編寫教案有助于教師理清教學(xué)思路和步驟，提高教學(xué)效果。教案的編寫中，要綜合運(yùn)用不同的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。掌握編寫教案的基本要點(diǎn)和方法，可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
教案人間生活篇一
我說課的內(nèi)容是湘版高中美術(shù)鑒賞上篇第二單元第四課《人間生活》第一課時，我主要從教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)過程三個方面加以闡述。
一、教材分析。
這節(jié)課主要講述《人間生活》（中國古代美術(shù)作品部分）：教材例舉了從唐代到宋代的較有代表性的人物畫作品，并分析了這些作品所體現(xiàn)的社會觀念。本節(jié)課通過對這些作品進(jìn)行講述與思考、體驗(yàn)與探究、使學(xué)生真正認(rèn)識理解畫家是如何表現(xiàn)世俗生活的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識目標(biāo)：了解中國隋唐、五代以及宋代比較有代表性的人物畫、風(fēng)俗畫作品。
能力目標(biāo)：體會并理解美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。
情感目標(biāo)：感受中國古代美術(shù)作品的美，培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的熱愛。
【教學(xué)要點(diǎn)】。
重點(diǎn)：美術(shù)作品如何表現(xiàn)世俗生活的。
難點(diǎn)：體會作品所表現(xiàn)的生動生活。
興趣點(diǎn)：畫家是怎樣捕捉并表現(xiàn)精彩的生活。
二、教學(xué)方法。
運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、討論法、練習(xí)法等相結(jié)合。
綜合運(yùn)用感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會學(xué)式鑒賞、比較式鑒賞。
三、教學(xué)過程。
（一）、課前（5分鐘）準(zhǔn)備。
1、播放背景音樂《生活》。
2、出示字幕:《美術(shù)鑒賞》上篇第二單元第四課：人間生活第1課時。
主講:石門縣第一中學(xué)歐文博。
（二）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(2分鐘)。
以古箏曲為背景音樂,多媒體課件（每幅6秒的速度）展示關(guān)于宗教方面的美術(shù)作品。并同步講述：隨著歷史的不斷發(fā)展，宗教和政治因素的不斷減弱，藝術(shù)家們開始把世俗生活作為藝術(shù)表現(xiàn)的主要內(nèi)容。他們的靈感主要來自于現(xiàn)實(shí)社會中真實(shí)的生活場景，即描繪人間生活。
（三）、新課講授（28分鐘）創(chuàng)設(shè)情景：
1、播放影視片段《滿城盡帶黃金甲》的局部（3分鐘）(以啟發(fā)式、談話式)（3-4學(xué)生回答）。
（2）、學(xué)生思考回答：唐朝；比較暴露、領(lǐng)口低、顏色很鮮艷；國力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮、思想開放。
（3）、教師小結(jié)：通過簡短視頻了解到唐朝宮女服飾特點(diǎn)及社會狀況。假如要你用繪畫的形式來表現(xiàn)唐代宮廷生活，你會畫嗎？有難度！那我們一起看看唐代宮廷畫家是如何描繪的。
提示同學(xué)們翻開課本第31頁。
2、展示圖片：張萱《搗練圖》（6分鐘）（啟發(fā)式、感悟式鑒賞）（3-4學(xué)生回答）。
（1）、教師介紹：這是一幅唐代仕女畫，作者名叫張萱，宮廷畫師。這幅作品主要是描繪宮中婦女搗練時的情景。練是古代的一種白絹，經(jīng)漂洗和沖搗后才會變白變軟。整幅畫可以分為三個部分，即搗練、織修、熨燙。我們來欣賞“熨燙”部分。
（2）、展示“熨燙”部分圖片。
（3）、教師提問:你覺得這個片段哪些地方最有生活情趣？（學(xué)生思考交流并得出結(jié)論）。
學(xué)生思考并得出結(jié)論：仕女扯白絹時挽袖，身子微微著力后仰；中間婦女手拿熨白絹器具，表情十分專注；小孩屈身來回穿梭于白絹下等。
（4）、活動：學(xué)生上臺模仿體驗(yàn)“熨燙”部分人物動作及神態(tài)。
（5）、教師小結(jié):這些細(xì)節(jié)非常真實(shí)、生動，極富生活情趣，是畫家對生活細(xì)心觀察善于表現(xiàn)的結(jié)果。我們欣賞了唐朝畫家張萱畫的宮廷仕女搗練時的生活畫，下面我們再來看一幅表現(xiàn)宴請的作品。
3、出示作品顧閎中《韓熙載夜宴圖》（10分鐘）（啟發(fā)式、社會學(xué)式鑒賞）（3-5學(xué)生回答）。
（1）、教師語：閱讀課本第32頁的文字內(nèi)容，要求學(xué)生介紹這幅作品表現(xiàn)的內(nèi)容。
（2）、教師小結(jié)：南唐后主李煜讓畫家去窺探大臣的生活，以了解大臣的為人。整幅畫采用了我國傳統(tǒng)表現(xiàn)連續(xù)故事的手法，隨著情節(jié)的進(jìn)展而分段，以屏風(fēng)為間隔。通過聽樂、觀舞、歇息、清吹、散宴等情節(jié)，敘事詩般描述了夜宴的全部情景。
