5.總結(jié)是對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式良好的人際關(guān)系對于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要，我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。以下是小編為大家整理的幸福秘訣，希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
垃圾分類的小學(xué)篇一
垃圾分類是一件好事，它能讓廢棄的垃圾變成煥然一新的東西，例如：1噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0.85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節(jié)煤1.2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。因此，學(xué)校就給我們布置了一篇關(guān)于垃圾分類的作文。于是，我們家就決定開始實(shí)行以下措施。
首先，我們從超市買回來4個(gè)垃圾桶，分別是可回收，不可回收，廚余，有害，然后我們就給家里“大掃除”了一下。
我們依次把家里不用的東西扔進(jìn)了它們各自的“家”。長蟲的蔬菜，蛋殼進(jìn)到了“廚余家”；長霉的電池和過期的沐浴露進(jìn)到了“有害家”；用過的紙巾和吃完的瓜子被分配到了“不可回收家”；剩下的報(bào)紙，用完的本子進(jìn)到了“可回收家”。做完這一切，我們對視一笑。
過了一伙兒，媽媽準(zhǔn)備把過期的墨水瓶扔到“不可回收家”，于是我趕緊跟媽媽說：“媽，墨水瓶是屬于‘有害’的‘寶寶’，所以它應(yīng)該去‘有害家’！”“哦，好的，謝謝你顥宇，你真是一名合格的環(huán)保員，媽媽真為你感到高興?！?/p>
從此，我們家就按照垃圾分類進(jìn)行環(huán)保，呼吁所有的家庭都按照合理的垃圾分類從我做起，讓我們一起來保護(hù)我們的家園。
垃圾分類的小學(xué)篇二
通過這幾天的志愿活動(dòng)，我深切的體會(huì)到志愿精神的內(nèi)涵，同時(shí)我又深深的被勞動(dòng)人民的毅力所震撼。當(dāng)我每次彎腰撿起來各種廢棄的物品時(shí)，我想，我的每一滴汗水都是勞動(dòng)的見證。
在做志愿的路上，我也看到了許多亮麗的風(fēng)景，有路邊含苞待放的花卉，有遮天蔽日的蒼樹，也有那許多志愿者流露出美好的笑顏。
垃圾分類是每個(gè)人義不容辭的義務(wù)，我們必須保護(hù)環(huán)境，為了藍(lán)天白云，為了花團(tuán)錦簇，為了廣袤汪洋。
垃圾分類的小學(xué)篇三
今天下午，我興沖沖地前往杭州圖書館參加杭州網(wǎng)組織的“垃圾分類大體驗(yàn)”活動(dòng)。
今天的功課我可是早就準(zhǔn)備得倒背如流，可謂：有備而無患且信心十足，你啊要是現(xiàn)在來考我，保證對答如流，因?yàn)閬淼迷绮蝗鐏淼们陕?
首先我們進(jìn)行了自我介紹，并告訴大家今天自己帶了什么垃圾，屬于哪一類，大家?guī)У睦鞑幌嗤瑧?yīng)有盡有，琳瑯滿目，有塑料瓶;有塑料袋;有白紙;有果皮;還有電池，而我?guī)Я藘蓮垙V告紙，兩節(jié)電池和一張餐巾紙。
接著杭州網(wǎng)的黃老師把我們五人一組分成四組讓我們合作化環(huán)保小報(bào)，這下子我們立刻沸騰了起來，開工后大家更是八仙過?！黠@神通，但是我們并沒有亂，而是井井有條十分順利，只是我們小組的一個(gè)小朋友不肯把自己的彩筆借給大家用而耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，但最終還是把一張精美的小報(bào)完成了而且還得到了一個(gè)水杯呢!
但愉快的時(shí)間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼間這次活動(dòng)就結(jié)束了，這次活動(dòng)不僅讓我了解了垃圾分類的知識(shí)，還讓我知道了它的重要性，最后我希望大家都能積極宣傳垃圾分類知識(shí)，因?yàn)槔诸惾巳擞胸?zé)!
