最美班主任先進(jìn)事跡材料(匯總8篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇一

俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶?！倍粋€(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那這個(gè)班必定是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班就像菜市場(chǎng)，沒(méi)有以為勤勞的班主任，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)很懶惰。一個(gè)班的好壞，班主任起著領(lǐng)頭的作用。班主任在我心目中和藹，善良，勤勞。

我們的老班，名字叫林廷。別看老班的眼睛小，她可什么都能看見(jiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都被老班“盡收眼底”。

作為一位八零后的老師，又當(dāng)班主任，再加上她那爐火純青的講課內(nèi)容，是絕對(duì)看不出的，若你在我們班聽(tīng)一堂課，一定會(huì)認(rèn)為她是一位有經(jīng)驗(yàn)的“老者”。嘻嘻，俺們老班的專業(yè)是數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在是教生物的，可謂“全面發(fā)展”。讓我們贊嘆還不已。

由于我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，老師決定為我們補(bǔ)數(shù)學(xué)；半年前，老班和我們每天下午1：30到校，吩咐同學(xué)在黑板出題，每天做題，不但可以鞏固我們的知識(shí)，還可以提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。為了我們，老班撇下了剛滿一歲的女兒來(lái)輔導(dǎo)我們，每次自習(xí)課老班都沒(méi)有像其他老師那樣先走，而是為我們解答難題，老班的家在七里河附近，每天要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)才能到家，到家后要忙著批改作業(yè)，備課，可老班的孩子卻失去了和媽媽在一起的時(shí)光。老班舍棄與女兒在一起的時(shí)光，把愛(ài)都給了我們；老班把對(duì)我們的愛(ài)化作對(duì)我們嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我們最應(yīng)該感激的，就是老班。

我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，您為我們愉悅；我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，您鼓勵(lì)我們?？赡藛?？忘了我們所犯的錯(cuò)，忘了我們的調(diào)皮，也許正是因?yàn)檫@吧！老班才會(huì)成為我們心目中的最美的老班。

她，依然用他的智慧為我們打下基礎(chǔ)，但，還多了一份美，那份美，影響著我們每一個(gè)人，那是一位偉大的女教師對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期盼之情！

冉冉升起的太陽(yáng)，如同老班一顆熱愛(ài)學(xué)生的.心，溫暖了我們的心，美了整個(gè)世界……

班主任，最美！最美，班主任！

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇二

有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是--老師。

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角;老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是臺(tái)階，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

說(shuō)起最尊敬的老師，我腦海里就閃過(guò)個(gè)人的身影，那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，毫不留情的"嚴(yán)父"。

記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績(jī)都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，于是，她就開(kāi)始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來(lái)到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書(shū)。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)走到門(mén)前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。

家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過(guò)了，不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書(shū)寫(xiě)工整等多方面的要求。雖然這樣看起來(lái)有點(diǎn)嚇人，但在金老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績(jī)上升了不少。

金老師的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培!

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇三

我們的老班是個(gè)演說(shuō)家，他有許許多多的催促我們學(xué)習(xí)的例子，常說(shuō)出些令人忍俊不禁的話語(yǔ)來(lái)。

在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間大多都不認(rèn)識(shí)，也對(duì)這個(gè)老班這些敬畏感，課堂顯得靜靜的，好像大家都不專心聽(tīng)講。為了活躍氣氛，老班說(shuō)到：“同學(xué)們，都看我，我還不至于丑到你們都不想看的地步吧？”還有一次上課，同學(xué)們都在很安靜的寫(xiě)著題，老班突然弄出很大的動(dòng)靜，大家一致的看向他，而老班卻說(shuō)“同學(xué)們就算我長(zhǎng)的帥你們也不用光看我呀，繼續(xù)寫(xiě)，繼續(xù)寫(xiě)?！蓖瑢W(xué)們安靜了一秒鐘，便猛地大笑。

同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力太小，總是被動(dòng)的'學(xué)，老班為了鼓勵(lì)大家，想出了一個(gè)方法：讓我們?cè)谡街v課前高呼口號(hào)，以此來(lái)振奮人心，使我們更精神。

老班還說(shuō)：“習(xí)慣優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)秀。”是讓我們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，老班更是花樣百出：表演節(jié)目，唱歌，講故事，說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。

記得老班講過(guò)一個(gè)小故事——在一個(gè)高檔小區(qū)內(nèi)，11月11日，就是雙十一，晚上8點(diǎn)左右，看門(mén)的老大爺見(jiàn)整一個(gè)小區(qū)都沒(méi)有一戶人家睡覺(jué)，很奇怪。一般這個(gè)時(shí)間都會(huì)有一兩戶關(guān)燈睡覺(jué)的，今天一戶也沒(méi)有。有等到9點(diǎn)，還是那樣。等著等著，到了11點(diǎn)，老大爺終于忍不住了，他把電閘拉了下來(lái)。第二天，物業(yè)對(duì)他說(shuō)，你為小區(qū)節(jié)約了大量資金。后來(lái)有人告訴他，那天是雙十一，大家都在買(mǎi)東西，他拉下了電閘，不僅節(jié)約了電力，還減少了大量的金錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)。大家都笑了，在老大爺拉下電閘的時(shí)候。

老班還設(shè)法創(chuàng)新，把全班分為12個(gè)小組，安排組長(zhǎng)。并讓各組組合打掃衛(wèi)生，由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。午自習(xí)由班長(zhǎng)輪流看管，盡量把每一項(xiàng)工作都徹底落實(shí)。

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇四

老師是什么?老師像是一盞蠟燭，照亮了別人燃燒了自己;老師像是夜中的星星，使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向;老師像是辛勤的園丁，任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。

我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師，一名學(xué)識(shí)豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師，更是我們的朋友，我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成長(zhǎng)的引路人。

自從金老師接手了我們這個(gè)班級(jí)，成為這個(gè)班的班主任，她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，身體力行，金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。

那次清明掃墓活動(dòng)，讓我印象深刻。那時(shí)，金老師剛接過(guò)我們班來(lái)不久。那天早上，我們異常興奮，坐上大巴車(chē)，車(chē)開(kāi)到半路停了下來(lái)，因?yàn)槭Ｏ碌穆罚覀內(nèi)w要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn)，天氣較熱，所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況，一路上叮囑我們，如果有不舒服的地方，一定要跟老師說(shuō)。頓時(shí)，一股暖意涌上心頭。

金老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，但更多時(shí)候，她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的，她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們，她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見(jiàn)過(guò)老師她對(duì)我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛(ài)。

她就是一位有著自己個(gè)性的班主任，一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛(ài)、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。

感謝您金老師，在與您相處的日子里，我們愛(ài)您，我相信，您也愛(ài)我們。在我們心里，您就是最美的班主任!

