讀后感是對一本書或一篇文章讀后產(chǎn)生的心情、感受和思考的總結(jié)。那么，如何寫一篇生動有趣的讀后感呢？首先，在閱讀完作品后，可以先用幾句話概括作品內(nèi)容，介紹作品的主題與情節(jié)，給讀者一個大致的了解。接下來，可以談談自己對作品的感受和體驗，從文字、語言、結(jié)構(gòu)等方面進行分析，指出作品的亮點和不足之處，并給予個人的評價。同時，可以適當引用作品中的精彩語句或場景，用以支撐自己的觀點和感受。此外，結(jié)合個人的背景和經(jīng)歷，可以從多個角度去解讀作品，與作者進行對話，深入探討作品所涉及的主題和思想。最后，可以總結(jié)全文，以自己的觀點和感受來表達對作品的肯定和否定，展示出獨特的思考和見解。如果你想了解一些優(yōu)秀的讀后感例文，可以參考以下幾篇文章。
六年級語文課本讀后感篇一
一、根據(jù)要求默寫有關內(nèi)容。
1、《兩小兒辯日》中描寫日出的句子。
_________________。
_________________。
2、《為人民服務》中正確分析“缺點”的句子寫在橫線上。
3、寫出《匆匆》中含義深刻或自己特別喜歡的的句子。
4、寫一條名人名言，講的是有關真正的友誼與知音的內(nèi)容。
六年級語文課本讀后感篇二
有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。
這是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演。節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者，優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤?，他們和中國觀眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。
一位英俊少年出場了。在輕松優(yōu)雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。最后他騎在另一位演員身上，兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動著身軀。站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。
臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂又響起來，碗又高高地頂?shù)搅松倌觐^上。一切重新開始。少年很沉著，不慌不忙地重復著剛才的動作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的'轉(zhuǎn)身。碗，又在他頭頂厲害地搖晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來。少年急忙晃動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。
場子里一片喧嘩。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和著喊起來。一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一疊金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下，嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。
音樂第三次奏響了!場子里靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。
這真是一場驚心動魄的拼搏!當那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場響起了暴風雨般的響聲。
六年級語文課本讀后感篇三
學會本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。
結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。
懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
一杯水和幾枚硬幣。
2課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前，我們大家一起來做一個實驗，誰愿意上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示，有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的!)。
二、初讀課文，掌握字詞。
1、自由讀課文。
根據(jù)課后生字表讀準字音(教師巡視指導)。
六年級語文課本讀后感篇四
教學要求：學會本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。
