大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案(通用23篇)

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大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案(通用23篇)
時(shí)間:2023-11-27 18:36:14     小編:雅蕊

教案中應(yīng)包括教學(xué)過(guò)程的具體安排和教學(xué)活動(dòng)的選擇。教案中的教學(xué)方法應(yīng)多樣化,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。以下是小編為大家收集的教案范文,希望對(duì)大家編寫教案有所幫助。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇一

你們好!日月穿梭,寒暑,新的一年向我們走來(lái),緣分是我們相聚在幼兒園,相聚在中心幼兒園的小班,在這個(gè)歡樂(lè)的日子里,我代表幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和寶寶班的三位老師、小朋友對(duì)你們的到來(lái),表示熱列的歡迎,同時(shí)以最誠(chéng)摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們,感謝你們?cè)诒緦W(xué)期對(duì)我們工作的支持和幫助。在我們共同度過(guò)的這些日子里,我們一同體驗(yàn)的秋的豐碩河冬的美麗,驗(yàn)證著孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,茁壯的成長(zhǎng)。今天我們滿懷喜悅的迎來(lái)了充滿希望的20xx年,新年的陽(yáng)光將灑在你們的我們的身上,新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上,在這里我先給大家拜個(gè)早年,并致以誠(chéng)摯的祝愿:祝大家新年快樂(lè)!身體健康!全家幸福!祝愿我們可愛(ài)的孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

兒歌、歌曲在本學(xué)期里,我們的孩子學(xué)習(xí)了小班教程和妙事多音樂(lè)課程,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,孩子們懂得了很多的道理,學(xué)習(xí)很多的知識(shí),下面就請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一下吧!

1、兒歌:《我愛(ài)爸爸媽媽》。

2、歌曲:《新年好》。

3、歌曲:《小魚(yú)小魚(yú)游》。

5、歌曲:《可愛(ài)小豬》。

6、歌曲:《泰迪熊》。

7、歌曲:《小手爬》。

8、歌曲:《買菜》。

9、歌曲:《兩只螞蟻》。

10、歌曲:《笑一個(gè)吧》。

11、兒歌:《新年到》。

12、節(jié)奏樂(lè):《鈴兒響叮當(dāng)》。

1、小動(dòng)物體操。

2、雪人體操五。

親子游戲:

1、口香糖。

2、開(kāi)飛機(jī)。

3、騎馬游戲。

由家長(zhǎng)參與,親子互動(dòng):

1、《圍圈圈》。

2、《以色列舞曲》。

3、《賞月舞》。

4、亨德?tīng)枺盒〔轿枨端弦魳?lè)》國(guó)王與公主。

5、彩虹傘游戲:《拿昆樂(lè)器》《火車轟隆隆》。

6、華爾茲:(由家長(zhǎng)抱著孩子跟著音樂(lè)隨意走動(dòng),放松活動(dòng))。

《假如感到幸福你就拍拍手》。

小百科:也被稱為公歷新年,是指現(xiàn)行公歷的1月1日。但在19之前,元旦即是今天的“春節(jié)”,也就是農(nóng)歷新年。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇二

隨著二孩政策的全面放開(kāi),二孩家庭越來(lái)越多,同時(shí)由此引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題也層出不窮,如獨(dú)生子女對(duì)二寶計(jì)劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問(wèn)題等,這些都讓計(jì)劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無(wú)策。在這次活動(dòng)中,我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手,觀看視頻《寶貝,媽媽想對(duì)你說(shuō)》,打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔(dān)憂。通過(guò)欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒,并且給幼兒提供溫馨的場(chǎng)景,讓他們?cè)谇榫持姓疹櫴种械男?baby,通過(guò)情境模擬,讓幼兒真切的感悟和體驗(yàn)。

1、了解二孩家庭的生活,知道要與自己的家人相親相愛(ài)。

2、愿意與即將到來(lái)的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛(ài)他們。

3、體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪與幸福。

1、圖片四幅,內(nèi)容是大寶對(duì)待二寶的不同表現(xiàn)。

2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。

3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。

4、布娃娃每人一個(gè),嬰兒用品若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、圖片導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)比了解小朋友對(duì)弟弟妹妹到來(lái)的不同感受和做法。

提問(wèn):圖片中的四個(gè)小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎?你希望自己有個(gè)弟弟或妹妹嗎?

2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》,感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。

提問(wèn):

(1)湯姆喜歡有個(gè)小妹妹嗎?

(2)為了迎接小妹妹的到來(lái),湯姆的一家都做了哪些準(zhǔn)備?

(3)小妹妹出生了,湯姆的生活發(fā)生了哪些變化?他喜歡這些變化嗎?

(4)最后,湯姆喜歡自己的小妹妹嗎?他是怎樣照顧小妹妹的?他是一個(gè)怎樣的哥哥?

3、走進(jìn)“二孩家庭”,感受家里有兩個(gè)寶寶的快樂(lè)。

(1)出示一組二寶降臨前后的全家福照片,引導(dǎo)幼兒看一看說(shuō)一說(shuō)兩張全家福的不同。

(2)請(qǐng)幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻,引導(dǎo)幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。

小結(jié):家里有兩個(gè)寶寶真幸福,他們可以一起做這么多事情,可以相互陪伴、一起玩耍,一點(diǎn)兒也不孤單。

小結(jié):不管是三口之家,還是四口之家,我們都要和自己的家人相親相愛(ài)。

5、模擬游戲《我來(lái)照顧你》,體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的幸福。

(1)請(qǐng)每位小朋友選擇一樣?jì)雰河闷?,想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。

(2)請(qǐng)小朋友懷抱娃娃,學(xué)習(xí)運(yùn)用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇三

升入大班孩子們開(kāi)始有了合作意識(shí),也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導(dǎo)。

正對(duì)這種情況,如何對(duì)有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,我們生成了本次活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,使孩子們樂(lè)意主動(dòng)和伙伴商量,共同解決問(wèn)題完成任務(wù),體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

1、樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,感受與他人合作的重要性。

2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過(guò)程中,體現(xiàn)完成任務(wù)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn):樂(lè)意主動(dòng)和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。

難點(diǎn):協(xié)商解決合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片

一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣

師:昨天老師收到了一個(gè)“神秘人”寄來(lái)的一封信,他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?,我們?lái)看看信里說(shuō)了什么?(出示信件)

二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”

師:原來(lái),這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出藏寶圖的內(nèi)容

小結(jié):藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。

三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物

1、給每個(gè)幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過(guò)尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。

2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。

3、全體幼兒共同說(shuō)出在寶物的身上藏著四個(gè)字“合作快樂(lè)”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時(shí),教師隨機(jī)指導(dǎo))

小結(jié):今天我們每個(gè)人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。

四、與同伴分享情感,體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)

1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂(lè)》

2、小結(jié):生活中離不開(kāi)合作,因?yàn)楹献鹘o我們帶來(lái)快樂(lè),老師希望你們做事情的時(shí)候也能合作快樂(lè),快樂(lè)合作。

在游戲活動(dòng)中,通過(guò)層層遞進(jìn),孩子們體會(huì)到了合作的快樂(lè)、合作的重要性。知道在合作中要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)商量,這樣的合作才會(huì)取得成功。

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇四

設(shè)計(jì)意圖:

我們發(fā)現(xiàn),許多家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)就很淡薄,他們只重視幼兒的知識(shí)教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗(yàn)告訴我,這種安全教育活動(dòng),只有通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為,以達(dá)到實(shí)質(zhì)性的作用。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解日常生活中存在的各種危險(xiǎn),學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。

2、樂(lè)于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。

3、增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、幼兒之間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、磁帶、紙、筆、心形氣球。

2、錄象片段。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性。

1、如果你家著火了,你一個(gè)人在家,你會(huì)怎么辦?

