總結(jié)是對(duì)過去的一個(gè)總結(jié)和歸納，是我們自我成長(zhǎng)的一個(gè)必要步驟。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確。以下是一些關(guān)于總結(jié)的經(jīng)典范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┛偨Y(jié)的啟示和思路。
足球的小學(xué)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動(dòng)參與各種運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球。
學(xué)習(xí)過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。
老師運(yùn)動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問好。
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。
老師運(yùn)動(dòng)：
組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)：
能發(fā)揮集體的'智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，
對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教。
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球游戲）。
老師運(yùn)動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法。
把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，
解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄。
對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生運(yùn)動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。
積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄。
對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段。
老師運(yùn)動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利。
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)。
布置課后作業(yè)。
回收器材，宣布下課，師生再見學(xué)生運(yùn)動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材，師生再見。
足球的小學(xué)篇二
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神。
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
腳內(nèi)側(cè)踢球。
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段。
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與教師親切問好。
積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)。
教師活動(dòng)：
組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討，或向其他小組請(qǐng)教積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)。
三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)。
教師活動(dòng)：
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法，把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助。
組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄，對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng)：
在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄，對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗。
四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段。
教師活動(dòng)：
和學(xué)生一起慶祝勝利。
引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)。
布置課后作業(yè)。
回收器材，宣布下課，師生再見學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝勝利交流自己的感受。
領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材，師生再見。
足球的小學(xué)篇三
“陳天琪，接球！”張婷大喝一聲，她腳下的足球掀起一陣塵土，如離了弦的箭一般向我飛來。我驚叫一聲，抬腳一踢卻久久不見動(dòng)靜，連忙低頭——可那球已不知身在何處，遠(yuǎn)方傳來張某忍無可忍的吼叫聲。
