詩歌是一種優(yōu)美的語言藝術(shù)，可以用簡潔的語言表達(dá)豐富的意境。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)范文是學(xué)習(xí)和工作中寶貴的參考資料，我們可以在寫作中借鑒其中的思路和結(jié)構(gòu)。
初三寫老師篇一
她是一朵盛開卻又暗藏硬刺的嬌艷玫瑰。她很強(qiáng)硬卻又是如此的美麗。領(lǐng)導(dǎo)班級是強(qiáng)硬的表現(xiàn)的話，每天將自己打扮的美美噠便是愛美的表現(xiàn)。
玫瑰老師是被她授過課的學(xué)生對她的印象。她將班級治理的很好，所有人都對她服服帖帖的，她的威嚴(yán)壓制我們的不羈。我們班級在她的領(lǐng)導(dǎo)下時(shí)常爆發(fā)出璀璨的光芒。每一次的紀(jì)律榜都是她帶領(lǐng)的班級穩(wěn)占第一。
老師授課，她很直接的點(diǎn)人的名字。一次有個(gè)同學(xué)開了個(gè)小差，趴在課桌上睡著了。老師走進(jìn)他的身邊，悄悄地對他說：“這位同學(xué)，你很不乖呀！”緊接著，老師一個(gè)教鞭揮斥而下。那名同學(xué)結(jié)實(shí)地吃了一擊。從此以后他從未在語文課上睡覺了。
老師雖然很喜歡用粗暴的方式解決問題。但并不代表老師不愛美。她是一個(gè)很愛美的女性。而且她還經(jīng)常體貼學(xué)生，關(guān)心入微。課后課上，都會和同學(xué)開玩笑。
她是很好的老師，用簡單的方式詮釋她對學(xué)生的愛。愛美是因?yàn)樗裏釔凵?。玫瑰老師真的很美?/p>
初三寫老師篇二
首先，我想對您說三個(gè)謝謝：
感謝您的細(xì)心栽培，
感謝您在我們放下錯(cuò)誤時(shí)，處處包容著，忍耐著。給我們每一次改正的機(jī)會。
感謝您在我們初中生涯中陪伴著我們最后一年。
您是一個(gè)資歷深厚的教師，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才有資格教初三的學(xué)生。您是一個(gè)盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責(zé)任感。即使您有時(shí)天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學(xué)覺得作業(yè)多時(shí)，我還是依舊覺得如果不是重點(diǎn)內(nèi)容，老師您是不會讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。
老師，不滿您說一句吧，初中三年，有兩年的語文我是基本沒聽進(jìn)去什么的，都是靠我自己去自學(xué)。是您接任語文這一門學(xué)科之后，才讓我重新燃起了對語文的熱愛。我感覺到我自己這一門學(xué)科又有救了。我相信在您的教導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我一定會更加努力的鞭策我自己去努力學(xué)習(xí)。我不會讓您失望的。
如果讓我去形容您是一個(gè)怎么樣的人，我會說，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻(xiàn)出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著，直到最后一刻您也沒有忘記自己要傳播知識出去！”我衷心的對您說一聲謝謝，因?yàn)槲抑烙龅揭粋€(gè)好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運(yùn)。
初三寫老師篇三
一年一度的教師節(jié)將要來臨了，我準(zhǔn)備了許多話要向老師說。
親愛的老師，我想對你說，您樸實(shí)生動的語文，點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢。
親愛的老師，我想對你說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。
親愛的老師，我想對你說，上語文課的時(shí)候，你像一個(gè)指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;像一個(gè)無形的磁鐵把同學(xué)的注意力吸引過去;講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫道來。
親愛的老師，您好象春蠶，為學(xué)生吐盡最后一根絲。可我要說，老師是一個(gè)火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
老師，我想對你說;你是蠟燭燃燒了自己照亮了別人;你是粉筆，犧牲了自己，留下了知識。我為你感到驕傲，為你感到自豪!
初三寫老師篇四
我們時(shí)常被周圍的人和事感動著。有了鮮花綠樹，才有花香鳥語；有了藍(lán)天白云，才有一望無垠；有了浪花碧海，才有煙波浩渺……于是，我在感動的養(yǎng)份中成長。
有一次，我早早地來到學(xué)校，窗外下起了毛毛細(xì)雨。也許是天氣涼的原故，肚子開始隱隱作痛，我打不起精神來，便趴在桌子上……肚子一陣痛似一陣，我的臉上顯出難耐的表情，同桌小聲問：“怎么了？你看起來很難受?！闭谖覀儾恢霑r(shí)，一陣疾步聲，老師走過來，關(guān)切地問道：“是肚子難受嗎？來，先喝點(diǎn)熱水?！睅卓跓崴露牵杏X稍微好些，我無力地繼續(xù)趴在桌子上，老師又囑咐著：“我一會把你的情況去給任課老師說一下，如果你實(shí)在不能堅(jiān)持上課，就給老師請假，千萬別硬撐！我會聯(lián)系你的家長?！闭f罷，便輕輕走了，好似怕吵到我。
事后，老師噓寒問暖，給我補(bǔ)課，做練習(xí)，對我更加關(guān)心。就這樣，老師陪伴著我們生活的每一天。
仰望藍(lán)天，那里仿佛是我們真實(shí)的寫照；那一朵朵潔白的云，相征著我們在一起純真的友誼，講述著我們與老師之間一個(gè)又一個(gè)感人的故事；遙望大海，那里仿佛是我們與老師的生活；那一個(gè)個(gè)翻滾的浪花，代表著我們與老師一起經(jīng)歷過的歡樂與坎坷。
我們感恩老師。
美好人生，吾愛吾師。
初三寫老師篇五
周老師是我們班的副班主任，她是帶我們最久的一個(gè)老師，從一年級到五年級，我們的數(shù)學(xué)都是她一手教上來的。這點(diǎn)我是十分慶幸的，因?yàn)槲覀儗W(xué)校沒有這種分班之類的情況。周老師長著長長的頭發(fā)，而且頭發(fā)應(yīng)該是燙過的，有點(diǎn)卷，不過也可能是天生那樣，周老師有時(shí)候喜歡把頭發(fā)扎起來，不過更多的時(shí)候喜歡把頭發(fā)披在肩上，像一個(gè)淑女。周老師是雙眼皮，不過周老師的眼睛比較小。周老師有高高的鼻梁，還有一個(gè)喜歡常常上揚(yáng)的嘴巴。
深深地記得那一次，讓我永遠(yuǎn)無法忘懷……。
“一5班胥昕選手，準(zhǔn)備60米檢錄......”體育館的廣播發(fā)出這樣的聲音。到我啦，好吧，我來啦！
對于這次比賽，我是信心十足的，因?yàn)樵谄匠?，我在班里的跑步都是?shù)一數(shù)二的，在年級里肯定也能排上一定的名次。
檢錄完畢，上場了。時(shí)間過得很快，我還沒做好準(zhǔn)備活動就到我這組了。我放松心態(tài)，準(zhǔn)備用平常還算快的速度來面對這場比賽。
“各就各位，預(yù)備，跑！”裁判叫出了聲音。哦，開始跑步了嗎？
我是第一次嘗試這種蹲立式的起跑方式，還沒反應(yīng)得過來，竟發(fā)現(xiàn)別的選手已經(jīng)在我之前沖了出去，跟一支支離弦的箭一樣，跑得可快了呢。哎呀，怎么辦？要追不上了！我心里急得要命，然后便一下子沖了出去——“呯”！
流出血來。
可是為了班級榮譽(yù)，當(dāng)時(shí)的我還是忍著劇痛跑了出去，非常成功地得了一個(gè)倒數(shù)第一名。
“嗚嗚——”我哭了起來，摸著自己的傷口，好像不疼，因?yàn)樾睦锏膫诒韧饷娴膫谶€要痛。要知道我本來的目標(biāo)可是前三名啊，現(xiàn)在竟然變成了最后三名中的第三名，現(xiàn)實(shí)不應(yīng)該是這樣啊！
“怎么了，你怎么哭了？剛才跑步出了什么事嗎？”我感到我頭頂上有微微的顫抖聲，一個(gè)溫柔的聲音響起，暖暖的。我抬起頭，看見周老師微笑的面龐在我的眼前浮現(xiàn)起來，周老師笑得還是那么好看，那么像一朵燦爛的花，可惜這個(gè)時(shí)候不值得笑??！我又哭了，一邊哭一邊回答周老師的問題：“摔了一跤，最，最后一名......”
