良好的教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教案應(yīng)該充分利用教材和其他教學(xué)資源，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動。通過閱讀教案范例，可以了解到教學(xué)過程的安排和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置。
為會肚子疼中班教案篇一
1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、課件—胎兒的發(fā)育過程。
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。
【活動過程】。
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的'媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的?！?/p>
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二、出示圖片。
你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀？
2、提問：小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師以寶寶的語氣講述故事。
2、講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。
四、提出問題，了解故事大概內(nèi)容。
1、故事的名字是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對小朋友說的?。?/p>
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示。
我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動。
為會肚子疼中班教案篇二
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的……。
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認(rèn)識。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。
四：提出問題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對小朋友說的啊？
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動。
為會肚子疼中班教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解交通標(biāo)志和交通規(guī)則，使他們樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，珍愛生命，熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識最基本的交通安全標(biāo)志和交通設(shè)施，確定自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
2、知道交警手勢的含義，并自覺服從交警指揮。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、個別學(xué)生課前學(xué)習(xí)交警手語等。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。
1、播放一組交通事故圖片。
問：圖片中你看到了什么？交流。
2、在生活中，你聽說過或見到過交通事故嗎？交流、板書：交通事故（慘）。
3、播文字。
5、小結(jié)：是啊，注意交通安全是多么重要！只有注意交通安全才能平平安安回家??！今天，咱們就一起來聊聊平安回家這個話題。（貼板書：平安回家）。
6、我們每天都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們該怎么做才可以平安回家呢？(學(xué)生自由回答，教師相機(jī)板書：交通標(biāo)志、交通規(guī)則)。
二、學(xué)習(xí)交通安全知識。
2、老師也準(zhǔn)備了一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)識一下吧。出示交通標(biāo)志圖標(biāo)。
3、下面老師來考考大家：出示p34連線題，學(xué)生自主完成、全班交流（實物投影）。
4、這就是馬路上的一些特殊交警，一天要站24小時的崗，不吃、不喝、不會說話，卻一樣指揮交通，幫助我們平安回家。在馬路上，還有那么一群人，為了他人的安全，風(fēng)里來，雨里去，一年四季，不辭辛勞地忙碌著，他們是——交警叔叔。（板書：交警）。
下面讓我們來一睹交警叔叔指揮交通的風(fēng)采吧。(播放錄像，定格出示交警的三個動作)他的這些動作，各代表什么意思呢？（學(xué)生自由答）。
5、學(xué)生交流，同時跟老師一起模擬交警手勢。
小結(jié)：這些都是交通規(guī)則，平時，我們必須嚴(yán)格遵守。
三、辨一辨。
1、出示圖畫，說說這樣做安全嗎？為什么？
2、討論，交流。
四、總結(jié)提升，指導(dǎo)實踐。
1、違反交通規(guī)則，將會給自己和家人帶來巨大的痛苦?？墒窃谖覀兩磉吘陀羞@樣一些人，缺乏規(guī)則意識，一念之差，釀成大禍，請看大屏幕：(播放錄像)。
2、這觸目驚心的畫面，是血淋淋的教訓(xùn)。同學(xué)們，生命是寶貴的，人的生命只有一次，為了你、我、他的安全，讓我們行動起來，從敬畏交通標(biāo)志開始，遵守一切交通法規(guī)，永做文明交通的小使者吧！
板書：
為會肚子疼中班教案篇四
主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點(diǎn)滴認(rèn)識，發(fā)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的許多本領(lǐng)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像?；顒印岸亲永锏募摇笔菍η耙粋€活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對媽媽的熱愛。
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的.情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認(rèn)識。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。
四：提出問題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對小朋友說的??？
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動。
為會肚子疼中班教案篇五
設(shè)計思路：
本次活動符合冬季的氣候特征，冬天里，幼兒最盼望的是早點(diǎn)能見到“下雪”和“雪地”這樣的場景，希望能走進(jìn)雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂。可是對我們南方的幼兒來說，這種美好愿望卻很難實現(xiàn)。詩歌《雪地里的小畫家》不僅讓幼兒能通過動畫欣賞冬天下雪的景色，感受冬季的美麗，還能通過詩歌朗誦，了解幾種小動物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點(diǎn)，活動的內(nèi)容適合中班幼兒的年齡特征和心理發(fā)展需求。
本次活動共分三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過觀察雪景圖片并回憶已有經(jīng)驗，初步感受冬日雪景的美麗;第二環(huán)節(jié)在觀察腳印及想象中引出兒歌并初步理解內(nèi)容;第三環(huán)節(jié)在完整欣賞并理解的基礎(chǔ)上學(xué)念、嘗試仿編，在共念兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感受冬日美景。
活動目標(biāo)：
1.在看看、猜猜，說說中理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。
2.嘗試仿編詩歌，感受冬日雪景的美麗及創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備：課件。
活動過程：
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)。
1.你看到了什么，感受到了些什么?