一只幸福的垃圾桶。
我是一只垃圾桶，一只幸福的垃圾桶。
我和我的眾多伙伴一起，生活在余姚城區(qū)一條條繁華大街的兩側(cè)。我們身披藍(lán)黃相間的衣服，上面印有“垃圾不落地，余姚更美麗”十個(gè)醒目的大字。我與一般的垃圾筒不一樣，我有兩個(gè)肚子，一個(gè)專吃可回收垃圾，另一個(gè)吃不可回收垃圾。
我的幸福生活是從每天早上六點(diǎn)鐘開始的。那時(shí)，我正在酣睡之中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽到一陣熟悉的“吱嘎”聲，那聲音由遠(yuǎn)及近，輕輕喚醒睡夢中的我。哦，那是我的老朋友——環(huán)衛(wèi)工人，準(zhǔn)時(shí)騎著三輪車來工作了。只見他停下車來，拿起水槍，朝我身上噴水，一個(gè)個(gè)透明的小精靈向我飛來，我感受到一陣陣清爽。然后，一塊柔軟的抹布開始在我身上“跑動(dòng)”，我的身體立刻光滑得如一塊和氏璧一樣，干凈整潔，沒有一點(diǎn)瑕疵。環(huán)衛(wèi)工人還將我身邊的地面掃得干干凈凈，連一片碎屑也不放過。我想象著，在太陽升起的那一刻，自己全身閃著光澤，等待人們給我喂食，那是多么幸福的一刻啊!
早上九點(diǎn)左右，大街上開始熱鬧起來。路人們匆匆從我身邊經(jīng)過，我的大嘴巴開始“工作”了。漸漸地，我肚子里的“食物”一個(gè)接一個(gè)地多了起來。值得一提的是，這里的人們給我喂食非常細(xì)致，兩個(gè)肚子里的食物基本不會(huì)搞錯(cuò)。
“寶寶，慢慢喝!”循著聲音望去，只見不遠(yuǎn)處正站著一個(gè)小女孩兒，身高跟我差不多，長長的馬尾辮幾乎垂到了腰間，那一雙水汪汪的大眼睛充滿了智慧的光芒。小女孩兒手里拿著一瓶“養(yǎng)樂多”，正津津有味地喝著，不一會(huì)兒，瓶子便見底了。她剛想隨手一扔，我的耳畔響起了一個(gè)溫和的聲音：“乖寶寶，我們應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里去，瞧，就在前邊!”說完，只見媽媽帶著小女孩來到我的面前。小女孩兒伸出小手，差點(diǎn)要把養(yǎng)樂多瓶子扔到我那個(gè)“不可回收”的肚子里，我大驚失色?！皩氊?，不是扔到這里!”幸虧媽媽及時(shí)制止了，“這個(gè)瓶子是塑料的，可以回收利用，所以我們應(yīng)該把它放進(jìn)可回收垃圾桶里?！彪S即，“咚”一聲，我那個(gè)“可回收垃圾”肚子里又多了一份食物，我懸著的心終于落地了。哈，味道好極了!
