教案可以幫助教師思考和設(shè)計課堂活動，提供具體的教學(xué)過程和方法。編寫教案時，要充分考慮學(xué)生的實際情況，靈活選擇適合的教學(xué)策略。小編整理了一些值得借鑒的教案范文，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作起到積極的促進作用。
小動物搬新房教案篇一
1.喬遷入金窩：把健康隨身攜帶，讓平安時刻相伴;把快樂貼滿墻角，讓開心綻放滿屋;把如意放滿陽臺，讓幸福伴你每天!
2.生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!
3.搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。
4.我認為您能獲得這一職位是再自然不過的了，因為你有廣泛的經(jīng)驗，工作勤奮，愿你升遷事事順利，財源滾滾，身體健康!
5.今天，鮮花為你譜寫樂章，清風(fēng)為你彈奏旋律，爆竹為你唱響歌謠，我為你送祝福，托短信呈上，喬遷了，祝事業(yè)步步茂，生活節(jié)節(jié)高。
6.遷宅吉祥日，安居大有年，恭祝喬遷之喜!
7.遷入新宅吉祥如意，搬進高樓福壽安康。喬遷喜天地人共喜，新居榮福祿壽全榮。
8.房子換新的了，心情也變得更好，孩子學(xué)習(xí)成績更高了，夫妻便得更恩愛，工作更加順心，那就祝賀你萬事隨心意吧!
9.祝君升職加薪拿獎金，火旺人氣交好運，平安健康美好臨，快樂幸福吉祥品，萬事如意皆開心!
10.喜建華堂春風(fēng)入座;喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐;新屋落成多福多壽。
11.高第鶯遷.鶯遷喬木.新居落成.喬遷志慶。
12.生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!
13.搬新家，好運到，入金窩，福星照，事事順，心情好，人平安，成天笑，日子美，少煩惱，體健康，樂逍遙，朋友情，忘不了，祝福你，幸福繞。
14.砌銅墻粉鐵壁華居添彩;上金梁豎玉柱庭宇生輝。
15.燕賀德鄰，室接青云，堂構(gòu)增輝，華廈開新，金玉滿堂，新基鼎定，堂構(gòu)更新，煥然一新。
16.遷宅吉祥日，安居大有年，恭祝喬遷之喜!
17.滄海桑田無限詩情畫意，春風(fēng)秋雨幾多古往今來。
18.樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光。
19.喜建華堂春風(fēng)入座;喬遷新屋喜氣盈門。甲第宏開美倫美奐;新屋落成多福多壽。
20.鴻猷丕展，華廈開新，創(chuàng)廈維新，堂構(gòu)增，美侖美奐，金至滿堂。
小動物搬新房教案篇二
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
不同的立體房子（有五間房子的平房，高五層，每層只有一個房間的高樓一座，高三層，每層有兩間房子的高樓一座），小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張，門牌號碼、數(shù)字卡片、動物指偶。
活動重點：能說出第一、第二、第三、第四、第五。
活動難點：理解門牌號102、202等的含義并能找對。
一、情境導(dǎo)入。提問：小朋友你們住在什么樣的房子里？
小動物們今天也要蓋房子了，我們一起看看它們蓋的房子吧。
二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示五間平房，請幼兒幫小動物們找新房。小猴、小羊、小雞、小豬、小兔住在從左往右數(shù)1-----5的房間，依次是：第一間、第二間......，請小朋友送動物回家。
小動物覺得新房子生日很寬敞，可不能看到遠的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子。
（2）出示高五層、每層只有一個房間的高樓，請幼兒幫小動物們搬進第二座房子。小猴、小羊、小雞、小豬、小兔從下往上數(shù)1-----5的樓層，依次是：第一層，第二層......，請小朋友們送動物回家。
小動物覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，沒有鄰居好寂寞，找好朋友一起玩，還要上上下下真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子，師：你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間。）。
出示門牌號碼102，請幼兒嘗試理解含義。教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。
教師說出一個門牌號碼，請幼兒找出房間。如：教師說出302，請幼兒來找出相應(yīng)的房間。
三、幼兒嘗試操作，按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房。
四、延伸：
游戲：“送圖形回家”請小朋友幫圖形找房子。
這節(jié)中班數(shù)學(xué)活動是根據(jù)中班幼兒的年齡特點設(shè)計的，通過提問引起幼兒的興趣，出示立體的平房，讓幼兒通過直觀的看，在教師的引導(dǎo)下說出序數(shù)第一、第二、第三、第四、第五這些序數(shù)詞。讓幼兒從看到說更好的了解5以內(nèi)的序數(shù)詞。出示立體的樓房，教師引導(dǎo)幼兒將小動物送到相應(yīng)的房子。再從說到做進一步鞏固幼兒對序數(shù)的理解。并能準確的說出第一間、第二間等和第一層、第二層等。
不足之處是當出示高三層、每層有兩個房間的樓房后，拿門牌號送小動物回家就有點難了，不是單一的數(shù)第一第二了。有一半以上的幼兒可以找對，有個別幼兒找不對，有的分不清樓層，有的分不清房間，總之是分不清，可能是不太理解101、102是什么意思。活動延伸讓幼兒進一步鞏固這節(jié)課的教學(xué)目的學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
小動物搬新房教案篇三
活動目標：
1、學(xué)習(xí)理解5以內(nèi)的序數(shù)，并按給出的序數(shù)詞找到它所表示的位置。