（4）、學(xué)生回答：琵琶；從坐的位置、相貌、穿著打扮；心情顯得很沉重。
（5）、教師小結(jié)：聽歌妓彈奏琵琶，韓熙載正襟危坐，戴著高帽，留著長胡子，內(nèi)心顯得很沉重。
（6）、教師語：這幅畫中韓熙載邀請當(dāng)時幾位名流志士也參加宴會，有太常博士陳致雍和門生舒雁、狀元郎粲、李嘉明等。除歌伎外，賓客都穿著官袍。
（8）、學(xué)生回答：穿紅色狀元袍；比較得意、忘形（對學(xué)生進(jìn)行情感教育）。
（9）、教師小結(jié)：通過畫家對服飾和動態(tài)的描繪我們認(rèn)識了郎粲，體會到得意、忘形的心情。
（11）、學(xué)生回答：有，他們聽音樂很投入。
（12）、教師語：畫家觀察非常仔細(xì)，表現(xiàn)了他們對音樂的不同感受。
（14）、學(xué)生回答：女性身體比例較小，反映出當(dāng)時歌伎們身份卑微、地位低下。
（15）、教師小結(jié)：通過探討、合作、交流等方式對這幅畫有了比較真實(shí)細(xì)致的了解，如果畫家沒有對生活細(xì)致入微的觀察不可能畫出這樣的畫來，同時這樣一幅畫對后人了解當(dāng)時社會生活和韓熙載提供了寶貴真實(shí)的歷史資料。
4、北宋畫家張擇端《清明上河圖》（啟發(fā)式、形式鑒賞）（6分鐘）（4-8學(xué)生回答并體驗(yàn)）。
（2）、學(xué)生回答：北宋畫家張擇端《清明上河圖》。
（4）、教師演示：出示視頻《清明上河圖》并配樂《春江花月夜》。
（5）、教師小結(jié)：此畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規(guī)模宏大，場面繁雜，且筆筆精到，一絲不茍，達(dá)到生動明確，惟妙惟肖的境界。
（6）、教師演示：出示范畫《清明上河圖》。
活動：讓學(xué)生分組走近欣賞、感受這幅名畫。并模仿體驗(yàn)畫中人物動態(tài)的描寫。比如挑擔(dān)的人、賣東西的人、店里的小二、抬轎的人等等。（課堂氣氛達(dá)到高潮）。
5、出示:現(xiàn)代畫家忻東旺作品《早點(diǎn)》以及徐維辛作品《工棚》（形式鑒賞）（1分鐘）。
（1）、教師語：這是中國現(xiàn)代畫家清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院忻東旺教授一幅同樣描述人間生活的油畫作品，畫家描述了是處于城市郊外農(nóng)民工兄弟吃早點(diǎn)的情景，畫家對畫中的人物的表情、神態(tài)、動作、穿著打扮以及周圍環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)刻畫，是當(dāng)代社會普通人人間生活的真實(shí)寫照。在現(xiàn)代中國有很多像忻東旺教授這樣的畫家，以同樣的'方式在關(guān)注人間生活。如中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長、教授徐維辛作品《工棚》等等。
（四）、課堂總結(jié)：（1分鐘）。
1、教師總結(jié)：今天我們一起分享了中國古現(xiàn)代畫家描繪世俗生活的美術(shù)作品，很有感觸和體會?？梢哉f現(xiàn)實(shí)生活是畫家永恒的主題，沒有畫家對現(xiàn)實(shí)生活的熱愛和細(xì)致入微的深入觀察，古代畫家不可能，現(xiàn)代畫家也是不可能表現(xiàn)出的這么生動的“生活”畫面。假如你以“春游”為題，畫一幅畫，你會表現(xiàn)什么內(nèi)容？用小短文的形式描述。
2、教師總結(jié)并同時演示上課內(nèi)容：
（五）、實(shí)踐練習(xí)：（12分鐘）。
（1）、出示文字：思考與交流：如果你以“春游”為題，畫一幅畫，你會表現(xiàn)什么內(nèi)容？你會選取什么樣的對象？突出哪些細(xì)節(jié)？用小短文的形式描述。
（2）、教師提示：從人物主體形象（包括表情、動作、神態(tài)）周圍環(huán)境、道具等方面進(jìn)行分析。
（六）、展示點(diǎn)評：（3分鐘）。
要求3至4個同學(xué)就自己的描寫內(nèi)容與大家分享。請其他同學(xué)評一評，你覺得他的描寫內(nèi)容怎么樣？閃光點(diǎn)在哪里？有什么樣的意見。
教師最后點(diǎn)評：
（七）、作品欣賞：（3分鐘）。
1、背景音樂：播放背景音樂古箏曲《高山流水》。
2、演示圖片：出示古代人間生活的一些圖片（20幅，每幅6秒）。
3、結(jié)束語：這節(jié)課我們通過了中國古代畫家的一些代表性作品了解了中國古代社會人間生活狀況，透析作品我們看到畫家高超的技藝和對生活細(xì)節(jié)的細(xì)心觀察。而在我們的生活中，表現(xiàn)人間生活的素材很多很多，只有通過對生活得細(xì)心觀察才能創(chuàng)造出好的美術(shù)作品。謝謝大家！！
教案人間生活篇二
教材分析：
《人間處處有真情》是課程標(biāo)準(zhǔn)教科書s版一年級上冊《語文百花園三》中的口語交際內(nèi)容。此次口語交際要求學(xué)生選擇一兩件生活中體現(xiàn)人間真情、讓你感動的事情，回憶事情的經(jīng)過和自己當(dāng)時的感受?？梢允亲约航?jīng)歷的事，也可以是看到和聽到的事。
