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就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇一
一、大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)方式：1簽約就業(yè)2合同就業(yè)3定向就業(yè)4靈活就業(yè)5網(wǎng)絡(luò)就業(yè)6升學(xué)7出國(guó)8入伍
9參加國(guó)家和地方項(xiàng)目
二、選調(diào)生考試和公務(wù)員考試在報(bào)名與培養(yǎng)方面的區(qū)別：1報(bào)名條件不同2培訓(xùn)目標(biāo)不同3選拔程序不同4
培養(yǎng)管理措施不同三、三支一扶：支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧。
四、出國(guó)留學(xué)的三種途徑：公費(fèi)、自費(fèi)、移民。
第二章
一、樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：1自覺(jué)學(xué)習(xí)、增加修養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想2培養(yǎng)
高尚的職業(yè)道德3正確的評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)職業(yè)坐標(biāo)4加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學(xué)生自身素質(zhì)
二、“理性就業(yè)觀”應(yīng)包括：1要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，重奉獻(xiàn)，重發(fā)展2樹(shù)立信心，調(diào)整心態(tài)，積極主動(dòng)3
認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，降低期望值4拓展途徑，全力以赴的尋找單位和崗位5避重就輕，立足西部，敢下基層6避免瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷7避免從眾心理8不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口9調(diào)整思路，樹(shù)立動(dòng)態(tài)的就業(yè)觀
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1有利于學(xué)生明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好匹
配2有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí)3有利于學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)，準(zhǔn)確定位，合理安排大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與職業(yè)的良好對(duì)接4提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則：1對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)始終堅(jiān)持“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的原則2職
業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲3要做到“知己知彼”，從容應(yīng)對(duì)，榮辱不驚4職業(yè)生涯規(guī)劃要與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相結(jié)合5職業(yè)生涯規(guī)劃要與提高綜合能力相結(jié)合6職業(yè)生涯規(guī)劃要循序漸進(jìn)
五、職業(yè)的選擇相關(guān)理論：1帕森斯人職匹配理論2霍蘭德職業(yè)性向理論3職業(yè)錨理論
六、職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)（范文）p78
第三章
一、自薦信范文p95格式
第四章
一、《就業(yè)促進(jìn)法》 《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》 《勞動(dòng)合同法》
二、畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中享有的權(quán)利：
1、平等就業(yè)權(quán)
2、被推薦權(quán)
3、自主擇業(yè)權(quán)
4、獲取信息權(quán)
5、全面真實(shí)了解用人單位的權(quán)利
6、接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)
7、違約求償權(quán)
8、公平待遇權(quán)
9、畢業(yè)生有在擇業(yè)期（兩年）內(nèi)將其檔案、戶(hù)口在校保留兩年的權(quán)利
10、國(guó)家和省規(guī)定的與就業(yè)有關(guān)的其他權(quán)利
三、畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中權(quán)益保護(hù)的途徑：
1、掌握政策，學(xué)習(xí)法律2樹(shù)立正確的就業(yè)觀，端正就業(yè)態(tài)度
3、全面了解用人單位，警惕各種求職陷阱
4、慎重簽訂就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同
5、敢于據(jù)“法”力爭(zhēng)
6、借鑒專(zhuān)家意見(jiàn)
第五章
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義：
1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是用“創(chuàng)業(yè)”帶動(dòng)“就業(yè)”，以解決我國(guó)就業(yè)問(wèn)題的重要途徑