夕陽漸漸西沉，月兒爬上柳梢，大街上又恢復(fù)了平靜。此刻，那個(gè)熟悉的“吱嘎”聲又在耳畔響起，是環(huán)衛(wèi)工人又來了。只見他小心翼翼把我肚子里的袋子一拎，我的肚子一下子變得空空如也。然后，他又給我套上嶄新的袋子，讓我隨時(shí)待命。就這樣，我一天的幸福生活結(jié)束了。
“垃圾不落地，余姚更美麗”。我———一只小小的垃圾桶，幸福的生活每天都在繼續(xù)……。
垃圾分類是人們文明程度的表現(xiàn)，對城市進(jìn)行垃圾分類有效處理，既可以改善環(huán)境，也可以將垃圾廢品利用，不是一舉兩得的美事么!可是在我國垃圾分類并不是十分得明顯，在日本垃圾分類已經(jīng)成為每個(gè)人的一種習(xí)慣，日本可以將垃圾變廢為寶，重新利用。因此日本的環(huán)境有很大的提高，并且日本的垃圾分類有許多種樣。因此在日本，他們的環(huán)境有很大的提高。
在我國垃圾分類有許多種樣，例如：可回收垃圾，廚余垃圾有害垃圾，其他垃圾?？墒牵聦?shí)上我們并不是真正的這樣做，造成我們環(huán)境污染的很嚴(yán)重。
只有混在一起的時(shí)候才叫做垃圾，一但回收就都是寶貝。垃圾分類創(chuàng)造了一個(gè)無污染的社會(huì)，一個(gè)資源循環(huán)再生的社會(huì)，耳這一切只需要我們的舉手之勞。只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加美麗。
綠色家園從垃圾分類開始。
不知道從什么時(shí)候起，小區(qū)樓道口的垃圾桶，悄悄地變了顏色。有紅的有黑的，還有藍(lán)色和綠色的，起初我一頭霧水，看了報(bào)紙才知道這是垃圾分類的需要。鄞州區(qū)政府還專門印發(fā)了一本關(guān)于垃圾分類的宣傳手冊，我仔細(xì)閱讀了，學(xué)習(xí)了垃圾分類的意義和方法。
如今到處都在呼吁“減少污染，保護(hù)環(huán)境”,學(xué)會(huì)垃圾分類便是十分重要的一點(diǎn)。這個(gè)看似簡單的垃圾分類要真正成為每個(gè)人的習(xí)慣，卻并沒有這么容易。在家的時(shí)候，我拿起一個(gè)香蕉吃完后，隨手把果皮丟進(jìn)了放在客廳的其他垃圾筒內(nèi)，突然后面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸澳阍趺窗巡蛷N垃圾丟進(jìn)其他垃圾筒內(nèi)啊。”我不以為然地說：“又不見得大家都分了類再丟垃圾的。”“你要有這個(gè)意識(shí)，只要人人進(jìn)步一小步，社會(huì)才能進(jìn)步一大步啊?！眿寢尳逃?。突然間我感到很羞愧。
我們的城市整潔漂亮，這是需要大家共同努力的，讓街上隨處可見的公益宣傳不再是口號(hào)，而是成為深入人心的文明理念。我們平時(shí)生活中產(chǎn)生的各種垃圾，有些是有害的，有些是無害的，甚至有些垃圾是“寶貝”，而不同的垃圾需要不同的處理方法。我知道電池是有害垃圾，不能隨隨便便把它和其他生活垃圾混在一起，只需要把它丟進(jìn)專屬的紅色垃圾桶，那我就做了一件有意義的小事情。
暑假，我在象山的海灘上游玩，看到一位游客模樣的阿姨，耐心地把沙灘上被丟棄的各種垃圾撿起，分類放進(jìn)手中的兩個(gè)垃圾袋中。我加入了她的隊(duì)伍，幫著撿，她對我微微一笑，并且送我一個(gè)漂亮的海螺殼。我為自己小小的文明行為，心中暗喜。
垃圾分類是現(xiàn)代社會(huì)環(huán)保的標(biāo)志，不僅大大減少了環(huán)境污染，優(yōu)化了我們的生活環(huán)境，還給了一些沒有用處的廢品新的生命。垃圾分類從我們身邊小事做起，垃圾分類需要你我他大家共同努力，讓我們行動(dòng)起來，一起建設(shè)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境!
