教案是教學(xué)的藍(lán)圖，能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這個(gè)教案的評(píng)價(jià)方式多樣，能全面、準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
小班教案玩氣球篇一
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)？
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色像什么？
（2）小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的'朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班教案玩氣球篇二
1、學(xué)用棉簽作畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能用不同的線條、圖形與點(diǎn)來(lái)裝飾氣球。
棉簽、各色顏料、氣球、范畫(huà)、音樂(lè)、小圓筐。
1.小朋友，氣球?qū)殞殏円⒓游钑?huì)了，可是它們沒(méi)有辦法給自己化妝，它們想請(qǐng)我們小六班的小朋友來(lái)為它們化妝，小朋友愿不愿意給它們幫這個(gè)忙呀？（愿意）小朋友可真熱心呀！
2.教師示范講解。
老師給小朋友準(zhǔn)備了棉簽和各種顏料來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y，小棉簽的本領(lǐng)可大了，它有許多好辦法能讓氣球?qū)殞氉兤?，小朋友一定要認(rèn)真來(lái)學(xué)。
請(qǐng)小朋友看一看老師給氣球?qū)殞毣膴y漂不漂亮！
出示氣球（1）：小朋友看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌惺裁囱?？（有許多不同的線條）這個(gè)呀，是小棉簽蘸上顏料用走路和睡覺(jué)的辦法來(lái)畫(huà)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真學(xué)。
教師示范畫(huà)法：畫(huà)的`時(shí)候一定要把袖子卷起來(lái)，把氣球放到小圓筐里畫(huà)，棉簽豎起來(lái)畫(huà)是走路的辦法，平躺著畫(huà)是睡覺(jué)的辦法，這面畫(huà)完把小筐轉(zhuǎn)過(guò)去再畫(huà)另一面。
出示氣球（2）：小朋友再看看這個(gè)氣球?qū)殞毜纳砩嫌钟惺裁茨兀浚ㄓ胁煌男螤詈托A點(diǎn)）這個(gè)呀，就是小棉簽用走路、睡覺(jué)、還有跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的。這些小點(diǎn)就是用跳舞的辦法畫(huà)出來(lái)的，請(qǐng)小朋友認(rèn)真來(lái)學(xué)跳舞的辦法。
教師示范畫(huà)法：棉簽蘸上顏料在氣球?qū)殞毶砩宵c(diǎn)一下起來(lái)，點(diǎn)一下起來(lái)，這樣就是跳舞的辦法。
1.請(qǐng)小朋友想一想還可以怎樣來(lái)為氣球?qū)殞毣瘖y？現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)氣球?qū)殞殎?lái)為它們化妝。
2.畫(huà)的時(shí)候一定不能太用力，不然會(huì)把氣球?qū)殞毰鄣摹?/p>
1.啟發(fā)幼兒大膽想象，并換不同的顏色。
2.提醒幼兒不要太用力，防止把氣球擠破。
1.小朋友看看你的氣球?qū)殞毱羻幔空?qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)展示他的氣球?qū)殞?，引?dǎo)其他幼兒觀察并說(shuō)出用到了哪些方法和各種圖形、線條、圓點(diǎn)。
2.現(xiàn)在舞會(huì)的時(shí)間到了，請(qǐng)小朋友帶著你的氣球?qū)殞毴⒓游钑?huì)吧?。úシ乓魳?lè)，幼兒自由舞蹈）。
小班教案玩氣球篇三
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢？
這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》。
二、欣賞故事。
1、第一遍欣賞故事（看圖片）。
2、第二遍欣賞故事。
（1）說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
三、看看說(shuō)說(shuō)。
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
教學(xué)反思：
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班教案玩氣球篇四
1。知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>
2。從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。
未充氣的氣球（與幼兒數(shù)量相等）、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭、沙子、豆子。
導(dǎo)入：今天老師給你們帶來(lái)了禮物，猜猜是什么禮物？
一、探索“氣球吃什么”
1。出示充氣的氣球。
問(wèn)：這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子？
2。出示充氣的氣球。
問(wèn)：這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子？
3。小朋友看一看，這兩個(gè)氣球有什么不一樣？
（一個(gè)圓鼓鼓的，像小朋友吃飽飯的肚子；一個(gè)癟癟的，像小朋友餓了的肚子）。
4。怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢？（幼兒自由回答）。
5。老師這里準(zhǔn)備了一些東西，小朋友想辦法用這些東西讓氣球。
鼓起來(lái)。
（幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索）。
6。你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎？你給它吃的`什么？想一想，還有什么辦法？
（小朋友想了好的辦法，可是老師沒(méi)有準(zhǔn)備打氣筒，我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試）。
二、用吹氣的辦法吹氣球。
1。請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。
2。你們想不想讓氣球鼓起來(lái)？我們一起來(lái)試一試吹的辦法。
3。氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)？你在里面吹了什么東西？
三、從氣流吹在臉上的感覺(jué)，感知空氣的存在。
