幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室(專業(yè)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 23:21:16
幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-26 23:21:16     小編:LZ文人

教案可以提供教學過程中所需要的教學資源和教學方法的選擇。教案的編寫要注意教學資源的充分利用,提升教學效益。編寫教案時,可以參考一些優(yōu)秀的教案模板和案例,總結(jié)經(jīng)驗和借鑒教學方法。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇一

活動目標:

1、感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標記。

2、感受分類和標記在我們生活中的作用。

3、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備:

繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

活動過程:

一、談話導人。

1、師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。

1、師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)。

大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2、提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?,(有什么不同)。

三、幼兒操作1,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。

1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)。

2、師提問:你是怎么分的?按什么分類的?

3、你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標記。

1、師:如果給分類好的食物加上標記,那大熊找起食物來就更方便了。

你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢?

3、出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。

五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標記在生活中的作用。

師:運用了分類和標記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應(yīng)的標記。我們生活中也有很多地方用到,一起來看看!分類有這么大的用處,以后我們也把圖書、玩具理理好,讓班級看起來更整潔吧!

教學反思:

幼兒園的`數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇二

活動目標:

1、學習按物體的兩個特征分類。

2、感受分類在生活中的重要性。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備:

教具:繪本ppt、貨架、標記、貼絨(大小、顏色、形狀不同的食物)。

學具:各種食物的小卡片、分類板。

活動過程:

一、談話導入。

1、師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是收獲的季節(jié),有只大熊準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2、請幼兒猜猜大熊準備了些什么食物。

二、播放ppt1,感知食物的外部特征。

1、師:大熊準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色)大熊準備的食物可真多??!它決定整理一下。

2、師:要怎么整理呢?誰來幫大熊出出主意?

小朋友想的辦法真不錯,我們來看看大熊是怎么做的。

大熊說:讓我來把所有的`東西都分類放吧!

三、播放ppt2,概括顏色特征,復習顏色標記。

1、師:大熊是怎么分的?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(紅、黃、綠三種)。

2、選標記。

師:我們來幫大熊做個標記吧?。ǜ鶕?jù)幼兒所說依次出示顏色標記)大熊還想了一種方法,我們來看看。

四、播放ppt3,概括大小特征,復習大小標記。

1、師:這回大熊又是按什么分類的?(大?。?。

2、選標記。

師:大熊按食物的大小來分,可以用大小標記表示。(出示大小標記)。

五、出示磁性板上的貨架,按兩個特征分類。

1、師:貨架前面有什么?(標記)。

剛才分的時候是一個標記,現(xiàn)在每層上都有兩個標記,這是什么意思?(同時符合這兩個特征的食物才能往這層上放)。

2、師:看看每層上要放什么樣的食物?(師幼共同說)。

3、出示要分的食物。

師:看看我們要先幫大熊分什么食物?(引導幼兒說出食物的外部特征)。

4、請幼兒上來將食物分到貨架上,并用完整話講述:“分到第幾層的食物是既xx又xx的。”

5、檢驗分類結(jié)果并統(tǒng)計每層上的食物各有幾個。

師幼共同講述:“分到第x層上的食物是又xx又xx的,有x個?!?/p>

六、交代要求,幼兒操作。

(出示分類板)。

師:這是大熊給我們準備的貨架,我們看看,每層上都有幾個標記?

小朋友要看仔細,每層上分到的食物都要符合前面的兩個特征。

猜猜最后的這三個小格子是干什么的?(統(tǒng)計數(shù)量)。

分好后講講你是怎么分的,各有幾個。(鼓勵幼兒大膽講述,說完整話)。

七、講評:展示幾種不同的分類結(jié)果。

八、觀看日常物品分類ppt,了解分類在生活中的運用。

1、師:運用分類的方法使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方用到分類,我們一起來看看!

2、師總結(jié):原來分類有這么大的用處,一會也把我們的圖書和玩具分一分吧!

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇三

2、嘗試概括食物的外部特征,學習按物體的兩個特征進行分類。

教具:繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標記、大小標記。

學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導人。

1、師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié)。有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征。

1、師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2、師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面五、六,概括顏色特征,認識顏色標記。

2、認識顏色標記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的。就用黃色標記來表示。

3、游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類??墒沁@個方法好像不太合適。儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認識大小標記。

1、師提問:這回大熊又是按什么分類的.?(大小)。

2、認識大小標記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標記來表示。

3、游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。

師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!

