心得體會(huì)可以幫助我們反思我們的行動(dòng)和決策是否明智。寫心得體會(huì)可以多角度地思考問(wèn)題,做到全面。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻體會(huì)到了勤奮的重要性。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷,我懂得了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。這次工作實(shí)踐讓我明白了溝通和表達(dá)的重要性。錯(cuò)誤與挫折教會(huì)了我要勇于面對(duì)和積極解決問(wèn)題。每次努力付出終有收獲,我在這個(gè)過(guò)程中實(shí)實(shí)在在地感受到了成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了如何管理時(shí)間和提高效率。感謝這次經(jīng)歷,我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)和思考。持之以恒的堅(jiān)持讓我更加相信自己可以戰(zhàn)勝一切困難。只有不斷學(xué)習(xí)和積累,才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。經(jīng)歷了這一切,我更加明確了自己的目標(biāo)和追求。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇一
不要再奢侈,不要再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后能回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。以下是職場(chǎng)本站推薦讀高爾基童年心得體會(huì)參考資料,提供參考,歡迎參閱。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中明白了一些道理。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著很多不同。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,錦衣玉食。飯來(lái)張口,衣來(lái)生手。
但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不要再奢侈,不要再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活,努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后能回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)!
蒼綠濃密的樹(shù)蔭下,靜寂的小院里,柔和的燈光下,處處留下了我讀書的印記。
長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假里,我如饑似渴,讀了好幾本書。有沈石溪的《雪豹悲歌》和《斑羚飛渡》;有袁博的《呼倫貝爾草原的狼》;有柯南.道爾的《大偵探福爾摩斯》;還有曹文軒的《童年》……這些書恰似甘霖滋潤(rùn)著干旱的“土地”,如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜,我喜;故事中的人憂,我憂;故事中的人面對(duì)挫折不屈不饒,我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書中,最讓我刻骨銘心的是曹文軒的《童年》。
曹文軒,他是中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,北京大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師。他的作品《紅瓦》《草房子》《根鳥(niǎo)》《青銅葵花》等曾獲國(guó)家級(jí)和省部級(jí)各類學(xué)術(shù)獎(jiǎng)、文學(xué)獎(jiǎng)40余種。而他的《童年》這部作品里面寫到了許多童年的往事,令我最喜歡的是《楓林渡》《馬和馬》還有《蘆花鞋》。
故事里有可愛(ài)的藍(lán)藍(lán)、高傲的童童、善良的稻虎哥、活潑的青銅和葵花,每一篇的喜怒哀樂(lè)都清楚明了。《馬和馬》讓我知道了親情的力量很強(qiáng)大。故事里的黑馬是最令我佩服的。因?yàn)樗鼛椭怂耐?,雖然它沒(méi)能當(dāng)一匹戰(zhàn)馬,但是它從未想過(guò)嫉妒它的同伴,而是幫助同伴。故事雖簡(jiǎn)短,但卻讓我留下了深刻的印象。
《童年》這部作品,描寫了曹文軒小時(shí)候的活潑而又可愛(ài)、天真而又調(diào)皮。故事雖簡(jiǎn)短,但卻讓我留下了深刻的印象,讓我想起了我自己的童年。記得有一次,媽媽給我講了個(gè)“小猴子種樹(shù)”的故事,我聽(tīng)了之后,突發(fā)奇想:小猴子都能種樹(shù),我應(yīng)該也可以。想著想著,我便從屋里拿了我的“種子”和鏟子,在院子里找了塊空地,用鏟子挖了個(gè)小坑,把我的“種子”放進(jìn)小坑里,再用鏟子把小坑用土填平,最后拿來(lái)灑水壺,澆上水,大功告成!我躺在旁邊的草坪上做白日夢(mèng),想著我的糖果樹(shù)上結(jié)滿糖果的樣子。
幾天后,我實(shí)在等不及了,挖開(kāi)土一看,哪有什么糖果,只有一張花花綠綠的糖紙。我哭鬧著來(lái)到媽媽面前,把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽,媽媽笑著說(shuō):“傻孩子,你怎么把糖果種在土里了?”我說(shuō):“人們都說(shuō)種瓜得瓜,種豆得豆,為什么我卻種不出糖果呢?”媽媽一邊幫我擦眼淚一邊向我解釋:“小傻瓜,瓜和豆都是有生命的,所以能種,而糖果是沒(méi)有生命的。”聽(tīng)了媽媽的解釋,我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
同學(xué)們捧起好書吧,讓知識(shí)的種子在我們幼小的心里發(fā)芽、生根、開(kāi)花、結(jié)果,讓好書永遠(yuǎn)伴我們長(zhǎng)大!
童年是人生中一顆閃耀的流星。雖然美麗,但卻易逝;雖然華麗,但卻短暫。也許在度過(guò)童年時(shí),你不會(huì)太在意。但當(dāng)你永別童年時(shí),卻一定會(huì)哭泣。也許你的童年并不快樂(lè),反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么,請(qǐng)你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫老實(shí)、本分;卻不幸早逝,小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗,他漸漸變得殘暴,變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是,不滿十歲的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)了世間悲苦。
和阿廖沙相比,我們是幸福的,我們的童年是燦爛的、多彩的:每天坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么,就有什么;被人欺負(fù),家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,我們似乎并不知足,我們總是奢求更多。因?yàn)?,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力,我們是多么天真啊!即使沒(méi)有現(xiàn)在這樣好的條件,童年時(shí)代的高爾基仍保持著對(duì)自由的熱烈追求。因此,我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在所擁有的,因?yàn)槊篮眉冋娴耐晟钥v即逝。
童年,是一幅迷人的畫,勾勒出多少動(dòng)人有趣的故事;童年,是一支婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛,奏出了多少純潔美好的幻想;童年,是一杯清琴肺腑的茶,散發(fā)出多少難以忘懷的回憶……清風(fēng)不可能將這溫馨的回憶給吹散;細(xì)雨也不可能把這一件一件感人的旋律淹沒(méi),只有溫暖的陽(yáng)光將它照射,將它保存。
