2023年大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨(專業(yè)18篇)

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2023年大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-26 13:59:13     小編:筆塵

教案是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分,它具有明確的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容安排。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。通過借鑒和改進(jìn)這些教案,可以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲旋律,理解三段歌詞表達(dá)的不同情感。

2、體驗(yàn)小花鴨的心理感受,嘗試用不同的聲音或樂器來表現(xiàn)。

3、產(chǎn)生關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂、圖譜、頭飾、鈴鼓等。

活動(dòng)過程:

一、師幼兒以問答的形式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)進(jìn)活動(dòng)室。

二、引導(dǎo)幼兒依次理解講述三段歌詞內(nèi)容,體會(huì)每段歌詞所表達(dá)的不同情感。

1、出示小花鴨的圖片,引題迷路的小花鴨。

2、它在哪里?為什么哭的?依次出示圖譜,邊指圖譜邊唱譜嘎嘎嘎,小花鴨真?zhèn)?,我們一起來唱唱看?/p>

3、如果你迷路了,怎沒辦?小花鴨迷路了,誰(shuí)來幫助它?我們接著聽歌曲里是怎么唱的?依次出示圖譜(教師清唱第二段)。如果是你看見了小花鴨,會(huì)怎么做呢?原來你們都是幫助別人的好孩子,幫助別人是一件很快樂的事情!小花鴨要回家了,可高興了。也要有精神,把開心唱出來好嗎?(全體幼兒唱一次)。

4、小花鴨回家了,見到媽媽會(huì)很開心,(出示圖片3張)你說媽媽會(huì)怎么說?(教師唱第三段)鴨媽媽怎么說的?引導(dǎo)幼兒唱一次。

三、引導(dǎo)幼兒完整的唱一次。

1、提醒幼兒要記住第一段迷路的'時(shí)候和第二段找到家的時(shí)候的區(qū)別,跟著圖譜全體唱。

2、引導(dǎo)幼兒全體邊看圖譜邊做動(dòng)作。

四、樂器感應(yīng)。小花鴨找到了媽媽,我們來開個(gè)音樂會(huì)慶祝一下好嗎?(出示鈴鼓,沙錘、瓶子)。

1、幼兒自由選擇,幼兒自由選擇樂器,形成三個(gè)聲部,根據(jù)教師指揮伴隨音樂即興表演。第一段我們用瓶子,手掌指一下第一組,第二段我們用沙錘,第三段鈴鼓加進(jìn)去一起演奏。

六、活動(dòng)延伸:

小朋友幫小花鴨找到了媽媽,媽媽可開心了,夸你們是樂于助人的好孩子,我們一起去找找看還有什么人需要我們幫忙的!

七、課后反思:

1、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計(jì)了很多的問題,比如:怎么唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。把問題拋給孩子,給孩子足夠的思考時(shí)間,我只是充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者。

2、為了加深孩子對(duì)歌曲的理解和把握,初次讓孩子體驗(yàn)樂器感應(yīng),使用打擊樂器給了孩子一個(gè)演奏的環(huán)節(jié),這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。還能了解孩子對(duì)這首歌是否把握,最后的游戲環(huán)節(jié)點(diǎn)睛了整個(gè)活動(dòng)的中心主題,起到了烘托的作用。

但是還有很多不足的地方,在這節(jié)音樂教學(xué)中自己的音樂素養(yǎng)有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自己的教學(xué)水平!

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過在沙瓶上進(jìn)行繪畫,練習(xí)幼兒立體作畫的能力。

2、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、幼兒有立體作畫的經(jīng)驗(yàn)。

3、沙瓶人手一份。

4、顏料、毛筆等若干。

活動(dòng)過程:

一、談話交流,引起興趣。

師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?”

二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)。

2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢???這是什么花?(繡球花、迎春花……)。

3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的`是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)。

三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

1、師:因?yàn)樾『幕▓@里什么也沒有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

2、介紹材料與操作要求。

3、幼兒操作,教師觀察。

四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

師:今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在“青青草原”,讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。

2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:紙袋樣品、制作圖解、

掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫。

活動(dòng)過程:

1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。

2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。

3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?

