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有趣的魔術(shù)小學(xué)篇一
魔術(shù)表演開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？有的同學(xué)說(shuō)：“周老師是語(yǔ)文老師，怎么可能會(huì)變魔術(shù)呢？”還有的同學(xué)跟同桌議論了起來(lái)。只見周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進(jìn)了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對(duì)折起來(lái)。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對(duì)折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來(lái)。咦？線居然完好無(wú)損的！于是同學(xué)們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒(méi)斷呢？這個(gè)魔術(shù)真是神奇啊！
表演結(jié)束了，周老師說(shuō)：“其實(shí)我把吸管的一邊，剪了一個(gè)小小的洞，再把線輕輕地抽出來(lái)，這樣就成功了！”哦，原來(lái)是這樣??！我在心里說(shuō)道。
魔術(shù)真有趣，放學(xué)回家我也試了試，表演給家人看，結(jié)果露餡了！
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇二
今天，謝老師給我們變了一個(gè)魔術(shù)，令我回味無(wú)窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個(gè)被塑料皮包起來(lái)的硬幣，神秘地說(shuō)：“我要給大家變一個(gè)神奇的魔術(shù)?！薄拔抑?！”張子源迫不及待地想泄露魔術(shù)的秘密。謝老師不高興了：“你一說(shuō)，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學(xué)們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來(lái)！“?。吭趺椿厥?？”原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室變得熱鬧非凡。
同學(xué)們有的在魔術(shù)的原貌，有的在泄露魔術(shù)的秘密，還有的則在一旁側(cè)耳傾聽。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)謝老師的小動(dòng)作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來(lái)!哈，我們終于都知道這個(gè)魔術(shù)的秘密啦！當(dāng)謝老師吹那口“仙氣”時(shí)，同時(shí)用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了?；丶乙院?，我想試試變這個(gè)魔術(shù)。我先像模像樣的準(zhǔn)備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來(lái)。結(jié)果，我一不小心露了餡。原來(lái)，表演魔術(shù)也要一些技巧??！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術(shù)，還能教我們?cè)S多東西。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇三
這時(shí)候，觀眾們都緊張了起來(lái)，也看得很專心。突然，那個(gè)耍魔術(shù)的叔叔把毛巾一拉，乒乓球就不見了。這個(gè)魔術(shù)真是精彩。觀眾們一下子響起了掌聲，我和爸爸也拍了起來(lái)了，有的又拍又喊：“好！好！”
耍魔術(shù)的叔叔看到大家如此開心，就興奮地說(shuō)：“再給你們耍一個(gè)魔術(shù)。”
魔術(shù)又開始了。他拿起一塊正方形的彩布，先得把那塊彩布放在手里，然后吹了一口氣，他便從那個(gè)布里陸續(xù)往外拿出幾塊布，他一拿就是好幾塊，而且拿個(gè)不停。這個(gè)魔術(shù)真是神奇，觀眾們的掌聲越來(lái)越大，我和爸爸的手里拍紅了。
……。
這個(gè)耍魔術(shù)的叔叔真神奇??！他給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。
我和爸爸看呀看，一直到九點(diǎn)多鐘才高高興興地回家。
指導(dǎo)教師：杜聰。
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有趣的魔術(shù)小學(xué)篇四
今天，熊老師帶我們到五樓點(diǎn)教師上了堂別開生面的公開課。
上課了，熊老師先給大家賣了一個(gè)關(guān)子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜今天熊老師要給你們上什么課呢？”同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，有的說(shuō)：“是上作文課?！边€有的同學(xué)說(shuō)：“不對(duì)，應(yīng)該是上語(yǔ)文課?！薄尚芾蠋熣f(shuō)都沒(méi)有猜對(duì)，誰(shuí)都不知道熊老師葫蘆里賣的什么藥。熊老師又對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天啊，熊老師要給你們上一堂有趣的魔術(shù)課?！薄澳g(shù)課？”同學(xué)們驚訝地叫道。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)著，討論的話題當(dāng)然是熊老師會(huì)變什么魔術(shù)。
