教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),合理安排和組織教學(xué)活動(dòng)而制定的一種特定形式的書面材料。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際需求,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探究和應(yīng)用能力。下面是一份教案范文,供大家參考。
新年的教案篇一
1、理解兒歌的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首兒歌。
2、感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
1、 材料準(zhǔn)備:熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解我國民間過春節(jié)時(shí)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。
1、活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。
2、活動(dòng)難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:“是什么事那么熱鬧?。俊?/p>
教師小結(jié):春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
2、聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容
3、欣賞兒歌。
(2)再次欣賞兒歌。
提問:小動(dòng)物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)
4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌
(1)引導(dǎo)幼兒看著動(dòng)物角色練習(xí)朗讀兒歌
(2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強(qiáng)朗讀的趣味性。
(3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。
討論:我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過年時(shí)開心的感覺讀出來呢? (引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的表情,并請(qǐng)一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對(duì)比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首兒歌風(fēng)格的朗讀方法。
(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,充分感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。
(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)。
5、集體完整朗誦兒歌。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
1、可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時(shí)的趣味性,又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)自我提高朗讀的技巧。
2、可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書:《過新年》
附兒歌:過春節(jié)春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。
黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。
松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈,我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節(jié)好。
新年的教案篇二
1、理解兒歌內(nèi)容,交流討論學(xué)說兒歌,感受歡度春節(jié)的.氛圍。
2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞,會(huì)在生活中正確使用。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。
2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。
一、聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣。
1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問:猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述。
提問:圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?
2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
提問:有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?
他們說了什么祝福的話?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
三、以游戲的形式,學(xué)習(xí)動(dòng)詞。
1、教師做動(dòng)作幼兒說出動(dòng)詞。
2、變化游戲方式,請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說動(dòng)詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了"過新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作)。
新年的教案篇三
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的《新年的禮物》教案,歡迎大家分享。
1、在猜測(cè)禮物、打開禮物盒的過程中體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)判斷禮物的“有”或“沒有”,體驗(yàn)探索的樂趣。
1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有盒裝的、也有用小紙袋的(選擇的禮物從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷,如:“能發(fā)出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等)。
2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標(biāo)識(shí),分別標(biāo)識(shí)有禮物盒沒有禮物。
3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
1、尋找禮物。
---教師:新年快到了,你最想收到什么禮物呀?新年樹下、我們的`“甜蜜禮品店”有很多禮物,現(xiàn)在被老師藏在我們的活動(dòng)里,你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧,等音樂停了找到禮物就回來告訴大家!要求把禮物拿在手上先不拆開。
2、幼兒介紹在哪里找到禮物。
---教師:請(qǐng)你告訴大家在哪里找到了禮物?是怎樣的?(教師可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”;“瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進(jìn)行評(píng)價(jià)。)你是怎么找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)了禮物精美包裝的一個(gè)角等)
---個(gè)別幼兒上來講述。
3、猜測(cè)、判斷。
(1)提出探索任務(wù)
(2)師幼討論各種方法。(支持、鼓勵(lì)幼兒大膽判斷與表達(dá),說出搖、捏、聞、掂等方式)
(3)幼兒個(gè)體操作猜測(cè)禮物,并將禮物進(jìn)行分類擺放在相應(yīng)的圈內(nèi)。(笑臉圈:有禮物;哭臉圈:無禮物)
4、驗(yàn)證判斷結(jié)果
(1)驗(yàn)證可能“有禮物“的禮盒。
---教師:這些都是有禮物的,很多?。≌?qǐng)你說說用了什么辦法才知道里面有禮物?
---個(gè)別幼兒上來講解與示范。(啟發(fā)幼兒說出:我搖一搖,里面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等)
---教師:大家猜得對(duì)嗎?現(xiàn)在打開看看就知道了。(打開禮物盒驗(yàn)證)
(2)驗(yàn)證可能“沒有禮物“的禮盒。
---請(qǐng)個(gè)別幼兒來講解與示范,提示幼兒注意觀察同伴的方法和動(dòng)作。(集體幫忙判斷)
---請(qǐng)幼兒自己打開禮物盒驗(yàn)證。
5、分享禮物。
---《新年好》音樂響起,幼兒互相與同伴、老師分享禮物,同時(shí)能有禮貌地學(xué)說一句新年祝福的話語!
