當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會篇一
一、大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)方式：1簽約就業(yè)2合同就業(yè)3定向就業(yè)4靈活就業(yè)5網(wǎng)絡(luò)就業(yè)6升學(xué)7出國8入伍
9參加國家和地方項目
二、選調(diào)生考試和公務(wù)員考試在報名與培養(yǎng)方面的區(qū)別：1報名條件不同2培訓(xùn)目標(biāo)不同3選拔程序不同4
培養(yǎng)管理措施不同三、三支一扶：支教、支醫(yī)、支農(nóng)、扶貧。
四、出國留學(xué)的三種途徑：公費、自費、移民。
第二章
一、樹立正確的職業(yè)價值觀大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點：1自覺學(xué)習(xí)、增加修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)理想2培養(yǎng)
高尚的職業(yè)道德3正確的評價自己，找準(zhǔn)職業(yè)坐標(biāo)4加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學(xué)生自身素質(zhì)
二、“理性就業(yè)觀”應(yīng)包括：1要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，重奉獻(xiàn)，重發(fā)展2樹立信心，調(diào)整心態(tài)，積極主動3
認(rèn)清形勢，準(zhǔn)確定位，降低期望值4拓展途徑，全力以赴的尋找單位和崗位5避重就輕，立足西部，敢下基層6避免瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷7避免從眾心理8不能過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口9調(diào)整思路，樹立動態(tài)的就業(yè)觀
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義：1有利于學(xué)生明確人生未來的奮斗目標(biāo)，實現(xiàn)大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)的良好匹
配2有利于學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識3有利于學(xué)生認(rèn)清形勢，準(zhǔn)確定位，合理安排大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，實現(xiàn)學(xué)習(xí)與職業(yè)的良好對接4提升學(xué)生職業(yè)品質(zhì)，認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的原則：1對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)始終堅持“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的原則2職
業(yè)生涯規(guī)劃宜早不宜遲3要做到“知己知彼”，從容應(yīng)對，榮辱不驚4職業(yè)生涯規(guī)劃要與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合5職業(yè)生涯規(guī)劃要與提高綜合能力相結(jié)合6職業(yè)生涯規(guī)劃要循序漸進(jìn)
五、職業(yè)的選擇相關(guān)理論：1帕森斯人職匹配理論2霍蘭德職業(yè)性向理論3職業(yè)錨理論
六、職業(yè)生涯規(guī)劃書（范文）p78
第三章
一、自薦信范文p95格式
第四章
一、《就業(yè)促進(jìn)法》 《勞動爭議調(diào)解仲裁法》 《勞動合同法》
二、畢業(yè)生在擇業(yè)過程中享有的權(quán)利：
1、平等就業(yè)權(quán)
2、被推薦權(quán)
3、自主擇業(yè)權(quán)
4、獲取信息權(quán)
5、全面真實了解用人單位的權(quán)利
6、接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)
7、違約求償權(quán)
8、公平待遇權(quán)
9、畢業(yè)生有在擇業(yè)期（兩年）內(nèi)將其檔案、戶口在校保留兩年的權(quán)利
10、國家和省規(guī)定的與就業(yè)有關(guān)的其他權(quán)利
三、畢業(yè)生就業(yè)過程中權(quán)益保護(hù)的途徑：
1、掌握政策，學(xué)習(xí)法律2樹立正確的就業(yè)觀，端正就業(yè)態(tài)度
3、全面了解用人單位，警惕各種求職陷阱
4、慎重簽訂就業(yè)協(xié)議與勞動合同
5、敢于據(jù)“法”力爭
6、借鑒專家意見
第五章
一、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意義：