只見熊老師那出一盆水，然后讓同學(xué)們摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，以證明水盆里面沒(méi)有什么玄機(jī)。然后又拿出了一個(gè)玻璃杯，讓我們摸一摸，證實(shí)上面沒(méi)有貓膩，最后拿出一張日歷紙，給同學(xué)們檢查。所以東西得到證實(shí)后，熊老師用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯里，把玻璃杯里的水裝得滿滿的。接著，熊老師用日歷紙輕輕地蓋在了杯子上，再把杯子倒了過(guò)來(lái)。然后說(shuō)：“我要松手了?！比缓笮⌒囊硪淼厮砷_了手。奇跡終于出現(xiàn)了，那張日歷紙不僅沒(méi)有掉下來(lái)，還頂住了一杯水。熊老師又讓同桌討論，看看大家是怎樣解釋這個(gè)魔術(shù)的`，有的說(shuō)是杯子上有膠，粘住了日歷紙，有的說(shuō)是水打濕了日歷紙，日歷紙貼在了杯子上。后來(lái)，熊老師叫彭澤宇上來(lái)做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果彭澤宇一松手，水就“嘩”的一聲流了下來(lái)。
后來(lái)，熊老師問(wèn):“你們想知道原因嗎？”“想”同學(xué)們異口同聲的回答到。于是，熊老師說(shuō)：“因?yàn)槲覀兩磉叺拇髿鈱佑袎毫?，而且比水的力量要大得多，所以水才不?huì)漏出來(lái)?！毙芾蠋熡终f(shuō)：“剛才彭澤宇沒(méi)表演好是因?yàn)樗麤](méi)有用水把杯子灌滿，所以水才流了出來(lái)?！蓖瑢W(xué)們才恍然大悟。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇五
我喜歡魔術(shù)師劉謙，我喜歡七十二變孫悟空，我還喜歡能歌善舞的周杰倫，但我更喜歡我們身邊的魔術(shù)師——王老師。今天的。
作文。
課上，王老師就神奇的客串了一把神奇的魔術(shù)師。
“叮鈴鈴……”上課了，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲覍⒁献钕矚g的作文課。我立刻走進(jìn)教室，找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，這時(shí)王老師來(lái)了，他說(shuō)：“今天我要教給你們?nèi)齻€(gè)魔術(shù)!”同學(xué)們聽了高興極了。
王老師教我們的第一個(gè)魔術(shù)師是橡皮筋穿透術(shù)。只見王老師左手拿著一根皮筋，右手也拿著一根皮筋，接著把兩根皮筋挑在一起，但是他一直拉也拉不開，只見王老師吹了一口氣，兩個(gè)交叉在一起的皮筋就慢慢地分開了，同學(xué)們不由得豎起大拇指。接著老師給我們每個(gè)人都發(fā)了兩根皮筋，讓我們也來(lái)試一試，可是我們都不會(huì)。于是，老師就一個(gè)一個(gè)手把手的教給我們。
第二個(gè)魔術(shù)是橡皮筋咬斷后復(fù)原，只見他把一根皮筋咬斷，然后把橡皮筋放在手里一搓，被咬斷的橡皮筋立刻就復(fù)原了。同學(xué)們看了都露出了驚訝的表情，于是同學(xué)們就試著變，可還是學(xué)不會(huì)。
第三個(gè)魔術(shù)是神奇猜牌書。老師先讓一位同學(xué)抽了一張牌，老師就立刻猜了出來(lái)，我們都佩服極了。其他同學(xué)都覺得是王老師看見了，就挨個(gè)的抽撲克讓老師猜，沒(méi)想到老師竟然一次也沒(méi)有錯(cuò)，大家都被老師震住了，就迫不及待地纏著老師揭謎底。過(guò)了一會(huì)兒，老師就把其中的奧秘告訴了我們：如果倒數(shù)第三個(gè)字母是a的時(shí)候，那張牌就是黑桃;如果倒數(shù)第三個(gè)字母是b的時(shí)候，那張牌就是紅桃;如果倒數(shù)第三個(gè)字母是c的時(shí)候，那張牌就是梅花;如果倒數(shù)第三個(gè)字母是d的時(shí)候，那張牌就是梅花。除了這個(gè)，還有關(guān)于大小的訣竅，那就是倒數(shù)第四個(gè)字母像那個(gè)數(shù)字，它對(duì)應(yīng)的就是幾。老師一講，大家都恍然大悟了，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
自從老師教會(huì)我這些魔術(shù)的時(shí)候，我就知道學(xué)魔術(shù)的時(shí)候要細(xì)心觀察，然后認(rèn)真鍛煉，最終就一定可以熟能生巧。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇六
今天，葉老師搖身一變成了魔術(shù)師，魔術(shù)師說(shuō)“我要給你們變一個(gè)魔術(shù)，把一元變成一分?！蹦g(shù)師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒(méi)有作假，魔術(shù)師一一讓觀眾看，確認(rèn)無(wú)假之后才開始了神奇的魔術(shù)表演！
