5.總結(jié)是對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式良好的人際關(guān)系對于個(gè)人發(fā)展和工作生活都至關(guān)重要,我們要注重維護(hù)人際關(guān)系。以下是小編為大家整理的幸福秘訣,希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
垃圾分類的小學(xué)篇一
垃圾分類是一件好事,它能讓廢棄的垃圾變成煥然一新的東西,例如:1噸廢紙若被有效地回收利用,就能生產(chǎn)出0.85噸再生紙,可以少砍伐17棵成材大樹,節(jié)煤1.2噸,節(jié)電600度,節(jié)水100立方米,并可以減少大量的固體廢棄物。因此,學(xué)校就給我們布置了一篇關(guān)于垃圾分類的作文。于是,我們家就決定開始實(shí)行以下措施。
首先,我們從超市買回來4個(gè)垃圾桶,分別是可回收,不可回收,廚余,有害,然后我們就給家里“大掃除”了一下。
我們依次把家里不用的東西扔進(jìn)了它們各自的“家”。長蟲的蔬菜,蛋殼進(jìn)到了“廚余家”;長霉的電池和過期的沐浴露進(jìn)到了“有害家”;用過的紙巾和吃完的瓜子被分配到了“不可回收家”;剩下的報(bào)紙,用完的本子進(jìn)到了“可回收家”。做完這一切,我們對視一笑。
過了一伙兒,媽媽準(zhǔn)備把過期的墨水瓶扔到“不可回收家”,于是我趕緊跟媽媽說:“媽,墨水瓶是屬于‘有害’的‘寶寶’,所以它應(yīng)該去‘有害家’!”“哦,好的,謝謝你顥宇,你真是一名合格的環(huán)保員,媽媽真為你感到高興?!?/p>
從此,我們家就按照垃圾分類進(jìn)行環(huán)保,呼吁所有的家庭都按照合理的垃圾分類從我做起,讓我們一起來保護(hù)我們的家園。
垃圾分類的小學(xué)篇二
通過這幾天的志愿活動(dòng),我深切的體會(huì)到志愿精神的內(nèi)涵,同時(shí)我又深深的被勞動(dòng)人民的毅力所震撼。當(dāng)我每次彎腰撿起來各種廢棄的物品時(shí),我想,我的每一滴汗水都是勞動(dòng)的見證。
在做志愿的路上,我也看到了許多亮麗的風(fēng)景,有路邊含苞待放的花卉,有遮天蔽日的蒼樹,也有那許多志愿者流露出美好的笑顏。
垃圾分類是每個(gè)人義不容辭的義務(wù),我們必須保護(hù)環(huán)境,為了藍(lán)天白云,為了花團(tuán)錦簇,為了廣袤汪洋。
垃圾分類的小學(xué)篇三
今天下午,我興沖沖地前往杭州圖書館參加杭州網(wǎng)組織的“垃圾分類大體驗(yàn)”活動(dòng)。
今天的功課我可是早就準(zhǔn)備得倒背如流,可謂:有備而無患且信心十足,你啊要是現(xiàn)在來考我,保證對答如流,因?yàn)閬淼迷绮蝗鐏淼们陕?
首先我們進(jìn)行了自我介紹,并告訴大家今天自己帶了什么垃圾,屬于哪一類,大家?guī)У睦鞑幌嗤瑧?yīng)有盡有,琳瑯滿目,有塑料瓶;有塑料袋;有白紙;有果皮;還有電池,而我?guī)Я藘蓮垙V告紙,兩節(jié)電池和一張餐巾紙。
接著杭州網(wǎng)的黃老師把我們五人一組分成四組讓我們合作化環(huán)保小報(bào),這下子我們立刻沸騰了起來,開工后大家更是八仙過?!黠@神通,但是我們并沒有亂,而是井井有條十分順利,只是我們小組的一個(gè)小朋友不肯把自己的彩筆借給大家用而耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,但最終還是把一張精美的小報(bào)完成了而且還得到了一個(gè)水杯呢!
但愉快的時(shí)間總是短暫的,轉(zhuǎn)眼間這次活動(dòng)就結(jié)束了,這次活動(dòng)不僅讓我了解了垃圾分類的知識(shí),還讓我知道了它的重要性,最后我希望大家都能積極宣傳垃圾分類知識(shí),因?yàn)槔诸惾巳擞胸?zé)!