1、交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3、示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標記進行分類。

4、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

5、講評:展示幼兒操作結(jié)果。

六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法。

1、閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2、小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學到的。

七、觀看日常物品分類ppt,了解分類在生活中的運用。

1、觀看ppt,師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!

2、師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇四

活動目標:

1.在看看、說說、操作中感受分類的作用,引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

2.嘗試根據(jù)食物的外部特征,學習按物體的兩個特征進行二次分類。

活動準備:

教具:故事畫面ppt。學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環(huán)節(jié):

一、談話導入。

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了,媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么?

(1)媽媽給大熊笨笨準備些什么食物?

(2)這么多的食物,有什么不同?(顏色、形狀、種類)。

(3)這么多的食物,大熊想要全部放進儲藏室,會出現(xiàn)什么問題?(放不下)。

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題:儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼兒先討論再講述)。

2.交代操作要求:今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物,請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作,教師指導。

4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?還有誰也用了這樣的方法分?

5.結(jié)合ppt,講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。

1.介紹小猴的好辦法:先按種類分一分,再把每一類按大小繼續(xù)分一次,大的放下面,小的放上面,這樣即能把這些食物全放進儲藏室,還能讓你看得清楚,拿得方便。

2,幼兒再次操作要求:按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次,擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導。

4.師幼檢查,糾正錯誤。

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎?觀看ppt。

四、與生活鏈接。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇五

感知食物的外部特征。

2、師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯。

我們來看看大熊是怎么做的大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!

1、師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大?。?。

2、認識大小標記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標記來表示。

3、游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類,可是儲藏室的空間好像還是不夠!

幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。

師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!

3、示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標記進行分類。

4、幼兒操作,教師指導提醒幼兒看清標記進行分類。

5、講評:展示幼兒操作結(jié)果。

1、閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

1、觀看ppt,師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!

2、師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇六

1.在看看、說說、操作中感受分類的作用,引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

2.嘗試根據(jù)食物的外部特征,學習按物體的兩個特征進行二次分類。

3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

教具:故事畫面ppt。學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導入。

1.今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

2.大熊笨笨馬上就要過生日了,媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么?

(1)媽媽給大熊笨笨準備些什么食物?

(2)這么多的食物,有什么不同?(顏色、形狀、種類)。

(3)這么多的食物,大熊想要全部放進儲藏室,會出現(xiàn)什么問題?(放不下)。

二、探索將食物進行分類的方法。

1.呈現(xiàn)問題:儲藏室堆不下了(幼兒先討論再講述)。

2.交代操作要求:今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物,請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3.幼兒操作,教師指導。

4.交流:你想了什么方法?是怎么分的?還有誰也用了這樣的方法分?

5.結(jié)合ppt,講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。

1.介紹小猴的好辦法:先按種類分一分,再把每一類按大小繼續(xù)分一次,大的放下面,小的放上面,這樣即能把這些食物全放進儲藏室,還能讓你看得清楚,拿得方便。

2,幼兒再次操作要求:按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次,擺放清楚整齊。

3.幼兒操作,教師指導。

4.師幼檢查,糾正錯誤。

5.我們再次來看看大熊的問題解決了嗎?觀看ppt。

四、與生活鏈接。

大熊的問題解決了,可是我們的活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的,你可以怎么整理?讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分,理一理,讓班級看起來更整潔。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇七

活動目標:

1.在看看、說說、操作中感受分類的作用,引發(fā)對生活中分類運用的關(guān)注。

2.嘗試根據(jù)食物的外部特征,學習按物體的兩個特征進行二次分類。

3.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動準備:

教具:故事畫面ppt。學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

活動環(huán)節(jié):

一、談話導入。

1、今天老師請來了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧、

2、大熊笨笨馬上就要過生日了,媽媽給它準備了好多的食物。一起來看看都有什么?

(1)媽媽給大熊笨笨準備些什么食物?