只見魔術(shù)師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說(shuō)出一聲變，又把手搓來(lái)搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著魔術(shù)師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術(shù)成功了嗎？”“到底變了沒(méi)有？”我定睛一看，只見一元的.硬幣還是一元的沒(méi)有變化。魔術(shù)師的臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺(tái)，觀眾們見魔術(shù)師下了舞臺(tái)馬上說(shuō)了一些話鼓勵(lì)她。有的說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利！”有的說(shuō)：“這次不行也許下次就行了！”還有的說(shuō)：“通往廣場(chǎng)的路不止一條?！蹦g(shù)師在觀眾的一聲聲鼓勵(lì)下重新走上了舞臺(tái)，這回魔術(shù)師拿了一塊黑板到臺(tái)上，她在黑板上寫了一個(gè)算式，這回魔術(shù)師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個(gè)算式目瞪口呆、一句話也說(shuō)不出來(lái)！這個(gè)魔術(shù)真的太神奇了，讓我大開眼界！
在這個(gè)魔術(shù)中我明白了一個(gè)道理:在生活中我們會(huì)遇到許許多多的困難，如果一次沒(méi)有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會(huì)成功的！
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇七
大家紛紛去網(wǎng)上啊什么的學(xué)習(xí)魔術(shù)或是買魔術(shù)道具
第二天，原來(lái)老師要表演雞蛋浮上來(lái)了得魔術(shù)，全班的同學(xué)都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯(cuò)的。老師撇起嘴巴說(shuō)：“那么，你們來(lái)表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師嗦一半時(shí)，主角出現(xiàn)了！
魔術(shù)師小鑫同學(xué)勇敢的站了起來(lái)，而且還說(shuō)老師的魔術(shù)算什么，看他的表演：手機(jī)進(jìn)瓶子，大家的好奇心又復(fù)活了。
“好的！現(xiàn)在開始魔術(shù)！哪位同學(xué)有沒(méi)用的礦泉水瓶子嗎？借我用下，
今天，在作文課上，老師教我們做了一個(gè)有趣的魔術(shù)表演游戲，
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇八
星期六，我們?cè)谧魑陌嗤媪艘粋€(gè)游戲，這個(gè)游戲――變魔術(shù)。
老師從口袋拿出四個(gè)杯子和一枚硬幣，還有魔術(shù)棒，游戲前老師先告訴我們這個(gè)游戲的規(guī)則：先請(qǐng)一位同學(xué)把老師的眼睛蒙住，請(qǐng)另一位同學(xué)把硬幣放入其中一個(gè)倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。
游戲開始了，老師叫了一個(gè)人蒙住老師的眼睛，又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)把硬幣藏住。老實(shí)巴方硬幣的同學(xué)拉到墻角，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話。有的同學(xué)把老師作弊就跑上去偷聽，有一個(gè)叫范聯(lián)杰的同學(xué)，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽，可是什么也聽不清楚，只好夾著尾巴回到座位上。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師先用魔術(shù)棒敲了敲杯子，然后用魔術(shù)棒在杯子上空轉(zhuǎn)了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應(yīng)該改口叫章大仙了。后來(lái)藏硬幣的同學(xué)公布了謎底（在一號(hào)說(shuō)嗯，二號(hào)說(shuō)好了，三號(hào)說(shuō)可以了，四號(hào)說(shuō)確定可以了。）我聽了才知道老師和同學(xué)早有暗號(hào)了。
魔術(shù)是騙人的，我們不要相信魔術(shù)。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇九
期待很久的暑假終于到了，我好興奮哦！因?yàn)榘职謰寢寱?huì)帶我出去玩，我還可以住在外婆家，每個(gè)星期一，媽媽還讓我去上畫畫課呢！
放暑假時(shí)，爸爸媽媽帶我和弟弟去外婆家住，外婆家有養(yǎng)雞、養(yǎng)狗和養(yǎng)豬，小豬長(zhǎng)得好可愛呀！有圓圓的鼻子和胖胖的身體，喂完小豬后外婆會(huì)去喂雞，那些小雞比小豬還調(diào)皮，一直跑來(lái)跑去，而且跑得還很快呢！
我最喜歡在外婆家的院子里抓抓蝴蝶或蜻蜓了，外婆家的院子，草叢里面有很多小小的蜻蜓飛來(lái)飛去，我和弟弟一起努力抓蜻蜓，可是蜻蜓飛得太快，我和弟弟怎么抓也抓不到蜻蜓。
暑假的每個(gè)星期一，爸爸媽媽會(huì)帶我去上畫畫課，每次一進(jìn)到畫畫教室就覺得很涼快，老師先教我們?cè)趺串?，再讓我們自己畫，這些老師都對(duì)我們很好，不會(huì)罵我們。有一次老師教我們做立體的船，首先我們先在紙板上畫出船底，畫好后再把船底剪下來(lái)，接下來(lái)只要把剪下來(lái)的紙板組合好，再交給老師噴漆就好了。做完以后，我覺得這艘船看起來(lái)好漂亮，如果它是真的船，就可以帶我坐船到處去旅行了！
