幼兒園生活課程的教案(熱門21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 23:13:10
幼兒園生活課程的教案(熱門21篇)
時(shí)間:2023-11-26 23:13:10     小編:GZ才子

編寫好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。編寫教案前,了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是至關(guān)重要的。如果你需要一些教案的參考資料,可以閱讀以下范文,找到合適的教學(xué)思路。

幼兒園生活課程的教案篇一

1、通過活動(dòng),感受當(dāng)家的不容易,父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活,培養(yǎng)自理能力。

3、明白做好一件事不僅要有一定的技能,還要學(xué)會(huì)合理安排。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。

三、活動(dòng)過程。

1、談話揭題小朋友,你家里是誰當(dāng)家的?為什么?2、討論以下問題并小組討論、匯報(bào)、歸納。a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事?b要做好這些事必須有那些技能?3、指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。小組討論,指名匯報(bào)。4、當(dāng)家問題巧解答。

a根據(jù)父母所給的金額,如何安排一天的膳食?(要考慮一日三餐,還要考慮米油鹽菜等,要考慮營養(yǎng)和每個(gè)人的口味)。

通過本次活動(dòng),讓學(xué)生懂得家長的辛苦,只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

幼兒園生活課程的教案篇二

從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的感受,是本次活動(dòng)的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂。

1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,初步嘗試立體造型。

培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維,對(duì)面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個(gè)。

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

(一)講述部分。

1、師:“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣郑紩?huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動(dòng)畫片中機(jī)器人臉譜,有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)。

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

5、講解制作方法:

(1)先塑臉型。

(2)塑五官。

(3)添裝飾。

(運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動(dòng)、有趣)。

(二)幼兒操作。

(三)巡視輔導(dǎo)。

作品展示。

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個(gè)假面舞會(huì)。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角游戲中活動(dòng)。

幼兒園生活課程的教案篇三

1、認(rèn)識(shí)病菌對(duì)人體的危害,感受到清洗手和臉的.重要性。2、學(xué)會(huì)正確洗臉、洗手的方法。

3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備。

洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)。

活動(dòng)過程。

第一課時(shí)。

師:對(duì)了,這就是我們的手,它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣,它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西,沾上許多的細(xì)菌。瞧,這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。(二)觀看圖片,明白危害。

出示圖片,讓學(xué)生感受到洗手的重要性。

據(jù)統(tǒng)計(jì),人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個(gè)微生物,尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌,除寄生于皮膚表面外,還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi),人在1小時(shí)內(nèi)至少會(huì)有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等,都有可能通過“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此,飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后,洗手是必須的一道“工序”。

第二課時(shí)。

讓我們來念一首兒歌,看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同?

幼兒園生活課程的教案篇四

會(huì)按歌詞的內(nèi)容及歌曲節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.活動(dòng)前學(xué)唱游戲歌曲《種葫蘆》。

2.游戲用的小葫蘆籽(可用一個(gè)小巧的玩具代替)。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入部分。

以談話的形式導(dǎo)入:小朋友,你們喜歡看《葫蘆娃》的動(dòng)畫片嗎?(喜歡)葫蘆娃是誰種的?(老爺爺)你們喜不喜歡種葫蘆娃啊?(喜歡)今天咱們一起來玩種葫蘆的游戲吧。(好)。

二、基本部分。

1.教師講解游戲玩法與規(guī)則。

2.幼兒圍坐成圓圈,請(qǐng)一名幼兒扮猜葫蘆的人,背對(duì)大家,一名幼兒扮種葫蘆的人,在圈內(nèi)站好。

3.游戲開始,音樂響起,種葫蘆的人手拿葫蘆籽邊和大家一起唱,(其余幼兒拍手唱)邊有節(jié)奏地在每個(gè)小朋友的手上點(diǎn)一下,其中要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)把“葫蘆籽”放入一名幼兒手中,收到“葫蘆籽”的幼兒要展示一下,以便大家看清楚。