課標(biāo)要求：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，口語交際教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力?？谡Z交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！?/p>
教學(xué)策略。
1、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)交際欲望。課前布置學(xué)生作好準(zhǔn)備，閱讀活動要求，列好提綱，準(zhǔn)備好交流的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的交際欲望。2、創(chuàng)造性地使用教材，著眼綜合能力。讓學(xué)生樂于參加交流，在交流中生成新的精彩，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)。
教學(xué)目的：
1、通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力。
2、在口語交際中感受人與人之間令人感動的真情。
3、懂得人與人之間有許多值得感動或難忘的事，學(xué)會感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：
在口語交際中理清思路，學(xué)會表達(dá)，完整清楚的.敘述出這件感動或難忘的事。教學(xué)難點(diǎn)：
善于表達(dá)，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入，烘托氣氛。
1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
2、在音樂聲中，老師談話導(dǎo)入：
本單元我們學(xué)習(xí)了《永遠(yuǎn)的歌聲》、《秋天的懷念》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《花邊餃子的愛》、《為了五美元的禮物》等五篇課文，無不抒發(fā)了人間真摯的親情，這五篇課文把我們帶了愛的世界，愛是無形的，它需要用心靈感受；愛是無永恒的，它使人終生難忘；愛是偉大的，它給人無窮的力量。正如歌里唱的“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉?！蔽覀円欢〞徽n文中真摯而沉深的人間真情所感動，讓我們也說一說發(fā)生我們身邊的愛的故事吧。
二、閱讀活動建議，明確目標(biāo)。
三、探究合作，展示交流。
1、學(xué)生整理自己的材料。
2、小組交流：
（1）交流自己感動的事。
（2）內(nèi)容要具體，要把事情的起因、經(jīng)過、和結(jié)果交待清楚，并能用不同的語氣表達(dá)出自己的情感。
（3）語句要通暢，感情要真實(shí)。
（4）同學(xué)互相交流時，要說出自己聽后的感想，真實(shí)地表達(dá)自己的情感。態(tài)度要真誠。
3、全班交流。
（1）各小組推薦優(yōu)秀同學(xué)，上臺交流。
（2）交流后做好活動評價。
四、活動評價。
教師評價：在口語交際中，以表揚(yáng)、鼓勵等積極的評價為主，采用激勵性的評語，從各個方面感受人間處處有真情。
學(xué)生自我評價：******。
五、教師小結(jié)。
大家說得非常好，希望你們通過本次活動，在家做個好孩子，用真情對待親人；在學(xué)校做個好學(xué)生，用真情對待老師同學(xué)；在社會做個好公民，用真情善待周圍的人。
人間處處有真情，真情時時暖人心，使我們深深地感受到人與人之間純真的情感，體會到互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。最后讓我們伴著《感恩的心》這首美妙的歌生來結(jié)束這次活動吧！
教案人間生活篇三
武紅姍生在洛陽新安縣最窮的郁山溝。6月，她拄著雙拐從郁山走到洛陽，用了三天時間。本來，她要坐長途汽車，但在她掙扎著上車時，售票小姐說了聲“下去”。她就下去，咬著牙一步一步地走，有車也不坐了。
武紅姍出生時，左手就是骨包，而且，小兒麻痹后遺癥讓她的右腿萎縮，高吊著不著地。爹在她6歲時病故，娘是個傻子，她一天學(xué)也沒上過，拄著雙拐放牛放羊。19歲那年，她開始頭疼，幾十天發(fā)作一次。當(dāng)頭疼發(fā)作時，她就跟瘋子一樣的撞墻。沒錢看病，鄰居們常送她幾片止痛藥。
202月，快過春節(jié)的時候，傻娘生了一場大病也走了。她守孝四個月，就在全村人都為她發(fā)愁時，她鎖了窯門，到洛陽打工去。她本想找一個一只手一條腿能干的活兒，找呀找呀?jīng)]找到。半個月后，有個女人教她擦皮鞋，于是，她就在街邊擺了個擦鞋攤。
那天，她正在擦皮鞋，突然又犯病了。她倒地抽搐，兩手抱頭，撕心裂肺般的慘叫，接著，一頭一頭的用頭撞墻角，直撞的鮮血直流。一旁的同行把她送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查出兩種?。耗X瘤和附帶抑郁癥。由于癥狀特殊，別說沒錢，就是有錢，醫(yī)院也治不了，兩種病都得自己挺著。
等到那股痛勁兒過去，武紅姍馬上就有說有笑的，對所有人說：“沒事，多少年就是這樣過來的?！彼缇桶殉惺苓@種疼痛，當(dāng)作生命中必須做的事情，疼痛過去就不痛了，不痛就是最大的`幸福。
犯病越來越頻繁。武紅姍求幾個同行，讓她們在自己犯病時，趕緊把她送回小出租屋里。同行們也只能這樣幫她。
