一個(gè)好的方案可以為我們的工作和生活帶來更多的可能性和機(jī)會。方案的實(shí)施需要有專人負(fù)責(zé)和全力支持。以下是小編為大家整理的一些制定方案的經(jīng)驗(yàn)和方法，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭Ｗ屛覀円黄饋砜纯窗桑?/p>
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇一
今年，是自治區(qū)第二十二個(gè)民族團(tuán)結(jié)環(huán)境月，我鎮(zhèn)根據(jù)《xx縣第二十二個(gè)民族團(tuán)結(jié)環(huán)境月活動安排意見》，并結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際情況制定了xx鎮(zhèn)《關(guān)于開展第二十二個(gè)民族團(tuán)結(jié)環(huán)境月活動的安排意見》，而且印發(fā)到了各村(場)、各站所、中心校。從而全鎮(zhèn)各單位掀起了以“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、民族團(tuán)結(jié)好”為主題的宣傳環(huán)境活動。
一在民族團(tuán)結(jié)教育活動中，鎮(zhèn)黨委中心組，各村(場)、各站所、中心校都分別組織黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部、方方面面干部群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《自治區(qū)第22個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月宣傳教育提綱》及《新疆日報(bào)》、《新疆經(jīng)濟(jì)報(bào)》配發(fā)的有關(guān)文章，通過學(xué)習(xí)使我鎮(zhèn)各族干部群眾進(jìn)一步認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，就是中華民族精神和民族凝聚力的充分展示，是愛國主義、集體主義和社會主義精神的重要體現(xiàn)，是我們黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的大發(fā)揚(yáng)。
二在民族團(tuán)結(jié)教育月中，鎮(zhèn)黨委召開了民族團(tuán)結(jié)教育座談會。鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)向各村(場)宗教人士通報(bào)了全鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展情況，使少數(shù)民族代表和宗教人士認(rèn)識到社會主義制度具有巨大的優(yōu)越性，它使我國各族人民建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的新型關(guān)系，走上了共同發(fā)展的道路。各村(場)也相繼召開了以民族團(tuán)結(jié)教育為主要內(nèi)容的座談會，暢談了搞好民族團(tuán)結(jié)所帶來的好處。
三在民族團(tuán)結(jié)教育活動中，鎮(zhèn)黨委采取多種措施，認(rèn)真開展民族團(tuán)結(jié)教育活動。
一是組織機(jī)關(guān)、站所干部把民族團(tuán)結(jié)知識作為5月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)干部寫出一篇心得體會。
二是印制了4條布標(biāo)，張貼317條標(biāo)語，并且制作了4盤關(guān)于民族團(tuán)結(jié)教育的宣傳磁帶在民族村每天進(jìn)行播放。
三是組織本鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、站所干部職工100余名參加了由州委宣傳部等單位聯(lián)合舉辦的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步知識競賽活動。四是采取層層評選、上報(bào)了在民族團(tuán)結(jié)教育月活動中表現(xiàn)突出的1名先進(jìn)集體和1名先進(jìn)個(gè)人。
四是鎮(zhèn)黨委組織機(jī)關(guān)站所干部與我鎮(zhèn)南疆掛職干部開展了結(jié)對活動，通過互學(xué)語，互學(xué)工作方法，進(jìn)一步增進(jìn)了南北疆干部的交流和學(xué)習(xí)，為今后兩地干部提高工作能力打下良好基礎(chǔ)，五是鎮(zhèn)黨委組織有關(guān)人員對各村(場)的宗教場所進(jìn)行了走訪慰問，在走訪過程中還詢問了各村(場)宗教場所開展各項(xiàng)宗教活動情況，并要求他們要從思想上、行動上與上級部門保持一致。
六是我鎮(zhèn)中心校結(jié)合本次民族團(tuán)結(jié)教育月，組織各校民族教師，開展了一次德育工作研討會，會上，各族教師對如何通過課堂來向?qū)W生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生能夠真正認(rèn)識到各民族在祖國大家庭中同呼吸、共命運(yùn)、心連心，誰也離不誰，只有緊密地團(tuán)結(jié)在祖國的大家庭中，才能過上幸福的生活展開了研討。
七是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)與xx村維族小學(xué)開展了以“民漢一家親”為主題的聯(lián)誼活動，使不同民族的教師和學(xué)生建立了深厚的友誼。
八是鎮(zhèn)黨委為改變xx村四組回族村民的生活環(huán)境組織本隊(duì)回族群眾集體搬遷，為他們創(chuàng)造了舒適的生活條件。
九是鎮(zhèn)黨委慰問了全鎮(zhèn)54戶貧困戶，發(fā)放面粉2225公斤，清油220公斤，發(fā)放救濟(jì)金1100元。
十是xx村與xx村為友好單位，在鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了那吾爾孜聯(lián)誼活動和邀請殘疾人文藝團(tuán)在維族小學(xué)為農(nóng)牧民奉獻(xiàn)了一臺別開生面的文藝演出。
四在民族團(tuán)結(jié)教育活動中，xx鎮(zhèn)不斷出現(xiàn)好人好事，第一件事是xx村的木丹.烏守爾，他是一名普通的少數(shù)民族黨員近幾年他依靠黨的富民政策和自身的勤奮努力大力發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)，建起了自己的家庭養(yǎng)殖場年收入達(dá)30萬元以上，成了xx鎮(zhèn)富裕戶當(dāng)中的一員，但他沒忘自己是一名共產(chǎn)黨員，就在今年春節(jié)前夕他個(gè)人出資5000余元，慰問了縣維中的貧困學(xué)生和該鎮(zhèn)的10戶漢族、哈族貧困戶，并給貧困戶傳授了如何發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際行動譜寫了民族大團(tuán)結(jié)的頌歌。
第二件事是xx村黨總支組織黨團(tuán)員和村干部為本村五組加米西家放棉苗20畝，加米西一家3口人，丈夫因病去逝，而自己也患有嚴(yán)重的心臟病，無能力干活，村黨總支得知后，解決了加米西家的實(shí)際困難。
通過第二十二個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動的開展，各族干部群眾提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了明辨是非的能力，牢固樹立了“三個(gè)離不開”的思想，為我鎮(zhèn)民族團(tuán)結(jié)工作真正達(dá)到重點(diǎn)抓五月，以五月促全年的目的打下了良好的基礎(chǔ)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇二
2、細(xì)纏五色臂絲長?！骖E《小重山·端午》。
3、登臨無限意，何處望京華?！纳毒湃铡贰?/p>
4、困人天氣近清明?！K軾《浣溪沙·春情》。
5、莫驚時(shí)節(jié)換，安分看如何?！獜堥C《寒食》。
6、何處飛來大明鏡?！蜃又N《洞仙歌·中秋》。
7、命隨年欲盡，身與世俱忘?！奶煜椤冻埂贰?/p>
8、空惆悵，誰復(fù)吊沅湘?！骖E《小重山·端午》。
9、安知今日身，不是昔時(shí)鬼?！壑]《長安寒食》。
10、出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)。——溫庭筠《清明日》。
11、不負(fù)東籬約，攜尊過草堂?！钚拧毒湃粘曛T子》。
12、何妨小駐聽吾語?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
13、尋常豈是無三五。——郭應(yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
14、一年滴盡蓮花漏。——毛滂《玉樓春·己卯歲元日》。
15、當(dāng)年弄影婆娑舞?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
16、夜色銀河情一片?！獏俏挠ⅰ而P棲梧·甲辰七夕》。
17、大明韜日月，曠野號禽獸。——杜甫《九日寄岑參》。
18、出門復(fù)入門，兩腳但如舊?！鸥Α毒湃占尼瘏ⅰ?。
19、別有千金笑，來映九枝前?！R照鄰《十五夜觀燈》。
20、夜深斜搭秋千索，樓閣朦朧煙雨中?！n偓《夜深》。
21、寒食后，酒醒卻咨嗟?！K軾《望江南·超然臺作》。
22、中秋佳月最端圓。——陳著《江城子·中秋早雨晚晴》。
23、中秋誰與共孤光。——蘇軾《西江月·世事一場大夢》。
24、已放笙歌池院靜?！獜埾取赌咎m花·乙卯吳興寒食》。
25、只座上、已無老兵?！υ莆摹蹲陷窍懵そ仃枴?。
26、生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開聽頌椒。——戴復(fù)古《除夜》。