4.歌曲結(jié)束,樂曲開始,猜葫蘆的小朋友聽音樂尋找“葫蘆籽”,幼兒離“籽”遠(yuǎn),音樂強(qiáng),反之,則音樂聲音弱。以音樂強(qiáng)弱進(jìn)行判斷,猜對(duì)為勝。游戲反復(fù)進(jìn)行。

5.增加游戲難度,請(qǐng)小朋友邊走邊拍手唱歌,歌曲停則把葫蘆籽藏好,請(qǐng)幼兒來猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

6.繼續(xù)加大游戲難度,請(qǐng)小朋友邊走邊拍手唱歌,歌曲停則擺一個(gè)自己喜歡的造型,請(qǐng)幼兒來猜。游戲反復(fù)進(jìn)行。

三、結(jié)束部分。

師:小朋友,今天我們種葫蘆累不累啊?咱們隨音樂一起放松一下吧。音樂響起,師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園生活課程的教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中畫地球記住歌詞,學(xué)唱歌曲《畫地球》。

2、通過創(chuàng)作畫創(chuàng)編歌詞,并唱唱自己創(chuàng)編的新歌。

3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一張大的紙粗筆一支歌詞的圖譜一份人手一份紙,筆、小棒。

活動(dòng)過程:

1、游戲:丹尼的畫筆。

“小朋友你們看過電視里少兒頻道的一檔節(jié)目《丹尼的畫筆》嗎?是怎么玩的?我們現(xiàn)在就來玩這個(gè)游戲?!?老師畫出讓幼兒猜出畫的什么?邊畫邊說出“畫上一個(gè)圈圈”“畫上六條線線”)。

2、小朋友都猜對(duì)了,我們輕松一下,欣賞一首歌《畫地球》。

3、根據(jù)回答相應(yīng)出示圖譜。

4、“檢查畫的順序?qū)?讓我們來檢查一下”(在老師或小朋友的歌聲中檢查)。

5、一起來唱唱這首新歌,(提出有表情、用好聽的聲音演唱,分男女聲唱,男生唱,女生作動(dòng)作,反之。)。

6、“在地球上除了畫上大樹、小丘、綠水、青山,還可以畫什么呢?”

幼兒園生活課程的教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不在站臺(tái)上亂跑,要站在黃線后排隊(duì)等候,先下后上,不爭搶。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場所禮儀行為。

核心要素:

站臺(tái)上不亂跑黃線后排隊(duì)好人先下我再上守秩序不爭搶。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

地鐵站內(nèi)圖片一張彩紙白紙(上面畫好等待線)。

基本過程:

(一)導(dǎo)入活動(dòng)。

通過圖片引出活動(dòng)主題:

教師出示地鐵站你圖片,讓幼兒辨認(rèn),并引導(dǎo)幼兒說出:“地鐵站名稱”。

提問:“圖片上都有什么?”有地鐵列車、有黃線,有上、下地鐵的人,等候的人,有正在下樓的人。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、講述故事《乘地鐵》。

2、講完故事后向幼兒提問:

(1)、地鐵里的黃線是做什么用的?

(2)、在地鐵里為什么不可以到處亂跑?

(3)、如果是你和媽媽做地鐵出去玩,你會(huì)怎么做?

3、把畫好的等待線的白紙發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒每人畫一列地鐵列車,看誰畫的最好最像(要想一想地鐵列車應(yīng)該在等待線得什么位置)。

(三)結(jié)束活動(dòng)。

教師手拿地鐵模型,對(duì)幼兒說:“這個(gè)故事告訴我們,小朋友不能在站臺(tái)上亂跑,要站在黃線后面排隊(duì)等候,先上后下,不爭搶。”

延伸活動(dòng):

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規(guī)律的朗讀三字兒歌。

幼兒園生活課程的教案篇七

1、在游戲中探索與同伴合作的方法。

2、通過游戲,體驗(yàn)合作的過程。

報(bào)紙若干、紙蔞。

1、出示報(bào)紙,引起幼兒興趣。

“小朋友,這是什么?今天老師要和大家來做個(gè)站報(bào)紙的游戲好嗎?”

