隨著一段時間的過去,總結(jié)成為了我們了解自己成長和進(jìn)步的有效工具。在寫總結(jié)時,不要忽視團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)和合作,要適當(dāng)表揚(yáng)和感謝他人。以下是心理學(xué)家總結(jié)的保持心理健康的方法和技巧,請大家注意心理調(diào)節(jié)。
小學(xué)生校園欺凌篇一
xxx:
最近一段時間來,全國各地和中國留學(xué)生在世界各國,都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如:山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打,最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué),被法庭判刑14年等不良事件。
我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,號召大家團(tuán)結(jié)友愛,大部分同學(xué)做得很好,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn),也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn),更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢?非??隙ǖ恼f:有!一直以來,政教處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,一般來說是指個人或者團(tuán)體,對另外的個人或者團(tuán)體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面,一是:身體欺凌,打,推搡等“,二是“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等,三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式,使受害者處于不利處境。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對校園欺凌說“不!”
有校園欺凌的學(xué)生,首先要意識到,欺凌行為是不道德的行為,欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué),無論是比你弱小,還是他做錯了事,還是你看不順眼,這些都不能成為你攻擊他的理由,要學(xué)會通過合理的方法解決問題,學(xué)會寬容。中國有一句古話叫:‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱。蛔屗^續(xù)發(fā)展?!?/p>
被欺凌的同學(xué)也要站出來說:“不!”當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時,首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,或者對方太強(qiáng)勢,要學(xué)會保護(hù)自己,然后尋求合理的幫助和解決問題,不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨?,也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言,而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號召,其他同學(xué)擁有正義感,見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不。控制事態(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助。在接下來的時間里,我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。
同學(xué)們,人與人之間友好地相處,是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異,就會有矛盾,同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾,成為更加和諧和積極向上的大家庭,互相幫助,互相促進(jìn),在這個家庭里,少一些摩擦,把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去!
小學(xué)生校園欺凌篇二
老師們:
早上好!
今天,我講話的題目是:“預(yù)防校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項(xiàng)治理。
那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象。前不久,網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件,事件曝光后,幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,接受處罰。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護(hù)不力,受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象:有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學(xué),有的高年級的同學(xué)在校園商店、食堂故意沖撞低年級同學(xué),有的向同學(xué)素要錢物,有的向同學(xué)惡語相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅到人的生命安全。同學(xué)們,面對校園欺凌,我們應(yīng)積極行動起來,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園。對此,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)健全的人格,做一個文明的學(xué)生。有校園欺凌行為的學(xué)生,應(yīng)該意識到,欺凌行為是不道德的行為,是無能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時,不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己。
二、要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會容忍,要學(xué)會通過合理的方法解決問題。中國有一句古話叫:“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的'人能夠?qū)氖驴刂谱?,不讓它繼續(xù)發(fā)展?!?/p>
三、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù),要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益,及時向老師、家長舉報(bào)。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對校園欺凌說“不”!共建和諧校園!謝謝!
小學(xué)生校園欺凌篇三
身為一名青年教師,我對最近發(fā)生的校園欺凌事件感到痛心,如江西南昌市女生99秒被扇32記耳光事件,重慶女生太邋遢被5同學(xué)圍毆打成十級傷殘等等,這些事件讓每一個人都感到憤怒。我們教師一定要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,要更加積極主動,去普及校園暴力帶來的惡劣影響,以自己的模范行為影響和帶動廣大學(xué)生,杜絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園老師是黨的`路線方針政策的貫徹者,傳播者,是廣大青少年學(xué)生的指導(dǎo)者,引路人,是人類靈魂的工程師。在當(dāng)前關(guān)鍵時刻,我們要引導(dǎo)學(xué)生、學(xué)生家長,充分認(rèn)識校園欺凌所帶來的傷害。身為一名教師,我們能做什么。教師,教書育人,而更重要的是育人。所以我們應(yīng)該想想如何在自己的課堂中讓我們的學(xué)生學(xué)會做人。理論說教是起不了多大作用的,以身作則才是一種更有效的教育。
作為教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。一個有責(zé)任心的人才是這個社會所需要的人。要對自己負(fù)責(zé)。自己要努力完成自己應(yīng)盡的義務(wù),要是自己成為一個自己滿意的人。要對他人負(fù)責(zé)。我們的生活,不是只有你一個人,而是還有其他人。所以要對他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)今和以后,無論到什么時候,不該做的事不做,不該說的話不說;認(rèn)認(rèn)真真工作,扎扎實(shí)實(shí)做人,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),確保校園和諧平安穩(wěn)定。
小學(xué)生校園欺凌篇四
老師們:
這個月是我們的交際主題教育月,我們應(yīng)該以此為契機(jī),積極行動起來,從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)交際能力,遠(yuǎn)離“校園欺凌”,在此,我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議:
首先,我們要眾志成城,建設(shè)我們的友善班級、文明校園。
友善,是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容,也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,如果每一個人都能不斷提高我們的精神境界,用“與人友善”的態(tài)度對待生活,對待他人,一切自私魯莽的行為將無處藏身,一切不文明的行為就會消失的無影無蹤,我們的校園就會充滿尊重,我們的生活就會充滿陽光!
