通過總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，我們可以為未來做好更好的準(zhǔn)備。完美的總結(jié)應(yīng)該具備清晰明了的段落和句子，不論讀者是誰都能輕松理解。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇一
今天，老師讓我們寫一篇關(guān)于小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該玩電腦游戲的作文。下面我就對(duì)這個(gè)問題說說我的觀點(diǎn)。
我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該玩電腦游戲，因?yàn)樗幸韵聨c(diǎn)壞處。
首先，玩游戲是要花時(shí)間的。作為一名學(xué)生，時(shí)間是有限的，玩游戲的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)的時(shí)間必然會(huì)減少，這樣就必定會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，電腦是有輻射的。長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)著電腦，就會(huì)影響到我們的身體健康，最明顯的癥狀就是眼睛視力會(huì)逐漸下降，等到你醒悟過來的時(shí)候，為時(shí)已晚，你已經(jīng)加入了近視眼的家族。我就是一個(gè)有力的證據(jù)，放暑假的時(shí)候，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的`玩電腦，等到暑假結(jié)束，一檢查，我的視力竟然已經(jīng)近視到了400度，無奈之下我只好帶上眼鏡，加入了小四眼的行列。
再次，上網(wǎng)玩電腦游戲也是要花錢的。我們小學(xué)生還不能掙錢，零花錢都來自于爸爸媽媽。是想，又有哪一個(gè)爸爸媽媽希望看到自己的孩子亂花錢上網(wǎng)玩游戲，必然會(huì)限制零花錢。可是，有點(diǎn)人因?yàn)樘撩杂谟螒?，竟然偷家里的錢去玩游戲，家里偷不到就跑到社會(huì)上去偷，結(jié)果走向了犯罪的道路。
當(dāng)然，電腦游戲也不是沒有一點(diǎn)好處，他可以讓我們熟悉電腦的操作，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)。但是，我們還是小孩子，沒有自制力，很容易沉迷于游戲而把這些好處給掩蓋掉。所以，我認(rèn)為，電腦游戲?qū)τ谖覀冃W(xué)生還是弊大于利的，小學(xué)生還是不應(yīng)該玩電腦游戲。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇二
今天語文課上了一半，老師拿出來一個(gè)塑料袋，隱約可見一些餅干，我不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。
老師說今天要讓我們吃餅干，當(dāng)然不是直接放嘴里吃哦，要放到額頭上，讓餅干自己掉到嘴里來。我想：不就是吃餅干嗎？這有什么難的。于是老師叫同學(xué)們一個(gè)一個(gè)上去比賽吃餅干。我覺得他們太沒用了，這么簡(jiǎn)單但怎么也吃不到餅干，有些人干脆放餅干逃跑了。
輪到我了，我先皺皺眉，瞬間餅干就從“孤島”跑到了“珠穆朗瑪峰”上，我再輕輕地扭了扭頭，餅干又從“珠穆朗瑪峰”跳入了“青藏高原”。眼看勝利在望，我心想：這么簡(jiǎn)單，只要再兩個(gè)動(dòng)作，就可以讓餅干到臉頰上來了，加油??！
可是，我擠擠臉之后，原以為餅干是直接掉入“山洞”，但是餅干壓根不聽我的話，它絲毫未動(dòng)，而且還向臉頰邊緣滑去了，我趕緊一扭頭把它救了回來。我沒辦法，我只好讓“山洞”里的“蛇”出洞了。沒想到這招還真管用，舌頭把餅干粘回到嘴巴里了。啊，可算吃到餅干了！
這個(gè)餅干太美味了！牙齒把餅干嚼成泥后，餅干泥就慢慢滑入喉嚨，柔滑又細(xì)膩，一股芬芳充滿了整個(gè)口腔，吃了一塊會(huì)讓人忍不住吃第二塊！
看來只有自己嘗試后才能體會(huì)“看花容易、繡花難”的道理??！
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇三
我玩過許許多多的游戲，但從來沒有玩過這好笑的游戲，它就是“有趣的小紙條”。
剛開始，老師發(fā)下四張紙條，讓我們分別寫上：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、做什么。我想寫得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿意的詞語。這時(shí)，我偷偷看了看我的同桌，只見她在一張紙條上面寫了“戰(zhàn)國(guó)”兩個(gè)字。就這樣，我受到啟發(fā)，感覺自己的靈感像洪水一樣涌了上來，便揮筆寫下了這樣一句奇怪的話：三國(guó)時(shí)期，趙云在龍的肚子里尋找水晶石。寫完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，折好，再投進(jìn)去。
