人生就像一本書，我們應該珍惜每一頁的經(jīng)歷和收獲。在寫一篇完美的總結時，我們首先得明確總結的目的和意義。結合個人實際情況，我們可以通過參考總結范文的寫作技巧和表達方式，逐步提高自身的寫作水平和總結能力。
四年級放風箏篇一
星期天，媽媽帶我們?nèi)ス珗@放風箏。走進公園，我們抬頭一看，藍天上飄著各種各樣風箏，五顏六色，飄亮極。
我們買一個蝴蝶風箏，我們拿著風箏問媽媽：該怎么放風箏才能飛起來呢？媽媽說：左手拿著線，右手拿風箏。我們就照著媽媽說去，拿著風箏使勁一跑，風箏高高地往上飛起來。我們跑呀跑呀，風箏怎么飛得那么低？我們生氣地說：哼！不玩，不玩。媽媽走過來對我們說：做什么事情都不是一帆風順，要有耐心。我們聽媽媽話，右去放風箏。正好這時風大起來，風箏飛得越來越高，我們高興極！
這個星期天，我們不僅學會放風箏，還懂得做什么事情都必須要有耐心，這樣才能取得成功。
四年級放風箏篇二
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”每當我背起這首詩的時候，便想起以前和爸爸媽媽一起放風箏的趣事。
有一次放學后，我和爸爸媽媽來到廣場上。此時的風還小，但我想過一會風也許會大一些。于是，我拿出風箏，解開繩子，萬事俱備，只欠東風。
風終于大了起來，我松開手，說了聲：“放！”只見風托著我的風箏迅速地飛了起來，越來越高，也越來越小。他的長尾巴迎風擺動著，就像蝴蝶正在扇動著它的翅膀。咦，這線怎么是彎的呀？我用手彈了彈，線卻緊繃著，再用耳朵聽一聽，竟然可以聽到高空風的聲音！突然風又變小了，風箏就像沒了油的汽車從高空中慢慢地飄了下來，眼看風箏就要掉到地上了，這時，風又大了起來，現(xiàn)在的“汽車”又加滿了油，呼啦的一聲，飛了起來。
風箏的線已經(jīng)快放完了，風箏漸漸地飛到了最高點，比別的風箏高了許多?？粗约旱娘L箏是最高的，我心里甭提有多高興了！
夕陽西下，收線的時間到了，收線可不是一件簡單的事情，這需要使出吃奶的力氣一點一點地收。風箏好像很不情愿，好像在說：“讓我再玩一會兒吧！”
收好線，我又不禁想到這首古詩：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！?/p>
四年級放風箏篇三
星期天，風很大。爸爸帶著一大一小的兩個老鷹風箏和我們一起去放風箏。
我們來到一塊綠草地上，拿出兩個風箏。小的老鷹風箏，我們只放過一次，大的風箏的由于太大，一次都沒放過。
爸爸先拿出了大的風箏，把風箏組裝好后，我們便放起風箏來。爸爸叫我去拿風箏的骨架，他說“好”我再松。
風越來越大，我拿著風箏都站立不穩(wěn)了。終于爸爸說了一聲“好”，我立馬就送了手上的風箏。我看頭上飛的那個風箏，心里跟吃了蜜一樣甜，突然風箏迅速下降，我和弟弟都焦急萬分。生怕風箏掉進旁邊的湖里。爸爸拿著風箏線拉來拉去。風箏不但沒掉進湖里，反而越飛越高。爸爸開始慢慢的收起風箏線，他說風箏線太細了，再飛的話線會斷掉的。
在爸爸快收完所有風箏線之后，風箏掉進了圍欄里，還好我們發(fā)現(xiàn)圍欄有一個破了洞的。我們穿過了那個破洞，費力九牛二虎之力后終于把風箏那里回來，爸爸決定放那個小的風箏。
把大的風箏收起來后，爸爸就拿出了小的風箏。裝好之后，我們便放起小風箏來，我發(fā)現(xiàn)這個風箏比剛才的風箏難放多了！放出來的風箏老是橫著飛，而不是豎著飛的，這個風箏卡到了一個圍欄上，怎么拉也拉不回來。我在圍欄上去拿都拿不下來，爸爸就對我說：“算了，這個風箏不要了?！蔽矣謬L試了幾遍，還是拿不下來。