《童年》是馬克西姆·高爾基寫的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》中的第一部,內(nèi)容包括的高爾基幼年時(shí)期從三歲到十歲的生活。
小說(shuō)的主人公阿廖沙·彼什科夫很小就失去了父親,和母親、外祖母一起到外祖父家生活。外祖父是一個(gè)性格怪癖、暴躁、自私的人,他經(jīng)常狠狠地、無(wú)緣無(wú)故地打阿廖沙,最嚴(yán)重的一次把他打得失去了知覺(jué),大病一場(chǎng),在床上躺了幾天。阿廖沙的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野的人,他們?yōu)榱税⒘紊衬赣H嫁妝而天天鬧分家,打得頭破血流,還把自己的妻子活活打死。阿廖沙唯一的朋友伊凡對(duì)他很好,為他擋了不少打,逗他開(kāi)心,但是伊凡卻被阿廖沙的兩個(gè)舅舅放在他身上的沉重的十字架砸死了。從此以后,給他慰藉的人是阿廖沙的外祖母,她善良、樂(lè)觀,給阿廖沙黑暗的生活帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。她相信上帝,相信美好的事情總會(huì)來(lái)臨。她以輕柔的語(yǔ)調(diào)給阿廖沙講故事,安慰他。后來(lái),忠厚老實(shí)的長(zhǎng)工格里戈里教導(dǎo)他要做正直的人,被人們看作是瘋了的科學(xué)家“好事情”,也給他帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)。
阿廖沙是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良的孩子,他充滿了對(duì)生活的信心,還有對(duì)是非的判斷。我們這一代的孩子們從小就在爸爸媽媽的關(guān)心和呵護(hù)下成長(zhǎng),經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打,我們要磨練自己的毅力,要像阿廖沙一樣像一朵堅(jiān)強(qiáng)的花兒挺立在風(fēng)雨之中。我們還要學(xué)習(xí)故事中的外祖母、伊凡等人,他們?cè)诎⒘紊匙钇D難的時(shí)候給了他正確的引導(dǎo)與愛(ài)護(hù),我們要時(shí)時(shí)、處處想著別人,不要自私自利。
高爾基6歲喪父,跟著媽媽和年邁的奶奶到瀕臨破產(chǎn)的小然坊外祖父家,卻經(jīng)常遭到外祖父毒打,但慈祥和藹的外祖母總是護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡,小小的心靈受到許多打擊,可他還是在這樣一個(gè)艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)地活過(guò)來(lái)了,而且還成為一名偉大的文學(xué)家。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人,環(huán)境也可以毀滅一個(gè)人?!本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基。在如此邪惡和的污垢社會(huì)中,他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖,沒(méi)有被污染,反而變得越加開(kāi)闊,光明。也許,這就是他成功的秘訣吧!這點(diǎn)也是這本書所要告訴我的道理:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,正真自信。
高爾基的童年讓人不堪回首,他除了教育和友誼值得我們回憶,剩余的都是在悲慘和愛(ài)恨交織中匆匆閱讀時(shí)而過(guò),我不時(shí)閉上雙眼,不愿再看下去,我不知道接下來(lái)又會(huì)有怎樣不堪回首的章節(jié),我不愿再看到高爾基被別人欺負(fù)的模樣。和高爾基相比我們的童年是燦爛多彩的,是無(wú)憂無(wú)慮的。在家被父母寵著,過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活;在校坐在寬敞明亮的教室中,聽(tīng)著老師講課……兩個(gè)年代相比,簡(jiǎn)直一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)快樂(lè),一個(gè)悲慘;一個(gè)回味無(wú)窮,一個(gè)不堪回首。
:運(yùn)用了科學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇二
作為一位蘇聯(lián)文學(xué)巨匠,高爾基是如何塑造自己的文學(xué)風(fēng)格的呢?且聽(tīng)我為大家道來(lái)高爾基小說(shuō)《童年》帶給我的感受與思考。
首先,高爾基的文學(xué)風(fēng)格深深地烙印在《童年》中,短小有力的篇章,對(duì)細(xì)節(jié)的重視力度以及情感的真摯表達(dá)讓我深深著迷。特別是在描寫小紅軍敏捷從容的反應(yīng)下讓我感動(dòng)不已,學(xué)習(xí)了它們?cè)诳简?yàn)下的沉著與勇敢,它們的精神似乎也激勵(lì)了我,敢于創(chuàng)造,敢于追求成功。
其次,我在閱讀《童年》時(shí)感受到的人性光輝,高爾基不但描寫了孩子們純真和善良的一面,同時(shí)也尊重并深刻地描繪了大人們的暴虐與瘋狂。從而勾勒出孩子與社會(huì)的沖突,這種深邃而復(fù)雜的人性敘事,使我感到作者對(duì)人性的洞察是那樣的深刻而透徹,令我思考人性的種種復(fù)雜。
再者,《童年》中的情感包容性也十分值得稱道,在這部小說(shuō)中,我體會(huì)到了高爾基對(duì)愛(ài)和親情的深摯表達(dá),不僅僅體現(xiàn)在母子的情感關(guān)懷之上,還包括登泰山的父親、賣鯡魚的母親、撫養(yǎng)他成人的伯母以及巨大的社會(huì)環(huán)境,這些成了他所處社會(huì)真實(shí)故事可靠的支柱。在這兒,我也深感“愛(ài)”的力量,即它的變化形態(tài)和總能成為生命下柔韌的力量。
最后,我對(duì)高爾基小說(shuō)創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和理解也在閱讀中得到了升華。他的風(fēng)格自成一體,尤其是在“墨寶站”以及第二章中的流動(dòng)性和機(jī)敏性,完美地表現(xiàn)了社會(huì)與人性等復(fù)雜的關(guān)系。通過(guò)這本小說(shuō),我意識(shí)到高爾基是一個(gè)非常有天賦的作家,他運(yùn)用了自己特有的風(fēng)格,有力地表達(dá)了思想,在文學(xué)的道路上實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
總之,高爾基的小說(shuō)《童年》是一部值得一讀的作品,它并不是單純意義上的一本書,而是一本內(nèi)在牽扯著我們文化歷史和充滿溫情的小說(shuō)。閱讀它,跟著散文的意境取得更深一步的思考,就能一路領(lǐng)略高爾基所帶來(lái)的精神世界。感謝高爾基帶來(lái)的教育,讓我們走進(jìn)過(guò)去一步,獲取更深層次的歷史文化認(rèn)知。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇三
這幾個(gè)星期,我一直在讀《童年》這本書??催^(guò)之后我被書中的內(nèi)容震撼著,心情久久不能平靜。
《童年》講述了阿廖沙的父親去世了,母親帶著他去投奔外祖父。外祖父開(kāi)了家染坊,隨著家業(yè)的衰落,外祖父變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和阿廖沙,還狠心地剝削手下的工人。阿廖沙的兩個(gè)舅舅也很粗野、自私,整天為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆,瘋狂地虐待自己的妻子。但是,善良的外祖母常常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的故事給阿廖沙聽(tīng),使他能明辨是非。外祖母就像一盞啟明燈,照亮了阿廖沙敏感又孤獨(dú)無(wú)助的心,讓他懂得光明與黑暗、正義與邪惡。外祖母給予阿廖沙勇氣和力量,使他在這個(gè)彌漫著殘暴與仇恨的家庭里仍保持著對(duì)生活的信心與熱情,讓他在這個(gè)冷冰冰的人世間感受到親情的溫暖,并逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的男子漢。
