些神秘的生物時(shí)，我感到好奇，因?yàn)槲覀兤綍r(shí)很少接觸到它們。我注意到這些動(dòng)物有不同的外觀、行為和聲音。例如，一只松鼠敏捷的爬樹(shù)、一只兔子四處蹦跳，每一種動(dòng)物都有獨(dú)特的習(xí)性。觀察動(dòng)物的時(shí)候，我開(kāi)始有了一種尊重自然的感覺(jué)，意識(shí)到我們?nèi)祟?lèi)要尊重每一種生命。
第三段：觀察植物。
當(dāng)我們看到了許多美麗的花草樹(shù)木時(shí)，我感到很開(kāi)心。在觀察植物的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它們也有各自的特點(diǎn)。有的花開(kāi)得絢麗多彩、有的樹(shù)枝粗壯，每一個(gè)植物都是那么與眾不同。同時(shí)，我也注意到表面看起來(lái)相同的植物之間其實(shí)有著微妙的差別，需要仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)，這也讓我更加認(rèn)識(shí)到植物的奧秘。
第四段：感受自然。
在這次觀察之旅中，我深刻感受到自然景觀給人留下的美好印象。大自然是我們的棲息地，是給予人們生命的泉源，也是我們永遠(yuǎn)珍惜和保護(hù)的資源。同時(shí)，也讓我們更加明白，我們生存的環(huán)境是需要我們共同呵護(hù)的，只有愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境，才能保障我們的生存。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，這次融入自然的經(jīng)歷讓我更深刻的認(rèn)識(shí)了動(dòng)植物的奧妙，縱觀整個(gè)自然界的生命體系的復(fù)雜和多樣性。我們應(yīng)該以感性體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)觀察和思考體悟世界萬(wàn)物之間的互相牽連。在認(rèn)識(shí)“大自然”的同時(shí)，我們更應(yīng)該珍愛(ài)和愛(ài)護(hù)生命，倡導(dǎo)環(huán)保，共建一個(gè)更加美好的世界。
植物細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)心得篇二十二
動(dòng)植物作為大自然中的一部分，其生命力和美麗之處總是讓人們?yōu)橹?。觀察動(dòng)植物是一件有趣而有意義的事情，它不僅能讓我們更深刻地了解大自然，還能激發(fā)我們對(duì)生命的敬畏和愛(ài)護(hù)之情。在此，我將分享我觀察動(dòng)植物的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)更多人去關(guān)注和保護(hù)我們周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境。
動(dòng)植物觀察是一種深入了解大自然和各種生命體的方式。通過(guò)觀察動(dòng)植物，我們能夠認(rèn)識(shí)不同的生命種類(lèi)，了解它們的生命過(guò)程及其與環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)，也能夠增強(qiáng)我們的生態(tài)意識(shí)和對(duì)生命的尊重，讓我們更加珍惜、保護(hù)環(huán)境和生物股。
第二段：關(guān)于動(dòng)物的觀察。
在觀察動(dòng)物的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的行為和特點(diǎn)各不相同，例如：各種捕食者和被捕食者之間的斗智斗勇，不同品種動(dòng)物之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神，生命力頑強(qiáng)的老翁抗?fàn)?。這些都能夠讓人在其中體驗(yàn)到生命的豐富多彩和韌性。同時(shí)，觀察動(dòng)物行為還能讓我們更好地理解它們的習(xí)性和生存狀態(tài)，從而更好地協(xié)助保護(hù)動(dòng)物。
植物是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，植物也有著豐富多彩的特點(diǎn)和生命力。雖然植物更難以直接觀察，但它們的生態(tài)學(xué)和生長(zhǎng)狀態(tài)卻可以通過(guò)日常的觀察來(lái)了解。觀察植物可以幫我們更好地了解植物的成長(zhǎng)過(guò)程、生產(chǎn)運(yùn)作和其與其他生命體的互動(dòng)關(guān)系。
第四段：與大自然的互動(dòng)。
通過(guò)觀察動(dòng)植物，我們能夠與大自然建立互動(dòng)，深化自然與人類(lèi)的聯(lián)系。同時(shí)，觀察到自然界中的某些問(wèn)題，也會(huì)促使我們?nèi)ニ伎?，例如氣候變暖和環(huán)境污染對(duì)動(dòng)植物的影響，以及我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)動(dòng)植物觀察，我們不僅能夠了解到自然的美妙和生命的不可思議，也能體驗(yàn)到人與自然的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，觀察還能增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)和對(duì)自然生命的尊重，讓我們更好地參與到生態(tài)保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中。我們應(yīng)該更加重視動(dòng)植物觀察，讓它成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
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