2、幼兒游戲,與同伴體驗(yàn)合作的快樂。

(1)教師介紹游戲規(guī)則,幼兒嘗試。

(2)讓幼兒說一說剛才是怎樣和小朋友玩的,用了什么方法?

(3)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作和成功的快樂。

(4)教師將報(bào)紙折成一半,增加游戲難度,幼兒嘗試。

請(qǐng)個(gè)別組先嘗試,鼓勵(lì)其他幼兒想出更多辦法。

(5)再次嘗試,體驗(yàn)與同伴合作并成功的快樂。

可再增加難度,進(jìn)一步體驗(yàn)。

3、結(jié)束游戲,教師小結(jié)。

幼兒園生活課程的教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)仰攀繩索。

2、增強(qiáng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和四肢的力量。

3、增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神,以及喜歡上體育課。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

無障礙的操場、輪胎,墊子,沙包,即時(shí)貼,平衡木等。

活動(dòng)過程:

1、熱身。

先繞著操場慢跑一周,然后分為兩組舉墊子,蹲下來抓起墊子舉起,放下,做5次。然后再以蹺蹺板的形式一邊舉起,一邊蹲下,反復(fù)5次。然后舉起順時(shí)針轉(zhuǎn)2兩圈,逆時(shí)針轉(zhuǎn)兩圈,最后把墊子抬到指定地點(diǎn)。

2、基本動(dòng)作。

身體平躺在地面上,雙腳交叉勾著繩索,雙手舉過頭頂抓著繩索,胳膊用力拉的同時(shí)雙腳往后蹬,迫使身體向前滑行,以此來鍛煉幼兒四肢力量和四肢的協(xié)調(diào)能力。

3、游戲。

兩名幼兒同時(shí)出發(fā),一起抬著輪胎到指定地點(diǎn),放下輪胎一名幼兒扶著輪胎,另一名幼兒鉆過去,鉆過去的幼兒扶著輪胎,讓剛才扶著輪胎的幼兒鉆過去。然后繞著障礙物沿“s”向前爬,此時(shí)注意避免相撞。然后想辦法跳過戰(zhàn)壕。走上平衡木,雙手展開,平穩(wěn)的走過去,走上高臺(tái),從上跳下來。最快的速度仰攀繩索。爬過繩索之后,雙手抱著肩部,滾過墊子。匍匐著爬過“鐵絲網(wǎng)”。最后跑到掩體內(nèi),拿著“手榴彈”向目標(biāo)投擲,炸到目標(biāo)的給予語言上的獎(jiǎng)勵(lì),沒有炸到的給與鼓勵(lì),之后繞著操場邊上回到起點(diǎn)。

4、放松。

(1)雙手撐地,雙腿彎曲向前撐,然后向后推反復(fù)5次。

(2)拍打胳膊和雙腿。

幼兒園生活課程的教案篇九

設(shè)計(jì)思路:

從小讓幼兒接觸、欣賞各類美術(shù)作品,喜歡并積極參加美術(shù)活動(dòng),是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美情趣,開展幼兒素質(zhì)教育的重要途徑。日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會(huì)看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運(yùn)用繪畫、捏泥等方式表達(dá)自己的`感受,是本次活動(dòng)的初衷。手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M(jìn)行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的愉悅與快樂。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個(gè)有趣的面具玩具。

2、運(yùn)用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動(dòng)有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

重點(diǎn):

用彩泥塑造一個(gè)生動(dòng)有趣的面具玩具,初步嘗試立體造型。

難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維,對(duì)面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分。

讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

二、基本部分。

(一)講述部分。

1、師:“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣郑紩?huì)看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜,也有現(xiàn)代動(dòng)畫片中機(jī)器人臉譜,有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)。

2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

5、講解制作方法:

(1)先塑臉型。

(2)塑五官。

(3)添裝飾。

(運(yùn)用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對(duì)面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動(dòng)、有趣)。

(二)幼兒操作。

(三)巡視輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

作品展示。

延伸活動(dòng):

1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個(gè)假面舞會(huì)。

2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角游戲中活動(dòng)。

幼兒園生活課程的教案篇十

1.事前由兩名幼兒學(xué)會(huì)啞劇表演“做功課”。

2.每人一只小書包、一只鉛筆盒、兩支筆、一塊橡皮、一塊墊板及練習(xí)簿。

一、啞劇表演“做功課”

通過表演使幼兒初步了解整理書包的重要性。

表演內(nèi)容:兩名幼兒扮小學(xué)生明明和芳芳。

芳芳:我叫芳芳。

明明:我叫明明。

他倆高高興興地背著小書包,坐下開始做作業(yè)。芳芳從書包里很有條理地拿出鉛筆盒、練習(xí)簿和墊板,開始認(rèn)真地寫起來。明明在書包里搗鼓了半天才找到練習(xí)簿和墊板,打開鉛筆盒又不見鉛筆,他不停地在書包里尋找……字寫錯(cuò)了,又找不到橡皮,只好向芳芳借……鈴聲響了,芳芳高高興興地將練習(xí)簿交給老師,老師臉上笑瞇瞇的;明明過了好一會(huì)兒才將練習(xí)簿遞上,老師皺著眉頭。

二、討論。

師:看了啞劇表演,你們有什么想法呢?

幼兒自由討論,老師仔細(xì)傾聽幼兒的交談。然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒在班上談自己的想法。老師再問芳芳:你為什么作業(yè)做得快?問明明:你為什么做得慢?根據(jù)他倆的回答,教師小結(jié)芳芳為何快和明明為何慢的原因,從而使幼兒知道整理書包的重要性。

三、怎么整理書包。

1.請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的物品,集體整理書包,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2.提問:你是怎樣整理書包的?

3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒整理書包給大家看,其余幼兒仔細(xì)觀察。

4.請(qǐng)幼兒評(píng)論:誰整理書包的方法好?為什么?

5.教師小結(jié)整理書包的方法:寫字所需的用具(鉛筆、橡皮、卷筆刀等)放在一起;練習(xí)簿、墊板整齊疊放,平整地放進(jìn)書包。

四、整理書包。

明明:你們真能干,會(huì)自己整理書包,現(xiàn)在我也會(huì)了,請(qǐng)你們看看,我做得對(duì)不對(duì)?

明明整理書包。

全體幼兒練習(xí)。教師鼓勵(lì)幼兒整理得又快又好。比比誰得第一名。

整理好書包后,請(qǐng)幼兒將書包背好后,成兩路縱隊(duì),學(xué)小學(xué)生的樣子,排隊(duì)走出活動(dòng)室。

1.在生活中增添可學(xué)習(xí)整理書包的材料。

2.與自理能力較差的幼兒的家長聯(lián)系,請(qǐng)家長配合進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)。

幼兒園生活課程的教案篇十一

將簡單的故事講給孩子來聽,父母與孩子之間共同閱讀,父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料,希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。

《小牛頓愛探索科普繪本》教案

其實(shí),像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的,而水滴往下落的過程就是下雨。那么,為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅? 攝氏度或以下的時(shí)候,小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過程就叫下雪。

為什么一到秋天,樹葉會(huì)變色呢?

在夏天的時(shí)候,樹葉都是綠色的,這是因?yàn)闃淙~中含有“葉綠素”。葉綠素對(duì)植物非常重要,沒有它的話樹木不會(huì)得到成長。而到秋天時(shí),樹木們則會(huì)暫停成長,準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天,因此葉綠素也會(huì)自然消失,樹葉會(huì)慢慢變成紅色。

什么是雷陣雨?