《童年》中給我留下印象最深刻的是外祖母和阿廖沙之間深厚的感情。書中的外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓,有著圣徒一般寬廣的胸懷。每當(dāng)阿廖沙晚上睡覺(jué)的時(shí)候,外祖母總是給他講故事,還配著滑稽的動(dòng)作。無(wú)論那一天,阿廖沙有多么不高興,只要一聽(tīng)外祖母講上帝的故事,心里就會(huì)無(wú)比的喜悅。這些美妙動(dòng)聽(tīng)的故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著阿廖沙幼小的心。外祖母給了阿廖沙很大的幫助和影響,正如書中寫到:“她沒(méi)來(lái)時(shí),我好像是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我喚醒了,把我領(lǐng)到明亮的地方……”而阿廖沙也總是在外祖母遭到外祖父毒打時(shí)勇敢地跳出來(lái),為外祖母打抱不平,甚至去幫外祖母打外祖父。
看完了阿廖沙的童年生活,我才深刻體會(huì)到自己是多么的幸福。我有愛(ài)我的父母、長(zhǎng)輩,有溫暖的家,有優(yōu)越的生活條件,基本上是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”,想要什么就能得到什么。而阿廖沙卻生長(zhǎng)在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,嘗遍了人間的痛苦和丑惡?!霸跓o(wú)盡的日常生活中,痛苦就是節(jié)日,火災(zāi)就是游戲,在空無(wú)一物的臉上,有一條抓痕也算是點(diǎn)綴……”如果說(shuō),阿廖沙像生活在地獄,那我就像生活在天堂。我就好似溫室里的花朵,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打,沒(méi)有遭受到磨難挫折。我無(wú)法想象如果我生活在阿廖沙的時(shí)代,我是否能像他一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。阿廖沙的陰暗童年并沒(méi)有影響他的成長(zhǎng),在無(wú)盡的苦難及與惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中,在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中,阿廖沙成長(zhǎng)為一位偉大的作家,蜚聲世界文壇。從阿廖沙的身上,我懂得了:無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境,無(wú)論前途多么的黑暗,無(wú)論遭受多少的打擊,只要堅(jiān)持信念,滿懷希望,明確目標(biāo),不懈努力,就一定可以到達(dá)陽(yáng)光普照的頂峰。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇四
我真的不敢相信有人會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng),高爾基能輕松過(guò)去的坎,我們或許費(fèi)再大力氣也過(guò)不去吧,凡事,還講一個(gè)毅力。這,應(yīng)該是我們讀書最大的收獲了吧!
然而,就在這樣的'環(huán)境下,也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,他如一盞明燈,照亮了阿廖沙敏感而又孤獨(dú)的心,他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。另外,正直的老工人、現(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子,都給過(guò)阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污濁的環(huán)境中人保持著生活的'勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人,當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的“小茨岡”也同時(shí)教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下,在無(wú)盡的苦難及與惡勢(shì)力的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中,在接受和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中,逐漸地形成并發(fā)展起來(lái)的。
所以,我們要向《童年》中的主人公學(xué)習(xí)。只要我們能保持不滅的信心,不管你眼前是光明的還是黑暗的,是幸福的還是悲傷的,只要你堅(jiān)持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富有同情心的人。那么,你一定能迎來(lái)生命的輝煌!
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇五
《高爾基童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō),是20世紀(jì)世界文學(xué)中的經(jīng)典之一。本書以作者的童年生活為主線,描述了俄羅斯19世紀(jì)末期工人階級(jí)的貧困、苦難和愛(ài)情。我在讀完這本書后,深深感受到了高爾基所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值和人生哲理。
高爾基童年所處的時(shí)代,是俄羅斯帝國(guó)末期,貧富差距懸殊,工人階級(jí)生活拮據(jù)。高爾基每天要到河里捉蝦,到泥里挖草根,以充饑腸之欲,而且每天都要受到痛打,許多孩子早夭,十分悲慘。高爾基的父親是個(gè)喝酒成性的人,喜歡賭博,拋下了一家人獨(dú)自離去。這些生活的苦難讓高爾基深深感到了貧困的壓力和生命的不易。
在這樣惡劣的環(huán)境下,高爾基感受到了生命的溫暖與希望。他的母親是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)、善良而體貼的女人,她勇敢地對(duì)抗命運(yùn)的不公,生下并撫養(yǎng)了高爾基這個(gè)孩子。她對(duì)待孩子的愛(ài)如滔滔江水,涓涓細(xì)流,對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō),這種母愛(ài)就是他渴望的天堂。這種愛(ài),讓他在貧困苦難的環(huán)境下,也有了生命的希望。
高爾基的母親是一位讀書人,高爾基對(duì)閱讀很感興趣,他經(jīng)常假裝在忙亂的家庭中找到時(shí)間閱讀,這使他具備了智慧和慧眼。在那個(gè)時(shí)代,在那個(gè)環(huán)境下,高爾基憑借自己的聰明才智,讀著許多書,了解著世界的奧秘。他的成長(zhǎng)也讓我深得啟發(fā),教育的力量,不僅能讓孩子知識(shí)面更廣,也可能為孩子打開(kāi)一扇知識(shí)大門的機(jī)會(huì)。
高爾基童年的文學(xué)價(jià)值并非在于描寫貧困,也并非在于表現(xiàn)愛(ài)與希望,而是在于描寫一段真實(shí)生活,因?yàn)檫@段生活反映了人們的生存方式和精神世界。作為一部文學(xué)作品,這不僅是一部博大精深的歷史文化巨著,更是一部巨大而優(yōu)美的藝術(shù)品。高爾基的童年故事深刻影響了我對(duì)于生命、對(duì)于歷史、對(duì)于愛(ài)和希望的認(rèn)識(shí),通過(guò)這本書,我也學(xué)會(huì)了在天堂與地獄之間自我權(quán)衡。
總結(jié):高爾基童年作為一部文學(xué)經(jīng)典,為我們展現(xiàn)了貧困苦難中的人們?nèi)绾蚊鎸?duì)人生,如何撫育下一代,更使我們意識(shí)到了教育對(duì)于孩子的重要性。生命,有時(shí)困難重重,有時(shí)陽(yáng)光正好。而有了教育、有了愛(ài)和希望,我們才能夠在風(fēng)雨中前行,才能啟迪自己的心智,挖掘自己的潛能,使自己在不斷努力和拼搏中,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇六