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇五

馬欣苒

夸美紐斯曾說(shuō)，“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！笔堑陌。覀兊拿访防蠋?，正是這樣一名陽(yáng)光的人民教師。

20xx年9月3日。那個(gè)日子我不會(huì)忘。一襲紅裙，笑容溫暖，氣質(zhì)驚艷的您，可以說(shuō)是令我“一見(jiàn)鐘情”了吧。總之，僅此一眼，我就在心中默默道，這個(gè)老師，我喜歡。

早晨來(lái)到，總是會(huì)在門(mén)口見(jiàn)到一抹清麗的身影，是梅梅老師您啊。走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)一個(gè)小男孩。心中不禁會(huì)心疼您，您是兩個(gè)孩子的母親啊，作為有弟弟的我，深知帶著兩個(gè)孩子的不易。但是您，沒(méi)有因?yàn)楹⒆佣R了自己的工作，反倒是全身心投入到工作中。在學(xué)校，您是十分合格的班主任；對(duì)家庭卻很難兩全其美。

中午您坐在教室，陪著我們吃飯聊天。我們午睡時(shí)，您總會(huì)從窗戶里探進(jìn)腦袋，悄悄看上一眼，確認(rèn)沒(méi)有人在搗亂時(shí)，才放心的走進(jìn)辦公室。若是中途教室里“熱鬧非凡”，您就會(huì)繃著臉走進(jìn)班里，輕聲說(shuō)一句“今中午我看著”。

您不是一個(gè)善于表達(dá)自己情感的人，但是您的日常飽含對(duì)我們的愛(ài)意。同學(xué)們齊心協(xié)力，取得成績(jī)時(shí)，您笑容滿面，同時(shí)提醒我們不要驕傲；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所松懈，您會(huì)生氣，氣我們急躁，但也會(huì)積極幫助我們尋找問(wèn)題所在，嚴(yán)格要求我們。

有一次大考過(guò)后，成績(jī)十分不理想，我非常沮喪，爸爸媽媽也很著急，您不僅與我的媽媽溝通情況，也不斷的鼓勵(lì)我：“不要灰心喪氣，不要?dú)怵H，老師相信你是可以的！”短短幾個(gè)字，就融化了我的心急如焚。

果然，在您的鼓勵(lì)和肯定下，我的信心倍增，制定了一系列趕幫超計(jì)劃，在又一次大考前，細(xì)心的您又和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“老師看到你努力了，加油！我相信你一定能考好的！”隨后，她便沖我笑了笑。那像媽媽一樣的笑，讓我覺(jué)得很溫暖，也化解了我的考前焦慮。這一次我的成績(jī)有了大幅度的提升。我們班也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我能想象到，您根據(jù)每個(gè)同學(xué)的各自情況一個(gè)一個(gè)的鼓勵(lì)、教導(dǎo)，才讓我們?nèi)〉眠@么好的成績(jī)啊！

梅梅老師，正因有您，我們才會(huì)更好。都說(shuō)，一生中有兩個(gè)人，一個(gè)驚艷了時(shí)光，雖有片刻的甜蜜，大風(fēng)大浪卻全是他給的；一個(gè)溫暖了歲月，雖然可能會(huì)姍姍來(lái)遲，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。在我心中，您就是溫暖了我的歲月的那人，您就是最美的班主任！

周珂羽

老師是黑暗深處的一抹亮光，照亮我們的心靈；老師是知識(shí)海洋上的指南針，為迷茫的我們指引方向；老師，又如那細(xì)細(xì)春雨，滋潤(rùn)著我們這些幼小的樹(shù)苗。我們的班主任就是這樣一位和藹可親，與我們同甘共苦，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的最美老師！

記得剛上初中那天，我激動(dòng)地走向教室，就看見(jiàn)一位身穿藍(lán)色馬甲，黑色褲子，留著平頭，胖乎乎的男老師站在門(mén)口，笑容可掬地望著我，使我一下子就喜歡上了這位老師——黃老師。整個(gè)級(jí)部12個(gè)班，只有我們班的班主任是男老師，但黃老師管的班也絲毫不比女老師差，甚至比女老師還更勝一籌呢。

黃老師自知我們班體育差，所以一直陪著我們訓(xùn)練。軍訓(xùn)時(shí)，我們?cè)诹胰障抡拒娮?，黃老師寸步不離地守在一邊，陪我們一起站。太陽(yáng)炙烤著大地，我們一個(gè)個(gè)變成了籠屜里的蒸包，滿頭大汗。再看黃老師，臉紅撲撲的，眼球掛滿血絲，疲憊地望著前方，汗不停地流，浸濕了襯衫。我們心疼地望著他，為我們有一位同甘共苦，一起奮斗的班主任感到自豪，他在陽(yáng)光下散發(fā)著它的美麗。

別小瞧了黃老師，他的心思比女老師還細(xì)呢。每次我們中午午休起床時(shí)會(huì)有一陣響亮的鈴聲，黃老師怕嚇我們一跳，總是在還有兩分鐘起床時(shí)，叫我們起床。有時(shí)他回來(lái)晚了，來(lái)不及叫我們，還會(huì)不停地向我們道歉。我們心里永遠(yuǎn)都是說(shuō)不盡的感激，感謝黃老師對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)懷。

黃老師在我們的學(xué)習(xí)上也下了不少功夫。對(duì)我們要求很?chē)?yán)，抓得很緊，每天早上的早自習(xí)總是催促著我們背課文，背單詞。他總喜歡拿著一本厚厚的《論語(yǔ)》坐在講臺(tái)上看，陪著我們一起學(xué)習(xí)，給我們樹(shù)立榜樣，感謝黃老師為我們付出的一切！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的黃老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，與我們共同努力的班主任。他一直細(xì)心地教育著我們，我們非常感謝。老師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)都離不開(kāi)親愛(ài)的黃老師，在我們心目中，他永遠(yuǎn)是最美的班主任！