27、萬物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。——戴復(fù)古《除夜》。
28、去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！?dú)W陽修《生查子·元夕》。
29、何處樓高，想清光先得?！獏俏挠ⅰ段卜浮ぜ壮街星铩贰?/p>
30、聽風(fēng)聽雨過清明?！獏俏挠ⅰ讹L(fēng)入松·聽風(fēng)聽雨過清明》。
31、喜鵲橋成催鳳駕?！處椎馈兜麘倩āは铲o橋成催鳳駕》。
32、自摘霜蔥宜薦俎?！獏俏挠ⅰ兜麘倩āぞ湃蘸蛥且娚巾崱?。
33、內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢?！f莊《長安清明》。
34、清氣澄余滓，杳然天界高?！諟Y明《己酉歲九月九日》。
35、正笙簫競渡，綺羅爭路?！獏俏挠ⅰ稈呋ㄓ巍の骱场?。
36、二秋葉神媛，七夕望仙妃?！蜗９拧逗烷L孫秘監(jiān)七夕》。
37、最愁人，啼鳥清明，葉底青圓?！獏俏挠ⅰ陡哧柵_·落梅》。
38、豈能無意酬烏鵲，惟與蜘蛛乞巧絲。——李商隱《辛未七夕》。
39、蹴球塵不起，潑火雨新晴?！拙右住堵鍢蚝橙兆魇崱?。
40、橫笛驚征雁，嬌歌落塞云。——岑參《奉陪封大夫九日登高》。
41、但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》。
42、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居?！X謙益《丁卯元日》。
43、蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。——孔尚任《甲午元旦》。
44、鄉(xiāng)國真堪戀，光陰可合輕?！拙右住堵鍢蚝橙兆魇崱?。
45、霜華滿地，欲跨彩云飛起?！恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳υ隆贰?/p>
46、巷陌秋千，猶未清明過。——蘇軾《蝶戀花·雨霰疏疏經(jīng)潑火》。
47、日斜無計(jì)更留連，歸路草和煙?！φ烟N(yùn)《喜遷鶯·清明節(jié)》。
48、目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍?！总馈吨星锏菢峭隆?。
49、白下有山皆繞郭，清明無客不思家?！邌ⅰ肚迕鞒署^中諸公》。
50、似楚江暝宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅。——周邦彥《瑣窗寒·寒食》。
51、好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月。——徐有貞《中秋月·中秋月》。
52、人間夢隔西風(fēng)，算天上、年華一瞬?！獏俏挠ⅰ断锶A·七夕》。
53、春空云淡禁煙中，冷落那堪客里逢。——朱孟德《西夏寒食遣興》。
54、武公不但歌淇澳，賢女猶能唁衛(wèi)侯?！痢墩菢蔷湃盏桥R》。
55、木蘭槳子藕花鄉(xiāng)，唱罷廳紅晚氣涼?！啤俄n莊閘舟中七夕》。
56、大堤欲上誰相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽寒食寄宇文籍》。
57、還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場?！拙右住吨仃栂腺x白菊》。
58、陰晴圓缺都休說，且喜人間好時(shí)節(jié)?！煊胸憽吨星镌隆ぶ星镌隆?。
59、蛛忙鵲懶，耕慵織倦，空做古今佳話?！獓?yán)蕊《鵲橋仙·碧梧初出》。
60、清明上巳西湖好，滿目繁華?！?dú)W陽修《采桑子·清明上巳西湖好》。
61、老去惜花心，相對花無語。——吳潛《海棠春·已未清明對海棠有賦》。
62、鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁?！獜埨^《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》。
63、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》。
64、畫眉煩女伴，央及流鶯喚。——納蘭性德《菩薩蠻·闌風(fēng)伏雨催寒食》。
65、天笑道，此不由乎我，也不由他?！x枋得《沁園春·寒食鄆州道中》。
66、殘雨如何妨樂事，聲淅淅，點(diǎn)斑斑?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭贰?/p>
67、想見廣寒宮殿，正云梳風(fēng)掠?！翖壖病逗檬陆ぶ星锵虾屯趼封j》。
68、六曲闌干偎碧樹，楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷?！T延巳《鵲踏枝·清明》。
69、他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天?！R照鄰《九月九日玄武山旅眺》。
70、芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。——張先《木蘭花·乙卯吳興寒食》。
71、試自判此生，更看幾度，小住為佳。——?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》。
72、群品欣欣增氣色，太平依舊獨(dú)閑身。——趙時(shí)春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?/p>
73、崔徽休寫丹青，雨弱云嬌，水秀山明。——喬吉《折桂令·七夕贈歌者》。
74、且欲近尋彭澤宰，陶然共醉**杯。——崔曙《九日登望仙臺呈劉明府容》。
75、客槎曾犯，銀河微浪，尚帶天風(fēng)海雨?！K軾《鵲橋仙·七夕送陳令舉》。
76、料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié)，亦應(yīng)懷抱暗凄然?！n偓《寒食日重游李氏園亭有懷》。
77、佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。——李清照《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》。
78、想今宵、也對新月，過輕寒、何處小橋?！w汝茪《戀繡衾·柳絲空有千萬條》。
79、乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河?！翖壖病短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇三
1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。
2、學(xué)會歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會“那達(dá)慕”。
2、簡介“那達(dá)慕”。
那達(dá)慕大會一般都在初夏召開，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評選勞動模范等，民間藝人還到處扮演“好來寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
3、用聽唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。
1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇四
我講授了《多彩的民族節(jié)日》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們了解了更加多彩的民族節(jié)日，知道了各個(gè)民族的生活環(huán)境。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。
我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動，他們能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中，收到了事半功倍的效果。
不足：
1、學(xué)生們在學(xué)習(xí)上比較被動，沒有自覺地投入到學(xué)習(xí)活動之中。
2、教師沒有做好課堂評價(jià)。
改進(jìn)措施：
1、我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學(xué)習(xí)活動的主人。
2、教師要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇五
學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
1、能富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
2、初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并發(fā)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。
3、學(xué)會幾個(gè)傣族的舞蹈動作，隨著音樂扮演。
2、自由發(fā)表意見，說說自身了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以和節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的'行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表示傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。
1、教師范唱歌曲，使同學(xué)對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個(gè)大致的了解。