寫完了紙條，接下來當(dāng)然就是最有趣的讀紙條環(huán)節(jié)了。第一位同學(xué)不急不慢地走上了臺(tái)，開始抽紙條。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著他手上的紙條，只聽他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼。”話音剛落，原本安靜的教室，頓時(shí)像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來。同學(xué)們都笑得不成人樣，有的捂著肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；還有的差點(diǎn)笑出眼淚來了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑聲過后，我們又開始讀紙條了。大家都滿懷期待地望著那位“朗讀者”，只有恩熙在一個(gè)勁地念叨著：“千萬不要讀到我”?？烧f來真是太奇怪了，上帝好像真的聽見了恩熙的話，要故意耍弄他似的。因?yàn)槲覀兟牭搅诉@樣一句話：三國(guó)時(shí)期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同學(xué)聽了，又是一陣哄堂大笑。
瞧，小小的紙條給我們帶來了多大的歡樂呀！
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇四
在我小的時(shí)候，每天都覺得很無聊，這時(shí)，我就找來分別比我大2、4歲的兩個(gè)哥哥，一個(gè)是趙浩然（簡(jiǎn)稱浩然哥），另一個(gè)是仲維康（簡(jiǎn)稱小康）來玩偷核桃。
偷核桃的規(guī)則是：選一塊石頭當(dāng)作“核桃”，然后偷的人把“核桃”扔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，抓的人把核桃拿回來，放在一個(gè)特定的位置上，開始抓，如果偷的人全部“落網(wǎng)”，就讓第一個(gè)被抓的人抓，如果核桃被偷，則重復(fù)上面的步驟，抓的人繼續(xù)抓。
一天，我又覺得無聊了，又找來浩然哥和小康，開始玩偷核桃。我們石頭剪子布，爭(zhēng)出誰抓，我使了一個(gè)計(jì)謀，說：“誰贏誰抓?！睕]想到我兩次都贏?！罢娴姑埂保掖诡^喪氣地說，我開始抓了，但是，我總也抓不著，輸了兩局，不高興了，浩然哥看到我的表情，便說：“我來抓?！?/p>
浩然哥開始抓了，我躲在了一個(gè)角落，像間諜一樣警惕著，生怕一個(gè)不小心就挨抓了，我環(huán)視了一下周圍，還好，沒什么動(dòng)靜。我又躲了一會(huì)兒，還是沒什么動(dòng)靜，我便躡手躡腳地去偷核桃，我偷偷的看了一下，“小康在放核桃的地方站著，浩然哥往我看的那個(gè)方向走著，準(zhǔn)是找我重新來”，我自言自語著，便哈哈哈大笑幾聲，正當(dāng)我從新來時(shí)，浩然哥卻抓住了我，這時(shí)，我才恍然大悟：原來小康早被抓了，浩然哥正在抓我呢。氣得我大聲訓(xùn)斥小康：以后被抓別站在擺核桃的地方！”
按游戲的規(guī)則，該小康抓了，我投機(jī)取巧——躲在屋子里（擺核桃的位置就是我老家的門外），我耐心的等著小康開始抓，沒想到小康警惕性很高，到屋子里找了一遍，并把我抓住了，“真倒霉”，我垂頭喪氣地說，一會(huì)兒，浩然哥也被抓了，本應(yīng)該我抓，但我一生氣，不玩了。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇五
那天，老師說我們要做個(gè)“頂橘子”的游戲。
游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單，選六個(gè)同學(xué)參加比賽，分成兩組，每組三個(gè)人，在頂橘子的過程中，按照老師的指示做出相應(yīng)動(dòng)作，比如向前走、轉(zhuǎn)圈、蹲下、抬腿等，如果誰用手扶了下橘子，就算輸。
同學(xué)們聽了有的心里很緊張，有的很高興，有的很害怕。
第一局是我和楊棋凱比，當(dāng)老師叫我們坐下時(shí)，我坐下的時(shí)候沒找到椅子，一個(gè)不穩(wěn)，結(jié)果調(diào)皮的橘子就掉了下去，蹦蹦跳跳地跑到角落里玩去了。
第二局是石蕘伊和黎洛希比，她們倆都是學(xué)過舞蹈、頂過磚頭的，所以過程中一直很穩(wěn)，到最后的時(shí)候，黎洛希的橘子生氣了，“砰”的一聲，跳了下來，于是石蕘伊贏了。
第三局是譙紫涵和印詩(shī)萌比，她們小心翼翼地走著，忽然，我想到一個(gè)“壞主意”，我大叫一聲“哇”，印詩(shī)萌的橘子被我嚇得掉了下來，我們贏了，我們隊(duì)高興的歡呼著。
其實(shí)輸了也沒關(guān)系，因?yàn)檫@只是一個(gè)游戲而已，下一次玩游戲，我一定要專心致志，不能被其他小朋友打亂陣腳。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇六
“乒乒乓乓”，這是什么聲音呢?原來，是徐老師的硬幣!這時(shí)，教室里就沸騰起來，大家說:“硬幣可以干嘛呢?”徐老師微笑著說：“我們要玩硬幣!”