2.看到這厚厚的白雪，小朋友你現(xiàn)在最想干什么?說說自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題，初步理解兒歌。
2.他們來干什么?
3.他們在雪地上留下了什么?(腳印)猜猜是誰?
4.它們的腳印像什么?
三、學(xué)念仿編——進(jìn)一步理解并學(xué)習(xí)兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩歌。
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫家嗎?那么它們是怎么畫的呢?畫的是什么?
3.青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了)，原來，小青蛙躲在洞里睡著了。
4.看到小動物們在雪地里畫畫這么開心，還有很多小動物也要來了。誰會來呢?
5.這些動物會畫什么呢?引導(dǎo)幼兒按“…畫…”的句式編兒歌。
6.還有什么動物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
為會肚子疼中班教案篇六
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認(rèn)識。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。
四：提出問題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對小朋友說的??？
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動。
為會肚子疼中班教案篇七
活動目標(biāo)：
1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。
難點(diǎn)：把收集到的資料告訴同伴和老師，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》。
活動過程：
一：介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的……。
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二：出示圖片，導(dǎo)入活動。
2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒講述故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所認(rèn)識。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽。講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的`了解。
四：提出問題，了解故事大致內(nèi)容。
1、故事的名稱是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對小朋友說的啊？
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講訴故事，加深印象。
7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五：擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束此次活動。
為會肚子疼中班教案篇八
1、通過照片介紹自己的媽媽的情況。
2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。
3、通過講講說說，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備。
1、課件—胎兒的發(fā)育過程。
2、幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片。
活動過程。
一、介紹自己的媽媽。
1、幼兒拿著照片向同伴和老師介紹自己的媽媽。
“我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的?！?/p>
2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的給予表揚(yáng)。
二、出示圖片。
你們的媽媽關(guān)心你們嗎？那你們愛不愛你們的媽媽呀？
2、提問：小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎？
3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，仔細(xì)觀察，圖片上的媽媽有什么不一樣。
4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀？
1、教師以寶寶的.語氣講述故事。
2、講到重要地方時，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個大致的了解。
四、提出問題，了解故事大概內(nèi)容。
1、故事的名字是什么？
2、小白，小沙和小紅在討論什么呀？
3、為什么老師的肚子在一天天長大呢？老師是怎么對小朋友說的啊？
4、后來老師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀？
5、老師走了后，小白、小沙和小紅又在討論什么呀？
6、教師再次講故事，加深印象。
7、課件演示。
我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的？
8、幼兒小組討論，自己在媽媽肚子里的情況，請他們互相輕輕的告訴。
五、擴(kuò)展延伸。
1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來撫摸媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。
2、在愉快的交流中結(jié)束活動。
活動反思：
本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進(jìn)課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進(jìn)主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。
為會肚子疼中班教案篇九
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了常識、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的'情感。
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長大）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
看看講講——大膽提問——創(chuàng)編歌曲。
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?，F(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長大的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長大的?！?/p>
為會肚子疼中班教案篇十
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了常識、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里（從受精到逐漸長）的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問創(chuàng)編歌曲
（一）看看講講：在媽媽肚子里
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的?，F(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥颜f說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的?！?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
（二）膽提問：在媽媽肚子里