2、請(qǐng)幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等(游戲)。

3、幼兒現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)“火場(chǎng)”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長(zhǎng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。

二、了解日常生活中身邊存在的各種危險(xiǎn)。

1、你發(fā)生過(guò)危險(xiǎn)事故嗎?或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險(xiǎn)的事?(先請(qǐng)幼兒講述,后請(qǐng)家長(zhǎng)講述)。

2、生活中什么事是有危險(xiǎn)的,我們不能做或者要當(dāng)心的?

3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡(jiǎn)筆畫記錄,加深幼兒對(duì)各種危險(xiǎn)的警惕。

三、了解在幼兒園中如何保護(hù)自己和他人的安全。

1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險(xiǎn)的,我們不能做或者是要當(dāng)心的?

2、放錄象,請(qǐng)幼兒判斷什么行為是錯(cuò)誤的,進(jìn)一步了解危險(xiǎn)隨處可在。

3、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險(xiǎn)的事,你該怎么辦?

四、家長(zhǎng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問(wèn)題。

你覺(jué)得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問(wèn)題嗎?(家長(zhǎng))。

五、教師小結(jié):危險(xiǎn)在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險(xiǎn)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)它,那么我們就會(huì)減少一些受傷的機(jī)會(huì)。我們希望小朋友們愛(ài)護(hù)自己的生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(zhǎng)。

六、音樂(lè)起,送給幼兒每人一個(gè)愛(ài)心氣球。

活動(dòng)延伸:

布置安全主題板,家長(zhǎng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中,加強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇五

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間星期,了解其順序性、周期性,初步形成"星期"概念。

2.激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

1.星期媽媽和七個(gè)星期寶寶的圖片。

2.兩個(gè)孩子一個(gè)轉(zhuǎn)盤。

3.每位幼兒一個(gè)星期卡片。

一、兒歌導(dǎo)入。

1.小朋友,今天我們一起來(lái)念一首關(guān)于星期的兒歌,好嗎?(朗誦兒歌)

2.你們知道兒歌里的星期是怎么來(lái)的嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于星期來(lái)歷的故事。

二、新授:認(rèn)識(shí)"星期",了解其順序性、周期性。

1.教師講述故事。

3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?

4.星期寶寶們沒(méi)有排好隊(duì),星期媽媽找不著了,誰(shuí)來(lái)幫星期媽媽排排隊(duì)呢?

5.星期寶寶排好了隊(duì),心里可高興了,他們想和小朋友玩"誰(shuí)不見(jiàn)了"的游戲。

三、游戲"誰(shuí)不見(jiàn)了"。

請(qǐng)你找一找誰(shuí)不見(jiàn)了,我們看看是不是星期x啊?

四、轉(zhuǎn)盤游戲。

1.看,這七個(gè)調(diào)皮的星期娃娃又來(lái)到了轉(zhuǎn)盤上,他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。

2.介紹轉(zhuǎn)盤。

小朋友看一看,這個(gè)轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來(lái)干什么的呢?

3.講解游戲規(guī)則,幼兒探索。轉(zhuǎn)動(dòng)指針后,指針停到幾,就請(qǐng)小朋友說(shuō)出星期幾的鄰居分別是誰(shuí)?兩個(gè)小朋友玩一個(gè),一個(gè)小朋友在玩的時(shí)候,另一個(gè)小朋友做小老師,檢查他說(shuō)的對(duì)不對(duì),然后交換。

4.個(gè)別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?

6.小朋友說(shuō)的很好,請(qǐng)剛才沒(méi)有玩過(guò)的小朋友再玩一玩,玩過(guò)的小朋友做小老師。

7.你知道星期和小朋友有什么關(guān)系嗎?老師這里有一張表格,我們起來(lái)看一看,我們一起數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天呢?上學(xué)的是哪幾天?休息的是哪幾天?請(qǐng)小朋友上來(lái)將上學(xué)的打勾,休息的畫圈。

小結(jié):原來(lái)星期一到星期五是小朋友上學(xué)的時(shí)間,星期六和星期日是休息的時(shí)間。

8.你知道星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束后,第二個(gè)星期是從星期幾開(kāi)始的呢?對(duì)了,第二周又要從星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束,那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán),小朋友也在一星期一星期的長(zhǎng)大。

小結(jié):看來(lái)小朋友都理解了星期,那星期還要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)找鄰居的游戲。

四、角色游戲:找鄰居

1.教師講解游戲規(guī)則

2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了星期一到星期日的卡片,請(qǐng)小朋友排好隊(duì)到每一組的籃子里去拿一張卡片,掛在胸前說(shuō)一說(shuō),你拿的是星期幾的卡片,你的好朋友是星期幾,然后按照星期一到星期日的順序拉成一個(gè)圓圈。

3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日,七個(gè)娃娃在一起,快快樂(lè)樂(lè)做游戲"念完兒歌就蹲下不動(dòng)。

4.老師說(shuō)到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個(gè)鄰居就站起來(lái)將手舉高,其他星期寶寶蹲著不動(dòng)。

5.請(qǐng)一組幼兒示范。

6.幼兒游戲。

五、結(jié)束部分。

星期娃娃還藏在了日歷上,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中,我首先讓孩子們理解星期的來(lái)歷,隨后通過(guò)游戲讓幼兒理解星期的順序性,循環(huán)性,最后,讓幼兒形成"星期"的概念,對(duì)星期更感興趣。

整個(gè)活動(dòng),我從始至終遵守以孩子為主體,讓孩子的想法盡量多的表達(dá),然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過(guò)程中,也讓幼兒進(jìn)行自由探索,讓幼兒充分了解星期的順序性,在最后通過(guò)提問(wèn)"星期一開(kāi)始到星期日結(jié)束,那接下來(lái)的一星期又是從星期幾開(kāi)始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的,有周期性的。

在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。因?yàn)樾瞧谟變航佑|的比較多,所以在提問(wèn)時(shí)對(duì)幼兒的難度也較低,在發(fā)現(xiàn)沒(méi)有難度時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,如在問(wèn)到"星期二的鄰居是誰(shuí)?"幼兒都能清楚地說(shuō)出來(lái)時(shí),教師可以增加難度,可問(wèn)"星期一和星期三是誰(shuí)的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進(jìn)行思考。在活動(dòng)中自己的語(yǔ)言不夠精煉,不流暢,通過(guò)本次活動(dòng),讓自己有所提高。

