編寫教案可以幫助教師更好地把握教學(xué)進(jìn)度和重點，確保教學(xué)任務(wù)的完成。教案的設(shè)計要考慮學(xué)生的實際操作能力和認(rèn)知水平。如果你正在編寫教案，以下是一些教案范文，希望對你有所幫助。
大班社會公開課教案社會活動篇一
活動目標(biāo)：
1．嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2．體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3．愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
1．活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。
2．選擇好角色游戲內(nèi)容。
3．圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4．幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
活動過程：
（一）談話引入話題。
1．教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3．教師和幼兒相互交流。
（二）兩個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1．初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2．出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
1．教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時說了那些好聽的話？
2．教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3．教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？
4．教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1．教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2．教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3．教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5．再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認(rèn)識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
活動延伸：
1．利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2．平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。
大班社會公開課教案社會活動篇二
1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
：課件（全國缺水）《小水滴旅行記》，節(jié)水標(biāo)志牌。圖片：
日常生活用水（淘米的水、洗衣服的水、洗手的水）。
1、觀看課件（全國缺水）。
提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？
2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》。
提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？（水蒸汽），水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？
小結(jié)（放課件）：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標(biāo)志牌（請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……）。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志，結(jié)束活動。
在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長做一個節(jié)約用電補充材料，帶來幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。
大班社會公開課教案社會活動篇三
1、初步了解公共汽車的用途及功能。
2、嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)公共汽車運載乘客的情景。
3、萌發(fā)乘車的安全意識，爭當(dāng)文明乘客。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
1、準(zhǔn)備錄有人們乘坐公共汽車情景的錄像帶，如人們上車的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2、準(zhǔn)備紙幣，攝像機，紙，筆。
3、準(zhǔn)備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車的道具。
4、布置公共汽車站和馬路的場景。
一、玩具引題。
出示玩具公共汽車，引導(dǎo)幼兒說一說這是一輛什么車。
啟發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)公共汽車的車廂是長長方方的?？匆豢矗瑪?shù)一數(shù)公共汽車有幾個車輪。
引導(dǎo)幼兒談一談公共汽車上有什么，如司機，售票員或自動投幣機等。
二、交流經(jīng)驗。
引導(dǎo)幼兒談?wù)摴财囀怯脕碜鍪裁吹摹?/p>
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車的經(jīng)歷和感受。
三、觀看錄像。
播放有關(guān)“人們排隊上車，投幣或買票”的情景，引導(dǎo)幼兒觀察。
啟發(fā)幼兒與同伴說一說看到了什么，聽到了什么，想到了什么。
四、游戲活動。
播放音樂《乘車》（見“小小資料庫”），引導(dǎo)幼兒齊唱。
引導(dǎo)幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著音樂《乘車》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車。
教師根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)姆绞郊右灾笇?dǎo)，如模仿司機說“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車子轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手，“xx車站到了，要下車的請準(zhǔn)備，開門要當(dāng)心”。引導(dǎo)幼兒了解乘公共汽車應(yīng)注意的問題。
把游戲材料投放在角色游戲區(qū)里，讓幼兒在區(qū)域活動，自由活動時間進(jìn)行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》（見“小小資料庫”）。
美工區(qū)中提供長方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車，并投放到角色游戲《車站》中使用。
科學(xué)區(qū)提供公共汽車的拼圖，引導(dǎo)幼兒拼。
大班社會公開課教案社會活動篇四
1、了解我國的地域特點。
2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個中國人的自豪。
