人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
激光課程設(shè)計篇一
1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點的說明方法，學(xué)會運用幾種常見的說明方法說明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。
1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點的說明方法，學(xué)會運用幾種常見的說明方法說明事物。
一、圖片導(dǎo)入
同學(xué)們今天表現(xiàn)這么好,老師這兒有一組激光的圖片，我們一
起來看一看，相信同學(xué)們看完之后對激光會有更深入的了解。（出示激光圖片）看完之后你想說點什么嗎?（學(xué)生交流）相機(jī)引出課題，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)《奇異的激光》(板書課題《奇異的激光》)誰能說說“奇異”是什么意思？（奇特、奇怪）為什么說激光是“奇異”的光呢？請同學(xué)們帶著問題自由朗讀課文。
二、自由讀課文，把握文章要點1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問題嗎？誰來說說？相機(jī)概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（板書）
三、深入理解課文
1、我們一起來學(xué)習(xí)“最亮的光”這部分內(nèi)容，誰來把這部分內(nèi)容
給大家讀一下？誰來
評價一下？咱們一起來學(xué)學(xué)這位同學(xué)。（齊讀）
2、誰來說說自己從這部分內(nèi)容中讀懂了什么？在沒學(xué)課文之前你認(rèn)為最亮的光是什么光？（太陽光、燈光等）你能說說原因嗎？課文中是怎么說的？“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?，就會感到刺眼；如果看太陽的話，就會有暫時目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪矗劬蜁?yán)重受損，以至永久地失明?！?/p>
3、結(jié)合你的生活體驗，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（學(xué)生抓住“目眩”）
“目眩”在這里是什么意思？（由于光非常的強(qiáng)烈使人頭昏眼花）看太陽都會“目?！?，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？這段話作者運用了什么說明方法來說明激光是最亮的光的？（對比、列數(shù)字和舉事例）老師現(xiàn)在把這句話
給大家變變，“最亮?xí)r，它比太陽還要亮許多倍呢！”你們覺得怎么樣？（不好）為什么？可見，說明文的語言要講求準(zhǔn)確和簡潔。
4、你還從這部分內(nèi)容中讀懂了什么？“手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向四面八方發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還要向四面八方散射。激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光?！蹦俏覀兛梢灾兰す獾奶攸c是發(fā)光的方向集中（板書：方向集中）
5、激光的這個特點，人們都運用在了哪些地方？（可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。）
通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我們知道了激光的特點是……（學(xué)生回答）方向集中；用途是……（學(xué)生回答）可以用于軍事；我們還掌握了一些說明事物的方法是……（學(xué)生回答）對比、列數(shù)字和舉事例。其實，激光不僅是“最亮的光”，而且還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，請同學(xué)們自學(xué)這兩部分內(nèi)容。
6、放手讓學(xué)生自學(xué)“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”這兩部分內(nèi)容，要求：1.找出特點2.劃出激光的用途3.用自己最喜歡的學(xué)習(xí)方式讀課文，可以在書的旁邊作批注。
誰來說說？
“最快的刀”
a.特點：集中后可達(dá)上百萬度，溫度非常高。
b.用途：可用來切割鋼板，給鉆石鉆眼，做手術(shù)。
c.說明方法：作比較和比喻。
d.請同學(xué)們看看激光是怎樣給鉆石大孔的？（出示課件）
“最準(zhǔn)的尺”
a.特點是：方向集中，速度特別快。
b.用途是：準(zhǔn)確測量地球與月球之間的距離，“指導(dǎo)”施工，讓劃線又準(zhǔn)又直。
c.說明方法是：列數(shù)字和擬人。
d.請同學(xué)們看看激光是怎樣測量地球與月球之間的距離的？（出示課件）
7、除此之外激光還有哪些用途？（學(xué)生交流）文中為什么要在“指導(dǎo)”和“畫線”上加引號呢？可見說明文的語言除了準(zhǔn)確、簡潔外還要生動、形象。
8、通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途也是非常廣泛的，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，它還可以用在哪些領(lǐng)域？（同學(xué)交流）老師這有一組激光用途的圖片，請大家看看，（出示課件）其它光有這么多用途嗎？可見激光的用途非常廣泛。（板書用途廣泛）
9、假如說你此時就是激光，請以第一人稱形式，運用我們一些說明方法介紹激光的某項特點?！拔沂羌す狻保ㄍ瑢W(xué)交流，
評價）
對于激光的奧妙，我們已經(jīng)初步的了解。其實，激光的知識，還有待我們進(jìn)一步去探索?？茖W(xué)更加神奇，我們要從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識，努力探索科學(xué)奧秘，將來才能更好的服務(wù)人類。四、板書設(shè)計
方向集中 特點
奇異的激光最亮最快最準(zhǔn)用途
用途廣泛 說明方法
激光課程設(shè)計篇二
1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點的說明方法，學(xué)會運用幾種常見的說明方法說明事物。
3、激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。
1、理解課文內(nèi)容和激光是“奇異”的光，了解激光的用途。
2、能找出本課介紹激光特點的說明方法，學(xué)會運用幾種常見的說明方法說明事物。
一、導(dǎo)入
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《奇異的激光》，齊讀課題，讀了課題，你們有什么疑問呢？
2、看來同學(xué)們都是緊緊扣住這個題眼“奇異”提問，奇異是什么意思呢？（ ）為什么說激光是“奇異”的光呢？下面我們快快來讀課文吧！
3、在讀課文之前老師要檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。
4、示文中的生字。指名讀，集體訂正。師：你覺得要提醒同學(xué)們哪里要注意了。齊讀兩遍。
二、自由讀課文，把握文章要點。
1、大家讀完了課文，還記得老師剛才給你們留的問題嗎？誰來說說？相機(jī)概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（板書）
2、讀第一段與最后一段，看看這兩個自然段與全文有什么關(guān)系？
生讀 指名回答
3、課文是按照怎樣的寫作順序進(jìn)行說明的？（總——分——總）板書
三、研讀課文
1、同學(xué)們自由讀最亮的光這一部分，看看哪些句子最能表現(xiàn)出激光是最亮的光，畫一畫，讀一讀，想一想。