2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能夠促進(jìn)自主創(chuàng)新，人才培養(yǎng)，帶動(dòng)全民創(chuàng)業(yè)
3、自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要
二、大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金（本）在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10%（出資額不低于3萬(wàn)元）。
三、大學(xué)畢業(yè)生辦咨詢(xún)業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年。
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資方式：
1、自籌資金
2、向銀行貸款
3、吸引風(fēng)險(xiǎn)投資
4、申請(qǐng)政府基金
5、典當(dāng)融資
6、融資租賃
7、其他方式
第六章
一、大學(xué)生應(yīng)充分重視角色轉(zhuǎn)化的意義：1有助于大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整職業(yè)期望值2有助于畢業(yè)生盡快融入職業(yè)
新環(huán)境3有助于重視人際關(guān)系，增強(qiáng)人際交往，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作4有助于激發(fā)和培養(yǎng)畢業(yè)生自身的職業(yè)成就感
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇二
自我認(rèn)知測(cè)試結(jié)果崗位適應(yīng)性分析
我的氣質(zhì)測(cè)評(píng)結(jié)果為：多血質(zhì)
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作
如外交人員、管理人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動(dòng)員、新聞?dòng)浾?、冒險(xiǎn)家、服務(wù)員、偵察員、警察、演員等
我的mbti職業(yè)性格測(cè)評(píng)結(jié)果為：有愛(ài)心、有責(zé)任心、合作 熱情
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：· 零售經(jīng)理商場(chǎng)銷(xiāo)售人員
· 娛樂(lè)、餐飲業(yè)客戶(hù)經(jīng)理· 房地產(chǎn)銷(xiāo)售人員· 汽車(chē)銷(xiāo)售人員· 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員
我的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)結(jié)果為：src
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：src行政管理人員scr理論家scr營(yíng)業(yè)員rcs工程技術(shù)制圖人員crs汽車(chē)機(jī)械師
我的職業(yè)能力測(cè)評(píng)結(jié)果為：察覺(jué)細(xì)節(jié)能力、動(dòng)手能力、數(shù)理能力
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：行政秘書(shū)或經(jīng)理助理股票和經(jīng)商
我的職業(yè)價(jià)格觀測(cè)評(píng)結(jié)果為： 最高：經(jīng)濟(jì)報(bào)酬成就感人際關(guān)系最低：變異性美感管理
根據(jù)測(cè)試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：證卷生意人
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇三
創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？
時(shí)勢(shì)造英雄，現(xiàn)代化進(jìn)步影響著一代又一代人，同時(shí)，一批又一批人面臨失業(yè)，這一批人里面不乏大學(xué)生的身影，于是一個(gè)新的名詞誕生了，那就是創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)在大學(xué)生隊(duì)伍中出現(xiàn)很多生意人，在傳統(tǒng)觀念看來(lái)，這一批人從事著與他們學(xué)生身份截然不同的工作，如：大學(xué)生賣(mài)菜，大學(xué)生推銷(xiāo)。
在改革開(kāi)放初期，“大學(xué)生”是一個(gè)令人興奮的字眼，擁有大學(xué)生身份就意味著衣食無(wú)憂(yōu)，然而時(shí)代變化，在如今這個(gè)獨(dú)特的社會(huì)背景下，大學(xué)生不再是一個(gè)稀罕的身份，因?yàn)槊總€(gè)人都可以上大學(xué)，談到大學(xué)生，我不由得想到一個(gè)詞語(yǔ)：“專(zhuān)業(yè)”，我們上了大學(xué)，都有自己的專(zhuān)業(yè)課，那么什么是專(zhuān)業(yè)？我想說(shuō)我們專(zhuān)注做的事情就叫做專(zhuān)業(yè)，我們可以去做的更好的事情就叫做專(zhuān)業(yè)。當(dāng)今形勢(shì)下，大學(xué)生出路何在？或許你還在猶豫你的專(zhuān)業(yè)是否熱門(mén)；或許你在準(zhǔn)備英語(yǔ)四六級(jí)考試而狂背單詞；或許你沉浸在自己的小世界里，不能自拔?？墒?，你的這些行為會(huì)帶給你什么，有什么意義？你是否仔細(xì)考慮過(guò)？或者，你抱怨自己的學(xué)校有多么多么不好，自己獲得的學(xué)歷如何如何低，但是你覺(jué)得這些是否重要？學(xué)歷不代表能力，企業(yè)單位用人的標(biāo)準(zhǔn)并不是學(xué)歷，而是能力，記得某個(gè)企業(yè)家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有能力的大學(xué)生，我們才會(huì)看他的學(xué)歷”。