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們都到過哪些地方？說一說對他們的印象。（學(xué)生相暢談感受）。
二、觀看、欣賞：
1、出示一幅中國地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認(rèn)識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。
2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的`祖國》。
請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？
什么地方一年四季如春，鮮花盛開？什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪？
（我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱；南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟(jì)南、北京、濰坊等；南方城市如廣州、長沙、南京等）。
3、指導(dǎo)幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進(jìn)一步了解祖國各地的氣候特點。
4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。
大班社會公開課教案社會活動篇五
3、能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，提高交往能力。
活動重點：
學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
交流去朋友家做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前的周末讓爸爸媽媽帶幼兒去別人家做客。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家場景布置、小兔子小羊、小熊頭飾、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友，周末你們?nèi)ヅ笥鸭易隹瓦^嗎？你做客的時候是怎么做的？
（1）主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
（2）在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
（3）離開時我們要說什么？
2、情境劇表演，三位配班老師戴著頭飾根據(jù)提供的娃娃家場景進(jìn)行做客的表演。
（1）小羊去小兔子家做客。
她來到小兔子家門口，輕輕地敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小羊，歡迎你到我家玩！”小兔子說：“謝謝你，小兔子”。
小兔子請小羊坐在沙發(fā)上，并請她吃青草，小羊說：“謝謝你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。
小羊要回家了，她幫小兔子收拾好玩具后對小兔子說：“再見”小兔說：”歡迎你下次來我家玩！”
（2）小熊去小兔子家做客。
他來到小兔子家門口，“砰砰砰”地亂敲門，小兔子開門后，熱情地對小羊說：“小熊，歡迎你到我家玩！”小熊什么也沒說就進(jìn)了小兔子家。
小兔子請小熊坐在沙發(fā)上，并請她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起來。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊將玩具扔的滿地都是。
小熊要回家了，小兔子對他說：“再見”，小熊沒理小兔就走了。望著滿地的玩具，小兔子無奈的搖搖頭。
3、交流活動。
（1）當(dāng)客人：
a。小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（輕輕敲門，見到主人首先要問好）。
b。小兔給點心的時候，應(yīng)該怎么說？（謝謝）c?；丶业臅r候，小羊說了什么？（再見）。
d。小熊是怎樣做的，這樣的客人主人會歡迎嗎？（重重的敲門——沒向主人問好——主人請他吃點心時沒說謝謝——亂扔玩具——回家時不說“再見”）。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”回家時要說“再見”。
（2）當(dāng)主人：
請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進(jìn)門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲?！墩埖轿壹襾碜隹汀?。
（1）請小朋友在娃娃家場景中嘗試做客。
幼兒自由討論：客人和主人做的怎么樣？還可以怎樣更好做好客人和主人呢？
（2）小朋友帶著準(zhǔn)備的小禮物到你熟悉的老師或班級去做客（強調(diào)途中的安全）請幼兒用簡短的語言講述做客的經(jīng)過，分享自己是如何做客的。
5、活動結(jié)束：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進(jìn)行講評。
6、活動延伸：幼兒自制邀請卡，邀請自己喜歡的客人來家里做客或者去朋友家做客。
小朋友在這次活動中都表現(xiàn)得積極有興趣，能根據(jù)自己積累的生活經(jīng)驗進(jìn)行觀察、熱烈的討論。知道了去別人家做客，見到主人要說“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，回家時要說“再見”。當(dāng)小主人時，客人來了，就要熱情地請客人進(jìn)門，為客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起閱讀圖書，還可以請爸爸媽媽幫忙招待。通過這次活動，小朋友不僅學(xué)會了正確使用“請”、“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語，還能用較完整的語句表達(dá)自己的想法，提高交往能力，達(dá)到了這次社會活動的目的要求。
大班社會公開課教案社會活動篇六
1、開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
一、導(dǎo)入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）。
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）。
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實物、認(rèn)識價格、比較價格）。
小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2、醫(yī)院小組：
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）。
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）。
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）。
師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）。
大班社會公開課教案社會活動篇七
活動目標(biāo)：
1、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念。
2、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫酪湎恳环昼姟?/p>