2、同學(xué)隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“××××”和“××××”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。
3、難點(diǎn)處置：結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。
學(xué)唱第一、第二樂句的歌譜，可用視唱或聽唱法。
5、隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。
6、介紹傣族樂器鑼與象腳鼓（圖片），同學(xué)模仿敲擊動作。
7、同學(xué)邊唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動作。也可用其他打擊樂器模仿其音響。
1、傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特色，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。
2、當(dāng)同學(xué)初步學(xué)會后，可讓他們隨著《快樂的潑水節(jié)》的音樂自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓同學(xué)更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂。
3、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。
評價(jià)關(guān)鍵詞：興趣、感情、整齊、參與率。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇六
欣賞彈撥樂曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
1、能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂展開豐富的想象。
2、初步了解塔吉克民族和該民族常用的民族樂器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂器“阮”，能初步識別“阮”的音色。
3、學(xué)會幾個(gè)彝族的舞蹈動作，并隨著音樂扮演；學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂曲伴奏。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示傣族歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參與他們的火把節(jié)。
彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動，局面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。
3、現(xiàn)在我們就來欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
1、介紹樂器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近2000年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表示力很強(qiáng)。
2、提出欣賞樂曲的要求。
首先要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了；其次，要能記住樂曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽音樂要能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對音樂語言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂器的音色。
3、初聽樂曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第一點(diǎn)，集中注意力，聆聽樂曲。
4、隨著教師學(xué)唱主題a，要求能初步記住。
5、復(fù)聽主題a。
6、復(fù)聽全趣，要求同學(xué)充沛展開聯(lián)想和想象。
7、完成課本上的作業(yè)：為a、b兩段旋律填上速度和表情用語。
1、簡介塔吉克民族和民族樂器鷹笛和手鼓。
2、初聽樂曲。
3、隨著教師學(xué)唱樂曲主題，要求能初步記住。
4、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，局部同學(xué)手持手鼓為樂曲伴奏。
5、教師演奏樂曲的主題，局部同學(xué)手持手鼓為樂曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動作。
6、復(fù)聽樂曲，能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象。
1、首先集中注意力，聆聽音樂；
2、其次，要能記住樂曲的主題旋律，能哼唱樂曲的主題旋律；
3、第三，能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象；
4、最后，能聽辨演奏樂器的音色，能用手鼓為樂曲伴奏。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇七
《多彩的民族節(jié)日》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了我國各民族的各個(gè)方面，內(nèi)容廣泛，而學(xué)生對我國的民族知識了解的很少，對于民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣了解得就更少了，因此教學(xué)難度比較大。為了能有效地完成教學(xué)任務(wù)，我和學(xué)生都做了充分的準(zhǔn)備。
在課前準(zhǔn)備時(shí)，我自己收集了大量有關(guān)民族風(fēng)俗、民族節(jié)日的介紹內(nèi)容、視頻和圖片，制作了課件，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀、形象的表現(xiàn)民族風(fēng)情，有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的知識，滿足學(xué)生的好奇心。同時(shí)也布置學(xué)生通過讀書、上網(wǎng)等形式，搜集有關(guān)少數(shù)民族節(jié)日的資料，培養(yǎng)了學(xué)生查詢信息、歸納和總結(jié)信息的能力。
課堂教學(xué)活動中，我又注重小組合作，讓學(xué)生在互相交流中學(xué)習(xí)聽取別人的意見，并對別人的方法進(jìn)行理解，可以使學(xué)生的思維空間更為廣闊，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生呈現(xiàn)多樣化的方法，這些方法中必定有一些是比較簡單或比較適合自已的，引導(dǎo)學(xué)生去選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▉磔o助自己的學(xué)習(xí)。如一些搜集、整理材料的方法等，可以讓學(xué)生在眾多方法中進(jìn)行篩選，提高自己的學(xué)習(xí)效率。注重差異、讓學(xué)生體驗(yàn)成功。
當(dāng)然課堂教學(xué)不能只面向個(gè)別尖子學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是課堂的`主人。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，牢牢地樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，并且力求在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都仔細(xì)考慮它的難易度，以便讓每一個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)習(xí)的可能。讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，這樣學(xué)生就會學(xué)得更加主動，更加投入，也更加有興趣。很好地培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力。
不足之處：
在組織語言上，還有待提高，堅(jiān)信課堂上教師的每一句話都很重要。特別是在各環(huán)節(jié)的過渡語言上，總是會出現(xiàn)有點(diǎn)“亂”的現(xiàn)象，不能完美地進(jìn)行過渡，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。以后在這方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多寫作，提高自己的語言組織能力、表達(dá)能力。
對于課堂的細(xì)節(jié)把握還應(yīng)更周全些，比如在匯報(bào)環(huán)節(jié)形式太單一了，感覺有些枯燥。沒有很清楚地布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓部分學(xué)生操作時(shí)有點(diǎn)迷惘。我們說要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，學(xué)生的自信心會更足一些，樂趣會更多一些。那就需要我們老師注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，專注做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，課堂才會更加精彩！
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇八