張思睿

從開(kāi)學(xué)起，就不愛(ài)稱你為”您”，因?yàn)槲覀兡缸影阌H切，朋友般自然——每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，你會(huì)同我們開(kāi)玩笑：“這還不是因?yàn)槟隳镂?？”語(yǔ)氣中滿滿的驕傲，漾進(jìn)我們心里；每當(dāng)我們之中的一方犯了小錯(cuò)誤，另一方都會(huì)笑瞇瞇地指出，這是寬容的笑，是理解的笑，是真誠(chéng)的笑。哲人說(shuō)：“春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒?！倍谴危业撵`魂遇見(jiàn)了你的靈魂，有了最美的文字，以及最圣潔的洗禮。

“這次

作文

手指敲擊著鍵盤(pán)，細(xì)微的聲響在夜晚彌漫的寂靜中微微顫動(dòng)。我像個(gè)巡查兵，在一行行文字中巡視，絞盡腦汁，查缺補(bǔ)漏，一絲不茍。這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是難得的提升自己的大好機(jī)會(huì)，還是我初中的第一次的寫(xiě)作“一對(duì)一專練”。我要讓你看見(jiàn)我最美的文字，要讓你看到我的努力。

第二次見(jiàn)面時(shí)，你笑盈盈地拿著改好并打印出的那篇文章踏進(jìn)教室找我分析。我不由得驚訝于你對(duì)微小細(xì)節(jié)的注重——你將“此時(shí)家鄉(xiāng)的窗里”改為“

我的家鄉(xiāng)

“用上一連串動(dòng)詞能使人物的形象特別豐富，還有順序，一定要有順序。你這一段是詳細(xì)？那么這一段要簡(jiǎn)略一點(diǎn)。這樣才能詳略得當(dāng)……”你一一講解，告訴我方法，就像你的靈魂喚醒了我的靈魂，我專心致志地聽(tīng)你講人物描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等知識(shí)，哪怕當(dāng)時(shí)不能完全消化掉。

你講完了，又對(duì)我笑：“知道了，對(duì)嗎？這樣，你看著我給你改的這個(gè)再改一改?！?/p>

還改啊？我不禁有些厭煩，回家后故意磨磨蹭蹭的，不想繼續(xù)改，因?yàn)樵缫褯](méi)有了斗志。我翻開(kāi)政治書(shū)，本想復(fù)習(xí)一下政治，卻看到了書(shū)上的一個(gè)故事：墨子總是對(duì)他最優(yōu)秀的學(xué)生要求最嚴(yán)格，他的學(xué)生就向他抱怨。墨子對(duì)他解釋說(shuō)，就像坐車(chē)總是鞭策快馬而不是鞭策黃牛一樣，只有快馬才經(jīng)得起鞭策……看到這里，我“恍然大悟“，不再偷懶，努力修改修改再修改，終于完成了文章。

與此同時(shí)，我終于明白，自己還差得很遠(yuǎn)，我的潛力還沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)。我聽(tīng)取了你的建議，經(jīng)常寫(xiě)一些小隨筆，也經(jīng)常將它們拿給你修改。我有些不好意思：“麻煩老師了?！蹦銋s毫不在意，依舊開(kāi)心地笑：“我喜歡看你的文字，寶貝?！?/p>

現(xiàn)在，我的作文水平已經(jīng)比以前提高了很多，昔日呆板的風(fēng)格就這樣被你潛移默化地改變了。我已可以幫你批改別的同學(xué)的文章，一方面提升自己，另一方面多幫你做些事情。我很喜歡你為我驕傲而露出的笑容，它甘之如飴。

我永遠(yuǎn)忘不了我們的那次靈魂之遇，那是最美的邂逅，沒(méi)有之一。

感謝命運(yùn)，讓我在最需要的時(shí)候，用最美的方式，遇見(jiàn)了最美的靈魂。

你是我的老師，是我永遠(yuǎn)的老師。

蔡佳潼

——采得百花釀成蜜，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜

開(kāi)學(xué)的日子到了，我懷著忐忑的心情，邁進(jìn)了心儀已久的淄博柳泉中學(xué)大門(mén)，我的

初中生活

我們的班主任孫永滋是一位年輕的女老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，皮膚皎白，笑容滿面，就像一位和藹可親的母親一樣，迎接我們這些懵懂的孩子來(lái)到溫暖的新家。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。每一株苗兒都需要給予不同的呵護(hù)，孫老師就是這樣細(xì)心的園丁。我們班48位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點(diǎn)孫老師都如數(shù)家珍，她為我們每位同學(xué)制定了不同的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃。不管是課堂提問(wèn)還是作業(yè)檢查，她都是針對(duì)每位同學(xué)的課堂知識(shí)掌握情況進(jìn)行。為了讓每一位同學(xué)都能在最優(yōu)學(xué)習(xí)成績(jī)上看齊，孫老師特別注重結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)必須與一位平時(shí)成績(jī)差的同學(xué)結(jié)對(duì)互助，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，老師隨時(shí)檢查學(xué)習(xí)互助效果，在她的帶領(lǐng)下，我們班的總成績(jī)一直保持在級(jí)部前列。

去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，我們隊(duì)伍前面有一只憨態(tài)可掬的熊大先生，他時(shí)而向觀眾席揮手，時(shí)而做出可愛(ài)的搞怪動(dòng)作，在他的后面是一群表演花式籃球的男孩和青春熱舞的靚麗女孩，我們的入場(chǎng)表演牢牢地吸引了全場(chǎng)的目光，可是你們的班主任去哪里了？別的班級(jí)都是班主任在前面帶隊(duì)呀！

表演一結(jié)束，我們幾個(gè)男生趕緊上前幫助熊大先生脫衣服，剛把熊大重重的大頭拿下來(lái)，就看到孫老師呼呼地喘著粗氣，額頭上豆大的汗珠往下滾，頭發(fā)就像剛剛洗過(guò)一樣，衣領(lǐng)幾乎全部沒(méi)汗水澆透了，但是看的出來(lái)，她臉上也充滿了幸福的笑容，我們的班主任孫老師，就是這樣一個(gè)不辭辛勞、不吝汗水的人。功夫不負(fù)有心人，我們班取得了總分第二的優(yōu)異的成績(jī)。

有一天午飯后，孫老師叫我去她辦公室一趟，我心想這次注定要挨批了，因?yàn)槲疑险n走神被孫老師發(fā)現(xiàn)了。孫老師問(wèn)我“昨晚幾點(diǎn)睡覺(jué)？”“快12點(diǎn)了吧，孫老師我今天上課打瞌睡了”，我趕緊主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，“你平時(shí)上課一向很專注，一看今天的狀態(tài)就知道昨晚沒(méi)有睡好，多學(xué)習(xí)知識(shí)是好事，但是不能把身體熬壞了”，孫老師不僅沒(méi)有處罰我，還給我講了按時(shí)休息才能保障學(xué)習(xí)質(zhì)量的道理，我默默地點(diǎn)頭答應(yīng)，心中下定決心，一定要聽(tīng)老師的話，鍛煉好身體，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