中國(guó)教育面臨的難題就是人口與就業(yè)壓力，這是中國(guó)現(xiàn)狀，我們沒(méi)有把握去均衡這種壓力，我們能做的就是自主就業(yè)，或者自主創(chuàng)業(yè)，面對(duì)即將而來(lái)的職業(yè)生涯，你是否有足夠的勇氣面對(duì)？我們上大學(xué)的目的只有一個(gè)，那就是找到一份屬于自己的工作，不管你為自己打工，還是給別人打工。但是，你覺(jué)得自己用什么去說(shuō)服企業(yè)從而得到屬于自己心中的那份工作？用學(xué)歷？當(dāng)然可以。但是，如果你屬于那種高學(xué)歷，低能力類(lèi)型的學(xué)生，不注重后期學(xué)習(xí)，很快就會(huì)被企業(yè)淘汰掉，原因很簡(jiǎn)單，沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)愿意用金錢(qián)雇一個(gè)不會(huì)做事的家伙。企業(yè)家是以利益為中心的，他們需要你創(chuàng)造的價(jià)值，并非你在哪里畢業(yè)的證據(jù)。
當(dāng)然，生活中不乏這一類(lèi)人，既沒(méi)有能力，也沒(méi)有學(xué)歷。那么這一類(lèi)人應(yīng)該如何就業(yè)？我只想說(shuō)，找不到生活的重心，這一類(lèi)人永遠(yuǎn)都像風(fēng)中的塵埃———漂浮不定。曾經(jīng)，我們?nèi)諒?fù)一日的學(xué)習(xí)，現(xiàn)如今，如果我們擁有這樣的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該暗暗慶幸，因?yàn)槲覀儾粩嘟邮苄碌膬r(jià)值觀，新的概念，思想不斷成熟，不斷堅(jiān)定。也能增加自己對(duì)事物是非的判斷能力，那么我們不應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)型的人嗎？就業(yè)問(wèn)題，我們對(duì)它做一個(gè)深度解析，最底層就是利益。利益是金錢(qián)的藝術(shù)，是商業(yè)產(chǎn)生的必然結(jié)果。如果你是一個(gè)正在為就業(yè)而糾結(jié)的大學(xué)生，而你正在閱讀這篇文章，那我告訴你，讀懂一個(gè)字：“商”，精通商業(yè)的藝術(shù)，你不會(huì)為創(chuàng)業(yè)發(fā)愁，如果你明白一點(diǎn)點(diǎn)，那你離成功不遠(yuǎn)，什么又是所謂的成功？呵呵，成功就是成功，沒(méi)有衡量標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有一只麻雀可以變成鳳凰，因?yàn)槁槿钢皇锹槿福季S模式的定勢(shì)是人最可怕的死角，如果你是理科生，或許你應(yīng)該看看文科的書(shū)籍；無(wú)所謂專(zhuān)業(yè)，不在乎學(xué)歷，沒(méi)有社會(huì)地位，你能有的唯一就是做與不做的態(tài)度；大學(xué)世界里有兩種癌癥，一種是被感情糾結(jié)的癌癥，還有一種是被墮落校園文化渲染的癌癥，正如一群太監(jiān)指著一個(gè)正常人說(shuō)：你怎么和我們不一樣？，讓我們把你變正常吧！于是那個(gè)正常人變得不正常。
這個(gè)混亂的校園小社會(huì)里擁有自己的獨(dú)立思考是很重要的，沒(méi)有一點(diǎn)獨(dú)立的思想，你不配談工作，即使是做一個(gè)自由打工者。有些東西，我們不需要說(shuō)，只需要做，只有做過(guò)才知道它的意義何在。構(gòu)想美好，詞匯華麗，書(shū)法龍飛鳳舞，始終是紙上談兵。
我們唯一要做的就是提升自己的能力，不是嗎？
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大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)？相信很多大學(xué)生都為此苦惱，這也是個(gè)很引人爭(zhēng)議的話題。有的人應(yīng)該創(chuàng)業(yè)，就像開(kāi)網(wǎng)店之類(lèi)，不需要太大投資，也沒(méi)有多大風(fēng)險(xiǎn)；有的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，而且工作比較穩(wěn)定，收入也沒(méi)有很大浮動(dòng)。不過(guò)在我看來(lái)，大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，在就業(yè)時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為以后創(chuàng)業(yè)選擇項(xiàng)目。關(guān)于就業(yè)的問(wèn)題，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得格外突出。
高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之
一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即作為一個(gè)普通社會(huì)成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會(huì)客觀實(shí)際之間的差距，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會(huì)。首先，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個(gè)社會(huì)中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對(duì)于該社會(huì)而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對(duì)困難情境。處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景下的人，擇業(yè)時(shí)對(duì)自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時(shí)調(diào)整，將會(huì)有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。具體而言，在擇業(yè)的同一個(gè)時(shí)間段上，如果人們?cè)趽駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型等的選擇都過(guò)于集中化，那么，勢(shì)必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型上的集中競(jìng)爭(zhēng)，形成就業(yè)絕對(duì)困難情境并加大就業(yè)絕對(duì)困難系數(shù)。相反，如果面對(duì)這種情勢(shì)而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，選擇目前被暫時(shí)忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)型等，實(shí)際上等于主動(dòng)選擇了一種就業(yè)相對(duì)困難、甚至減小了就業(yè)相對(duì)困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的形成。