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑（老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長了，當(dāng)他得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
（三）創(chuàng)編歌曲：在媽媽肚子里
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎？這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴家?！?/p>
（復(fù)習(xí)歌表演：在媽媽肚子里）
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么？”（老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。）
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀？媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對媽媽？（激發(fā)幼兒愛媽媽情感）
為會肚子疼中班教案篇十一
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了常識、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1.通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2.鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3.了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問創(chuàng)編歌曲。
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的'。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的?！?/p>
為會肚子疼中班教案篇十二
隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。他們常常會駐足在我身旁，一會兒聽聽，一會兒摸摸，還問些奇奇怪怪的問題。于是，我們根據(jù)小朋友們的興趣需要開展了主題活動：“我”，活動“在媽媽肚子里”就是在主題背景下的一次學(xué)習(xí)活動。本次活動有機(jī)綜合了常識、語言、音樂等內(nèi)容，意在培養(yǎng)幼兒的探究意識，鼓勵他們積極探索自己在媽媽肚子里的生長過程，了解媽媽懷胎十月的辛苦，從而進(jìn)一步激發(fā)小朋友愛媽媽的情感。
1、通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式，引導(dǎo)幼兒想象自己在媽媽肚子里的生長過程，體驗生長的快樂。
2、鼓勵幼兒改編歌詞并用動作表現(xiàn)出在媽媽肚子里干什么，提高幼兒想象力。
3、了解媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
重點(diǎn)：通過看看、講講、唱唱、跳跳等不同表現(xiàn)形式體驗在媽媽肚子里生長的快樂，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒合作仿編歌曲。
關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里(從受精到逐漸長)的圖片若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
看看講講膽提問創(chuàng)編歌曲。
t：“我們的區(qū)域活動中有很多關(guān)于“在媽媽肚子里”的圖片，我知道小朋友都很想了解小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的。現(xiàn)在，倪老師在墻壁上貼了很多圖片，有的是小寶寶剛剛到媽媽肚子里時的圖片，有的是小寶寶逐漸長的圖片，有的是小寶寶剛剛出生時的圖片，你們?nèi)タ匆豢?，和好朋友說說小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長的?！?/p>
1、幼兒自由結(jié)伴去找圖講述，并相互交流。
2、除了圖片上的`，你還知道些什么，也可以和好朋友說說。
1、你們已經(jīng)知道了很多關(guān)于小寶寶在媽媽肚子里的秘密，還有什么想知道的，可以膽的提問，你們的問題越多，知道的秘密就越多。
2、幼兒質(zhì)疑(老師根據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行討論)。
3、教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺得很孤單，他們想如果家里有個小寶寶那該多好啊!于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會變成小寶寶。媽媽肚子里有一個器官叫子宮，小寶寶就住在里面。子宮壁上有一層膜，那就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，助小寶寶吸收營養(yǎng)和排出身體里的廢料。就這樣小寶寶一天天的長了，當(dāng)他得在子宮里呆不下時，小寶寶就出生了。
1、“你們知道小寶寶要在媽媽肚子里呆多長時間嗎?這么長的時間，小寶寶在媽媽肚里干什么，讓我們用好聽的歌聲來告訴家?！?/p>
2、“小寶寶除了會在媽媽肚子里洗澡，睡覺外，還會干些什么?”(老師就幼兒回答的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作和表情。)。
3、幼兒分小組創(chuàng)編歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
4、請幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。
5、小寶寶要在媽媽肚子里呆十個月，又是踢又是跳的，媽媽累不累呀?媽媽這么辛苦才生下我們，我們應(yīng)該怎么對媽媽?(激發(fā)幼兒愛媽媽情感)。
為會肚子疼中班教案篇十三
1、用重復(fù)圖象裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用深淺對比的良種顏色進(jìn)行配色。
2、感受深淺色彩的美。
3、感受作品的美感。
4、感受色彩對比。
中班主題教案《在媽媽的肚子里》
蠟筆、紅色水粉色。
1、欣賞與討論
（1）、你們是誰生的？動物有的生下來是蛋，有的就像媽媽，哪些動物生下來像媽媽？
（2）、欣賞作品。什么地方最好看？分辨有幾種顏色？哪里的顏色深？哪里的顏色淺？體會深淺的不固定。
（3）、討論：怎樣涂色好？周圍有什么？
2、幼兒作畫
（1）、提醒幼兒把媽媽畫得大一點(diǎn)。
（2）、大膽想象媽媽衣服上不同的圖象，選擇深淺不同的顏色配色。
（3）、在畫的周圍用紅色的愛心進(jìn)行裝扮。
3、引導(dǎo)評價
看看用了哪些深淺不同的顏色來畫媽媽的？
這節(jié)課上完后，最大的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)大。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，幫助幼兒在研討與交流的過程互相幫助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累！”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好！
為會肚子疼中班教案篇十四
某老師結(jié)婚了，孩子們?yōu)槟忱蠋熍e行了富有孩子童真樸素的婚禮。不久，某老師有了小寶寶，身體的反應(yīng)很大，孩子很好奇，于是就有了學(xué)習(xí)主題“我的身體"――身體里的聲音、身體里有什么、身體哪些地方會動等。
孩子奇怪：寶寶在某老師的肚子里干什么?某老師怎么沒有應(yīng)老師有，會很累的樣子?于是就有了這次活動。
了解出生的秘密，知道媽媽的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。
1、正懷孕7個月的老師。
2、有關(guān)小生命孕育產(chǎn)生的影像。
3、一些有關(guān)小生命孕育的圖書和圖片。
老師：某老師和我們越來越不一樣了，你們發(fā)現(xiàn)她和我們哪里不一樣了?