一只幸福的垃圾桶。
我是一只垃圾桶,一只幸福的垃圾桶。
我和我的眾多伙伴一起,生活在余姚城區(qū)一條條繁華大街的兩側(cè)。我們身披藍(lán)黃相間的衣服,上面印有“垃圾不落地,余姚更美麗”十個(gè)醒目的大字。我與一般的垃圾筒不一樣,我有兩個(gè)肚子,一個(gè)專吃可回收垃圾,另一個(gè)吃不可回收垃圾。
我的幸福生活是從每天早上六點(diǎn)鐘開始的。那時(shí),我正在酣睡之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便聽到一陣熟悉的“吱嘎”聲,那聲音由遠(yuǎn)及近,輕輕喚醒睡夢中的我。哦,那是我的老朋友——環(huán)衛(wèi)工人,準(zhǔn)時(shí)騎著三輪車來工作了。只見他停下車來,拿起水槍,朝我身上噴水,一個(gè)個(gè)透明的小精靈向我飛來,我感受到一陣陣清爽。然后,一塊柔軟的抹布開始在我身上“跑動(dòng)”,我的身體立刻光滑得如一塊和氏璧一樣,干凈整潔,沒有一點(diǎn)瑕疵。環(huán)衛(wèi)工人還將我身邊的地面掃得干干凈凈,連一片碎屑也不放過。我想象著,在太陽升起的那一刻,自己全身閃著光澤,等待人們給我喂食,那是多么幸福的一刻啊!
早上九點(diǎn)左右,大街上開始熱鬧起來。路人們匆匆從我身邊經(jīng)過,我的大嘴巴開始“工作”了。漸漸地,我肚子里的“食物”一個(gè)接一個(gè)地多了起來。值得一提的是,這里的人們給我喂食非常細(xì)致,兩個(gè)肚子里的食物基本不會(huì)搞錯(cuò)。
“寶寶,慢慢喝!”循著聲音望去,只見不遠(yuǎn)處正站著一個(gè)小女孩兒,身高跟我差不多,長長的馬尾辮幾乎垂到了腰間,那一雙水汪汪的大眼睛充滿了智慧的光芒。小女孩兒手里拿著一瓶“養(yǎng)樂多”,正津津有味地喝著,不一會(huì)兒,瓶子便見底了。她剛想隨手一扔,我的耳畔響起了一個(gè)溫和的聲音:“乖寶寶,我們應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里去,瞧,就在前邊!”說完,只見媽媽帶著小女孩來到我的面前。小女孩兒伸出小手,差點(diǎn)要把養(yǎng)樂多瓶子扔到我那個(gè)“不可回收”的肚子里,我大驚失色?!皩氊?,不是扔到這里!”幸虧媽媽及時(shí)制止了,“這個(gè)瓶子是塑料的,可以回收利用,所以我們應(yīng)該把它放進(jìn)可回收垃圾桶里?!彪S即,“咚”一聲,我那個(gè)“可回收垃圾”肚子里又多了一份食物,我懸著的心終于落地了。哈,味道好極了!
夕陽漸漸西沉,月兒爬上柳梢,大街上又恢復(fù)了平靜。此刻,那個(gè)熟悉的“吱嘎”聲又在耳畔響起,是環(huán)衛(wèi)工人又來了。只見他小心翼翼把我肚子里的袋子一拎,我的肚子一下子變得空空如也。然后,他又給我套上嶄新的袋子,讓我隨時(shí)待命。就這樣,我一天的幸福生活結(jié)束了。
“垃圾不落地,余姚更美麗”。我———一只小小的垃圾桶,幸福的生活每天都在繼續(xù)……。
垃圾分類是人們文明程度的表現(xiàn),對城市進(jìn)行垃圾分類有效處理,既可以改善環(huán)境,也可以將垃圾廢品利用,不是一舉兩得的美事么!可是在我國垃圾分類并不是十分得明顯,在日本垃圾分類已經(jīng)成為每個(gè)人的一種習(xí)慣,日本可以將垃圾變廢為寶,重新利用。因此日本的環(huán)境有很大的提高,并且日本的垃圾分類有許多種樣。因此在日本,他們的環(huán)境有很大的提高。
在我國垃圾分類有許多種樣,例如:可回收垃圾,廚余垃圾有害垃圾,其他垃圾??墒牵聦?shí)上我們并不是真正的這樣做,造成我們環(huán)境污染的很嚴(yán)重。