4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。

5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。

6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。

7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。

8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。

9、展示幼兒作品,集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。

10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。

活動(dòng)延伸:

組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》。

活動(dòng)反思:

我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《春天來了》的過程中,很多孩子表現(xiàn)出對(duì)春天發(fā)生的自然現(xiàn)象很感興趣,但是圖片和老師的講解已經(jīng)不能吸引孩子們的眼球和興趣了,于是在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí),我就注意到這幾天的天氣,一直是以晴好的天為主,所以我就設(shè)想了在室外上這個(gè)活動(dòng)。開始上課時(shí),我就很神秘地對(duì)孩子們說:“今天老師要帶你們?nèi)ネ饷嫔险n,你們想不想去?”安排孩子在草坪陰涼的地方坐好以后,我就引導(dǎo)孩子說“你們抬頭看看,春天的.天氣好嗎?”孩子們都說“好”,我套用歌曲的歌詞第一句話“春天天氣真好”引導(dǎo)孩子說話,我說“公園真好看,你看到公園里哪里好看?”引導(dǎo)幼兒說出“花兒都開了,楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰”。

同樣的方法我又引導(dǎo)孩子們說出第二段的歌詞“蝴蝶姑娘飛來了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔兒一跳一跳又一跳”。接著我就對(duì)孩子們說“春天真好,老師把剛才你們說的話,編成了一首好聽的歌?!蔽野迅枨暾某槐楹?,問“孩子們歌曲里你聽到了有什么?”當(dāng)唱第二遍時(shí)就請(qǐng)孩子們跟著老師輕輕的唱,這時(shí)我用很慢的速度再請(qǐng)孩子一起輕輕的唱,同時(shí)請(qǐng)孩子們跟我做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,邊唱邊做。最后我就請(qǐng)配班老師放歌曲《春天》的錄音磁帶,我就領(lǐng)著孩子們一邊圍著草坪學(xué)蝴蝶飛,一邊唱。不知不覺中一節(jié)課就在我和孩子說說唱唱做做中結(jié)束了。由此次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn):

(1)充分激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。活動(dòng)開始,就請(qǐng)幼兒去戶外有陽(yáng)光有樹蔭的地方,使得孩子對(duì)這個(gè)活動(dòng)很期待。通過老師的提問和引導(dǎo),孩子們會(huì)很欣喜的看到,原來歌曲中的內(nèi)容竟然是平??吹降臇|西,他們就在我們的身邊,而且活動(dòng)積極性也提高了,不是一節(jié)普通的音樂課所能達(dá)到的效果。而教師的作用也不再是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)的人,而是孩子們的玩伴,就在旁邊適當(dāng)引導(dǎo),把孩子說的話整理一下,然后編成完整的歌曲。

(2)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒邊玩邊學(xué)。藍(lán)天白云,紅花綠草,暖暖的陽(yáng)光使孩子沉靜在大自然的和諧中,身心可以放松。老師改變以往的教育者的身份以同伴出現(xiàn)在孩子面前。時(shí)而用神秘的聲音,時(shí)而用歡快的聲音吸引著孩子。給孩子一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓他們可以沒有顧慮的邊做邊唱,不怕說錯(cuò),不怕唱錯(cuò),能開心地跟著老師唱起來做起來就已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的了。

(3)選擇合適的環(huán)境很重要。

到戶外上音樂課對(duì)于我們托班的孩子來說還是存在一定的困難的,雖然大部分的孩子能夠做到有始有終上完課,但是一小部分的孩子容易出現(xiàn)自由走動(dòng)渙散的現(xiàn)象,所以除了要請(qǐng)配班老師做好配班工作外,場(chǎng)地的選擇也很重要,要避免吸引孩子注意力的人和物出現(xiàn),這樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇四

1、感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲。

2、喜歡夏天,體驗(yàn)夏天的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):正確掌握三拍子節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌詞“轟隆轟隆”、“呱呱呱呱”的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

音樂、現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫、游戲牌兩個(gè)、圖譜。

(一)理解夏天,導(dǎo)入歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒理解夏天是炎熱的季節(jié)。

2、簡(jiǎn)筆畫引出歌曲第一個(gè)部分中雷聲和青蛙的聲音,理解第一部分歌詞內(nèi)容。

提問:聽聽是誰(shuí)的聲音?

猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

(二)傾聽歌曲,學(xué)習(xí)跟唱歌曲第一部分。

1、教師范唱,幼兒感受歌曲情緒。

2、傾聽歌曲第二遍,幼兒分句跟唱歌曲。

3、游戲——夏天找朋友,幼兒再次學(xué)習(xí)跟唱歌曲第一部分,突破活動(dòng)難點(diǎn)(轟隆轟隆、呱呱呱呱)。

(三)完整傾聽歌曲,學(xué)習(xí)跟唱歌曲第二部分。

1、教師完整范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在歌曲第二部分中找到“三個(gè)辦法”。

提問:夏天的時(shí)候會(huì)淌汗,夏天的朋友有辦法,是什么辦法呢?

2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解第二部分歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步學(xué)唱第二部分歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)“三個(gè)辦法”,初步完整跟唱歌曲。

4、結(jié)合動(dòng)作跟音樂完整演唱歌曲,突破活動(dòng)重點(diǎn)。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

教師小結(jié):你們喜歡夏天嗎?夏天帶給我們很多快樂,我們?cè)谙奶斐员簟⑼嫔场⑼嫠窃谕娴臅r(shí)候一定要注意安全哦。

小班歌唱活動(dòng)《夏天到》這首歌曲,旋律活潑歡快、歌詞內(nèi)容淺顯易懂,比較符合我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們比較感興趣。整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的情緒高漲,也通過歌詞內(nèi)容知道了現(xiàn)在是夏天,夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),有一些明顯的特征,比如夏天小朋友會(huì)流汗,有雷陣雨等等,這些現(xiàn)象孩子們非常感興趣,大家都搶著回答問題,對(duì)于小班幼兒來說,沒有足夠的生活經(jīng)驗(yàn),但是說到夏天的現(xiàn)象他們就能說出很多,是很難得的,可見在活動(dòng)的選材上,貼近幼兒生活實(shí)際是重中之重。生活即課程,通過此次教學(xué)實(shí)踐,給我以后的教學(xué)選材及實(shí)施指明了方向,一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),貼近幼兒生活,考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),促進(jìn)幼兒體智德美全面和諧發(fā)展。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇五

活動(dòng)目的:

1、在充分感受和欣賞音樂的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒的同情心。

2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解,隨音樂做相應(yīng)的動(dòng)作和表情,并體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄有小鴨叫聲合笑聲的錄音磁帶,畫有池塘、柳樹、帶有眼淚的小鴨子的掛圖。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

1、活動(dòng)前讓幼兒扮演快樂的小鴨子,跟著鴨媽媽自由玩耍、自由表演。

2、用故事的形式引入活動(dòng)內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,體驗(yàn)迷路離開親人獨(dú)自一人悲傷、孤獨(dú)的心情,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助小花鴨的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演,讓幼兒一起幫助迷路的小花鴨在四周大聲地。多次地練習(xí)叫媽媽,指導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

啟發(fā)幼兒想出幫助小花鴨回家的方法,并注意指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中使用文明、禮貌的語(yǔ)言。

律動(dòng)出室,讓幼兒自由表演。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線條,表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,裝飾鴨子身體的不同部位。

3、感受黑白裝飾畫的特殊美,保持畫面整潔。

4、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過,鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力,創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè),黑白記號(hào)筆人手一支。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程:

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)教師:鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

(2)教師:我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫,也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

(3)教師:小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的'不同部位,給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5、展示幼兒作品,組織幼兒相互欣賞和交流,感知各種不同的裝飾手法,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察不同形狀的樓房,感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的'蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房圖片。

活動(dòng)過程:

1、出示樓房圖片引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。

――有的房子是一排排的;矮矮的;房頂都是三角形的等特征。

――有的房子前后、左右的高矮不同,房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。是高樓大廈等。

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問:誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。

3、教師請(qǐng)幼兒上來拼貼,并說說自己拼了一間什么房子。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的積極性。

活動(dòng)結(jié)束:

展示幼兒作品,教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。讓幼兒把作品貼在后面的墻上,展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞,相互交流。

活動(dòng)反思:

“三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋?。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇八

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫,激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的興趣。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍(lán))、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。

1、出示圖形貼畫和噴刷畫,引出課題。

引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果,它們的繪制方法有什么不同?