秋假里，少先隊(duì)大隊(duì)部要求我們開展宣傳垃圾分類的活動(dòng)，我們有幾個(gè)同學(xué)的家長商量一下，決定搞一次垃圾分類的調(diào)查問卷。
9月30日下午，我們16個(gè)同學(xué)和家長來到少兒圖書館集合。張心恬媽媽先給我們講了活動(dòng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng)，然后我們用抽小卡片的辦法，分成了黃、藍(lán)、紅3個(gè)小組，我抽到了藍(lán)色，和邵颥期、付東宇、汪心悅、湯佳惠、陳瑞琪一組，陳瑞琪媽媽帶我們到了一條小道上，邵颥期第一個(gè)攔住一位路人讓他填表，我很著急，突然，我看見一位阿姨走過來，急忙迎上去攔住她說：“阿姨，請您填一下表格好嗎?”她很配合地填好了表，就這樣，我完成了第一張表格。第二張表格我想讓一位小朋友來填，我就找呀找呀，終于找到了一位小朋友，小朋友在她媽媽的指導(dǎo)下很快就填好了表格，我還送給她一支水筆作為禮物。過了一會(huì)兒，其他同學(xué)也完成了任務(wù)，我們就飛奔到圖書館報(bào)到，可是已經(jīng)有小組比我們組先到，我們只拿到二等獎(jiǎng)。然后，家長們還出了一些題目讓我們搶答，我好不容易才搶到一次回答，得到一支筆的獎(jiǎng)勵(lì)。最后，我們就自由活動(dòng)看書了。
今天過得真有意義啊!
環(huán)保作文。
垃圾分類的小學(xué)篇四
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
地球是人類的家園，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己——是為了讓人類永遠(yuǎn)生存下去，基于這一點(diǎn)，我們國家高瞻遠(yuǎn)矚，對垃圾分類作出了強(qiáng)制性的規(guī)定。
或許又有同學(xué)會(huì)說“不必憂慮，我國資源種類多，儲(chǔ)量大，短時(shí)間內(nèi)是用不完的”但是諸位同學(xué)們，你們都知道，人們不能只看眼前，更要看長遠(yuǎn)發(fā)展，或許我們這一輩資源不會(huì)枯竭，但我們的子子孫孫輩呢？你們確定不會(huì)枯竭嗎？我看未必，儲(chǔ)量再多至少也有個(gè)限數(shù)，遲早都會(huì)用完的，更何況今天的人們更加浪費(fèi)資源，剩余一點(diǎn)的扔了，廢舊的扔了，破損的扔了等等。
或許諸位同學(xué)們認(rèn)為我們所浪費(fèi)的資源只有一點(diǎn)點(diǎn)，可是如果把13億多人每天所浪費(fèi)的一點(diǎn)點(diǎn)資源加起來，那個(gè)數(shù)目便會(huì)令你們震驚，令你們不可思議。
同學(xué)們，雖然我們不能制造資源，但是我們能夠節(jié)約資源，節(jié)約資源是我們中國人，乃至世界各國人民共同的責(zé)任，19世紀(jì)至20世紀(jì)的槍林炮雨時(shí)代已經(jīng)成為過去，而如今，世界上所有的國家將攜手共進(jìn)，戰(zhàn)勝他們共同的敵人——那便是環(huán)境的破壞，資源的枯竭。我們應(yīng)有信心與之戰(zhàn)斗，并贏得勝利。
學(xué)生是時(shí)代的先鋒。諸位同學(xué)們，讓我們做語言上的天才，更應(yīng)做行動(dòng)上的巨人。所以，讓我們從現(xiàn)在做起，節(jié)約資源，堅(jiān)決執(zhí)行垃圾分類吧！
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垃圾分類的小學(xué)篇五
1、垃圾減量分類放，共建美好張家港。
2、今天分一分，明天美十分。
4、垃圾分類從我做起，文明桐廬因你美麗。
5、用心參與垃圾分類，建立優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
6、垃圾分類，養(yǎng)成習(xí)慣；利國利民，功載千秋。
7、感謝您的關(guān)照，我寂寞的心如沐春風(fēng)。
8、垃圾分類投，環(huán)保不用愁。
9、未來人類的.文明，將是綠色文明。
11、垃圾被撿起的時(shí)候便有價(jià)值。
12、細(xì)節(jié)決定成與敗，分類決定廢與寶。
13、讓環(huán)保扎根現(xiàn)在，用綠色昭示未來。
14、美麗只在于你的一個(gè)動(dòng)作。
15、不要讓我的孩子在外流浪。
16、創(chuàng)意生活，禮貌分類。
17、回收廢棄電池，創(chuàng)造美好家園。
18、倒垃圾，先分類；帶走文明留下美。
20、密集你我力量。
21、垃圾可變寶，分類更環(huán)保。
22、用心參與垃圾分類，共同呵護(hù)綠色家園。
23、一紙一屑煞文明，一舉一動(dòng)顯文明。
24、垃圾和人一樣，應(yīng)該各有所歸。
25、適量點(diǎn)菜，餐后打包，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
27、今天你扔了嗎？
28、簡單的動(dòng)作，造就美好環(huán)境。
29、垃圾分不清，當(dāng)心二噁英。
30、哥不是擺設(shè)，哥餓了。