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上一位偉大的作家和思想家,他的作品深入探討了社會(huì)問(wèn)題和人性的復(fù)雜性。在閱讀高爾基的作品后,我對(duì)他的思想和文學(xué)風(fēng)格有了更深刻的理解,并對(duì)其產(chǎn)生了一系列的心得和體會(huì)。
在高爾基的作品中,社會(huì)問(wèn)題是一個(gè)重要的主題。他通過(guò)描繪窮苦人民的生活,呼吁社會(huì)關(guān)注弱勢(shì)群體的命運(yùn)。例如,在《海燕》中,他通過(guò)主人公尼莫娃的經(jīng)歷,展示了貧窮和不公正的社會(huì)條件對(duì)個(gè)體的摧殘。這使我深深意識(shí)到,一個(gè)人的命運(yùn)不僅僅由于個(gè)人的努力,更受限于社會(huì)所處的環(huán)境。高爾基作品中對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注,讓我意識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性。
第二段:對(duì)高爾基作品的人性思考。
除了關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,高爾基的作品也深入探討人性的復(fù)雜性。在《我的大學(xué)》中,他以自己的親身經(jīng)歷描繪了一個(gè)小人物的成長(zhǎng)歷程,展示了人性中的善惡和復(fù)雜性。通過(guò)主人公的成長(zhǎng),高爾基認(rèn)為每個(gè)人都有潛力成為一個(gè)偉大的人。讀完這本書后,我更加相信每個(gè)人都應(yīng)該獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì),因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)改變自己和社會(huì)。
第三段:高爾基文學(xué)的魅力。
高爾基的文學(xué)作品通俗易懂,引人入勝。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,同時(shí)又充滿深意。他通過(guò)生動(dòng)的描述和細(xì)膩的情感描寫,讓讀者能夠更好地沉浸在故事中。例如,在《青年日記》中,高爾基通過(guò)對(duì)主人公的內(nèi)心獨(dú)白,傳達(dá)了青年的矛盾心理和追求真理的決心。我被他的文字所吸引,感受到了高爾基文學(xué)的魅力。他的作品不僅僅是一種娛樂(lè)和享受,更是一種思考和啟發(fā)。
第四段:高爾基的文學(xué)對(duì)我個(gè)人的影響。
高爾基的作品對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的描寫方式和刻畫人物的能力讓我受益匪淺。我學(xué)到了如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感,以及如何寫出真實(shí)而有力的人物形象。高爾基的作品也讓我重新思考了人性的復(fù)雜性和社會(huì)問(wèn)題的重要性。通過(guò)閱讀他的作品,我認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和對(duì)人性的思考。
第五段:通過(guò)高爾基作品的啟示。
閱讀高爾基的作品讓我意識(shí)到,文學(xué)不僅僅是為了娛樂(lè),更是為了啟發(fā)思考和改變社會(huì)。高爾基通過(guò)他的文字激發(fā)了讀者的思想,讓人們重新審視社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身的價(jià)值觀。他的作品鼓勵(lì)人們積極參與社會(huì)變革,追求公平和正義。通過(guò)高爾基的作品,我意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)文學(xué)的力量改變世界。
總結(jié):高爾基的作品給我?guī)?lái)了許多關(guān)于社會(huì)問(wèn)題和人性的思考。他的書籍讓我深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)公平和正義的重要性,同時(shí)也為我提供了對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的啟示。通過(guò)高爾基的作品,我理解到文學(xué)不僅僅是一種娛樂(lè),更是一種激勵(lì)人們追求真理和改變社會(huì)的力量。高爾基的作品將繼續(xù)激勵(lì)我,影響著我追求知識(shí)和更好地理解世界的能力。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇七
高爾基是俄國(guó)文學(xué)史上的偉大作家之一,他的《童年》是他的自傳三部曲中的第一部。這本書以童年時(shí)期的回憶為基礎(chǔ),描述了他童年的經(jīng)歷和感受。通過(guò)對(duì)這本書的閱讀和思考,我對(duì)高爾基的童年心得體會(huì)有以下幾點(diǎn)。
首先,高爾基的童年充滿了困苦和貧困。高爾基的家庭條件非常貧困,經(jīng)常過(guò)著一種衣不蔽體,食不果腹的生活。他在書中描寫了家里經(jīng)常缺食物、缺衣服的情景,以及饑餓時(shí)被人作弄、被驅(qū)逐的經(jīng)歷。這使我深刻地明白了生活的艱辛和貧困的痛苦。高爾基的童年充滿了生活的辛酸和掙扎,這讓我更加珍惜擁有的一切,同時(shí)也激勵(lì)我要努力奮斗,不斷提升自己的生活條件。
其次,高爾基在書中還描繪了他對(duì)于知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。雖然生活條件艱難,但高爾基的童年并沒(méi)有被物質(zhì)上的貧困擊垮,他通過(guò)讀書和自學(xué)來(lái)豐富自己的知識(shí)。他喜歡閱讀各種書籍,并且總能從中獲取到對(duì)生活和人類的深刻理解。他在書中寫道:“知識(shí)是一切財(cái)富中最寶貴的,它能讓人獲得自由和尊嚴(yán)?!边@句話讓我明白了知識(shí)的重要性,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣和熱情。我從高爾基的童年中學(xué)到了不論身處何種困境,都要不斷努力學(xué)習(xí),提升自己。
第三,高爾基的童年揭示了社會(huì)不公和剝削的殘酷現(xiàn)實(shí)。高爾基的父親是一個(gè)受壓迫而無(wú)助的小商人,而他的祖父則是一個(gè)富有、殘酷的地主。高爾基生活在一個(gè)充滿剝削和壓迫的社會(huì)環(huán)境中,他所經(jīng)歷的不公正待遇和與地主階級(jí)斗爭(zhēng)的經(jīng)歷,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)不公的現(xiàn)實(shí)。高爾基通過(guò)書中的描寫,喚起了我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,我希望在未來(lái)能夠?yàn)楦淖兩鐣?huì)不公做出一份努力。
第四,高爾基在書中贊揚(yáng)了勞動(dòng)者的偉大和勤勞精神。他通過(guò)描寫自己童年時(shí)期在工廠和碼頭工作的經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)工人的敬佩和欽佩之情。高爾基認(rèn)為,只有通過(guò)勞動(dòng)才能夠改變自己和改變社會(huì)。這讓我明白了勞動(dòng)的重要性,在未來(lái)的生活中,我會(huì)更加珍惜每一個(gè)工作機(jī)會(huì),用自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