教學重點：結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。
教學難點：懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學準備：一杯水和幾枚硬幣。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前，我們大家一起來做一個實驗，誰愿意上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示，有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的!)。
二、初讀課文，掌握字詞。
1、自由讀課文。
根據(jù)課后生字表讀準字音(教師巡視指導)。
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六年級語文課本讀后感篇五
3桃花心木
4*頂碗少年
5*手指
口語交際·習作一
回顧·拓展一
6北京的春節(jié)
7*藏戲
8*各具特色的民居
9*和田的維吾爾
口語交際·習作二
回顧·拓展二
10十六年前的回憶
11*燈光
12為人民服務
13*一夜的工作
口語交際·習作三
回顧·拓展三
14賣火柴的小女孩
15凡卡
16*《魯濱孫漂流記》
梗概
精彩片段
17*《湯姆·索亞歷險記》
梗概
精彩片段
口語交際·習作四
回顧·拓展四
18跨越百年的美麗
19*千年夢圓在今朝
20真理誕生于一百個問號之后
21*我最好的老師
口語交際·習作五
回顧·拓展五
綜合性學習：難忘小學生活
成長足跡
依依惜別
古詩詞背誦
1七步詩
2鳥鳴澗
3芙蓉樓送辛漸
4江畔獨步尋花
5石灰吟
6竹石
7聞官軍收河南河北
8已亥雜詩
9浣溪沙
10卜算子·送鮑浩然之浙東
綜合復習
1養(yǎng)花
2生活是多么廣闊
3中華第一龍
4獄中聯(lián)歡
5名碑薈萃
6琥珀
7智慧之花
8看說明書做玩具小臺燈
9給外地親友寫封信
生字表
六年級語文課本讀后感篇六
課文第一段，寫桑娜等待丈夫歸來的焦灼心情，是通過屋外和屋內(nèi)兩種環(huán)境的對比來具體描述的。“屋外寒風呼嘯”，海浪“洶涌澎湃”，而室內(nèi)卻寧靜而舒適。桑娜不時傾聽風暴的聲音，“感到心驚肉跳”，祈求上帝保佑出海的丈夫平安地歸來。從這些描寫中，我們不僅知道桑娜一家過著貧困的生活，還知道她勤勞賢慧，把漁家小屋收拾得整潔而溫暖，同時心地善良，愛憐丈夫。通過寫桑娜一家艱難困苦的生活與下文收養(yǎng)孤兒的舉動形成了對比，寫她愛憐丈夫的焦灼心情與下文收養(yǎng)孤兒的心愿構(gòu)成了矛盾，有力地映襯了她美好的心靈。
心理描寫細致入微，在矛盾沖突中顯示人物的品質(zhì)，是本課的一個顯著特點。尤其是第二段描寫了桑娜矛盾痛苦、無可奈何的`心理狀態(tài)。當她發(fā)現(xiàn)鄰居西蒙已死，毫不猶豫地抱回兩個遺孤，可她又“忐忑不安”地想;“他會說什么呢?……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的!”她為什么會這樣想呢?因為家境本來就很窮困，又有五個孩子，丈夫的擔子已經(jīng)很重了，現(xiàn)在再加兩個孩子，能養(yǎng)活嗎?所以，桑娜的擔心是很自然的。可是她又想：“嗯，揍我一頓也好!”可見她更堅定了收養(yǎng)孤兒的決心。是什么原因形成桑娜矛盾復雜的心理呢?是罪惡的剝削制度造成的窮困，是窮苦人民在現(xiàn)實情況下一種真實心理的寫照。它不但不會減少桑娜善良性格、純潔心靈的光彩，反而在思想斗爭中，增添了她克己待人的光輝形象!
第三段細節(jié)描寫，細膩傳神，深刻地揭示了人物的內(nèi)心活動。如當桑娜把西蒙已死的消息告訴漁夫時，漁夫說：“得把他們抱來，同死人放在一起怎么行!”可是他為什么“皺起眉”、“臉變得嚴肅、憂慮”?他知道應該救孩子啊!可是孩子太多，又擔心收養(yǎng)不起。但他馬上就作出了決定：“哦，我們，我們總能熬出來的!快去!別等他們醒來?！笨伞吧Ｄ茸粍硬粍印?，為什么?因為他們的想法不謀而合了，她那緊張害怕的心理頓時化為烏有，此時完全沉浸在激動、興奮和快慰之中了。我們抓住桑娜和漁夫“不謀而合”的情節(jié)，分析人物的語言、神情和動作細節(jié)，就可體會出憨厚、正直的漁夫同樣具有一顆純潔、善良、美好的心靈，深刻反映了窮人互相關心、互相幫助的好品質(zhì)。
全文語言恰如其分，樸實無華，感人肺腑，是本文的又一特色。文章開始的環(huán)境交代，只用了“心驚肉跳”一詞，卻突出地表現(xiàn)了環(huán)境的“險惡”和桑娜“擔心”的程度。寫桑娜的沉思：“丈夫……她……可是……孩子們沒有鞋穿……吃的是黑面包……不過，感謝上帝，孩子們都還健康，沒有什么可抱怨的。”作者沒有深奧的詞語，沒有高亢激越的句子，卻深切地道出了她一家生活的艱辛。在表現(xiàn)她對鄰居的關心時寫道：“寡婦的日子真困難啊!進去看看吧!”幾句平平常常的話，使她的善良脫紙而出。再如漁夫說：“……我們，我們總能熬出來的人!……”一個“熬”字，卻極大容量地表明不遺余力收養(yǎng)孤兒的決心。又如桑娜知道丈夫和她的想法一致時，才“拉開了帳子”，文章嘎然而止，卻給人留下了無窮的余味：窮人的心靈是多么美好高尚!
