分析是通過對(duì)事物進(jìn)行細(xì)致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，以清晰地傳達(dá)所要總結(jié)的核心內(nèi)容。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀議論文摘錄，希望能給您的寫作帶來一些啟發(fā)和思考。
門前那棵松樹篇一
那是誰種的？那是誰養(yǎng)的？是怎么長(zhǎng)大的？不知道，那為什么寫它？或許是太懷念它了吧。
我記得很清楚，我家門口有棵樹，那是棵什么樹？因?yàn)槟菚r(shí)年紀(jì)小，并沒有在意這是什么樹，只記得那棵樹帶給我了許多童年回憶。
“媽媽，媽媽！快看！我的牙給掉嘍！”我興奮且驚訝地說，“來我看看是上面的牙掉了？還是下面的？”媽媽一臉柔和地對(duì)我說，那會(huì)兒，人們都說，下面的牙掉了就往高處扔，長(zhǎng)得出來，長(zhǎng)得好，上面的牙掉了就放在土里，所以我每次掉牙要么扔到樹上去，要么埋在那棵樹的土里，埋在土里的，我也總妄想它長(zhǎng)成一棵樹，所以我每天就蹲在那個(gè)樹旁看著它，模糊地記得，那樹上有花，很香，粉白的，春天開的，這棵樹又好像平平無奇。
那會(huì)兒去山上玩，聽風(fēng)鈴好聽，爸爸便給我買了串風(fēng)鈴掛在家里，可家里沒風(fēng)，全靠手動(dòng)，那天透過窗戶看見了那棵樹，便把風(fēng)鈴掛了上去，我和鄰居姐姐在樹旁玩耍與聽風(fēng)鈴，我圍著那棵樹，騎自行車，玩滑板車，我給我的車起了個(gè)名兒，叫“西紅柿”，弟弟的叫“雞蛋”，我們便是“西紅柿雞蛋”組合！我們?cè)跇湎挛关垼蚁x子。那棵樹看了我好幾年，像親人一樣，四季又四季。
經(jīng)歲月的磨合，我們搬走了，一切都不會(huì)永遠(yuǎn)保持現(xiàn)狀，風(fēng)鈴，還在嗎？大樹呢？
門前那棵松樹篇二
終于長(zhǎng)到有一個(gè)門那么高，它便掙脫了大樹的綠蔭，它不再需要保護(hù)。周圍的小樹依然在大樹的保護(hù)下高傲的成長(zhǎng)，活得心安理得。大樹的落葉為它們?cè)鎏眇B(yǎng)料，那棵松樹不需要，它倔強(qiáng)的自己生長(zhǎng)；大樹的枝繁葉茂為它們遮風(fēng)擋雨，那棵松樹不需要，它頑強(qiáng)地經(jīng)受風(fēng)吹雨打；大樹的粗壯協(xié)助它們攀爬生長(zhǎng)，那棵松樹也不需要，它獨(dú)立地向上長(zhǎng)。經(jīng)過多少春夏秋冬，它成功的長(zhǎng)高了，比其他樹都高都粗壯。
趕路的人烤著太陽(yáng)，走累了便要到這棵松樹下歇歇腳；小孩子玩耍時(shí)，也會(huì)抱著它向上爬，或是圍著它繞；還有一些鳥，也來它這筑巢安家。因?yàn)樗珡?qiáng)壯了，讓人有安全感。
一天夜里，忽然北風(fēng)呼嘯，天上飄起了雪花，那些樹早在秋天時(shí)落了葉，變得單調(diào)，在大風(fēng)中它們東搖西擺，有些樹早已招架不住，無奈的彎腰低頭。唯獨(dú)那棵松樹，任憑風(fēng)吹雨打，它都堅(jiān)定不移的站立著?！鞍?，趕緊倒下吧！你招架不住的，我們是為你好呀！”一些松樹對(duì)它說?！安?，堅(jiān)信今晚的暴風(fēng)雪過后，明天將會(huì)風(fēng)和日麗的！”它毫不猶豫地說出這句話?！隘偭耍灰税?！”其他的松樹害怕的倒在了地上，它們覺得自己是安全的，甚至還很高傲的躺著。
門前那棵松樹篇三
我老家的門前有兩棵松樹，是我?guī)啄昵胺N的。像兩位門神一樣，守衛(wèi)著我們家。這棵松樹的枝干很粗，古人說：“一根木頭易斷，一捆木頭難斷。“可是，這棵松樹的枝干雖然只有一根，如果想將它折斷，可絕非易事。松樹是深綠色的，綠得蒼郁，綠得深沉。走進(jìn)一聞，一股清香撲鼻而來，憂愁會(huì)在頓時(shí)間化為烏有。