小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋，慢慢的把氣吹到臉上，有什么感覺(jué)？
四、放飛氣球。
1。氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友，它要給大家跳個(gè)舞。（老師示范放氣球）。
2。小朋友，也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。
小朋友想一想，為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>
小班教案玩氣球篇五
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)。
一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的.花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
二、講解、示范。
1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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小班教案玩氣球篇六
1、通過(guò)游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞“氣球”。
2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。
3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂(lè)。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)到郊外
1、邊開(kāi)邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽(tīng)的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。
1、到草地上休息一會(huì)兒，郊外的景色真美，你們看見(jiàn)了什么？（出示背景圖）
2、出示字寶寶
師：這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？（太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。
請(qǐng)你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。
三、認(rèn)識(shí)新字（出示背景圖）
1、師：我們?cè)賮?lái)看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”） 黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌
1、出示氣球詩(shī) 紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜?，它給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒颍覀円黄饋?lái)把氣球?qū)殞氄页鰜?lái)，好嗎？
2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽(tīng)你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色氣球，然后請(qǐng)幼兒送氣球回家。
六、開(kāi)汽車(chē)回家。
幼兒喜歡做游戲，教師適時(shí)地開(kāi)展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶?lè)學(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
小班教案玩氣球篇七
1.通過(guò)活動(dòng)了解氣球的大小變化原理。
2.引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種狀態(tài)。
3.體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
一、以故事引題。
1.教師講述故事，讓幼兒了解氣球喜歡吃氣。
2.律動(dòng)《氣球舞》。通過(guò)觀看氣球飛舞的'各種樣子，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球在吃飽氣后的各種狀態(tài)。
二、模仿游戲《氣球睡覺(jué)了》。
1.觀看、討論氣球放氣時(shí)的形態(tài)變化，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“氣球?qū)殞氜D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然后躺下休息了?！?/p>
2.模仿氣球放氣的狀態(tài)。幼兒和教師一起隨著音樂(lè)表演，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)氣球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，躺在地上休息的情景。
三、律動(dòng)《快樂(lè)的氣球?qū)殞殹贰?/p>
“現(xiàn)在讓我們來(lái)變成氣球?qū)殞氁黄鹱鲇螒虬?！”幼兒和老師一起跟著音?lè)游戲。
小班教案玩氣球篇八
（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫(huà)圓，嘗試圓形和線條的組合。）。
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！
4、教師示范畫(huà)圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫(huà)紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）。
5、孩子畫(huà)畫(huà)，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
小班教案玩氣球篇九
1、學(xué)習(xí)畫(huà)圓形和橢圓形。
2、幼兒可以將顏色涂滿涂勻。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)各種各樣的氣球。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，繪畫(huà)操作卡“五彩的氣球”，人手1份;畫(huà)筆，油畫(huà)棒。
1、談話：動(dòng)物音樂(lè)會(huì)就要到來(lái)了，我們拿著漂亮的氣球去參加音樂(lè)會(huì)吧!
2、討論：你見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球?都是什么形狀、什么顏色?