其次,要培養(yǎng)寬容精神,學(xué)會寬以待人。
寬容需要換位思考,要理解別人的難處,要學(xué)會體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們在一起生活學(xué)習(xí),產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,也需要學(xué)會釋懷。要學(xué)會包容,不要斤斤計(jì)較這些小事,未來的路還能漫長,同窗的情分需要珍惜。
第三、提高交際能力,加強(qiáng)安全防范。
要處理好自己的人際關(guān)系,多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能,這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,不與行為不端的人聯(lián)系,不隨意網(wǎng)上交友。同時,當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時,要及時告訴老師、家長,用正確的方式處理同學(xué)間的`矛盾和沖突;不要攜帶太多錢物,如果受到暴力侵害,要及時報(bào)警尋求幫助。
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的,人與人之間的友好相處,也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國首屆文明校園,每一個xx學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任,讓我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,爭做文明標(biāo)兵,共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧!
小學(xué)生校園欺凌篇五
尊敬的老師們,同學(xué)們:
早上好!
今天,我講話的`題目是:“預(yù)防校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
日前,國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專項(xiàng)治理。
那么什么是校園欺凌呢?校園欺凌就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象。前不久,網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件,事件曝光后,幾名參與打架的女生迅速被公安部門帶到派出所,接受處罰。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護(hù)不力,受到處罰。在很多校園里有這樣的現(xiàn)象:有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請社會青年來校毆打同學(xué),有的高年級的同學(xué)在校園商店、食堂故意沖撞低年級同學(xué),有的向同學(xué)素要錢物,有的向同學(xué)惡語相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,甚至還會使受害者的心靈受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅到人的生命安全。同學(xué)們,面對校園欺凌,我們應(yīng)積極行動起來,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園。對此,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)健全的人格,做一個文明的學(xué)生。有校園欺凌行為的學(xué)生,應(yīng)該意識到,欺凌行為是不道德的行為,是無能的表現(xiàn)。發(fā)生矛盾時,不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己。
二、要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會容忍,要學(xué)會通過合理的方法解決問題。中國有一句古話叫:“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?,不讓它繼續(xù)發(fā)展?!?/p>
三、正確處理同學(xué)間的欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,不要依靠外力進(jìn)行報(bào)復(fù),要敢于并善于維護(hù)自己的合法權(quán)益,及時向老師、家長舉報(bào)。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對校園欺凌說“不”!共建和諧校園!謝謝!
小學(xué)生校園欺凌篇六
為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園欺凌及暴力事件能力,杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生,我校采取各種有效措施對校園欺凌事件加以防范,加大校園及周邊區(qū)域欺凌事件的防范力度,多措并舉保師生安全?,F(xiàn)總結(jié)如下:
認(rèn)真貫徹落實(shí)上級指導(dǎo)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會,積極落實(shí),使每一個教師、同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識這根弦。我校高度重視,將安全防范工作列入學(xué)校重要議事議程。召開安全工作專題會議,強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識,禁止外來人員入校等制度。通過會議的傳達(dá),讓全體教職工充分認(rèn)識到校園欺凌事件問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會危害,從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識。會后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會,提高學(xué)生的安全意識,強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育,提高師生應(yīng)對欺凌事件的能力。組織全校師生進(jìn)行防“校園欺凌”及暴力的知識講座,效果顯著。
為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,建立健全了校園安全防范制度,建立學(xué)校校園安全責(zé)任分解方案,建立學(xué)校“校園欺凌”及暴力事件應(yīng)急處置預(yù)案,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),嚴(yán)格按照方案預(yù)案進(jìn)行工作,確保防范工作開展得順利有序。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班制度,充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量。對外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度;上課期間,學(xué)校大門一律落鎖,學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任的出門條;有家長來校找學(xué)生,一律登記并檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險品體溫正常的情況下,方可進(jìn)入校園;精神病患者、社會閑雜人員一律不許進(jìn)入校園;任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況,校門值班人員要及時制止并報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險品帶入校園。
學(xué)校組織全校師生進(jìn)行知識講座,教育學(xué)生在面對暴力時的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對待等。如面對各年級同學(xué)以及校外人員的侵害要及時向父母和老師匯報(bào);對于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院起訴等。各班級要配齊安全班委、安全信息員,定期向?qū)W校反映可能發(fā)生的校園暴力隱患,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助,將校園暴力扼殺在萌芽之中。
我們相信,只要家庭、學(xué)校和社會齊心合力,我們的校園定會成為孩子們的樂土!