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)喜愛之情。
2、背誦自己喜歡的部分課文。
3、抄寫描寫窗外安靜情景的句子。
標(biāo)1、2。
標(biāo)1、2。
1、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂磁帶或cd碟片。
2、詞語卡片。
1、指名朗讀生字、新詞。
2、導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。
1、第一自然段。
（1）請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？
（2）學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。
（3）大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？教師評點(diǎn)后再練習(xí)。
（4）配樂朗讀這一段。
2、第二、三自然段。
（1）當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲復(fù)習(xí)引入。邊讀邊悟，體會民族小學(xué)孩子的特點(diǎn)。
朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。
（2）學(xué)生各自讀課文，然后交流。
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復(fù)朗讀這幾句話。
（4）下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。
3、第四自然段。
（1）這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。
（2）我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。
（3）抒情地齊讀這一自然段。
1、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。
2、把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。
把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
引情入境，體會感受孩子們學(xué)習(xí)的情景。
你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來?？梢杂萌沼浀姆绞絹碛洠部梢杂昧斜砀竦姆绞絹碛?，以后我們再來交流。
聯(lián)系生活，拓展交流。
板書設(shè)計(jì)。
上學(xué)路上。
來到學(xué)校：
下課時(shí)：熱鬧。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇九
為了上好開學(xué)第一課，我很認(rèn)真的備課，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為了讓孩子們感受新學(xué)期的不同的氣象，給孩子們營造全新的開始。我滿懷信心的走進(jìn)教室，可是意不如人，玩了一個(gè)暑假的孩子們根本忘記了怎么聽課，怎樣上課，孩子們懶懶散散、哈欠連天，回答問題語言凌亂、面對老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)根本不埋單，我內(nèi)心之火一擁而上，我深深吸氣，告訴自己要壓住。怎么說我也是一位“老教師”了，見到這種情形，我想不如“復(fù)雜問題簡單化”，既然孩子們不能按照我的設(shè)計(jì)來，我就按學(xué)生的.思路來吧。于是，我就“復(fù)雜問題簡單化”，就讓孩子們找到：“這所民族小學(xué)和我們學(xué)校有什么不同？”一節(jié)課就解決這一個(gè)簡單的問題，學(xué)生紛紛進(jìn)入狀態(tài)，讓本來就緊張、氣憤的我也松了一口氣。就在本節(jié)課要結(jié)束時(shí)我問：同學(xué)們，你們喜歡這樣的校園嗎？為什么？問題源于學(xué)生身邊，學(xué)生答起來也順口，即完成了教學(xué)任務(wù)，又讓學(xué)生學(xué)的輕松。
開學(xué)第一課，難免有很多遺憾，我相信學(xué)生會慢慢進(jìn)入狀態(tài)的！
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十
經(jīng)過了一個(gè)暑假再次進(jìn)入課堂，面對著教室里那六十多雙明亮的眼睛，我深切地體會到了三年級的學(xué)生與我以前教的五年級的學(xué)生的明顯不同：這些剛踏入中年級的孩子天真活潑，思維活躍，頭腦中充滿著問題，但同時(shí)，他們上課的注意力卻不能持久。為此，我進(jìn)行了一番精心的教學(xué)設(shè)計(jì)：
上課伊始，在引入課題之后，我就出示了各民族人民的有關(guān)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片上少數(shù)民族人民的特點(diǎn)，孩子們都非常感興趣，尤其是對于他們的服飾，印象更為深刻。與此同時(shí)，我讓孩子們念念這些少數(shù)民族的名稱，在認(rèn)識這些民族的同時(shí)，也為隨后開展的深入理解文本鋪墊了基礎(chǔ)。
整堂課總體感覺教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點(diǎn)也挺突出。一些教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合孩子的年齡特點(diǎn)，很能抓住他們的注意力。但我也覺得自己在課堂上的語言有時(shí)還顯得有些繁瑣。其實(shí)，在教學(xué)過程中，教師的提問語言、過渡語言、激勵(lì)語言都是非常重要的，需要教師細(xì)心斟酌，多加錘煉，精心準(zhǔn)備。這樣，才能在課堂上調(diào)動起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在課堂上快樂地學(xué)有所得！
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十一
一、活動時(shí)間：
中秋節(jié)前兩天。
二、活動目的：
(1)初步了解中秋節(jié)的`名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
(3)通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點(diǎn)。
(4)培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
三、活動準(zhǔn)備：
將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
四、方案。
(1)活動準(zhǔn)備。一方面搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等;另一方面調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)以班會形式進(jìn)入活動。只要分三個(gè)方面：
一方面情境導(dǎo)入，另一方面進(jìn)入活動主題，交流感悟。
第一主題：話說中秋。
1、中秋節(jié)的由來;。
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事;。
3、中秋詩詞佳句知多少。
第二主題：中秋實(shí)踐活動：
1、設(shè)計(jì)別致月餅圖案;。
2、舉辦月餅宴。
1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié);。
2、同學(xué)們之間交流。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十二
根據(jù)市教育局黨委《市教育局關(guān)于開展第31個(gè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育月活動的安排》(克教黨發(fā)〔〕9號)文件精神，為深入開展民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系，營造穩(wěn)定、和諧的社會環(huán)境，我校響應(yīng)上級號召，積極開展20“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家穩(wěn)定。為保證活動開展的實(shí)效性，特制定“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高舉維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)社會主義法治、維護(hù)人民群眾根本利益的旗幟，高舉各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和民族政策，從理論和事件、歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合上，對廣大學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)宣傳教育，大力弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神，大力弘揚(yáng)各民族大團(tuán)結(jié)大發(fā)展大繁榮的主旋律，引導(dǎo)全體學(xué)生牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各民族之間也互相離不開的思想觀念。
二、活動目標(biāo)。
