一個好的計劃能幫助我們提前預見問題,從而更好地應對挑戰(zhàn)和困難。設置合理的時間安排是一個好計劃的關鍵。最后,希望大家能夠根據(jù)自己的實際情況靈活運用這些計劃范文,取得更好的成績和效果。
大班下學期美術教研計劃表篇一
1.你為人正直誠懇,尊敬老師,團結同學,關心班集體,待人有禮,作業(yè)認真,書寫工整,如能更加大膽一點就更好了。希望你今后不斷充實和完善自己,多向優(yōu)秀的同學學習,取長補短,爭取在學習上躍上一個新臺階。
2.你聰明伶俐,思維敏捷,優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學們也羨慕你。但不知為什么,你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且,老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西——上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度,老師相信,你將是最棒的!努力吧!
3.你是一位天真活潑可愛的孩子,可是不知道為什么,每次你都會玩得忘了時間,上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛,總不免替你感到惋惜,只要你上課認真聽講,回家認真完成作業(yè),老師相信,你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!
7.你是個誠實善良的孩子,愛打抱不平,喜歡幫助別人,關五一長假除了旅游還能做什么?看著你一天天進步,老師真高興,愿你今后能有更大的進步。
8.愛害羞的小姑娘,做事總是認認真真的,你的歌聲真動聽,你的舞姿也很優(yōu)美,快升中班了,老師送你一份禮物:自信。相信自己,你是最棒的。
9.你那靈巧的小手總能“變”出各種各樣有趣的東西,你那大大的眼睛里總藏著一個個小問好,小班一年的生活即將過去,看到你的進步,老師真高興,加油吧,相信你會更出色。
10.你活潑多了,老師看到你經(jīng)常和小伙伴們說說笑笑,由衷地為你高興,只要你多參加一些體育鍛煉,相信你會成為一個健康快樂的寶寶。
大班下學期美術教研計劃表篇二
活動目標:
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備:
1、電腦制成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊,毛巾若干。
活動過程:
1、放電腦動畫,引起幼兒興趣。
放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問:來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)“看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?”(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫,老師巡回指導。
指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來。
提醒:手臟了,用毛巾擦一下。
4、欣賞作品,評價。
活動延伸:
1、你還想知道哪些小動物,它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
活動反思:
《設計神奇小精靈》的活動結束了,但孩子們被激發(fā)出來的創(chuàng)造熱情卻依然高漲,每個孩子的臉上都洋溢著成功的喜悅??粗麄冮_心的樣子,作為一名教師,沒有什么比這種感覺更讓我快樂了。與此同時,我也陷入了對這次活動的深深思考,并從反思中獲得以下感悟:·教師是幼兒興趣的發(fā)現(xiàn)者身為教師,我們經(jīng)常為選擇活動的主題而絞盡腦汁。其實,只要我們細心、耐心地觀察幼兒,和他們做朋友,真正融入孩子們清純無暇的內(nèi)心世界,我們就會發(fā)現(xiàn):孩子們的內(nèi)心世界中激蕩著很多千奇百怪的奇思妙想,蘊涵著他們對世界萬物的關注、好奇與探索。這些內(nèi)容才是最貼近幼兒生活、最鮮活的活動素材,因為它們都源于孩子。
教師是幼兒創(chuàng)造靈感的點播者。
在繪畫小精靈前,我為幼兒提供了與同伴交流的機會,請幼兒互相說一說自己最初的設計方案,引導幼兒從同伴那里得到啟發(fā),重新豐富構建新造型。記得在孩子們討論的過程中,樂樂想要設計一個長著大象的鼻子;兔子耳朵和小豬腳的小精靈。他說:“這樣的小精靈可以幫助人們救火。哪里著火了,它的長耳朵會很快聽到人們的求救,然后就用大象的鼻子迅速把火撲滅!”亮亮在一旁想了想,大聲說:“不如把小豬的腳換成長頸鹿的腳吧!這樣多高的地方著火它都不怕啦!”聽了他的話,樂樂情不自禁地攥起小拳頭,一邊揮舞一邊高興地說:“這真是個好主意,這樣我的小精靈就更棒了。謝謝!”
