讀后感是我們運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感受的一種方式。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，要仔細(xì)閱讀完整篇作品，對(duì)于作品的主題、情節(jié)和人物角色有一個(gè)清晰的理解。其次，要注意提煉出自己真正感興趣的觀點(diǎn)和思考，不要只是簡(jiǎn)單地照搬作品內(nèi)容。另外，要注意在寫讀后感時(shí)，盡量避免過(guò)多的情感和主觀色彩，要用客觀的語(yǔ)言和事實(shí)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。最后，要注意讀后感的組織結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，可以采用自己感受最深的片段或者情節(jié)作為引子，然后逐步展開，最后進(jìn)行總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀這些范文可以幫助我們更好地把握讀后感的寫作方法和技巧，也可以借鑒其中的表達(dá)方式和思考角度。讀完一本書后，寫一篇讀后感不僅可以鞏固閱讀的理解和分析能力，還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和思辨能力，希望大家都能寫出精彩的讀后感作品。
再寄小讀者讀后感篇一
你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙?，《再寄小讀者》讀后感作文。
信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過(guò)。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們!
再寄小讀者讀后感篇二
信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷！這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的！我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱牵∥以谡砩系男木?，和這位詩(shī)人是迥不相同的！雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的！我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過(guò)。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們！
再寄小讀者讀后感篇三
今天，我讀了*心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀*心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。
*心奶奶的這篇文章，主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個(gè)孩子寫的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字；第二個(gè)孩子卻寫了千把字，并且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。讀書又仔細(xì)，還把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。
去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動(dòng)的'詞句抄到一個(gè)小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時(shí)候，總覺(jué)得一些事物在向我招手。不過(guò)一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么?？梢?jiàn)，我還不會(huì)寫*心奶奶的這篇文章很好。初讀時(shí)，有一些話我不理解，后來(lái)問(wèn)了哥哥、姐姐，才覺(jué)得文章確實(shí)好，今后，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。
再寄小讀者讀后感篇四
《再寄小讀者(之二)》主要寫了冰心老奶奶拿著手中的書蓋上了一只小老鼠，狗虎兒撲上去，將老鼠捕獲，冰心老奶奶后改悔的一舉一動(dòng)。
讀了冰心老奶奶這篇短文，不禁想起那年爸爸帶我去餐廳吃飯發(fā)生的一件事。那天，我和爸爸去外面吃飯，我在院內(nèi)玩，看見(jiàn)了一個(gè)服務(wù)員上雞籠里抓了一只雞，那只雞知道已大禍臨頭，便拼命掙扎，服務(wù)員惱怒了，堵住了那只鼻孔，一會(huì)便死了，我兩三滴同情的眼淚流了下來(lái)，多么殘忍的手段呀!天災(zāi)人禍，都是人類應(yīng)有的懲罰!假如你是雞，你會(huì)怎么想?會(huì)想什么?難道會(huì)想：我讓人吃了吧!動(dòng)物不管你人間世事，只管人殺不殺它，吃不吃它。才不會(huì)想別的呢!人們養(yǎng)動(dòng)物為什么?兩個(gè)結(jié)果：吃、賣。
再寄小讀者讀后感篇五
《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內(nèi)容是講怎樣提高作文水平。