其實(shí)啊，我從來沒有想過有一天我會(huì)和足球扯上關(guān)系，像我這種體育菜鳥竟然會(huì)被拉進(jìn)足球隊(duì)，現(xiàn)在想起來也夠匪夷所思的了。剛進(jìn)球隊(duì)，我?guī)蚨寄芩樱T框就在面前也進(jìn)不了球，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有所長(zhǎng)進(jìn)，可是還是接不住幾個(gè)球。
然而，盡管我沒有絲毫球技可言，但還是在不知不覺中喜歡上了足球。也許只為那進(jìn)球瞬間的喜悅；也許只為那帶球時(shí)的感覺；也許只為那運(yùn)球奔跑時(shí)的.快感?？傊F(xiàn)在，足球已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
早上早早到校，不自覺地望向操場(chǎng)，看見有人帶著球在綠茵上奔跑，于是我停住腳步，對(duì)著人影微笑；中午開始訓(xùn)練，看到敵方帶球沖到我面前，雖然知道情況不妙，卻也興奮無比；下午訓(xùn)練結(jié)束，在離開校門之前，又依依不舍地轉(zhuǎn)頭望向操場(chǎng)。
下個(gè)星期日，足球隊(duì)就要開始進(jìn)入比賽階段了，肯定會(huì)成為替補(bǔ)選手的我還是很希望我們能踢出好成績(jī)。那么，加油吧！足球女將們！
足球的小學(xué)篇四
就在這個(gè)星期五，我在跟小玩伴們一起踢球，有一天我和他們又約好踢足球，我、還有好幾個(gè)好朋友。我們幾個(gè)分成了兩個(gè)隊(duì)。
比賽開始了，他們可能還不知道我是練過的，我一開始就耍了幾個(gè)小動(dòng)作，他們被我弄的頭暈轉(zhuǎn)向的，我直奔球門，離球門還差一點(diǎn)了，我準(zhǔn)備射門，1號(hào)見此狀腳下一鏟，可他不知道我不是要射門，而是過了他！1號(hào)一個(gè)漂亮的鏟球，我用了一個(gè)熟練的馬賽回旋，然后大腳起射，球進(jìn)了！接著對(duì)方開始發(fā)球，我立馬就斷了他們的傳球，沒想到高手在民間，2號(hào)來了個(gè)回?fù)專⒖涛夷_下的球就沒了，我隊(duì)友見此狀，立刻又搶了過來，二話不說往前就是一個(gè)大腳，我接住了，做了幾個(gè)靈活的假動(dòng)作，立馬就來到了對(duì)方禁區(qū)，守門員傻傻的'站在那里，好像要等我射門，但我只是慢慢的靠近門，他慌了，跑到我前面來搶我球，我早就料到他會(huì)來，我把球往回帶，對(duì)方以為我怕了，我就在這時(shí)使勁的往前帶了一下，立馬過了他，對(duì)方空門，我又是一個(gè)大腳，不歪不高剛好打到球門死角。我們隊(duì)歡呼了起來，我猶如是這個(gè)球場(chǎng)上的主角，他們對(duì)我刮目相看，還不停的拉著我到他們隊(duì)去。
最后我們以4:2獲勝。
我們這場(chǎng)比賽本著友誼第一、比賽第二的精神，想起這場(chǎng)比賽我就很開心！
足球的小學(xué)篇五
1·講明課堂紀(jì)律和注意事項(xiàng)。
2·熟悉和了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)和水平。
3·使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門等基本教學(xué)內(nèi)容和思路 4·教授簡(jiǎn)單的足球知識(shí)。
1·糾正學(xué)生錯(cuò)誤的踢球動(dòng)作和習(xí)慣。
2·講解控球、傳球和射門的正確方法，尤其是腳型和身 體的協(xié)調(diào)。
3·使學(xué)生通過長(zhǎng)期訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的球感。
1·至少每 5 人使用 1 個(gè)足球
2· 學(xué)生必須穿著寬松的運(yùn)動(dòng)服和較為專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)鞋
3·足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
1·個(gè)人結(jié)合球訓(xùn)練，主要是控球
2·分小組傳接球訓(xùn)練和搶圈訓(xùn)練
3·分隊(duì)比賽
4·教師口授足球知識(shí)
5·師生及學(xué)生之間討論
第一課時(shí)
一、師生初次見面，互相介紹問候。
二、老師講明足球課堂的注意事項(xiàng)。
(1) 衣著方面， 要求每次上課必須身穿寬松運(yùn)動(dòng)服， 運(yùn)動(dòng)鞋。
(2)上課期間，注意安全，運(yùn)動(dòng)前要做好熱身，運(yùn)動(dòng)時(shí)不宜 過猛，運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)，身體不適要及時(shí)向老師說明。
(3)師生和同學(xué)之間要互相尊重，學(xué)生不得無故曠課，有事需請(qǐng)假。
三、課前熱身運(yùn)動(dòng) 主要有手腕腳腕運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn) 動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(xí) (1)了解學(xué)生的足球基礎(chǔ)。 (2)示范正確的控球、傳球、射門動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習(xí) 練習(xí)上一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生基本掌握控球、傳球、 射門的基本動(dòng)作。
二、足球知識(shí)教學(xué)： 本周介紹當(dāng)今國(guó)際足壇的兩大球星
課后作業(yè);
1·復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2·通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等了解足球球星和球隊(duì)知識(shí)。