新年的教案篇四
1、認(rèn)識(shí)春節(jié),了解春節(jié)風(fēng)俗和習(xí)慣。
2、感受新年氣氛,知道又長(zhǎng)大了一歲。
3、激發(fā)自主性,培養(yǎng)孩子的能力及品質(zhì)。
1、氣球、糖果等適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)品。
2、歡快的音樂、關(guān)于春節(jié)的錄像帶。
3、春節(jié)時(shí)會(huì)見到的物品,如:春聯(lián)、塑料鞭炮,紅衣服等。
1、老師拿出塑料鞭炮及一些禮花的時(shí)候問“小朋友們??吹奖夼诤投Y花,你們會(huì)想到什么呢?”
小朋友說“某某某”
2、老師繼續(xù)說“對(duì)啊,其實(shí)在過年的時(shí)候,喜慶日子中,我們也會(huì)放鞭炮和禮花,對(duì)不對(duì)?”
1、老師將準(zhǔn)備好的關(guān)于春節(jié)的錄像帶放給孩子們看,提前告訴孩子們要認(rèn)真觀看,然后看完以后老師會(huì)問關(guān)于錄像帶里面有寫什么春節(jié)習(xí)俗的問題。
2、小朋友觀看錄像帶,然后開始提問。比如老師問“剛剛錄像帶里面是關(guān)于春節(jié)的,那么當(dāng)中爸爸媽媽干了什么呢?”小朋友a(bǔ)“爸爸早上給小朋友做了湯圓”小朋友b“媽媽早起給小朋友穿了新的紅棉襖?!?/p>
3、孩子答對(duì)以后,給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。
新年到來之際,讓孩子感受過年的氣氛,教會(huì)他們?cè)谶^年時(shí)要注意安全。如:鞭炮不能隨便放,走親訪友時(shí),說一些吉祥話等等。
新年的教案篇五
1 、讓幼兒在收禮物的游戲中學(xué)習(xí)區(qū)分紅、黃、綠三種顏色。
2 、分享節(jié)日的快樂,樂于表達(dá)表現(xiàn)。
幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色、綠色)
老師佩帶好大貓胸飾
地上鋪好三座小橋(紅色、黃色、綠色)
橋的對(duì)面有三座房子(紅色、黃色、綠色)
小魚卡片(紅色、黃色、綠色)
三個(gè)籃子(紅色、黃色、綠色)
錄音機(jī)和磁帶(大貓和小貓、新年好)
師: “ 我是一只大貓我的聲音很大。 喵喵喵喵喵 。 ” 幼: “ 我是一只小貓,我的聲音很小 喵喵喵喵 。 ” (重復(fù)多遍)
師:我是大貓,我是你們的貓媽媽,你們是小貓,你們是我的貓寶寶。(貓寶寶故意停一下看看幼兒是否可回答)我是你們的什么呀?(貓媽媽)你們是我的什么呢(貓寶寶)
師:小貓咪先看看 自已 是什么顏色的小貓咪!(幼兒說說顏色)你們是什么小貓咪呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)
師:出示小紅貓的掛飾,請(qǐng)紅顏色的小貓到小紅貓這來。出示小綠貓的掛飾,請(qǐng)紅顏色的小綠貓到這來。出示小黃貓的掛飾,請(qǐng)紅顏色的小黃貓到這來。我要來看看我的小貓咪都來了嗎?小貓咪耳朵都很靈的,認(rèn)真聽噢!
師:小耳朵聽一聽,小 紅貓你的 屁股扭起來!小耳朵聽一聽, 小黃貓你的 小手舉起來!小耳朵聽一聽,小 綠貓你的 小腳踏起來!哇小貓的耳朵真靈!都能聽聲音做動(dòng)作。
師(師故作神秘): “ 小貓都到媽媽這來,過新年了你們開心嗎?(開心)媽媽也很開心,媽媽給你準(zhǔn)備了許多新年的禮物 你們想要嗎?(想)媽媽想對(duì)小貓咪說 “ 新年快樂 ” ,(我想對(duì)你們說什么呀? “ 新年快樂 ” )那你們也對(duì)媽媽說: “ 新年快樂 ” 好嗎? ( 寶寶很棒都會(huì)說好聽的話 “ 新年快樂 ”)
1 、小貓找路
師: “ 小貓咪我們來看一看這里有幾座橋 ” (師和幼兒一起數(shù), 3 座)
師: “ 它們是什么顏色的呢 ” (讓幼兒說說顏色并指出)
師: “ 小貓要走過橋到對(duì)面才能取禮物,媽媽是綠顏色的,媽媽就站在綠顏色的小橋前面。你們想想看看 自已 是什么顏色的小貓走 哪座橋好呢 ?(幼兒發(fā)現(xiàn))
為什么呢?