31、疲憊僅為暫時(shí)，健康才是永久。
32、垃圾分類責(zé)無旁貸，持續(xù)發(fā)展千秋萬代。
35、播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。
36、垃圾分類一小步，低碳生活一大步。
37、全民參與垃圾分類，共享環(huán)保低碳生活。
39、我銳利的目光捕捉著你們不再需要的東西，君子成人之美。
41、生活垃圾分不好，退休工資長不高。
42、每次浪費(fèi)一粒米，都要說聲對不起。
43、更細(xì)致的垃圾分類，更多彩的生活。
44、積極參與垃圾分類，創(chuàng)建優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
45、就算是扔垃圾，也能小窺操行之高低。
46、心中留意手中留神，垃圾分類環(huán)保節(jié)能。
47、牢記垃圾分類，美鎮(zhèn)有你更美。
48、請你近距離投籃。
49、讓垃圾歸家。
51、扔掉，成為“污染”回收，變成“資源”。
52、垃圾桶——環(huán)保意識(shí)的工具。
53、垃圾分類，舉手之勞。變廢為寶，美化家園。
54、回收廢棄電池，創(chuàng)造完美家園。
55、垃圾分類人人講，美麗天湖共創(chuàng)造。
56、生活有品位，垃圾要分類。
57、千家萬戶垃圾分類，文明港城更加潔美。
垃圾分類的小學(xué)篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是，現(xiàn)在都在提倡著垃圾分類，我們大家知道怎么去垃圾分類嗎，很多人肯定是了解的不多，我們個(gè)家庭平均每天會(huì)生產(chǎn)1.5千克的垃圾，大家可能對這么數(shù)字沒有什么概念，總是大家知道這是一個(gè)很龐大的數(shù)字就行了，我們生活在這么美麗的校園，不說我們的力量有多大，我們能夠做多少所少事情，至少我們生活在這么一個(gè)環(huán)境下是有責(zé)任去做垃圾分類的，垃圾分類是我們不得不去考慮的事情，因?yàn)槲覀冊谶@么一個(gè)環(huán)境下必須也來考慮著些事情。
我們學(xué)校是非常優(yōu)美的，但是這樣的優(yōu)美有時(shí)候也會(huì)有一些不足，有時(shí)候也能看到很多的的同學(xué)在亂認(rèn)垃圾，還有很多的垃圾沒有扔到垃圾桶里面在，我們首先不說垃圾分類的問題，就這么一個(gè)正常的素質(zhì)還是保持的，我們是學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境這種意識(shí)肯定還是要有的，我們學(xué)校的人還是比較多的，做好垃圾分類，我覺得每個(gè)人還是有責(zé)任的，垃圾問題不利于我們學(xué)校的環(huán)境，我們其實(shí)能夠做好垃圾分類的，大家總是覺得自己的做不好，其實(shí)這是一個(gè)很簡單的事情的，我們提倡垃圾份分類不僅僅是現(xiàn)在很多人在做，而是我覺得著很有必要，我么身為學(xué)生其實(shí)有著帶頭的作用，這總是需要有人去主動(dòng)地做。
做好垃圾分類我覺得很有必要，大家應(yīng)該去主動(dòng)地普及一下知識(shí)，其實(shí)我們平時(shí)是沒有注意到這些細(xì)節(jié)的，我們平時(shí)扔垃圾都是不會(huì)管是可以回首垃圾，還是不可回收垃圾的，都是仍在了一起，這樣的情況不是沒有我們其實(shí)要有這么一個(gè)意識(shí)，大吉都主動(dòng)一點(diǎn)，將自己能夠分辨的垃圾做好分類，其實(shí)學(xué)校也在重視這個(gè)事情，前段時(shí)間也做了相關(guān)的垃圾分類知識(shí)的普及，只要我們用心一點(diǎn)，努力一點(diǎn)，垃圾分類肯定能夠做好，也能夠完成這些事情。
打造一個(gè)有沒得校園環(huán)境是從我們每一人身邊出發(fā)的，我的行為我們的舉動(dòng)，時(shí)刻在影響著這個(gè)美麗的校園，做好垃圾分類，我們從自己做起，然后用自己的行動(dòng)影響身邊的同學(xué)，一個(gè)班，然后一個(gè)年級，最后我們?nèi)６紩?huì)一起努力的，校園的垃圾桶都是有著明確的標(biāo)識(shí)，大家應(yīng)該主動(dòng)地去普及一些知識(shí)，每天生產(chǎn)的垃圾應(yīng)該怎么去處理，我相信這是會(huì)有收獲的，我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境一定是這么打造出來的，大家一起努力吧。
垃圾分類的小學(xué)篇七
1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、學(xué)生通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)學(xué)生討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