對于每個孩子來說,小精靈的創(chuàng)造過程是一種快樂的體驗。在他們心里,自己設計的小精靈都是最棒的。為了更好地拓展幼兒的創(chuàng)作思路,調(diào)動孩子們繼續(xù)創(chuàng)作的積極性,活動結束后,我引導幼兒交流介紹自己的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。特別是對于班內(nèi)性格內(nèi)向、膽兒小的幼兒,我會鼓勵他將自己的作品介紹給同伴們欣賞,使其在集體中得到鼓舞與認可,樹立自信與勇敢。
把握全班幼兒的繪畫水平,開展有針對性的繪畫創(chuàng)作。
在《神奇小精靈》的創(chuàng)作過程中,我發(fā)現(xiàn),有一部分幼兒在參與設計討論的過程中積極而主動,想出了很多的新點子。但在進行繪畫創(chuàng)作的過程中,他們卻遲遲不敢下筆,或是畫出的動物局部特征不明顯。事后,我認真分析了原因,其一,幼兒缺乏繪畫多種動物的經(jīng)驗。孩子們雖然了解動物的外形特征,并能運用語言表達自己的奇思妙想;但由于缺乏繪畫經(jīng)驗,不能將自己的想法繪畫出來。其二,教師沒有全方位幫助幼兒做好經(jīng)驗準備,不了解幼兒掌握動物造型的情況就開展此活動,忽略了個別幼兒的能力水平及經(jīng)驗儲備情況。如果在活動前期我先了解幼兒會畫哪些動物,并有意豐富一些幼兒畫動物的經(jīng)驗,再開展此次繪畫創(chuàng)作,應該能幫助幼兒更好地表現(xiàn)自己的想法和創(chuàng)造。
大班下學期美術教研計劃表篇三
班級概況:升入大班,我們班有了很大的變動,首先是老師的變動,其次是孩子的轉學和新生的加入。他們對我們這個集體還不熟悉,正在適應階段。面對這種情況,我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化,讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
一、班級經(jīng)營目標:
培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感,并形成初步升小學的意識。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動。
二:保育、教育教學工作重點:
目標:更新觀念,實現(xiàn)”幼兒園像我家“這一理念,逐步實現(xiàn)特色班級。
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大班下學期美術教研計劃表篇四
新的學年,在幼兒園園領導的指導下,以規(guī)程、綱要為精神依據(jù),在骨干教師和園內(nèi)教師的努力下,順利完成了各項工作,取得良好成績,現(xiàn)總結如下:
一、加強學習,全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。
1、學習和貫徹幼兒園工作規(guī)程在教師個人鉆研各科教學大綱的基礎上,進行集體學習和研究,圍繞學習新綱要認真書寫反思,每位老師定期交出課程實踐中獲得的經(jīng)驗與心得。
2、認真集體備課,定時檢查老師們的教案。
二、多形式多層次開展教研活動,提高教研活動質(zhì)量。
1、本學年上下學期均定期舉行了大中?。ㄐ“嘞聦W期)公開教學活動,內(nèi)容涉及美術、數(shù)學、體育、音樂、語言領域,大班的羅老師組織了生動有趣的體育游戲喜羊羊戰(zhàn)勝大灰狼,對年青老師的.培養(yǎng),鍛煉起到了促進作用,老師的語言活動組織形式豐富,學科特點明朗、動靜結合,讓幼兒愉快地獲得了河灑進入到散文美妙和意境中,老師音樂欣賞選材來自幼兒喜聞樂見的動畫片,組織起來駕輕就熟富有感染力,老師的廚房音樂會借鑒了上海參觀時的優(yōu)秀示范活動,并加入新的理解,增加了活動的趣味性和可行性。
2、定時召開教學教研會,認真討論教材,在教材穴后認真組織骨干教師,年級組長分科制定,提前做好新學期的教學計劃。
三、豐富的園內(nèi)文化生活,提高老師的個人素質(zhì),加強老師的協(xié)作。促進情感交流。
1、教研組組織了“慶五、一”年青老師故事演講比賽,從表情,音色、動作、服飾普通活動方面提出要求,各老師充分準備,活動取得圓滿成功。
2、為了提高教師普通話,喚起童心,歡慶節(jié)日,各年級行政參加兒童話劇表演,在道具、服裝上做了精心準備,演員們都認真投入,給大家?guī)砹艘怀岣坏囊暵犗硎堋?/p>
四、積極投入支教活動,本學處上、下期分別推薦出本園的優(yōu)質(zhì)活動黑頸鶴飛來了音樂和小蝴蝶聽雨語言去區(qū)幼兒園進行示范教學,活動過后認真交流,增進了兩所幼兒園的友誼,并促進了幼兒園的共同發(fā)展。
今后教研組還要別大自己的工作力度提高自己的工作能力,提高教師的工作積極性。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師,組織更多的切實可行的活動,讓老師的各種素質(zhì)獲得全面的提高。
大班下學期美術教研計劃表篇五
小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,工作認真負責,敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強,在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關的經(jīng)驗,踏實肯干,積極主動性較強。
二、工作目標:。
2、帶領教研組教師繼續(xù)開展主題教學-活動中集體活動的設計和組織的實踐研究;。
3、在教研活動中創(chuàng)設交流和分享的平臺,形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。
三、內(nèi)容與措施。
(一)優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性。
2、創(chuàng)設適宜的自主性游戲環(huán)境,通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整,讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。
(二)思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學活動的設計與組織。
1、以課堂教學研究為載體,幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設計教學活動的能力,促進教師設計、實施教學活動的能力。
(三)整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,開展新一輪師徒帶教活動:實抓培養(yǎng)和檢查,提升師徒帶教的質(zhì)量,促進青年教師迅速成長。
2、全組教師圍繞課例展開等自培活動。
3、采用“互動參與”教研活動的形式,激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、有效組織教研活動。
(一)活動前。
小班下學期教研計劃(2)深入學習、思考、實踐、反思,解決實踐中的問題;。
3、認真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題、活動目標、活動準備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程)。
(二)活動中:。
1、明確教研目標,緊緊圍繞中心議題,不跑題;。
2、從實際問題出發(fā),突出重點,步步展開,把控好時間節(jié)點;。
3、有牽引、有梳理和提升,使困惑得以澄清,為研究下鋪墊;。
4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;。
5、認真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達成的共識等;。
6、注重變化不同的教研活動形式,激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。
(三)活動后:。
1、布置下次教研活動的思考問題;。
2、提出下次教研活動的要求;。
3、認真撰寫本次教研活動的反思,以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。
五、具體工作安排。
1、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設.