附故事:星期媽媽和孩子們

媽媽一連生了七個(gè)孩子,她皺著眉頭說(shuō):"我還得給他們?nèi)∑邆€(gè)好聽(tīng)的名字呢!"星期媽媽看著孩子們,想呀想呀,覺(jué)得它們非常可愛(ài),非常漂亮,于是她高興地說(shuō):"有了,有了,好聽(tīng)的名字有了。"她邊說(shuō)邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō):"梅花、桃花、蘭花……"可是她只報(bào)了三個(gè)名字就停止了,"唉!不行,不行,這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們,想呀想呀,覺(jué)得它們非常聰明,非常伶俐,于是他又快樂(lè)地喊起來(lái):"有了,有了,好聽(tīng)的名字有了。"她邊說(shuō)邊伸出手指,輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說(shuō):"寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒,她又停住了,"哎呀,不行、不行,這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然,她拍著自己的腦袋自言自語(yǔ)的地說(shuō):"啊哈!有了、有了,我的孩子是一天接一天生的,就按他們出生的次序來(lái)取名吧!""、星期六、星期七,"星期媽媽說(shuō)到最后一個(gè)孩子的名"星期七"時(shí),感到這個(gè)名字很別扭,她想了一下說(shuō)一天生一個(gè)孩子,一天就是一日,星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個(gè)名字,噓了一口氣,高興地說(shuō),"好啦,好啦,七個(gè)好聽(tīng)的名字總算取好了。"過(guò)了一會(huì)兒,星期媽媽拿來(lái)兩件紅衣服說(shuō):"星期六、星期日是我七個(gè)孩子中這最小的兩個(gè)孩子,就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個(gè)孩子長(zhǎng)得白白胖胖,星期媽媽說(shuō):"給他們穿上黑衣服最漂亮",于是她又拿來(lái)五件黑衣服,一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說(shuō):"黑衣服、黑衣服,黑里襯出白皮膚,衣服黑,皮膚白,人人見(jiàn)了都喜愛(ài)。"星期媽媽的孩子們漸漸長(zhǎng)大了,他們不但學(xué)會(huì)了走路,而且,還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊,跳起快樂(lè)的"圓圈舞"呢!

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇六

1.調(diào)查周圍人的姓氏,了解百家姓,感受中國(guó)姓氏的豐富內(nèi)涵。

2.了解自己姓名的由來(lái),體會(huì)家人對(duì)自己的期望。

重點(diǎn):調(diào)查周圍人的姓氏,能大膽地交流。

難點(diǎn):在了解自己名字由來(lái)的過(guò)程中體會(huì)家人對(duì)自己的期望。

請(qǐng)幼兒在活動(dòng)前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏,并向家長(zhǎng)了解自己名字的由來(lái)

將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。

投影儀。

幼兒用書(shū)第2冊(cè)第20頁(yè)。

音樂(lè)cd(歌曲《百家姓》)

1.我姓什么

一一每個(gè)人都有自己的姓氏,你姓什么?請(qǐng)上來(lái)取走你的姓氏卡片。(教師出示班級(jí)幼兒的姓氏卡片。)

一一請(qǐng)你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。(教師鼓勵(lì)幼兒自主結(jié)對(duì)介紹。)

我和誰(shuí)一個(gè)姓?

一一你和誰(shuí)同一個(gè)姓?請(qǐng)和與你姓氏一樣的人組成一個(gè)小組。(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和自己同樣姓的人,并且按姓氏分組。)

教師小結(jié):每個(gè)中國(guó)人都有自己的姓氏,姓氏是老祖宗傳下來(lái)的。

1.我的調(diào)查

一一前兩天,小朋友對(duì)姓氏做了調(diào)查,除了剛才我們說(shuō)到的姓氏以外,你還調(diào)查到了哪些姓氏?(幼兒回答,教師取出相應(yīng)的調(diào)查表展示在投影儀上。)

2.百家姓

一一中國(guó)有很多的姓氏,聰明的中國(guó)人把它編成了一首歌。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放《百家姓》,幼兒欣賞。)

一一請(qǐng)你跟著唱一唱(百家姓)。

3.教師小結(jié):中國(guó)姓氏文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),每一種姓都包含其獨(dú)特的、豐高的文化內(nèi)涵

1.寶寶姓什么。

一一假如你當(dāng)了爸爸媽媽,你的寶寶會(huì)姓什么?為什么?(引導(dǎo)幼兒從自己的姓氏由來(lái)推測(cè)自己的孩子將來(lái)會(huì)姓什么。)

一一如果你們長(zhǎng)大了,有了自己的寶寶,你打算給你的寶寶取什么名字?為什么?

一一教師小結(jié):一般寶寶都跟著爸爸姓,不過(guò)現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個(gè)孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記.性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對(duì)我們的希望??磥?lái)我們要珍情他們給子我們的姓氏和名字,做更好的自己。

聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱(百家姓》。

和家長(zhǎng)一起尋找自己的姓氏傳說(shuō)。

描一描自己的名字,畫畫自己名字的故事

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇七

1.知道元旦的由來(lái)及意義,了解元旦的各種慶祝方式。

2.通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境,體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

3.學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦,表達(dá)自己的愉悅心情。

1.認(rèn)識(shí)元旦。

3.迎接新年,精美卡片。

4.慶祝元旦,以班級(jí)為單位個(gè)子開(kāi)展慶祝會(huì)。

1.知道每年的1月1日就是元旦,是新一年開(kāi)始的第一天。

2.知道過(guò)了新年,又長(zhǎng)大了一歲。

3.了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

理解元旦的意義,了解慶祝元旦的方式。

a、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如:小朋友們,你們知道一年中,有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱:國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀,我們主要來(lái)學(xué)習(xí)元旦。

2.教師提問(wèn):有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái),是一年開(kāi)始的第一天)。

3.教師提問(wèn):小朋友們,你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?提示:元旦是在1月1日,元是開(kāi)始、第一的意思;旦是早晨、一天的'意思。元旦就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元,初一為旦。

b、向幼兒介紹迎接新年的各種方式,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦。

1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)。

2.了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式,出示各種卡片或背景圖(如果條件允許,可以制作成課件),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。提示:唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3.引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法,然后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)?提示:教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法,再讓幼兒表達(dá)自己的想法如,元旦很快就到了,我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上,送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的視頻,提出問(wèn)題,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ),然后引導(dǎo)幼兒討論,慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ),體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

c、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1.教師出示幼兒的相片,討論相片中的人物在做什么,讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了,比以前更能干了,知道過(guò)了這個(gè)新年,又長(zhǎng)大了一歲。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料,制作成元旦專題,讓幼兒更深入的`了解和認(rèn)識(shí)元旦。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇八

1.讓幼兒自我嘗試操作,知道手的用處很大,不僅能感知物體的屬性,還可以用手做許多事情。

2.培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

3.學(xué)會(huì)注意保護(hù)自己的小手。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.把幼兒分成六組,為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。

(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)

2.活動(dòng)前收集用手做事情的照片。

3.錄音機(jī)一臺(tái),磁帶一盒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題

二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用

1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請(qǐng)你們摸摸桌上的物體,有什么感覺(jué)?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。

小結(jié):我們的手能通過(guò)觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。

2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?

小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。

3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。

(操作內(nèi)容有:剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)

提出要求:邊操作邊觀察,你是怎樣用手來(lái)做事的?

4.每位幼兒操作后,教師請(qǐng)2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過(guò)程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。

5.集體討論:假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?

6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?

小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險(xiǎn)的事,并注意保持手的衛(wèi)生。

三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事

1.小朋友都有一雙勤快的手,請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)

2.組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂(lè))

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇九

1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始,愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情?;顒?dòng)準(zhǔn)備:掛歷、幼兒活動(dòng)材料,蠟筆。

1、這是什么?掛歷有什么用處?