3、鞏固對鐘表的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、幻燈片：完整的鐘面，嘀嗒聲，秒針走一分鐘課件。【幼兒園ppt課件制作】。
2、幼兒操作材料：花生、碗、筷子；珠子、線；小組記錄表、筆等。
3、定時器一個。
活動過程：
一、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗。
1、通過集體、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：
（1）你在哪里看見過鐘？
（2）鐘面上有什么？
（3）鐘有什么作用呢？
（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間？
2、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽進(jìn)行表達(dá)。
3、教師用幻燈展示鐘面，結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。
引導(dǎo)語：我們在家里、教室里等許多地方都能看見鐘。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著。鐘面上還有時針、分針和秒針，它們指向什么數(shù)字，就表示現(xiàn)在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的，我們統(tǒng)稱為鐘表。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時間。鐘表是我們生活中的好朋友。
二、數(shù)數(shù)聽聽，感知一秒鐘有多長。
1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘，你們覺得一秒鐘是長還是短？
2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達(dá)。
3、播放一秒鐘的“嘀嗒”聲，引導(dǎo)幼兒感知和進(jìn)一步表達(dá)。
4、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，“嘀嗒”一聲就過去了。
1、比較一分鐘和一秒鐘。
（1）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長？一分鐘里有多少個一秒鐘？
（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知一分鐘時間的長短。
2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事？
3、分組操作。
（1）介紹材料和活動規(guī)則。
引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生，珠子，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇，或是用筷子把花生夾到另一個碗里，或是把珠子串進(jìn)線里，給大家的操作時間是一分鐘，一分鐘到了就要停下來，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。
（2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鐘的課件，幼兒可邊操作邊看時間）。
（3）交流操作結(jié)果。
（4）小結(jié)：因為做的事情不一樣，有的難有的簡單，所以結(jié)果就會不一樣。而做同一件事情，如果動作有的快有的慢，它們的結(jié)果也會不一樣，所以只有抓緊時間，才能更好地完成任務(wù)。
（5）再次操作，加快速度。
引導(dǎo)語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度，看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進(jìn)步。
（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。
四、提升總結(jié)，學(xué)會珍惜時間。
1．討論如何珍惜時間。
引導(dǎo)語：時間是寶貴的，我們應(yīng)該如何珍惜平時的一分一秒呢？
2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短。但是時間就是由一秒一秒鐘，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘。
活動延伸：
1、引導(dǎo)幼兒開展各種與時間有關(guān)的競賽活動，如：跑步比賽等，讓幼兒進(jìn)一步感知時間的長短。
2、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉，學(xué)會看時間，珍惜時間。
大班社會公開課教案社會活動篇八
和孩子相處了兩年，我發(fā)現(xiàn)幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關(guān)于爸爸的活動。幼兒開始更多的關(guān)注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領(lǐng)，而父親中有不少人的教育態(tài)度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關(guān)心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。
其實爸爸對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，爸爸來做老師，向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以間接了解教學(xué)，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得！所以我就預(yù)設(shè)了此活動讓幼兒更全面地關(guān)注自己的爸爸職業(yè)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰、熱愛、崇拜等情感。
1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
幼兒準(zhǔn)備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺，提供環(huán)境。
1、通過提問引出談話話題?！拔覀兠恳粋€人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
――今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
――教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
――你現(xiàn)在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰的爸爸本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
1、我在構(gòu)思談話活動時，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點精心設(shè)計談話活動，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開活動。
2、談話活動設(shè)計的結(jié)構(gòu)合理，我通過三個步驟完成此次談話活動的。
第一步：通過語言和照片實物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；
第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對“我的爸爸”的認(rèn)識；