這一棵松樹足足比旁邊的這一棵矮上個(gè)一大截，顏色也沒有旁邊的這一棵樹深，味道就更別提了，幾乎沒有。
現(xiàn)在，我望著第二棵松樹，情不自禁地想起了環(huán)衛(wèi)工人。
只不過，旁邊的那一棵松樹卻沒有旁邊的這棵粗實(shí)，也沒有這棵高，平平凡凡。
為什么會(huì)這樣子呢？那是在三年前的一次植樹節(jié)，我買了兩棵松樹種了下去，每天都悉心照料第一棵。結(jié)果卻是好心幫倒忙，不照料第二棵，所以第一棵松樹被我害慘了。
就一直這樣，每年回老家過年總是第一眼看到高的那棵松樹。
門前那棵松樹篇四
就像其他普通的樹一樣，它那光禿禿的樹干上布滿了大大小小的樹疙瘩。家里人認(rèn)為它沒有多大用處，但我覺得它奉獻(xiàn)了很多。
春天當(dāng)萬物開始復(fù)蘇時(shí)，那可并不好看的楊樹也抽出了一個(gè)個(gè)內(nèi)綠的小芽，微風(fēng)吹來，那布滿嫩芽的小枝條輕輕晃動(dòng)，給我們帶來綠色的生機(jī)。
夏天，楊樹的樹葉長(zhǎng)得非常的茂盛，好像撐開了一把巨大的遮陽(yáng)傘。許多老人和我們家人都在樹下乘涼，有些小孩還在樹下做游戲。晚上，小朋友們出來捉蟬牛，也往往在它身上“收獲”許多。那棵樹成了人們的樂園。
秋天，那棵楊樹的葉子變黃了，一片一片飄落下來，成了我做樹葉畫和葉柄游戲的材料，媽媽也到時(shí)把這些樹葉掃起來，當(dāng)柴禾燒。有時(shí)家里沒柴禾燒了，父親便會(huì)用鋒利的斧頭砍下一條條樹枝曬干后做飯用。
前幾天，母親突然心血來潮，把那棵一年年無私奉獻(xiàn)的楊樹給賣了。當(dāng)鋒利的斧頭和電鋸一起來對(duì)付那棵樹時(shí)，我仿佛聽見楊樹痛苦的呻吟，伴著電鋸刺耳的聲音，那可楊樹轟然倒下。買樹的人拉走了樹的主干，留下了樹的小枝條，父親便把他們曬干，當(dāng)柴禾燒，母親用那棵楊樹換了不少的錢。
那棵楊樹只留下了一段小木樁。我有時(shí)候便把那段僅剩的木樁當(dāng)座位，坐在上面看書。
但老楊樹卻不甘心這樣，又從它的根部鉆出了一些綠色的枝條，又為我家門前增添了一些生機(jī)。
就這樣，老樹經(jīng)歷了一生，奉獻(xiàn)了一生，難道我們不該感謝它嗎？
門前那棵松樹篇五
快過年了，準(zhǔn)備回老家，我心中始終想著老家門前的那棵樹，這樹自從我小時(shí)候就有，不知道它叫什么名字，也不知道活多少年了，一年了我想現(xiàn)在差不多樹枝伸到南屋的窗臺(tái)了吧。
跟隨父母回到老家，第一眼，先是瞅瞅樹，哦，這樹怎么枯枝下垂？走近摸摸，干干的。爸爸也走近這棵樹看看說：“這樹怎么死了？”聽爸爸這么說，我沉默許久，不禁潸然淚下。
記得童年春天的時(shí)候，在南屋里遠(yuǎn)看這棵長(zhǎng)著嫩綠色葉子的樹，就像一位長(zhǎng)著水汪汪大眼睛的小姑娘，樣子很可愛。
到了夏天，它漸漸長(zhǎng)大了，展開了一把綠色的“大傘”。為人們遮陽(yáng)擋雨，炎炎夏日，人們走到這棵樹下，總是停下腳步歇歇，奶奶們領(lǐng)著孫子在樹下讓人乘涼聊天，孩子們盡情的在樹下玩耍嬉戲……樹就這樣默默為人服務(wù)著。
到了秋天，這棵樹退去綠裝，換上了一身金色的衣服，在優(yōu)美的線條的勾畫下，就變成了一件精美的藝術(shù)品。一陣陣微風(fēng)吹過，一片片金色的葉子就像一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。葉子又大又薄，大的有我一個(gè)手掌那么大，薄的是一張紙那樣。孩子們紛紛撿起這金色的葉子，做起各式各樣的手工，好看起極了。
步入冬天，大雪飛舞了一夜，美麗雪花從天而降，落在樹桿和樹枝上，銀裝素裹，煞是好看，這棵樹成為冬天門前一道亮麗的風(fēng)景。
門前那棵松樹篇六