六年級語文課本讀后感篇七
我喜歡晚上在天安門廣場上散步，我喜歡那千千萬萬盞燈。清明節(jié)的前一個晚上，我在廣場散步時聽見一聲“多好啊!”這使我進入深深的回憶。
1937年初秋，當時我是戰(zhàn)地記者，我摸黑找到突擊連，來到郝副營長身邊。一切準備就緒后，郝副營長正借著火柴微弱的光看一本書，上面畫著一盞電燈?！岸嗪冒?”郝副營長陷入未來的憧憬中，他希望等勝利后，孩子們都能用電燈，都能在明亮的環(huán)境里學習。
半小時后，戰(zhàn)斗打響了，突擊連進圍墻里，后續(xù)部隊遭到敵人阻擊。這時大家看到圍墻里閃出一絲微弱的火光，戰(zhàn)士們靠著火光，取得了勝利。
后來才知道，是郝副營長劃著了火柴點燃了那本書，為后續(xù)部隊指了路?？伤┞读俗约?，被敵人打中了。這位年輕的戰(zhàn)友卻還沒來得急看一眼電燈。
事隔多年，我又想起這位戰(zhàn)友。
六年級語文課本讀后感篇八
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休。
玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。
至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。
七步詩三國魏曹植。
煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，
豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。
鳥鳴澗唐王維。
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥，時鳴春澗中。
芙蓉樓送辛漸唐王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
江畔獨步尋花唐杜甫。
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。
石灰吟明于謙。
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，
粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。
竹石清鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
聞官軍收河南河北唐杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
己亥雜詩清龔自珍。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
浣溪沙宋蘇軾。
游蘄山清泉寺，寺臨蘭溪，溪水溪流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。
卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀。
水是眼波橫，山是眉峰聚，欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。
才始送春歸，又送君歸去，若到江南趕上春，千萬和春住。
六年級語文課本讀后感篇九
1、從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。（7）。
2、他們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛。（18）。
3、風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。（39）。
4、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（43）。
5、小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。
7、長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（53）。
8、海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。
9、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。（8）。
10.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（9）。
11.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。
12.細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。
13.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
14.到第六天黎明，雨才停下來?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。
15.然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。(26)。
六年級語文課本讀后感篇十
1.不是蝴蝶，不是鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋天的女孩發(fā)了電報。
太陽就像金子，灑在田野，山脈和河流上。
河水照耀著陽光，河水像長長的錦緞。
松樹的尾巴就像一把傘。
春雨，喜歡春姑娘紡線。
小柏樹像士兵站在那里。
7.漂亮的衣服，像開花的花朵開放。
我們就像一只鳥。
在水中的橋梁就像一個長長的房子。
10.中間有小竹排。
一個小船彎曲一個月。
12.陰影在前，陰影在后，陰影經(jīng)常跟著我，像一條小黑狗。
誰的尾巴像一把傘？
大二學生隱喻句：1.看著，藍天上的鵝做了一個回答，他們安排在一個大人的話，好像說-勤奮的人畫秋天的照片。
2.所說的仙女桃子，它似乎從天空飛下一個大桃子，落在石板的頂部。
從遠處，巨石像一個仙女站在高山上，伸出他的手臂到前面。
4.由綠色地毯狀草坪和圖案花床包圍的立交橋。
好消息來了，人們總是沖上街頭，北京立即成為了一個快樂的海洋。
6.中國千禧，如海，宋潮。
7.冬天，天空飄雪，地上覆蓋著雪毯，樹上穿著銀色，到處都是白色的。
看起來，山的另一邊像一只青蛙正要跳躍，這里的山像一只翅膀飛翔的老鷹，一半的石兔，石龜，似乎正在跑它。
9.湖像一面鏡子，反映了藍天，白云，山有變化。
半圓橋孔和水的反射在一起，就像一個大月亮。
11.春天喜歡一個害羞的小女孩，蓋，隱藏和隱藏。
12.如果下一個毛毛雨，日月潭似乎被面紗覆蓋，周圍的景色是模糊的，像童話般的仙境。
13.密集的葉子四面，像放一個綠色的喬木。
14.為了歡迎周總理，人們在地上充滿了鳳凰花的花瓣，仿佛被鮮紅的地毯覆蓋著。燈光像天上的星系一樣閃爍。
16.環(huán)路，一條人行天橋就像一條路邊彩虹。
我們像一個子彈射擊一樣看著那塊石頭，就像天上的流星一樣。
18.一個孩子翻了翻，像輪子在輪到，真的很好！
3級教科書隱喻句：
1.原來的蒲公英花像我們的手掌，你可以打開，關閉。
看著陡峭的石頭，石頭邊緣的鏈子，似乎是從天空下垂，使人們顫抖。我努力爬到山頂，同時攀登鏈，一段時間的手和腳爬上，像一只小猴子......
