幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 00:53:16
幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-27 00:53:16     小編:書香墨

教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施,能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案的運(yùn)用要熟練自如,能夠在教學(xué)過程中靈活使用教案。小編為大家整理了一些教案模板,希望能幫助教師們更加有效地編寫教案。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇一

寫好幼兒園托班體育教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫好幼兒園托班體育教案,體育教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園托班體育教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。首先,我們要了解托班幼兒的生理特點(diǎn),只有抓住孩子的.特點(diǎn),我們?cè)趯懹變簣@托班體育教案時(shí)才知道寫什么樣的活動(dòng)目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班體育教案了。其次,寫幼兒園托班體育教案,活動(dòng)一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn),寫幼兒園托班體育教案還是比較容易的。

活動(dòng)一:連起來。

類型:教學(xué)活動(dòng)。

內(nèi)容:鍛煉手部大小肌肉和手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

材料:幼兒用書《連起來》。

方法:

教師請(qǐng)觀察幼兒用書上的內(nèi)容,說說自己看到了什么。

幼兒隨意交流自己的想法,老師予以認(rèn)同。

教師演示在各圓點(diǎn)之間連線形成―個(gè)圖像。

鼓勵(lì)幼兒嘗試在各圓點(diǎn)之間連線,從而形成不同的圖像。

提示:

圓點(diǎn)之間的連線可以形成非常豐富的圖像,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地操作。

此活動(dòng)內(nèi)容也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行(見圖示)。

活動(dòng)二:一起玩。

類型:體育活動(dòng)。

內(nèi)容:練習(xí)改變路線跑。

材料:長(zhǎng)繩。

方法:

教師將長(zhǎng)繩擺放成不同的造型。

幼兒根據(jù)不同的造型圖依次小跑步。

提示:

繩子要足夠的長(zhǎng),才能擺放出各種造型。

幼兒可以跑步和走路兩者結(jié)合進(jìn)行。

此活動(dòng)人數(shù)不宜太多,避免擁擠影響幼兒的游戲。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇二

2、初步做到遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

皮球(幼兒人手一個(gè))、一個(gè)小滑梯、一個(gè)紙箱。

游戲一:追皮球。

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場(chǎng)地上,讓幼兒追逐皮球,追到皮球后,跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的.皮球繼續(xù)扔出去,幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。

規(guī)則:每位幼兒每次只能追一個(gè)皮球,并把皮球投入指定的箱內(nèi)。

游戲二:滾皮球。

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi),進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下來,拿到皮球繼續(xù)玩,沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。

規(guī)則:在滑梯上只能滾皮球,不能扔皮球。

游戲三:找朋友。

教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個(gè)幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。游戲反復(fù)進(jìn)行,隨著幼兒熟練程度的提高,圓圈逐漸變大。

規(guī)則:幼兒要嘗試滾皮球,不能扔皮球或抱皮球。

游戲四:小豬回家。

幼兒雙手推動(dòng)“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化,游戲情節(jié)可不斷發(fā)展,如:幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物),走過“小橋”(障礙物),繞過“危險(xiǎn)”(障礙物)回到“家”。

規(guī)則:幼兒用雙手滾球,不能踢球或拿球跑。

游戲五:喂小動(dòng)物吃飯。

在大紙盒上貼動(dòng)物頭像,幼兒站在一定距離外,設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里,鍛煉投擲和目測(cè)能力。

規(guī)則:幼兒要站在規(guī)定的地方投球,一個(gè)接一個(gè)地投,不能搶。

游戲六:我是小小傳球手。

幼兒以各種方式站好,從頭頂開始傳球,也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神,提高幼兒配合、協(xié)作的能力。

規(guī)則:幼兒要先站好,然后依次傳遞,不能越位傳遞。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)過程:

使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺,體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根。

重難點(diǎn):能控制身體定向滾動(dòng)。

教學(xué)過程:

1.小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2.紙棒骨碌滾。

比一比,誰(shuí)的紙棒滾得遠(yuǎn)。

3.學(xué)做滾滾棒。

(1)紙棒會(huì)滾,誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

(2)幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動(dòng),體會(huì)滾動(dòng)的樂趣。

