教案是教學(xué)的計劃和方案，它可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和資源。教案的編寫應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性和連貫性。通過仔細(xì)研讀這些教案范例，可以了解到教案的各個要素是如何相互配合和呼應(yīng)的。
幼兒園活動我愛我家教案篇一
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3、行為目標(biāo)：通過活動，把認(rèn)識落在今后的生活中。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備：
部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。
活動過程：
教師介紹本次班會的主持人。
一、一張照片就是一個幸福的家庭。
1、談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）。
2、以詩歌激情。
3、成長照片敘話題。
主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的'人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血??！現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）。
二、我向父母表心意。
1、小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧！（教師指名交流）。
2、在歌聲中升華情感。
主持人：讓我們在――讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！
教學(xué)反思：
孩子們對自己的家及家人有了進(jìn)一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園活動我愛我家教案篇二
1.了解和感受家鄉(xiāng)之美。
2.能在大家面前大膽發(fā)言。
3.體驗收集資料的快樂。
了解和感受家鄉(xiāng)之美。
能在大家面前大膽發(fā)言。
幼兒提前與家長收集有關(guān)杜曲的相關(guān)民間習(xí)俗、風(fēng)景、特產(chǎn)等資料，紙質(zhì)、視頻、照片皆可。
一、開始部分。
視頻引入。
——看一看，周圍是哪里？
二、基本部分。
1.說一說。
2.看一看，欣賞關(guān)于杜曲的照片、視頻。
——誰知道這是哪里？
——你去過嗎？
三、結(jié)束部分。
畫一畫。
——把你眼中的家鄉(xiāng)用畫筆畫下來吧。
幼兒作品欣賞。
幼兒園活動我愛我家教案篇三
一、活動目標(biāo)：
1、了解自己的家人和起居環(huán)境，嘗試用整塊泥捏塑人物造型。
2、能憑記憶創(chuàng)作出家的一隅，給家人捏塑或創(chuàng)作一件表現(xiàn)家人生活場景的作品。
3、感受全家人在一起溫馨、和諧的氛圍，懂得珍惜快樂的童年生活。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒日常觀察過各種人物。
2、全家福照片一幅。
3、陶泥、工具人手一份。
4、音樂《我想有個家》。
三、活動過程：
1、音樂導(dǎo)入，感受家的溫暖。
(1)播放歌曲《我想有個家》。
教師：為什么要想有個家呢？（幼兒自由交流）。
(2)教師小結(jié)：每個人都有一個家。我們的家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
音樂的導(dǎo)入，可以激起幼兒對家的向往與熱愛，初步感受家的溫暖、樂趣和祥和。
2、引導(dǎo)幼兒交流各自的家。
(1)教師：你的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？（幼兒回憶并交流）。
(2)教師從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)，家由兩部分組成：物的部分，如房子、家具等；人的部分，如父母、其他家人等。
(3)教師小結(jié)：不論自己的家是什么樣子，我們都應(yīng)該熱愛自己的家和家里的人。在家里，大家都應(yīng)該相互尊敬，聽長輩的話，做個乖孩子。
教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒的記憶、想象，培養(yǎng)幼兒的造型表現(xiàn)能力，通過多角度來刺激幼兒的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒的能力、個性在學(xué)習(xí)活動中得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。
3、教師交代要求，示范創(chuàng)作。
(1)教師：怎樣用泥巴做出自己的家呢？（幼兒自由表達(dá)）。
幼兒在描述時，教師可以信手做出一些簡單的家具樣式供幼兒欣賞，使幼兒輕松掌握具體的方法，幫助幼兒客服操作中的困難。
(2)教師根據(jù)幼兒的描述啟發(fā)創(chuàng)作。
教師：創(chuàng)作家人的時候，要想一想他們長什么樣，發(fā)式、臉型、穿戴和愛好各是什么。把他們平常最愛進(jìn)行的活動表現(xiàn)出來，最后恰當(dāng)?shù)卦鎏硪恍┘揖摺?/p>
(3)教師示范從一整塊泥巴上捏塑出人物的頭和四肢。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要點(diǎn)提示：
活動中，教師要考慮到有些幼兒家庭成員的不完整，如父母離異、父（母）親去世或寄養(yǎng)等情況，從語言上婉轉(zhuǎn)地安慰、鼓勵，布置活動任務(wù)時可暗示幼兒變通處理。
5、幼兒介紹自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
四、活動建議：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置家的一角，豐富各種小家具供幼兒游戲。
2、家園共育經(jīng)常與幼兒交流，使幼兒了解家庭成員的工作及勞動的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛家庭的情感。
幼兒園活動我愛我家教案篇四
1、能認(rèn)真聽錄音，了解錄音中那位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、能根據(jù)要點(diǎn)，清楚、明確地介紹自己的家，做到語句完整，意思連貫。
重點(diǎn)：要認(rèn)真聽別人的介紹（包括錄音介紹）在介紹自己時著重介紹自己家的可愛之處。
難點(diǎn)：選擇哪些具體事例說明我們家的可愛之處，如何突出家可愛在哪里這個重點(diǎn)。
投影片、課文錄音。
１課時。
一、導(dǎo)入新課。
1、回顧第七冊學(xué)過的自我介紹及第八冊學(xué)習(xí)的介紹我們的學(xué)校。
2、出示題目。這次聽說訓(xùn)練是學(xué)習(xí)怎樣介紹自己的家。
二、明確訓(xùn)練要求和內(nèi)容。
1、自學(xué)課文第一、二部分。思考：這次訓(xùn)練的要求是什么？
2、討論歸納。要求：
（1）在介紹自己家時，要體現(xiàn)聽說內(nèi)容中提出的3個要點(diǎn)；
（2）在語言表達(dá)上，要把事情說清楚，語句要完整，前后意思要連貫，家庭地址說明確。
三、聽錄音學(xué)方法。
1、聽錄音，聽清這位同學(xué)是怎樣介紹自己的家的。
2、討論：那些地方介紹得好？
3、學(xué)習(xí)介紹方法。指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽說提示。明確你的家可愛在哪里是介紹的重點(diǎn)。
四、指導(dǎo)訓(xùn)練。
1、準(zhǔn)備介紹提綱。
（1）家庭住址；
（2）家庭成員及工作單位；
（3）家庭的可愛之處（舉幾個例子，其中一個重點(diǎn)介紹）。
2、根據(jù)提綱，自由練說。