第三步：通過提出問題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過程中不知不覺地學(xué)到新的談話經(jīng)驗。
3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺有些困難，因為小班幼兒對談話活動的規(guī)則意識不強，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開展活動，使活動開展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。
大班社會公開課教案社會活動篇九
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)禮貌用語，能使用文明的語言和肢體動作進(jìn)行與同伴交往，并成為好朋友。
2、嘗試用詢問、記錄的方法，了解和獲取朋友的信息。
3、體驗與朋友一起合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、布偶：狐貍布偶一個。
2、事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找朋友》。
3、記錄表、筆若干。
活動過程：
1、觀看布偶表演《狐貍貝貝找朋友》引出課題。
提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？
總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。
2、回憶交朋友的經(jīng)驗。
提問：小朋友，你們有好朋友嗎？
你的好朋友叫什么名字？請幾位幼兒說說好朋友的名字。
你是用什么方法知道好朋友的名字的？（詢問）。
你是怎樣和他成為好朋友的？
3、嘗試用詢問、記錄的方法收集好朋友的信息。
（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語言和肢體動作，進(jìn)行交往。
師：今天呀，坐在這兒的除了大（7）班的小朋友，還有許多其它班的小朋友，你們想互相認(rèn)識，并成為好朋友嗎？要想成為好朋友，必須先要知道對方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級（指班級欄）、電話號碼（指電話號碼爛）、愛好即他（她）喜歡些什么？（指愛好欄）這樣你才方便和他交朋友。
師：那這些信息我們可以通過什么方法知道呢？（詢問）。
像小狐貍貝貝那樣詢問嗎？（師示范小狐貍貝貝無禮的樣子調(diào)節(jié)氣氛）。
注：如幼兒出現(xiàn)微笑、點頭、友好地牽對方的手等肢體動作及時表揚（如：__x小朋友還用了__動作，如果是我我也很愿意和他交朋友）。
幼兒集體學(xué)習(xí)“請”、“你愿意嗎”等禮貌交往語言以及禮貌的肢體動作。
（2）學(xué)習(xí)用詢問記錄的方法記住朋友的信息。
師出示表格，講解表格的用途及記錄方法。
師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。瞧，老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請小朋友帶上你的表格和筆去找朋友吧，記住要把小朋友的信息記錄下來哦。
提醒幼兒可以去找客人老師做朋友，如有幼兒主動去找，師及時表揚并鼓勵其他孩子也去找，如：__x小朋友他去找客人老師做朋友呢，真棒！
（3）介紹自己交到的朋友以及朋友的相關(guān)信息。
師：請問你叫什么名字，是哪個班的小朋友？請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過來吧。（幼兒相互介紹自己的好朋友）。
4、游戲：套圈。
我們都找到了朋友，現(xiàn)在就跟好朋友一起手拉手，來玩“套圈”的游戲吧！
大班社會公開課教案社會活動篇十
活動目標(biāo)：
1、通過觀察照片和嬰兒，讓幼兒感受自己不斷在長，教育幼兒關(guān)心、體貼父母。
2、引導(dǎo)幼兒從小樹立遠(yuǎn)的理想。
活動準(zhǔn)備：
幼兒照片(小時候)一張、幼兒衣服(小時候)若干、三個月的嬰兒一位。
活動過程：
一、出示照片，導(dǎo)入課題。
“老師帶來張照片，請小朋友猜猜看他是我們班的誰?”
二、讓幼兒試穿小時候的衣服，感受自己的身體在長。
“老師這兒有許多小衣服，誰來穿穿試試?穿上去有什么感覺?為什么?”
三、請來嬰兒和媽媽，讓幼兒在和她們的交往談話中理解體會媽媽在寶寶成長過程中付出的艱辛勞動。
1、請嬰兒進(jìn)場，讓幼兒初步熟悉嬰兒。
“老師請來了一位很小很小的寶寶和她的媽媽，你們想見見她們嗎?”
2、啟發(fā)幼兒提問，了解寶寶的生活情況。
“寶寶現(xiàn)在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么問題問寶寶嗎?”
四、通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。
1、教師講自己小時候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r候的趣事。
“我們家小時候都和剛才的可兒一樣，幾乎什么都不會、什么都需要媽媽忙。在老師小的時候，還鬧過一次笑話呢!小朋友，你們想聽嗎?”
“小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎?”
2、通過嬰幼兒比較，引導(dǎo)幼兒暢談自己的本領(lǐng)，感受自己在能力上的變化。
“就這樣，我們小朋友在爸爸媽媽爺爺奶奶老師的關(guān)心愛護(hù)下，從什么都不懂，到慚慚長，學(xué)會了許多本領(lǐng)……小朋友，你們現(xiàn)在有什么本領(lǐng)?能告訴我們嗎?”
五、引導(dǎo)幼兒談話“長了干什么”，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)理想。
“老師在像你們這么的時候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦!小朋友，你們長了想干什么?”
“要想實現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢?”
大班社會公開課教案社會活動篇十一
設(shè)計意圖：
班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己長了一歲，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且有上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設(shè)計了《我長了》這一語言活動，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過程中，再次熟悉，了解在幼兒園的基本規(guī)范。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自己總結(jié)在幼兒園應(yīng)該怎樣做，對做班小朋友有份自豪感。
活動難點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：教師自編故事《小猴子上學(xué)》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題。
“小朋友，過了一年你們又長了一歲，老師真為你們感到自豪。今天老師給家?guī)硪粋€關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽一聽小猴子開學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
二、分段講述、分析故事，助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述第一段故事，提問：
(1)小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會怎么樣呢?