只有混在一起的時(shí)候才叫做垃圾,一但回收就都是寶貝。垃圾分類創(chuàng)造了一個(gè)無污染的社會(huì),一個(gè)資源循環(huán)再生的社會(huì),耳這一切只需要我們的舉手之勞。只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加美麗。
綠色家園從垃圾分類開始。
不知道從什么時(shí)候起,小區(qū)樓道口的垃圾桶,悄悄地變了顏色。有紅的有黑的,還有藍(lán)色和綠色的,起初我一頭霧水,看了報(bào)紙才知道這是垃圾分類的需要。鄞州區(qū)政府還專門印發(fā)了一本關(guān)于垃圾分類的宣傳手冊,我仔細(xì)閱讀了,學(xué)習(xí)了垃圾分類的意義和方法。
如今到處都在呼吁“減少污染,保護(hù)環(huán)境”,學(xué)會(huì)垃圾分類便是十分重要的一點(diǎn)。這個(gè)看似簡單的垃圾分類要真正成為每個(gè)人的習(xí)慣,卻并沒有這么容易。在家的時(shí)候,我拿起一個(gè)香蕉吃完后,隨手把果皮丟進(jìn)了放在客廳的其他垃圾筒內(nèi),突然后面?zhèn)鱽韹寢尩穆曇簦骸澳阍趺窗巡蛷N垃圾丟進(jìn)其他垃圾筒內(nèi)啊。”我不以為然地說:“又不見得大家都分了類再丟垃圾的。”“你要有這個(gè)意識(shí),只要人人進(jìn)步一小步,社會(huì)才能進(jìn)步一大步啊?!眿寢尳逃?。突然間我感到很羞愧。
我們的城市整潔漂亮,這是需要大家共同努力的,讓街上隨處可見的公益宣傳不再是口號(hào),而是成為深入人心的文明理念。我們平時(shí)生活中產(chǎn)生的各種垃圾,有些是有害的,有些是無害的,甚至有些垃圾是“寶貝”,而不同的垃圾需要不同的處理方法。我知道電池是有害垃圾,不能隨隨便便把它和其他生活垃圾混在一起,只需要把它丟進(jìn)專屬的紅色垃圾桶,那我就做了一件有意義的小事情。
暑假,我在象山的海灘上游玩,看到一位游客模樣的阿姨,耐心地把沙灘上被丟棄的各種垃圾撿起,分類放進(jìn)手中的兩個(gè)垃圾袋中。我加入了她的隊(duì)伍,幫著撿,她對我微微一笑,并且送我一個(gè)漂亮的海螺殼。我為自己小小的文明行為,心中暗喜。
垃圾分類是現(xiàn)代社會(huì)環(huán)保的標(biāo)志,不僅大大減少了環(huán)境污染,優(yōu)化了我們的生活環(huán)境,還給了一些沒有用處的廢品新的生命。垃圾分類從我們身邊小事做起,垃圾分類需要你我他大家共同努力,讓我們行動(dòng)起來,一起建設(shè)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能的生活環(huán)境!
秋假里,少先隊(duì)大隊(duì)部要求我們開展宣傳垃圾分類的活動(dòng),我們有幾個(gè)同學(xué)的家長商量一下,決定搞一次垃圾分類的調(diào)查問卷。
9月30日下午,我們16個(gè)同學(xué)和家長來到少兒圖書館集合。張心恬媽媽先給我們講了活動(dòng)的內(nèi)容和注意事項(xiàng),然后我們用抽小卡片的辦法,分成了黃、藍(lán)、紅3個(gè)小組,我抽到了藍(lán)色,和邵颥期、付東宇、汪心悅、湯佳惠、陳瑞琪一組,陳瑞琪媽媽帶我們到了一條小道上,邵颥期第一個(gè)攔住一位路人讓他填表,我很著急,突然,我看見一位阿姨走過來,急忙迎上去攔住她說:“阿姨,請您填一下表格好嗎?”她很配合地填好了表,就這樣,我完成了第一張表格。第二張表格我想讓一位小朋友來填,我就找呀找呀,終于找到了一位小朋友,小朋友在她媽媽的指導(dǎo)下很快就填好了表格,我還送給她一支水筆作為禮物。過了一會(huì)兒,其他同學(xué)也完成了任務(wù),我們就飛奔到圖書館報(bào)到,可是已經(jīng)有小組比我們組先到,我們只拿到二等獎(jiǎng)。然后,家長們還出了一些題目讓我們搶答,我好不容易才搶到一次回答,得到一支筆的獎(jiǎng)勵(lì)。最后,我們就自由活動(dòng)看書了。
今天過得真有意義啊!