1、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是用“創(chuàng)業(yè)”帶動“就業(yè)”，以解決我國就業(yè)問題的重要途徑
2、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能夠促進(jìn)自主創(chuàng)新，人才培養(yǎng)，帶動全民創(chuàng)業(yè)
3、自主創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生實現(xiàn)自我價值的需要
二、大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%（出資額不低于3萬元）。
三、大學(xué)畢業(yè)生辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年。
四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資方式：
1、自籌資金
2、向銀行貸款
3、吸引風(fēng)險投資
4、申請政府基金
5、典當(dāng)融資
6、融資租賃
7、其他方式
第六章
一、大學(xué)生應(yīng)充分重視角色轉(zhuǎn)化的意義：1有助于大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整職業(yè)期望值2有助于畢業(yè)生盡快融入職業(yè)
新環(huán)境3有助于重視人際關(guān)系，增強(qiáng)人際交往，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作4有助于激發(fā)和培養(yǎng)畢業(yè)生自身的職業(yè)成就感
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自我認(rèn)知測試結(jié)果崗位適應(yīng)性分析
我的氣質(zhì)測評結(jié)果為：多血質(zhì)
根據(jù)測試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應(yīng)敏捷且均衡的工作
如外交人員、管理人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運(yùn)動員、新聞記者、冒險家、服務(wù)員、偵察員、警察、演員等
我的mbti職業(yè)性格測評結(jié)果為：有愛心、有責(zé)任心、合作 熱情
根據(jù)測試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：· 零售經(jīng)理商場銷售人員
· 娛樂、餐飲業(yè)客戶經(jīng)理· 房地產(chǎn)銷售人員· 汽車銷售人員· 市場營銷人員
我的霍蘭德職業(yè)興趣測評結(jié)果為：src
根據(jù)測試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：src行政管理人員scr理論家scr營業(yè)員rcs工程技術(shù)制圖人員crs汽車機(jī)械師
我的職業(yè)能力測評結(jié)果為：察覺細(xì)節(jié)能力、動手能力、數(shù)理能力
根據(jù)測試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：行政秘書或經(jīng)理助理股票和經(jīng)商
我的職業(yè)價格觀測評結(jié)果為： 最高：經(jīng)濟(jì)報酬成就感人際關(guān)系最低：變異性美感管理
根據(jù)測試結(jié)果，適宜我的工作崗位為：證卷生意人
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創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)？
時勢造英雄，現(xiàn)代化進(jìn)步影響著一代又一代人，同時，一批又一批人面臨失業(yè)，這一批人里面不乏大學(xué)生的身影，于是一個新的名詞誕生了，那就是創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)在大學(xué)生隊伍中出現(xiàn)很多生意人，在傳統(tǒng)觀念看來，這一批人從事著與他們學(xué)生身份截然不同的工作，如：大學(xué)生賣菜，大學(xué)生推銷。
在改革開放初期，“大學(xué)生”是一個令人興奮的字眼，擁有大學(xué)生身份就意味著衣食無憂，然而時代變化，在如今這個獨特的社會背景下，大學(xué)生不再是一個稀罕的身份，因為每個人都可以上大學(xué)，談到大學(xué)生，我不由得想到一個詞語：“專業(yè)”，我們上了大學(xué)，都有自己的專業(yè)課，那么什么是專業(yè)？我想說我們專注做的事情就叫做專業(yè)，我們可以去做的更好的事情就叫做專業(yè)。當(dāng)今形勢下，大學(xué)生出路何在？或許你還在猶豫你的專業(yè)是否熱門；或許你在準(zhǔn)備英語四六級考試而狂背單詞；或許你沉浸在自己的小世界里，不能自拔?？墒?，你的這些行為會帶給你什么，有什么意義？你是否仔細(xì)考慮過？或者，你抱怨自己的學(xué)校有多么多么不好，自己獲得的學(xué)歷如何如何低，但是你覺得這些是否重要？學(xué)歷不代表能力，企業(yè)單位用人的標(biāo)準(zhǔn)并不是學(xué)歷，而是能力，記得某個企業(yè)家說過：“沒有能力的大學(xué)生，我們才會看他的學(xué)歷”。