冰心奶奶在信中用對(duì)比的手法，講了兩個(gè)三年級(jí)小朋友游北京動(dòng)物園后的`日記。第一個(gè)小朋友寫得像流水帳一樣。第二個(gè)小朋友就寫得好多了，他寫了動(dòng)物園的環(huán)境，接著寫動(dòng)物。他把各種動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)、羽毛等寫得十分具體，栩栩如生。
他為什么會(huì)寫得這么好呢?我歸納總結(jié)了下，有以下三個(gè)原因。第一，他語(yǔ)文課非常喜歡，上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)積極參加討論，課后又注意復(fù)習(xí)，所以他的作文就會(huì)不斷地進(jìn)步。
第二，是他很喜歡課外總讀，我記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”他如饑似渴的讀書，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，作文也就會(huì)寫得更生動(dòng)了。
第三，他腦子里積攢的詞語(yǔ)很豐富，又能做到靈活運(yùn)用。他看書時(shí)會(huì)認(rèn)真做好筆記，把好詞佳句記下來(lái)，同時(shí)做好好詞的分類，這樣他在寫作文時(shí)，可以隨時(shí)打開個(gè)那本筆記，做到好詞佳句的運(yùn)用。
我覺(jué)得的跟他相比欠缺的是沒(méi)有把好詞佳句寫在一個(gè)本子上，做成一個(gè)詞語(yǔ)摘錄手冊(cè)。我只是把好詞佳句劃在書上，寫作時(shí)運(yùn)用起來(lái)就不能得心應(yīng)手。
我相信，我只要按上面的三點(diǎn)去做，持之以恒，就一定能不斷提高寫作水平。
再寄小讀者讀后感篇六
對(duì)于冰心奶奶，我早已慕名了，我在《少年文藝》，《優(yōu)秀信件》中都見(jiàn)到冰心奶奶的名字和作品，我為自己能在課文中再次見(jiàn)到冰心奶奶的作品而感到十分高興，所以也看得十分仔細(xì)。
看了課文，我學(xué)到了好多怎樣寫作文的知識(shí)。
冰心奶奶寫這封信，許多地方都含而不露。比如信的第一段，冰心奶奶仔細(xì)詢問(wèn)了我們的暑假生活，運(yùn)用了許多個(gè)問(wèn)號(hào)。我自學(xué)時(shí)，還以為冰心奶奶是關(guān)心我們，后來(lái)，上課時(shí)老師講才明白，原來(lái)，冰心奶奶通過(guò)問(wèn)我們?nèi)ツ男┯腥さ牡胤?，參加了哪些有意義的活動(dòng)...解決了寫作文時(shí)無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。我們有時(shí)候?qū)懽魑臅r(shí)，會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可寫了，都不值得提一提?？涩F(xiàn)在冰心奶奶卻告訴了我們這么多寫作文的內(nèi)容，啊!原來(lái)奧妙在這兒呀!
我有時(shí)候?qū)懭沼?，也?huì)像冰心奶奶所說(shuō)的一樣，用一些“好看極了”，“十分高興”，等模糊的詞語(yǔ)輕輕帶過(guò)，冰心奶奶真神，她好像料到似的，用一件事例——兩個(gè)孩子一同游了公園后寫的日記的對(duì)比，說(shuō)明了要寫一件事，不能輕輕帶過(guò)，要用具體的事例來(lái)寫。
比如游動(dòng)物園，可以寫天氣，游人，動(dòng)物的動(dòng)作，形態(tài)和皮毛，羽毛的顏色，也可以寫游人所說(shuō)的話，寫作文要生動(dòng)具體，活靈活現(xiàn)，條理清楚。做到了這幾點(diǎn)，人們讀了你的文章，就會(huì)有一種“入其境，見(jiàn)其人，聞其聲”的感覺(jué)。
冰心奶奶還在信內(nèi)通過(guò)一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，告訴我們要學(xué)習(xí)好，作文好，必須要在老師講課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，筆記也要記好，不要寫錯(cuò)別字。而且老師介紹給我們的兒童刊物，也要認(rèn)真仔細(xì)的閱讀，最好把書里優(yōu)美，生動(dòng)的詞句都摘記在一個(gè)小本子上，寫作文時(shí)，就可以拿出來(lái)參考：這個(gè)句子在文章里用得到嗎?這個(gè)詞語(yǔ)文章里用得到嗎?要是文章的意思和句子差不多，就可以把句子寫在作文上。不過(guò)，你光有許多好詞句積攢著，不會(huì)運(yùn)用，也是枉然。所以，你不僅要有許多優(yōu)美的句子，還要會(huì)靈活運(yùn)用。
冰心奶奶還在信中告訴我們，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。一定要先學(xué)好語(yǔ)文，作文，閱讀才能得到明顯提高。我們的課文內(nèi)容都很好，我們要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間，好好記筆記。冰心奶奶還鼓勵(lì)我們說(shuō)只要刻苦學(xué)習(xí)，一定能趕上那位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
“到了你能夠很好地掌握語(yǔ)言文字這個(gè)工具的時(shí)候，你將會(huì)感到無(wú)限的歡樂(lè)?！睂?duì)于這一點(diǎn)，我是有深刻體會(huì)的。寫好作文后，便“自我欣賞”，“自我檢查”，有時(shí)候，讀到好笑的地方，我竟會(huì)笑出聲來(lái)。
那位愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，寫作文生動(dòng)具體?；铎`活現(xiàn)，一篇作文一字就是千把字。我一定要向他學(xué)習(xí)!
