教案是教師與學生之間的橋梁,它能夠有效地傳達教學內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣。教案編寫中應該注重學生的實踐能力培養(yǎng),以提高學習質(zhì)量。閱讀這些教案范文,可以讓你更好地了解如何編寫一份高質(zhì)量的教案。
奇妙的眼睛教案篇一
周末的下午,我和媽媽在長江大堤上散步。突然,天空中一架飛機隆隆飛過,吸引我們停下觀察。
“媽媽,飛機后面那條白線是怎么回事呀?”我問。媽媽說:“那是飛機噴出的熱氣流形成的線云?!?/p>
天上的云真奇妙!近處飄來一朵白云,像一只小綿羊。一會兒,飄來一朵又一朵彩云,像一群羊;一會兒又像一匹匹奔跑的`馬,它們排成一隊隊,向天邊奔去,好像很守紀律。媽媽說,這是云媽媽教它們做開火車的游戲,邀請它們到天宮去搭積木呢。哦,我好像明白了什么。遠處的云越積越多,越積越厚,形成了一朵巨大的蘑菇云懸在天邊,蘑菇的底部垂下一條尾巴,慢慢地觸到江面,好像龍吸水。
媽媽說:“那是積雨云,下面形成的是龍卷風,快下雨了,我們趕快回去?!?/p>
我只好依依不舍地跟媽媽走下江堤。
奇妙的眼睛教案篇二
教材分析:這是一首兒童詩,介紹了奇妙的'“眼睛”?!把劬Α庇昧艘?,表示比喻人的意思,是將一種事物比做眼睛,那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢?而且又是“奇妙”的眼睛?這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法,使詩歌讀來朗朗上口,內(nèi)容也易于理解接受。
教學理念:
1、學生是學習的主體,課堂中應讓學生充分的動起來,體驗成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生收集與整理資料的能力,提高語文能力。
教學目標:
1、有感情朗讀課文,認識詩中的10個生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么,知道它們有什么用。
3、體會詩中比喻的手法。
教學重點:了解文中的眼睛是什么,有什么作用。認識10個生字。
教學難點:自主學習,主動交流。
教具準備:各種儀器的圖片,布置學生收集資料。
教學過程:
一、激趣導入。
請你們猜一個謎語“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄?!保▽W生交流)。
你們知道眼睛的作用嗎?它的功勞可大了,今天,我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。(板書課題)。
二、整體感知詩歌。
1、自由讀一讀,可以借助拼音來讀,把不認識的字畫出來。
2、同桌互相讀,糾正讀音。
3、指名朗讀,全班齊讀。
三、學習生字。
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流:讀準字音,怎樣記住字形,可以怎樣使用。
3、小組匯報:領讀生字,記字形,組詞。
四、理解感悟。
1、再讀詩歌,詩歌中講到了幾種“眼睛”?分別是什么?
(展示三種儀器的圖片)。
2、討論:這些“眼睛”奇妙在哪?它們有什么用?
3、小組交流匯報,教師適時指導。
(交流課前收集的有關(guān)圖片和資料)。
4、這些“眼睛”這么奇妙,你應該怎樣讀出來呢?指導朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學儀器?它們又是誰的眼睛?(讓學生仿照文中說一說。)。
六、總結(jié):今天你在“快樂讀書屋”中學到了什么知識?(自由談感受)。
能說會寫。
奇妙的眼睛教案篇三
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學句中學習6個詞語,從識詞中學會9個生字。
朗讀理解句子,學會9個生字。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物,或幻燈。
2課時。
朗讀,理解句子。
(一)啟發(fā)談話,引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛(板書眼睛),用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛(板書完整課題),課文里的眼睛并不是人的眼睛,但也是用來看東西的,所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西,所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么?學習課文以后就知道了。
(二)出示圖畫或?qū)嵨铩?/p>
問:誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過?根據(jù)回答板書:望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書:天文學家、醫(yī)生、海軍。
(四)再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?;卮鸷蟀鍟盒切?、細菌、敵人。
(五)教師范讀課文,學生看書看圖,加深對圖文的印象。
(六)講讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段,看看有幾句話。抽讀第一段。問:第一句講什么?(第一句說望遠鏡是誰的眼睛)。第二句講什么(第二句講它的作用。)。
3.第二段讓學生自讀后,上黑板指著板書說:顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思?就是非常小,是肉眼不能看見的。細菌告訴學生,有的細菌對人類有利,如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌,但很多細菌對人體有害,如同學們拉肚子時,醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段,講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問:誰見過潛望鏡?你在哪兒看見過?(學生可講親身經(jīng)歷的,或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以)。
(七)熟讀課文:要求讀得正確、流利。
識字、寫字。
(二)開火車游戲讀詞。
(三)從識詞中學字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個?