師小結(jié):因?yàn)樾〖t貓的顏色和路的顏色是一樣的都是紅色的。小綠貓的顏色和路的顏色是一樣的都是綠色的。小黃貓的顏色和路的顏色是一樣的都是黃色的。
2 、小貓過橋
師:小貓咪我們過橋要注意安全排排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走不推也不擠。不然掉到河里可就不好了,到了橋那邊等等媽媽,讓媽媽看看有沒有少小貓咪。
好我們過橋嘍!
師:小紅貓?jiān)谀睦?,小綠貓?jiān)谀睦?,小黃貓?jiān)谀睦铩?/p>
幼:我在這里。
3 、小貓取禮物
師:你們看看這有幾座房子呢?( 3 座)它們是什么顏色的房子呢?(紅顏色、綠顏色、黃顏色)我們就叫它們:紅房子、綠房子、黃房子。房子里有什么呀?(有小魚)小魚在哪里呀?紅顏色的小魚在哪里呀?(在紅色的房子)
師:我是綠顏色的貓我到綠 房子拿綠顏色 的小魚,你們到哪拿呢?(幼兒 自已 拿小魚)
師:小貓咪的 小插都舉起 來讓媽媽看看你們拿到小魚了嗎?你們的小魚顏色與 自已 身上的顏色一樣嗎?現(xiàn)在我們走剛才走的路回家嘍!出發(fā)!
師:媽媽送的禮物喜歡嗎?(喜歡)媽媽祝你們新年快樂!你們也對(duì)媽媽說新年快樂好嗎?(新年快樂)我們一起來吃小魚。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。呀 咪 呀 咪 呀 咪小魚小魚 真好吃。
師:聽這什么聲音,新年好的歌曲我們一起來跳舞好嗎?
邊聽音樂邊跟著老師表達(dá)和表現(xiàn) 自已 的快樂的情感。
新年的教案篇六
1、大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時(shí)熱鬧、開心的情景,并用連貫完整的語言表述自己的作品。
2、感受新年給人們帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶?;顒?dòng)。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時(shí)熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫的事物,畫面內(nèi)容能緊扣主題,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過談話回憶、繪畫的形式將過年時(shí)熱鬧開心的情景表達(dá)出來,講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。
2、繪畫:熱鬧的新年教師:新年可真熱鬧,你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫出來,再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友,讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
3、講述。
(1)分組講述:
畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述,教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言,提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題,用上恰當(dāng)?shù)脑~語,連貫完整的講述。
(2)個(gè)別講述:
請(qǐng)出畫面主題內(nèi)容突出,講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
(4)教師結(jié)合事先畫好的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行示范講述。
4、活動(dòng)延伸:將幼兒的繪畫作品粘貼出來,并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。
幼兒的畫面是否主題突出,講述是否連貫完整。
新年的教案篇七
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的速認(rèn),通過目測(cè)準(zhǔn)確辨別數(shù)量。
2.讓幼兒能不受實(shí)物排列的影響,初步感知數(shù)量5的守恒
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
小朋友們看,今天老師給你們帶來了什么?出示掛圖:你看到圖上有什么?師講故事并提問:
1.聯(lián)歡會(huì)上小朋友都帶來了什么?分別有什么玩具?有幾個(gè)?