環(huán)保作文。
垃圾分類的小學(xué)篇四
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
地球是人類的家園,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己——是為了讓人類永遠(yuǎn)生存下去,基于這一點(diǎn),我們國家高瞻遠(yuǎn)矚,對垃圾分類作出了強(qiáng)制性的規(guī)定。
或許又有同學(xué)會(huì)說“不必憂慮,我國資源種類多,儲(chǔ)量大,短時(shí)間內(nèi)是用不完的”但是諸位同學(xué)們,你們都知道,人們不能只看眼前,更要看長遠(yuǎn)發(fā)展,或許我們這一輩資源不會(huì)枯竭,但我們的子子孫孫輩呢?你們確定不會(huì)枯竭嗎?我看未必,儲(chǔ)量再多至少也有個(gè)限數(shù),遲早都會(huì)用完的,更何況今天的人們更加浪費(fèi)資源,剩余一點(diǎn)的扔了,廢舊的扔了,破損的扔了等等。
或許諸位同學(xué)們認(rèn)為我們所浪費(fèi)的資源只有一點(diǎn)點(diǎn),可是如果把13億多人每天所浪費(fèi)的一點(diǎn)點(diǎn)資源加起來,那個(gè)數(shù)目便會(huì)令你們震驚,令你們不可思議。
同學(xué)們,雖然我們不能制造資源,但是我們能夠節(jié)約資源,節(jié)約資源是我們中國人,乃至世界各國人民共同的責(zé)任,19世紀(jì)至20世紀(jì)的槍林炮雨時(shí)代已經(jīng)成為過去,而如今,世界上所有的國家將攜手共進(jìn),戰(zhàn)勝他們共同的敵人——那便是環(huán)境的破壞,資源的枯竭。我們應(yīng)有信心與之戰(zhàn)斗,并贏得勝利。
學(xué)生是時(shí)代的先鋒。諸位同學(xué)們,讓我們做語言上的天才,更應(yīng)做行動(dòng)上的巨人。所以,讓我們從現(xiàn)在做起,節(jié)約資源,堅(jiān)決執(zhí)行垃圾分類吧!
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垃圾分類的小學(xué)篇五
1、垃圾減量分類放,共建美好張家港。
2、今天分一分,明天美十分。
4、垃圾分類從我做起,文明桐廬因你美麗。
5、用心參與垃圾分類,建立優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
6、垃圾分類,養(yǎng)成習(xí)慣;利國利民,功載千秋。
7、感謝您的關(guān)照,我寂寞的心如沐春風(fēng)。
8、垃圾分類投,環(huán)保不用愁。
9、未來人類的.文明,將是綠色文明。
11、垃圾被撿起的時(shí)候便有價(jià)值。
12、細(xì)節(jié)決定成與敗,分類決定廢與寶。
13、讓環(huán)保扎根現(xiàn)在,用綠色昭示未來。
14、美麗只在于你的一個(gè)動(dòng)作。
15、不要讓我的孩子在外流浪。
16、創(chuàng)意生活,禮貌分類。
17、回收廢棄電池,創(chuàng)造美好家園。
18、倒垃圾,先分類;帶走文明留下美。
20、密集你我力量。
21、垃圾可變寶,分類更環(huán)保。
22、用心參與垃圾分類,共同呵護(hù)綠色家園。
23、一紙一屑煞文明,一舉一動(dòng)顯文明。
24、垃圾和人一樣,應(yīng)該各有所歸。
25、適量點(diǎn)菜,餐后打包,倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
27、今天你扔了嗎?