來自北國(guó)的同學(xué)們或許對(duì)海底森林——紅樹林很感興趣，那里是另一番絢麗多姿的景象，海風(fēng)吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領(lǐng)學(xué)生暢游這神話般的大花園，感受祖國(guó)的偉大。《紅樹林》這片課文選編的意圖在于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中鞏固精讀的方法。文章從四個(gè)方面介紹了紅樹林：遠(yuǎn)觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述紅樹林的神奇美麗偉大，感受祖國(guó)山河的壯麗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
根據(jù)以上分析，我設(shè)計(jì)了“設(shè)疑導(dǎo)入——初讀感知——精讀感悟——拓展延伸”的教學(xué)模式。
（一）設(shè)疑導(dǎo)入，借助課件激發(fā)興趣，設(shè)疑導(dǎo)入新課。
一開課，我就提出：“同學(xué)們，你們見過森林嗎？喜歡嗎？那你們見過海底森林嗎？”同時(shí)出示課題，開門見山。然后讓學(xué)生說一說：“你對(duì)紅樹林有哪些了解？”
設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體計(jì)算機(jī)課件出示：壯觀的紅樹林的畫面，并出示介紹紅樹林的字幕，再提出“那么，課文是怎樣向我們介紹紅樹林的呢？”激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使整堂課有一個(gè)良好的開端。
（二）初讀感知，借助課件鞏固字詞，感知全文。
在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文然后，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)互相檢查學(xué)生掌握字詞的情況，然后借助課件出示讀一讀、寫一寫等形式檢查學(xué)生對(duì)生字、新詞的掌握情況，從而鞏固了新知。接著讓學(xué)生思考“課文是從哪些方面描寫紅樹林的？”
設(shè)計(jì)意圖：自己寫出課文的提綱，組內(nèi)交流匯報(bào)。在師生的共同梳理下，歸納為三個(gè)探究主題。
（三）精讀感悟，借助課件突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
探究主題一：遠(yuǎn)觀紅樹林的美。
當(dāng)學(xué)生探究這一主題時(shí)，首先讓他們從文字中去感受美。孩子們通過多種形式的朗讀和對(duì)文字的獨(dú)特體驗(yàn)，從遠(yuǎn)看紅樹林感受到它的宏偉、壯麗引導(dǎo)學(xué)生抓住芳馨、婀娜、絢麗多姿理解紅樹林的美。同時(shí)課件出示：紅樹林的美麗畫面，喚起學(xué)生贊美的情感，使學(xué)生自然理解了句子的意思。再通過品味朗讀體會(huì)文章優(yōu)美的句子。然后課件出示金鑰匙教給學(xué)生閱讀方法，明確學(xué)習(xí)目的。
探究主題二：近賞紅樹林的幽靜、神秘。
運(yùn)用課件回顧剛才學(xué)過的方法自學(xué)剩下的部分。先通過小組學(xué)習(xí)，再全班交流，教學(xué)時(shí)采用由“教”到“扶”再到“放”的過程，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在此基礎(chǔ)上小組學(xué)習(xí)，最后自學(xué)，滲透了精讀課文的方法，突出重點(diǎn)。
探究主題三：紅樹林“胎生”的繁殖特點(diǎn)。
門前那棵松樹篇七
我家門口的那棵椿樹，雖然不是名貴的樹，但是她陪伴著我走過了十幾個(gè)春秋。