2、在理解5以內(nèi)的序數(shù)的基礎(chǔ)上，初步嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
活動準備:。
知識準備：1、幼兒對5以內(nèi)的序數(shù)已有初步的了解；2、能正確區(qū)分上下和左右。
材料準備：
1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高五層、每層有兩間房子的高樓一座）；小熊、小松鼠、小鳥、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份：橫的有五個房間的平房、一幢五層樓每層只有一間的樓房；每層有兩個房間的五層的樓房。身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
重難點指導(dǎo):理解門牌號碼的實際意義。
活動過程:。
1、情景導(dǎo)入。
很多小動物們都圍在小兔身邊，他們在說什么呀？
——原來小兔告訴大家：“前幾天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）。
1）、請幼兒數(shù)一數(shù)這幢房子有幾間？先請幼兒自己數(shù)數(shù)有幾間，你是怎么數(shù)的？
2)、教師將一小動物搬進新房，請幼兒說說他住在第幾間；然后老師說出第四間請一幼兒幫動物搬進這間房間。
3）、幼兒操作請幼兒幫小動物搬進第一座房子。
（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱繉又挥幸粋€房間的高樓）。
1）、先請幼兒數(shù)一數(shù)這幢房子有幾層？你是怎么數(shù)的？
2)、教師將一小動物搬進新房，請幼兒說說他住在第幾層；然后老師說出第五層請一幼兒幫動物搬進這間房間。
3）、幼兒操作請幼兒幫小動物搬進第二座房子（幼兒按自己的意愿將動物搬進新房，然后與同伴交流這個動物住在哪一層，并互相檢查對錯，并糾正。）。
3、幼兒討論。
（1）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？
（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）。
1）、小兔若住錯了，這樣討論：小兔住得對不對，為什么？
2）、小兔若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的'幼兒自己來回答）。
——此處幼兒可能會有兩種不同的意見，有的幼兒會認為小猴住對了，有的幼兒則認為小猴住錯了，老師要請兩種意見的幼兒分別說出理由。在此處教師要挖深挖透。
——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。
（3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間。
1）、他找得對不對，為什么？
——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表。
示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
4、教師提出要求，幼兒嘗試操作。
（看到小兔住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景）。
——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房。
（1）、提醒幼兒操作步驟：
1）、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。
2）、先找到樓層，再來找房間。
3）、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。
（2）教師巡回指導(dǎo)。
a、住對的。
1）、你的小動物身上的門牌號碼是多少？
2）、應(yīng)該住那個房間？
3）、你怎樣找到這個房間？
（2）、住錯的。
1）、這個動物住得對不對？為什么？
2）、201在哪里？
3）、請幫它住到201。
小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！
（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）。
小動物搬新房教案篇四
各位評委老師：
一、說教材。
神奇的阿拉伯數(shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的阿拉伯數(shù)字自由組合而成，幼兒基本上能認識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所代表的意思和功用。
《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。
二、說目標。
活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我確立了情感、認知、能力三方面的目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列。
2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。
三、說教具。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的'準備工作。
1、動物樓房圖片三張。(三間平房;每層只有一間的四層樓房;每層有兩間的三層樓房.)。
2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。
3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。
四、說過程。
活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：
1、故事導(dǎo)入。
以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固經(jīng)驗。
此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。
3、幼兒討論。