這個(gè)暑假過(guò)得好快樂(lè)哦！希望三年級(jí)的暑假有更多、更有趣的事等著我。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十
“砰…砰…”咦？是哪里傳出來(lái)的爆炸聲？原來(lái)是快樂(lè)四年級(jí)的學(xué)生在玩魔術(shù)氣球。
只見老師手中拿著一些又瘦又長(zhǎng)，五彩繽紛的魔術(shù)氣球，“今天要干什么??？”有一些同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)，老師說(shuō)：“今天我們就來(lái)用這些魔術(shù)氣球來(lái)制作一只可愛的小狗?！薄翱墒?，我們并不會(huì)啊？”又有不少同學(xué)提出了問(wèn)題。于是，老師就在講臺(tái)上演示了一番，然后把氣球給我們發(fā)下來(lái)，開始讓我們自己動(dòng)手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開始制作了，我先擰一個(gè)5厘米左右的小氣泡，當(dāng)做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個(gè)6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個(gè)5厘米左右的小結(jié)泡當(dāng)小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個(gè)10厘米的小結(jié)泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個(gè)15厘米的小結(jié)泡，當(dāng)作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節(jié)當(dāng)作小狗的尾巴。就這樣一個(gè)惹人喜愛的小狗就大功告成了。
看這我可愛的小狗，我的心里別提有多高興了。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十一
“叮叮?！鄙险n鈴響了，同學(xué)們紛紛進(jìn)入教室，小學(xué)生作文：有趣的魔術(shù)。趙老師笑盈盈地說(shuō)：“今天，我要變個(gè)魔術(shù)?！薄昂冒?！”同學(xué)們歡呼雀躍，教室里像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問(wèn)：“什么物體會(huì)浮在水面上？”“木頭”“可樂(lè)瓶，”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆里買的是什么藥。
老師拿起一個(gè)雞蛋，放入一杯裝滿自來(lái)水的燒杯中，神秘兮兮地說(shuō)：“你們看雞蛋沉你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來(lái)?！蓖瑢W(xué)們半信半疑，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。老師一邊舉起一個(gè)玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念著咒語(yǔ)：“雞蛋，雞蛋浮起來(lái)。雞蛋，雞蛋浮起來(lái)?！笨墒请u蛋好像要和老師做對(duì)似的`，就是不浮起來(lái)。老師急得愁眉緊鎖。有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“老師的魔術(shù)失敗了，老師的魔術(shù)失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯里睡大覺。說(shuō)也奇怪，當(dāng)老師朝杯子里加了一點(diǎn)白色的東西，攪拌了一會(huì)兒后。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來(lái)。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是鹽，有的說(shuō)是味精。到底是什么呢？我心里也打著問(wèn)號(hào)。你們知道老師加了什么嗎？”“是不是鹽？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)道?！笆堑?。”老師說(shuō)道?！澳悄銈冎罏槭裁醇恿他}會(huì)浮起來(lái)？”“不知道?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。“那我告訴你們液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大?！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
做了這個(gè)魔術(shù)后，我明白了液體的比重越大，產(chǎn)生的浮力越大，還明白了科學(xué)無(wú)處不在，連一件實(shí)驗(yàn)都包含著這么深刻的道理。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十二