以母愛(ài)般的溫柔陪伴孩子，以父愛(ài)般的嚴(yán)格教育孩子，以朋友般的熱情幫助孩子，把最美的，展示給孩子，把最累的，留給自己。這就是我們最美的班主任：孫永滋老師。

李忠逸

老師是一支蠟燭，燃燒了自己的蠟油，照亮了學(xué)生的道路；老師是辛勤的園丁，每時(shí)每刻地守護(hù)著我們，只為我們能更好的成長(zhǎng)；老師是那天上的北斗星，閃閃發(fā)光，指引我們前進(jìn)的方向。

我們的老師，是一個(gè)平凡的人，她每天一大早來(lái)到學(xué)校，下午等我們放學(xué)后，她這才放心回家。就是這樣，日復(fù)一日地重復(fù)著。她就是我們的班主任——金曉。有時(shí)我會(huì)想：老師難道不會(huì)感到累嗎？她像蜜蜂一般辛勤的工作，難道不用休息嗎？很快，我的這個(gè)問(wèn)題便有了答案。她何嘗不想休息，可內(nèi)心有一股強(qiáng)大的力量在支撐著她——我的孩子們?cè)趺礃恿?？他們最近的學(xué)習(xí)怎樣？他們的身體狀況如何？這樣的想法使她每時(shí)每刻都在關(guān)心著我們，而內(nèi)心的疲倦早已拋擲腦后。

還記得在下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一踏入教室，看到了金老師那一臉嚴(yán)苛的表情，不禁打了個(gè)寒顫。她總是嚴(yán)格的要求我們，可誰(shuí)又知道她的用心良苦呢？反而她這一行為，招來(lái)的是我們的“敵視”。后來(lái)，我慢慢理解了老師，我們與金老師的關(guān)系也越來(lái)越融洽，班級(jí)也越來(lái)越好，我們從內(nèi)心感謝金老師。

她不僅是我們的班主任，還是我們的歷史老師。她精通歷史，上課方式也趣味多樣，一句句枯燥無(wú)味的歷史，從她嘴里說(shuō)出來(lái)就會(huì)增添不少樂(lè)趣，一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛的歷史文字，從她的粉筆下寫(xiě)過(guò)，總會(huì)變得生動(dòng)有趣。這也使我們對(duì)歷史這門(mén)學(xué)科喜愛(ài)無(wú)比。

親愛(ài)的老師，您為我們付出了太多太多。在校園里，印下了您匆匆的步伐；在教室里，留下了您母親的慈愛(ài)，父親的嚴(yán)格；在辦公室里，映著您勤勞而又不知疲倦的身影；在黑板上，永遠(yuǎn)也擦不掉的，是您絞盡腦汁讓課堂變生動(dòng)的文字。

一本書(shū)，寫(xiě)不完您的感人事跡；百句話，道不完您的辛勤付出；千杯酒，醞釀不出您滿腔的熱情；萬(wàn)首詩(shī)歌，頌不盡您的真誠(chéng)奉獻(xiàn)，您不求回報(bào)，只知無(wú)私奉獻(xiàn)。您知道嗎，在我們的心中，您永遠(yuǎn)是那高原上的雪蓮，純潔而美麗；您永遠(yuǎn)是那辛勤的園丁，勤勞而偉大！在我們心中，您永遠(yuǎn)是我們最美的班主任！

王彭睿伊

老師是什么？老師像是一盞蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師像是夜中的星星，使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向；老師像是辛勤的園丁，任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。

我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師，一名學(xué)識(shí)豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師，更是我們的朋友，我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成長(zhǎng)的引路人。

自從金老師接手了我們這個(gè)班級(jí)，成為這個(gè)班的班主任，她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，身體力行，金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。

那次清明掃墓活動(dòng)，讓我印象深刻。那時(shí)，金老師剛接過(guò)我們班來(lái)不久。那天早上，我們異常興奮，坐上大巴車(chē)，車(chē)開(kāi)到半路停了下來(lái)，因?yàn)槭Ｏ碌穆?，我們?nèi)w要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn)，天氣較熱，所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況，一路上叮囑我們，如果有不舒服的地方，一定要跟老師說(shuō)。頓時(shí)，一股暖意涌上心頭。

金老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，但更多時(shí)候，她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的，她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們，她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見(jiàn)過(guò)老師她對(duì)我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛(ài)。

她就是一位有著自己個(gè)性的班主任，一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛(ài)、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。

感謝您金老師，在與您相處的日子里，我們愛(ài)您，我相信，您也愛(ài)我們。在我們心里，您就是最美的班主任！

蓋君好

如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，就會(huì)群龍無(wú)首；如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像一盤(pán)散沙；如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，班級(jí)就會(huì)像菜市場(chǎng)一般，沒(méi)有秩序，盡為喧鬧；如果一個(gè)班級(jí)，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那該多糟糕！

我們的班主任是黃瀟濤老師，他上進(jìn)熱心，對(duì)待同學(xué)們的疑惑與不解，他從來(lái)不會(huì)感到煩躁，不論多少的問(wèn)題他都會(huì)耐心解答；他對(duì)待教學(xué)，一絲不茍，積極進(jìn)取，一有課余時(shí)間，他就會(huì)坐在他的專屬座位上批改作業(yè)，制作

課件

想起上學(xué)期快結(jié)束的那段時(shí)間，大家都緊趕慢趕的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末沖刺階段取得進(jìn)步。有許多學(xué)生選擇了放學(xué)后留在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)樵谕瓿勺鳂I(yè)的同時(shí)可以盡快找老師答疑。黃老師本來(lái)是可以早回家的，可他卻依然陪伴我們留在了班級(jí)，等著我們直至七點(diǎn)，給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)上的一些東西，解答我們的疑惑，如此的盡職盡責(zé)，怎能不說(shuō)是一個(gè)好的班主任！