在我四五歲的時(shí)候，我喜歡往外跑，發(fā)現(xiàn)了一棵小小的野生的椿樹，她就生長(zhǎng)在家門口石頭的后邊。剛見到她時(shí)，我就喜歡搖她，當(dāng)時(shí)她還是一棵只有一米多高，樹干上只有幾片葉子的小椿樹。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我無意中打破了家中的一個(gè)玻璃瓶，媽媽批評(píng)了我，我十分傷心，但不敢在家中哭，就躲在樹旁。我蹲在她的旁邊，向她傾訴著我的苦衷，她好像能聽懂我說話一樣，搖了搖她那稀少的樹葉在安慰我，讓我開心一點(diǎn)。有一次，我心愛的小魚“與世長(zhǎng)辭”了，我便把小魚埋在她的旁邊，讓小魚陪著她一同長(zhǎng)大。
隨著年齡地增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，每天學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，來來往往，漸漸的忽略了她，但我知道她在默默地陪伴著我。
步入了初中，我的閑暇時(shí)間更少了，每天早出晚歸。有一天晚上回到家門口，發(fā)現(xiàn)今晚的夜色格外美麗，就抬頭看天空，竟然發(fā)現(xiàn)了一大簇茂盛的樹葉。向下看，才發(fā)現(xiàn)是她，我心想幾年不見，它竟然長(zhǎng)得這么高了，高的都比這房子還高，就這樣，她便又出現(xiàn)在了我的生活中。
回想小時(shí)候?yàn)樗凉菜?，在她身旁哭泣，在這里玩耍，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，她也長(zhǎng)大了，讓我們用心靈來對(duì)話吧！當(dāng)我遇到困難想放棄的時(shí)候，站在她的面前，她就會(huì)安慰我，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，不要放棄。當(dāng)我有了成績(jī)，站在她面前沾沾自喜時(shí)，她好像在提醒我，不要驕傲，要再接再厲。
我喜歡家門口的那棵椿樹，雖然她比不上梧桐樹，比不上柳樹，比不上桑葚樹，但她也是獨(dú)一無二的，因?yàn)樗仟?dú)屬于我的一棵樹，愿她可以一直陪伴著我！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
門前那棵松樹篇八
春去秋來，我不知見過多少樹葉的出芽與飄落；我不知見過多少樹葉落在泥土里，漸漸消失；我不知見過那棵古樹幾百遍，甚至上千遍。可我只知道，那株飽經(jīng)風(fēng)霜的大樹，見證過我一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。
那棵不知在門前站了多久的樹，一直在見證著我的成長(zhǎng)……。
從幼時(shí)起，我就在這棵樹下玩耍。七歲那年我和媽媽走到樹下，懵懵懂懂問媽媽：“為什么這棵樹這么高啊？”媽媽說：“這是一顆生活了幾百多年的樹，它呢，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大就變高了?！边@時(shí)爸爸說：“有許多人都在這課樹下許愿過，今天是你開學(xué)的第一天，不如許個(gè)心愿吧！”我滿心期待地點(diǎn)了點(diǎn)頭，閉上眼，在心里默默許道：我要好好學(xué)習(xí)，將來做個(gè)有用的人。
過了很久，雖然學(xué)習(xí)道路上有些磕磕絆絆，但還算是順利的，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣。
