每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學日記三年級篇一
那些萬花筒的形狀是圓柱體，大小像接力棒。它的一頭是一塊平面玻璃，透過一個圓形的小孔，就能夠看到外面多姿多彩的世界。另一頭是一個透明的玻璃球，就像一只明亮的大眼睛。這個‘大眼睛’還能夠上下左右多角度地轉動呢。
它的顏色更美了！上面有各種各樣的顏色，紅的、黃的、綠的。。。。。。上面的圖案是唐老鴨，給一只松鼠在拍照。松鼠做了一個淘氣地鬼臉。兩個小家伙的表情真逗人。
它的玩法更新奇了。往萬花筒里一看，真是千變萬化，仿佛進了魔法世界，里面的圖案奇妙無比、變化莫測，就像天上的白云一樣，一會兒變成這個，一會兒又變成那個。我望著里面的圖案，好多個房子啊，成千上萬，不計其數。我又往馬路上的大樹看，讓我覺得更好玩的是馬路上的汽車，那些汽車非常多，而萬花筒里的汽車更多，就像被孫悟空施了魔法似的。
其實，萬花筒的制作是利用了光的反射原理。在旋轉萬花筒時，物體在三面鏡子上連續(xù)多次反射，形成無數千變萬化的景象，組成了一幅幅美麗又魔幻的圖案。
我喜歡玩萬花筒，我多想自己也擁有一個萬花筒，有空的時候把它拿出來，看外面多姿多彩的世界。
小學日記三年級篇二
6月23日至7月2日期間，我們省府路小學四年級全體師生到龍洞堡軍事訓練基地進行訓練。在這長達10天的時間里，我們在那里接受了嚴格的軍事訓練。
在那里我們可不像在家里一樣，有爸爸媽媽幫忙，所有事都要自己做，疊被、洗衣、洗澡等都要自己做。
在那里我們學會了原地踏步、齊步、正步、齊步轉正步、跑步等軍人必學項目。這些常識說起來簡單，做起來挺難的，一個人把這些動作做好都有些困難，要讓全班同學做到動作整齊有序，就是難上加難了。可是為了達到這個目標，我們付出了巨大代價，不管是在狂風暴雨或是烈日下，我們都在訓練。我們白白的嬌嫩的肌膚被曬得黑黝黝的，我原本光滑的耳朵，被曬得出水泡，然后變成又硬又黑的疙瘩，臉上也被曬出了很多的小米米。盡管這樣，我們全班都在堅持，沒有誰哭，也沒有誰報怨，更沒有誰放棄，在苦在累我們也咬牙忍著。我們的辛苦付出，在最后一天獲得了回報。
最后一天，我們全體吃完早飯以后在外面列隊，然后依次進入操場，滿眼看到的是我們的爸爸媽媽們坐在觀演臺上等待觀看我們的表演，心想著一定要把我們這十天的時間里學到的東西展現出來。進行檢閱時，臺上的老師和父母發(fā)出的陣陣掌聲就是對我們最大的認可。
這次軍訓生活，讓我體驗到了軍人生活的不易，他們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國，付出很多努力，吃了很多苦，我們要尊敬他們，熱愛他們。
我也知道了吃苦耐勞的精神是多么的可貴，沒有這種精神，什么事都不能做好。
小學日記三年級篇三
今天在數學的課本中看見了一道題“生活中的數學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎!”
看了上面的信息，我想?。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀?。突然我想起來了，人多力量大?不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。
1300000000÷1000×200=260000000(克)
260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇!我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再浪費了。
(評點：從小就具有環(huán)境意識，具有環(huán)境保護的精神是新一代公民的必備素質。你能利用數學知識說明保護環(huán)境的重要性，真是太有說服力了。)
小學日記三年級篇四
小學是我們人生的第一次轉折，面對小學，各位學生一定要放松心情。下面為大家分享了小學四年級數學日記作業(yè)，希望對大家有幫助。
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎?”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數?！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢?”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎?”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發(fā)現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽?？蓩寢岆S口說了一個數，就推翻了我的發(fā)現。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發(fā)現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現，同學們不妨也去試一試。
以上就是為大家分享的小學四年級數學日記作業(yè)，希望對大家有幫助。
小學日記三年級篇五
快過年了，這過年吃餃子可是過年必備的，可包餃子這樣一門活兒，一般是爸爸媽媽來做的，可是這回寒假，學校開展了一次活動——包餃子，大家都躍躍欲試，也想來包一包餃子。
在行長媽媽的帶領下，我們來到了一位組員家中，準備好餡后，要開始包餃子了。阿姨先給我們示范了一下：先拿了一張餃子皮，再把不多不少的餃子餡放進餃子皮中央。然后，用指尖沾一點水，涂在餃子皮周邊，這樣可以使餃子皮合攏時粘牢，餃子餡就不會露出來。最后，把餃子皮對面對折，用手指在餃子邊捏出花紋，就好像裙子上的花褶子。阿姨還告訴我們在捏餃子時，需要在底部稍微的彎出一個拱形，這樣就可以使餃子站得住。
大家看完演示，便開始手忙腳亂地包餃子了。這看的簡單，做得可不是那么簡單了，有的行員餃子餡包的太多了，就好像一個肚子鼓鼓的大司令；有的餃子餡包的太少了，就好像一個無精打采的懶漢；有的行員直接改變了餃子的形狀，只見那些行員隨手一捏，呀！那不是小籠包子嘛！這惹得大家哈哈大笑。
包完餃子，阿姨幫我們煮熟了，同學們圍坐在一塊兒，喜滋滋地吃著大家一起包的餃子，還不忘評價兩句“真美味??！”、“太好吃了！”“哇塞！這包的太奇特了！”……大家有說有笑的吃著餃子，讓我感覺到這仿佛就在過年。
這回包餃子活動不但十分有趣，還讓我們感受到了春節(jié)的喜慶！
小學日記三年級篇六
1月23日星期一晴
今天是正月初一，過新年、貼春聯、掛燈籠、放鞭炮、穿新衣，而我的蒜苗也不甘寂寞，又竄出了一層新葉，有三片葉子啦，比前幾天顯得更加飽滿。
我細細觀察，發(fā)現它很像水仙花，淡綠色的根莖上面頂著深綠色的葉子，一簇簇的，很是惹人喜愛。再看它還像韭菜、像麥苗，哈！總之，它給家里增添了一道亮麗的風景線，也增添了一絲春天的氣息。
姑姑來我家串門時，還夸贊道蒜苗的美麗，我內心也感到很自豪呢。
我的小蒜苗，你也過新年嘍！新年快樂！
小學日記三年級篇七
何謂安靜？平日老師于此，可謂四野闃然，鴉雀無聲乎！
何謂喧鬧？一日老師公事，可謂英雄四起，戰(zhàn)火紛飛哉！
欲知故，悉聽尊便。覽文畢，至此止，兩者擇一，皆可。
素日不見此般場面，聽來卻是驚哉！
已有多旬秋去，難見如此之多梟雄。
怎堪，豪杰難抑英雄，終無成戰(zhàn)事。惜英雄不成千秋。
總談往事如煙，終究彈指瞬息居千年?？部蓝啵⑿劢宰鰤m土。
無關風月，不解英雄，鴻雁長志，誰人能懂？
只惜，皆做笑料。
當老師再回顧，誰敢笑稱英雄？
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