3、指名介紹，討論評議。
評議標(biāo)準(zhǔn)：
（1）三方面內(nèi)容是否介紹完整；
（2）家的可愛是否作為重點(diǎn)介紹；
（3）條理是否清楚，語句是否完整通順，前后句的意思是否連貫。
4、四人小組介紹，互相評議。
5、各組代表上講臺介紹，集體評議。
五、總結(jié)。
再次明確要求，提示方法。
六、課外作業(yè)：
1、回家把聽到的同學(xué)介紹選幾件介紹給家長聽。
2、學(xué)有余力的同學(xué)可以把介紹的一段話寫下來。
幼兒園活動我愛我家教案篇五
《會爬樹的爸爸》是“我愛我家”的主題中“爸爸本領(lǐng)大”小主題中的一個故事，情節(jié)有趣離奇，涉及幼兒和成人的心理，幼兒理解起來有一定的難度。我想通過這個活動達(dá)到兩個目標(biāo)：一是讓幼兒明白不能提無理的要求：二是讓幼兒體驗故事里琪琪對爸爸的愛，以及爸爸對琪琪的深情。
1．(出示漢字“爸爸”)這是什么字?你喜歡爸爸嗎?你的爸爸有何本領(lǐng)?
起初幼兒不理解“本領(lǐng)”的含義，答案有“給我買玩具”“看電視”等。我給幼兒解釋什么是“本領(lǐng)”后并以“我爸爸會游泳”開頭。接下來幼兒有了切題的回答，如爸爸上班、會燒飯、打電腦、打球等。我認(rèn)為這個故事想表達(dá)的是父子深情，孩子大都很喜歡自己的爸爸，而且在他們的心目中爸爸很能干，因此從這個問題切入，能調(diào)動幼兒的經(jīng)驗，激起他們對爸爸的情感。2．有個爸爸會爬樹，(引入故事，請幼兒傾聽)他為何要上樹?琪琪見爸爸是怎樣上樹的?爸爸摘到棗子了嗎?幼兒一聽名稱就對這個故事很感興趣，所以這組問題他們很容易就回答出來了。
3．樹為何會越長越高?這是故事中的離奇之一。其實(shí)是在暗示幼兒由于琪琪的無理取鬧導(dǎo)致這棵樹越來越高，就像《木偶奇遇記》里皮諾曹的鼻子一樣。但幼兒不理解這是為什么，部分幼兒認(rèn)為樹是被施了魔法，可見他們還沒理解。
4．天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見琪琪的聲音了，他會怎樣?爸爸會害怕嗎?他害怕為什么還要幫琪琪摘棗子?你爸爸也喜歡你，他會為你做什么?幼兒心目中爸爸是最勇敢的，所以沒有人認(rèn)為爸爸會害怕，他們覺得爸爸會繼續(xù)努力的。聽到琪琪的爸爸哭了時，教室里很安靜，等聰明的煊煊幼兒成功地回答了后面的問題。他們認(rèn)為爸爸是因為喜歡自己的`孩子。最后一個問題引起了幼兒的共鳴，有的說爸爸為他買玩具，有的說帶他出去玩，有的說陪他玩游戲等。
很少聽到故事里的爸爸會哭泣，生活中幼兒也見不到這種情景。當(dāng)幼兒聽到琪琪爸爸哭了都變得很安靜時，我能感到他們其實(shí)是在思考，因為在他們看來這有點(diǎn)不可思議。
“爸爸害怕為何還要上樹”是故事中又一個關(guān)鍵問題，讓我高興的是部分幼兒知道是爸爸為了幫琪琪摘棗子，而兩個最聰明的幼兒說出是“因為爸爸愛孩子”。在談及自己的爸爸怎樣愛自己時，引起了全班共鳴。在兩次高潮后，當(dāng)我再次提升說明爸爸對他們的愛時，幼兒理解了琪琪的爸爸為何堅持上樹。因此，這個問題的設(shè)計為下面理解琪琪不要棗子而要爸爸的情節(jié)做了鋪墊。
“爸爸害怕為何還要上樹”是故事中又一個關(guān)鍵問題，讓我高興的是部分幼兒知道是爸爸為了幫琪琪摘棗子，而兩個最聰明的幼兒說出是“因為爸爸愛孩子”。在談及自己的爸爸怎樣愛自己時，引起了全班共鳴。在兩次高潮后，當(dāng)我再次提升說明爸爸對他們的愛時，幼兒理解了琪琪的爸爸為何堅持上樹。因此，這個問題的設(shè)計為下面理解琪琪不要棗子而要爸爸的情節(jié)做了鋪墊。
幼兒很容易就說出捂得緊是因為想藏好琪琪。他們已經(jīng)學(xué)著從字詞中體會爸爸的愛了。琪琪在爸爸上樹前后說的不同的話暗示了琪琪逐漸體會到，因為自己的無理取鬧而導(dǎo)致爸爸不見了，所以設(shè)計這個問題是想讓幼兒通過回憶與對比，體會琪琪知錯的心情。
6．本來琪琪是很高興的，現(xiàn)在為何不高興了？琪琪喜歡這顆棗子嗎?為什么爸爸給他的時候他又扔在地上呢？小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險的事對嗎?幼兒的回答有“他發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，很著急…‘他想爸爸了…‘他覺得讓爸爸爬這么高太危險了”“他喜歡爸爸”等。在此，我作了以下我提升：琪琪喜歡棗子，但他更喜歡爸爸，他擔(dān)心爸爸爬得太高會有危險，覺得為了摘棗子而讓爸爸爬這么高是不應(yīng)該的，所以他要爸爸回來。
至此，幼兒已體驗到了琪琪父子間的親情，但受具體形象思維特點(diǎn)的制約，他們并不知道自己是否有過無理取鬧的事，所以我設(shè)計了第七個問題引發(fā)他們的經(jīng)驗。
這些問題平時經(jīng)常發(fā)生在幼兒身上，拿出來讓他們討論很有意義。幼兒在和同伴的討論中，對這些兩難問題形成了正確認(rèn)識，從而在體驗成人對自己關(guān)懷的基礎(chǔ)上懂得自己也要關(guān)心爸爸媽媽。
教學(xué)反思。
中班幼兒仍以無意注意和直觀形象思維為主，對事物的關(guān)注和認(rèn)識往往停留在表面。所以教師的任務(wù)就是關(guān)注他們的活動并尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會參與，幫助他們搭設(shè)向上攀登的臺階。活動中，我注意到很多幼兒都希望琪琪的爸爸能幫琪琪成功地從樹上摘下棗子，所以當(dāng)他們聽到棗樹隨爸爸爬高而越長越高時覺得很難理解，更不可思議的是爸爸怎么會哭，會害怕。這時我用一連串的追問激發(fā)幼兒思考爸爸有沒有害怕的東西，他害怕為什么還要往上爬，下來時為什么把果子捂得緊緊的，琪琪一開始想要棗子，為什么最后爸爸給他時他又不要了等。在不斷的追問下，幼兒逐漸理解了爸爸因為對琪琪深深的愛才不顧危險爬上樹，琪琪最后也是因為愛爸爸不想讓爸爸發(fā)生危險所以不要棗子了，并由此產(chǎn)生了情感上的共鳴。本次活動有一定難度，真正能把握活動目標(biāo)的幼兒不多，大多需要教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)。因而，我認(rèn)為這個活動如放在中班后期上，當(dāng)幼兒有了更多的體驗后，效果可能會更好。
幼兒園活動我愛我家教案篇六
設(shè)計理念：
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2、情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3、行為目標(biāo)：通過活動，把認(rèn)識落在今后的生活中。
活動準(zhǔn)備：部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥。
活動過程：教師介紹本次班會的主持人。
一、一張照片就是一個幸福的家庭。
1、談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)。
2、以詩歌激情。
3、成長照片敘話題。
主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的.照片，請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭)。
二、我向父母表心意。
1、小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧!(教師指名交流)。
2、在歌聲中升華情感。
主持人：讓我們在――讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福!
幼兒園活動我愛我家教案篇七
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個主題教育。
二、主題教育目標(biāo)。
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識秋天可以吃到的水果。
4、認(rèn)識顏色：紅、黃、綠。
三、方案實(shí)施過程。