小學(xué)生校園欺凌篇七
各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施:
學(xué)校集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性,這樣做不但損害了他人的身心健康,還違反了《中小學(xué)生守則》,嚴(yán)重的`還構(gòu)成了犯罪。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心,彼此愛護(hù),共同進(jìn)步。同時,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。請鎮(zhèn)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來校開展法制教育。加強(qiáng)對外來人員的管理,完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度,值班人員做到24小時手機(jī)開通。
學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,及時處理。教師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
學(xué)生上下學(xué)時段校門口保證2名教師執(zhí)勤,對不熟悉的大人來校接學(xué)生,除了反復(fù)詢問外,必須查驗(yàn)身份證等有效證件,并記錄相關(guān)信息,學(xué)生、來人簽字后方可接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校開展校園欺凌治理的檢查,對校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通教育處理,做好記錄并及時向相關(guān)部門報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>
小學(xué)生校園欺凌篇八
1、通過閱讀材料、講故事、討論等系列活動,使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動,使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,正確使用文明用語,學(xué)會初步的禮儀。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。
朗誦
詩歌討論小品講故事
資源(條件):
多媒體
一、活動導(dǎo)入
2、輔導(dǎo)員:同意開展活動。
3、中隊(duì)長:全體起立,請出少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗,奏樂,敬禮,禮畢。唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。請坐下。
4、中隊(duì)長:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《禮儀花開滿校園》主題班會現(xiàn)在開始。有請主持人。
二、活動開始
(一)、校園文明禮儀
主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。
主持人乙:燦爛的陽光,撒滿大地。
主持人甲:秋風(fēng)吹,陽光照,語言美,行為美。
主持人乙:尊師長,愛同學(xué),講文明,懂禮儀。
主持人甲:中華民族素有禮儀之邦的美稱,五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
主持人乙:在校園這個既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識,還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀。
(朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》)
主持人甲:多好的三字歌呀,它教會了我們怎樣做人,怎樣做一個文明的人。
主持人乙:文明要有良好的行為,文明要有良好的習(xí)慣。
主持人甲:我們時刻關(guān)注身邊的舉止文明,讓我們透過小鏡頭來看文明把。
主持人乙:請看大屏幕,他們文明嗎?說說你的感想學(xué)生自由發(fā)言。
生1:早晨見到老師,主動問好。
生2:同學(xué)幫助了我,要說“謝謝!”
生3:隨地吐痰是不文明的。
生4:圍觀領(lǐng)導(dǎo)是不文明的。
生5:吃飯時高聲談笑不文明?!?/p>
主持人甲:看來文明無小事,小舉止,大文明,更能給人留下美好而深刻的印象。
主持人乙:那么你還知道哪些文明禮儀的小故事,請同學(xué)說說。
(二)禮儀故事薈萃
生甲:我來說孔融讓梨的故事??兹谒臍q的時候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個最小的梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!”孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。
生乙:“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。相傳,一日楊時、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時、游酢站在面前,吃了一驚,說道:“啊,?。∷麄儍晌贿€在這兒沒走?”這時候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這個故事,就叫“程門立雪”,在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅(jiān)。
生丙:我來講《曾子避席》的故事,曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身邊侍坐,孔子就問他:“以前的圣賢之王有至高無上的德行,精要奧妙的理論,用來教導(dǎo)天下之人,人們就能和睦相處,君王和臣下之間也沒有不滿,你知道它們是什么嗎?”曾子聽了,明白老師孔子是要指點(diǎn)他最深刻的道理,于是立刻從坐著的席子上站起來,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不夠聰明,哪里能知道,還請老師把這些道理教給我?!痹谶@里,“避席”是一種非常禮貌的行為,當(dāng)曾子聽到老師要向他傳授時,他站起身來,走到席子外向老師請教,是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí)。
生丁:說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這也是良好文明禮儀的體現(xiàn)。
老師總結(jié):我們不能認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。所以我們要從小做起,從現(xiàn)在就做起,做一個懂文明講禮貌的小學(xué)生。
(三)齊誦《文明禮貌拍手歌》
主持人甲:童謠載著我們童年的夢。
主持人乙:童謠載著我們純真的請。
主持人甲:千般話語匯于童謠里。
主持人乙:唱起我們的童謠吧。
主持人甲:請齊誦《文明禮貌拍手歌》你拍一我拍一,校園文明懂禮儀。你拍二我拍二,同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三,自己事情自己干。你拍四我拍四,做事不能自顧自。你拍五我拍五,禮貌誠信好相處。你拍六我拍六,行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七,互助友愛要牢記。你拍八我拍八,尊敬師長人人夸。你拍九我拍九,文明用語不離口。你拍十我拍十,文明禮貌要堅(jiān)持。
主持人甲:這十句拍手歌教會了我們怎樣做一個文明禮貌的人
主持人乙:也告訴了我們,文明禮儀不是紀(jì)律,而是一種思想,一種意識,是自覺的行為。
(四)、文明用語不離口
主持人甲:常言說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”
主持人乙:語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)。
主持人甲:禮貌用語能使人與人之間變得分外親切。
主持人乙:請欣賞小品《問路》,大家來看小熊錯在哪里了?