師:你們是怎么知道的?幼兒:用眼睛看出來的.。
的數(shù)量,但目測(cè)有時(shí)有誤。點(diǎn)數(shù)法比較慢,但能準(zhǔn)確的知道物體的數(shù)量。
2.教師出示1-5的實(shí)物卡片,讓幼兒說出數(shù)量。
3.教師出示1-5的點(diǎn)卡,讓幼兒快速說出點(diǎn)卡的數(shù)量。
二、集體活動(dòng):
1.幫助幼兒建立5以內(nèi)數(shù)的守恒概念。
《1》在新年聯(lián)歡會(huì)上,小朋友還表演了很多節(jié)目,我們一起來看看吧!(幼兒觀看動(dòng)畫片)
師:剛才表演舞蹈的小朋友有幾個(gè)?舞蹈表演時(shí)小朋友變化了許多隊(duì)形,都有哪些隊(duì)形呢?我們來看一看。
(2)教師引導(dǎo)幼兒比較每張照片上的人數(shù)有沒有變化。
師:剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型(出示三張照片)你覺得這三張照片中,哪一張照片上的人多,有不同意見嗎?我們來驗(yàn)證一下。
(3)引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。
師小結(jié):小朋友在跳舞時(shí)不論怎樣變換隊(duì)形,人數(shù)沒有增加也沒有減少,也就是說小朋友的數(shù)量沒有變,都是5.
2.請(qǐng)5為幼兒變換不同的隊(duì)形,進(jìn)一步感數(shù)量的守恒。(游戲:隊(duì)形變變變)
第一組:讓5位幼兒出來聽音樂做動(dòng)作,音樂停止是找圖形站好。(地上事先貼好圖形,如5個(gè)三角形貼成圓形、5個(gè)正方形貼成一條線)
每變換一次隊(duì)形后問:是什么隊(duì)形?由幾個(gè)人排的?數(shù)量增加了嗎?減少了嗎?
師:不論小朋友怎樣變換隊(duì)形,他們的數(shù)量沒變,都是5.
第二組:讓5位幼兒聽音樂做動(dòng)作,音樂停時(shí)自已組合擺造型。
問現(xiàn)在變成什么隊(duì)形?有幾個(gè)人變的?數(shù)量變了嗎?
師:不論小朋友任何組合,他們的數(shù)量不變,都是5.
3.讓幼兒自由擺放玩具。
師小結(jié):物體的數(shù)量不會(huì)隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動(dòng):
讓幼兒擺放5個(gè)籌碼。
每位幼兒5個(gè)籌碼,自由擺放,讓幼兒進(jìn)一步感知數(shù)量不會(huì)以位置的變化而變化。
四、延伸活動(dòng):
走線
幼兒一邊念兒歌,一邊走線,兒歌念完,幼兒要快速找到4個(gè)同伴,5人一組,擺出各種造型,教師檢查每組幼兒人數(shù)是否為5人,找錯(cuò)的或找不到的則要在圈中跳5下、或?qū)W小動(dòng)物叫5聲,原地轉(zhuǎn)5圈。
本節(jié)課的目標(biāo)有兩個(gè),一是目測(cè)5以內(nèi)的數(shù),二是5的守恒,這也是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于本次活動(dòng)是孩子們第一次接觸,對(duì)守恒的概念比較陌生,所以,我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗(yàn)5的守恒,顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數(shù)的守恒這個(gè)概念比較抽象,為了讓幼兒容易理解,我主要采用游戲的方式,讓幼兒通過游戲,在輕松愉快的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)的守恒。
本節(jié)課的教育目標(biāo)基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我要把學(xué)到的新知識(shí)、新理論運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中,努力提高自己的教學(xué)水平。
小百科:聯(lián)歡會(huì)是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會(huì)方式。聯(lián)歡會(huì)的組織者一般具有某種特定的目的,但是情感交流是聯(lián)歡會(huì)成員參與活動(dòng)的主要手段。
新年的教案篇八
1,熟悉7以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)。
2,了解數(shù)字在日常生活中的作用。
1,幼兒用書《新年禮物》。2,糖果、湯圓、“壓歲錢“7張1元
1,拜年:
--“過年時(shí),爸爸媽媽帶紅紅去奶奶家拜年。看看奶奶準(zhǔn)備了什么來迎接紅紅?
a,數(shù)糖果:“奶奶拿出糖果。1粒添上1粒是2粒,---7粒添上1粒是幾粒?”
b,數(shù)湯圓:(方法同上,反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。)
c,數(shù)壓歲錢:(方法同上,反復(fù)體驗(yàn)7以內(nèi)數(shù)的形成。)
2,找禮物:
----“紅紅今天得到了許多新年禮物。每樣禮物的個(gè)數(shù)是多少?”