2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。

4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了:每年的'第一天就是元旦。

1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢?

2、幼兒討論交流。

3、如果用圖畫表示出來(lái),該怎么樣畫?

4、我們把自己的心愿畫在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè),幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè),并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。

2、新年就要來(lái)到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十

以“慶20xx年元旦”為主題,讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下,家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛,歡歡喜喜地享受節(jié)日的`快樂(lè)。本次活動(dòng),為幼兒和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解幼兒園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的氣氛,共同分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、讓幼兒通過(guò)游戲表現(xiàn)自己,體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng),感受到幼兒園大家庭的溫暖,加深家園情、師生情、親子情。

大地幼兒園全體教職員工

定于20xx年01月01日上午8:00開(kāi)始入園參與活動(dòng),幼兒分班在指定區(qū)域坐好。由于全園教職員工都要參與組織活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們妥善做好安排,謝謝支持!

大地幼兒園各班活動(dòng)室內(nèi)

全體幼兒(每位幼兒由一位家長(zhǎng)陪同來(lái)園參與親子活動(dòng))

采用分組形式組織整個(gè)活動(dòng),每組游戲項(xiàng)目由2至3位老師負(fù)責(zé)。

組長(zhǎng):園長(zhǎng)

組員:全體教師

1、準(zhǔn)備工作:

(1)布置活動(dòng)場(chǎng)地,游藝內(nèi)容。(活動(dòng)內(nèi)容要考慮到幼兒個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都獲得成功并愉快參與)

(2)準(zhǔn)備供幼兒和家長(zhǎng)的親子游戲若干。(室內(nèi))

(3)準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。

(4)音響設(shè)施。

2、人員安排:

(1)班級(jí)負(fù)責(zé):各班教師

(2)活動(dòng)主持人:陳園長(zhǎng)

(3)攝像師:李x

(4)音樂(lè)負(fù)責(zé)人:鐘x

(5)催場(chǎng)人員:李x

(6)場(chǎng)地負(fù)責(zé):祝x

(5)獎(jiǎng)品兌換處負(fù)責(zé)人:陳園長(zhǎng)

人員:21

(6)大門口安全負(fù)責(zé)人:張x

(7)后勤人員:劉x

1、參加活動(dòng)時(shí)不得擁擠、要排隊(duì)等候。

2、活動(dòng)時(shí),不高聲喧嘩,不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)時(shí)要注意安全。

4、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小班的小朋友。

5、每個(gè)表演,由指定老師專門負(fù)責(zé)。

7、邀請(qǐng)函由各班老師填好幼兒姓名和班級(jí)后提前一天發(fā)給幼兒,提醒幼兒注意保管。

1、7:30鐘開(kāi)始,工作人員在門口迎接幼兒家長(zhǎng),發(fā)放新年心愿祝福。

2、幼兒和家長(zhǎng)將填好的心愿祝??ㄙN到心愿祝福墻。

3、幼兒和家長(zhǎng)憑老師發(fā)的邀請(qǐng)函開(kāi)始到指定活動(dòng)區(qū)域參加匯演

4、8:00所有的家長(zhǎng)和小朋友一起陸續(xù)來(lái)到活動(dòng)區(qū)域,在指定區(qū)域站集合(各班有老師舉班牌等候)。

5、宣布場(chǎng)內(nèi)秩序

6、8:30演出正式開(kāi)始

7、園長(zhǎng)講話

8、演出節(jié)目、親子游戲

9、頒發(fā)新年禮物

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十一

在社會(huì)高速發(fā)展的今天,絕大部分幼兒對(duì)于祖國(guó)節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了,針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了本課,通過(guò)本科使孩子們了解中國(guó)的節(jié)日傳統(tǒng)和風(fēng)俗,激發(fā)他們的國(guó)家自豪感。

1、通過(guò)多媒體教學(xué),引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關(guān)于我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí),了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

2、通過(guò)系列游戲活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),感受節(jié)日氣氛。

3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

重點(diǎn);了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗。

難點(diǎn):引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

1、導(dǎo)語(yǔ)引入:這幾天,小朋友和家人交流了有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí),你們知道我國(guó)有哪四個(gè)重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎?你喜歡過(guò)節(jié)嗎?過(guò)節(jié)的心情是什么樣的?那好讓我們帶著快樂(lè)的心情,乘時(shí)光列車,進(jìn)入時(shí)光隧道,到這些節(jié)日去看一看。

2、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

1、了解端午節(jié)的由來(lái)風(fēng)俗

(1)幼兒說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

(2)讓我們一起進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站,看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。

教師小結(jié):端午節(jié)的由來(lái)及風(fēng)俗

端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而設(shè)定的節(jié)日,人們?cè)诙宋绻?jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。

2、了解中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

(1)聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)出發(fā),到下一個(gè)節(jié)日看一看,時(shí)光指針指向八月十五是什么節(jié)日?

(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)中秋節(jié)的來(lái)歷?風(fēng)俗?

(3)進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站,師講解中秋節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

3、了解春節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

(1)聽(tīng)音樂(lè)到下一個(gè)節(jié)日看一看,時(shí)光指針指向正月初一,師簡(jiǎn)介春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個(gè)節(jié)日。

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)春節(jié)的來(lái)歷?風(fēng)俗?啟發(fā)幼兒回想有哪些活動(dòng)。

(3)進(jìn)入時(shí)光網(wǎng)站,師講解春節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗。

4、了解元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

(1)聽(tīng)音樂(lè)繼續(xù)出發(fā),到最后一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日看一看,時(shí)光指向正月十五?這是什么節(jié)日?

(2)幼兒說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗。

(3)師小結(jié)

5、認(rèn)識(shí)并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品

請(qǐng)來(lái)四大名廚載歌載舞送來(lái)美食,用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。

6、幼兒動(dòng)手制做傳統(tǒng)食品

四個(gè)老師扮演四大名廚,指導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作。

7、游戲:愛(ài)心傳遞

傳節(jié)日禮品,教育幼兒互相關(guān)心,團(tuán)結(jié)友愛(ài),關(guān)愛(ài)他人,思想教育:我們的祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

舞蹈:娃娃過(guò)節(jié)

本節(jié)課,我查閱了大連關(guān)于四大節(jié)日的資料和視頻,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)了觀察――了解――動(dòng)手的教學(xué)過(guò)程。

通過(guò)時(shí)光列車這個(gè)新穎的方式引起孩子們的興趣,通過(guò)觀看視頻,幼兒解說(shuō)、介紹美食、互贈(zèng)禮物讓幼兒參與其中,課堂氣氛非?;钴S,并通過(guò)幼兒之間的互動(dòng)加深知識(shí)印象達(dá)成情感共鳴。針對(duì)幼兒的個(gè)體發(fā)展情況進(jìn)行分組活動(dòng)從而促進(jìn)幼兒興趣方面的發(fā)展。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十二

1.通過(guò)游戲、實(shí)踐等活動(dòng),初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)進(jìn)一步合作的意識(shí)。

1.四只布袋,氣球若干。

2.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。

3.有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片(醫(yī)生手術(shù)走大鞋劃龍舟拔河搶險(xiǎn)蓋房……)。

5、小螞蟻手偶一個(gè)。

一、談話導(dǎo)入,感受合作。

和幼兒談螞蟻搬運(yùn)食物的情況,提問(wèn)題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。)。

二、引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作。

(一)討論、交流。

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示圖片,引導(dǎo)幼兒合作統(tǒng)計(jì)泡泡的數(shù)量。

1.觀看圖片討論,感知單獨(dú)統(tǒng)計(jì)的困難。

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

(2)你能自己統(tǒng)計(jì)出來(lái)嗎?