(學(xué)生表演小品:《問路》)劇情:一天,小熊出門,抬頭看著天,天氣很好,聽說新開的游樂園很好玩,“我還沒有去過,正好就今天去玩玩。”他走著走著,看見前面有兩條路,“該走哪條路呢?前面有只老山羊,我正好去問問他。喂,老山羊,你知道去游樂園怎么走嗎?”結(jié)果老山羊沒有理他?!拔梗?,這老山羊是個聾子,跟他說也說不清。我還是自己去找找吧!”(小兔上場了)小兔想去游樂園,他走著走著,看見前面有兩條路,“該走哪條路呢?老山羊伯伯,您好,請問您知道去游樂園怎么走嗎?”“你走左邊這條吧?!薄爸x謝您,山羊伯伯。山羊伯伯,再見!”“小兔,再見!”(演員下場)主持人乙:為什么山羊不理小熊,而回答了小兔呢?(請同學(xué)回答)
主持人甲:由此可見文明用語是多么重要。
主持人乙:要樹立一個人的美好形象,首先要做到說話文明,那么,你們知道哪些禮貌用語呢?請同學(xué)回答。
主持人甲:我們要時常把這些文明用語記在心中,用在生活中。
主持人乙:學(xué)會了這些禮貌用語,會讓你的生活更幸福美好。
主持人甲:但人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,不然會產(chǎn)生意想不到的后果。請看情景劇《如此碰撞》(劇情:在校園里:小明一邊走,一邊背乘法口訣;這時,小濤抱著很多書走過來,兩個都沒有注意看前方,結(jié)果相撞了?!鞍パ剑阍趺催@么不小心呀!”“對不起,對不起,你沒有受傷吧!”小濤看到小明這么誠懇地道歉,他也不好意識了,“沒有,沒有,我也沒注意?!薄拔?guī)湍惆褧鴵炱饋戆伞!毙∶鲝澭鼡鞎?,遞給小濤。小濤連忙說:“謝謝你!”“別客氣,再見!”“再見!”)
主持人甲:一句“對不起”讓怒火化為微笑。
主持人乙:一個微笑拉近了人與人之間的距離。
主持人甲:生活中,人際交往時學(xué)會文明用語,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。請看我們班同學(xué)對文明用語的體會:
1、請聽歌曲《咱們從小講禮貌》
2、詩朗誦《神奇的字》
甲:講文明,懂禮貌。
乙:禮貌用語最重要。
合:今日上臺做榜樣,文明禮貌記心上。
甲:配樂詩朗誦《神奇的字》
生甲乙:你可知道,你可知道
生丙?。菏郎嫌行┳秩f分神奇。
合:只要你和它交上朋友,你的生活也會變得很美妙。
自從他們走近我的心里,我時時注意不讓他們離去。
生甲:自從我認(rèn)識了這幾個字,我每天反復(fù)練習(xí)。
當(dāng)我第一次用它向老師提問,老師立即松開了緊皺的雙眉。她那樣激動地幫我解題,完全失去了平時講課的流利。
生乙:當(dāng)我第一次用“它們”和媽媽說話,哦!媽媽的眼睛這樣驚喜。她緊緊地緊緊地抱住了我,長睫毛上竟凝聚了晶瑩的淚滴。
生丙:當(dāng)我的同桌向我舉起拳頭,因?yàn)槲遗獕牧怂牟噬灩P。我只輕輕地說出了“它們”他竟立即――平息了怒氣。
生丁:當(dāng)我在街上撞倒了一個女孩小姑娘最大的本事就是哭泣。我在她耳邊輕輕地說出了“它們”她立即微笑著從地上爬起。
生甲:當(dāng)我在公共場合得罪了人,我也趕快把“它們”送出口去,叔叔們聽了客氣地說:“不要緊”。阿姨們溫柔地回答:“哦,沒關(guān)系”
合:朋友,你不相信?不相信嗎?