幼兒在幼兒用書中數(shù)禮物,并連上相對(duì)應(yīng)的數(shù)字,如果不夠還可以請(qǐng)幼兒添畫。
新年的教案篇九
畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。
嘗試畫圓圈,體驗(yàn)畫畫的快樂。
一、導(dǎo)入,回憶圣誕聯(lián)歡會(huì)。
提示幼兒描述圣誕老人的形象。
——圣誕聯(lián)歡會(huì)上寶寶們看到誰了呀?
——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎?
二、出示帽子,幼兒自由討論。
——畫幾個(gè)圓圈吧。(教師示范)。
——大家看,這些圓圈像什么呢?
——你們想不想也來畫圓圈呢?我們一起來試試吧。(幼兒徒手跟著老師畫圓)。
三、幼兒動(dòng)手操作。
1.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈,可以畫得大一點(diǎn),也可以畫得小一點(diǎn),還可以在圓圈上添一點(diǎn)東西,或者連起來也可以的。
2.幼兒作品展示。
——畫好了的寶寶請(qǐng)你把你的小帽子貼到黑板上來。
——請(qǐng)你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。
新年的教案篇十
1、理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。
2、學(xué)習(xí)用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進(jìn)行講述。
3、通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送,懂得關(guān)心和體諒別人。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。
故事中小動(dòng)物和禮物的圖片、字卡:新年禮物。
1、你們收到過禮物嗎?什么時(shí)候會(huì)收到禮物呢?(新年、過節(jié)、生日)
2、想一想,你都收到過誰送的禮物,都有什么?
3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
1、小朋友們收到禮物,都很開心。那新年到了,森林里的小動(dòng)物有沒有收到禮物呢?
2、教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。
3、請(qǐng)幼兒說說故事中有哪些小動(dòng)物,它們收到了什么禮物。
4、小動(dòng)物喜不喜歡收到的禮物啊?但如果這時(shí)候小白鵝收到的是游泳圈的話,你們覺的是游泳圈更讓它開心,還是溜冰鞋更讓它開心呢?為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢?哦,原來,天冷了,小河結(jié)冰都不能游泳了,游泳圈都用不到,可是啊,溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結(jié)冰的河面上學(xué)溜冰,看來送禮物時(shí)如果送別人需要的,別人會(huì)更加喜歡呢!
5、小朋友真棒,聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡(jiǎn)單的`復(fù)述一下故事吧。
6、講的真不錯(cuò),那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢?
7、自由討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?
8、小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物,小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí),能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會(huì)做得很好,體諒身邊關(guān)心我們的人。
1、那我們來想想過年時(shí)給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰什么東西”來告訴老師,并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。
2、小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會(huì)很開心的。
3、以后,我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。
《新年禮物》這個(gè)語言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈(zèng)送禮物,懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力,讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個(gè)句型來說話,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
新年的教案篇十一
1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用,引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。
2、鼓勵(lì)寫生展開聯(lián)想,設(shè)計(jì)各種不同造型的帽子。
3、體驗(yàn)制作作品過程中的樂趣。
把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意的立體帽子
師:課件、范作、剪刀等工具
生:彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料
是的,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――帽子。
1、我們生活中的帽子種類很多,我們一起來看一看。
(課件出示各種各樣的帽子)
1、欣賞了一些生活中的帽子,你們知道帽子有什么作用了嗎?(生答)
師:是?。∪粘I钪械拿弊佑兴鼈兊墓餐猛?,防曬保暖、保護(hù)頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。
2、有些職業(yè),在工作的時(shí)候是必須要戴帽子的,比如:護(hù)士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客,如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住,頭皮屑、頭發(fā)會(huì)掉入藥品、食物當(dāng)中,所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷,它起到保護(hù)的作用。
警察所戴的帽子,常給人一種莊嚴(yán)的感覺,這是職業(yè)的要求,也是帽子特有的職業(yè)性。
2、在欣賞這些奇特的帽子的同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會(huì)這么奇特有趣?(學(xué)生欣賞并回答)
3、小結(jié):我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪,千變?nèi)f化,用的材料是豐富多樣,板書:造型各異,材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。
板書:千變?nèi)f化的
2、帽子是做成了,可是不夠漂亮,怎么才能使帽子變漂亮呢?(生回答)教師小結(jié):我們可以用繪畫,也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。
3、請(qǐng)學(xué)生裝飾教師做好的帽子
1、剛才老師給大家做了個(gè)示范,同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子呢?