不久，有個白發(fā)白須的老人，找到武紅姍。老人是個會針灸推拿的老中醫(yī)。從此，武紅姍每天都到老人那扎一次針。擦一天皮鞋，下午收攤時去扎，從幾根到幾十根，目前已扎到百余根，一次六個多小時。老人分文不收，說他從沒見過這么能忍痛的人。
那天，老人便扎針便含淚說：“孩子，你這病放在誰身上，誰都受不了?！彼χf：“我得受，人命關(guān)天啊?！崩先算蹲×耍又f：“我占了人間一條命，就得對這條命負(fù)責(zé)，不能丟開這條命不管。”聽了武紅姍的話，老人站起來給她鞠個躬。
“占了人間一條命?！边@句話足以讓一切人俯首：你“占”了人間一條命，你就必須負(fù)責(zé)到底。
教案人間生活篇四
美術(shù)鑒賞課《人間生活》就題目來看就是一節(jié)非常值得賞析和探究的內(nèi)容，繪畫藝術(shù)來源于生活、反映生活、改造著生活、美化著生活，也記錄著人類輝煌的歷史，讓人們在生活中感受精神的愉悅。但是到底怎樣個反映生活、描繪生活，人們怎么個精神追求法，尤其在古代，唐宋時期，繪畫藝術(shù)究竟怎么個反映記錄生活，對于在坐學(xué)生來講自然是想深得其中三味，迫切想知道個所以然。肖老師的'整個教學(xué)設(shè)計，主要通過世俗的繪畫內(nèi)容和長卷的形式，結(jié)合唐宋時期具有代表性的作品，和學(xué)生一起解讀古代繪畫藝術(shù)是這樣來記錄優(yōu)雅和閑適的人間生活。整體把握，細(xì)節(jié)玩味，重點(diǎn)難點(diǎn)落實(shí)。
本節(jié)課肖老師通過新穎的教學(xué)方法讓學(xué)生了解了中國隋唐、五代、以及宋代再到現(xiàn)代比較有代表性的人物畫、風(fēng)俗畫作品及代表畫家，感知了美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的，體驗(yàn)到了藝術(shù)家所表現(xiàn)的人間生活中所蘊(yùn)含的美和情感，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)作品形式和內(nèi)容的鑒賞能力和評價能力。在教學(xué)過程中，肖老師運(yùn)用運(yùn)用觀察、模擬、師生互動交流等諸多方法，讓學(xué)生體會并理解美術(shù)作品是如何將形式與內(nèi)容結(jié)合創(chuàng)作的。體會并理解美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。整堂課肖老師教學(xué)設(shè)計富有創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)重點(diǎn)突出，是學(xué)生在主動探究學(xué)習(xí)中潛移默化地培養(yǎng)了他們對中國文化的熱愛；培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中以積極樂觀的態(tài)度面對困難。
教案人間生活篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠正確地朗讀本單元的四篇課文。
2、抓住人物的語言、動作、神態(tài)來體會人與人之間的真情。
3、能夠懷著一顆善良的心對待自己周圍的每一個人。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會人與人之間的真情，懷著一顆善良的心對待自己身邊的人。
教學(xué)過程：
課前交流：
同學(xué)們搜集了許多有關(guān)愛的格言和警句，哪位同學(xué)愿意來給我們展示一下。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們搜集的格言可真不少。那么愛是什么呢?有人說，愛是歡樂跳動的日子，是靜靜流淌的歲月；有人說，愛是你來我往的互讓，是水花浪花的磕碰；還有人說，愛是寬廣博大的胸懷，是對生活充滿的激情。每個人心中都有對愛的理解。今天這節(jié)課，我們就共同走進(jìn)語文經(jīng)典讀本人間真情這一單元，通過《玉蘭花》《兩角錢》《八歲的圣誕老人》《第一百個客人》這四篇文章的閱讀，品味看似平常，卻讓人回味無窮的人間真情。
二、請同學(xué)們打開課本87頁，我們來學(xué)習(xí)《玉蘭花》。
一)導(dǎo)入：
1、首先，我們來學(xué)習(xí)《玉蘭花》。
(板書課題)。
2、請同學(xué)們打開課本87頁，瀏覽一下課前的導(dǎo)語，看看你能從中了解些什么?
看來，瀏覽導(dǎo)語能讓我們初步感知文章的主要內(nèi)容。
3、課后還有溫馨提示和相關(guān)鏈接，請同學(xué)們快速瀏覽，看看這篇文章的相關(guān)鏈接里都有哪幾方面的內(nèi)容?(作家作品介紹、文章的寫作特點(diǎn))。
了解文章的導(dǎo)語、溫馨提示和相關(guān)鏈接里的信息，對我們理解文章有很大的幫助。閱讀文章的時候，同學(xué)們不妨結(jié)合著這些來進(jìn)行。
了解了《玉蘭花》的相關(guān)信息，下面我們就來閱讀這篇文章。
二)學(xué)習(xí)讀書方法：
為了幫助大家提高讀書的效率，老師這里有一個閱讀提示請同學(xué)們聽好聽明白了然后再開始行動。
1)默讀全文，用自己喜歡的方式劃出自己喜歡詞語和句段。
板書：劃詞句段。
2)先在小組內(nèi)朗讀劃出的詞語和句段，揣摩詞句的意思。
板書：揣摩。
3)然后教師找3個同學(xué)檢查朗讀。
(在這篇文章中，作者對人物的哪些方面進(jìn)行了比較細(xì)致的刻化?請你邊讀邊找出來。)。