玩硬幣了，教室里就變成了硬幣的世界。有的同學(xué)在玩彈硬幣，有的同學(xué)在玩拋硬幣，還有的在玩滾硬幣......我玩的是轉(zhuǎn)硬幣。硬幣好像在說：“主人，你快把我停下來，我要暈倒了。”而我呢，還不知道，還一直不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。在玩的過程中，大家發(fā)出了很多聲音。有硬幣碰落的聲音，有同學(xué)的歡呼聲，還有同學(xué)的嘆息聲。突然，我聽到了“呯”的聲音，原來，是張嘉樂的硬幣掉下懸崖了。這時(shí)，他的同桌肖佳瑤正在那里歡呼：“哈哈!”我想:“張嘉樂的硬幣可真可憐?！庇矌藕孟裨谡f：“徐老師，你快帶我走吧，我快要被摔得遍體鱗傷了?！?/p>
徐老師又說：“我們開始玩第二個(gè)游戲了——拋硬幣?！毙炖蠋熞缓啊皰仭?，我們紛紛把硬幣向上拋。不一會(huì)兒硬幣就像中了子彈的小鳥一個(gè)又一個(gè)落下來，就像下了硬幣雨。這時(shí)我看到了有的同學(xué)在忙著找，有的同學(xué)大呼小叫，還有的同學(xué)在搶。
下課了，我們還沉浸在這拋硬幣的世界中!
有趣的硬幣
我走進(jìn)教室，只見徐老師從桌子下拿出一個(gè)銀光閃閃的盒子。我心想：徐老師要干什么呀?這時(shí)候，徐老師搖了搖盒子，發(fā)出了“乒乒乓乓”的響聲。我們異口同聲地說：“是硬幣”“今天我們要玩硬幣?！苯淌依锪⒖添懫鹆藲g呼聲。
開始游戲啦!我拿起1元硬幣跟同桌說：“我們把硬幣扔下去，如果是花的那就輸了，如果是數(shù)字就贏了。”我和同桌一扔，唉，我怎么輸了?硬幣好像對(duì)我說：“努力一點(diǎn)，你會(huì)贏的?！边@時(shí)候，教室變成了硬幣的世界。再看看別人，只見有的同學(xué)在彈硬幣，有的在撞硬幣，還有的把硬幣陀螺一樣地轉(zhuǎn)了起來。教室里發(fā)出了各種各樣的聲音，有歡笑聲，有嘀咕聲，還有老師的說話聲。
這時(shí)老師又一聲令下：“拋”我們把硬幣拋了起來。這時(shí)候，教室像下了硬幣雨一樣。許多硬幣從天而降，都掉到了地上。有的同學(xué)在大呼小叫：“我的硬幣不見了?！庇械拿χ易约旱挠矌牛€有的在撿自己的硬幣，熱鬧極了!