周老師是一個(gè)聰慧的老師，一下子明白了我的意思。她嘴角的笑意又一次蕩漾開來了，伸出了她溫暖的大手，摸了摸我的頭，我感到有一股暖意流到了身體里。周老師用甜美的聲音說：“沒事的，這次失敗算不了什么，你跑得這么快，永遠(yuǎn)是我們班的飛毛腿和大長腿，就算這次失敗了，找找原因，像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題一樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可能二年級或者以后會跑得更好呢！”說罷，把我離她靠得又近了一點(diǎn)，我感受到了周老師身上的溫度，這是夏天，溫度熱一點(diǎn)很正常，但是我感到周老師傳遞給我的溫度是溫暖的，也可以說是溫馨的。
周老師拍拍我的肩膀，微笑地看著我，好像有說不完的安慰我和鼓勵(lì)我的話。可是周老師是計(jì)時(shí)員，還有很多事情要去做，根本沒有時(shí)間耗在這里陪我。周老師又摸摸我的臉，拍拍我，讓我回到自己的班里。
我沒有迅速回班，我站在那里看著周老師。周老師還有許多事情要忙，也許過一會兒周老師就會忘記剛剛對我說的那番話，可是我永遠(yuǎn)不能忘記，那句話給了我多大的鼓勵(lì)和支持啊，我雖做錯(cuò)了，沒有對得起班級的榮譽(yù)，可是有了周老師的這番話，我相信我只要自己努力，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，那我有什么不能做到的呢？也許我也可以像周老師說的那樣比，下次做得更好！
一股暖流悄然升起，我笑了......
我永遠(yuǎn)忘不了周老師的那番話和周老師甜美的笑容，這兩樣?xùn)|西在我的童年記憶里有重要的位置。這兩樣?xùn)|西鼓舞著我，在我那次以后的二、三、四、五年級里一直充當(dāng)著60米跑步年級第一。
初三寫老師篇六
老師是一個(gè)多么熟悉的字眼，老師燃燒自己卻照亮了大家，老師是辛勤的園丁，每天無時(shí)無刻都在為我們修剪枝芽，為的是讓我們盛開得更茂盛。然而我的老師就是這樣的，無私奉獻(xiàn)的，默默的付出那就是——周老師。
我的親愛的周老師，并沒有漂亮的容顏，也沒其她老師的時(shí)尚，她是很樸素的。在我心中，你永遠(yuǎn)是最美麗的、最善良的。記得剛進(jìn)入校園時(shí)，我就遇見了您，您對我笑了笑說：“同學(xué)你是剛進(jìn)入初中的學(xué)生嗎？”我不敢對你說“是。”我就急沖沖的.走了。
在到班主任報(bào)名時(shí)我又再次與你相遇，對你我不敢抬起頭來，只是默默的低著頭聽你在說，在布置班級打掃衛(wèi)生情況，你在隊(duì)列中發(fā)現(xiàn)了我，便在名單上搜尋我的名字找到了我的名字，你叫了一聲“楊明艷?！蔽彝掏掏峦碌膽?yīng)了一聲。您說：“明天要進(jìn)行軍訓(xùn)，叫大家別遲到?！?/p>
第二天，我不怎么的，睡過頭了，一醒來就已經(jīng)遲到了10分鐘，我馬上奔出家里，飛奔學(xué)校，您看見我怎么遲遲還沒有來學(xué)校，您心里都在七上八下了。我馬上出現(xiàn)在你視眼里，您似乎放松了口氣，我叫了您一聲“周老師，我睡過頭了?！蹦]有批評我而是說了句下次注意就行了，快站進(jìn)隊(duì)伍中去吧。教官叫我們站軍姿，我站沒幾分鐘就胃痛起來了，您見我臉色不對，馬上走到我旁邊問了一句“怎么了”我說：“胃痛。”您便馬上帶我去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生問我吃早餐了沒有，我回答說；“沒有?！蹦R上去你的辦公室拿您的早餐來給我吃，我在醫(yī)務(wù)室坐著，你怕我再胃痛，就不讓軍訓(xùn)了。從這個(gè)時(shí)候我與您便成了無話不說的師生關(guān)系，你總是在背后默默的幫助我。
我親愛的周老師，你的一次關(guān)心，讓學(xué)生永遠(yuǎn)記在心里，永遠(yuǎn)不會忘記您我親愛的周老師。
初三寫老師篇七
在漫長的旅途中，總會有一位屬于我的好老師和朋友。我一直認(rèn)為我的好老師和好朋友再也找不到了，因?yàn)槲覐男【吞詺?，不能認(rèn)真細(xì)致地做這些工作。是的，從很小的時(shí)候起，我就只配做中國隊(duì)的隊(duì)長，盡管我的中文在第三年基本上是班上的第一名。
在高中，我踏上了成長的旅程。我來到了樂清四中和高中四班。這種奇怪的環(huán)境讓我有點(diǎn)不知所措。
從那一刻起，你走進(jìn)了教室，給我們上了第一節(jié)語文課。從我到達(dá)的那一刻起，你給了我們一個(gè)教訓(xùn)，我就愛上了你。你是一位幽默的語文老師。
那天，你攔住了我，問我是否愿意成為中國代表。我很震驚。“中國班級代表”這是一個(gè)我從小就不敢奢望的職位。我輕輕地點(diǎn)了下頭，說我愿意試試。從那一刻起，我很生氣，我應(yīng)該有一個(gè)好的中文課，不辜負(fù)你給我的位置。
他們可能不相信我說的話。何文是我的男神”然而，這是事實(shí)。老師，你真是我的男神。我喜歡像你這樣的語文老師，喜歡你獨(dú)特的懲罰方式，喜歡你讓我站起來讀給我的同學(xué)聽，喜歡你給實(shí)驗(yàn)班的人讀我的文章。所有這一切都不是我的驕傲，但我遇到了你，我的導(dǎo)師，一位知道如何發(fā)掘我才能的老師。
我的心里充滿了難以言表的感激，但我眼里的淚水卻沒有服從。當(dāng)我成為一名中國代表、一名地理代表和一名宣傳委員時(shí)，我想過放棄，因?yàn)槲姨哿耍恢涝撟鍪裁?，但是每?dāng)我想放棄的時(shí)候，你在課堂上給我的微笑就會浮現(xiàn)在我的腦海里。你說的每一句話，我都深深地吸了一口氣，繼續(xù)站起來，努力完成你交給我的每一項(xiàng)任務(wù)。
現(xiàn)在，班級被分開了，我不能再上你的課了。沒有你，整個(gè)人都無法適應(yīng)這個(gè)班，這讓我整整降了一個(gè)學(xué)期。我想起了你如此看重我的時(shí)候。我再次想到，即使我來到了高中17班，你還是給了我更多的那些資料，別忘了給我。我決心快樂地學(xué)好漢語，不要讓我唯一最好的科目變得很差。