有幾滴雨水滴到了我頭上，我覺得快要下雨了。所以我們遺憾，不得不拿著大風箏回家了。
四年級放風箏篇四
說起放風箏，無人不想到那七彩的風箏在天空自由飛翔的景象，誰知其中也飽含著酸、甜、苦、辣。
先來說說“酸”。天哪，我干過啥事啦？讓我受這份罪！胳膊酸得要死，風箏也沒飛多高。就這，線還纏住了，怎么都甩不開，只能用另一只手來解，還是解不開。被弄毛了，索性拼命地搖啊、抖呀、甩呀，非但沒有解開，這么一折騰，手更酸了。
再來侃侃“苦”?？偹惆丫€擺弄停當，可問題又來了。喉嚨痛，喘不過氣兒來，腿也特麻，跟灌了鉛似的，每跑一步都像往身上壓了塊石頭似的。開始還好，愈到后面愈撐不住，只得停下來。我都覺得放風箏堪稱“世界第一無氧鍛煉了”。
但是，看著風箏在藍藍的天空飛翔，一種自豪感油然而生。這是我的杰作！任何人都不能取代的！它是屬于我的、是我創(chuàng)造的！這種甜滋滋的感覺，和讓你在蜂蜜里跑一天一夜的感覺一樣棒，甚至更好。
盡管甜很少，但是，我還是愛風箏，愛放風箏！
四年級放風箏篇五
春天來了！可愛的小草探出了嫩綠的小腦袋，花兒穿上了美麗的衣裳。這時候，正是放風箏的好時節(jié)。
星期六下午，小麗、小剛和小明起去放風箏。小麗的風箏圖案是蝴蝶的，而小明和小剛一起買了一只燕子的風箏。
來到公園，小麗用了自己的方法：行把風箏擺平，然后判斷風向再放，按這樣的方法，小麗很快就把風箏放了上去。小明不甘示弱，也按小麗的方法放了起來。他們一會兒扯線，一會兒放線，忙得不可開交。
這時，他們的同學小樂和他的爸爸媽媽也來了，小樂的爸爸邊指著小麗他們的風箏邊對小樂的媽媽說：“瞧！那些風箏多漂亮，咱們也買一只風箏讓小樂也來放放?！眿寢尭吲d地說：“好呀好呀，剛好也讓他鍛煉鍛煉?！庇谑翘炜丈嫌诛w來了一只美麗的風箏。
這些風箏有各種各樣，有的是形態(tài)逼真的蜈蚣風箏，有的是展翅翱翔的老鷹風箏，還有的是翩翩起舞的蝴蝶風箏它們似乎待在天上有說有笑，真像活了一樣。
天色漸漸暗了下來，風箏也一個一個減少了，小麗他們也要回家了，他們拿著風箏戀戀不舍的走向回家的路。他們永遠不會忘記這一次的風箏活動，因為他們收獲了知識，也收獲了快樂！
四年級放風箏篇六
星期天，我們們一家人懷著愉快心情來到廣安思源廣場放風箏。
廣場上人可真多呀！我們往上一看大吃一驚，天空上風箏都快把天空布滿。有長龍形狀，有飛機形狀，真好看！看到他們在放風箏，我們心也急。于是我們拿出自己風箏開始放，先一手拿著線，一手拿著風箏，開始跑，大約跑十米左右，我們回頭一看，??！風箏終于飛起來，我們心里樂滋滋。這時我們跑遠些，發(fā)現(xiàn)風箏一上一下，心里很是不安，不久，風箏落下來，我們心里很是失望。媽媽鼓勵我們不要放棄。于是我們又鼓起勇氣開始放風箏。不久就飛到天上去。
啊，放風箏真好玩。
四年級放風箏篇七
吃過晚飯，天還早，我想去放風箏。爸爸媽媽和我拿著風箏來到了名花園旁的空地。
這兒沒有一個人放風箏，只有我們一家。風微微地吹著，路旁的楊樹葉子搖擺著，好像在跟我們招手，歡迎我們一家的到來。
我不會放風箏，只有先看爸爸放。只見爸爸一手拿著線軸，一手拽著風箏線，迎著風跑了幾步，風箏便一下子飛上了天空。風箏是三角形的，在空中看去就像一只蝙蝠。這時候，飛來了兩只小蝙蝠，我樂了，小蝙蝠是來陪伴那只孤獨的"大蝙蝠"的吧!