4)邊讀邊想象你從中體會到了什么。
板書：想象體會。
5)品味并讀出感情。
讀出感情。
6)師指導(dǎo)朗讀。
板書：劃出詞句段揣摩想象體會讀出感情。
三)讀書，交流收獲。
同學(xué)們讀得特別認(rèn)真，誰還有不明白的地方請?zhí)岢鰜砦覀円黄饋韺W(xué)習(xí)。
三、總結(jié)方法，閱讀另三篇文章。
剛剛我們采用劃出喜歡的詞句段、揣摩、想象體會，讀出感情的方法，欣賞了美妙的玉蘭花！這是讀文章時常用的'方法。
1、請同學(xué)們根據(jù)黑板上的提示，把剩下的幾篇文章自己讀一下。
2、在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)體會。
3、師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。
4、請學(xué)生找出自已喜歡的段落在班內(nèi)讀一下。
四、師總結(jié)。
相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們每個人都能懷著一顆善良的心，對待我們周圍的人。正如《一蘭花》導(dǎo)語中說得那樣：贈人玫瑰，手有余香。我們在幫助別人的同時，我們也會得到無比的快樂。
五、作業(yè)。
課下繼續(xù)搜集有關(guān)愛的格言。
教案人間生活篇六
這位天使好像挺感興趣的，她好奇地問我：“真像上面說的那樣？”“千真萬確！報名從速?。 薄澳琴M(fèi)用怎么算？”“嗯，戰(zhàn)區(qū)災(zāi)區(qū)貧困地區(qū)每年1000元，景區(qū)富區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)每年元，其他要求另資費(fèi)。時間自由選擇?！薄芭??！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，思索著。這時，一位和她年齡相仿的小姐從里屋走出，不同的是她的衣著特樸素。他好像聽見了我們的談話，對新潮小姐說：“聽其他天使說，人間可不是一個好去處，那里的人破壞自己的生存環(huán)境，經(jīng)常用武器傷害自己的同胞，太恐怖了！”新潮小姐有些害怕了，露出恐懼的神情。我連忙解釋道：“人間的大部分地區(qū)還是和平美好的，人類也只是沒有認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，相信他們會在環(huán)境徹底毀滅前認(rèn)識到的。總的來說，人間是一個很不錯的地方?！甭犃宋疫@番話，新潮小姐放心了，報了名。
隨后，我便帶著她下凡，去了中國南京資產(chǎn)為137萬元的家庭，她將在39年后因車禍去世。
――人間的天使并不多，因?yàn)樗麄兞?xí)慣天堂的溫暖，但我相信來人間的天使定會收獲些什么。
教案人間生活篇七
本班共有學(xué)生12人，男生9人，女生3人。學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大，智力水平參差不齊，絕大部分學(xué)生屬于中重度智力殘疾，其中有5人沒有學(xué)習(xí)能力，并伴有多動癥、孤獨(dú)癥的傾向，教學(xué)難度較大，有50%的學(xué)生基本沒有書寫能力，30%的學(xué)生的語言能力較差，20%的學(xué)生不說話。本學(xué)期除了要加大識詞量，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力與書寫能力。
教案人間生活篇八
本冊共有1９篇課文，４個綜合練習(xí)，分成8個單元，所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊，要求認(rèn)讀51個生字，１1種部首名稱。書寫方面要求能照寫描寫生字，語言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文，c類跟讀簡短的句子即可。
教案人間生活篇九
1、通過本次主題班會使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動方式把主動權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動過程。
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動1、主持人上場，宣布主題班會開始。
2、低碳生活知多少。
（1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
（2）采訪：通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?/p>
（3）知識競答活動。
（4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩朗誦：地球，我們共同的家園。
（2）學(xué)生匯報交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
5.出門購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；