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇七
今天，有一位老師在我們班教了我們一個(gè)“穿報(bào)紙游戲”。
首先，老師發(fā)給我們每個(gè)人一張小報(bào)紙。同學(xué)們都莫名其妙。我拿著報(bào)紙翻來覆去地看，希望能找出什么蛛絲馬跡。
有的同學(xué)問老師：“老師，您給我們報(bào)紙干什么？”
老師說：“你們誰能從這小報(bào)紙中穿過去？”
我想：“報(bào)紙這么小，怎么穿啊？”
同學(xué)們有的驚訝地望著老師，有的苦思冥想，還有的把報(bào)紙放在頭上想試一試。
這時(shí)，老師的眼中發(fā)出了得意的目光，似乎告訴我們他有什么辦法可以穿過去。果然，老師向四周望了望，說：“我就能穿過去?！?/p>
我想：“老師也不瘦，還穿大外套，怎么可能穿過去呢？”但是老師得意的目光似乎告訴我們他真的可以穿過去。
老師問：“誰相信我能穿過去？”
難道他真的有辦法？如果他沒辦法，為什么還發(fā)出那絲目光。雖然我真的有些不相信，但是我還是說：“我相信?！?/p>
“什么？你相信？”劉夢(mèng)雪小聲說。
“我本來想回答我似乎也有些不相信，只有一絲目光是不夠的?！蔽蚁?。
我向四周看了看，沒有一個(gè)人說我相信，我后悔了。但是，就在我后悔的一瞬間，老師開口說：“既然大家都懷疑，我就教你們。”原來老師真有辦法。我想：“是時(shí)候了，現(xiàn)在應(yīng)該瞪著眼睛看老師的魔術(shù)表演?！?/p>
老師說：“首先，將紙對(duì)折，然后從合口處開始撕兩道，順著第二道，像蝸牛一樣，在里面撕?！?/p>
聽完老師的辦法，我就動(dòng)手試一試。但是我只有一張報(bào)紙，我應(yīng)該珍惜它。我慢慢撕這張只有a4那么大小的報(bào)紙，…….。有的同學(xué)不小心把報(bào)紙撕斷，有的把作文紙撕下來當(dāng)報(bào)紙撕。
時(shí)間一分一秒地過去了，我離成功越來越近，我的心情越來越高興，也越來越小心。最后，我成功了。再看看同學(xué)們，成功的沒有幾個(gè)。我心里就象喝了蜜一樣甜。
老師問：“誰成功了？”
我把手舉得高高的，其他成功的同學(xué)也把手舉得很高。但是，經(jīng)老師查問以后，我才知道原來他們中多數(shù)都是做了第二遍才成功的，而我只做了一遍就成功了，對(duì)我來說真是一件大喜事。
這個(gè)游戲是短暫的，但是它使我明白，什么事情都有可能，只要努力去嘗試，就可能有意想不到的結(jié)果。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇八
我叫茆xx，今年x歲，出生于20xx年3月2號(hào)。
成語接龍，捉迷藏，老鷹捉小雞，是我最拿手的。
我們來講講成語接龍的游戲規(guī)則吧！舉例，首先先說一個(gè)字“烈”，烈日炎炎，炎涼世態(tài)，然后再用“態(tài)”組成語，一個(gè)一個(gè)往下接，如果那個(gè)字沒能早出成語，他就輸了。
捉迷藏要很多人，有一個(gè)人找，很多人躲，被捉到的人也要一起來捉。
老鷹捉小雞是一個(gè)人當(dāng)老鷹，很多人當(dāng)小雞，一個(gè)人當(dāng)母雞，小雞們躲在母雞媽媽的后面，母雞得保護(hù)好小雞不被老鷹抓到。
我還有一大愛好，手機(jī)，電腦。一玩手機(jī)就停不下來，而且我還是個(gè)電視迷，呵呵。
這就是我，一個(gè)非常愛玩游戲的小女孩。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇九
今天，因?yàn)槲铱磿苷J(rèn)真，媽媽終于大發(fā)慈悲，讓我打電子游戲――qq堂（q板泡泡堂）。
到了第四關(guān)第2小節(jié)，我在3分鐘內(nèi)把敵人一舉遷滅。第一次，我用了道具――飛彈，把藍(lán)色的人物給炸了，第二次，我把粉色人物用火給燒了，最后一次，我用榴彈炮把黃色人物炸上了天！也許這就叫全軍覆沒吧！
在打游戲的同時(shí)，我還體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
一、打游戲的好處：讓你的手指靈活起來，腦力開發(fā)。
二、打游戲的壞處：損害眼睛；迷上了游戲會(huì)考試不及格的。
三、打游戲的啟發(fā)：打游戲要有過硬的技術(shù)，還要思考。不能打太多游戲。
為了學(xué)習(xí)和工作，不能每天打游戲了。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十