4.一些到籃子里塞滿了sophora，第一點點，像喂鴨子。
有些女孩彎腰撿起來，兩辮子像蜻蜓翅膀，上下飛舞。
你看，它給了黃色的銀杏樹，黃色的樹葉像一個小風扇，風扇的風扇散去的夏天熱。它是紅色的楓葉，紅楓葉像一張郵票，浮動華華哇，貼到酷的秋天。金黃色是對領域，看，場像一個金黃色的海洋。
海底的巖石是各種珊瑚，有些像盛開的鮮花，有些像鹿角的樹枝。
9.中國位于小興安嶺的東北方，有無數(shù)的紅松，白樺，橡樹......數(shù)百英里成一片，就像一片綠海。太陽出來了，像千里像金劍一樣，通過樹梢，照射在工人宿舍前面的草地上。草滿是野花，紅，白，黃，紫，真的像一個美麗的大花床。
10.矛的另一邊的矛，他刺傷了發(fā)明家的盾牌左邊的塊，或難以扼殺。
他不擔心離開，面對游泳池享受他們的美麗：?。∥业纳眢w多好，我的角度多么優(yōu)雅別致，喜歡兩個美麗的珊瑚！
12.夏山是綠色的，綠色厚，一片葉，無論大還是小，都像綠色畫，連雨都倒了，給了綠色。
13.一些樹林變成杏黃色，從遠處，像樹枝覆蓋著成熟的杏子和梨;有些樹成了紅火，風吹，樹林跳舞，像一群簇火焰的跳躍;并且樹林變成紫色和紫色，劇院與天鵝絨窗簾相同的顏色。（第一卷）。
黑色和明亮的羽毛，一雙英俊的光翅膀，用剪刀像尾巴，組成了一個活潑和聰明的燕子。
15。綠草，綠葉，鮮艷的色彩，像一個聚集像一個聚會，形成一個令人眼花繚亂的春天。
16.藍天，桿子附著的細線之間的幾行，怎么樣的工作人員啊！燕子已成為一個音符，頻譜已成為播放春天詩歌的戲劇。
17.蓮花葉擁擠，像一個大綠盤。
我突然感覺到一個蓮花，穿著一件白色的衣服站在陽光下。
我們村前面的山包，遠看起來像一個綠色的大羊絨團。
21.頭發(fā)的頭發(fā)像橄欖圍巾，繡有翡翠綠色圖案。背面的羽毛像一條淡綠色的外套。腹部的羽毛，像一件紅棕色的襯衫。
燕子在twitter的運輸，好像感謝人類。
以這種方式應該伸展過去的地方，站著一個高大的橡木，他是這樣粗壯，高大直，像草原的守衛(wèi)。
潮流越來越近，像數(shù)百萬匹白馬一起攜手，與強大的飛行。
2.隨著自然帶的高度顯示自然景觀，像一個齊射開始一個神奇的美麗的圖片。部分樹枝落到地面，從一個距離，就像一棵樹躺在水面上。
綠色的顏色，明亮地照在我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有一個新的生活在顫抖。天上的云從西向東被燒，紅色發(fā)光，好象是天空。
6.稍微傾斜的門，小心耙子后，清理很平。這是蟋蟀的平臺。
7.呼喚，音調(diào)嚴肅而莊嚴，喜歡啪啪作響。
每根絲是蝸牛的觸手。
9.看長城就像一個長長的隊列，盤旋在山間徘徊。
10.墻的頂部被覆蓋瓷磚，很平，像一條很寬的路，五六匹馬可以平行。
11.積極，昆明湖像一面鏡子，綠色像碧玉。
12.排成一個巨大的矩形陣列，真的像秦始皇是南方戰(zhàn)爭的命令，無敵的軍隊。
雖然我沒有看到葉老先生，但從他的'批準感覺到他的嚴肅，和平和溫暖，如春風吹了。太陽已經(jīng)變成綠色，像一個溫柔的精靈，如上面的跳躍，閃爍模糊的光。
突然在夜里春天，千萬棵樹開了百萬朵梨花。
快點打開書，一頁，兩頁，我喜歡餓狼，貪婪地閱讀。
我和書，吞了一口吐，好像所有的智慧都被吞了，然后不情愿把書放回書架。你最喜歡的書就像一個朋友，就像你的家。
書籍被稱為人類文明“長壽水果'。
像蝴蝶在花朵上飛翔，像春天流經(jīng)山谷，每次回憶起年輕時，他們都不得不充滿喜悅。我也找到一塊“綠洲”-鎮(zhèn)上的文化站有數(shù)百本書。
7.學校圖書館里有豐富的書，但也喜歡磁鐵吸引我。
8.通常積累的描述苦惱狀態(tài)的詞，像酵母一樣發(fā)揮作用。
月亮就像一塊嵌在藍色夜晚的玉石板。
10.地圖上的國家像金雞嗎？
從鼻孔的空氣形成一個水柱，就像噴泉在花園里。
他們常常坐直，像人們用他們的手，他們的前爪到嘴里送東西吃。
噪聲就像一個沒有痕跡的看不見的人。
他們和隱藏在深叢中一樣安全。
所以，它是完全放心，只是用那個漆的蠟狀的小紅色的嘴，blah啄我觸摸的提示。她擁。
抱我，贊美雨滴落在我身上。
他們像兩條呼吸一樣吹。
時間是干的，像一個沙漏落入我不安的心。
突然，石頭，像冰雹，有五個戰(zhàn)士的決心，與中國人民的仇恨，敵人的頭下降。