其次，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以自主創(chuàng)業(yè)，可以成為個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動(dòng)性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類(lèi)：一是被動(dòng)選擇，如對(duì)自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。很多人把大學(xué)生的學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)看成是魚(yú)與熊掌不可“得兼”的矛盾，而現(xiàn)實(shí)中一些大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的事實(shí)，卻佐證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性和重要性。例如，休利特當(dāng)年在斯坦福大學(xué)與帕卡德合作成立了硅谷第一家高科技公司——惠普公司，康盛創(chuàng)想ceo戴志康上大學(xué)時(shí)掙到了自己第一個(gè)50萬(wàn)??他們都是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典范，他們成功創(chuàng)業(yè)的感人事跡對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。雖然他們創(chuàng)業(yè)成功了，但相信他們也是在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)挫折后才成功的，自主創(chuàng)業(yè)還是需要足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還有營(yíng)銷(xiāo)手段、企業(yè)管理，所以先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)就相對(duì)保險(xiǎn), 還是實(shí)際一些，在就業(yè)單位確定了自己的目標(biāo)，有針對(duì)性的就業(yè)，積攢相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)先擇業(yè)，然后就業(yè)，有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及資金的累積后根據(jù)合適的機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)。
預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為相當(dāng)部分就業(yè)成功者都具有一定的職業(yè)規(guī)劃，而且規(guī)劃得較早、較細(xì)、較遠(yuǎn)。即使在同一專(zhuān)業(yè)中，每個(gè)學(xué)生也擁有不盡相同的特質(zhì)，因此規(guī)劃職業(yè)必須認(rèn)清自我，做到個(gè)性化。不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，相信做到了這些，每一個(gè)大學(xué)生都可以在自己的工作崗位將自己的社會(huì)價(jià)值最大化。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)篇五
一:明確的就業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)備
1.了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)
① 規(guī)律與特點(diǎn) 大學(xué)畢業(yè)生由“精英”走向“大眾” 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣(mài)方”走向“買(mǎi)方” 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜 大學(xué)畢業(yè)生初期失業(yè)率相對(duì)較高 ② 有利方面 國(guó)家積極推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展增加就業(yè)機(jī)會(huì) 高新技術(shù)企業(yè)對(duì)高新技術(shù)人才需求加大 民營(yíng)企業(yè)需求加大 西部大開(kāi)發(fā)為畢業(yè)生提供了新的舞臺(tái) 畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)逐步規(guī)范 ③ 不利方面 傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道吸納能力下降 社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來(lái)越高 地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡直接影響到畢業(yè)生的供求狀況 社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)雪球不平衡直接影響非熱門(mén)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè) 畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距 畢業(yè)生的就業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)需要的矛盾仍然嚴(yán)重 就業(yè)信息的不暢通影響就業(yè)工作的順利開(kāi)展 2.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) ① 大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題 功利心理 安全心理 求閑心理 從眾心理 依賴(lài)心理 焦慮心理 自卑心里 驕傲心理 ② 大學(xué)生應(yīng)具備的擇業(yè)心理 3.明確求職、擇業(yè)目標(biāo) 價(jià)值澄清 興趣明確 人格認(rèn)知 能力辨別 定位實(shí)際 過(guò)程合理