足球的小學(xué)篇六
《語文課標(biāo)》中對(duì)于第三學(xué)段的習(xí)作要求有：
1 ．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2 ．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3 ．能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。
4 ．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5 ．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。
其中觀察周圍事物，和進(jìn)行想象作文這些方面，從第一二學(xué)段已經(jīng)有所積累，可以說，學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察習(xí)慣和想象能力。但是，這兩方面是相對(duì)獨(dú)立的，如何把這兩者跟好的進(jìn)行融合，學(xué)生怎樣才能通過觀察獲得情感的宣泄和想象力的提升，這就需要進(jìn)行合理的習(xí)作指導(dǎo)與點(diǎn)撥。
二、教材分析
本次習(xí)作是看圖作文。這幅圖表現(xiàn)的是有著人物的事件性場(chǎng)景。（孩子們?cè)谶M(jìn)行小足球賽的一個(gè)場(chǎng)景）。畫面中有兩個(gè)特點(diǎn)：
1、人物背景的環(huán)境廣，視野寬闊，適合學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，學(xué)生能夠從中獲得觀察能力的培養(yǎng)。
2、人物和情節(jié)留白。說是小足球賽，但是，人物并不完整，只有守門員和觀眾。情節(jié)上也有了大面積的空白，這就給了學(xué)生充分的想象空間，學(xué)生可以借助自己的想象，或通過現(xiàn)有人物的表情動(dòng)作的延伸，或通過補(bǔ)充空白人物，讓“比賽”精彩起來，這樣，學(xué)生的想象能力也得到了較大程度的培養(yǎng)和提升。
同時(shí)，學(xué)生從中感受到了童年的快樂和自由，貼合了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)要求。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)生初步掌握看圖作文方法，能夠按照順序進(jìn)行觀察和表達(dá)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句來進(jìn)行語言的表述與呈現(xiàn)。
2、通過“綜合實(shí)踐”式的課堂教學(xué)環(huán)境，學(xué)生能夠積極主動(dòng)進(jìn)行參與和表述，培養(yǎng)孩子們的作文興趣和表達(dá)欲。
3、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)，課堂引導(dǎo)，學(xué)生的細(xì)節(jié)觀察能力、想象能力以及語言表述的準(zhǔn)確力得到提升。
4、貼合單元教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過細(xì)致的觀察，天馬行空的想象，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)，真實(shí)的感受童生活的快樂與自由。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)看圖作文的技巧與方法，學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，合理想象的能力得到提升。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠把觀察到的細(xì)節(jié)和自己心里的想象內(nèi)容進(jìn)行整合，并能按照一定的順序清晰地表述出來，并能表達(dá)自己對(duì)于場(chǎng)景、人物、事件的看法與感受。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生課前觀看有關(guān)足球比賽的視頻，了解足球的相關(guān)知識(shí)（規(guī)則，術(shù)語）
足球的小學(xué)篇七
認(rèn)識(shí)足球，是因?yàn)榘职窒矚g看足球賽。每次看球賽的時(shí)候，他一會(huì)兒站起來興奮地大叫“好球”，一會(huì)兒又敲著沙發(fā)“哎呀！哎呀”失望地嘆氣。
看著爸爸的樣子，我想這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)肯定很好玩，很刺激，于是我就經(jīng)常跟著爸爸一起看?？粗粗乙踩朊粤??？粗歼@么好玩，要是親自上草坪上飛奔，那不是更加刺激嗎？我突然冒出一個(gè)念頭：我要上球場(chǎng)踢球！
爸爸看出我的心愿，把我?guī)У叫^(qū)附近的足球場(chǎng)。開始我不敢踢，那么多人爭(zhēng)搶一個(gè)球，要把它射進(jìn)對(duì)方的球門里，太難了！但看著別人大[微博]呼小叫，暢快淋漓地在球場(chǎng)上奔跑，我終于忍不住了，加入了踢球的隊(duì)伍。長(zhǎng)傳、過人、挑球，我把從電視里看到的方法笨拙地用了起來。球來了，我一腳射門！球進(jìn)啦！我不敢相信，我第一次上場(chǎng)，居然就進(jìn)球了！我興奮得小臉發(fā)燙，汗水直流。爸爸鼓勵(lì)我說：“你這么喜歡踢球，就好好練，這樣你以后就會(huì)有機(jī)會(huì)成為一名優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員，可以代表國(guó)家隊(duì)，去踢世界杯！”我聽了，信心百倍。