今天，陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺(tái)上笑呵呵地對(duì)我們說：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲。”說完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規(guī)則。
游戲開始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負(fù)，五個(gè)組互不相讓，可是到了最后是一組輸了，按照游戲規(guī)則，一組應(yīng)該為同學(xué)們表演個(gè)節(jié)目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級(jí)鼓動(dòng)起來了。“戀人手中櫻花草……”
同學(xué)們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進(jìn)行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺(tái)來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機(jī)靈鬼谷守旭給大家?guī)砹艘欢涡∑?，他那滑稽、幽默的表演，贏得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結(jié)束了……。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十一
教室里，在進(jìn)行一場(chǎng)激烈又刺激的游戲，題目是《我們是盲人》。
老師給我和我的同伴戴上黑布，我眼前瞬間從光明變成了黑暗。我什么也看不清了。
曾經(jīng)我一直在想：為什么盲人的世界是一片黑暗呢？我來嘗試一下盲人的感覺吧?？蛇@種感覺真不好，什么也看不見。
我和我的同伴手拉著手，我的手微微在發(fā)抖，我也能感受的到我的同伴也非常緊張。我們一步都不敢往前邁，因?yàn)椴恢狼懊嬗袥]有障礙物，擔(dān)心會(huì)摔倒。這時(shí)，其他同學(xué)在底下不停的催促，我和同伴互相鼓勁，終于邁開了第一步。緊接著我用另一只腳在前面掃蕩了一圈，同時(shí)用手去試探前方有沒有障礙物，等確定沒有別的東西阻礙我們前行的時(shí)候，我們才大膽的邁出去，就這樣我們一步步慢慢的前行，每一步都走的很艱難。
突然，我的同伴“啊”一聲尖叫起來，我問“怎么了？”她痛苦地說：“我被桌子撞到了……”從她聲音可以感受到很疼。我安撫了一下我的同伴，然后我們繞開桌子繼續(xù)前行。
后來雖然我們還是碰到各種障礙物，但是我們已經(jīng)不害怕了。到達(dá)目的地的那一刻，老師幫我們摘下了黑布，啊！我們終于又見到光明了！
游戲結(jié)束之后，我感覺到盲人真不容易??！老師給我們玩這個(gè)游戲也是為了讓我們體驗(yàn)到盲人多不容易，讓我們要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的。前進(jìn)的道路雖然有很多坎坷，我們也勇敢去面對(duì)，克服它，才能取得成功。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十二
有一天，我和尚尚還有幾個(gè)小伙伴一起玩捉迷藏游戲。
把抓他們的事拋到九霄云外，“啪”的三下，誰在我身后拍了我下下，我轉(zhuǎn)頭下看，尚尚捏手躡腳來到我身后，悄悄地說:“你在這看報(bào)呢?”婁展朔他們?cè)谂赃呅∥荼锴亩伎炜蘖耍疫B忙說:“趕快找到他們，我們重新開始吧!”
耍，注意蚊蟲叮咬?！蔽覀兌€(gè)個(gè)垂頭喪氣回家了。
這一件游戲已經(jīng)過去幾年了，每當(dāng)和尚尚他們一起玩耍，總能對(duì)童年歡樂游戲的回憶。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十三
閑暇時(shí)間我最喜歡玩陀螺。
玩陀螺除了要有一個(gè)圓椎形的陀螺外，還要給它配上一根鋸齒狀的拉條和一個(gè)發(fā)射器。玩的時(shí)候先把拉條插入發(fā)射器的方孔里，再把陀螺的四個(gè)卡槽按在發(fā)射器底部的四個(gè)小腳上，然后一手拿發(fā)射器，一手使勁拽出拉條，陀螺就會(huì)平穩(wěn)地轉(zhuǎn)到了地面。
我和小伙伴們經(jīng)常把旋轉(zhuǎn)的陀螺放在一起相互碰撞，看誰的陀螺先停下來，誰就算輸。按攻擊環(huán)分，陀螺的類型眾多，有極地金盾、黃金火焰等，轉(zhuǎn)起來有的像飛速旋轉(zhuǎn)的車輪，有的像盛開的花朵。質(zhì)量越重的陀螺攻擊性越強(qiáng)，質(zhì)量越輕的陀螺轉(zhuǎn)得越持久，你可以根據(jù)的要求，用配備的小起子把陀螺拆開來隨意組裝。