幼兒：她越來越胖了……不是的，她的肚子越來越大了……
幼兒：是啊，她肚子里的小寶寶越來越大了。 幼兒：她走路很慢的，這樣子，很不方便的樣子。
老師：怎么會的呢?
幼兒：小寶寶在里面很重的。
幼兒：她蹲下來是這樣的，因為，這樣是為了保護(hù)小寶寶。
幼兒：某老師從來不跳的、不奔的，因為小寶寶會受不了的。
幼兒：某老師有時候會嘔的，大概是東西不好吃吧……不是的，是小寶寶在里面動，某老師難過了。
幼兒：某老師吃東西很多的，有一次，她吃了許多面包和肉……是啊，小寶寶也要吃的，所以才吃得多的。
幼兒：某老師的衣服不一樣了，很大的。
老師：這叫孕婦衫。是啊，自從某老師有了小寶寶之后，她的身體和我們越來越不一樣了，這都是因為她的肚子里多了一個小寶寶。
老師：對肚子里面的寶寶，你們一定有許多問題吧。那么，有什么問題呢?說出來聽聽。
幼兒：小寶寶是怎么長大的?
幼兒：他在媽媽肚子里有一根帶子。
老師：這根帶子叫臍帶。(出示圖片或看影像)
幼兒(邊看邊問)：a：寶寶吃的是飯嗎?b：不是的，是營養(yǎng)。c：某老師吃下的是飯，寶寶就吸收某老師身體里的營養(yǎng)。
男幼兒：我們男人怎么不會生寶寶，你們女的會生寶寶?(孩子們都一片茫然)
某老師：這是因為我們女人的身體里有一張小床。
幼兒：小床是怎么放進(jìn)去的?是木頭的還是鐵的?
老師：這是因為我們女人的身體里有一個可以給孩子生長的宮殿，叫子宮(指示圖片)。
幼兒：寶寶在媽媽肚子里看得見東西嗎?聽得見聲音嗎? 寶看得見嗎?
幼兒：看不見的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
幼兒：寶寶有大便、小便嗎?
老師：(出示圖片)書上說寶寶是有小便的。
幼兒：是啊，他喝了某老師的營養(yǎng)水，當(dāng)然有小便啦。
幼兒：那大便有嗎?
幼兒：沒有的。
幼兒：應(yīng)該有的，我們都有的。
老師：我們的大便是怎么才會有的?(孩子沉默)老師指著模型：這件事我們明天再研究。
幼兒：為什么媽媽生了孩子之后，’肚子上都會有疤呢?
老師：你們的媽媽都有疤嗎?
幼兒：我沒注意過。
幼兒：你有嗎?生過孩子的才有。
老師：我已經(jīng)生過孩子了。可是我沒有。
幼兒：給我們看看。(給這個孩子看)真的沒有的。怎么有的媽媽有，有的媽媽沒有?
老師：這件事，你去問問媽媽吧。明天來告訴大家。
幼兒：小寶寶在媽媽的肚子里干嗎?
幼兒：是啊，他大概在做什么事?
幼兒：他不會動的。
某老師：不，他動得可厲害了。
老師：(把一個上了發(fā)條的鬧鐘放在某老師的肚子上)你們看。某老師的肚子的表面有小寶寶動的。
幼兒：小寶寶會動的。他在里面干嗎呢? 寶看得見嗎?