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞?如:軍(空軍陸軍軍隊參軍解放軍)。
醫(yī)(醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療)。
3.分析記憶字形。
軍(冖車)醫(yī)(匚矢)。
眼(目艮)睛(目青)。
敵(舌攵)極(木及)。
戰(zhàn)(占戈)戈字旁面(丿面)。
(四)寫字。
1.告訴學生月字不作偏旁,只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學生仔細觀察田字格里的字,找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上,第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一,第5筆一在橫中線上,第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一,第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上,第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習本上寫生字,要求寫得正確、端正。
(五)在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇四
一、活動背景:
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名,幫小動物用廢物制作禮物,從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情,反映了“如何保護環(huán)境,變廢為寶”這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣,增強環(huán)境保護意識,懂得關(guān)心、幫助別人,并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動目標:
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象,并樂于表達自己的觀點。
2、從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準備:
1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動過程:
1、組織討論,激發(fā)興趣。
2、根據(jù)圖片,想象講述。
(1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
(6)(出示實物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項鏈,會怎么做呢?
(9)(出示小鵝,一團紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風車,并請幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師:小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物,值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
(12)討論:假如你是小動物,你以后會怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂舞。
自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!
奇妙的眼睛教案篇五
設計意圖:
在進入二十一世紀的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來和希望,加強對他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據(jù)幼兒的年齡特點,圍繞培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。開展了此次活動《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養(yǎng)成不隨便扔垃圾的社會公德意識和良好行為習慣,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動目標:
1、根據(jù)廢物的外形特征和自己的生活經(jīng)驗,進行大膽想象,并樂于表達自己的觀點。
2、培養(yǎng)小朋友從小樹立環(huán)保意識,做個環(huán)保小衛(wèi)士。
活動準備:
1、將幼兒用書中《奇妙的商店》故事畫面一一繪畫成八幅圖,故事磁帶。
2、故事中各種小動物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動過程:
1、以“奇妙的商店”導入活動。
師:老師不小心把廢物弄了一地,小朋友你們看見地上有了廢物,該怎樣做呢?
生:撿起來,仍進垃圾桶里。
商店”,宗旨是“奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶”。它把小動物們?nèi)缘舻膹U物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽大象伯伯變廢為寶的故事嗎?
生:想聽。
2、請聽故事《奇妙的商店》。
3、邊聽故事邊出示自繪圖畫。
4、教師再次有表情地復述故事內(nèi)容,幫助幼兒進一步感知、理解故事的內(nèi)容。
5、讓幼兒觀察畫面上小動物們出場的順序。
提問:
師:小朋友們聽了一個什么故事?
生:“奇妙的商店”。
師:為什么說商店是“奇妙”的呢?
生:因為它能把廢物變成寶。
師:“奇妙的商店”是誰開的?
生:大象伯伯開的。
師:故事里有哪些小動物?
生:大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師:誰第一個來到大象伯伯的商店的?它對大象伯伯說了什么?
師:接著又有誰來到了大象伯伯的商店里?它又是怎樣和大象伯伯說的?
生:胖嘟嘟的小豬又來到了大象伯伯的商店里,說“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎?”
大象伯伯說:“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著小貓把吃剩下的魚骨頭、狐貍拿來了葡萄籽、小雞也拿來了廢紙來到了大象伯伯的商店里,要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師:小馬是怎樣問大象伯伯的?
生:它不解的問:“大象伯伯你為什么開不賺錢的商店?你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎?”
師:大象伯伯的是怎樣對小馬說的?
師:你喜歡大象伯伯嗎?為什么?
生:喜歡。因為大象伯伯很能干,既講清潔,又講衛(wèi)生,還能把廢物變成漂亮的禮物。
師:那接下來我們來做個大象伯伯開”商店“的游戲好嗎?