2、小班開展“開心寶寶”主題活動,。
3、早操的訓練.
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育。
5、每月幼兒小舞臺表演。
6、普通話練習。
7、《幼兒園教育指導綱要》學習。
8、開辦9月份全園幼兒生日派對。
9、教師基本禮儀學習、禮儀課程培訓。
10、親親自然教材教學法培訓。
11、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設大評比。
12、班級家園聯(lián)系單抽查。
1、小班開展“一起玩玩具”主題活動。
2、每月幼兒小舞臺。
3、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
4、《幼兒園教育指導綱要》學習。
5、普通話練習。
6、開展班級管理交流活動。
7、開辦10月份全園幼兒生日派對。
1、組織小班段幼兒活動:卡拉ok比賽。
2、小班開展“秋天到了”主題活動。
3、每月幼兒小舞臺。
4、《幼兒園教育指導綱要》學習。
5、普通話練習。
6、開辦11月份全園幼兒生日派對。
1、開展小班段個別老師公開課。
2、小班段開展“親親小動物”主題活動。
3、每月小舞臺。
4、《幼兒園教育指導綱要》學習。
5、普通話練習。
6、開辦12月份全園幼兒生日派對。
1、元旦親子活動。
2、小班段開展“冬天里”主題活動。
3、做好各項工作總結。
4、普通話練習。
5、教師《綱要》知識考核。
6、教師講故事及業(yè)務考核。
一、指導思想:。
以先進的教育理念為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,深入實際調(diào)查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業(yè)化成長。一是根據(jù)教育局的幼教工作精神和本園的實際情況,全面開展幼兒園游戲研究,提高幼兒游戲水平;二是滲透《幼兒園教育指導綱要》精神,推進幼兒園游戲改革,不斷更新游戲觀念,促進我園幼兒游戲水平在原有基礎上進一步提高;三是積極開展園本教研活動、區(qū)角活動,堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,運用先進理念,推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動;四是擴大雙語教學范圍,我們小班將全面開展英語教學。
二、工作目標:。
1、加強理論學習,以理論指導實踐工作,重點研究與托、小班幼兒年齡特點相匹配的生活活動游戲化。
2、探討如何將主題活動與角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設有機結合,提高教師游戲環(huán)境創(chuàng)設的能力。
3、進一步分析研讀小班教材,研討小班集體活動的預設與實施,提高教師活動設計與組織的能力。
4、擴大雙語教學范圍,全面開展英語教學。
三、具體措施。
1、加強理論學習,指導實踐工作。
圍繞研討重點進行相關理論學習,激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關資料,積極實現(xiàn)資源共享。
2、為了加強對角色游戲的研究,促進幼兒社會性情感經(jīng)驗的發(fā)展,全面提高教師角色游戲的組織能力,我園小班準備開展一系列幼兒角色游戲交流研討活動。
(1)游戲環(huán)境的創(chuàng)設。讓學校準備和教師自己搜集資料,豐富角色游戲區(qū)的材料,使孩子在游戲中能有東西玩,提高孩子玩角色游戲的興趣。
(2)定期開展觀摩、研討活動?;顒又螅w教師與執(zhí)教老師就觀察到的角色游戲中的空間設置、材料投放、幼兒的發(fā)展等問題展開了系列對話和研討。
話題討論:幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發(fā)展方面達成了共識,讓每位老師有更豐富的收獲。
3、積極開展教研活動,加強說課、評課的實施。
(1)積極開展教學展示活動,活動前說課,活動中觀摩,活動后教研組共同探討,進行評課活動,提出建設性意見。
(2)定期交流本班主題活動安排,設計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。
4、為了辦出我園的特色,嘗試同國際接軌,本學期我們小班將全面開展英語教學。
(1)師資力量的增加。在原來兩名英語教師的基礎上,又增添了一名英語教師。薛夢溪老師和曹旭芬老師不僅要負責自己本班的教學工作,還要兼顧其他兩個班級的英語教學工作。從而使我們整個小班組幼兒的英語口語有一個良好的基礎。
(2)組織形式的豐富。我們組的三位英語教師將在我園英語教研組的組織下,通過學習,討論等開展豐富多彩的英語教學活動,讓幼兒愛上英語,愛說英語。
四、具體工作安排:。
1、做好開學工作,正常教學秩序。
2、制定教研組計劃、班級工作計劃及游戲計劃。
3、各項教研活動正常開展。
4、參與式討論:分析教材,談談閱讀小班教材后的感想,對即將開展的主題活動怎樣實施。
5、班級環(huán)境布置。
1、參加江陰市幼兒園游戲專題講座。
2、為園內(nèi)評優(yōu)課做準備,挑選教師參加比賽。
3、青年教師加強基本功練習,準備參加園內(nèi)基本功比賽。
4、學習研討:如何創(chuàng)設小班游戲環(huán)境。