1、師：氣球有各種不同的形狀，有像皮球。樣圓圓的，有像雞蛋一樣是橢圓形的，你喜歡怎么樣的氣球?把它畫(huà)出來(lái)吧!教師在白板上示范畫(huà)出圓形或橢圓形氣球。
2、師：氣球要系上線，連到小動(dòng)物的手上，這樣氣球才不會(huì)飛走。引導(dǎo)幼兒畫(huà)氣球線，連到小動(dòng)物手里。
3、師：我們給氣球穿上五顏六色的衣服吧!教師示范給氣球凃色。
教師在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中適當(dāng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們拿的氣球有的高、有的低，有的大，有的'小，這樣才好看，給氣球凃色時(shí)要把顏色涂滿、涂勻，不要涂到氣球外。
2、教師可以指導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)氣球的花紋等。
引導(dǎo)幼兒展示自己的作品，跟同伴分享交流。
小班教案玩氣球篇十
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
2、鞏固圈涂的技能，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶的歡樂(lè)氣氛，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
1、彩色氣球若干、范畫(huà)一張、黑板，彩色粉筆若干。
2、油畫(huà)棒、紙。
1、出示氣球，引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)氣球是什么樣子的?
幼兒講述，教師小結(jié)：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國(guó)慶的時(shí)候人們用彩色氣球來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、小朋友看，老師的氣球飛到畫(huà)紙上去了!我們來(lái)看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
4、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，要求幼兒畫(huà)出各種各樣的氣球。
5、評(píng)價(jià)幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品，并試著評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色鮮艷、整潔的小朋友。
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
小班教案玩氣球篇十一
1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
2.對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。
發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象。
了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。
每組一份活動(dòng)材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。
（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。
（二）.以趣激學(xué)---尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生的氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。
小結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來(lái)。
（三）.學(xué)以致用：
1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。
師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來(lái)？
2.教師講解操作過(guò)程（套氣球速度快點(diǎn)，用手捂一捂瓶口）。
3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，為什么氣球有的大，有的?。坑變旱诙螌?shí)驗(yàn)。
總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。
六．活動(dòng)結(jié)束。
小朋友你們真了不起，我們把這個(gè)神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動(dòng)室。
小班教案玩氣球篇十二
感受故事中蜜蜜樂(lè)于分享的快樂(lè)。
理解故事內(nèi)容，嘗試說(shuō)短語(yǔ)“x色的氣球像xx”。
課件準(zhǔn)備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)、紫氣球各一個(gè)。
出示材料“氣球”，引出活動(dòng)主題。
老師手上拿著什么東西？（氣球）。
一共幾個(gè)氣球？分別是什么顏色？
小貓蜜蜜有5個(gè)顏色不一樣的氣球，她會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。
播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容并嘗試學(xué)說(shuō)短語(yǔ)“x色的氣球像xx”。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什么禮物？
這些氣球分別是什么顏色？
2、播放故事音頻及圖片第二段。
小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰(shuí)？紅色的氣球像什么？（紅色的氣球像太陽(yáng)）。
蜜蜜將黃色的氣球送給了誰(shuí)？黃色的氣球像什么？（黃色的氣球像鴨梨）。