生:好呀,太好了。
師:老師來扮演大象伯伯,誰來當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛的小花貓、還有聰明的狐貍誰來演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來演。表演完畢老師及時鼓勵。
總結(jié):在生活中,我們只要肯動腦筋,都可以把廢物變成有用的東西,還做個環(huán)保小衛(wèi)士。
老師展示用廢物做成的物品,請小朋友觀察。
老師給小朋友準備了一些廢紙,讓小朋友們自己動手做一做,把他做好的作品送給他最愛的人。
活動延伸:
1、在語言角提供各種小動物頭飾,讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節(jié)添加進去,創(chuàng)編新的“奇妙的商店”。
教學分析:
通過本節(jié)課的教學,讓幼兒對故事的內(nèi)容有了一定的理解,也有了一定的環(huán)保意識,培養(yǎng)了孩子們在熟悉故事的基礎上,用完整連貫的語句進行講述,故事創(chuàng)編新內(nèi)容。
通過學習。使小朋友們懂得了,在生活中只要肯動腦筋,就可以把可利用的廢物變成有用的東西,還可以做個環(huán)保小衛(wèi)士。
教學反思:
幼兒有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而,從幼兒開始,實施環(huán)保教育,使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
活動中幼兒對故事的內(nèi)容及情節(jié)都已掌握的很好,但在自己動手去操作時做的還不夠熟練,以后在教學中要多給孩子留些空間,要讓他們多想、多動惱,尤其是幼兒的“環(huán)?!币庾R還不夠強,還不能在現(xiàn)實生活中注意“環(huán)?!薄R虼?,在今后的教學中,還要強化孩子們的環(huán)保意識,培養(yǎng)孩子們保護環(huán)境,熱愛大自然的情懷,低碳生活。
奇妙的眼睛教案篇六
1.通過看圖,了解望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的樣子。
2.理解課文內(nèi)容,知道三種“眼睛”指的是什么,各有什么用處。
3.能正確流利地朗讀課文。
4.學會7個生字和用生字組成的新詞。
教學時間:2課時。
教學重點。
1.知道引號在本文中起的作用。
2.初步了解三種奇妙的“眼睛”所起的作用。
教學難點初步了解三種“眼睛”的用途。
教學準備投影儀、小掛板、生字卡片。
教學過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話:眼睛是人體最重要的器官,世界上的一切事物都是通過眼睛來觀察的,但有些物體離我們很遠或很小,我們的眼睛根本看不見。為了解決這些問題,科學家們經(jīng)過千百次的研究,制造出了一些特殊的眼睛,能看見很遠很遠的星星,看見很小很小的細菌,還能從海底看到海面上的情況。下面我們來認識一下這些特殊的“眼睛”。
二、看圖:老師用投影儀打出圖一問:誰知道這是什么?(望遠鏡)。
用一句話說說圖上內(nèi)容。(一位阿姨通過望遠鏡在觀察星空。)有許多星星離我們地球很遠很遠,雖然它們有的比我們地球大得多,我們卻看不清或根本看不見它們。有了高倍望遠鏡天文學家們就能觀察到星球的變化,為研究宇宙中的奧秘積累資料。
看圖二:問:這是什么?(顯微鏡)圓圈里的小東西都是什么?(細菌)細菌是極小極小的,是我們的眼睛根本看不見的,空氣中飄浮著許多細菌,各種物體上以及我們的手上都爬滿了細菌,只有在顯微鏡下才能看得清楚。有許多細菌能傳染疾病,所以吃飯前要把手洗干凈。
看圖三:這是一只什么?(一只潛水艇)我們的海軍戰(zhàn)士就在里面。但是他們怎樣觀察海面上敵人的情況呢?這就要通過潛望鏡觀察,它是用一系列的折光鏡做成的。通過看圖,我們了解到望遠鏡,顯微鏡和潛望鏡在天文學上,醫(yī)學上,軍事上都是非常重要的。
三、學習課文。
(一)板書課題,“奇妙”是什么意思?(奇:神奇、特殊的;妙:好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。)眼睛為什么要加引號?(它不是指我們的肉眼,而是指幫助人們觀察物體的鏡子)為什么稱它們是奇妙的眼睛呢?我們一起來學習課文。
(二)初讀課文(本課較簡單,老師可不范讀)。
1.學生自己小聲讀課文并標出自然段,要讀準字音。
2.三個同學每人讀一段,大家想課文中提到了哪幾種“眼睛”?板書:望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
(三)學習第1自然段。
1.一個同學讀,大家邊聽邊看這段共有幾句話?每句說的是什么意思?兩個同學每人讀一句。第一句中的“是”是“像”的意思。(第一句的意思是:望遠鏡就像天文學家的眼睛一樣。第二句的意思是:望遠鏡能看見遙遠的星星。)“遙遠”是什么意思?(很遠很遠)板書:遙遠。
2.看圖:這位阿姨是一位天文學家,她通過高倍天文望遠鏡正在觀察各種星球的運轉(zhuǎn)情況和變化,預測今后可能會出現(xiàn)的情況。
3.練習回答問題:(體現(xiàn)教扶放的教學方法。)看小掛板:()有什么作用?它是誰的眼睛?再請一個同學讀第一段,大家邊聽邊想答案。(“望遠鏡可以看到遙遠的星星,它是天文學家的眼睛?!保?/p>
(四)學習第2小段。
自己小聲讀,邊讀邊想小掛板上的問題,把潛望鏡作用的句子劃下來,然后自己練習回答問題。
(六)請六個同學站起來,一個同學讀第1段,另一個同學回答小掛板上的問題。以此類推。