(2)這么多的食物,有什么不同?(顏色、形狀、種類)。

(3)這么多的食物,大熊想要全部放進儲藏室,會出現(xiàn)什么問題?(放不下)。

二、探索將食物進行分類的方法。

1、呈現(xiàn)問題:儲藏室堆不下了“大熊決定整理一下,可是要怎么整理呢?”(幼兒先討論再講述)。

2、交代操作要求:今天老師給小朋友也準備了形狀不同顏色不同種類不同的食物,請你試著把食物分成三類放在柜子里。

3、幼兒操作,教師指導。

4、交流:你想了什么方法?是怎么分的?還有誰也用了這樣的方法分?

5、結(jié)合ppt,講述小熊的分類方法。

三、介紹二次分類并嘗試二次分類的方法。

1、介紹小猴的好辦法:先按種類分一分,再把每一類按大小繼續(xù)分一次,大的放下面,小的放上面,這樣即能把這些食物全放進儲藏室,還能讓你看得清楚,拿得方便。

2,幼兒再次操作要求:按種類分的基礎(chǔ)上再按大小分一次,擺放清楚整齊。

3、幼兒操作,教師指導。

4、師幼檢查,糾正錯誤。

5、我們再次來看看大熊的問題解決了嗎?觀看ppt。

四、與生活鏈接。

大熊的問題解決了,可是我們的`活動區(qū)里的積木、圖書、玩具還是亂亂的,你可以怎么整理?讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分,理一理,讓班級看起來更整潔。

活動反思:

在此次活動中,我覺得在很多細節(jié)上還不夠嚴謹,如食物的大小,而不是相對的只有大小,可能食物中還存在寬和窄,并且有些食物在實際生活中是比較小的,但是在課件中我卻把它設(shè)置大了,所以,孩子們在操作中會存在疑慮,另外在第三環(huán)節(jié)引導幼兒嘗試同時按照兩種特征分類時,分完了綠色大小的食物后,我就讓孩子們直接在操作紙上進行分類了,就會給人一種分了一半還沒有結(jié)束卻又不了了之的感覺。

通過這次觀摩學習,老師們互相學習別人的優(yōu)點,從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了教學經(jīng)驗和教學方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會不斷學習、實踐,吸取好經(jīng)驗,完善自己的不足,更好地完成以后的教學工作。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇八

1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的'物體。

2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。

3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實物卡一套。

2、幼兒人手一個小籃子,內(nèi)有點子卡。

3、按數(shù)取物的笑臉信封,實物卡。

一、活動導入。

1、幼兒每人拎一個小籃子,籃子里有點子卡。

教師:“小朋友們,一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里的點子卡是幾,就買幾個?!?/p>

2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。

3、教師:“哥哥姐姐打來電話,說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面。”

請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

二、幼兒操作,教師巡回指導。

教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。

三、活動評價。

1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個,自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個。

2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇九

活動目標:

1、通過對故事情景中的圖片觀察,說說各種物品的名稱,并能根據(jù)物品的不同特征進行分類。

2、體驗幫助別人整理儲藏室的快樂。

活動準備:

ppt《大熊的儲藏室》,水果類:蘋果、草莓、菠蘿。蔬菜類:青菜、胡蘿卜、土豆、零食類:棒棒糖、餅干、蛋糕、錄音磁帶。

活動過程:

一、猜影子。

教師:今天我請來了一位客人,猜猜它是誰?(是大熊)我們一起和大熊打一聲招呼好嗎?

圖片一:

冬天到了,大熊為了度過寒冷的冬天,它買了許多食物準備過冬.

提問:大熊準備了哪些食物,你們能叫出它的名字嗎?

(讓幼兒認識各種食物)。

圖片二:

大熊把這么多的食物堆放在儲藏室準備過冬,為什么它還要皺起眉頭呢?

(覺得自己家的儲藏室太亂了,不能一下子找到自己愛吃的食物)。

圖片三:

是呀,小猴子也在哪里哈哈大笑起來,讓我們來聽聽小猴在說些什么呢?

(畫外音)小猴子:“大熊,你們家太亂了,找食物吃一點也不方便?!?/p>

小熊:那你有什么好辦法呀?