蜜蜜將綠色的氣球送給了誰(shuí)？綠色的氣球像什么？（綠色的氣球像西瓜）。
蜜蜜將紫色的氣球送給了誰(shuí)？
紫色的氣球怎么了？為什么會(huì)這樣？
蜜蜜又將什么顏色的氣球送給了壯壯？藍(lán)色的氣球像什么？（藍(lán)色的氣球像天空）。
3、播放故事音頻及圖片第三段。
美美老師為什么要把一束吹好的氣球送給小貓？
小結(jié)：因?yàn)樾∝埫勖郯炎约旱臍馇蚍纸o了小伙伴，美美老師夸蜜蜜是個(gè)好孩子。
播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)短語(yǔ)“x色的氣球像xx”并評(píng)價(jià)故事中的蜜蜜。
紅色的氣球像什么？黃色的氣球像什么？
綠色的氣球像什么？藍(lán)色的氣球像什么？
你喜歡小貓蜜蜜嗎？為什么？
如果你有好玩的玩具或食物，你會(huì)和誰(shuí)分享？
小結(jié)：我們都喜歡小貓蜜蜜，因?yàn)樾∝埫勖鄱梅窒?，我們也要像小貓蜜蜜學(xué)習(xí)，樂(lè)于分享。
活動(dòng)延伸。
家園共育。
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒看見(jiàn)不同顏色的物品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“x色的xx像xx”。
小班教案玩氣球篇十三
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫(huà)氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫(huà)圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)
一、引出課題師：逢年過(guò)節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫(huà)教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班教案玩氣球篇十四
一、開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘?幼兒自由玩氣球)。
二、基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))。
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》。
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>
3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)。
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)。
三、結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
小班教案玩氣球篇十五
茂名市第十七小學(xué)三年級(jí)六班張安可在一個(gè)風(fēng)和日麗、天氣晴朗的日子，小男孩兒貝貝在家十分無(wú)聊，于是，貝貝興高采烈地來(lái)到美麗的`公園玩。
貝貝想在草地上玩，可是那里立著一塊牌子，上面寫(xiě)著“保護(hù)草坪，人人有責(zé)”；他想去湖里劃船，船已被人租完了；他又想去長(zhǎng)椅上坐一會(huì)兒，可也被人們給霸占了。
正當(dāng)他百無(wú)聊賴時(shí)，突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處人山人海、川流不息，他十分奇怪，便湊過(guò)去一看，原來(lái)是一位老爺爺正在賣(mài)氣球呢！老爺爺手里拿著五顏六色的氣球。貝貝連忙擠進(jìn)去，對(duì)老爺爺喊到：“老爺爺，我要一個(gè)氣球！”“好！”貝貝毫不猶豫地付了錢(qián)，拿著氣球來(lái)到一片空地開(kāi)心地玩了起來(lái)。
貝貝正玩得開(kāi)心，突然刮起了風(fēng)，貝貝手中的氣球沒(méi)拿穩(wěn)，被風(fēng)刮走了。氣球飄飄悠悠地飛到樹(shù)枝上，卡住了。這棵樹(shù)并不粗壯，可它很高。貝貝看著氣球，犯了愁：“怎么才能把氣球拿下來(lái)呢？”突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法。他飛快地跑回了家，拿了一把鋸子。“咔嚓”，樹(shù)枝被鋸斷了，貝貝正想取氣球，奇跡發(fā)生了，氣球把樹(shù)枝帶上了天空。
看到這里，路旁的人都情不自禁地笑了，為了一個(gè)氣球，把樹(shù)鋸了，結(jié)果還是拿不到氣球，真的是白費(fèi)力氣。
但是，生活中難道就沒(méi)有這樣的人嗎？有的人為了賺錢(qián)，亂砍亂伐，肆意地毀壞樹(shù)木，致使樹(shù)林大面積消失，水土流失，人類(lèi)家園遭到嚴(yán)重的破壞。同學(xué)們，我們絕不要為了一個(gè)不值錢(qián)的東西而破壞環(huán)境，這是不值得的。讓我們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，使國(guó)家更富饒、更美麗吧！
指導(dǎo)老師：柯艷梅。
小班教案玩氣球篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>
2、能夠用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)充氣的氣球，癟的彩色氣球若干。
2、彩虹傘一個(gè)、長(zhǎng)繩子一根。
3、活潑的音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
用身體的各個(gè)部位探索氣球的多種玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡快的音樂(lè)進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對(duì)氣球的興趣。
二、教師出示充足氣的氣球，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?