（3）請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機(jī)物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查學(xué)生對分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品，請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示學(xué)生這樣去做。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助學(xué)生體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為學(xué)生園的'教育資源，生活處處是教育。
垃圾分類的小學(xué)篇八
垃圾分類，就是對垃圾進(jìn)行分類投放，實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化處理。下面是小編給大家整理的垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，僅供參考。
我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個(gè)數(shù)字還在不斷的增加，如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣?xùn)|西的數(shù)量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。
垃圾的誕生伴隨的人類的發(fā)展，每天我們每個(gè)人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說:可以埋了。可是僅僅靠埋只是暫時(shí)的解決了，填埋垃圾的土地從此就失去了一切營養(yǎng)，成為了不毛之地，而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很浪費(fèi)。那該怎么辦?又有人說了:不能埋那就燒了吧，這樣不就看不見了啊!可是焚燒垃圾的時(shí)候那滾滾濃煙，那刺鼻的氣味是另一種污染，破壞了我們的大氣，所以也不可取。那到底該怎么做呢?其實(shí)，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于——給垃圾分類。
垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現(xiàn)在比較規(guī)范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用，變廢為寶再次造福人類的，只有一小部分是徹徹底底的處理不了的垃圾，只能采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒的方式處理。那有哪四大類呢?第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用，只要簡單的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;第二類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了天然的化肥，滋養(yǎng)土地;第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。經(jīng)過復(fù)雜的處理程序提取其中可以再使用的部分;第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
那我們的小朋友們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次，就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習(xí)慣。現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)的時(shí)候已經(jīng)考慮了可回收不可回收分類扔，小朋友在扔的時(shí)候就要按照分類扔進(jìn)去，像紙扔進(jìn)可回收利用的半邊，塑料袋扔進(jìn)不可回收利用的半邊，而電池、溫度計(jì)就要扔到專門的收納容器里，不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。只要我們珍惜學(xué)習(xí)用紙，把每張紙都用到?jīng)]有辦法再利用了才扔;橡皮擦到無法使用了再扔;愛惜玩具、書本，小心玩小心翻;又或是吃飯不剩等等，從根本減少垃圾的產(chǎn)生，那么就是最好的處理垃圾的方法，也是最佳的環(huán)保小衛(wèi)士。
相信我們每位同學(xué)都會(huì)爭做最佳環(huán)保小衛(wèi)士，從垃圾分類開始好好做起，為保衛(wèi)我們的家園，我們的學(xué)校，我們的地球貢獻(xiàn)出自己的力量。
垃圾分類的小學(xué)篇九