二、扎實(shí)的職業(yè)能力準(zhǔn)備
1、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 教師: 普通文化知識(shí)(哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)
教育理論知識(shí)（教育學(xué)、心理學(xué)、教育法、現(xiàn)代教育技術(shù)）
企業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
業(yè)對(duì)就業(yè)者知識(shí)的要求：寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)
現(xiàn)代職知識(shí) 精深復(fù)合的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備
2、全面的基本能力按獲得方式分類(lèi)：能力傾向、技能 核心技能： 交流表達(dá) 數(shù)字運(yùn)算 革新創(chuàng)新 自我提高 與人合作 解決問(wèn)題 信息處理 外語(yǔ)應(yīng)用
教師能力結(jié)構(gòu)： 知識(shí)：普通文化、專(zhuān)業(yè)于科、教育理論 自我管理技能：關(guān)懷他人、耐心細(xì)致、責(zé)任感 可遷移技能：教學(xué)、溝通、評(píng)估、激勵(lì)、說(shuō)服、講解、調(diào)查、寫(xiě)作、報(bào)告、組織。
3、良好的職業(yè)素質(zhì) 大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)： 熱愛(ài)生活、良好的社會(huì)公德意識(shí) 樂(lè)觀向上、自信自強(qiáng)的心理素質(zhì) 反應(yīng)敏捷、細(xì)心靈活的素質(zhì) 積極主動(dòng)、良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí) 百折不撓、堅(jiān)韌不拔 誠(chéng)實(shí)守信的思想品德素質(zhì)
三、充實(shí)的求職材料準(zhǔn)備
1.求職材料的構(gòu)成 ⑴封面 ⑵求職信 ⑶個(gè)人簡(jiǎn)歷 ⑷學(xué)校推薦表或推薦信 ⑸附件 a學(xué)習(xí)成績(jī)單 b各種證書(shū)復(fù)印件 c參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)的鑒定材料 d有關(guān)科研成果證明及在報(bào)刊上發(fā)表的文章和作品 2.制作求職材料的原則 真實(shí):不利
于自己的話不說(shuō),但絕不說(shuō)假話準(zhǔn)確：所涉及的概念、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；材料的排版、文字規(guī)范正確 有個(gè)性：與個(gè)人優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，與求職崗位風(fēng)格像吻合 有針對(duì)性：根據(jù)用人單位、崗位的具體情況和要求量身制作 3.求職材料的制作 ⑴簡(jiǎn)歷 ①基本類(lèi)型： 表格式、文章式、多媒體式（從格式分）時(shí)間型、業(yè)績(jī)型、創(chuàng)意型（從內(nèi)容分）②主要內(nèi)容： 個(gè)人信息 就業(yè)意向 興趣愛(ài)好 學(xué)習(xí)的主要課程 獲獎(jiǎng)情況 相關(guān)經(jīng)驗(yàn) 其他情況 ③寫(xiě)作技巧 知己知彼
瞄準(zhǔn)一個(gè)“靶子” 寫(xiě)“怎么干”比寫(xiě)“干什么”更重要 篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)
拒絕槍手
簡(jiǎn)潔直白 不要出任何錯(cuò)誤 ⑵求職信 ①求職信的格式 稱(chēng)呼 正文 結(jié)尾 落款 ②求職信正文內(nèi)容要點(diǎn) 說(shuō)明寫(xiě)信緣由，表達(dá)求職愿望 提供個(gè)人材料，表達(dá)任職實(shí)力 贊賞應(yīng)聘單位，表達(dá)求職誠(chéng)意 提出后續(xù)要求，表達(dá)面試希望 ③求職信要注意的問(wèn)題 稱(chēng)呼要得體 內(nèi)容要凝練 針對(duì)性要強(qiáng) 不要限制對(duì)方
四、豐富的求職技巧準(zhǔn)備
1、求職的主要形式 ⑴.求職的主要途徑
電話求職 網(wǎng)上求職 中介求職 舉薦求職 招聘會(huì)求職 上門(mén)求職 ⑵.求職的主要方式
筆試： 專(zhuān)業(yè)考試 智商和職業(yè)心理測(cè)試 命題寫(xiě)作 國(guó)家公務(wù)員錄用考試 面試： 個(gè)人面試小組面試逐步面試 依序面試結(jié)構(gòu)面試壓力面試
2、面試時(shí)應(yīng)遵循的原則 ⑴面試中的心理偏差 ①主考官的心理偏差 首因較因近因較因 暈輪較因 偏見(jiàn)較因 刻板較因 相似較因 ②應(yīng)試者的心理偏差 自負(fù)，怯場(chǎng)，恐懼，自卑，依賴(lài)，悲觀
⑵面試時(shí)應(yīng)遵循的原則 實(shí)事求是 隨機(jī)應(yīng)變 切忌緊張過(guò)度 形象、舉止得體
3、面試前準(zhǔn)備要求 ⑴.了解用人單位和應(yīng)聘職位的詳細(xì)情況
⑵.正確評(píng)估自己的求職資格和工作能力 ⑶.分析面試時(shí)可能談?wù)摰膯?wèn)題 ⑷.調(diào)整著裝和應(yīng)帶物品與證件 ⑸.熟悉面試的地點(diǎn)與面試時(shí)間 ⑹.保持良好的心態(tài)和飽滿(mǎn)精神