5、游戲課程學習,介紹如何利用區(qū)角活動開展生活小游戲。
1、教研活動繼續(xù)開展。
2、游戲觀摩活動研討重點:教師結合主題創(chuàng)設了哪些相適應的游戲環(huán)境。
3、說課活動與實踐活動:教師選材的價值,目標的設定,與環(huán)節(jié)的設計。
4、每個班級準備參加園內(nèi)游戲現(xiàn)場觀摩。
1、挑選教師參加園內(nèi)英語教學活動展示。
2、交流本班主題活動安排,設計意圖,實施效果,分析有價值的活動策略。
3、話題討論:幼兒園教師在開展角色游戲中如何確立觀察重點、在游戲中如何指導幼兒、科學分析幼兒游戲行為發(fā)展。
4、說課活動與實踐活動:教師如何選材,目標制定,環(huán)節(jié)中的提問設計。
1、討論自己在帶班工作中游戲活動使用情況反饋并加以調(diào)整、改編。
2、幼兒生活游戲行為的匯錄與分析。
3、本學期的教研工作進行總結。教研活動中生成的新問題,為下學期確立教研課題做準備,圍繞專題研究進行小結。
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大班下學期美術教研計劃表篇六
一、情況分析:通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數(shù)的組成,另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以后的活動中力求新、奇,恰當?shù)厝诤现R和趣味。
二、學期目標:
1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,學習交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據(jù)形體特征進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關系。
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大班下學期美術教研計劃表篇七
秋季是橘子豐收的季節(jié),近段時間,孩子們的午點總是吃橘子,孩子們剝下來的橘子皮總愛在手里把玩兒,于是就產(chǎn)生橘子皮的創(chuàng)意活動。
素質(zhì)教育的核心就是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維和實踐能力。創(chuàng)造力是人的整體素質(zhì)的核心。每個人天生具有創(chuàng)造的潛能,但這需要后天的培養(yǎng)和誘導,需要老師、家長提供充分的發(fā)揮其潛能的機會和情境。這先天的創(chuàng)造力是在生活和成長過程中表現(xiàn)出來的,所以教師不能把培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力只放在教學活動中,還應抓住生活中的每一個細節(jié)進行教育,為他們營造輕松自由的情境,讓孩子們愉快自如地充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。在一日生活中我抓住了吃午點這一細節(jié),利用橘子皮讓幼兒發(fā)揮想象,并進行創(chuàng)造活動,是幼兒的創(chuàng)造潛能得以挖掘和表現(xiàn)。
活動目標。
1、利用午點后的橘子皮進行手工創(chuàng)造,發(fā)展幼兒的發(fā)散思維、聚合思維,訓練幼兒的手腦協(xié)調(diào)性,及動手操作的能力。
2、發(fā)展幼兒的合作能力,培養(yǎng)自信心。
活動準備。
1、午點橘子2、剪刀、雙面膠、水彩筆、作業(yè)紙、小棍棒等。
活動過程實錄。
1、引導幼兒觀察自己手中剝下來的橘子皮。
老師:孩子們看一看自己剝下來的橘子皮像什么呢?
2、創(chuàng)意活動。
(1)引導幼兒相處辦法用橘子皮進行創(chuàng)意。
老師:你們想得非常好,說得也很棒。那我們怎么讓爸爸媽媽和小朋友也能看到或聽到呢?
幼兒:“用橘子皮做成畫”“把橘子皮做的畫編成故事講給爸爸媽媽和小朋友聽”“可以做成玩具讓小弟弟妹妹們玩”“老師我們用筆畫下來”“用膠粘在紙上”“用大頭針釘在吹塑板上”......
(2)幼兒討論創(chuàng)作橘子皮畫所需要的物品。剪刀、彩筆、背景紙、小棍等。
(3)鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽創(chuàng)作。啟發(fā)幼兒使用多種材料、采用不同的表現(xiàn)手法。
子昊小朋友用橘子皮拼出兩只展翅飛翔得小燕子,美滋滋地拿給我看。我問他兩只燕子去做什么?他沒有回答,若有所思的樣子,一會兒,他在紙上就畫出許多內(nèi)容,并講給我聽:這是大樹,這是燕子得窩,窩里有它們的孩子,在等著吃飯,它們得爸爸媽媽帶回來許多好吃的東西。還有太陽、小草和小花他們在高興的笑著。一幅美麗的圖畫,一個動聽故事被子昊創(chuàng)編出來了。
南南把背景紙畫成了一個古怪得城堡,城堡里面全市隧道,他說這是迷宮,迷宮上面插著幾面旗子,一個橘子皮拼成的古怪人,他說這是好人,很勇敢,他在抓壞人,壞人鉆進了迷宮。多麼富有想象力呀!
園告訴我她有一頭豬和一條魚。我問她:豬和魚都應該生活在哪里?于是她用彩了筆添畫了池塘,里面有螃蟹、小蝦、水草和橘子魚玩耍。豬的旁邊添畫牛在幽閑地吃草,最遠處還有一座小房子,那是牧童的家。瞧,多美的一幅風景畫啊!