20.沖擊瀑布之間的山谷之間的休克，回聲，像成千上萬的低音小提琴在奏鳴曲，在敲響。
21.蒲公英有一根金黃色的頭發(fā)，當風吹過時，頭發(fā)輕輕地相互接觸，像砂紙一樣沙沙作響，眨眼，眼睛發(fā)亮，所有的風都梳著。
22.羊群在山上一會兒，然后又下來，無論他們?nèi)o盡的綠地毯繡在白花。
在這種狀態(tài)下，即使是馬和丹尼爾有時候靜靜不息，好像草原的無盡樂趣。
24.走了很長時間，遠離迂回的看起來像一杯磁帶---河流！
突然就像一陣風吹，遙遠的山丘在一群馬的出現(xiàn)，男人和女人穿著彩色的衣服，群馬馳騁，翻領舞蹈，像一條彩虹飛過我們。
蜂蜜嗡嗡地飛著，用絨毛覆蓋著，落到一朵花，胖乎乎，圓滾滾，像一個小發(fā)球，停在上面的靜止。
山像綠色玉帶一樣平靜。
山珊咆哮著，像一群嚇壞的野馬，從山谷閂上，不能。
我們坐在客艙里，皮革軟墊一般像沙發(fā)一樣柔軟。
1.啊，老橋，你喜歡一個高度尊敬的老人，在這條水流站在數(shù)百年，對吧？突然，雷暴來了，就像天空中一千個騎士咆哮，和像一千醉漢的詩人在云。。
窗戶是高聳的柳樹。院子在溝里，山上滿是樹，所以我們坐在船上坐在船上的泥土上坐著，坐在船上，四周環(huán)繞著綠浪，風吹，顫抖的波浪，葉子閃耀的波浪。一個孩子說：一天作為一個大汽車罩，日本就像一個磁盤。
不知道他們給了我多少天;但我的手幾乎是空的。在沉默計數(shù)中，超過八千天已經(jīng)從我手中滑落;像一滴水在海上，我的日子在時間的流動，沒有聲音，沒有陰影。
那時候，沒有橋上的布拉馬普特拉，無數(shù)的泡菜，不要顛覆野馬的洪流，許多人試圖過河，不要咆哮的河吞咽。
7.市中心，頂部的刺繡杜甫，那群漂浮在艾萊賴思，好像天空綻放明亮的云朵，就像一塊花園的風搖曳的花，真的很美。
8.其他人在海灘上拿起一個殼，她必須看看這個殼是怎么出生的，多久，怎么趕到海灘。其他人接觸瓜瓜，其他人摘葉她的根。她把這個詞放射性。
期待的日子很快就來了。新年的那一天，一天還沒有明亮，女性的房間帶頭，每個細胞同時作出反應，就像一陣閃電，爆發(fā)了大聲的歌。
10.小蒼蠅不能撣翅膀，蜘蛛不想吃飯。兩只昆蟲都被淹沒在老松樹的黃色眼淚中。
六年級語文課本讀后感篇十一
“五月五，過端午，賽龍舟……”在山村遠遠地就聽見小孩開心的唱著歌謠了。原來是端午節(jié)到了，端午節(jié)這天是小孩一年中最開心的日子之一了，為什么呢？讓我來講一講吧。
端午的習俗有很多：有吃粽子，掛香囊，插艾草，吃五黃等等……對于我而言粽子絕對是最愛，軟糯可口的粽子，不管是小孩還是大人都非常喜歡吃。粽子的外皮是一張竹葉，用它包粽子能讓里面的糯米有竹子的清香。里面除了糯米還有餡，餡有很多種如：紅棗、五花肉、蛋黃等食料。紅棗的吃起來糯米都甜津津的，肉的話比較有嚼勁。
端午還需要帶香囊，這個東西，不要看它小，但用處很大哩。它能把蚊子趕走，抗過敏。所以帶著這個，就算再多的蚊子也不怕。
說到這里，你知道端午節(jié)的來歷嗎？那我就來說一說。
傳說詩人屈原因國家毀滅了，五月五日而投江，人們把粽子扔進去不讓魚蝦吃屈原的肉。
我過端午時可有意思了。在江上遠遠地就看見了龍頭。不仔細看還真不知道，原來是在賽龍舟呢。賽龍舟的人有的在打鼓，讓整個隊伍看上去有節(jié)奏感，有的頭上綁著一根紅段子，后面打了一個結(jié)，各個都賣力地劃著，看著真像一條雄偉的龍呢！
我喜歡這樣的端午，有著歷史，有著文化，有著甜甜的味道……。
六年級語文課本讀后感篇十二
在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點綴著數(shù)以千計的圓形圍屋或土樓，這就是被譽為“世界民居奇葩”的客家民居。
客家人是古代從中原繁盛的地區(qū)遷到南方的，他們的居住地大多在偏僻，邊遠的山區(qū)，為了防備盜匪的騷擾和當?shù)厝说呐艛D，便建造了營壘式住宅，在途中摻石灰，用糯米飯，雞蛋清作粘合劑，以竹片，木條作筋骨，夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓。它們大多為3至6層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，雄偉壯觀。大部分土樓有兩三百年甚至五六百年的歷史，經(jīng)受無數(shù)次的地震撼動，風雨侵蜍以及炮火攻擊而安然無恙，顯示了傳統(tǒng)建筑文化的魅力。