十歲那年，我上了小學(xué)四年級(jí)，學(xué)習(xí)漸漸變得忙碌啦，我?guī)缀趺刻臁叭c(diǎn)一線”吃飯，上學(xué)，上輔導(dǎo)班是我每天必做的事情。我每天都很晚才下輔導(dǎo)班，然后獨(dú)自走那條回家的路，獨(dú)自遇見那棵大樹。我背著書包，踏著余暉，回家的路上腦子一片空白，大概是為了給自己片刻的休息。忽然，一陣風(fēng)吹來，它吹散了我的頭發(fā)，吹散了地面上堆成垛的落葉，同樣也吹滅了我最后一絲哀怨。我撿起地面的一片樹葉，來到那棵大樹下，我說：“我一定好好學(xué)習(xí)，努力變優(yōu)秀，這樣就不用這么累的去上輔導(dǎo)班?！?/p>
我開始每天咬牙堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)，無論再難的題，我都要鉆牛角尖一樣把它摳出來，無論再晚，再累再多想哭，我都會(huì)努力憋住告訴自己，“少壯不努力，老大徒傷悲。”
十二歲不知不覺就到了，看這歷屆以來的學(xué)生面對(duì)小升初都會(huì)十分緊張，我也是?？扇羰菦]有那天晚上，我不會(huì)有今天的成績(jī)。那天晚上，我一如既往地寫著像山一樣多的作業(yè)，可是突然媽媽說：“孩子，你去把媽媽的救心丸拿來?！蔽抑谰刃耐璧淖饔?，于是我飛快地遞到媽媽手上，媽媽用她那雙顫顫巍巍手拿過救心丸服下，并對(duì)我說了一堆話。我嚇懵了，看著媽媽難受的樣子，我不禁心頭一酸，我害怕了，我悄悄回到房間閉門大哭，因?yàn)槲液ε隆ィ〉诙煲辉?，我又來到了這棵樹下，堅(jiān)定地說：“我一定要當(dāng)一名醫(yī)生，雖然很難，但我一定要努力！”
功夫不負(fù)有心人，小升初的我拿到了一個(gè)還算滿意的成績(jī)?？蛇@一年里，樹變了，我的愿望變了嗎？不，樹變得更粗壯了，看著枝繁葉茂，也許我的愿望會(huì)更好！
十五歲如期而至，也即將告別我三年的初中生涯，我的成績(jī)漸漸地坐上了滑梯。我甚至感覺，本來考高中可以進(jìn)入小班的，但現(xiàn)在被我攥得緊緊的東西好像也要悄悄溜掉了。對(duì)學(xué)習(xí)我有些喪失了的興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事。我知道，這樣是不對(duì)的，于是，我又獨(dú)自來到這棵大樹下。歷盡了好幾年，眼前的事物不知變了多少回，可這棵古樹仍在，難道這不代表我的夢(mèng)想和愿望依然還在嗎？看著這棵枝繁葉茂的古樹，同樣也滋潤(rùn)著我亙古不變的愿望，我大喊出來：“我要努力變優(yōu)秀，我要讓我愛的祖國(guó)和親人一樣變得更好！”
那棵古樹見證我從幼稚的小學(xué)生，蛻變?yōu)槌墒斓闹袑W(xué)生。若說時(shí)間是一條星光大道，我和那棵古樹便是同路人，感謝它在我最美的時(shí)光中一直默默地相伴。
門前那棵松樹篇九
那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的樹，那是一種雪花壓不到的樹。是的，那就是松樹，在冬雪中傲然挺立的樹。
五月份，春與夏交接的季節(jié)。陽(yáng)光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵。這一切，都像人們說得那樣，是的，春天確實(shí)是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠。而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時(shí)也被蓋上了厚厚的雪被。夏天的那些花兒們，此時(shí)也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，松柏出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜，在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打。這就是我喜愛松柏的原因，堅(jiān)強(qiáng)不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至于人們都懶得出門，然而松柏卻在風(fēng)雪中開著那小小的芽，而這小小的芽，所象征的精神，卻遠(yuǎn)比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