4、面試時(shí)服飾要求 ⑴.裝束打扮要與性別相符 ⑵.裝束打扮要與謀求職位相符
5、面試時(shí)行為要求 ⑴.單獨(dú)前往、遵守時(shí)間 ⑵.表情自然、學(xué)會(huì)微笑 ⑶.文明禮貌、動(dòng)作得體
6、面試時(shí)語(yǔ)言要求 ⑴.要講究文明禮貌 ⑵.要表達(dá)準(zhǔn)確精煉 ⑶.要口齒清晰流利 ⑷.要含蓄機(jī)智幽默 ⑸.要善于察言觀色 ⑹.要恰當(dāng)自我介紹 7.面試后的五件事 表示感謝 不要過(guò)早打聽(tīng)面試結(jié)果 收拾心理 查詢(xún)結(jié)果 做好再次沖刺的思想準(zhǔn)備
五、探索創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之道 1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義 ⑴.創(chuàng)業(yè)的概念 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商
業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。
⑵創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容 生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者：以技術(shù)為主體通過(guò)創(chuàng)辦企業(yè)推出產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)者。管理型：通過(guò)各種有效的企業(yè)管理手段，帶動(dòng)企業(yè)前進(jìn)的創(chuàng)業(yè)者。市場(chǎng)型：善于把握市場(chǎng)變化機(jī)會(huì)，帶動(dòng)企業(yè)前進(jìn)的創(chuàng)業(yè)者 科技型：以高科技為依托創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者 金融型：向企業(yè)提供風(fēng)險(xiǎn)投資、參與規(guī)劃與管理的創(chuàng)業(yè)者 ⑶創(chuàng)業(yè)的要素： ①創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中處于核心地位的個(gè)人或團(tuán)體，是創(chuàng)業(yè)的主體 ②商業(yè)機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的核心，創(chuàng)業(yè)者從發(fā)現(xiàn)和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。③技術(shù)是一定產(chǎn)品或服務(wù)的重要基礎(chǔ) ④資金對(duì)于處在不同發(fā)展階段的企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的 ⑤人力資本是創(chuàng)業(yè)的重要資源投入 ⑥組織是協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的系統(tǒng)，是創(chuàng)業(yè)的載體，是資源整合的平臺(tái) ⑦產(chǎn)品服務(wù)是創(chuàng)業(yè)者為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值，它既是創(chuàng)業(yè)者成功的必要條件，也是創(chuàng)業(yè)者對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)。⑷創(chuàng)業(yè)的意義 1.大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密集合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。2.有利于培養(yǎng)自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng) 3.有利于為國(guó)家造就一批年輕的企業(yè)管理人才 4有利于緩解就業(yè)壓力 ⑸創(chuàng)業(yè)者的特征 積極主動(dòng) 發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會(huì) 執(zhí)著 親自尋找信息 關(guān)心質(zhì)量 履行合同 注重效率 系統(tǒng)計(jì)劃 自信 有獨(dú)創(chuàng)的解決問(wèn)題的方法 預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn) 有決斷力 有說(shuō)服力 使用有影響力的策略
海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏：一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備三種素質(zhì)，一個(gè)是激情，另外一個(gè)要有謙虛，第三是要執(zhí)著。這像是開(kāi)一輛車(chē)，激情和執(zhí)著就是油門(mén)，謙虛就是剎車(chē)。對(duì)創(chuàng)業(yè)者的問(wèn)題：你成功的首要條件是什么？
李彥宏：專(zhuān)注，堅(jiān)持 馬云：偉大的夢(mèng)想和持之以恒的精神 牛根生：堅(jiān)定目標(biāo)，不屈不撓 潘石屹：自信心 田溯寧：激情和夢(mèng)想
吳鷹：遠(yuǎn)見(jiàn) ⑹創(chuàng)業(yè)的有利條件 環(huán)境有力，政策支持
思想解放，敢為人先 知識(shí)密集，技術(shù)先進(jìn) 社會(huì)實(shí)踐，奠定基礎(chǔ) 精力旺盛，沒(méi)有負(fù)擔(dān) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利條件：創(chuàng)業(yè)環(huán)境的確是，浮躁的心態(tài)，資金的短缺，企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的缺乏，銷(xiāo)售渠道和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，不能面對(duì)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。