（1）比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是……能集中向一個方向發(fā)光。
作者運用了比較的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。板書：作比較
（2）最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢！
作者運用列數(shù)字的寫作方法，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理，更能體現(xiàn)出激光的亮。板書：列數(shù)字
（3）打個比方說；……受損以至永久地失明。
“目?！笔鞘裁匆馑?？看太陽都會“目眩”，激光比太陽還要亮100億倍，會怎么樣？
作者運用了舉例子、比較的.說明方法，更加突出激光是最亮的。板書：舉例子
2、過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，請同學(xué)們讀第二部分，畫出突出激光快的語句，讀一讀。
（1） 如果用它來切割幾毫米厚的鋼板，……一點也不會變形。
（2） 然而用激光刀來鉆眼……鉆石上的小孔就打成了。
（3） 用激光刀切開皮膚，……和使上皮細(xì)胞再生的作用。
（4）下面老師就要來考考大家了。請大家想一想激光的特點、用途、是什么？作者又是運用了什么說明方法。
相機(jī)板書：作比較、比喻
4、請同學(xué)們用同樣的方法學(xué)習(xí)第三部分。
師：請大家想一想這一部分講了激光的特點、用途、是什么？作者又是運用了什么說明方法。
相機(jī)板書：列數(shù)字、擬人
5、小結(jié)
通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光啊！
四、課堂小結(jié)
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比、列數(shù)字等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。
五、拓展
假如說你此時就是激光，請以第一人稱形式，運用我們一些說明方法介紹激光的某項特點?！拔沂羌す?，我是……”（同學(xué)交流，評價）
六、板書設(shè)計
奇異的激光
最亮的光 作比較列數(shù)字舉例子
總 最快的刀 作比較比喻 總
最準(zhǔn)的尺 列數(shù)字?jǐn)M人
激光課程設(shè)計篇三
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。
1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想；
2、識記9個生字；
3、通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容；多媒體輔助教學(xué)
奇異的激光談話：你對激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）相信今天學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。
1、過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、過渡：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）
1、過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）
2、導(dǎo)語：把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流。（學(xué)生在小組中交流，教師參與其中）
3、集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對這寫語句的理解。 “最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?，就會感到刺眼；如果看太陽的話，就會有暫時目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會?yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示）
（1）這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（學(xué)生抓住“目眩”）隨機(jī)讓學(xué)生理解這個詞語的意思。結(jié)語：看太陽都會“目?！保す獗忍栠€要亮100億倍，你有什么感受？（學(xué)生交流體會，指名試讀這段話）教師范讀，全班讀。學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個特點可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。
（板書：軍事）
（2）過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會？（學(xué)生任選其一，交流體會。）
（3）放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點可以用在醫(yī)學(xué)和測量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測量）教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點詞語去理解，再帶著體會去讀。（指名讀、男生齊讀、女生齊讀）
（4）教師結(jié)語：通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光?。?/p>
1、過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。
4、教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感：其實，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。
激光課程設(shè)計篇四
《奇異的激光》是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。
1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想；
2、識記9個生字；
3、通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；
采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點；
培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容；
多媒體輔助教學(xué)
板書課題：奇異的激光
談話：你對激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。
1、過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、過渡：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）
1、過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。
（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）
2、導(dǎo)語：把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流。
（學(xué)生在小組中交流，教師參與其中）
3、集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對這寫語句的理解。