此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。
4、幼兒嘗試操作。
此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。
5、教師講評。
此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。
我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。
小動物搬新房教案篇五
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
重點指導(dǎo)：理解門牌號碼的實際意義。
知識準備：
1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的.經(jīng)驗積累。
材料準備：
1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。
1、情景導(dǎo)入。
很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？
——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都歡呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗。
（1）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）。
1）、請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子。
2）、小兔問什么要住在這里？
（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間——————以鞏。
固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）。
（2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀?。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋€房間的高樓）。
1）、請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。
2）、小豬為什么住這里？
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層——————。
（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層—————以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）。
3、幼兒討論。
（1）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？
（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）。
（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）。
（1）、小猴若住錯了，這樣討論：小猴住得對不對，為什么？
（2）、小猴若住對了，這樣討論：你為什么請小猴住這里？（請幫忙的幼兒自己來回答）。
教師要挖深挖透。
——教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。
（3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應(yīng)的房間。
1）、他找得對不對，為什么？
——教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表。
示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
4、教師提出要求，幼兒嘗試操作。
（看到小猴子住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風(fēng)景）。
——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房。
（1）、提醒幼兒操作步驟：
1）、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。
2）、先找到樓層，再來找房間。
3）、按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一。
只小動物。
5、教師講評。
（1）、住對的。
1）、你的小兔身上的門牌號碼是多少？
2）、應(yīng)該住那個房間？
3）、你怎樣找到這個房間？
（2）、住錯的。
1）、小豬住得對不對？為什么？
2）、201在哪里？
3）、請幫小豬住到201。
6、體驗幫助小動物的快樂。
小動物們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起表示慶祝！
（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）。
小動物搬新房教案篇六
1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的序數(shù)，根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。（重難點）。
【活動準備】。
知識準備：幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
材料準備：
1、ppt，（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、
每層有兩間房子的高樓一座）；維尼、小豬、貓頭鷹、小袋鼠、跳跳虎、小驢的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份；身上寫有門牌號碼的小動物若干。
【活動過程】。
1、情景導(dǎo)入。
師：小朋友們，你們看，這是誰??？（小熊維尼）原來維尼昨天去城里玩了，他見到了。