生乙:看,你的眼里充滿了猜疑。
生丙:其實(shí)這是幾個極為平常的字,
生?。核鼈兪牵赫?,謝謝!對不起。
三、文明禮儀大討論
主持人甲:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識。那么,作為一名新時代的少先隊(duì)員,我們應(yīng)該怎樣去努力做一名講文明、懂禮貌的好學(xué)生呢?(討論后匯報(bào),學(xué)生發(fā)言)
(作為一名新時代的少先隊(duì)員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護(hù)公共財(cái)物,不亂寫亂劃;文明就餐,減少交談,杜絕大笑,避免飯菜灑落在桌面上;嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進(jìn),爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。)
主持人乙:下面請輔導(dǎo)員講話,大家歡迎。
四、輔導(dǎo)員講話:
禮儀是歌,一首煥發(fā)向上的歌;禮儀是詩,一首沒有結(jié)尾的詩;禮儀是泉,一股清澈透亮的泉;遵守禮儀是你生活中的亮點(diǎn),學(xué)會禮儀,說明你正走向成熟;如果禮儀已經(jīng)在你心中成長,那么,用真誠去澆灌;用熱情去哺育;用理解去培養(yǎng)。親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
五、活動結(jié)束。
主持人合:“禮儀花開滿校園”主題班會到此結(jié)束
六、呼號
中隊(duì)長:準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗――時刻準(zhǔn)備著
七、全體起立,退旗,敬禮
小學(xué)生校園欺凌篇九
校園是我們共同學(xué)習(xí)的家園。我們在這里一起努力學(xué)習(xí),一起快樂成長,但隨著年級的增長,同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此,星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片,希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的東西。
短片中的宗爸給我們講了:什么是校園欺凌?如何防范校園欺凌等問題,讓我心有感觸。
首先,多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說?“多一個朋友,少一個敵人”。當(dāng)然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學(xué),否則自己也會被帶壞。有了朋友,當(dāng)你被欺負(fù)的時候,朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次,我在學(xué)校遇到一個樓下班的'同學(xué),他不知為什么打了我一下,我問他為什么打我?他卻一副趾高氣揚(yáng)地樣子,一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說:"小子,我就想打你,怎么著?"我一聽惱了,這語氣,這手勢分明是瞧不起人,挑釁嘛。我也順手打了他一下,他哪肯罷休,正準(zhǔn)備向我開戰(zhàn)時,我的好朋友經(jīng)過這里,我忙叫住他:"幫我,這個人故意欺負(fù)我。"好朋友一聽火了:"豈有此理,竟敢欺負(fù)我哥們,你再試試。"朋友袖子一擼,那人見勢不利,拔腿就跑了。此該,我深刻地感受到有朋友是多么重要。
再次是樂觀,也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走,想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。
小學(xué)生校園欺凌篇十
校園欺凌是一種極其嚴(yán)重的問題,尤其是對于小學(xué)生來說更是影響深遠(yuǎn)。近年來,許多學(xué)校開始重視這一問題,積極開展防欺凌教育。作為一名小學(xué)生,我也加入了這場“防欺凌大軍”,在學(xué)校和家庭共同的努力下,我受到了許多啟發(fā)和提高,下面我將分享我的心得體會。
第二段:欺凌的定義和影響。
首先,我們要了解欺凌的定義及對人的影響。欺凌是指一個人或一群人企圖通過社會或身體上的壓力來統(tǒng)治別人。欺凌可以包括言語上的嘲笑和損傷、肢體上的暴力攻擊、排擠和孤立。被欺凌者會感到孤獨(dú)、無助、無望、自卑、焦慮、抑郁、怒氣、暴力、自殺的想法等等。所以,盡可能避免欺凌現(xiàn)象的發(fā)生是非常重要的。
為了避免欺凌的發(fā)生,學(xué)校、家庭和個人均要發(fā)揮重要的作用。學(xué)校是根據(jù)國家的相關(guān)教育法規(guī)和政策,負(fù)有防欺凌教育的主要責(zé)任。在學(xué)校中,我們不僅接受了防欺凌教育的知識,還加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,提高了自衛(wèi)能力。因此,學(xué)校的防欺凌教育對我們小學(xué)生的成長和成才具有非常重要的意義。
在學(xué)習(xí)防欺凌教育的過程中,我們不僅要了解欺凌的定義、影響和表現(xiàn),更要學(xué)會應(yīng)對欺凌行為。最常見的方法是:明確表達(dá)自己的立場,拒絕被欺凌,從而提高自己的自信心和自我保護(hù)能力。同時,我們也要積極向老師、家長或信任的好友求助,及時得到幫助??傊?,我們需要做到自持、自救和互自援。
第五段:結(jié)論。
防欺凌教育是維護(hù)學(xué)校良好環(huán)境,促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的必不可少的保障之一。作為一名小學(xué)生,我們不僅要積極地學(xué)習(xí)防欺凌知識,還要在實(shí)際中積極行動,養(yǎng)成良好的互助,合作和自我保護(hù)的意識和習(xí)慣,成為一個自信、陽光且尊重他人的好學(xué)生。希望我們能夠一起為防止校園欺凌做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生校園欺凌篇十一
所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純潔的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命平安。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行核心價值觀,更重要的'是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!