通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，宣傳民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義，使師生了解民族知識和風(fēng)俗習(xí)慣，樹立正確的民族觀，將民族團(tuán)結(jié)教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn)，使之成為學(xué)校對外宣傳的重要內(nèi)容。
三、活動主題。
熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園。
四、活動內(nèi)容。
我校是一所疆內(nèi)初中班辦班學(xué)校，是一個(gè)由多民族師生組成的大家庭，歷來重視中華傳統(tǒng)文化和民族團(tuán)結(jié)教育，也更加強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重要性。我校將根據(jù)上級要求，及時(shí)成立活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)，并討論制定出學(xué)校的活動方案。
今年我校的“民族團(tuán)結(jié)教育”月活動以“熱愛偉大祖國、建設(shè)美好家園”為主題，組織學(xué)生認(rèn)真開展對黨的民族政策、民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)討論活動，使廣大學(xué)生更加明白民族團(tuán)結(jié)是社會發(fā)展進(jìn)步的動力的深刻道理，牢固樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一的堅(jiān)定信念。
2、加大宣傳力度，營造民族團(tuán)結(jié)氛圍。
為使“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動開展得有聲有色，學(xué)校將充分利用校園廣播、校園電視臺、校園板報(bào)等宣傳手段，深入開展維護(hù)祖國統(tǒng)一和熱愛祖國的宣傳教育;深入開展黨的民族理論宣傳教育;深入開展民族政策和民族區(qū)域自治制度宣傳教育;深入開展維護(hù)社會穩(wěn)定和社會主義法治的宣傳教育。大力宣傳各民族團(tuán)結(jié)友愛的先進(jìn)事跡，大力宣傳各族人民在民族團(tuán)結(jié)工作中取得的豐碩成果及涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，牢固樹立正確的國家觀、民族觀，牢固樹立中華民族是一個(gè)大家庭的思想，牢固樹立漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的思想，以營造濃厚的氛圍，使民族團(tuán)結(jié)工作深入人心。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教師對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和緊迫性的認(rèn)識。組織班級開展民族團(tuán)結(jié)教育的主題班會，學(xué)習(xí)有關(guān)民族政策和民族英雄事跡;組織民族團(tuán)結(jié)知識競賽，把民族團(tuán)結(jié)的知識和觀念深入每個(gè)師生的腦海。通過深入開展“民族團(tuán)結(jié)教育”主題教育,著重把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的主流講充分,把民族分裂主義和非法宗教的性質(zhì)和危害講清楚,把“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂**是禍”的道理講透徹,引導(dǎo)全體師生進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)定壓倒一切意識、民族團(tuán)結(jié)意識、遵紀(jì)守法意識和社會責(zé)任意識,自覺成為民族團(tuán)結(jié)的維護(hù)者和促進(jìn)者。
扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育“進(jìn)課堂”活動，以《民族團(tuán)結(jié)教育簡明讀本》、《新疆“三史”教育簡明讀本》為主要內(nèi)容，將民族團(tuán)結(jié)教育課常規(guī)性開展，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，上好“民族團(tuán)結(jié)教育課”，并在各學(xué)科教學(xué)活動中有機(jī)滲透，把民族團(tuán)結(jié)教育納入到學(xué)校工作中，做到有計(jì)劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有布置，使民族團(tuán)結(jié)教育工作依計(jì)劃而行。
5、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展豐富多彩的教育活動。
(1)利用班會時(shí)間開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)手拉手活動。組織初一年級民漢班級結(jié)對子，共同開展各種文娛活動，為他們提供更多更廣的交流空間和時(shí)間，使他們在活動中增進(jìn)了解和培養(yǎng)伙伴感情，深化民族團(tuán)結(jié)觀念。使民漢學(xué)生學(xué)習(xí)宣傳我市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)典型，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
(2)班級出一期以“民族團(tuán)結(jié)教育”為主題的板報(bào)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的文化氛圍。
(3)對民族團(tuán)結(jié)的典型班級、個(gè)人事跡進(jìn)行表彰，在全校范圍內(nèi)學(xué)習(xí)，激勵(lì)更多的人積極投入到民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐活動中去，為民族團(tuán)結(jié)的偉大事業(yè)添磚加瓦。學(xué)期末評選民族團(tuán)結(jié)積極分子。
(4)開展民族團(tuán)結(jié)教育競賽活動。把各民族的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)文化，以及民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識用知識競賽的形式在書面上體現(xiàn)出來，加深學(xué)生的印象。
(5)利用音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲，充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)一、共創(chuàng)和諧的精神面貌。
(6)組織學(xué)生觀看有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的電影，撰寫觀后感。
民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一是促進(jìn)各民族共同繁榮，是關(guān)系國家前途命運(yùn)的重大問題，讓我國各民族大團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，讓尊重民族、團(tuán)結(jié)民族意識在同學(xué)們心底扎下根成為學(xué)校的艱巨任務(wù)，我校在以后的工作中，將不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織開展民族團(tuán)結(jié)教育活動，讓56個(gè)民族的燦爛文化在他們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十三
教學(xué)內(nèi)容：
音樂活動：歡騰的那達(dá)慕之歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對音樂學(xué)習(xí)的興趣和對少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。
2、培育同學(xué)的交流、合作能力和發(fā)明能力。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
2、扮演一下賽馬場上的情景。（播放賽馬競賽課件）。
3、你們扮演的非常好，現(xiàn)在我想請你們來做小作曲家為賽馬競賽創(chuàng)編一段節(jié)奏想想使用怎樣的速度，節(jié)奏最能表示賽馬局面。
4、用打擊樂器配合畫面進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。（放賽馬競賽畫面）。
賽馬：2/4xxxx（）。
在括號里填入恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，并選配打擊樂器演奏。
5：展示創(chuàng)編效果。跑步的節(jié)奏，速度快。緊湊的節(jié)奏，很快的速度。
二、選準(zhǔn)主題，自由創(chuàng)編。
1、你們想知道射箭應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來表示嗎？
射箭：2/4xxooxxoo。
用打擊樂器模仿“射箭”的聲音效果。
2、你們想知道應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來表示摔交嗎？
摔交：2/4xxxo。
1（）1o。
在括號中選用恰當(dāng)?shù)囊簦?6123）唱一唱。
三、分組討論，設(shè)計(jì)扮演。