教學(xué)延伸:

滾動(dòng)較熟練時(shí),可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。

反思:

幼兒的`膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾,而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇四

1、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。

珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動(dòng)畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚媽媽胸飾。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,在教師帶領(lǐng)下,學(xué)小魚游的各種動(dòng)作(準(zhǔn)備活動(dòng))。

1、提出游戲的`要求:追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關(guān)系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。

2、幼兒聽音樂結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

1、能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向爬行。

2.倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家,放置于場(chǎng)地四周,小狗頭飾一只,錄音機(jī)、磁帶若干。

活動(dòng)過程:

一、扮演角色,活動(dòng)身體。

師:孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰(shuí)呀?我們小狗聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。

二、聽信號(hào)變換方向和變速爬行。

師:咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

(1)聽信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

(2)聽信號(hào)向前變換速度爬。

(3)聽信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

(4)聽信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。

師:我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)。

爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。

爬動(dòng)著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

四、調(diào)整活動(dòng)量,“小狗打滾”。

師:小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽(yáng),媽媽來幫你們理理毛。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

師:“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋,游過小河,河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰(shuí)最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>

六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個(gè)澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

(全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。)。

《娃娃家》游戲設(shè)置所需材料提供如下:

場(chǎng)景一小廚房材料準(zhǔn)備:

1)廚房用具:利用紙箱制作的煤氣灶、冰箱、水池等,大小與幼兒成比例即可,建議不要那種微型的娃娃家玩具。略小一點(diǎn)的真實(shí)的、塑料碗、盤、勺、鍋以及小桌椅等。

2)模擬食物:自制面包(面包間用雌雄扣固定)。

3)真實(shí)食物:各類新鮮豆、桔子、雞蛋、蔬菜、黃瓜、豆腐干等;

4)娃娃及動(dòng)物頭像:娃娃、兔子、狗、貓、青蛙等動(dòng)物盒子,娃娃及動(dòng)物頭像,可平面投放或在與幼兒高度相適應(yīng)的墻面。

指導(dǎo)策略:

1、鼓勵(lì)寶寶模仿成人切豆干、剝豆等;

2、喂小動(dòng)物:喂食工具及喂的食物要體現(xiàn)由易到到難,如工具,小勺——筷子——鑷子;

食物,紅棗—蠶豆—花生—光滑的扁豆等;

場(chǎng)景二盥洗室材料準(zhǔn)備:

2)提供真實(shí)的衣物:小的衣褲、襪子、鞋子等;

各式衣架及各式衣夾、貼有物品標(biāo)簽的子或抽屜、紙盒等;3)各種扣扣子、拉鏈、系鞋帶等的訓(xùn)練盒等;指導(dǎo)策略:

1.鼓勵(lì)寶寶模仿成人洗曬衣物、給娃娃及小動(dòng)物洗澡等;

2.在收拾整理時(shí),鼓勵(lì)寶寶按類擺放物品,如衣、褲、襪子的分類及湊對(duì)擺放等;

場(chǎng)景三小客廳材料準(zhǔn)備:1)沙發(fā)、小床、電視機(jī)、男女娃娃、絨毛動(dòng)物等;

2)寶寶和父母的全家福,可以展示在與幼兒視線齊平的墻面或以相冊(cè)的形式放在區(qū)域內(nèi)的桌上、筐中。

指導(dǎo)策略:

1、鼓勵(lì)寶寶介紹相片中的人物等。

2、鼓勵(lì)寶寶扮演爸爸、媽媽等角色自?shī)首詷贰?/p>

根據(jù)寶寶的興趣,也可增加其他角色區(qū)域,如理發(fā)店、小醫(yī)院,但以娃娃家為主,理發(fā)店、小醫(yī)院可以只是情景創(chuàng)設(shè),供寶寶自由進(jìn)出。