中國教育面臨的難題就是人口與就業(yè)壓力，這是中國現(xiàn)狀，我們沒有把握去均衡這種壓力，我們能做的就是自主就業(yè)，或者自主創(chuàng)業(yè)，面對即將而來的職業(yè)生涯，你是否有足夠的勇氣面對？我們上大學(xué)的目的只有一個，那就是找到一份屬于自己的工作，不管你為自己打工，還是給別人打工。但是，你覺得自己用什么去說服企業(yè)從而得到屬于自己心中的那份工作？用學(xué)歷？當(dāng)然可以。但是，如果你屬于那種高學(xué)歷，低能力類型的學(xué)生，不注重后期學(xué)習(xí)，很快就會被企業(yè)淘汰掉，原因很簡單，沒有哪個企業(yè)愿意用金錢雇一個不會做事的家伙。企業(yè)家是以利益為中心的，他們需要你創(chuàng)造的價值，并非你在哪里畢業(yè)的證據(jù)。
當(dāng)然，生活中不乏這一類人，既沒有能力，也沒有學(xué)歷。那么這一類人應(yīng)該如何就業(yè)？我只想說，找不到生活的重心，這一類人永遠(yuǎn)都像風(fēng)中的塵?！〔欢āＴ?jīng)，我們?nèi)諒?fù)一日的學(xué)習(xí)，現(xiàn)如今，如果我們擁有這樣的機(jī)會，我們應(yīng)該暗暗慶幸，因為我們不斷接受新的價值觀，新的概念，思想不斷成熟，不斷堅定。也能增加自己對事物是非的判斷能力，那么我們不應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)型的人嗎？就業(yè)問題，我們對它做一個深度解析，最底層就是利益。利益是金錢的藝術(shù)，是商業(yè)產(chǎn)生的必然結(jié)果。如果你是一個正在為就業(yè)而糾結(jié)的大學(xué)生，而你正在閱讀這篇文章，那我告訴你，讀懂一個字：“商”，精通商業(yè)的藝術(shù)，你不會為創(chuàng)業(yè)發(fā)愁，如果你明白一點點，那你離成功不遠(yuǎn)，什么又是所謂的成功？呵呵，成功就是成功，沒有衡量標(biāo)準(zhǔn)。沒有一只麻雀可以變成鳳凰，因為麻雀只是麻雀，思維模式的定勢是人最可怕的死角，如果你是理科生，或許你應(yīng)該看看文科的書籍；無所謂專業(yè)，不在乎學(xué)歷，沒有社會地位，你能有的唯一就是做與不做的態(tài)度；大學(xué)世界里有兩種癌癥，一種是被感情糾結(jié)的癌癥，還有一種是被墮落校園文化渲染的癌癥，正如一群太監(jiān)指著一個正常人說：你怎么和我們不一樣？，讓我們把你變正常吧！于是那個正常人變得不正常。
這個混亂的校園小社會里擁有自己的獨立思考是很重要的，沒有一點獨立的思想，你不配談工作，即使是做一個自由打工者。有些東西，我們不需要說，只需要做，只有做過才知道它的意義何在。構(gòu)想美好，詞匯華麗，書法龍飛鳳舞，始終是紙上談兵。
我們唯一要做的就是提升自己的能力，不是嗎？
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大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)
就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)？相信很多大學(xué)生都為此苦惱，這也是個很引人爭議的話題。有的人應(yīng)該創(chuàng)業(yè)，就像開網(wǎng)店之類，不需要太大投資，也沒有多大風(fēng)險；有的人認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)，原因是就業(yè)可以增長經(jīng)驗，而且工作比較穩(wěn)定，收入也沒有很大浮動。不過在我看來，大學(xué)生應(yīng)該先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，在就業(yè)時積累經(jīng)驗，加強(qiáng)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，為以后創(chuàng)業(yè)選擇項目。關(guān)于就業(yè)的問題，我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點是：壓力與機(jī)遇共存。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。
高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會發(fā)展和國民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之