從那以后，我狂熱地愛上了足球。在學(xué)校，體育課、大課間，一有機(jī)會(huì)我就會(huì)和同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上瘋狂地踢球。在家里，晚飯后，我一定會(huì)纏著爸爸陪我練習(xí)，下雨天就在儲(chǔ)藏室的'走廊里練。我連玩游戲都只玩“實(shí)況足球”游戲。一天晚上，游戲中的我居然進(jìn)了烏龍球，輸給對(duì)手。這太丟人了。我放聲大哭，爸爸媽媽勸都勸不住，只能在一邊無奈地笑著，看我哭！
現(xiàn)在，我越來越喜歡足球，夢(mèng)想成為像梅西一樣偉大的足球運(yùn)動(dòng)員，代表中國(guó)隊(duì)在世界杯賽場(chǎng)上奔跑，讓中國(guó)足球早一點(diǎn)、快一點(diǎn)走向世界。
足球的小學(xué)篇八
眨眼間，就到了足球夏令營(yíng)的最后一天，為了紀(jì)念這段時(shí)光，教練便把這幾天拍的照片一張一張放給我們看。我們?cè)诹胰障聯(lián)]灑汗水，在雨中盡情奔跑，教學(xué)時(shí)認(rèn)真練習(xí)，比賽中相互合作，滿滿的美好回憶。
看完了照片之后，我們開始熱身，首先是顛球，經(jīng)過一星期的練習(xí)，我已經(jīng)可以按要求連續(xù)顛球10個(gè)以上了；然后是慢跑和關(guān)節(jié)活動(dòng)；經(jīng)過一小時(shí)熱身，教練把我們分成兩組，開始最后的友誼比賽。每隊(duì)8名球員，5人上場(chǎng)，3人替補(bǔ)。因?yàn)榇蠹业哪昙o(jì)相差好幾歲，所以每個(gè)隊(duì)都有比較薄弱的環(huán)節(jié)。我們隊(duì)就商量好猛攻對(duì)方防守最差的球員（就是那些小屁孩）；那些一年級(jí)的'小屁孩哪里擋得住我們高年級(jí)球員的猛攻，紛紛敗下陣去，我隊(duì)在場(chǎng)面上占據(jù)優(yōu)勢(shì)，但由于射術(shù)欠佳，一直沒有進(jìn)球，反而讓對(duì)方隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)攻得分，暫時(shí)落后?？晌覀冴?duì)一點(diǎn)也不慌張，我們商量好打出配合，將球推進(jìn)到對(duì)方的禁區(qū)內(nèi)，然后我得球一腳爆射，球打在對(duì)方守門員的臉上彈進(jìn)了球網(wǎng)。對(duì)方守門員負(fù)傷下場(chǎng)，可替補(bǔ)門將更不是我們的對(duì)手，在我們后續(xù)的進(jìn)攻中連連失誤，丟了好幾個(gè)球。不過對(duì)方的進(jìn)攻球員也很厲害，雙方你來我往，比賽十分激烈。經(jīng)過半小時(shí)的對(duì)抗，我隊(duì)最終1球險(xiǎn)勝。
這場(chǎng)友誼賽，不但讓我們體驗(yàn)了比賽的樂趣，而且讓我們之間的友誼更進(jìn)一步。賽后，我們開始了畢業(yè)典禮，等教練們講完話后，各隊(duì)分別喊口號(hào)、唱隊(duì)歌，在一片歡樂的氣氛中開始了頒獎(jiǎng)儀式。當(dāng)這一切都圓滿結(jié)束后，總教練鄭重宣布，本期優(yōu)勝者足球俱樂部夏令營(yíng)正式圓滿結(jié)束；小隊(duì)員們相互告別，戀戀不舍地離開了營(yíng)地。
足球的小學(xué)篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)。
2、簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合。
2、難度：傳球的力度、精度。
三、教學(xué)設(shè)施：
1、足球2個(gè)。
2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地。
四、教學(xué)方法：
1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。
2、學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí)。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
（1）全班同學(xué)慢跑一周；
（2）體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
2、教學(xué)活動(dòng)。
（1）教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。
（2）學(xué)生根據(jù)教師講解，每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練習(xí)中尋找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)。
（3）教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)行示范。
第二課時(shí)。
1、足球知識(shí)教學(xué)：本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂部。
（1）曼聯(lián)（manchesterunitedfootballclub）：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍（除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄）。在歐洲賽場(chǎng)上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等。
（2）皇家馬德里足球俱樂部（realmadridclub）：中文簡(jiǎn)稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于193月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。12月11日，皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)（fifa）評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。9月10日，皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)（iffhs）評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。