很多他們村莊里沒有的好東西?，F(xiàn)在正要回家和他的好朋友們說說呢。
晚上，維尼把他的好朋友們一起叫過來，大家坐在一起同維尼說著他到城里看見的東西。維尼要告訴大家：“昨天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們都住的都是住在樓房里面，又寬敞又明亮，可漂亮了，真羨慕呀。
小豬給大家出了個主意：要不，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀！”小動物們都歡呼起來。
2、鞏固經(jīng)驗。
師：小動物們說干就干，他們決定把房子造在村莊里最好的地方。不多久就蓋出了一座只有一層的平房。小豬它見了這么漂亮的新房子可開心啦，他說：我要第一個搬進這個新房。
提問：
（1）我們一起來看看這棟新房一共有幾間房間？
（2）小豬住在第幾間？
（3）你是怎么數(shù)的？
師：看見小豬搬進了這個新房，其他的小動物也都準備著搬進新房子呢。
提問：……住第幾間？
（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間――以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）。
小結(jié)：嗯，我們的小朋友很聰明，我們數(shù)房間就要從左往右數(shù)。你們都數(shù)對啦。小豬覺得這新造的房子雖然很寬敞，可是看不到遠處的風(fēng)景，這可怎么辦呢，于是小動們又聚在一起商量，要再蓋一坐樓房。
師：看，他們的第二幢樓房蓋好啦。
你們看看這是一幢怎樣的樓房？
小結(jié)：這次，他們蓋的是一幢高樓，每層都有一個房間。貓頭鷹看見這么高的樓說到：這么高的樓。我最喜歡了，我要第一個搬進去。
提問：
（1）這幢樓一共有幾層？
（2）小貓頭鷹住在第幾層？
（3）你是怎么數(shù)的？
練習(xí)：比一比。
師：我們現(xiàn)在要比賽，老師說小動物，你們說他第幾層。看看誰說的又快又好。
（此處要鞏固的`經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層―c以鞏固幼。
兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）。
3、幼兒討論。
師：貓頭鷹住進了這么高的樓很開心，但是發(fā)現(xiàn)這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又開始商量著要蓋第三座房子。
（1）你們猜猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？
（引導(dǎo)幼兒說出每層有兩個或三個房間）。
（1）若住錯了，這樣討論：跳跳虎住得對不對，為什么？
（2）若住對了，這樣討論：你為什么請?zhí)⒆∵@里？
教師小結(jié)：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。
（3）說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
教師說出202，請幼兒來找出相應(yīng)的房間。
他找得對不對，為什么？
――教師在此處可重新小結(jié)：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾。
個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
4、教師提出要求，幼兒嘗試操作。
（看到跳跳虎住進了新樓房，大家也迫不及待的都想快快住進新樓房。――請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房。
提醒幼兒操作步驟：
（1）門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。
（2）先找到樓層，再來找房間。
（3）按小動物身上的門牌號碼來找房間，每個房間都只住一只小動物。
5、教師講評。
師：你們都幫他們搬好家啦嗎，那老師也來給他們搬搬家，首先我們來看維尼的門牌號。
住對的：
（1）你的小豬身上的門牌號碼是多少？
（2）應(yīng)該住那個房間？
（3）你怎樣找到這個房間？
住錯的：
（1）小豬住得對不對？為什么？
（2）201在哪里？
（3）請幫小豬住到201。
小結(jié)：我們的小朋友真是聰明，給每個小動物都搬好了家。躺在這么舒服的家里真是開心極了，小驢子他對其他的小動物說到，新造的樓房真舒服，我們造一幢，讓其他的小動物也能住進來。這回他們在旁邊又造了一幢房子，可是小驢子遇到問題了，他耷拉著腦袋想不出，這新造的房子門牌號要怎么寫。你們能不能幫幫他呀？。
提問：這棟樓有幾層？每一層有幾間房間？
師：我們的小朋友真棒，小動物們都搬進了新樓房，很開心，他們舉辦了一個盛大的慶祝會，邀請你們一起去，你們想不想去啊，那我們回教室和他們一起慶祝吧。（在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜）。
【教學(xué)反思】。
本次活動我以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。此活動環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向（從左到右）點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小豬提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向（從下到上）點數(shù)樓房的方法。幼兒討論環(huán)節(jié)，我用貓頭鷹提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。教師講評環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。
小動物搬新房教案篇七
1.吉日遷居萬事如意，良辰安宅百年遂心。
2.鳥槍換炮，新居報到，揮手作別老宅，好友親朋齊歡笑!新新的房，新新的墻，還有美麗小新娘。幸福搬，快樂搬，健康和諧一起搬，良辰吉日慶喬遷!
3.樹雄心創(chuàng)偉業(yè)為江山添色，立壯志寫春秋與日月增光。
4.陽光明媚，東風(fēng)送情，喜遷新居，德昭鄰壑，才震四方!