在炎熱的夏天,熱空氣會(huì)上升到天空,與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分,因此水滴也非常大。而且,在雨水掉下來的過程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電,而這個(gè)過程就是雷陣雨。

秋天時(shí),樹葉為什么都會(huì)掉下來呢?

因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩砼R,而天氣越冷,樹木的吸水能力越低。因此,絕大多數(shù)的樹木為了保護(hù)自己而需要休眠,而它們?cè)诙邥r(shí)其實(shí)也需要水分,所以會(huì)用落葉的方式來減少水分的流失。

飛機(jī)是怎樣飛上天的?

承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn),機(jī)翼的上面是圓形凸起,下面很平,這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度,速度快能讓空氣流動(dòng)起來,飛機(jī)才能飛上天。

有在水上行駛的汽車嗎?

可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛,也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒有兩樣,但是仔細(xì)觀察的話,能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后,螺旋槳就會(huì)啟動(dòng),促使汽車前進(jìn)。

從滑梯滑下來,為什么屁股覺得燙?

是不是坐滑梯的時(shí)候感覺屁股發(fā)燙?這是因?yàn)榛?/p>

梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱,所以才會(huì)感覺發(fā)燙。

巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?

是否看到過巨大的輪船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底,那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!

輪船雖然比石子重,但是船底非常寬,可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量,這就是浮力。就是說,浮力比船的重量更大的時(shí)候,船可以漂浮在水面上。還有,船上配有幫助漂浮起來的很多裝置。

空氣有重量嗎?

空氣雖然無形無質(zhì),但是有重量。空氣越多重量越重,空氣越少重量越輕。例如,拿兩個(gè)氣球,其中一個(gè)氣球吹滿空氣,另一個(gè)氣球吹少許空氣,放在天平的兩端,會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些,這說明空氣是有重量的,輕空氣向上升,重的空氣向下降。

天空為什么是藍(lán)色的呢?

陽光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長較長,藍(lán)色光和紫色光的波較短,當(dāng)陽光遇到空氣中的障礙物時(shí),藍(lán)色光和紫色光被散射,布滿整個(gè)天空。故而,人們用肉眼看,天空是藍(lán)色的。

嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲?

嬰兒在母體時(shí),因?yàn)橥ㄟ^臍帶吸收氧氣,所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸,哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲,醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。

幼兒園生活課程的教案篇十二

目標(biāo):

1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

準(zhǔn)備:

有太陽的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆

過程:

一、觀察冰塊

1、冰是什么顏色的?

2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說說有什么感覺。

3、怎樣才能有冰塊?

4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。

二、尋找有冰的地方

1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

3、請(qǐng)幼兒觀察陽光下的冰塊,冰變成了什么?

三、欣賞冰畫

1、請(qǐng)幼兒看看場地上的冰塊化成了什么?

2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說說像什么?

幼兒園生活課程的教案篇十三

1、知道種麥子要付出很多的勞動(dòng),并認(rèn)識(shí)字卡。

2、能與同伴合作種谷類,并學(xué)習(xí)做觀察記錄。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

一、聽故事學(xué)漢字。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

幼兒認(rèn)讀,再完整地讀《小兔子種麥子》。

2、卡片“春天”

小兔子看見農(nóng)民在地里播麥種子。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯,牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個(gè)字詞老師自己說出或引導(dǎo)幼兒說出。)。

故事講完,字卡全出示在黑板上。

二、集體認(rèn)讀字卡。

三、游戲:找字寶寶。

教師指讀一個(gè),幼兒從眾多的字卡中找出來。

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去,在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師!

幼兒園生活課程的教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。

2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。

正方形彩紙、圖示。

1、入活動(dòng),引起興趣。

“小朋友,在八月二十的集場上,你看到哪些東西呢?今天我們就來折許多新衣服,這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙。

“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng),就是從四角向中心折,請(qǐng)小朋友看圖示”

圖(1)將正方形紙兩次對(duì)邊折。

圖(2)然后打開找到中心媽媽(中心點(diǎn))。

3、請(qǐng)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

“要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉”

圖(4)翻過來在折一次四角向中心折。

圖(5)再翻過來在折一次四角向中心折。

圖(6)翻過來將四個(gè)正方形打開成長方形。

圖(7)最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒有褲子怎么辦呢?”