從主題網(wǎng)絡(luò)圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進(jìn)行的。在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力我們設(shè)計、組織了有趣的手工制作活動，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問題，從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
四、方案的實(shí)施過程。
活動一：桔子寫生。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果―桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
活動準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
活動由來：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動。孩子們?yōu)槭裁磿ξ琰c(diǎn)時吃的'桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子，這第一個出現(xiàn)的時令水果―桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式：
通過實(shí)物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
與幼兒的互動：
（1）請幼兒回憶中午午點(diǎn)時吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
（2）出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
（3）請幼兒逐個較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
（5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因為它穿著五顏六色的衣服。
活動開展后的反思：
通過開展這個活動，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個桔子，有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動中幼兒興趣很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
活動二：樹葉變黃了。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
活動準(zhǔn)備：放大鏡若干個，幾本硬皮書。
活動由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
與幼兒的互動：
（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時地數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
（3）請幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說上面有小細(xì)線，有的孩子說像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
（4）請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒幼匀唤Y(jié)束。
活動開展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計組織了此次活動，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
活動三：我是一片小樹葉。
活動目標(biāo)：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹葉頭飾，每個小朋友一個樹葉頭飾。
2、音樂磁帶：樹葉落下來。
活動由來：
孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。
活動形式：以音樂貫穿活動，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。
與幼兒的互動：
（1）請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興，爭先恐后地要參與活動。
（2）請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作，模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時的節(jié)奏。
（3）請出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂“countsong”練習(xí)“icancounttofive”。
（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂，豐富幼兒的表演動作“wareourhands”（揮揮手）、“timetosleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）。
活動開展后的反思：
我們在活動室開展這個活動，一方面是對戶外活動時認(rèn)知的一個復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們快樂英語班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語滲透其中，體驗學(xué)習(xí)語言的快樂。在以后的活動中，我們還要探索如何將英語更好地相結(jié)合于主題教育之中。
主題活動結(jié)束后的收獲與啟示。
圍繞“我愛秋天”這一主題，我們設(shè)計組織的活動內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教。
幼兒園活動我愛我家教案篇八
一、活動目標(biāo)：
1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動準(zhǔn)備：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。
三、活動流程：討論——繪畫——分享。
（一）討論。
1、引入——我看到有兩個小朋友在爭論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。
——他們在爭論什么事情？（爸爸用哪個手指來代表）——那你的看法呢？用哪個手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表，因為爸爸最高。）。
——那媽媽呢，用哪個手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因為要跟爸爸在一起……）。
——還有你自己呢，又用哪個手指來代表？說說你的理由。
2、小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的'想法，對吧！沒關(guān)系，我們每個人都機(jī)會把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
（二）繪畫——看，我們這就有一只手，五個手指都是在一起的，每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長頭發(fā)的。
——幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）。
（三）分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
——現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
——幼兒介紹一個最愛的人，說說為什么？