28、簡單的動(dòng)作,造就美好環(huán)境。
29、垃圾分不清,當(dāng)心二噁英。
30、哥不是擺設(shè),哥餓了。
31、疲憊僅為暫時(shí),健康才是永久。
32、垃圾分類責(zé)無旁貸,持續(xù)發(fā)展千秋萬代。
35、播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一份美麗。
36、垃圾分類一小步,低碳生活一大步。
37、全民參與垃圾分類,共享環(huán)保低碳生活。
39、我銳利的目光捕捉著你們不再需要的東西,君子成人之美。
41、生活垃圾分不好,退休工資長不高。
42、每次浪費(fèi)一粒米,都要說聲對不起。
43、更細(xì)致的垃圾分類,更多彩的生活。
44、積極參與垃圾分類,創(chuàng)建優(yōu)美社區(qū)環(huán)境。
45、就算是扔垃圾,也能小窺操行之高低。
46、心中留意手中留神,垃圾分類環(huán)保節(jié)能。
47、牢記垃圾分類,美鎮(zhèn)有你更美。
48、請你近距離投籃。
49、讓垃圾歸家。
51、扔掉,成為“污染”回收,變成“資源”。
52、垃圾桶——環(huán)保意識(shí)的工具。
53、垃圾分類,舉手之勞。變廢為寶,美化家園。
54、回收廢棄電池,創(chuàng)造完美家園。
55、垃圾分類人人講,美麗天湖共創(chuàng)造。
56、生活有品位,垃圾要分類。
57、千家萬戶垃圾分類,文明港城更加潔美。
垃圾分類的小學(xué)篇六
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我是,現(xiàn)在都在提倡著垃圾分類,我們大家知道怎么去垃圾分類嗎,很多人肯定是了解的不多,我們個(gè)家庭平均每天會(huì)生產(chǎn)1.5千克的垃圾,大家可能對這么數(shù)字沒有什么概念,總是大家知道這是一個(gè)很龐大的數(shù)字就行了,我們生活在這么美麗的校園,不說我們的力量有多大,我們能夠做多少所少事情,至少我們生活在這么一個(gè)環(huán)境下是有責(zé)任去做垃圾分類的,垃圾分類是我們不得不去考慮的事情,因?yàn)槲覀冊谶@么一個(gè)環(huán)境下必須也來考慮著些事情。
我們學(xué)校是非常優(yōu)美的,但是這樣的優(yōu)美有時(shí)候也會(huì)有一些不足,有時(shí)候也能看到很多的的同學(xué)在亂認(rèn)垃圾,還有很多的垃圾沒有扔到垃圾桶里面在,我們首先不說垃圾分類的問題,就這么一個(gè)正常的素質(zhì)還是保持的,我們是學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境這種意識(shí)肯定還是要有的,我們學(xué)校的人還是比較多的,做好垃圾分類,我覺得每個(gè)人還是有責(zé)任的,垃圾問題不利于我們學(xué)校的環(huán)境,我們其實(shí)能夠做好垃圾分類的,大家總是覺得自己的做不好,其實(shí)這是一個(gè)很簡單的事情的,我們提倡垃圾份分類不僅僅是現(xiàn)在很多人在做,而是我覺得著很有必要,我么身為學(xué)生其實(shí)有著帶頭的作用,這總是需要有人去主動(dòng)地做。
做好垃圾分類我覺得很有必要,大家應(yīng)該去主動(dòng)地普及一下知識(shí),其實(shí)我們平時(shí)是沒有注意到這些細(xì)節(jié)的,我們平時(shí)扔垃圾都是不會(huì)管是可以回首垃圾,還是不可回收垃圾的,都是仍在了一起,這樣的情況不是沒有我們其實(shí)要有這么一個(gè)意識(shí),大吉都主動(dòng)一點(diǎn),將自己能夠分辨的垃圾做好分類,其實(shí)學(xué)校也在重視這個(gè)事情,前段時(shí)間也做了相關(guān)的垃圾分類知識(shí)的普及,只要我們用心一點(diǎn),努力一點(diǎn),垃圾分類肯定能夠做好,也能夠完成這些事情。
打造一個(gè)有沒得校園環(huán)境是從我們每一人身邊出發(fā)的,我的行為我們的舉動(dòng),時(shí)刻在影響著這個(gè)美麗的校園,做好垃圾分類,我們從自己做起,然后用自己的行動(dòng)影響身邊的同學(xué),一個(gè)班,然后一個(gè)年級,最后我們?nèi)6紩?huì)一起努力的,校園的垃圾桶都是有著明確的標(biāo)識(shí),大家應(yīng)該主動(dòng)地去普及一些知識(shí),每天生產(chǎn)的垃圾應(yīng)該怎么去處理,我相信這是會(huì)有收獲的,我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境一定是這么打造出來的,大家一起努力吧。
垃圾分類的小學(xué)篇七
1、通過活動(dòng),幫助學(xué)生了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識(shí)。
3、激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、學(xué)生通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機(jī)物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒,引導(dǎo)學(xué)生討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動(dòng)量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)學(xué)生分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。
(3)請學(xué)生議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機(jī)物;白色――塑料;藍(lán)色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查學(xué)生對分類知識(shí)的掌握。
教師提供若干物品,請學(xué)生說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角,提示學(xué)生這樣去做。
