總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一次回顧,對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的一次思考和規(guī)劃。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要有明確的目標(biāo)和主題,盡量精簡(jiǎn)和重點(diǎn)突出,避免冗長(zhǎng)和空洞的表述。請(qǐng)大家積極閱讀這些總結(jié)范文,從中獲取靈感和啟示,提升自己的寫(xiě)作水平。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇一
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們江藻鎮(zhèn)小數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,山后完小王吉兒老師到我們學(xué)校為我們上了一堂觀摩課。課后,王吉兒老師通過(guò)說(shuō)課談了自己對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?,所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。
今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇二
一年來(lái),數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作:
《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)案例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。要上好一堂數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)組要求全組老師特別是青年教師堅(jiān)持“三次備課”的原則,即備課、聽(tīng)課、備課、上課、再備課。通過(guò)反復(fù)備課,大大地提高了老師們的教學(xué)水平,特別是對(duì)年輕教師有非同一般的指導(dǎo)意義。本學(xué)期我組參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),如:高三的市教科所的、初三的教研課、組內(nèi)的公開(kāi)課、專家的督導(dǎo)課,李燕輝等老師的課得到了專家的好評(píng),被評(píng)為優(yōu)秀課。對(duì)每位老師的課,大家進(jìn)行了個(gè)人說(shuō)課、集體備課、上課、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展校本教研。讓多媒體與教研在課堂中盡力達(dá)到和諧融合。提高數(shù)學(xué)教學(xué)工作效率。對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)配合校教研室抽測(cè),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。為了減輕學(xué)生的信心負(fù)擔(dān),數(shù)學(xué)組把“單元教學(xué)五步法”真正落到了實(shí)處。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,組織了四堂同組共研一課活動(dòng),在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),和我?!皢卧虒W(xué)五步過(guò)關(guān)法”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組討論定搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,反復(fù)聽(tīng)評(píng),從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,本學(xué)期四個(gè)年級(jí)共上公開(kāi)課33節(jié)。實(shí)踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實(shí)際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題,有新的認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。
“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了實(shí)踐反思”的教研活動(dòng),通過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)反思。本學(xué)期,有何泰山、鐘慧莉、吳勝軍、尹嘯葉、楊潔紅、吳輝群、史紅斌等多位老師撰寫(xiě)了相關(guān)論文發(fā)表或省、市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng);羅希老師參加長(zhǎng)沙市青年教師說(shuō)課比賽獲特等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
20xx年,是數(shù)學(xué)組辛苦的一年,豐收的一年。在20xx年的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中,有一人獲得全國(guó)三等獎(jiǎng);二人獲省一等獎(jiǎng);7人獲省二等獎(jiǎng);7人獲省三等獎(jiǎng);11人獲市一等獎(jiǎng);6人獲市二等獎(jiǎng);19人獲市三等獎(jiǎng)。20xx年高考、中考成績(jī)優(yōu)秀。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃積極開(kāi)展工作,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng),認(rèn)真完成好教學(xué)工作,堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)教研,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。以下是我們組一個(gè)學(xué)期的工作:
第1周:全組活動(dòng)
內(nèi)容(1)制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃及科組計(jì)劃
(2)研究本學(xué)期課組的活動(dòng)安排
第3周:全組活動(dòng)(特別邀請(qǐng)市教研員林宇參加)
內(nèi)容(1)交流中考試題及中考成績(jī)、中考復(fù)習(xí)方法等
(2)教研員對(duì)我們數(shù)學(xué)教學(xué)的要求
(3)我們要求參加市里的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
第4周:初三老師及備課組長(zhǎng)參加市里的中考數(shù)學(xué)試卷及質(zhì)量分析會(huì)
第5、7、13、17周:全組老師上??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院—初中數(shù)學(xué)頻道學(xué)習(xí),這個(gè)頻道的內(nèi)容豐富,有教研專欄、教學(xué)資源、中考專欄、課題專欄、計(jì)劃、總結(jié),很值得我們學(xué)習(xí)。
第11周:各備課組進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析及總結(jié)
第12周:科組到一中聽(tīng)課
第14周:科組到海南僑中聽(tīng)課
第16周:科組到??谒闹谐踔胁坑^摩20xx年??谑谐踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比
第18周:全組活動(dòng)
開(kāi)學(xué)之初,我們組老師認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃,課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課的過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我們認(rèn)真鉆研、挖掘教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn),課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。盡量做到及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),抓好章節(jié)的測(cè)評(píng)工作,在嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生的同時(shí),尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。由于我們組老師的努力,這次的期中考都取得比較好的成績(jī),尤其是符金貝老師的二(2)期中數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,位居年級(jí)普通班第一,鄭貴喜、畢小梅老師所教的重點(diǎn)班期中考取得很好的成績(jī),林鳳雛老師雖然只教一年的數(shù)學(xué),但教學(xué)效果也很好,林友川教導(dǎo)、梁飛老師年年服從學(xué)校的工作安排,哪里有需要他們就到哪里,并且接的都是普通班的教學(xué)工作,難度大任務(wù)重,但他們依然認(rèn)真做好教學(xué)工作,取得了可喜的成績(jī)。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我們根據(jù)使用相同版本教材的原因,二、三年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了整合,合并成一個(gè)備課組,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,加強(qiáng)了教師間的合作與交流,體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神,老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),通過(guò)一期的集體備課,各有所獲。