那么你想做一頂什么樣的帽子呢?(生自由回答)
2、(出示課件)老師這里有一些別的同學(xué)制作的帽子,同學(xué)們可以參考一下。
3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住,都想自己動(dòng)手了,在制作之前,老師有個(gè)小小的要求:廣開思路,合理運(yùn)用更可能多的材料來制作。
4、(出示課件)制作要求
5、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。
新年的教案篇十二
通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。
教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師:你是在哪里過春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的
看到了什么?
春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)
幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
通過寶寶過春節(jié)的活動(dòng),仿佛又讓小朋友們回到了春節(jié)時(shí)的開心氛圍中去了,一時(shí)間難以收復(fù)小朋友們興奮的心情。通過活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí),我們間接地指引幼兒培養(yǎng)傾聽的好習(xí)慣。
新年的教案篇十三
1、通過活動(dòng)感受到新年的熱鬧氣氛,并獲得快樂的`情緒。
2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng),感受到和同伴一起活動(dòng)的樂趣。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
教師:“過幾天我們將會(huì)過什么節(jié)日啊?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”
新的一年由開始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”(教師示范完整的唱一遍)教師:“你感覺老師唱的`哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)教師:“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐椋∵@一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2―3遍教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時(shí),感受到元旦熱鬧的氣氛。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)
新年的教案篇十四
2.學(xué)會(huì)新年祝福的語言,養(yǎng)成良好的交往能力;。
3.懂得在別人面前大膽地表達(dá)自己的意愿。
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔,阿姨的頭飾或其他道具,小紅包等。
放"新年好"的音樂,營(yíng)造過年的氣氛。
指導(dǎo)語:
(1)小朋友們跟著老師進(jìn)來,請(qǐng)你們邊聽音樂邊找個(gè)位置坐下。
指導(dǎo)語:
(1)小朋友們說說:新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么?
(2)我們過新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧,那怎樣向別人拜年?最常見的可以說:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福話。
小結(jié):春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的開始。拜年時(shí)要雙手握拳,抱在胸前;一邊晃動(dòng)一邊鞠躬,說祝福的話,最常見的"恭喜,恭喜"和"新年好。"。
指導(dǎo)語:
(1)小朋友們想一想,如果過新年時(shí):你碰到爺爺奶奶的話;你會(huì)爺爺奶奶怎么拜年?
(3)先朋友自由分配角色,老師再給你們教你表演的人的身份要說的話,老師給你們講時(shí)好好聽,不同身份的人說話不一樣,祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。
4.開始游戲。
(1)教師向幼兒師范,請(qǐng)幼兒師范。
(2)幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場(chǎng),幼兒上去拜年,說:"爺爺奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你們身體健康,濤比南山!"爺爺奶奶要說:"小朋友新年好,祝你健康成長(zhǎng)!"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場(chǎng),幼兒上去拜年說:"爸爸、媽媽新年好,恭喜、恭喜!祝你們工作順利;萬事如意!"爸爸、媽媽要說:"小朋友新年,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!"。
叔叔、阿姨出場(chǎng),幼兒上去拜年,說:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你們?nèi)倚腋?,恭喜發(fā)財(cái)!"叔叔、阿姨要說:"小朋友新年好,祝你快樂!"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動(dòng),四處走動(dòng),互相拜年說:祝福的話,互贈(zèng)紅包,最后看誰的紅包最多。
讓幼兒說一說拜年時(shí)的感受。表揚(yáng)能在別人面前大膽表達(dá)自己意愿的幼兒。
1.指導(dǎo)語:告訴過春節(jié)的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2.制作幾張新年賀卡,寫上祝福的話,送給老師和家人。
新年的教案篇十五
1、欣賞漂亮的帽子,了解帽子的作用,美術(shù)教案-新年帽。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾帽子。
1、裝飾好的帽子若干頂(4-6)
2、漂亮的動(dòng)(植)物圖片若干,各種顏色的皺紙,印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》
幼:想。
師:那我們來看看是什么禮物呀。(教師出示示范帽子)
幼:帽子。
師:哇,這么多漂亮的帽子呀!那你最喜歡哪一頂帽子呀?(請(qǐng)小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答)你為什么喜歡這頂帽子呢?(你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀,如:顏色、圖案方面――引導(dǎo)幼兒講述)
幼:有小動(dòng)物的。。。。。
教師小結(jié):園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮?。∮械拿弊由嫌性S多小圓點(diǎn),五顏六色的,像彩色的小雨點(diǎn),有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎?(現(xiàn)在是冬天了,早上起來小耳朵會(huì)很冷,我們戴上帽子就會(huì)怎么樣啊?)