星期二，我們快樂小隊(duì)去中北社區(qū)參加的活動(dòng)。九點(diǎn)到了，人還沒齊，我們在那里打打鬧鬧，搶小紅帽，石頭剪刀布。這時(shí)，社區(qū)老師給我們發(fā)了一本《杭州市生活操作指南》，我就仔細(xì)地看了起來。
接著，老師先講的重要性，還提了幾個(gè)小問題。因?yàn)槲覍Νh(huán)保感興趣，所以這可難不倒我。老師又給我們幾張代表垃圾的'卡片，讓我們分類投放，看看會(huì)不會(huì)出錯(cuò)，我們?nèi)M都投對了。接著就開始到小區(qū)撿垃圾了，并把它們分類投放。這條小路看上去很干凈，其實(shí)還有很多垃圾，但是我們干得很起勁，而且沒人出錯(cuò)。一會(huì)兒夏吉爾撿到一塊好大好大的瓷磚，把它扔進(jìn)黃色垃圾桶。一會(huì)兒李美池?fù)斓脚f燈管，把它扔進(jìn)了紅色垃圾桶，我撿到了一個(gè)裝滿泥土的礦泉水瓶，就把瓶蓋擰開，把土倒進(jìn)黃色垃圾桶，把瓶蓋和瓶子扔進(jìn)藍(lán)色垃圾桶。大家干得熱火朝天。
這次小隊(duì)活動(dòng)讓我們深刻了解了的意義，我們要保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球。把宣傳出去，讓爺爺奶奶們也知道它的重要性，并立刻行動(dòng)起來！
垃圾分類的小學(xué)篇十
作為一名黨員，我積極響應(yīng)號(hào)召，踴躍參加社區(qū)“桶前值守”工作，引導(dǎo)社區(qū)居民正確進(jìn)行垃圾分類。對投放垃圾的居民進(jìn)行宣傳、指導(dǎo)，同時(shí)積極配合做好桶邊環(huán)境清潔工作。
做好垃圾分類工作，是減少環(huán)境污染、節(jié)省土地資源、利用再生資源的重要舉措。作為一名黨員要積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，爭當(dāng)垃圾分類的傳播者、志愿者、監(jiān)督者。在值守期間要主動(dòng)協(xié)助居民進(jìn)行垃圾分類，宣傳垃圾分類知識(shí)，通過大家共同努力，提高垃圾分類的自覺性和主動(dòng)性，創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境。
垃圾分類的小學(xué)篇十一
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
很多人說：垃圾是破壞地球的“不良少年”，其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源，它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人，可是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的，更要靠我們的.自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)適宜的垃圾桶，把垃圾分類好，這些垃圾就能夠變廢為寶，經(jīng)過回收再利用。這不僅僅能夠減少污染、保護(hù)環(huán)境，還能夠提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分，環(huán)境就會(huì)美十分。
你明白嗎，一噸廢紙就等于一棵樹，如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙，那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)儉一棵樹，這樣我們不僅僅能夠把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用，并且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想，所以從此刻起，一齊進(jìn)行垃圾分類吧!垃圾類別有很多，有：可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
可回收垃圾有：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有：皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有：電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自我的家庭，那么垃圾也有它的家庭，所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。
有毒有害垃圾應(yīng)當(dāng)“住”在紅色垃圾桶，可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶，綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類并不難，只是我們舉手之勞。為了我們的家園，為了我們的明天，從今日起，進(jìn)取參與垃圾分類，共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境，配合垃圾分類，一齊爭做禮貌市民吧!