（最愛奶奶，因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……）。
——老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）。
——那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動物……）。
——我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
——你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言?？蠢蠋煱阉兂墒裁矗课覀儼咽侄歼B在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）——我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個名字吧?。彝?、愛心樹……）。
——今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動結(jié)束。
幼兒園活動我愛我家教案篇九
1.教師請幼兒向客人老師打招呼，常規(guī)拍手導(dǎo)入。
2.教師出示圖片《小朋友的全家福》，幼兒欣賞。
提問：每個小朋友都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎？你們最喜歡家里的什么？《教師讓幼兒把話說完整，充分的講述》。
3.教師小結(jié)：有的小朋友愛家里的某一個房間，有的愛家里的某一個物品，有的愛家里的某一個寵物，有的愛某一個親人等。
小朋友們都愛自己的家，周老師也愛自己的家，今天老師帶來了四個可愛的字寶寶，你們想看嗎？《教師出示可愛的字寶寶‘我愛我家’》，幼兒觀看，并讓幼兒讀一遍。
4 .下面我們走進(jìn)小芳的家，看看她家里有什么，《鋼琴配樂》，教師邊出示課件邊朗誦，家是什么----小兔子說家是溫暖的地方，小老鼠說家是安全的地方，小鳥說家是幸福的地方，《出示圖片小芳的爸爸，媽媽，及小芳》，幼兒觀看教師說小芳的爸爸是個汽車修理工，小芳的媽媽每天在家做家務(wù)，當(dāng)然小芳每天很聽話的幫媽媽做一些力所能及的事情，比如說：幫媽媽一起摘菜，給小雞喂食，給小花澆水，她真是個聽話懂事的好孩子。小芳說了這樣一句話：《出示小芳的全家?！肺覑畚壹?，因為家是媽媽溫暖的手，是爸爸寬闊的肩膀。
提問剛才小芳說了什么，你愛你的家嗎？ 幼兒回答。教師講解。小芳為什么說是家媽媽溫暖的手，是爸爸寬闊的肩膀，因為媽媽的手是一雙充滿愛的手，就像一顆顆化肥一樣，讓我們茁壯成長，她用她的雙手為我們洗衣，做飯，讓我們吃好穿暖，用她那無私的愛去呵護(hù)著我們。 因為爸爸每天幸苦的`在外面工作，他用他寬闊的肩膀撐起了我們最溫暖，最幸福的家。
5.小結(jié)：爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽，我們小朋友在家也要幫助家人做一些力所能及的事情。
6.出示我和孩子們的全家福，幼兒觀看，幼兒園也是我們的家，是我們學(xué)習(xí)的地方，是我認(rèn)識小伙伴的地方，是我成長的地方，幼兒園是我們的家嗎？幼兒回答：是的，教師和幼兒一起說：我愛我家。
7.教師小結(jié)：回家的時候?qū)胰苏f家人說一句話，或給他們一個擁抱，讓他們感受到你們的愛！
8.教師播放歌曲吉祥三寶，在這歡快的歌曲中，幼兒和老師一起歡快的唱起來跳起來！
9.我們今天開心嗎？幼兒回答開心?，F(xiàn)在我們?nèi)ズ托“嗟牡艿苊妹萌シ窒砦覀兘裉斓目鞓泛脝幔拷處煄ьI(lǐng)幼兒離開教室，結(jié)束！
設(shè)計理念：
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識目標(biāo)：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2、 情感目標(biāo)：感應(yīng)家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3、 行為目標(biāo)：通過活動，把認(rèn)識落在今后的生活中。
活動準(zhǔn)備：
部分學(xué)生選好一張全家福，卡片，印泥
活動過程：
教師介紹本次班會的主持人
一、 一張照片就是一個幸福的家庭
1、 談話引題
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分幼兒介紹自己的家庭）
2、 以詩歌激情
3、 成長照片敘話題
主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在，就請王老師給大家看一看一位同學(xué)小時侯的照片，請你猜一猜是誰？（出示王灤小朋友的成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）
二、我向父母表心意
1、 小小卡片傳心聲
主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?/p>
2、 在歌聲中升華情感
主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！
幼兒園活動我愛我家教案篇十
1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
2、借助生活中的經(jīng)驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
1、“全家?！闭掌?，幼兒用書《讓愛住我家》。
2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、flash片子。
3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片。
一、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗。
教師：瞧，今天在大2班中，開了一個照相館，我們一起去參觀一下吧，請小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。
二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。
(1)在照片上有一些誰啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他們的表情是怎么樣的呢?
(4)說明他們的心情是怎么樣的?
教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們在拍照的時候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。
三、仔細(xì)欣賞完整的音樂，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
(2)這首好聽的歌曲叫做“讓愛住我家”你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?
為什么你會感到幸福的呢?
教師小結(jié)：因為我們是相親相愛的一家人，所以我們會感覺很開心、很幸福、很溫暖。
四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。
從家中引出小姐姐的來到。
(1)有個幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀?
(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來看看里面住著誰啊?
(3)引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。
欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的'歌詞，感受柔和的旋律。
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他們家有幾口人呢?
(3)你覺得他們家幸福嗎?你能從歌詞中聽出來嗎?