(七)看著板書請一個同學回答小掛板上的問題。(望遠鏡能看見遙遠的星星,它是天文學家的眼睛;顯微鏡可以看見極小的細菌,它是醫(yī)生的眼睛;潛望鏡可以在水中監(jiān)視海面上的敵人,它是海軍戰(zhàn)士的`眼睛。)。
(八)小結(jié):這三種“眼睛”,各有不同。它們在天文學、醫(yī)學、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用。是我們真的眼睛無法相比的。所以說它們是奇妙的眼睛,是科學的眼睛,是現(xiàn)代化的眼睛。將來,我們還要制造出更多先進的各種“眼睛”,為祖國做貢獻。
板書設計:
望遠鏡――星星(遙遠)天文學家。
顯微鏡――細菌(極?。┽t(yī)生。
潛望鏡――敵人(水中)海軍戰(zhàn)士。
第二課時。
一、檢查朗讀:每兩個組讀一個自然段。
二、認識生字詞。
(一)讀詞語卡片,海軍、醫(yī)生、眼睛、海面、敵人、極小。
(二)讀生字卡片,并口頭組詞,(邊讀邊把卡片貼在黑板上。)。
(三)讀生字表中的生字三遍(正讀、倒讀、打亂順序讀)。
三、學習生字:
(一)這七個生字中,有一個字的部首大家沒學過:(三框旁)是由兩筆寫成。問:哪個字是三框旁?(醫(yī))寫“醫(yī)”時部首要分開寫,筆順是:一醫(yī)。老師把字寫在黑板上,全班一齊書空寫。讓學生說說關(guān)鍵筆畫是什么?(第二筆從豎虛線上起筆,第四筆要寫在橫虛線上。)組詞:醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)、西醫(yī)。
(二)這課的生字中有兩個部首是一樣的:(眼睛)“眼”的右邊“良”去點?!熬Α钡挠疫吺乔?。先看老師黑板上寫,然后自己用手在桌上寫。一般來說,凡是和眼睛有關(guān)的字都是“目”。抄字頭,注意看清關(guān)鍵筆畫。
(三)面:特點是上小下大。里面是兩豎兩橫。注意要先外后內(nèi)再封口。組詞:白面、一面紅旗、海面、對面。
(四)按前面總結(jié)出的識字方法的四個步驟(結(jié)構(gòu)、部首、特點、關(guān)鍵筆畫)兩人一組說說“軍、敵、極”三個字怎樣記。
(五)同學看著老師把這三個字板書在黑板上,老師邊寫邊強調(diào)重點地方。
極:右邊的筆順是:。第六筆的筆要出頭,收筆時不要寫勾。組詞:極小、北極星、南極。抄三個字頭。
四、讀黑板上的生字和詞。
五、反饋練習:課后作業(yè)2填空。
(一)一人讀要求并口頭填空。
(二)全班一齊讀句子。
(三)寫在書上。
奇妙的眼睛教案篇七
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學句中學習6個詞語,從識詞中學會9個生字。
【教學要點】。
朗讀理解句子,學會9個生字。
【教前準備】。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物,或幻燈。
【教學時間】。
2課時。
【教學過程】。
第一課時。
【教學重點】。
朗讀,理解句子。
【教學步驟】。
(一)啟發(fā)談話,引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛(板書眼睛),用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛(板書完整課題),課文里的.眼睛并不是人的眼睛,但也是用來看東西的,所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西,所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么?學習課文以后就知道了。
(二)出示圖畫或?qū)嵨铩?/p>
問:誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過?根據(jù)回答板書:望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書:天文學家、醫(yī)生、海軍。
(四)再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用。回答后板書:星星、細菌、敵人。
(五)教師范讀課文,學生看書看圖,加深對圖文的印象。
(六)講讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段,看看有幾句話。抽讀第一段。問:第一句講什么?(第一句說望遠鏡是誰的眼睛)。第二句講什么(第二句講它的作用。)。
3.第二段讓學生自讀后,上黑板指著板書說:顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思?就是非常小,是肉眼不能看見的。細菌告訴學生,有的細菌對人類有利,如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌,但很多細菌對人體有害,如同學們拉肚子時,醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段,講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問:誰見過潛望鏡?你在哪兒看見過?(學生可講親身經(jīng)歷的,或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以)。
(七)熟讀課文:要求讀得正確、流利。
第二課時。
【教學重點】。
識字、寫字。
【教學步驟】。
(二)開火車游戲讀詞。
(三)從識詞中學字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個?