垃圾分類的小學(xué)篇十二
湄洲島城管辦聯(lián)合社會(huì)事務(wù)管理局在全區(qū)中小學(xué)開展以“垃圾分類進(jìn)校園立德樹人促發(fā)展”為主題的講故事、演講比賽，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成垃圾分類良好習(xí)慣，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
“同學(xué)們，只有學(xué)會(huì)垃圾分類，養(yǎng)成習(xí)慣，我們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量才會(huì)更加美好?！痹趮屪嬷袑W(xué)舉行的生活垃圾分類主題演講比賽中，40名參賽學(xué)生分別以“垃圾分類，從我做起”“垃圾分一分，環(huán)境美十分”“踐行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色生活”等為題進(jìn)行演講，分享各自對生活垃圾分類、環(huán)境保護(hù)、綠色低碳生活的感悟。獲得高中組一等獎(jiǎng)的學(xué)生鄭依希說，通過比賽，他對垃圾分類有了更深層次的認(rèn)識(shí)，今后將自覺帶動(dòng)家人和朋友參與生活垃圾分類。
“校園是傳播知識(shí)的主要陣地，也是培育文明的重要基地?！变刂迗?zhí)法局分類辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，垃圾分類是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，將扎實(shí)推進(jìn)垃圾分類進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，通過示范課、演講比賽、知識(shí)競答等方式，大力宣傳生活垃圾分類知識(shí)，以學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭牽動(dòng)社會(huì)，積極營造全員參與的濃厚氛圍。
垃圾分類的小學(xué)篇十三
目標(biāo)：
1知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。
2培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備。
1垃圾桶2個(gè)（貼有可回收，不可回收的標(biāo)志），一次性手套若干。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。
2收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報(bào)紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。
過程。
1現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個(gè)垃圾桶，我們來看看應(yīng)該丟到哪個(gè)垃圾桶里。
2師：在上課之前，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。
播放視頻。
師：這些小朋友在干什么？
幼：在撿垃圾。
師：他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？
幼：垃圾袋。
3幼兒辨認(rèn)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
總結(jié)。
今天的活動(dòng)，我們又掌握了一個(gè)新知識(shí)，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
垃圾分類的小學(xué)篇十四
今天，我們向日葵小隊(duì)的成員一起參觀天子嶺垃圾填埋場。
我們下了車，來到接待大堂，看到天子嶺填埋場的模型。叔叔給我們介紹了天子嶺垃圾填埋場的組成和工作情況。接著，我們上了山，來到生態(tài)公園。這里沒有蒼蠅，也沒有臭氣。我們邊走邊看，發(fā)現(xiàn)這里樹木成蔭，鳥語花香。叔叔說：“我們現(xiàn)在的生態(tài)公園建在以前的垃圾場上?！蔽矣X得這里一點(diǎn)也不像垃圾場，更像美麗的公園。我們從山下望下去，垃圾場像一塊大大的棋盤，綠色的`塑料紙和鋼板都壓著垃圾。叔叔指著山下說：“現(xiàn)在垃圾越來越多，每一年會(huì)增長百分之十，我們這個(gè)垃圾場最多也只能用五年了?！?/p>
我們又去了天子嶺第二課堂和天子嶺指揮中心，參觀了美麗的屋頂花園。
參觀結(jié)束了，我知道了雖然我們現(xiàn)在有垃圾場幫我們解決問題，但是如果我們還是不行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境的話，或許若干年后，因?yàn)槔嗔?，而?dǎo)致地球不夠用，這樣我們的生活會(huì)造成很大的影響。
同學(xué)們，如果你愛美麗的地球媽媽，就請行動(dòng)起來。把，回收廢品，廢物利用，從我們身邊的一件件小事做起。為綠而生，為綠而行，綠色風(fēng)行！
垃圾分類的小學(xué)篇十五
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。
2.保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）。
一、
1.師利用聲音引起幼兒興趣：
師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？
幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4.幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?，如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1.師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見）。
2.師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有：廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5.師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？（指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)）。
三、變廢為寶，制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng)：師幼一起去戶外玩陀螺。
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大籃子一個(gè)。
2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過程。
1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會(huì)對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場，進(jìn)行處理。
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？臺(tái)果皮，煙頭等。
（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵(lì)幼兒大膽說出來）。
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.引導(dǎo)幼兒討論。
（1）你們看見了什么？
（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？
（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正，并說出原因。）。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢？
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
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