2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘。
3、放松運(yùn)動(dòng)。
六、課后作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)。
2、通過各種媒體，了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂部。
足球的小學(xué)篇十
爸爸是個(gè)十足的足球迷。不管是世界杯還是亞洲杯他都必看無疑，還經(jīng)常把房門當(dāng)球門練射門，有好幾次差點(diǎn)都踢到我的鼻子呢！
有一天后半夜，我起來上廁所，透過門縫，發(fā)現(xiàn)客廳里有一閃一閃的亮光，著實(shí)嚇了一跳，整個(gè)人都清醒了過來。我打開門，輕輕地探出頭去，差點(diǎn)笑出聲來，原來爸爸整個(gè)人蜷在沙發(fā)里，兩只小眼睛正聚精會(huì)神地盯著電視看足球呢！我躡手躡腳地從他身邊走過，他居然一點(diǎn)也沒察覺。我輕輕拍拍他說：“爸爸，好睡了?！卑职謪s答非所問：“射門，好球！”太好笑了，我不禁想：爸爸呀爸爸，不要說我癡迷動(dòng)畫片，其實(shí)你也一樣??！
爸爸真是一個(gè)淘氣的足球迷！
足球的小學(xué)篇十一
3月13日，天空晴空萬里，萬里無云，天氣好得不得了，真可謂是天公作美。
這天上午第二場(chǎng)足球賽，非常精彩，是我們學(xué)校對(duì)陣海山小學(xué)。雖然海山小學(xué)并不是上一屆的足球賽冠軍，但他們的防守的能力是相當(dāng)強(qiáng)的，實(shí)力相當(dāng)，我們學(xué)校想贏這場(chǎng)比賽也是有點(diǎn)兒困難的。
“呲——”裁判員口中的哨子吹響了，刺耳又尖銳的哨聲劃破蔚藍(lán)的晴空，讓原本寂靜的校園平添了一‘曲’樸實(shí)無華的好聽的“音樂聲”。
激動(dòng)人心的校園足球比賽開始了。
上半場(chǎng)足球比賽一開始，雙方的隊(duì)員就互不相讓，誰也不讓著誰。
很快，我校主力5號(hào)隊(duì)員就搶到了一球，但由于對(duì)方的防守力實(shí)在是太強(qiáng)，球在半路就被海山小學(xué)的后衛(wèi)給防守回去了。
過了好長(zhǎng)時(shí)間，雙方都沒有進(jìn)過球。球門“沉默”……。
關(guān)鍵時(shí)刻，還是我校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)9號(hào)隊(duì)員打破了這長(zhǎng)時(shí)間的球門“沉默”，他搶到了一球；由于他人高馬大，憑借著絕對(duì)的身高優(yōu)勢(shì)，沖開海山小學(xué)所有的嚴(yán)重防守，退后一步，飛起一腳，使勁用力，把足球向?qū)Ψ降那蜷T踢去。眼看足球就快要踢進(jìn)球網(wǎng)了，海山小學(xué)的守門員‘拼死拼活’，一定要去接住那個(gè)我校9號(hào)隊(duì)員踢過來的球。可能是沒站穩(wěn)吧，也可能是太過于激動(dòng)，他腳下一個(gè)打滑，摔倒在地。
足球骨碌碌地滾進(jìn)了海山小學(xué)的球門。太好了，剛才好險(xiǎn)哪。
有了剛才我校隊(duì)長(zhǎng)9號(hào)隊(duì)員的不落俗套的帶頭射門，我校其他的隊(duì)員把全身所有的細(xì)胞都緊急地調(diào)動(dòng)了起來，都把精神注意力集中在了最高點(diǎn)，目不轉(zhuǎn)睛、目不斜視地盯著對(duì)方的一舉一動(dòng)，努力尋求對(duì)方的.防守弱點(diǎn)，一攻了之。
功夫不負(fù)有心人。我校另一個(gè)主力6號(hào)隊(duì)員在對(duì)方密不透風(fēng)的防守里竟然找到了有效制勝‘攻擊’的突破點(diǎn)。他用“凌波微步”搶到了我校這場(chǎng)足球比賽制勝非常關(guān)鍵的一球，精彩的球技再配上一個(gè)大力抽射，球飛速踢進(jìn)了球門。那樣子，太威猛啦。
下半場(chǎng)，我校在勝局已定的情況下，換上了五名替補(bǔ)的隊(duì)員，要鍛煉一下后續(xù)新生力量。
雖然那五名替補(bǔ)隊(duì)員普遍較矮，很難搶到球，但是他們那頑強(qiáng)的意志力和堅(jiān)持不懈努力從對(duì)方腳下奮力搶球的精神值得我們共同大加贊賞與學(xué)習(xí)。
對(duì)方見我方替補(bǔ)隊(duì)員矮小，頻頻發(fā)起強(qiáng)烈的“進(jìn)攻”反擊，但都由于我校守門員的賽場(chǎng)上‘工作’認(rèn)真負(fù)責(zé)而被頻頻把球擋了回去，都被我校那眼疾‘腳’快的守門員給一一“化解”了。
我校在下半場(chǎng)沒有進(jìn)過一球，海山小學(xué)也一次都沒有進(jìn)過球。
最終，這場(chǎng)足球比賽以2比0收?qǐng)?，我們學(xué)校完勝于海山小學(xué)，真是相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)！這場(chǎng)比賽真是驚心動(dòng)魄、扣人心弦?。?/p>
這場(chǎng)足球比賽真精彩，我校隊(duì)員要再接再厲哦，好好練習(xí)，爭(zhēng)取在下次的比賽中也能輕易獲勝哦！
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足球的小學(xué)篇十二
我可是一個(gè)超級(jí)足球迷。我家的墻上，我的書桌上，文具盒上都貼滿了足球明星的照片。
就前幾個(gè)月。世界杯快到了，我拿著日歷,每天算著離世界杯還有多久，過了好久，才到世界杯，這些日子對(duì)我來說真是度日如年，等的我好苦。我的偶像是荷蘭對(duì)隊(duì)的，不過這個(gè)隊(duì)伍的卻很有實(shí)力。