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞?如:軍(空軍陸軍軍隊參軍解放軍)。
醫(yī)(醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療)。
3.分析記憶字形。
軍(冖車)醫(yī)(匚矢)。
眼(目艮)睛(目青)。
敵(舌攵)極(木及)。
戰(zhàn)(占戈)戈字旁面(丿面)。
(四)寫字。
1.告訴學生月字不作偏旁,只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學生仔細觀察田字格里的字,找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上,第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一,第5筆一在橫中線上,第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一,第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上,第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習本上寫生字,要求寫得正確、端正。
(五)在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇八
一、活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2.鼓勵幼兒進行大膽想象,并學會用語言表達自己的想法。
二、活動準備:
實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
三、活動重點和難點:
四、活動過程:
(一)在討論中引出活動。
1.“小朋友,今天老師帶來一個大口袋,我們看看里面有些什么?”(教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙)。
2.“這些東西原來是什么?你認為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎?如果沒有用的話,我們應該把它們?nèi)釉谀睦??為什么要扔在果皮箱里??/p>
(二)理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容。
1.“這些東西真的沒有用了嗎?我們的大象伯伯可沒有這么想,它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝,到底變成什么寶貝了呢,讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了?!?/p>
2.教師通過邊分段講故事后提問,邊出示圖,讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當教師講到“大象伯伯,這個桃核(西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙)能變成什么禮物呀?”(可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內(nèi)容),教師出示圖,讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船(瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏)。
3.教師完整有表情地再次講述故事,提問:
(1)“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢?”(讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用,這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護環(huán)境)。
(2)“你喜歡大象伯伯嗎,為什么喜歡它呢?”
(3)“如果你拿到這些東西,你會把它們變成什么寶貝呢?”
(三)廢物變變變。
1.教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)。
“瞧,老師這里有些寶貝,你們看看是什么,知道這是用什么東西做出來的嗎,你怎么知道的?你們自己想不想動手試一試呢?”
2.教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等,讓幼兒說說這些可以變成什么?
3.請幼兒每人自選一樣物品,說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動延伸:幼兒動手操作,將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品,讓幼兒在操作活動中,大膽想象,充分知道廢舊物也有它的可利用性,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
奇妙的眼睛教案篇九
先上黃石寨,再走金鞭溪,黃龍洞是我們今天的最后一站。我們已被驕陽烤了一天,個個汗流浹背地走進了黃龍洞。一進洞就覺得像進了空調(diào)房一樣,涼爽極了。穿過長壽門,我們來到地下河邊,坐上了游艇。黃龍洞在我們面前揭開了它神秘的面紗。
黃龍洞真大呀!它共有四層,總面積約618畝,在洞內(nèi),石鐘乳、石柱、石幔、石瀑布琳瑯滿目,絢麗多姿,隨處可見。甚至連孫悟空的花果山也搬進了黃龍洞。
黃龍洞真美呀!在燈光的照射下,洞內(nèi)的鐘乳石有的像龍王的寶座,有的像整裝待發(fā)的火箭,有的像黃土高坡,還有的像千畝良田。真是千姿百態(tài),五彩繽紛。
黃龍洞真奇妙啊!那一棵挺立了萬年的石雪松,以生長速度最快而聞名全洞,成為一大奇景。而鎮(zhèn)洞之寶――“定海神針”則高達27米。它兩端粗,中間細,晶瑩剔透,直抵宮頂。它生長了萬年而不斷,十分神奇。,平安保險公司還為它投保了一億人民幣。
黃龍洞,地心之門,它是張家界景區(qū)的一道亮麗的風景。我期待它剩余部分早日開發(fā)完畢,將更多的美景和珍寶展現(xiàn)在世人面前。
奇妙的眼睛教案篇十
在大自然中,不僅有動植物生命體,還有一種很小的生命體——微生物。
微生物體積非常小,我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類,分別是病毒、細菌、霉和其它。細菌也分許多種,乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中,加兩勺糖煮幾分鐘,待牛奶冷卻到35——40度,在牛奶中加入乳酸菌,再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個小時,牛奶就會變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細菌是有益的。