“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?，就會感到刺眼；如果看太陽的話，就會有暫時目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪矗劬蜁?yán)重受損，以至永久地失明?！保ㄕn件出示）
（1）這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（學(xué)生抓住“目?！保?/p>
隨機(jī)讓學(xué)生理解這個詞語的意思。
結(jié)語：看太陽都會“目?！保す獗忍栠€要亮100億倍，你有什么感受？
（學(xué)生交流體會，指名試讀這段話）
教師范讀，全班讀。
學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個特點可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書：軍事）
（2）過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會？
（學(xué)生任選其一，交流體會。）
（3）放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點可以用在醫(yī)學(xué)和測量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測量）
教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點詞語去理解，再帶著體會去讀。
（指名讀、男生齊讀、女生齊讀）
（4）教師結(jié)語：通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光??！
1、過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。
4、教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感：其實，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。
激光課程設(shè)計篇五
1、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想；
2、識記9個生字；
3、通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力；
采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點；
培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能與同學(xué)交
流感興趣的內(nèi)容；
采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點；
多媒體輔助教學(xué)
1
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動
出示課題激趣導(dǎo)課 板書課題：奇異的激光
談話：你對激光都有哪些了解？
老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片）
相信今天學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。
學(xué)生交流
欣賞
整體感知把握文章要點 過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。
過渡：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。
剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。 學(xué)生自由朗讀課文
學(xué)生交流，
潛心會文品讀詞句意味 在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。
把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流。
“最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨矗蜁械酱萄?；如果看太陽的話，就會有暫時目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會?yán)重受損，以至永久地失明。”（課件出示）
（1）這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗，當(dāng)你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？
結(jié)語：看太陽都會“目?！保す獗忍栠€要亮100億倍，你有什么感受？
教師范讀
過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會？
放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點可以用在醫(yī)學(xué)和測量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測量）
通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光??！
學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）
學(xué)生在小組中交流，教師參與其中
集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對這寫語句的理解。
學(xué)生抓住“目眩”）理解這個詞語的意思。
學(xué)生交流體會，指名試讀這段話
全班讀
學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個特點可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。
學(xué)生任選其一，交流體會
指名讀、男生齊讀、女生齊讀
拓展延伸充實文本內(nèi)涵 過渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？
關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。
課件出示：部分關(guān)于激光的資料
教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感：其實，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 學(xué)生自由發(fā)言。
全班學(xué)生閱覽。
板書設(shè)計
激光課程設(shè)計篇六
1、學(xué)會10個字。
2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。
3、把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
4、通過閱讀課文，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，創(chuàng)新精神。
默讀課文，理解課文內(nèi)容。
把握文章結(jié)構(gòu)，了解激光的特點及用途。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點進(jìn)行說明的方法，了解常用，基本的說明方法。
兩課時
第一課時
一、激趣導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自己對這些光的了解？
2、導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。
3、默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關(guān)句子。
4、通過對比，了解表達(dá)方法，體會表達(dá)效果。