謝謝你，我的何老師，我的導(dǎo)師。
初三寫老師篇八
一天晚上，我閑來無事，漫無目的地翻語文書。翻到《香菱學(xué)詩》一課，見插圖旁有一首用鋼筆抄寫的《自嘲》詩：
不求甚解張某人，
作踐黛玉教香菱。
本來自家根底淺，
爾何偏喜做狂生？
記得，語文課上一
“《紅樓夢》這本書，沒一個(gè)字我不認(rèn)識，沒一個(gè)詞能難倒我，沒一首詩詞曲賦不爛熟于心。”說完他從講臺上的白塑料袋中小心翼翼地取出三本書，托在手上，驕傲地向我們展示。
那三本書看起來面黃肌瘦，破舊不堪，其中一本的封皮還用透明膠帶粘著，可見，已有些年頭了。他把這書翻開給我們看，只見字里行間寫滿密密麻麻的批注，可見他真正讀“破”了這部書！
“這是我一直珍藏的最寶貴的書。”他自豪地說。說完，他把書又小心翼翼地放回塑料袋，然后拿起課本示意同學(xué)們翻開。
他先給我們范讀了一遍《香菱學(xué)詩》，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。輪到同學(xué)們讀了，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真，生怕讀錯(cuò)字，但當(dāng)同學(xué)們讀到一個(gè)字時(shí)，都像遇到了坎，是“跳著”讀過去的。同學(xué)們讀完了，我連忙翻開注釋，原來這個(gè)“謅”字念(zhou)。
不知不覺，講到“香菱又逼著黛玉換出杜律來一段，他讀到：‘出個(gè)題目，讓我謅(chan)去，謅(chan)了來，替我改正……謅(chan)-首……競未謅(chan)成’?！甭犓@么讀，忽的，如一滴水掉在油鍋里一樣，同學(xué)們頓時(shí)炸開了，“老師，你讀錯(cuò)了，哈哈，這個(gè)字念zhou。”
“這個(gè)字念zhou?”
“嗯，課文注釋就是念zhou?！?/p>
鐵一般的證據(jù)放在眼前，他聽了臉色一下沉了下來，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們，嘴巴半張著，遲疑了一會兒說：“同學(xué)們，都改過來，這個(gè)字念‘chan’，快改——”
同學(xué)們雖然有些疑惑，但還是相信他，況且他說得擲地有聲，像一塊玻璃摔在大理石上那么清脆，“同學(xué)們，人教版教材犯了一個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤，請改過來”，接著便在黑板上寫下，“諂，chan”，并補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)說，“正確的字和音應(yīng)是這樣”。
忽然，楊瑤站了起來，說：“老師，這個(gè)字就是要讀‘zhou’。”
“你查過字典嗎？”楊瑤支支吾吾起來。于是他繼續(xù)讓同學(xué)們改，十分自信。
“同學(xué)們都改過來，我特意翻了《辭?！?，原來是我把這兩個(gè)字看混了，特別不好意思，我向同學(xué)們真誠地道歉，由于我的疏忽，讓大家跟著錯(cuò)，實(shí)在對不起。前些天還跟同學(xué)們夸口說《紅樓夢》沒一個(gè)字我不認(rèn)識，沒一個(gè)詞能難倒我，沒有一首詩詞曲賦我不爛熟于心，話說大了，將丑丟到鄔家壩去了。希望同學(xué)們不要像我這樣，做什么事都要謹(jǐn)慎。我給大家鞠個(gè)躬表示歉意吧?！闭f完，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的90度鞠躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，課堂氣氛輕松起來。
“這里，我要感謝楊瑤同學(xué)，感謝他敢于質(zhì)疑的精神，”他笑瞇瞇地說，“和你們這些敢于質(zhì)疑的孩子一起學(xué)習(xí)，真幸福！”楊瑤不好意思起來，臉紅紅的，像枝頭的紅蘋果。
“為了向敢于質(zhì)疑的同學(xué)表示真誠的謝意，為了對黛玉、香菱表示敬畏，我作詩一首——”
說完，便在黑板上寫下了那首《自嘲》詩，他剛寫完，教室里便響起雷鳴般的掌聲……
他，就是教了我三年語文的張老師。
初三寫老師篇九
河水緩慢侵蝕地表，草種徐徐撒在風(fēng)中，流光交錯(cuò)，花香漫長。落滿在心里層層的塵埃，被暮色款款洗去。所有嘗試將心思投擲到某個(gè)不知名空間的不乖同學(xué)，都在這最后一節(jié)課的鈴聲中，不情愿地將自己的整個(gè)身心牢牢套住，都難得一致的將目光停在了。那油漆刷的很馬虎的門上。
不同時(shí)期的孩子，腦袋里總會不自覺的冒出許多自己都瞧不起自己的怪念頭，而總會沉浸在自己虛構(gòu)的快樂中，即便早已被冠上了：初三了，“你是個(gè)懂事的孩子”的讓人無端端限制了無限自由的頭銜。
下午四時(shí)，初三教學(xué)樓。陽光不情愿地斜切過上方，形成涇渭分明的兩種色彩，大半依然浸泡在暗淡光線里，小半隨暖黃的夕陽蒸發(fā)。灰白涂料刷的馬虎的墻面，時(shí)不時(shí)在某處鼓起一個(gè)大包，或在哪里留下斑駁的裂痕。既親近，又粗糙。因?yàn)榭偸且憩F(xiàn)的與別人與眾不同吧，不知道某某又將那門關(guān)得緊緊，不知道看見老師被阻擋在外的感覺是否真就如此暢快，陽光也被迫停留在門外，但它應(yīng)該算是狡猾的透徹，從玻璃窗中折射在眼眸，一下讓人睜不開眼。
片刻，在默默的倒數(shù)聲中，一抹較纖細(xì)的身影出現(xiàn)在視野中?？偸悄敲礈?zhǔn)時(shí)。她是誰，不言而喻。就是每天比我們都要早站在早讀區(qū)的老師，是每天都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級的老師，是會用不同方式使我們得到詳解老師，一年不算太久，不是一個(gè)晝夜相伴相隨，不是一天到晚的如影隨形，不是片刻不松的寸步不離，但花一年時(shí)間了解一個(gè)人，對我來說卻實(shí)在是容易之極，生活經(jīng)歷的不多，但世間百態(tài)，卻在書本中早已領(lǐng)略一番。