你看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一灘污跡，華而不實(shí)，虛假的很；而松柏，她是真真正正的純白，她留下的，是似有似無的'芳香。她的樸質(zhì)與素雅，也不是常人能所及的。你看那在風(fēng)雪中傲然挺立，怒放著的松柏，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立著的松柏，你就不被她那種不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到，她與紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到，這傲雪臨霜的松柏，真真切切的象征了我們的革命戰(zhàn)士們，象征了他們那種頑強(qiáng)不屈，勇于拼搏，渴望著暴風(fēng)雪的來臨的那種精神，那種意志品質(zhì)嗎？人們贊美牡丹，是因?yàn)樗母毁F，贊美荷花，是因?yàn)樗某鲇倌喽蝗?，而我贊美松柏，是因?yàn)樗哪欠N堅(jiān)強(qiáng)不屈，傲雪斗霜的精神，同時(shí)也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
門前那棵松樹篇十
一天，小松鼠去摘花和水果，作為節(jié)日禮物送給媽媽。
一大早，他提著籃子走在路邊，摘下美麗的花朵。他走啊走，走到一棵松樹前，看見松樹上長(zhǎng)滿了松果。于是，他從樹上摘下一些好吃的松果，一個(gè)個(gè)放在籃子旁邊，然后高高興興提著籃子回家了?；氐郊遥∷墒蟀炎约赫幕ê退晒o了媽媽，對(duì)媽媽說：“媽媽祝你節(jié)日快樂，身體健康，長(zhǎng)壽！”松鼠媽媽說：“謝謝你，我的小寶貝！”
最后小松鼠和媽媽一起吃到了美味的松果！
門前那棵松樹篇十一
我的家鄉(xiāng)。
夏天，人們干活干得踹不過氣，狗也熱得吐出舌頭，可孩子們不怕熱，經(jīng)常去槐樹底下乘涼，和大人們一起聊天，兒時(shí)的小伙伴，大哥哥，小姐姐也閑不著，一有空就爬到槐樹上捉知了，也有的用竹竿綁上網(wǎng)兜，網(wǎng)它呢!淘氣的小小子有時(shí)還上樹掏鳥窩呢。
不知不覺秋天悄然來臨了，孩子們?cè)僖查e不住了，星期天，天剛剛亮，他們就帶上水，拿起竹竿，男孩悄悄地爬到槐樹上，用一根竹棍或長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀，一下又一下地削著槐米，一條條槐米落下來，女孩有的彎腰撿著，兩條辮子不時(shí)地?fù)u擺著，有的往竹籃里放著槐米，臉上不禁露出了甜絲絲的笑容;有的孩子家長(zhǎng)把槐米拌上輔料、調(diào)料，蒸上槐米飯吃，香噴噴的;有的家長(zhǎng)灑上炒芝麻粒，拌上槐花蜜，可好吃啊!還有的父母把槐米放到茶葉罐里，和茶葉一起泡槐花茶喝，喝起來真香甜、清醇啦!
冬天，地面上積滿厚厚的白雪，銀裝素裹。勤勞的喜鵲在凜冽的寒風(fēng)中，在寒冷刺骨的冬季里，銜來樹枝、枯草、絨毛、泥土……在門前槐樹上筑起了鳥窩，不出冬季，一個(gè)大大的鳥窩做好了，我似乎感覺到喜鵲住在溫暖，舒適的家中，好像在過新年呢，仿佛又看見第二年春天，喜鵲媽媽正在哺育自己的小寶寶呢!
我愛家鄉(xiāng)門前的那棵槐樹，它陪伴我度過了一年四季，給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我更愛槐樹全身都是“寶”，槐樹那種無私奉獻(xiàn)的精神!