又想起每次體育課，每次達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，每次跑操，每次訓(xùn)練，黃老師總是會(huì)跟在我們班幾個(gè)跑不快的男生身后，陪他們跑完一圈、兩圈、三圈，四百、八百、一千……我可以看到，黃老師一邊給他們擦著汗，一邊說(shuō)著鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那一刻，暖心無(wú)比；我可以聽(tīng)到，黃老師也在氣喘吁吁，也有人勸過(guò)他：“您還是別跟他們一起跑了吧，多累呀?！秉S老師總會(huì)笑著擺擺手，說(shuō)，他陪他們跑，是為了讓學(xué)生們心里有個(gè)依靠。周二達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，黃老師依然陪著他們一起跑，我們心里很感動(dòng)，緩緩地說(shuō)出來(lái)：“老師，加油?！?/p>

這是我們的黃老師，這是我們的班主任，他是當(dāng)之無(wú)愧的——“最美班主任”！

孫銓汐

有一種恩情終生難忘，有一種教導(dǎo)受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是--老師。

老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是臺(tái)階，承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

說(shuō)起最尊敬的老師，我腦海里就閃過(guò)個(gè)人的身影，那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡，有烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧，全班同學(xué)都非常喜歡她，也喜歡她上的課。

金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面，卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們，毫不留情的"嚴(yán)父"。

記得有一次，班上舉行考試，許多同學(xué)的成績(jī)都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣，于是，她就開(kāi)始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來(lái)到學(xué)校，查看我們是否在認(rèn)真的讀書(shū)。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽(tīng)，有時(shí)還會(huì)走到門(mén)前，看看我們是否在認(rèn)真的上課。

家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過(guò)了，不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書(shū)寫(xiě)工整等多方面的要求。雖然這樣看起來(lái)有點(diǎn)嚇人，但在金老師魔鬼訓(xùn)練后，我們班的整體的平均成績(jī)上升了不少。

金老師的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培！

胡可心

“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們倆站著不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。陪伴是溫暖的，它意味著在這個(gè)世界上有人愿意把最美好的東西給你；陪伴是有力量的，失去了陪伴，也就失去了生存的意義。

張愛(ài)玲說(shuō)，在對(duì)的時(shí)間遇上對(duì)的人是一種緣分，要我說(shuō)這也是一種最大的幸福。20xx年9月3號(hào)，梅梅老師，在這一天，我遇到了你，一次最美的遇見(jiàn)。這是一次神奇的安排，也是一切的開(kāi)始。不像是我們的老師，卻像是一位大朋友。你從不把我們當(dāng)外人，49個(gè)孩子，你無(wú)一不放在心上。

在文字里，靜品幽幽書(shū)香情。一袖飛花一袖詩(shī)，講課時(shí)的你，是最美的。從小到大，語(yǔ)文一直不是我最喜歡的科目，也是我很大的弱項(xiàng)。第一次上你的語(yǔ)文課，便驚嘆于你是如何將枯燥無(wú)味的文字講得繪聲繪色。迎著清涼的風(fēng)，你與我們一起馳騁在一碧千里的《草原》；望著那斗室外的三顆白丁香，小小的《丁香結(jié)》負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的仇怨；面對(duì)心中雄偉浩瀚的黃河之水，幻想到劉夢(mèng)得對(duì)未來(lái)美好生活的向往。吟一首詩(shī)，你與我們看千年經(jīng)典惹人戀；歌一闕詞，讓蕩氣回腸詠流傳。

宮崎駿說(shuō)：“只有一個(gè)人在旅行時(shí)，才聽(tīng)得到自己的聲音，它會(huì)告訴你，這世界比想象中的寬闊?！辈诲e(cuò)的，遠(yuǎn)方的一草一木，一花一樹(shù)都值得我們?nèi)ヌ剿鳌Ｒ粋€(gè)人的旅行是孤獨(dú)的；一群人的旅行便是狂歡，你陪伴著我們研學(xué)旅行，去觀察外面的世界，青春，是一個(gè)短暫的美夢(mèng)；你用一支飽蘸春色的筆，在我們的腦海中留下幸福的篇章。風(fēng)吹起如花般斑駁的流年，而你那嘴角上揚(yáng)的弧度，成為我旅途中最美的點(diǎn)綴。山是水的故事，云是風(fēng)的故事，而你，是我們的故事。

還記得那是初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是我第一次跑八百米。站上跑道，風(fēng)在耳邊呼嘯。一圈，腿感到發(fā)軟；嗓子里渴得冒煙，累嗎？人累，心卻不疲憊。堅(jiān)持下，你可以的。終于，結(jié)束了，結(jié)果卻有些差強(qiáng)人意?；氐娇磁_(tái)上，迎接我的，是你鼓勵(lì)的眼神。拍拍我的肩，沒(méi)關(guān)系，努力過(guò)了就好?？墒菦](méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光，你不會(huì)在意嗎？激勵(lì)的話語(yǔ)，睿智的目光，笑容，掛在臉上。至少對(duì)你來(lái)說(shuō)，我努力過(guò)了，過(guò)程，還是美的。

原來(lái)，陪伴才是幸福最美的樣子。在溢滿陽(yáng)光的清晨醒來(lái)，見(jiàn)到自己最?lèi)?ài)的人，幸福，竟是如此簡(jiǎn)單。萬(wàn)句贊美，不如一句淡然的“我在?！焙Ｊ纳矫藷o(wú)需太多，陪伴，就是你對(duì)我們最長(zhǎng)情的告白。您就是我們心目中當(dāng)之無(wú)愧最美班主任——梅梅老師。

李天澤

從我們一出生開(kāi)始，就有許許多多的人給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。一出生，是父母；長(zhǎng)大點(diǎn)，是爺爺奶奶；等我們上了幼兒園，就變成了幼兒園老師；然后，是小學(xué)老師；現(xiàn)在，就成了我們的初中班主任。今天我就要說(shuō)說(shuō)我初中的這個(gè)最美班主任。

最美班主任，猛地一聽(tīng)好像沒(méi)什么，可你細(xì)細(xì)地多讀兩遍，你肯定會(huì)有這樣一個(gè)問(wèn)題：美是什么意思？是說(shuō)班主任長(zhǎng)得漂亮？還是說(shuō)班主任心靈美呢？或者是都是。如果你想知道的話，就仔細(xì)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

我的班主任名叫孫永滋，我認(rèn)為這個(gè)名字的意思是指她要像泉水那樣永遠(yuǎn)澆灌我們這些剛發(fā)芽的小草，這不正是老師的工作嗎？而她也如同她名字里說(shuō)的那樣，成為了淄博柳泉中學(xué)初一四班的班主任，實(shí)行著她名字里說(shuō)的工作。