對于老師這個(gè)形象，沒人會給他一個(gè)定點(diǎn)。是拿著戒尺面色嚴(yán)肅的夫子？是騎車的穿灰襯衫的上班族？總之，一切的不定論，還是會如細(xì)流匯聚。成為一體。滿口“知乎者矣”的文言文，鼻梁上塌掛著一副讓人會噴笑不已的眼睛，就算脫離了這種老時(shí)代形象，也會差強(qiáng)人意吧。說話一定是文鄒鄒的。每天都重復(fù)著同樣的話語，讓人無可奈何吧！
如果用上述話語來形容我的老師就真太孤陋寡聞了，她時(shí)尚，她美麗，她總會給我們一個(gè)個(gè)出乎意外的驚喜，她和我們一樣有讓人耳目一新的想法，她不會讓任何一個(gè)人被埋沒，她的悲傷總會被自己藏起來，她的快樂卻總是在第一時(shí)間與我們一同分享。她的耐心會平等的分給任何一個(gè)人，她的笑容總會隨處可尋，她的壓抑卻總是讓人無處可尋。
她臉上此刻層層疊疊漾開的甜蜜感，在我的視線里像一個(gè)無比長的特寫慢鏡頭，好像始終都停留在那一刻，永遠(yuǎn)都播不完。橙色的連衣裙，在暖色的夕陽下反映出另一中奪目的光彩。也好，顏色越深，心情才越舒暢。證明她此刻心情不錯(cuò)。有時(shí)也會突然聯(lián)想到，倘若她也如我們這般年紀(jì)，是不是一個(gè)穿著碎花洋裙，捧著一本既有深奧的書籍，漫步在校園的梧桐樹下，聽飄入耳中小學(xué)弟學(xué)妹輕哼的校園小調(diào)，梧桐的寂寞，冷秋的訴說，想法是否太過突然，興許是，興許不是，怪只怪對她太過好奇。
腳步聲、衣料摩擦聲、輕笑聲，愈加清晰。呼吸聲，改變坐姿聲，加緊收作業(yè)聲。充斥在不大的空間里，仿佛有一個(gè)個(gè)小夾層，都將它們分的明明白白。她手里正捧著一疊薄薄的紙冊，像作業(yè)，有不似。于是，各種各樣的想法。化成朝上漂浮的細(xì)小翅膀，在同學(xué)與同學(xué)之間飄忽不定，東搖西擺，時(shí)間越慢，卻越是緊張?？禳c(diǎn)快點(diǎn)。早已按捺不住的某某，“蹭”的站起來，飛奔打開門，想必是后悔剛才的“多此一舉”：關(guān)上門。
恭恭敬敬的行注目禮，期待啊，盼望啊，祈求啊，我的老師——戈女士。不知何時(shí)。發(fā)現(xiàn)，已很難再脫離你所帶領(lǐng)的這個(gè)群體?！斑侵ā蹦G色漆門被輕輕推開，也如她般，何時(shí)都輕輕緩緩的。
初三寫老師篇十
每每上語文課，我都會想起三年的語文課。
“讀作文，讀作文”這是我們語文課上的經(jīng)典臺詞，康師傅，僵尸，迪迦奧特曼等人，更是我們的好朋友而語文老師也總是放縱的允許我們讀作文，會給我們點(diǎn)評，會和我們一起哈哈的笑。當(dāng)然，如果你認(rèn)為她只是這樣的一位老師的話那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，班里大部分別的同學(xué)都領(lǐng)教過她的本事，當(dāng)然，這其中的人也包括我。
我們初為師生是在五年級，那時(shí)候的我還不知道聽課時(shí)怎么回事。“第三桌的女生，你再說一遍我剛剛講的答案”我怔怔的望著老師慢慢的`放下被我玩弄了半天的筆，才呆呆的站起來，念起了我沒有改的錯(cuò)誤的答案?！拔覄偛哦贾v了答案了，你寫的不對，怎么不改呀，上前面站著聽課”那是我第一次被叫上講臺站著聽課，不過好在那時(shí)還有人沒有聽課，陪我一起站著，不過我已經(jīng)不記得那人是誰了。那時(shí)的我們上課是不允許遲到的，否則就要接受慘無人道的懲罰——掃地。而我又非常幸運(yùn)地撞槍口上，挨罰了。
臨別之前我們開了一次聯(lián)歡會，還記得那時(shí)她穿一雙厚底涼鞋，牛仔短褲，白紫相見的上衣，一起與我們合影，其中的一張畫面是這樣的，我一個(gè)人站在她的右手邊，其他的幾位女生站在她的左手邊，她的手搭在我的肩上，比劃著茄子，那是不知怎么的就哭了。
上初中以后我沒有再去看過她，沒有再聯(lián)系過，但是她就那樣深深地走入了我的心里，有她陪伴的時(shí)光也成為了我最美的記憶。
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初三寫老師篇十一
沒有一個(gè)人不說音樂是消除煩惱的武器，是煩惱的克星……當(dāng)然咯！也沒有一個(gè)人不說，最好的樂器，最棒的樂器，彈出來的曲子最好聽的樂器是。沒錯(cuò)它就是樂器之王——鋼琴。
揭開神秘面紗的時(shí)候到了，門一打開，我十分的驚訝。我發(fā)現(xiàn)那還真是一位絕世美人呀！甜蜜的小卷頭發(fā)，一張瓜子臉，烏黑的大眼睛，挺挺的鼻子，櫻花一般美麗性感的唇瓣。魔鬼一般的身材，修長白暫的雙腳，身著草綠色的紗裙……哎呀媽呀！這是人是鬼呀？這么漂亮，我都不曉得用什么詞來形容了！“晨晨嘛？”絕世美人問我，討厭，媽媽怎么把人家的小名都報(bào)上啦?。俊笆堑?。”雖然如此但我還是用自認(rèn)為最甜美的聲音回答了，只見那絕世佳人甜甜的笑了笑說：“請進(jìn)！我叫墨司琴，你就叫我墨老師吧！”哎呀媽呀！佳人就是佳人連名字都那么甜美動人，“嗯！墨老師！”一邊回答一邊看了幾眼墨老師的家，哇塞！好漂亮哦！雖然不豪華（復(fù)式樓），但那種漂亮絕對不比豪華差毫分，布置得十分甜美。不知情者還以為，這是16、17歲的女孩的家呢！特別是墨老師的美麗容顏哦！
墨老師幫我倒了一杯水，領(lǐng)著我上了樓，來到了墨老師的閨房！哎呀媽呀！一進(jìn)門就有一股撲鼻的香氣，真好聞??！不是吧！房間這么大??？最吸引人的就是，擺在最里面的純白色三角鋼琴。讓人有一種莫名的興奮，“哎呀！”慘了，看的太入迷忘了手上的水了，水撒到純羊毛地毯上了！“那個(gè)……”我很內(nèi)疚的小聲說道，只見墨老師先是楞了楞，然后笑道說：“沒事！一點(diǎn)水一會兒就干掉了呢！對了，你的手有沒有燙到??？”“我沒事?！薄澳蔷秃?，來，上課吧！”“喔?！蹦且惶煳沂志o張，總覺得很不好意思。唉！第一次來就……當(dāng)時(shí)還真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去呢！不過看得出墨老師不是特別在乎，之后我每個(gè)星期都會來這里上課！慢慢的，我和墨老師漸漸熟悉，便沒有那么不好意思了！瘋丫頭的樣子也展現(xiàn)了出來，墨老師也不在乎我這副瘋樣，反倒還挺喜歡的。