一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個普通社會成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會客觀實際之間的差距，主動地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素質(zhì)，以充分適應(yīng)社會。首先，正確認(rèn)識就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個社會中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境。處在現(xiàn)實社會背景下的人，擇業(yè)時對自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時調(diào)整，將會有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。具體而言，在擇業(yè)的同一個時間段上，如果人們在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等的選擇都過于集中化，那么，勢必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型上的集中競爭，形成就業(yè)絕對困難情境并加大就業(yè)絕對困難系數(shù)。相反，如果面對這種情勢而及時進(jìn)行調(diào)整，選擇目前被暫時忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等，實際上等于主動選擇了一種就業(yè)相對困難、甚至減小了就業(yè)相對困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味著就業(yè)機(jī)會的形成。
其次，中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以自主創(chuàng)業(yè)，可以成為個人層面上減少就業(yè)難度的一種主動性的現(xiàn)實選擇方案。在個人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會。二是主動選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。很多人把大學(xué)生的學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)看成是魚與熊掌不可“得兼”的矛盾，而現(xiàn)實中一些大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的事實，卻佐證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的必要性和重要性。例如，休利特當(dāng)年在斯坦福大學(xué)與帕卡德合作成立了硅谷第一家高科技公司——惠普公司，康盛創(chuàng)想ceo戴志康上大學(xué)時掙到了自己第一個50萬??他們都是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的典范，他們成功創(chuàng)業(yè)的感人事跡對當(dāng)今大學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。雖然他們創(chuàng)業(yè)成功了，但相信他們也是在經(jīng)歷了無數(shù)挫折后才成功的，自主創(chuàng)業(yè)還是需要足夠的社會經(jīng)驗和豐富的專業(yè)知識還有營銷手段、企業(yè)管理，所以先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)就相對保險, 還是實際一些，在就業(yè)單位確定了自己的目標(biāo)，有針對性的就業(yè)，積攢相關(guān)的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗。鼓勵先擇業(yè)，然后就業(yè)，有一定的知識和經(jīng)驗以及資金的累積后根據(jù)合適的機(jī)會創(chuàng)業(yè)。
預(yù)則立，不預(yù)則廢。我認(rèn)為相當(dāng)部分就業(yè)成功者都具有一定的職業(yè)規(guī)劃，而且規(guī)劃得較早、較細(xì)、較遠(yuǎn)。即使在同一專業(yè)中，每個學(xué)生也擁有不盡相同的特質(zhì)，因此規(guī)劃職業(yè)必須認(rèn)清自我，做到個性化。不論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，相信做到了這些，每一個大學(xué)生都可以在自己的工作崗位將自己的社會價值最大化。
就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的區(qū)別 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)心得體會篇五
一:明確的就業(yè)目標(biāo)準(zhǔn)備
1.了解大學(xué)生就業(yè)形勢