這回，荷蘭隊(duì)跟一個(gè)某某的“菜鳥隊(duì)”pk，我看這回是勢(shì)在必得了，不過，弱敵不可輕，強(qiáng)敵不可畏嘛，嘻嘻。之間荷蘭隊(duì)一個(gè)踢腿，哇塞！好遠(yuǎn)，又有一個(gè)本隊(duì)隊(duì)員結(jié)果足球，可又被那個(gè)“菜鳥隊(duì)”搶去，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，經(jīng)過一番拼搏，敵隊(duì)搶球的人帥哥四腳朝天。哈哈！咱荷蘭隊(duì)進(jìn)了個(gè)準(zhǔn)球，比賽還在激烈的進(jìn)行著，荷蘭隊(duì)連得好幾分,這一場(chǎng)，荷蘭隊(duì)獲勝了。
還有一回，我首播重播都沒看，于是，我跟一旁的爸爸搶起電腦來：
“我要看世界杯，把電腦給我用?！?/p>
“不行，你書看完了嗎？暑假作業(yè)做完了嗎？（一副漫不經(jīng)心的樣子）”
“沒做完我也要看。（霸氣十足）。
我跟爸爸爭(zhēng)來吵去，電腦還是到了我手里。看著看著，omg！已經(jīng)下午兩點(diǎn)多了，哎，媽媽怎么沒叫我吃飯呀！我跑到爸媽臥室去，看媽媽不在，就沖爸爸埋怨道，你怎么不叫我吃飯。爸爸說：“叫你了，你沒聽見，所欲就先吃了?！蔽倚睦锵?，平常叫不動(dòng)我都會(huì)來催我，可今天卻沒有。哦！我知道了，老爸還記仇呢，這老爸未免也他小氣了吧。
世界杯期間，連續(xù)熬夜的我不僅生物鐘亂了，還有黑眼圈呢。但誰叫我是小足球迷呢，你是嗎，足球很有意思的喲！
足球的小學(xué)篇十三
爸爸今年40歲了，是個(gè)鐵桿球迷，只要電視里播放球賽，他可以做到“廢寢忘食”，爸爸和足球是分不開的一個(gè)整體?？蓮倪@件事使我不得不改變了這個(gè)想法。
那是“世界杯”足球賽正激烈進(jìn)行的時(shí)候，此時(shí)，也正是我升學(xué)考試前最緊張的時(shí)候。我想爸爸一定又會(huì)通宵達(dá)旦，守在電視機(jī)前，觀看現(xiàn)場(chǎng)直播“世界杯”盛況?？扇f萬沒想到的是，爸爸仿佛不知道有這賽事似的。我提醒爸爸說：“今晚有‘世界杯’足球賽，您快看吧！”爸爸卻反駁說：“你快升學(xué)考試了，我還有心思看球賽嗎？”聽到這，我不覺一愣，怎么，爸爸這個(gè)鐵桿球迷一反常態(tài)?我細(xì)細(xì)觀察著，我在寫作業(yè)的時(shí)候，他總是悄悄的坐在我身旁，先是為我把臺(tái)燈光線調(diào)好，然后將可口的水放在我學(xué)習(xí)桌上，以節(jié)省我的時(shí)間！
突然有一道題我怎么也弄不明白，更別提列式計(jì)算了。爸爸好像看出了我的心思，便一頭扎進(jìn)題海里，一邊畫圖一邊為我講解，直到我明白了他才罷休。我激動(dòng)地說：“爸爸！難得一次4年一次的‘世界杯’足球賽，您還是去看球吧！”爸爸卻心平氣和的說：“我讓鄰居王叔叔幫我把球賽錄下來，等你考完試我在補(bǔ)看那振奮人心的球賽，現(xiàn)在看，我心里不安??！”我被爸爸那振奮人心的言行深深感動(dòng)了。他為了我，放棄了自己酷愛的足球；他為了我，甘心情愿到很晚才入睡；他為了我，頭上又多了幾根白發(fā)。
我漸漸地明白了爸爸的`心意：他關(guān)心我的成長(zhǎng)勝過他對(duì)足球的厚愛，在他心中，我的升學(xué)考試比足球賽重要。我為有這樣的足球迷爸爸而自豪！
足球的小學(xué)篇十四
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)可大可小，對(duì)于大人來說，他們可能有很大的夢(mèng)，對(duì)于小孩子來說卻是萬分小的夢(mèng)，玩的夢(mèng)？錢的夢(mèng)？整天無憂無慮的夢(mèng)？而六年級(jí)的孩子都是運(yùn)動(dòng)夢(mèng)，或者還有些孩子在想些更好的可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但我們都知道，以前的那種幼稚的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的，而那些整天都玩的夢(mèng)結(jié)果會(huì)很慘，那就是當(dāng)乞丐。所以我們會(huì)想一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)之類的夢(mèng)。
這次我們說的不是別的夢(mèng)，就是足球夢(mèng)，到了六年級(jí)我們的體育課都會(huì)變成分項(xiàng)課，就是讓你選你要報(bào)什么班，比如籃球，足球，田徑，羽毛球，擊劍，跆拳道，高爾夫等等，這個(gè)夢(mèng)我從來沒有過，因?yàn)槲腋颈镜牟幌矚g足球。
其實(shí)當(dāng)我第一次看到別人打足球比賽的時(shí)候，我看了一下我就知道，踢足球一定很累，而且我還看到有些人腳崴傷了，所以我還知道了踢足球有風(fēng)險(xiǎn)，在這之后我還看到因?yàn)橛腥吮凰麄称饋?，吵著吵著竟還打了起來！我又知道了踢足球傷和氣，所以我沒有過足球夢(mèng)。
我不了解足球，不會(huì)搶球，更不會(huì)鏟球，所以我不踢足球，但是現(xiàn)在我要真說起足球我有一個(gè)小小的足球夢(mèng)，那就是讓愛足球的人們不要傷和氣，不要打架要有寬容的心，要小心不要讓自己或他人受傷，我想如果是這樣，不管怎樣，就算再不喜歡足球就的人都會(huì)愛上幾分的。
我雖說我喜歡踢足球，但我希望所有愛踢足球的人們健康地活下去，也不要為了輸贏而做些傻事，我們都會(huì)為你們加油的，輸贏是不重要的，重要的是生命與友誼！
足球的小學(xué)篇十五
1．了解巴西的社會(huì)概況、人民的生活。
2．尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。
參見第106頁。
1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。
1．導(dǎo)入?！叭绻麖闹袊?guó)的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國(guó)土最遼闊、人口最多的國(guó)家是巴西，對(duì)于這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們都知道些什么呢？”