(2)小猴子在家里是怎么做的?
(3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。
2、講述第二段故事，提問：
(1)小猴子為什么會坐立不安?
(2)長頸鹿老師為什么會嘆氣?
(3)在院子里活動時還可以干什么?
小結(jié)：在院子里活動時可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便。
3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?
4、講述最后一段，提問：請小朋友小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?
三、師幼一同完整地講述故事，提問：
(1)、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)
(2)、小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)
四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解在幼兒園生活和學(xué)習(xí)。
1、同伴之間相互討論。
2、個別講述。
五、活動結(jié)束，談話激發(fā)幼兒做一名好孩子的愿望。
大班社會公開課教案社會活動篇十二
1、嘗試和同齡人交朋友，學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識、相處的簡單方法。
2、體驗交到新朋友并共同游戲的快樂。
3、愿意傾聽同伴的想法，并向同伴學(xué)習(xí)。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、活動前與同齡班班教師交流活動目的和內(nèi)容。
2、選擇好角色游戲內(nèi)容。
3、圖卡：姓名、快樂游戲、你好、你叫什么名字？我們做好朋友好嗎？相互商量，相互幫助。
4、幼兒活動前制作自己的名片，報紙2人一張。
（一）談話引入話題。
1.教師：你有朋友嗎，你是怎么認(rèn)識他（她）的？
3、教師和幼兒相互交流。
（二）兩個班結(jié)對，激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望。
1、初步討論結(jié)交新朋友的方法。
2、出示圖卡，提出找新朋友的任務(wù)：交新朋友的時候需要知道對方的姓名，還要和朋友一起游戲，游戲的時候兩人都能感到快樂。
（三）幼兒兩兩結(jié)伴，參加角色游戲，教師觀察幼兒交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據(jù)需要隨機指導(dǎo)。
1、教師：你們和新朋友相互認(rèn)識時說了那些好聽的話？
2、教師：你交到朋友了嗎？他叫什么名字？怎樣才能記住朋友的名字？
3、教師：相互認(rèn)識后還可以說什么做什么？
4、教師小結(jié)：認(rèn)識新朋友時，要禮貌地和別人打招呼，做自我介紹，問問朋友的名字，還可以拉拉手表示友好。
（四）了解和新朋友一同游戲時怎樣做。
1、教師：你們剛才玩了什么游戲？是怎樣玩的？開心嗎？
2、教師用說故事的方式說出剛才觀察到的幼兒間相互商量及相互幫助的情景。
3、教師：你們倆玩了什么游戲？怎么玩的？
5、再次結(jié)交一個新朋友，嘗試相互認(rèn)識時的好方法，鼓勵幼兒大膽與朋友相互介紹。
（五）玩游戲，體驗與朋友一同游戲、相互商量的過程。
出示報紙，讓孩子和同伴交流運用材料玩各種游戲的方法。
（六）教師小結(jié)交新朋友的方法，幼兒交換名片。
教師：今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時使用，相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片，再次擁抱，并說再見。
1、利用游戲、勞動等時間組織幼兒和交到的朋友一起活動。
2、平時家長多帶孩子外出活動，鼓勵幼兒結(jié)交更多的朋友。
我從這幾方面來總結(jié)和反思本次活動。
1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動中，我本著簡單易操作的教育理念，整個活動過程使用的教具只有小狐貍布偶一個、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。
2、教育對象的選擇：活動的主題是“我會交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的`孩子一起參與活動，一開始我還擔(dān)憂孩子們會不會去與其他班的幼兒交往，后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。
3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套xxx，再套xxx，后套xxx呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。
整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。
本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好？”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會換位思考，爭取在教育教學(xué)工作中更上一個臺階。
大班社會公開課教案社會活動篇十三
1、讓幼兒懂得與他人一起分享信息，感受交流信息的快樂。