(4)小姐姐唱得真好聽，，那我們一起來和她學(xué)一學(xué)吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡單的動作邊和老師一起哼唱歌曲。)。
(5)小姐姐唱得真不錯啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己動聽的聲音和小姐姐一起來唱一唱吧。
五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。
(1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰啊?我們一起用熱烈的掌聲請他們出來吧。
邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂。
(2)幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛你們的爸爸媽媽嗎?為什么?
教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。
教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!”
幼兒園活動我愛我家教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。
2、借助生活中的經(jīng)驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。
3、樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、“全家福”照片，幼兒用書《讓愛住我家》。
2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、flash片子。
3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片。
活動過程：
一、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過程中，輕聲的討論，回憶有關(guān)的經(jīng)驗。
教師：瞧，今天在大2班中，開了一個照相館，我們一起去參觀一下吧，請小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。
二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內(nèi)容，激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。
(1)在照片上有一些誰啊?
(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他們的表情是怎么樣的呢?
(4)說明他們的心情是怎么樣的?
教師總結(jié)：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們在拍照的時候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。
三、仔細(xì)欣賞完整的音樂，感受歌曲柔和、舒緩的旋律。
(2)這首好聽的歌曲叫做“讓愛住我家”你們喜歡這首歌曲嗎?為什么?
為什么你會感到幸福的呢?
教師小結(jié)：因為我們是相親相愛的一家人，所以我們會感覺很開心、很幸福、很溫暖。
四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。
從家中引出小姐姐的來到。
(1)有個幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀?
幼兒回答這是家/房子。
(2)這房子和家里面住了幸福的一家人，我們一起來看看里面住著誰啊?
(3)引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。
欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感受柔和的旋律。
(1)小姐姐在唱一些什么呢?
(2)他們家有幾口人呢?
(3)你覺得他們家幸福嗎?你能從歌詞中聽出來嗎?
(4)小姐姐唱得真好聽，，那我們一起來和她學(xué)一學(xué)吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒邊做簡單的動作邊和老師一起哼唱歌曲。)。
(5)小姐姐唱得真不錯啊，那現(xiàn)在我們小朋友用自己動聽的聲音和小姐姐一起來唱一唱吧。
五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。
(1)猜一猜，幸福的家中還住著一些誰啊?我們一起用熱烈的掌聲請他們出來吧。
邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂。
(2)幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛你們的爸爸媽媽嗎?為什么?
教師小結(jié)：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。
教師總結(jié)：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們!”
六、小朋友們說得這么響亮，我想你們的爸爸媽媽在家中或在單位中收到了你們這么好聽的話了，想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠(yuǎn)留在你們家呢?那我們一起來跳一個幸?？鞓肺璋?
孩子看到自己的照片很興奮。一下子氣氛就很活躍了。
孩子們七嘴八舌的講著自己的見解。不知不覺中流露出對自己家庭的喜愛。
聽到這首歌曲，孩子們真的很喜歡，尤其是其中童聲的那一段，他們都能跟著唱了。
這些都是在為學(xué)習(xí)歌曲和動作打感情基礎(chǔ)。
有了這樣的感情基礎(chǔ)，再讓孩子學(xué)歌曲的時候，對于一些難以理解的歌詞孩子也能通過我的解釋大概明白了，而且能輕輕的哼唱了。
孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛我的家”時特別的有感情，我想我本次的課堂目標(biāo)基本上達(dá)到了。
幼兒園活動我愛我家教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、在教師的帶領(lǐng)下，聽、看動畫，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍，以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。
2、學(xué)習(xí)用動作來表述對歌詞的理解，教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
教師：我們每個小朋友都有自己的家，家里有誰呢?(教師提問，幼兒回答，只需請一兩個幼兒回答。)。
教師小結(jié)：家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)。
教師小結(jié)：家里有這么多的人生活在一起，好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!
二、音樂欣賞。
1、教師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲，聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動畫，完整欣賞)。
教師：你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)。
2、教師：為什么你會感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答，如：媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)。
教師小結(jié)：爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后還要照顧我們，爸爸陪我們做游戲，媽媽給我們煮好吃的飯菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架，不爭搶玩具，我們一家人相親相愛、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教師：現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好，再來聽一遍音樂，伴隨著音樂，想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)。
教師：伴隨著這么優(yōu)美的音樂，你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)。
教師小結(jié)：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。
三、學(xué)習(xí)手語。
2、幼兒回答：
(1)“他會用手語”問：“小朋友真聰明，聾啞人和別人交流的時候是用手語的，”(說完老師就做“讓愛住我家”的手語動作，)。
問：“你們知道剛剛老師做的動作時什么意思嗎?”
3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲，不信你們看看老師是怎么表演的，教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動，但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個動作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。
4、教師：請小朋友跟著老師一起做一下，這是愛的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并攏，從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏，十指相對，搭成一個像屋頂一樣的形狀，這是家的意思，我們連起來做一次，“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!
5、教師：老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認(rèn)真，你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、，并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動作。
教師：你們真聰明，學(xué)得真好!現(xiàn)在老師說什么，你們就用手語表演出來，好嗎?(教師說詞，幼兒做手語)。
四、歌曲表演。
1、教師：你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請小朋友看看老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來，要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)。
2、教師：請小朋友們輕輕的起立，跟著老師一起聽著音樂，用手語把這首歌唱出來吧!
看了“大班音樂《讓愛住我家》教案”的還看了：
5.大班音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》教育教案。
幼兒園活動我愛我家教案篇十三
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，通過調(diào)查增進(jìn)對家人的了解和愛。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的講述。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
活動流程：
1請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動等。
2分組交流，讓每位小朋友都有講話的機(jī)會。
3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?