2.創(chuàng)業(yè)過(guò)程 1.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 學(xué)：學(xué)海無(wú)涯苦作舟 思：學(xué)而不思則罔
行：千里之行，始于足下 【案例】 小c，23歲，國(guó)內(nèi)某著名大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)半年后，推出一家網(wǎng)站，當(dāng)天點(diǎn)擊量接近兩萬(wàn)人次，并在短短一個(gè)月的時(shí)間里迅速引起國(guó)內(nèi)外的巨大關(guān)注，兩個(gè)月后，網(wǎng)站注冊(cè)會(huì)員就達(dá)到十萬(wàn)人，當(dāng)時(shí)使該網(wǎng)站在alexa的綜合排名第11166位，下期排名評(píng)估第10881位，日均ip約為42600，日均pv瀏覽量約為715680.小c校園生活：
一、曾做過(guò)很多代理，包括域名，家具，服務(wù)器等。
二、非常活躍，敢于嘗試新鮮的東西，建立較廣泛的人際關(guān)系。
三、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)情有獨(dú)鐘，在校期間開(kāi)辦了自己的信息技術(shù)有限公司。
四、有著“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的美德，視失敗和挫⑵創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)估 ①創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)代表著一種通過(guò)資源整合來(lái)滿(mǎn)足市折為財(cái)富
場(chǎng)需求，以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的可能性，是客觀存在。從變化中找機(jī)會(huì)：經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、技術(shù)進(jìn)步、政治與制度變革等。從問(wèn)題中找機(jī)會(huì)：技術(shù)、功能、服務(wù)的缺乏等 ⑵創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估 市場(chǎng)評(píng)估： 是否有市場(chǎng)，市場(chǎng)有多久，定位怎樣，“機(jī)會(huì)窗”的大小，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)怎樣 效益評(píng)估： 是否有合理的稅后利潤(rùn)
達(dá)到損益平衡所需的時(shí)間 投資回報(bào)率 資本需求 毛利率 策略性?xún)r(jià)值 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)評(píng)估： 作為潛在的創(chuàng)業(yè)者，是否有足夠的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，并愿意為此冒險(xiǎn)和犧牲？ 作為潛在的創(chuàng)業(yè)者，是否具有做這份創(chuàng)業(yè)的能力，能否發(fā)揮你的能力？ 誰(shuí)將是你的團(tuán)隊(duì)成員，你有足夠而且合適的人嗎？他們有經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)，社會(huì)關(guān)系和必備的品質(zhì)嗎？ 技術(shù)評(píng)估： 有沒(méi)有申請(qǐng)專(zhuān)利或授權(quán)許可（排他性合同）？ 2.創(chuàng)業(yè)的一般過(guò)程 ⑴創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的準(zhǔn)備 ①概念： 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)（商業(yè)計(jì)劃書(shū)）：是采用規(guī)范，通用的文本格式形成的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性報(bào)告，是全面介紹公司和項(xiàng)目運(yùn)作情況，闡述產(chǎn)品市場(chǎng)及競(jìng)爭(zhēng)，風(fēng)險(xiǎn)等未來(lái)發(fā)展前景和融資要求要求的書(shū)面材料。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的主要目的是爭(zhēng)取潛在投資者對(duì)本企業(yè)的信心，要圍繞投資者關(guān)心的問(wèn)題來(lái)撰寫(xiě)。同時(shí)也是創(chuàng)業(yè)者實(shí)施創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的計(jì)劃。
②內(nèi)容和格式 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)摘要
公司概述
公司的研究與開(kāi)發(fā) 產(chǎn)品或者服務(wù) 管理團(tuán)隊(duì) 市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)分析 生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃 財(cái)務(wù)分析和融資需要 風(fēng)險(xiǎn)因素 風(fēng)險(xiǎn)投資的退出方式 附錄 ⑵創(chuàng)業(yè)企業(yè)的建立 ①確立企業(yè)的法律形式 ②為企業(yè)選址 ③選好品牌和公司名稱(chēng)④登記申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照 ⑶創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建： ①團(tuán)隊(duì)需統(tǒng)一意志 ②成員須分工明確 ③團(tuán)隊(duì)須有章可循 ④成員須溝通協(xié)作 ⑤確保團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)（4）創(chuàng)業(yè)資金的籌措 股權(quán)資本的獲取渠道 債權(quán)融資的渠道 六．