① 規(guī)律與特點 大學(xué)畢業(yè)生由“精英”走向“大眾” 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場由“賣方”走向“買方” 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)向第三產(chǎn)業(yè)傾斜 大學(xué)畢業(yè)生初期失業(yè)率相對較高 ② 有利方面 國家積極推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展增加就業(yè)機(jī)會 高新技術(shù)企業(yè)對高新技術(shù)人才需求加大 民營企業(yè)需求加大 西部大開發(fā)為畢業(yè)生提供了新的舞臺 畢業(yè)生就業(yè)市場逐步規(guī)范 ③ 不利方面 傳統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)渠道吸納能力下降 社會對于畢業(yè)生學(xué)歷層次的需求越來越高 地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡直接影響到畢業(yè)生的供求狀況 社會對不同專業(yè)雪球不平衡直接影響非熱門專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè) 畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求存在較大差距 畢業(yè)生的就業(yè)期望值與現(xiàn)實需要的矛盾仍然嚴(yán)重 就業(yè)信息的不暢通影響就業(yè)工作的順利開展 2.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) ① 大學(xué)生常見的心理問題 功利心理 安全心理 求閑心理 從眾心理 依賴心理 焦慮心理 自卑心里 驕傲心理 ② 大學(xué)生應(yīng)具備的擇業(yè)心理 3.明確求職、擇業(yè)目標(biāo) 價值澄清 興趣明確 人格認(rèn)知 能力辨別 定位實際 過程合理
二、扎實的職業(yè)能力準(zhǔn)備
1、合理的知識結(jié)構(gòu) 教師: 普通文化知識(哲學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué))專業(yè)學(xué)科知識
教育理論知識（教育學(xué)、心理學(xué)、教育法、現(xiàn)代教育技術(shù)）
企業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)圖
業(yè)對就業(yè)者知識的要求：寬厚扎實的基礎(chǔ)
現(xiàn)代職知識 精深復(fù)合的專業(yè)知識 大容量的新知識儲備
2、全面的基本能力按獲得方式分類：能力傾向、技能 核心技能： 交流表達(dá) 數(shù)字運(yùn)算 革新創(chuàng)新 自我提高 與人合作 解決問題 信息處理 外語應(yīng)用
教師能力結(jié)構(gòu)： 知識：普通文化、專業(yè)于科、教育理論 自我管理技能：關(guān)懷他人、耐心細(xì)致、責(zé)任感 可遷移技能：教學(xué)、溝通、評估、激勵、說服、講解、調(diào)查、寫作、報告、組織。
3、良好的職業(yè)素質(zhì) 大學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)： 熱愛生活、良好的社會公德意識 樂觀向上、自信自強(qiáng)的心理素質(zhì) 反應(yīng)敏捷、細(xì)心靈活的素質(zhì) 積極主動、良好的團(tuán)隊合作意識 百折不撓、堅韌不拔 誠實守信的思想品德素質(zhì)
三、充實的求職材料準(zhǔn)備
1.求職材料的構(gòu)成 ⑴封面 ⑵求職信 ⑶個人簡歷 ⑷學(xué)校推薦表或推薦信 ⑸附件 a學(xué)習(xí)成績單 b各種證書復(fù)印件 c參加社會實踐、畢業(yè)實習(xí)的鑒定材料 d有關(guān)科研成果證明及在報刊上發(fā)表的文章和作品 2.制作求職材料的原則 真實:不利
于自己的話不說,但絕不說假話準(zhǔn)確：所涉及的概念、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；材料的排版、文字規(guī)范正確 有個性：與個人優(yōu)勢相結(jié)合，與專業(yè)特點相結(jié)合，與求職崗位風(fēng)格像吻合 有針對性：根據(jù)用人單位、崗位的具體情況和要求量身制作 3.求職材料的制作 ⑴簡歷 ①基本類型： 表格式、文章式、多媒體式（從格式分）時間型、業(yè)績型、創(chuàng)意型（從內(nèi)容分）②主要內(nèi)容： 個人信息 就業(yè)意向 興趣愛好 學(xué)習(xí)的主要課程 獲獎情況 相關(guān)經(jīng)驗 其他情況 ③寫作技巧 知己知彼
瞄準(zhǔn)一個“靶子” 寫“怎么干”比寫“干什么”更重要 篇幅不宜過長
拒絕槍手
簡潔直白 不要出任何錯誤 ⑵求職信 ①求職信的格式 稱呼 正文 結(jié)尾 落款 ②求職信正文內(nèi)容要點 說明寫信緣由，表達(dá)求職愿望 提供個人材料，表達(dá)任職實力 贊賞應(yīng)聘單位，表達(dá)求職誠意 提出后續(xù)要求，表達(dá)面試希望 ③求職信要注意的問題 稱呼要得體 內(nèi)容要凝練 針對性要強(qiáng) 不要限制對方
四、豐富的求職技巧準(zhǔn)備
1、求職的主要形式 ⑴.求職的主要途徑
電話求職 網(wǎng)上求職 中介求職 舉薦求職 招聘會求職 上門求職 ⑵.求職的主要方式
筆試： 專業(yè)考試 智商和職業(yè)心理測試 命題寫作 國家公務(wù)員錄用考試 面試： 個人面試小組面試逐步面試 依序面試結(jié)構(gòu)面試壓力面試
