在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
專心致志的啟發(fā) 專心致志篇一
《專心致志》
黃土礦鎮(zhèn)學校
教學目標
知識與能力: 1．認識本則故事中的8個生字，會寫“志、棋、弓”3個生字。2．能準確、流利地朗讀課文，并背誦課文。3．在理解故事內(nèi)容的基礎上體會成語的意思。過程與方法: 利用多媒體課件，吸引學生們的注意力，反復朗讀，在理解課文的基礎上領悟成語的意思。情感與態(tài)度: 通過對課文的學習和理解，讓學生們知道對待學習的態(tài)度截然不同，結果是不一樣。
教學重點：
掌握生字的音、形、義,背誦課文。
教學難點：
在理解故事內(nèi)容的基礎上體會成語的意思。
教學方法：
讀引法。
教學準備：
課件、生字卡片
課時安排：
1課時
教學過程：
一、導入新課,理解題意 1．以圖片形式導出新課，出示課題,學生齊讀課題。2．指名說一說對“專心致志”的理解。
(致：盡，極；志：意志。形容一心一意，集中精神，把心思全放在某事上面。)
二、初讀課文,熟悉新課
1．學生借助拼音自由朗讀課文。2．畫出課文中生字、新詞。3．學生小聲跟錄音讀課文。
三、板書生字,學習生字
1．出示生字卡片,并逐一板書（志、棋、弓）。2．教師領讀,學生跟讀。3．學生互相交流掌握讀音。4．學生自由交流三個生字的字形。5．指導生字在田字格中的書寫。6．繼續(xù)學習認讀字。
（1）卡片展出5個認讀字（致、鴻、箭、餐、哇）。（2）學生根據(jù)拼音試讀。（3）交流較難掌握的生字讀音。（4）老師指導認讀。
四、試讀課文，整體感知
思考：這篇課文講了一件什么事？
五、分析課文，體會情感
1．“秋”的第一個學生是怎樣學棋的？ 2．第二個學生又是怎樣學棋的？ 3．他們的結果怎樣？ 4．你喜歡哪個學生，為什么？
專心致志的啟發(fā) 專心致志篇二
養(yǎng)成專心致志的好習慣
教學目標
認知
1、知道學習時精神集中,專心致志,可以提高學習效率,有利于取得好成績。
2、知道學習時精神不集中,一心兒用,就學不好知識和本領。
3、知道一些學習時專心致志的故事和格言、諺語。
情感
敬佩專心致志學習的人,并愿意向他們學習。
行為
1、學習時精神集中，不想、不做與學習無關的事,做到不一心二用。
2、遇到干擾不分心。
教學過程
一、聽故事,導入新課。
大家都愛聽故事,今天老師給同學們講一個《兩個徒弟學下棋》的故事……
提問:弈秋的兩個學生,都很聰明,同時學習,為什么學習效果差別那么大呢?(同學討論)
小結:一個學生精神集中,一心一意地聽老師講課,并且能夠認真思考,做到了專心致志。專心致志地學習,才能入腦入心,把知識學扎實,取得更好的學習效果。如果總想著一些與學習無關的事,那就什么也學不好。
板書: 專心致志 精神集中
一心一意
過渡語:故事告訴我們在學下棋時,如果專心致志地學才有可能學好,如果不專心就根本不可能學好。那么,在學習中怎樣才能做到專心致志呢?讓我們先來看看居里夫人是怎樣做的。
簡介:居里夫人名叫瑪麗亞,她的媽媽是個音樂家,瑪麗亞和兄弟姐妹一樣都很愛好音樂,他們的歌聲動聽極了。平時他們經(jīng)常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、結合多媒體課件，啟發(fā)明理。
1、學生觀看課件。
2、提問:瑪麗亞的學習環(huán)境怎樣?在這樣的環(huán)境中,她是怎樣做的?
板書:不受外界干擾。
3、小結:雖然學習環(huán)境不好,但瑪麗亞能夠管得住自己,不受外界干擾,精神集中,一心一意地學習,做到了專心致志。
4、提問:當姐妹們拉著瑪麗亞和難得來一次的表姐一起玩時,瑪麗亞又是怎樣做的?
小結:瑪麗亞與久別重逢的表姐見面時心里非常高興,很想和表姐多玩一會兒,可一見學習時間已到,便把心思集中到學習上去了。
5、提問:瑪麗亞這樣專心致志地學習有什么好處呢?
小結:瑪麗亞從小就養(yǎng)成了專心致志學習做事的好習慣,學習成績一直非常出色。長大后,她成為一名著名的科學家,曾兩次獲得諾貝爾獎。為人類做出了突出的貢獻。這與她從小學習做事專心致志是分不開的。
6、提問:從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發(fā)?