再寄小讀者讀后感篇七
《再寄小讀者》這篇課文，是中國(guó)著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。這篇文章主要全國(guó)的.小朋友談了如何提高寫作能力的方法，勉勵(lì)小學(xué)生從小認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文這門基礎(chǔ)學(xué)科。當(dāng)我仔細(xì)地讀完這篇文章時(shí)，心里無(wú)比激動(dòng)，我仿佛看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫這封信的情景。通過(guò)學(xué)習(xí)，我歸納了以下幾點(diǎn)。
第一、冰心老奶奶在這封信里告訴我們：要提高小學(xué)生的寫作能力，就必須從學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)開始，平時(shí)經(jīng)常堅(jiān)持寫日記、寫信?？墒?，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)寫日記、寫信并不感興趣，即使寫了，也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點(diǎn)下，今后我要努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文課，學(xué)好日記和書信的寫作知識(shí)，把日常應(yīng)用文學(xué)好。
第二、冰心老奶奶在這封信里還談了怎樣提高寫作能力的方法。舉例說(shuō)明了第二個(gè)孩子寫好文章的具體方法。教育我們要學(xué)好語(yǔ)文課，就要向第二個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)：喜歡語(yǔ)文課、喜歡多讀書、讀好書、平時(shí)注意多積累好詞語(yǔ)、好句子。可是，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，就沒(méi)有做到這一點(diǎn)。從今以后，我要把語(yǔ)文這門學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)好。
第三、冰心老奶奶在這封信的最后希望我們把語(yǔ)文這門課學(xué)習(xí)好，還要求我們上課認(rèn)真聽講，好好記日記。
再寄小讀者讀后感篇八
今天，我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。這是我第一次讀冰心奶奶的書，所以我讀得很認(rèn)真。
冰心奶奶的這篇文章，關(guān)鍵說(shuō)大家應(yīng)當(dāng)怎樣去提升寫作能力和寫作水平。原文中用2個(gè)孩子寫的隨筆作了一番比照。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里邊也有很多錯(cuò)別字；第二個(gè)孩子卻寫了千把字，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字。難道說(shuō)第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰慧嗎？緣故并沒(méi)有這兒，緣故是第二個(gè)孩子喜愛(ài)語(yǔ)文課堂，授課專心致志認(rèn)真聽講，用心做筆記。
讀書又細(xì)心，還把書中的幽美、生動(dòng)的句子摘錄出來(lái)，并能熟練掌握。上年，老師介紹我看了一些課外書，又讓我將一些幽美、生動(dòng)的句子抄到一個(gè)本子上。從那時(shí)起，我的'作文水準(zhǔn)提升了，每一次寫一篇作文的情況下，總感覺(jué)一些事情在向我揮手。但是一碰到作文時(shí)，金庸小說(shuō)卻描述不出來(lái)，內(nèi)容也看起來(lái)十分裂縫，讓他人看過(guò)不清楚寫的是啥。由此可見(jiàn)，我都不容易寫一篇作文，冰心奶奶的這篇文章非常好。初讀時(shí)，有一些話我不會(huì)了解，之后問(wèn)了親哥哥、親姐姐，才感覺(jué)文章內(nèi)容的確好，將來(lái)，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使優(yōu)秀作文水準(zhǔn)進(jìn)一步提高。
再寄小讀者讀后感篇九
這篇通訊先用兩本兒童讀物在議會(huì)上被查禁的事例點(diǎn)出話題——黑種人在自己的國(guó)家里收到白種人的歧視和迫害。這到底是什么故事會(huì)在議會(huì)上被查禁？第一篇是《小兔的婚禮》，講小白兔與小黑兔結(jié)婚的故事，第二篇?jiǎng)t是《三只小豬》，講黑、白、花三只小豬被大灰狼捉住了，小黑豬很有智慧，逃了出去，白、花兩只小豬卻被吃了。這兩則通俗淺顯的童話故事居然在議會(huì)上被查禁，真是可笑！接著介紹了殖民主義者迫害其他人種的現(xiàn)象，抒發(fā)了美好的愿望。