最后,高爾基的童年充滿了對(duì)藝術(shù)和文學(xué)的熱愛(ài)。他小時(shí)候就喜歡聽(tīng)爺爺和其他人講故事,他通過(guò)閱讀和創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的追求,使我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。藝術(shù)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)和啟迪,能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和思考。觀看高爾基童年的故事,讓我對(duì)藝術(shù)充滿了熱愛(ài)和崇拜,同時(shí)也激發(fā)了我追求自己藝術(shù)夢(mèng)想的動(dòng)力。
總之,高爾基的《童年》讓我深受觸動(dòng)。他的童年經(jīng)歷充滿了困苦和貧困,但他通過(guò)對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和努力學(xué)習(xí),最終取得了成功。他對(duì)社會(huì)不公的揭示和對(duì)勞動(dòng)者的贊揚(yáng),使我對(duì)社會(huì)問(wèn)題和勞動(dòng)的思考有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí),他對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)文學(xué)的追求,讓我明白了藝術(shù)的力量和價(jià)值。通過(guò)讀高爾基的《童年》,我收獲了對(duì)生活的洞察和對(duì)未來(lái)的啟示,也讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇八
首段:高爾基是一位偉大的俄國(guó)作家,他的作品《童年》是一部代表作,以自傳體的形式展示了一個(gè)貧苦家庭孩子的童年經(jīng)歷。通過(guò)閱讀這本書,我深深地感受到了童年的美好和孩童世界的純真。
二段:書中的主人公阿留申卡是高爾基童年時(shí)期的化身,他生活在一個(gè)非常貧苦的家庭里,但是他并沒(méi)有因此感到悲傷或絕望。相反,他用一顆純真的心去體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴,用樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待困境。在困苦的環(huán)境中,他仍然能夠保持對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望。
三段:《童年》中,高爾基通過(guò)講述阿留申卡的故事,抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的深情。阿留申卡的童年雖然貧困,卻充滿著對(duì)自由的向往和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。他夢(mèng)想著早日和媽媽一起去看世界,享受自由的生活。這種對(duì)祖國(guó)的深情表達(dá),讓我更加熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。
四段:通過(guò)《童年》,高爾基也向讀者展示了童年的真實(shí)面貌。在這本書中,童年不再只是天真、快樂(lè)和陽(yáng)光,更多地展現(xiàn)了童年的艱辛和世俗的痕跡。高爾基憑借細(xì)膩的筆觸,將童年的酸甜苦辣都展示得淋漓盡致。這使我明白了童年并不完美,但是它依然是最美好的時(shí)光,我們應(yīng)該用心去感觸、體驗(yàn)。
五段:此外,《童年》中的描寫和情感也讓我深受觸動(dòng)。高爾基以自己的親身經(jīng)歷淋漓盡致地展示了童年對(duì)于人的成長(zhǎng)和個(gè)性塑造的重要性。通過(guò)這本書,我想到了自己的童年,回憶起那些曾經(jīng)的快樂(lè)和夢(mèng)想。同時(shí),我也明白了童年對(duì)于一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的,它不僅僅是一個(gè)階段,更是一個(gè)人一生中的重要組成部分。
結(jié)尾:總的來(lái)說(shuō),讀高爾基的《童年》讓我對(duì)童年有了更深刻的理解。它不僅僅是一本關(guān)于童年的書籍,更是一本關(guān)于人生、愛(ài)和希望的書。通過(guò)閱讀這本書,我明白了童年的真實(shí)和美好,也更加明白了自己的責(zé)任和使命。我要用樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困境,用真誠(chéng)去對(duì)待他人,用愛(ài)去改變自己和世界。我要銘記童年,延續(xù)那份純真,永遠(yuǎn)保持初心。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇九
童年是人生中最純真、最快樂(lè)的階段,那是我所渴望并回憶的美好時(shí)光。而高爾基的《童年》則為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界,讓我對(duì)童年有了更深刻的體會(huì)和感悟。通過(guò)閱讀這本書,我不僅更加了解了高爾基童年的經(jīng)歷和他與父母之間的關(guān)系,同時(shí)也領(lǐng)悟到了童年對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和性格塑造的重要性。下面,我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)于童年和高爾基的心得體會(huì)。
首先,在童年這一形成個(gè)體的關(guān)鍵時(shí)期,個(gè)人的性格和行為舉止受到了很大的影響。高爾基的《童年》一書中,描繪了他在極為艱苦的環(huán)境中度過(guò)的童年生活,以及他對(duì)于這段經(jīng)歷的思考和回憶。從書中可以看出,高爾基在童年時(shí)期受到了貧困環(huán)境的限制和父母關(guān)系的影響,然而他卻沒(méi)有沉淪于這些困境中,而是通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí),逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有抱負(fù)的人。這使我深刻意識(shí)到,童年時(shí)期所經(jīng)歷的一切都會(huì)對(duì)一個(gè)人的性格和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,而我們可以通過(guò)自己的努力去改變和塑造自己的未來(lái)。
其次,童年給予我們一種純真和無(wú)憂無(wú)慮的感覺(jué)。我的童年是在家里和朋友們玩耍、幻想和探索的歲月。在《童年》中,高爾基也描繪了他小時(shí)候的純真和對(duì)世界的好奇心。我想,每個(gè)人的童年都是充滿奇幻和想象力的,是一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界相隔的美好幻想的國(guó)度。在童年時(shí)代,我們不受社會(huì)的束縛,具有較高的自由度和創(chuàng)造力。因此,我們應(yīng)該珍惜這樣的時(shí)光,努力讓自己感受到童年的無(wú)憂無(wú)慮和快樂(lè)。
第三,童年是一個(gè)時(shí)光流逝的過(guò)程,是一段不可逆轉(zhuǎn)的歲月。在高爾基的《童年》中,他不僅描繪了自己的童年經(jīng)歷,還通過(guò)對(duì)家庭和社會(huì)的描寫,展現(xiàn)了童年時(shí)代的物質(zhì)和精神生活。他回憶起童年的片段雖然帶有濃厚的懷舊情懷,但也無(wú)法阻止時(shí)間的流逝。通過(guò)這本書的閱讀,我對(duì)時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)的感受更加加深了。童年時(shí)光的流逝提醒著我們,我們應(yīng)該更好地利用現(xiàn)在的時(shí)光,珍惜每一刻所擁有的東西。
第四,在童年這一階段,家庭的作用對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高爾基在書中描寫了他與父母的復(fù)雜關(guān)系,以及他們對(duì)他人生的影響。盡管在文中,父母的態(tài)度和家庭環(huán)境并不完美,但正是他們的教育和家庭背景,讓高爾基得以經(jīng)歷艱難中成長(zhǎng)。這啟示我們,無(wú)論家庭是否完美,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜和感激,因?yàn)榧彝ナ俏覀兊母覀兊某砷L(zhǎng)離不開(kāi)家庭的支持和關(guān)愛(ài)。