一會兒，風大了些，風箏越飛越高，好像要穿過云層，到月球上去。
在橘紅色的天空里，風箏顯得更鮮艷、風美麗了。
四年級放風箏篇八
星期日，暖風拂面，陽光和煦，真是一個放風箏的好天氣。于是我和媽媽一起去鵑湖放風箏。
這時，媽媽告訴我把線放的更長點讓它飛得更高。突然，一陣狂風吹過，風箏“急轉彎”了，正當我擔心時，媽媽告訴我，不用怕，這只是風向變了而已。媽媽還說，做人和放風箏一樣，在越飛越高的路上也總會遇到“急轉彎”，但是不要怕，甚至克服它，就一定能飛得更高！
快樂的時間總是短暫的，傍晚，我們收起了風箏向家走去。
四年級放風箏篇九
今天我和主人一起去放風箏，主人買了一條紅色的小風箏，主人無論如何也不能把風箏放起來。一個老爺爺幫主人把風箏放上了天，剩下的事情就簡單了。主人拽著風箏在地下跑來跑去，可是要注意一點，那就是風箏會絞線，所以還是不能亂跑。
我看見主人放風箏放得那么開心，與是我也想放，與是我就從袋子里跳出來，纏到那條大魚風箏上。主人說：“你大概也想放風箏了吧!我就給你放，看你能不能放得起來?！蔽蚁耄褐魅艘蔡撇黄鹞伊税?雖然我只是一條玩具蛇，可我還有我的傳奇故事和本領。真希望主人不要再瞧不起我了。
我抓著風箏在地上有來有去，而且，風箏的線把我纏得死死的，原來主人說得也有道理的。
我雖然在游，但是，風箏怎么樣也不動，好象在和我作對。我非常生氣。就大喊：你這條愁魚還不快快聽話。風箏竟然開口說話了：“我是漂亮的小紅魚，不是我不聽您的話，是因為我風把我吹得不讓我走。所以你別說我是臭魚?！边@下我可心服口服，這條紅色大魚風箏還有一份可愛呢?這樣，我和風箏成了朋友。但是，現(xiàn)在已經(jīng)五點了，主人該回家了。我們戀戀不舍得離開了小山公園。
四年級放風箏篇十
“妞妞，咱們?nèi)ド⒉桨?！”媽媽說。我說：“好呀！好呀！要不我們一起去放風箏吧?！眿寢屚饬?。于是，我們邊走邊聊，不知不覺來到了市政府邊上的百荷公園廣場。
只見空中飄著許多五顏六色的風箏，如同一只只美麗的花蝴蝶在翩翩起舞。其中有一只像是“風箏王”，它飛得最高，看上去也比其他的蝴蝶風箏要大一倍。它拖著長長的尾巴，像是穿著長長禮服的仙女在空中漫游，它的翅膀金黃中帶著一點點淡紅，在陽光的照射下閃著炫目的光芒。
我趕緊也去買了一只風箏，握著風箏的線軸急不可耐地迎著風跑，希望與那只“風箏王”一比高低。我累得氣喘吁吁，但看一看那只“風箏王”，它似乎有什么奇特的魔法，靜立在空中，俯視著它身下的那些風箏，以及廣場上放風箏的人。它似乎在說：“來吧！來吧！和我來比一比高低吧，加油哦！”
我再一次拿起風箏，迎著風繼續(xù)奔跑，我的風箏飛得越來越高了。
原來，只要有耐心、信心，就一定能完成所做的事情。
今天放風箏雖然很累，但我很快樂。
四年級放風箏篇十一
我是帶著說不出的味道長大的，時而酸，時而甜，時而苦，時而辣。一想起來就牙疼。
美術課上我們演鄭，大家都興高采烈，我也不例外。走在操場上，一陣寒風撲鼻而來，帶著一點點清香。我和張嘉園在高高的遠方放風箏，我們開心極了。這是我的甜蜜。
但是玩著玩著，我們家的風箏和四班(三班)的風箏纏繞在一起，不知不覺就被線纏繞，出不去了。這是我的痛苦。
我終于被“放”了，但校牌還在糾結，4(3)班的一個同學過來放了我的校牌。這樣，我們就不放風箏了。我想：張家園肯定怪我，畢竟我抓到我的風箏了。這是我的酸。
回到家，我吃了很燙很燙的方便面。就好像我的心在燃燒。這是我的辣。
我分不清生活中的喜怒哀樂，因為太多了。因為這個，我有一種感覺。
人生的起起落落會是什么樣的？所以，我想發(fā)明一種可以預測人生起伏的探測器。
檢測器上有周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日，還有紅色、橙色、灰紅色，分別表示酸甜。上面還寫著街道，地方。