“看,衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。”請(qǐng)幼兒說說是怎樣變褲子的。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對(duì)齊抹平,四角向中心折共折三次。

5、展評(píng)幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場的角色游戲。

幼兒園生活課程的教案篇十五

1、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話有節(jié)奏地朗讀兒歌,并背誦。

2、能嘗試用自己的方式創(chuàng)編兒歌。

3、萌發(fā)熱愛偉大祖國的情感,學(xué)會(huì)尊敬國旗。

有關(guān)兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶。

1、教師出示國旗,并通過平時(shí)的升旗儀式展開談話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師:我們每個(gè)星期一早上上幼兒園參加第一個(gè)活動(dòng)是什么?在升旗的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)大家是怎樣的表情?現(xiàn)在我們這里也有一面國旗,我們一起來看看.

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察國旗,了解國旗的相關(guān)知識(shí)。

師:你們說說國旗上面有什么?這些星星是怎樣排列的?為什么這樣排列?國旗為什么又是紅色的?(教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并引導(dǎo)幼兒深入了解國旗背后的意義)。

3、教師出示兒歌的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試用自己的話語表達(dá)。

師:大家仔細(xì)觀察圖片上的小朋友他在干什么?你來模仿一下,站在國旗下面你想說什么?

4、教師小結(jié)幼兒的表演,并引出兒歌,范讀兒歌。

師:你想知道畫面上的小朋友在想些什么嗎?請(qǐng)注意聽他的想法。

5、教師引導(dǎo)幼兒跟讀、分組朗讀背誦,并理解兒歌內(nèi)容。

師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會(huì)讀這首兒歌了,我們來比比哪組讀得最好?你們會(huì)讀了,那我們一起來說說小朋友為什么要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現(xiàn)在老師看看那個(gè)小朋友能把兒歌背誦下來。

6、教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

師:通過今天學(xué)習(xí)的兒歌,我們一定要記住國旗的樣子,也一定要記住我們的國旗代表著什么,我們升旗的時(shí)候一定要嚴(yán)肅,對(duì)國旗要尊敬。

7、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園生活課程的教案篇十六

1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。 滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1 、多媒體《別來煩我》

2 、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

[活動(dòng)過程]

(一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

1 、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧?。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

幼兒看多媒體

看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

4 、提問:

( 1 )小朋友喜歡青青嗎?為什么?

( 2 )她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

5 、師小結(jié):

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

(二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

(三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)

師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

( 2 )當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

五、結(jié)束

我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

幼兒園生活課程的教案篇十七

1、以故事形式讓幼兒快樂的認(rèn)識(shí)字寶寶"洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖?!?/p>

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,大膽的發(fā)揮自己的想象力。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

讓幼兒充分發(fā)揮想象力,描述故事中的情節(jié)。

字寶寶卡片若干,大掛圖。

一、導(dǎo)入。

幼兒:"(七嘴八舌)老師講、小朋友講、爸爸媽媽講。"師:"今天的故事是由老師的嘴,小朋友的腦,字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?"。

二、初步理解故事。

師:翻字卡(洪賽克)這是誰?

幼兒:搖頭不知道。

師:"他是一個(gè)外國的小朋友,名字有點(diǎn)特別,他叫:洪賽克。"幼兒跟讀兩次。

師邊講邊用粉筆寫:門、關(guān)(洪賽克家的門關(guān)了)。他家的門為什么關(guān)了呢?

幼兒:(各抒已見)他出去啦,他買東西去了,他不舒服在睡覺,風(fēng)把門吹得關(guān)起來,他可能是生病了。

師:"哦!他可能是生病了,(在黑板上寫病字。)那誰第一個(gè)知道呢?"翻開字卡"狗"字,認(rèn)讀一次。

師:"狗知道洪賽克病了,它會(huì)怎么樣?"幼兒:"汪汪汪。兄弟!大家快來呀!洪賽克病了。

師翻字卡"公雞"聽到啦。怎么做的?