在開(kāi)學(xué)初我們就安排好了每次的主講人,在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。由備課組長(zhǎng)組織活動(dòng),主講人就每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法,然后各組員討論。通過(guò)討論我們能及時(shí)解決在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及一周教學(xué)中的困惑,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求,每次結(jié)束時(shí),我們便會(huì)提前預(yù)告下周的主題,這樣能帶著問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)來(lái),帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念,提高教學(xué)水平。三年級(jí)的老師有了教過(guò)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)二年級(jí)的老師有很好借鑒和指導(dǎo),這樣我們二年級(jí)的老師可以避免走彎路。在討論三年級(jí)的內(nèi)容時(shí),我們二年級(jí)的老師也能根據(jù)自己對(duì)教材的把握談出自己的設(shè)想,真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當(dāng)中有5個(gè)年輕教師,她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課,3人參加了片區(qū)的“五個(gè)一”競(jìng)賽,我們積極為上公開(kāi)課的老師出謀劃策,先集中討論設(shè)計(jì)教案,然后在平行班試教,聽(tīng)課后老師們坦誠(chéng)交流,提出各自的意見(jiàn)和建議,上課的老師虛心接受,經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,最后才在全校展示。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇五
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估,教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問(wèn)題。我們利用走出去的機(jī)會(huì),組織攻關(guān)教師和教研組長(zhǎng)參加省教委在鹽城組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師參加宿遷市教育局新課程及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會(huì)新教材的精神及其編寫(xiě)意圖,初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。
二。集體備課體現(xiàn)大智慧。
數(shù)學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體,也體現(xiàn)在日常備課之中。本著“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的教學(xué)理念,在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材,備教法,更注重備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合新教材實(shí)際,由兩位備課組長(zhǎng)拿出指導(dǎo)性意見(jiàn),放到每周兩次的集體備課活動(dòng)中進(jìn)行討論,全組教師積極討論,并結(jié)合自已的見(jiàn)解各抒己見(jiàn),提出建設(shè)性的意見(jiàn)以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美,更有利于課堂教學(xué)。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期來(lái),以課題為中心,主要抓住以下幾方面的工作:
(一)課題組成員的科研活動(dòng)。
為了課題能順利地開(kāi)展下去,小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動(dòng)時(shí)間,各成員不得無(wú)故缺席?;顒?dòng)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計(jì)算機(jī)的知識(shí),提高每個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平和操作能力;討論實(shí)驗(yàn)課的方案,幫助實(shí)驗(yàn)教師備課;還有大家從實(shí)踐出發(fā)討論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會(huì)。通過(guò)多次活動(dòng),課題組的成員對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認(rèn)識(shí)與理解,理論水平也有所提高。通過(guò)這些活動(dòng),也提高了科組的凝聚力。
(二)上好實(shí)驗(yàn)課,既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué),就要在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行教學(xué)。
對(duì)于數(shù)學(xué)組來(lái)說(shuō),在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài),有些話筒與耳機(jī)無(wú)聲,而多媒體教學(xué)平臺(tái)top本身也存在一些使用上的問(wèn)題,加上學(xué)生同時(shí)從服務(wù)器上運(yùn)行課件也會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)過(guò)重的情況,而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件,更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征,又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實(shí)驗(yàn)課,分別是龔美卿《分?jǐn)?shù)的加減練習(xí)課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實(shí)驗(yàn)課,我們利用科研活動(dòng)時(shí)間幫實(shí)驗(yàn)教師備課,在試教時(shí)組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽(tīng)課,再集體評(píng)課,幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點(diǎn),結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn),努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過(guò)一起討論,互相啟發(fā),達(dá)到大家共同提高的目的。實(shí)踐證明,四堂實(shí)驗(yàn)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。
(三)自己制作課件,課題組成員中大部分都會(huì)制作cai課件。
一個(gè)課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下,購(gòu)買(mǎi)的軟件并不完全適合教師的要求,還需要進(jìn)行一些修改和補(bǔ)充。為了實(shí)驗(yàn)課能順利進(jìn)行,課題組幾位青年教師作了很大的努力,犧牲自己的空余時(shí)間來(lái)制作cai課件,除了《圓的面積》一課的課件是請(qǐng)人制作的外,其余的實(shí)驗(yàn)課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作,不需要請(qǐng)人來(lái)做,這樣既節(jié)省了開(kāi)支,又鍛煉了自己的能力。在科研活動(dòng)之外,數(shù)學(xué)組并沒(méi)有放松平時(shí)的教學(xué)與教研活動(dòng)。
我們的`工作主要在這幾個(gè)方面:
(一)組織教師理論學(xué)習(xí)與集體備課。
一個(gè)集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識(shí)與觀念意識(shí),才能保持其活力與生機(jī)。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件,教育形勢(shì)與思潮,先進(jìn)的教學(xué)方法,好的課例,等等。我們以年級(jí)為單位,每?jī)蓚€(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教師為一個(gè)小組,規(guī)定每周都要進(jìn)行一次集體備課活動(dòng),并且要做好記錄。通過(guò)這些教研活動(dòng),促使教師們不斷學(xué)習(xí),保持進(jìn)步。
(二)抓好平時(shí)教學(xué)工作。
作為教師,主要工作是教書(shū)育人,主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進(jìn)教師們的教學(xué)工作,我們組織教師們平時(shí)有空時(shí)多互相聽(tīng)課,通過(guò)互相評(píng)課與集體備課使大家達(dá)到共同進(jìn)步的目的。教師們?cè)谏瞎_(kāi)課時(shí)都能虛心向他人請(qǐng)教,上課后都會(huì)自覺(jué)的找其他教師評(píng)課,這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
(三)重視多方面發(fā)展。