小結:專心致志是一種好的學習做事習慣,是一個人的好品質(zhì)。應該從小培養(yǎng)。
三、課件列舉事例,提高認識。
1、陳景潤專心學習的故事。
2、毛主席在鬧市讀書的故事。
毛主席年輕的時候,為了磨煉自己的意志,養(yǎng)成專心學習的習慣,經(jīng)常帶著書到城門下去讀。
小結:很多名人,偉人,他們都具有學習、做事專心致志的好習慣。這也許是他們成功的關鍵所在。我們小學生應該以他們?yōu)榘駱?不斷磨練自己。
四、聯(lián)系實際
1、結合自己的親身體會談一談專心致志的好處,一心二用的害處。
小結:專心致志地學習,就可以使我們很快地學懂、學會知識、提高學習效率;學習時,一心二用,就很難學好,還浪費寶貴的時間,并對我們今后的學習、工作都很不利。
板書:提高學習效率
2、我們班哪些同學學習時比較專心致志,他們學習成績怎樣,舉例說說。
小結:這些同學的事實再次說明,一個人要想學習好,必須要有專心致志學習的好習慣。
五、辨析導行。
假如你遇到下面的情況,你怎么做?
1、一天,你正在家里看書,看見外面小伙伴兒在放風箏。
2、你做功課的時候,媽媽在客廳與客人談話。
3、晚上你在寫作業(yè),爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節(jié)目。
4、小名每天都能完成作業(yè),但總要用很長時間。請你根據(jù)他做作業(yè)的情況,告訴他這樣做作業(yè)為什么不好。
(做作業(yè)時,邊寫邊玩,或者一邊寫一邊吃東西,不僅作業(yè)寫不好,還延長了做作業(yè)的時間。再說這樣玩兒也玩兒不痛快)。
小結:我們在學習中,經(jīng)常會遇到一些干擾,我們不能要求別人因為我們學習就不許玩、不許說話、不看電視。而應該嚴格要求自己,管住自己,做到專心致志地學習。
六、總結全課,提出希望。
今天我們學習了專心致志一課,通過學習,我們懂得了只有專心致志地學習、做事,才能學習好,把事情做好。專心致志就是要,精神集中,不受外界干擾,不一心二用,尤其是在學習方面,應自覺做到專心致志,為將來打好基礎。希望同學們從小嚴格要求自己,成為一名學習做事,專心致志的好學生。
探究活動
找一找
1、影響自己專心學習的主要原因。
2、在專心做事方面比自己做得好的同學。
議一議
1、佳佳寫作業(yè)時總愛吃東西,他說這個習慣沒什么不好。
2、王海想:反正我也不當什么科學家學習不專心,問題不大。
3、強強的媽媽說:小學生只要學習專心就行了,做其它事就不用這樣。
專心致志的啟發(fā) 專心致志篇三
專心致志，其意思為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認真地去做某件事。下面是小編收集整理的專心致志成語故事，希望對你有所幫助！
專心致志的成語故事
從前，有個棋手叫秋，由于棋藝高，別人叫他弈秋。有一次，弈秋收了兩個學生，為他們兩個同時上課。他一心想把自己的棋藝教給他們，就非常仔細地給他們講解。
一個學生聽講非常仔細認真，一心一意地注意弈秋的講解和分析，對其他事全都不加理會。
而另一個學生呢，看上去他也坐在那里，實際上卻是心不在焉。他一會兒看看窗外的田野和樹林，一會兒又聽聽天上的雁鳴。當他發(fā)現(xiàn)有好幾只天鵝飛過，便想：“要是能有一張弓，幾支箭，射下一只天鵝煮來吃，那該有多好啊！”
不一會，他又向窗外看了一眼，發(fā)現(xiàn)一只天鵝飛過，便起了射天鵝吃的念頭。直到弈秋全講完了，他也沒在意。
這時，弈秋叫兩個學生對下一局，看看他們究竟學得怎樣。起先，那個開小差的學生憑著以前的基礎還能勉強應付，可漸漸地就顯出差距來。那個專心致志的學生攻守從容有序，而老是三心二意的學生只有招架之功，卻無還手之力了。
弈秋一見，語重心長地對兩個學生說：“雖然下棋只是一種小小的技藝，算不得什么大本事，但不專心致志地學習，也是學不好的啊！”
專心致志的成語故事材料
【注音】zhuān xīn zhì zhì
【解釋】 意為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認真地去做某件事。
【出處】《孟子·告子上》：“今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也?！?/p>
【用法】 聯(lián)合式；作謂語、定語、狀語；含褒義。
【近義詞】聚精會神 專心一志 一心一意 一絲不茍 全心全意 全神貫注
【反義詞】心不在焉 心猿意馬 魂不守舍 三心二意
專心致志的成語故事點評
小朋友們，做什么事情都要一心一意，千萬不能像故事中的開小差的學生那樣，一心二用最終什么也學不到，只是在浪費光陰而已。任何事情都怕認真兩個字，只有專心致志的去做一件事情，總會帶來不可思議的收獲和成功。心緒不定的進行一件事情不僅不能學到東西，還會浪費時間，希望小朋友們能懂得專心致志的對待任何一件事情。