最后,童年帶給我們的是無(wú)盡的回憶和成長(zhǎng)。每個(gè)人都曾經(jīng)是一個(gè)孩子,童年是一個(gè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的時(shí)期。高爾基的《童年》帶給我很多感悟,也讓我對(duì)于我的童年有了更深刻的思考。童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)階段,我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn),克服困難并積極尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)回憶童年的經(jīng)歷,我們可以更好地理解自己的過(guò)去,并為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總之,《童年》這本書讓我更加深刻地理解了童年對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性,并讓我意識(shí)到童年是一個(gè)充滿奇幻和回憶的時(shí)光流逝的過(guò)程。通過(guò)家庭的作用和個(gè)人的努力,我們可以在童年中追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo),從而成長(zhǎng)為一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因此,我們?yīng)該珍惜童年,用心去感受它帶給我們的純真和無(wú)憂無(wú)慮,用行動(dòng)去把握童年這段時(shí)光,努力讓童年成為我們未來(lái)成長(zhǎng)的源泉和動(dòng)力。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇十
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光,無(wú)論貧富,無(wú)論國(guó)界,童年都是一個(gè)純真、無(wú)憂無(wú)慮的世界。而俄國(guó)作家高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,生動(dòng)地描繪了他在19世紀(jì)俄國(guó)的貧寒與孤寂中度過(guò)的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這部作品,我深受感動(dòng),也有了一些心得體會(huì)。
第一段:童年的荒涼與美好。
《童年》一書以高爾基童年的主要情節(jié)為線索,將他的童年生活描繪得豐富而細(xì)致。從書中,我們看到了童年的荒涼與美好。高爾基在書中描繪了貧苦的家境、早逝的父親和寡婦母親與親人們的艱辛生活,這無(wú)疑是童年的荒涼部分。但與此同時(shí),高爾基也描繪了他在自然界中的悠游時(shí)光,那些與朋友們玩耍、捕魚、游泳的日子,這使得童年充滿了美好與樂(lè)趣。
第二段:童年的困惑與成長(zhǎng)。
除了描繪貧窮與快樂(lè),高爾基將他在童年時(shí)期面對(duì)的許多困惑也寫了進(jìn)去。在懺悔的教堂里,高爾基對(duì)教會(huì)的疑問(wèn)、對(duì)人性的思考,以及對(duì)自己所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿都得到了轉(zhuǎn)化。這些困惑,并沒(méi)有阻止他的成長(zhǎng),反而讓他更加堅(jiān)定了自己的信念。通過(guò)與貴族孩子的接觸,高爾基認(rèn)識(shí)到了自己貧窮下的地位,并下定決心要通過(guò)努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。
第三段:童年的友情與親情。
在《童年》這本書中,高爾基對(duì)于童年的友情與親情給予了特別的關(guān)注。高爾基與朋友米特卡的友誼是童年里一片真摯而溫暖的陽(yáng)光。他們一起捕魚、冒險(xiǎn),共同度過(guò)了許多美好的時(shí)光。而在親情方面,高爾基細(xì)致地描繪了與母親、姐姐的感情。盡管家境貧寒,母親對(duì)高爾基的關(guān)愛(ài)卻從不少缺。高爾基與母親的親情交流,體現(xiàn)了童年時(shí)期親情的珍貴。
第四段:童年的痛苦與反抗。
盡管童年是美好而快樂(lè)的,但同樣也充滿了痛苦與反抗。高爾基在書中描繪了他對(duì)教會(huì)及宗教束縛的不滿,以及對(duì)學(xué)校教育的反抗。他通過(guò)與救世軍的接觸,對(duì)宗教信仰進(jìn)行了思考,并逐漸形成了獨(dú)立思考的能力。而在與學(xué)校教育的抗?fàn)幹?,高爾基?jiān)持自己的立場(chǎng)和信念,表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校教育制度的不滿。
第五段:童年的回憶與感悟。
《童年》這部作品以高爾基對(duì)于童年的回憶為基礎(chǔ),通過(guò)尋找自己與童年的連接,我不禁產(chǎn)生了很多感悟。童年時(shí)光的美好與珍貴,應(yīng)當(dāng)不僅僅停留在回憶中,而是要成為我們?nèi)松谐志玫牧α亢蛣?dòng)力。無(wú)論我們的童年是貧窮與幸福交織的,還是快樂(lè)與痛苦相伴的,它們都是我們成長(zhǎng)的一部分,幫助我們形成思考、勇敢面對(duì)困難的能力。
總結(jié):
通過(guò)閱讀《童年》,我感受到了童年的荒涼與美好,困惑與成長(zhǎng),友情與親情,痛苦與反抗...這部作品深深地觸動(dòng)了我,讓我更加體會(huì)到童年是成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,是我們形成個(gè)人信念、價(jià)值觀的重要時(shí)刻。無(wú)論我們的童年經(jīng)歷如何,我們都應(yīng)該珍惜這段時(shí)光,用它們指引我們獨(dú)立思考、堅(jiān)持夢(mèng)想的能力。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇十一
作為一部俄羅斯文學(xué)的經(jīng)典之作,《童年》是蘇聯(lián)大文豪高爾基的自傳體小說(shuō),描繪了作者在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的克拉斯諾托夫城的童年生活。這篇文章將探討《童年》的核心主題,其中包括對(duì)童年生活的描寫、對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的闡述、對(duì)家庭教育的評(píng)價(jià)、對(duì)自由意志和人性的探究,以及對(duì)故事背景的分析,最終呈現(xiàn)出的是一部感人至深的文學(xué)作品。
第一段:高爾基的童年生活。
《童年》是一部關(guān)于高爾基童年生活的自傳體小說(shuō)。小說(shuō)描繪了高爾基在克拉斯諾托夫城度過(guò)的童年,其中包括作者對(duì)自己情感和感知狀態(tài)的深刻描述,以及一個(gè)兒童在特定時(shí)代背景下的行動(dòng)和思考方式。通過(guò)對(duì)一些細(xì)節(jié)的描寫,讀者可以感受到童年時(shí)期的作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)人性的熱愛(ài)。
第二段:成長(zhǎng)過(guò)程的闡述。
在小說(shuō)中,高爾基描述了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的困境和挑戰(zhàn)。他所面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)習(xí)成績(jī)的壓力,社會(huì)地位的限制,以及與母親的親密關(guān)系中的一些問(wèn)題等等。小說(shuō)中深入闡述了成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)外部變化以及兒童精神的發(fā)展。小時(shí)候,高爾基對(duì)未來(lái)充滿憧憬,但隨著年齡的增長(zhǎng),他逐漸認(rèn)識(shí)到生活的苦難和不平等。高爾基的經(jīng)歷引發(fā)了人們對(duì)童年的思考,并產(chǎn)生了對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部成長(zhǎng)過(guò)程的不同看法。