然而有的細菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒,如h7n9、埃博拉等等。有一個特點,所有微生物都具備的,那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進行繁殖的,也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人,那么,每一分鐘可以繁殖八個后代,一小時就上億個了,況且一個微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。
微生物太奇妙了,將來還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
奇妙的眼睛教案篇十一
回到家后,我馬上查閱書本,原來月季有一種叫花青素的東西,它的嫩葉中花青素的含量非常高,因為嫩葉很柔弱,容易受紫外線的傷害,嫩葉的花青素就像墨鏡,能起到防曬的作用。經(jīng)過一段時間,隨著嫩葉慢慢長大,花青素逐步減少,被葉綠素覆蓋,嫩紅的葉子就會漸漸變成綠色了。
奇妙的眼睛教案篇十二
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻,從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手,把小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范,以正確與錯誤兩種方式呈示出來,并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”,在“紅燈停綠燈行”的游戲中,通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中,我采用情境式教學,精心設計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容,孩子的興趣頓時“燃燒”了起來,一個個跟著節(jié)奏步伐整齊,小眼睛睜的大大的,都仔細瞪著我手中拿著的兩張指示牌,唯恐自己唱錯了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學,引導學生在體驗、感受的基礎上模仿,跟著教師學唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個課堂教學,孩子們那一雙雙靈動的眼睛,讓我頓時有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲,還學會了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學生掌握了歌曲,更重要的是教育學生從小樹立良好的公共道德意識,遵守交通法規(guī),遵守公共秩序,做個講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學,我認識到新教材給教師和學生的空間很大,這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時候不能只單單備音樂知識和技能,還要學習和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。本課結(jié)束后我回想起去年半個學期的音樂教學,我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說,音樂學習的最好的方式就是游戲,只有當學生在音樂游戲過程中獲得了快樂,才能喚起他們對學習的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設計中,我會多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓練均融入游戲之中,讓學生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造!
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻,形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則,易為學生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手,把小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范,以正確與錯誤兩種方式呈示出來,并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”,在“紅燈停綠燈行”的游戲中,通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中,我采用情境式教學,精心設計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學,引導學生在體驗、感受的基礎上模仿和跟著教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之后,帶領學生做游戲,并緊扣內(nèi)容進行拓展思維。
常生活中的一些標志不了解,相關(guān)知識面太窄,上課就會出現(xiàn)問題。每個人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花,關(guān)鍵是教師如何引導。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學任務。通過本課的教育教學,我認識到新教材給教師和學生的空間大了,這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能,還要學習和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學目標:
知識目標:在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標:采用聽唱法,引導學生在體驗、感受的基礎上模仿,跟著老師學唱歌曲。
情感目標:學習和了解小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點:
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備:
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學過程:
一、導入。
師:同學們,我們經(jīng)常看到在馬路的十字路口,有的車在行駛,有的車在停止,為什么呢?
生:因為他們看到了紅綠燈。
師:今天我們就來學一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師:請同學們聽歌曲,聽后回答:歌曲告訴我們什么?
生:紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”
師:今天我們來做個游戲。
游戲規(guī)則是:老師扮演交警來指揮,同學們可以走路、蹦蹦跳跳,也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢,當老師舉起綠燈時,你們就前進;當舉起紅燈時,你們就原地停下,不許動。
(設計意圖:游戲?qū)耄鰪妼W生學習興趣,鍛煉學生反應能力)。
師:下面我們就開始進行游戲,看看誰的注意力集中,隨著交警的指揮進行,不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲,教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
(出示歌詞,空拍處化紅燈)。
(1)師:請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(2).分句教唱。
(3).完整演唱。
(4).師生接唱歌曲,幫助學生記憶歌詞。
(5).隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為:請同學們想一想,說一說:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌;哪些是錯的請舉紅牌。(設計意圖:通過學生熟悉的圖標,來進行訓練,增強學生的學習能力,有助于學生更好的學習本課知識)。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師:同學們我們學唱了這首歌曲之后,懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十三
地球上的水越來越少,天氣也變得干旱,各個地區(qū)火山頻發(fā),但人們不知道究竟哪座山會爆發(fā)?所以常有一些人死在火山下,給大家造成了很大的威脅。
五年后,大名鼎鼎的科學家陳博士發(fā)明了一種貌似望遠鏡的機器,只要站在高處,它就可以隨意轉(zhuǎn)動,觀察各地區(qū)的火山,檢驗哪里會會有火山爆發(fā)。如果有,它就會發(fā)出刺耳的警報,通知科學家聯(lián)系那個地區(qū)的人快速遠離危險區(qū)域。大家在它的'保護下,生活好起來了,人們都高興地叫它“千里眼”。
一百年后的一天,人們正在熟睡中,“千里眼便朝四下望去。不好,它發(fā)現(xiàn)在美國紐約地區(qū)將會發(fā)生一場有史以來最嚴重的火山噴發(fā),而且預測時間就在今天的上午九點!它發(fā)出了刺耳的警報,可今天每個人好像都睡得很熟,所以沒有一個人回應。緊急情況下,“千里眼”使用了緊急變身術(shù),變成一架小飛機,飛到了紐約,又變成一個大蓋子,罩住了整個火山口。九點到了,火山爆發(fā)了,滾燙的熔漿就被擋住了,而“千里眼”卻全身紅彤彤的,它感到越來越熱,很快就融化了。大家聽說了這件事,悲痛不已,科學家們哭著為它立了一塊碑,希望他們的后代能夠永遠記住“千里眼”。
奇妙的眼睛教案篇十四
蒙蒙是一個聰明而且勇敢的孩子。一天晚上,蒙蒙做了一個奇妙的夢。夢見他和阿童木、哆啦a夢做了一件非常勇敢的事情。
有一天,蒙蒙放學回家的路上碰到了兩個大壞蛋,一個是大嘴巴還有一個是長鼻子。大嘴巴是一個狡猾奸詐,無惡不作的大壞蛋,長鼻子是他的小跟班,專干壞事。他們正在搶一位阿姨的錢。蒙蒙馬上跑過去,大喊一聲:“住手!”大嘴巴和長鼻子根本不把蒙蒙放在眼里。說:“小朋友,你快走,不然,對你不客氣!”蒙蒙拿起水瓶就潑,可惜,水瓶里沒有水了,打也打不過。就用手機給他的好朋友阿童木、哆啦a夢打電話,不一會,就到了??上蓚€大壞蛋搶完了錢,轉(zhuǎn)身就跑,已經(jīng)沒影了。“快,就往前面逃跑的。”蒙蒙著急的說。阿童木飛得最快,馬上就飛了出去。蒙蒙他們在后面追,終于阿童木在前面攔住了兩個大壞蛋。擋住了去路,蒙蒙他們堵住了退路,這時哆啦a夢從胸前的口袋里拿出了一個像魚網(wǎng)的東西,把大嘴巴他們給撈了起來。把他們交給了警察,蒙蒙把錢還給了阿姨。阿姨高興的說:“謝謝!你們真勇敢!”
“咚”的一聲,蒙蒙掉下了床,疼的齜牙咧嘴。高興的說:“我原來做了一個奇妙的夢”
奇妙的眼睛教案篇十五
教學目標:
知識目標:在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標:采用聽唱法,引導學生在體驗、感受的基礎上模仿,跟著老師學唱歌曲。
情感目標:學習和了解小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點:
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱,從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備:
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學過程:
一、導入。
師:同學們,我們經(jīng)常看到在馬路的十字路口,有的車在行駛,有的車在停止,為什么呢?