5.陽光明媚好心情，東風(fēng)送情吹不停，喜遷新居全家樂，德昭鄰壑福氣多，才震四方財源闊，喜氣臨門紅勝火，家和業(yè)興?？旎睿ё踢w天天樂。
6.喜遷新居喜洋洋，福星高照福滿堂?？蛷d盛滿平安，臥室裝滿健康，廚房充滿美好，陽臺灑滿好運，就連衛(wèi)生間，也是財氣逼人。恭賀喬遷新居!
7.喜聞喬遷新居，墻也新新房也新新;忙著裝扮新屋，家具新新心情新新;快發(fā)短信祝賀，祝福真真情也真真。祝你事業(yè)興興，心情輕輕!
8.水往低處流，人往高處走，黃道吉日喬遷真是好時候;你遷向福源地，會越過越富有，福旺財旺人氣旺，健康平安樂悠悠。
9.喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的啊!但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛!這個可是必須的!
10.鴻猷丕展，華廈開新，創(chuàng)廈維新，堂構(gòu)增，美侖美奐，金至滿堂。
11.新居落成之際，恭賀喬遷之喜;欣聞華廈新成，恭賀喬遷之喜。
12.蜜蜂筑了新巢，釀了一罐甜甜的蜂蜜;燕子壘了新窩，孵了一群可愛的小燕;螞蟻挖了新洞，備了一倉過冬的糧食;你也搬新居了，一定能夠賺取大把的鈔票。
13.鞭炮響，鑼鼓鬧，吉日良辰已來到;好朋友你搬家了，發(fā)條短信祝福到：新天新地新福繞，新宅新院新財罩，新鄰新友新吉兆，欣欣向榮新面貌!
14.良辰安宅，吉日遷居，幸福的生活靠勤勞的雙手創(chuàng)造!
15.生活精彩常常有，換個地方喝小酒，不同風(fēng)景都來瞅，喬遷大喜熱鬧守，平安幸福緊緊摟，送完祝福不想走。喬遷大喜呀!
16.喜聞您喬遷新居，今日特發(fā)條短信表示祝賀，房子換新的啦，家具也可以換新的啊!但媳婦還是不要換新的了，因為糟糠之妻不下課嘛!這個可是必須的!
17.秀茁蘭芽，玉荀呈祥，瓜瓞延祥，飴座騰歡，蘭階添喜，鶯遷喬木，燕入高樓，玉荀呈祥，鳴鳳棲梧。
18.遷宅吉祥日，安居大有年，恭祝喬遷之喜!
19.砌銅墻粉鐵壁華居添彩;上金梁豎玉柱庭宇生輝。
20.喬遷新居住新房，改變環(huán)境精神爽。棄舊迎新新氣象，一年更比一年強。從此產(chǎn)生新俗語：人生有三喜，加薪升職遷新居。
小動物搬新房教案篇八
動物們老是走錯屋子，這可怎么辦？于是，長頸鹿找大家一起商量。
長頸鹿大步流星地走進了動物會議廳，長頸鹿拿起話筒，清了清嗓子，說：“動物朋友們，你們有什么建議不會讓動物居民們不再走錯屋子，想好了，盡管說吧！”
機靈的小猴說：“我有好辦法，我們在家家戶戶的門上掛上一個門牌，門牌上寫著一些數(shù)字，比如小兔的門牌上寫1，梅花鹿的門牌上寫2……這樣大家就不會走錯了?！薄安恍?，不行，如果我要去小熊家，又不知道小熊家門牌上寫的數(shù)字，那該怎么辦呢？”小灰兔說。小花狗說：“不能掛門牌，那貼照片吧！每個人都照一張自己的照片，貼在門上，這樣不就行了！”“不行，不行，假如我想去小河馬家，不清楚去他家的路線，那就要走遍大街小巷，看千家萬戶的門才能找到，找到小河馬家時一定夕陽西下了。”小狼喊道。
“貼照片不行、掛門牌也不行，動物們，你們還有什么辦法呢？”長頸鹿問。一雙小手再次舉起。
長頸鹿又發(fā)話了，“既然大家都同意用小牛的辦法，那么，我宣布，房子的樣子由小豬廚師決定，房子由小牛蓋！”“好的，好的！”小動物異口同聲地說。
一天、兩天、三天……房子終于蓋好了。房子的樣子形態(tài)各異，有蘋果屋、谷子屋、香蕉屋……仿佛走進了一個奇妙的童話世界。動物們住進了新房，開心極了，他們在屋子里生活得又快活又舒暢。