小猴子:你應(yīng)該搬一個貨架,把食物一樣一樣整整齊齊的放進去,這樣就不會覺得亂了。

圖片四:

這貨架有幾層?(三層,有上中下)。

教師:讓我們看看小熊家的食物有哪些呢?

圖片五:

教師:小熊家的食物都一樣嗎?有哪些不一樣?那么把相同的放在一起,你會怎樣放呢?(個別幼兒講,教師點擊ppt)。

最上面放什么?中間放什么?最下面放什么?你們是根據(jù)食物的什么不同來放的`?

還有別的放的方法嗎?

那么這樣吧,大熊家里還有很多食物,請小朋友幫幫忙,幫助大熊整理儲藏室好嗎?

三、幼兒操作,幫助大熊整理食物。

教師巡回指導,幫助有困難的幼兒獲得成功。

(請爸爸媽媽幫助幼兒檢查是否放得對)。

四、思維訓練。

出示思維訓練二張圖片。

讓我們聽聽大熊說些什么?

大熊:謝謝小朋友,今天幫助我整理了儲藏室,又幫助我找出放錯的地方,你們真是了不起的孩子,既熱心又樂于助人的好孩子!

教師:今天我們幫助了大熊,你們覺得快樂嗎?

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇十

活動目標:

1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,嘗試用尋找、記錄的方法,了解家中各種物品的數(shù)量。

2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義,并能將數(shù)字從小到大排列。

活動準備:

1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數(shù)字。

2、課件制作:我的家課件一:家里的各種物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1)。

課件二:廚房、客廳、臥室。

活動過程:

一、認識數(shù)字,理解6以內(nèi)數(shù)字的實際意義:

1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?

a、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;b、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié):小朋友記錄了很多數(shù)字符號,這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說出物品的名稱。如:家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

4)引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。

小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。

三、延伸活動:記錄班級里的數(shù)字。

注:幼兒可以運用操作卡,繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放,并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇十一

《大熊的儲藏室》是一本有趣的數(shù)學繪本,通過有趣的童話情景,巧妙地把幼兒階段的分類知識融入到繪本故事中。中班上學期的幼兒在已有感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進行概括和分類,但概括分類的水平還很低,因此本次活動目標的制定、環(huán)節(jié)的設(shè)計主要以繪本情節(jié)為主線,以感知與操作體驗相結(jié)合的方式進行,力求通過活動讓幼兒能夠概括出食物的外部特征,根據(jù)物體的兩個特征進行分類,并感受分類的重要性,發(fā)展數(shù)學思辨能力。

1.在看看、說說、做做中,感受分類在生活中的重要性。

2.嘗試概括食物的外部特征,學習按物體的兩個特征進行分類。

教具:繪本故事ppt、日常物品分類ppt、顏色標記、大小標記。

學具:各種食物圖片、操作紙人手一份。

一、談話導入。

1.師:天氣漸漸涼了,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天是收獲的季節(jié),有只大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

二、播放畫面一至四:感知食物的外部特征。

1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子,什么顏色。)大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。

2.師提問:要怎么整理呢!誰來幫大熊出出主意?小朋友想的辦法真不錯,

我們來看看大熊是怎么做的。大熊說:讓我來把所有的東西都分類放吧!

三、播放故事畫面。

五、六,概括顏色特征,認識顏色標記。

1.師提問:大熊他怎么分的呢?是按什么分類的?(顏色)大熊把食物按顏色分成了幾種?(黃、紅、綠三種)。

2.認識顏色標記:大熊按食物的顏色來分,可以用顏色標記來表示。如:香蕉、梨子、小魚干黃黃的,就用黃色標記來表示。

3.游戲“找錯誤”:大熊按顏色分,好像有一個錯了,誰來把錯誤找出來?大熊按照顏色分類,可是這個方法好像不太合適,儲藏室放不下。

四、播放故事畫面七、八:概括大小特征、認識大小標記。

1.師提問:這回大熊又是按什么分類的?(大小)。

2.認識大小標記:大熊按食物的大小來分,可以用大小標記來表示。

3.游戲“找錯誤”:這回大熊分對了嗎?請你把錯誤的找出來!大熊按大小分類.可是儲藏室的空間好像還是不夠!