客家先民崇尚圓形，認為圓是吉祥，幸福和安寧的象征。土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設有防火墻，整齊劃一。
客家人在治家，處事，待人，立身等方面，無不體現(xiàn)出明顯的文化特征。比如，許多房屋大門上刻著這樣的正楷對聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕”，表現(xiàn)了先輩希望子孫和睦相處，勤儉持家的愿望。
客家人那和睦相處，勤儉持家的品格值得我們學習，土樓內(nèi)所保留的民俗文化，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚久遠。
傣家竹樓。
踏上傣家人居住的土地，你就走進了綠色的世界。遠遠望去，到處是一叢叢綠色的鳳尾竹，和遮天蓋地的油棕林。在竹林深處不時傳來雞犬之聲，卻看不到村寨、房舍，顯然那一幢幢竹樓都藏在濃綠的竹林中了。
竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。傣族人民居住區(qū)地處亞熱帶，地溫高，據(jù)說竹樓利于防止酷熱和濕氣，因此，傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習慣。
傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，都由一幢幢別致的竹樓組成。村邊都有防護林帶。每家竹樓四周，都用竹籬圍著。籬內(nèi)種植各種花木果樹?？芍^“樹滿寨，花滿園”。竹樓下有較大的空地作院子。整個竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下一般作關牲口和堆柴禾用。竹樓由二十至二十四根柱子支撐。屋內(nèi)橫梁穿柱。有的橫梁上雕刻著花紋。離地七八尺處鋪樓板或竹蔑，將樓房隔為兩層。屋頂用茅草編織的草排或木片覆蓋，近年大都改為用瓦頂。
如果你到傣家作客，走進竹籬，登上木梯，便來到屋外的走廊，進門，是一寬大堂屋，中間鋪一大塊竹席，這是全家活動的中心，也是招待客人的地方。兩側(cè)是用木板或竹篾隔成的臥室，外人是不能入內(nèi)的。傣家竹樓建筑結(jié)構(gòu)一般都比較簡單，但十分寬敞，別致美觀，室內(nèi)通風也很好，你在室內(nèi)坐著，只覺清風徐徐，花果飄香。
建造竹樓，是傣家生活中的一件大事。按照傳統(tǒng)習俗，先要選好地方，打好地基，再立柱架梁。一幢竹樓最主要的是中柱。中柱一般是八根。選擇中柱是件嚴肅而隆重的事情。中柱從山上運進村寨時，大家都要去迎接，并潑水祝福。傣族還有個風俗：一家蓋房，全村幫忙。新樓落成時，還要舉行“架竹樓”儀式。這時候，全寨子的人都蜂擁而至，喜氣洋洋，像過節(jié)一般熱鬧。同時還要請“贊哈”(歌手)唱“賀新房”的曲子，據(jù)說這樣才能吉祥、平安，家道興旺。
六年級語文課本讀后感篇十三
教學要求：學會本課生字新詞，結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，用指定的詞語造句，有感情地朗讀課文，背誦自然段。
教學重點：結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，有感情的朗讀課文。
教學難點：懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。
教學準備：一杯水和幾枚硬幣。
課時安排：2課時。
第一課時。
教學內(nèi)容：檢查學生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導入新課。
(準備一杯水和幾枚硬幣)在上課之前，我們大家一起來做一個實驗，誰愿意上前面來演示一下，把硬幣放在水面上保持5秒鐘不掉下去就表示你成功了。(請學生上前演示，有不成功的就多給幾次機會最終一定要成功)大家都看到了，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢?(只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的!)。