今天，教室里熱鬧非凡，大家似乎在尋找著什么。今天魔術(shù)道具有飛碟和一枚一元硬幣。這飛碟是玩具飛碟，而且是碟中碟，大的里面還套著一個(gè)小的。魔術(shù)開始了，老師把一元硬幣放在手中，不停地搓著，揉著，并對(duì)它施了魔法。接著，老師又把手放進(jìn)口袋，光明正大地說(shuō)：“我拿一個(gè)道具?！彼龔目诖锟焖俚孛隽艘粋€(gè)玩具飛碟。我當(dāng)時(shí)心想：一定有陰謀，不能小看了，問(wèn)題一定在飛碟。我的判斷不會(huì)有錯(cuò)。轉(zhuǎn)眼間，老師對(duì)飛碟拍了拍，硬幣瞬間進(jìn)入飛碟里面了。全班同學(xué)都說(shuō)有兩枚硬幣。硬幣似乎在說(shuō)：“不要啊，你們?cè)┩魑?，我不是臥底?！蓖瑢W(xué)們一本正經(jīng)地指著飛碟里面的硬幣說(shuō)：“肯定是假的，真正的硬幣在口袋里?！崩蠋熋鞔_地回復(fù)口袋里沒(méi)有硬幣。
有的同學(xué)靜靜地思考是怎么回事。有的啥都不想，一直在說(shuō)是假的'假的。還有的一直檢查道具，似乎能尋找出蛛絲馬跡。我一直覺得飛碟有問(wèn)題，又好像不是，到底是啥？總覺得口袋有問(wèn)題。
同學(xué)們的叫囂聲不斷，老師迫不得已又重新做了一次，并讓一位同學(xué)把硬幣做標(biāo)記。這時(shí)老師似乎想：我要讓你們輸?shù)眯姆诜＝Y(jié)果，老師又“啪”的一聲，硬幣又一次飛進(jìn)了飛碟里。硬幣的的確確還是之前那枚，看來(lái)沒(méi)有硬幣什么事。那可能是口袋或飛碟有問(wèn)題，我的判斷絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。唉，真正的原因還是想不岀來(lái)。老師開始揭秘了，真相只有一個(gè)：原來(lái)有一個(gè)小機(jī)關(guān)在里面，就是漏斗。老師把漏斗夾在飛碟里并放在口袋里面，拿飛碟時(shí)，順便把硬幣悄悄地沿著漏斗讓它鉆到飛碟里面去了。再拿出來(lái)拍一下，故弄玄虛地說(shuō)硬幣穿越進(jìn)去了。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十三
一次偶然的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)小魔術(shù)，一個(gè)是“明日環(huán)”一個(gè)是“讀心術(shù)”。
相信大家對(duì)這兩個(gè)小魔術(shù)并不陌生。這是我在一個(gè)名叫“黑客數(shù)學(xué)”的課程中學(xué)會(huì)的'兩個(gè)小技能。接下來(lái)我就給大家介紹一下這兩個(gè)小魔術(shù)。
“明日環(huán)”就是將小鐵環(huán)穿過(guò)鏈子，就在鐵環(huán)要掉下去的那一瞬間，鏈子像施了魔法似的，將鐵環(huán)牢牢扣住！鐵環(huán)懸掛在半空中！“讀心術(shù)”相信大家都了解，就是一個(gè)人看出另一個(gè)人在想什么。好了，輪到我表演了：我拿出幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位家長(zhǎng)在這些卡片中選一個(gè)數(shù)字記在心里，然后我從這些卡片中很輕松地就能找到他心里想的數(shù)字。當(dāng)時(shí)大家都很驚訝，并為我鼓掌！我心里也有點(diǎn)點(diǎn)自豪！表演結(jié)束后，我也對(duì)這門“黑客數(shù)學(xué)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。媽媽也很高興，給我報(bào)了這門課。我開心極了！
以后我將和“黑客數(shù)學(xué)”結(jié)下不解之緣。我越想越興奮！我期待趕緊可以上課！還有很多技能等著我去“探索”呢！
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十四
下午第三節(jié)活動(dòng)課終于來(lái)了。陳老師今天要給我們表演魔術(shù)，學(xué)生們非常興奮。
這時(shí)，陳先生向我們宣布了演出。先表演《白紙秀畫》。
然后，陳先生表演了把清水變成牛奶。我看著年齡師0手里的那滿滿一杯“牛奶”，開心地哭了，如果清水能換牛奶，那就能給全班同學(xué)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)！“不知道后面要不要跟一句話：”魔法就是魔法。假的怎么變成真的？“這讓每個(gè)人都笑了。
下課后，陳老師說(shuō)：“白紙能顯圖，清水能換奶。原因是什么？”等你學(xué)了很多科學(xué)知識(shí)，你就明白了?！?/p>
我心里暗暗想：等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)給朋友們表演很多魔術(shù)。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十五
星期五下午的活動(dòng)課上，鄭老師起我們表演了一個(gè)讓我們驚嘆不已的魔術(shù)。
鄭老師先提問(wèn)：“你們相信能雞蛋能浮在水面上嗎？”
大家齊聲回答：“當(dāng)然不能。”
“好，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下雞蛋到底能不能浮在水面上呢？”只見鄭老師把雞蛋放入一個(gè)裝滿水的水杯中，雞蛋“撲通”一下沉到了水底下，而且是大的那一頭朝上，小的那一頭朝下。鄭老師解釋說(shuō)：“雞蛋大頭朝上是因?yàn)榇箢^里有一點(diǎn)空氣?！?/p>
大家笑起來(lái)了，有的人還說(shuō)：“看到了吧，事實(shí)如此?！?/p>
等大家的笑聲平息下來(lái)，鄭老師神秘地說(shuō)：“我這里有一種‘浮劑’可以讓雞蛋浮在水面上?！?/p>
大家都不信，有的說(shuō)：“鄭老師吹牛?！保械恼f(shuō)：“那是不可能的?！?/p>
可鄭老師卻很自信地對(duì)大家說(shuō)：“看好了！”
大家把目光一齊投向了講臺(tái)上的那個(gè)小小的水杯，一個(gè)個(gè)睜大了眼睛。