2、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成維護(hù)環(huán)境的意識。
3、能用連貫的語言表述自身的見解，積極與同伴、老師進(jìn)行交流。
4、積極、認(rèn)真參與分組操作活動，學(xué)習(xí)觀察記錄和評價的方法。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：幼兒與家長拍的照片、本班開展的環(huán)?；顒诱掌桓鞣N有關(guān)環(huán)保的圖片。
3、心理準(zhǔn)備：幼兒對生活中周邊環(huán)境污染情況非常關(guān)注，經(jīng)常與同伴交流自身在調(diào)查環(huán)境過程中的發(fā)現(xiàn)。
活動流程：
創(chuàng)設(shè)情境——觀察發(fā)現(xiàn)——分組操作。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，以談話的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。
前幾天，我們小朋友已經(jīng)一起討論過環(huán)境和人的關(guān)系，有的小朋友做了調(diào)查表，有的小朋友和爸爸媽媽用照相機將周圍的環(huán)境記錄下來，我們一起去看看吧！
（二）教師鼓勵幼兒自由結(jié)伴，觀察情景中的各種資料，說說自身的發(fā)現(xiàn)。
1、這是什么地方？這里的環(huán)境怎么樣？你怎么知道的？
2、外出游玩時，你看到什么？心里怎么想的`？
3、鼓勵幼兒大方地向同伴介紹自身的發(fā)現(xiàn)。
（三）播放《地球生病了》錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒了解地球正在遭受的種種危害。
2、聽錄音：我是一個生病的地球，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多細(xì)菌，使空氣受到污染；我的海水、湖水、都變了顏色，不再是藍(lán)藍(lán)的大海，清潔的河流；我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自身的家，唉，我真難過呀！
（四）與幼兒尋找維護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的方法。
1、教師提問：我們有什么方法讓地球的病好起來呢？
（五）分組操作活動：
1、小陽光棚：引導(dǎo)幼兒按意愿自由選擇操作內(nèi)容：繪畫《環(huán)保宣傳圖》和走《垃圾分類》迷宮圖。
2、活動室：與幼兒玩音樂游戲《揀垃圾》，音樂開始，幼兒隨著音樂走圓圈，音樂一停，幼兒聽口令揀相應(yīng)的垃圾。如：請揀起有害垃圾。
（六）家園配合：
1、在班級設(shè)置垃圾回收站，鼓勵家長幼兒利用回收的垃圾進(jìn)行手工制作，變廢為寶。
2、收集與主題有關(guān)的書、圖片、照片、光碟、和其它文字資料，包括提供一些臟、亂、差環(huán)境的圖片。
3、與小朋友收集一切可回收的物品，帶回教室，我們將開展”變廢為寶"的活動；收集透明的玻璃瓶子（有蓋，好密封），以便于我們觀察垃圾的腐爛。
4、與小朋友討論有關(guān)垃圾的問題或疑問。
大班社會公開課教案社會活動篇十四
設(shè)計意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達(dá)到實質(zhì)性的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進(jìn)教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)。
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進(jìn)一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護(hù)自己的生命，遠(yuǎn)離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
大班社會公開課教案社會活動篇十五
春節(jié)過后，小朋友們來到幼兒園。那個說：“媽媽說我已經(jīng)6歲了”。這個說“我7歲了”。“我6歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過年的時候我還媽媽包餃子了……，小朋友們你一言我一語地爭論開來聽著孩子們的討論，我們決定引導(dǎo)孩子一起來開展“我長了”
的主題活動。
二、主要教育目標(biāo)
1、能在系列活動中，發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。
2、鍛煉幼兒動手操作的能力、提高幼兒口語表達(dá)能力、分析問題、立解決問題以及做事有計劃性的能力。
3、了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛，產(chǎn)生尊重媽媽、愛媽媽的情感。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
1、主題墻設(shè)立“我長了”、“我弟弟妹妹……”“自己開的展覽會”、“將來的我”、“我給媽媽來過節(jié)”等小專欄，請幼兒展示活動中自己的感受和作品。
2、活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)：
※創(chuàng)設(shè)“嬰兒用品”專賣店，幼兒從中了解小時候自己的日用品有哪些?