從此以后，動物們再也不會走錯屋子了！
小動物搬新房教案篇九
1、練習(xí)持物平衡走和曲線跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
2、能夠與同伴合作蓋房，提高彼此的協(xié)作能力。
1、廢舊紙箱若干，平衡木兩根，路標八個（小凳子代替）。
2、活動前，教師和幼兒一起布置場地。
1、教師和幼兒談話導(dǎo)入活動：
在蓋房子之前呢，我們要先活動活動身體，只有這樣我們的身上才有很大很大的勁。下面呢，我們就一起聽音樂鍛煉一下身體。
2、將幼兒帶入游戲場地，并引導(dǎo)幼兒觀察，讓其說說都是有什么，怎樣玩然后請個別幼兒按他們講的示范一遍。
3、將幼兒分成兩組游戲，并介紹游戲的玩法及規(guī)則。
（1）幼兒分組徒手練習(xí)走平衡木，繞路標曲跑從兩邊跑。
（2）請幼兒持物練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固平衡走和曲跑，并將物體拿回來。
（3）進行運物比賽，幼兒手拿紙箱過平衡木，繞過路標曲線跑，把紙箱擺在重點然后從兩邊跑回，游戲依次進行，一直到把紙箱全部運完，比一比哪組速度最快，評出優(yōu)勝隊并提醒幼兒準守規(guī)則。
（4）讓幼兒討論一下蓋什么樣的房子，并進行蓋房子比賽。
（5）請幼兒介紹一下本組建造的房子，并講評活動情況。
4、聽音樂做放松動作。
6、活動延伸：請幼兒回活動室畫下自己建造的房子。
小動物搬新房教案篇十
神奇的阿拉伯數(shù)字藏在我們生活中的每個角角落落，凸顯著不可替代的功用，給我們的生活帶來了很多的便捷。幼兒認識它們，卻在很多時候不知道它們的意思，如：門牌號。它一般由三到四個簡單的阿拉伯數(shù)字自由組合而成，幼兒基本上能認識它們，卻不知道在這個數(shù)字組合里每個數(shù)字所代表的意思和功用。
《小動物搬新房》以小動物搬新家的故事貫穿整個活動，在活動中以幼兒幫助小動作做門牌的動機為出發(fā)點，了解門牌號的功用，理解門牌號的涵義，這樣的認知結(jié)合著現(xiàn)實生活的認知，將生活中簡單的數(shù)字組合成有涵義的門牌號。大班幼兒對數(shù)字是敏感的，門牌號的認識可以促發(fā)幼兒對生活中出現(xiàn)的數(shù)字感興趣，愿意去探索這些數(shù)字所代表的涵義。
活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，我確立了情感、認知、能力三方面的目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)序數(shù)的排列。
2、認識門牌，了解門牌上數(shù)字所代表的意思和功用，并嘗試根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。
3、對生活中數(shù)字感興趣，體驗幫助小動物搬新房的快樂。
《綱要》是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿的。因此，在教學(xué)目標的確立和教學(xué)方法、過程設(shè)計上，我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為基本點。我班幼兒在平時的計算活動中，部分幼兒在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)的就比較弱，數(shù)字的涵義在他們的腦中處于含糊狀態(tài)，更別說平時生活中見到的幾個數(shù)字組合而成的門牌號了。所以我將“認識門牌，了解門牌數(shù)字所代表的意思和功用”作為本次教學(xué)活動的重點。幼兒了解了門牌號的意義后，要進一步鞏固他們的認識，這樣才能真正的了解數(shù)字的重大意義。所以我將“能根據(jù)門牌號找到相應(yīng)的房間“作為活動的難點。