閱讀下載完了以后，我感觸頗多：那些議員們真是可笑而又不可理喻。在他們眼中，白兔不能和黑兔結(jié)婚，黑豬也不可能比白豬聰明?？墒?，這怎么可能？誰(shuí)說(shuō)黑種人的智商就比別人低？就不能和白種人共處？這種可笑的想法簡(jiǎn)直就是天方夜譚！他們就好比霸王，好比騎在別人頭上的惡魔，但是，不論他們有多么兇惡，我們都能翻身。再想想現(xiàn)在的我們，是多么的幸福呀！沒(méi)有人壓迫，沒(méi)有人歧視，在爸爸媽媽的.關(guān)懷下健康的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的情況真是大快人心！我們一定要在長(zhǎng)大以后用和平的力量戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭(zhēng)的力量，把那些生活在水深火熱之中的人們，從苦海里解救出來(lái)。讓這個(gè)世界變得更加美好。
我們一定要有愛(ài)國(guó)之心，并讓它永垂不朽！把世界變得更加和諧、幸福！
再寄小讀者讀后感篇十
我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。冰心奶奶的.這篇文章，主要說(shuō)我們應(yīng)該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個(gè)孩子寫的日記作了一番對(duì)比。第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有好幾個(gè)錯(cuò)字；第二個(gè)孩子卻寫了千把字，并且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)別字。難道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？原因并不在這里，原因是第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。
讀書又仔細(xì)，還把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并能靈活運(yùn)用。去年，老師介紹我看了一些課外書籍，又讓我把一些優(yōu)美、生動(dòng)的詞句抄到一個(gè)小本子上。從那以后，我的作文水平提高了，每次寫作文的時(shí)候，總覺(jué)得一些事物在向我招手。不過(guò)一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，讓別人看了不知道寫的是什么。可見(jiàn)，我還不會(huì)寫作文/冰心奶奶的這篇文章很好。
初讀時(shí)，有一些話我不理解，后來(lái)問(wèn)了哥哥、姐姐，才覺(jué)得文章確實(shí)好，今后，我一定像那第二個(gè)孩子一樣，使作文水平進(jìn)一步提高。
再寄小讀者讀后感篇十一
我情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當(dāng)讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點(diǎn)寫作的門徑。
第一，認(rèn)識(shí)到了作文材料就在日常生活當(dāng)中。冰心奶奶在信的開頭詢問(wèn)我們那么多問(wèn)題，而這些問(wèn)題所包涵的生活事實(shí)不正是寫作的好材料嗎？可是，以前我卻從來(lái)沒(méi)有注意到，只知道玩耍，對(duì)生活中的`一些事不留心觀察，一到寫作文就覺(jué)得沒(méi)什么事可寫。如今，我才恍然大悟，原來(lái)身邊的事如此豐富多彩，可以寫的事竟如此之多，生活是寫作的不盡源泉。
第二，找到了寫作生動(dòng)的具體方法。信中說(shuō)，第一個(gè)孩子寫動(dòng)物園，只寫出了一些動(dòng)物的名字，卻寫不出動(dòng)物們的樣子。第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物，如白熊、大象等的動(dòng)作、形態(tài)和皮毛都寫得十分生動(dòng)鮮明。這正是他細(xì)致觀察，留心記憶的結(jié)果。而我去公園也只是毫無(wú)目的的玩耍和散步，從來(lái)沒(méi)有留意什么樹、什么花、什么小動(dòng)物，更沒(méi)有仔細(xì)觀察他們的形態(tài)、動(dòng)作，就連觀察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉(zhuǎn)上一圈而已。
第三，懂得了學(xué)好語(yǔ)文課才是提高寫作能力的根本途徑。第二個(gè)孩子之所以寫得具體生動(dòng)，還因?yàn)樗Z(yǔ)文學(xué)得好，他上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強(qiáng)有的同學(xué)覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)幾個(gè)字詞，就算學(xué)會(huì)了也不知多長(zhǎng)時(shí)間才用，因此也沒(méi)記住多少字詞，一寫作文，不是提筆忘字，就是心里有話寫不出來(lái)。所以一定要一字一詞地認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文。