“你怎么又錯(cuò)了？你知道你錯(cuò)了幾遍嘛？整整5遍呀！你是我最偏愛的學(xué)生！我對你的要求格外的高！雖然我知道這首曲子十分的難，但是，以你的水平絕非彈出來是這個(gè)樣子！”我第一次看見墨老師這么生氣！嚇得魂都出翹了，我也不知道怎么回事，總是心不在焉。我把手放在腳上，閉上眼睛，重新回了回神。我在次將那雙略微顫抖手，放在黑白琴鍵上。流利的彈了起來，終于將最后一個(gè)音符也給彈了出來。我開心的笑了笑，我回頭看了看墨老師，沒想到墨老師依然很生氣。墨老師看了看我，我對墨老師做了一個(gè)勝利的手勢！墨老師也開心的笑了，還說：“你這個(gè)小丫頭！還真不簡單納！這么難的曲子都彈得這么好！”只見墨老師神秘的笑了笑，我仿佛察覺到了些什么，什么？難道說，墨老師是故意……“哇！我要抓狂了！”我尖叫道，墨老師似乎也察覺到了什么！轉(zhuǎn)身就想跑，我一把抓住墨老師，撓她癢癢。我們像兩個(gè)天真的孩子似的，滾到純羊毛地毯上嬉戲打鬧。
還有一次，鋼琴比賽，我拿了一等獎(jiǎng)！當(dāng)我準(zhǔn)備盡情的在墨老師面前炫耀我的才華時(shí)！墨老師搶先一步說：“我告訴你！你別驕傲哦！作為我墨司琴的學(xué)生，那一等獎(jiǎng)是很正常的呢！”我無話可說，畢竟墨老師說的句句屬實(shí)呀！唉！不過墨老師還真是口是心非呀！還帶我去吃了披薩，我真是太開心了！
墨老師，我相信我們的情誼和故事，一定會變成銀河上一顆閃耀的星星！
初三寫老師篇十二
自從幾個(gè)月前分別之后，我便再也沒有和您見過面。可不知怎的，我總是不自覺地回憶起兩年來我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一想起這些，我便想把心中的話說給您聽：
我趴在桌上，等待著“暴風(fēng)驟雨”的到來。
我抬起頭，看到您，嘴角微揚(yáng)。那一瞬，天，仿佛晴了，溫暖的陽光從您的眼神里傾瀉而下。您笑著，眼神里沒有半點(diǎn)責(zé)備，相反的，滿是鼓勵(lì)與肯定。那眼神，像一股暖流，溫暖著我冰冷而絕望的心。
那時(shí)候，您慈祥的笑容和鼓勵(lì)的眼神一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。
老師，我想對你說：“在您面前，我有了勇氣?！?/p>
一段熟悉的音樂在我耳邊想起，但此時(shí)，它卻那樣刺耳。
我艱難的抬起頭，首先映入眼簾的，是您關(guān)切的眼神。
快樂的時(shí)光總是過的飛快。
下課了，我又一次無力地趴在桌上。
有一種名叫感動的東西在心間流淌，緩緩地……。
那時(shí)候，您關(guān)切的眼神和母愛般細(xì)膩的動作一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。
老師，我想對你說：“在您面前，我感到溫暖。”
教室的門緩緩地開了，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來。
她和平時(shí)不一樣了：
臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被淡淡的白色取代；腳步虛浮，好像隨時(shí)都會摔倒似的……。
她走上講臺，用沙啞的喉嚨對我們說：
“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)……咳，sectionc，翻開書……”
但此時(shí)，絕大多數(shù)同學(xué)還在大聲地說著一些和課堂沒有半點(diǎn)兒的`話……。
這時(shí)，教室里的喧鬧聲卻更大了……。
忽然覺得這節(jié)課好漫長……我想：這節(jié)課對您來說，一定也特別漫長……。
那時(shí)候，你疲倦的背影和絕大多數(shù)同學(xué)課堂上的狀態(tài)一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。
老師，我想對您說：“在您面前，我感到心痛?！?/p>
考試結(jié)束了，教室里只剩下我和您了。
您輕輕地對我說：“下學(xué)期，無論那個(gè)老師教，你都要努力學(xué)習(xí)，知道嗎？”
聽到這兒，我知道，這也許是我們最后一次見面了。我牽強(qiáng)地笑著，努力地不讓自己哭出來。
過了一會兒，您又對我說：“下學(xué)期，班里的紀(jì)律會更亂的。在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)，你一定要學(xué)會克制自己，不能隨波逐流，知道嗎？”
我含著眼淚，鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，竟說不出一句話……。
站在門口，看著您的身影漸行漸遠(yuǎn)，直到最后，消失在走廊的盡頭……。
那時(shí)候，您細(xì)致的叮嚀和漸漸遠(yuǎn)去背影一起融進(jìn)我的記憶深處，再也無法抹去。
老師，我想對您說：“在您面前，我感到愧疚。”
也許，那天的見面真的是最后一次，但我會永遠(yuǎn)銘記您的叮嚀很兩年中我們一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師，最后，我想對您說：“在您面前，我知道，我擁有一種愛。并且，永遠(yuǎn)！”
初三寫老師篇十三
“三寸講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁?！?/p>
她，一位普普通通的中學(xué)教師，卻深深地感染了我。
初來校園時(shí)，一切都是那么的陌生，可當(dāng)我第一次見到您的時(shí)候，卻感到特別的熟悉，讓我對您有一種別樣的情懷。您那慈祥的面孔，和藹可親的笑容一下子就消去了我心中的恐懼。后來，得知您是我們班的數(shù)學(xué)老師時(shí)，我一蹦三尺高，在你的教導(dǎo)下我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。