請(qǐng)小朋友摸一摸氣球，有什么感覺(jué)?氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的?(里面有空氣)。
三、如果氣球里沒(méi)有空氣會(huì)怎樣?教師松開(kāi)氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來(lái)，沒(méi)有空氣氣球會(huì)變得癟癟的。
四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過(guò)程。感知?dú)馇虻拇嬖?。知道氣球里裝滿了空氣就會(huì)鼓起來(lái)。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過(guò)多，氣球就會(huì)爆掉。
五、空氣有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來(lái)，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來(lái)呢?(用繩子綁緊)。
六、用身體的各個(gè)部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))。
七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個(gè)部位頂。
八、提高難度：讓幼兒跑起來(lái)用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)。
九、放松運(yùn)動(dòng)。
小班教案玩氣球篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1，認(rèn)識(shí)紅色，初步學(xué)習(xí)涂色的方法。
2，激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，耐心細(xì)致的涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，幼兒已觀察過(guò)氣球的顏色。
2，每組兩盒蠟筆，一個(gè)大紅氣球，每人一張畫(huà)有氣球輪廓的畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1，教師出示紅氣球，引起幼兒觀察的興趣。
教師提問(wèn)：“小朋友看一看這是什么？”“它是什么顏色的？”
教師引導(dǎo)幼兒在蠟筆筐中找相似的顏色，和氣球比一比是不是一樣。（認(rèn)識(shí)紅顏色）。
2，教師示范講解涂色的方法和要求。
教師：“老師給每個(gè)孩子在紙上畫(huà)了一個(gè)大氣球，可是還沒(méi)有涂上顏色，怎么辦呢？”“請(qǐng)你們給氣球涂上顏色。”
教師拿出紅色蠟筆讓幼兒確認(rèn)紅顏色，并示范涂色的方法。告訴幼兒涂色應(yīng)按一定的方向來(lái)回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地漫漫涂；不要總在一個(gè)地方涂，要把整個(gè)氣球都涂滿，不留空。教師提醒幼兒顏色不能涂到輪廓線的外面。
3，操作與指導(dǎo)。
教師提醒拿錯(cuò)顏色的幼兒，讓他把拿錯(cuò)的蠟筆和氣球比一比顏色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，并教會(huì)幼兒向一個(gè)方向涂色。
4，欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。
教師將幼兒作品貼在墻上展出，表?yè)P(yáng)涂色均勻、顏色沒(méi)有涂出輪廓的幼兒。
教師：“小朋友們涂了這么多大大的紅氣球，真能干！我知道小朋友們最喜歡氣球，我們一起把涂好的氣球送給爸爸媽媽好嗎？”
活動(dòng)延伸：
可以繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的涂色練習(xí)。
小班教案玩氣球篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知?dú)馇蛴蓄伾?、大小、形狀的不同，探索氣球的多種玩法，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、理解、欣賞故事《紅氣球》，懂得借用東西要有禮貌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：氣球、大圖書(shū)。
設(shè)計(jì)意圖：
這幾天，班級(jí)中有幾位小朋友陸續(xù)帶來(lái)了幾個(gè)不同顏色、形狀、大小的氣球，孩子們對(duì)此充滿了興趣，長(zhǎng)利用自由活動(dòng)、來(lái)園的時(shí)間三五成群聚在一起玩，但在玩的過(guò)程中也產(chǎn)生了不少矛盾。小班幼兒探索欲強(qiáng)，根據(jù)他們的興趣出發(fā)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們?cè)谕嫱媾?、讀讀講講的過(guò)程中，去感受、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、友好合作活動(dòng)的習(xí)慣和大膽表達(dá)的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩氣球。
1、請(qǐng)幼兒看一看氣球，說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、大小、形狀。
師：寶寶看，今天有這么多的氣球和我們做朋友，它們都是一樣的嗎？
（1）有哪些形狀呢？
（2）紅氣球有幾個(gè)？
師：寶寶的眼睛真亮，原來(lái)這些氣球的顏色、大小、形狀都不同。
2、取氣球、玩氣球。
（1）取氣球。
師：氣球?qū)殞氄嫦牒痛蠹乙黄鹜?，我們每位寶寶去?qǐng)一個(gè)你最喜歡的`氣球。
（引導(dǎo)幼兒想辦法取，可借助活動(dòng)室的物品或他人的幫助。）。
（2）鼓勵(lì)幼兒探索氣球的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)著說(shuō)說(shuō)動(dòng)詞：吹、拋、扔等。
（3）放氣球。
師：氣球?qū)殞毻胬哿?，我們讓它到旁邊休息一下輕輕放，排好隊(duì)，做個(gè)有禮貌的好寶寶。
3、小實(shí)驗(yàn)。
師：寶寶喜歡氣球嗎？氣球的肚子為什么會(huì)鼓鼓的呢？里面是什么？我們一起看看。
小實(shí)驗(yàn)：（1）給癟的氣球打氣，請(qǐng)幼兒看看氣球的變化。
（2）放開(kāi)氣球的口，在請(qǐng)幼兒觀察變化。
（3）放走氣球內(nèi)的部分氣，使氣球變小。
師：現(xiàn)在你知道氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)了吧，原來(lái)是空氣在幫助它。
二、欣賞故事《紅氣球》。
師：今天，老師還帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于氣球的故事。
（1）師有表情地講述故事。（翻看大圖書(shū)）。
a、大灰狼想玩小兔的紅氣球，它是怎么對(duì)小兔說(shuō)的？
b、小兔愿意給它嗎？它會(huì)想什么辦法呢？
c、狐貍是怎么說(shuō)的？結(jié)果怎么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
d、小兔看到小貓哭會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？氣球癟了該怎么辦呢？
e、小兔為什么不把氣球給大灰狼、狐貍玩呢？