通過游戲的方式,在小小的班級(jí)里營(yíng)造出一個(gè)小小的社會(huì),讓每一個(gè)孩子在其中都扮演一定的角色,使得孩子們之間產(chǎn)生互動(dòng),以游戲的形式讓孩子們的交往能力得以提升。角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動(dòng),角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)幼兒“社會(huì)化”,使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系,為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇六

科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動(dòng),《綱要》指出體育的任務(wù)是:發(fā)展基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高機(jī)體的功能,增強(qiáng)體質(zhì),以促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

幼兒生長(zhǎng)、發(fā)育迅速,身高、體重增長(zhǎng)較快,經(jīng)常的、適宜的體育活動(dòng)能促進(jìn)其身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育,有效地提高機(jī)體各器官系統(tǒng)的功能;促進(jìn)基本動(dòng)作和身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,戶外體育活動(dòng)是幼兒心情愉快,有良好的睡眠和食欲,能提高幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力,減少疾病,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身體健康;體育活動(dòng)是幼兒心情開朗,自由愉快,積極主動(dòng),有利于培養(yǎng)開朗的性格和良好的個(gè)性品質(zhì)。因此,本學(xué)年對(duì)如何科學(xué)的開展托班幼兒的體育活動(dòng)進(jìn)行了一些探索,我們是從以下幾個(gè)方面著手的。

(1)、利用游戲形式,激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣是幼兒體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育活動(dòng)的基本動(dòng)作走、跑、跳、鉆、爬、平衡等機(jī)械單調(diào),幼兒容易感到枯燥無味。用幼兒感興趣的小游戲教他們掌握基本動(dòng)作,既讓他們玩得開心,又能很快學(xué)到知識(shí)與技能。

(2)。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造,科學(xué)地開展體育活動(dòng)。

把一種游戲變換多種玩法,逐漸增加游戲的難度,鍛煉幼兒在不同條件下運(yùn)用動(dòng)作的能力,這樣會(huì)使幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生更加濃厚的興趣,并始終保持學(xué)習(xí)的積極性。

(3)在整合各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒體育活動(dòng)是幼兒全面發(fā)展教育的重要組成部分,是開發(fā)幼兒智力的基礎(chǔ)。在幼兒體育運(yùn)動(dòng)中,讓幼兒再快樂的游戲中學(xué)習(xí)體育活動(dòng)。具體的體育活動(dòng)教育內(nèi)容如下:

一、模仿和嘗試活動(dòng)階段。

1通過觀摩小班孩子進(jìn)行快樂的體育游戲,讓托班孩子對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣!

2帶領(lǐng)托班孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單戶外游戲,例如:快樂大滾球、找小貓等、主要是引導(dǎo)幼兒在做做玩玩中,感受到活動(dòng)的歡樂氣氛。3引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng),幫助幼兒選擇自己喜歡的活動(dòng)。

二、基本動(dòng)作模仿。

1第一個(gè)階段目標(biāo):學(xué)習(xí)各個(gè)基本動(dòng)作。

能基本學(xué)會(huì)站立,爬、向前走、跳、鉆等基本動(dòng)作模仿!

2第二個(gè)階段目標(biāo):用基本的動(dòng)作進(jìn)行游戲,讓孩子在游戲中的繼續(xù)模仿和學(xué)習(xí)!第三個(gè)階段目標(biāo):運(yùn)用滑梯等器械鍛煉孩子鉆、爬、滑等基本動(dòng)作!主要實(shí)現(xiàn)過程:第一、發(fā)展幼兒控制身體動(dòng)作的能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

第二、發(fā)展幼兒走、爬、跑、跳、平衡等運(yùn)動(dòng)能力和對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。

第三、發(fā)展幼兒的鉆、爬、走等運(yùn)動(dòng)能力,提高靈活。

性。

第四、鍛煉幼兒按指令控制自己動(dòng)作的能力。

第五、發(fā)展幼兒各種肢體動(dòng)作,通過活動(dòng),練習(xí)手部小肌肉動(dòng)作。

三、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作力進(jìn)行體育游戲活動(dòng)!