或許老天一開始就注定了你我的緣分，初二時(shí)，從同學(xué)們的口子得知，你是我們的語文老師時(shí)，別提我有多高興。就這樣，緣分的注定，我很榮幸的成為了你的語文科代表。在你的努力下，我們班的語文成績有了很大的提升，而我們的口語表達(dá)能力也有了史無前例的進(jìn)展，這一切都是您的功勞?。?/p>
在這三年的不斷相處和理解中，我只用了一個(gè)字來評價(jià)您，那就是“傻”。
說您“傻”，是因?yàn)槟鷱牟环艞壢魏我粋€(gè)學(xué)生。在您的眼里，學(xué)生沒有好壞之分，每一個(gè)學(xué)生都是您心中的天使，在生活中，您總是給學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)一個(gè)燦爛的笑容，讓他們看到希望，在他們?nèi)〉贸煽儠r(shí)，哪怕是一丁點(diǎn)的進(jìn)步，您都會毫不猶豫地舉起雙手給他們最熱烈的掌聲，給他們信心。
說您“傻”，是因?yàn)槟偸遣粎捚錈┑亟o我們抽查課文，檢驗(yàn)生字詞的默寫。在每節(jié)課的“小測試”中，您更是認(rèn)真，只要我們交上來，您都會認(rèn)認(rèn)真真地批改，而且還會給我們一一講解，一一分析，從不流露出一絲“煩”的表情。
說您“傻”，是因?yàn)槊看卧缱粤?xí)您都會準(zhǔn)時(shí)地推開我們教室的門來督促我們的學(xué)習(xí)，而下晚自習(xí)后，您拖著疲憊不堪的身子回到家中，卻還舍不得休息，拿出備課本，繼續(xù)工作，直到深夜。第二天卻精神抖擻地給我們上課。紅腫的眼睛，疲憊的身體告訴我們，昨天您又在熬夜備課?？墒悄鷧s無半句怨言，風(fēng)風(fēng)雨雨，炎夏寒冬，卻從不間斷。
我敬愛的“傻”老師，這群“傻”孩子們永遠(yuǎn)愛您，就像您永遠(yuǎn)愛我們一樣！
初三寫老師篇十四
我原本有一個(gè)快樂的童年，有一個(gè)和諧幸福的家。
可是，就在我七歲那年，爸爸和媽媽不知為何大吵大鬧。媽媽氣得要離家，我生怕媽媽走，長夜不眠，說是以淚洗臉，其實(shí)是以淚洗澡。幼小的我，猶如心頭重重地劃了一刀，這傷，隨著時(shí)間的推移，漸漸愈合了。
哪知，如今舊戲重演，而且愈演愈烈．。
俗話說：“家丑不可外揚(yáng)?！钡?，我相信老師，所以，我要對老師說說我的心理話。
這一兩年來，爸爸和媽媽的關(guān)系越來越不好，為一點(diǎn)小事就會吵起來，甚至，他們?yōu)閯e人的事，也會吵起來，尤其是這個(gè)寒假，今天才初十，他們就吵了三架，第一次是在臘月二十六，第二次是在臘月二十九，第三次是在正月初九。
初九那天，我和爸爸剛從大姨家回來，還有我三姨家的兩個(gè)孩子——我的大姐和妹妹——都來了。一到家，看見媽媽沒在家，爸爸就叫我去喊，他說：“你媽肯定在張家打牌?！钡拇_，她在張家打牌，我去喊她回來，她不但不回來，還罵了我一頓。老師，我去喊她回來，我有錯(cuò)嗎？據(jù)說我媽打牌輸了，有氣。難道她的氣就可以隨便發(fā)泄到我身上嗎？回到家，爸爸問我是不是挨罵了，我急忙說：“沒有，一會兒就回來?！卑职趾苌鷼?，但是沒有出聲。我和爸爸煮了飯，大家吃后，他就去買肥料。
姐姐和妹妹要走，我怎么也留不住。我問她們是怎么回事？為什么這么急著要回去？我有點(diǎn)生氣了。但是她們沒有絲毫留下來的意思，只是說了聲：“對不起，我實(shí)在不愿意看到姨爹、姨娘吵架。”頓時(shí)，我鼻子一酸，連一句話都沒有說出來，我轉(zhuǎn)了身，跑進(jìn)屋，躺在床上，大哭了一場。老師，就因?yàn)榘职趾蛬寢屜矚g吵架，連姐姐和妹妹都不愿意在我家，我生在這個(gè)家，我感到自卑。
到了傍晚，媽媽回來了，她還做了許多事情，爸爸一回來，就開始吵，媽媽開始沒有答應(yīng)他，但是爸爸繼續(xù)吵，于是唇槍舌戰(zhàn)又打響了。后來，他們要離婚，爸爸去寫離婚協(xié)議。當(dāng)爸爸剛好把“離婚協(xié)議”這四個(gè)字寫起時(shí)，鄰居來了，鄰居不許爸爸寫了，兩邊都有人勸說，這樣，這場大戰(zhàn)才慢慢偃旗息鼓。
他倆吵架時(shí)，我一句話都不敢說，我生怕說話倒使他們倆吵得更兇。我一直坐在一個(gè)小凳子上，雖然沒有說話，但是誰也不明白我有多難受。我坐在那兒，我不停地對自己說，“不要哭，不要哭?！钡?，我的淚水失去了控制，好不聽話，不停地往外涌。
也許，我寫這篇作文，根本就是錯(cuò)的。這篇作文貶低了母親，但是爸爸一開口如雷貫耳。爸爸以前也喜歡打牌，只是為了家，為了我，他天天干活，沒有時(shí)間打牌。而媽媽不同，把家里的活一干完，就往牌桌上坐，我沒有哪一周回家，不是到茶館去拿鑰匙的。
臘月二十九的下午，我和爸爸去祭奠祖輩，飄墳掛紙，掛完紙后，爸爸叫我許個(gè)愿，祈盼祖父、祖母陰間顯靈，保我許愿成真。爸爸叫我許個(gè)“考上重點(diǎn)高中”的愿望。然而，我沒有許這個(gè)，而是許的：“希望他們保佑我們一家和睦，團(tuán)圓。”
現(xiàn)在，爸爸和媽媽就是說話聲音大一點(diǎn)，我就害怕，害怕他倆又吵架。以前，我以生在這個(gè)家而自豪，現(xiàn)在，我因生活在這個(gè)家而自卑。為什么命運(yùn)如此捉弄人，讓我幼小的心靈承受這巨大的痛苦。這一切的一切，就好像是在我以前愈合的傷口上再補(bǔ)上一刀，撒上一把鹽。
老師，這些都是我的字字肺腑言，句句心里話，還希望老師不要把這篇文章在班上公開，我想老師一定能夠理解學(xué)生的用心。我希望我的家回到從前，回來那美好寧靜、和睦團(tuán)圓的日子。我的家，再也經(jīng)不起任何風(fēng)浪的襲擊了。
初三寫老師篇十五
“腦膜炎，快把江總的畫弄上去?？禳c(diǎn)兒，快點(diǎn)兒，要上課啦！”幾個(gè)男同學(xué)在講臺下吼著。說完，便聽到了上課鈴聲：
“鈴——”
“哈哈哈，哈哈哈……”全班同學(xué)在座位上笑得前仰后合，等待著“搞笑”的數(shù)學(xué)老師的到來。
“咔擦”門開了。
“ 笑啥子笑，笑啥子笑，你們！”一身黑衣黑褲的數(shù)學(xué)老師拿著他的教材走上了講臺，操著一口濃重的成都腔，“不準(zhǔn)笑。好，上課！”