2、面試時應(yīng)遵循的原則 ⑴面試中的心理偏差 ①主考官的心理偏差 首因較因近因較因 暈輪較因 偏見較因 刻板較因 相似較因 ②應(yīng)試者的心理偏差 自負(fù)，怯場，恐懼，自卑，依賴，悲觀
⑵面試時應(yīng)遵循的原則 實事求是 隨機(jī)應(yīng)變 切忌緊張過度 形象、舉止得體
3、面試前準(zhǔn)備要求 ⑴.了解用人單位和應(yīng)聘職位的詳細(xì)情況
⑵.正確評估自己的求職資格和工作能力 ⑶.分析面試時可能談?wù)摰膯栴} ⑷.調(diào)整著裝和應(yīng)帶物品與證件 ⑸.熟悉面試的地點與面試時間 ⑹.保持良好的心態(tài)和飽滿精神
4、面試時服飾要求 ⑴.裝束打扮要與性別相符 ⑵.裝束打扮要與謀求職位相符
5、面試時行為要求 ⑴.單獨前往、遵守時間 ⑵.表情自然、學(xué)會微笑 ⑶.文明禮貌、動作得體
6、面試時語言要求 ⑴.要講究文明禮貌 ⑵.要表達(dá)準(zhǔn)確精煉 ⑶.要口齒清晰流利 ⑷.要含蓄機(jī)智幽默 ⑸.要善于察言觀色 ⑹.要恰當(dāng)自我介紹 7.面試后的五件事 表示感謝 不要過早打聽面試結(jié)果 收拾心理 查詢結(jié)果 做好再次沖刺的思想準(zhǔn)備
五、探索創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)之道 1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義 ⑴.創(chuàng)業(yè)的概念 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商
業(yè)機(jī)會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。
⑵創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容 生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者：以技術(shù)為主體通過創(chuàng)辦企業(yè)推出產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)者。管理型：通過各種有效的企業(yè)管理手段，帶動企業(yè)前進(jìn)的創(chuàng)業(yè)者。市場型：善于把握市場變化機(jī)會，帶動企業(yè)前進(jìn)的創(chuàng)業(yè)者 科技型：以高科技為依托創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者 金融型：向企業(yè)提供風(fēng)險投資、參與規(guī)劃與管理的創(chuàng)業(yè)者 ⑶創(chuàng)業(yè)的要素： ①創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)過程中處于核心地位的個人或團(tuán)體，是創(chuàng)業(yè)的主體 ②商業(yè)機(jī)會是創(chuàng)業(yè)過程中的核心，創(chuàng)業(yè)者從發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機(jī)會開始創(chuàng)業(yè)。③技術(shù)是一定產(chǎn)品或服務(wù)的重要基礎(chǔ) ④資金對于處在不同發(fā)展階段的企業(yè)來說都是非常重要的 ⑤人力資本是創(chuàng)業(yè)的重要資源投入 ⑥組織是協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)活動的系統(tǒng)，是創(chuàng)業(yè)的載體，是資源整合的平臺 ⑦產(chǎn)品服務(wù)是創(chuàng)業(yè)者為社會創(chuàng)造的價值，它既是創(chuàng)業(yè)者成功的必要條件，也是創(chuàng)業(yè)者對于社會的貢獻(xiàn)。⑷創(chuàng)業(yè)的意義 1.大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以把興趣與職業(yè)緊密集合起來，實現(xiàn)人生價值。2.有利于培養(yǎng)自立自強(qiáng)意識、風(fēng)險意識、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng) 3.有利于為國家造就一批年輕的企業(yè)管理人才 4有利于緩解就業(yè)壓力 ⑸創(chuàng)業(yè)者的特征 積極主動 發(fā)現(xiàn)和利用機(jī)會 執(zhí)著 親自尋找信息 關(guān)心質(zhì)量 履行合同 注重效率 系統(tǒng)計劃 自信 有獨創(chuàng)的解決問題的方法 預(yù)測風(fēng)險 有決斷力 有說服力 使用有影響力的策略
海爾集團(tuán)董事局主席張瑞敏：一個企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備三種素質(zhì)，一個是激情，另外一個要有謙虛，第三是要執(zhí)著。這像是開一輛車，激情和執(zhí)著就是油門，謙虛就是剎車。對創(chuàng)業(yè)者的問題：你成功的首要條件是什么？