專心致志的啟發(fā) 專心致志篇四
1.見兩位仙師正在專心致志的奕棋,石廣元和劉備二人也不好打撓,便即垂手肅立在一旁靜候。
2.比如法拉第就是日夜思考電和磁的關系,從不松手,可謂目不斜視,耳不旁聽,專心致志,鍥而不舍。
3.在很長一段時間里,劉大海都在專心致志打著自己的拳,心無旁鶩,身上的功夫隨著日月的更迭逐漸增長。
4.知更緩緩走上前,從袖子里掏出一方絲帕,輕輕的為東方朔拭去額上的汗珠,東方朔仍舊專心致志的煉著他的丹藥,仿若不覺一般。
5.小痞子不懷好意的走進,不過我們的歐大小姐正在專心致志的打游戲,絲毫不理會。
6.因為從小失去了父母痛愛的醫(yī)道山,受到了同齡人的排斥和取笑,所以從小就刻骨銘心、專心致志的習武。
7.至圣孔子,在齊國聽到韶樂,令他心神陶醉,歷三個月之久,每餐飯中,竟不知肉是什么味道,專心致志去研究韶樂的制作,所謂廢寢忘餐,終于大功告成。
8.垂釣者是靜坐在空氣新鮮、風景如畫的南沙濕地亞太釣魚中心里,屏聲斂氣,意念集中于眼、腦,專心致志,萬念俱退,日初而作,日暮滿歸。
9.華炎也沒有在意,只是專心致志的煉制自己的丹藥,期間齊岳山來過一趟,感謝華炎的救命之恩。
10.咱就讓他帶著最擅長的美味玄坤全席招攬人氣來啦！瞧那低眉淺笑,專心致志的模樣。
11.疏懶的一聲牛叫,在這山村田地間回蕩不止,此時正在田豐鄉(xiāng)的地頭,一名瘦小的孩童半蹲在低頭,專心致志的盯著手中一本破舊的古籍。
12.鄭遠元認為,要把一件事情做到最好,必須把全副身心投入進去,專心致志,精益求精,不畏勞苦,百折不回。
13.看著那些在專心致志讀書的人,我覺得先鋒似乎更像一個書吧,一個兼收并容的大書房。
14.只有遠離了塵世的種種煩惱羈絆,一心沉浸在修煉當中,專心致志,百折不回頭,才能在修煉一途上突破重重難關,躋身強者之列。
15.15日上午,鄭州西郊的化工路上,一位戴著老花鏡的老人正坐在路邊專心致志地看書,全然忘了面前擺放的舊書攤,任憑路人在書堆里翻來揀去。
16.就是制造水泵,就是不搞多元化,就是不登陸資本市場,就是不圈錢,就是專心致志把水泵做到世界頂尖,這就是丹麥格蘭富。
17.早年生活境遇的不同,使他們中的不少人對現(xiàn)代生活隔著一層膜,這種隔膜,既有使他們專心致志潛心學習的好處,也有使他們孤陋寡聞少見多怪的毛病。
18.謝鏡獨自在房里,腳下燒著一盆普通的木炭,一只手捧著書,一只手放在炭盆上取暖,嘴中小聲的默念著,一副用功讀書、專心致志迎接科考的樣子。
19.林清崖略有深意的看了一眼無良,繼續(xù)專心致志的玩著暴露年級的游戲。
20.銀甲騎士長發(fā)披散,穿著一襲黃袍,斜靠在雪獒厚墩墩的背脊上,專心致志地吹著橫笛。
專心致志的啟發(fā) 專心致志篇五
學習要專心致志
——讀《學弈》有感
我學過不少篇課文，從這些課文中，我認識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態(tài)度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學，但卻心不在焉。同時學棋，三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！
其實，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實地地學習，生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機，順手將作文扔到一邊，抱起收音機就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學著唱。忽然媽媽推門進來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌媽媽來的不是時候。
第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學習不踏實呀！這樣做多么像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪！他一邊學下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學到本領呢？
著名畫家達·芬奇說過：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因為他沒有頑強的毅力，沒有刻苦學習的精神。我經(jīng)歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強的毅力，勤勤懇懇學本領，將來才能為祖國做貢獻，否則便會一事無成。
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