4幼兒繪畫自己的家的全家福。
5作品展覽講評。
關(guān)注重點(diǎn)：
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。
活動二：體育游戲：貓和麻雀。
預(yù)期目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。
活動準(zhǔn)備：畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾。
活動流程：
1帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動。
2講解游戲規(guī)則和玩法。
3教師和幼兒一起游戲。
4講評游戲活動，提出更高的要求。
關(guān)注重點(diǎn)：
能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動三：學(xué)做果盤送家人。
預(yù)期目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識，知道多食水果的好處。
活動準(zhǔn)備：
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件，幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學(xué)掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
活動流程：
1出示一些時令水果，引起幼兒興趣。
2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)——繪畫各種水果。
美食城——制作水果沙拉和各種果盤。
動手區(qū)——用橡皮泥制作各種水果。
5各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點(diǎn)：
幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。
活動四：家人眼中的我。
預(yù)期目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己;鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系，初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備：
活動流程：
1說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。
2討論：為什么會出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系，體會溫馨的`親情。
3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音、看錄像)，也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
4分組討論：怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意，提建議。教師注意引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到“我是個好孩子，大家都喜歡我，我如果再……就更好了”，避免幼兒產(chǎn)生自卑心理，鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。
6延伸活動——準(zhǔn)備一些圖書資料供幼兒察看，如《我從哪里來?》《為什么我是男孩?》等。
關(guān)注重點(diǎn)：
體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
活動五：家人一天的活動。
預(yù)期目標(biāo)：
1、通過感知家人的辛苦，激發(fā)幼兒對家長愛的感情。
2、指導(dǎo)幼兒會用實(shí)際行動表達(dá)對家長的愛。
3、引導(dǎo)幼兒會填畫一定格式的調(diào)查表并進(jìn)行分類統(tǒng)計。
活動準(zhǔn)備。
2、供幼兒張貼調(diào)查表的板面，用來統(tǒng)計的大調(diào)查表。
活動流程：
1、調(diào)查表展覽。
2、分析調(diào)查結(jié)果。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)時間段對家人的互。
活動六：勞動課——今天我值日。
預(yù)期目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好品質(zhì)。
2指導(dǎo)幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小抹布若干小紅花若干。
活動流程：
1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。
2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么?想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?
3教師教給幼兒一些勞動的方法。
4帶領(lǐng)幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。
活動七家庭運(yùn)動會。
預(yù)期目標(biāo)。
1通過活動，是幼兒體驗全家運(yùn)動的樂趣。
2發(fā)展幼兒的運(yùn)動積極能和團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備。
各種運(yùn)動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。
活動流程。
1如有機(jī)會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好，如沒有機(jī)會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。
2和幼兒一起設(shè)計體育游戲的名稱、玩法和規(guī)則。
3幼兒以“家庭”為小組進(jìn)行游戲。
(1)趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。
(2)抬花轎——父母抬著孩子向前跑。
(3)齊心協(xié)力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。
(4)二人三組——或者是連體人游戲。
(5)跳繩比賽等。
4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。
5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。
6放音樂進(jìn)行發(fā)獎活動冰進(jìn)行全面講評。
關(guān)注重點(diǎn)。
重點(diǎn)是體驗游戲時的歡樂情境，增強(qiáng)幼兒的競爭意識，體會比賽的快樂。
活動八：我家的布置。
預(yù)期目標(biāo)：
1激發(fā)幼兒愛家的情感，主動設(shè)計家居布置。
2鍛煉幼兒的精細(xì)動作，培養(yǎng)幼兒的耐心與細(xì)心。
3引導(dǎo)幼兒合理擺放家具，提高幼兒的審美能力。
活動準(zhǔn)備：
提前請幼兒對自己家進(jìn)行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。
各種紙盒包裝帶等廢舊材料。橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。
活動流程：
1幼兒通過照片介紹自己的家，可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的。
家具、自己在家里最喜歡做的事情。
2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設(shè)計自己洗環(huán)的房間。
3分組設(shè)計房間、家具?？梢杂脧U舊材料、橡皮泥制作沙發(fā)、茶幾、電視機(jī)柜、電冰箱等。
4幼兒設(shè)計制作，教師巡回指導(dǎo)。
5各組講評，評選出設(shè)計新穎獎、溫馨舒適獎、構(gòu)思巧妙獎等。
關(guān)注重點(diǎn)：
教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。
活動九我會整理。
預(yù)期目標(biāo)：
1激發(fā)幼兒參與勞動的興趣，體會勞動的樂趣。
2讓幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
3引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面進(jìn)行講述。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書第九頁小抹布若干。
活動流程：
1打開幼兒用書第九頁，請幼兒講述圖片上的內(nèi)容。
2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。
3請幼兒觀察活動室和寢室，看有沒有雜亂的地方。
4帶領(lǐng)幼兒整理教室和環(huán)境，冰學(xué)習(xí)一些整理物品的方法，知道物品要分類擺放。
5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛(wèi)生。
6學(xué)習(xí)兒歌《自己來》。
自己來自己來，自己起床做起來。
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。
自己的被褥自己疊，自己的玩具自己擺。
自己洗的臉兒凈，自己刷的牙兒白。
自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。
關(guān)注重點(diǎn)：
教育幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺正氣。
活動十未來的家。
預(yù)期目標(biāo)：
1激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)幻想的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
錄像機(jī)或照相機(jī)拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。水彩筆幼兒用書。
活動流程：
1講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴，然后是用木頭搭建的簡陋的房屋，后來發(fā)明了建筑，蓋起了高樓大廈。
2談話——地球有多大?
通過談話，引導(dǎo)幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便，了解地球資源是有限的，必須合理利用。
3討論——我要把家建到哪兒?