現(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂,應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵(lì)教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動(dòng)課就是一個(gè)很好的嘗試,還有向淵參加教研室“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比”和街教辦說(shuō)課比賽,即能夠鍛煉自己,又為學(xué)校和科組爭(zhēng)取了一定的榮譽(yù)。在平時(shí)的工作中,教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長(zhǎng),在工作中能夠不及個(gè)人得失,熱心幫助集體,幫助他人,如曾湘敏犧牲自己的個(gè)人時(shí)間,為科組打印了很多資料,并且負(fù)責(zé)科研活動(dòng)記錄,從沒(méi)有鬧情緒;呂剛為其他教師制作課件,也失去了大量的休息時(shí)間。沒(méi)有這些教師的配合,數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開(kāi)展。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開(kāi)始,各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作,我們深信,我們的工作會(huì)更上一層樓。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇七
一、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們組織教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)給老師們帶來(lái)了深深的反思,并寫(xiě)出學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)進(jìn)行交流,充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),使每位數(shù)學(xué)教師在理論上對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
(一)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),形成合力。雖然我們數(shù)學(xué)組年齡相差不多,同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動(dòng),都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師.。記得在五月份,我們?yōu)榱肃u秋紅老師參加常州市評(píng)優(yōu)課比賽的講課,我們都聚集在一起研究教案,集體備課,幫忙做教具、課件等,這種工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的奉獻(xiàn)精神真是令人欽佩。
(二)互相學(xué)習(xí),共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,我們除了一起學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)資料以外,我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí),通過(guò)同年級(jí)教師同備課和全體教師共商討課例,找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處,甚至缺陷和漏洞,提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
(三)勇挑重?fù)?dān),從不推辭。數(shù)學(xué)組的老師都能認(rèn)真完成上級(jí)布置的任務(wù)。特別是周建軍、鄒秋紅、趙慧蘭老師不管有多忙,只要組長(zhǎng)把任務(wù)安排下去,從不推辭,并且都會(huì)一絲不茍地去完成。
(四)作業(yè)批改,認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來(lái)就沒(méi)叫過(guò)苦。
二、提高教師的自身素質(zhì),服務(wù)于教育科研。
教師素質(zhì)的高低決定著學(xué)生能力的高低,決定一個(gè)學(xué)校教育的成功與否。我們數(shù)學(xué)組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的每位老師都能努力擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新的教育理論,參加本科、碩士學(xué)歷進(jìn)修,認(rèn)真撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
教師建立自己的教育博客,記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,書(shū)寫(xiě)自己的教育故事。本學(xué)期,我組的教師建立自己的數(shù)學(xué)博客。
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足(教科研的理論研究)還尚待提高,但我們有信心也有能力,一定能夠突破這層層的難關(guān),共創(chuàng)新的篇章。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇八
x月份已經(jīng)結(jié)束,為了更好的做好教研組工作,對(duì)本組五月份的工作總結(jié)如下。
本月份我們完成了以生活中的數(shù)學(xué)為主題的第五單元100以內(nèi)的退位減法和聯(lián)系生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)鐘表為主題的第六單元的教學(xué)。
教研記錄4次,主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說(shuō)課《進(jìn)位加法》。2、組長(zhǎng)張政華說(shuō)課《退位減法》3、評(píng)課《退位減法》。
在一人一崗中,都能聽(tīng)從安排,并及時(shí)到崗進(jìn)行衛(wèi)生清掃。
第五單元作業(yè)由趙立華上傳,第六單元作業(yè)由張冬梅上傳。
認(rèn)真搞好單元把關(guān),各班成績(jī)每單元平均分差不超過(guò)3分,并進(jìn)行了試卷分析。
本月在我們?nèi)w老師努力下,成功舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會(huì)不懈努力,干好自己的本職工作。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組在學(xué)??傮w工作思路的指導(dǎo)下,結(jié)合我組的實(shí)際情況,認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣關(guān)于"有效課堂學(xué)習(xí)"的精神,以人為本,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的創(chuàng)造力,努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。一學(xué)期來(lái),已完成開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
1、在教育教學(xué)的工作中,努力發(fā)揮"優(yōu)秀教師、高級(jí)教師、名優(yōu)教師"的表率和示范作用,在上示范課、開(kāi)講座、主持集體備課等方面,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時(shí)指導(dǎo)年輕教師的成長(zhǎng),在教研組活動(dòng)的主題中,我們請(qǐng)他們做講座和一些教學(xué)體會(huì),特別是在教材處理中重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等方面的處理。
2、加強(qiáng)"團(tuán)隊(duì)"建設(shè),即加強(qiáng)備課組、師徒結(jié)對(duì)建設(shè)。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下,各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,有健全的集體備課制度,每次活動(dòng)均做到"四定",即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人(上課人),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,督促教師做到"教學(xué)六認(rèn)真".師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用,反過(guò)來(lái),青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,不計(jì)份內(nèi)份外,積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng),將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行。
3、每位老師都能上好一節(jié)公開(kāi)課,特別是高級(jí)老師都在開(kāi)學(xué)初先上好,給年輕教師有一個(gè)示范作用,給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。
4、組織全組教師學(xué)習(xí)20xx年浙江省的考試說(shuō)明,認(rèn)真研究考試說(shuō)明的變化。因?yàn)榻衲晔钦憬∩罨n改的第一年高考,命題的形式和命題的側(cè)重點(diǎn)都有所變化,所以,要集中全組教師的力量,做好今年的高三復(fù)習(xí)工作,確保今年的高考成績(jī)會(huì)有所突破。
5、組織學(xué)習(xí)新高一的教學(xué)方式,早點(diǎn)準(zhǔn)備20xx年的高考,特別是處理教材內(nèi)容的分配及教學(xué)的難度的把握,特別是針對(duì)文理不分科的情況下,如何教好這一屆的學(xué)生。
一學(xué)期來(lái),我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī):