只見鄭老師先把雞蛋從杯子里拿出來(lái)，然后從口袋里拿出一個(gè)藍(lán)色的小藥瓶，“嘩”地一下吧小藥瓶里的東西倒到了杯子里去。那小藥瓶里的是透明無(wú)色的小顆粒，放到嘴里很咸，還有點(diǎn)苦。又拿起一枝玻璃棒不停地?cái)嚢枘帽永锏乃羌?xì)小的顆粒在水里快速地旋轉(zhuǎn)，好像冬天的雪花飄落大地?？蛇@些可里慢慢不見了，那杯水又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
“仔細(xì)看那！，這可是最神奇的地方！”鄭老師提醒我們。
那個(gè)蛋又被放進(jìn)了水里，可是它沒(méi)有像大家預(yù)計(jì)的那樣沉下去，而是浮在了水面上。
大家你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都像二丈和尚——摸不著頭腦。
這時(shí)下課鈴響了。
鄭老師見大家都不知道，便說(shuō)：“你們回家查查資料，來(lái)揭穿我的魔術(shù)。”
回家后，我翻開了我的書，一頁(yè)一頁(yè)的搜索起來(lái)。
終于，我找到了答案。
原來(lái)，鄭老師那個(gè)小藥瓶里的東西是鹽。水本來(lái)的浮力不夠吧雞蛋浮起來(lái)，可是加了鹽之后，鹽溶解到水里，水的密度就變大了，浮力也增大了，所以雞蛋能夠浮起來(lái)。同時(shí)，我還了解到，世界上有一個(gè)地方叫死海，人只要跳進(jìn)去都會(huì)浮在水面上，也是因?yàn)槔锩嬗泻芏帑}，密度很大造成的。
鄭老師的這個(gè)魔術(shù)，可真讓我知道了不少新知識(shí)。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十六
今天，老師說(shuō)玩?zhèn)€有趣的魔術(shù)，道具是四個(gè)杯子和一枚硬幣。
老師說(shuō)：“我要選一個(gè)人來(lái)當(dāng)我的助手。”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們都想成為老師的小助手，幫助老師完成這個(gè)有趣的魔術(shù)。老師又說(shuō)：“要找一個(gè)聰明、機(jī)靈、而且記憶力好的.同學(xué)來(lái)當(dāng)我的助手?！崩蠋熥詈筮x了白雪琿當(dāng)她的助手。白雪琿在眾目睽睽中，走上講臺(tái)。
老師先把桌子搬到中央，把杯子的杯口向上，同學(xué)們議論紛紛，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥呀？然后她的助手白雪琿和老師在一塊竊竊私語(yǔ)，只見她的助手正認(rèn)真地聽著，還不住地點(diǎn)頭。
游戲開始了，老師背對(duì)著我們，可我們怕老師給助手提前說(shuō)好藏在哪里，老師說(shuō)：“你們說(shuō)，白雪琿來(lái)放?！边@下我們可滿意了。老師猜時(shí)敲紙杯，結(jié)果猜對(duì)了。第二次我們不讓老師敲，只讓老師用眼睛看，還是猜對(duì)了。
最后，老師揭開秘密，原來(lái)答案就在白雪琿說(shuō)的字?jǐn)?shù)中。
我覺得只要你多觀察，生活處處皆學(xué)問(wèn)。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十七
一夜未眠，黑眼圈濃重，渾身上下沒(méi)些氣力，仿佛馬上就要摔倒在地。
昨夜爸媽又吵架了，我想去勸，反倒被他們碎碎念了一堆。聽著外邊他們的爭(zhēng)吵，躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著，對(duì)手機(jī)也沒(méi)了興趣。
太陽(yáng)暖乎乎的曬著我身上，不知為什么，我并未感覺到溫暖，反而還有點(diǎn)冷。如此湛藍(lán)的天空在我眼里只是一片灰暗。
我好像是墜入了黑暗的谷底，一個(gè)人，一個(gè)人在獨(dú)自蕩漾，孤獨(dú)著，無(wú)止境的瘋跑著。
肚子咕嚕嚕的叫了起來(lái)，我撫摩著自己的肚皮，忽然想起自己還沒(méi)有吃早飯，好餓。
每天都是這樣，每天都渾渾噩噩的生活著，到底有什么樂(lè)趣可言？我捏著書包肩帶一邊慢悠悠的走著，不急，離上課還有一會(huì)時(shí)間。眼神迷離，前方是一片朦朦朧朧，嘖，我搓了搓眼睛，大概是累了吧。
“××！”熟悉的聲音從身后傳來(lái)，管他是誰(shuí)呢，我心情正煩著，打算裝作沒(méi)聽見的時(shí)候，一只手“啪”的一聲爬上了我的肩膀，慵懶的聲音絕了，好像是夏天的下午打完籃球回來(lái)的少年，輕輕在你耳邊哼唱。
他來(lái)了啊。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十八
星期五下午的活動(dòng)課上，鄭老師起我們表演了一個(gè)讓我們驚嘆不已的魔術(shù)。
鄭老師先提問(wèn)：“你們相信能雞蛋能浮在水面上嗎？”
大家齊聲回答：“當(dāng)然不能。”
“好，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下雞蛋到底能不能浮在水面上呢？”只見鄭老師把雞蛋放入一個(gè)裝滿水的水杯中，雞蛋“撲通”一下沉到了水底下，而且是大的那一頭朝上，小的那一頭朝下。鄭老師解釋說(shuō)：“雞蛋大頭朝上是因?yàn)榇箢^里有一點(diǎn)空氣?！?/p>
大家笑起來(lái)了，有的人還說(shuō)：“看到了吧，事實(shí)如此?！?/p>
等大家的笑聲平息下來(lái)，鄭老師神秘地說(shuō)：“我這里有一種‘浮劑’可以讓雞蛋浮在水面上。”
大家都不信，有的說(shuō)：“鄭老師吹牛?！?，有的說(shuō)：“那是不可能的。”
可鄭老師卻很自信地對(duì)大家說(shuō)：“看好了！”