校園是學(xué)習(xí)的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。
小學(xué)生校園欺凌篇十二
1.校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
2.百善文明為先,萬事安全為重。
3.禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
4.健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
5.樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護(hù)校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
6.好少年=文明+價值+愛心+力量。
7.文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
8.堅(jiān)持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
9.多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
10.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
11.關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
12.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
13.增強(qiáng)法制觀念,提高防范意識。
14.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
15.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
16.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
17.師生攜手共建“平安和諧校園”。
18.跨進(jìn)校園,走進(jìn)平安小學(xué)反對校園欺凌口號小學(xué)反對校園欺凌口號。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
19.維護(hù)社會穩(wěn)定,共保一方平安。
20.警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
21.校園平安,人民心愿。
22.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
23.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
24.建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;。
小學(xué)生校園欺凌篇十三
樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護(hù)校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
好少年=文明+價值+愛心+力量。
文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
堅(jiān)持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
留心撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。
關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
增強(qiáng)法制觀念,提高防范意識。
共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
師生攜手共建“平安和諧校園”。
積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;
建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;
抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;
建設(shè)平安校園,從我做起,從點(diǎn)滴做起;
建設(shè)平安校園,打造平安生活;
扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
人人創(chuàng)平安,平安為人人。
建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;
整治隱患,強(qiáng)化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;
營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
維護(hù)校園安全,營造和諧環(huán)境。
維護(hù)你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
一起建和諧校園,互相幫助顯愛心。
你我文明一小步,校園文明一大步。
安全與文明攜手,健康與美麗同行。
老師是我們難求的知己,校園是我們溫馨的家園。
健康――譜寫人生之路;安全――唱響生命之歌;文明――點(diǎn)燃心靈之窗。
和諧校園,你我共建;平安校園,你我共享。
順手撿起的是一片紙屑,純潔的是自己的.精神;有意擦去的是一塊污跡,凈化的是自己的靈魂。
真心真愛獻(xiàn)出來,上下友愛創(chuàng)未來。
鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。
讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
增強(qiáng)師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。
相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
和諧―唱響生命之歌;文明―點(diǎn)燃心靈之窗。
同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
安全意識,時時具備不可忘;文明之道,刻刻銘記你我心。
校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
百善文明為先,萬事安全為重。
禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
小學(xué)生校園欺凌篇十四
1、真心真意為校園,和諧校園由你創(chuàng)。
2、關(guān)注自己一舉一動,創(chuàng)建你我和諧校園。
3、學(xué)生快樂成長,學(xué)校繁榮和諧。
4、共創(chuàng)和諧大家庭,師生攜手顯真情。
5、安全與文明攜手,健康與和諧同行。
6、欺凌同學(xué)要不得,互助互愛好品德。
7、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。
8、讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
9、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
10、校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
11、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
12、樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護(hù)校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
13、微笑是彼此溝通的橋梁。
14、攜手積友情,校園靠文明,若問誰最真,師生情意真。
14、學(xué)兄學(xué)弟互禮讓,校園氣氛樂洋洋。
15、你我多一份自覺,校園多一份安全。
16、你并非美麗而文明,而是因文明才美麗。
17、積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
18、建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會。
19、建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園。
20、跨進(jìn)校園,走進(jìn)平安。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
21、維護(hù)社會穩(wěn)定,共保一方平安。
22、警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
23、抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧。
24、建設(shè)平安校園,從我做起,從點(diǎn)滴做起。
25、建設(shè)平安校園,打造平安生活;。
26、扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
27、關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
28、加強(qiáng)安全管理,建設(shè)平安校園。
29、平安伴我在校園,人人事事保平安。
30、創(chuàng)建“平安校園”,構(gòu)建和諧社會。
31、企盼平安,珍愛生命。
32、人人創(chuàng)平安,平安為人人。
33、健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
34、建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;。
35、整治隱患,強(qiáng)化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;。
36、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
37、維護(hù)校園安全,營造和諧環(huán)境。
38、健康——譜寫人生之路;安全——唱響生命之歌;文明——點(diǎn)燃心靈之窗。
39、和諧校園,你我共建;平安校園,你我共享。
40、順手撿起的是一片紙屑,純潔的是自己的'精神;有意擦去的是一塊污跡,凈化的是自己的靈魂。
41、真心真愛獻(xiàn)出來,上下友愛創(chuàng)未來。
42、維護(hù)你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
43、讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
44、學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
45、相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
46、創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
47、和諧—唱響生命之歌;文明—點(diǎn)燃心靈之窗。
48、同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
49、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
50、手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
小學(xué)生校園欺凌篇十五
一、治理目的:
通過專項(xiàng)治理,加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康,建設(shè)平安校園、和諧校園。
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
成立懷化市城東小學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:楊東云。
副組長:仇田珍、唐光斌。
成員:李紹華、付剛平、謝小英、明玉丹、李勝、田夢君、楊思源母彩霞。
具體由副組長唐光斌分管,田夢君負(fù)責(zé)日常工作,負(fù)責(zé)資料的收集和整理,楊思源做好宣傳報(bào)道工作,母彩霞負(fù)責(zé)學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
三、治理范圍:
懷化市城東小學(xué)全體師生。
四、工作安排:
本次專項(xiàng)治理分為兩個階段。
第一階段:20xx年6月―8月。
1、開展教育。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育,邀請公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
2、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀(jì)守法、珍愛生命、共建平安校園》主題,結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行討論反思。通過班會,幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。
5、排查建檔。學(xué)校管理干部和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài),認(rèn)真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛,做好矛盾化解工作,避免矛盾激化,發(fā)生過激行為。要加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理,摸清底細(xì)、建檔造冊,積極利用好家校溝通平臺,有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān),防止因過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力引發(fā)事故案件。要對與學(xué)校、教師和學(xué)生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚(yáng)言滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對象和人員,進(jìn)行細(xì)致排查,屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作,并逐一建檔,落實(shí)專人加強(qiáng)管控,如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報(bào)告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
6、及時處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
第二階段:20xx年9月―12月。
我校要對專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、排查建檔、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié),于20xx年7月10日前形成自查報(bào)告并報(bào)區(qū)教育局安監(jiān)辦。
五、工作要求:
1、高度重視校園安全工作,深刻汲取事故教訓(xùn),結(jié)合實(shí)際,舉一反三,嚴(yán)防此類事故發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。要采取措施,加強(qiáng)安全防范能力建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任,按照“一崗雙責(zé)”的要求,嚴(yán)格落實(shí)安全工作黨政一把手負(fù)責(zé)制,形成“一把手”親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,相關(guān)部門和教職工各司其職、各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制,堅(jiān)決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實(shí)、有責(zé)任不追究的傾向。
2、把安全教育管理工作的好壞與個人評先評優(yōu)、職稱評定、績效工資掛起鉤來,嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
3、按照有關(guān)規(guī)定,全體教職工要及時上報(bào)安全工作信息,尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報(bào),發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。
4、嚴(yán)格排查,建立臺賬。要以“零容忍”的.態(tài)度,對校園欺凌專項(xiàng)治理情況開展排查。對排查出的問題要列出清單、建立臺賬。
小學(xué)生校園欺凌篇十六
1、認(rèn)識校園欺凌及其危害。
2、在受到欺負(fù)時知道如何應(yīng)對。
3、學(xué)會關(guān)心和善待他人,與人友好相處。
制作ppt課件、校園暴力動畫視頻。
一、認(rèn)識校園欺凌。
1、部分學(xué)生對校園暴力這一詞語還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
校園欺凌資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負(fù)一人;有時集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對面的分享:所謂欺凌,簡單來說就是以大欺小,以強(qiáng)凌弱,以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外,而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?!捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我中心,對同學(xué)缺少同情心,而“旁觀者”會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。同時“校園欺凌”也會影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。所以,學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
2、觀看校園暴力動畫,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問題“校園欺凌有哪些危害?”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、出示ppt校園暴力事件圖片,加深對校園暴力的認(rèn)識。
二、抵制校園欺凌,此環(huán)節(jié)設(shè)置三個問題,這三個問題分別是:
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時,作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
三、校園欺凌案例分析:
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地做出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭;
3、積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù);
4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
四、總結(jié)。
小學(xué)生校園欺凌篇十七
1、共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
2、同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
3、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
4、手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
5、安全意識,時時具備不可忘;文明之道,刻刻銘記你我心。
6、校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
7、鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步。
8、讓健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
9、增強(qiáng)師生防范意識,營造校園安全環(huán)境。
10、相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
11、創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
12、建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;。
13、整治隱患,強(qiáng)化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;。
14、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
15、維護(hù)校園安全,營造和諧環(huán)境。
16、關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
17、加強(qiáng)安全管理,建設(shè)平安校園。
18、平安伴我在校園,人人事事保平安。
19、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
20、維護(hù)校園安全,營造和諧環(huán)境。
21、維護(hù)你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
22、多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
23、學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
24、一起建和諧校園,互相幫助顯愛心。
25、和諧—唱響生命之歌;文明—點(diǎn)燃心靈之窗。
26、健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
27、樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護(hù)校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
28、好少年=文明+價值+愛心+力量。
29、文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
30、堅(jiān)持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