幼兒:(學(xué)出許多不同動(dòng)作、聲音)咯咯我來了,哦哦哦哦來了、喔喔喔來地來了。

師:"公雞有個(gè)特點(diǎn)就是喜歡"傳消息",小朋友知道什么是傳消息嗎?

幼兒做傳消息動(dòng)作,在同伴耳邊說話,一個(gè)人傳一個(gè)人說洪賽克病了的消息。

師:"那么公雞傳消息是怎么樣的呢?

幼兒(紛紛站起來學(xué)公雞傳消息樣,喔喔喔!大家快來呀!洪賽克生病了。

幼兒:(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫,有的學(xué)公雞叫等等?

師:大家這么一叫,院子里會(huì)變的怎么了?

幼兒:很吵鬧,亂七八糟的,吵得耳朵都疼,熱鬧,他們跳起來,吵的肺都快砸了等等。

師:對(duì)!大家這么一叫,院子里都沸騰起來啦,熱鬧起來。

三、啟發(fā)幼兒動(dòng)筋,想辦法幫助洪賽克。

幼兒:給他送水果,給他買超人玩具,買很多禮物送給他,打電話叫醫(yī)生來,叫醫(yī)生給他打針,說出許多孩子生活經(jīng)驗(yàn)的話題。

幼兒:給它骨頭吃,幫他洗澡,幫他梳毛,帶它玩游戲。

師:那狗送什么禮物呢?請(qǐng)幼兒翻開字卡"骨頭"讀兩次。

幼兒:"尾巴"師:"為什么說它的尾巴的毛最漂亮呢?

幼兒:"因?yàn)槟抢锏挠鹈泻芏嗌?/p>

師:"那我們摸摸自己漂亮的羽毛(引導(dǎo)幼兒做摸索的很驕傲的動(dòng)作),對(duì)了,公雞要把最美麗的羽毛送給洪賽克。(指字卡)幼兒"誰又說話了?咩咩咩!我也要送禮物給洪賽克。

幼兒:"(根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)說出來)感冒藥,發(fā)燒藥,止咳露,中藥等等。

師:中藥是什么制的?

幼兒:"樹葉,草師:"那種草叫什么名字/"三葉草"認(rèn)讀并復(fù)習(xí)其他字卡。

四、幼兒扮演角色送禮物;師:"現(xiàn)在我們學(xué)小動(dòng)物拿著禮物去洪賽克家,幼兒模仿動(dòng)作走路。在半路上遇見了一個(gè)小動(dòng)物,是誰啊?請(qǐng)一名幼兒翻開字卡,"貓"貓看見了說:"你們要去哪里??!

幼兒齊聲說:洪賽克病了,我們買禮物去看他。

幼兒:好開心,想跳舞,心花怒放的,笑了。

師:大家白忙了一場,一會(huì)送骨頭,一會(huì)兒送米粒、洪一聽明白了一件事,是什么啊?

小結(jié):

師:大家明白了一件事,原來洪賽克沒有病,只是在家里睡懶覺。

討論:

1、收到禮物后洪的心情怎么樣?

2、大家這么關(guān)心他他感覺怎么樣?(讓幼兒之間相互討論)。

故事是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式,把故事引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲,教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng),會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),全身地投入,真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué),學(xué)中玩,讓他們成為學(xué)習(xí)的主人,從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。

幼兒園生活課程的教案篇十八

1、樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情、語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3、感知故事語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)。

1、教學(xué)掛圖《豬八戒吃西瓜》。

2、會(huì)做律動(dòng)《吃西瓜》。

3、道具:頭飾、金箍棒、大耙等。

一、組織幼兒做律動(dòng)《吃西瓜》,引入情境。

引導(dǎo)幼兒學(xué)豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會(huì)肚子疼。

提問:

1、八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

2、悟空走了之后,八戒發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么分西瓜的?