大家把目光一齊投向了講臺(tái)上的那個(gè)小小的水杯，一個(gè)個(gè)睜大了眼睛。
只見鄭老師先把雞蛋從杯子里拿出來(lái)，然后從口袋里拿出一個(gè)藍(lán)色的小藥瓶，“嘩”地一下吧小藥瓶里的東西倒到了杯子里去。那小藥瓶里的.是透明無(wú)色的小顆粒，放到嘴里很咸，還有點(diǎn)苦。又拿起一枝玻璃棒不停地?cái)嚢枘帽永锏乃?，那?xì)小的顆粒在水里快速地旋轉(zhuǎn)，好像冬天的雪花飄落大地?？蛇@些可里慢慢不見了，那杯水又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。
“仔細(xì)看那！，這可是最神奇的地方！”鄭老師提醒我們。
那個(gè)蛋又被放進(jìn)了水里，可是它沒(méi)有像大家預(yù)計(jì)的那樣沉下去，而是浮在了水面上。
大家你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)都像二丈和尚——摸不著頭腦。
這時(shí)下課鈴響了。
鄭老師見大家都不知道，便說(shuō)：“你們回家查查資料，來(lái)揭穿我的魔術(shù)?！?/p>
回家后，我翻開了我的書，一頁(yè)一頁(yè)的搜索起來(lái)。
終于，我找到了答案。
原來(lái)，鄭老師那個(gè)小藥瓶里的東西是鹽。水本來(lái)的浮力不夠吧雞蛋浮起來(lái)，可是加了鹽之后，鹽溶解到水里，水的密度就變大了，浮力也增大了，所以雞蛋能夠浮起來(lái)。同時(shí)，我還了解到，世界上有一個(gè)地方叫死海，人只要跳進(jìn)去都會(huì)浮在水面上，也是因?yàn)槔锩嬗泻芏帑}，密度很大造成的。
鄭老師的這個(gè)魔術(shù)，可真讓我知道了不少新知識(shí)。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇十九
在一次科學(xué)課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術(shù)，那時(shí)引起了班里一陣魔術(shù)潮。大家紛紛去網(wǎng)上啊什么的學(xué)習(xí)魔術(shù)或是買魔術(shù)道具。
第二天，原來(lái)老師要表演雞蛋浮上來(lái)了得魔術(shù)，全班的同學(xué)都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯(cuò)的。老師撇起嘴巴說(shuō)：“那么，你們來(lái)表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師啰嗦一半時(shí)，主角出現(xiàn)了！
魔術(shù)師小鑫同學(xué)勇敢的站了起來(lái)，而且還說(shuō)老師的魔術(shù)算什么，看他的表演：手機(jī)進(jìn)瓶子，大家的好奇心又復(fù)活了。
“好的！現(xiàn)在開始魔術(shù)！哪位同學(xué)有沒(méi)用的礦泉水瓶子嗎？借我用下?！蔽乙埠敛华q豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒(méi)怪我。小鑫又在老師面前說(shuō)：“老師啊，麻煩手機(jī)一借?！?/p>
老師奇異的說(shuō)：“你要干神馬？叫你爸媽把道具拿來(lái)？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過(guò)想借一借，魔術(shù)道具?！薄芭丁崩蠋煵磺樵傅陌咽謾C(jī)掏出，大家狂笑一時(shí)啊，原來(lái)老師的手機(jī)是g3免費(fèi)送的，我笑噴??！小鑫又學(xué)著劉謙的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在！就是見證奇跡的時(shí)刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個(gè)大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒(méi)有看錯(cuò)，這是真的，進(jìn)去了耶！
小鑫又接著魔術(shù)的話題說(shuō)：“想不想知道，我這是怎么變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開礦泉水瓶子，拿出手機(jī)說(shuō)：“其實(shí)，我手上有個(gè)東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動(dòng)時(shí)刮開的，之后你們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我的手一直捂住瓶子？”
“卻，無(wú)聊?！辈恢勒l(shuí)又說(shuō)：“老師，他帶這么多非法物品，你就不…”
“對(duì)哦，學(xué)校不許帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西嘛，沒(méi)收，你去把你家長(zhǎng)叫來(lái)，再說(shuō)說(shuō)你剛剛的態(tài)度?！?/p>
大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺得這魔術(shù)不錯(cuò)，但是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的兄弟是不能帶進(jìn)學(xué)校的，你們也不能哦。
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇二十
“你不許偷看！”“哈哈，我又猜對(duì)了！”“真的太神奇了！”這是什么聲音？哦，原來(lái)是小桔燈的玲玲班正在上一節(jié)有趣的魔術(shù)課啊。