2、在縣、市優(yōu)課和曬課中,我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加,其中陳敏經(jīng)縣里推薦參加市優(yōu)課比賽。
3、學(xué)生方面
在學(xué)生的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面也取得里不錯(cuò)的成績(jī):
省高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面:
市二等獎(jiǎng):林偉濤、戴相鵬、劉可同
市三等獎(jiǎng):鄭熙、李澤、潘星佑、王亞秋
縣一等獎(jiǎng):滕豪、厲黎強(qiáng)
縣二等獎(jiǎng):張冰聰
縣三等獎(jiǎng):徐浩強(qiáng)、周敏、李西慶、葉嘉俊
市高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽:
市三等獎(jiǎng):葉時(shí)良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明
縣一等獎(jiǎng):何樂(lè)樂(lè)
縣三等獎(jiǎng):許婷婷、葉晶晶、虞盈盈
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對(duì)教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫(xiě)作方面有待提高,包括論文的寫(xiě)作和課題的研究。
3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
4、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培養(yǎng)爭(zhēng)取明年在省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所突破。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十
一學(xué)期即將結(jié)束,在這一學(xué)期的工作中,我們教研組每位教師本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”,聽(tīng)了我校許多青年優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中,教師們都能按要求超前備課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。
3.認(rèn)真落實(shí)輔差,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
從上學(xué)期的測(cè)試和工作反思中,我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊,每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。平時(shí)課堂上也增加了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注,教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。功夫不負(fù)有心人,從幾次期末綜合測(cè)試成績(jī)來(lái)看,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng),都做到了教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教法,學(xué)情分析、集體備課、反思心得,以此來(lái)矯正疏漏,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提升的目的。本學(xué)期,我們組全體老師一共聽(tīng)了20節(jié)研究課,每節(jié)研究課都認(rèn)真組織了老師聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)作好記錄,及時(shí)整理出一套自主體驗(yàn)高校課堂教研活動(dòng)材料,共享教學(xué)資源。
為了創(chuàng)建有效課堂,本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“同課異構(gòu)”教研模式,并在教學(xué)中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力的培養(yǎng)。我組老師共同研討,由楊譯老師、陸小然老師執(zhí)教了《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》這節(jié)課。在準(zhǔn)備期間,我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復(fù)聽(tīng)評(píng)方法進(jìn)行研究。這節(jié)課不但踐行了“同課異構(gòu)”的課堂教研模式,而且整節(jié)課都注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)踐證明,這種研討課既能提高教師的自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
總之,本學(xué)期我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌,也沒(méi)有耀眼的光環(huán),有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,默默耕耘。像陸炎、楊譯、盧予涵這些老師,她們?cè)诮虒W(xué)上的寶貴經(jīng)驗(yàn)是我們教研組的財(cái)富,她們那種認(rèn)真的工作態(tài)度,也影響著我們組的每位教師。這些老師是我們組的中流砥柱,教學(xué)工作扎實(shí),教學(xué)研究中都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,并提高優(yōu)秀率。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十一
半年時(shí)間匆匆而過(guò),這一學(xué)期的教研工作也已接近尾聲,回顧本學(xué)期的工作,感觸良多。由于本學(xué)期時(shí)間很短,為了較好地完成教學(xué)工作,我們?cè)谄诔蹙驼J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,合理安排教研工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠(chéng)協(xié)作下,得以順利進(jìn)行,并營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念,豐富教育內(nèi)涵。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教學(xué)常規(guī)看來(lái)似乎平平常常,卻是教師工作的生命線。為了教好每一個(gè)學(xué)生,為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì),老師們確實(shí)是花了很多的時(shí)間與心血,從學(xué)習(xí)《課標(biāo)》到鉆研教材,從備課到備學(xué)生,都是老師們智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們按照數(shù)學(xué)教研組要求進(jìn)行了集體備課活動(dòng),我們針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案,并展開(kāi)了積極的討論,有效地豐富了教案內(nèi)涵,提高了教案質(zhì)量。然后各自進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理念與方法,再進(jìn)行小結(jié)反思與交流,使我們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研、實(shí)踐、反思與交流中逐步提升。
一年級(jí)是打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段,學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限,有些數(shù)學(xué)知識(shí)老師講解給他聽(tīng),他就容易理解,讓他自己做的時(shí)候就不知道怎樣解決了,這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作業(yè)中,這就需要老師認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè),針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)反饋、復(fù)批,有些學(xué)生還必須進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),這一方面,我們注意做到耐心地對(duì)差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,取得了良好的教學(xué)效果。
1、課堂教學(xué)方面。
(1)數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是直觀形象思維占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì),而思維又伴隨著這動(dòng)作,在動(dòng)作中思維。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),我們結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)具為教學(xué)載體,讓數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。如學(xué)習(xí)第三單元《圖形的拼組》時(shí),留給學(xué)生充足的動(dòng)手時(shí)間,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手拼組各種圖形,掌握各種圖形的特點(diǎn);再如教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后,開(kāi)展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗(yàn)購(gòu)物的步驟,掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計(jì)算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長(zhǎng)的作息時(shí)間教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)”后,開(kāi)展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗(yàn)購(gòu)物的步驟,掌握簡(jiǎn)單的人民幣加減計(jì)算。在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”后,讓學(xué)生調(diào)查自己和家長(zhǎng)的作息時(shí)間。