※美工區(qū)投放各種材料，供幼兒表現(xiàn)自己的想法、制作禮物、裝飾活動室等。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)以帶小的機會，助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。
四、家長及社區(qū)工作
1、請家長和幼兒共同搜集小時候用過的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推車、服裝、鞋、帽玩具等)及幼兒的成長照片。
2、請爸爸媽媽為幼兒講述小時候有趣的故事并錄音，有條件的可為幼兒放錄像看。
3、請爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂、學(xué)習(xí)等情況的具體時間，并標(biāo)明哪些事是為孩子做的。
活動一：自己開的展覽會
活動依據(jù)：
自確定了主題后，孩子們紛紛從家里帶來了許多自己小時侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零亂亂的擺了一桌子，為了向同伴介紹有的幼兒不時的從里面翻出自己的，搞的更亂了，于是我便引導(dǎo)孩子自己開一個展覽會。
活動形式：分組活動，每組49人。
活動目標(biāo)：能積極動腦筋設(shè)計展覽會，將不同的物品進(jìn)行整理、分類、擺放，能根據(jù)活動情況不斷調(diào)整計劃。
教師預(yù)設(shè)與推動
幼兒回應(yīng)與生成
材料(備注)
“小朋友帶來了這么多小時候的東西，可是這樣堆在一起，小朋友不能互相欣賞，還很亂，怎么辦呢?”
徐小荷：“可以把衣服疊整齊放在桌子上?！?/p>
金晨海：“那些玩具可以放在窗臺上?！?/p>
陳文慧：“衣服也可以疊整齊放在窗臺上。”
姜玉耀：“那些照片可以貼在墻上。”
王陽：“可以把媽媽寫得小時侯的故事也可以貼在墻上。”
說干就干，孩子們先是經(jīng)過討論后，根據(jù)自己的意愿分好了組，他們認(rèn)真地整理著小衣服，一件一件地疊起來。可是，他們又發(fā)現(xiàn)：這樣一來，小衣服在試穿中還是很不方便，因為每一次在朝自己的衣服時，還是會翻得很亂。
教師的推動
幼兒的回應(yīng)與生成
材料(備注)
教師將活動中出現(xiàn)的困難提出，請幼兒動腦筋想辦法。
王凱：“可以用掛衣服的架子掛起來?！?/p>
徐曉荷：“家里的衣服都室起來的?！?/p>
谷卓成：“可以掛在娃娃家里”
陳文慧：“可以掛在墻上?！?/p>
王玉鴿：“可是娃娃家那么小，怎么能掛那么多的衣服呢?”
衣架若干
繩子
開始時孩子們很贊成，可聽王玉鴿這么一說，也難住了。
“那么，你們都需要哪些材料呢?”
谷卓成：“需要一些衣架。”
王玉鴿：“還需要一些圖釘，好掛繩子的?！?/p>
徐曉荷：“可是咱們沒有繩子呀?”
看到孩子們著急的樣子，我便提醒說：“你們可以到財務(wù)室宋老師那里借借看。”
于是，秦靜涵和徐曉荷來到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門后，他們向宋老師借到了繩子，很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開來。很快，一件件衣服、褲子被整齊地掛起來了。小朋友看到自己整理的衣服，高興極了。
教師推動與預(yù)設(shè)
幼兒的回應(yīng)與生成
材料(備注)
這些好看的衣服是小朋友小的時候穿的。那，現(xiàn)在你還能穿上這些衣服嗎?請你去穿一穿、試一試吧!
王玉鴿：“小時候的衣服我只能伸進(jìn)手去了?！?/p>
史曉宇：“我的帽子戴不上了?！?/p>
陳文慧：“裙子太小了，怎么也提不上了。”
由昊：“褲腿太瘦了……”
鮑?。骸皠⒗蠋煟以瓉淼囊路稽c也穿不上了。”
為什么小時候的衣服你們都穿不上了?