1、同學(xué)分四組，相互討論，交流摔交、射箭、賽馬等活動，教師巡回指導(dǎo)、啟發(fā)，多尊重同學(xué)的意見，防止千篇一律。
2、同學(xué)分組扮演，師生一起評價(jià)。
3、綜合扮演。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞彈撥樂曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂展開豐富的想象。
2、初步了解塔吉克民族和該民族常用的民族樂器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂器“阮”，能初步識別“阮”的音色。
3、學(xué)會幾個(gè)彝族的舞蹈動作，并隨著音樂扮演；學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂曲伴奏。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示傣族歡樂情景的歌曲《歡樂的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參與他們的火把節(jié)。
2、介紹彝族的火把節(jié)。
彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動，局面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂歌舞，直至深夜。
3、現(xiàn)在我們就來欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
二、欣賞樂曲，展開想象。
1、介紹樂器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表示力很強(qiáng)。
2、提出欣賞樂曲的要求。
首先要集中注意力，否則就聽不出其中的妙處了；其次，要能記住樂曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽音樂要能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對樂曲的理解就越深，對音樂語言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂器的音色。
3、初聽樂曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第一點(diǎn)，集中注意力，聆聽樂曲。
4、隨著教師學(xué)唱主題a，要求能初步記住。
5、復(fù)聽主題a。
6、復(fù)聽全趣，要求同學(xué)充沛展開聯(lián)想和想象。
7、完成課本上的作業(yè)：為a、b兩段旋律填上速度和表情用語。
三、欣賞彈撥樂曲《塔吉克的節(jié)日》。
1、簡介塔吉克民族和民族樂器鷹笛和手鼓。
2、初聽樂曲。
3、隨著教師學(xué)唱樂曲主題，要求能初步記住。
4、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，局部同學(xué)手持手鼓為樂曲伴奏。
5、教師演奏樂曲的主題，局部同學(xué)手持手鼓為樂曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動作。
6、復(fù)聽樂曲，能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象。
評價(jià)關(guān)鍵：
1、首先集中注意力，聆聽音樂；
2、其次，要能記住樂曲的主題旋律，能哼唱樂曲的主題旋律；
3、第三，能根據(jù)音樂的標(biāo)題和意境展開聯(lián)想和想象；
4、最后，能聽辨演奏樂器的音色，能用手鼓為樂曲伴奏。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十五
今年5月，是自治區(qū)第_個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。為在大隊(duì)掀起民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育熱潮，切實(shí)唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律，我大隊(duì)以抓學(xué)習(xí)，求團(tuán)結(jié)，樹典型，結(jié)對子，思穩(wěn)定，求發(fā)展為主題，全面貫徹黨的民族政策，大力實(shí)施“民心工程”，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)進(jìn)一步鞏固，各項(xiàng)工作更具特色，名類活動豐富多彩。我大隊(duì)在繼承和發(fā)揚(yáng)歷年來開展民族團(tuán)結(jié)教育月好經(jīng)驗(yàn)、好做法的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“一手抓民族團(tuán)結(jié)，一手抓改革發(fā)展”，進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育針對性，有效性，不斷鞏固和發(fā)展我大隊(duì)各民族大團(tuán)結(jié)的政治局面。
一、精心組織，周密安排。
早部署，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。我大隊(duì)結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育月活動開展大力開展向民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動，組織全大隊(duì)職工學(xué)習(xí)了舍身救人、愛黨愛國、民族團(tuán)結(jié)、克己奉公、忠于職守、助人為樂、敬老愛幼的英雄事跡。支部結(jié)合實(shí)際，通過動員會座談會、討論會、板報(bào)、專欄等多種形式，學(xué)習(xí)宣傳黨的民族宗教政策，學(xué)習(xí)中央和總隊(duì)黨委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要指示精神，大力開展“學(xué)英雄，見行動”活動，在大隊(duì)上下形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。舉辦了“五觀”教育、民族團(tuán)結(jié)和公民道德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動6次，開辟“民族團(tuán)結(jié)教育”專欄、出版報(bào)、懸掛橫幅標(biāo)語，形成了強(qiáng)有力的宣傳聲勢。
二、以群眾性活動為載體，不斷把教育月活動推向高潮。
民族團(tuán)結(jié)教育月期間，我大隊(duì)以活動為載體，寓民族團(tuán)結(jié)教育于生動活潑，豐富多彩的活動之中。大隊(duì)舉辦了民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)動員會，向大隊(duì)干部進(jìn)行馬克思主義“五觀”教育和黨的民族宗教政策教育，宣講新疆發(fā)展的歷史及民族發(fā)展和宗教演變的歷史，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對民族分裂，維護(hù)祖國統(tǒng)一，維護(hù)社會穩(wěn)定的自覺性和堅(jiān)定性。舉辦了開展“四認(rèn)同”宣傳教育專題座談會，使廣大干部職工深刻理解必須強(qiáng)化“四個(gè)高度認(rèn)同”即使各族干部群眾達(dá)到對祖國的高度認(rèn)同，對中華民族的高度認(rèn)同，對中華文化的高度認(rèn)同，對中國特色社會主義的高度認(rèn)同的深刻內(nèi)涵。通過座談，廣大干部職工充分認(rèn)識到新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，作為中華民族的一員，有責(zé)任大力宣傳中華民族的光榮歷史和輝煌成就，切實(shí)把熱愛祖國，振興中華同熱愛新疆的山山水水，同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會統(tǒng)一起來。立足本職，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。結(jié)合全國對口支援新疆工作會議和中央新疆工作座談會議精神及“民族團(tuán)結(jié)教育年”活動，廣泛發(fā)動大隊(duì)干部談?wù)J識、談打算、談體會、談信心，營造深厚氛圍。
組織開展了學(xué)習(xí)英雄一心為公，無私奉獻(xiàn)，忠誠黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛崗敬業(yè)，對工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂于助人，尊老愛幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗，百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。通過學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡，對照檢查自己找差距，大隊(duì)黨員干部決心弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。通過座談學(xué)習(xí)英雄的體會，交流個(gè)人學(xué)習(xí)英雄落實(shí)行動的具體方案，在大隊(duì)形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，見賢思齊的良好風(fēng)氣。組織開展了學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《條例》的學(xué)習(xí)教育活動，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)《條例》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了憲法知識考試，全所5人參加，參加率達(dá)100%。通過學(xué)習(xí)宣傳，貫徹實(shí)施《條例》，提高了大隊(duì)各族職工的執(zhí)法意識和法制觀念，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力。