2.小組嘗試合作統(tǒng)計(jì)。

(1)一個(gè)人數(shù)一種顏色的泡泡,請(qǐng)小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。

(2)幼兒統(tǒng)計(jì)。

3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計(jì)并記錄。

(1)提問(wèn)四個(gè)組藍(lán)色泡泡數(shù)了多少個(gè),為什么結(jié)果不一樣呢?

(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們?cè)賮?lái)試一試。

4.對(duì)照正確答案,理解合作中的每一個(gè)人都很重要。

(1)你們都統(tǒng)計(jì)出來(lái)了?你們是怎么做到的?

(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來(lái)看看答案就知道了。

引導(dǎo)大家看看沒(méi)有合作成功的小組,并提問(wèn):為什么他們沒(méi)有成功?什么顏色的沒(méi)數(shù)對(duì)?

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對(duì)了,因?yàn)閤顏色沒(méi)有數(shù)對(duì),整個(gè)團(tuán)隊(duì)合作沒(méi)有成功,看來(lái)大家合作的時(shí)候每一個(gè)人都很重要。

三、引導(dǎo)幼兒在裝氣球的游戲中學(xué)會(huì)合作。

小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯(cuò),我送給大家一件禮物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都?xì)w你們了。

(一)讓幼兒?jiǎn)为?dú)裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問(wèn)題。

請(qǐng)每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試一試,數(shù)十個(gè)數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來(lái)看看袋子有沒(méi)有裝滿,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時(shí)候,教師引導(dǎo)幼兒找朋友商量辦法。

(二)小組嘗試分工合作,引導(dǎo)幼兒幫忙解決問(wèn)題。

1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。

2.看看哪個(gè)組裝的最多,并請(qǐng)這個(gè)組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗(yàn)。

(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球。

1.給你們一點(diǎn)時(shí)間,趕快商量一下這一次準(zhǔn)備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過(guò)我們的合作,四個(gè)袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十三

1.初步認(rèn)識(shí)小學(xué)環(huán)境,了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容,減少對(duì)小學(xué)的陌生感,萌發(fā)上學(xué)的愿望。

2.能大膽訪問(wèn)小學(xué)老師和小學(xué)生,并能用繪畫,語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的所見(jiàn)所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.先與擬參觀的小*系,請(qǐng)小學(xué)做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

2.觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》,對(duì)小學(xué)有初步印象。

3.事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把幼兒提出的有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題記錄下來(lái),夾在“問(wèn)題樹(shù)”上。

4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。

5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機(jī)或錄像機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程。

1.參觀前的準(zhǔn)備:

(1)觀看教師教學(xué)資源《走進(jìn)小學(xué)》,對(duì)小學(xué)形成初步印象。

(2)向幼兒介紹要參觀的小學(xué)名稱及具體地點(diǎn)。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察“問(wèn)題樹(shù)”,將自己感興趣的問(wèn)題記錄在自己的小本子上,引發(fā)幼兒有目的的參觀小學(xué)。

(4)提出參觀的注意事項(xiàng)。請(qǐng)幼兒參觀時(shí),注意觀察,尋找問(wèn)題的答案。提示幼兒注意安靜參觀,小聲講話,以免影響哥哥姐姐上課;同時(shí)注意安全。

2.參觀學(xué)校。

(1)參加升旗儀式,了解小學(xué)升旗儀式與幼兒園的不同。

(2)學(xué)校老師以歡迎的語(yǔ)氣帶領(lǐng)幼兒分別參觀學(xué)校的整體環(huán)境,如教室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、大隊(duì)部、操場(chǎng)、廁所、飲水處等,了解他們的功能,并比較和幼兒園的不同。

如生活方面:男女廁所在哪里?怎樣區(qū)別?

學(xué)習(xí)方面:教室里的桌椅怎樣擺放?講臺(tái)有什么作用?

娛樂(lè)方面:操場(chǎng)上有什么?可以干什么?

教師提醒幼兒回憶自己的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒向小學(xué)老師提問(wèn)。

(3)幼兒與小學(xué)生同上一節(jié)課,了解小學(xué)生是怎樣上課的,感受學(xué)習(xí)的氛圍。如“小學(xué)生的課桌上擺什么東西?小學(xué)生上課怎樣回答問(wèn)題?”。

(4)課后觀察小學(xué)生課間10分鐘,提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。

采用一帶一的方式,請(qǐng)小學(xué)生帶幼兒活動(dòng)。幼兒可向他們提出自己想了解的問(wèn)題,請(qǐng)小學(xué)生回答。

3.回園組織幼兒談話。

(1)請(qǐng)幼兒結(jié)合自己小本子的記錄,自由發(fā)言,說(shuō)一說(shuō)對(duì)學(xué)校的印象。

(2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)小學(xué)和幼兒園不同的地方。有條件的可引導(dǎo)幼兒觀看參觀小學(xué)時(shí)的照片或錄像。

(3)引導(dǎo)幼兒回憶“好擔(dān)心”教育活動(dòng)中涉及到的所擔(dān)心的問(wèn)題。討論:這些問(wèn)題解決了嗎?還有哪些擔(dān)心的問(wèn)題?引導(dǎo)幼兒一起想辦法解決。

(4)小任務(wù):請(qǐng)幼兒把已解決的問(wèn)題答案,還想了解的問(wèn)題,以及自己向家長(zhǎng)或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關(guān)于學(xué)校的資料等畫下來(lái),夾在“問(wèn)題樹(shù)”上,引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源6第4至5頁(yè),說(shuō)說(shuō)小學(xué)與幼兒園不同的地方。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十四

大班社會(huì)活動(dòng)影子變變變教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒對(duì)光和影子感興趣,有探究的欲望,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng),探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系,適合幼兒園老師們上大班社會(huì)活動(dòng)課,快來(lái)看看影子變變變教案吧。

系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!庇白邮枪鈱W(xué)現(xiàn)象,是日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,是幼兒所熟悉的,影子是幼兒幾乎每天都能見(jiàn)到的,影子時(shí)大時(shí)小,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)等各種各樣的變化都引起幼兒強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望。有一天早晨我在班級(jí)里,發(fā)現(xiàn)外面的楊樹(shù)的影子映在了班級(jí)的墻面上,針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)光和影子感興趣,有探究的欲望。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng),探索和發(fā)現(xiàn)光和影之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

1、怎樣把自己的影子藏起來(lái)。

2、自己和影子有什么不同。

1、晴朗的天氣,帶領(lǐng)幼兒在戶外玩影子游戲和手影游戲。目的是幫助幼兒積累有關(guān)影子的經(jīng)驗(yàn)。

2、給幼兒布置找影子的任務(wù)。一方面培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),一方面豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)。

(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒觀察班級(jí)里的影子(楊樹(shù)、老師、小朋友、桌子、小椅子等)都是什么樣的?