6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開空調(diào)前，應(yīng)先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換，開電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；11.用過的塑料瓶，把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì)；12.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。
（3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話。
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
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教案人間生活篇十
課本引言中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事，然后學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課文，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2．探究過程。
（1）教師出示探究問題：假如你是一個生活在原始社會的人，僅靠在野外采集食物為生有哪些不便之處？（受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大，食物來源不充足，需要不斷遷徒，等等），然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題，從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認(rèn)識。
（3）展示歷史圖片：觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中，有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何：原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系，原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織的關(guān)系，生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系，原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。
（4）利用《我國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖》，學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點(diǎn)后，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時代文化遺址分布的情況，尋找分布特點(diǎn)。
（四）鞏固小結(jié)。
1．出示話題：我國的原始居民過著什么樣的生活？你愿意生活在那個時代嗎？為什么？（根據(jù)老師展示的歷史實(shí)物圖片，學(xué)生發(fā)揮想象力，任意選擇一種居民設(shè)計、表演他們一天的生活）。
2、小制作：看看誰能在最短的時間內(nèi)設(shè)計出一個經(jīng)濟(jì)實(shí)用的表格，對所學(xué)知識進(jìn)行歸類，明確農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的勞動分工。
1、制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有關(guān)的自由閱讀卡，可以是神化傳說、歷史故事，詩歌，也可以是農(nóng)耕小知識。
2、有條件的學(xué)生，可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂。
教案人間生活篇十一
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程，懂得走向生活，廣交朋友，才能為生活賦予價值，增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時間。
兩課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，了解大意。
1、讀課文，作者向羅斯福夫人提出的是什么問題？羅斯福夫人又是怎樣回答的？
2、按照事情發(fā)展順序，這篇文章可以分成哪幾個部分？
三、自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。
四、檢查自學(xué)情況。
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容？
1）作者當(dāng)時的身份?！俺醭雒]”產(chǎn)什么意思？
五、鞏固練習(xí)。
1、抄寫四個字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
第二課時。
一、全班討論。
1、整個采訪過程是哪幾個自然段？
3、“我”率先拋出的自認(rèn)為別具一格的問題是什么？“我”預(yù)想的答案是什么？