小伙伴們，你們聽了我的介紹，是不是也很想和我一起玩呢？
小學(xué)體育游戲設(shè)計(jì)的影響因素教育論文。
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中教育游戲研究論文。
小學(xué)英語游戲教學(xué)意義之初探教育論文。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十四
今天下午，我參加了兩項(xiàng)游戲。第一項(xiàng)游戲是“趕鴨子”?！傍喫玖睢蹦弥桓窀?，在畫布上轉(zhuǎn)。我一跳就從木星跳到了日本，老師轉(zhuǎn)了一圈又一圈，直當(dāng)碰到小朋友后，他就是“鴨司令”。輪到我的時(shí)候，我轉(zhuǎn)得很慢，后來我快了起來，又一位小朋友被我碰到，她上來趕。
第二項(xiàng)游戲是“猴子”偷“仙桃”。仙桃就是奶糖、小瓶酷兒、果凍、盒裝牛奶，大仙桃是芬達(dá)。第一組隊(duì)員他們都很努力，拿到了許多東西，第二組也很配合。第三組我們的隊(duì)長(zhǎng)很厲害，她搶到了四樣?xùn)|西，四個(gè)隊(duì)員也搶到了四樣。最后三個(gè)隊(duì)長(zhǎng)來搶，他們都搶芬達(dá)，可都沒搶到，關(guān)鍵的時(shí)候小杭用全力，搶到了芬達(dá)，他不僅給自已組的人喝了，還給別人的組喝，我很羨慕小杭。
今天游戲真好玩。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十五
今天我們的作文老師給我們帶來了一個(gè)有趣的游戲——回頭笑。在家一個(gè)個(gè)踴躍參加這個(gè)游戲，老師一次只點(diǎn)三個(gè)。
第一次，老師叫了陳趙丫和譚梅，還有一個(gè)男生。陳趙丫到上面的一根線上。譚梅大膽地沖向前面，陳趙丫猛的一回頭，譚梅向她搖了搖頭并笑了笑，好像在對(duì)我她說：“哈哈，你可真笨，你抓不到我！”不一會(huì)兒譚梅打到了陳趙丫，就飛快地跑了回來，陳趙丫回頭想去打她，而她早已回到了起跑線。那一個(gè)男生打了一下陳趙丫，卻呆呆地站在那里，陳趙丫機(jī)靈地轉(zhuǎn)過身來抓住了一個(gè)男生。
第二次，老師叫了呂步凡、宋良人，發(fā)及一個(gè)小不點(diǎn)。首先是小不點(diǎn)站上面，呂步凡輕盈地動(dòng)作，可愛極了，像一只小狐貍，輕手輕腳走到小不點(diǎn)的后面。小不點(diǎn)一回頭，呂步凡對(duì)他笑了笑，像在說：“你真沒用，抓不到我?！眳尾椒泊蛄艘幌滤?，又跑回了家，小不點(diǎn)撲了空，宋良人他搞笑極了，打小不點(diǎn)時(shí)，打又沒打到，還差一點(diǎn)被抓住了。不過宋良人也打到他了。
叮叮叮，下課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)嘟著嘴巴，老師說：“下課你們大家可以玩這個(gè)游戲，但要注意安全！”同學(xué)們又興高采烈地去玩游戲了。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十六
以中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程為載體和切入口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，規(guī)范中小學(xué)生課外文體活動(dòng)內(nèi)容和形式，推進(jìn)課外文體活動(dòng)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、實(shí)施原則。
1．堅(jiān)持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。
3．堅(jiān)持全體性原則。課外文體活動(dòng)的開展要面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課外文體活動(dòng)的項(xiàng)目。形成人人參與課外文體活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛項(xiàng)目的課外文體活動(dòng)新局面。在組織活動(dòng)時(shí)要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評(píng)價(jià)的環(huán)境和氛圍。
6．堅(jiān)持安全第一的原則。在課外文體活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)。
三、具體實(shí)施方法：