幼:漂亮的,帶上帽子就不會(huì)冷了。。。。。。
教師小結(jié):對(duì),冬天的帽子戴上去可以保暖的。
幼:不漂亮。(漂亮)
一試,其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。
教師小結(jié):哦,變出來了,她的小手真能干?,F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎?幼:能。
師:老師這里還有許多“帽子”呀,皺紙呀,小印章呀,你們自己去選一頂帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?(現(xiàn)在就請(qǐng)你們過去吧)
師:已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇,你們的帽子打扮得這么漂亮?。≌l來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來,我們一起把帽子戴上,笑一笑,老師給你們拍照。
師:我們跟客人老師說一聲“再見”。
幼:客人老師再見!
新年的教案篇十六
了解傳說中新年的由來,知道要快快樂樂、熱熱鬧鬧的過年。
仔細(xì)觀察畫面,大膽講述人們擺脫年的辦法。
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1.你們知道什么是年嗎?
2.(出示圖一)這就是年,看看它長(zhǎng)成什么樣子?看到它你有什么感覺?
3.每到寒冬里最冷的那一天,年啊就會(huì)從山上跑下來,張開血盆大口,把孤獨(dú)的人們吃掉!
4.你們知道什么是孤獨(dú)嗎?孤獨(dú)就是一個(gè)人,沒有朋友和家人在身邊。
1.你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎?誰知道怎么趕走年?(幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)。
2.看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。(出示圖片,幼兒一張張講述)。
3.你看懂了圖中哪個(gè)趕走年獸的辦法,請(qǐng)你給我們介紹一下。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述)。
4.年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨(dú)的.人(滲透過年大家都要返家團(tuán)圓的習(xí)俗)。
5.這么多的辦法,年真的被我們嚇走了,不敢吃人了。
2.如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么辦?看看圖中的小朋友是怎么做的。(對(duì)年說:年,新年好)。
3.(出示年變化圖)于是啊,年有點(diǎn)不好意思了,它的臉越來越紅,越來越紅,變呀變,變成了一個(gè)可愛的新年了!
4.看,新年正拿著燈籠跟我們說新年快樂呢!你們要和它說什么?
5.接下來,我們?cè)賻е_心的心情,完整的把故事聽一遍吧。
新年的教案篇十七
1.欣賞故事,了解故事的名稱,并初步理解故事內(nèi)容。
2.在教師語言的提示下,鞏固從前往后一頁一頁翻閱圖書的技能。
3.愿意跟隨教師邊翻閱圖書,邊講述故事。
1.教學(xué)大書,幼兒用書2.狗毛絨玩具三個(gè)3.教學(xué)cd。
1.教師:新年里,我們可以聽到好多好聽的聲音,你們聽到過哪些好聽的聲音呢?
2.觀看視頻。
教師:我們來看電視,聽聽有哪些好聽的聲音。
3.出示狗娃娃。
教師:我們來看一看,小狗一家在新年里聽到了哪些好聽的聲音。
1.教師:狗爸爸和狗媽媽要帶狗寶寶去哪里?(給爺爺和奶奶拜年)。
2.教師出示狗爸爸娃娃,幫助幼兒學(xué)著說:“爆竹聲聲,真好聽?!?/p>
教師:狗爸爸聽到了什么聲音?
3.教師出示狗媽媽娃娃,幫助幼兒學(xué)著說:“敲鑼打鼓,真好聽。
教師:狗媽媽聽到了什么聲音?