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助學(xué)生體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為學(xué)生園的'教育資源,生活處處是教育。
垃圾分類的小學(xué)篇八
垃圾分類,就是對垃圾進(jìn)行分類投放,實(shí)現(xiàn)垃圾的資源化處理。下面是小編給大家整理的垃圾分類活動(dòng)上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,僅供參考。
我們生活的地球上居住了超過66億人口,而這個(gè)數(shù)字還在不斷的增加,如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少,可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣?xùn)|西的數(shù)量在迅猛的增長,甚至超過了人口的增長好幾倍,它就是垃圾。
垃圾的誕生伴隨的人類的發(fā)展,每天我們每個(gè)人都要制造出垃圾,一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說:可以埋了。可是僅僅靠埋只是暫時(shí)的解決了,填埋垃圾的土地從此就失去了一切營養(yǎng),成為了不毛之地,而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很浪費(fèi)。那該怎么辦?又有人說了:不能埋那就燒了吧,這樣不就看不見了啊!可是焚燒垃圾的時(shí)候那滾滾濃煙,那刺鼻的氣味是另一種污染,破壞了我們的大氣,所以也不可取。那到底該怎么做呢?其實(shí),垃圾不是完全沒有用的廢品,只要合理的利用,合理的處理,垃圾就可以變廢為寶,問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶,秘訣就在于——給垃圾分類。
垃圾分類,顧名思義就是將垃圾分分種類,我們現(xiàn)在比較規(guī)范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大部分的垃圾是可以回收再利用,變廢為寶再次造福人類的,只有一小部分是徹徹底底的處理不了的垃圾,只能采用傳統(tǒng)的填埋、焚燒的方式處理。那有哪四大類呢?第一類,可回收利用垃圾,它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用,只要簡單的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;第二類,廚房垃圾,像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了天然的化肥,滋養(yǎng)土地;第三類,有害垃圾,它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等,這些垃圾需要特殊安全處理。經(jīng)過復(fù)雜的處理程序提取其中可以再使用的部分;第四類,就是其他垃圾,包括除以上3中以外的垃圾,如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。
那我們的小朋友們要怎樣來幫助垃圾的處理呢?如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士呢?首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的,哪些不能,哪些垃圾需要特殊的處理專人專門收集。其次,就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習(xí)慣。現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計(jì)的時(shí)候已經(jīng)考慮了可回收不可回收分類扔,小朋友在扔的時(shí)候就要按照分類扔進(jìn)去,像紙扔進(jìn)可回收利用的半邊,塑料袋扔進(jìn)不可回收利用的半邊,而電池、溫度計(jì)就要扔到專門的收納容器里,不可隨便扔。最后也是最重要的就是盡量少的制造垃圾。只要我們珍惜學(xué)習(xí)用紙,把每張紙都用到?jīng)]有辦法再利用了才扔;橡皮擦到無法使用了再扔;愛惜玩具、書本,小心玩小心翻;又或是吃飯不剩等等,從根本減少垃圾的產(chǎn)生,那么就是最好的處理垃圾的方法,也是最佳的環(huán)保小衛(wèi)士。
相信我們每位同學(xué)都會(huì)爭做最佳環(huán)保小衛(wèi)士,從垃圾分類開始好好做起,為保衛(wèi)我們的家園,我們的學(xué)校,我們的地球貢獻(xiàn)出自己的力量。
垃圾分類的小學(xué)篇九
星期二,我們快樂小隊(duì)去中北社區(qū)參加的活動(dòng)。九點(diǎn)到了,人還沒齊,我們在那里打打鬧鬧,搶小紅帽,石頭剪刀布。這時(shí),社區(qū)老師給我們發(fā)了一本《杭州市生活操作指南》,我就仔細(xì)地看了起來。
接著,老師先講的重要性,還提了幾個(gè)小問題。因?yàn)槲覍Νh(huán)保感興趣,所以這可難不倒我。老師又給我們幾張代表垃圾的'卡片,讓我們分類投放,看看會(huì)不會(huì)出錯(cuò),我們?nèi)M都投對了。接著就開始到小區(qū)撿垃圾了,并把它們分類投放。這條小路看上去很干凈,其實(shí)還有很多垃圾,但是我們干得很起勁,而且沒人出錯(cuò)。一會(huì)兒夏吉爾撿到一塊好大好大的瓷磚,把它扔進(jìn)黃色垃圾桶。一會(huì)兒李美池?fù)斓脚f燈管,把它扔進(jìn)了紅色垃圾桶,我撿到了一個(gè)裝滿泥土的礦泉水瓶,就把瓶蓋擰開,把土倒進(jìn)黃色垃圾桶,把瓶蓋和瓶子扔進(jìn)藍(lán)色垃圾桶。大家干得熱火朝天。
這次小隊(duì)活動(dòng)讓我們深刻了解了的意義,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球。把宣傳出去,讓爺爺奶奶們也知道它的重要性,并立刻行動(dòng)起來!