五、操作活動:幫大熊按顏色、大小特征給食物分類。

師:大熊按顏色分,按大小分,都遇到了困難,那我們來幫幫大熊吧!

1.交代要求:桌子上有許多大熊帶來的食物,請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分。

3.示范操作(集體與個別),根據(jù)操作紙上的標記進行分類。

4.幼兒操作,教師指導。提醒幼兒看清標記進行分類。

5.講評:展示幼兒操作結(jié)果。

六、繼續(xù)閱讀故事,了解二次分類的方法。

1.閱讀故事后提問:小猴子用了什么方法?第一次是按什么分的?第二次呢?

2.小結(jié):小猴子第一次是按食物的種類,第二次是按食物的大小來分的,這是一種二次分類法,我們以后會學到的。

七、觀看日常物品分類ppt,了解分類在生活中的運用。

1.觀看ppt,師:運用分類的方法,使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的.在我們的生活中也有許多地方要用到分類,我們一起來看看!

2.師總結(jié):原來分類有這么大的用處,讓我們回到教室把圖書、玩具等物品分一分、理一理,讓班級看起來更整潔好嗎!

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇十二

2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律,提高解決問題的能力;。

3、幼兒樂于參加活動,喜歡把物體按照一定的順序排列起來。

ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。

小豬串手鏈的排序:紅-綠-紅-綠-紅……。

小猴串手鏈的排序:大-小-大-小-大……。

小象串手鏈的排序:圓-方-圓-方-圓……。

3、進門闖關(guān),創(chuàng)設(shè)情景。

小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門,請幼兒解答問題,完成排序,才可以進入小兔子家為慶祝生日哦。

4、操作游戲。

教師給每個幼兒分操作材料,請幼兒動手按照自己喜歡的順序,把圖片粘到小棒上面,做成好看的“糖葫蘆”,親手為小兔子送上生日禮物,完成后請幼兒展示自己的成果,說一說按照什么樣的順序來排序。

教師總結(jié)幼兒表現(xiàn),點評幼兒動手完成的“生日禮物”,最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇十三

1、能區(qū)分圓形和橢圓形,感知它們的特點。

2、聯(lián)系圓形,橢圓形的相似物品。

活動準備。

1、ppt課件:橢圓形。

2、圓形、橢圓形若干,圖形印章。

活動過程。

一、給圖形描邊。

1、使用幼兒操作材料,看看圓形和橢圓形,教說橢圓形名稱。

然后用色筆描兩個圖形的邊,提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什么不一樣?

2、操作后說一說:圓形和橢圓形有什么不一樣?

結(jié)合操作體驗,進行感知經(jīng)驗的比較。

二、橢圓形像什么?

1、課件:橢圓形。

讓幼兒說說圓形添畫成了什么?說說還有什么像圓形,像橢圓形?

空白的圓形,橢圓形能添畫成什么?

三、分組活動。

1、給圖形涂色。

讓幼兒描一描,涂一涂。

指導幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色,把橢圓形凃一樣的顏色。

2、摸圖形。

幼兒從摸箱中摸圖形塊,按標記分放。

一邊放一邊說是什么圖形?

3、圖形添畫。

讓幼兒給圖形添畫,把空白的圓形、橢圓形添畫成物品,鼓勵畫的不一樣。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇十四

活動目標:

1、認識6以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

2、樂意通過畫面大膽想象與表達,發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動準備:

ppt;數(shù)字4、5、6、卡片,實物卡人手6張,動物紙盤人手1只;點心卡若干張、水彩筆、實物印章若干;教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品。

活動過程:

一、導入。

1、師:你們看,它是誰(播放ppt圖1小豬靠樹下)小豬怎么了?(很無聊,小豬決定去森林郊游)我們也一塊去吧。(播放ppt圖2)。

2、看,樹林里有什么?房子(5間)我們來數(shù)一數(shù)。5間房子可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)。

3、師:又看見了什么?花(4朵)我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)。

4、師:還看見了什么?樹(6棵)我們來數(shù)一數(shù)。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字6)。

二、小豬游戲闖關(guān)(配合ppt)。

1、師:小朋友們,我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧???,它是誰呀?(斑馬6只)請幼兒點數(shù),6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字6)出示數(shù)卡6,數(shù)字6像什么?(請幼兒說說)小豬也來點數(shù)了,它要選哪一個數(shù)字呢,請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字6呢。(點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬)。