主要實(shí)現(xiàn)過程:第一、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色游戲,體驗(yàn)和其他幼兒一起游戲的樂趣。

第二、通過戶外體育游戲,在游戲中全面發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作及發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇七

設(shè)計(jì)意圖:

平時(shí)孩子們會(huì)看到很多會(huì)滾的東西,孩子們的興趣也非常大,我發(fā)現(xiàn)有些孩子會(huì)在地上滾來滾去,很開心,我想提供一個(gè)機(jī)會(huì),讓他們盡情地滾,從而發(fā)展幼兒控制身體的能力。

活動(dòng)過程:

使幼兒體驗(yàn)控制身體定向滾動(dòng)的感覺,體驗(yàn)滾動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

墊子若干或地毯若干,紙棒每人一根重難點(diǎn):

能控制身體定向滾動(dòng)活動(dòng)過程:

1、小馬得兒駕。

幼兒把紙棒當(dāng)小馬騎在跨下跑跑跳跳。

2、紙棒骨碌滾。

比一比,誰(shuí)的'紙棒滾得遠(yuǎn)。

3、學(xué)做滾滾棒。

(1)紙棒會(huì)滾,誰(shuí)會(huì)像紙棒這樣在墊子上滾來滾去?請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。

(2)幼兒依次仰臥在墊子上,兩臂上舉,兩腿并攏,向同一方向側(cè)滾動(dòng),體會(huì)滾動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)延伸:

滾動(dòng)較熟練時(shí),可用幾條毛巾,靠墊做成障礙,使幼兒用力滾過去。

活動(dòng)反思:

幼兒的膽子比較小,不敢將兩臂上舉,教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒用正確的姿勢(shì)滾,而且要要求幼兒向右滾動(dòng)和向左滾動(dòng)都要練習(xí)。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇八

1、把教室或者是一個(gè)場(chǎng)地布置成一個(gè)小池塘的樣子,然后中間有荷葉還小蟲等點(diǎn)綴。

2、準(zhǔn)備一個(gè)輕松愉快的背景音樂。

1、首先跟著音樂和老師一起做一下熱身運(yùn)動(dòng),大家扮演小蝌蚪在池塘里游來游去。

2、老師引導(dǎo)小朋友開始學(xué)習(xí)雙腳跳躍。

3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后,慢慢的老師引導(dǎo)他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。

在跳的過程中要提醒小朋友注意安全,不要跳的太大,注意前后左右其他的小朋友。

等到大家已經(jīng)都熟悉了跳躍的規(guī)律,老師再增加故事場(chǎng)景,讓小朋友學(xué)習(xí)小青蛙呱呱呱的小蟲子,并把音樂背景增大。讓小朋友們快樂的在場(chǎng)地里跳來跳去。

最后老師提問小朋友捉到了幾條蟲子?數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)。

這樣一個(gè)快樂的小青蛙呱呱呱活動(dòng)就結(jié)束了。老師在實(shí)際操作過程中可以根據(jù)場(chǎng)地限制和道具限制稍加改變。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇九

1、體驗(yàn)與繩子玩游戲的快樂。

2、練習(xí)跨、爬、跳的動(dòng)作技能。

三根繩子(紅黃藍(lán));六根竹竿;一根掛滿水果的繩子(蘋果、香蕉、梨)。

一、熱身律動(dòng)《天下的媽媽都是一樣的》。

“這個(gè)音樂真好聽,讓我們跳跳舞吧!”