第三段:家庭教育的評(píng)價(jià)。
在小說(shuō)中,高爾基對(duì)他的父母很是懷念。他對(duì)自己家庭所受的教育和家庭環(huán)境很是滿意。高爾基的父母在教育中很重視為孩子的定向和自我意識(shí)。這也讓高爾基有了明顯又接地氣的個(gè)人特征。在這里,家庭教育在其身心發(fā)展中扮演了重要的角色,在他成長(zhǎng)過(guò)程中充當(dāng)了一種錘煉的力量。
第四段:自由意志和人性的探究。
在小說(shuō)中,高爾基探討了關(guān)于自由意志和人性的問(wèn)題。高爾基表述了兒童是可以自由自在的,并且這種自由能夠引起人們對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我控制的問(wèn)題。此外,高爾基解釋了人性的另一方面,具體講,就是人的欲望和縱容。他認(rèn)為,這些欲望是可怕的,因?yàn)檫@些欲望會(huì)背離人性本質(zhì)的理性。很多人理解這部小說(shuō)中涉及的問(wèn)題,也正是因?yàn)樵谒麄冇H身經(jīng)歷之后,深刻體會(huì)到了自由意志和人性問(wèn)題的重要性,來(lái)探究當(dāng)下社會(huì)內(nèi)部矛盾與尖銳的悖論等現(xiàn)象。
第五段:故事背景的分析。
整個(gè)小說(shuō)背景是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的克拉斯諾托夫城,占大部分內(nèi)容與描述。高爾基通過(guò)對(duì)城市環(huán)境、職業(yè)群體、民眾性格等方面的描寫,勾勒出一幅富有生動(dòng)細(xì)膩的城市風(fēng)貌,讓人們可以了解這個(gè)特定社會(huì)背景下的人民精神狀態(tài)和人性面貌。小說(shuō)所描述的背景也具有很強(qiáng)的對(duì)比性,這種對(duì)比不僅僅來(lái)自于人物本身及其環(huán)境的區(qū)別,也帶有一種文化沖突的意味。它往往不僅僅是關(guān)于童年人物之間的故事,更是一種文化記憶和思想的梳理。
在總的來(lái)講,《童年》是一部非常具有思想性和深層次文學(xué)內(nèi)涵的小說(shuō),多角度地表達(dá)出了人在童年時(shí)期的自我感知、外在環(huán)境和生活狀態(tài),反映了當(dāng)時(shí)特定的社會(huì)背景和時(shí)代氣息。高爾基將自己卓越的文學(xué)才華與劃時(shí)代的歷史背景,以及對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的深刻洞察力有機(jī)地緊密結(jié)合起來(lái),賦予了小說(shuō)非凡的感染力和藝術(shù)價(jià)值。整個(gè)故事情節(jié)曲折動(dòng)人,對(duì)人們擺出了一個(gè)很好的思想的歸納,這令人們更多地了解自己身處的社會(huì)文化,同時(shí)也回憶起了童年的美好回憶。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇十二
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的貪婪,殘忍,愚昧;父子,兄弟,夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞,堅(jiān)強(qiáng),善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的.幾個(gè)房客,隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的,是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的,有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪,兇狠的事情,更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖時(shí)間”。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐里,被甜水泡著,被鮮花簇?fù)碇覀兪嵌嗝葱腋0?
但擁有著這些,我們并不知足,我們總是奢求更多。因?yàn)樵谖覀冄劾?,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就”到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏,高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
我讀完《童年》這本書,感受到了高爾基的悲慘遭遇,覺(jué)得我們是幸運(yùn)的一代,因?yàn)楦郀柣?歲的時(shí)候,父親病故,母親就帶他回了娘家。可惜外公是個(gè)自私而又專橫的小業(yè)主,但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?mèng),從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒??蓱z的母親改嫁之后,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門,到社會(huì)上自謀生路。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,我為自己慶幸,沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有受到這他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇十三
讀高爾基的《童年》,令人深受觸動(dòng),不禁讓我回憶起自己的童年,思考著人生的真諦。通過(guò)這本書,我看到了童年的無(wú)憂無(wú)慮,真誠(chéng)與純潔,也感受到了童年是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)。讀完這本書,我不僅對(duì)高爾基的文學(xué)才華感到佩服,更加珍惜自己的童年時(shí)光。
第一段:童年是美好的。
《童年》讓我回憶起了自己的童年時(shí)光,那是多么美好的日子?。∥覀儧](méi)有后顧之憂,只有玩耍和快樂(lè),感受著父母的寵愛(ài)和家庭的溫暖。高爾基在書中描寫了自己在烏薩arrass河邊玩耍的情景,那里是他快樂(lè)的根源,也是他童年的象征。我也曾在童年時(shí)代,與小伙伴們一起在河邊捉魚、奔跑、嬉戲,那種無(wú)憂無(wú)慮、隨心自在的感覺(jué)如今回想起來(lái)依然令人陶醉。
第二段:童年是真誠(chéng)的。
《童年》中高爾基描述了他和馬華的深厚友誼,馬華對(duì)他的信任如同至親。他們一起經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn),一起面對(duì)困難,無(wú)論是辣椒的辛辣還是大人的毆打,他們都相互扶持激勵(lì)。通過(guò)這段友情的描寫,我仿佛看到了自己和童年好友的影子,我和他們彼此信任,彼此扶持,我們每個(gè)人內(nèi)心深處都有一份真誠(chéng),一份堅(jiān)定的友情。童年是一個(gè)真誠(chéng)的時(shí)期,每個(gè)人都沒(méi)有太多的防備,我們可以毫無(wú)保留地相信和信賴他人,這是童年最寶貴的財(cái)富。
第三段:童年是純潔的。
高爾基在書中描寫了他童年時(shí)期的家庭環(huán)境,簡(jiǎn)樸而溫馨。雖然窮困,但家庭的溫暖與愛(ài)依然彌漫在家中的每一個(gè)角落。童年時(shí)代,我對(duì)于貧寒與富裕毫不在意,每一天都過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,感受著生活的純凈和純潔。童年,如同一片凈土,沒(méi)有污染與虛偽,每個(gè)人都天真無(wú)邪,純真而快樂(lè)。讀完《童年》,我深深地被這種純潔所感人,我渴望能夠保持著這份純潔和童年時(shí)光的簡(jiǎn)單快樂(lè)。