(2)讓生活更親近數(shù)學(xué)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材賦予太多的生動(dòng)的生活情景,有助于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,增加對(duì)數(shù)學(xué)的親近感,體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。因此,在教學(xué)中,我們經(jīng)常設(shè)計(jì)一些生活情境,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。如在“多一些,少一些”時(shí),我通過(guò)讓學(xué)生數(shù)出男女生人數(shù),通過(guò)比較,使學(xué)生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含義。即培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,又使學(xué)生在具體的生活情景中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在《找規(guī)律》中,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的規(guī)律現(xiàn)象,即揭示了規(guī)律的意義,又使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
2、與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通與交流。我們利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)介紹教材的特點(diǎn),重點(diǎn)與難點(diǎn),交流了教學(xué)方法,并針對(duì)如何讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。
1、撰寫(xiě)的論文《培養(yǎng)一年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣》、《學(xué)習(xí)的動(dòng)力從良好的習(xí)慣開(kāi)始》分別獲縣二等獎(jiǎng),《向青草更深處漫溯》獲市三等獎(jiǎng)。
2、制作的課件《三角形內(nèi)角和》獲縣一等獎(jiǎng);在縣級(jí)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中《認(rèn)識(shí)時(shí)間》獲一等獎(jiǎng)。
1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材的運(yùn)用不夠靈活。
2、在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面,缺少技巧方法。
3、作為年輕教師在教學(xué)中偶爾出現(xiàn)浮躁現(xiàn)象。
總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),在下一學(xué)期中,我們將繼續(xù)本著為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的精神,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),更加認(rèn)真地工作,使教研組工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十二
20xx年是我們興中數(shù)學(xué)老師最勤奮的一年,一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng),提高上課效率,優(yōu)化課堂教學(xué),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
完成工作:
1、一學(xué)期以來(lái),我們所有數(shù)學(xué)組成員繼續(xù)樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,運(yùn)用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作。深入推進(jìn)課程改革,不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新困惑。牢固確立以學(xué)科教研為主線的行動(dòng)策略,努力構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)特色和多元化、多形態(tài)的教學(xué)課型。每個(gè)老師積極參加區(qū)的各項(xiàng)培訓(xùn)和教研活動(dòng),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,積極探討課改精神,為學(xué)校數(shù)學(xué)組的二期課改做出了自己應(yīng)盡的一份貢獻(xiàn)。在本學(xué)期的教研會(huì)議中,唐校對(duì)數(shù)學(xué)組三年計(jì)劃做了經(jīng)驗(yàn)交流,和老師們一起探討教學(xué)教法,取得了很好的效果。
2、抓好備課組活動(dòng),搞好集體備課,做到進(jìn)度統(tǒng)一,作業(yè)分層,反饋及時(shí),考試有效,及時(shí)反思,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校幾次的作業(yè)和教案檢查中,我們數(shù)學(xué)組的老師獲得了學(xué)校老師一致好評(píng)。特別是我們初一的蔡老師,每節(jié)課積極探索教學(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的不同情況,尋找教學(xué)知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)的突破口。在組內(nèi)老師有事請(qǐng)假的情況下,其余老師積極頂上,幫忙教學(xué)。解決了學(xué)校的上課問(wèn)題。
3、每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真做好數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作,熱烈的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的交流。做到了了一個(gè)學(xué)期磨一節(jié)好課,磨一節(jié)特色課。在這一學(xué)期中,我們數(shù)學(xué)組大膽實(shí)行改革,本組郭老師在市里開(kāi)展信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的公開(kāi)課,在公開(kāi)課后的評(píng)課活動(dòng)中,大家也針對(duì)教材知識(shí)點(diǎn),熱烈討論,提出不同的建議,大大提高了老師教研的積極性,提高了數(shù)學(xué)組的教研氛圍。同時(shí)大家也對(duì)每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格做了點(diǎn)評(píng),提出了自己的觀點(diǎn)和建議。
4、積極建立教研組的特色,做好數(shù)學(xué)組資料庫(kù)的建設(shè)。
5。全組貫徹國(guó)家級(jí)課題的建設(shè),全組在教導(dǎo)處朱彤主任的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了揚(yáng)中市小課題的建設(shè),大家積極探索,取得了不少的收獲。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十三
六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組由五位教師組成,在初中學(xué)部的帶領(lǐng)下,六年級(jí)數(shù)學(xué)組圓滿完成了各項(xiàng)工作,放假前,匯報(bào)從常規(guī)工作、教研展示、教科研、以賽促學(xué)活動(dòng)、特色展示、外出培訓(xùn)幾個(gè)方面進(jìn)行。
組內(nèi)每位組員都能認(rèn)認(rèn)真真進(jìn)行一次備課、二次備課,積極制作學(xué)具,隨時(shí)隨地的教研。作業(yè)方面,老師們平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,形式多樣,“神算手”、“糾錯(cuò)本”、“手抄報(bào)”等受到了學(xué)生的喜愛(ài)。老師們堅(jiān)持每月作業(yè)互查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)。作業(yè)中能體現(xiàn)出每位老師們對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注和培養(yǎng)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,本學(xué)期老師們共進(jìn)行了三次大的測(cè)試。開(kāi)學(xué)初的入學(xué)測(cè)試,在充分備學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自不同的學(xué)情,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的備課;期中測(cè)試的進(jìn)行,讓老師們明確了下一步改進(jìn)教學(xué)的方向;期末測(cè)試又給為下學(xué)期的教學(xué)工作提供了方向的指導(dǎo)。