三、大力實(shí)施民心工程。
我大隊(duì)結(jié)合縣委開展“萬民黨員進(jìn)農(nóng)家，萬眾一心促發(fā)展”活動，大力實(shí)施得民心工程，深入扶貧幫困對口支援村，開展扶貧幫困活動，切切實(shí)實(shí)為農(nóng)民群眾辦實(shí)事、辦好事。我大隊(duì)今年5月的扶貧周活動，根據(jù)上級的安排意見，開展了豐富多彩的宣傳教育活動。大隊(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自組織，親自安排，召開民族團(tuán)結(jié)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議。全大隊(duì)黨員干部在大隊(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，黨員干部在隊(duì)長、書記同志的帶領(lǐng)下，深入到貧困職工家中開展扶貧幫困慰問活動，收到良好效果。
今年我大隊(duì)的民族團(tuán)結(jié)教育活動做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識到位，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，在大隊(duì)干部中廣泛開展“五觀”教育，黨的民族政策教育，“四個(gè)高度認(rèn)同”教育和愛國主義教育，通過唱響“共產(chǎn)黨好、社會主義好、民族團(tuán)結(jié)好”主旋律，做到了個(gè)個(gè)通曉、人人皆知。三是活動落實(shí)到位，通過民族教育月以活動為載體，使干部職工積極參與，各項(xiàng)活動豐富多彩。今后，我們將一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)教育工作長期進(jìn)行下去，以五月促全年，不斷為昭蘇四個(gè)文明建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十六
一、教學(xué)要求：
少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成局部。通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)大致了解蒙族“那達(dá)慕”、傣族“潑水節(jié)”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過唱歌、欣賞、和音樂活動，使同學(xué)感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和識別。繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)在音樂活動中的交流合作能力和發(fā)明能力。
二、具體要求：
1、能富有感情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》。能背唱歌詞。
2、能靜心、專注地欣賞音樂，并能聽出音樂中各段落不同的情緒和速度，能初步識別“阮”的音色。
3、通過音樂活動，能發(fā)明性地利用課本上的素材和添加自身發(fā)明的素材，表示“歡騰的那達(dá)慕”。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲《那達(dá)慕之歌》和在聽賞音樂中區(qū)分段落和各段落之間速度和情緒的不同。
四、教學(xué)難點(diǎn)：音樂活動的組織和各項(xiàng)發(fā)明性練習(xí)的進(jìn)行。
五、教具準(zhǔn)備：
1、琴、歌曲《快樂的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》的范唱和伴奏帶，樂曲《塔吉克的節(jié)日》《火把節(jié)之夜》的錄音帶，打擊樂器等。
2、潑水節(jié)、那達(dá)慕、火把節(jié)、硭鑼、象腳鼓等圖片或錄像資料。
六、課時(shí)布置：四課時(shí)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十七
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
2、初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并發(fā)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的親近感。
3、學(xué)會幾個(gè)傣族的`舞蹈動作，隨著音樂扮演。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、自由發(fā)表意見，說說自身了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以和節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表示傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。
二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。
1、教師范唱歌曲，使同學(xué)對歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個(gè)大致的了解。
2、同學(xué)隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“××××”和“××××”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。
3、難點(diǎn)處置：結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。
學(xué)唱第一、第二樂句的歌譜，可用視唱或聽唱法。
5、隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。
6、介紹傣族樂器鑼與象腳鼓（圖片），同學(xué)模仿敲擊動作。
7、同學(xué)邊唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動作。也可用其他打擊樂器模仿其音響。
三、學(xué)習(xí)幾個(gè)傣族的舞蹈動作，隨著音樂自由扮演。
1、傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動作很有特色，也不難學(xué)，請同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。
2、當(dāng)同學(xué)初步學(xué)會后，可讓他們隨著《快樂的潑水節(jié)》的音樂自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓同學(xué)更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂。
3、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。
評價(jià)關(guān)鍵詞：興趣、感情、整齊、參與率。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。
2、學(xué)會歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會“那達(dá)慕”。
2、簡介“那達(dá)慕”。
那達(dá)慕大會一般都在初夏召開，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評選勞動模范等，民間藝人還到處扮演“好來寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
二、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。
1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
3、用聽唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢。
三、設(shè)計(jì)結(jié)束句。
1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十九
【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識與能力。
過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀。
識記。
理解。
運(yùn)用。
經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)活動的活躍孝文帝改革后北魏社會在經(jīng)濟(jì)、政治、風(fēng)俗習(xí)慣的變化及它們之間相互關(guān)系；認(rèn)識經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合這三個(gè)方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的。
通過對北魏孝文帝歷史作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生對歷史現(xiàn)象的辯證分析、比較能力，以及提高學(xué)生運(yùn)用正確歷史觀評價(jià)歷史人物的能力。