2．識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國(guó)家相鄰，有哪些大城市等。
3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。
思考：
（1）巴西有怎樣的氣候特點(diǎn)？
（2）巴西的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？
4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開討論：
（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊(duì)和球員。
（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？
（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。
5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國(guó)家討論，教師給予講解和補(bǔ)充。
6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。
1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。
2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。
3．教學(xué)中對(duì)巴西和其他南美國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)重與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。
預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會(huì)狀況。
觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
足球的小學(xué)篇十六
足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但最早的足球是起源于中國(guó)的。漢代的蹴鞠是足球的雛形。漢代蹴鞠是訓(xùn)練士兵的手段，制定了較為完備的體制。唐宋時(shí)期的蹴鞠活動(dòng)到了高潮。
我從三年級(jí)開始才真正的去學(xué)習(xí)足球。剛一開始，我連撥球都撥不好。還記得當(dāng)時(shí)，老師讓我們自己踢足球比賽。我們連規(guī)則都不知道就踢了起來。我們都已經(jīng)把足球都踢出了界，還在搶球呢。
后來，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我們應(yīng)該如何去踢球。老師讓我們練習(xí)的技能越來越困難，從拉推球到二過一，從繞障礙物到射門，老師一一親自示范給我們看，有的動(dòng)作還會(huì)給我們示范好幾次，一直教到每一名同學(xué)都十分掌握了為止。這也讓我與足球之間產(chǎn)生了一種感情。就拿二過一來說吧。有一次，球在我腳下，當(dāng)對(duì)方隊(duì)員向我沖來，我把球快速的傳給我的隊(duì)友，對(duì)方隊(duì)員不得不去追我的`隊(duì)友，隊(duì)友又把球傳給我，這時(shí)對(duì)方隊(duì)員已經(jīng)累得氣喘吁吁，根本追不上我們，我最后來個(gè)大力射門，球就進(jìn)了！
我的球技在不知不覺中慢慢的提高，每一次，我?guī)е蚺?，心里都有一種自豪感，我喜歡自己一直帶著球跑，但足球是一個(gè)團(tuán)體的遠(yuǎn)動(dòng)，要我們大家一起去努力，才能勝利。
不僅是我對(duì)足球的熱愛，就連世界上每四年還會(huì)舉辦一次世界杯呢！
足球的小學(xué)篇十七
我們?cè)囼?yàn)小學(xué)舉行了一年一度的“大拇指青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)”。有網(wǎng)球、羽毛球、足球航模等項(xiàng)目。我們班參加的集體項(xiàng)目是七人制足球賽。
經(jīng)過老師的“精挑細(xì)選”和大家的自我推薦，七位隊(duì)員是：前鋒：孫重午、薛潤(rùn)時(shí)，中鋒：王志康、婁金彪，后衛(wèi)：郭天沐、李蕤楨，守門員：趙子原。
我們班先后和三。二班、三。三班進(jìn)行兩場(chǎng)比賽。讓我印象最深刻的是和三。二班的比賽，上半場(chǎng)剛開始，對(duì)方就向我方球門踢了個(gè)長(zhǎng)傳球，幸好我用頭把球給頂了下來。緊接著我們轉(zhuǎn)守為攻，趙子原把球快速傳給王志康，就看王志康帶球繞過一個(gè)又一個(gè)對(duì)方球員把球分給薛潤(rùn)時(shí)，薛潤(rùn)時(shí)趁三。二班守門員站立不穩(wěn)，鼓足力氣只聽“嗖”的一聲，球進(jìn)啦!啦啦隊(duì)員備受鼓舞，有的在跳有的`在扯著嗓子再喊“加油、加油、加油”!有的使勁鼓掌、跺腳……就連魏老師也跳了起來。我們大家正高興時(shí)，對(duì)方的前鋒看我們的守門員不注意防守松懈時(shí)被對(duì)方進(jìn)了一個(gè)球，1：1平上半時(shí)結(jié)束了。下半時(shí)開始了，我們大家配合越來越默契了，不一會(huì)兒孫重午進(jìn)了一個(gè)球，2：1了我們領(lǐng)先了，場(chǎng)下啦啦隊(duì)的歡呼聲更大了，比賽時(shí)間不多了，對(duì)方更加瘋狂的進(jìn)攻，進(jìn)攻的次數(shù)越來越多，可都被我們一一化解了，就在這緊要關(guān)頭，孫重午又踢進(jìn)了一個(gè)，讓對(duì)手再也沒有還手之力，3：1。我們大獲全勝進(jìn)入半決賽。