“起立！”“老師好！”
“好！同學(xué)們好！”袁嘉偉趕在老師前插了這一句。
還沒發(fā)現(xiàn)玄機(jī)的數(shù)學(xué)老師發(fā)話了：“咋還不坐到呢？以后你們把我要說的都說咯，那我還說啥子呢？坐下！坐下！最好以后幫我把課一起講了更好?！?/p>
把書放下，推了推鼻梁上的眼鏡，他慢吞吞地拿起粉筆，然后，兩只手握在一起，剛一轉(zhuǎn)身，便看到了白板屏幕上的“數(shù)學(xué)老師漫畫”。
他摸了摸鼻子，不好意思地說道：“人本來就不光鮮，畫的啥子喲，哪個(gè)畫的？是不是袁嘉偉，嗯，袁嘉偉，是不是你？”
這時(shí)袁嘉偉冤枉的說道：“啥子喲，又是我，是‘部長’。”
“部長是哪個(gè)哦？好啦，上課啦，上課啦！”
于是，“墻紙風(fēng)波”的就這樣過去了。
接著，他便對著講臺下的我們講起了課：“好，今天，我們來學(xué)習(xí)對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算。這個(gè)對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算，其實(shí)是要好簡單有好簡單的，你們呢，就把那些長得像的弄到一起就差不多咯……”
說完，變慢吞吞的在黑板上寫起了這節(jié)課的內(nèi)容。
寫完，又轉(zhuǎn)過身，“我給你們說，把書翻開35頁，看書上的黑字，框框頭的，這就是對數(shù)函數(shù)的運(yùn)算法則……自己看一下，有問題再問我?！?/p>
他就是這樣，講課講得很“水”，不過，令我很奇怪的是：就算他這樣“水”，我們也都學(xué)不錯(cuò)。
“好啦，看完沒有？現(xiàn)在我來幫你們講一下這幾個(gè)公式的來源。這個(gè)lga就是表示以10為底…… ……懂沒有？……啥子唵，周子涵，又是你沒有懂。”他用手指指著周子涵說道，“你說你一天在搞啥子名堂，你怕是要回去休息哦。你們說我教你們咋就那么惱火喃?？吹娇吹?這個(gè)‘裸個(gè)’（江總的個(gè)性語言）就是……”
其實(shí)江總就是這樣，雖然嘴上會抱怨兩句，但是，抱怨歸抱怨，他還是會給我們講明白?；蛟S就是他這份童趣，才讓我們對數(shù)學(xué)有了這樣濃厚的興趣。
在江總的課上時(shí)間總是過得特別快，一晃，35分鐘便在他幽默的教學(xué)風(fēng)格中度過了過去了。
“好！”他把粉筆一放，“好，新課講完啦，接下來，就是做題，練習(xí)，練習(xí)，書，翻開38頁，第2題，5分鐘搞定。”說完，他便放下粉筆在講臺上來來回回地晃了起來。
……
“還有2分鐘，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”
突然，教室里傳來了另外一個(gè)聲音：“你們說這道題用什么方法解？……對，用極差法……”
“貴軍叔叔在一班上課?！痹蝹ビ职l(fā)言啦。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師停下了晃動，問道：“哪個(gè)唵？貴軍在一班哦……聽啥子聽，做數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)……搞定沒有？……咋這么慢……好，不等啦……”
在他頻頻抱怨間，我們早已做完了。
說完，他便拿起了書，剛張開了嘴，便聽到了
“鈴——”
哎，還沒講完。不過，沒辦法，數(shù)學(xué)老師便不得不拿著教材回去“休息”了！
數(shù)學(xué)老師真是的，每節(jié)課都用它搞笑的話語把我們逗得心情大好但又不錯(cuò)個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
數(shù)學(xué)老師，我們真的很喜歡你！
初三寫老師篇十六
親愛的劉老師：
您好！
人們常說，父愛無言卻是偉岸，似山，母愛甜膩卻時(shí)刻溫存，似水。而我卻認(rèn)為，老師的愛，是山中淌水，水中臥山！
不知不覺，在這漆黑的夜中，空洞洞的瞳眸，望著紫幽幽的窗欞，卻隱約勾起了與您的芳菲記憶，月靄中繚繞著幽谷般的凝重。老師啊，此時(shí)有您的陪伴，頃刻間世間的孤寂荒涼早已來無影、去無蹤了，此時(shí)，我是幸福的，您亦是幸福的！
曾經(jīng)，我的字不如您所看到的這般秀氣，還記得您與我手把手地練字嗎？那是一個(gè)多么美好的回憶?。?/p>
我的作文以前也并不出眾，但多虧了您，才有了讓我妙筆成金的文筆。
那是我初次寫得小詩，還是仿寫，我仿寫的一塌糊涂，但我還是忐忑著、驚喜著，給您看了。
您在一次俯下身，那清清的芬芳繚繞了無形之中的汩汩愛意，您的紅筆像發(fā)閃的犁鏵，靈敏的耕耘者我的詩句，一番動魄之后，再來品味那首詩，還真別具一格！
老師，如今我的作文好了，再也得不到那樣美好的機(jī)會了，只是那時(shí)的詩行，如風(fēng)送的紙鳶，在腦海中翩翩飛翔。
您陪伴我們的日子，回首已經(jīng)六年，幾經(jīng)冬雪，幾度春寒，這六年或許如狂瀾潮涌的江水，浪濤聲聲；或許變化如飛的天空，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而半晴半陰，又時(shí)而風(fēng)扯雨卷；或許似小溪瀝瀝，時(shí)不時(shí)被沿途的石子分割……不論如何，不管怎樣，您的付出總是有回報(bào)的，您刻意的把希望的種子播撒，不久萌芽抽枝，漸漸伸展，挺拔的希望之樹，綠意盎然，您是主干，而我們則是吸取您營養(yǎng)的綠葉，正是有了您的滋潤，我們才可以像現(xiàn)在這樣朝氣蓬勃。
老師，其實(shí)我并不出眾，但我付出了努力，在您的諄諄教導(dǎo)下，我認(rèn)真地寫作業(yè)，作業(yè)本上添綴著一個(gè)一個(gè)笑臉；我積極地背書，爭取在學(xué)新課時(shí)把新課背會；我積極地參加各種活動……我的進(jìn)步正是由這一點(diǎn)一滴的努力匯成的。
趁著一時(shí)詩魂爆發(fā)，借著靈光乍現(xiàn)，寫一首算不上詩又算不上詞的《別董大》，重溫一下那時(shí)的溫暖。