平時最活躍的龍龍玩得更開心。只見他站在桌子旁邊,頭上扣著橘子皮剪成的菊花當廚師帽,他用橘子皮做成四個小碗里面放有細碎的小橘子皮和碎紙屑,手里擺弄著一邊眉飛色舞地講著:“這是一盤京醬肉絲,這是一碗面條,這是兩碗米飯.....”。原來他正陶醉在做廚師的快樂中。
菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非??蓯鄣男觚?,用四條短腿在爬行,半圓的橘子皮正好做小烏龜圓鼓鼓的大貝殼,四塊小的橘子皮做腿,還有頭和尾巴,活靈活現(xiàn)。她在創(chuàng)作一個有關烏龜?shù)男鹿适隆:退L得一樣得雙胞胎妹妹也在做著同樣得創(chuàng)意作品。
璇璇用橘子皮做了一鍋香噴噴的飯菜,里面有肉、菜、米,又用紙剪、折、粘作成一個精美的小爐灶,還有打火的旋扭,可以玩娃娃家的游戲了。
佳琦舉著她的作品正在給大家講解:“我的菊花是雙層的,是用兩個橘子皮,剪的細細的,然后用筷子穿在一起做成的,你們看,多漂亮!!”
3、橘子皮畫展覽。
(1)指導幼兒根據(jù)所選材料的不同,分類張貼或擺放作品。提醒幼兒注意擺放張貼的位置要適合參觀者觀看。
(2)先向伙伴介紹自己的作品,再邀請其他班級的小朋友參觀展覽。自己當小小講解員,向參觀者介紹自己的創(chuàng)意。
4、活動延伸。
在家中和爸爸媽媽一起創(chuàng)作更多更好、不同的橘子皮作品,帶來和大家分享。
本次活動我抓住日常生活中一個小環(huán)節(jié),利用生活中的“廢品”---水果皮---幼兒感興趣的東西,對幼兒開展的一次創(chuàng)造性的活動。在活動中我作為教師扮演著幼兒行動的“支持者、引導者、促進者”的角色,在活動中老師為孩子營造了一個輕松、自由的情境、氛圍,激起了幼兒發(fā)散思維的迸發(fā)。
從這一活動中可以得到啟示:作為教師不僅要重視課堂教學,還要注重一日生活的各個細小環(huán)節(jié),注意各領域課程相互融合,以求限度地激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力?!袄蠋熞朴诎l(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,善于挖掘偶發(fā)事件中隱含的教育價值,把握時機,積極引導”。老師要利用游戲、教學、生活各環(huán)節(jié)提供合作機會。關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,敏感地察覺他們的需要,及時以適當?shù)姆绞綉?,形成合作探究式的師生互動。同時,利用家庭教育資源,加強合作,了解教師的教育意圖,使他們理解“寓教育于一日生活”的價值和做法。
幼兒通過大腦的思考、判斷、篩選把自己的想象借輔助材料變成了一幅幅精美的圖畫,有趣的故事,可愛的玩具,一幅幅作品使幼兒的個性得以發(fā)展和張揚。這一過程使孩子們充分獲得了創(chuàng)造的成果,體驗了創(chuàng)造的樂趣,孩子的創(chuàng)造力得到了升華。同時,在解決問題的過程中進一步發(fā)展創(chuàng)造性,這也是發(fā)散思維到聚合思維的發(fā)展過程。
在創(chuàng)造過程中每一個孩子都體驗到創(chuàng)造的快樂與成功。都認為自己的作品,自己是最棒的!
杜威曾提出“生活即教育的理念,做為教師要樹立新的教育觀、課程觀,要善于撲捉幼兒一日生活中的教育契機,對幼兒實施教育。這位老師就是這樣做的。
《綱要》中指出:“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”教師從幼兒熟悉的生活環(huán)節(jié)入手,從幼兒日常生活接觸到事物入手,來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,更容易激發(fā)幼兒的創(chuàng)造。教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。幼兒的創(chuàng)造角度不同,作品各異,教師能夠傾聽每位幼兒的創(chuàng)作思路,接納每一件作品,鼓勵幼兒個性的張揚,使每位幼兒都能體驗到創(chuàng)造后的成功。在他們幼小的心靈上再一次加深自信心的烙印,讓每一個孩子都感受到“我是最棒的”!
設計意圖。
《快樂大轉盤》的繪畫形式新穎、有趣生動,促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式,同時提高了孩子們對繪畫的興趣?;顒油ㄟ^傳統(tǒng)游戲的方式,讓幼兒在別人作畫的基礎上,進行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動,重點是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的,通過而是一個圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是:整個班的孩子圍坐成一個圓,將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個方向傳遞,讓下一個孩子進行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實用性,我修改為以小組為單位,五六個孩子進行傳遞、輪流添畫,這樣一來,小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當更好看,也逐漸增強了孩子們的合作意識。
活動目標。
(一)能在同伴原有繪畫基礎上大膽想象,為同伴的作品添畫。
(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式,體驗交換作品作畫的趣味性。
(三)在游戲情境中,鍛煉思維的敏捷性和靈活性。
活動準備。
圖片、黑板、音樂、錄音機、記號筆。
活動過程。
(一)導入活動。
出示圖片,引導幼兒從不同的角度進行想象:“你覺得它看上去象什么?”