通過(guò)一學(xué)期的努力,老師們有效縮短平行班之間差距,各班成績(jī)有較大的提高。
組內(nèi)每一位老師非常重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。尤其是組內(nèi)的青年教師賈艷慧,每次測(cè)試后,會(huì)通過(guò)qq寫(xiě)出自己的反思,給家長(zhǎng)朋友提供有效的方法指導(dǎo)。
日常教研
在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,為了使小學(xué)與初中的知識(shí)更好的銜接,六年級(jí)數(shù)學(xué)組積極開(kāi)展基于小升初數(shù)學(xué)知識(shí)體系有效銜接的教學(xué)研究。老師們將落腳點(diǎn)放在改變學(xué)生的思維習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生用方程解題的意識(shí)上,并選擇了七年級(jí)的《用字母表示數(shù)》《方程應(yīng)用》兩節(jié)課展開(kāi)研究,于12月7日進(jìn)行了教學(xué)展示活動(dòng)。展示課分別由賈艷慧和王偉烈兩位老師執(zhí)教,活動(dòng)受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。通過(guò)這次嘗試和研究,六年級(jí)數(shù)學(xué)組更加明確了研究的方向,相信也會(huì)為即將升入六年級(jí)的兄弟年級(jí)組提供一些幫助和啟示。
科研方面,這個(gè)學(xué)期,岳琳老師參加了歷下區(qū)的新秀課評(píng)比活動(dòng),王偉偉錄制了一節(jié)錄像課,賈艷慧借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國(guó)公開(kāi)的核心資源庫(kù)提供了優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
方程大賽:
在與初中教師交流的過(guò)程中,老師們了解到初中的學(xué)生用方程解題的能力較弱,為了提高學(xué)生解方程和列方程的能力,在辛吉榮主任的倡導(dǎo)下,六年級(jí)數(shù)學(xué)組舉辦了學(xué)生綜合素質(zhì)方程大賽。第一周解方程大賽,第二周是列方程大賽。兩次比賽的成績(jī)?yōu)樽詈蟮木C合成績(jī)。在全員參加的基礎(chǔ)上,每個(gè)班選出前十名,再按2:3:5的比例選出一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)本次活動(dòng),孩子們學(xué)方程、用方程的意識(shí)顯著增強(qiáng),解決問(wèn)題的能力明顯提高,同時(shí)為初中學(xué)段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為小升初有效銜接架起一座橋梁。
畫(huà)圓創(chuàng)意大賽:
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)圓的知識(shí),為了讓學(xué)生學(xué)以致用,進(jìn)一步加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí),感受圓的特征,體會(huì)圖形的變換,增強(qiáng)空間觀念,提高動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造能力,我們數(shù)學(xué)組舉行了“用圓繪制美麗的圖案”設(shè)計(jì)大賽。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生們感受到圓形圖案的美,體會(huì)到用圓規(guī)畫(huà)圓與美術(shù)課畫(huà)圓的不同之處,感受數(shù)學(xué)的魅力。別樣、有趣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了空間想象能力和抽象思維能力。
1.開(kāi)學(xué)初老師們進(jìn)行了暑假作業(yè)展,讓人感動(dòng)的不僅僅是那厚厚的口算天天練,有創(chuàng)意的班徽設(shè)計(jì),精美的數(shù)學(xué)手抄報(bào),以及數(shù)學(xué)閱讀的ppt制作,更感動(dòng)于六年級(jí)這個(gè)團(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊(duì),回憶當(dāng)時(shí)大家忙碌的身影,至今心里都是暖暖的。
2.“叫停家長(zhǎng)”簽字。為了提高孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,數(shù)學(xué)組“叫停家長(zhǎng)”簽字,其目的是想改變 “家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”的現(xiàn)狀,讓孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)作業(yè)的責(zé)任,孩子們只需把作業(yè)交給老師,完成作業(yè)是自己的事兒,檢查作業(yè)也是自己的事兒,從而激發(fā)孩子們的自豪感和成就感 。多一份擔(dān)當(dāng),多一份責(zé)任,讓孩子們成為學(xué)習(xí)真正的主人。
3. 建立“錯(cuò)題本”。這個(gè)學(xué)期我們?yōu)槊總€(gè)孩子建立了一個(gè)錯(cuò)題本,一方面為了培養(yǎng)學(xué)生整理錯(cuò)題的意識(shí)和提高整理錯(cuò)題的能力,另一方面也是為了培養(yǎng)孩子們步入初中培養(yǎng)良好的習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4. 神算手:為了提高孩子們的計(jì)算能力,我們延用了五年級(jí)的“神算手”,采用走遍中國(guó)的激勵(lì)措施,深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
5. 知識(shí)點(diǎn)梳理。每個(gè)單元結(jié)束,我們都會(huì)讓孩子們進(jìn)行知識(shí)梳理,選出優(yōu)秀作品粘貼到數(shù)學(xué)園地,這種形式不僅能激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,而且能有效培養(yǎng)孩子們建構(gòu)知識(shí)體系的能力。
9月19日,王偉偉老師參加了在青龍街小學(xué)舉行的山東省基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用研究課題會(huì);10月16日還參加了第十四屆學(xué)術(shù)年會(huì)及12月8日參加了蚌埠信息化教學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和小學(xué)高師培訓(xùn)一次。
10月18日,岳琳參加了山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)第五期骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),在這次活動(dòng)中,岳琳提供了一堂關(guān)于“小小錯(cuò)題集,自主學(xué)習(xí)大舞臺(tái)”的講座,集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這種對(duì)教學(xué)的堅(jiān)持給予了高度評(píng)價(jià)。
11月4日,賈艷慧前往合肥參加科大訊飛交流研討會(huì)并參與現(xiàn)場(chǎng)磨課。借助智慧課堂系統(tǒng),為訊飛全國(guó)公開(kāi)的核心資源庫(kù)提供優(yōu)質(zhì)課一節(jié)。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十四
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了,數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題。“面向全體學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),我們組從三方面改變教學(xué)理念:
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力;
(3)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法。
為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課,電子教案,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教案力求符合下列要求1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、各單元有教材分析。
4、課堂模式百花齊放。
5、教研組深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課,堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)就檢查。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué),更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用一部分時(shí)間來(lái)批改全班作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
使我校的教學(xué)六認(rèn)真落到實(shí)處。
1、全組走出去聽(tīng)課;
3、青年教師多上公開(kāi)課,有機(jī)會(huì)得到錘煉;
4、有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī);
茅橋小學(xué)數(shù)學(xué)教研組。
xx.12。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十五