為了更好地服務(wù)于本次活動目標的達成和活動內(nèi)容的完成，我做了一下的準備工作。
1、動物樓房圖片三張。(三間平房;每層只有一間的四層樓房;每層有兩間的三層樓房.)。
2、小老鼠、小烏龜、小白兔、小鳥、豬哥哥、豬弟弟的動物圖片各一張。
3、各種背面寫著門牌號的小動物圖片若干，每層有兩間或者是三間的三層樓房。
活動環(huán)節(jié)共分為以下幾個部分：
1、故事導(dǎo)入。
以故事的形式導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、鞏固經(jīng)驗。
此環(huán)節(jié)分為三部分，第一部分讓幼兒為小動物搬家，鞏固橫向(從左到右)點數(shù)樓房的方法。第二部分設(shè)置故事情節(jié)：小鳥找不到鄉(xiāng)下老鼠的房間。來引導(dǎo)幼兒為房子設(shè)置門牌號、貼門牌號。引導(dǎo)幼兒在設(shè)置門牌號的過程中慢慢探索認知門牌號上各數(shù)字的意義和功用。第三部分小鳥提出房子的弱點，幼兒重新造新房，讓幼兒為小動物二次搬家，鞏固縱向(從下到上)點數(shù)樓房的方法。
3、幼兒討論。
此環(huán)節(jié)我用豬小弟提出房子的弱點來推進故事的進一步發(fā)展，讓幼兒討論小動物下一幢高樓的樣子，引出第三幢樓房。讓幼兒自己來找門牌、貼門牌，以此鞏固幼兒認知門牌號的實際意義。
4、幼兒嘗試操作。
此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒根據(jù)已學(xué)的知識，用門牌號找到相應(yīng)的房間。
5、教師講評。
此環(huán)節(jié)除了教師進行個別的點評以外，還利用了公共資源進行了集體點評。
6、體驗幫助小動物的快樂。
我以讓幼兒去小動物家做客慶祝喬遷之喜來結(jié)束整個活動。
小動物搬新房教案篇十一
一輛輛爬爬車開進來了，嘿！就開始動工了，那懸著的坎的土被一點點挖……這可苦了我們的鄰居，一大株花椒樹被砍了，心里甭提多難受了，可不只難受，難受，拆了房子小動物們的性命可保了。
外公戴著牛仔帽把東西搬來搬去，看！、爸爸從我計時開始搬了二十多分鐘的磚頭。至于我，，用處要顯關(guān)鍵時刻。能住在也有我干活的房子中，心里多開心。
我們家修二層樓，有來，別來，還沒拆呢。
過生日
小動物搬新房教案篇十二
1、練習(xí)持物平衡走和曲線跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能夠與同伴合作蓋房，提高彼此間的協(xié)作能力。
1、大型泡沫塊若干，平橫木兩根，路標八個，絨布毯一塊。
2、音樂磁帶、操作材料等。
3、活動前與幼兒一起布置好活動場地。
重點是練習(xí)持物平衡走和曲線跑的動作協(xié)調(diào)性。
難點是通過合作搭建，提高同伴間的協(xié)作能力。
一、音樂導(dǎo)入，健康運動。
教師和幼兒一起隨音樂做準備動作，激發(fā)幼兒參與活動的'興趣，重點引導(dǎo)幼兒活動上肢、下肢、手腕、腳腕。