筆染河山一時(shí)新，
醉中亂吟雪中春。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識君。
老師，我寫的不好，還請老師再給我指點(diǎn)。
祝您像現(xiàn)在一樣，哺育更多的桃李，重綻您那以往的綽約風(fēng)姿。
初三寫老師篇十七
"學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。"千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了祖國的未來。老師人最美麗的時(shí)候莫過于年輕的時(shí)候，但你卻將您的美麗獻(xiàn)給了千千萬萬的孩子們，隨著時(shí)間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的心目中永遠(yuǎn)都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們在鼓勵(lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對我們的愛，對我們的教誨，我會永遠(yuǎn)銘記。您的教導(dǎo)總是那么和藹，您的笑容總是那美麗，您對我們的愛總是那么深切。老師您對我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對我們的愛天長地久，在此我代表全體同學(xué)向您到一聲：老師，您辛苦了。"
因?yàn)橛辛四陀辛艘粋€(gè)特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁?，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。"捧著一顆心來，不帶半根草去"這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬镉成涑龅挠肋h(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲："謝謝！"
初三寫老師篇十八
上課前五分鐘，班主任兼語文老師來到教室。老陳把書往講臺一放，拿起戒尺敲了敲講臺，說道：“同學(xué)們，上課了?！边@時(shí)，吵鬧的班級立刻安靜了下來。老陳看到我們?nèi)绱斯?，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。其實(shí)她并不知道，我們已經(jīng)做好睡覺的準(zhǔn)備。果然，當(dāng)老陳在講臺上講得忘我的時(shí)候，底下的同學(xué)們已經(jīng)有點(diǎn)困意了。而那些倒數(shù)十名的同學(xué)們已經(jīng)趴在桌上睡著了。
“現(xiàn)在我們來談?wù)勥@篇課文的寫作背景，作者為什么要這樣寫？有什么好處嗎？”離下課還有十幾分鐘，老陳結(jié)束了她的新課，反問起我們。本來昏昏欲睡的我，立馬清醒，焦急地翻開書尋找答案。也不忘把周圍睡覺的同學(xué)叫醒?！肮崩详愐娢覀儧]舉手，就又開始她的“長篇大論”，而我的瞌睡又來了。
“叮鈴鈴——”還好下課鈴來得及時(shí)，打斷她的講話。“今天就這樣，下課?！崩详惸闷鹚慕滩幕亓宿k公室?！敖K于下課了！”不少同學(xué)都趴在桌上補(bǔ)覺，準(zhǔn)備“迎接”下一堂課。
【春蠶到死絲方盡，老師還能再堅(jiān)持】
好巧不巧的是，這節(jié)課是英語課，同學(xué)們還是比較喜歡英語老師老王，只不過……
“好了，今天我們先來檢查一下，同學(xué)們對單詞掌握得怎么樣了?！崩贤醪煌谄渌n的老師，上課并不是讓同學(xué)們拿出書本，而是，“thirteen.”thirteen十三號，我的學(xué)號。我慌忙地站起，一臉懵圈地看著老王。老王指著黑板上的單詞，我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“textbook書柜?！薄班?，不錯(cuò)，繼續(xù)?！薄壤贤醭榱藥讉€(gè)人的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)過了一半。但老王仍不慌不忙地講課：“來，讓我們看到2b……”
“叮鈴鈴——”不知不覺中，這節(jié)課就這么過去了，但老王沒有讓我們下課的意思，他仍在講臺上“滔滔不絕”地講著。最后，他問：“你們下節(jié)什么課？”“數(shù)學(xué)課?！薄皵?shù)學(xué)還是挺重要的，下課。對了，單詞盡量在星期五之前，在課代表那里過關(guān)?！薄袄蠋熢僖??！蓖瑢W(xué)才得以“解放”，匆匆忙忙地跑去上廁所。
【兒童放學(xué)歸來早，老師我們聊家?！?/p>
“好了，上完廁所就坐好，現(xiàn)在已經(jīng)上課了?！睌?shù)學(xué)老師老杜撐著講臺，并沒有開始講新課，反而跟我們聊“家?！保骸巴趵蠋熯€是挺能拖課的，可能你們的英語成績這么高，就是因?yàn)橥趵蠋煹摹Α？上腋趵蠋煵灰粯?，我們班有這么多不愛學(xué)數(shù)學(xué)的差生，我即使拖到放學(xué)他們也還是自己耍自己的。”“哈哈哈……”教室里頓時(shí)發(fā)出一陣笑聲?！昂昧?，上課?！?/p>
課上到一半，老杜講著講著突然想到一件事：“……就比如，昨天我們同學(xué)聚會……”于是，老杜又開始他的“家?！薄Ｎ覀円补怨缘禺?dāng)個(gè)“聽眾”。
“叮鈴鈴——”“不知不覺中，這節(jié)數(shù)學(xué)課就結(jié)束了，估計(jì)差生們都沒怎么聽，整節(jié)課都是‘坐飛機(jī)’。我跟你們講哦……”于是，下課的這一半的時(shí)間又被老杜用來“聊家?！绷?。
【春蠶到死絲方盡，老師咱們下回見】
咱們班的老師，各有各的特點(diǎn)。有時(shí)很嚴(yán)肅，不得不板著臉教育我們，有時(shí)卻很小孩子氣，上課跟我們說笑，下課與我們一起玩鬧。
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