通過這次比賽，讓我深深體會(huì)到做任何事情，只有依靠團(tuán)體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。
足球的小學(xué)篇十八
今天，張杰鋒到我家。我和小哥哥、張杰鋒、袁意楠一起去足球場(chǎng)踢足球。我們先分組，我和袁意楠為一組，小哥哥和張杰鋒一組，比賽規(guī)則是：哪隊(duì)先進(jìn)6球就算贏。運(yùn)球出線的話，判為對(duì)方球，己隊(duì)要防守，不能讓對(duì)方踢進(jìn)球。
比賽開始，我讓袁意楠守門，我在前面搶球，張杰鋒把球想從我這里過，我立刻前去斷球，張杰鋒把球傳給小哥哥，我又上去跟我小哥哥搶球，小哥哥輕輕一晃，球從我的右側(cè)突破過去。我又追上去，想進(jìn)行第二次搶球，小哥哥又把球傳給了張杰鋒，然后他用力射門，袁意楠沒能防守成功，球進(jìn)了。在進(jìn)行了一段時(shí)間比賽后，小哥哥他們贏了我們4個(gè)球，比分為4：0。比賽進(jìn)行中，這次張杰鋒把球踢出了線，我跑過去把球拿起來，在他們面前假裝要往左邊踢，然后用左腳往右邊踢，球進(jìn)了?？勺詈髢汕蜃屝「绺缣哌M(jìn)了。最終我們以1：6慘敗。我在邊上抱怨說：“袁意楠一點(diǎn)忙也不幫?！?/p>
重新分組進(jìn)行比賽，這次我和張杰鋒一組，比賽開始。張杰鋒用力一提，可還是被小哥哥防住了，小哥哥把球踢了過來，我立刻上去搶球，而袁意楠在旁邊看。我們一起搶，可還是被小哥哥踢進(jìn)了。后來兩場(chǎng)小哥哥還是進(jìn)了。第四場(chǎng)我對(duì)張杰鋒說：“袁意楠不來幫忙的，我們夾擊小哥哥。”張杰鋒說：“好的.?！蔽覀儌z就過去搶小哥哥的球，小哥哥往哪邊都踢不出去，然后我把球給斷了，在張杰鋒的幫助下，我把球踢進(jìn)了。下一場(chǎng)，我們還是去搶球，可張杰鋒去脫衣服，我一個(gè)人踢不過小哥哥，被小哥哥踢進(jìn)了。最后我又以1：6慘敗。
回家后，我想小哥哥太厲害了，一個(gè)人能打敗我和張杰鋒。
足球的小學(xué)篇十九
每位帶隊(duì)教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會(huì)和實(shí)踐，初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種：
（一）橫隊(duì)帶球訓(xùn)練。
1、列橫隊(duì)。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì)。
2、教練員講解動(dòng)作要求，并做示范。
在示范時(shí)注意重心前移。
（二）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1。
訓(xùn)練場(chǎng)地。教練指定場(chǎng)地，或用半個(gè)籃球場(chǎng)，或畫一個(gè)大圓（半徑5米左右）。
訓(xùn)練方法。
（1）初學(xué)者不斷地在場(chǎng)地內(nèi)帶球。
（2）教練員充分發(fā)揮哨子的作用，發(fā)出開始、停止的指令。
（3）不斷地講解要求，不斷地做示范。
（4）對(duì)初學(xué)者要求不能太高，只要求腳背豎起來觸球，不要求快。
（5）教練員不論站在什么位置，都要能看清初學(xué)者的活動(dòng)，聽到初學(xué)者的聲音。
（三）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場(chǎng)地和隊(duì)形同上。就是在帶球的同時(shí)，教練員請(qǐng)2名？3名隊(duì)員徒手在場(chǎng)地內(nèi)搶截，搶到后即繼續(xù)帶球。
隊(duì)員聽到哨子聲后停止帶球，就地站好。這時(shí)教練員檢查隊(duì)員腳下的球，然后繼續(xù)搶截。
每次搶截用時(shí)為2分？3分鐘，間隔時(shí)間為1分？2分鐘，利用間隔時(shí)間進(jìn)行講解。在活動(dòng)時(shí)，徒手搶球的人數(shù)可以逐漸增加。
（四）多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練。
1、在指定場(chǎng)地，請(qǐng)隊(duì)員排成2列？4列橫隊(duì)。
2、教練員講解帶球要求后，隊(duì)員一排一排地帶球出來。
3、教練員不斷地講解帶球動(dòng)作要領(lǐng)，做示范，糾正動(dòng)作。
多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練，一組回來后第二組出發(fā)?；蚍譃槟媳倍M，同時(shí)向中線帶球，到達(dá)中線后返回，把球帶回原地。
（五）四邊隊(duì)形帶球訓(xùn)練。
1、列四邊隊(duì)形。
對(duì)面的南北二組帶球到中線后回返，再把球帶回原處；然后東西二組同樣做法。
2、列四邊隊(duì)形。對(duì)面的南北二組面對(duì)面帶球，南隊(duì)帶到北線急扣站在北線外，北隊(duì)同樣把球帶到南線外；再出哨后，東西二隊(duì)同樣練習(xí)。
這樣訓(xùn)練密度大，而且隊(duì)員有間歇時(shí)間，避免兒童運(yùn)動(dòng)量過大，過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是：回扣方向正確，動(dòng)作快且輕，反方向起動(dòng)要及時(shí)。
（六）對(duì)角線帶球訓(xùn)練對(duì)角線四組同時(shí)向?qū)欠较驇?，但要注意別在中心交叉碰球撞人，故要求隊(duì)員在帶球時(shí)必須時(shí)常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練，球到轉(zhuǎn)角處時(shí)，可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。
轉(zhuǎn)換個(gè)方向同樣訓(xùn)練，要求一樣。在轉(zhuǎn)角處，不一定指定帶球腳法和技術(shù)。
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