二、共同游戲，體驗快樂。
1、學(xué)習(xí)徒手練習(xí)走平衡，繞過路標曲線跑，并欣賞圖片上的房子，引導(dǎo)幼兒相互交流。
2、請幼兒持物走平衡，繞過路標曲線跑，復(fù)習(xí)鞏固平衡走和曲線跑的方法。
3、請幼兒分成兩組進行游戲，鼓勵幼兒又快又好的與同伴合作搭建房子。
4、引導(dǎo)幼兒互相評價搭建的房子，教師小結(jié)。
三、放松心情，快樂活動。
教師和幼兒一起聽音樂，圍在新房前快樂舞蹈。
提醒幼兒回到活動室在區(qū)域中繼續(xù)搭建房子。
小動物搬新房教案篇十三
我家的新房面南背北，寬敞明亮。一進門，嶄新的淡藍色鞋柜上有一盆百合花，百合花散發(fā)出的清香朝你撲鼻而來。再往前就是客廳?？蛷d很大很氣派，地上瓷磚鋪得像鏡子一樣光滑，纖塵不染?？蛷d里l字形擺著兩組新沙發(fā)，沙發(fā)全部是好皮質(zhì)的，往上一躺就神清氣爽。沙發(fā)面前的茶幾也非常的精致，茶幾面是白中含綠的大理石，大理石下面的左側(cè)裝有兩個小屜子，右側(cè)一個小柜子，柜子里擺滿了蘋果、橘子、糖果……想吃什么就拿什么，挺方便。茶幾的前面是大大的壁掛電視機，躺在沙發(fā)上看電視別說有多舒服了。
接下來，我不得不說一下我的房間，對，在新房里，爸媽特地給我分了一間——臥室加書房。我房間的四周墻壁是用花布的，新穎、美觀。床上的被子是粉紅色的，被子上面印有米老鼠的圖案，挺漂亮的。還有一個白底紅花的枕頭，飽滿而又柔軟。床的旁邊有一個栗色的床頭柜，床頭柜上擺著一盞小巧玲瓏的臺燈，還有一只引人注目的小鬧鐘，柜子里面也沒空著，塞滿了我喜歡看的課外書。當然，爸媽他們的臥室更美，在此我就不贅述了。
這就是我家的新房子，令人羨慕吧!
小動物搬新房教案篇十四
在噼里啪啦的爆竹聲中，老家的新房可以入住啦!我第一次看到新房時，不由得驚訝道：“哇，真高呀!”我數(shù)了數(shù)，足足有四層樓，可真是氣派!
進了大門，我來到院子里。院子很大，四周種滿了五彩繽紛的花兒，地面上鋪設(shè)了美觀的青石板，踩在上面十分涼爽，這兒一定會成為我們兄弟姊妹玩耍的好地方。我抬頭一看，新房子的表面用光滑的大理石和鮮艷的紅磚裝點，這可比從前的水泥房美麗多了!
我迫不及待地走進了房子里，右手邊是客廳，客廳的正前方懸掛著一臺很大的高清電視機，令我欣喜的是，觀看網(wǎng)絡(luò)模式下的電視時再也不需要有人站在一旁高高舉著天線接收信號了。電視機的對面擺放著一套紅木沙發(fā)，上面鋪著墊子，軟硬適中，特別舒服，我一坐下就不再想起身。沙發(fā)的旁邊擺著一張實木大茶桌，能坐下好幾人，爸爸以后就可以邀請朋友來家里喝茶聊天，聊一聊家鄉(xiāng)各種各樣的變化啦!
上了臺階，我來到樓上。二、三樓都有四間套房和一間大廳。看到這，我不禁回憶起從前的舊房子，舊房子里一共只有三間臥室，每間都特別擁擠，我們一家人生活在小房間里十分不方便，隔壁房間稍微有些動靜都能聽得一清二楚。不像現(xiàn)在，寬敞又明亮的臥室讓我覺得安靜、溫馨極了。我最期待的要數(shù)四樓了，因為四樓有一個很大的陽臺。午后，我慵懶地躺在陽臺的搖椅上，沐浴著溫暖的陽光，看著遠處的風(fēng)景，心中充滿了愜意。
我真喜歡老家的新房!以后每逢假期，我們一家都會返回老家居住。爸爸媽媽經(jīng)常感慨著現(xiàn)在的生活真是變得越來越好了，我也期待著以后老家生活給我?guī)砀嗟捏@喜!
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