31、同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
32、同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
33、手中有愛花似錦,足下留情草如茵。
34、積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
35、為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
36、師生攜手共建“平安和諧校園”。
37、積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
38、建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
39、建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;。
40、警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
41、校園平安,人民心愿。
42、關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
43、關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
44、創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
45、增強(qiáng)法制觀念,提高防范意識。
46、師生攜手共建“平安和諧校園”。
47、積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
48、建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
49、建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;。
50、抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;。
51、建設(shè)平安校園,從我做起,從點(diǎn)滴做起;。
52、建設(shè)平安校園,打造平安生活;。
53、扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
54、人人創(chuàng)平安,平安為人人。
55、踐行“三個代表”重要思想,全力維護(hù)社會穩(wěn)定;。
56、建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;。
57、整治隱患,強(qiáng)化管理,努力營造安全生產(chǎn)生活環(huán)境;。
58、營造校園安全氛圍,創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。
59、維護(hù)校園安全,營造和諧環(huán)境。
60、維護(hù)你我安全,共創(chuàng)和諧校園。
61、多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
62、學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
63、一起建和諧校園,互相幫助顯愛心。
64、你我文明一小步,校園文明一大步。
小學(xué)生校園欺凌篇十八
1.校園暴力要不得,共建美好創(chuàng)和諧。
2.百善文明為先,萬事安全為重。
3.禮貌是最容易做到的'事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。
4.健康生活,文明做人,平安校園,幸福一生。
5.樹立文明新風(fēng),共建和諧校園;維護(hù)校園安全,創(chuàng)建平安環(huán)境。
6.好少年=文明+價值+愛心+力量。
7.文明在于細(xì)節(jié)處理,安全在于未然防患。
8.堅(jiān)持以人為本,共創(chuàng)美好校園。
9.多一句文明用語,增一縷校園春風(fēng)。
10.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
11.關(guān)注安全生產(chǎn),確保校園平安。
12.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
13.增強(qiáng)法制觀念,提高防范意識。
14.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
15.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
16.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
17.師生攜手共建“平安和諧校園”。
18.跨進(jìn)校園,走進(jìn)平安小學(xué)反對校園欺凌口號小學(xué)反對校園欺凌口號。建設(shè)平安校園,你我共同責(zé)任。
19.維護(hù)社會穩(wěn)定,共保一方平安。
20.警校手牽手,共同創(chuàng)平安。
21.校園平安,人民心愿。
22.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
23.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
24.建設(shè)平安校園,共創(chuàng)美好家園;。
25.抓平安創(chuàng)建、保治安穩(wěn)定、促社會和諧;。
26.建設(shè)平安校園,從我做起,從點(diǎn)滴做起;。
27.建設(shè)平安校園,打造平安生活;。
28.關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
29.加強(qiáng)安全管理,建設(shè)平安校園。
30.平安伴我在校園,人人事事保平安。
31.創(chuàng)建“平安校園”,構(gòu)建和諧社會。
32.企盼平安,珍愛生命。
33.扎扎實(shí)實(shí)抓創(chuàng)建,平平安安每一天。
34.人人創(chuàng)平安,平安為人人。
35.踐行“三個代表”重要思想,全力維護(hù)社會穩(wěn)定;。
36.建設(shè)平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境;。
37.關(guān)注生命、關(guān)注安全、關(guān)注穩(wěn)定。
38.創(chuàng)建“平安校園”,爭做文明員工。
39.增強(qiáng)法制觀念,提高防范意識。
40.共建安全穩(wěn)定和諧美麗校園。
41.積小安為大安,平安建設(shè)鑄心間。
42.為了師生員工的安全幸福,請積極參與校園平安建設(shè)。
43.師生攜手共建“平安和諧校園”。
44.積極開展創(chuàng)建平安校園活動,給師生員工以正義感、安全感。
45.建設(shè)平安校園,構(gòu)建和諧社會;。
46.健康與我們相隨,讓懂事與我們相伴;讓聰明與我們相擁,讓可愛與我們相依。
47.學(xué)海拼搏,需注意安全;寒窗苦讀,應(yīng)暢談文明。
48.相親相敬與相知,盡顯和平真意義。
49.創(chuàng)建平安和諧校園,興辦人民滿意教育。
50.和諧-唱響生命之歌;文明-點(diǎn)燃心靈之窗。
51.同窗同心同條船,并肩并行樂與悲。
52.同學(xué)相處是緣分,禮讓三分解矛盾。
小學(xué)生校園欺凌篇十九
為有效預(yù)防校園欺凌事件,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,根據(jù)上級《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理活動通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,開展了一系列工作,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)會精神,明確目標(biāo)。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,牢固樹立“安全發(fā)展”理念,通過加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,積極主動和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,為促進(jìn)學(xué)生身心健康,保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)部署。
學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組,并責(zé)任分工明確。具體如下:
組長:
副組長:
成員:
職責(zé):發(fā)生校園欺凌事件后,本組成員在組長的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場,對受傷人員進(jìn)行救治,對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
三、周密安排,精心組織。
本次專項(xiàng)治理分為兩個階段。第一階段:20xx年xx月—xx月,開展專項(xiàng)治理工作。
(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(二)開展教育。學(xué)校集中中對學(xué)生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展了心理健康和安全應(yīng)急和避險教育,邀請法制副校長到校開展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和的相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼:886985xx,88120xxx,并明確負(fù)責(zé)人。及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理了實(shí)施欺凌的學(xué)生。
第二階段:20xx年xx月—xx月,學(xué)校自查,接受普查。
學(xué)校對專項(xiàng)治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié),形成報(bào)告并上報(bào)。對不足地方及時彌補(bǔ)。
四、制度齊全,措施得力。
學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下:
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé),實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制,對玩忽職守,對學(xué)校安全造成不良后果的,追究其責(zé)任。
2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè),如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時配備。
3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼。
4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件,及時向安保員李老師匯報(bào),安保員要及時到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,涉嫌違法犯罪的,要及時向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)案并配合立案查處。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/15684050.html】