2、請(qǐng)小朋友到戶外找影子:讓幼兒在陽(yáng)光下和陰暗處分別跑一跑,看看自己的影子,對(duì)比了解陽(yáng)光下有影子,陰暗處則看不到影子。

3、小朋友想一想哪兒有我們的影子?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出多種在燈光、火光、月光、手電光照射下有影子)。

這個(gè)問(wèn)題一提出,孩子們便討論了起來(lái),不少孩子很快就想到了,我在那個(gè)地方看到了自己的影子,是因?yàn)槟莻€(gè)地方開(kāi)著燈,關(guān)上燈影子就沒(méi)了。

(二)自主探索,獲得光和影的感性經(jīng)驗(yàn)。

1、怎樣才能把自己的影子藏起來(lái)呢?請(qǐng)幼兒試一試。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了什么地方?為什么藏在這些地方?(體驗(yàn)光在影子行成中的作用)。

2、看一看自己的影子和自己有什么相同和不同?

(相同:影和人輪廓接近。不同:人是有顏色的,影是黑呼呼的。)。

3、試試看,我們的影子能和我們本人分開(kāi)嗎?

孩子們努力嘗試各種辦法,有的幼兒站在高臺(tái)上、有的幼兒跳起來(lái)、有的藏起來(lái)……影子始終沒(méi)和自己分開(kāi)。最后,有一個(gè)孩子跳的特別高,就在他跳高的那一剎那,孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)影子和他分開(kāi)了。于是,孩子們紛紛模仿使勁向上跳。

4、怎樣才能讓幾個(gè)小朋友只有一個(gè)影子呢?幼兒按分好的組試一試,說(shuō)一說(shuō)。

(三)拋出問(wèn)題,拓展延伸。

畫一畫自己的影子。說(shuō)一說(shuō)畫影子都應(yīng)該畫什么?(光、人、影)擺一個(gè)特別的造型看一看自己的影子。

影子是幼兒生活中司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無(wú)意識(shí)的,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十五

1.知道端午節(jié)是夏天的傳統(tǒng)節(jié)日,了解端午節(jié)特有的習(xí)俗。

2.能和同伴一起策劃如何過(guò)端午,并大膽介紹分享。

3.感受傳統(tǒng)節(jié)日的特色和趣味。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道五月初五是端午節(jié),吃過(guò)粽子。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt圖片;菖蒲艾葉、虎頭鞋、香袋、五彩繩等實(shí)物;策劃表格、水彩筆。

重點(diǎn):了解夏天傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特有的習(xí)俗。

難點(diǎn):能和同伴分工合作,商量完成端午活動(dòng)策劃表,并大膽介紹分享。

(一)活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

出示老鼠一家的圖片,問(wèn):這是誰(shuí)呀?

(二)通過(guò)繪本故事引出端午節(jié),初步了解節(jié)日習(xí)俗:

1.出示圖片一。

師:老鼠一家住在走道的夾層里,成了小娟家的鄰居。每一天,小娟家的廚房里都有香味飄過(guò)來(lái)。這天,廚房飄出來(lái)的香味又濃又特別,三只小老鼠嘴饞極了,“是什么的香味?”鼠爸爸說(shuō):“我去看看!”過(guò)了一會(huì)兒拖回來(lái)一個(gè)不是方的、不是圓的東西。

2.出示圖片二、三。

問(wèn):這是什么呀?你覺(jué)得像什么?

你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么口味的粽子?

我們通常在哪個(gè)節(jié)日要吃粽子?

端午節(jié)在什么時(shí)候?

端午節(jié)是夏天的.一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,什么是傳統(tǒng)節(jié)日呢?

今年的端午節(jié)很快就要到了。我們一起在日歷上找一找吧。還有幾天到端午節(jié)?

3.出示圖片四。

(三)通過(guò)實(shí)物進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗:

1.幼兒分組觀察。

2.集體分享討論。結(jié)合ppt圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受。

問(wèn):為什么要在端午節(jié)的時(shí)候做這些事情呢?

3.播放端午習(xí)俗視頻,小結(jié)。

(四)小組合作策劃端午活動(dòng)方案:

1.出示策劃表,討論策劃方法。

問(wèn):端午節(jié)的習(xí)俗真豐富多彩,你們想不想過(guò)個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)呢?

2.幼兒分組討論策劃,完成策劃方案圖。

3.展示幼兒的策劃表,請(qǐng)幼兒介紹自己小組的策劃方案。

(五)活動(dòng)小結(jié):

師:端午節(jié)真是太有意思了,你們期待端午快點(diǎn)來(lái)嗎?等到端午這天,我們可以按自己的策劃方案,過(guò)一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。

(六)活動(dòng)延伸:

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十六

1、讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝,一去不復(fù)返的。

2、感受時(shí)間的價(jià)值,體會(huì)時(shí)間的寶貴。

3、教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時(shí)間。

1、幼兒過(guò)生日課件一套。

2、故事背景、動(dòng)物圖片一套。

3、幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

4、攝像機(jī)一部。

一、觀看課件“過(guò)生日”,了解隨著時(shí)間的流逝,人慢慢的長(zhǎng)大。

二、教師引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友過(guò)了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過(guò)生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”

三、教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長(zhǎng)、樹(shù)苗的.成長(zhǎng)……)。

五、出示圖片講故事《等明天》。

七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種,體會(huì)一分鐘帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來(lái))。

八、教師啟發(fā)幼兒,過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,時(shí)間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時(shí)間,時(shí)間是最寶貴的。

九、通過(guò)幼兒觀看錄像回放,重新體會(huì)過(guò)去的時(shí)間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時(shí)間。

十、教師小結(jié):時(shí)間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。

2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀察畫面:各種各樣的人。

2、畫板、畫筆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示“人”字。

1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)。

2、世界上有許多許多不同的人,你見(jiàn)過(guò)什么樣的人?

3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。

二、聊一聊“各種各樣的人”

(一)出示課件圖1。

1、世界上有各種各樣的人:有的皮膚很黑,有的皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。

2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無(wú)二”的。

(二)說(shuō)說(shuō)同伴“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

1、用耳朵聽(tīng)辨:猜猜是誰(shuí)的聲音。

2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方。

3、說(shuō)說(shuō)班上小朋友“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

(三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)。

每個(gè)人的愛(ài)好、性格等也是“獨(dú)一無(wú)二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。

三、交流各自最喜歡做的事情。

1、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無(wú)二”的地方。

2、看看說(shuō)說(shuō)大家的獨(dú)一無(wú)二:

(1)看一看同伴的畫面,說(shuō)一說(shuō)他的獨(dú)一無(wú)二。

(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無(wú)二,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。

(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說(shuō)一說(shuō)他們有什么相同和不同(例如:都是愛(ài)彈鋼琴,但是有的愛(ài)舞曲,有的愛(ài)搖籃曲等)。教師念開(kāi)頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,如:

各種各樣的人。

世界上有各種各樣的人,

就好像天空中有各種各樣的云,

好像大海里有各種各樣的魚(yú),

好像花園里有各種各樣的花,

我們每個(gè)人都是不一樣的,

都是獨(dú)一無(wú)二的,

我喜歡和小朋友在一起,

我和別人不一樣。

每個(gè)人都是不一樣的,

每令人都是獨(dú)一無(wú)二的,

我們還有更多更多不一樣的地方,

讓更多更多的人喜歡我們。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十八

1、在具體場(chǎng)景中,觀察相關(guān)信息,進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達(dá)。

2、了解一些常見(jiàn)的防盜方法,萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人的情感。

3、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。

1、布置一個(gè)被盜現(xiàn)場(chǎng)。

2、拍有腳印、血跡、指紋的照片;錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶;錄有小偷作案經(jīng)過(guò)的錄象帶(自制);錄音、錄像機(jī)、電視機(jī)各一臺(tái)。

一、音樂(lè)導(dǎo)入,引起興趣。

師:“秋天到了,我們一起去郊游吧?。ā督加巍返囊魳?lè))。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)猜測(cè)。

1、第一次猜測(cè)。

前面是丁丁的.家,看,丁丁家的門開(kāi)著呢!我們叫上丁丁跟我們一起去吧!怎么沒(méi)人答應(yīng)?(幼兒猜測(cè))。

教師撥電話,聽(tīng)電話錄音。

他們家有人嗎?我們趕快打開(kāi)門看一看吧。

2、第二次猜測(cè)。

請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

你們覺(jué)得丁丁家這個(gè)樣子正常嗎?到底發(fā)生了什么事?