如果今天是星期天，用手指按七。如果橙色出現(xiàn)，說明你今天運氣不錯。然后伸出手指，按在紅色區(qū)域。如果燈亮在“家”字上，表示家里好運。
我“發(fā)明”的探測器怎么樣？
四年級放風箏篇十二
今天我和我的媽媽還有我的好朋友張忠洋去人民廣場放風箏了。
到了人民廣場，我看到有各種各樣的風箏在天空中來回飛舞，有小魚的、有飛機的、還有小鳥和老鷹的。
我和我的好朋友張忠洋的放都是老鷹的風箏。我們倆商量好了要比賽看誰的風箏飛得高，我們就開始了比賽。
我們的風箏有風的時候升的很高，沒有風的時候它會緩緩下降，一會兒我的風箏比他的風箏飛得高，一會兒他的風箏又比我的風箏飛得高，我們的風箏就這樣忽高忽低地飛著。
看著搖搖晃晃的風箏我們都開心地笑了。
四年級放風箏篇十三
，父親準備帶我去立交橋下放風箏，我一聽到這個消息就一蹦三尺高?？墒?，沒有風箏怎么放呢？于是我就讓父親給我買一個風箏，父親同意了。
我們來到了立交橋下，買風箏的小攤子可真多呀！我們挑選了一個最大號的、而且顏色是七彩條的三角形風箏，可漂亮了！
首先，父親在后面把風箏給揚了上去，然后，我開始放線，可是問題來了，只要我一收線，風箏就不停地在天上轉圈圈，我只好把風箏收回來，重新放。
“這次放風箏的時候可得注意點”。我在心里小聲地說著。可是，由于線放的太長，風箏沒飛多久又一頭栽到了前方的矮樹叢里，我急忙跑過去把風箏從矮樹叢里“救”了出來。
經(jīng)過了兩次的失敗，我有點想放棄了，可是，轉念一想：“假如我放到了最高，那該多好。”這時，父親走過來鼓勵我說：“失敗是成功之母”。父親的鼓勵加上自己的勇氣讓我開始第三次放風箏，功夫不負有心人，我終于放了起來，而且放的是最高的，風箏像一道道彩虹“掛”在天上。
這件事讓我明白了一個道理：只要堅持，就沒有做不成的事！
四年級放風箏篇十四
今天，我又一次去放風箏，但是卻和第一次不一樣。
為什么是說與第一次不一樣呢？一是因為去的地方不一樣，上次是去離我們家很遠的公園里，而這一次去的是省體育中心。還有一個原因，這次是我和爸爸還有好朋友薛樂瀟一起去的。
下午2：30，薛樂瀟來到了我家，休息了大約2分鐘后，我們便向目的地出發(fā)了。
看完美麗的“風箏美景”，我們又來到了體育中心內(nèi)。爸爸先幫我們放了起來，可能因為爸爸是大人吧，又可能因為順風，爸爸輕輕一跑，我那聽話的“小美人魚”就“撲啦啦”地飛起來了。我和薛樂瀟一邊跑一邊還說：“飛嘍！飛嘍！”爸爸放得可真穩(wěn)，只見“招著手”的“小美人魚”越飛越高，漸漸地就成了一個像頭那么大的“球形”了。
爸爸把風箏放得高了，看樣子不會落下來了，爸爸就放心地把風箏線交給了我和薛樂瀟。正當我們放得盡興時，“小美人魚”在空中打了個圈，像是在跳舞，我還以為風箏出鬼了呢，自己還動，可是，爸爸卻在后面說：“要掉了，快拉繩！”我和薛樂瀟拼命地拉著繩子，慢慢地，“小美人魚”又飛上了天空，她又招著小手，對著我們笑了，我們又把風箏放飛起來了。爸爸有時還拉一下風箏線，他說這叫“抖繩”。正在“小美人魚”越飛越高時，由于這邊風箏太多，老爸想把它“帶”到空地上去，但小風箏卻不停使喚了，我們往東它偏往西，順著線找去，原來一個姐姐的風箏線和我們的`風箏線纏在一塊兒了。不一會兒，風箏就落了下來，我還笑著說：“‘小美人魚’累了，躺地上要休息呢！”薛樂瀟和爸爸都被我逗笑了。
放風箏也是曲折的，爸爸放了好幾次，都放得老高老高的，可是，總是因為纏線或者斷線而落了下來。正應了那句老話：“斷線的風箏飛不高呀！”終于，風箏又飛起來了，我和薛樂瀟在后面走著，我對她說：“你看，人魚妹妹怎么會在天上游呢？”說完這話，我們倆開心地笑了。
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