二、玩繩。

1、出示繩子。

“小朋友,看,劉老師今天帶什么來了?”(繩子)。

“對(duì),就是繩子,它真是個(gè)可愛的繩寶寶。繩寶寶可喜歡我們托一班的小朋友了,今天來跟小朋友一起玩,你們喜歡嗎?”(喜歡)。

“劉老師也非常喜歡它,那現(xiàn)在劉老師就把繩寶寶拉起來,咱們跟它玩一玩吧!”(拉繩子)。

2、練習(xí)跨。

“這根繩寶寶的個(gè)子可真矮!小朋友想一想,怎么才能從它身上過去呢?”(幼兒嘗試練習(xí))。

“你們能不能不碰到繩子呢?”(幼兒反復(fù)練習(xí)跨跳)。

3、練習(xí)爬。

“小朋友仔細(xì)看,繩寶寶慢慢長(zhǎng)高了,誰(shuí)能想出好辦法從它下面過去呢?”(幼兒嘗試并練習(xí)四肢跪地爬)。

4、練習(xí)跳。

“小朋友看,繩寶寶終于長(zhǎng)大了,好高??!怎么才能摸到它呢?”(幼兒嘗試并練習(xí)雙腳跳)。

5、出示其它兩條繩子。

“呀,怎么來了這么多繩寶寶!一共有幾根?我們一起來數(shù)數(shù)看。”

“它們也想和小朋友一起玩了!可是,真奇怪,他們?cè)趺炊疾灰粯友??哪里不一樣?”(高矮、顏色)?/p>

小結(jié):它們的顏色不一樣,紅、黃、藍(lán)。它們的個(gè)子也不一樣高,這根最矮了,這些越來越高。

“現(xiàn)在,劉老師就來和這些繩寶寶們玩一玩。”(引導(dǎo)小朋友玩)。

三、游戲《摘水果》。

讓幼兒坐下?!靶∨笥?,現(xiàn)在是秋天,許多水果都熟了,小朋友吃過那些水果?”(請(qǐng)幼兒說水果名稱)。

“小朋友說了那么多水果,現(xiàn)在想吃嗎?”(想吃)“那我們?nèi)フ?!”(好)?/p>

“看,那邊就有許多水果,小朋友先看看,劉老師是怎么摘到水果的,又把它放到哪了。”(示范)。

“小朋友們也來摘個(gè)水果吧!”(小朋友游戲)。

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)水果回教室。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十

目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

準(zhǔn)備:1、圖片。2、故事磁帶。

過程:

1、傾聽理解故事1―2段。

――出示一條小金魚的形象,問:它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。

――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

附:小金魚找朋友?池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十一

一、活動(dòng)名稱:

變魔術(shù)。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過活動(dòng),使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2、提高幼兒對(duì)棋盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

供幼兒操作的各種材料,頭飾若干,大棋盤。

四、活動(dòng)流程:

一、引起興趣,老師扮成“仙女”姐姐:

“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。

1、出示紅,白木塊,“什么顏色?”

(1、)通過魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈。

(2、)請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的'結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

小結(jié):一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì),“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”。

2、出示藍(lán),黃紙圈,“什么顏色?”

(1、)通過魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條。

(2、)請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

集體小結(jié):一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排。

二、幼兒操作:

1、幼兒操作,給予指導(dǎo)。

2、稍加講譯。

3、出示黑白正方形。

a、請(qǐng)幼兒示范間隔排。

提問:象什么?你們見過嗎?

b、出示大棋盤:

觀察:橫、豎都是間隔排。

c、示范豎著間隔排。

4、幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排。

三、音游:《小貓叫,小兔跳》。

在原有基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十二

1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景:說說氣球的顏色、形狀、大小等,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。

3、幼兒動(dòng)手操作,教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況,適時(shí)予以介入。

4、陳列幼兒作品,同伴之間相互交流。

提示:

1、如果幼兒園沒有塑料墊板,可用硬紙?zhí)娲?/p>

2、幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。

3、提供的彩泥顏色要豐富,量要充足,滿足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。

4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。

名稱二:投氣球

目標(biāo):

練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

材料:

氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場(chǎng)地布置

過程:

1、幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球,紙球團(tuán)得越緊越好。

2、教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

3、幼兒站在白線的后面,對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。

4、隨著活動(dòng)的深入,幼兒投擲的距離增加,以提高難度。

提示:

1、活動(dòng)時(shí),教師的場(chǎng)地設(shè)計(jì)要注意分散人群,避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。

2、放氣球的塑料筐要淺一些。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十三

球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來發(fā)展幼兒的彈跳能力.