垃圾分類的小學(xué)篇十
作為一名黨員,我積極響應(yīng)號(hào)召,踴躍參加社區(qū)“桶前值守”工作,引導(dǎo)社區(qū)居民正確進(jìn)行垃圾分類。對投放垃圾的居民進(jìn)行宣傳、指導(dǎo),同時(shí)積極配合做好桶邊環(huán)境清潔工作。
做好垃圾分類工作,是減少環(huán)境污染、節(jié)省土地資源、利用再生資源的重要舉措。作為一名黨員要積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召,爭當(dāng)垃圾分類的傳播者、志愿者、監(jiān)督者。在值守期間要主動(dòng)協(xié)助居民進(jìn)行垃圾分類,宣傳垃圾分類知識(shí),通過大家共同努力,提高垃圾分類的自覺性和主動(dòng)性,創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境。
垃圾分類的小學(xué)篇十一
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
很多人說:垃圾是破壞地球的“不良少年”,其實(shí)垃圾只是放錯(cuò)地方的資源,它們也有重新利用的價(jià)值。雖然目前我們已經(jīng)有不少環(huán)衛(wèi)工人,可是只靠環(huán)衛(wèi)工人是不夠的,更要靠我們的.自覺。只要我們自覺地把垃圾扔進(jìn)適宜的垃圾桶,把垃圾分類好,這些垃圾就能夠變廢為寶,經(jīng)過回收再利用。這不僅僅能夠減少污染、保護(hù)環(huán)境,還能夠提高地球資源的利用效率。我們把垃圾分一分,環(huán)境就會(huì)美十分。
你明白嗎,一噸廢紙就等于一棵樹,如果每一個(gè)人都直接浪費(fèi)一噸紙,那要多少棵樹才夠我們用?我們回收一噸紙就等于節(jié)儉一棵樹,這樣我們不僅僅能夠把廢紙?jiān)俟?yīng)給千千萬萬個(gè)人用,并且綠樹環(huán)繞家園、森林遍布城市也不再是夢想,所以從此刻起,一齊進(jìn)行垃圾分類吧!垃圾類別有很多,有:可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾。
可回收垃圾有:報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒、塑料杯子、礦泉水瓶等;不可回收垃圾有:皮、剩飯、花草樹葉等;有害垃圾有:電池、金屬等。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自我的家庭,那么垃圾也有它的家庭,所以我們要把垃圾安放在一個(gè)適合它的“家”。
有毒有害垃圾應(yīng)當(dāng)“住”在紅色垃圾桶,可回收垃圾就“住”在黃色垃圾桶,綠色垃圾桶就是不可回收垃圾的家。垃圾分類并不難,只是我們舉手之勞。為了我們的家園,為了我們的明天,從今日起,進(jìn)取參與垃圾分類,共創(chuàng)優(yōu)美社區(qū)環(huán)境,配合垃圾分類,一齊爭做禮貌市民吧!