2、講解示范。

(1)先做好圖形拼貼畫,拼完后放在畫紙上,注意不要貼在紙上。

(2)運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配,在紙上噴刷背景。

噴刷方法:可以先噴紅色,用一把牙刷蘸上少量的紅色,然后牙刷與牙簽相互摩擦,紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色,但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行,注意換顏色時(shí)也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意,可以噴三種顏色,也可任選其中兩種顏色。

(3)等背景色干了以后,取下圖形彩紙,有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

(1)提醒幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

(2)提醒幼兒圍好舊報(bào)紙后,再進(jìn)行噴刷,注意保持桌面、畫面的`整潔。

4、講評(píng)。

幼兒相互評(píng)價(jià):哪些作品圖案優(yōu)美,色彩漂亮,作品干凈。

本次活動(dòng)利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動(dòng)選材較有新意,能利用生活中的常見物品作工具,讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種--"噴刷畫",本次活動(dòng)趣味性、活動(dòng)性較強(qiáng)。幼兒在活動(dòng)中能邊玩邊學(xué)習(xí),在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。此活動(dòng)提高了幼兒動(dòng)手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動(dòng)手能力的發(fā)展。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇九

活動(dòng)目標(biāo):

3、產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂趣;

4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,律動(dòng)音樂;

2、小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;

3、有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法;

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,營(yíng)造音樂氣氛。

1、播放音樂《小鴨嘎嘎》,教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),活躍氣氛;

2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);

二、播放“小鴨子迷路”課件,引起幼兒興趣。

2、教師:誰(shuí)在哭?(出示小鴨子圖片)。

3、小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?

三、欣賞歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞。

1、讓我們現(xiàn)在就來聽聽,小花鴨它到底為什么哭了吧!

2、播放多媒體課件,欣賞歌曲第一段,提問:歌曲里唱到了誰(shuí)?小花鴨到底怎么了?

3、教師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽,它哭了,哭著喊著叫媽媽!

4、師生共同演唱第一段歌詞;5、出示圖譜:每一個(gè)×下面表示一句歌詞?!斑@是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽到老師在這個(gè)地方唱了什么?”(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)“鴨子在哭著誰(shuí)呢?”(叫媽媽)(幼兒學(xué)唱第4、5、6句)。

6、小花鴨在什么地方叫媽媽?(池塘邊,柳樹下),請(qǐng)幼兒貼圖片;

7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段,校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì);

9、師生共同用慢柔的'聲音演唱第一段歌詞;

四、創(chuàng)編第二段歌詞。

1、提問:小花鴨迷路了,請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見了呢?

2、看見了迷路的小花鴨,會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來表示)。

3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)。

4、房子代表什么意思?眼睛呢?

5、共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對(duì),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣)。

6、猜猜這段音樂應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)。

7、請(qǐng)幼兒講述第二段音樂講述的故事;

8、演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來表現(xiàn)。可以分角色演唱;

五、音樂劇表演。

1、小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了,還自己編了歌曲,我們來夸夸自己吧。

2、這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)你們來說說看,這個(gè)故事可以怎么講?

3、我們把這首歌曲表演出來給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽,小朋友,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話,其余幼兒演唱歌曲)。

六、律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊,真開心,它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來慶祝一下;

2、天色晚了,我們也該回家了,和小花鴨再見!

3、帶幼兒出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單概括的線條,表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,裝飾鴨子身體的不同部位。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書人手一冊(cè),黑白記號(hào)筆人手一支。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái)。

活動(dòng)過程:

教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子,師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法。

(1)教師:鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的'?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

(2)教師:我們可以用哪些線條和簡(jiǎn)單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫,也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分。

(3)教師:小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘、草地上、大樹下)。

4、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5、展示幼兒作品,組織幼兒相互欣賞和交流,感知各種不同的裝飾手法,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

活動(dòng)反思:

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花卉照片,畫家奧基弗的繪畫作品,兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。

活動(dòng)過程:

一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示,并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)。

2.通過提問,引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

學(xué)生回答:我喜歡號(hào)花教師問:那你為什么喜歡這朵花呢?是喜歡它的顏色還是形狀呢?