1.練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

3.能積極參與游戲活動(dòng).

氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高。

練習(xí)原地向上跳起頂球。

1.介紹玩法,孩子示范.

2.孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十四

游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑,從而發(fā)展幼兒走、跑的動(dòng)作技能。本活動(dòng)借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在練習(xí)聽信號(hào)慢跑、快跑的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步熟悉幼兒園的環(huán)境,認(rèn)識(shí)各種戶外大型玩具,讓幼兒在玩耍中達(dá)到鍛煉的目的。

1.在活動(dòng)中練習(xí)聽指令向指定方向走、跑。

2.能聽指令走、慢跑或快跑,不摔倒。

3.積極參與游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.舒緩的音樂磁帶。

2.有大型器械的場(chǎng)地。

1.準(zhǔn)備活動(dòng),游戲“小孩學(xué)樣”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地模仿大象、小馬等動(dòng)物的動(dòng)作,練習(xí)走、跑的動(dòng)作。

2.游戲“小孩小孩真愛玩”,聽教師指令練習(xí)向指定方向走、跑的.基本動(dòng)作。

(1)教師介紹并示范游戲玩法,激發(fā)幼兒興趣。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲,熟悉玩法。

教師可引導(dǎo)幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸xx走回來”邊游戲,練習(xí)聽指令向指定方向走。

(3)變換指令進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽指令向指定方向跑。

(4)提高難度進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。

4.放松活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂創(chuàng)造性地模仿小貓悄悄的走的動(dòng)作,慢慢回活動(dòng)室。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十五

學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作,能上下肢協(xié)調(diào)用力。

重點(diǎn):

難點(diǎn):

掌握正確的投擲動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備:投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

場(chǎng)地示意圖:

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)語(yǔ)。

嗨,小朋友們,大家好。你們看我是誰(shuí)呀?(小朋友回答黑貓警長(zhǎng))今天我們都是黑貓警長(zhǎng),我們一起來保護(hù)森林。開始巡邏前黑貓警長(zhǎng)們一起來活動(dòng)一下吧。

二、基本活動(dòng)。

(一)做投擲動(dòng)作練習(xí)。

師:哇,做完運(yùn)動(dòng)好舒服呀。嗯?黑貓警長(zhǎng)的電話響了。喂喂,好的,收到,黑貓警長(zhǎng)馬上出動(dòng)。

1教師以鱷魚要來欺負(fù)森林里的動(dòng)物為導(dǎo)入情境,啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚的方法。(啟發(fā)法)。

2教師請(qǐng)個(gè)別幼兒先行嘗試,教師總結(jié)幼兒動(dòng)作。

3教師做鏡面示范,幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作。(演示法)。

一只腳在前,一只腳在后,右手拿球舉起放在肩上,側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去。

4幼兒排隊(duì)嘗試投擲,對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)。(練習(xí)法)。

5教師總結(jié)幼兒投擲的動(dòng)作,師:我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長(zhǎng)沒有按照口令練習(xí),所以投擲的不夠遠(yuǎn),請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)們按照口令再練習(xí)一次。請(qǐng)幼兒再次嘗試投擲。

黑貓警長(zhǎng)們,投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?你們有沒有信心消滅鱷魚?

(二)游戲:消滅鱷魚。

師:要想消滅鱷魚我們必須克服重重困難,跨過一條小河,走過狹窄的獨(dú)木橋,拿起武器朝鱷魚用力投去。

1以要想消滅鱷魚必須經(jīng)過重重困難為情境,引導(dǎo)幼兒通過障礙消滅鱷魚。

2教師講解幼兒消滅鱷魚會(huì)遇到的障礙,請(qǐng)兩名幼兒先行嘗試,在嘗試中教師對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行提醒指導(dǎo),嘗試結(jié)束后教師講解通過障礙的方法。