二、初讀課文，掌握字詞。
1、自由讀課文。
根據(jù)課后生字表讀準字音(教師巡視指導)。
六年級語文課本讀后感篇十四
有一個名字讓我們震撼于他，他就是英國作家福迪寫的長篇小說《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜。他憑著一種堅持不懈，勇敢頑強的精神在一個荒無人煙的小島上生活了長達28年的艱辛時光。
魯濱遜在一個小島上以聰明才智戰(zhàn)勝了一切的一切，他在島上先采野果子充饑，接著就馴養(yǎng)騎山羊來了，用山羊肉來充饑。有一天他無意中掉落了幾顆種子，這時才發(fā)現(xiàn)原來這種子可以種出糧食，而這糧食又可以充饑，于是他便開始種植水稻糧食。這種勇敢頑強的精神讓我不得不佩服，他在沒食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強的去尋食物，找糧食。如果換作是我在這個荒蕪人煙的小島上肯定會自暴自棄，自己對自己說：“算了吧，不會有食物的，干脆等死吧！”
我記得魯濱遜在小島上有一次生了病，當時有沒有藥，他只有信念，他堅信自己的病是會好的。他憑著這種堅持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅持不懈的精神，在學習中，在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了，如果我有魯濱遜堅持不懈的精神，我就可以再讓學習提升一點。
我讀完這本一本男孩必讀的書后，讓我知道生活中很多時候只要有魯濱遜的精神就可以勇敢前進，奮發(fā)向前！
六年級語文課本讀后感篇十五
我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學堂叫竺西小學，它坐落在一個江南小鎮(zhèn)的街外。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室和沒有座位、只有一個石砌的小“舞臺”的禮堂……記得在這個禮堂里我們有過的永生難忘的集會。
那大概是1942年，淪陷時期的艱難歲月，我上小學三年級的時候，老師們曾組織全校的學生在這里舉行過多次抗日講演比賽。我也登過臺，講演稿是級任老師馮先生幫我寫的。
學校離日本兵的炮樓很近，只二百來米。講演比賽時，專門有人在校門口放哨，見到日本兵或翻譯官經(jīng)過，就跑進來報告，講演隨即暫時停止，大家一起唱歌。
那時我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果。后來，當我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時候，我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。
我虛歲六歲就上學了，年紀小，上課時總是很規(guī)矩地坐在前排，老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經(jīng)談忘了;可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎?”這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了?！碑斨嗤瑢W的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學說悄悄話了，字確實寫得很不用心。
在我的印象里，只有對一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理。
解放后的`第二年，我到北京參加了工作。從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。
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