4、什么是“始料未及”？
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢？你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢？
6、對羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲？什么是“座右銘”？
二、總結(jié)課文。
1、羅斯福夫人是怎樣的一個人？
2、這篇文章讓我們懂得了什么？
三、鞏固練習(xí)。
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設(shè)計：
決定：初出茅廬采訪。
準(zhǔn)備：扎進(jìn)尋覓吮吸迫不及待。
采訪：走向生活廣交朋友。
收獲：獲獎座右銘。
教案人間生活篇十二
2、使學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：公共生活中禮貌的重要性；
難點(diǎn)：如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)過程。
（一）、故事導(dǎo)入“星期一早上的奇跡”
提問學(xué)生：“奇跡是怎樣創(chuàng)造出來的？”回答是：由于一句簡單的問候語。
（二）、想想生活中的禮貌用語。
生活中除了使用問候語之外，還有其他禮貌用語，比如表示謙虛、恭敬等禮貌用語。（參考作業(yè)本p11）提問：“在生活中，如果能運(yùn)用以上禮貌用語，能為你在與別人交往時帶來什么幫助？”
引導(dǎo)學(xué)生回答：禮貌增進(jìn)人際和諧。在生活中講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離，形成良好的人際交往氛圍，使我們在尊重他人的同時，也贏得他人的尊重。
（三）怎樣養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣、
提問：“既然文明禮貌這么重要，那么怎樣才能養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣呢？”學(xué)生暢談個人觀點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的歸納總結(jié)：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，要從自己做起，從身邊的小事做起，堅持不懈，持之以恒，這不僅能“走遍天下”，還能造就幸福人生。
（四）、反思生活中的小事。
例如：升國旗、奏國歌時，在上公共汽車時遇到老人或者小孩時，在課堂上想發(fā)言等時，自己都是怎么做的？完成單元活動設(shè)計中：回顧、總結(jié)自己的日常行為習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識到自己有好的禮貌，但也可能存在不良的習(xí)慣。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，還必須改正不良的行為習(xí)慣，哪怕是一個很小的壞習(xí)慣。
不良習(xí)慣產(chǎn)生的原因：
1、社會環(huán)境的客觀條件；
2、家庭教育環(huán)境影響；
3、個體心理影響。
克服不良習(xí)慣的建議：
1、明確要改變哪個習(xí)慣；
2、改變要靠意志；
3、打斷自己的慣性；
4、必須輸入新的習(xí)慣。
（五）、總結(jié)。
鼓勵學(xué)生擁有養(yǎng)成良好文明禮貌習(xí)慣的信念，從身邊的小事做起，堅持不懈地做好。
教案人間生活篇十三
設(shè)計意圖：
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，需要我們注意觀察，隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣，我設(shè)計了這次活動。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會一些簡單的勞動技能。
活動準(zhǔn)備：
圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）。
活動過程：
小結(jié)：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯：
（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。
（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。
（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學(xué)習(xí)？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里？（垃圾桶里）。
教案人間生活篇十四
11月份：第五單元，第六單元。
12月份：第七單元，第八單元。
元月份：復(fù)習(xí)、考試。
丹江口市特殊教育學(xué)校楊智慧201６年8月。
班級學(xué)生名單。
王博吳曉琴姚明明王世杰余路生舒悅丹樊子澳陳雅欣張志誠楊嘉懿李明?
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