一年以來(lái),我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,形成了“你幫我助”的良好氛圍,在課改理念的指導(dǎo)下,緊跟中考的指揮棒,全組教師堅(jiān)持對(duì)歷年中考卷的分析,并積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式,提升學(xué)生的整體水平,在中考中取得了較好的成績(jī)。
作為一個(gè)稱職的教師,應(yīng)要求對(duì)教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對(duì)教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問(wèn),然后針對(duì)問(wèn)題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,有學(xué)科知識(shí)方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動(dòng),無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng),還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽(tīng)課機(jī)會(huì),我都認(rèn)真把握,從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法,從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
應(yīng)該說(shuō)我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的,但是,部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個(gè)十幾,二十幾分的也還是比比皆是,因此,我們所能考慮的只能是,如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力,不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生,而且還要盡量的減少差生的比例。因此,我們備課組的三位教師總是利用一切空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,輔導(dǎo)差生,盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率,在幾次測(cè)試中,兩項(xiàng)數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
應(yīng)該說(shuō)本屆初三的教學(xué)進(jìn)度在初一,初二的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始調(diào)整了,到初三以后,整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來(lái)了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷,尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題,科任教師找空閑時(shí)間研究,將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理,教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì),以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢,不走彎路。
以上所述,只是這一學(xué)年來(lái)我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績(jī)尚不理想,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,再接再厲,把工作做得更好。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,積極參加各級(jí)教研活動(dòng),并根據(jù)學(xué)期計(jì)劃在校內(nèi)組織開(kāi)展了一系列教研活動(dòng),努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)取?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有計(jì)劃的集體學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)新課程的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)?,F(xiàn)在,“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已經(jīng)成為全體數(shù)學(xué)教師的共識(shí)。不僅如此,我們及時(shí)地利用課后時(shí)間撰寫(xiě)案例反思,及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,并將自己的想法歸納整理與同組的老師交流。老師們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中成長(zhǎng),在整個(gè)數(shù)學(xué)組形成了良好的學(xué)習(xí)上進(jìn)的氛圍。
我組教師積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng),老師們不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。為了進(jìn)一步開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究,提高教師課堂教學(xué)水平,我們組內(nèi)的活動(dòng)開(kāi)展得也很豐富,學(xué)期初根據(jù)校教研室的文件精神我們制定了詳細(xì)的組內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃。在學(xué)校聘請(qǐng)的劉潤(rùn)玉老師的細(xì)致指導(dǎo)和學(xué)校行政班子的關(guān)心下,我組青年教師成長(zhǎng)迅速。
1.袁艷、羅琳、馮莉、朱文、彭玲、謝杜交等幾位教師分別主動(dòng)上教學(xué)研討課。
2.本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展與瀏正街小學(xué)、楚怡小學(xué)“三校聯(lián)動(dòng)”的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)研討活動(dòng),本組朱文和謝杜交老師主動(dòng)承擔(dān)上課任務(wù),取得了很好的效果。
3.積極參加學(xué)?!鞍艘槐逼瑪嘟虒W(xué)比賽,在比賽中組內(nèi)每位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,個(gè)人素質(zhì)都得到了很大提升。
4.積極參加區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)”比武,本組朱文老師主動(dòng)承擔(dān)比賽任務(wù),并取得良好的成績(jī)。
我校數(shù)學(xué)組中青年結(jié)合,朝氣蓬勃。在課程改革方面做了不少大膽的嘗試。在平時(shí)教學(xué)中善于創(chuàng)設(shè)情境,組織學(xué)生自主探索,在一定程度上建立了新型的師生關(guān)系。這些都大大激發(fā)了學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組在教導(dǎo)處、教研室的指導(dǎo)下,積極開(kāi)展課堂常態(tài)研討。
總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,全體同仁的努力下,我們數(shù)學(xué)組正以飽滿的熱情堅(jiān)定的走在課改的路上,相信通過(guò)我們的不懈努力,數(shù)學(xué)組的明天一定會(huì)更加美好。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十七
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期教研組開(kāi)展了多次活動(dòng),組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省的新一輪深化課程改革內(nèi)容及溫州市提出的關(guān)于“有效學(xué)習(xí)”課改精神,特別是組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),對(duì)照2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),明確今年高一的教學(xué)內(nèi)容的變換及給我們教學(xué)帶來(lái)的教學(xué)變化。在平時(shí)的教學(xué)中,切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容及其深度、廣度。真正發(fā)揮課堂的40分鐘效益。同時(shí)引領(lǐng)教師的探討課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能成為課堂的主人,教師成為課堂的組織者、引領(lǐng)者,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)得輕松。
2、組織全體老師研究今年的高考試題,對(duì)近幾年的高考試題做一個(gè)縱向比較,今年的試題突出的特點(diǎn)及其要注意的變化的問(wèn)題。特別是對(duì)高三老師的課堂教學(xué)有一個(gè)的教學(xué)導(dǎo)向的作用。同時(shí)組織高三老師學(xué)習(xí)20xx年的浙江省考試說(shuō)明和2019版的學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),為高三的課堂教學(xué)有效性提供強(qiáng)有力的保障。