第四段:童年是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
《童年》中高爾基通過(guò)對(duì)自己童年的描寫,展示了一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)。他描述了自己從童年轉(zhuǎn)入少年時(shí)期的內(nèi)心變化,這個(gè)階段他開(kāi)始對(duì)世界產(chǎn)生了更多的疑問(wèn),對(duì)權(quán)威產(chǎn)生了質(zhì)疑。他在書中的成長(zhǎng)經(jīng)歷,告訴我們每個(gè)人都需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的痛苦與努力,才能最終成為一個(gè)真正的人。童年是種子,是人生的起點(diǎn),只有經(jīng)歷了童年的快樂(lè)和磨礪,才能真正成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立思考的人。
第五段:童年的珍貴。
《童年》讓我重新認(rèn)識(shí)到童年的珍貴。在忙碌而復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中,我們常常被工作和生活的壓力所緊迫,往往忽略了童年的美好。然而,童年是我們最純真的時(shí)光,它埋下了我們?nèi)缃衩總€(gè)人的性格、品質(zhì)和人生觀。如今,我想更加珍惜每一個(gè)該可貴的時(shí)光與人,無(wú)論是家人、朋友或者是小伙伴,他們都是我童年里的寶藏。每當(dāng)我感到壓力重重時(shí),我會(huì)找到一片寧?kù)o的角落,回憶起童年的美好,讓那份純潔和快樂(lè)滋養(yǎng)我內(nèi)心的疲憊,找回真實(shí)的自己。
閱讀高爾基的《童年》,讓我對(duì)童年重新有了新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。童年是每個(gè)人最快樂(lè)、最純真的時(shí)光,是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)。讀完這本書,我更加珍惜和感激自己的童年時(shí)光,同時(shí)也更加堅(jiān)定了要珍惜現(xiàn)在的決心。童年是唯一的,我們應(yīng)該活在當(dāng)下,不忘初心,不忘童年。讓我們保持童心,用純潔的眼睛去看待這個(gè)世界,用真誠(chéng)的心去面對(duì)生活的挑戰(zhàn),用豁達(dá)的心態(tài)去追求人生的美好。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇十四
高爾基的《童年》是一部溫情而真摯的散文作品,通過(guò)作者的個(gè)人經(jīng)歷和回憶,向讀者展示了他獨(dú)特而迷人的童年生活。這本書引起了我強(qiáng)烈的共鳴,讓我重新審視了童年的珍貴和生活的意義。讀完這本書后,我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先,高爾基的《童年》讓我明白了童年是一個(gè)無(wú)比寶貴的階段。童年時(shí)光猶如一池湖水,清新而純凈。在童年里,孩子們沒(méi)有心機(jī),純真而真誠(chéng)。他們的天真和好奇心推動(dòng)著他們探索世界,體驗(yàn)生活中的每一個(gè)瞬間。高爾基童年時(shí)代的環(huán)境雖然貧困,但他們的心靈卻富有靈性。這種富有童真的心靈是成人往后無(wú)法復(fù)制的?!锻辍纷屛乙庾R(shí)到,我們應(yīng)當(dāng)珍惜如春花般短暫而美麗的童年時(shí)光,不要讓時(shí)間留下遺憾,而應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),用心感受和體驗(yàn)這個(gè)階段,以收獲它給予的美好記憶。
其次,《童年》讓我反思了家庭對(duì)童年的影響。高爾基生長(zhǎng)在一個(gè)貧困卻溫暖的家庭中。盡管生活艱辛,他的父母依然用親情和關(guān)懷填充著他的生活。他的母親雖然早逝,但她的形象仍然印在高爾基的心頭,激勵(lì)著他前進(jìn)。高爾基的父親是一個(gè)堅(jiān)韌且有著冷靜智慧的人。父親在他心目中是個(gè)偉大的英雄,給予他的不僅是物質(zhì)上的關(guān)懷,更多的是心靈上的指引和力量。完整的家庭不僅是孩子童年的象征,更是他們成長(zhǎng)的港灣。通過(guò)《童年》,我明白到家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性,家庭對(duì)于孩子的影響能夠鑄造他們的人生觀和價(jià)值觀。
再次,高爾基的《童年》讓我思考了教育的重要性。讀書、寫字、社交、體育等各個(gè)方面的教育形式都在高爾基的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的作用。他的祖母是他最早的老師,教會(huì)了他讀寫和做人的道理。孩子的教育要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行,形式多樣,要有耐心和愛(ài)心。在高爾基的童年中,他通過(guò)自己的努力和勇氣獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育的力量無(wú)處不在,它塑造了每個(gè)童年,也指導(dǎo)著每個(gè)人的成長(zhǎng)?!锻辍纷屛乙庾R(shí)到,教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),只有通過(guò)正確的方法和適度的引導(dǎo),才能讓孩子在成長(zhǎng)中變得更加優(yōu)秀和自信。
最后,《童年》讓我深刻認(rèn)識(shí)到生活的意義和價(jià)值。高爾基童年雖然貧窮,但是他用樸實(shí)的文字詮釋了生活的美好和意義。他從挨餓、窮困中尋找到了生活中的溫暖和陽(yáng)光。高爾基向讀者揭示了生活的真實(shí)面貌,沒(méi)有掩飾也沒(méi)有夸張,他用文字呈現(xiàn)出了相對(duì)平淡普通卻又充滿真摯感人的生活場(chǎng)景?!锻辍纷屛颐靼椎?,生活并不總是順?biāo)旌屯昝赖?,但是它的美麗在于它的真?shí)。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到挫折和困難,但是只要我們擁有樂(lè)觀向上的心態(tài),就能在生活的打擊中汲取力量,成就自我。生活可以是簡(jiǎn)單的也可以是艱難的,但是我們必須學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)世界賜予我們的每個(gè)瞬間,并感受生活所帶來(lái)的美好。
總而言之,《童年》是一本不可多得的書籍,它以其真實(shí)的情感和深刻的思考觸動(dòng)了我的內(nèi)心。通過(guò)閱讀這本書,我獲得了許多關(guān)于童年和生活的心得體會(huì)。童年是一個(gè)寶貴而獨(dú)特的時(shí)期,家庭和教育的力量塑造著孩子成長(zhǎng)的道路。生活并不總是完美,但是在其平淡之中蘊(yùn)含著美麗和意義。我相信,通過(guò)領(lǐng)悟這些道理,我將更好地理解并珍惜我的童年和我的生活。
讀高爾基童年閱讀心得體會(huì)篇十五
《童年》這本書相信很多人都看過(guò),大家的心得體會(huì)也各不相同。在這里,小編跟大家分享一下自己讀高爾基《童年》的心得體會(huì),希望大家喜歡,謝謝!
克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午,我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里,有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的'三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行,這讓大人么操心就足夠了,還輪不到我們呢。
但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來(lái),為了我們到“人間”的那一天。
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