以班級(jí)為單位，各年級(jí)根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法，自己各班主任帶領(lǐng)學(xué)生到指定場(chǎng)地組織活動(dòng)，可以進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，小組合作練習(xí)，研究性學(xué)習(xí)，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項(xiàng)展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導(dǎo)、有活動(dòng)、有實(shí)效。課堂十分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽，創(chuàng)新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的度過課間十分鐘，我校將開展“我的'游戲我做主”文明課間游戲征集活動(dòng)，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創(chuàng)編出有益、健康、安全的新游戲，大家可以充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)具有時(shí)代氣息的健康、安全、文明的創(chuàng)意游戲；通過向父母、師長(zhǎng)、親朋了解、征集他們童年時(shí)代流行游戲。
具體要求如下：
1、游戲內(nèi)容：健康、有趣、安全。
2、單個(gè)游戲的游戲人數(shù)控制在10人以內(nèi)，單次游戲時(shí)間5分鐘以內(nèi)。
3、可以是對(duì)傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新，也可以自行設(shè)計(jì)一個(gè)新游戲。
4、學(xué)校將利用第八周的課間操時(shí)間請(qǐng)各班展示。
到時(shí)將組織老師投票評(píng)出游戲金點(diǎn)子王、最佳組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
大家快快行動(dòng)起來吧！帶著自己的好朋友一起策劃屬于自己的課間活動(dòng)。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十七
周末，我和大家玩了一個(gè)叫“老鷹捉小雞”的游戲，當(dāng)時(shí)大家聽到玩游戲這個(gè)消息后，臉上都露出了笑容。
游戲規(guī)則是：用石頭剪刀布的方式?jīng)Q定誰是“老鷹”，誰是“母雞”，剩下的同學(xué)就是“小雞”，“老鷹”捉到“小雞”就算贏。接著進(jìn)行了分工：由小華來當(dāng)“母雞”，我來當(dāng)“老鷹”，其余人當(dāng)“小雞”。
首先，我打起精神向“小雞們”沖去，不料卻被“母雞”擋了下來。我再次嘗試去抓住“小雞”，但還是失敗了。經(jīng)過我的細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)最后面的'“小雞”最好捉，只見她緊張了起來，用她的手緊抓住前面人的衣服。我惡狠狠地盯著她，我直接向她奔去，但是，聰明的“母雞”識(shí)破了我的詭計(jì)擋住了我，沒有抓到。最后由于限定時(shí)間到了，這場(chǎng)“小雞們”贏了。
第二場(chǎng)開始了，這次我吸取上場(chǎng)的教訓(xùn)來捉“小雞”。首先我試著觀察“母雞”，我發(fā)現(xiàn)他會(huì)跟著我的方向抵擋我的攻擊。于是我先往左邊攻擊，再向右邊攻擊，很快一只“小雞”就被我捉住了。“小雞們”皺著眉頭，一臉擔(dān)心的神情，好像在說：“別捉到我，別捉到我?！钡矣眠@個(gè)方法把他們一個(gè)一個(gè)捉住了。
這次游戲，我們大家玩得非常開心，也讓我學(xué)到了做什么事都要細(xì)心地觀察。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十八
這個(gè)星期二的晚上，我爸就從上海出差回來了，我急著問：“禮物帶了嗎？”“你肯定會(huì)興奮死的！”他含蓄地笑道，“不過你只能在三個(gè)時(shí)間玩：一、旅游的時(shí)候；二、同學(xué)生日會(huì)的時(shí)候；三、周末?！?/p>
當(dāng)我打開禮物袋時(shí)，果真讓我興奮不已，你猜我看到了什么？我居然看到了我那想念已久的psp-游戲機(jī)，我剛要高興得跳起來，卻停住了，我想到興奮過度也不好，所以我控制住了自己。