(二)引導幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。
教師在畫面上添畫,讓幼兒想象:“你們看,現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”
(三)教師交代游戲規(guī)則,讓幼兒進行操作。
以小組為單位,傳遞添畫,提醒幼兒變換紙張的不同方向,大膽想象,在別人的基礎上作畫。
(四)作品評價。
“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”
【活動目標】。
1、展示心中對小學生活的想象,培養(yǎng)對小學的憧憬和熱愛。
2、學會用線條和顏色表達自己的想法。
【活動準備】圖片教具一組。
【活動過程】。
1、環(huán)節(jié)的導入。
2、主題“小學”的講解。
師:我們馬上要成為一個小學生了,那你們有沒有誰去過或者見過小學呢?小學是怎樣的?
幼:。。。。。
師:那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學。(出示范畫)。
3、幼兒講解自己的想法。
師:現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學,你希望它是怎么樣的,那我們先一起閉上眼睛來想一想,我的那所小學要怎么建。好,把眼睛張開,我們請幾個小朋友講一下你的小學是怎么樣的。
4、作畫技巧講解。
5、作畫。
6、總結。
選取幾幅優(yōu)秀的作品,請作者上來講一下。
大班下學期美術教研計劃表篇八
環(huán)境與材料。
活動內(nèi)容。
生活。
1、情緒穩(wěn)定、能盡快適應集體生活。2、知道洗手前先卷袖子,能正確洗手。
3有事情能向成人訴說,樂于對幫助過自己的人說謝謝。
1、在盥洗室較低的墻上布置出簡單的洗手步驟,提供幼兒在盥洗時隨時看到并模仿。
1、兒歌:《露出白胳膊》《愛媽媽》《我請媽媽喝杯茶》。
2、生活游戲:小手真干凈;小手真漂亮;小嘴真干凈;感知游戲:拍拍手跳跳舞。
3、故事:《老師媽媽》《我自己穿的》《大口袋》。
4、音樂游戲:《我的好媽媽》。
5、粘貼游戲:《漂亮的小房子》。
6、跳的游戲:《打球球》。
游戲。
1、知道3月8日是媽媽的節(jié)日,愿意幫媽媽和成人做些力所能及的事。
2、熟悉游戲常規(guī),知道游戲過后將玩具整理好,放回原處。
鍛煉。
1、愿意和教師一起做戶外游戲,能平穩(wěn)的走和跑。
2、能選擇自己喜歡的玩具進行游戲,游戲后在教師的引導下知道件玩具放回原處。
1、盡量保證游戲時有單獨的活動場地,保證幼兒活動安全。
2、游戲材料:沙包,小汽車、皮球、包等。
家園共育。
1、請家長與教師共同幫助幼兒適應幼兒園的集體生活,詳細說明幼兒在元的一日生活情況,讓家長放心并積極配合園里工作,使幼兒盡快適應新的生活。
2、建議家長朋友多和寶寶交談,促進寶寶語言發(fā)展。
班級:托班周次:第2周日期:3月7日——3月11日
大班下學期美術教研計劃表篇九
1.請8名幼兒到前面來玩游戲“手心手背”。
2.請其余幼兒說出每一次游戲過程中手心手背的結果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領幼兒大聲讀出8的分解組成。
2.引導幼兒列出另一個減法算式,8-7=1。
4.引導幼兒列出算式8-6=2。
5.教師:小猴有8個桃子,它吃掉3個,還剩下幾個桃子呢?根據(jù)以上的教學方法引導幼兒總結出8-3=5,8-5=3。
6.老師有8顆糖,送給小朋友了4顆糖,老師還剩幾顆糖?8-4=4。
7.幼兒朗讀算式。
1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題,幼兒根據(jù)圖卡在括號中填上合適的數(shù)字完。
整8的減法算式。
8-()=7,8-()=1,8-()=6,8-()=2,8-()=3,8-()=5,8-()=4。
1.鼓勵幼兒根據(jù)每個8的減法算式進行應用題的創(chuàng)編。
2.對能力強的幼兒教師給出8的.減法算式鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。
3.能力弱的幼兒教師引導其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進行應用題的創(chuàng)編。
1.利用閑暇時間教師帶領幼兒進行8的減法復習鞏固。
2.引導家長在家利用家里的實物對8的減法進行鞏固。
活動三:手工(3月23日星期三)。
活動內(nèi)容:《小豬打镲》。
活動四:建構游戲(3月23日星期三)。
活動內(nèi)容:《螺絲扣》。
活動五:美術(3月24日星期四)活動內(nèi)容:《快樂的春游》。
活動目標:
1.感受春天的美麗景色,嘗試用畫筆表達自己對春天的感受。
2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來。
3.樂于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。
活動準備:
1.范例及引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動植物的變化。
2.美術本、水彩筆等。
一、和幼兒一起回憶春游時看到的美麗景色,發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化。
1.小朋友你們看到大自然有什么變化?幼兒分組討論、交流,鼓勵幼兒把自己看到的春天的變化用語言描述出來,引導幼兒教詳細地描述動植物的細微變化,如:小草是嫩綠色的,小螞蟻出來活動了等等。
二、幼兒介紹自己春游時的見聞,和同伴、老師一起分享。
1.以“快樂春游”為主題進行小組討論,把自己在春游時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。
2.引導幼兒抓住事情的主要情節(jié),清楚、完整地描述事件。
3.鼓勵幼兒大膽擺姿勢,把自己當時快樂的心情用動作表現(xiàn)出來,如:高興得跳起來,手朝上揮舞等。
三、引導幼兒繪畫春游時一件難忘的事情。
1.在表現(xiàn)人物時,鼓勵幼兒把人物當時的心情表現(xiàn)出來,引導幼兒通過人物的動作來表心情。
2.把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。
大班下學期美術教研計劃表篇十
要以《綱要》為指導,以總校目標作為指導方針,以愛為教育的基礎,結合本園實際,繼續(xù)以“我能行,我努力,我真棒!”為精神動力,抓好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)建設本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。
二、關鍵詞:堅持反思感恩。
三、主要工作。
(一)、把責任文化打造成部門文化的根基。
1、以“責任”為主題,以“責任”為根基,倡導老師多讀書,組織老師們以某本書為中心,在讀書中體會生活,學會工作,從而學會感恩,在感恩中提高工作效率,提高幸福指數(shù)。初四教師到園上班,于老師負責分發(fā),教師領取教學用品,生活用品(由班主任保管)。布置環(huán)境,集體布置走道,頂層,二樓南北,樓梯大門口,多功能門都要布置,各班教師負責各班具體工作以及環(huán)境布置,門口要有教學計劃和教學內(nèi)容讓家長一目了然。