三、撥打電話,鼓勵(lì)表達(dá)。

遇到這種情況,我們現(xiàn)在該怎么辦呢?

誰(shuí)能用簡(jiǎn)短、明了的話來(lái)講述發(fā)生在這里的事?

四、觀看錄像,激發(fā)討論。

警察叔叔說(shuō)請(qǐng)我們干什么?什么叫現(xiàn)場(chǎng)?怎樣來(lái)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)?

我們找到了哪些線索呢?

這么多線索對(duì)破案有什么用呢?

還有什么線索嗎?你們知道攝像頭有什么用?

丁丁家到底發(fā)生什么事了?

五、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化意識(shí)。

你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或在電視上看過(guò)小偷偷盜的事?

你們有什么好辦法,防止小偷來(lái)偷東西?

(觀看錄像,了解先進(jìn)的防盜設(shè)備)。

小偷有時(shí)會(huì)進(jìn)入家中盜竊,有時(shí)還會(huì)在一些公共場(chǎng)所進(jìn)行偷盜。為了提醒大。

家,在這些場(chǎng)所還貼有一些防盜警示標(biāo)志,讓我們一起看一看。

六、收集證據(jù),結(jié)束活動(dòng)。

“警察叔叔還沒(méi)來(lái)呢,小朋友,在警察叔叔趕到之前,讓我們趕緊把證據(jù)收集起來(lái)送給他們吧!”

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇十九

1.在游戲"分豆子"的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)合作在生活中的重要性。

2.能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來(lái)的快樂(lè),增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)。

重點(diǎn):在游戲中體驗(yàn)合作的重要性。

難點(diǎn):在游戲中能夠自主協(xié)商、分工。

1、自制ppt。

2、四盤有6種豆子混合在一起的豆子,每組6個(gè)空盤子及6雙筷子。

3、課前請(qǐng)幼兒自由組合,6個(gè)好朋友做為一組。

(一)情境導(dǎo)入,感受合作引導(dǎo)幼兒觀看ppt,提問(wèn)題引出合作。

教師小結(jié):有些事情,一個(gè)人做很難,幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了。

(二)引導(dǎo)幼兒在撿豆子的游戲中學(xué)會(huì)合作。

1、教師引導(dǎo)幼兒自由探索分豆子的方法。

(1)出示豆子圖片,引導(dǎo)幼兒觀察師:瞧,今天這群聰明的螞蟻們又找到什么好吃的東西了呢?(豆子)這里都有哪些豆子呢?(綠豆、黑豆、紅豆、玉米、黃豆、白豆)這些豆子都混在一起,螞蟻們不太喜歡,它們想把這些豆子分開(kāi)來(lái),把一樣的放在一起。

(2)教師明確分豆子游戲的要求師:今天,這群螞蟻們要把這個(gè)分豆子的任務(wù)交給我們小朋友,在你們的桌子上有一盤混在一起的豆子,請(qǐng)你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里把這些豆子都分開(kāi)來(lái)放,我們來(lái)比比看哪一組的速度最快。

如果有成功的小組,教師可引導(dǎo)幼兒交流:你們是怎么做的?豆子一共有6中,每人分一種豆子放在盤子里。

如果幼兒未成功,教師可幫著觀察并總結(jié):這里一共有幾種豆子混在一起呢?

(5)我們一組上有幾個(gè)人?

(6)那我們可以怎么做?(每個(gè)人分一種豆子)。

2、小組協(xié)商,第二次合作分豆子。

(1)教師引導(dǎo)幼兒嘗試分工師:在分豆子之前,我們6個(gè)人先要做什么呢?(分工,商量各自分什么豆子)請(qǐng)你們一組上的小朋友先商量好。

(2)教師播放60秒倒計(jì)時(shí)ppt,幼兒合作分豆子。

(3)評(píng)比出最快的小組并獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)引導(dǎo)幼兒在生活中感受合作并體驗(yàn)合作。

1、聯(lián)系幼兒園生活,談?wù)労献鲙煟涸谖覀冇變簣@里,有哪些事情是要合作才能完成?

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解合作在生活中的重要性師:在我們的生活中,合作是很重要的,只有相互合作了,才能更快更好地完成任務(wù),我們的生活才會(huì)更加快樂(lè)。

晨間體育游戲是開(kāi)展各種合作游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇二十

1、認(rèn)識(shí)人民英雄紀(jì)念碑。

2、認(rèn)識(shí)清明節(jié),表達(dá)對(duì)革命烈士的敬仰之情。

1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。

2、教學(xué)掛圖《鮮花送給誰(shuí)》、《健康。社會(huì)》。

1、介紹清明節(jié)。

告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié),介紹清明節(jié)的小知識(shí)。

讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日。

詢問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)家里的長(zhǎng)輩在清明節(jié)時(shí)為先人掃墓。

2、出示掛圖,引出話題。

介紹人民英雄紀(jì)念碑,告訴幼兒紀(jì)念

碑是為無(wú)數(shù)革命先烈建立的。

向幼兒簡(jiǎn)單介紹紀(jì)念碑上的浮雕的內(nèi)容:"武昌起義"、"勝利渡江"等。

3、介紹一些革命烈士的故事。

教師簡(jiǎn)要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。

4、剪貼鮮花。

引導(dǎo)幼兒在畫冊(cè)《鮮花送給誰(shuí)》上,為革命烈士獻(xiàn)上鮮花(剪貼鮮花)。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇二十一

1.了解職業(yè)與工具之間的關(guān)系。

2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。

3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備:各種職業(yè)的人的圖片;保安叔叔及其常用的幾種工具;各種職業(yè)的圖片;課間(職業(yè)與工具)。

活動(dòng)過(guò)程:一、討論職業(yè)。

師:爸爸、媽媽的職業(yè)是什么?

工作時(shí)使用的工具一樣嗎?考考你,袁老師的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?

做這些工作時(shí)都用了哪些工具呢?

二、觀圖并講述。

今天,袁老師還請(qǐng)來(lái)了幾位客人,我們看看他是誰(shuí)?你是怎么知道的(老師的圖片)?