概括闡釋。
論從史出。
問題探究。
合作交流。
通過學(xué)習(xí)孝文帝改革，除學(xué)習(xí)其改革的策略和堅(jiān)決的態(tài)度外，還應(yīng)該看到其銳意改革、不斷創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)是一個(gè)國家、民族不斷進(jìn)步的靈魂。
政權(quán)封建化的加速學(xué)習(xí)漢族教育禮儀；仿效漢朝官制。
民族的交流與融合民族大融合；孝文帝改革的歷史地位【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)活動的活躍二、政權(quán)封建化的加速1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀2.仿效漢朝官制三、民族的交流與融合1.民族大融合2.孝文帝改革的歷史地位重點(diǎn)：孝文帝改革對政權(quán)封建化和民族融合所起的歷史作用難點(diǎn)：孝文帝改革對政權(quán)封建化進(jìn)程的作用【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在組織和處理教材，既突出重點(diǎn)又兼顧一般，前后呼應(yīng)，脈胳清楚；再是要注意民族關(guān)系與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要自始至終注重能力培養(yǎng)和思想教育，使知識、能力培養(yǎng)和思想教育自然融為一體，充分肯定少數(shù)民族杰出人物對祖國的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)?！緦?dǎo)入新課】孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化過程，促進(jìn)了民族融合。少數(shù)民族吸收了漢族先進(jìn)的制度和文明，同時(shí)他們勇武的素質(zhì)也影響了漢族，他們給中原文明帶來了新的血液與活力，因而這場改革推進(jìn)了社會進(jìn)步。歷史上著名的孝文帝改革在民族融合的過程中究竟起了什么作用呢？今天這節(jié)課我們就帶著這些問題來要解答這一問題。由此導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮經(jīng)過北魏孝文帝改革，到6世紀(jì)初，北方社會經(jīng)濟(jì)有了明顯的發(fā)展。提問：孝文帝改革對北魏社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來促進(jìn)作用的具體表現(xiàn)是什么？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)方面，荒地得到開墾，糧食產(chǎn)量提高，人口增加，耕作技術(shù)提高，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。手工業(yè)方面，民間和官辦手工業(yè)發(fā)展快，絹布產(chǎn)量增加且工藝精湛，北方青瓷出現(xiàn)。商業(yè)活動方面，洛陽出現(xiàn)許多大市場，貨源充足，交易活躍，對外貿(mào)易遠(yuǎn)達(dá)西方國家。1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展提問：農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定程度上反映了均田制、三長制和租調(diào)制的成效，同時(shí)這也是技術(shù)的進(jìn)步的結(jié)果，如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，耕作技術(shù)的進(jìn)步，水利設(shè)施的興修等，，另外也是民族大融合的產(chǎn)物，如鮮卑族的畜牧業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2.手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，表現(xiàn)在民間、官府手工業(yè)生產(chǎn)日益活躍，絲織業(yè)較大發(fā)展，北方青瓷的出現(xiàn)等方面即可。其發(fā)展與孝文帝放松對手工業(yè)的管制有關(guān)。3.商業(yè)活動的活躍商業(yè)活動活躍的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，主要表現(xiàn)是洛陽市場貨源充足，交易活躍，與朝鮮半島諸國、日本以及地中海沿岸國家都有貿(mào)易往來。其原因是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；孝文帝重新鑄造銅錢，重視和支持商業(yè)的結(jié)果；北魏的貴族的大都經(jīng)商。讓學(xué)生閱讀【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，認(rèn)識北魏的貴族的大都經(jīng)商既說明了北魏商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)活躍，也說明鮮卑族接受了漢族的生活方式，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。提問：對北魏社會歷史的發(fā)展帶來了怎樣的影響？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：二、政權(quán)封建化的加速提問：北魏的這些經(jīng)濟(jì)變化孝文帝改革對北魏政權(quán)封建化進(jìn)程起到什么作用？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)恢復(fù)、發(fā)展推動了手工業(yè)和商業(yè)的活躍，經(jīng)濟(jì)的變化對政治、民族融合影響巨大。鮮卑族的游牧經(jīng)濟(jì)向農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。孝文帝進(jìn)一步接受漢族先進(jìn)文化與制度，鞏固了封建統(tǒng)治，加速政權(quán)的封建化進(jìn)程。鮮卑族經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動著上層建筑和意識文化形態(tài)的封建化。統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)文化與教育制度，對北魏的政治生活乃至整個(gè)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校是主要措施。在洛陽建孔廟并親自祭拜，起用儒家人士，興辦太學(xué)，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)人才促進(jìn)了北魏文化教育的發(fā)展，加速了北魏政治封建化的進(jìn)程?；謴?fù)漢族禮樂制度。孝文帝親自制定制定各種禮儀制度，廢置鮮卑族的祭祀禮儀，改用漢族的祭祀禮儀，借以維護(hù)鮮卑族的統(tǒng)治。2.仿效漢朝官制孝文帝采納漢族封建統(tǒng)治制度。仿漢官制，制定北魏官制。修律令，廢除一些帶有奴隸制成份的落后殘酷的刑律，保證了漢化政策的施行。三、民族的交流與融合經(jīng)濟(jì)的變化同時(shí)也促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族等少數(shù)民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。1.民族大融合提問：孝文帝改革對民族融合和國家統(tǒng)一有何意義？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族大融合。改革為結(jié)束長期分裂局面，重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。鮮卑族在生產(chǎn)、生活方式上的轉(zhuǎn)變促使了整個(gè)社會習(xí)俗的改變，漢族風(fēng)俗習(xí)慣成為整個(gè)社會生活習(xí)慣的主體。鮮卑族原有文化也融入漢族文化之中。畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、服飾、風(fēng)俗、食物等方面鮮卑族文化精華融入了漢族文化之中，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步。2.孝文帝改革的歷史地位最后讓學(xué)生進(jìn)一步明確孝文帝改革的重大意義，了解孝文帝的歷史地位。教師指出：孝文帝在階級矛盾和民族矛盾尖銳的情況下進(jìn)行的一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的全面改革，影響深遠(yuǎn)。他使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化：社會制度封建化、生產(chǎn)方式農(nóng)業(yè)化、風(fēng)俗習(xí)慣漢族化，北魏孝文帝改革是促進(jìn)了北魏社會的發(fā)展，北魏出現(xiàn)了魏晉以來空前的繁榮景象。它促進(jìn)了中國北方地區(qū)的民族大融合，并為隋唐時(shí)期國家重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；它順應(yīng)了時(shí)代潮流，加快了民族融合，為中國多民族國家的發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。孝文帝是我國少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家。
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