啟發(fā)有兒想象：把家建到大樹上，可以呼吸道新鮮的空氣;把家建到月球上，可以減輕地球的負(fù)擔(dān);把家建到海底，和小魚做朋友;還可以建移動的家、微型的家等。
4請幼兒將自己設(shè)計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。
5作品講評展覽，鼓勵想象力豐富獨(dú)特的幼兒。
關(guān)注重點(diǎn)：
能理解住房給地球帶來的危機(jī)感，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒創(chuàng)造未來的理想。
活動十一音樂：歌曲《家》。
預(yù)期目標(biāo)：
1激發(fā)幼兒熱愛家庭、熱愛自然的美好情感。
2學(xué)習(xí)三拍子的歌曲，用歡樂的情緒演唱。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)磁帶圖畫紙水彩筆掛圖。
活動流程：
1復(fù)習(xí)歌曲和律動并進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2教師范唱引起幼兒興趣。
3利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞，用各種形式學(xué)長歌曲。
4請個別幼兒演唱，體會歌曲的優(yōu)美旋律。
5請幼兒通過繪畫、討論等形式自己創(chuàng)編歌詞。
6教師講評總結(jié)。
關(guān)注重點(diǎn)：
能通過掛圖自己創(chuàng)編歌詞，體會歌曲的意境美。
活動十二回家的路。
預(yù)期目標(biāo)：
1激發(fā)幼兒繪制地圖的樂趣。
2在活動中，時幼兒建立一定的自我保護(hù)意識。
3時幼兒知道自己家的準(zhǔn)確抵制和電話，能通過區(qū)別左右明確路的方向。
活動準(zhǔn)備：
圖畫紙水彩筆錄音機(jī)磁帶。
活動流程：
1請幼兒介紹從自己家到幼兒園的大致路線，能說出自己家的電話號碼、周圍的重要景點(diǎn)。
2通過幼兒的介紹，將幼兒按不同的方向分成小組。
3痛組的小朋友共同會議、補(bǔ)充回家的準(zhǔn)確方向、途中的主要建筑物、公園、超市等。
4幼兒自己尋找好朋友，一起繪制回家的地圖，教室巡回指導(dǎo)冰播放《回家》的音樂磁帶。
5繪制完成后請幼兒介紹到自己家去的路線，邀請好朋友到自己家做客。
6教室提醒幼兒不要隨便將自己家的地址和電話號碼告訴陌生人。
關(guān)注重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒能記住回家的路線，并知道途中的主要建筑物，用筆簡單繪制成地圖。
活動十三我家趣事多。
預(yù)期目標(biāo)：
1培養(yǎng)幼兒樂觀的情緒核對快樂生活的向往。
2使幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的趣事，感知分享的快樂。
3引導(dǎo)幼兒掌握畫連環(huán)畫的技巧，提高幼兒的繪畫水平。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)磁帶水彩筆圖畫本連環(huán)畫冊一套。
活動流程：
1談話引出課題，請幼兒說說自己家中發(fā)生的有趣的事情。
2幼兒分組討論，講述自己家中有趣快樂的事情。
3教師出示連環(huán)畫冊，引起幼兒的興趣。
4教師講解連環(huán)畫的繪畫方法。
5指導(dǎo)幼兒用繪畫連環(huán)畫的形式，通過兩三幅畫表現(xiàn)出自己家的有趣的事。
6請幼兒講解自己的連環(huán)畫，并進(jìn)行展覽講評。
關(guān)注重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒能用繪畫的形式表現(xiàn)自己想要表達(dá)的事情。
活動十四舞蹈《快樂的小諾蘇》。
預(yù)期目標(biāo)：
1發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活性。
2學(xué)習(xí)彝族舞蹈，體會少數(shù)民族的舞蹈風(fēng)格。
3能和小朋友一起快樂的舞蹈游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)磁帶彝族舞蹈的光盤彝族小朋友的圖片資料。
活動流程：
1請幼兒說說我們祖國一共有多少個民族?
說說看你知道那個民族?
2重點(diǎn)向幼兒介紹彝族小朋友的服裝特色、生活習(xí)性。
3欣賞彝族音樂，體會不同民族音樂的風(fēng)格。
4教師示范表演彝族舞蹈《快樂得小諾蘇》引起幼兒興趣。
5分解學(xué)習(xí)動作，重點(diǎn)練習(xí)“跳拐步”，把握歌曲的節(jié)奏。
6以各種形式進(jìn)行練習(xí)，請個別幼兒表演。
7教師講評總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒到戶外圍成圓圈跳舞。
關(guān)注重點(diǎn)：
重點(diǎn)學(xué)習(xí)“跳拐步”。能和小朋友一起快樂的舞蹈，體會不同民族的舞蹈風(fēng)格。
活動十五詩歌《愛》。
預(yù)期目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒從愛自己的爸爸媽媽、自己的家庭轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔圩约鹤鎳?/p>
2能有感情的朗誦詩歌并創(chuàng)編詩歌，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。
活動準(zhǔn)備：
水彩筆圖畫紙教師用書第102頁。
活動流程：
1談話：你最愛誰?你最喜歡什么?
2教師朗誦兒歌《愛》，引起幼兒興趣。
3利用各種形式學(xué)習(xí)詩歌。
4引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)便詩歌，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
關(guān)注重點(diǎn)：
教育幼兒養(yǎng)成兩澳的習(xí)慣：自己的事情自己做，玩過的玩具送回去，用過的物品擺整齊。
活動十六古詩《邯鄲冬至夜思家》。
預(yù)期目標(biāo)：
1體會古人思鄉(xiāng)的情感,理解作者的情感.
2有感情的朗誦古詩,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。
活動準(zhǔn)備：
掛圖。
活動流程：
1談話引出課題,向幼兒介紹作者白居易.