門前那棵松樹篇十二
有人喜歡高大挺拔的楊樹，有人喜歡能開花結(jié)果的桃樹，還有人喜歡充滿芬芳的桂花樹。而我最喜歡那堅(jiān)貞不屈的松樹。
每當(dāng)暴風(fēng)雪來臨時(shí)，松樹都會(huì)如往常一樣，堅(jiān)定的站在原地，從不向風(fēng)雪低頭。就如十大元帥之一陳毅寫過的一句話”大雪壓青松，青松挺且直“，具有不畏嚴(yán)寒酷暑、堅(jiān)韌不拔的精神。
松樹的松針一年四季從不變色。冬天時(shí)，其他樹的葉子都變成了黃色，獨(dú)有松樹的松針依舊蒼翠欲滴。
這就是我喜歡的松樹。堅(jiān)貞不屈的松樹，四季常青的松樹。
門前那棵松樹篇十三
鄉(xiāng)下的月總是比城市里亮。那樣的月光無比溫柔，輕輕的附在桂花上，似一層薄紗，使花瓣變得朦朦朧朧的。
老家的門前就是一棵桂花樹。剛下完雨，空氣還有些濕潤(rùn)。我剛從屋子里出來就聞到了一股幽香?！斑?，好香！”我不由得贊嘆道。桂花的味道本是很清淡的，但它或許是想要一展身手，在雨后便本色出演，展露出全部的美好。桂花的香并不似玫瑰那樣濃郁，也沒有茶花般的淡雅，它有的只是一種說不出來的寧?kù)o的氣息。
月光照在桂花帶著水珠的'花瓣上，折射出比鉆石還璀璨的光芒。嬌小的桂花一簇一簇地開在樹上，如一團(tuán)一團(tuán)的瑪瑙石，點(diǎn)綴了一叢一叢綠的葉。抬頭望去，桂花在月光下一閃一閃的，好似天上的小眼睛，一眨一眨的，可愛的緊。
經(jīng)歷過雨水的沖刷，那些羸弱的花兒受不住，都紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下了。原本繁茂的桂花樹都變得稀疏了。借著清亮的月光，我看到了樹下散落一片的桂花。它們就靜靜的躺著。風(fēng)吹了過來，樹葉發(fā)出沙沙的響聲。似是花兒們劫后余生的感嘆。
落在樹下的桂花可大有用處。明天早上，我們可以把它們撿回家，放在花盆里，讓其他花草也感受一下桂花清甜的香味，比吃了蜜糖還甜。還可用它來做桂花糖、桂花糕。把嘴湊上去，咬上一小口，甜甜的味道一直彌漫到心里。
我們家的左鄰右舍都有小孩，大家常在桂花樹下玩耍。我們圍著桂花樹打打鬧鬧，每個(gè)人的身上都落上了桂花的味道，到哪都是香的。
門前的桂花樹現(xiàn)在依然盛開著，仿佛永遠(yuǎn)都不會(huì)凋零。
門前那棵松樹篇十四
不知度過多少日。
門前那條林蔭道，
留下多少兒時(shí)的回憶。
門前那口水井，
映出多少歡笑的臉龐。
結(jié)出多少果實(shí)，
小學(xué)生作文大全。
復(fù)生了一次又一次。
童年的日子，
一去不復(fù)返。
童年的回憶，
永留我心中。
告別了昨日，
迎來了今天。
告別了童年，
迎來了少年。
別了作文人網(wǎng)，
童年！
門前那棵松樹篇十五
每個(gè)人都說花很美，但我更喜歡松樹。
秋天，花兒枯萎，草枯萎，許多樹的葉子落下，但松樹在秋雨中伸展枝葉。松樹的樹皮像一片片帶子一樣交錯(cuò)著，連著樹干，它的葉子在秋風(fēng)中像長(zhǎng)長(zhǎng)的深綠色的針一樣跳舞，仿佛在說：“我們是秋天的主人。
夏末，是松樹獻(xiàn)出身體的時(shí)候了。他們讓太陽(yáng)曬干身體，等著人們把它們撿起來，這樣人們就可以在冬天生火了。從而給人帶來溫暖。
松樹不如花美麗芬芳。但它有無私奉獻(xiàn)的精神。
我看著遠(yuǎn)處的一棵松樹，心想，我要做一個(gè)像松樹一樣不怕任何困難的人，做一個(gè)為祖國(guó)奉獻(xiàn)一生的人！