李彥宏：專注，堅持 馬云：偉大的夢想和持之以恒的精神 牛根生：堅定目標(biāo)，不屈不撓 潘石屹：自信心 田溯寧：激情和夢想
吳鷹：遠(yuǎn)見 ⑹創(chuàng)業(yè)的有利條件 環(huán)境有力，政策支持
思想解放，敢為人先 知識密集，技術(shù)先進(jìn) 社會實踐，奠定基礎(chǔ) 精力旺盛，沒有負(fù)擔(dān) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利條件：創(chuàng)業(yè)環(huán)境的確是，浮躁的心態(tài)，資金的短缺，企業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，銷售渠道和營銷經(jīng)驗的缺乏，不能面對經(jīng)營風(fēng)險。
2.創(chuàng)業(yè)過程 1.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 學(xué)：學(xué)海無涯苦作舟 思：學(xué)而不思則罔
行：千里之行，始于足下 【案例】 小c，23歲，國內(nèi)某著名大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)半年后，推出一家網(wǎng)站，當(dāng)天點擊量接近兩萬人次，并在短短一個月的時間里迅速引起國內(nèi)外的巨大關(guān)注，兩個月后，網(wǎng)站注冊會員就達(dá)到十萬人，當(dāng)時使該網(wǎng)站在alexa的綜合排名第11166位，下期排名評估第10881位，日均ip約為42600，日均pv瀏覽量約為715680.小c校園生活：
一、曾做過很多代理，包括域名，家具，服務(wù)器等。
二、非常活躍，敢于嘗試新鮮的東西，建立較廣泛的人際關(guān)系。
三、對互聯(lián)網(wǎng)情有獨鐘，在校期間開辦了自己的信息技術(shù)有限公司。
四、有著“窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的美德，視失敗和挫⑵創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別和評估 ①創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別 創(chuàng)業(yè)機(jī)會代表著一種通過資源整合來滿足市折為財富
場需求，以實現(xiàn)市場價值的可能性，是客觀存在。從變化中找機(jī)會：經(jīng)濟(jì)因素、社會因素、技術(shù)進(jìn)步、政治與制度變革等。從問題中找機(jī)會：技術(shù)、功能、服務(wù)的缺乏等 ⑵創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評估 市場評估： 是否有市場，市場有多久，定位怎樣，“機(jī)會窗”的大小，市場結(jié)構(gòu)怎樣 效益評估： 是否有合理的稅后利潤
達(dá)到損益平衡所需的時間 投資回報率 資本需求 毛利率 策略性價值 個人與團(tuán)隊評估： 作為潛在的創(chuàng)業(yè)者，是否有足夠的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，并愿意為此冒險和犧牲？ 作為潛在的創(chuàng)業(yè)者，是否具有做這份創(chuàng)業(yè)的能力，能否發(fā)揮你的能力？ 誰將是你的團(tuán)隊成員，你有足夠而且合適的人嗎？他們有經(jīng)驗，專業(yè)知識，社會關(guān)系和必備的品質(zhì)嗎？ 技術(shù)評估： 有沒有申請專利或授權(quán)許可（排他性合同）？ 2.創(chuàng)業(yè)的一般過程 ⑴創(chuàng)業(yè)計劃書的準(zhǔn)備 ①概念： 創(chuàng)業(yè)計劃書（商業(yè)計劃書）：是采用規(guī)范，通用的文本格式形成的創(chuàng)業(yè)項目可行性報告，是全面介紹公司和項目運(yùn)作情況，闡述產(chǎn)品市場及競爭，風(fēng)險等未來發(fā)展前景和融資要求要求的書面材料。創(chuàng)業(yè)計劃書的主要目的是爭取潛在投資者對本企業(yè)的信心，要圍繞投資者關(guān)心的問題來撰寫。同時也是創(chuàng)業(yè)者實施創(chuàng)業(yè)項目的計劃。
②內(nèi)容和格式 創(chuàng)業(yè)計劃書摘要
公司概述
公司的研究與開發(fā) 產(chǎn)品或者服務(wù) 管理團(tuán)隊 市場與競爭分析 生產(chǎn)經(jīng)營計劃 財務(wù)分析和融資需要 風(fēng)險因素 風(fēng)險投資的退出方式 附錄 ⑵創(chuàng)業(yè)企業(yè)的建立 ①確立企業(yè)的法律形式 ②為企業(yè)選址 ③選好品牌和公司名稱④登記申請營業(yè)執(zhí)照 ⑶創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建： ①團(tuán)隊需統(tǒng)一意志 ②成員須分工明確 ③團(tuán)隊須有章可循 ④成員須溝通協(xié)作 ⑤確保團(tuán)隊成員的互補(bǔ)（4）創(chuàng)業(yè)資金的籌措 股權(quán)資本的獲取渠道 債權(quán)融資的渠道 六．就業(yè)政策與權(quán)益保障.