生:因為他們看到了紅綠燈。
師:今天我們就來學一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師:請同學們聽歌曲,聽后回答:歌曲告訴我們什么?生:紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”師:今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是:老師扮演交警來指揮,同學們可以走路、蹦蹦跳跳,也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢,當老師舉起綠燈時,你們就前進;當舉起紅燈時,你們就原地停下,不許動。
(設計意圖:游戲?qū)?,增強學生學習興趣,鍛煉學生反應能力)。
師:下面我們就開始進行游戲,看看誰的注意力集中,隨著交警的指揮進行,不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲,教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
(出示歌詞,空拍處化紅燈)。
(1)師:請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(2).分句教唱。(3).完整演唱。
(4).師生接唱歌曲,幫助學生記憶歌詞。(5).隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌,同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為:請同學們想一想,說一說:吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌;哪些是錯的請舉紅牌。(設計意圖:通過學生熟悉的圖標,來進行訓練,增強學生的學習能力,有助于學生更好的學習本課知識)。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師:同學們我們學唱了這首歌曲之后,懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行,綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十六
“紙杯是用紙做的,當然會被燒壞!”“它里面有水,肯定不會燒壞!”一大早,快樂作文班里就炸開了鍋,同學們都七嘴八舌地討論著。
為了一探究竟,老師帶著我們做了一個實驗:她用火機把蠟點燃,接著用鋼絲把有水的紙杯固定住,吊在蠟的上面加熱。
老師邊加熱邊對我們說:“這是我在保險公司買的紙杯,怎么燒也燒不壞?!蔽覀兌疾幌嘈牛鸵桓C蜂的跑上去看。原來紙杯里有水,我們說:“紙杯里面有水,可以滅火,所以燒不壞?!闭斘覀?yōu)槠屏死蠋煹男“褢蚨笱笞缘玫臅r候,老師的又一個問題讓我們都陷入了沉思,老師問:“水當然可以滅火,但是杯子上并沒有小洞,怎么滅火呢?”這下可難倒我們了,我們百思不得其解,老師看我們疑惑的樣子,笑著對我們說:“水有沸點,是100℃,但是紙的著火點更高,有110℃,所以即使水沸騰了,杯子也不會燒著?!?/p>
看到這里,我才恍然大悟。今天我又學到了一些新的知識,其實生活里還有許多奧秘,一切皆有可能,只要我們留心觀察、勤于思考,就會不斷的有新的發(fā)現(xiàn),這讓我想起來牛頓的一句話:“沒有大膽的想象,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?!?/p>
奇妙的眼睛教案篇十七
我一進去,就迫不及待地去摘水果。我一邊摘,一邊吃。哇!你看那水蜜桃,紅彤彤的,有我臉蛋那么大,真誘人啊!摘一個嘗嘗,啊,真甜呀!
摘完了水果,我就在一棵參天巨樹下休息。我拿出萬能地毯,在上面寫作業(yè)。寫完了作業(yè),我就開上我的跑車—環(huán)保型汽車火龍xi1!火龍xi1的車身是紅黃相間的,外形是流線型,內(nèi)部有渦輪發(fā)動機兩個,萬能壓縮板3個。這個壓縮板不管是空氣,還是光、電、風、雪,哪怕是小小的垃圾都可以轉(zhuǎn)化為能源。火龍xi1的車頂可以打開,它還會自動清洗車身,很環(huán)保吧?乘上它,我開啟了跑車的時空之門,從那里可以直接到家門口。
吃過飯,我來到書房,帶上幻想戒指,就進到書里去了。我到了《史前生命—陸地篇》,有好多恐龍??!三角龍、長頸龍、雷龍……突然,一個大腳掌從我頭頂落下,我猛然驚醒。啊,原來是一場夢!
這真是一場奇妙之旅!
奇妙的眼睛教案篇十八
一天清早,我在餐桌上吃了一碗非常神奇的米飯,當我吃完米飯后,突然我變得和米粒一樣的大小。開始我的奇妙歷險記了。
我在餐桌上向遠處望去,就像待在一個一望無際的小島,我看到了平常微不足道的一些東西都變成了龐然大物,我爬進碗里看到里面有那么多的和我一樣高的米粒,我在里面艱難地行走,就像在米海里游泳一樣。突然我看見媽媽拿著勺子在碗里攪動,我在里面被攪得天翻地覆,媽媽拿著勺子向我襲來,我靈機一動跳到了媽媽的手上,誰知媽媽用力一甩,把我甩到了桌子的另一角。我慢慢地爬起來,回頭一看后面有一個比我高的水杯,如同一座大樓。正好我也有點渴了,我找來一根吸管,并綁在我身上,再找來一根繩子。我把繩子扔到了杯子上,然后我把繩子扔到了杯子上,然后我再小心翼翼地爬了上去,坐在杯子的邊緣,把吸管放到杯子里,然后津津有味地品嘗了起來,突然爸爸一伸手把杯子碰到了,坐在上面的我被壓得嗷嗷直叫,在我眼前的是一大片湖泊,媽媽拿著抹布擦了又擦把我給擦到了垃圾桶里,我又從垃圾桶里爬到了外面,又開始了我的奇妙之旅。
哇!原來的我看這些東西都覺得是微不足道,現(xiàn)在的我才知道當一個小人是多么不容易。
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