2、在每周例會智慧分享,行政和組長把一些“事實性反饋”給老師,使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家(側重于業(yè)務上的知識)教研組組長帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長監(jiān)督指導。從而把積極、上進、健康的思想帶給大家評分記錄。
3、周二保育員例會,在上個學期的收獲中,鼓勵保育員在每周例會中和大家分享“我在班級管理中學到了什么?”進一步提升“教”的能力!小班以說唱為主導思想,中班做英語,大班做漢字盡量把特色和布置相結合。
(二)、在文化背景的引導下,在反思中,堅持我們的收獲,努力提高“品質(zhì)”。
1、關于教研活動:教師研討課嚴格按照我們“流程”進行,資料積累到位,一學期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課?!?/p>
2、年級組工作:常規(guī)性的孩子活動以年級組為單位展開,本學期組長幫助每位老師可以成功開展一次“半日活動展示。”關注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊伍建設:本學期繼續(xù)提高保育員“教”的能力,在以往的比賽活動中放進去一個“班級常規(guī)工作”比如:保育員組織孩子點心環(huán)節(jié)等。
(三)、根據(jù)本園實際情況,采取多種途徑,提高教學質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū),把孩子園所學綜合課程進行整合,初步分為語言、音樂、科學、體育等方面,由專人負責設計出適合各年齡段的活動方案,在尊重孩子年齡特點的前提下對孩子各方面的發(fā)展給予一個科學的評估。
2、全心服務班繼續(xù)推廣,堅持上學期服務班中兩大主題“語言”和“計算”,面對現(xiàn)實,明確孩子園發(fā)展思路,努力打造孩子園特色。
在今年年初,我園領導組織孩子園的'教職工,認真分析了我園面臨著的各項困難:自聘9名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言孩子園教的不好原因等。孩子園何去何從?我園領導班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識:只要有莊周孩子園存在,我們就不能使送孩子來莊周孩子園就讀的家長失望,不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在孩子園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了孩子園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造孩子園特色的目標努力開展工作。
(四)積極開展課程改革,促進孩子園、教師、孩子共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機,促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標,積極開展課程改革,打造孩子園特色開學初,我園就組織教職工認真學習、領會和研究孩子園的工作計劃,使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題,以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識,并在此基礎上,結合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項工作:
1、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學活動。
教師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個主題,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個網(wǎng)絡圖,網(wǎng)絡所涉及的各項內(nèi)容,大部分都是教材中的內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,還有一些內(nèi)容是由孩子生成的。其次,教師們根據(jù)每個主題積極為孩子創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。
2、在主題活動的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會,如設置活動區(qū),組織孩子根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版,師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等,使孩子在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標的的環(huán)境中,變以往被動的知識接受,為如今主動的操作、探索和學習。再次,發(fā)動家長參與我們的教育教學活動。
3、在開展主題教育時,教師們根據(jù)活動的需要及孩子發(fā)展的需要,通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,對一些需要家長指導孩子完成的活動,有針對性地、適時的給家長一些建議。
大班下學期美術教研計劃表篇十一
堅持以“預防為主”的工作方針,牢固樹立“健康第一”的觀念,認真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī),規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作,加強幼兒常見病和傳染病防治力度,努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標。
1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。
2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績,得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度,健康教育開課率達100%,幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情,杜絕二代病例出現(xiàn)。
三、具體措施。
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課:嚴格執(zhí)行國家標準,全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真?zhèn)湔n,寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動:各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好,如開學第一周是“防近宣傳周”,我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性,要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“5?20”營養(yǎng)日活動、“9?20”愛牙日活動、“12?1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛(wèi)生工作。