3、在公開(kāi)課方面,我們始終注重發(fā)揮“優(yōu)秀教師”的表率作用,同時(shí)也相應(yīng)學(xué)校的工作安排,由骨干教師和高級(jí)教師先開(kāi)課。我們組有11位高級(jí)教師、市級(jí)骨干2位,縣級(jí)“三壇”9位。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的聰明才智,上示范課、開(kāi)講座、主持集體備課,帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,使優(yōu)秀教師們的各類資源做到組內(nèi)共享,同時(shí)也給年輕教師以示范和榜樣的作用。
4、注重集體備課,加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)”建設(shè)。我們按照學(xué)校的要求每周進(jìn)行分備課組進(jìn)行集體備課,每次集體備課都事先安排主講人、主講的內(nèi)容、主講的主題,然后展開(kāi)討論,真正使備課組活動(dòng)有效。特別是在集體備課中,對(duì)本周上課的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的探討。內(nèi)容的安排,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,在哪些內(nèi)容方面學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感覺(jué)比較困難的等問(wèn)題時(shí)我們集體備課的重點(diǎn)。然后針對(duì)這些問(wèn)題展開(kāi)討論,如何使學(xué)生在課堂上避免或者盡量少出問(wèn)題,對(duì)課堂教學(xué)備課。
5、在評(píng)課方面,我們組形成一個(gè)評(píng)課的模式。在評(píng)課之前,不妨先聽(tīng)取開(kāi)課教師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路,以便有個(gè)整體的把握。在平課時(shí)我們主要從以下一個(gè)方面進(jìn)行討論:
(1)、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間等的安排是否合理。
(2)、學(xué)生的參與度。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是受教育者,在教學(xué)過(guò)程中,是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,應(yīng)當(dāng)作為評(píng)課的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。
(3)、評(píng)教學(xué)的實(shí)效性。由于現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,情景可以設(shè)計(jì)的相當(dāng)完美,但學(xué)生在上課過(guò)程中很可能因?yàn)槠恋那榫岸D(zhuǎn)移了對(duì)課本知識(shí)的興趣,教學(xué)效果打折扣。
(4)、思路、邏輯體系也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
(5)、不應(yīng)當(dāng)把是否完成了教學(xué)任務(wù)作為評(píng)價(jià)成功與否的依據(jù),而應(yīng)當(dāng)把師生的互動(dòng)程度、內(nèi)容的實(shí)效性作為評(píng)價(jià)的一個(gè)主要依據(jù)。我們要求在評(píng)課的過(guò)程中,多些指導(dǎo)、建議,少些其它的語(yǔ)言。能夠使開(kāi)課者有更大的收獲。
6、在校本的二次開(kāi)發(fā)方面,我們做了有益的嘗試。高三段作業(yè)方面針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行活頁(yè)設(shè)計(jì),符合不同層次學(xué)生的需求;高一、二段部分班級(jí)進(jìn)行學(xué)案嘗試活動(dòng)教學(xué)。這樣有利于學(xué)生成績(jī)的提高。
8、組織了高一、二的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,為明年的省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽奠定基礎(chǔ)。以及高三段會(huì)考困難學(xué)生的補(bǔ)差工作,為提高會(huì)考的通過(guò)率做了自己應(yīng)該做的一點(diǎn)努力。
一學(xué)期來(lái),我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī):
1、20xx年9月,葉海霞老師被評(píng)為“縣優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào);
2、在市學(xué)科素養(yǎng)考試中,龔祖紹、陳敏、邵莫憂等三位老師獲得優(yōu)秀等第;
3、在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,林迪迪獲縣二等獎(jiǎng),邵莫憂、陳敏或獲縣三等獎(jiǎng);
5、學(xué)生方面,陳春在全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中,獲溫州市三等獎(jiǎng);
6、20xx年11月龔祖紹老師擔(dān)任縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)委;
7、公開(kāi)課方面,史正群開(kāi)出了市級(jí)公開(kāi)課,陳苗苗開(kāi)出了縣級(jí)公共課。
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),特別是把大家學(xué)習(xí)的心得教學(xué)交流與探討。使理論指導(dǎo)我們教育教學(xué),使教學(xué)更加科學(xué)、有效,同時(shí)使每個(gè)人形成自己的教學(xué)風(fēng)格和獨(dú)特的教學(xué)模式。
2、加強(qiáng)對(duì)教科研方面的研究,本學(xué)期在論文方面還有欠缺。所以,在今后在論文的寫(xiě)作方面有待提高,包括論文的寫(xiě)作和課題的研究。所以,我想發(fā)揮好兩位研究生的作用,使在課題與論文方面使每位組員都有在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高和新的發(fā)展。
3、要加大對(duì)選修課的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)的力度,爭(zhēng)取在縣、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng);
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng),是年輕教師在最短的時(shí)間里適應(yīng)高中的教育教學(xué)工作。
5、加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的培養(yǎng)爭(zhēng)取明年在省、市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有所突破。
高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組的工作總結(jié)篇十八
近學(xué)年來(lái),我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標(biāo)是一樣的,都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。
集中教研:本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃,制定教研組的工作計(jì)劃,布置任務(wù)。第二次,是聽(tīng)了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動(dòng)。
推門(mén)聽(tīng)課:因?yàn)槲业穆?tīng)課,一年級(jí)和三年級(jí)老師,每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討,大家都積極上課、虛心聽(tīng)、評(píng)課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。
五課活動(dòng):正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí),大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候,同年級(jí)的老師總是很自覺(jué)的參與聽(tīng)課和評(píng)課。
教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié),六年級(jí)一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作,這個(gè)工作過(guò)程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課:縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課,參與聽(tīng)課評(píng)課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教,也在磨課的過(guò)程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因?yàn)樾撵o不下來(lái),所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo),都沒(méi)有的精力,沒(méi)有的熱情。
作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽(tīng)和觀看
三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析
四月份:《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座
五月份:魏書(shū)生講座《如何管理好班級(jí)體》
六月份:下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)
預(yù)計(jì)七月和八月:小數(shù)課標(biāo)解讀(張丹和孔企平)以及各上冊(cè)教材分析。
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