f、你喜歡小兔嗎？為什么？
三、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)。
提供氣球讓幼兒自由選擇活動(dòng)。
1、當(dāng)你想玩別人的玩具時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？
2、當(dāng)別人不愿意把東西給你的時(shí)候，你又該怎么說(shuō)、怎么做？
（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用一起玩，跟對(duì)方商量或者對(duì)方不玩了再玩的策略。）。
小班教案玩氣球篇十九
1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?
2、小狗、小貓……。
3、出示狗熊的圖片。
今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?這個(gè)故事的名字叫《小胖熊吹氣球》。
1、第一遍欣賞故事(看圖片)。
2、第二遍欣賞故事。
(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色像什么?
(2)小胖熊還沒(méi)有氣球，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?
出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
孩子們一起來(lái)找找朋友吧。
【活動(dòng)反思】。
一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班教案玩氣球篇二十
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，充分展示幼兒對(duì)色彩的感受。
2培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的觀察能力。
3.激發(fā)幼兒想象力。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
重點(diǎn)：加對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)
難點(diǎn)：根據(jù)自己的想象畫(huà)出喜歡的氣球。
1.教室內(nèi)環(huán)境布置
2.白紙、油畫(huà)棒、
開(kāi)始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現(xiàn)在我們一起去看看我們的教室跟平時(shí)有什么不同、、。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們?nèi)ネ姘伞?、?幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現(xiàn)在找一個(gè)你喜歡的氣球給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個(gè)別提問(wèn))
2：集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開(kāi)玩游戲《氣球跳跳跳》看誰(shuí)的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍(lán)的、跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩?！?/p>
3：游戲過(guò)后，請(qǐng)幼兒回到座位上，一個(gè)一個(gè)到前臺(tái)來(lái)告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4：幼兒畫(huà)畫(huà)
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫(huà)到紙上好嗎?”教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)
結(jié)束部分：幼兒相互欣賞作品。
1：整節(jié)課下來(lái)課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2,在幼兒自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。
小班教案玩氣球篇二十一
設(shè)計(jì)意圖：
氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味，抓不見(jiàn)、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛(ài)。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?，讓幼兒在自由自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道氣球變鼓是充入了空氣。
2．通過(guò)氣流吹在臉上，感知空氣的存在。
3．感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沒(méi)充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流。
1．出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么？有什么不同？
2．欣賞故事“氣球吃什么”。
氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么變胖的？
二、實(shí)驗(yàn)，感知。
1．出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。
教師操作，幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺(jué)。
2．教師突然放飛氣球：氣球怎么了？氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄？誰(shuí)給了氣球力量？
3．模仿氣球亂竄的樣子。
三、游戲：流星球大戰(zhàn)。
1．將所有氣球充氣。
2．聽(tīng)口令，幼兒放飛氣球。
活動(dòng)拓展：
在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。
附：故事《氣球吃什么》。
氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無(wú)精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見(jiàn)了問(wèn)：“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?？”氣球?qū)殞気p輕地說(shuō)：“我、我的肚子餓癟了?！毙?dòng)物們說(shuō)：“我們找些東西來(lái)給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來(lái)吧！”
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中極積勇躍參與，活動(dòng)效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性。可見(jiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
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