(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生:建立健全衛(wèi)生管理制度,責任到班、到人,制定年度及學期工作計劃,按時完成各項工作任務。
(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理:對相關文件資料要及時收集、整理、分類歸檔,做到建檔項目齊全、內(nèi)容準確無誤。
3、做好常見病防治工作。
嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作,重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作,落實好監(jiān)測和防治手段。
4、傳染病控制工作。
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制,落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施,建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情,應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告,以便及時調(diào)查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作。
要保證幼兒體檢質(zhì)量,要確保幼兒參檢率達100%,體檢結束后,及時向家長反饋幼兒體檢情況,寫分析報告,相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。
大班下學期美術教研計劃表篇十二
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏,沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
大班下學期美術教研計劃表篇十三
在美術教學中,創(chuàng)設具有啟發(fā)發(fā)散性思維的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象,使他們善想多畫,盡情地讓他們的想象和感情得到美的激發(fā),引起共鳴,從而產(chǎn)生強烈的創(chuàng)作欲望。
2.感觀調(diào)動,大膽創(chuàng)作
在幼兒創(chuàng)作中,教師要以線作為創(chuàng)作訓練的重點,一個事物應以夸張、變化、添加、裝飾等方法來處理,讓幼兒創(chuàng)作出一個個新穎的形象。提倡幼兒隨意畫出線條,根據(jù)不同形狀,大膽進行添畫。
3.借形發(fā)揮,拓展思維
1.積極嘗試鞋底印畫,并大膽進行添畫,充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2.感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。
在畫紙上隨意用各種線條進行交叉,用分割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫。
活動難點
大膽借助圖形的特征,從不同角度進行組合,添畫成有趣的造型,感受想象畫的有趣。
1.場地布置:用報紙圍成一個圓,顏料和紙放在外圈。
2.物質(zhì)準備:音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒。
活動過程
(一)鞋印舞會,結合畢業(yè)舞會,帶領幼兒跟隨音樂邊跳舞邊印畫
1.談話導入,引出舞會。
2.教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
在特定的音樂下,做出相應的動作,你的舞伴就會出來了,看看我是怎么把它請出來的!(教師示范印)我們的舞伴是誰啊?(鞋印)小結:圍圓站好,音樂起,自由跳舞,音樂停,停在一個顏料盤前自由擺一個造型,聽到第一聲鼓聲,踩;聽到第二個鼓聲,印;聽到第三個鼓聲,回到圓圈上。
(二)鞋印想象,根據(jù)自己引出的不同形狀和鞋底的花紋,大膽地進行想象。
1.幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。
下面你們也來請出舞伴吧!第一遍音樂結束后,幼兒欣賞自己的鞋印形狀和花紋,在不同角度進行觀察,看它想什么。
2.幼兒一同觀察老師的鞋印形狀。
你覺得像什么?怎么變?(如:給它加上輪子變成小汽車)
小結:我們可以把鞋印裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何一樣東西。
3.讓我們和鞋印舞伴繼續(xù)跳舞吧,說一說它又可以變成什么……(重復兩遍)
(三)鞋印創(chuàng)作,根據(jù)自己的想象,自由添畫,并裝飾背景。
1.幼兒根據(jù)鞋印的不同形狀,自由添畫,教師巡回指導。
2.完成背景裝飾。
(四)鞋印展示,借助舞會,展示作品。
1.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。
2.小結:今天我們把鞋印變成了各種各樣的東西,真有趣!讓我們和變了裝的鞋印舞伴繼續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧!
3.參加舞會:播放音樂,幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟隨教師推出活動室,活動結束。
大班下學期美術教研計劃表篇十四
目標:
1.了解蘇繡的制作過程和制作材料。
2.通過欣賞蘇繡,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
準備:
1.有關蘇繡的制作視頻。
2.師幼共同收集蘇繡作品(單面繡、雙面繡實物)、蘇繡制作材料。
過程:
一、引入課題。
話題導入,引發(fā)幼兒對蘇繡的興趣。
請幼兒說說蘇州代表性建筑與物品,引出蘇繡。
二、主題呈現(xiàn)。
(一)出示蘇繡作品,了解蘇繡的制作材料。
1.教師出示作品,請幼兒猜猜制作材料。
2.師出示制作材料,引導幼兒一一認識。
·繃框:有手繃、卷繃兩種。
·繃架:用三角凳一副。
·站架。
·剪刀。
·針。
·線:有花線、紗線、金線、銀線等。
(二)通過播放視頻,了解蘇繡的制作過程。
1.幼兒觀看?!罢l能說說蘇繡作品的制作過程呢?”
2.再看一遍,幼兒補充說明。
3.師總結。
(三)欣賞認識單面繡、雙面繡。
1.師出示單面繡、雙面繡作品,請幼兒區(qū)分。
師:小朋友,請你仔細欣賞兩幅作品,它們有什么不同?
3.師介紹單面繡、雙面繡的特點。
(四)師幼探索蘇繡作品的特點。
1.蘇繡作品主要分為:零剪、戲衣、掛屏。
2.蘇繡具有圖案秀麗、構思巧妙、繡工細致、針法活潑、色彩清雅的獨特風格,地方特色濃郁。
3.繡技具有“平、齊、和、順、勻”的特點。
(五)欣賞蘇繡《美麗的大公雞》。
1.說說對這幅作品的感覺。
2.師總結、評價。
三、結束。
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