垃圾分類的小學(xué)篇十二
湄洲島城管辦聯(lián)合社會(huì)事務(wù)管理局在全區(qū)中小學(xué)開展以“垃圾分類進(jìn)校園立德樹人促發(fā)展”為主題的講故事、演講比賽,引導(dǎo)青少年養(yǎng)成垃圾分類良好習(xí)慣,增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
“同學(xué)們,只有學(xué)會(huì)垃圾分類,養(yǎng)成習(xí)慣,我們的生活環(huán)境和生活質(zhì)量才會(huì)更加美好?!痹趮屪嬷袑W(xué)舉行的生活垃圾分類主題演講比賽中,40名參賽學(xué)生分別以“垃圾分類,從我做起”“垃圾分一分,環(huán)境美十分”“踐行垃圾分類,倡導(dǎo)綠色生活”等為題進(jìn)行演講,分享各自對生活垃圾分類、環(huán)境保護(hù)、綠色低碳生活的感悟。獲得高中組一等獎(jiǎng)的學(xué)生鄭依希說,通過比賽,他對垃圾分類有了更深層次的認(rèn)識(shí),今后將自覺帶動(dòng)家人和朋友參與生活垃圾分類。
“校園是傳播知識(shí)的主要陣地,也是培育文明的重要基地?!变刂迗?zhí)法局分類辦相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,垃圾分類是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),將扎實(shí)推進(jìn)垃圾分類進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂,通過示范課、演講比賽、知識(shí)競答等方式,大力宣傳生活垃圾分類知識(shí),以學(xué)生帶動(dòng)家庭,以家庭牽動(dòng)社會(huì),積極營造全員參與的濃厚氛圍。
垃圾分類的小學(xué)篇十三
目標(biāo):
1知道哪些垃圾是可以回收的,哪些不可回收的。
2培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備。
1垃圾桶2個(gè)(貼有可回收,不可回收的標(biāo)志),一次性手套若干。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。
2收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報(bào)紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。
過程。
1現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個(gè)垃圾桶,我們來看看應(yīng)該丟到哪個(gè)垃圾桶里。
2師:在上課之前,吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。
播放視頻。
師:這些小朋友在干什么?
幼:在撿垃圾。
師:他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒?
幼:垃圾袋。
3幼兒辨認(rèn)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。
總結(jié)。
今天的活動(dòng),我們又掌握了一個(gè)新知識(shí),知道哪些垃圾是可以回收的,哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始,小朋友都能將每天的垃圾分類回收,做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
垃圾分類的小學(xué)篇十四
今天,我們向日葵小隊(duì)的成員一起參觀天子嶺垃圾填埋場。
我們下了車,來到接待大堂,看到天子嶺填埋場的模型。叔叔給我們介紹了天子嶺垃圾填埋場的組成和工作情況。接著,我們上了山,來到生態(tài)公園。這里沒有蒼蠅,也沒有臭氣。我們邊走邊看,發(fā)現(xiàn)這里樹木成蔭,鳥語花香。叔叔說:“我們現(xiàn)在的生態(tài)公園建在以前的垃圾場上?!蔽矣X得這里一點(diǎn)也不像垃圾場,更像美麗的公園。我們從山下望下去,垃圾場像一塊大大的棋盤,綠色的`塑料紙和鋼板都壓著垃圾。叔叔指著山下說:“現(xiàn)在垃圾越來越多,每一年會(huì)增長百分之十,我們這個(gè)垃圾場最多也只能用五年了?!?/p>
我們又去了天子嶺第二課堂和天子嶺指揮中心,參觀了美麗的屋頂花園。
參觀結(jié)束了,我知道了雖然我們現(xiàn)在有垃圾場幫我們解決問題,但是如果我們還是不行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境的話,或許若干年后,因?yàn)槔嗔?,而?dǎo)致地球不夠用,這樣我們的生活會(huì)造成很大的影響。
同學(xué)們,如果你愛美麗的地球媽媽,就請行動(dòng)起來。把,回收廢品,廢物利用,從我們身邊的一件件小事做起。為綠而生,為綠而行,綠色風(fēng)行!
垃圾分類的小學(xué)篇十五
1.知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。
2.保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3.喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立制作出陀螺。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
一、
1.師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2.師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3.師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4.幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?,如果不分類就?huì)給地球造成麻煩甚至是危害。
1.師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見)。
2.師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4.師指名幼兒給垃圾分類,及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。
5.師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))。
三、變廢為寶,制作陀螺。
師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng):師幼一起去戶外玩陀螺。
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大籃子一個(gè)。
2、每個(gè)小朋友從家里帶來報(bào)紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過程。
1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會(huì)對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場,進(jìn)行處理。
(1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
(2)不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮,煙頭等。
(3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解垃圾的危害,學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解垃圾危害,學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出來)。
2.但是呢,我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
(二)看課件1,談?wù)劺奈:Α?/p>
1.今天老師請小朋友看一些圖片,仔細(xì)觀察,看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論。
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾,生活會(huì)變得怎么樣?
三、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類。綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個(gè)別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧?。ㄓ變簭堎N如有錯(cuò)誤請個(gè)別幼兒糾正,并說出原因。)。
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛護(hù)我們的環(huán)境,那么地球會(huì)變的怎樣呢?
六、看課件,參觀環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng):為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
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