3、悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

4、八戒被西瓜皮絆倒了幾次,他分別都說了什么?

最后一次摔倒八戒是怎么說的?

5、后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

三、播放學(xué)習(xí)資料《豬八戒吃西瓜》,完整欣賞故事。

你喜歡故事中的誰?為什么?

教師小結(jié):孫悟空機(jī)智、勇敢、處處想到別人。他會(huì)耍金箍棒、會(huì)七十二變,還有火眼金睛。

八戒雖然有時(shí)候貪吃、偷懶,但他有時(shí)很勇敢,知錯(cuò)能改,非??蓯邸?/p>

四、引導(dǎo)幼兒表演故事,請(qǐng)幼兒自由選擇故事中的角色和道具,進(jìn)行夸張幽默的表演。

活動(dòng)延伸:以快樂詩畫的形式,引導(dǎo)幼兒畫豬八戒吃西瓜的故事。

幼兒園生活課程的教案篇十九

1.探索各種紙發(fā)出的不同聲音。

2.能用紙來為歌曲伴奏,體驗(yàn)玩紙的樂趣。

復(fù)印紙、塑料紙、滌綸紙、卡紙若干。

音樂磁帶或cd。

一、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法。

1.“小朋友們你們看,老師給你們帶來了什么?告訴小朋友一個(gè)秘密,這些紙還會(huì)發(fā)出美妙的聲音呢!”

2.“請(qǐng)小朋友去試—試,用哪種方法可以讓這些紙唱歌呢?”(引導(dǎo)幼兒抖動(dòng)紙、用手指彈紙、用嘴吹紙等)(難點(diǎn))。

二、自由探索讓紙發(fā)出聲響的辦法。(重點(diǎn))。

教師:誰的紙會(huì)唱歌?鼓勵(lì)幼兒自由選擇紙大膽嘗試。

教師:你的紙是怎么唱歌的?請(qǐng)幼兒為大家演示。

三、游戲:紙的大合唱。

播放一段歡快、熱烈的背景音樂,請(qǐng)幼兒嘗試用紙來為音樂伴奏。

幼兒相互交換手中的紙,體驗(yàn)不同的“歌聲”。

活動(dòng)延伸:

將不同的紙放在表演區(qū)內(nèi),供幼兒自由探索不同的紙發(fā)出的聲音。

幼兒園生活課程的教案篇二十

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂,滿足幼兒想飛的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手能力。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料:夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子等。

師:你們看,這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)。

1、她們用什么飛?(翅膀)。

2、小朋友們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀?(想)。

3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云``````)。

4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓``````)。

那我們就來動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料,放到旁邊的桌子上,你需用什么就自己去挑選,如果還不夠,就向我要。我們就開始動(dòng)手吧!

1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住``````)。

2、誰能把你們想到的好辦法說出來,與大家一起分享。

材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了,趕快行動(dòng),比比誰先成功。

(提醒幼兒如果一個(gè)人安裝不上,就和小伙伴合作完成,一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)。

現(xiàn)在,想飛的孩子們,讓我們張開翅膀,開始飛行吧!

延伸:分享體驗(yàn)。

來,讓我們降落到這片草地上休息一會(huì)兒。誰來告訴大家飛行時(shí)的感受?

幼兒園生活課程的教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花。

2、體驗(yàn)點(diǎn)畫的歡樂。

3、培養(yǎng)觀察本事和審美本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

梅花,范畫,顏料,白紙。

活動(dòng)過程:

(一)小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌?,今日教師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣貌的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)(二)教師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎樣辦呢?教師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說教師是怎樣做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒:"是。")那我們今日一齊做一幅美麗的梅花圖!

(一)教師示范每一個(gè)步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹,幼兒要看好教師是怎樣做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和教師一齊做吧!

(二)幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束成果展示。

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