（1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準(zhǔn)的尺是激光。
（2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準(zhǔn)的尺是激光。
通過“是激光”的三次重復(fù)，增強(qiáng)了語勢，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。
5、指導(dǎo)有感情地朗讀。
二、自讀自悟，互動交流
1、用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。
2、確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。
就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法：
（1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點及用途的語句。
（2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號的用法。
（3）小組交流，互相補(bǔ)充、釋疑。
（4）有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評、組內(nèi)互評。
（5）全班交流。指導(dǎo)朗讀。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
一、自讀自悟，互動交流
1、運用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。
2、小組交流
3、全班反饋。
4、變換角色，自我介紹——“激光的自述”
要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認(rèn)識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說明。
5、師生共同評議，小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)第三部分
1、齊讀課文。
2、猜想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。
三、體會分號的用法
1、讀一讀書上的句子。
2、體會分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。
3、找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。
作業(yè)設(shè)計：
板書設(shè)計：
20奇異的激光
最亮的光
最快的刀
最準(zhǔn)的尺
激光課程設(shè)計篇七
1、利用工具書自學(xué)9個生字和一些新詞。
2、熟讀課文，達(dá)到正確、流利、有感情。
3、理解課文內(nèi)容，了解激光的特點及其用途。
4、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘，服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。
5、了解列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法。
1、多讀，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點。
2、了解說明方法。
3、樹立科學(xué)觀。
生字卡片ppt課件
兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)生字新詞。
2、讀通課文，了解內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們喜歡看電影嗎？今天老師給你們看一個電影片斷。影片中兇猛的鯊魚要吃一個掉進(jìn)海里的人，誰來救他呢？我們來看一看。（播放電影片斷）那道殺死鯊魚的紅光你們知道是什么嗎？（學(xué)生如果說不出，可直接點出是激光）激光神奇、厲害吧，今天我們就走進(jìn)激光的世界，揭開它神秘的面紗。（板書課題，生齊讀）
2、理解“奇異”。
二、整體感知，把握文章基點
1、師：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）
2、師：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示卡片、課件：生字、詞語）檢查學(xué)生生字識記情況。
3、導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？
4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”、“最快的刀”、“最準(zhǔn)的尺”。（教師板書）
5、用你喜歡的方式讀文，思考：（課件出示）
（1）激光的特點是什么？課文是從哪幾個方面來說明這個特點的？
（2）為什么說激光是“奇異”的？
（本節(jié)課可以不解決這兩個問題，學(xué)生要重點思考。）
四、讀第一自然段
指導(dǎo)：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，下面的內(nèi)容是圍繞著第一段來說，這樣第一段對全文起著什么作用？（總起）
（1）指導(dǎo)朗讀第一段。
你想怎么讀，才能讀出激光的奇異呢？（重點抓住“最亮、最快、最準(zhǔn)”這三個詞，朗讀時聲音一次比一次激揚(yáng)）——（指名讀，全班齊讀）
（2）指導(dǎo)最后一段。
現(xiàn)在我們朗讀最后一段，看看它對全文起的是什么作用呢？
（3）師：由此可見，我們文章的結(jié)構(gòu)是——總分總，根據(jù)這樣，就可以把課文分成三段。
小結(jié)：文章的內(nèi)容大概了解了，文章的結(jié)構(gòu)清楚了，下面我們一起深入細(xì)致地走進(jìn)奇異的激光世界去
五、細(xì)心會文，品讀詞句意味
1、師：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。奇異的激光（第一課時）教學(xué)設(shè)計相關(guān)內(nèi)容:《橋》說課稿五年級第9課《海倫凱勒》（二磨）高爾基和他的兒子教學(xué)案例《草帽計》點評稿普羅米修斯的故事教案五語課課練——04古詩兩首鯨教學(xué)設(shè)計關(guān)于樂山龍舟會的資料查看更多>>小學(xué)五年級語文教案
（學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫）
2、師：把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流，也可以下位和你最好的伙伴交流。
（學(xué)生交流，教師參與其中）
3、指名學(xué)生說自己的感受和體會。
4、誰知道課文運用了哪些說明方法來介紹激光的特點的？讀出相關(guān)的句子。
（生答師板書：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較）
5、你知道激光的特點是什么嗎？
（生答師板書：最亮最快最準(zhǔn)）
六、小練習(xí)（課件）
1、“凸”字的筆順是（），共有（）畫，其中第四筆的筆畫名稱是（），組詞（）（）。
（指名上黑板寫出“凸”的筆順，師強(qiáng)調(diào)筆畫名稱及筆順）
2、激光是世界上（）（）（）。
七、游戲：登月（課件出示）。
找?guī)讉€學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作，師指導(dǎo)。
八、小結(jié)
這節(jié)課大家學(xué)得很認(rèn)真，對激光有了初步的認(rèn)識。激光還有許多奇妙的地方，人們怎樣利用它的這些特點的呢？咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
九、作業(yè)
1、抄寫生字次。
2、熟讀課文。
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