《再寄小讀者》使我找到了寫作的門徑，今后，我一定多讀書，努力提高寫作水平。
再寄小讀者讀后感篇十二
今天，我讀了《再寄小讀者》，第一次看冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細(xì)。
冰心奶奶多么關(guān)心少年兒童??！她對(duì)我們報(bào)以多大的希望??！這本書內(nèi)容具體，文字生動(dòng)形象，著重指導(dǎo)我們?nèi)绾螌懽鳌Ｖ饕v了三點(diǎn)：
第一點(diǎn)，詢問(wèn)少年朋友寫信與寫日記有無(wú)困難。
第二點(diǎn)，以兩個(gè)孩子游園的事例告訴我們?nèi)绾翁岣邔懽髂芰Α?/p>
第三點(diǎn)，指出了學(xué)好語(yǔ)文的重要性和可能性。
其中我體會(huì)最深的.是第二點(diǎn)。冰心奶奶說(shuō)：“第一個(gè)孩子只寫了四五十字，里面還有錯(cuò)字，第二個(gè)孩子寫了千把字，而且生動(dòng)、具體?！彪y道第二個(gè)孩子比第一個(gè)聰明嗎？第二個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文課，上課專心聽講，認(rèn)真記筆記。讀書認(rèn)真仔細(xì)，還堅(jiān)持把書里的優(yōu)美、生動(dòng)的詞句摘抄下來(lái)，并靈活運(yùn)用到平時(shí)的寫作中去。
這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的：平時(shí)作文沒(méi)話可寫，主要就是不能抓住事物特點(diǎn)，頭腦里積累的詞匯太少，另外，上語(yǔ)文課有時(shí)不太注意聽講，認(rèn)為課上只是讀讀寫寫、記記筆記，就萬(wàn)事大吉了。一遇到寫景作文時(shí)，筆下卻形容不出來(lái)，內(nèi)容也顯得十分空洞，別人看了不知道寫的是什么。
我今后一定謹(jǐn)記冰心奶奶的教誨，細(xì)心觀察，感悟生活，認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，記好學(xué)習(xí)筆記，力爭(zhēng)當(dāng)天學(xué)的當(dāng)天“消化”，達(dá)到真正理解的目的。我還要博覽群書，讓自己的頭腦充實(shí)一些。我想，這樣我的閱讀下載寫作能力才能不斷得提高，寫起作文也就不會(huì)那么費(fèi)勁了，也能像冰心奶奶說(shuō)的那樣寫出更多更好的文章了。
再寄小讀者讀后感篇十三
你們讀過(guò)冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?是一九五八年三月十一日，北京的時(shí)候?qū)懙?，作文?/p>
信中是說(shuō)二十幾年來(lái)，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來(lái)了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說(shuō)道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛(ài)的祖國(guó)，經(jīng)過(guò)了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的.!我總算趕上了這個(gè)時(shí)代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等著你們來(lái)過(guò)，更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱?我在枕上的心境，和這位詩(shī)人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風(fēng)。一會(huì)兒朝陽(yáng)就要升起，祖國(guó)方圓九百多萬(wàn)平方公里的土地上，將要有六億人民滿懷愉快和信心，開始著和平的勞動(dòng)。小朋友們也許覺(jué)得這是日常生活，但是在三十年前，這種的日常生活，是我所不能想象的!我鼻子里有點(diǎn)發(fā)辣，眼睛里有點(diǎn)發(fā)酸，但我決不是難過(guò)。
讀完這篇文章，我的心理是深深的愧疚，現(xiàn)在的生活是多么美好，人們過(guò)得多么幸福。我們要珍惜美好的時(shí)光，來(lái)報(bào)答以前為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的英雄們!
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