學(xué)生答:……。

二、欣賞奧基弗的`作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。

(引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺,花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色,)。

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。

學(xué)生:……教師:那我們畫畫的時(shí)候呢,也要把這朵花畫的大大的,把圖紙都畫滿。

4.總結(jié):花瓣要畫大,畫紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫面外面去。

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對(duì)比,比較單色花跟漸變色花的不同。

四、交待要求,幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗,畫一朵自己喜歡的美麗的大花,請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開始了。

五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

活動(dòng)反思:。

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙)。

抹布,牙簽(抹白膠)白膠,蠟筆。

活動(dòng)過程:

一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)。

1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)。

2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)。

3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印。

1、教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?

(幼兒討論、講述,教師總結(jié))。

兩張紙用來印樹葉的。

上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙。

樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上。

薄紙印更加清楚、方便。

2、拓印。

(幼兒討論、講述,教師總結(jié))。

將樹葉拼貼好。

將薄的白紙印在上面。

用蠟筆躺著來回壓著涂,進(jìn)行拓印。

3、要求。

幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的'。

4、步驟。

想象自己制作的物體。

挑需要的樹葉。

拼貼樹葉。

拓印組合的樹葉造型。

三、幼兒活動(dòng)。

1、想好了再進(jìn)行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。

3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。

(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)。

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

活動(dòng)反思:

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!吨改稀分袕?qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)蒲扇,知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

2.觀察美麗的扇子,明確自己的裝飾想法,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

3.樂于裝飾蒲扇,在繪畫過程中留意扇面的清潔。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):觀察美麗的扇子,明確自己的裝飾想法,

難點(diǎn):認(rèn)識(shí)蒲扇,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

活動(dòng)過程:

一、欣賞扇子。

1.談話引入。

2.觀察、欣賞扇子。

二、認(rèn)識(shí)蒲扇。

1.引出蒲扇。

2.介紹蒲扇。

3.蒲扇的求助。

你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦,好像沒有那么的漂亮),蒲扇因?yàn)闆]人買很難過,你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮,那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)。

三、裝飾蒲扇。

1.認(rèn)識(shí)已經(jīng)變美的蒲扇。

畫畫,那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了,看,這是我?guī)椭膸装哑焉?,它們現(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊,可以畫一條弧線做花邊,再在其中畫上圖案,最后加上花紋。)。

2.你說我畫。

那我們一起來試試吧,你們來說,我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料,用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)。

3.明確想法現(xiàn)在,開動(dòng)你們的小腦筋,想一想,你想畫些什么?誰(shuí)來說一說?看來大家都想好了,那我們就來試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿,不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦,當(dāng)然,也請(qǐng)你們畫的時(shí)候小心,不要把白色的扇面弄臟了。

四、討論評(píng)價(jià)。

1.你們都畫的好漂亮啊,誰(shuí)來說說,你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

2.現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了,它們很高興,聽,它們?cè)谥x謝你們呢,讓我們把它們帶回教室,讓其他小朋友也看看。

活動(dòng)反思:

在美術(shù)教學(xué)中,材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁。《指南》中也要求我們,要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的,它將會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十四

1、欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。

2、通過總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。

4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。

觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。

1、了解夏天的景象及天氣特征。

2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。

教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻??現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。

3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。

肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問題:這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。

4、活動(dòng)延伸學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

1、科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。

2、藝術(shù):畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3、健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。

4、戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。

柳葉打著卷兒,小花低著頭,湖水冒著熱氣,小魚該不會(huì)煮熟了吧??。e急別急,蜻蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面轉(zhuǎn)圈,它報(bào)告:好消息,就要下雨,就要下雨。

風(fēng)來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩!嘩!嘩!嘩!大雨快活地下起來了。

下了一陣兒,風(fēng)去了,云散了,閃電停了,雷公公回家了。天邊掛起晚霞。

柳葉、小花滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。

你聞聞連空氣都是香的。

湖里,小魚擺著尾巴游得多高興,小青蛙蹦上岸開始唱歌:咕呱!咕呱!