2通過掛圖理解詩歌內(nèi)容.
3有感情的朗誦古詩.
關(guān)注重點(diǎn)：
教育幼兒明白無論是古代人還是現(xiàn)代人,人們都思念自己的家鄉(xiāng),思念自己的父母。
幼兒園活動我愛我家教案篇十四
1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境，并初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡單的詩歌。
2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置，并愿意參加文學(xué)活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力，激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，早期閱讀能力。
3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。
1、各小區(qū)平面圖及有關(guān)照片。
2、事先帶幼兒參觀油田的有標(biāo)志性的建筑建筑物。
3、幼兒自帶拍攝的關(guān)于各個小區(qū)的照片。
4、記錄單、筆、課件。
1、重點(diǎn)：通過引導(dǎo)讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。
2、難點(diǎn)：讓幼兒初步用較準(zhǔn)確的語言和捕捉到所觀察事物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。
進(jìn)入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結(jié)――活動延伸。
一、開始部分：以提問形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。
二、基本部分：
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己的圖片。
"老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料，都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮，來說說吧。"。
2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。
3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。
4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)分組討論。
(2)集體合作創(chuàng)編詩歌。
(3)記錄詩歌。
5、為詩歌錄音。
6、老師小結(jié)。
三、活動延伸：
1、老師出示油田有標(biāo)志性的建筑物錄相，引導(dǎo)教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境，愛油田。
2、活動：小小設(shè)計師.
幼兒園活動我愛我家教案篇十五
《數(shù)鴨子》這首歌曲生動活潑，富有節(jié)奏感，歌詞淺顯易懂，深受幼兒喜愛，甚至許多幼兒聽著聽著便已會唱了，并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材，對此曲進(jìn)行改編，編成了二聲部合唱的游戲活動，并制成了電腦課件，提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲，使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱，從而促進(jìn)幼兒友好合作，及感受到歌聲和諧的美。
二、活動實(shí)錄。
活動目標(biāo)：
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，錄音機(jī)。
幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。
活動過程：
一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求：兩兩合作舞蹈。
師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》。
(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》。
幼：《數(shù)鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么?
幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?
幼：越來越響。
(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)。
幼a：小鴨子游過來后。
幼b：小朋友唱歌的時候。
評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。
(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演。
唱，體驗和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的.節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。)。
幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|。
幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。
評析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進(jìn)行配合，歌聲和諧、動聽。
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱，促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。
三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧!
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幼兒園活動我愛我家教案篇十六
1．老師帶來了一些朋友，(出示白云、小鳥、魚兒、種子圖)想認(rèn)識他們嗎?伺機(jī)板書這四個詞，引導(dǎo)識字讀詞。(“鳥”注意別忘了其中的點(diǎn)，“魚兒、種子”注意輕聲。)。
2．這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了。你能幫它們找到家嗎?出示大圖，學(xué)生上前貼畫。
3．學(xué)生看圖用句式“(什么)是(誰)的家”說一說。(出示句卡，學(xué)生練說時相應(yīng)板書藍(lán)天、樹林、小河、泥土)。
4.師小結(jié)：說得真好，其實(shí)，把你們說的話寫下來，就是一首很美的小詩。出示課文第一句。
(一)學(xué)生借助拼音自由朗讀這句話，注意不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。指名朗讀，要求定位在讀對、讀通上。
(二)學(xué)生自由選讀。
(三)隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。
1．“藍(lán)天是白云的家”?？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說說藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀，及時評價。
2．“樹林是小烏的家”通過圖理解“樹林”一詞。(再指名讀)學(xué)生參與評價。
3．“小河是魚兒的家”引導(dǎo)學(xué)生想像，假如說我們的教室就是清清的小河，你就是一條小魚兒，你會在可愛的家里干些什么事呢?你能帶著想像請你再讀這一句，相信你會讀得更好。(小組競賽讀)。
4．“泥土是種子的家”。(有關(guān)種子生長的錄像)師描述：春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土的懷抱里，它慢慢地長大，長成花，長成草，長成樹木和莊稼。我們再一起來讀讀這一句。
5．小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會發(fā)現(xiàn)這美。
(四)學(xué)生再讀第一句，帶著想像讀好。
(五)課間活動：聽音樂自由想像表演。師在音樂聲中引導(dǎo)背誦第一句。
1．你還知道(什么)是(誰)的家?小組討論，學(xué)生自由練說，交流。
3．(出示開滿鮮花的中國地圖)理解“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。”(出示第二句)自由練讀、指名讀、齊讀。
1．今天我們一起學(xué)習(xí)了一首小詩，它的題目就是——家。(板書課題，教學(xué)寫字。)。
2．老師范讀課文。學(xué)生在小組里練讀，和老師比賽朗讀。(學(xué)生自由練讀、指名讀)伺機(jī)進(jìn)行評價。生生互評、教師評。
3．師以詩歌詠，學(xué)生跟唱。
1．在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自學(xué)生字，你認(rèn)識哪幾個生字，說說是怎樣認(rèn)識的?不認(rèn)識的向同學(xué)或老師請教。
2．自學(xué)筆順在書上描紅。
3．交流書寫體會，在田字格本上書寫，注意寫字的正確姿勢。
七、拓展練習(xí)，課外延伸請小朋友課后用畫畫出你想像中的可愛的家。
幼兒園活動我愛我家教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。
活動準(zhǔn)備：
全家福的照片。
活動過程：
1、導(dǎo)題。
3、你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。
4、集體、個別用普通話較清楚地朗誦。
6、以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。
我愛天空,因為有星星和彩霞,。
我愛大海,因為有小魚和小蝦。
我愛我家,因為有爸爸和媽媽.
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