直到星期三下午，我才試了一下游戲機(jī)，我知道這個(gè)游戲機(jī)有接近十種功能，我喜歡的就有三種：游戲，收看電影和收聽音樂。游戲機(jī)上已經(jīng)自帶有十幾個(gè)小游戲了，可惜的是，目前我還不會(huì)進(jìn)游戲，不會(huì)用。
說明書上說：只要在電腦上插入游戲機(jī)的`連接線，就可以收看電腦里的電影和音樂，如果是已經(jīng)下載下來的音樂和電影也可以直接在游戲機(jī)里收聽和收看。我這個(gè)游戲機(jī)已經(jīng)算得上是個(gè)掌上電腦了。如果在春游或秋游時(shí)我將游戲機(jī)帶出來給同學(xué)們看，準(zhǔn)能把他們一個(gè)個(gè)羨慕死。
雖然我暫時(shí)還不會(huì)操作psp，但是已經(jīng)讓我心滿意足了。我知道只要自已一邊摸索一邊玩，時(shí)間稍長(zhǎng)，這高級(jí)游戲機(jī)我自然也會(huì)玩得厲害起來的。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇十九
哈哈哈……是什么讓我們補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)開懷大笑呢？你們一定猜不出來，先給你們賣個(gè)關(guān)子，等聽了下面這件事應(yīng)該知道了。
今天，我們補(bǔ)習(xí)班做了一個(gè)游戲。游戲規(guī)則就讓我簡(jiǎn)單說一下吧：第一，學(xué)生分成三組或四組，準(zhǔn)備紙杯三個(gè)或四個(gè)，小紙條每個(gè)人一張；第二，分小組布置，一組寫人物、一組寫地點(diǎn)、一組寫做的事；第三，收取紙，分類裝杯，指名抽取，教師講讀。
開始玩游戲了，同學(xué)們一拿到紙條就用筆在上面“刷刷”地寫著，很快，我們就寫完了，然后把紙條放進(jìn)杯中，一位同學(xué)上來抽，一抽竟抽到了這樣一句話：孫悟空在精神病院玩電腦。我們接著抽，抽到一句更搞笑的.話：鬼子在生化酒店沖鋒陷陣，被砍頭。搞得我們捂著肚子哈哈大笑。又有一位同學(xué)上來抽，結(jié)果抽到了一句比之前更好笑的話：流氓在豬鍺俠的肚子里發(fā)瘋。這下可好，這句話讓我們笑的合不攏嘴。
“叮叮叮”下課了，我坐在位置上心想：今天的作文課真好玩，不僅讓我們笑壞了肚子，而且我還受到了一個(gè)啟發(fā)：東西可以亂吃，話不可以亂講。這下你們應(yīng)該知道這個(gè)游戲叫什么了吧，它就叫“詞語拼盤”。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇二十
周末，陽光明媚，萬里無云?？吹教鞖膺@么好，我就和杜容羽、王樂福、王燦燦、許祁皓和狄振羽一起玩“鬼抓人”的游戲。
我們先用“石頭剪刀布”，決定誰是“鬼”。結(jié)果，我就是那只“鬼”。我先等十秒，讓他們逃，我為了抓快一點(diǎn)就故意數(shù)得很快。弟弟邊跑邊說：“你數(shù)得太快了！”我回答說：“4、3、2、1，我來抓你們了！”我張開眼就看見王燦燦，便跑過去抓他。別看王燦燦身板小，但速度可是比兔子還快呢！于是我只好放棄了他，在他跑走的時(shí)候，我看見他對(duì)我做了個(gè)鬼臉，生氣的我不服輸，做了一個(gè)更丑的鬼臉。這時(shí)，我看見了狄振羽的身影，就用聲東擊西的方法，假裝左顧右盼的，突然往他身邊一跳。哈哈，抓住他了！狄振羽被抓到后皺了皺眉頭，極不情愿地當(dāng)起了“鬼”，他數(shù)十秒后，快樂的游戲繼續(xù)！
王樂?？匆娏说艺裼鹁团苋プニ驮谒钜稽c(diǎn)抓到的狄振羽時(shí)，家長(zhǎng)來了。我們只能依依不舍地告別，并約好下周末再繼續(xù)玩。
以游戲?yàn)榈男W(xué)篇二十一
今周的星期六，也就是今天下午．我和弟弟，還有一群小伙伴玩了一個(gè)游戲－貓捉老鼠。
我們大家來到一塊空地上，圍成一個(gè)大圓圈，把手舉起來，形成了一個(gè)鼠洞，弟弟先讓幾個(gè)跑得快的伙伴做花貓，那幾個(gè)老鼠鬼鬼祟祟的探出了小腦袋，向四周望了又望，然后又鬼頭鬼腦的鉆出鼠洞?？磥?，這個(gè)小壞蛋，又要做什么壞事了吧就在這時(shí)候，那警覺性很高的花貓猛竄了過來。
老鼠一看，撒腿就跑，那花貓＂邊緊追著不放?；锇榍椴蛔越匾贿吿贿呎f：快，快，快點(diǎn)抓住它！突然，狡猾的老鼠鉆進(jìn)了鼠洞去了，花貓只好站在洞外眼睜睜的望著老鼠嘆氣?；ㄘ埌牙鲜笱哼M(jìn)了圓圈內(nèi)，罰他唱一首自己最得行的.歌。這時(shí)的花貓就像是一位打了勝仗的大將軍一樣高興得合不擾嘴。
伙伴個(gè)個(gè)歡蹦亂跳的，顯得十分開心。那歡樂的笑聲在寬闊的空地上回蕩了好久，好久．。
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