3將幼兒按性別分隊(duì),請(qǐng)幼兒排隊(duì)游戲。

4教師總結(jié)幼兒動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒正確的投擲。師:黑貓警長(zhǎng)們,你們看鱷魚還在那里,怎么還沒有被消滅?幼兒:沒有按照口令,用力的投向鱷魚。師:對(duì),這次我們一定要按照口令,將武器用力的投向鱷魚。請(qǐng)幼兒再次游戲。

(三)游戲結(jié)束。

以鱷魚最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束,使幼兒從游戲中獲得成功感。師:黑貓警長(zhǎng)們,你們太厲害了,消滅了鱷魚,保護(hù)了森林里的小動(dòng)物,老師要把大拇哥送給你們,你們真是好樣的。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師:小朋友們,消滅了鱷魚你們累不累?讓我們一起伴隨著好聽的音樂放松一下吧。

幼兒跟隨教師的指導(dǎo),伴著輕音樂做舒緩活動(dòng),并慢慢走回教室。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十六

根據(jù)小班幼兒的身體發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,以及3-4歲幼兒的好奇心比較強(qiáng),又加上小班幼兒特別喜歡爬,但是機(jī)械式的爬枯燥無味,就難以激起幼兒的興趣,應(yīng)該為幼兒精心設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景,在一系列游戲場(chǎng)景的變換中練習(xí)爬的動(dòng)作。但是很多幼兒都不能掌握正確的爬要領(lǐng),以及在爬的過程中應(yīng)該注意什么,基于這些具體情況設(shè)計(jì)如下活動(dòng),最主要的目的是讓幼兒學(xué)會(huì)正確的爬的姿勢(shì)以及提高幼兒的動(dòng)作的靈活性?!毒V要》中指出:"以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中"。

一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

一、材料準(zhǔn)備:小螞蟻頭飾;沙包制成的紅、綠糧食若干;紅、綠筐各一個(gè);墊子搭乘的小橋一個(gè);背景音樂。

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識(shí)。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)--聽音樂做動(dòng)作聽音樂,幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。熱身運(yùn)動(dòng)讓幼兒充分活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),防止在活動(dòng)中受傷。

二、基本活動(dòng)(一)、練習(xí)各種不同方式的爬行動(dòng)作1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬,為后面的.游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞,注意安全。

自編兒歌:今天天氣好晴朗,跟著媽媽去散步。

螞蟻螞蟻爬呀爬,螞蟻螞蟻爬呀爬。

2、有序爬鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過墊子連接而成的小橋。

3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲,請(qǐng)寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛,傾聽媽媽的互換,手膝著地爬著找媽媽。

4、嘗試倒退爬(播放"獅王進(jìn)行曲")寶寶聽什么聲音?前面發(fā)生什么事了?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀!是一只正在找食物的老虎,快向后退。(引導(dǎo)幼兒向后倒爬)聽,沒聲音了,讓我們?cè)俅蜗蚯芭馈?引導(dǎo)幼兒再次向前爬)三、游戲:螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地一頭用沙包制成的小糧袋。

請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉(cāng)。(師友共同檢查游戲結(jié)果)小結(jié):?jiǎn)l(fā)幼兒總結(jié)出爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。

螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?

引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

四、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間2分鐘,運(yùn)動(dòng)量小)律動(dòng)《一只小螞蟻》鼓勵(lì)幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

注意事項(xiàng):

1、在游戲過程中,引導(dǎo)幼兒爬時(shí)眼睛要向前看,避免與其他幼兒相撞,提醒幼兒注意安全。

2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生,教育幼兒手爬臟了不要亂摸,特別不能揉眼睛、吃手等。

幼兒園托班體育滾滾棒教案設(shè)計(jì)篇十七

教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。

幼兒用書《美麗的蝸?!?。

1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題:――“從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽(yáng)出來的時(shí)候,蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”

2、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

3、鼓勵(lì)幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。

4、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。

5、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

1、教師在講解時(shí),一定要邊講邊畫,強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(見圖示)。

2、托班幼兒相互欣賞,主要是激發(fā)興趣,為自己的成功鼓掌,與中、大班幼兒的欣賞有很大的.不同。

3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動(dòng)。

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