我的班主任是個(gè)年輕又漂亮的女老師，教的是數(shù)學(xué)，原本嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的數(shù)學(xué)課，卻被她上得生動(dòng)有趣。我最喜歡她笑起來(lái)的樣子了，當(dāng)她說(shuō)錯(cuò)了某個(gè)字被我們指出來(lái)時(shí)，她的臉上就會(huì)逐漸泛起兩片紅暈，繼而就會(huì)笑起來(lái)，輕輕地說(shuō)一聲：“好啦，我知道了?！边@時(shí)我們也會(huì)笑起來(lái)，教室里就充滿了歡樂(lè)的氣氛，帶著這種氣氛，她就會(huì)接著講下去，就會(huì)使這一整節(jié)課都是快樂(lè)的。

我是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，為此讓我的班主任操了不少心。記得有一次，我們要去練合唱，當(dāng)時(shí)我后面那個(gè)人一直在說(shuō)話，我忍不住，就踢了他一腳，沒(méi)想到他又還了我一腳，我們這一鬧被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，當(dāng)場(chǎng)就被叫了出來(lái)，站到了一邊。班主任過(guò)來(lái)了，她沒(méi)問(wèn)我們事情的經(jīng)過(guò)，而是把我拉到她身邊，問(wèn)我：“現(xiàn)在時(shí)間很緊迫，這事就先不計(jì)較了，好好唱好你的領(lǐng)唱，好嗎？”當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)不情愿，支支吾吾了半天。可當(dāng)我抬起頭看到了她的眼睛，那雙眼睛明亮又溫和，就像一個(gè)小太陽(yáng)，照亮了我的內(nèi)心世界。當(dāng)時(shí)我一下就釋然了，回到自己的位置，好好唱了一遍又一遍。

但最讓我記憶深刻的還是那件事。我和同學(xué)午休時(shí)打鬧了，她很生氣，我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她發(fā)那么大火，一個(gè)個(gè)地站在那里，一句話也不敢說(shuō)。訓(xùn)完我們，她讓我單獨(dú)出來(lái)，我的心情當(dāng)時(shí)直接可以用“忐忑不安”來(lái)形容，其他鬧的人也想跟著出來(lái)，卻被她一口回絕了。我們來(lái)到了她的辦公室，她坐在椅子上我站在旁邊，我以為她還會(huì)狠批我一頓，沒(méi)想到她閉口不談那個(gè)事，開(kāi)始談起了我的學(xué)習(xí)。還是同樣的眼睛，還是同樣的語(yǔ)氣，這次考試考砸的我，聽(tīng)著她的話簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，當(dāng)時(shí)我就在心里想：以后決不能再這樣了，我一定要好好學(xué)習(xí)，決不能辜負(fù)了她對(duì)我的信任。談話結(jié)束了，我回到了教室，同學(xué)們問(wèn)我，我一句話沒(méi)說(shuō)，這節(jié)課是生物課，就從這節(jié)課開(kāi)始吧！

這是我的班主任，她美麗、善良、通情達(dá)理。而且，她在我心中已經(jīng)不再像一個(gè)班主任，更像是一個(gè)好朋友、好姐姐，她也是我心中的最美班主任。

王丹晨

每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。

初相見(jiàn)。

還是在軍訓(xùn)結(jié)束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍(lán)白條t恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。

初一混熟了以后，對(duì)于他半嚴(yán)肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱號(hào)—‘旺哥’。

旺哥對(duì)于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對(duì)是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì)和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì)定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習(xí)成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認(rèn)為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。

那一次看到成績(jī)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我?！霸趺戳?？”剛剛稍得平復(fù)的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話，過(guò)來(lái)抱住了我。我開(kāi)始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘?！蹦翘焱绺伊牧撕芏啵恢钡教?yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的耀眼的他騎著自行車(chē)消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。

最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……

萬(wàn)子墨

四年的初中時(shí)光，如白駒過(guò)隙，一晃就快過(guò)去一半，多少事已隨時(shí)間流去，卻有一件事象一頭犟驢，揮之不去，久久留在我的腦海里。

那是初一的一節(jié)歷史課，老師正好在給我們講《商鞅變法》。由于我從小就愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū)，所以對(duì)這些重大的歷史事件了如指掌。只聽(tīng)得老師在講臺(tái)上講得眉飛色舞，我在講臺(tái)下卻無(wú)聊得發(fā)瘋。正巧，今天的語(yǔ)文作業(yè)早已下發(fā)，想到這，我的手象壁虎一樣在桌洞里摸索。找出語(yǔ)文作業(yè)后，我便寫(xiě)了起來(lái)。一行、兩行……寫(xiě)到第十一行的時(shí)候，被鄰桌一位同學(xué)看到了，隨即她舉報(bào)了我，老師當(dāng)即過(guò)來(lái)收繳了我的作業(yè)，并讓我下課后去他的辦公室。

雖然這堂課只剩下短短十來(lái)分鐘，但于我，卻如一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。

當(dāng)悠揚(yáng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們都高興地涌出教室，只有我慢騰騰的。一想到待會(huì)兒老師不知會(huì)怎樣對(duì)待我，我心里頓時(shí)好像有十五個(gè)打水桶——七上八下的。

出了教室，雖然離老師辦公室不到百米，但是我卻花了五分鐘之久才蹭到門(mén)前。我停了好幾秒，鼓足勇氣敲開(kāi)了老師的門(mén)，走到老師的辦公桌前。意外的是，老師并未與我想象的那么兇，而是語(yǔ)氣平和地問(wèn)：“你為什么上課寫(xiě)別科的作業(yè)？”“老師，《商鞅變法》我早就知道……”我怯怯地答道，“不信您可以提問(wèn)?！薄斑?，算了……”老師說(shuō)，“下次上歷史課不準(zhǔn)寫(xiě)其他作業(yè)，要寫(xiě)也只能寫(xiě)歷史?！闭f(shuō)罷，老師便從柜子里翻找著什么，然后合著收繳的作業(yè)一起遞給我，原來(lái)是一本綠色的《全科王歷史》。老師接著說(shuō)：“這本書(shū)送你了，下次要寫(xiě)就寫(xiě)這個(gè)。你回去吧?！?/p>

出了老師的辦公室，我心中的石頭頓時(shí)落了地，也對(duì)我們這位班主任老師由衷地多了一份敬佩！我清晰地感到，我第一次遇到了一位好班主任，他懂得保護(hù)學(xué)生的自尊和自信！