就業(yè)政策與權(quán)益保障.高校畢業(yè)生就業(yè)政策國(guó)家總的就業(yè)方針：勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)方針：市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇。1.畢業(yè)生就業(yè)流向方面：鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部、基層、農(nóng)村就業(yè)。2.畢業(yè)生就業(yè)渠道方面：營(yíng)造環(huán)境支持非公有制單位聘用畢業(yè)生。3.畢業(yè)生就業(yè)方式方面：鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的免征行政事業(yè)性收費(fèi)。4.畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)方面：實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)與人力資源市場(chǎng)的相互貫通更好地為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)。5.畢業(yè)生失業(yè)保障方面：建立了畢業(yè)生失業(yè)生活補(bǔ)助等體系 6畢業(yè)生戶(hù)口檔案方面：建立高校畢業(yè)生人事檔案和戶(hù)口代理，并提供方便。7畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面：運(yùn)用多種手段全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。8畢業(yè)生就業(yè)管理方面：制定一系列畢業(yè)生就業(yè)工作的政策和規(guī)定
2.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同
1.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)分 1.就業(yè)協(xié)議：《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)》畢業(yè)生就業(yè)情況，用人單位基本情況，學(xué)校審查及申報(bào)就業(yè)計(jì)劃。畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方簽約及注明其他約定。協(xié)議書(shū)一式三份。2.勞動(dòng)合同： 用人單位與勞動(dòng)者依法進(jìn)行雙向選擇、確定勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書(shū)面協(xié)議。（保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的基本依據(jù)）訂立勞動(dòng)合同，應(yīng)遵循合法，公平，平等自愿，協(xié)商一致誠(chéng)實(shí)信用的原則。勞動(dòng)合同包括：合同期限、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)、工作時(shí)間和休息休假，勞動(dòng)報(bào)酬和勞動(dòng)保險(xiǎn)，勞動(dòng)保護(hù)，勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)，勞動(dòng)合同終止，違反勞動(dòng)合同責(zé)任。3.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別 適用的法律依據(jù)不同 適用的主體不同 協(xié)議的內(nèi)容不同 適用的人員不同 簽訂的時(shí)間不同
2.簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同的注意事項(xiàng) 1簽訂就業(yè)協(xié)議的注意事項(xiàng) 查明用人單位主體資格是否合格 注意協(xié)議條款是否明確合法 簽訂就業(yè)協(xié)議的程序，內(nèi)容要合乎規(guī)定 注意與勞動(dòng)合同的銜接 對(duì)合同的解除條件做事先約定 2.簽訂勞動(dòng)合同時(shí)的注意事項(xiàng) 用人單位主體資格合法 勞動(dòng)合同內(nèi)容要合法 當(dāng)事人意識(shí)表示真實(shí) 合同訂立的形式合法 勞動(dòng)合同的必備條款齊全 簽訂勞動(dòng)合同是用人單位的法定義務(wù)，并非可有可無(wú) 3.就業(yè)權(quán)益保障 1.違約責(zé)任 1.就業(yè)協(xié)議的違約責(zé)任
2.勞動(dòng)合同的解除 3.勞動(dòng)合同的違約責(zé)任 2.勞動(dòng)爭(zhēng)議 1概念：是指勞動(dòng)關(guān)系當(dāng)事人之間因勞動(dòng)的權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭(zhēng)議。2發(fā)生爭(zhēng)議后的處理：“協(xié)商、調(diào)解，一裁兩審” 4.創(chuàng)業(yè)的有關(guān)法規(guī) ⑴《公司法》中有關(guān)創(chuàng)業(yè)的規(guī)定 ①允許設(shè)立“一人公司” ②注冊(cè)資本的最低限額下調(diào)，最低為3萬(wàn)元 ③允許公司按照規(guī)定比例分期繳清出資。
④放寬出資形式的限制 ⑤降低貨幣出資比例，貨幣出資不低于注冊(cè)資本的30%即可。⑵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施 ①注冊(cè)登記優(yōu)惠：程序簡(jiǎn)化，費(fèi)用減免 ②金融貸款優(yōu)惠：優(yōu)先貸款支持，簡(jiǎn)化貸款手續(xù)，利率優(yōu)惠 ③稅費(fèi)減免優(yōu)惠：減免行政事業(yè)性收費(fèi)，提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保 ④員工待遇優(yōu)惠：?jiǎn)T工聘請(qǐng)和培訓(xùn)，人事檔案管理、社會(huì)保險(xiǎn)參保。
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