2、這是長頸鹿,有幾只呢?(6只)小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。)。

3、啊,小豬變得和長頸鹿一樣高了。太好了,我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象(6只)6只大象是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成大象。)。

4、出示袋鼠(6只)6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠。)小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了。

5、出示鸚鵡(6只)6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示?小豬又要選擇了,請小朋友上來幫忙指一指(點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。)教師:小朋友看一看,找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢?讓我們再來數(shù)一數(shù)。

6、啊呀,小豬從樹上掉到泥潭里了,快活得打起滾來,小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧,我們來給它們喂食物吧。

三、午餐會。

1、配合課件,給小動物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字6相等量的食物,三個盤子中選擇一份,如果答對了,就有鮮花掌聲;否則是炸彈。

2、數(shù)操作:給動物喂食。

(1)師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"小豬要吃幾塊餅干,請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里,你想應(yīng)該怎么放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了,放得對不對?為什么?(它們都是6個)喂袋鼠吃點心,(盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6),"袋鼠要吃幾樣點心,你要怎么放?"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給袋鼠了,放得對不對?為什么?(它們都是6個)。

(2)小組活動第一、二組,給動物送餅干、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三、四組,給動物送點心。動物盤上的數(shù)字是幾,你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第五組,給動物送花片。第六組,給動物送點卡。

(3)點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠,加工點心。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是6,即點畫6個點子;蛋糕上的數(shù)這是5,即印5朵花;

四、動物回家天黑了,動物們要休息了,小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物,看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的。

幼兒園中班數(shù)學教案大熊的儲藏室篇十五

認識數(shù)字"7"是在幼兒認識"6"的基礎(chǔ)上進行的活動。認識數(shù)字在數(shù)學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心,將整個活動與葫蘆娃交朋友貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認識數(shù)字"7",從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

1、正確感知7的數(shù)量,并認識數(shù)字"7"。

2、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

1、情景布置葫蘆娃的家(門口掛有葫蘆藤)。

2、人手一份1—7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實物)、記錄表一張、葫蘆娃歌曲。

3、活動室周圍放置若干身上有1—7圓點或數(shù)字的動物。

(一)到葫蘆娃家做客,感知"7"的數(shù)量。

1、師引導幼兒觀察家門前的葫蘆藤上有什么,一共有幾個葫蘆?(復習數(shù)字6)。

2、師再增添1個葫蘆,引導幼兒觀察現(xiàn)在有幾個葫蘆?可以用數(shù)字幾表示?

3、師引導幼兒認識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么?可以表示什么?

(二)闖關(guān)拜見葫蘆娃,正確判斷"7"以內(nèi)的數(shù)量。

1、第一關(guān):《送禮物》請小朋友們從盒子里找出實物數(shù)量是7的卡片送給葫蘆娃,比一比,誰找到的禮物又對又快。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)。

提問:你找到了什么禮物,它有幾個?

3、第二關(guān):《考眼力》師出示掛圖,請幼兒根據(jù)掛圖上事物的數(shù)量拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片,師驗證。

(三)游戲《找朋友》,鞏固對7數(shù)量的正確判斷。

玩法:師放《葫蘆蛙》音樂,幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物,音樂停,比一比誰找的動物又對又多。

1、幼兒游戲,教師觀察、指導幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。

2、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。

(四)自由結(jié)束:小朋友們真能干,幫葫蘆娃找到了這么多朋友,現(xiàn)在我們和葫蘆娃一起到外面去玩一玩吧。

由于活動是結(jié)合幼兒喜歡的葫蘆娃進行的教學活動,幼兒在整個活動中興趣極高,大部分幼兒都能掌握對數(shù)字"7"的認識。不足之處就是在游戲《考眼力》一環(huán)節(jié)中,師可適當增加難度,多安排—些數(shù)量是"7"的實物讓幼兒觀察辨認,進一步鞏固對數(shù)字"7"的認識。在引導幼兒認識數(shù)量的同時師可引導幼兒用正確的量詞來表達物體的數(shù)量,如:7個蘋果,讓幼兒有個完整的慨念。

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