幼兒：看不見的，像摸黑一樣。
某老師：他在四個月的時候，我對他說話，他就會動了。所以，我還給他聽音樂的。
為會肚子疼中班教案篇十五
1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試膽地表現(xiàn)表達(dá)。
2.體驗媽媽懷孕時的辛苦，萌發(fā)對媽媽的關(guān)愛之情。
3.培養(yǎng)幼兒手腕的靈活性，在涂鴉中掌握圖形的畫法。
4.養(yǎng)成膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1.自由發(fā)揮，能初步畫出圖形。
2.體會媽媽的辛苦，激發(fā)幼兒的愛心。
1.翻看和閱讀成長相冊。
3.動畫片、圖片欣賞、白紙、彩色紙、水彩筆、油畫棒。
一.開始環(huán)節(jié)：
播放動畫片，讓幼兒欣賞。
二.基本環(huán)節(jié)：
1.與幼兒一起看看議議，教師提示性問題：
(1)從哪里看出媽媽的肚子一天天起來，媽媽累不累，辛苦嗎?
(2)媽媽肚子的時候是如何照顧寶寶的。
(幼兒通過身體表演了媽媽的辛苦)。
2.鼓勵幼兒用畫筆來嘗試表現(xiàn)，教師分發(fā)白紙，彩紙，讓幼兒自行做出選擇，教師可做出提示性問題：
(2)媽媽是怎么照顧你的?
(3)你是男孩子還是女孩子?
(幼兒討論很激烈，并展示了許多的.圖片資料)。
3.幼兒開始自己涂畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒膽作畫，不限制幼兒的繪畫自由。(個別幼兒需要教師的特別關(guān)照，協(xié)助畫一點(diǎn))。
三.結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒作品完成后，互相欣賞交流：請幼兒相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。
(一)游戲活動：區(qū)域活動。
1、階段目標(biāo)：
(1).膽選擇喜愛的游戲內(nèi)容和材料，自主、愉快地進(jìn)行游戲;。
(2).知道游戲后要將材料物歸原處。
2、材料的提供：
小小工作室：水粉顏料、棉簽、蠟筆、牙刷、各類紙張、廢舊材料等;。
廚房：玩具蔬菜、新鮮蔬菜、杯子、碟子、勺子、鍋?zhàn)拥?。
臥室：娃娃、桌子、毛巾、頭飾、穿線板等;。
書房：圖書、耳機(jī)、字母板、照相冊、木偶、指偶、磁鐵板等;。
聰明屋：建構(gòu)積木、數(shù)字卡片、撲克牌、打氣筒、水、玻璃珠等。
(幼兒在區(qū)域活動中玩的很開心，充分融入了角色中)。
3、觀察指導(dǎo)：
(1).觀察幼兒在活動中對各種材料的使用情況，鼓勵幼兒膽探索。
(2).關(guān)注個別幼兒的活動情況，鼓勵他們愉快、友好的參與游戲。
(二)回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話，表達(dá)對媽媽的關(guān)愛之情。
這節(jié)課上完后，最的感觸是：幼兒的想象力很豐富，幼兒涂鴉的能力更是強(qiáng)。在上課的過程中，幼兒準(zhǔn)備的很充分，我們教師也是幼兒探索的合作者，啟發(fā)幼兒充分利用同伴之間的資源，助幼兒在研討與交流的過程互相助，在相互啟動的學(xué)習(xí)氛圍中，分享探索的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。我是以一個“無知者”的身份在跟幼兒一起討論，一起學(xué)習(xí)，我的“無知”充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓他們有自由發(fā)揮的空間，他們的表現(xiàn)充分展示了以幼兒為主題的學(xué)習(xí)形式。他們通過探討，傾聽，得到了寶寶在媽媽肚子里的信息，并對自己的媽媽萌生了更深的愛。都在說：“媽媽好辛苦”“我愛媽媽”等讓人感動的話，還有個寶貝竟然說：“以后媽媽再懷我，我就跳下來自己走，不讓媽媽這么累!”多么讓人心疼、感動的話語，孩子的想法永遠(yuǎn)都是天真無邪的。在幼兒繪畫的時候，我并沒有參與進(jìn)來，沒有給幼兒做出示范，這是想讓幼兒有充分的自由發(fā)揮的空間，不限制他們的自由。但是由于有些寶貝年齡較小，畫出的圖畫我們雖然看不出來，但是他自己卻能講解的很好。如果再上一次這個課，我需要準(zhǔn)備的更充分一些，使用一些課件來完成。這節(jié)課總體來說還是很成功的，是我比較滿意，希望以后我能做的更好!
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