4.教師出示狗寶寶娃娃,幫助幼兒學(xué)著說:“歡聲笑語,真好聽?!?/p>
教師:狗寶寶聽到了什么聲音?
1.教師:我們一起來看看狗寶寶一家聽到了哪些新年的聲音。(放cd)。
2.提醒幼兒將書翻到和大書一樣的地方,并學(xué)著說故事中的對(duì)話.
1.在區(qū)角投放教學(xué)大書《新年的聲音》,供幼兒自由翻看閱讀。
2.在日常生活中,引導(dǎo)幼兒關(guān)注各種聲音,“---真好聽。”
3.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀幼兒用書《新年的聲音》并和幼兒一起說一說,新年里還聽到了什么好聽的聲音。
新年的教案篇十八
1、在聽聽講講中感受過新年的愉快。
2、對(duì)新年產(chǎn)生美好的愿望。
請(qǐng)家長(zhǎng)在心愿卡上幫孩子寫上他們的新年心愿和自己對(duì)孩子的祝福。
一、說心愿
1.新年快到了,我們每個(gè)人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告訴你身邊的好朋友。
2.誰愿意把自己的心愿講給大家聽?
3.爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)你有什么祝福呢?
二、布置心愿樹
1.幼兒拿好自己的心愿卡來到心愿樹邊。
2.將自己的心愿告訴心愿樹,希望它幫助自己實(shí)現(xiàn)心愿。
3.將心愿卡掛到心愿樹上。
1。在布置新年樹的過程中感受節(jié)日的氣氛。
2。樂意參加迎新年活動(dòng)。
1。包裝盒、彩帶、小飾物等。
一、談話引題
二、討論問題
1。怎樣才能把大樹打扮得漂漂亮亮的?
2。可用哪些東西來打扮它?
3。怎樣將漂亮的東西放上去,不會(huì)被風(fēng)吹走?(繞上去、掛上去……)
三、裝扮新年樹
1。幼兒帶好裝飾用的材料來到大樹下。
2。師生共同裝飾新年樹。(樹干用皺紙或漂亮的尼龍布包扎,樹枝上掛彩帶、禮盒、小飾物等。)
3。圍著新年樹,師生共唱“新年好”。
新年的教案篇十九
一天早晨,欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,讓我看她的衣服,原來媽媽給她買了一件新毛衣,上面還有三只小貓的圖案。我說:“真漂亮,還有三只小貓呢!”小朋友一聽都圍過來,七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案、顏色。于是,我抓住了這契機(jī),結(jié)合《新年好》的主題,將認(rèn)識(shí)圖形、序數(shù)和排序等知識(shí)融合在一起,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、通過欣賞服裝,復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí)。
2、幼兒初步運(yùn)用圖象,圖案進(jìn)行裝飾。
3、在多次操作中,學(xué)習(xí)排序知識(shí),掌握排序規(guī)律。
4、感受節(jié)日氣氛,在裝飾服裝的過程中,培養(yǎng)幼兒的美感。
1、紙制衣服5件(裝飾好的1件,沒有裝飾的4件)
2、剪好的圖形、圖案若干。
3、膠水、棉簽、紙巾、毛巾。
4、磁帶。
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)各種圖形和圖案
1、小朋友們,要過年了,爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢?(幼兒自由回答)
2、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,你們知道是什么嗎?(幼兒自由回答)你們猜對(duì)了嗎?我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服,請(qǐng)幼兒觀察)
3、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的?和你的衣服一樣嗎?哪里不一樣?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你認(rèn)識(shí)他們嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮?,并說出小兔子衣服上的各種圖形、圖案的名稱,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí))
1、小朋友你們看,這是誰(輔助老師扮演小鴨子),小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服)
2、小鴨子的衣服是什么樣子的?上面有什么?(小鴨子的衣服上什么也沒有)小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮,可是怎么辦好呢?(引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服)那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧,為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧!
3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形、圖案進(jìn)行裝飾。
4、教師觀察、輔助。(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候,注意膠水的使用,保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔)
1、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服,大家互相評(píng)價(jià)。
2、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?有沒有小兔子的好看?為什么?(小鴨子衣服上的圖形、圖案很亂)那小兔子的衣服呢?(圖形、圖案都很整齊)怎么整齊的呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律)
3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎?
4、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。(教師放音樂)
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