金晨海：“因為我們的身體長高了。”
鄭慧美：“因為我們長胖了。”
王陽：“我們的胳膊、腿都粗起來了?！?/p>
王玉鴿：“我們的腳也變了?！?/p>
姜玉耀：“我們的頭也了?！?/p>
金晨海：“我們一直一直長高，衣服也越來越小。”
大班社會公開課教案社會活動篇十六
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導(dǎo)。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務(wù)，體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训模覀儊砜纯葱爬镎f了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導(dǎo)幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導(dǎo)）
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
在游戲活動中，通過層層遞進(jìn)，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會謙讓，學(xué)會商量，這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班社會公開課教案社會活動篇十七
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動范圍不斷擴(kuò)，幼兒對外界事物的認(rèn)知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
1通過才藝展示，感知自己長了。
2討論自己長的原因及自己的生長過程。
3激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片。
1復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到班自己的'想法的變化，體驗自己長了。
教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時候……現(xiàn)在我上班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長了嗎?上了班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長的經(jīng)歷及自身的成長過程)。
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長了也會很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的膽勇敢，體驗自己長及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3談理想，教師適時出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長，你上了小學(xué)、中學(xué)、學(xué)之后，像老師這樣你會有什么夢想呢?將來當(dāng)你長得更了，你會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力)。
五.活動延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
大班社會公開課教案社會活動篇十八
目標(biāo)：
1、知道我是人群中的一個，體驗和家做朋友的快樂。
2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。
設(shè)計思路：
近段時間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個小主題，孩子們已經(jīng)都很清楚地意識到自己是個男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主游戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入班以來，我發(fā)現(xiàn)一個與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同，這樣的現(xiàn)象表明班的孩子的個性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增強。我們老師針對這樣的情況設(shè)計了關(guān)于男孩女孩的各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會互相欣賞，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展。
內(nèi)容：男孩女孩
目的：
1、進(jìn)一步助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個方面的不同特征。
2、激發(fā)幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增強自信心，初步促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展。
準(zhǔn)備：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首
設(shè)計：
1、引出：
出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個是男孩，哪個是女孩?(幼兒說說)
再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。
原來，在嬰兒的時候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長后就容易分辨出了。
2、經(jīng)驗交流(游戲形式)
l幼兒分男女坐成兩排。玩一個“搶板板”的游戲，說說男孩和女孩有什么不同?
(教師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來分析，并抓住幼兒生成的有價值的東西)
l看錄象：瀏島營地騎馬的情景
他在干什么?哦!男孩子真勇敢，敢騎馬，那女孩子行嗎?(幼兒說說)
l繼續(xù)看錄象：原來男孩女孩都是一樣勇敢的。
3、情感延伸：
陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了，我寫了一首詩歌送給你們，想聽嗎?
(邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌)
附：詩歌〈〈男孩女孩〉〉
有這樣一個男孩
特別關(guān)心老師
當(dāng)張老師回江西考試了
他總在問
張老師什么時候才回來呀
猜猜他是誰
有這樣一個女孩
小手特別靈巧
在教師節(jié)的時候
會自己做小花送給老師
猜猜她是誰
我們班的男孩呀
在操場上跑呀跳呀
就象一匹駿馬
我們班的女孩呀
在小舞臺上唱呀跳呀
就象一只蝴蝶
男孩
你們
還象太陽
帶來的是溫暖和健康
女孩
你們
還象鮮花
帶來的是微笑和美麗
機智勇敢的男孩
聰明伶俐的女孩
我們在同一片天空下
生活、游戲
互相關(guān)心、互相助
共同成長
大班社會公開課教案社會活動篇十九
今天我說課的題目是班主題活動《我長了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。
一、說教材
1、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”
2、目標(biāo)定位：根據(jù)班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：(1)通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。(2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。(4)讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作。(5)讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點定位于：感受“我長了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動準(zhǔn)備：(1)空間準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。(2)物質(zhì)準(zhǔn)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。(3)知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。
二、說教法：
《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼耍敬位顒硬捎眠m宜的方法組織教學(xué)，主要有：
1、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。
2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。
3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。
三、說學(xué)法：
以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：
1、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。”活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。
2、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。
3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。
4、嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。
與此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、說教學(xué)程序：
我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：
激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗交流體驗展示自己操作表現(xiàn)分享快樂
1、激發(fā)興趣：“興趣是最好的老師”?；顒娱_始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。
2、自由探索(欣賞小時候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。 3、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。
4、交流體驗(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。
5、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機會，并在適當(dāng)?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。
6、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”我小時候是這個樣子我現(xiàn)在是這個樣子我將來會變成這個樣子請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。
7、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出“為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極的滿足，很有成就感。
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