他就是我們班的“旺哥”——我心中最美的班主任老師！

宋鑫橦

寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。

--題記

初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班?，F(xiàn)在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。

是他，是他。獨(dú)特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們?cè)谒臍v史課上可以放肆的樂(lè)，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習(xí)古代的戰(zhàn)火糾紛，繁華塵世，體會(huì)到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。

一直認(rèn)為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚(yáng)，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈(zèng)與我們的歌。

老師不僅僅在教學(xué)方面出類(lèi)拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。

就這次的春之聲活動(dòng)。

回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(zhǎng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺(tái)詞方面就費(fèi)了不少心。

一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè)的事。瞥見(jiàn)，一張張手寫(xiě)的臺(tái)詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見(jiàn)拿出來(lái)細(xì)細(xì)觀看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅(jiān)持！

是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺(tái)詞足以證明他：不張揚(yáng)、不浮躁、力爭(zhēng)做最好。

一書(shū)墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細(xì)膩如絲。十一班的成績(jī)一再提高，也離不開(kāi)他的教導(dǎo)。

只是，只是……只是長(zhǎng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習(xí)歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀(jì)……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負(fù)春日，我們的基礎(chǔ)在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。

我心中的身影，永不泯滅。“旺哥”永在我心！

司馨彤

他仿佛一位辛勤的園丁，時(shí)刻澆灌著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；他仿佛一只巨大的輪船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們盡情遨游；他仿佛我們?nèi)松缆飞系闹该鳠?，告訴我們前進(jìn)的方向，激勵(lì)著我們前行。

有著高大魁梧的身材，留著再平常不過(guò)的小平頭，總是喜歡穿著一身藍(lán)色的衣服。一張圓圓的和藹的臉上，有一雙大大的眼睛、彎彎的眉毛和一張總是微笑著的嘴巴。笑起來(lái)好似一縷縷輕柔的春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們的心田，溫暖著我們幼小的心靈。講到這里，你肯定會(huì)以為這是哪位心理輔導(dǎo)專家或者相聲演員吧？哈哈，其實(shí)他就是我們可愛(ài)善良，和藹可親，惹人喜愛(ài)的班主任——黃瀟濤老師。

人們都說(shuō)“遇到一位好老師，是一個(gè)人一生的幸運(yùn)?！蔽覒c幸有一位這樣溫柔體貼的好老師出現(xiàn)在我懵懂的人生之路，我為自己感到深深的幸福與感動(dòng)！

于澤瑞

媽媽常常對(duì)我說(shuō)：“遇到一個(gè)好老師，就是一個(gè)學(xué)生最大的幸運(yùn)。”我很慶幸遇到了我的美女班主任孫老師，她就是我初中生活中最美的遇見(jiàn)！

初見(jiàn)孫老師，她年輕，漂亮，落落大方，黑黑的披肩發(fā)，干凈的著裝，處處散發(fā)著清爽和干練，我不由得被她吸引。

孫老師竟然教我們數(shù)學(xué)，不妙，我自我感覺(jué)語(yǔ)文較好一些?？墒?，不是有句話嗎，說(shuō)“你對(duì)老師感興趣就會(huì)對(duì)她教的學(xué)科感興趣”，這就是我后來(lái)數(shù)學(xué)也不錯(cuò)的原因了！

孫老師上課認(rèn)真嚴(yán)肅，決不允許有任何一人不聽(tīng)講，她講課又非常仔細(xì)透徹，寧愿多花費(fèi)自己的45分鐘，也要讓我們明白那兩個(gè)復(fù)雜的方程式。下課了，她又像我們的好朋友，大姐姐，陪我們一起玩，有說(shuō)有笑，完全和上課時(shí)判若兩人。要是趕上中午最后那節(jié)課，她絕不會(huì)拖堂一分鐘，怕我們餓著?！耙喑渣c(diǎn)”，“別噎著”，“吃飽了再寫(xiě)”……這些話都是孫老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。午休時(shí)，她犧牲了自己的時(shí)間，讓班里變得安安靜靜，為的是讓我們能美美的睡一覺(jué)。放學(xué)后，我們?nèi)绻袉?wèn)題需要請(qǐng)教老師，她會(huì)毫不猶豫地把我們留下來(lái)，給你細(xì)心的講題，就像她的家人一樣。

慢慢的，慢慢的，我們已經(jīng)相處了近一年的時(shí)光，在您的教導(dǎo)下，我更加用心的學(xué)習(xí)，更加健康的成長(zhǎng)，每一次課上的專心致志，每一次您輕輕點(diǎn)頭的肯定，每一次課下淺淺的微笑，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴把我的生活點(diǎn)綴的更加美好。

我感恩這一切，感恩柳泉中學(xué)，感恩初一4班，感恩孫老師，她是我最美的遇見(jiàn)！

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇六

俗話說(shuō)得好：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶?！倍粋€(gè)班集體，沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那這個(gè)班必定是一盤(pán)散沙，沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班就像菜市場(chǎng)，沒(méi)有以為勤勞的班主任，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)很懶惰。一個(gè)班的好壞，班主任起著領(lǐng)頭的作用。班主任在我心目中和藹，善良，勤勞。

我們的老班，名字叫林廷。別看老班的眼睛小，她可什么都能看見(jiàn)，我們的一舉一動(dòng)，都被老班“盡收眼底”。

作為一位八零后的老師，又當(dāng)班主任，再加上她那爐火純青的講課內(nèi)容，是絕對(duì)看不出的，若你在我們班聽(tīng)一堂課，一定會(huì)認(rèn)為她是一位有經(jīng)驗(yàn)的“老者”。嘻嘻，俺們老班的專業(yè)是數(shù)學(xué)，但現(xiàn)在是教生物的，可謂“全面發(fā)展”。讓我們贊嘆還不已。

由于我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)較差，老師決定為我們補(bǔ)數(shù)學(xué)；半年前，老班和我們每天下午1：30到校，吩咐同學(xué)在黑板出題，每天做題，不但可以鞏固我們的知識(shí)，還可以提高我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。為了我們，老班撇下了剛滿一歲的女兒來(lái)輔導(dǎo)我們，每次自習(xí)課老班都沒(méi)有像其他老師那樣先走，而是為我們解答難題，老班的家在七里河附近，每天要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)才能到家，到家后要忙著批改作業(yè)，備課，可老班的孩子卻失去了和媽媽在一起的`時(shí)光。老班舍棄與女兒在一起的時(shí)光，把愛(ài)都給了我們；老班把對(duì)我們的愛(ài)化作對(duì)我們嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我們最應(yīng)該感激的，就是老班。