總結(jié):醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽(tīng)診器。他是誰(shuí)(環(huán)衛(wèi)工人)?環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢?會(huì)用到哪些工具?小朋友互相討論一下。

總結(jié):環(huán)衛(wèi)工人會(huì)用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進(jìn)行清潔。

三、邀請(qǐng)嘉賓并討論。

他是誰(shuí)(保安)?保安的工作是什么呢?他在工作時(shí)會(huì)用到哪些工具呢?幼兒猜測(cè)。

請(qǐng)幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。

交巡警的工作是什么?小演員介紹。交巡警工作的時(shí)候會(huì)用到哪些工具呢?(重點(diǎn)講哨子、對(duì)講機(jī)、警務(wù)通)。

總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。

四、游戲:同一種職業(yè)的工具找朋友。

總結(jié):不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。

五、觀看圖片和資料:辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。

1.他們的工作辛苦嗎?怎么個(gè)辛苦法?刮風(fēng)了,下雨了,還要堅(jiān)持在自己的崗位上嗎?幼兒觀看風(fēng)雪中的他們。

2.提問(wèn):他們的工作辛苦嗎?為什么辛苦?總結(jié):正是這些各行各業(yè)的勞動(dòng)者,他們的辛勤勞動(dòng)保障了我們每個(gè)人的幸福生活。

3.我們幼兒園的每一個(gè)勞動(dòng)者為了我們每個(gè)孩子的身心健康,也在辛勤地工作者。相信此時(shí)此刻校園的沒(méi)一個(gè)角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開(kāi)起小火車去每個(gè)角落看看吧。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解年歷的樣式和作用,學(xué)會(huì)看年歷。

2、感受畢業(yè)日期的臨近,懂得珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同收集日期不同規(guī)格的年歷,每人一份。

2、離園倒計(jì)時(shí)牌。

活動(dòng)過(guò)程:

1、看年歷。

師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些年歷,你們看它們有哪些相同的地方?(都有一些數(shù)字)。

教師出示年歷,每個(gè)幼兒一份,引導(dǎo)幼兒觀察。

師:年歷上的每一個(gè)數(shù)字,你們知道表示什么?(一個(gè)數(shù)字表示一天)。

每一群數(shù)字表示什么?(一個(gè)月)。

數(shù)一數(shù)一年有幾個(gè)月?(十二個(gè)月)。

請(qǐng)幼兒找一找年歷上哪些數(shù)字是表示“月”的,十二個(gè)月是怎樣排列的。

再看看一個(gè)月有多少天,每個(gè)月都一樣嗎?哪個(gè)月份是二十八天?

每個(gè)星期有幾天?

年歷上的數(shù)字有不同的顏色,這些顏色表示什么意思?(節(jié)假日和雙休日)。

2、找日期。

請(qǐng)幼兒在年歷上找當(dāng)天的6月份和4日。

請(qǐng)幼兒尋找三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等節(jié)日,6月份第一周的雙休日。

請(qǐng)某個(gè)小朋友說(shuō)出自己的生日,讓幼兒在年歷中圈出這個(gè)日期。

3、畢業(yè)時(shí)刻。

師:出示離園倒計(jì)時(shí)牌,小朋友今天是6月4日,你們7月5日就要畢業(yè)了,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天?(25天)。

在這個(gè)時(shí)候你們有些什么想法和打算?幼兒討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

4、教師進(jìn)行小結(jié)講評(píng)。

活動(dòng)延伸:本活動(dòng)結(jié)束之后,可在每天晨間活動(dòng)時(shí)提醒幼兒翻動(dòng)倒計(jì)時(shí)牌,以營(yíng)造惜別氛圍。

大班社會(huì)活動(dòng)元旦教案篇二十三

1.明確任務(wù)的意義,知道它是一種責(zé)任,應(yīng)積極完成。

2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)完成任務(wù)的方式和做法,嘗試完成有一定難度的任務(wù)。

3.敢于承擔(dān)任務(wù),體驗(yàn)完成任務(wù)的自豪感。

明確任務(wù)的意義,了解一些記錄任務(wù)的方法和完成任務(wù)的辦法,有獨(dú)立完成任務(wù)的自信心。

能用恰當(dāng)?shù)姆绞接涗浫蝿?wù),并大膽的嘗試與他人溝通,嘗試快速完成有一定難度的任務(wù)。

知識(shí)準(zhǔn)備:教師課前向幼兒布置任務(wù),要求明天帶一張個(gè)人照片。

物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、海報(bào)、水彩筆、紙。

1.創(chuàng)設(shè)“畢業(yè)海報(bào)”的情境,體驗(yàn)完成任務(wù)的重要性。

(1)交流任務(wù)完成情況,體驗(yàn)完成任務(wù)的自豪感和沒(méi)完成任務(wù)的失落感。

引導(dǎo)幼兒交流完成任務(wù)和沒(méi)完成任務(wù)的感受及心情。

小結(jié):當(dāng)天完成任務(wù)的小朋友,都是有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆印?/p>

(2)出示小學(xué)生作業(yè)記錄表,猜想簡(jiǎn)筆畫的意義,感知記錄的方式可以幫助我們記住任務(wù)。

討論:作業(yè)本上有什么?它們代表什么意思?

小結(jié):小學(xué)生就是用簡(jiǎn)單的符號(hào)把任務(wù)記錄下來(lái),對(duì)照任務(wù)單一項(xiàng)一項(xiàng)地完成。

2.觀看“爸爸去哪兒”視頻,了解完成任務(wù)的方式和應(yīng)有的品質(zhì)。

(1)觀看視頻“楊陽(yáng)洋超市買菜”,懂得遇到解決不了的困難可以向別人求助。

小結(jié):遇到困難盡量自己解決,確實(shí)無(wú)法解決的.可以求助別人,這樣可以快速完成任務(wù)。

(2)觀看視頻“楊陽(yáng)洋撿雞蛋”,知道堅(jiān)持不放棄、克服困難才能獨(dú)立完成任務(wù)。

小結(jié):只要勇敢,堅(jiān)持不放棄,就能認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己接受的任務(wù)。

3.自信的接受、完成新任務(wù),體驗(yàn)完成任務(wù)的自豪感。

(1)教師口述任務(wù)內(nèi)容,幼兒自主記錄任務(wù)。

任務(wù)1:找出自己的健康手冊(cè)。

任務(wù)2:去班里找一件值得珍藏的物品。

任務(wù)3:記錄老師的姓名、電話號(hào)碼。

(2)幼兒自主完成任務(wù),體驗(yàn)完成任務(wù)的自豪感。

提問(wèn):你是怎樣完成任務(wù)的?遇到了哪些困難?你是怎么解決的?

小結(jié):在完成任務(wù)的時(shí)候,能大方地向別人求助,敢于和別人交流。完成任務(wù)后能照任務(wù)單一項(xiàng)一項(xiàng)完成,克服了困難,你們都是完成任務(wù)的小明星,希望你們進(jìn)入小學(xué)后也繼續(xù)用這些方法,完成每天的任務(wù),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

(1)請(qǐng)個(gè)別孩子繼續(xù)完成課堂上沒(méi)有完成的任務(wù)。

(2)請(qǐng)沒(méi)有帶照片的幼兒用記錄的方法記住任務(wù)并完成《畢業(yè)海報(bào)》。

(3)教師在活動(dòng)區(qū)中布置幾個(gè)小任務(wù),引導(dǎo)幼兒用學(xué)到的記錄方法和完成任務(wù)的方法去完成任務(wù)。

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