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

2、通過活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

2、每人一張涂好色的底板紙一張。

3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的'塑料管各一根)。

教學(xué)過程:

一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

(1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)。

(2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)。

5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

二、提出刮畫要求,幼兒操作。

1、提出刮畫。

師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

2、提出刮畫要求:

師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)。

教學(xué)反思:

動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑。活動(dòng)中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

2.運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

制作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。

活動(dòng)過程:

2.欣賞討論教師:誰(shuí)來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測(cè))請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié):原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。

3.聯(lián)想創(chuàng)作(制作的過程播放輕音樂)請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條,制作什么樣的'花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)。

三、引導(dǎo)講評(píng)師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)今天我們的教室里做了幾瓶花?你們數(shù)的真不錯(cuò),還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。

師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?

四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會(huì)非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思:

幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律,會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣,一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十七

1.感受樂曲中的速度變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音高。

2.了解音樂的強(qiáng)與弱,用聲音與動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱,表達(dá)歌曲的情緒,能有感情地演唱歌曲。

3.正確地使用樂器,學(xué)會(huì)看指揮,能整齊地齊奏和輪奏。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

1.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

2.感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

3.放錄音,大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請(qǐng)幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱。

4.歌曲:《大雨小雨》。

(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

(2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

(3)利用整體都唱的方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。

(4)老師和幼兒分角色唱。

(5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

5.節(jié)奏樂《小號(hào)手之歌》。

(1)聽音樂讓幼兒練x拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

(2)教給幼兒正確使用各種樂器。

(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

6.音樂游戲:(搶椅子)游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

在新《綱要》中提出,教師是幼兒活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者,觀察者。而事實(shí)上老師常常是將自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的東西去教授給幼兒,幼兒會(huì)了就算達(dá)成目標(biāo)了。就像剛開始我只一味的要求幼兒學(xué)唱歌,而忽視了幼兒是不是對(duì)這首歌感不感興趣,忽視了唱歌的形式幼兒是不是感興趣。此次活動(dòng),我能調(diào)整自己的。教育行為,充分的發(fā)揮了觀察者的作用,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)單一的唱歌不感興趣時(shí),我就及時(shí)調(diào)整,通過音樂游戲,調(diào)動(dòng)孩子的運(yùn)動(dòng)覺,讓孩子們?cè)诟信d趣的形式中,在動(dòng)作的過程中自然的學(xué)唱歌。結(jié)果孩子不但很快掌握了這首歌,而且唱歌的時(shí)候還特別開心。

大班美術(shù)教案及教學(xué)反思美麗的小花鴨篇十八

提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對(duì)小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。

1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識(shí)。

3、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4、知識(shí)目標(biāo):了解夏天到來時(shí)生活中的變化。

5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時(shí)的自我保護(hù)技能。

1、了解夏天的季節(jié)特征。

2、掌握夏天防暑的小常識(shí)。

3、感受夏天的美好。

做好夏令營(yíng)準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽(yáng)帽等。

1、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,明確外出的活動(dòng)內(nèi)容和要求。

2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

3、夏令營(yíng)過程中掌握并運(yùn)用防暑防曬常識(shí)。

4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,感受夏天的美好。

5、活動(dòng)結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會(huì)。

1、掌握故事內(nèi)容。

2、了解夏天常見的動(dòng)植物3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

故事圖片。

1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容3、知道夏天常見的動(dòng)植物。

4、幼兒拿紙偶講述故事。

5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。

1、了解荷花的生長(zhǎng)過程。

2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

3、萌發(fā)對(duì)荷花的喜愛之情。

觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

2、觀看荷花圖,介紹荷花生長(zhǎng)過程。

3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

4、討論:如何制作荷花。

5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

6、作品展示,大家互評(píng)。

1、了解夏季不同昆蟲的特點(diǎn)。

2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

3、萌發(fā)對(duì)夏日的喜愛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

1、討論:夏天都有哪些昆蟲?

2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點(diǎn)。

3、總結(jié)昆蟲的特點(diǎn),并能進(jìn)行區(qū)別。

4、繪畫:《夏天的昆蟲》。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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