我們?nèi)〉贸删蜁r(shí)，您為我們愉悅；我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，您鼓勵(lì)我們?？赡藛?？忘了我們所犯的錯(cuò)，忘了我們的調(diào)皮，也許正是因?yàn)檫@吧！老班才會(huì)成為我們心目中的最美的老班。

她，依然用他的智慧為我們打下基礎(chǔ)，但，還多了一份美，那份美，影響著我們每一個(gè)人，那是一位偉大的女教師對(duì)祖國(guó)未來(lái)的期盼之情！

冉冉升起的太陽(yáng)，如同老班一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，溫暖了我們的心，美了整個(gè)世界……

班主任，最美！最美，班主任！

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇七

在教育孩子們要有理想的時(shí)候，教師不能失去夢(mèng)想。我慶幸，在最美好的青春年華里用濃濃的師愛(ài)營(yíng)造著一個(gè)瑰麗的教師夢(mèng)；以不歇的德性追求和孩子們共同體驗(yàn)著精神成長(zhǎng)的豐盈與收獲。當(dāng)他們帶著滿滿的自信邁向未來(lái)的人生之路的時(shí)候，我感到自己的夢(mèng)想與他們?cè)谝黄痫w翔。

“愛(ài)”讓教師夢(mèng)富于色彩。

從教八載，時(shí)光荏苒，不變的是對(duì)每個(gè)學(xué)生的熱愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們青春的臉龐，愛(ài)他們善良的天性，愛(ài)他們鮮活的想法，成為了我教師事業(yè)乃至生命的動(dòng)力；它讓我能始終以飽滿的激情打敗潛伏的倦怠，在每一次備課中積淀新的素材，在每一堂課上鼓起新思想的風(fēng)帆，在每一個(gè)和學(xué)生交流的場(chǎng)合傳遞給他們鼓勵(lì)和信任的力量。正是愛(ài)的滲透才使得教育超越單純的知識(shí)授受，而成為一種塑造靈魂、塑造生命的實(shí)踐。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我的注意力超出課堂，指向每一個(gè)擁有“情感接發(fā)器”的生命個(gè)體。我記得這些“苦”：為一個(gè)身染重病的學(xué)生感到心疼，為一個(gè)不善于和室友相處的學(xué)生感到焦急，為一個(gè)學(xué)生的無(wú)心向?qū)W、終日昏沉而憂心；我也無(wú)法忘記這些“甜”，為學(xué)生的多才多藝感到喜悅，為學(xué)生取得各種成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)感到驕傲，為學(xué)生的成熟與成長(zhǎng)感到欣慰。

每個(gè)孩子都擁有無(wú)比敏感的心靈，他們能近乎精確地感受到老師對(duì)他們的付出是多還是少，對(duì)他們的'情感是誠(chéng)摯還是淡漠。他們會(huì)自覺(jué)尊重“有愛(ài)教師”的勞動(dòng)，熱情與之合作；他們?cè)敢庀蚱涮宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。

因此，面對(duì)孩子們向我投來(lái)的求知的眼神，向我傾訴的紙條、短信、qq、郵件，向我求助的電話，我充滿了一種被信任的快樂(lè)和使命感。無(wú)論工作有多么瑣碎繁重，不分平日假日，不分白天黑夜，心中總有一種力量在激勵(lì)著我，那就是“每個(gè)孩子的進(jìn)步是我不忘的初心”。

正因?yàn)閻?ài)學(xué)生和學(xué)生的愛(ài)，我的教師夢(mèng)才富于生命個(gè)性的色彩：“紅色”是彼此傳遞的正能量，洋溢的熱情；“藍(lán)色”是理性思辨，不一樣的思考角度；“黃色”是青春迷思，理想與現(xiàn)實(shí)間的平衡與奮爭(zhēng)；“橙色”是知行合一，篤定前行……原來(lái)我的夢(mèng)是如此密切地和學(xué)生的夢(mèng)交織在一起，而彼此之間的紐帶，就叫做“愛(ài)”！

最美班主任先進(jìn)事跡材料篇八

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

“紅臉如蓮，素皮如脂”不如你美；"春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭干燭芯"無(wú)法形容你無(wú)私的奉獻(xiàn)；“落紅不是無(wú)情之事，而是化作春泥護(hù)花”，比不上你對(duì)我們的愛(ài)。你永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。

我仍然記得那天，我的班級(jí)是升旗手，可能是出于信任，我的老師選擇了我和吳冰。走到講臺(tái)上，我的心像一只活潑的小鹿，非常緊張?？戳藚潜骼慕榻B，我對(duì)自己失去了更多的信心，但我還是鼓起勇氣走到前面說(shuō)：“大家好，我是602班的張思雨。我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)這么多年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如果我在學(xué)習(xí)的時(shí)候保持一個(gè)良好的心態(tài)，我就可以。增加我的記憶，變得更聰明。”結(jié)巴完像兔子一樣跑回教室無(wú)助的趴在桌子上，真的'把我們班的臉都丟光了！

同學(xué)們都回到教室后，我聽(tīng)到傅老師叫我出去，慢慢地走了出去。傅老師問(wèn)我為什么趴在桌子上，我尷尬地說(shuō)“我……我忘詞了……”沒(méi)關(guān)系，當(dāng)著這么多人說(shuō)話難免會(huì)讓你緊張。你讓老師上臺(tái)，老師也會(huì)緊張！”傅老師笑著說(shuō)：“你也可以想想別人為什么不緊張？可能他們上臺(tái)前深呼吸了一下，也可能他們準(zhǔn)備的比你好。所以，你不需要難過(guò)。下次有機(jī)會(huì)就加油吧?！甭?tīng)了老師的話，我立刻體會(huì)到了“聽(tīng)你的話比讀十年書(shū)好”的意思。我的心像吃蜂蜜一樣甜。我必須努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人，成為老師的驕傲，這樣我才能不浪費(fèi)老師對(duì)我的信任。

耶！人不是圣賢，可以迷茫，可以迷茫，可以改變，可以善良。我永遠(yuǎn)記得老師的教導(dǎo)。老師的汗水淌進(jìn)我的心里。老師的美，永遠(yuǎn)在我的腦海里體現(xiàn)，永不褪色。

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