老師剛宣布要進(jìn)行魔術(shù)表演，全班同學(xué)就高興得一蹦三尺高。有的同學(xué)干脆跳到了桌子上，想要爭(zhēng)個(gè)有利位置；有的同學(xué)樂(lè)得甚至在原地跳起了舞蹈；還有的在座位上哈哈大笑，聲音傳遍了整個(gè)教室；尤其是陳秋屹，激動(dòng)得直拍桌子，差點(diǎn)把桌子都拍壞了。
有趣精彩的魔術(shù)課開始了，只見老師拿出四個(gè)杯子，上面標(biāo)著序號(hào)，再拿出一個(gè)普通的硬幣，最后選江星宇做了助手。玲玲老師說(shuō)：“江星宇可以把硬幣放在任何一個(gè)杯子里，我都能猜出來(lái)！”這一句話像炸雷一樣，讓所有同學(xué)都吃了一驚。我想玲玲老師肯定在吹牛皮。
最后，玲玲老師公布了答案，原來(lái)小助手就是她的托啊，問(wèn)話只有一種“好了嗎？”，答話卻出現(xiàn)了四種，幾個(gè)字的回答，就代表在幾號(hào)杯子里。我們這才恍然大悟！玲玲老師，你可真“毒”?。?/p>
這個(gè)魔術(shù)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我明白了：生活中還有很多神秘有趣的魔術(shù)知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)呢！
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇二十一
魔術(shù)是很神秘的，觀眾明明知道是假的，卻怎么也猜不透、識(shí)不破。今天，曠曠（曠老師）給我們表演了一個(gè)魔術(shù)，總算讓我了解到了其中一些奧秘。
上課鈴聲一響，只見曠曠拿了一包餐巾紙走進(jìn)教室。我不禁感到奇怪，曠曠上課拿餐巾紙干嗎？看起來(lái)，這包餐巾紙還是剛拆的。曠曠不緊不慢地說(shuō)：“同學(xué)們，你們相信魔術(shù)嗎？”“信，不信，半信半疑……”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地答道。曠曠說(shuō)：“那今天我們來(lái)做一個(gè)魔術(shù)，叫復(fù)原術(shù)。”
“啊？曠曠也會(huì)變魔術(shù)呀，真是深藏不露！”聽了老師的話，我大吃一驚。
曠曠先把紙巾舉起來(lái)，左右晃動(dòng)，告訴我們這是一張普通的紙巾。然后把紙巾撕得粉身碎骨。這下，一張好好的餐巾紙變成了幾張紙片。最后他把紙條捏成一團(tuán)，把紙巾從左手換過(guò)右手，又從右手換過(guò)左手，接著說(shuō)：“下面出場(chǎng)的是魔術(shù)粉精靈?！敝灰姇鐣鐝目诖锾土顺鰜?lái)。并說(shuō)：“這些魔術(shù)粉是一般人看不到的，只有具有無(wú)窮智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同樣不能……”曠曠指著同學(xué)們說(shuō)道。便慢慢地挪動(dòng)著手指，把魔術(shù)粉均勻地撒在紙團(tuán)上。一吹，說(shuō)：“大功告成，同學(xué)們你們信不信紙巾復(fù)原了?！蔽业谝粋€(gè)大喊：“不信，絕對(duì)不信，曠曠你一定是在騙我們……”曠曠說(shuō)：“那好，那你就上來(lái)證明給大家看?！蔽野鸭埥砺?cái)傞_，用嘴輕輕地一吹，在空中抖動(dòng)了幾下。一看，果然紙巾復(fù)原了。這使我不得不服輸了。我無(wú)奈地回到了坐位。
終于熬到魔術(shù)大揭密了，我們迫不及待地等著，聚精會(huì)神地聽著。原來(lái)，曠曠拿了兩張紙，一張是提前備好的，真是布置得天衣無(wú)縫啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。
這堂魔術(shù)課可真有趣。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)使我體會(huì)到了：魔術(shù)只是一種障眼法，它不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還可以鍛煉人的眼力。魔術(shù)真有趣！
有趣的魔術(shù)小學(xué)篇二十二
11月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個(gè)有趣的魔術(shù)。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對(duì)著紅布輕輕地吹了三口氣，說(shuō)：“墨水、墨水你快變清吧。”然后，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時(shí)，同學(xué)們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的奧秘。老師看見我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來(lái)老師端出來(lái)的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過(guò)在杯子里套上了一個(gè)黑紙筒，在揭開紅布時(shí)，老師連黑紙筒也一起拉了出來(lái)。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的`講解，同學(xué)們恍然大悟。
這個(gè)魔術(shù)使我們認(rèn)識(shí)到：魔術(shù)并不高深莫測(cè)，只要認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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