門前那棵松樹篇十六
小時(shí)候，奶奶不知從哪兒弄來一棵樹苗，那樹苗正好和我一般高，奶奶要把它種在地里，我死活不干，偏要把它種在門前，經(jīng)過我的軟磨硬泡后，奶奶終于答應(yīng)了我，我們找來鏟子·水就準(zhǔn)備去栽樹苗了。
奶奶用鏟子挖了個(gè)坑，剛弄好，我就跳了下去，奶奶問我跳下去干什么，我說“：我要給小樹苗試試它的小窩暖不暖和！”奶奶笑了笑說“：那么，小樹苗的小窩暖不暖??？”我連忙說“：當(dāng)然暖和了，這可是我的奶奶給小樹做的窩，和我的一樣暖和?！蹦棠绦α恕埃赫l家的孩子嘴這么甜啊！”他說，我也笑了，小樹載好后，我跑到小樹邊開心的叫道“：哦......小樹有家了！”還問小樹說“：小樹，咱倆一起長(zhǎng)高高好不好？”說完我高興的跳了起來，晚上奶奶給我講了許多關(guān)于找個(gè)小樹的常識(shí)，聽到一半，我就睡著了，奶奶把我叫醒說“：怎么，不聽小樹的知識(shí)啦！”我迷迷糊糊的說“：反正有奶奶在，奶奶幫我”。之后，我聽見奶奶說：“好”。而緊接著的就是一聲聲悅耳童謠，伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)。
之后，我每天都給小樹澆水，澆完后和我量一下個(gè)子以測(cè)它有沒有長(zhǎng)高。一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小樹開了一朵小花，嫩嫩的，我樂得合不上嘴，趕緊把這“天大的喜訊”報(bào)告給奶奶，奶奶也高興的笑了，一次秋天，我第一次吃到了它的果實(shí)，我發(fā)誓，那絕對(duì)是我吃過最甜最甜的！
入冬后，我和奶奶為它穿上了“衣服”，那時(shí)小樹比我高兩個(gè)頭。
現(xiàn)在，我以經(jīng)兩年沒去看過它了，現(xiàn)在一定高我許多個(gè)頭了吧！有一次，我聽別人說，有一位老人每天都會(huì)給小樹澆水，我和小樹都知道，那是我們的奶奶，我最親·最親的奶奶！
門前那棵松樹篇十七
“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”每當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)，我便想到了我們校園的青松。
夏天，松樹在太陽(yáng)的照耀下，挺直了身子，身上的松針寶寶們似乎很高興，個(gè)個(gè)在太陽(yáng)的撫摸下變得更綠更濃。
秋天，當(dāng)法國(guó)梧桐放手陪伴自己多月的手掌般的黃葉時(shí)，松樹的松針卻長(zhǎng)長(zhǎng)了許多，尖頭變得更尖更細(xì)。
冬天，大雪壓在松樹身上，松樹沒有彎，在白茫茫的雪中，顯得格外挺拔，青翠。但與四周光禿禿的樹丫對(duì)比，更給人一種孤獨(dú)確有堅(jiān)強(qiáng)的感覺，仿佛單槍匹馬在和大雪奮戰(zhàn)著。
春天，新一代的松針破皮而出，舊松針和松樹告別，和著春風(fēng)，落到地上，化作春泥，滋潤(rùn)大地。
這就是我們校園的松樹之景，如果你喜歡，也要來看一看，每一個(gè)季節(jié)，都有不同的風(fēng)采。我相信，你一定會(huì)來的！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/15576826.html】