高校畢業(yè)生就業(yè)政策國家總的就業(yè)方針：勞動者自主就業(yè)，市場調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)方針：市場導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇。1.畢業(yè)生就業(yè)流向方面：鼓勵畢業(yè)生到西部、基層、農(nóng)村就業(yè)。2.畢業(yè)生就業(yè)渠道方面：營造環(huán)境支持非公有制單位聘用畢業(yè)生。3.畢業(yè)生就業(yè)方式方面：鼓勵和支持畢業(yè)生以靈活方式就業(yè)，從事個體經(jīng)營的免征行政事業(yè)性收費。4.畢業(yè)生就業(yè)市場方面：實現(xiàn)高校畢業(yè)生就業(yè)市場與人力資源市場的相互貫通更好地為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)。5.畢業(yè)生失業(yè)保障方面：建立了畢業(yè)生失業(yè)生活補(bǔ)助等體系 6畢業(yè)生戶口檔案方面：建立高校畢業(yè)生人事檔案和戶口代理，并提供方便。7畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面：運(yùn)用多種手段全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。8畢業(yè)生就業(yè)管理方面：制定一系列畢業(yè)生就業(yè)工作的政策和規(guī)定
2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同
1.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)分 1.就業(yè)協(xié)議：《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》畢業(yè)生就業(yè)情況，用人單位基本情況，學(xué)校審查及申報就業(yè)計劃。畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校三方簽約及注明其他約定。協(xié)議書一式三份。2.勞動合同： 用人單位與勞動者依法進(jìn)行雙向選擇、確定勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)而達(dá)成的書面協(xié)議。（保護(hù)勞動者合法權(quán)益的基本依據(jù)）訂立勞動合同，應(yīng)遵循合法，公平，平等自愿，協(xié)商一致誠實信用的原則。勞動合同包括：合同期限、工作內(nèi)容和工作地點、工作時間和休息休假，勞動報酬和勞動保險，勞動保護(hù)，勞動條件和職業(yè)危害防護(hù)，勞動合同終止，違反勞動合同責(zé)任。3.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別 適用的法律依據(jù)不同 適用的主體不同 協(xié)議的內(nèi)容不同 適用的人員不同 簽訂的時間不同
2.簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同的注意事項 1簽訂就業(yè)協(xié)議的注意事項 查明用人單位主體資格是否合格 注意協(xié)議條款是否明確合法 簽訂就業(yè)協(xié)議的程序，內(nèi)容要合乎規(guī)定 注意與勞動合同的銜接 對合同的解除條件做事先約定 2.簽訂勞動合同時的注意事項 用人單位主體資格合法 勞動合同內(nèi)容要合法 當(dāng)事人意識表示真實 合同訂立的形式合法 勞動合同的必備條款齊全 簽訂勞動合同是用人單位的法定義務(wù)，并非可有可無 3.就業(yè)權(quán)益保障 1.違約責(zé)任 1.就業(yè)協(xié)議的違約責(zé)任
2.勞動合同的解除 3.勞動合同的違約責(zé)任 2.勞動爭議 1概念：是指勞動關(guān)系當(dāng)事人之間因勞動的權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭議。2發(fā)生爭議后的處理：“協(xié)商、調(diào)解，一裁兩審” 4.創(chuàng)業(yè)的有關(guān)法規(guī) ⑴《公司法》中有關(guān)創(chuàng)業(yè)的規(guī)定 ①允許設(shè)立“一人公司” ②注冊資本的最低限額下調(diào)，最低為3萬元 ③允許公司按照規(guī)定比例分期繳清出資。
④放寬出資形式的限制 ⑤降低貨幣出資比例，貨幣出資不低于注冊資本的30%即可。⑵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠措施 ①注冊登記優(yōu)惠：程序簡化，費用減免 ②金融貸款優(yōu)惠：優(yōu)先貸款支持，簡化貸款手續(xù)，利率優(yōu)惠 ③稅費減免優(yōu)惠：減免行政事業(yè)性收費，提供創(chuàng)業(yè)小額貸款和擔(dān)保 ④員工待遇優(yōu)惠：員工聘請和培訓(xùn)，人事檔案管理、社會保險參保。
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